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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATOCOLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
ESPAOL I(PROGRAMA DE ESTUDIOS)
DR. ARTURO LARA LPEZRECTOR GENERAL
Q. RICARDO GMEZ GOVEADIRECTOR
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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA ENTIDAD:COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVOBachillerato General del Nivel Medio Superior
NOMBRE DE LA MATERIA:ESPAOL I CLAVE:
BCES1-8
NMERO DE VERSIN Y FECHA DEELABORACIN:
9 de mayo de 2011SEMESTRE:
PrimeroFECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJOACADMICO DEL CNMS:
9 de mayo de 2011
PRERREQUISITO/CLAVE: Ninguno
HORAS SEMANA 5
TEORA 3
TALLER O LAB. 2
REA A LA QUE PERTENECE: ComunicacinNO. DECRDITOS:
8
COMPETENCIA DEL REA: Se expresa y se comunica
CARACTERIZACIN DE LA MATERIA
POR LA UBICACIN CURRICULAR:NCLEO BSICO
(Obligatoria)NCLEO PROPEDUTICO
(Optativa)REA PROPEDUTICA
FORMATIVA OBLIGATORIADEL REA
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PRESENTACIN La materia de Espaol I pertenece a la fase bsica donde el alumno identificar, desarrollar yaplicar las habilidades lingsticas gramaticales y lectoras para dar respuesta a los problemas decomunicacin que se generen dentro y fuera del aula.
COMPETENCIA DE LA MATERIA:
Utiliza las diferentes funciones de la lengua en los mbitos personal, familiar, escolar, social ycultural.
SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA: 1.- Practica la comprensin e interpretacin de textos.
2.- Descubre el sentido de los textos escolares al interpretar el valor lxico semntico de suestructura.
3.- Aplica el lenguaje como un sistema de signos cuyas condicionantes son la correccin, la cohesinsemntica de los enunciados, la sintaxis y la ortografa.
4.- Reconstruye la sintaxis discursiva de un texto con base en las categoras gramaticales: artculo,sustantivo, adjetivo y verbo.
5.- Analiza la importancia de los diversos sistemas del lenguaje en la conformacin de la cultura y lasociedad.
COMPETENCIAS GENRICAS A LAS QUECONTRIBUYE LA MATERIA:
Categora 1.- SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE S.
Competencia Genrica:
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.
Atributo 1
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.
Categora 2.-SE EXPRESA Y COMUNICA.
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Competencia Genrica:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacinde medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo 14 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Atributo 15
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Atributo 17 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
Categora 3.- PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE.
Competencia Genrica:5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributo 18 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Atributo 19
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Categora 4.- APRENDE DE FORMA AUTNOMA.
Competencia Genrica:7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributo 30
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Categora 5.- TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.
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Competencia Genrica:
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Atributo 33
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los quecuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Categora 6.- PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.
Competencia Genrica:
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.Atributo 43
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local,nacional e internacional.
Atributo 44 Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao
ambiental en un contexto global interdependiente.
Atributo 45 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin
al ambiente.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A LASQUE CONTRIBUYE LA MATERIA:
Campo disciplinar de Comunicacin
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto,
considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
3. Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en laconsulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacincomunicativa.
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12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas,producir materiales y transmitir informacin.
APORTACIN AL PERFIL DE EGRESO: Anexo matriz de correlacin de competencias y descripcin de competencias integradas.
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CONTENIDO TEMTICO ESTRATEGIAS DE ENSEANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOSNECESARIOS
TIPOS DE EVALUACIN
BLOQUE I.- LAS HABILIDADESLECTORAS Y LINGUISTICASPREVIAS(18 horas).
1.1
Tcnicas para la lectura decomprensin.
1.2Trabajo de opinin.
1.3Textos expositivos: panel,debate y conferencia.
BLOQUE II.-EL LENGUAJE COMO
INSTRUMENTO DECOMUNICACIN(7 horas).
2.1 Generalidades2.1.1 Definicin.2.1.2 Proceso comunicativo.2.1.3 Funciones: referencial,
emotiva, apelativa, ftica,
metalingstica y potica.2.1.4 Tipos: culto, literario,
coloquial y vulgar.
2.2 La lengua como sistema: elsigno lingstico y suscaractersticas.
Apertura
1.-Preguntas detonadorassobre la lectura, el trabajo deopinin y los textos
expositivos2.-Lluvia de ideas.
Desarrollo
3.-Exposiciones orales.4.-Anlisis de temas.5.- Uso de cuadros sinpticos6.-Coordinar Trabajo
Colaborativo.7.-Trabajar con la TIC.8.- Mapas mentales.9.- Ejercicios vivenciales.10. Ejercicios gramaticales yde prctica etimolgica.
Cierre.
11.- Actividades integradoras.12.- Trabajo de investigacin.
Apertura
1.- Reflexiona sobre suaprendizaje previo.
Desarrollo
2.- Conoce textos diversosatendiendo a su estructura yfuncin.3.- Elabora mapas mentales.4.- Aprende con TIC.5.- Promueve el aprendizajecolaborativo.
6.-Presenta de forma oral elresultado de susinvestigaciones.7. Lee textos de diferentendole.8. Resuelve ejercicios.
Cierre
7.- Actividades integradoras.8.-Trabajo de investigacin.9.- Reflexiones personales.
1.- Bibliografa desoporte.2.- Videos.3.-Folletos,revistas y
peridicos.4.- Internet.5.- Conferencias.6.- Entrevistas.7.- Computadora.8.- Can.9.-T.V.10.-Pizarrnblanco.
11.- Marcadores.12.- Papel Bond.13.- Marcadorespara papel.14. Libro base.15.- Libreta deapuntes.16. USB.
Diagnstica:
1.-Nivel de conocimientoprevio de los temas a tratar,mediante lluvia de ideas y
trabajo individual y grupal.2. Cuestionario.3. Lectura en voz alta.
Evaluacin Formativa
2.- Desempeo en trabajo ende equipo.3.- Exmenes parciales (a
criterio del maestro).4.- Matriz valorativa dedominio de competencias.
Evaluacin sumativa: porpromocin o certificacin
5.-Portafolio de evidenciasde aprendizaje (en papel o
electrnico).6.-Aplicacin de rbricas dedesempeo (coevaluacin,autoevaluacin yheteroevaluacin).7. Examen departamental (acriterio de cada escuela).8.- Examen institucional.
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BLOQUE III.- ESTRUCTURA Y
FUNCIONES DE LA LENGUA(10 horas).
3.1 La slaba
3.2 Ortografa3.2.1 Acentos: ortogrfico,
diacrtico y enftico.3.2.2 Signos de puntuacin:
punto, punto y coma, coma, dospuntos, parntesis y signos deinterrogacin y exclamacin.
3.2.3 Grafas de mayordificultad (b, v, s, c, z, g, j, h)
3.3 La semntica: sinnimos,antnimos, homnimos,parnimos, etc.
BLOQUE IV.- ESTRUCTURAMORFOLGICA(20 horas).
4.1 Elementos morfolgicos:prefijos, sufijos y races.
4.2 Las categoras gramaticales:
4.2.1 Artculo: definido eindefinido.4.2.2 Sustantivo: comn, propio,concreto, abstracto, individual ycolectivo.4.2.3 Adjetivo: calificativo,posesivo, demostrativo,indefinido, gentilicio y numeral.
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4.2.4 Verbo: persona, tiempo,nmero, modo y voz.
4.2.5 Verboide (dado quealgunas gramticas lo hanconsiderado una categoragramatical): infinitivo, gerundio yparticipio.
BLOQUE V.- LA APORTACIN
LATINA(20 horas).
5.1 Sufijos.
5.2 Prefijos.
5.3 Races.
5.4 Composicin y derivacinlatina.
5.5 Principales reglas delromanceamiento.
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FUENTES DE INFORMACIN
BSICA: COMPLEMENTARIA:
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1. Argudn, Y. y Luna, M.(1995).Aprender a Pensar Escribiendo Bien.Mxico:Trillas.
2. Gramtica de la RAE. Disponible en http://www.rae.esp(2011, 6 de mayo).
3. Mateos, A. (2006). Etimologas Grecolatinas del Espaol. Mxico: Esfinge.
4. Rojas, E. (1982). Ortografa Real de la Lengua Espaola. Espaa: Aguilar.
1. Argudn, Y. y Luna M. (1995). Libro del Profesor(apoyo aAprender a pensar leyendo bien). Mxico: Trillas.
2. Barthes, R. (1980) S/Z. Mxico:Siglo XXI.
3. Beristain, H. (1981) Gramtica Estructural Moderna.Mxico: UNAM.
4.
Beristin, H. (1981) Diccionario de retrica y potica.Mxico: Porra.
5.
Camacho, H. Manual de Etimologas grecolatinas. Mxico:Limusa.
6. Daz de Cosso, R. (1989). Manual de ortografa,redaccin y estilo. Mxico: Ediciones Ciencia yTecnologa.
7.
Real Academia Espaola. (1992)Diccionario de la LenguaEspaola, Madrid: Espasa.
8. Proyecto Cceros. Disponible enhttp://recursos.cnice.mec.es(2011, 6 de mayo)
9. Proyecto Thales. Disponible en http://thales.cica.es(2011, 6 de mayo)
10.Revilla de Coss, S. (1984) Gramtica Espaola Moderna,un nuevo enfoque. Mxico: Mc Graw Hill.
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Competencia
Genrica
Atributo
BLOQUE I
LAS HABILIDADESLECTORAS YLINGUISTICAS
PREVIAS
BLOQUE II
EL LENGUAJECOMO
INSTRUMENTODE COMUNICACIN
BLOQUE III
ESTRUCTURA YFUNCIONES DE LA
LENGUA
BLOOQUE IV
ESTRUCTURA
MORFOLGICA
BLOQUE V
LA APORTACINLATINA
CDBC1.-
Identifica,
ordena
e
interpreta
las
ideas,
da
tos
y
conceptosexplcitose
impl
citosen
un
texto,considerando
el
CDBC3.-
Plantea
supuestos
sobre
los
fenmenos
naturales
y
culturalesde
su
entornoco
n
base
en
la
consulta
de
diversas
CDBC4.-
Produce
textoscon
base
en
eluso
normativo
de
la
lengua,considerandolaintencinysituacincomunicativa
.
CDBC12.-
Utiliza
las
tecnologas
de
la
informaci
n
y
comunicacin
para
investigar,resolverproblemas,prod
ucir
CDBC1.-
Identifica,
ordena
e
interpreta
las
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da
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y
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impl
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texto,considerando
el
CDBC3.-
Plantea
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sobre
los
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naturales
y
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su
entornoco
n
base
en
la
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de
diversas
CDBC4.-
Produce
textoscon
base
en
eluso
normativo
de
la
lengua,considerandolaintencinysituacincomunicativa
.
CDBC12.-
Utiliza
las
tecnologas
de
la
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y
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para
investigar,resolverproblemas,prod
ucir
CDBC1.-
Identifica,
ordena
e
interpreta
las
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da
tos
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impl
citosen
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el
CDBC3.-
Plantea
supuestos
sobre
los
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y
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entornoco
n
base
en
la
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diversas
CDBC4.-
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en
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normativo
de
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.
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las
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de
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Identifica,ordenae
yconceptosexplcitoseimp
lcitos
en
un
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s,
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consideran
do
el
CDBC3.-
Plantea
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entornoco
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la
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CDBC4.-
Produce
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eluso
normativo
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.
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s,
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do
el
CDBC4.-
Produce
textoscon
base
en
eluso
normativo
de
la
lengua,considerandolaintencinysituacincomunicativa
.
CDBC3.-
Planteasupuestos
sobre
losfenmenosnaturalesy
culturalesdesuentornoco
nbaseenlaconsultade
dive
rsas
CDBC12.-
Utilizalastecnologasdelainformacinycomunicacin
parainvestigar,resolverproblemas,producirmaterialesytrans
mitir
CG1.
Se
conoce
y
valora
a
smismoy
abordaproblemasy
retos
teniendo
en
cuentalosobjetivos A1.- Enfrenta lasdificultades que
se le presentan yes consciente desus valores,fortalezas ydebilidades.
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CG4.-
Escucha,
interp
reta
y
emite
mensajesperti
nentesen
distintoscontextosme
diantelautilizacindemedio
s,cdigos
yherramientasapropiados.
A14.- Aplicadistintasestrategiascomunicativassegn quienessean susinterlocutores, elcontexto en elque se encuentray los objetivosque persigue.A15.- Identificalas ideas clave enun texto odiscurso oral e
infiereconclusiones apartir de ellas.A17.- Maneja lastecnologas de lainformacin y lacomunicacinpara obtenerinformacin .
CG5.-
Desarrollainnovacionesy
Proponesolucionesaproblemasa
partirdemtodosestablecid
os.
A18.- Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada uno desus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
7.-
Aprende
por
iniciativae
inters
propioa
lolargode
lavida.
A19.- Ordenainformacin deacuerdo acategoras,jerarquas yrelaciones.
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A30.- Articulasaberes dediversos campos yestablecerelaciones entreellos y su vidacotidiana.
8.-
Participa
y
colabora
de
manera
efectiva
en
equipo
s
diversos.
A33.--Asume unaactitudconstructiva,congruente conlos conocimientosy habilidades conlos que cuentadentro dedistintos equiposde trabajo.
11.
Contribuyealdes
arrollosustentablede
maneracrtica,conac
cionesresponsables
A43.- Asume unaactitud quefavorece lasolucin deproblemasambientales enlos mbitos local,nacional einternacional.
A44.-Reconoce ycomprende lasimplicacionesbiolgicas,econmicas,polticas ysociales del daoambiental en uncontexto global
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Al finalizar la asignatura de Espaol Iel alumno adquiere competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que:
BLOQUE I.- LAS HABILIDADES LECTORAS Y LINGUISTICAS PREVIAS
CDBC 1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en elque se gener y en el que se recibe para que practique la comprensin e interpretacin de textos, mediante el desarrollo de los siguientesatributos:
15. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivosque persigue.
17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin. 18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo. 30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 44. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
CDBC 3.- Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes a fin depracticar la comprensin e interpretacin de textos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
15. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 19. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. 30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
interdependiente.
A45.- Contribuyeal alcance de unequilibrio entrelos intereses decorto y largoplazo conrelacin alambiente.
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18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de unobjetivo.
CDBC 4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa, con la intencinde analizar la importancia de los diversos sistemas del lenguaje en la conformacin de la cultura y la sociedad, mediante el uso de lossiguientes atributos:
14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivosque persigue.
15. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 18. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo. 19. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. 30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CDBC 12.- Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitirinformacin, con la intencin de analizar la importancia de los diversos sistemas del lenguaje en la conformacin de la cultura y la sociedad,mediante el uso de los siguientes atributos:
14. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos
que persigue. 17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin. 19. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
ELABORACI N DEL PROGRAMA:
Adriana Gonzlez Vzquez
Claudia Garca y Garca Mara Cristina Caudillo Hernndez Flix Faustino Gallaga Jaramillo Fernando Garca Bastida Ramn Olivares Rivera Csar Augusto Troncoso Castillo