4t castellano

7/25/2019 4t Castellano

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DOSSIER DE RECUPERACIN

4 ESO

CURSO 2014-2015

LENGUA CASTELLANA


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TRABAJOS DE RECUPERACIN

Para poder recuperar la asignatura de Lengua Castellana de 4 ESO, tienes que realizar los trabajosque se incluyen en este dossier y presentarte a la prueba de suficiencia que tendr lugar los prierosd!as de septiebre"

Las acti#idades que aqu! encontrars estn basadas en ejercicios realizados en clase e incluso encontroles que ya $as $ec$o a lo largo del curso" Es decir , que estn uy seleccionadas para quecentres tu atenci%n en aquellos teas que son iportantes y que debes trabajar y aprender pararecuperar la ateria que te $a quedado pendiente"

&en en cuenta que, para poder aprobar, $as de aprobar el e'aen y sacar en el dossier coo !nio

un 4" En el caso de no presentar el dossier, no podrs realizar el e'aen"


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EL TEXTO ARGUMENTATIVO

( Conceptos bsicos que el) la aluno)a tiene que saber *

Consulta tus apuntes de clase y contesta+

-u. es un te'to arguentati#o/

-u. es el tea de un te'to/

-u. es la tesis de un te'to/

-u. es un arguento/

Cuntas partes puede tener un te'to arguentati#o/ 0i c%o se llaan y e'pl!calas

Qu quiere decir que el texto argumentativo es subjetivo?


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ANLISIS DE UN TEXTO

Lee ae!a"e!e e# e$% &'e e!(%!)a)*+ e! #a ,*.!a +.'.e!e / (%!e+a e+a+ ,)e'!a+ +

-u. tipo de te'to es y por qu./

Cul es el tea que trata /

Cul es la tesis que defiende su autor / 0ef!nela aqu! y se1lala en el te'to "

E'plica algunos de los arguentos que utiliza el autor para justificar su tesis" 0elante de cadaarguento pon un guion para diferenciarlo de los des"


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LA DESAPAR!"# DE L$S %$SQ&ES

Actualmente estamos alarmados 'or la desa'arici(n de los bosques tro'icales) Lara*(n es mu+ ,-cil de ex'licar) .uc/os 'a0ses como %rasil1 !osta de .ar,il + #ueva2uinea viven de sus rique*as madereras + las ex'lotan con m-s ra'ide* de lo que la#aturale*a 'uede re'roducir) Esto tiene como consecuencia que disminu+adr-sticamente la masa ,orestal) As01 entre 3455 + 3467 /an sido destruidas 817millones de /ect-reas de bosque)

Los gobiernos de algunos 'a0ses est-n tomando medidas contra esta ex'lotaci(nmasiva de los bosques) Por un lado est- im'oniendo un control en la tala de

-rboles) Por ejem'lo1 de algunas es'ecies como el roble s(lo 'ermite cortar 9:-rboles de cada 3::1 con lo que se im'ide su desa'arici(n + la invasi(n de otrases'ecies de menor 'roductividad)

&na segunda medida es obligar a las com'a;0as madereras a re'oblar los -rbolesabatidos1 de manera que cada ejem'lar de,orestado tiene que ser com'ensado conla 'lantaci(n de otro ejem'lar que1 'or su'uesto1 no 'odr- ser ex'lotado /asta quesea adulto) As01 si una com'a;0a corta un tercio de un bosque1 tiene la obligaci(n dere'onerlo e incluso de 'lantar m-s de lo que /a cortado)


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ORTOGRAA B J C%#%(a #a+ "a/3+('#a+ %!e (%))e+,%!a

2 3iaj% a los ngeles y despu.s a nue#a yor" V2 Present% un recurso ante el tribunal constitucional"2 pronto podreos disfrutar de las #acaciones de na#idad"

2 5e atendi% el dr" endoza "

2 Esta tarde se celebrar una reuni%n de todos los pa!ses de la cee" G2 naci% en la pro#incia de lugo, pero #i#i% toda su #ida en se#illa"2 La direcci%n general de trfico $a publicado nue#as noras"2 En seana santa estu#ios en b.lgica"2 6os recibi% la sra" caren endoza, presidenta de la asociaci%n"2 La once $a sacado a la #enta un nue#o cup%n"

C%",#ea (%! B V

a77soluto e77oluci%n di77ertido 77eneplcito ad77ersario

a77olir conser77ar canta77a posi77ilidad e77asi%n

retu77ios $a77lbaos tu77er!a contu77ieron inter77ino

le77adura sobrelle77ado llu77ia 77inieron abstu77iste

C%",#ea (%! CCC6

ca8uela condi8ionar contra8i%n feli8 ca8ador

e77clar a77eite ya77co calefa77i%n lpi77es

di77es edi77i%n rea77i%n capa77 re$a77er

atro8idades 8ar77uela 77ier77o redu8i%n 9lba8ete

C%",#ea (%! GJ

asa77ista alber77ue resur77ir cru77ido su77erencia#enda77e introdu77eron e'i77encia re77illa biolo77!a

e'tran77ero ar77en 77i77ante dedu77era in77usticia

corre77ir prote77er atra77e c$anta77e ar77inal

#ir77en ca77ero abori77en conser77e 77eolo77!a


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C%",#ea (%! #a ,a#a7)a (%))e+,%!.e!e

De+8e(8% e+e(8%

2 &ira ese :::::"a la basura ) 2 0espu.s de la arat%n se sinti%::::::

a a

2 :""#er si el cartero e :"" dejado la carta que espero"

a##a 8a/a

2 El problea dice ;::::""el nuero adecuado"

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