3er ciclo y bachillerato - los hijos y sus edades agosto 2013
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Los hijos e hijas y sus edadesPre adolescencia- Adolescencia
De 13 a 17 años
Por: Irma Reina Ruiz Vega. Psicóloga. MAE.Bibliografía. Francisco González.España
¿Cómo son los /las adolescentes?
¿Qué ayudas educativas necesitan en esta etapa?
¿Cuáles son los conflictos con
mi adolescente?
ADOLESCENCIA
“Adolescere” crecer, aproximarse a la madurez. Etapa de la vida que se interpone entre "infancia" y la edad "adulta”, de 9, 13 a 19 años en niñas, de 14 a 20) en niños.PUBERTAD: transformaciones somáticas, cambios corporales que le suceden.ADOLESCENCIA transformaciones psíquicas que experimenta durante ese mismo período.Cambios desde la inmadurez hasta la madurez de un adulto/a
ETAPAS: PUBERTAD (12 15)
RASGOS COMUNESMáximos cambios en el crecimiento
físico y desarrollo sexual, más en niñas.
Sorpresa para padres/madres porque se vuelven Desobedientes, Rebeldes, Maleducados que dan impresión –qué hemos hecho-.
Proceso de maduración mental, de pensamiento abstracto, orden en ideas,
Sus sentimientos e imaginación influyen en su vida mental, que provoca un cambio de intereses y opiniones.
Manifiesta un intensa vida afectiva más hacia afuera que adentro.
Víctima de desequilibrio emocional, que provoca Sensibilidad exagerada y carácter irritable, que van con los rasgos de timidez y ternura.
Descarga hormonal y por ello lo desbordado de sus afectos.
En lo social pertenencia al grupo de compañeros, amigos, el chat, facebook moda.
Capaz de ser más responsable, independiente, autónomo.
Con disposición a tareas colectivas, grupos.
Es el encuentro consigo mismo y “separación” de padres/madres.
RASGOS NO COMUNESPueden volverse ensimismados, viven
en la fantasía, sentimiento de inseguridad que se refugia en el mundo de ficción.
La evasión a los contactos como mecanismo de defensa que puede perturbar el pensamiento y luego en los estudios.
Inseguridad contra Seguridad, que va a la “altanería o bien a la timidez extrema”.
AdemásAlgunos les cuesta
relacionarse con los mayores y por ello “huída”.
Refugian en aislamiento, amigos o bien provocar algunos desordenes: anorexia, bulimia, depresión
Hostilidad hacia sí mismos o hacia los demás.
Nuevas “compañías”, oponerse a.
Exigirles y además comprenderlos.
Tomar diferentes alternativas sin renunciar.
Están poniendo a prueba la solidez de nuestros criterios con su rebeldía o exigencias.
Etapa de RETO para ellos y los padres/madres.
La autoridad deberá estar basada en la convicción profunda de que su ejercicio es un SERVICIO para el bien de ellos/as.
Aún cuando no nos guste necesario RAZONAR las decisiones aunque a ellos no siempre las aceptarán.
Ponerse de acuerdo entre Eo y Ea. Evite Desautorizar.
Según Gerardo Castillo, las ayudas se resumen en:
1. Darles información de sus cambios de lo que están viviendo y cuál es el sentido de lo que viven.
Ponerle en contacto con la realidad, estimule la aceptación de Sí mismo/a.
Favorecer el Optimismo, que confíe en sus habilidades/destrezas, en ayudar a los otros, enfrentar lo que se presentará.
2. Orientarle para que adquiriera noción correcta de la libertad, que piense, descubra el problema antes de actuar, alternativas.
Uso del Tiempo, Elección de amigos, Responsabilidad, Diversiones.
Que acepte la orientación personal de sus padres/madre. ES POR AMOR
Promueva oportunidades para que ejercite Decisiones personales.
Que acepte las CSC de acciones, igual nosotros.
Etapa de “drama”, que vayapracticando la Fortaleza, Esfuerzopersonal y aceptar las contrariedades
que se presenten.3. Fomentar el aprendizaje de
la convivencia, crearles hábitos de flexibilidad en las relaciones sociales que incluye: Trato a los demás con consideración, Agradecer.
Sugiera actividades para que ESTE SIEMPRE OCUPADO/A
4. Guiarles a ser críticos sobre influencias negativas del ambiente, manipulación publicitaria, Consumismo, Sexualidad, Relativismo, Falsos valores.
Fomente reflexión para que no acepten “todo” por que Sí.
Aprenda que la Sobriedad permitirá “distinguir” razonablemente sobre el dinero.
Adolescencia Media 15 a 18
RASGOS COMUNESAprecia la maduración mentalMayor sentido crítico, pero todavía
adolescente por su Intensa vida afectiva y cambios de ánimo.
Dogmático- Testarudo, le falta de objetividad.
Mayor intimidad que lo lleva a ser más introvertido. SÓLO EN CUARTO
Sentimiento de Autoafirmación de su personalidad.
Obstinado, Terco, afán de contradicción.
Si damos orden con Violencia y Rigor lejos de conseguir lo que queremos se fortalece su obstinación.
Dentro de la madurez afectiva Necesidad “de amar y ser amado”, por ello Amistad-Noviazgo.
Siente distinto a los demás le mueve a buscar un amigo que le comprenda y con quien pueda compartir sus proyectos, sus ilusiones y sus fracasos-.
Idealización al amigo, los otros se vuelven Significativos.
Timidez que tiene su origen en la desconfianza de sí mismo y en los demás.
RASGOS NO COMUNESDesarrollo del sentido crítico les lleva a la
duda sistemática de la autoridad de los adultos “Se caen sus héroes”, sus padres/madre.
Entusiasmo por la verdad, por su conquista, con tener "sus propias ideas”.
La agresividad de esta fase se radicaliza, dando lugar a transgresiones de la ley moral de forma intencionada, quiere es ser admirado pero nadie se lo toma en serio y por ello busca donde es mejor: Grosero, pesado, transgresiones, Bromas ello en defensa de su Personalidad.
El amigo único suele ser en estos casos la única persona a la que abren la intimidad.
Algunos, sobre todo en el ámbito familiar, el fenómeno de mutismo pueden pasar horas sin decir nada, por el bloqueo afectivo que padecen.
AYUDAS 1. A que tenga conciencia de que necesita ayuda o deseo de aceptarla, que descubra sus límites y provoque el deseo de ayuda.
A veces dejar que se equivoque.
2. Ayuda como “colaboración”, por que le Amamos.
3. Escucharle, escucharle Mucho, orientarle en dos puntos: Educar el carácter y las relaciones con los demás, sobre todo con sus padres/madre- amigos basada en el Respeto Mutuo.
Orientación al tema de estudios, dinero, trabajo, tiempo libre, TOMA DECISIONES, Elección de Carrera, camino a Definir su Futuro.
Evite como padre/madre perder el Control, no haga más drama, comportarse como el Adulto y no como él/ella.
Lo que no conviene es establecer discusiones al mismo nivel para intentar disuadir sus argumentos.
Importante Ud. DEBE tener prestigio para reclamar, es decir SER UN MODELO.
RECUERDE:QUE NO SEA DEMASIADO
TARDE…Amor, Comunicación, Reflexión,
Acuerdos.
