5. ciencias naturales 3º a 9º-2015

5. CIENCIAS NATURALES 3º A 9º-2015

GRADO TERCERO

CIENCIAS NATURALES

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que

se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarse a ellos.

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos

agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

ENTORNO VIVO ENTORNO FÍSICO CTS

TEMÁTICA ACCIÓN TEMÁTICA ACCIÓN TEMÁTICA ACCIÓN

CICLO 1 Y 2

Los sentidos y sus funciones.

Establezco relaciones entre las funciones de los

cinco sentidos.

Propiedades específicas de la materia

(organolépticas)

Describo y clasifico objetos según características que

percibo con los cinco sentidos.

Utilidad de los objetos.

Clasifico y comparo

objetos según sus usos.

El cuerpo humano, generalidades sobre la

piel, huesos, músculos.

Dimorfismo sexual en humanos.

Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y

compañeras.

Mediciones de la materia.

Propongo y verifico diversas formas de medir sólidos y

líquidos.

Objetos creados por el hombre y objetos

naturales.

Diferencio

objetos naturales de

objetos creados por

el ser humano.

Características de los seres vivos.

Características de los animales.

Características de las plantas.

Características generales de

móneras, protistas y hongos.

Describo características de seres vivos y objetos

inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

Mediciones de la materia.

Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de

medida apropiadas.

Objetos que emiten luz y/o sonido.

Identifico objetos que emitan luz o

sonido.

Funciones vitales Importancia del agua,

el suelo y el aire.

Propongo y verifico necesidades de los seres

vivos. Identifico patrones

comunes a los seres vivos.

Estados de la materia.

Cambios de estado de la materia.

Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas

para cambios de estado.

Aplicación de los circuitos eléctricos.

Identifico circuitos

eléctricos en mi entorno.

Cambios en el cuerpo

humano.

Observo y describo cambios en mi desarrollo

y en el de otros seres vivos.

Luz y sonido.

Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. Clasifico luces según color,

intensidad y fuente. Clasifico sonidos según tono,

volumen y fuente.

CICLO 3 Y 4

Ciclos de vida. Metamorfosis.

Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.

Energía térmica y su transferencia.

Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias

para verificar el fenómeno.

Aparatos eléctricos y sus usos.

Analizo la utilidad de algunos aparatos

eléctricos a mí alrededor.

Características que se heredan.

Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas

características que se heredan.

Propagación de la luz y el sonido.

Propongo experiencias para comprobar la propagación de la

luz y del sonido.

Avances tecnológicos y sus aplicaciones en la

vida cotidiana.

Identifico aparatos que

utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.

Componentes de un ecosistema: factores bióticos y abióticos.

Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el

suelo de mi entorno.

Movimiento.

Tipos de movimiento.

Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las

fuerzas que los producen.

Modificaciones de la vivienda, vestuario y alimentación según

el clima.

Asocio el clima con la

forma de vida de diferentes comunidades.

Adaptaciones de plantas y animales.

Explico adaptaciones de los seres vivos al

ambiente. Magnetismo.

Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre

diferentes objetos.

Cuidado del cuerpo.

Identifico necesidades de cuidado

de mi cuerpo y el de otras personas.

Fósiles y características que se

mantienen en los seres vivos durante su

evolución.

Comparo fósiles y seres vivos; identifico

características que se mantienen en el tiempo.

Circuitos eléctricos con pilas y sus componentes.

Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.

Características del Sol, la luna y las estrellas.

Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el

cielo, en un periodo de tiempo

GRADO CUARTO

CIENCIAS NATURALES

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y

que puedo utilizar como criterios de clasificación.

Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia,

fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.

Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos

y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.



CICLO 1 Y 2

La célula, formas, tamaños,

estructura y tipos.

Explico la importancia de la célula como unidad

básica de los seres vivos.

Propiedades físicas de la

materia.

Establezco relaciones entre objetos que tienen

masas iguales y volúmenes diferentes o

viceversa y su posibilidad de flotar.

Clima, cultura y tecnología.

Asocio el clima y otras características del entorno con los materiales de construcción,

los aparatos eléctricos más utilizados, los recursos

naturales y las costumbres de diferentes comunidades.

Funciones vitales:

alimentación

Identifico en mi entorno objetos que cumplen

funciones similares a las de mis órganos y

sustento la comparación.

Propiedades generales de la

materia.

Verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos,

sólidos y gases.

Funciones vitales:

circulación

Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su

función.

Métodos de separación de

mezclas (tamizaje,

magnetismo, Filtración)

Propongo y verifico diferentes métodos de

separación de mezclas.

Funciones vitales:

respiración




Funciones vitales:, excreción


función.

Funciones vitales:

reproducción




Funciones vitales: relaciones de los seres vivos con su entorno.


función.

CICLO 3 Y 4

Ecosistema, Factores bióticos

y abióticos.

Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.

El sistema solar

Describo los principales elementos del sistema

solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición.

Diferencias entre energía luminosa, térmica, mecánica y aparatos que las

generan.

Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa,

térmica y mecánica

Pisos térmicos. Analizo el ecosistema

que me rodea y lo comparo con otros.

Cuerpos menores del sistema solar

asteroides, meteoritos y

cometas. Movimiento de

planetas

Describo los principales elementos del sistema

solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición.

Ecosistemas del mundo.

Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.

Fuerza de gravedad y peso

en diferentes planetas.

Comparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del

sistema solar.

Pirámides alimentarias.

Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes

de los seres vivos (cadena alimentaria).

Descripción y tipos de

movimiento

Comparo movimientos y desplazamientos

de seres vivos y objetos

Redes tróficas

Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes

de los seres vivos (cadena alimentaria).

Relaciono fuerzas y movimiento.

Relaciono el estado de reposo o movimiento de un

objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste.

GRADO QUINTO

CIENCIAS NATURALES

Identifico estructuras de los seres vivos que les

permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia,

fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.

Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos

y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.



CICLO 1 Y 2

Criterios de clasificación

para los seres vivos.

Clasifico seres vivos en diversos grupos

taxonómicos (plantas, animales,

microorganismos…).

Estados de la materia.

Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los

cambios de estado de algunas sustancias.

Cambios químicos y físicos en la cotidianidad.

Verifico que la cocción de alimentos genera cambios

físicos y químicos.

Reinos de la naturaleza.

Clasifico seres vivos en diversos grupos

taxonómicos (plantas, animales,

microorganismos…).

Cambios físicos y químicos de la

materia.

Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los

cambios de estado de algunas sustancias.

Maquinas simples y sus uso para resolver

problemas.

Identifico máquinas simples en objetos

cotidianos y describo su utilidad.

Organización interna de los seres vivos.

Identifico los niveles de organización celular de los

seres vivos. Maquinas simples

y fuerzas.

Describo fuerzas en máquinas simples.


problemas.

Construyo máquinas simples para solucionar problemas cotidianos.

Órganos y sistemas de

plantas y animales.

Identifico los niveles de organización celular de los

seres vivos.


problemas.

Identifico en la historia, situaciones en las que en

ausencia de motores potentes, se utilizaron

máquinas simples.

CICLO 3 Y 4

La neurona, sinapsis, impulso

nervioso.

Investigo y describo diversos tipos de neuronas, las comparo entre sí y con

circuitos eléctricos.

Electricidad y circuitos

eléctricos.

Verifico la conducción de electricidad o calor en

materiales.

Microorganismos y salud.

Establezco relaciones entre microorganismos y

salud.

Órganos de los sentidos y órganos

efectores.

Investigo y describo diversos tipos de neuronas, las comparo entre sí y con

circuitos eléctricos.

Electricidad y circuitos

eléctricos.

Identifico las funciones de los componentes de

un circuito eléctrico.

Relación entre el cambio climático, lluvia ácida, capa de ozono y

contaminación atmosférica.

Establezco relaciones entre el efecto

invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la

contaminación atmosférica.

Sistema locomotor.

Represento los diversos sistemas de órganos del ser

humano y explico su función.

Capas de la

tierra.

Describo las características físicas de

la Tierra y su atmósfera.

Tecnología y contaminación.

Analizo características ambientales de mi entorno

y peligros que lo amenazan.

Biosfera: Poblaciones y comunidades.

Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con

otros.

Movimientos del planeta Tierra.

Relaciono el movimiento de traslación con los cambios climáticos.

Ciclos biogeoquímicos Contaminación del aire

y agua. Residuos sólidos.

Analizo características ambientales de mi entorno

y peligros que lo amenazan.

Relaciones entre los seres

vivos.

Identifico fenómenos de camuflaje en el entorno y

los relaciono con las necesidades de los seres

vivos.

Sismos y fenómenos naturales

ocasionados por las fuerzas

internas de la tierra.

Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de

placas tectónicas, formas del paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.

Adaptaciones de los seres

vivos.

Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en

cuenta las características de los ecosistemas en que

viven.

GRADO SEXTO

CIENCIAS NATURALES

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en

los ecosistemas.

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del

ser humano sobre ellos.

ENTORNO VIVO CTS

TEMÁTICA ACCIÓN TEMÁTICA ACCIÓN

CICLO 1 Y 2

Teorías del origen del universo y la vida

Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías

Tecnología empleada para explorar el

universo.

Indago sobre los adelantos científicos y tecnológicos que han hecho posible la

exploración del universo.

La célula y sus organelos.

Tipos de células

Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

Uso industrial de organismos extremófilos

Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes

extremos.

Reinos de la naturaleza y

sus características celulares.

Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.

Principales enfermedades

producidas por virus, bacterias, protozoos y

su prevención.

Establezco relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y

control.

Ciclo celular, mitosis y meiosis.

Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la

generación de nuevos organismos y tejidos.

CICLO 3 Y 4

Nutrición en seres vivos.

Comparo mecanismos de obtención de

energía en los seres vivos.

Recursos naturales y sus usos

Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtención de energía e indico

sus posibles usos.

Respiración en seres vivos. Comparo mecanismos de obtención de

energía en los seres vivos.

Recursos renovables y

no renovables

Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al

desarrollo de los grupos humanos.

Ecosistemas, factores bióticos y abióticos.

Niveles de organización de los seres vivos.

Caracterizo ecosistemas y analizo el

equilibrio dinámico entre sus poblaciones.

Contaminación del ambiente y salud.

Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

Ecosistemas colombianos y adaptaciones de la biota.

Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de

Colombia.

GRADO SEXTO

CIENCIAS NATURALES

Estándar: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

ENTORNO FÍSICO

TEMÁTICA ACCIÓN

CICLO 1 Y 2

Propiedades generales de la materia. Masa, peso, volumen y densidad.

Medición e incertidumbre.

Clasifico y verifico las propiedades de la materia.

Estados de la materia y sus propiedades Cohesión, repulsión, forma, volumen.

Energía. Tipos de energía. Relación con el movimiento.

Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Relaciono energía y movimiento.

CICLO 3 Y 4

Cambios físicos de la materia. Generalidades. Punto de ebullición, punto de congelamiento. Fusión. Ciclo del agua.

Desplazamiento, distancia recorrida y velocidad.

Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de

fuerzas electrostáticas. Relaciono energía y movimiento.

Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.

Cambios químicos. Generalidades, combustión y oxidación.

Fuerzas involucradas en diferentes movimientos Gravedad-Peso

Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerza

electrostática. Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.

GRADO SÉPTIMO

CIENCIAS NATURALES

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos

y en los ecosistemas.

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las

consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

ENTORNO VIVO CTS


CICLO 1 Y 2

Sistemas de órganos y funciones vitales.

Circulación en los seres vivos.

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

Buenos hábitos y salud

Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental.

Mecanismos para obtener energía en el reino animal y vegetal.

Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.

Nutrición balanceada y

recursos naturales.

Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los

recursos disponibles y determino si es balanceada.

Metabolismo carbohidratos, proteínas y lípidos.

Reconozco en diversos grupos taxonómicos la presencia de las mismas moléculas orgánicas.

Excreción en los seres vivos. Explico las funciones de los seres vivos a partir de

las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

Transporte a través de membrana. Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión.

Transporte a través de membrana. Medio hipertónico, isotónico e

hipotónico.

Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.

CICLO 3 Y 4

Locomoción de seres vivos. Explico las funciones de los seres vivos a partir de

las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

Avances tecnológicos en la

medicina.

Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en

su desarrollo.

Dinámica de poblaciones. Relaciones interespecíficas e

interespecíficas.

Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio

dinámico entre sus poblaciones.

Importancia del agua para las comunidades

humanas.

Justifico la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades

humanas.

Ciclo del agua, ciclos biogeoquímicos. Flujo de energía. Contaminación.

Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas. Explico la función del suelo como depósito de

nutrientes.

El agua y su importancia para la biota.

Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.

Pérdida de biodiversidad Formulo hipótesis sobre las causas de extinción de

un grupo taxonómico.

Efectos del movimiento de las placas tectónicas y el clima sobre la

biodiversidad.

Propongo explicaciones sobre la diversidad biológica teniendo en cuenta el movimiento de placas

tectónicas y las Características climáticas.

GRADO SÉPTIMO

CIENCIAS NATURALES

Estándar: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

ENTORNO FÍSICO

TEMÁTICA ACCIÓN

CICLO 1 Y 2

Sistemas homogéneos y heterogéneos. Sustancias puras, elementos, compuestos, mezclas,

homogéneas y heterogéneas.

Repaso de medidas y uso de materiales de laboratorio.

Fases de la materia.

Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.

Clasifico y verifico las propiedades de la materia.

Métodos de separación de mezclas. Liquido-liquido. Sólido-liquido. Sólido- sólido.

Fluidos, densidad, empuje y presión

Verifico diferentes métodos de separación de mezclas.

Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.

CICLO 3 Y 4

Métodos de separación de mezclas. Liquido-liquido. Sólido-liquido. Sólido- sólido.

Universo y tierra Modelos planetarios

Formación y extinción de las estrellas

Verifico diferentes métodos de separación de mezclas.

Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. Describo el proceso de formación y extinción de estrellas.

Elementos químicos. Partículas subatómicas

Formación de compuestos.

Fuerza de gravedad y si interacción con otras magnitudes (peso, densidad, etc.) en el sistema

solar.

Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos. Explico cómo un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia

conocida.

Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.

GRADO OCTAVO

CIENCIAS NATURALES

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como

consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

ENTORNO VIVO CTS


CICLO 1 Y 2

Características celulares de los cinco reinos de la

naturaleza.

Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.

Microorganismos y su

uso en la industria.

Indago sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.

Circulación en vertebrados.

Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.

Biodiversidad y

desarrollo.

Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del

país.

Excreción en vertebrados.

Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.

Sistema inmune. Explico la importancia de las hormonas en la

regulación de las funciones en el ser humano.

Sistema endocrino.

Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.

CICLO 3 Y 4

Sistema nervioso, sentidos, neurona, impulso nervioso,

sinapsis, SNC, SNP, sistema nervioso

comparado.

Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos

Hábitos y salud.

Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.

Sistema locomotor. Comparo sistemas de órganos de diferentes

grupos taxonómicos

Reproducción en los cinco reinos de la

naturaleza. Comparo diferentes sistemas de reproducción.

Reproducción humana; órganos, hormonas y

gametogénesis.

Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.

GRADO OCTAVO

CIENCIAS NATURALES

Estándar: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

ENTORNO FÍSICO

TEMÁTICAS ACCIÓN

CICLO 1 Y 2

Cambios físicos y químicos de la materia. Propiedades químicas de la materia.

Termodinámica I: Temperatura, termómetros, conductividad y dilatación

Leyes de la termodinámica: Ley cero y primera ley

Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.

Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente.

CICLO 3 Y 4

Modelos atómicos Calor: transferencia de energía.

Energía interna. Calor específico, capacidad calórica y calorimetría.

Energía y cambios de fase. Transferencia de calor por conducción, convección y

radiación.

Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y

transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente.

Tabla periódica: generalidades, distribución electrónica, periodicidad, características de metales y no metales.

Energía y cambios de fase. Mecanismos de transferencia de calor.

Conducción. Convección. Radiación.

Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos Químicos. Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos.

GRADO NOVENO

CIENCIAS NATURALES

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como

consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

ENTORNO VIVO CTS


CICLO 1 Y 2

Herencia mendeliana, codominancia, dominancia

incompleta, herencia ligada al sexo.

Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del

almacenamiento y transmisión del material hereditario.

ADN y herencia.

Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético. Comparación mitosis y

meiosis. Diversidad genética.

Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la

variabilidad.

Estructura del ADN y ARN síntesis de proteínas.

Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

CICLO 3 Y 4

Síntesis de proteínas. Establezco relaciones entre los genes, las

proteínas y las funciones celulares.

Técnicas de manipulación genética.

Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.

Teorías del origen de la vida y especies.

Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.

El origen de las especies.

Formulo hipótesis acerca del origen y Evolución de un grupo de organismos.

Tiempo geológico y las adaptaciones.

Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.

Clasificación y taxonomía. Propongo alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación

taxonómica.

Clasificación y taxonomía. Identifico criterios para clasificar individuos

dentro de una misma especie.

Dinámica de poblaciones: Parámetros demográficos,

regulación del tamaño poblacional.

Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.

GRADO NOVENO

CIENCIAS NATURALES

Estándar: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

ENTORNO FÍSICO

TEMÁTICA ACCIÓN

CICLO 1 Y 2

Enlace químico. Ondas.

Vibración. Oscilación.

Longitud de onda.

Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas. Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en

diversos tipos de ondas mecánicas.

Nomenclatura química inorgánica. Grupo y función química.

Ondas: amplitud, periodo y frecuencia Clasificación de las ondas.

Explico cómo un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida. Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.

Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas.

CICLO 3 Y 4

Identificación, clasificación y nombramiento de óxidos e hidróxidos.

Fenómenos Ondulatorios. Energía e intensidad de las

ondas. Reflexión.

Refracción. Difracción.


Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.

Identificación, clasificación y nombramiento de ácidos y sales.

Espectro electromagnético. Teoría de la luz: naturaleza y modelos.


Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.

5. ciencias naturales 3º a 9º-2015

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