5.- leemos envolturas y etiquetas de la tiendita.doc
TRANSCRIPT
“LEEMOS ENVOLTURAS Y ETIQUETAS“I.1 Docente Fortaleza : Alicia Sullca ClementeI.2 Acompañante S.P. : Gloria Haro.I.3 N° Grupo a atender : 7I.4 Grado : 1° I.5 Área : ComunicaciónI.6 Fecha : 09 de setiembre del 2015.
PROPOSITO:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos escritos Infiere el significado de los textos
escritos
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de información explícita
ANTES DE LA SESIÓN
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
MOMENTOS DE LA SESION
MOMENTOS DE LA SESION TIEMPO
INICIO La docente entona una canción de alimentos y los estudiantes continúan
bamboleándoseLos alimentos que ricos son, que ricosTienen vitamina, tienen proteínaPara crecer sanos y fuertes Y no quedarme como un enano.
Se dialoga sobre la canción con los estudiantes: ¿De qué trata la canción? ¿Conocen los nombres de los alimentos que consumen? ¿Para qué me sirve conocer los nombres de los alimentos?
Luego la docente pide que los estudiantes observen las diferentes envolturas y etiquetas traídas por la maestra.
5’
En esta sesión los estudiantes leen y comprenden los nombres de las envolturas y etiquetas de los productos que consumen.
Revisa que estén listas las envolturas y etiquetas. Prepara la canción en un papelote. Prepara fichas con siluetas de los nombres de las envolturas
Envolturas y etiquetas Revistas de metro –tottus-plaza vea. Plumones Papelote Fichas
1º
GRADO
Presentamos el propósito de la sesión:
Anota en un lado de la pizarra las respuestas a la siguiente pregunta: ¿Qué vamos hacer para identificar leyendo los nombres de las etiquetas?
Toma acuerdos con el grupo sobre lo expresado
DESARROLLOANTES DE LA LECTURA:
Se pide a los estudiantes clasificar de acuerdo a la cantidad de sílabas. Se les pide que las etiquetas los escriban de otra forma
Se dialoga: ¿Qué nombre tiene cada envoltura? ¿Podemos cambiar de nombre a los productos? ¿Por qué no podemos cambiar los nombres a las envolturas? ¿Cómo reconocemos los nombres de cada envoltura? ¿Qué nos dice cada producto?DURANTE LA LECTURA:
Los estudiantes leen en voz alta, con claridad y buena entonación, los nombres de cada envoltura
Se presenta tarjetas léxicas con los nombres de diferentes productos y a medida que vamos leyendo iremos preguntando ¿Qué envoltura corresponde a cada nombre? Los niños relacionan envolturas con su respectivo nombre en sus mesas de trabajo.DESPUES DE LA LECTURA:
Conversamos sobre los alimentos que consumimos en la hora del desayuno y del almuerzo
Los niños y niñas completan un cuadro de doble entrada con diferentes tipos de alimentos EJEM.
frutas cereales carnes verduras
50’
CIERRE Dialogamos y reflexionamos sobre la importancia de conocer los nombres de los
alimentos. Invitamos a la reflexión a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo prendimos?
5’
Anexo
“El día de hoy identificarán leyendo los nombres de las etiquetas de alimentos”
Primer grado – Sesión___ComunicaciónLista de Cotejo
ESCALA DE VALORACIÓN- EVALUACIÓN
NºESTUDIANTES
INDICADORES DE EVALUACION
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de información explícita
Predice el tipo texto y su
contenido a partir de los
indicios las etiquetas, silueta del
texto y titulo.
1
2
3
4
5
Lo hace Lo hace con apoyo
- No lo hace
ANEXO 1:
Cada estudiante relaciona un producto con su cartel.
leche leche
ArrozArroz
Margarita Margarita
Avena Avena
PrimorPrimor
Charada Charada
Gloria Gloria
Oreo Oreo
Inca kolaInca kola
Coca colaCoca colaFICHA DE APLICACIÓN
NOMBRE:____________________________________________
¡Vamos amiguitos! descubramos leyendo y relacionemos el verdadero nombre de los productos.
salsal
avenaavena
arrozarroz
fideos
fideos
lecheleche
ANEXO 3:
¡Vamos campeón! diviértete armando los nombres de los Alimentos. Luego describe ¿Qué es?
ANEXO 4:
METACOGNICIÓN: Cada estudiante toma un cartel y responde.
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué aprendimos amiguitos?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Cómo lo debo aplicar?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me gusto lo que aprendí? ¿Por
qué?
¿Dónde lo debo aplicar?