PLAN DE APRENDIZAJES

Profesor(a): MARIA ESTHER ROSERO CALPA Periodo: I Grado: 9

Competencia: Aproximar científicamente al mundo natural y participar en el desarrollo sostenible de la naturaleza.

Tabla No. 1 Identificación del Plan de Aprendizaje

Programa Desempeño Aprendizajes Recursos

Semana No. 1

Responde a sus interrogantes y retroalimenta las conclusiones con sus pares.

1. ¿Cuál es la respuesta tentativa que propone ante los interrogantes planteados? ¿Por qué es pertinente la respuesta y qué datos respaldan su validez científica?

2. ¿Qué respuestas obtuvieron sus pares? ¿Concuerdan o existen diferencias en la información? ¿Por qué?

3. Presenta el informe de su indagación: ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos? ¿De qué forma (oral y escrita) se presentan los resultados? ¿Qué nuevos interrogantes surgen?

VIDEOSEXPERIMENTOS.Que sabes de laQuimica?.Como conocemos enQuimica?

Semana No. 2

Semana No. 3

Semana No. 4

A. Compara sólidos, líquidos y gases, teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas.

1. ¿Cómo es la interacción molecular y la energía interna en los diferentes estados de la materia? ¿Qué elementos tienen mayor o menor interacción débil media y fuerte?

2. ¿Cuál es el efecto de la electrización de diferentes elementos de la materia (por contacto, inducción o frotamiento)? ¿Cómo es la fuerza de interacción en los diferentes estados de la materia?

3. Demuestra: ¿Por qué, en un gas ideal el volumen aumenta o disminuye proporcionalmente a la temperatura? ¿Cuál es la presión, el volumen y la temperatura de diferentes gases (estado)? Explora: ¿Cómo afecta al sistema respiratorio de los estupefacientes que se consumen por vía área?

VIDEOSEXPERIMENTOSGUIASTALLERESSALIDAS OBSERVACION.Tiene masa el humo?

Semana No. 5

Semana No. 6

Semana No. 7

Semana No. 8

Reconoce las principales 1. ¿Cómo es la interacción molecular y la energía interna en VIDEOSEXPERIMENTOS

Programa Desempeño Aprendizajes Recursos

leyes de los gases los diferentes estados de la materia? ¿Qué elementos tienen mayor o menor interacción débil media y fuerte?

2. ¿Cuál es el efecto de la electrización de diferentes elementos de la materia (por contacto, inducción o frotamiento)? ¿Cómo es la fuerza de interacción en los diferentes estados de la materia?

3. Demuestra: ¿Por qué, en un gas ideal el volumen aumenta o disminuye proporcionalmente a la temperatura? ¿Cuál es la presión, el volumen y la temperatura de diferentes gases (estado)? Explora: ¿Cómo afecta al sistema respiratorio de los estupefacientes que se consumen por vía área

GUIASTALLERES

Semana No. 9

Semana No. 10

Tabla No. 2 Plan de Trabajo