4º biemstre 3º
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MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________
¿ Qué son el sujeto y el predicado ?
A le gusta la hacen juntos. Raúl pescar un pasará parte de sus en un ���� Investiga en tu libro de texto y completa: El sujeto es _____________________________________________________________.
Y lo que se dice del sujeto se llama: __________________________________________.
Ahora inventa tus propias oraciones de acuerdo con lo que te indican los dibujos. 1. 3.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO - ABRIL 2010 -11 3er GRADO
ESPAÑOL
1
Observa los dibujos y elige las palabras que se necesitan para completar las oraciones. Luego encierra con color rojo el sujeto y con otro color el predicado.
Juan Rita y Pedro logra tocar
campamento
vacaciones guitarra pez ejercicio
María
1 2 3
2
L A S T E R M I N A C I O N E S D E L O S V E R B O S
L O S A D J E T I V O S, ¿P A R A Q U É S I R V E N?
Algunas características de los dibujos te servirán para completar el crucigrama. Escribe los adjetivos de la derecha en el lugar que les corresponda.
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2
Las terminaciones de los verbos en INFINITIVO son ar, er, ir. Completa la tabla como en el ejemplo. Escribe los datos que le faltan.
vendió vender
Tiempo pasado
Verbo en infinitivo
vendo
Tiempo presente
barrió
corrió
leyó
Rosa venderá su juguete.
Oración breve en tiempo futuro
voló
vio
Son palabras que nos sirven para decir o nombrar las características del sustantivo al que nos referimos. Escribe varios adjetivos para cada dibujo. Forma oraciones y escríbelas en tu cuaderno.
t a
a
e
e
v a
v
z
l
o
o
f z
p o
c
s
trabajadora
peligroso
feroz
venenosa
limpio
estudiosa
cariñoso
alegre
veloz
alto
sucio
S U S T A N T I V O S C O L E C T I V O SS U S T A N T I V O S C O L E C T I V O SS U S T A N T I V O S C O L E C T I V O SS U S T A N T I V O S C O L E C T I V O S
Localiza en la sopa de letras los sustantivos colectivos, y escríbelos en las líneas, guiándote por las palabras subrayadas. Sigue el ejemplo. 1. Fuimos de paseo y vimos muchas casas. 1. Fuimos de paseo y vimos un caserío.
2. Ayer me encontré un grupo de perros. 2. _____________________________________
3. Todos los niños de la escuela llevaron su uniforme.
3. _________________________________________________________________________
4. María lleva a sus 20 ovejas a pastar al campo.
4. ________________________________________________________________________
5. En el parque se ven muy seguido grupos de pájaros.
5. ________________________________________________________________________
6. El grupo de músicos se llevó los aplausos.
6. _______________________________________________________________________
O R T O G R A F Í A
L A R I M A
Busca en los nombres de los elementos del dibujo palabras que rimen con las de la izquierda. sirena _______________________
sube _______________________
pelotas ______________________
cariños ______________________
cepillos _____________________
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3
A L U M N A D O R R J G E R T H J S D E E A T Y U I A S D F B R U A S P A R V A D A D R O R Q U E S T A Ñ A I E C A S E R I O O S A
Cuando una palabra que termina en z, al escribirla en plural la z cambia por c. Realiza el ejercicio. Observa el ejemplo.
���� vez __veces_________. _¿ Cuántas veces te he dicho que te quiero ?_______ ���� lápiz _________________. __________________________________________ ���� pez _______________. ____________________________________ ���� juez _________________ _________________________________________ ���� luz __________________ _________________________________________
MI NOMBRE ES: __________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: ___________________________________________________
Haz la cuenta: � Lupita compró dos kilos de brocoli y medio kilo de ajo, ¿ cuánto pagó ? ________________ � Ruth compró 3 manojos de espinacas y un kilo de zanahorias, ¿ cuál fue su total ?_______ Si Ruth pagó con un billete de $ 50 pesos, ¿ cuánto le sobró de cambio ? ______________ � La báscula será usada para pesar los alimentos que se venden por: _________________ � Hay otros alimentos que no se venden por kilo, sino por pieza o manojo, tal es el caso de: _____________________________________________________________________ � Si el kilo de carne cuesta $ 56 pesos, para comprar dos kilos se necesitan: ____________ � ¿ Cuántos kilos de frijol hay en el costal, si cada kilo cuesta $ 16 pesos ? _____________ � Haz la cuenta de lo que podrías comprar con $ 120 pesos, anota tus productos: ________________________________________________________________________ ENCIERRA EL INSTRUMENTO QUE USARIAS :
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO –ABRIL 2010 - 11 3er GRADO
MATEMÁTICAS 4
¿Cuánto cabe?
¿Cuánto mide de
largo ?
¿Cuál objeto es
más pesado?
¿ Cuál es la
temperatura ?
$ 18 $ 10
$ 56 Kilo
$ 2 pieza
$ 37
$ 17 $ 80 costal
$ 3 pieza
$ 11 pieza
$ 30
$ 15
V A R I A C I Ó N P R O P O R C I O N A L REALIZA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. En una fábrica de galletas empacan cajas con 15 paquetes cada una. ¿Cuántos paquetes empacarán en 10 cajas ? Completa la tabla. En un camión escolar caben 45 niños, ¿ cuántos niños caben en 3, 5, 7 y 9 camiones ? Escribe en la tabla las cantidades necesarias para dar con la respuesta.
Completa este rectángulo de sumas, porque así deberá quedar armado tu rompecabezas
����
5 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2010 -11 MATEMÁTICAS 3er GRADO
Instrucciones para armar el rompecabezas. 1. Recorta las piezas de abajo, siguiendo sólo las líneas punteadas. (son seis piezas) 2. Arma tu rompecabezas. 3. Pégalo en tu cuaderno y
escribe los números que faltan.
0 + 100 200 300 400
100
200
300
200
300
400
500
300 400
500
400
500 600 800 900
500
800
100
200
0 100
400
600
cajas
paquetes
1
15
2
3
4
5
6
7
8
9
10
camiones
niños
1
45
3
5
7
9
LA MULTIPLICACIÓN Total 0 2 4 12 16 Total 0 5 10 20 Total 0 10 De acuerdo a los datos anteriores contesta las preguntas y escribe sobre la líneas: más que o menos que, según corresponda. ¿ Cuál pesa menos ? __________________ ¿ Cuál pesa más ? _____________________ El gato pesa _____________el perro. La ballena pesa ______________todos los demás.
Escribe los signos mayor que menor que o ═ según corresponda.
1234 ________ 1324 4 567________ 4 678 8 765 _________8 675
9 577________ 9 765 7 688________ 7 856 9 234 _________ 9 432
8 656 _______ 6 878 4 587 ________ 5 674 8 672 _________ 8 672
2 098 _______ 2 098 4 506 ________ 4 506 2 009 _________ 2 900
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6
Observa los saltos que dan las ranas. Escribe los números que faltan en cada recta y anota hasta donde llegó cada rana. Al final colorea la rana ganadora.
Estima o calcula el peso de cada animal y únelo con una línea hacia el peso que le corresponde.
15 000 kilos 6 kilos 17 kilos 70 kilos 90 kilos
MI NOMBRE ES:________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: _______________________________________________
El movimiento es una característica de todos los seres vivos, pero también se mueven el agua, el aire y la tierra. 5 Consulta tu libro y resuelve el crucigrama.
1 2 6 3 4 7
¿ Q U É C A U S A E L M O V I M I E N T O ?
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CIENCIAS NATURALES
7
A C E
V
O
E N
A O
V
A A
T
1. Es aire en movimiento 2. Pesa menos que el aire frío. 3. Una de las razones por las que se mueven los seres vivos, es para buscar…. 4. Al desgaste del suelo se le llama: 5. Para aprender en qué dirección se mueve el viento, en tu libro se sugiere construir una: 6. Elemento que permite el movimiento de las ruedas hidráulicas. 7. Ejemplo de un ser vivo que se mueve lentamente.
Elige un lugar, el patio de la escuela, o en el camino de tu casa a la escuela, luego durante varios minutos observa a tu alrededor y registra los movimientos que veas.
¿ Qué se mueve ? ¿ Qué hace que se mueva ?
¿ Fue lento o rápido el movimiento ?
¿ Qué deja de moverse ? ¿Qué hace que se detenga?
¿Se detuvo lento o rápido ?
Consulta la lección # 26 de tu libro de texto y resuelve los ejercicios. Anota en los círculos la letra que corresponda.
Fuerza que ayuda a frenar el movimiento de los objetos. Lubricante
Es ocasionado por el roce de la superficie de un objeto vidrio con otro.
Evita que los objetos sufran desgaste al ponerse desgaste en contacto entre si.
Es un lubricante y reduce la fuerza de fricción. aceite
Material al que se requiere aplicar una gran fuerza plastilina para deformarlo.
Material que se deforma fácilmente al aplicar una fuerza. fricción
Observa los dibujos y escribe si se está aplicando fuerza, fricción en el movimiento o si se trata de fuerzas encontradas.
¿ C¿ C¿ C¿ CÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES?ÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES?ÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES?ÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES?
1. ¿Qué es el esqueleto? __________________________________________________ 2. Escribe los nombres de cinco animales invertebrados y explica por qué se les llama así.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
3. ¿Cómo pueden moverse los gusanos, las lombrices y las medusas, si no tienen esquele- to?_____________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010 -11 CIENCIAS NATURALES 3er GRADO
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Si en las letras que anotaste se lee hacia abajo el fenómeno que al ser aplicado provoca el movimiento de los
objetos, ¡ felicidades! Tu ejercicio está correcto.
A
E
F
R
U
Z
Consulta la Lección 28 de tu libro de texto y contesta lo siguiente.
_______________________________________________________________________
Formado por:
Son las partes duras del cuerpo.
Son las uniones entre los huesos.
CAMINOS PARA MOVERSE
���� Investiga y define lo que se te pide. ���� ¿A qué se le llama trayectoria? _____________________________________________ ���� ¿ Qué significa desplazarse ? ______________________________________________ ���� Menciona los tres tipos de trayectoria que hay: __________________________ ____________________________________________________________
���� Trayectoria en que se vuelve al punto de partida: ______________________________ ���� Formas que tienen una rueda de carro y una pelota: ____________________________
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Aparato que permite el movimiento humano
Consulta la pág. 122 de tu libro y
completa.
Observa los dibujos y completa la información que
falta.
Músculos
Experimenta y escribe cómo se desplaza una canica sobre un tapete, el piso y la arena. Escribe tus observaciones.
Sobre un tapete: Sobre el piso: Sobre arena:
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
MI NOMBRE ES:________________________________________________________ NOMBRE DE MI ESCUELA :_______________________________________________
���� El 15 y 16 de ______________________ se organizan ____________para conmemorar
la Independencia de _____________.
���� Durante la época colonial los ______________________ ocuparon los puestos más
_____________________ en el gobierno, el ejército y la _____________________.
���� __________________________ llamó al pueblo a levantarse en _______________.
���� A la muerte de Hidalgo, José María ______________ continuó la lucha por la
_______________________________.
���� Durante la época colonial en Chihuahua se estableció la Casa de Moneda, encargada de
______________ monedas de________________ y cobre.
Colorea y relaciona los números con los datos de los personajes.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO- ABRIL 2010 - 11 3er GRADO
10
Sigue aprendiendo sobre la historia de nuestra nación, consulta tu libro y completa la información, ( lecciones 26 y 27 ) Busca las palabras que faltan en la sopa de letras y márcalas con diferente color.
E S P A Ñ O L E S T G F A M S A D F G E T D C A S E R T F G S E M I G U E L H I D A L G O H B N H J U I L O P T F W R X E R T Y U H A A I F I E S T A S M T R G A T I G L E S I A R C H Q F S D E T R B I E H D U C A H J H J N M U U P L A T A U D N E W J T Y O T A Y S A N A Ñ A S E R T Y Y G I M P O R T A N T E S U M S A H A E R T Y F F R B T S R E S A Z T R Y F F R U A D E F R G T A R Y M O R E L O S N E D R E A C V B N M I N D E P E N D E N C I A M B T A E
Apoyó a Miguel Hidalgo en sus ideas de libertad e independencia, antes de la participación de Vicente Guerrero.
Fue fusilado en la ciudad de Chihuahua en el año de 1811 junto con otros caudillos.
Fue gobernador de Chihuahua en 1846, organizó la defensa de nuestro estado cuando fue invadido por tropas norteamericanas.
Angel Trías
D. Miguel Hidalgo
José María Morelos
3 2
1
Consulta en tu libro pág 116 y escribe tres de las principales leyes contenidas en la Constitución de 1857.
Contesta lo siguiente: 1. ¿ Cuál fue el grupo que participó en la promulgación de la Constitución?
2. Si tu fueras periodista de aquella época, ¿ qué preguntas le harías a los centralistas o conservadores?
Resuelve el crucigrama 1 con la información de la lección 28 de tu libro de texto. 1
2
2
3
4
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010 -11 HISTORIA Y GEOGRAFÍA 3er GRADO 11
L S
T
S
F A
M
O
J Z
C A
VERTICALES 1.Primer apellido del general que
derrotó a los invasores en la ciudad de Chihuahua.
2. Nombre del emperador impuesto por los conservadores.
HORIZONTALES: 1. Grupo que organizó la población chihuahuense para defender la Ley Suprema. 2. Nombre del país que invadió el estado de Chihuahua en 1866. 3. Ciudad donde se libró una batalla en
Contra de los invasores franceses. 4. Primer apellido del presidente que se
trasladó de la ciudad de México al norte del país ante la invasión del ejército
francés.
Completa la figura de este gran patriota y escribe su nombre y la frase célebre con la que se le conoce.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010 -11 HISTORIA Y GEOGRAFÍA 3er GRADO 12
Observa en el mapa la ruta seguida por Don Benito Juárez, en su traslado hacia el norte por defender la soberanía del país, luego relaciona los números con los lugares recorridos de acuerdo a la lista. Colorea el camino que siguió la calesa.
Zacatecas ( ) Matehuala ( ) Saltillo ( ) Monterrey ( ) Chihuahua ( ) Paso del Norte ( ) Ciudad de México ( ) Querétaro ( ) Guanajuato ( ) San Luis Potosi ( ) Jerez ( )
1
2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 Investiga: ¿ En qué año llegó Don Benito Juárez a Ciudad Juárez?
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA MI NOMBRE ES: ______________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________
����
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010-11 3er GRADO
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D E R E C H O S Y D E B E R E S V A N D E L A M A N OD E R E C H O S Y D E B E R E S V A N D E L A M A N OD E R E C H O S Y D E B E R E S V A N D E L A M A N OD E R E C H O S Y D E B E R E S V A N D E L A M A N O
Todos nos regimos por las leyes que establece nuestra Constitución. Las siguientes imágenes nos recuerdan derechos y obligaciones que todos tenemos. Lee y recorta los recuadros de abajo, y pégalos en el lugar correcto.
Ser escuchado
Recibir vacunas
Vivir en familia
Cuidar el ambiente Estudiar con ánimo
Tener diversión
Asistir a la escuela
Cuidar tu salud
Recibir alimento
Jugar en armonía
Tener un nombre
���� Según la Constitución todas las ________________ son __________________ ante la
ley.
���� Respetar los ____________________ ajenos y ejercer los propios sin excederse.
���� Apoyar a las ____________________________ y respetarlas.
���� Proteger y preservar los recursos _________________________________.
���� Cuando hago mis ______________________ con cuidado y en silencio, estoy siendo _______________________________________.
���� Al ayudar a mi _______________con mis hermanos________________ colaboro y
soy buen_________________.
Pinta con el mismo color las dos partes que formen una expresión, luego escríbelas en tu cuaderno. Piensa sobre lo que dicen y practícalo en tu vida diaria.
Observa el dibujo y lee la anécdota, reflexiona sobre ella y contesta las preguntas. Comenta con tus compañeros sus opiniones. ¿ Me dejas jugar contigo? _ preguntó Raquel. _ No, porque las canicas no son para niñas _ contestó Jorge. ¡ Pero qué dices ! Yo he jugado con niños desde siempre, tengo tres hermanos y nos hemos divertido mucho jugando juntos. Jorge no dijo nada, le dio unas canicas a Raquel y empezaron a jugar.
� ¿ Cuál de los dos tendrá razón ? � ¿ Qué harías tu en el lugar de Jorge ? � ¿ Se convenció Jorge de lo que dijo Raquel? � ¿ Qué otras actividades se dice que son sólo para hombres?
14 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010-11 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3er GRADO
La igualdad es una característica de la democracia. Completa las afirmaciones con las palabras escondidas en la sopa de letras. Busca el significado de las palabras subrayadas.
D E R E C H O S P E R S O N A S T I A U T O R I D A D E S R W E R A G R F H A S F G H J M A S H M F R U F S A N A T U R A L E S I A R E A C A S D F Z X F G H H J J M E A L Z W O B E D I E N T E Y O A D S E V S A G H J K A S D F E R T F U S B S M E N O R E S E R A S D G H
Ejercer los derechos implica
Todos los ciudadanos deben
Todas las personas son
Todas las personas deben
Respetar los derechos ajenos
Cumplir las leyes constitucionales
Vivir con igualdad
Y no abusar de los propios
Tener responsabilidades
Iguales para la ley
La justicia es un ___________ fundamental, que consiste en dar a cada uno lo que __________
Si una ______________ actúa bien recibirá un _______________________, pero si actúa mal
entonces será ___________________________. La aplicación de la _________________ es
una tarea ___________________ que se basa en ___________________ y leyes
establecidos en la familia, la ______________________ y la sociedad.
1
Lee, observa los dibujos 2 y completa el crucigrama.
3
4
5
Lee la historieta y escribe lo que se pide.
���� ¿ Qué opinas de los compañeros de Juan ? ���� ¿ Qué consejo le darías a Juan ? ���� ¿ Qué opinas de lo que hará la maestra?
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2010-11 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3er GRADO 15
La justicia es una de las más importantes misiones que tiene todo gobierno. Completa el texto eligiendo la palabra correcta.
valor justicia sancionada reconocimiento persona merece escuela delicada reglamentos
j
c
a o a
j z
a i
l
p
1. Uno de los mayores deseos de la humanidad. 2. Se representa con una balanza. 3. Determina si el acusado es culpable o inocente. 4. Es lo contrario de justicia. 5. Lugar donde están
encerrados los presos.
6. Probable
responsable de un delito.
6
Nadie salga del salón,
ahorita regreso.
¡Vamos
afuera!
No seas miedoso Juan!
Pero la maestra dijo
que no saliéramos.
Hablaré con ellos para establecer lo que merecen por desobedecer.