7/25/2019 3Basico LENG Plan Clase 30

1/1Plan de clase - Perodo 2 - Lenguaje - 3 Bsico

Inicio(15 minutos)

Lea los objetivos de la clase que se detallan en la Actividad 1. Comente que durante esta clase refor-

zarn los aprendizajes evaluados en la prueba. Invite a los estudiantes a plantear sus inquietudes y adesarrollar las actividades propuestas.

Para motivar la lectura del texto, invite a las y los alumnos a compartir en voz alta sus respuestas alas preguntas propuestas en la Actividad 1: Sabes qu es la NASA? Te gustara conocerla? Por qu?Estimlelos a utilizar en sus respuestas la informacin que han aprendido en las lecturas anteriores.Registre los aportes de los estudiantes en una constelacin de palabras en torno al concepto NASA.

Desarrollo(55 minutos)

Invite al curso a leer el texto. Empiece leyendo usted, y luego ceda el turno a uno o dos alumnos(as)que se ofrezcan a continuar la lectura.

Luego, invite a los estudiantes a responder las preguntas de seleccin mltiple. Revise las respuestas

de los estudiantes y comente las tcnicas utilizadas para llegar a la respuesta. Pdales que identifiquensi la respuesta se encuentra explcita o implcita en el texto. Ponga especial atencin en la pregunta3, que indaga en la reflexin sobre el tipo de texto y su funcin comunicativa. Las claves son: 1, A;2, B; 3, D.

La Actividad 3 permite reforzar el desarrollo del vocabulario contextual y la referencia de los adver-bios de lugar y otras expresiones. Comente que las expresiones destacadas significan lo mismo quelas expresiones escritas por ellos para completar el cuadro.

La Actividad 4 estimula la comprensin de la funcin adjetiva. Esta actividad no busca el recuerdo delconcepto gramatical, sino ms bien la comprensin de la utilidad de este tipo de palabras cuando sebusca caracterizar a alguien o algo. Invite a los alumnos a nombrar otros adjetivos que se encuentrenen el texto.

Recurra al texto escolar para reforzar los contenidos especficos que requieran ser revisados.

Cierre(15 minutos)

Copie esta tabla sntesis en la pizarra y pida a los estudiantes que respondan en voz alta. Registre susaportes en la tabla.

Tarea para la casa(5 minutos)

Completar la Bitcora de aprendizaje en sus casas: Qu aprend en este perodo? Qu fue lo msfcil de desarrollar? Qu fue lo que ms me cost realizar? Qu puedo mejorar para el prximo pe-rodo? Invtelos a compartir esta bitcora con sus familiares.

PLAN DE CLASE 30

Perodo 2: mayo Semana 10

Infografa Informativo Poema Cuento

Cul es su estructura?

Cul es su propsito?

Dnde encontramos este

tipo de texto?