3acontenidolinguisticoampliacion
TRANSCRIPT
7/23/2019 3acontenidolinguisticoampliacion
http://slidepdf.com/reader/full/3acontenidolinguisticoampliacion 1/2
COMPETENCIAS BÁSICAS Y CURRÍCULO.
BLOQUE 2: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA .
A Accttiivviiddaadd 33.. PPrriioorriiddaadd qquuee , , llaass PPrrooggrraammaacciioonneess ddiiddááccttiiccaass ddee llaass Á Árreeaass y y mmaatteerriiaass lliinnggüüí í ssttiiccaass , , ddaann llaa eennsseeññaannzzaa y y aapprreennddiizzaa j jee ddee llaass ddiissttiinnttaass ddiimmeennssiioonneess y y ssuubbddiimmeennssiioonneess ddee llaa ccoommppeetteenncciiaa lliinnggüüí í ssttiiccaa..
El equipo de profesores, ha revisado loscontenidos de las habilidades lingüísticas
y, quiere comprobar si los formatos yescenarios que habitualmente utiliza enlas Programaciones didácticas y en lasunidades de trabajo contribuyen a sudesarrollo.
La CCP (o el Dpto. de Coordinación didácticade______________ ) ha elaborado uninventario de formatos para que cada unode los equipos de ciclo valore la frecuencia conque los utiliza.
Escuchar
Leer
Escribir
Conversar
Hablar
Competencialingüística
El inventario tiene dos partes: una lista control para indicar si se recoge o no en laProgramación didáctica, y una escala de estimación para valorar la frecuencia de su uso enlas Unidades de trabajo.
Uso en las Unidades de trabajo PD
Receptivo Productivo
Formato Si No TodasLa
mayoría Alguna
vez Nunca TodasLa
mayoría Alguna
vez Nunca
Intencióninformativa
Instruccionesorales
Instruccionesescritas
Explicaciones decontenidodidáctico
Fuentes escritasen formatosconvencionales
Fuentes escritasen formatoselectrónicos
Textosinformativos
Prensa
FERNANDO A RREAZA BEBERIDE, M ARILÓ PÉREZ PINTADO Y NOHEMÍ GÓMEZ PIMPOLLO MORALES. Página 1 de 2
7/23/2019 3acontenidolinguisticoampliacion
http://slidepdf.com/reader/full/3acontenidolinguisticoampliacion 2/2
COMPETENCIAS BÁSICAS Y CURRÍCULO.
BLOQUE 2: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA .
Radio
Folletospublicitarios
Páginas WEB
Películas,audiovisuales yTV
Carteles
Cartas
Mensajes
…
Intenciónliteraria
Descripciones
PoemasCuentos orales
Narracionesescritas
Dramatizaciones
Cómic
…
Intercambiocomunicativo
Presentación detemas
Diálogos
Debates
…
Una vez realizado el análisis se llega a las siguientes conclusiones sobre eldesarrollo de las cinco habilidades lingüísticas:
Positivo desarrollo de: Mejorable desarrollo de:
Modificaciones a incorporar en las Programaciones didácticas:
Metaevaluación:
FERNANDO A RREAZA BEBERIDE, M ARILÓ PÉREZ PINTADO Y NOHEMÍ GÓMEZ PIMPOLLO MORALES. Página 2 de 2