DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DEL CAMPUS MONTERREY

SEMANARIO | 3 0 D E E N E RO D E 2 0 14 | NO. 1774 AÑO XLVI I I

ESPECIALReconocen legado de Ricardo Elizondo en homenaje póstumo 12 Y 13>

ACADÉMICOConoce a los alumnos con los mejores prome-dios académicos de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño 9>

POR LUIS MARIO GARCÍA

Una vida dedicada a la investigación, con el firme propósito de ayudar a los más necesitados, es la que ha dedi-cado el doctor Sergio Serna Saldívar, por lo que fue nombrado investiga-

dor insignia del Tecnológico de Monterrey y dis-tinguido con el Premio Rómulo Garza.

Con más de 20 años dentro de la Institución, ha dedicado su labor a resolver uno de los princi-pales problemas mundiales: la escasez de alimen-tos, por lo que se ha dedicado a generar proyectos para aumentar su producción y calidad, debido

a esto, el director del Centro de Investigación y Desarrollo de Proteínas (CIDPRO) ha sido un ejemplo dentro de la Institución.

“Quiero reiterar mi felicitación a cada uno de los profesores investigadores, encabezados por Sergio Serna. Porque el Tec de Monterrey tiene prestigio internacional gracias a la entrega apasionada de sus profesores e investigadores, como él”, comentó David Noel Ramírez, Rector de la Institución.

Impacto en la sociedadEl doctor Serna ha seguido a través de sus inves-tigaciones el camino de ayudar a las personas que más lo necesitan a través de una mejor alimen-

El ganador de la máxima distinción de investigación en el Tec trasciende por su compromiso e inspira con su labor

tación y se ha convertido en un líder mundial en este área, lo cual lo ha llevado incluso a viajar a diferentes países para asesorar cómo combatir la escasez y la mala conservación de alimentos.

Ha señalado que fue el doctor Lloyd Rooney, su profesor en la Universidad Texas A&M -donde estudió la maestría y el doctorado- quien en gran medida lo llevó por este camino, y de él tomó como ejemplo utilizar los dones personales para apoyar a los demás, algo que ha buscado inculcar en sus colaboradores y colegas, y así han surgi-do proyectos de investigación interesantes en la Escuela de Biotecnología y Alimentos (EBA).

Un ejemplo claro de lo anterior es el traba-jo realizado dentro de la Cátedra de Alimentos Nutracéuticos, la cual dirigió y está enfocada a obtener compuestos de plantas y alimentos de origen mexicano para obtener fármacos que combatan las enfermedades crónico-degenera-tivas, y de la que se han originado otras cátedras con diferentes líneas de investigación.

“Trabajar en algo tan importante como son estos compuestos que sirven para prevenir y tratar a las enfermedades crónico-degenerati-vas, que están matando el 60 por ciento de la población en el mundo, me motivó mucho. Me da mucho gusto ver alumnos de doctorado tra-bajando en temas muy científicos de nutrigenó-mica, por ejemplo, y todo eso se inició con esa semillita, no tuvimos miedo a entrar a esa línea de investigación”, señaló.

Actualmente se enfoca en el CIDPRO, que tiene como objetivo diseñar proteínas que brin-den un alto valor nutricional a los alimentos, sin que éstos pierdan sus propiedades y así buscar una mejor alimentación a nivel mundial.

La investigación: su vocación“La investigación no es mi trabajo, es mi pasión” -señaló con orgullo- “A través de mis clases (de profesional) hay muchos alumnos que se han motivado, desde tercer o quinto semestre a seguir la modalidad de investigación, siempre que llega un alumno hay que darles la oportunidad de invo-lucrarse, y se han convertido en profesores de la Institución”, explicó.

Así, el doctor Serna ha inspirado a alumnos desde profesional a que se dediquen a esta voca-ción, e incluso algunos ya son profesores-inves-tigadores en la EBA.

“Yo siempre he dicho que el legado que vamos a dejar es a través de la gente que formamos, afortunadamente me ha tocado interactuar con muchas personas en el Tec”, señaló el docente, quien ha asesorado a 60 alumnos de maestría y 10 de doctorado con sus tesis.

“Dejar esa semilla -esas personas con muy alta capacidad- estoy seguro que van a descollar más que yo en el futuro. El efecto multiplicador para mí es lo mejor que se puede hacer”, puntualizó.

“Me inspira la formación de

estos alumnos, me inspira que

alguna de las patentes que

tenemos llegue a prosperar, obviamente

para el beneficio de la sociedad,

pero también de la Institución que me ha dado

tanto”Dr. Sergio Serna

“La investigación no es mi trabajo, es mi pasión”

DR. SERGIO SERNA SALDÍVAR:

2 PANORAMA INSTITUCIONAL 30 DE ENERO 2014

www.weather.com

JUEVES 30Máx: 22° Mín: 8˚Parcialmente nublado

Máx: 32˚Mín: 13˚Parcialmente nublado

VIERNES 31Máx: 27˚Mín: 11˚Parcialmente nublado

DOMINGO 2Máx: 21˚Mín: 11˚Parcialmente nublado

Semanario oficial, de distribución gratuita durante los períodos académicos

en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey.

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Chalhuichalotl>>Ideoglifo

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PANORAMA DE LA SEMANA DEL JUEVES 30 DE ENERO AL MIÉRCOLES 5 DE FEBRERO DEL 2014

SÁBADO 1

Soleado

Medio nublado

Nublado

Lluvia

Tormenta

Lluvias aisladas

Tormenta eléctrica

Soleado

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Tormenta eléctrica

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Soleado

Medio nublado

Nublado

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Lluvias aisladas

Tormenta eléctrica

AGENDAJUEVES 30 DE ENEROReclutamiento Schlumberger. Estudiantes y Egresados: IQA/IQP, IFI, IMA, IME, IMT, IIS, IC, LAF, LEC. Estudiantes por graduarse en los próximos 2 semestres y recién graduados hasta con un año de experiencia.LUGAR: Sala Mayor de Rectoría HORA: 18:00 horas INFORMES: Graciela Quintanilla Ext. 3673

Conferencia: Desarrolla tu plan de vida y carre-ra: ¡Haz lo que quieras hacer!LUGAR: EGADE 216 HORA: 18:30 horas INFORMES: Cecilia Terán Enlace Intercampus 856024

Cena de Gala para apoyo al fondo de becas para alumnos de Ingeniero en Biotecnología.LUGAR: Las Lomas Eventos HORA: 19:00 horas INFORMES: Juan Gerardo Cantú Ext. 5380

SÁBADO 1 DE FEBRERO Nutri Challenge. Se dará la presentación oficial del reto y una inducción a los participantes.LUGAR: Centro Estudiantil HORA: 9:00 horas INFORMES: Dixia Ramírez Enlace Intercampus 853472133

MARTES 4 DE FEBRERO Asesoría de Plan de Vida y Carrera LUGAR: Aulas 1 - 115 HORA: 15:00 horas INFORMES: Graciela Quintanilla Ext. 3673

MIÉRCOLES 5 DE FEBREROReclutamiento Grupo Modelo. Estudiantes de último semestre y Recién egresados máximo 2 años de haberse graduado de las siguientes carreras; LCQ, IDS, IIS, IMA, IME, IMT, INT, IQA, IQP, IQS, ITC, ITIC, LATI, LAE, LAF, LCC, LCPF, LDF, LEM, LIN Y LRI.LUGAR: Centro Estudiantil, Comedores Ejecutivos 1, 2 y 3 HORA: 13:30 horas INFORMES: Graciela Quintanilla Ext. 3673

Asesoría de Currículum Vitae. Durante la sesión compartiremos tips, solución de dudas y todo tipo de cuestiones en torno al currículum y su elaboración en pro de que sea más atractivo para el reclutador.LUGAR: Aulas 1 - 115 HORA: 15:00 horas INFORMES: Graciela Quintanilla Ext. 3673

Taller para participantes del PLEI sobre cómo pedir un patrocinio.LUGAR: Aulas 1-418 HORA: 18:00 horas INFORMES: Andrés Garza Ext. 3680

MIÉRCOLES 5 DE FEBRERO Y JUEVES 6 DE FEBREROReclutamiento ALDESA. Recién egresados (Mayo y Diciembre 2013) de las carreras; ARQ, IC, IDS, IMT, IME, IIS, ISE, ITM, IMA, INT, ISD, ITE, ITIC, IQA e IQS.LUGAR: Centro Estudiantil, Comedores Ejecutivos 1, 2 y 3 HORA: 18:00 horas INFORMES: Graciela Quintanilla Ext. 3673

DEPORTESVIENRES 31 DE ENEROSoccer Femenil: Tec de Mty vs ITESM Saltillo LUGAR: Campos EscamillaHORA: 11:00 horas INFORMES: Claudia Cabrera Ext. 3638

Viernes 31 de enero en el Lobby del CAAD a las 12:00

hrs.

3er. Aniversario del CAAD (Centro Académico de Atención

Odontológica)

Martes 4 de febrero en la Sala Mayor de

Rectoría a las 13:30 hrs.

Toma de Protesta de la Federación de Estudiantes

del Tecnológico de Monterrey FEITESM

30 DE ENERO DE 2014

POR GABRIELA BRIONES

Por primera vez, los profesores investigadores de universidades privadas pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), recibirán por parte de CONACYT

el 100 por ciento del monto del estímulo eco-nómico, como se hace con las universidades públicas, buscando con ello fomentar en estas más inversión en ciencia, tecnología e innovación y reconociendo así de igual manera a los investigadores mexicanos per-tenecientes a este Sistema.

Para ello, el pasado 20 de enero en las instalaciones del CONACYT, fue firmado un convenio donde el Tecnológico de Monterrey

y más de 30 universidades priva-das, fueron incluidos. Esta reu-nión fue presidida por Enrique Cabrero Mendoza, Director General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y David Noel Ramírez Padilla, Rector del Tecnológico de Monterrey, quien comentó que este con-venio trae consigo varios com-promisos que buscarán dar res-puesta a los retos del país.

“Nos da mucho gusto esta firma de convenio ya que se está recono-ciendo realmente a los investigadores, a su trabajo, y por otra parte tendremos el com-

promiso de invertir recursos en la investigación y la innovación, y a continuar trabajando en buscar dar respuesta a los retos y opor-tunidades que tiene nuestro país y ponerlo en alto”, comento.

Serán 42 millones de pesos los que el CONACYT destinará a la Institución, señalaron las auto-ridades, mismas que invitaron al Tecnológico de Monterrey a inver-tir en investigación y desarrollo debido al importante lugar que

ocupa en la enseñanza de la investigación en el país, comentó el Director General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

Reinvertirán en fondos de becasAnteriormente a esta firma, los profesores investigadores de universidades privadas recibían el 30 por ciento del estímulo mien-tras que el 70 por ciento era cubierto por la Institución, por lo que, el que ahora se apoye al 100 por ciento representa un reconoci-miento al trabajo de los investigadores del SNI con equidad, aunado a que servirá para invertir lo que se ahorra en apoyos para ellos, dijo Arturo Molina, Vicerrector de investiga-ción, posgrado y educación continua.

“Para nosotros es muy importante recibir el reconocimiento del CONACYT para que nuestros investigadores reciban el estímulo económico al 100 por ciento , yo creo que es un tema de equidad, nosotros somos investigadores mexicanos que estamos sus-critos a una universidad privada , la oportu-nidad es para todos, lo que representa ese estímulo para los investigadores lo vamos a reinvertir en investigación porque mucho de la idea que tenemos es que lo pongamos en fondo de becas de doctora-do, para atraer a más profesores de pos-doctorado”, dijo.

Por su parte Francisco Cantú, Director de Investigación y Emprendimiento del Campus Monterrey, este convenio es un avance histórico que permitirá canalizar los recursos financieros a programas y modelos de investigación para impulsarla.

Este convenio reafirma el compromiso de la Institución con el desarrollo de investiga-ción de alto impacto para impulsar y coadyu-var al progreso al país.

Becas para alumnos de posgradoLas universidades incluidas en el convenio contemplan mantener un fondo de becas para colegiaturas de alumnos en maestrías de investigación y programas doctorales acreditados ante el Programa Nacional de Posgrados de Calidad y un fondo de apoyo para otros proyectos.

Brindaránvaliosos apoyos económicos a investigadores de institucionesprivadas que pertenecen al SNI por parte de Conacyt

>Enrique Cabrero y David Noel Ramírez, durante la ratificación del convenio en el Campus.

42millones de pesos son los que destinará Conacyt a la Institución.

Incentivan desarrollo de la investigación

276DOCENTES DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY PERTENECEN AL

SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGA-DORES (SNI)

100POR CIENTO

DEL MONTO DEL ESTÍMULO ECO-

NÓMICO LO CUBRIRÁ EL CONACYT

30instituciones privadas se beneficiarán con este acuerdo.

POR GABRIELA BRIONES

Reforzando la importancia del tra-bajo colaborativo, las áreas estraté-gicas a enfocarse y los apoyos para poder incentivar la realización de mayor investigación, fueron los

puntos centrales que se analizaron dentro del 44° Congreso de Investigación y Desarrollo “Investigación que Transforma Vidas”.

Una conferencia magistral, mesas de trabajo, diálogos y un panorama general de los trabajos que se han estado realizado en el tema de investigación por diversos profesores investigadores fueron parte de las actividades de este Congreso, el cual se llevó a cabo el 22 y 23 de enero en el Centro Estudiantil.

Realizado bajo un nuevo formato que incitó al trabajo colaborativo, la intención en esta ocasión fue reu-nir a los profesores investigadores del Tecnológico de Monterrey a discutir temas relevantes para apoyar la investigación, así lo dijo Arturo Molina, Vicerrector de Investigación, Posgrado y Educación Continua.

“Quisimos reunir a todos los profesores inves-tigadores del Tec de Monterrey para que discutié-ramos los temas relevantes que estamos en este momento, cambios importantes reestructurarles para apoyar la investigación, como el modelo del profesor investigador de esta institución en el que tendrán más tiempo para realizar investiga-ción, asesorías de tesis de maestría, doctorado; o también buscar áreas relevantes de excelencia en donde enfocar nuestra investigación que tenga

alto impacto en nuestro país por citar algunos”, señaló.

Molina destacó que como investigadores tie-nen un compromiso con el país, por lo que buscar esquemas de colaboración a nivel nacional para enfrentar retos del país es muy importante.

“Nosotros como investigadores tenemos un compromiso en ayudar al desarrollo del país en lo social, económico o político, estamos trabajando en esquemas de colaboración que se den a nivel nacional, y eso es lo que queremos transmitir a los participantes, no importa en qué campus

te ubiques, finalmente tenemos que buscar el trabajo colaborativo para enfrentar estos retos del país”, comentó.

Por su parte Francisco Cantú, Director de Investigación y Emprendimiento del Campus Monterrey y director del Congreso, dijo que este es un año históri-co donde se está redefiniendo un nuevo modelo de investigación

para el Tecnológico de Monterrey, por esa razón se aprovechó la afluencia de los participantes para poder llevar a cabo una consulta que permita definir este nuevo modelo de investigación.

Aunado a esto, dijo que por primera vez se reconoció a los profesores más prolíficos de la Institución durante la cena de gala por el día del investigador, la cual fue realizada el 22 de Enero en el EGAP.

Señaló también que este tipo de congresos es una oportunidad para que los participantes interactúen, revisen avances o establezcan nuevas asociaciones para trabajos en conjunto.

“Los grandes proyectos de investigación, las

publicaciones que surgen y la calidad de estas publicaciones depende mucho de los esquemas de colaboración, por lo tanto esta es una gran oportunidad para que los colegas, se conozcan, interactúen revisen avances o establezcan aso-ciaciones para hacer este trabajo colaborativo”.

Cantú, destacó que el Tecnológico de Monterrey fue la universidad líder en patentes otorgadas en 2013.

“El Tec ha sido líder en las solicitudes de paten-tes en los últimos 10 años, tienen una cartera cercana a las 400 patentes. Hemos sido la univer-sidad líder en patentes otorgadas con un récord histórico de 21 patentes otorgadas en el 2013, lo cual es un gran logro a reconocer”, puntualizó.

Reconoce labor de investigaciónLa conferencia magistral estuvo a cargo del Dr. Enrique Cabrero Mendoza, Director General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, quien en su mensaje inicial, externó un reconocimiento a la labor de investigación que se realiza en el Tecnológico de Monterrey.

“Quisiera dar un reconocimiento a la labor de investigación que está llevando a cabo la ins-titución, sin duda alguna es una labor que se ha estado realizando desde hacer varios años en el Instituto pero claramente se ve que se está favoreciendo el trabajo de investigación, creo que esa es una muy atinada decisión por parte del Tec que debe de ir tomando liderazgo en labores de investigación y seguramente este objetivo de posicionarse a nivel mundial, lo lograran por esta vía , porque si algo ha mostrado el Tec es que lo que se propone lo logra”, dijo.

Durante su ponencia titulada “El rumbo de la ciencia, tecnología e innovación en México”, Caballero Mendoza habló sobre el compromiso del gobierno federal para con la investigación.

“Tenemos que llevar a México en este sexenio sino a un liderazgo por lo menos a lograr entrar a la dinámica de la economía y sociedad del cono-cimiento y para eso el presidente varios compro-misos entre ellos: aumentar el gasto en ciencia y tecnología hasta llegar al 1% del PIB, articular una

política mucho más eficaz del sector de aumentar el número de investigadores”, puntualizó.

Por ello, ya se realizan acciones fijas entre las que se encuentran la creación de bolsa de recur-sos para plazas de excelencia de jóvenes inves-tigadores “Cátedras CONACyT”, identificación de áreas de oportunidad por región para impul-sar políticas ad hoc a cada entidad, incremento presupuestal del presupuesto de egresos de la federación de ciencia , tecnología e innovación, entre otras.

“Las instituciones, universidades están cada vez más conscientes de la importancia de pro-fundizar la agenda de desarrollo tecnológico, las empresas cada vez más están conscientes de la necesidad de incorporar o asociarse a científi-cos para solucionar sus problemas, entonces el contexto es muy bueno, este es un llamado a toda la comunidad científica para ver hasta donde ponemos llegar, porque las necesidades del país son muchas”, puntualizó.

4 PANORAMA INSTITUCIONAL 30 DE ENERO DE 2014

Enfatizan en trabajo colaborativo

El 44° Congreso de Investigación y Desarrollo en númerosDatos importantes alrededor de esta reunión:> 622 trabajosfueronrecibidosenlasdistintas

modalidadesdelcongreso,elaboradosconlacoautoríademásde1,500profesores,alumnosycolaboradoresfueronrecibidosdurantelaconvocatoriaemitidaenagostodel2013.

> 400 personas-entreprofesoresinvestigadorespertenecientesalSistemaNacionaldeInvestigadoresdelaInstituciónensusdiferentesCampus,profesoresinvestigadoresdecátedra,asícomoalumnosdoctoralesqueparticipanenproyectosdeinvestigación-acudieronalcongreso.

> Enlosúltimos10 años elTecnológicodeMonterrey,tienenunacarteracercanaalas400 patentes,convirtiéndoseenlauniversidadlíderenpatentesotorgadasconunrécordhistóricode21 patentesotorgadasenel2013.

Plantean estrategias clave para la Institución durante el 44° Congreso de Investigación y Desarrollo

400ASISTENTES AL CONGRESO DE

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

“Como investigadores tenemos un compro-miso en ayudar al desarrollo del país en lo social, económico o político, estamos traba-jando en esquemas de colaboración que se den a nivel nacional, y eso es lo que quere-mos transmitir a los participantes, no impor-ta en qué campus te ubiques, finalmente ten-emos que buscar el trabajo colaborativo para enfrentar estos retos del país”.

Arturo MolinaVicerrector de Investigación, Posgrado y

Educación Continua

“Los grandes proyectos de investigación, las publicaciones que surgen y la calidad de estas publicaciones depende mucho de los esquemas de colaboración, por lo tanto esta es una gran oportunidad para que los cole-gas, se conozcan”.

Francisco CantúDirector de Investigación y Emprendimiento

del Campus Monterrey

POR MICHAEL RAMÍREZ

Investigadores de la Escuela de Ingeniería y la Escuela de Medicina, en conjunto con la Universidad de Houston y las empresas Rex Bionics y Brain Vision, realizaron un taller en

el Centro Médico Zambrano Hellion para compartir los avances en la investigación neuro-robótica.

Al taller acudieron médicos, residentes, terapistas, profesores- investigadores y alumnos de posgrado, quienes conocieron las aplicaciones que tiene la Robótica en el rubro de la salud.

“Estos exoesqueletos permitirán la reha-bilitación física y neurológica de pacien-tes con lesiones parciales o totales en la columna vertebral que les impide caminar”, mencionó el doctor Rogelio Soto, director de Investigación e investigador del Laboratorio de Robótica.

En el taller, el ingeniero Jerard Pearce de la empresa Rex Bionics, para-pléjico tras un accidente en el 2006, se montó en las piernas del exoesqueleto Rehab Rex y con una palanca de mando se puso de pie y comenzó a caminar.

Este modelo desarrollado por la compañía Rex Bionics, pesa 39 kilogramos y tiene una velocidad aproximada de 3 metros por minu-to. La duración de la batería es de dos horas en superficies planas, rampas y pendientes.

“Actualmente se está hacien-do un estudio longitudinal para determinar en cuál enfermedad puede tener más impacto este aparato, si para alguien parapléjico, con embolia o con esclerosis múltiple. La idea es que con el uso del exoes-

queleto el paciente pueda tener beneficios físicos como la reconexión de neurotrans-misores o la reactivación de órganos inter-nos”, explicó el doctor Soto.

Desarrollan modelo en el CampusEl Laboratorio de Robótica que dirige el doctor José Luis Gordillo, está colaborando con la Universidad de Houston -en donde ya tienen más experiencia en esta área del conocimiento- para que los alumnos de posgrado tengan la oportunidad de hacer

investigación en neuro-robótica. Este año, un alumno docto-

ral del Campus Monterrey hará una estancia de siete meses en aquella universidad y publicará un artículo científico derivado de dicha colaboración.

“El TEC-REX es el alias que usaremos para la innovación que se hará con este modelo creado por Rex Bionics.”, explicó el doc-tor Soto.

Aseguró que este proyecto se rea-lizará en colaboración con el Instituto de Rehabilitación del Centro Médico Zambrano-Hellion, la Universidad de Houston y el Hospital Metodista de Houston.

“Inicialmente, los usuarios de este mode-lo serán personas parapléjicas o pacientes con accidente cerebrovascular que puedan operar una palanca de mando, pero even-tualmente lo podrán hacer también con una diadema de señales EEG, en lugar de la palanca de mando”, agregó.

Por su parte, el doctor José Luis Contreras-Vidal, director del Laboratorio de Sistemas de Interface no Invasiva Cerebro-Máquina, de la Universidad de Houston, aseguró que los convenios de colaboración entre uni-versidades y centros de investigación son la oportunidad para que los alumnos de posgrado puedan desarrollar este tipo de proyectos, los cuales tienen muchas caras, como la neurociencia, la terapia física, la neurología, entre otras.

30 DE ENERO DE 2014

>Dr. Daniel Méndez, del Centro Médico Zambrano Hellion; Dr. Rogelio Soto, investigador del Laboratorio de Robótica; ingeniero Jerard Pearce, de la empresa Rex Bionics; y el Dr. José Luis Contreras, de la Universidad de Houston, presentaron el exoesqueleto modelo Rehab Rex.

3METROS POR MINUTO ES LA

VELOCIDAD DEL EXOESQUELETO DESARROLLADO

INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

Exhiben exoesqueleto para rehabilitaciónEste exoesqueleto permitirá a los alumnos de posgrado desarrollar sus proyectos de investigación

GABRIELA FAZ

Uno de los principales problemas urba-nos según la percepción ciudadana, antes que el desempleo, la corrupción y la pobreza, es la violencia, así lo muestra un estudio realizado por la ONU-Hábitat (2012). Para abordar estos problemas y retos de las ciudades actuales, el doctor Guillermo Gándara Fierro, profesor inves-tigador del Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas del Campus Monterrey, y Almudena Garrido Díez, especialista en relaciones entre gobernanza y sostenibilidad urbana, de la Universidad de Deusto, coordinaron el libro Nuestras Ciudades del Futuro, ¿cómo hacer sostenibles los espacios urbanos?

En esta recopilación de artículos se muestra cómo se pueden atacar diversas problemáticas desde perspectivas como la sostenibilidad, la prospectiva territorial, la planeación urbana y la gobernanza urbana.

También se abordan algunos aspectos o retos comunes de las ciudades actuales, entre los que destacan el crecimiento de la población, la dispersión, la prosperidad-precariedad, la inseguridad, movilidad, contaminación, generación de residuos y el acceso al agua. Y se muestran casos de éxito al analizar a través del tiempo el comportamiento de tres ciudades del País Vasco: Bilbao, Dinostia y Vitoria.

“El libro busca recapitalizar los apren-dizajes de las visiones, planes, estrategias e instrumentos utilizados en estas tres ciu-dades del País Vasco en materia de políticas urbanas, para así inspirar a otros territorios en el diseño y adopción de mejores prácti-cas en la búsqueda de un mejor desarrollo urbano”, comentó el doctor Gándara.

Conceptualizado en dos grandes apar-tados, esta obra permite desde el primero de éstos, conocer algunos aspectos histó-ricos de la región para así entender mejor las propuestas en cuanto a instrumentos, estrategias y políticas detalladas.

En el segundo apartado, los autores analizan la conceptualización de un futuro urbano desde la óptica de la sostenibilidad, los principales problemas de salud relacio-nados a los entornos urbanos, el papel de la prospectiva estratégica en el desarrollo de políticas públicas, y la importancia de la planeación urbana a futuro.

Analizan ciudades del futuro

>La ciudad de Bilbao en España, es uno de los casos que se analizaron en el libro.

30 DE ENERO DE 2014

POR ALICIA FLORES

Una visión que contempla la cola-boración de todas las Escuelas que integran al Tecnológico de Monterrey en beneficio de los estu-diantes, de la capacitación, trayec-

toria y experiencia de los docentes y acorde a las necesidades profesionales de hoy en día, es la que tiene la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño (EAAD) del Campus Monterrey.

Dirigida por el doctor Rodolfo Barragán, para esta Escuela la capacitación de sus docentes en conjunto con profesores de diversas áreas de la Institución hace una mancuerna perfecta que favorecerá la calidad académica que brindan a los alumnos.

Ejemplo de ello fue el curso de diseño “Design Thinking” al que asistieron los docentes el pasado mes de diciembre, impartido por dos reconocidos profesores de la Universidad de Stanford, en el que además de aprender nuevos puntos sobre esta especialidad, compaginaron la experiencia de sus diversas áreas de estudio trabajando con un mismo fin.

“Entiendo la idea de la formación como una ecuación donde hay distintas variables: el profe-sor, el alumno, el salón de clases, el Campus, los formatos virtuales. En el Modelo Tec21 lo impor-tante es que lo que hace cada profesor se puede entender como el engrane de una máquina, tene-mos que lograr que en las tres carreras que ofrece la Escuela garanticen que todos los alumnos ten-gan una vivencia relevante, y que el nuevo modelo educativo les aporte algo en su experiencia total de la carrera”, dijo el doctor Barragán.

Como parte importante de las sinergias que se han generado en el establecimiento de ese nuevo modelo educativo, la EAAD estuvo invo-lucrada en el proyecto y realización del nuevo Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa (CEDDIE) que comenzó funciones recientemente y busca ser detonador de proyectos específicos que innoven en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Facilitar la internacionalizaciónIncrementar el porcentaje de estudiantes que viven una experiencia internacional acadé-mica es uno de los objetivos de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño para el presente año.

“En cuanto al tema de internacionalización hemos visto que tenemos muchos retos impor-tantes que resolver y va desde incrementar el

porcentaje de estudiantes que tienen experiencia internacional. Ahora el 50 por ciento de los alum-nos tienen esa vivencia, y la visión es incrementar este número al 70 u 80 por ciento en los próximos

dos o tres años”, comentó el director de la Escuela.

Actualmente, la EAAD se encuen-tra actualizando los convenios de intercambio con que cuenta, además de buscar generar nuevos proyectos al respecto que puedan surgir para capi-talizarlos y obtener nuevos importan-tes logros.

“Es tarea a realizar el gestionar intercambios y tener oferta de internacionalización en los periodos de verano que sea más accesible a los padres de familia; se ha trabajado para que en este periodo académico garanticemos que haya más oportunidades de que los alumnos tengan esta experiencia”, agregó el doctor Barragán.

El Dr. Rodolfo Barragán, director de la EAAD, habla de la importante vinculación que se fomenta para ampliar el desarrollo de sus alumnos

Sinergia en beneficio de la formación de los estudiantesEscuela de Arquitectura, Arte y Diseño

> Para impulsar aún más el desarrollo de sus alumnos, la Escuela trabaja en la ampliación de sus oportunidades en el extranjero.

> Alumnos de la carrera de Licenciado en Animación y Arte Digital, con su director, el Lic. Hernán Martínez. (centro), quienes se caracterizan por generar proyectos creativos que mezclan el arte y la tecnología.

> Los alumnos de la carrera de Arquitecto toman en cuenta el desarrollo de propuestas de espacios que sean más sustentables. En la foto, alumnos con su director, el Arq. Juan Carlos López.

> Los alumnos de la Escuela de Arte y Diseño participan en proyectos que también estan enfocados al desarrollo de comunidades.

> Los alumnos participan desde experiencias muy básicas para la generación de estructuras.

Mil400 ALUMNOS

ATIENDE LA EAAD

Sinergia en beneficio de la formación de los estudiantes

> La vinculación de los trabajos de alumnos de Licenciado en Diseño Industrial con empresas y la industria es fundamental, así lo ha señalado la directora de carrera de LDI, la Lic. Valeria Loera (izquierda).

> Las actividades del programa Impulso Urbano son un referente de apoyo a la comunidad.

Vinculación estratégicaLa vinculación que mantienen las Escuelas del Tecnológico de Monterrey con empresas e insti-tuciones u organismos en beneficio de la práctica profesional de sus estudiantes o con el fin de proyectar el trabajo que la misma realiza, es de gran importancia. Ejemplo de ello es la relación mantiene con museo MARCO donde el próximo mes de marzo montarán una especial exposición.

“Hemos tenido una relación muy cercana con el museo MARCO; este semestre con el apoyo de

>Obtuvo el doctorado en Arquitectura por Illinois Institute of Technology. >Cuenta con una maestría en Ciencias en Arquitectura y Diseño Urbano por Columbia University. >Es egresado de la carrera de Arquitectura por el Tecnológico de Monterrey. >Fue director del Departamento de Arquitectura del Campus Monterrey (2009-2012). En el ámbito académico, ha sido profesor del Departamento de Arquitectura desde 1994. >Dentro de su experiencia profesional, ha sido colaborador en los despachos de Rodolfo Barragán Schwarz (1987-1991) y de Agustín Landa Vértiz (1992-1993). Después por cuenta propia (1994-2006), desarrollando constante práctica profesional, en distintas escalas y tipologías de diseño , en el ámbito residencial, industrial, diseño urbano y arquitectura del paisaje. >Ha sido miembro y asesor de Architecture for Humanity, Capítulo Monterrey; coordinador de la Cátedra Luis Barragán; colaborador y asesor de alumnos del programa 10 casas para 10 familias, entre otros.

Amplia experienciaAspectos relevantes sobre la trayectoria del Dr. Rodolfo Barragán Delgado, director de la EAAD:

>Arquitecto >Licenciado en Animación y Arte Digital >Licenciado en Diseño Industrial

>Arquitectura >Diseño Industrial >Arte >Diseño Básico

> Implementar proyectos que beneficien a los docentes y estudiantes en base al nuevo Modelo Tec21. > Incrementar el número de convenios de internacionalización que se tienen. > Incrementar el número de estudiantes que realiza intercambio internacional académico.

Formación de especialistas creativosCarreras profesionales de la EAAD:

Quiénes la integranDepartamentos de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño:

Énfasis primoridalProyectos principales que desarrollará la Escuela este 2014:

la Cátedra Blanca llevaremos el archivo de Mario Pani a una exposición a este museo, lo cual se vuelve muy importante, estratégico, un evento cumbre, por la proyección del arquitecto más importante del siglo 20 en México”, informó el doctor Barragán.

Por otro lado, la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño ha logrado que la mayoría de los talleres prácticos de la carrera de Licenciado en Diseño Industrial estén relacionados con la industria para que los alumnos tengan experiencia profesional aún sin haberse graduado; mismo caso de la carre-ra de Animación y Arte Digital, y Arquitectura, que incluso laboran en conjunto con departa-mentos del Campus Monterrey en el desarrollo de diversos proyectos.

Prácticas que aportan a la sociedadAlumnos e integrantes de la EAAD han sido parte fundamental en las acciones que se han empren-dido como parte del desarrollo de Distrito Tec, en

donde han tenido la oportunidad de aportar sus conocimientos y habilidades.

“Hemos participado en un consejo que se llevó a cabo desde que empezó el proyecto de Distrito Tec apoyando a la firma Sasaki que es a quien se le encargó el plan maestro del Campus Monterrey”, destacó el Director de la Escuela.

Talleres de Arquitectura, proyectos de la Cátedra de Urbanismo Ciudadano, que está a cargo del doctor Diego Rodríguez, han agrupado

a alumnos y profesores desde hace por lo menos tres semestres en proyectos enfocados en Distrito Tec, los cuales continuarán de manera muy importante este 2014, señaló el doctor Barragán.

“Son como un laboratorio vivo, como salir a la calle y generar proyectos para ver cómo se comporta el ciudadano en relación a temas de movilidad”, describió el Directivo acerca de este tipo de proyectos en los que trabajan los alumnos, resaltando así su importancia.

“En el Modelo Tec21 lo importante

es que lo que hace cada profesor se puede entender

como el engrane de una máquina:

tenemos que lograr que en las tres

carreras que ofrece la Escuela garanti-cen que todos los

alumnos tengan una vivencia relevante,

y que este nuevo modelo educativo

les aporte algo en su experiencia total de

la carrera”Dr. Rodolfo BarragánDirector de la EAAD

POR PANORAMA REDACCIÓN

Como un incansable promotor de lectura, reconocido poeta, escri-tor, pero sobretodo, como alguien sencillo y profundamente huma-nista, definen en el Tecnológico de

Monterrey a Gabriel Zaid, quien el pasado 24 de enero llegó a sus 80 años.

Egresado de la Institución en 1955 de la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador (IMA), ha llegado a ser uno de los intelectuales más reconocidos de México.

“Nos sentimos muy orgullosos porque Gabriel Zaid es un EXATEC fuera de serie. Él, a lo largo de su vida, ha construido un gran legado: un legado de alguien profundamente humanista, que jamás ha buscado el reflector, muy sencillo, pero con una gran profundidad desde el punto de vista del compromiso con la sociedad”, señaló el profesor David Noel Ramírez, Rector de la Institución.

“Gabriel es el único EXATEC miembro del Colegio Nacional, institución para distinguir a las personas más ilustres de México”-señaló el ingeniero Juan Antonio González-Aréchiga, compañero de estudios profesionales y amigo de Zaid- “siempre es alegre, siempre está contento, espero que siempre siga así”, añadió.

Sobre la trascendencia de su obra, la parte más

vasta e influyente se centra en el ensayo, conside-ró el doctor Pablo Sol, docente del Departamento de Estudios Humanísticos.

“Lo ha utilizado como la mejor herramienta de la crítica y abarca todos los campos: cultu-ral, literario, político, económico, social, entre otros. Zaid ha sido un modelo de escritor cívico, verdaderamente comprometido con su realidad política y social, y ha defendido ejemplarmente la independencia del intelectual, manteniéndose alejado del poder y los reflectores”, describió.

Sin embargo, el doctor Sol opina que es la poesía de Zaid la parte más perdurable de su obra: “Es una poesía extremadamente depurada, quin-taesencial, en la que sobresalen la contemplación y la aceptación del mundo, como en ‘Pastoral’: ‘Una tarde con árboles, / callada y encendida. // Las cosas su silencio / llevan como su esquila. // Tienen sombra: la aceptan. / Tienen nombre: lo olvidan”, citó.

No hay mejor manera de celebrar junto con él sus 80 años, que acercándose a su obra, consideró el ingeniero Miguel Ángel Arreola, director de la Biblioteca del Campus Monterrey.

“Vamos a leer en bicicleta”, comenta el Directivo, haciendo alusión a uno de los libros de Zaid. “Pasemos a letraslibres.com por algunos de sus casi 400 escritos o a nuestra Biblioteca, por uno de las dos docenas de títulos disponibles”, invitó a la Comunidad Tec.

POR FELIPE CAVAZOS

Nació el 24 de enero de 1934 en Monterrey. Poeta y ensayista de temas tan variados como cultura, arte, política y economía. Se recibió de IMA por el Tecnológico de Monterrey en 1955, con una tesis sobre la industria del libro. Además de escribir poesía, es antalogador y crítico de este género. Es uno de los grandes divulgadores de la obra de Octavio Paz.

Ha sido miembro del Colegio Nacional y de la Academia Mexicana de la Lengua. Fue galardonado con el Xavier Villaurrutia, uno de los premios literarios más importantes y que ha sido recibido por figuras como Juan Rulfo, Octavio Paz y Carlos Monsiváis. El libro que lo hizo merecedor de esta distinción en 1972 fue “Leer poesía”, un título que defiende el hábito de leer por gusto y que funge como una intro-ducción al arte de leer poesía.

Fue colaborador y parte importante de revis-tas como Letras Libres y Vuelta. En esta última, fue complemento fundamental de Octavio Paz desde sus inicios en los años 70, por su apor-tación tanto intelectual como financiera. A la larga, esta publicación se convertiría en una de las más importantes en lengua española.

Su obra, que consta de más de 20 libros y una miríada de colaboraciones en medios naciona-les e internacionales, ha sido traducida a varios idiomas. Además del ya mencionado “Leer poe-sía”, entre las obras de Zaid destacan: “Reloj de arena”, donde Zaid hace una recopilación de sus mejores poemas; “Ómnibus de poesía mexicana”, la excepcional riqueza poética de México, una antalogía de la poesía mexicana desde el siglo XIV hasta la actualidad; y “Los demasiados libros”, obra ensayística que trata el tema de la enorme oferta de libros y su relación con los lectores.

Su pasión por los libros se hace evidente en el texto “Currículum Vitae”, publicado en la revista Vuelta en 1986, donde recuerda: “Me mareaba en los pasillos, entre los anaqueles cargados de libros de la biblioteca del Instituto Tecnológico de Monterrey, a cuyo interior tenía acceso, gracias a una concesión muy especial, que me permitía explorarla horas y horas, y marearme. Así descubrí un librito que llegué a saberme de memoria y hasta quise poner en ecuaciones: la Fábula de Equis y Zeda. ¿Por qué me mareaba? Según el oculista, la miopía era tan leve que podía usar o no usar lentes. Años des-pués, pensé que era el mareo de una ambición: leer todos los libros.”

El egresado de IMA’55, cumplió 80 años, y es uno de los intelectuales más importantes de nuestro país

Promotor incansable de la lectura

Gabriel Zaid

8 PANORAMA ACADÉMICO 30 DE ENERO DE 2014

Admiran su ser y trascendencia Sobre Gabriel Zaid

“Una línea que siempre le ha gustado mucho a Gabriel es la de Small is beautiful (Lo pequeño es hermoso): no necesariamente hay que hacer las cosas sofisticadas, y con eso tenemos para ser felices y hacer felices a los demás”

Juan Antonio González-Aréchiga (IME’53)

Compañero de estudios profesionales

y amigo

“Leamos a Zaid, su poesía, sus antologías, sus ensayos y quizá podamos contestar la pregunta que nos hizo, que hoy todavía nos hace: ‘…si leer no sirve para ser más reales, ¿para qué demonios sirve?”

Miguel Ángel ArreolaDirector de Biblioteca del

Campus Monterrey

“Estoy muy orgulloso de que un alumno, como Gabriel Zaid, sea alguien que es parte de la historia de México, un hombre crítico, pero crítico constructivo y que ha ayuda-do a muchas generaciones a entender más nuestra razón de vivir, nuestra devoción y vocación. Le admiro su sencillez, la capacidad de contagiar a quien lo lee de una reflexión irresistible ante sus cuestionamientos, y que es un hombre apasionado de este país”

David Noel Ramírez Rector del Tecnológico de

Monterrey

“Si hubiera que elegir una sola palabra para definir la obra entera de Zaid, yo propondría claridad. Es un escritor luminoso y solar. Nos ha enseñado a pensar y a vivir más claro”

Pablo SolDocente del Departamento de

Estudios Humanísticos

“Fernando Savater nos recuerda que un aspecto fundamental de la educación humanista consiste ante todo en fomentar e ilustrar el uso de la razón, esa capacidad que obser-

va, abstrae, deduce, argumenta y concluye lógicamente. Mi más sincera felicitación a los alumnos que trascendieron por sus excelentes promedios”

Dr. Rodolfo BarragánDirector de la EAAD

30 DE ENERO DE 2014 ACADÉMICO PANORAMA 9

ESCUELA DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO

Nota: >Datos proporcionados por el Dpto. de Información y Estadísticas Aplicadas.>Los alumnos que aparecen en estos listados pertenecen las carreras profesionales en su modalidad tradicional,que cursaron carga académica completa. >Las carreras que incluyen más de cinco alumnos es debido a empate en los promedios.>Las fotos son solamente ilustrativas, sin embargo no corresponden necesariamente a los alumnos que aparecen en los listados.

Presentamos a los alumnos de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño, que gracias a su dedicación y esfuerzo sobresalieron académicamente durante el semestre agosto-diciembre 2013.

Obtienen los 5 mejores promedios

AR

Q

LAD

LDI

ArquitectoAlumno SemestrePaulina Quintero Gaxiola 1Javier Tamez Saldívar 9Wendy Itzayana López Duarte 1Sofía Valencia Cotera 9Mireya Guadalupe Rodríguez Cantú 1

Licenciado en Animación y Arte Digital Nombre SemestreEliel Adoniram Rodríguez Flores 6Luis Eduardo García Besnier 3Dueynn Ogaz Siller 9Elías Santiago Tapia Pérez 9Adrián Velázquez Ramos 1Elsa Soledad Martínez Aguilera 1

Licenciado en Diseño Industrial Nombre SemestreAlejandra De la Garza Puentes 9Ana Belén Nieblas León 8Estefanía Arcadia Guerrero 5María Fernanda González Alanís 9Sandra Alicia Benavides Elizondo 6Ana Paula Ríos Garza 7Cyntia Cavazos Canales 7Laurette Siller Quintanilla 1

Los alumnos de la EAAD colaboran en proyectos donde tuvieron la oportunidad de aplicar sus conocimientos en beneficio de la comunidad, como es el de Distrito Tec.

Los equipos con los que cuentan los alumnos en sus laboratorios son de la más alta calidad para beneficiar su aprendizaje con la práctica.

Las carreras de la EAAD tienen en común el diseño, el manejo de las formas de expresión, la creatividad, el modelado y la composición.

La Escuela busca ampliar alianzas con despachos de Estados Unidos, Europa, India y Japón, para que los alumnos puedan colaborar durante un periodo.

El trabajo en equipo es una de las competencia que la Escuela promueve ampliamente entre los alumnos.

POR LUIS MARIO GARCÍA

Ante una nueva era en el periodismo, el for-mar a profesionales altamente capacitados en este ramo, con el conocimiento delos recursos tecnológicos actuales y con un sentido crítico establecido se ha vuelto fundamental.

Este es el mayor reto de la carrera de Licenciado en Periodismo y Medios de Información (LMI) del Campus Monterrey, destacó su director, el licenciado Aurelio Collado.

“Las transformaciones del perio-dismo contemporáneo nos llevan a repensar algunas de las áreas que antes eran muy importantes y hoy ya no lo son tantos. Cuestiones que tienen que ver con la manera de formar a nuestros egresados como periodistas de convergencia, que sean capaces de producir sus pro-pios materiales para diferentes pla-taformas a partir de un insumo básico”, explicó.

Las reglas del periodismo no han cambiado, lo que se ha transformado son los soportes, las formas de presentación y la naturaleza de los mensajes, comentó el profesor, y añadió que la formación de un periodista es esencial para el mejoramiento de los medios informativos.

Especialización de la profesiónUna visión plural, un amplio criterio y una fami-liarización con la tecnología son algunas de las competencias que adquieren los estudiantes de LMI en la Institución, con las cuales llegan mejor preparados al campo profesional actual.

La generación de mejores profesionales del periodismo es una de los retos de la carrera y la Institución, destacó el licenciado Collado, quien anteriormente se había desempeñado en esta función del 2002 al 2004.

“Sabemos que tenemos una escasez de profesionales, en muchos medios hay gente improvisada con el trabajo periodístico y aquí lo que tratamos de hacer es profesionalizar el campo, es decir, formar de la mejor manera a las personas que se van a ocupar de actividades de periodismo”, comentó.

Un aspecto esencial en un periodista es el conocimiento extenso de su región, país y el mundo, así como saber afrontar las diferentes

situaciones que se presenten en el medio perio-dístico, añadió.

“Nosotros trabajamos con seres humanos con problemáticas sociales y con enfoques que no tienen soluciones verdaderas ni correctas. Nuestro campo de trabajo es pantanoso, com-plejo y nos demanda una enorme exigencia, tenemos que formar gente que sepa mucho y que sepa enfrentar la incertidumbre, más que en otros campos”, estableció.

La pluralidad que existe dentro del Tecnológico de Monterrey, donde alumnos de diversas ideologías con-viven en el aula, permite la formación de un profesional del periodismo que pueda desempeñarse en distin-tas áreas del medio con una visión personal establecida, mencionó el licenciado Collado, quien también se ha desempeñado como director del Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencia Política.

Además, los alumnos de LMI tienen con-tacto diario con la tecnología y eso les permite poder generar sus propios productos informa-tivos y difundirlos en los distintos medios dis-ponibles, ya sean tradicionales, como televisión, radio, prensa, o los digitales.

“La formación de nuestros alumnos está pensada en las condiciones que vamos a tener alrededor del 2020, nuestros siguientes planes de estudios los tendrán que poner alrededor del 2030, y eso tiene como telón de fondo lo que hemos venido sufriendo como transformacio-nes importantes”, manifestó.

Regresa a dirección de LMIA mediados del semestre pasado el licenciado Collado fue nombrado director de LMI, puesto que ya había desempeñado y carrera que ayudó a concebir en sus inicios.

“Tratando de dar presencia al Tecnológico de Monterrey dentro de las Humanidades y Ciencias Sociales, fuimos pioneros a nivel nacional creando una carrera solo orientada al periodismo y los medios. Cuando el plan de estudios nació en 1999 solamente una escuela, que es la Carlos Septién, tenía una carrera solo de periodismo, nosotros fuimos la primera uni-versidad en tener una carrera de periodismo no ligada a la comunicación”, explicó.

POR ALICIA FLORES

Con el inicio del nuevo semestre comenzó tam-bién una nueva etapa de retos y proyectos para la carrera de Ingeniero en Producción Musical Digital (IMI) que a partir de este enero-mayo 2014 cuenta con un nuevo director de carrera, el licenciado Raúl Garza González.

Anteriormente director de diver-sas materias en esta misma especia-lidad profesional, para el licenciado Garza González, este será un semes-tre de retos, no solo por la dirección de la carrera, sino por ser también profesor de cinco asignaturas.

“Es un gran reto para mí ser ahora el director de esta carrera, busca-remos formar a excelentes profe-sionistas, compartiré con ellos mi experiencia y trataré de siempre brindarles con-sejos para su formación, combinar la dirección de carrera con las cinco materias que continúo impartiendo me facilita estar cerca de ellos y estar más atento de las cuestiones que pudieran presentarse”, señaló el director de la carrera IMI.

Uno de los puntos que hace del presente año especial para la carrera de IMI de Campus Monterrey es que se graduará en diciembre su primera generación de profesionistas.

“La primera generación de graduados de la carrera de Ingeniero en Producción Musical Digital egresará el próximo mes de diciembre, y tenemos el gran reto de colocar a los nue-vos egresados laboralmente; en este momento nos estamos enfocando mucho en la genera-ción de su portafolio, ya que en esta área es muy importante tener un expediente que hable de uno como productor, ingeniero, experto en post producción musical, grabación de disco”, dijo el licenciado Garza González.

Un egresado de la carrera de Ingeniero en Producción Musical Digital se especializa en cualquier tipo de producto que requiera de audio, también en el diseño de espacios que se utilizarán como laboratorios de este mismo giro, ya que estas áreas necesitan tener dimensiones especiales para tener una correcta medición del sonido con el que se trabaja.

Convenios con casas de estudioParte de la formación de calidad de profesio-nistas del Tecnológico de Monterrey se logra

gracias a los convenios que las carreras tienen con universidades del extranjero o empresas nacionales e internacionales que les brindan a los jóvenes espacios donde pueden realizar sus prácticas profesionales. En el presente año se pretende concretar nuevos convenios en reco-

nocidos estudios de Estados Unidos y colocar a estudiantes en diversos proyectos que apoyen su educación.

“Estamos trabajando mucho con la Modalidad de Experiencia Profesional de la Institución y buscaremos colo-car a por lo menos 13 alumnos en el próximo verano para que tengan esta vivencia; algunos más tendrán la oportunidad de realizar sus prácticas profesionales en estudios del extran-jero o nacionales gracias a algunos convenios pactados, pero la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y

Humanidades está buscando concretar más en el presente año”, informó el director de carrera.

Instalaciones de primer nivelActualmente, los alumnos de la carrera de IMI cuentan con dos estudios de grabación, un estudio para post producción audiovisual, y dos laboratorios con 24 computadoras cada uno; en el presente año, específicamente en el mes de agosto, los estudiantes contarán con una nueva área de práctica, el laboratorio de foleys.

“Este 2014 tenemos pensado inaugurar un estudio de ‘foley’ que es todo lo que hace en una película un actor que no es diálogo: pasos, bom-bas, explosiones, golpes, es diseñar audio, así que planeamos hacer un laboratorio especial para hacer esas prácticas. Actualmente contamos con dos laboratorios con 24 computadoras cada uno, con equipo de software y hardware para las clases de música, tecnología musical, entre otros, de hecho es ahora que nos están actualizando todos los programas computacionales para ofrecer lo mejor a los alumnos”, dijo el licenciado Garza González.

Todos los equipos con que cuenta el Campus Monterrey para esta profesión son encontrados en los estudios de la más alta calidad a nivel mun-dial, con las marcas más utilizadas y confiables para producciones de alta calidad, en palabras del director de carrera, “los alumnos están expuestos a lo mejor que se puedan encontrar en el mundo en cuanto al equipo que tienen en sus manos para practicar su profesión”.

Rumbo a la formación de periodistas de convergencia

Fomentarán la práctica en estudios de clase mundial

10 PANORAMA ACADÉMICO 30 DE ENERO DE 2014

>Lic. Aurelio Collado, director de la carrera Licenciado en Periodismo y Medios de Información (LMI).

> Lic. Raúl Garza González, nuevo director de la carrera Ingeniero en Producción Musical Digital (IMI).

68ALUMNOS TIENE LA

CARRERA DE LMI

214ALUMNOS HAY EN LA CARRERA DE INGENIERO

EN PRODUCCIÓN

MUSICAL DIGITAL

30 DE ENERO DE 2014 ESTUDIANTIL PANORAMA

POR GABRIELA BRIONES

Esencial para la alimentación de los mexicanos es el maíz amarillo, por lo que la investigación del doctor Osmar Zavaleta acerca del impacto que ha tenido la introducción de este grano

en el Mercado Mexicano de Derivados (MexDer), le hizo ser merecedor del segundo lugar en el Premio de Investigación Financiera IMEF-Ernst & Young en la categoría Macrofinanciera, Sector gobierno y Mercado de Valores.

El octubre de 2012 entró en operación el Futuro del Maíz Amarillo en el MexDer, por lo que era de su interés analizar el impacto de dicha medida.

Entre los más importantes hallazgos de su investigación, encontró que esta acción sí logró una disminución del 30% en la volatilidad del precio del maíz amarillo en el mercado spot (valor activo financiero pagado al contado).

Su trabajo titulado “El Impacto de la Introducción del Futuro del Maíz Amarrillo en la Volatilidad del Precio Spot: Evidencia del Mercado Mexicano de Derivados”, lo inició el pasado verano, como un tema de interés profesional ya que él imparte, entre otros, el cursos de Instrumentos derivados a estudiantes de finanzas y contaduría pública, comentó.

“Habitualmente los veranos los uso para hacer investigación y al margen del Premio, la idea surgió porque en octubre del 2012 el Mercado Mexicano de Derivados introdujo por primera vez un contrato futuro para el maíz amarillo y dada la relevancia que este grano tiene en la ali-mentación de los mexicanos, se me ocurrió eva-luar cuál había sido el impacto de la introducción

de ese contrato futuro en la estabilidad o inesta-bilidad de los precios del maíz en los mercados físicos, ya teniendo datos, decidí inscribirlo en el concurso”, señaló.

Con su inves-tigación el docen-te logró llamar la atención no sólo del Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas A.C. (IMEF), sino tam-bién de importan-tes funcionarios de la vida económica y financiera de México como lo es el Director del Mercado Mexicano de Derivados y la Directora de investigación eco-nómica y sectorial de FIRA, una dependencia del Banco de México, quienes se mostraron intere-sados en conocer más sobre su investigación.

Investigación aplicadaAunque reconoce que su trabajo fue minuciosay bien realizada, no pensó recibir la noticia de haber ganado, y aunque obtuvo el segundo lugar, fue

el único recibido en dicha categoría, ya que el primer lugar se declaró desierto.

“No me lo esperaba la verdad, fue un trabajo muy bien hecho, pero he visto trabajos muy bien realizados; a nivel personal para mí es muy grati-ficante porque de alguna manera ya he obtenido los premios de investigación financiera de las dos entidades financieras más importantes de México: una por la Bolsa Mexicana de Valores (2008) y esta del IMEF, son los reconocimientos en tema de investigación aplicada más impor-tantes que hay en México y sí me siento muy contento”, dijo.

El doctor Zavaleta aseguró que el realizar su investigación en este tema se debió a varias razones.

“Gran parte de la motivación para hacer esta investigación evidentemente tiene que ver, por

un lado, con la relevancia que en el tema finan-ciero esto representa, pero por otro lado dado que el insumo que yo iba a estudiar es la base de la alimentación de los Mexicanos, por lo que considero que es doblemente importante”, dijo.

Aunado a esto comentó que este material lo realizó en forma didáctica para poder usarlo cla-ses, ya que para él es muy relevante para poder compartir con los estudiantes situaciones reales

Sobre el Premio IMEF-EYEl Premio es muy relevante en el país, ya que en él concursan especialistas de universidades públicas y privadas, nacionales y del extranjero.Tiene como propósito fomentar y estimular la investigación en temas de interés relacionados a las finanzas, los negocios, la administración, la contaduría y la economía en México.

POR GABRIELA BRIONES

Entender al cliente, tener una empatía con sus necesidades proveyéndolo de soluciones con distintas variables, sólo se puede tener si se tra-baja de manera colaborativa. Bajo esta premisa la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño (EAAD), con el apoyo de profesores de la Universidad de Stanford, llevaron a cabo el taller “Desing Thinking and the Art of Innovation Course”.

Este curso es diseñado por la Universidad de Stanford, por lo que habitualmente se rea-liza en sus instalaciones pero en esta ocasión, se logró que los expertos Bill Burnett -Director ejecutivo del programa de Diseño, de la Escuela de Mecánica de la citada universidad- y la con-sultora Cynthia Benjamin, acudieran al Campus Monterrey a impartirlo a finales del semestre pasado.

Cerca de 30 profesores de distintas áreas par-ticiparon en esta actividad que se realizó en el

InnovAction Gym, generando ideas para la solu-ción de problemas de forma colaborativa, cum-pliendo el objetivo del evento, comentó Gerardo Muñiz, Director del Departamento de Diseño Industrial de la EAAD.

“La idea básicamente de tener el curso es dar a conocer esta forma de pensamiento del diseño que se aplica de manera multidisciplinaria, no es específicamente sólo para diseñadores indus-triales, sino para todos aquellos que tengan que integrar soluciones a problemas donde ponen en la parte central a la persona, al consumidor; esta metodología se está popularizando a nivel mundial y para el Tec seguramente se convertirá en una metodología importante para trabajar de manera multidisciplinaria con este enfoque que estamos teniendo del Tec 21”, comentó Muñiz.

Los expertos de Stanford a su vez pudieron conocer un poco sobre cómo se está trabajando en el Tec, así como sus instalaciones lo cual les pareció muy atractivo.

Aprenden diseño colaborativo con especialista de Stanford

Premian su análisis financiero

>Bill Burnett (derecha), Director ejecutivo del programa de Diseño de la Escuela de Mecánica de Stanford, junto con la consultora Cynthia Benjamin (centro), impartieron este taller a 30 docentes del Campus.

>Uno de los motivantes para realizar investigación es que ésta sea de utilidad como material didáctico que comparte con sus alumnos en clase, aseguró el Dr. Zavaleta.

>El Dr. Zavaleta, recibió este Premio en el marco de la Convención Nacional del IMEF, a finales de 2013.

El doctor Osmar Zavaleta recibió el Premio IMEF-EYpor su trabajo de investigación sobre el maíz amarillo

11

80PROYECTOS DE

MÉXICO Y EL EXTRANJERO

PARTICIPARON EN ESTE PREMIO

20AÑOS TIENE EL

DR. OSMAR ZAVALETA COMO

PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO EN LA INSTITUCIÓN

POR LUIS MARIO GARCÍA

Como un bibliotecario que resguar-daba férreamente su acervo, pero a la vez lo compartía, un cronista excepcional y un profesor inspira-dor, fue recordado el doctor Ricardo

Elizondo Elizondo, director de la Biblioteca Cervantina por más de 30 años, en un homenaje póstumo realizado en el mismo recito.

El pasado 27 de enero, un día después de cuando cumpliría 64 años, ante la presencia de familiares y amigos, directivos del Tecnológico de Monterrey recordaron las diferentes facetas del también escritor y humanista, así como todo el aporte que realizó a la Institución.

Además, David Noel Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey, develó un cuadro y una placa junto a la familia del doctor Elizondo, la cual se instalará en el vestíbulo de la Biblioteca Cervantina.

Dentro de la emotiva ceremonia se recordó también su pasión y entrega por retratar la cul-tura norestense, escribir poesía, teatro, ser el guardián de la herencia cultural, de como reci-bía a sus amigos con una sonrisa y buscaba la manera de tomarlos por sorpresa para sacarles una carcajada.

El bibliotecarioUn hombre que supo trabajar con los acervos que custodiaba y supo gestionar la incorporación de nuevas colecciones de gran valía, que han incre-mentado las posibilidades de investigación en fuentes documentales únicas reconocidas nacio-nal e internacionalmente, fue como recordó el doctor Daniel Sanabria, director de Patrimonio Cultural y Biblioteca Cervantina del Tecnológico de Monterrey, a Ricardo Elizondo.

“Logró, según lo calculaba él mismo, incre-mentar en un 50 porciento los acervos de Patrimonio Cultural, logrando adquirir la Colección Bernal en 1996, la Colección Conde-Zambrano en el 2001, de manera concomitante con la Colección Antochiw, y en 2005 llegó la Colección Aspe”, señaló.

A través de correos electrónicos intercambia-dos entre 2007 y 2013, el doctor Sanabria explicó gran parte de la personalidad del homenajeado, y como era un férreo custodio de los tesoros históricos que resguardaba.

“El material de Patrimonio Cultural no debe salir de las instalaciones, ese es un principio inviolable, y es lo que ha mantenido la colección unida, sin fuga alguna y sin ‘extravíos’, además ha sido el mejor escudo para proteger, al propio Patrimonio, de los arranques y pretensiones, casi siempre de orden político u oportunista, de que-rer sacar libros nuestros a lugares no aptos para museo. Es mucho el riesgo que se corre, sobre todo con los Patronos Donadores”, leyó el doctor Sanabria dicho mensaje del doctor Elizondo.

Aun así, siempre buscó compartir todo el conocimiento albergado dentro de la Biblioteca Cervantina, como se muestra en las obras que exponía en el vestíbulo de la misma, y fue un adelantado en la digitalización y difusión de los acervos fotográficos, destacó el doctor Sanabria.

El cronistaRecopilar y resguardar la historia del Tecnológico de Monterrey no es tarea fácil debido a la gran diversidad de micro historias que han surgido en éste, pero el doctor Ricardo Elizondo supo llevar a cabo esta labor de una manera magistral, mencionó el doctor Juan Gerardo Garza, profesor de la Institución.

“Debemos reconocerle no solo sus valiosas aportaciones a nuestra vida institucional, sino de manera particular sus cualidades y atributos personales, entre los que habría que destacar su auto exigencia de hacer las cosas con profesiona-lismo, es decir, realizar cada trabajo de la mejor manera posible”, dijo.

Los libros que escribió y coordinó sobre la Institución, sobre todo con motivo de aniver-sario, son una muestra del trabajo del doctor Elizondo, en los que se notaba su dedicación.

“El concepto de cada uno de los libros con-memorativos es siempre distinto, no se repite

la estructura interna de la publicación, ni tam-poco su diseño o su tamaño, está pensado cada uno de ellos como un documento en su singu-laridad, o documentos independientes aun-que todos formen parte de la misma historia”,

comentó el también miembro de la Asociación de Maestros Eméritos del Tecnológico de Monterrey (AMETEC).

El doctor Garza hizo una remembranza de los diferentes libros que generó el homenajea-

12 PANORAMA ESPECIAL

Brindan homenaje póstumo a escritor, historiador, así como director de la Biblioteca Cervantina por más de 30 años

> Al finalizar la ceremonia, familiares de Ricardo Elizondo y David Noel Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey (centro), develaron un cuadro que se instalará en el vestíbulo de la Biblioteca Cervantina.

Reconocen legado de Ricardo Elizondo

Reconocimiento al Dr. Ricardo Elizondo Elizondo, director de la Biblioteca Cervantina de 1979 a 2011, gracias por su compromiso de preservar y acrecentar al patrimonio cultural del Tecnológico de Monterrey.

Frase en placa conmemorativa

Recuerdan diversas facetas de Ricardo Elizondo

“Cuando uno interactua-ba con Ricardo Elizondo no solo era el escuchar-lo, sino también el verlo, yo recuerdo sus ojos cuando empezaba a platicarte una historia, él abría más sus ojos, se veía que se emocio-naba cuando te estaba relatando una anécdota que en particular le apa-sionaba”.

Dr. David GarzaVicerrector de

Profesional

“El doctor Elizondo, como le llamamos siempre en lo cotidiano, aquilataba un gran gusto y conocimiento por los acervos que nos rodean y por los acer-vos patrimoniales en general”.

Dr. Daniel SanabriaDirector de Patrimonio

Cultural y Biblioteca Cervantina

do, donde expresaba la riqueza histórica de la Institución y el impacto que ha tenido en México y en la sociedad; también resaltó su gusto por la recopilación de fotografías, con las cuales tam-bién realizó obras.

El docenteUn profesor que inspiraba a sus alumnos a partici-par en clases y externar sus opiniones es como el doctor David Garza, Vicerrector de Profesional, recuerda a Ricardo Elizondo, con quien llevó una clase durante sus estudios.

“Él permitía que la gente se explayara, pre-

1330 DE ENERO DE 2014

Brindan homenaje póstumo a escritor, historiador, así como director de la Biblioteca Cervantina por más de 30 años

> Al finalizar la ceremonia, familiares de Ricardo Elizondo y David Noel Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey (centro), develaron un cuadro que se instalará en el vestíbulo de la Biblioteca Cervantina.

Reconocen legado de Ricardo Elizondo

>Principales obras del Dr. Elizondo sobre el Tecnológico de Monterrey: >El Tecnológico de Monterrey, devoción de 50 años >50+5 Cincuenta más cinco >Tecnológico de Monterrey. El Campus fundacional: 1943-1973 >Cause y corriente. Sesenta Aniversario. >Realista y visionario. Sesenta Aniversario. >Nuestro Patrimonio (conmemorativo del 65 aniversario). >Testimonios (Conmemorativo del 65 aniversario)

(Correo electrónico enviado por Ricardo Elizondo, fechado el 3 de abril de 2013)Con el dolor encima y los demás atorones de salud –incluido el sueño roto una y otra vez-, no es difícil que uno termine pensando en la decadencia. Se necesita amor para aceptar la decadencia, el desmoronamiento, el encontrarte en un campo donde ya sólo medran dos o tres arbustos bataneados por el espíritu del mal, y lo demás son escombros de tapiales destruidos, hierbajos resecos chillando al viento caliente del medio día, hormigueros abandonados con su simétrica cazuela de piedritas. Por eso es tiempo ahora de sacar del pasado el amor aprendido y aprehendido; a los cuatro años acompañaba a mi bisabuelo Serafín en su lenta muerte senil: se le caía la cabeza y se la levantaba, se le salía la baba y se la limpiaba. Pasaron los años y observé el antifaz de la muerte en el rostro de Guadalupe Martí, luego en el de Tere Quintanilla, después en el de mi abuela, y de ahí en adelante, en parientes y amigos. Sí, se necesita amor para soportar día con día los tristes y usados paños de la decadencia, del hundimiento, de la caducidad adelantada. Está uno solo, quizás por eso alegra saber que hay alguien con quien contar, una mirada amiga que sabe el esfuerzo que cuesta entrar en el juego compasivo de las ocultaciones, pero con quien se puede conversar abiertamente de la menguante luz, del ocaso a la hora del amanecer, y de lo difícil que resulta convertir en miel la amargura de un destino jamás imaginado. Levanto mi mano para saludarlo y medio dibujo una sonrisa en mi boca cercenada por la cirugía, desde aquí, sentado en el valle de los arbustos abofeteados por el mal y apaleados por el cielo. Pero seguiré, seguiré tanto como Dios quiera.

R.

Estas son algunas ideas y manera de pensar del Dr. Ricardo Elizondo, que compartió el Dr. Daniel Sanabria: >“Gracias a Dios he sido humilde, y en el pasado, cuando se trataba de bibliotecas y sus eficiencias, consultaba con Rosa María Fernández sobre el mejor camino, porque bien sé que esa no es mi especialidad –en cambio con archivología, fotografía o imágenes, la cosa se invierte totalmente”. >“Recuerde que mientras yo esté nadie, pero nadie, puede sacar un libro de nuestro acervo; el que quiera consultar lo hará ahí mismo y durante las horas de trabajo normal. A menos que me envíen un memo donde me lo ordenan, y aun así, primero renuncio antes que permitirlo”. >“Cualquier objeto que se digitalice puede ser reproducido, no hay manera de evitarlo: si aparece en pantalla, lo puedo imprimir. Es lo grave de la digitalización. Si el documento en cuestión lo digitalizamos -sin una editora de por medio-, que es único por ser manuscrito y en lengua indígena, etcétera, dejaría de ser “patrimonio”, porque el destinatario lo podría reproducir impunemente, porque nada legal liga a ese consultor. El único camino legal para una digitalización (que es equivalente a un faccimil), es el contrato con una editorial.” >“Para mí es muy importante que demos al mundo la información hológrafa que poseemos, con mucho lo más importante para la historia, así que luego que tenga su beca y esté encaminada, haré todo lo posible por ayudarla en cuanta forma pueda. Lo que necesitaré entonces serán resultados, no tacos de lengua, porque de esos hay en cada esquina”. >“Es importante dejar claro que Patrimonio tiene una actividad cultural que no puede ser medida por métodos convencionales –como contar obras catalogadas, etc.- que son sumamente importantes, pero que también lo es la audiencia conseguida en la radio, las muchas charlas dictadas, o las asesorías para exposiciones que en poco tiempo llegan a muchísimas personas”.

Algunos fragmentos de la obra del Dr. Elizondo, narrada por el Dr. Juan Gerardo Garza: >“Los que participaron en la fundación del Tecnológico lo vieron crecer los primeros años, vivieron un gran entusiasmo, no podría ser de otro modo, dado el éxito de la idea. Porque aún antes de cualquier clase hubo 300 alumnos matriculados para el semestre inaugural de septiembre de 1943 a enero de 1944”. El Tecnológico de Monterrey, relación de 50 años

>“El cambio es parte fundamental de la vida, así lo comprende el Tec, la evolución, cambio, marcha, variación, movimiento en todos los niveles que alcanza todos los rincones. El Tecnológico puede asegurar que su única pauta rígida ha sido el movimiento. El Tecnológico es una ilusión que no se agota al cumplirse, una aspiración que no termina al completarse, un ideal que se reafirma día a día”. 50+5 Cincuenta más cinco

>“Sabemos del inicio, conocemos el discurso de las épocas con sus dominios y determinantes, y entendemos el presente. Si el cambio ha sido la manera de ser, la lealtad a valores universales y permanentes ha constituido su par. En la amplia llanura del siglo XX, entre otras actividades y huellas dejadas por la humanidad, hay una vertiente específica en el horizonte de la educación, una cuenca formada por el trabajo honesto y comprometido del Tecnológico de Monterrey. Río fértil, que día a día aumenta su cauce y prolonga su camino”. Cause y corriente. Sesenta Aniversario

>“El primero entre todos los patrimonios del Tecnológico es el tesoro de sus egresados, miles y miles de vida que han incluido en su ser las determinaciones y principios aprendidos en las aulas”. Nuestro Patrimonio (conmemorativo del 65 aniversario)

Valor histórico

Luchador inquebrantable

Palabras de enseñanza

Su obra escrita

Recuerdan diversas facetas de Ricardo Elizondo Familiares orgullosos

“Es muy merecido el homenaje y estamos muy orgullosos en la familia de que hayan tenido este detalle para él, porque fue un gran hombre. Me parece maravilloso que lo recuerden y lo seguirán recordando directivos para que los nuevos alumnos tengan conoci-miento de él a través de sus libros”.

Imelda ElizondoHermana

“Para la familia fue algo importante, describen a Ricardo como era, un hombre muy sencillo que tenía la gran habi-lidad de transportarte, no importa de qué te platicara, y hacerte sen-tir, percibir los aromas y los colores aunque no estuvieran presentes. Conocía mucha infor-mación para dar datos exactos y lo hacía como si estuviera escribiendo una novela”.

Carlos ElizondoHermano

“Ricardo compartía lo que sabía en cada encuentro, aunque fuese fugaz o de pasillo, pero era oportunidad para algún aprendiza-je, su generosidad se manifestaba en tantas conferencias, consultas, asesorías, artículos y prólogos realizados de manera gratuita y altruista”.

Dr. Juan Gerardo Garza

Profesor del Departamento de

Filosofía y Ética

sentara y dijera sus puntos de vista, pero luego él era incisivo para corregir algún enfoque equi-vocado”, comentó el directivo.

Fue en la décadas de los 80’s cuando el doc-tor Garza inscribió la clase del doctor Elizondo, recordó que el salón estaba lleno y señaló que sus enseñanzas no terminaron en el aula, ya que en sus pláticas siempre dejaba un mensaje especial.

“Encontraba el momento oportuno en el que podía poner la anécdota adecuada para engan-charnos en lo que estaba diciendo”, explicó.

El doctor Elizondo fue un docente que se pre-ocupó también por promover en los alumnos el

sentido crítico y el pensamiento independiente, competencias fundamentales para la actualidad, añadió el doctor Garza.

Durante las palabras de los ponentes, los familiares de Ricardo Elizondo se notaron visi-blemente conmovidos, e incluso en ocasiones no pudieron evitar derramar lágrimas.

Al evento también asistieron ex directivos de la Institución que convivieron de cerca como el doctor Elizondo, como el doctor Alberto Bustani Adem, el ingeniero Ramón de la Peña y el inge-niero Patrcio López del Puerto, quienes recono-cieron la labor del historiador.

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14 PANORAMA 30 DE ENERO DE 2014

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escuela, que nació siendo pequeña y ahora es grande, queremos ser la mejor Escuela de Medicina de Latinoamérica, un reto que no alcanzaremos solos los profesores, si no es con ustedes los egresados. Ustedes a donde quiera que vayan siempre llevarán el nombre de la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey, recuérdenlo”, dijo.

Durante el evento, el directivo recordó la labor del doctor Ángel Cid, profesor dela EMCS por 30 años, quien fue un pilar impor-tante en la evolución de dicha escuela para

que llegara a convertirse en una de las más reconocidas del país.

Además, los exhortó a velar siempre por el paciente y recordar el significado de la bata blanca que les fue entregada, la cual representa los valores que deben profesar y el compromiso que deben tener con la profesión.

“Es una bata blanca que puede significar muchas cosas, blanca porque quisiéramos que la mantuvieran así, sin mancha, una pro-fesión llena de quorum, honrada y al servicio

delos demás, para que el paciente sepa locali-zarnos y que nos busque, y que estemos ahí para servirlo”, mencionó.

Inicia sueñoDespués de todo lo que han vivido en la carrera, desde los primeros semestres con el estudio del cuerpo humano, las ciencias bási-cas, hasta su primer día en el hospital donde conocieron a su mejor profesor: el paciente, los jóvenes deben de estar listos para iniciar su sueño, comentó el doctor José Manuel Reyna, orador huésped de la ceremonia.

“Este es el pequeño gran paso que los debe llevar a cumplir el sueño individual de cada uno de ustedes, algunos seguirán como médicos cirujanos, otros estudiarán una especialidad aquí o en alguna parte de México o el extranjero”, expresó el profesor de la EMCS con una gran carrera médica en México.

Ser egresados del Tecnológico de Monterrey es una gran responsabilidad, y diariamente deben demostrar que son los mejores del país, destacó el doctor integrante del Colegio de Médicos Cirujanos del Estado de Nuevo León y miembro de otras asocia-ciones a nivel internacional.

“Siéntanse orgullosos de portar el escu-do de nuestra Escuela donde quieran que vayan, tiene la enorme misión de enaltecer el nombre de esta extraordinaria Institución y, como lo ha hecho hasta ahora, ser identifi-cados como los líderes para lo cual han sido preparados”, comentó.

El pasado lunes 27 de enero los pasan-tes recibieron su asignación para realizar el servicio social, el cual durará un año y al finalizarlo oficialmente serán profesionales de la salud.

Así han surgido nuevos profesionistas egresados del Tecnológico de Monterrey.

ESTUDIANTIL30 DE ENERO DE 2014

POR LUIS MARIO GARCÍA

El sueño e ilusión que surgió hace años para estos alumnos de ser médicos ha llegado, al recibir su carta de pasantes en una emotiva ceremonia.

El pasado 24 de enero en el Salón de Conferencias de la EGAP, los estudiantes de las carreras de Médico Cirujano (MC) y Licenciado en Ciencias de la Enfermería (LCE) recibieron dicho documento, así como la emblemática bata blanca, que los avala como profesionales de la salud.

Orgullosos y felices, al igual que sus padres, familiares y amigos, los graduados pasaron a recibir su carta por parte de direc-tivos de la Institución, y David Noel Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey, los motivó a asumir con ética y responsabilidad su profesión, así como poner en alto el nom-bre de su Alma Mater.

“No se les olvide que su papás y el Tec de Monterrey los hemos preparado para que trasciendan”, expresó el Rector en el even-to al que asistieron más de mil personas, la mayor cantidad de los últimos años en este tipo de ceremonias.

También los invitó a ser ejemplo de la visión de la Institución, al ser emprende-dores, con sentido humano y competitivos internacionalmente, para así ayudar a la construcción un mejor país.

De lo anterior, el Rector manifestó que han aprendido a crear soluciones innova-doras a los problemas, emprender retos y ser pioneros en el ámbito profesional que se desempeñen, que en su caso es el cuidado de la salud.

“Es común en la vida entenderla como una carrera de obstáculos, y aquí los hemos preparado para que nunca un obstáculo les impida seguir creciendo”, manifestó.

Siempre comportarse con ética e integri-dad, interesarse por los problemas y desafíos de México, y servir a los demás, son accio-nes que deben seguir como egresados de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud (EMCS), destacó David Noel.

“Encontrar la felicidad y disfrutar la vida sirviendo a los demás, especialmente a aque-llos que no nos pueden pagar con el dinero pero sí con una paz interior que solo se obtie-ne sirviendo a los demás”, explicó.

Un aspecto trascendente de los egresa-dos de medicina, y que ellos también deben ser característicos, es su competitividad en diferentes países, señaló el Rector a los gra-duandos.

“Si alguna profesión nos ha demostrado la competitividad internacional de los egre-sados es medicina, donde quiera que vamos a los diferentes hospitales de Estados Unidos nos sentimos sumamente orgullosos de lo que dicen de los egresados de medicina”, expresó.

“Quiere decir que ustedes tienen la capa-cidad de ir por todo el mundo y ejercer la medicina igual o mejor que cualquier egre-sado de las mejores universidades de Estado Unidos o de Europa”, añadió.

Por su parte, el doctor Jorge Valdez, direc-tor de la EMCS, manifestó sentirse orgullo de los recientes doctores, ya que han dado un pequeño paso en la búsqueda de su felicidad, y también reconoció la labor de sus familia-res, quienes los apoyaron incondicionalmen-te para poder cumplir su meta.

“Recordemos que son 35 años de la

Entregan cartas de pasantes a alumnos de Médico Cirujano y Ciencias de la Enfermería

Motivan a ser éticos a profesionales en salud

>Los alumnos recibieron la emblemática bata blanca, que los acredita como profesionales en el área médica.

>David Noel Ramírez, y directivos de la Institución felicitaron a los pasantes.

Se graduaron alumnos de diferentes estados, así como de Estados Unidos y Honduras.

150CARTAS DE

PASANTES SE ENTREGARON

16 PANORAMA ESTUDIANTIL 30 DE ENERO DE 2014

POR BRENDA SALAZAR

Desde su inicio Frecuencia Tec se planteó como parte de su misión ser un vehículo de experiencia para profesores y alumnos de la Institución, esto ha sido clave en

la oferta de contenido que la estación de radio ofrece a todo su público los siete días de la semana las 24 horas al día.

“Nosotros estamos para dar a conocer todo lo que sucede en el Tecnológico de Monterrey, esa es nuestra razón de ser por-que estamos concebidos como una radio universitaria”, destacó el licenciado Jorge González, Director de Frecuencia Tec.

Como un medio que les ha abierto cami-no en el ámbito profesional de la comuni-cación es valorada esta estación por sus colaboradores.

Un ejemplo de lo anterior es el caso de Rosario Salazar, conductora de “Escenarios” y alumna de la Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial (MID), quien por iniciativa propia realizó su pro-puesta al director de la estación y desde julio del 2013 transmite cada miércoles a las 19:00 horas.

“Desde niña me atraían los medios de comunicación, así surgió el programa de ‘escenarios’ por mi deseo de tener un espa-cio donde pudiera dar mi punto de vista sobre los temas que más me interesaban”, comentó Rosario Salazar.

Al ser un medio de comunicación que úni-camente logra captar a su público a través del escuchar, le da un alto grado de com-plejidad para todo el equipo que hace radio pues manejar correctamente la voz, un impecable vocabulario, el tiempo, conteni-do e incluso los silencios son elementos que marcan la diferencia y distinguen a un buen comunicador.

Bajo esta premisa los alum-nos que se involucran en la radio, adquieran una responsabilidad por ofrecer y mantener un pro-ducto de calidad, un compromiso por preparar con anticipación su programa, al tiempo que desa-rrollan aptitudes que sin duda serán un sello distintivo en cual-quier actividad que realicen den-tro y fuera de la universidad.

“Me ha ayudado mucho en el plano per-sonal, ahora me desenvuelvo mejor en mi vida cotidiana y obviamente me ha dado muchas tablas frente a los micrófonos, sé que tengo un compromiso con el público así que siempre leo mucho sobre lo que voy

a hablar para estar preparado”, describió Allan Acosta alumno de 3 semestre de LCMD y conductor de ‘Decibeles’.

Por su parte Oscar Gallardo, conduc-tor de ‘Tempo Extra’, apunta que cuan-do inicio en el programa sólo daba las notas rápidas deportivas y ahora como conductor se preocupa por estar al pendiente de todos los deportes durante

la semana por lo que desde el domingo empieza a preparar su programa que transmite cada martes a las 12 horas.

“He evolucionado mucho den-tro del programa, inicié con notas rápidas, después fui el especia-lista en futbol y ahora soy el con-ductor, he aprendido de diversos tipos de periodismo y práctica-mente de todos los deportes”,

subrayó Gallardo, quien también es alumno de 7 semestre de LMI.

Radio para todosEn Frecuencia Tec también hay espacio para los profesores y administrativos como

Myrna Martínez quien es coordinadora de Relación y Vinculación en la Dirección de Captación de Alumnos y profesora de cáte-dra en el Departamento de Comunicación, conduce ‘2501 Sur’, uno de los programas que nacieron con la estación de radio y siguen hasta la fecha. “El programa en su inicio era para pro-mocionar las carreras de la Institución, des-pués se migró a temas de interés común y casual; en este tiempo he aprendido que la improvisación es una herramienta que cualquier programa de radio obliga a desa-rrollar”, dijo

Única en su tipoFrecuencia Tec surgió como una esta-ción de Radio Cultural Universitaria, en el principio formaba parte del departa-mento académico de Comunicación, pero debido al crecimiento que ha alcanzado ahora es completamente independiente de la carrera, aunque sigue siendo parte de la Escuela de Negocios Ciencias Sociales y Humanidades. “Inicialmente no imagine que la estación fuera a crecer tanto, me cayó el ‘veinte’ cuando la rectoría nos asignó el espacio que actualmente tenemos porque es más grande que el anterior y este tipo de espa-cio es lo que se necesitaba para empezar a crecer”, recordó el Director de la estación. Entre los aspectos más significativos de frecuencia tec es que es la única estación

Desde sus inicios la estación ha permitido a los alumnos crear y dirigir programas de gran calidad

Frecuencia Tec impulsa el talento

1. Estefanía Monroe Tijerina “Decibeles” IMI, 2do. semestre

2. Daniel Chávez Chávez “Decibeles” IMI, 5to. semestre

3. María del Rosario Salazar Palomino “Escenarios” Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial.

4. Roberto Alviso Márquez “Alegoría Política” LPL, 6to. semestre

5. Myrna Guadalupe Martínez Ruiz “2501 Sur”- Docente del Dpto. de Relación y Vinculación

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100PROGRAMAS EN VIVO SON CON LOS QUE CUENTA LA ESTACIÓN

30 DE ENERO DE 2014 ESTUDIANTIL PANORAMA 17

de los Campus del Tecnológico que trans-mite por señal abierta, el resto lo hace por internet, además comparada con el resto de las radio universitarias de la ciudad tiene la concesión para mayor potencia siendo la más joven. Del mismo modo en comparación con el resto de la oferta de radio de señal abier-ta de Monterrey, Frecuencia Tec se ubica dentro del 30% de las estaciones con mayor audiencia, pues está entre las 15 más escu-chadas en los niveles A, B y C, lo cual es un logro significativo al ser radio cultural universitaria.“Nos hemos esforzado por dar un excelente servicio, siempre vemos qué es lo que se puede hacer para crecer más, creo que el empeño que ponemos en calidad de nuestro contenido ha sido la clave de todo”, subrayó el licenciado González.

Ampliación a 20 mil watts Con una gran noticia comen-zó Frecuencia Tec el año, ya que a partir del pasado vier-nes 10 de enero, la estación 94.9 de FM inició con las trans-misiones con una potencia de 20 mil watts de potencia, con lo que esperan poder llegar con una mayor claridad de la señal a los lugares a los que ya llegan e incluso un poco más allá.

“Los cerros son obstáculos para que viaje la señal, anteriormente ya nos escuchaban en toda el área metropoli-tana, pero ahora tendremos una mayor presencia de señal por la fidelidad, espe-ramos que ahora nos puedan escuchar en lugares como Saltillo, Ramos Arizpe, Allende y Cadereyta, para este último tene-mos muchos problemas porque está detrás del Cerro de la Silla que es un obstáculo muy grande”, señaló el licenciado Jorge González.

La autorización de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes para el aumento de potencia a 20 mil watts la recibieron el año pasado en el mes de febrero, fue entonces que iniciaron con la búsqueda de proveedores y la solicitud del apoyo económico para adquisición del equipo que consistió en un nuevo transmisor, una carga fantasma y una antena, los cuales se instalaron en el cuarto piso de biblioteca y en la azotea del mismo lugar, respectivamente y represen-

taron una inversión de 100 mil dólares. Como seguimiento a la instalación de la

nueva antena se continuaron con las trans-misiones prestando especial atención en el cambio de las características de transmi-sión, para la realización de un estudio de las nuevas características técnicas a partir de la nueva potencia, como son la nueva cubertura, hacia dónde y en qué forma están llegando, entre otros detalles.

“En general cuando para radio uni-versitaria se autoriza poca potencia entre cien y mil watts como prueba, nosotros hemos sido privilegiados porque desde el inicio se nos autori-zó una potencia importante y esta es la segunda ocasión en que nos han autorizado un aumento de potencia y eso no lo logra cual-quiera, muchas radios comer-ciales quisieran esa potencia”, aseguró.

Sobre la estación Fue en 1996 cuando se inicia-ron con los trámites para que el Tecnológico de Monterrey con-tara con su estación de radio, en junio de 1998 la Secretaría de Comunicaciones y Transportes concedió el permiso y se inició

con las transmisiones el 4 de mayo de 1999 con las siglas XHITE y una potencia de 3 mil watts.

En el año 2000 Frecuencia Tec recibió autorización para cambiar sus siglas XHITE por XHTEC, al tiempo que inició sus trans-misiones por internet, dos años más tarde se autorizó el primer aumento de potencia a 10 mil watts.

Actualmente Frecuencia Tec transmite los siete días a la semana las 24 horas duran-te todo el año, cuenta con más de 100 pro-gramas transmitidos en vivo y con la parti-cipación de aproximadamente 150 personas entre estudiantes, ex alumnos, profesores y administrativos, buscando que los con-tenido sean respaldados por especialistas.

Aniversario en puertaEl próximo 4 de mayo Frecuencia Tec cele-brará su aniversario número 15, por lo que indudablemente estará de fiesta y para festejar este importante acontecimiento, actualmente se encuentran en la organi-zación de lo que se celebrará con toda la comunidad.

Frecuencia Tec: en breveEntre los datos históricos más relevantes de la estación destacan:>El 4 de mayo de 1999 con las siglas XHITE y una potencia de 3 mil

watts Frecuencia Tec inició sus transmisiones.>En el 2000 la estación recibió autorización para cambiar sus siglas

XHITE por XHTEC e inició sus transmisiones por internet a través de frecuenciatec.mty.itesm.mx.

>En el 2002 se autorizó el primer aumento de potencia a 10 mil watts.

>Los programas con más años al aire son “2501 Sur”, “The Crooners”, “Homenaje a los Grandes”, “Eufonía”, “Panorama Tec” y “Propiedad Intelectual”.

“En lo personal y en lo profesional me ha ayudado mucho, principalmente en el desenvolvimiento frente al público y eso se conecta mucho en lo académico”

Daniel Chávez,IMI 5 semestre, Chihuahua

Programa: “Decibeles”

“La responsabilidad y la puntualidad han sido esenciales porque el programa tiene un horario, también he aprendido a diri-girme mejor a las personas y usar las palabras correctas ”

Estefanía Monroy,IMI 2 semestre

Programa: “Decibeles”

“Para este proyecto he tenido la necesi-dad de estar informado, investigar y ser empático respecto a las problemáticas nacionales, locales y entonces eso me ha formado un criterio el cual considero una habilidad ”

Angie Maldonado,LPL 2° semestre, Oaxaca

Programa: “Alegoría Política”

“He aprendido a mejorar la habilidad de hablar en público, mejorar la dicción y enfatizar el tono de voz, además de incre-mentar la confianza en mí misma”

Rosario Salazar,MDI, Nuevo León

Programa: “Escenarios”

“El programa tiene un trasfondo muy grande en cuanto a la investigación por-que tocamos temas de política local y nacional, entonces la habilidad para reu-nirla, sintetizarla y transmitirla”

Roberto AlvisoBPS 6°, Sonora

Programa: “Alegoría Política”

>(De izq. a der.) Artemisa Montemayor, responsable técnica; Juan Esparza, operador de Post Producción; Jorge Gonzalez, Director de Frecuencia Tec; Osvaldo Guerrero, operador de audio; Brenda Rodríguez, secretaria; y Antonio Cobos, coordinador de operaciones.

1. Angie Maldonado “Alegoría Política” LPL, 2do. semestre.

2. Héctor Lechuga Lozano “V8” IIS, 8vo. semestre

3. Oscar Gallardo “Tiempo extra” LMI, 7mo. semestre

4. Alan Acosta Garduño “Decibeles” IMI , 3er. semestre

20MIL WATTS DE

POTENCIA APARTIR DE ESTE 2014

15AÑOS

CUMPLIRÁ AL AIRE LA

ESTACIÓN FRECUENCIA

TEC

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18 PANORAMA ESTUDIANTIL 30 DE ENERO DE 2014

POR DIANA GARCÍA

La mejor avenida que pueden tomar los seres humanos para realizarse, ser felices y trascender, es pagar su hipoteca social, aseguró David Noel Ramírez Padilla, Rector del

Tecnológico de Monterrey, durante la ceremo-nia de entrega de becas de sostenimiento a los alumnos beneficiados por la Red de Filantropía de Egresados y Amigos del Tec.

En el evento que se celebró el lunes 27 de enero en la Sala Mayor de Rectoría, el directivo invi-tó a los 250 estudiantes que recibieron la beca para el semestre Enero-Mayo 2014, a que así como hoy un grupo de personas en un gesto de filantropía los apoyan a ellos, el día de mañana asuman ese com-promiso de elevar el nivel de vida de otro ser que se encuentre en situaciones adversas.

“Recuerden que una persona no muere cuan-do lo enterramos, una persona muere cuando dejamos de recordarlo, nuestro fundador Don Eugenio Garza Sada murió hace 40 años y sin embargo esta en la boca de todos nosotros, él sigue vivo porque su legado sigue vivo, porque fue un hombre que vivió a plenitud la filantropía, el servicio a los demás

“Lo que nosotros les pedimos es que cuando ya sean profesionistas nunca duden en servir a alguien de una manera u otra, porque así estarán tatuando esa vida, y ese alguien te va a recordar más adelante porque fuiste un canal que le brindó una satisfacción y un nivel de vida digno como hoy lo hace la Red con ustedes”, dijo el Rector.

Por su parte, Antonio Villarreal, Presidente del Consejo de la Red de Filantropía de Egresados y Amigos del Tec, felicitó a los jóvenes que recibie-ron esta beca y los exhortó a seguir esforzándose para que logren ser profesionistas exitosos.

En representación de todos los estudiantes, la alumna Keren Saraí Hernandez de la carrera Licenciado en Derecho pasó al presídium a recibir por parte de ambos directivos la constancia de beca de sostenimiento para este semestre.

Promueven enrolamientoPosterior a la ceremonia de entrega de becas, el entrenador en programas de liderazgo Marco Antonio Bracho Ruiz, impartió la conferencia “Enrolamiento”, en donde habló a los estudian-tes sobre la importancia de conectarse con las personas que los rodean para poder alcanzar las metas que se proponen.

“Si tú no te estás dando la oportunidad de conectarte con los seres humanos que te rodean jamás tendrás la fuerza de crear en este mundo cosas extraordinarias. Cuando la vida te va demostrando que no se puede, que no lo vas a logar, que no te lo mereces, gracias a esas cone-xiones con otras personas tú vas a tener la fuerza

de seguir adelante y conquistar eso que te has propuesto”, dijo.

El ponente tuvo un accidente automovilís-tico en diciembre del 2003 mientras cursaba el séptimo semestre de la carrera de Comercio Internacional en el Tecnológico de Monterrey, desde entonces se ha dedicado a apoyar a perso-nas con discapacidad a través de diversos medios y programas de gran impacto social.

Apoya a más jóvenes talentososLa Red de Filantropía es un grupo de egresados y amigos comprometidos con su alma máter que promueve el espíritu filantrópico en la comuni-dad hacia proyectos de alto impacto social del Tecnológico de Monterrey, como es apoyar a los alumnos becados que demuestren tener una necesidad económica apremiante y que requie-ren un complemento económico adicional para continuar sus estudios. Si desesas unirte a esta causa ingresa a http://filantropiatec.org/

Los invitan a a vivir con espíritu filantrópico

>La Red apoya con becas de sostenimiento a jóvenes talentosos con gran liderazgo que tienen una situación económica apremiante, para que puedan continuar sus estudios en el Tecnológico de Monterrey.

Otorga becas a alumnos la Red de Filantropía de Egresados y Amigos del Tec

TORRE DE BABELPOR: DORINA GARZA LEONARD

El Flautista de Hamelin¿Historia verdadera o puro cuento?

D urante la edad media, los eventos históricos perdu-raban en la memoria col-ectiva a través de la tradición oral. El pueblo

europeo era analfabeta. El dominio del saber estaba en manos de la nobleza y de la iglesia católica, los unos perteneci-endo al grupo de los otros, y viceversa. Pasarían algunos siglos antes de que el conocimiento estuviese al alcance de todos gracias a Gutenberg y su célebre imprenta.

Mientras esto ocurría, como si de tar-deada dominical se tratara, el pópulo se comentaba las últimas noticas de aven-turas y sucesos increíbles (¿se le consid-eraría chismorreo?). Justo sería inferir que, a manera de teléfono descompues-to, las historias iban tomando matices personales que, tras la repetición de generación en generación, derivarían en historias tan fantásticas que conserva-ban poco de su esencia original.

Un buen ejemplo lo encontramos en los cuentos publicados por los hermanos Grimm durante el siglo XIX. Si bien fuer-on los Grimm quienes los redactaron, sus libros contienen la recopilación de histo-rias que por generaciones formaron parte de la tradición popular, y a las que seguramente agregaron su propio matiz, rodeando los datos históricos de una atmósfera de fantasía.

Tal es la suerte del Flautista de Hamelin que narra los pesares de un pueblo infestado por ratas de las que el flautista promete liberarlos a cambio de un pago aceptado por los pobladores. Tras guiar a las ratas fuera del pueblo y al fondo del Río Weser con la ayuda de su flauta mágica, los habitantes de Hamelin le niegan el pago acordado. Iracundo, el flautista aplica la misma medicina, pero ahora con los niños del pueblo a quienes guía y luego encierra en una cueva oscu-ra de la que jamás salieron.

Dicen los estudiosos que el cuento relata la tragedia ocurrida en el siglo XIII en ese pueblo alemán donde una gran cantidad de niños perdieron la vida debi-do, quizá, a una enfermedad como la peste. Esta teoría se basa en registros de un ventanal en la iglesia del pueblo que recreaba la tragedia y en la que una ley-enda aludía al evento. Sea como sea, en Hamelin se recuerda al flautista medi-ante una estatua a orillas del Río Weser; y cada 26 de junio el pueblo celebra el tradicional Día del Atrapa-Ratas.

Historia verdadera o cuentos popula-res, no se pueden negar las evidencias. Al igual que Troya fue reivindicada tras su descubrimiento en el siglo XIX, muchas de las leyendas disfrutadas cuando niños se alejan de la imaginación que Disney recreó. Quién sabe, ¡quizá hasta Caperucita Roja haya existido!

babel.mty@gmail.com

250ALUMNOS

RECIBIERON LA BECA PARA EL

SEMESTRE ENERO-MAYO

2014

“La Red me ha ayudado grande-mente a cumplir un sueño tan importante en mi vida que es el estudiar una carrera profesional en el Tec de Monterrey, Me gus-taría poder en un futuro pagar o retribuir ayudando a otras perso-nas a alcanzar sus metas como hoy estos seres bondadosos lo hacen conmigo”

Artemio Orta, IMT

“La Red significa una oportuni-dad muy valiosa para estudiar en la mejor universidad del país. Más adelante voy comprome-terme con esta iniciativa que es la Red para apoyar a otras perso-nas, para que no tengan el limi-tante económico, que su único límite sean sus sueños”

María Luisa Moreno, MC

“La Red me ha brindado la opor-tunidad de estudiar en esta gran institución educativa, su apoyo es importantísimo para que yo pueda alcanzar una de las princi-pales metas en mi vida, es por eso que estoy comprometida a devolver ese apoyo a la sociedad más adelante”

Elvia Celina, LEM

“Al recibir este apoyo los inte-grantes de la Red me brindan una gran oportunidad para continuar en esta Institución que me da las herramientas necesarias para tener éxito y llegar al fin último que es ser feliz.Yo estoy compro-metido a dar lo mejor de mí para ayudar a mi entorno como lo han hecho conmigo”

Steven Díaz, IMA

“Recibir este apoyo es muy importante para mí y mi familia que es mi madre, ya que a veces no puede darme lo suficiente para cubrir imprevistos y materi-al escolar. Yo quiero graduarme, tener un buen trabajo y dar todo lo que pueda para apoyar a otros jóvenes como yo en adversi-dades”

Iván Ibarra Díaz, IBT

30 DE ENERO DE 2014 ESTUDIANTIL PANORAMA

POR DIANA GARCÍA

Generar entre los alumnos el deseo de poner en práctica sus conocimientos al desarrollar pro-yectos reales con los que pueden participar en competencias inter-nacionales y el inte-rés por mantenerse actualizados en temas de su profe-sión, son metas clave del capítulo estu-diantil American Society of Civil Engineers (ASCE) en el Campus Monterrey.

Para lograrlo los integrantes orga-nizan conferencias con expertos de diversas áreas, cur-sos y talleres sobre temas específicos, así como concursos para fomentar la integración y creati-vidad de sus miembros, como es el de Topografía o de Puentes de Palitos de Madera para los estu-diantes de primeros semestres.

Además motivan a los miembros de este capítulo a participar en los dos principales con-cursos internacionales que organiza cada año la ASCE, los cuales son la National Concrete Canoe Competition y la National Student Steel Bridge Competition.

Al tener la oportunidad de asistir a este tipo de concursos internacionaes, los alumnos desa-rrollan importantes competencias que enriquece su formación profesional en la Institución como son la planeación y organización, el liderazgo, el trabajo colaborativo, la capacidad emprendedora y de innovación, la orientación hacia resultados, la capacidad de investigar y aprender por cuenta propia, entre muchas otras.

“La experiencia que te brinda la asociación es increíble, ya que logras aterrizar todo lo que has aprendido en los cursos en proyectos reales y además te llevas otro tipo de aprendizajes que te sirven para toda la vida”, dijo la alumna Dalia Astudillo López, de noveno semestre de la carrera de Ingeniería Civil.

Compiten en TexasFueron 25 alumnos del Campus Monterrey que integran este capítulo estudiantil los que recien-temente participaron en la etapa regional de la competencia nacional de puentes de acero que organiza la ASCE y que se celebró el 18 de enero en la Universidad de Texas en Arlington.

“El concurso consistió en el diseño de un puente de 6 metros de largo por aproximada-mente 1.20 de altura. Para el diseño del puente con el que participamos se tomaron en cuenta varios criterios como el peso, la estructura y la rapidez de armado, trabajamos como dos meses en la construcción del proyecto”, explicó el alum-nos Juan Manuel Díaz Llano, de último semestre de IC.

Agregó que para él y todos sus compañeros este concurso fue una experiencia muy valiosa que les permitió aplicar los conocimientos que han adquirido en sus clases y desarrollar una competencia muy importante que es trabajar en equipo, pues aunque no obtuvieron algún lugar en el concurso, se llevaron grandes aprendizajes.

“Yo creo que la principal enseñanza es que aprendes a coordinarte de manera eficiente con tus compañeros, eso es clave para que todo fun-cione, para el diseño, para el ensamble de las piezas, para todo”, dijo.

Los alumnos desarrollaron el puente de acero con el que participaron, apoyados y asesorados por el profesor Carlos Nungaray, quien imparte la clase Diseño de Estructuras de Acero y los acompañó en esta experiencia internacional.

Amplían conocimientos en ASCE

Sobre ASCEEs una asociación que representa a ingenieros civiles de todo el mundo es la más antigua de las sociedades de ingeniería en los Estados Unidos. Posee siete institutos técnicos, los cuales son:> InstitutodeIngenieríaArquitectónica(AEI)> InstitutodeCostas,Océanos,PuertosyRíos(COPRI)> InstitutodeConstrucción(CI)> InstitutoMedioambientalydeRecursosHídricos

(EWRI)>Geo-Institute(G-I)> InstitutodeIngenieríaEstructural(SEI)> InstitutodeDesarrolloyTransporte(T&DI)

>Los alumnos del capítulo estudiantil American Society of Civil Engineers (ASCE) en el Campus Monterrey,participanenconcursosinternacionalesdondedesarrollanimportantescompetencias.

>Alumnos del CampusenlaNationalStudentSteelBridgeCompetition,quesecelebróenTexas.

Activa labor delos estudiantesde ingeniería civil en asociación

19

1852SE FUNDÓ LA ASCE

EN ESTADOS UNIDOS

5AÑOS TIENE ESTE CAPÍTULO ESTUDI-

ANTIL EN EL CAMPUS

30 DE ENERO DE 2014

Algunas obras trascienden con el paso del tiempo y continuan apasionando a los lectores con su historia como lo hace esta magna novela de Jane Austen

Celebran aniversario de lanovela Orgullo y Prejuicio

Consulta el nuevo recurso electrónico DENTISTRY & ORAL SCIENCES SOURCE

Para todos aquellos relacionados con el área de Odontología, la Biblioteca Digital suma este nuevo recurso a sus bases de datos: Dentistry & Oral Sciences Source.Contiene lo más reciente en cuanto a la producción de literatura del área de Odontología, tanto revistas como libros electrónicos, recomendados por insti-tuciones de prestigio.Algunas de las publicaciones que se pueden localizar son Cosmetic Dentistry, Geriatric Dentistry, Endodontics, Periodontics, entre otras, en constante actualización, lo que per-mite que la información contenida sea veraz y oportuna.

Amour Director: Michael HanekeReparto: Jean Louis Trintignant, Emmanuelle Riva, Isabelle HuppertClave en Biblioteca: DVD-3137

Michael Haneke es conocido por mos-trar el lado mordaz de la naturaleza humana, incluso sus películas pueden ser tachadas de misóginas, pero es importante reconocer que, al día de hoy, es el único cineasta con prepa-ración de filósofo y sociólogo y eso lo aprovecha en la construcción de sóli-dos personajes, cuya estructura psi-cológica es bastante compleja, dando como resultado obras perturbadoras.“Amour” no es la excepción, pues narra la historia de un matrimonio de octogenarios, antiguos maestros de música, que confirmarán si es cierto que el amor perdura aún en la salud y en la enfermedad.El Alzheimer y sus repercusiones no solo en la vida de quien lo padece, sino también en la de quienes están alrededor, es expuesto en esta pelícu-la sombría, cruda, pero inolvidable.

TIP

Reseñas

POR MERARI SIFUENTES Y OSWALDO TORRES.

U n 28 de enero de 1813 se publicó la primera edición de Orgullo y Prejuicio, novela romántica que en un origen se llamaría Primeras Impresiones y que se convertiría

en la obra más famosa de la autora inglesa Jane Austen, quien comenzó a escribirlo en 1796.

De Orgullo y Prejuicio se han hecho adaptaciones cine-matográficas, musicales en Broadway y series de televisión, eso sin contar con las publicacio-nes que varias casas editoriales han lanzado al mercado durante años.

Y entonces surge meditar en el ingrediente de esta obra, para que a 201 años de haberse dado a conocer siga vigente entre el público.

Tal vez sea una historia que se haya revisado cientos de ocasiones, y puede ser que ha sufrido adecuaciones, pero es innegable la cantidad de similitudes que, si se adaptan a nuestros tiempos, esta historia de amor guarda con las vivencias de muchas chicas.

La comicidad irónica con que el fino humor de la británica describe situaciones como las reglas de etiqueta, las conversaciones con los burgueses, entre otras, son narradas con un lenguaje bastante ágil y ameno. La aspiración de toda chica a casarse con un hombre, alguien que lleve en su interior a un caballero que está dispuesto a luchar por el gran amor de su vida.

Las situaciones narradas por Jane Austen en la novela realmente se vivieron durante la época en que escribía la historia, por ejemplo, los bailes se acostumbraban porque era la única forma de socializar, e incluso de poderse dar un roce de cuerpos antes de comprometerse.

Es de resaltar la construc-ción de cada uno de los per-sonajes que son parte de esta obra. Tanto así, que Austen

le escribió en alguna ocasión a su hermana Cassandra diciéndole que Orgullo y Prejuicio era el trabajo por el que se sentía más satisfe-cha como escritora.

No cabe duda que esta obra fue escrita con el corazón, un corazón que jamás supo lo que era el matrimonio: el de su propia creadora.

Trama romántico en todo su esplendorCon un lenguaje formal y vivaz de la Inglaterra rural y clasista de finales del siglo XVIII y XIX, la autora ha hecho soñar a sus lectores con un romanticismo en todo su esplendor.

La novela se encuentra ubicada en la cam-piña londinense, donde vive la señora Bennet, una mujer de modales toscos, en compañía de sus hijas Jane, Elizabeth, Lydia, Mary y Catherine, que tienen en común ser solteras.

La madre aspira a ver casadas a sus hijas, puesto que la fortuna de la familia se agota. Y al enterarse de la llegada de un acaudalado hom-bre, Charles Bingley, la señora Bennet espera que alguna de sus hijas sea desposada por él.

Por aquella época eran muy comunes los bailes, por lo que Bingley acude a uno de ellos en compañía de, entre otros, su amigo Fitzwilliam Darcy, un hombre de apariencia arrogante, orgulloso. En ese baile también se encuentra Elizabeth, quien se topa con Darcy.

De este primer encuentro queda un amargo sabor de boca en Elizabeth, puesto que Darcy se niega a bailar con ella. Pero ese rechazo enciende a la vez la llama de encanto, desatan-do una serie de aventuras en las que el amor, cuando es verdadero sobrepasa todas las barreras a las que se pueda enfrentar, que en este caso son de enfermedad, de clases socia-les, de apariencias y más.

Disfruta la obra en BibliotecaPara quienes desean introducirse en esta novela:

>La obra impresa se encuentra con la clasificación: PR4034.P7 S6 2003 >También la puedes leer en eReaders: Nook y Kindle.

201AÑOS DE HABERSE

PUBLICADO ESTA OBRA

POR GABRIELA BRIONES

Haz un pequeño alto: cierra los ojos, por un momento imagina que estás en un lugar donde no importa nada más que estar bien contigo mismo… inhala profun-

do…exhala.Imagínate ahora poder tener un momento así

pero acompañado con movimientos y posturas que no sólo relajen tu mente, sino también tu espíritu y tu cuerpo; precisamente esto lo puedes lograr a través de la práctica de Yoga.

Esta es una disciplina originada en la India hace miles de años y consiste básicamente en ejercicios de movimiento que tienen efecto tera-péutico, de meditación y relajación.

Entre sus beneficios se apunta el que ayuda a reducir el estrés, elimina la falta de concentra-ción e inclusive, apoya en el mejoramiento de la autoestima.

Mantente al máximo en tus actividadesLa vida de un estudiante no es sencilla, pues los exámenes, tareas y demás actividades parecen llenar la agenda diaria, sin que a veces se tenga un momento para relajarse.

En esos momentos el Yoga puede ser un gran aliado, ya que especialistas de esta disciplina señalan que con dedicarle mínimo 20 minutos, son suficientes para que empezar a sentir sus beneficios.

Incluso, para los jóvenes hay un dato que les puede incentivar a involucrarse en esta disciplina: si se practica antes de estudiar ayuda a mejorar la concentración para entender mejor lo que se estudia, así lo dijo Jesús Adrián de la Fuente, ins-tructor de yoga del Campus Monterrey.

“En casa o antes de estudiar puedes hacer un relajamiento, yo les recomiendo que hagan uno antes de estudiar y cada 50 minutos hagan algo de posturas de cabeza para retener mejor lo que están viendo”, describió.

Por otra parte, el Yoga es una práctica que aunque requiere esfuerzo no cansa, ya que entre postura y postura se desecha el cansancio, este

es una clase de ejercicio que trabaja el cuerpo pero sobre todo el lado espiritual.

Cualquier persona puede practicar el yoga, hay muchas alternativas para realizar-la, esta te revitaliza, te da salud preventiva y correctiva.

Opción que beneficia Para Silvia Serrano, estudiante del segundo semestre de Ingeniero Químico Administrador, el practicar yoga le ha servido para sentirse des-pejada y relajada para iniciar con sus clases.

“Esta práctica de yoga la tomo entre mis cla-ses, entonces siento que me relaja mucho y con mi mente despejada para estar más atenta en el salón, la verdad es que me ha parecido una muy buena opción”, dijo.

Mientras que para Karen Flores, estudiante de Diseño Industrial del segundo semestre, el yoga le ha ayudado a encontrar la inspiración que requiere para su profesión.

“Siento que me mantiene conectada conmigo misma y eso me ayuda mucho para mi carrera, para abrir más mi creatividad y mi mente, por eso me gusta mucho”.

Tú puedes integrarte a esta práctica y comen-zar a sentir los beneficios que esta te brinda, a través de las clases que son impartidas en el Dojo del Estadio Tecnológico, tan sólo tienes que acudir a este lugar para inscribirte o bien ingresar a http://tecdeportes.mty.itesm.mx/home.htm para mayor información.

La práctica del Yoga ayuda a encontrar el equilibrio entre el cuerpo y la mente

Yoga: una conexión contigo que brinda beneficios >Entrada pié de foto, estilo

texto pié de foto, para pié de foto estilo de texto.

- Reduce el estrés y proporciona adrenalina, trabaja la musculatura de la espalda y flexibiliza la columna.

- Todas las posiciones donde el corazón queda más arriba que la cabeza estimula la confianza en sí mismos, su autoimagen, la intuición. También se aumenta el poder de concentración, hay más retención, esto puede ayudarles mucho para enfrentar exámenes, entrevistas de trabajo.

- Tonifica el sistema nervioso y la circulación sanguínea de la espalda, transmite firmeza, fuerza y confianza en uno mismo.

Arco

Vela

Cobra

Hasta el día de mañana viernes 31 de enero puedes inscribirte en Yoga o en las siguientes clases deportivas:

- Natación - Tenis - Atletismo - Pesas - Basquetbol - Atletismo

- Acondicionamiento Físico - Acondicionamiento Físico Personalizado

- Box - Futbol - Spinning

- Step - Zumba - Escalada - Voleibol

Aún puedes inscribirte a las clases deportivas

30 DE ENERO DE 2014

Obtén mayores informes en la Ext. 3686 con la Lic. Elisa Martínez

22 PANORAMA ESTUDIANTIL 30 DE ENERO DE 2014

L U N E S M A R T E S M I É R C O L E S J U E V E S V I E R N E S

COMEDOR DE ESTUDIANTES

LA ASPIRINA

EL JUBILEO

CENTRALES

MENÚS E M A N A Lwww.cafeteriastec .com.mx

MENÚ SUJETO A CAMBIOS SIN PREVIO AVISODEL 3 AL 7 DE FEBRERO

RECOGE TU CHAROLA, DEJA LA MESA COMO TE GUSTARÍA

ENCONTRARLA

Crema de ApioPechuga de Pollo ItalianaEstofado de ResPasta Fettuccine a la HolandesaBrócoli con Champiñones

Sopa ToltecaSopes Estilo PueblaFajitas de Puerco al PastorArroz al AzafránEnsalada de Repollo con Pico de Gallo

Sopa MilpaFlautas de ResFajitas de Pollo con RajasFrijoles Negros RefritosEnsalada de Lechuga con Jícama

Caldo Mole de OllaCarne Asada EncebolladaParrillada OaxaqueñaPapa SoateFrijoles Norteños

Sopa de Lentejas con VerdurasFilete de Pescado EmpanizadoChile Relleno de Queso, Papa y EloteArroz ItalianoZanahoria Natural al Vapor

Crema de ChayotePepito EjecutivoPollo a la BarbacoaPapa SoateVegetales al Olivo

Sopa de GarbanzosEntomatadas de Queso ChihuahuaCortadillo NorteñoArroz al CurryColiflor Natural al Vapor

Sopa CampesinaFilete de Pescado EmpanizadoFajitas de Pollo al CurryArroz con EjotesCalabacita al Vapor

Caldo de Res con Repollo y EloteChile Relleno de PicadilloAsado de PuercoArroz con ChampiñonesFrijoles Machacados

Sopa ToltecaEnchiladas Suizas de PolloT-Bone EncebolladoPapa Galeana AdobadaEnsalada de Lechuga con Pimientos

Se une a la pena que embarga a la familia

Ramos Guzmánpor el sensible fallecimiento del

Sr. Abelardo Ramos Urdialesacaecido el día 15 de enero en nuestra ciudad.

Padre del C.P. Manuel de Jesús Ramos Guzmán, miembro del Comité de Extensión

del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey.

Y hace extensivas sus condolencias a sus demás familiares.

Monterrey, N.L. a 30 de enero de 2014

Se une a la pena que embarga a la familia

Zamarripa Cárdenaspor el sensible fallecimiento de la

Sra. Juanita Cárdenas de Zamarripaacaecido el día 16 de enero en la ciudad de Houston, Texas.

Madre del Sr. Juan José Zamarripa Cárdenas, integrante del Departamento de Compensaciones y Seguridad Social

de la Dirección de Talento y Cultura de la Rectoría Zona Norte.

Y hace extensivas sus condolencias a sus demás familiares.

Monterrey, N.L. a 30 de enero de 2014

30 DE ENERO DE 2014

POR BRENDA SALAZAR

De acuerdo con el diccionario Oxford de la lengua inglesa el vocablo ‘selfie’ surgió en el año 2002, y su raíz marcada por el prefijo ‘self ’ hace referencia al

término ‘a sí mismo’; dicha palabra en el 2004 llegó a la conciencia pública con sitios del tipo de photo-sharing como ‘flickr’ y siete años más tarde la palabra ya era ampliamente reconoci-da, al grado de que en ‘Instagram’ las fotos que contienen la etiqueta #Selfie supera los 35 millones.

El autorretrato, como lo podríamos traducir al español no es una práctica nueva, muchos pintores lo han expe-rimentado, incluso en más de una ocasión, un ejemplo de ello son Van Gogh y Frida Kahlo que entre sus obras cuentan con un gran un número

de éstos, por lo que no es una moda, es más bien algo inherente a la naturaleza humana: la necesi-dad de dejar una huella en el mundo.

A partir de la última década con el surgimiento de los ‘smartphones’, el boom de las redes sociales y el apogeo del internet, el autorretrato ha tomado otra esencia, ahora es instantáneo, casual e inme-

diato, es el ‘yo’ en el momento y busca compartir la experiencia en el tiempo real, se ha redefinido totalmente, y ha sido la excusa ideal para que el fenó-meno ‘selfie’ emerja.

“El autorretrato siempre ha existi-do, pero ahora hay una mayor difusión y se puede tomar uno en cualquier situación y circunstancia como: viajes, fiestas, o incluso la última compra que se hizo, todo lo que gira en torno al

‘yo’”, describió la profesora Claudia Lerma, del departamento de Comunicación y periodismo.

La historia que se cuenta a través de las imáge-

nes va creando un perfil de cada individuo, con el que se puede identificar fácilmente quién es, pues a través de la narrativa icónica da a conocer sus gustos en todo tipo actividades y gustos.

“Todo depende del con qué te autorretrates, porque eso reflejará a qué se le da valor, puede ser a lo material, al físico o incluso a las experiencias que se viven”, agregó Lerma.

Participa con tu selfiePara este semestre el departamento de Difusión Cultural ha decidido titular a su tradicional con-curso de fotografía ‘Selfie’, así que si tú, como muchos, eres asiduo a esta práctica, no dudes en atender a la convocatoria que estará abierta hasta el lunes 7 de abril, para todos los alumnos del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey.

“La fotografía se caracteriza por capturar imá-genes y con ella los momentos, creo que esto la hace a todas luces atractiva, y al mismo tiempo esto hace que siempre sea algo actual”, comen-tó Elia Cuevas, Coordinadora del Concurso de Fotografía.

Un equipo de profesionales en las áreas de fotografía, gráfica y plástica ajenos al Tecnológico de Monterrey integrarán al jurado calificador y estarán a cargo de evaluar el material y selec-cionar las mejores fotografías finalistas para que éstas integran la exposición que tradicionalmente se hace en el lobby del Auditorio Luis Elizondo.

Los aspectos que se tomarán en cuenta para evaluar son: originalidad, creatividad, contenido y composición; se premiarán a los primeros tres lugares que ganarán una pantalla de 19 pulgadas, una cámara Nikon de 14mp y un reproductor de DVD, respectivamente. El concurso está limitado a dos fotografías por participante.

Esta práctica de auto fotografiarse que ya se ha hecho tan famosa es el tema del Concurso de Fotografía

Con tu selfie puedes ganar

> Originalidad, creatividad, contenido y composición son los aspectos que se evaluarán en este concurso de fotografía.

COORDENADASCULTURALES

Por María Fernanda González

El valor de las palabrasExperiencia de una mexicana en Dinamarca

N o deja de sorprenderme el valor que tienen las pala-bras aquí en Dinamarca. El lenguaje escrito es preciso. El lenguaje corpo-

ral no es generoso. Ambos lenguajes no dan margen a especulaciones, lo que dicen es lo que es, lo que muestran en su lenguaje corpo-ral es lo que hay también. Dicen los que han vivido por varias décadas en este país, que el lenguaje como la identidad Danesa es como su geografía: plano y frío. Sin ‘altas ni bajas’ emocionales drásticas.

A esta referencia de su lenguaje emocio-nal, recuerdo que en una ocasión, presencié un ‘enojo’ al estilo danés y me percaté de que tal reacción carecía de vocablos hervidos o de un tono de voz alto. El enojo consistió en una mirada bajo cero, con una palabra, -si únicamente una palabra- para cerrar con un silencio estremecedor, fue todo. Y quizás, más que suficiente.

El danés promedio no derrocha sus palabras, ni las suelta con ligereza, todo lo contrario las piensa minuciosamente y si decide decirlas o escribirlas es porque asu-mirá todas y cada una de sus consecuencias. El danés piensa concienzudamente sus actos y emociones en la mayoría de las ocasiones. He descubierto también que el danés tarda en describir sus emociones, toma su tiempo o en todo caso no las describe, o simplemente claudica en el intento. El mexicano promedio, tenemos y hacemos un ‘derroche’ de palabras sin pensar, y sin tener (en muchas ocasiones) una consecuencia. El mexicano promedio, es un experto en describir sus emociones, usamos las palabras a diestra y siniestra. Y en este renglón, reflexiono en el valor que le damos a lo que decimos o escribimos, y es cierto que muchas veces sobrevaloramos lo que hablamos o bien no damos el valor justo de lo que decimos en toda su extensión.

Como mexicana viviendo en Dinamarca me encuentro sensible a detectar tales diferencias, que pueden constituirse en riquezas y debilidades en el lenguaje escrito y corporal de ambos países. Por lo que me lleva a reflexionar: ¿Lo que decimos es lo que realmente queremos decir? He descubierto que un gesto, una mirada, un grito puede entregar un mensaje, que quizás puede tener un impacto. Y he descubierto también, que decir una palabra en un tono elocuente puede crear un mayor impacto en el largo plazo. Una palabra o un silencio ¿Qué trascenderá más? Lo que decimos u omitimos expone parte de nuestra esencia, parte de nuestra personali-dad así como sus formas. Y en ellas se revela también, sin duda gran parte de nuestra iden-tidad como sociedad.

MariaFernanda@exatec.itesm.mx

7DE ABRIL ES EL LÍMITE PARA ENVIAR TU

FOTOGRAFÍA AL CONCURSO

>Si deseas conocer la convocatoria completa del concurso ingresa a la página de Difusión Cultural www.mty.itesm.mx/dae/ddc

CASA Académica

AVISO IMPORTANTESe les informa a los alumnos actuales

de fechas límite para solicitar baja parcial de materias

CASA Académica, ubicada en Punto Azul sótano de CETEC

puntoazul

puntoazulpunto azul

Posgrado Trimestral 7 de Febrero

Posgrado Semestral 17 de Febrero

Carrera Profesional 7 de Marzo