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INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TESIS DE GRADO – SUSTENTO TEÓRICO

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Contenido

Objetivo

Edison Coimbra G.INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN 10 PASOS

Paso 3 de:Última modificación:

20 de septiembre de 2012

Construir el marco teórico de la investigación, con teorías y antecedentes en general.

2.- Revisión de la literatura.

3.- Importancia de la teoría.4.- El marco teórico.

5.- Método para construir el marco teórico.

1.- El sustento teórico.

1.- El sustento teórico

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Planteado el problema, y cuando ya se tienen objetivos, el siguiente paso (Paso 3) es sustentar teóricamente la investigación, lo cual se concreta en dos etapas, (Sampieri. 2010).

Es el Paso 3 del proceso de investigación

El marco teórico se construye con teorías y antecedentes en general.

¿Qué significa teórico?

1.- Revisar la literatura implica exponer y analizar teorías, conceptualizaciones, investigaciones previas y antecedentes en general que se consideren válidos para enmarcar el problema.

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Problemas Objetivos

Paso 3Sustentar teóricamente la investigación.Revisar la literatura.Construir el marco teórico.

Revisar la literatura

Construir el marco teórico

En la cultura griega, “teórico” es un término relacionado con la acción de observar, de ser espectador.

Se analizan teorías

Necesitan una teoría para ser interpretados

Se adopta una teoría

22.- Construir el marco teórico implica la adopción de una teoría. Es el producto de la revisión de la literatura, se basa en la integración de la información recopilada.

Ya se tienen.

2.- Revisión de la literatura

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¿Cómo se realiza la revisión de la literatura?

¿Cómo se seleccionan las referencias

Las referencias se localizan en bibliotecas físicas y electrónicas.

Se detectan, se consultan y se obtienen las referencias bibliográficas y otros materiales útiles para los propósitos de la investigación, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para enmarcar el problema.

Es conveniente hacerse las siguientes preguntas:¿La referencia se relaciona con el problema?, ¿cómo?¿Qué aspectos trata? ¿Ayuda a desarrollar más rápidamente y profundamente la investigación? ¿Desde qué óptica y perspectiva aborda el problema?, ¿psicológica, sociológica, médica, legal, técnica, administrativa?

¿En qué consiste el análisis de la teoría?

Uno de los propósitos de revisar la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y la investigación anterior sugieren una explicación al problema o bien proveen una dirección a seguir en el proceso investigativo.

(Sampieri, 2010)

3.- Importancia de la teoría

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Los nuevos investigadores a veces no advierten la importancia de una teoría y no todos realizan una investigación ante un problema, simplemente buscan una solución. Las ideas quedan entonces sin expresarse y pasan del problema a algún método para su solución.

¿Por qué es importante la teoría?

Problema

Solución de este caso

Ejemplo 1 Desempleo

Ante un caso de desempleo, el desempleado busca en el periódico la solución a su problema.

Ejemplo 2

Ante un aumento de precios, las amas de casa buscan otros lugares con precios inferiores.

Método para resolverlo

Aumento de precios

(Daros, 2002)

La teoría le da sentido al problema.

Porque si no se la explica, la investigación pierde eficacia, no se podrá llegar a conocimientos generales (principios, leyes, axiomas) con los cuales se solucionarían más rápidamente otros problemas semejantes.

Pero un sociólogo se interesa por buscar las causas de los desempleos, para proyectarlos, para prevenir problemas futuros más complejos.

Pero un economista se interesa por una teoría acerca del funcionamiento y la causa del aumento de los precios.

Articulación problema - teoría - metodología

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¿Cómo se articulan?

Ejemplo 3 Principio de inerciaQuien conoce el principio de inercia, puede anticipar el surgimiento de problemas y preparar soluciones en muchos casos particulares. Si viaja en automóvil a alta velocidad sabe que, por el principio de inercia, cada vez que el conductor frene, su cuerpo se precipitará hacia adelante: puede entonces tomar precauciones.

(Daros, 2002)

El conocimiento de la teoría ayuda a solucionar problemas semejantes.

Problema

Marco teórico

Diseño metodológico

Solución para muchos casos

1.- El problema es una real o aparente contradicción entre lo que sucede y lo que se esperaba que sucediera. Incluye una cierta idea de lo que debería suceder; incluye una teoría o interpretación previa.

2.- Cuando se explicita una teoría, se explicita lo que se supone que debería suceder. Esta suposición (hipótesis) puede ser verdadera o falsa, por lo que requiere ser contrastada.

3.- Por ello se realiza un diseño metodológico para constatar qué valor posee la hipótesis y finalmente llevar a la práctica lo diseñado para encontrar solución al problema.

El concepto de teoría

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¿Qué es una teoría? (Daros, 2002)

Una teoría implica un núcleo de explicación.

1.- Con una idea que se inventa. El núcleo mínimo de la teoría se formula con una idea que se inventa para encontrar una explicación a hechos, datos o fenómenos que serían incoherentes sin ella.

3.- Con una serie de juicios interpretativos. Que llegan a conformar un núcleo de explicación que es el contenido de la teoría. En este núcleo se encuentran los principios (axiomas, leyes) y las hipótesis (o suposiciones) que tratan de explicar los hechos o fenómenos (físicos, sociales, morales, etc.).

El concepto de teoría se refiere a “ideas inventadas” con fines interpretativos, acerca de sucesos o cosas que no pueden observarse directa o empíricamente, sino a través de sus manifestaciones. Por ello, el concepto de teoría remite a una idea abstracta.

¿Cómo se formula una teoría?

2.- Con un juicio interpretativo. El núcleo mínimo se amplia y refuerza con otras ideas, formando una proposición o juicio interpretativo.

Una idea inventada

Un juicio interpretativo

Juicios interpretativos

Formulación de teoría

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Con base a hipótesis

Una teoría es hipotética, y puede ser verdadera o falsa.

Ejemplo 4 El Líder (Daros, 2002)

Se quiere inventar y formular una teoría acerca de quien es Líder, afirmando las siguientes hipótesis que forman parte de una interpretación que podrá ser sometida a prueba o cambio:

Líder es quien tiene capacidad para dirigir.

Esto implica atributos específicos, en especial, el de conducir la acción de personas a metas y objetivos determinados.

Dado que las acciones humanas no están predeterminadas, el líder debe estar dispuesto a enfrentar cambios permanentemente.

La buena comunicación y la confianza en sus cualidades son importantes para realizar una conducción y para que los liderados le sean fieles.

Como toda interpretación, una teoría es hipotética o supuesta, y finalmente puede ser verdadera o falsa.

¿Cómo es una teoría?


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Con base a constatación de hechos

Ejemplo 5 Teoría de la dilatabilidad (Daros, 2002)

Si se afirma que un pedazo de hierro se dilata con el calor, se está constatando un hecho. De él se puede inventar la teoría de la dilatabilidad.

Si se repite la experiencia una y otra vez, se inventará la idea de que el hierro siempre se dilata con el calor, y se puede formular la teoría universal (e hipotética) de que el hierro se dilata y se dilatará con el calor.

Luego se podrá inventar una hipótesis más universal y afirmar que, dado que el hierro es un metal, entonces todos los metales se dilatan con el calor.

Al generalizar la teoría, adquiere un carácter predictivo y se suele formular como una ley o constante.

Una teoría no siempre posee conceptos con alto nivel de abstracción. Cuanto mas abstractos son los conceptos de una teoría, ésta adquiere mayor universalidad y capacidad para explicar hechos.


¿Cuán abstracta puede ser una teoría?


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Caso de cambio de teoría

Ejemplo 6 Teoría heliocéntrica (Daros, 2002)

La revolución copernicana es un caso de cambio de teoría. La teoría geocéntrica, formulada por Aristóteles (384-322 AC), respondía al sentido común y al conocimiento cotidiano. Ella se presentaba con las siguientes proposiciones:1.- El universo es una esfera vasta pero finita, cuyo centro es la Tierra y cuyo límite es la esfera de las estrellas fijas. 2.- Bajo la esfera fija se hallan los planetas movidos por inteligencias perfectas.3.- La Tierra es el centro del Universo, pero rodeándola se halla el agua, el aire, el fuego y el éter.


Mientras se utilice una teoría, se tiene un desarrollo normal de una ciencia; cuando se inventa una contraria, o totalmente nueva, se produce entonces una revolución científica.

Copérnico, propuso la teoría heliocéntrica, provocando una revolución científica, pues no desarrolló el mismo principio que Aristóteles, sino lo cambió por uno opuesto.1.- El Sol, fijo, se halla en el centro del sistema celeste.2.- La Tierra y los demás planetas giran en torno a él.

Sus seguidores (Kepler, Galileo, Newton) explican luego, con una nueva física, los movimientos elípticos y las leyes del movimiento, descartando la hipótesis del las inteligencias celestes. Ahora se debe afirmar que la Tierra se mueve aunque no parezca, y que el Sol está fijo por más que se lo vea aparecer en el este y desaparecer en el oeste.

4.- El marco teórico

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¿Qué es un marco teórico?

El marco teórico orienta el rumbo de la investigación.

Una teoría, en cuanto permite describir, comprender, explicar e interpretar los problemas, les da a los mismos un marco. Por tanto, un marco teórico es lo que encuadra, contiene, ubica y hace relevante el sentido del problema.

Funciones del marco teórico

Posibilita describir los problemas. Algo es problema cuando entra en conflicto con lo que se esperaba que sucediera, de acuerdo a la teoría previa. Dado que la teoría previa no parece explicar el problema, urge inventar otra. El marco teórico es un marco referencial, porque el problema tiene sentido en referencia a una teoría.

Es un instrumento fundamental para el análisis de los problemas. Con una teoría se pueden explicar muchos problemas semejantes, pero es posible que varias teorías expliquen el mismo problema. En estos casos, se adopta una de ellas.

Da sentido a los hechos o fenómenos y orienta la organización de los mismos. Lo que es un hecho en una teoría puede no ser el mismo en otra: la tierra no es planeta en la teoría geocéntrica y lo es en la heliocéntrica.

Es el eje integrador de todo el proceso de investigación. Sin el marco teórico no tiene sentido el problema ni se puede proceder a elaborar un diseño metodológico con el cual probar las hipótesis.

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(Daros, 2002)

Construcción de marco teórico


Depende de lo que se encuentre al revisar la literatura

El marco teórico no es igual a una teoría.

Uno de los propósitos de revisar la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y la investigación anterior sugieren una explicación al problema o bien proveen una dirección a seguir en el proceso investigativo.

¿Qué puede revelar la revisión de la literatura?

Revisar la literatura

Puede revelar

1.- Existencia de una teoría completamente desarrollada

2.- Existencia de varias teorías aplicables al problema.

3.- Existencia de piezas de teorías.

4.- Descubrimientos parciales que no se ajustan a una teoría.

5.- Existencia de ideas vagamente relacionadas con el problema.

Puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento

(Sampieri, 2010)



1.- Cuando existe una teoría completamente desarrollada

En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico.

Cuando se revela que hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir los hechos o fenómenos, de manera lógica y coherente, la mejor estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico.

Ejemplo 7 Motivación por tareas laborales

Suponga que el objetivo es “identificar las características del trabajo relacionadas con la motivación por las tareas laborales”. Al revisar la literatura, se encuentra una teoría desarrollada, conocida como teoría de la relación entre las características del trabajo y la motivación intrínseca .

El marco teórico, por tanto, se basa en esta teoría, incorporando referencias de interés:1.- La motivación intrínseca con respecto al trabajo (¿Qué es la motivación intrínseca en el contexto laboral? Su relación con la productividad).2.- Los factores del trabajo (Organizacionales. De desempeño. Personales. De recompensa extrínseca).3.- Características del trabajo. (Variedad. Identificación de los resultados. Importancia. Autonomía. Retroalimentación del desempeño).4.- La relación entre las características del trabajo y la motivación intrínseca. (Comentarios sobre la vinculación).

En este caso, alrededor del 80% del marco teórico se desarrolla en los incisos 3 y 4. El inciso 2 es narrativo y general, su papel se limita a centrar la investigación en las variables de interés.

(Sampieri, 2010)



2.- Cuando existen varias teorías aplicables al problema


Cuando se descubren varias teorías aplicables al problema, se puede elegir una y basarse en ésta para construir el marco teórico; o bien tomar parte de algunas o de todas las teorías.

Ejemplo 8 Contenido sexual en la TV

Suponga que el objetivo es “describir los efectos que tienen en los adolescentes los programas de TV con alto contenido sexual”. Se encuentran teorías que expliquen el efecto de ver sexo en TV, pero solo una de ellas tiene que ver con adolescentes. Sin duda, esta es la teoría elegida para la construcción del marco teórico.

En caso que se tome parte de varias teorías; antes de construir el marco teórico, conviene hacer un bosquejo de éste, analizarlo y decidir qué se incluye de cada teoría, procurando no caer en contradicciones lógicas. Lo común es tomar una teoría como base y extraer elementos de otras.

(Sampieri, 2010)



3.- Cuando existen piezas de teorías (generalizaciones empíricas)


En ciertos campos del conocimiento no se dispone de teorías que expliquen fenómenos, pero sí de generalizaciones empíricas, es decir hipótesis que han sido comprobadas. En estos casos, se puede construir el marco teórico por cada una de las variables de la investigación.

Ejemplo 9 Rotación del personal

Suponga que se pretende investigar “el efecto que producen ciertas dimensiones del clima organizacional sobre la rotación del personal”. Al revisar la literatura, se encuentran sólo generalizaciones empíricas.

El marco teórico, por tanto, tiene la siguiente estructura:1.- Definiciones fundamentales: el clima organizacional y la rotación de personal.2.- Dimensiones del clima organizacional y su efecto en la rotación de personal (Moral. Apoyo de la dirección. Motivación intrínseca. Autonomía. Identificación con la organización. Satisfacción laboral).

En cada apartado se define la dimensión y se incluye la hipótesis sobre la relación entre la variable y la rotación. Las generalizaciones empíricas que se descubren constituyen la base de lo que son las hipótesis que se someten a prueba y a veces son las hipótesis mismas.

(Sampieri, 2010)



4.- Descubrimientos parciales que no se ajustan a una teoría


Si se encuentra que no hay teoría ni generalizaciones empíricas, sino solo investigaciones previas relativamente vinculadas con el problema, entonces se las puede organizar como antecedentes de forma lógica y coherente, destacando lo más relevantes en cada caso y citándolas como referencias.

Medición del sentido de vida

Suponga que se quiere diseñar una investigación para “validar un instrumento que mida el sentido de vida de acuerdo con el pensamiento y filosofía de Viktor Frankl”. Al revisar la literatura, se encuentran pruebas logoterapéuticas que miden el propósito de vida; pero que no reflejan totalmente el pensamiento del autor.

El marco teórico se construye alrededor del modelo concebido por Frankl:

Manifestaciones del espíritu. Libertad. Responsabilidad. Conciencia. Valores. Etc.

Se toman como referencia, instrumentos desarrollados en otras investigaciones:

Test logoterapéuticos. El test de propósito vital de Crumbaugh (PIL). Investigaciones con el PIL. Test de Song. Escala de vacío existente del MMPI. Cuestionario de propósito vital (LPQ). El test del significado del sufrimiento de Starck. Test de Belfast. Logo test de Elizabeth Lukas.

Ejemplo 10

(Sampieri, 2010)



5.- Cuando existen ideas vagamente relacionadas con el problema


En ocasiones se descubre que se han efectuado pocas investigaciones dentro del campo de conocimiento en cuestión. En estos casos, se busca literatura que, aunque no se refiera al problema específico, ayude a orientarse dentro de él

Temor y motivación de logro

Suponga que se trata de analizar “qué factores del contexto laboral provocan el temor de logro e impactan la motivación de logro de las secretarias que trabajan en las empresas estatales en Santa Cruz”. Quizás se encuentre que no hay ninguna investigación al respecto, pero tal vez existan investigaciones sobre el temor y la motivación de logro de las secretarias en Santa Cruz o de supervisores en empresas estatales.

Ejemplo 11

O tal vez existan investigaciones que tratan ambas variables con ejecutivos de empresas privadas o de secretarias de empresas estatales de otras ciudades.

Si no es así, se acude a investigaciones sobre el temor y la motivación de logro o a estudios generales sobre temor o motivación. Siempre se cuenta con un punto de partida.

(Sampieri, 2010)

5.- Método para construir el marco teórico


¿Cuál es método más adecuado?

Las referencias se ubican en uno o en varios subtemas.

Una vez recopilada la información, se procede a construir el marco teórico. Sampieri (2010) sugiere dos métodos: mapeo y por índices.

Vertebración del índice del marco teórico

En este manual se describe el método por índices, que consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo general, que luego se afina hasta que sea específico. Las referencias se colocan en el lugar correspondiente dentro del esquema, en uno o más subtemas. Este proceso se denomina vertebrar el marco teórico.

Tema general

Tema 1

Tema 2

Tema n

Subtema 1.1

Subtema 2.2

Subtema n.1

Subtema n.2

Subtema 2.1

Subtema 1.2 Referencias 2

Referencias 3

Referencias 4

Referencias 5

Referencias 6

Referencias n

Referencias 1

(Sampieri, 2010)



Usando el método por índice vertebrado

El marco teórico se divide en temas y subtemas.

Se plantea una investigación para “determinar los factores que inciden en el voto para las elecciones municipales en Bolivia”, que es el tema general.

Elecciones municipalesEjemplo 12

3. Estructura partidaria

4. Mercadotecnia partidista

5. Mercadotecnia electoral

6. Acción electoral

Si se observa que la investigación es extensa, se toma la decisión de acotar el problema, por ejemplo centrarse en los factores de imagen de los candidatos (Temas 1 y 2).

1.1. Antecedentes del candidato. 1.2. Atribuciones respecto al candidato. 1.3. Percepción de la familia del candidato. 1.4. credibilidad del candidato. 1.5. Presencia física del candidato

2.1. Antecedentes del partido 2.2. Atribuciones sobre el partido. 2.3. Identificación con el partido. 2.4. credibilidad del partido.

Al revisar la literatura se encuentran diversos factores que impactan el voto, los cuales se convierten en temas, que, a su vez, se despliegan en subtemas.

Temas

Subtemas

Una vez que existe el índice, se integran las referencias donde corresponde.

1. Imagen del candidato

2. Imagen del partido

(Sampieri, 2010)

Las referencias


¿Cuántas referencias pueden usarse?

Solo se consideran las referencias directas.

Depende del planteamiento del problema, del tipo de reporte que se elabora y del área de conocimiento. No hay una respuesta exacta, pero sí se han encontrado ciertos parámetros:

En una investigación para una materia En una tesina

En una tesis de licenciatura

En un artículo para revista científica

En una tesis de maestría

En una disertación doctoral

15 a 25 20 a 30 25 a 35

30 a 40 50 a 70 65 a 120

No son estándares pero resultan en la mayoría de los casos. Deben ser referencias directamente vinculadas con el problema. Se excluyen las que lo mencionan indirectamente, las que no recolectan datos o no se fundamentan en éstos y las que resultan de trabajos no publicados o no avalados por una institución.

El marco teórico se debe centrar en el problema, sin divagar en temas ajenos a la investigación. Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de manera lógica y coherente las hipótesis de investigaciones anteriores.

Reflexión final

(Sampieri, 2010)


¿Cuáles son las referencias bibliográficas?

Bibliografía

BibliografíaDaros, W. R. (2002). ¿Qué es un marco teórico? Enfoques, 73-112.Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodología de la Investigación - Quinta Edición. Mexico: McGraw Hill..

FINEdison Coimbra G.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN 10 PASOS

Paso 3 de:

NotaLos Pasos 4 al 10 del Manual se encuentran en etapa de construcción.

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