2ºc.bancolecturas3

Segundo Ciclo

Banco de lecturas 3

Ttulo Un delfn humano El Diario, viernes 6 de enero de 2006

Lee atentamente el siguiente texto y despus contesta a las preguntas.

Indra Romero, Ibiza.

David Meca se convirti ayer a las 11.25 horas en el primer hombre que

une a nado la pennsula Ibrica y las islas Baleares. El cataln, nacido en

Sabadell hace 31 aos, complet en 25 horas y 35 minutos los 110 kilmetros

que hay entre Alicante e Ibiza.

Al llegar a la isla de Ibiza, fue recibido por un millar de vecinos de la

isla y por numerosos miembros de la prensa desplazados hasta el lugar y

autoridades locales. David Meca haba salido de Alicante el da anterior a las

10 de la maana. Dio casi un milln de brazadas ininterrumpidas, ya que en

ningn momento hizo escalas ni descans.

Entre la multitud que le aguardaba se encontraba su madre Mara

Dolores Medina, quien esperaba impaciente la llegada de su hijo desde primera

hora de la maana. He estado preocupada en algunos momentos de la noche,

cuando no tena noticias suyas, pero confiaba en su capacidad, coment la

madre del deportista.

Al salir del agua, extenuado por el esfuerzo, con una lesin en un brazo y

castigado por las bajas temperaturas que soport durante toda la travesa,

cay desfallecido en los brazos de varias personas de la Cruz Roja, que le

trasladaron inmediatamente al hospital de Can Misses. All fue reanimado y se

le restableci la temperatura corporal con suero caliente.

El intrpido nadador consigui su reto de unir la pennsula con Baleares.

LECTURA

A lo largo de toda la travesa, que realiz con un traje especial de neopreno,

denominado piel de foca, el nadador tuvo el apoyo de tres embarcaciones,

dotadas de un equipo mdico completo.

Texto adaptado

Alumno/a:

En cunto tiempo realiz la travesa David Meca?

Qu distancia separa Alicante de Ibiza?

En qu parte del cuerpo sufri lesiones el nadador durante su travesa?

Qu dijo la madre del nadador cuando ste acab su hazaa?

Quines le atendieron al salir del agua?

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO

Alumno/a:

Cmo consiguieron restablecer su temperatura corporal?

De qu material era el traje que us el nadador en su travesa?


Alumno/a:

Por qu el periodista ha titulado esta noticia Un delfn humano?

Por el contexto, averigua el significado de intrpido.

Cules son las islas Baleares?

A cuntos metros equivalen los 110 kilmetros que separan Alicante de Ibiza?

El nadador sali de Alicante a las 10:00h de la maana, y a las 13:30h ya haba

nadado 15 kilmetros. En cuntas horas realiz este trayecto?

PREGUNTAS SOBRE CULTURA GENERAL

Alumno/a:

En Ibiza, esperaba al nadador un millar de personas. Expresa con otra palabra

el trmino millar.

Qu actividades desempea la Cruz Roja?


Ttulo Apague su tele con el botn ngel Jimnez de Luis.

Diario EL MUNDO Lee atentamente el siguiente texto y despus contesta a las preguntas.

Cuando anoche apag la televisin, cmo la apag? Seguro que pulsando el

botn de standby del mando a distancia, se que tiene un crculo casi cerrado

y una raya vertical. Casi todos lo hacemos as. Pero mientras usted dorma

plcidamente o sala a tomar algo con sus amigos, el televisor le ha jugado una

mala pasada. Ha consumido energa. No mucha, pero s de forma continua.

Tambin el vdeo, los altavoces del PC, el equipo de msica e, incluso, el

ordenador. Sume estos pequeos gastos y se llevar una desagradable

sorpresa.

La Agencia Internacional de la Energa AIE - calcula que el gasto de

estos dispositivos dormidos es el 10% del consumo domstico medio de un

pas desarrollado. Es decir, un despilfarro. Un televisor, si se deja en espera,

puede llegar a consumir como un aparato de hasta siete vatios de potencia

(veinticinco tiene una bombilla pequea); y el ordenador, como uno de dos o

tres. El problema no es el dinero. Seguro que usted puede permitirse pagar

unos euros ms al mes a cambio de la comodidad de encender la televisin

desde el sof con el mando a distancia. El problema es la cantidad de residuos

contaminantes que se producen al generar toda esa energa que termina

malgastada.

La AIE, el G8 y la Unin Europea han tomado cartas en el asunto. Para el

ao 2010 recomienda a los fabricantes crear productos cuyo consumo en

espera sea menor que el de un aparato con una potencia de un vatio.

LECTURA

Alumno/a:

Con qu botn se suelen apagar algunos electrodomsticos? Cmo es este

botn?

Es la mejor opcin apagarlos as?

Segn la Agencia Internacional de la Energa, cul es el gasto de los aparatos elctricos que apagamos sin desconectarlos?

En qu peridico se public esta noticia y quin la escribi?

Qu decisin se ha tomado para el ao 2010?


Alumno/a:

Qu se considera en el texto un despilfarro?

Cul es el verdadero problema del consumo de energa malgastada?


Alumno/a:

Qu es un electrodomstico? Enumera los ms utilizados.

Qu significa el prefijo tele-? Escribe palabras que lo lleven.

El consumo excesivo de energa es un problema de escala global. Qu significa un problema de escala global?

Qu es un vatio?

Escribe dos sinnimos de despilfarrar.


Alumno/a:

Qu electrodomsticos han contribuido a ahorrar esfuerzo en las tareas

domsticas? Expn tus razones.

Qu potencia tienen las bombillas de tu casa?


Ttulo A una amiga querida

Direccin General de Ordenacin Acadmica

Comit de Redaccin


Ana Bergs Condira

Casa di Monte Luca Vandrs Garca

Cirella di Diamante C/ Lepanto, n 24 , 4D

Calabria, Italia 45001 - Toledo

9 de agosto de 2005

Querida Luca:

Te escribo desde un lugar precioso del sur de Italia, llamado Cirella di

Diamante, un pueblecito que tiene una playa estupenda. Est a diez minutos de

un pueblo ms grande, que se llama Diamante, y es conocido en todo el mundo

por su concurso de pimientos, que aqu llaman peperoncini, y lo celebran cada

ao con gente que viene de todas partes para cocinar recetas a base de

pimientos de muchas clases distintas.

Estamos en un hotel rural muy bonito, que tiene veinte habitaciones.

Est sobre una colina, y desde mi ventana se ve un paisaje precioso con pinos y

olivos.

Por la maana nos levantamos a las 9, y desayunamos. Despus nos

vamos a la playa, andando, y estamos tres o cuatro horas en un sitio que se

llama Lido. Tenemos reservadas las tumbonas cada da, en primera fila de

LECTURA

playa. No hay arena, sino piedras de mil tamaos y formas. Es una playa

preciosa, con el agua muy limpia. En la playa hay un bar. La duea se llama

Francesca, y est casada con Guido, un hombre muy triste que nunca habla y

que se pasa la vida sentado en una esquina de la terraza, fumando y bebiendo

un vaso de vino. Hace cuatro aos muri su hijo en un accidente de moto, y l

an no ha superado la tristeza por la ausencia de Mario. As se llamaba su hijo,

que tena quince aos.

En la playa se est muy bien, y podemos nadar hasta muy adentro sin

peligro ninguno. Pero tenemos que ir con cuidado con las medusas, que pican y

pueden ser peligrosas.

Ahora son las ocho de la tarde, y nos vamos a cenar dando un paseo.

Iremos a Tony s, una pizzera muy buena que prepara pizzas de tamao

enorme. Pediremos dos distintas, y las compartiremos entre mi hermano, mis

padres y yo. Aqu toda la comida es buensima. Me encanta la mozzarella, que

es un queso blandito muy rico que mi madre compra por la maana y es fresco

del da; los tomates son tambin riqusimos. Las tiendas de verdura tienen

muchas clases de tomatitos, que llaman pomodori.

Bueno, Luca, ya me llaman para ir a cenar. Te escribir la semana que

viene. Un beso muy fuerte.

Ana.

P.D. Te echo de menos, Luca. Tengo ganas de verte y de contarte ms cosas.

Adis.

Alumno/a:

Qu tipo de texto es el que acabas de leer: diario, poema, carta, dilogo? Cmo lo reconoces?

Desde qu pas se remite y a qu pas se enva?

Qu cosas cuenta Ana de lo que est haciendo en Italia? Dilo con tus propias palabras.

Qu personas menciona Ana en su carta?

Por qu al personaje de Guido le dedica Ana una descripcin ms larga?


Alumno/a:

Al final de la carta, Ana aade un P. D. (que es una abreviatura de post data, y

significa despus de lo dicho). Para qu crees que sirve aadir un P.D.?


Alumno/a:

Observa la composicin de esta carta. Escribe t una carta a un amigo

respetando este formato.

Qu alimentos tpicos italianos conoces?

Cul es la capital de Italia?

Qu fruto dan los olivos y qu producto se obtiene de este fruto?

Qu es una medusa?


Alumno/a:

Qu es una colina?

De qu est hecha fundamentalmente la masa de una pizza?


Ttulo Carlos Baza, Calabaza

Carlos Baza, Calabaza

Emilio Sanjun Texto adaptado


Su nombre era Carlos Baza, aunque todos le llamaban "Calabaza", pues

entre el sonido de su nombre, las notas que sacaba en el colegio y otras cosas

ms, se haba quedado con esa curiosa hortaliza como apodo.

Carlos Baza, o, mejor dicho, Calabaza, era bajito y moreno, de cara

redonda y nariz regordeta.

Cierto da, en clase de Ciencias, su maestro le pregunt:

- Carlitos, de dnde sale el azcar?

- Calabaza, despus de pensar durante un buen rato, respondi:

- Del azucarero - y se qued tan tranquilo.

- Claro que nuestro protagonista an estaba en tercero de Primaria y

se le podan perdonar algunos errores.

Pero, otro da, don Serafn, que as se llamaba el maestro, le hizo la

siguiente pregunta:

- A ver, qu pesa ms, un kilo de paja o un kilo de plomo?

Calabaza puso cara de sorpresa y, al rato, replic:

- Depende.

- Depende de qu? - se interes el maestro, muy extraado.

- Depende de lo que usted quiera que le conteste - aadi Calabaza -

porque una cosa es lo que todo el mundo cree y, otra, lo que creo yo.

- Ah! - dijo el maestro, con la boca muy abierta -. Y qu es lo que

todo el mundo cree?

- Pues que pesa igual un kilo de paja que uno de plomo.

LECTURA

- Muy bien, muy bien, Carlitos. Y qu piensas t?

- Que pesa ms un kilo de plomo que un kilo de paja.

- Explcame por qu.

- Don Serafn - respondi el muchacho -: si se le cayera un kilo de

plomo en un pie, cree usted que le dolera igual que si se le cayera uno

de paja?

Esta vez no hubo disculpas para Calabaza, pues ya era algo mayor:

estaba en cuarto curso.

Alumno/a:

Cmo era Carlos Baza?

Por qu llamaban "Calabaza" a Carlos?

Carlos responda rpidamente a las preguntas de su profesor?

Por qu Carlos cree que pesa ms un kilo de plomo que un kilo de paja?

En qu Ciclo de la Educacin Primaria est Carlos? Por qu lo sabes?


Alumno/a:

Ante qu pregunta de su maestro puso cara de sorpresa Carlos Baza?

Por qu el maestro no disculp la respuesta que Carlos haba dado a esta

pregunta?


Alumno/a:

Qu es un huerto?

Escribe el nombre de diez hortalizas.

De dnde sale el azcar?

Qu es un apodo?

Describe en cuatro lneas a un compaero de tu clase.


Alumno/a:

Escribe tres palabras que lleven el sufijo -ero, que indique lugar, y otras tres

en las que el sufijo -ero indique profesin.

T qu crees, pesa ms un kilo de plomo o un kilo de paja? Razona tu

respuesta.


Ttulo El jamn ibrico: manjar de dioses

DGOA

Comit de Redaccin Lee atentamente el siguiente texto y despus contesta a las preguntas.

Cuenta la leyenda que el jamn naci cuando un cerdo cay y se ahog en

un arroyo cuyas aguas tenan un elevado contenido en sal. Aquel desdichado

cochino fue recogido por unos pastores que lo asaron, descubriendo que la

carne salada tena un sabor muy agradable, especialmente la del pernil o pata

trasera. En adelante, la salaron hasta perfeccionar el sabor que, casualmente,

les haba mostrado la naturaleza.

El cerdo ibrico es una raza nica, con diferencias evidentes sobre las

dems, que ya sorprendi a los romanos cuando llegaron a Hispania. Existe slo

en nuestra pennsula, lo que supone una gran aportacin al patrimonio gentico

mundial.

Las dehesas se encuentran repartidas desde el sur de la provincia de

Salamanca a la de Huelva, pasando por las de Cceres y Badajoz. La

privilegiada vida en libertad del cerdo ibrico hace que ste aproveche todos

los recursos de la dehesa: hierba en primavera, rastrojos de cereales en

verano y los pastos, sobre todo bellota, en otoo e invierno. En este perodo,

el cerdo ibrico consume entre nueve y diez Kg. diarios de bellota dulce,

adems de hierba, lo que le hace aumentar su peso un Kg. al da. Durante esa

fase se produce la acumulacin de grasa y se incorporan al sabor del jamn los

aromas propios de las dehesas. Tras el engorde del cerdo, se produce la

matanza.

Por el tipo de alimentacin que el cerdo recibe, se distinguen

bsicamente tres tipos de jamn ibrico: el jamn de bellota, procedente de

LECTURA

cerdos alimentados fundamentalmente con bellotas; de recebo, con un

suplemento alimenticio de pienso para su engorde; de cebo, alimentado

nicamente con pienso.

Cuando hablamos del jamn, no slo nos estamos refiriendo a una de las joyas

gastronmicas de la dieta mediterrnea, sino tambin a un alimento con

importantes cualidades nutritivas. Cada "bocado" es todo un placer para

nuestro paladar y tambin para nuestra salud. De hecho, su carta de

presentacin no puede ser ms apetitosa. Sus aportes en cido oleico (facilita

la produccin del colesterol bueno en el organismo y ayuda a reducir el

colesterol malo), vitaminas del grupo B (previenen enfermedades

cardiovasculares), protenas y minerales como el zinc o el hierro (durante la

infancia y la adolescencia, son necesarios para la formacin de tejidos y para

prevenir la anemia), son algunas de sus principales cualidades y, seguramente,

causas principales de su ya conocido prestigio.

Adems del jamn, el cerdo ibrico nos regala otras exquisitas delicias

para el paladar: los embutidos, el solomillo, las costillas..., que son alimentos

realmente sabrosos.

Alumno/a:

Cmo naci el jamn segn la leyenda?

Dnde se cran los cerdos ibricos?

Cuntos tipos de jamn ibrico hay y qu los distingue?

Qu tipo de alimentacin recibe un cerdo ibrico durante todo el ao?

Qu aporta para la salud el consumo de jamn ibrico?


Alumno/a:

De qu parte del cerdo se obtiene el jamn?

Por qu son importantes minerales como el hierro y el zinc en la infancia y

adolescencia?


Alumno/a:

En qu consiste la salazn de los alimentos?

Qu nombre reciba en la poca romana el territorio que ahora es Espaa y

Portugal? Qu nombre recibe en la actualidad?

Escribe el nombre de cinco especies de cereales.

Por qu es importante para la salud que el ndice de colesterol no sea

elevado?

Qu son los embutidos? Escribe el nombre de algunos.


Alumno/a:

De qu rbol es fruto la bellota? Cuntas clases de bellotas hay?

A qu se dedica un pastor?


Ttulo El Ocejn


Comit de Redaccin


Aquella maana Mario y Violeta estaban nerviosos. Iban a salir de

excursin al Pico del Ocejn con sus padres. Despus del desayuno se pusieron

las botas de montaa y ayudaron a su padre a cargar las mochilas en el coche.

Salieron de Alcal de Henares a las 9 en punto de la maana. Sobre las 10

llegaron a la panadera de Tamajn. Su madre pidi a la panadera cuatro

barras de pan para preparar los bocadillos. Adems, compraron unas rosquillas

de ans.

Subieron en coche hasta Valverde de los Arroyos. All aparcaron para

continuar andando. Desde la plaza del pueblo se vea la silueta del Ocejn.

Haca un da soleado, por lo que su madre les oblig a ponerse la gorra.

Despus de una hora de marcha campo a travs llegaron hasta Las

Chorreras, una cascada de ms de treinta metros de altura que cae a los pies

del Ocejn. El paisaje era grandioso. Despus de hacer una parada para

contemplarlo, continuaron su ascensin. Ahora la cosa se complicaba: la cuesta

era cada vez ms empinada. Despus de dos horas de subida, todos se

encontraban cansados y decidieron parar a comer. Sacaron el pan de Tamajn

de las mochilas y prepararon unos buenos bocadillos. De postre, las rosquillas

de ans. Como se haca tarde, decidieron tomar el camino de vuelta al pueblo.

Descendiendo por una de las laderas se encontraron con un pastor de

ovejas. ste les dio las buenas tardes y se present. Les dijo que se llamaba

Dimas y les explic que vena andando por el viejo camino desde Majaelrayo,

LECTURA

junto con su perro, al que haba llamado Bisbal por sus rizos. Eso les hizo

mucha gracia.

Despus de despedirse del pastor, continuaron su descenso hasta

Valverde de los Arroyos, que se vea al fondo en el valle del ro Sorbe.

Cansados por la caminata se montaron en el coche y tras dos horas de viaje

llegaron a su casa a las 10 de la noche. En el viaje de vuelta no pararon de

cantar, en honor al perro de Dimas.

Alumno/a:

A qu hora salieron Mario y Violeta de excursin? Cundo llegaron a Tamajn?

Qu compraron en Tamajn?

Qu son Las Chorreras?

Cundo decidieron parar a comer?

Cmo se llamaba y de dnde vena el pastor que se encontraron en el camino?


Alumno/a:

Cmo se llama el ro que forma el valle donde se encuentra Valverde de los

Arroyos?

A qu hora llegaron Mario y Violeta a su casa? Cuntas horas pasaron fuera

de su casa Mario y Violeta?


Alumno/a:

Qu es una cascada?

Qu es el Pico del Ocejn, una montaa o un valle?

Qu diferencia existe entre una montaa y un valle?

Qu es una colina?

Cita nombres de ros cercanos que conozcas.


Alumno/a:

Tamajn y Valverde de los Arroyos pertenecen a la provincia de Guadalajara.

A qu Comunidad Autnoma pertenece la provincia de Guadalajara?

A qu Comunidad Autnoma pertenece la ciudad de Alcal de Henares?

Cmo se llama el ro que pasa por la villa de Madrid?


Ttulo El sauce llorn

Parbolas de Hoy Alfonso Francia Lee atentamente el siguiente texto y despus contesta a las preguntas.

Era un rbol precioso. "El sauce alegre", lo llamaban todos. Haba elegido

un sitio fenomenal. All, al borde del ro, lejos del polvo de los caminos, gozara

de soledad, de paz relajante, y de humedad! Y luego, la msica cadenciosa del

agua que se deslizaba, el trino de los pjaros... Delicioso, todo

delicioso.

No poda desear nada ms ni nada mejor. Adems, l, tan elegante,

encontr un espejo fantstico. Qu placer!

Nunca pas por la mente del sauce la ms mnima sombra de envidia. Ni

siquiera saba de la existencia de otros rboles. Total, no necesitaba nada de

nadie... Por su mente no pas tampoco la ms mnima nube de tristeza. Siempre

estaba verde y lozano. Qu ms quera! En otoo dejaba caer las hojas para

disfrutar vindolas como barcos que surcan seguros el mar. "Ojal - pensaba -

las ranas supieran aprovechar este medio de transporte que les envo gratis.

Agradecido me tiene que estar el mundo".

As pas el sauce meses y aos en contemplacin y ensimismamiento,

cada vez ms inclinado hacia su espejo como en autoadoracin.

Un da, despus de mucho tiempo, quiso probar si poda ponerse

erguido otra vez, pero despus de varios intentos, no logr hacerlo. Estuvo a

punto de pedir ayuda, mas su orgullo no se lo permita. Poco a poco, comenz a

entristecerse. Su encanto pareca perdido. Ahora empezaba a darse cuenta de

lo que pasaba a su alrededor. Oy incluso risas a lo lejos. Era otro rbol, ms

alto, que se rea de l por pequeo, encorvado y viejo. El sauce se ofendi

LECTURA

mucho y, al principio, llor de rabia.

Luego todo qued en una gran tristeza y en un llanto sereno. Desde

entonces, todos los que pasan le llaman el "sauce llorn".

Texto adaptado

Alumno/a:

De qu dos maneras llamaban todos al sauce?

Cul era el espejo donde se miraba el sauce?

Por qu el sauce no tena envidia de nadie?

Qu sitio haba elegido el sauce para vivir?

Qu reproche les haca el sauce a las ranas?


Alumno/a:

Cundo se dio cuenta el sauce de que estaba encorvado y viejo?

Cules fueron las causas que llevaron al sauce a convertirse en "sauce llorn"?


Alumno/a:

Qu es un espejo?

Cul es la diferencia entre un rbol y un arbusto?

Escribe el nombre de cinco rboles de hoja perenne.

Escribe el nombre de los principales ros espaoles, indicando a qu vertiente

pertenecen.

Cuntas semanas tiene un ao? Cuntos das tiene un ao bisiesto?


Alumno/a:

Qu clase de animal es una rana? Cul es la caracterstica principal de este

tipo de animales?

Cules son los elementos esenciales de la msica?


Ttulo El lagarto est llorando Federico Garca Lorca


A Mademoiselle Teresita Guilln

Tocando un piano de siete notas

El lagarto est llorando.

La lagarta est llorando.

El lagarto y la lagarta

con delantalitos blancos.

Han perdido sin querer

su anillo de desposados.

Ay, su anillito de plomo,

ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gente

monta en su globo a los pjaros.

El sol, capitn redondo,

lleva un chaleco de raso.

Miradlos qu viejos son!

Qu viejos son los lagartos!

LECTURA

Ay cmo lloran y lloran,

ay! ay!, cmo estn llorando!

Alumno/a:

Quines son los protagonistas de este texto?

Por qu lloran los lagartos?

De qu estaba hecho su anillo?

Quin lleva puesto un chaleco de raso?

Cmo van vestidos los lagartos?


Alumno/a:

Dnde se encuentran los pjaros?

Qu tipo de texto es ste que acabas de leer?


Alumno/a:

Resume el texto en tres frases separadas por puntos.

Escribe cmo es un lagarto.

Qu clase de animal es un lagarto?

De qu metales suelen estar hechos los anillos?

Qu tipo de instrumento musical es un piano?


Alumno/a:

Escribe el nombre de algn medio de transporte areo.

Cmo se llama la sucesin de sonidos con relacin a una nota?


Ttulo Estrellas y agujeros negros

Atlas bsico de Astronoma

(Ed. Parramn)


Las estrellas son masas de gas que estn dispersas por el espacio y que

podemos ver en el cielo nocturno en forma de pequeos puntos. Unas son ms

brillantes que otras, pero ese aspecto es slo aparente, pues depende de la

distancia a la que se encuentren. Las estrellas no son siempre iguales a lo largo

del tiempo sino que nacen, crecen y acaban muriendo. Algunas, como el Sol,

tienen planetas que gravitan a su alrededor.

A simple vista pueden verse cerca de 3000 estrellas en una noche sin

luna y en un lugar alejado de ciudades u otras poblaciones. Con un pequeo

telescopio pueden llegar a verse hasta 300.000. Si nos fijamos bien, veremos

que no todas las estrellas son del mismo color. Antiguamente se clasificaban

en cuatro tipos segn el color: rojo, anaranjado, amarillo y blanco. Cada uno de

esos colores corresponda a la temperatura que tiene la estrella. Las ms

calientes son las blancas y las menos las rojas. Es parecido a lo que sucede en

un hierro puesto al fuego, primero se vuelve rojo y a medida que aumenta la

temperatura va cambiando de color hasta volverse blanco azulado. Los

astrnomos modernos distinguen varios tipos de estrellas por su temperatura

que, de acuerdo con sus colores, son los siguientes: azul-violeta, azul-blanco,

blanco, blanco-amarillo, anaranjado, rojo.

El espacio est lleno de pequeas partculas de materia y tomos

dispersos. Al unirse la materia y los tomos nacen las estrellas, las cuales

podemos ver gracias a la luz que emiten cuando su interior alcanza una

LECTURA

temperatura de varios millones de grados.

Las estrellas son el origen de uno de los misterios ms grandes del

universo: los agujeros negros, es decir, espacios donde a travs del telescopio

no se ve ninguna imagen. Despus de una larga investigacin, los astrnomos

descubrieron que dichos agujeros negros son estrellas con una intensidad tan

grande que su gravedad impide salir cualquier tipo de energa, incluso la luz.

Alumno/a:

Qu definicin de las estrellas se da en el texto?

Qu frase del texto nos ayuda a reconocer las estrellas como algo que tiene

vida?

A qu nmero aproximado de estrellas tiene acceso nuestra vista?

Qu debemos utilizar para poder observar un nmero ms elevado de

estrellas en el cielo?

A qu se debe la diferencia de color de las estrellas?


Alumno/a:

Por qu se pueden ver las estrellas, a pesar de estar tan alejadas de

nosotros?

En qu estado se encuentra la materia que compone las estrellas?


Alumno/a:

De la palabra estrella derivan estelar y estrellado. Escribe dos palabras

derivadas de cada una de las siguientes: cielo, tierra, mar y aire.

A qu categora pertenece el Sol: a los planetas, a los satlites o a las

estrellas? Justifica tu respuesta.

Qu utilidad tiene un telescopio?

Qu utilidad tiene un microscopio?

Escribe con letras esta cantidad: 300.000.


Alumno/a:

Descompn el nmero 600.208 en CM, DM, UM, C, D, U.

Cmo se llama el satlite de la Tierra?


Ttulo La Casa de la Sabidura

Pngame un kilo de Matemticas

Carlos Andradas Heranz Texto adaptado


A Num le gustaba hacerse pasar por un muchacho para poder asistir a

la Casa de la Sabidura de Bagdad. Es verdad que la entrada a las mujeres no

haba sido nunca explcitamente prohibida por ninguna ley, pero era slo

porque a nadie se le haba ocurrido que una mujer pudiera estar interesada en

asistir a las lecciones de los maestros. Desde la fundacin de la Casa,

doscientos aos antes, las lecciones y los estudios haban sido cosa de

hombres. Las mujeres tenan otras cosas de las que ocuparse. Y de hecho

todas, con la excepcin de Num, preferan sus tareas ordinarias a las extraas

cosas que se discutan dentro de aquel gran palacio compuesto de torres,

jardines y salones llenos de pergaminos, tablillas de madera e instrumentos

para contar.

En la Casa de la Sabidura, los mejores maestros de todo el mundo

enseaban a sus discpulos la aritmtica que vena de Oriente y la geometra

que vena de Occidente. Las matemticas eran, para ellos, una ciencia mgica,

inventada dos siglos antes, justamente en esta Casa del Saber de Bagdad, por

el mayor maestro de todos los tiempos, al-Khowarizmi, a quien ahora, todos

los estudiantes llamaban, simplemente, Algoritmi.

La Casa era grande y acogedora. Muchos estudiantes vivan all como

internos, porque sus familias no residan en Bagdad. Otros iban slo para las

lecciones, y luego se volvan a sus casas. A lo que nadie se haba atrevido,

hasta el momento, era a hacer lo que Num estaba haciendo.

Y es que Num tena un enorme inters en las matemticas: se

LECTURA

dedicaba a dibujar tringulos en la tierra de su patio y, haba aprendido, por

su cuenta, todos los signos numricos. Vindola tan dotada para aquella

materia, su madre haba consultado a algunos maestros de la Casa.

- Cundo se ha visto que una nia aprenda matemticas! - haban

respondido ellos, escandalizados.

-Y si me hiciera pasar por un muchacho? Estoy segura de que si me

corto el pelo como los chicos nadie se dar cuenta...

Tanto haba insistido que su madre, al final, la haba dejado que lo

intentase. Naturalmente, sin decir nada al padre. Luego, durante el tiempo que

permaneca en casa o sala a la calle, Num, como las dems nias, se cubra la

cabeza con un pauelo.

Era su pequeo secreto. Un secreto bastante arriesgado.

Alumno/a:

Por qu Num propuso hacerse pasar por un muchacho para poder aprender

matemticas?

De dnde venan la aritmtica y la geometra?

Quin se haba dado cuenta de que Num estaba dotada para las matemticas y qu hizo cuando lo descubri?

Qu secreto compartan Num y su madre y a quin se lo ocultaban?

Cmo asista Num a las clases para que no supieran que era una chica?


Alumno/a:

Qu haba aprendido Num por su cuenta?

Qu preferan hacer las dems mujeres en Bagdad?


Alumno/a:

De qu pas actual es capital Bagdad? En qu continente est?

Qu es un pergamino?

Cuntos siglos son doscientos aos?

Qu se aprende en el rea de Matemticas en tu ciclo?

Qu punto cardinal es el Oriente? Y el Occidente? Qu pases estn al

oriente de Bagdad? Y al occidente?


Alumno/a:

Es lo mismo un palacio que un castillo? Escribe sus diferencias.

Crees que en la actualidad las mujeres tienen las mismas posibilidades de

estudiar que los hombres? Razona tu respuesta.


Ttulo La comida multicolor Dir. General de Ordenacin Acadmica Comit de Redaccin


Te has fijado en el aspecto multicolor que ofrecen los mercados?

Montaas de fruta muy variada, verduras, pescados de todos los tamaos y

carne que procede de animales muy distintos. Los mercados muestran un

aspecto alegre, por la variedad de sus productos y el entusiasmo con que los

anuncian.

Hace unos aos, en el mercado solo haba alimentos procedentes de las

granjas y las huertas cercanas o de otras partes del pas. Ahora tambin

disponemos de alimentos que llegan de todo el mundo. De Amrica del Sur,

recibimos pia, aguacate, papaya, mango. De Nueva Zelanda, kiwi. Del norte de

Europa nos llegan pescados, como el bacalao y el salmn. La procedencia de

lcteos es tan variada que podemos comprar en la misma tienda quesos de

Espaa, Holanda, Francia, Italia

El mercado ha cambiado mucho en poco tiempo, pero lo que no ha

cambiado es la necesidad de comer de todo para estar sanos. Espaa se

caracteriza por tener productos muy variados y de excelente calidad. En su

dieta mediterrnea, destaca el aceite de oliva como protagonista

imprescindible. Y puesto que Espaa ha recibido tambin la influencia de la

llamada comida rpida, es importante reconocer los beneficios de una

alimentacin equilibrada, sin excesos de grasas. De los hbitos alimenticios

que adquirimos en la infancia depende nuestra salud en el futuro.

Desde hace aos, los mdicos insisten en la importancia que tiene un

LECTURA

desayuno abundante para afrontar la actividad diaria en el trabajo o en el

colegio. Fruta, cereales, leche, queso, yogur, pan, mermelada, jamn Todos

estos alimentos ofrecen la posibilidad de variar el tipo de desayuno que nos

permita iniciar el da con la energa necesaria. Sin embargo, a pesar de los

consejos sanitarios, sigue siendo difcil para muchas personas sustituir el bollo

diario por una taza de cereales o una tostada de pan con aceite.

En muchos pases ya resulta preocupante desde hace aos la obesidad,

que afecta a un alto porcentaje de la poblacin adulta, y cuya consecuencia es

el riesgo de enfermedades cardiovasculares. Pero en los ltimos tiempos, la

obesidad est ganando terreno tambin entre los nios. Las causas de esta

situacin son muy diversas; aqu ser suficiente con llamar la atencin sobre

un hecho: hay nios que adoptan el bollo como alimento imprescindible en su

dieta, y pasan das y semanas sin comer una pieza de fruta, todo lo contrario

de lo necesario para llevar una vida saludable.

Alumno/a:

Cul es la idea principal del texto?

Las palabras multicultural, multiforme, multicolor empiezan por multi-Qu

significa cada una de ellas? Qu tienen en comn en cuanto a su significado?

Qu frutas procedentes de otros pases podemos encontrar en los mercados?

Es espaol todo el queso que se consume en Espaa? Justifica tu respuesta

con una frase del texto.

Cul es el producto fundamental de la dieta mediterrnea?


Alumno/a:

Qu producto slido, derivado de los lcteos, se cita en el texto? Escribe el

nombre de algunas variedades que se produzcan en Espaa.

Qu consecuencia alarmante tiene la obesidad en la salud?


Alumno/a:

Cuntos tipos de pescado hay?

Qu alimentos pertenecen al grupo de los lcteos, y cul es su principal

aportacin a la dieta?

Qu significa la palabra ingrediente?

Por qu razn debemos mirar siempre la fecha de caducidad de un alimento

antes de consumirlo?

Por qu razones no es aconsejable comer con frecuencia lo que se conoce

como "comida rpida"?


Alumno/a:

Elabora una lista de alimentos que sueles comer, y razona si tu dieta es

equilibrada.

Qu color, forma y textura tienen normalmente el aguacate, el kiwi y la pia?


Ttulo 5.000 ladrillos para cada vivienda

El Pas, viernes 3 de marzo de 2006 Lee atentamente el siguiente texto y despus contesta a las preguntas.

Espaa es el segundo productor europeo de este material

Saba que cada vivienda que se construye en Espaa necesita entre

5.000 y 6.000 ladrillos para ponerse en pie? Y que, gracias a la construccin

de numerosas urbanizaciones, est aumentando la fabricacin de tejas y

ladrillos hasta convertir a Espaa en el segundo pas de Europa en produccin

de estos materiales, tras Italia?

Hispalyt, la asociacin que agrupa a 420 empresas especializadas en este

negocio, factur 1.200 millones de euros en 2004, tras producir 27 millones

de toneladas de ladrillos y tejas. Esta asociacin da trabajo a 12.600

empleados, en sus empresas se llegan a producir hasta 900 toneladas al da, y

son, en su mayora, empresas familiares.

Inversin para mejoras

Hispalyt invierte aproximadamente 200 millones de euros anuales para

mejorar la capacidad de produccin de sus empresas. En los ltimos aos, en

Hispalyt no han elevado los precios de los ladrillos y de las tejas debido a la

elevada competencia existente.

El nuevo presidente de Hispalyt, Miguel ngel Iturralde, cree que, a

partir de 2007, habr un mayor aumento en la produccin de estos materiales

de construccin, aunque cree tambin que habr menos actividad

constructora, lo que har que el precio de estos materiales baje como

consecuencia de las contraofertas de otras empresas del sector. Ello podra

ocasionar el cierre de algunas fbricas.

LECTURA

Alumno/a:

Qu pas es el primer productor de ladrillos y de tejas de Europa?

Cuntos empleados tiene por trmino medio una empresa de Hispalyt?

Qu beneficios tuvo Hispalyt en 2005?

Por qu Hispalyt no ha subido los precios de los ladrillos y las tejas?

Por qu se cree que en el futuro quizs tengan que cerrar alguna de sus

fbricas?


Alumno/a:

Cuntos Kg. de tejas y ladrillos produce la asociacin Hispalyt al da?

Con que fin invierte Hispalyt en sus empresas?


Alumno/a:

Qu es una teja?

Qu carrera universitaria debe realizar la persona que quiera dedicarse a

proyectar y construir edificios?

Escribe el nombre de otros profesionales que intervienen en la construccin de una vivienda.

Qu es una asociacin?

Con qu material se pegan los ladrillos entre s?


Alumno/a:

Escribe palabras de la familia lxica de fbrica.

Qu es urbanizar un terreno?


Ttulo La Higuera

Juana de Ibarbourou (1965)


Porque es spera y fea;

porque todas sus ramas son grises,

yo le tengo piedad a la higuera.

En mi quinta hay cien rboles bellos:

ciruelos redondos,

limoneros rectos

y naranjos de brotes lustrosos.

En las primaveras,

todos ellos se cubren de flores

en torno a la higuera.

Y la pobre parece tan triste

con sus gajos torcidos que nunca

de apretados capullos se visten...

Por eso,cada vez que yo paso a su lado

digo, procurando

hacer dulce y alegre mi acento:

- Es la higuera el ms bello

de los rboles todos del huerto.

LECTURA

Si ella escucha,

si comprende el idioma en que hablo,

Qu dulzura tan honda har nido

en su alma sensible de rbol!

Y tal vez, a la noche,

cuando el viento abanique su copa,

embriagada de gozo le cuente:

- Hoy a m me dijeron hermosa.

Alumno/a:

Por qu est triste la higuera?

Cmo se describen los otros rboles del texto?

Por qu la autora le tiene piedad a la higuera?

Qu le dice cuando pasa a su lado?

Con qu tono de voz habla la autora a la higuera?


Alumno/a:

A quien le contar la higuera, tal vez, su felicidad?

Explica con tus propias palabras, en cuatro frases separadas por puntos, el

contenido del texto.


Alumno/a:

De qu tipo son los rboles que se mencionan en el texto?

Qu es una flor?

Qu es el fruto? Qu tipos de frutos hay? Cita ejemplos de ellos.

Cmo se llaman los rganos reproductores de las plantas?

Qu diferencia hay entre la savia bruta y la savia elaborada?


Alumno/a:

Qu es la fotosntesis?

Cmo influye la fotosntesis en la atmsfera?


Ttulo Recuerdos de infancia


Comit de Redaccin Texto adaptado


De pequeo, Edward no haba sentido deseo alguno de convertirse en

banquero ni, en realidad, en nada en particular. l no era uno de aquellos nios

que queran ser mdico, bombero o astronauta. Cuando pensaba en su infancia,

cosa que ocurra raramente, la imagen que le vena a la mente era la de la nieve

cubriendo la barandilla de un porche a ltima hora de la tarde, amontonndose

a lo lejos junto al poste de la esquina y, l, preguntndose si al da siguiente

suspenderan las clases de la escuela.

Su familia viva en una casa vieja, pintada de blanco, con una espaciosa

extensin de csped enfrente y un neumtico para columpiarse detrs. Sus

padres eran ex hippies, que haban resultado incapaces de ocuparse de una

granja, y que se establecieron en la estrecha franja suburbana que bordeaba

la vieja ciudad de ladrillo de Bangor y la separaba del pinar fro e inmenso que

haba ms all.

Bangor fue durante el siglo XIX una capital maderera que haba

pasado despus por una mala poca. Haca falta un montn de nieve para que

se suspendieran las clases pero, afortunadamente, en Bangor caa mucha. Si

empezaba a nevar antes de que l se fuera a la cama, Edward se quedaba

despierto escuchando el silencio envuelto por la nieve y luego, en cuanto sus

padres se quedaban dormidos, apuntaba la luz de una linterna hacia la ventana

para ver brillar cada copo antes de desvanecerse encima del csped.

Observaba la oscuridad e intentaba calcular la frecuencia y calidad de los

copos, teniendo en cuenta la temperatura, la humedad y la velocidad del

LECTURA

viento. Lo habitual era que se viese despertado por el sonido de la mquina

quitanieves mientras sta se abra camino calle abajo, seguida unos minutos

despus por el rugido del camin que se dispona a enterrar las esperanzas de

Edward bajo una mezcla de tierra y sal.

Alumno/a:

Redacta en dos lneas el tema de este texto.

Cmo se llama el protagonista? En qu ciudad viva su familia?

Qu imagen le vena a la mente al protagonista cuando pensaba en su infancia?

Cul era la principal actividad econmica de la ciudad de Bangor en el siglo

XIX?

Cundo se venan abajo las esperanzas de Edward de que las clases del da

siguiente se suspendieran?


Alumno/a:

De qu estaban hechas las casas de la vieja ciudad de Bangor?

Viva Edward en el centro de la ciudad?


Alumno/a:

Explica brevemente qu actividades realizan, respectivamente, un mdico, un

bombero y un astronauta.

Qu es el porche de una casa? Qu uso se le suele dar?

Cul es la lengua que, mayoritariamente, se habla en los Estados Unidos de Amrica?

Explica qu es el csped.

Qu son los neumticos de un coche o de una bicicleta?


Alumno/a:

De qu estn hechos los ladrillos?

Cmo se llama el lugar poblado de lamos?


Ttulo Una visita al Museo del Prado

Dir. General de Ordenacin Acadmica

Comit de Redaccin


Luis y su abuelo haban quedado el domingo por la maana para hacer una

visita al Museo del Prado. Segn su abuelo, haban salido un poco tarde de

casa. Eran las nueve y cuarto de la maana y se encontraban todava en la boca

del metro. Haba que llegar, a ms tardar, a las diez de la maana al Museo

para no tener que esperar mucha cola, ya que el domingo es el da en que la

entrada es gratuita, y mucha gente aprovecha para visitarlo.

Para Luis era su primera visita al Museo y estaba algo nervioso. Tras

hacer cola y pasar el control de seguridad, fueron atravesando las salas, que

le impresionaron mucho por su tamao y la altura de sus techos.

La cantidad de cuadros que guarda el Museo del Prado es enorme. No en

balde, es una de las mejores pinacotecas del mundo. Su abuelo decidi hacer

un pequeo recorrido por sus pintores preferidos. Comenzaron por los cuadros

de Velzquez. Hicieron una parada especial delante de Las Meninas, y su

abuelo le fue presentando a las protagonistas del cuadro: la infanta Margarita

y sus doncellas de honor, llamadas las Meninas. Lo que ms le gust a Luis fue

la sensacin de perspectiva del cuadro. Casi se senta dentro de l.

A continuacin su abuelo se dirigi a las salas de Goya. Aqu la obra era

muy abundante, y decidieron volver a verla otro da con ms detenimiento. De

todos modos, fueron a ver los cuadros que, segn le cont su abuelo, ms

gente atraan: las dos majas de Goya, la vestida y la desnuda. Una excursin

de japoneses disparaba fotos a los dos cuadros sin parar.

LECTURA

Ya haban pasado ms de dos horas dentro del Museo, y ambos estaban

algo cansados. Su abuelo le propuso que fueran a visitar su obra favorita y

luego a dar un paseo por el Parque de El Retiro. Fueron entonces a ver el

cuadro de Carlos V en la Batalla de Mhlberg de Tiziano. A Luis le gust

mucho y coincidi con su abuelo en que era uno de los ms bonitos que haba

visto aquel da.

Despus salieron y dieron un largo paseo hasta el estanque de El Retiro.

Buscaron un banco a la sombra y Luis y su abuelo se sentaron a descansar y a

contemplar a la gente que paseaba aquella maana de domingo por el parque.

Cerca de las dos de la tarde cogieron el metro de vuelta a casa. En la

comida dominical, Luis cont a sus padres todo lo que haba visto con el abuelo

y lo bien que lo haba pasado en el Museo del Prado.

Alumno/a:

Por qu haba que llegar al Museo del Prado como muy tarde a las diez de la

maana?

Nada ms entrar en el Museo, qu fue lo que ms le impresion a Luis?

Qu es una pinacoteca?

Qu hizo el abuelo de Luis al llegar delante del cuadro Las Meninas?

Qu haca delante de las dos majas de Goya la excursin de japoneses?


Alumno/a:

Cul es el cuadro favorito del abuelo de Luis y quin lo pint?

Qu cont Luis a sus padres en la comida dominical?


Alumno/a:

En qu ciudad se encuentra el Museo del Prado?

Cmo se llamaba el arquitecto que construy el Museo del Prado?

Dnde naci Francisco de Goya?

Escribe el nombre de algn otro cuadro de Velzquez o de Goya.

Escribe tres palabras que terminen en -teca y su significado.


Alumno/a:

Escribe el origen del Parque del Retiro.

Qu es el Metro?


2C.Bancolecturas3.portada.pdf2C.bancodelectura 3.pdfUNDELFINHUMANO.pdfapaguesutele.pdfAUNAAMIGAQUERIDA.pdfCARLOSBAZACALABAZA.pdfELJAMONIBERICO.pdfELOCEJON.pdfELSAUCELLORON.pdfELLAGARTOESTALLORANDO.pdfESTRELLASYAGUJEROSNEGROS.pdfLACASADELASABIDURIA.pdfLACOMIDAMULTICOLOR.pdfladrillos.pdflahiguera.pdfRECUERDOSDEINFANCIA.pdfUNAVISITAALMUSEODELPRADO.pdf

2ºc.bancolecturas3

Documents