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2do Simposio del MTUIC

Simposio del Programa Transdiciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas

Facultad de Ciencias, Octubre 2007

Macroproyecto de Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación


• Objetivo / Misión

• Motivación

• Avances

• Perspectivas


Unidad de Apoyo a la Investigación en Facultades y Escuelas

Secretaría de Desarrollo Institucional

Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas

Macroproyecto de Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación

Sede Facultad de Ciencias


Objetivo del MTUIC

Investigar, diseñar y desarrollar infraestructura integral, tecnología y cultura para la transformación del campus universitario en un modelo del aprovechamiento de la información digital, la conectividad y las técnicas emergentes de la computación y la inteligencia computacional.

Al mismo tiempo proyecta crear infraestructura y herramientas de software de alta tecnología que sirvan de apoyo a la investigación, la educación, la planeación y la toma de decisiones en la UNAM.


Enfoque del Macroproyecto

• Vinculación de entidades académicas.• Trabajo de grupo y transdisciplinario.• Colaboración de profesores con investigadores. • Perseguir objetivos de mayor alcance.• Producción de tecnología.• Impacto local (en la UNAM).• Vinculación (sentido social del trabajo académico).


Secretaría de Desarrollo Institucional

UAIFE

Unidad de Apoyo a la Investigación en Facultades y Escuelas


34 Entidades UNAM + 23 Entidades Externas

15

8

5

12

5

12

0 2 4 6 8 10 12 14 16

Instituciones extranjeras

Instituciones del Interiordel País

Direcciones Generales deServicios, Coordinaciones y

Secretarías

Institutos de Investigación

Centros de Investigación

Facultades y Escuelas


273 Universitarios273 Universitarios

Red Académica del Macroproyecto

Meta:

“Organizar un grupo amplio y multidisciplinario que habilite a la UNAM para hacer contribuciones técnicas en un campo que es estratégico para la educación, la ciencia y muchos otros aspectos del desarrollo nacional”

34 Entidades UNAM

190 Académicos

83 Alumnos y técnicos recién graduados

48 Profesores de Facultades y Escuelas

12 Facultades y Escuelas


5 Redes de Colaboración Académica

Ciencia Computacional

Ciencia y Tecnología Informática

Tecnologías de la Información y Desarrollo de Software

Investigación Social en Tecnologías de la Información

Tecnologías para la Educación

Planeación Formación de Recursos

Humanos


Organización Académica

Formación de recursos Humanos


Programa de Ciencia Computacional

• Cómputo de alto rendimiento en tiempo real con base en elementos de comunicación media.

• Genómica evolutiva.

• DINÁMICA, Una plataforma de desarrollo rápido de aplicaciones para el análisis de sistemas dinámicos.

• Dinámica de sistemas gaseosos, radiactivos y gravitatorios.

• Modelación matemática y computacional para la manufactura de componentes ingenieriles.

• Sistema UNAMALLA 3.0: Generación numérica de mallas planas sobre regiones irregulares.


Programa de Ciencia y Tecnología Informática

• Desarrollo de sistemas informáticos basados en software libre para la obtención de indicadores bibliométricos de bases de datos internacionales y de la UNAM.

• Desarrollo de SciELO-México: automatización del proceso de generación de bases de datos y del índice de citas por autor.

• Detección, medición, restauración y mantenimiento de integridad referencial en bases de datos relacionales.

• Métodos y herramientas computacionales para el análisis y la visualización informétrica.

• Descubrimiento de conocimientos en bases de datos biológicas.

• Red Bioinformática para la predicción de la función molecular.


Programa de Tecnologías de la Información y Desarrollo de Software

• 3R Red de repositorios universitarios de recursos digitales.

• Definición, validación y difusión de un proceso de producción multimedia.

• Unidad de Desarrollo de Software y Tecnologías de la Información (UDeSyTI).


Programa de Tecnologías para la Educación

• Red académica de tecnologías informáticas para la educación.

• Modelo sistémico de la educación a distancia.

• Biblioteca digital de material didáctico de la UNAM.

• El aula del futuro.

• Diagnóstico del sistema universidad abierta y educación a distancia.


Programa de Investigación Social en Tecnologías de la Información

• Tecnologías de la información y la computación en la comunidad académica de la UNAM: Acceso, uso y apropiación.

• Acceso y uso de los sistemas electrónicos de información en la Biblioteca Central: estudio de caso.

• La apropiación de las TIC en la práctica docente en la UNAM.


Publicaciones


Tecnología y Otros Productos

Prototipos de s is tem as de software

16

Software Validado con el Usuario

4

Manuales , reportes técnicos e inform es

17

Revis ión y/o elaboración de

norm as1

Bases de Datos y Sis tem as Inform áticos

17


Enlace de participantes

• 22 grupos de trabajo multidisciplinarios desarrollando proyectos con metas de corto plazo

Ciencia Computacional

Ciencia y Tecnología Informática

Investigación Social enTecnologías de la

Información

Tecnologías de la Informacióny Desarrollo de Software

Tecnologías para la Educación


Relaciones entre las redes y los grupos de trabajo

“Granja de Proyectos”:

• Matemáticas y Ciencias de la Computación

• Modelación Matemática en la Ciencia y la Ingeniería

• Mejora del aprendizaje de las Ciencias Físico Matemáticas y las ingenierías mediante el uso de la tecnología digital

• Sistemas Expertos para la Ayuda a la Decisión Judicial


Red de Laboratorios del MTUIC

Laboratorio de Ingeniería de Software, FC

Laboratorio de Ciencia Informática y Computacional, FC

Aula Multimedia, FC

Laboratorio de Bioinformática, IFC

Aula del FuturoCCADET

Laboratorio de Ciencia Computacional, ICN

Laboratorio de Sistemas Complejos, IIBLaboratorio de

Bioinformática, IBT

GRID


Megaproyectos CONACyT


The Centro Internacional de Ciencias A.C. is located at Cuernavaca, Mexico. It was founded in 1986 by a group of mexican and international scientists as a centre to

promote scientific exchange.

Dr. Marco José Valenzuela

Director


Vivienda

Salud

Alimentación

Educación

Aprovechamiento de los recursos naturales

Conservación del Medio Ambiente

Retos para el Desarrollo:


Motivación

Necesidad nacional*:

• Las Tecnologías de la Información y la Computación están descuidadas por los investigadores nacionales

• Área prioritaria dentro del conjunto de las cinco áreas estratégicas en el Programa Especial de Ciencia y Tecnología

• Sólo 18 proyectos (3%) de 626 proyectos relevantes (2003-2004) en Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones

*Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología


Contexto Nacional


Motivación

Necesidades en la UNAM*:

• No se han podido crear Institutos o Centros de investigación dedicados a esta temática

• Comunidad de especialistas dispersa y desarticulada • Nivel de producción de I+D comparativamente bajo• Bajo nivel de aprovechamiento de las tecnologías de la información y

la computación • Faltan planes o programas institucionales para salvar estos rezagos

*Coloquio de Tecnologías de la Computación y la Información, IIMAS (2005)


Transdisciplina y Colaboración

“Los grandes retos del presente habitan un espacio transdisciplinario en el que la Matemática, la Informática, la Computación y las Ciencias de las Computación tienen un papel central y la Biología y las Ciencias de la Salud son hoy el campo de aplicación de vanguardia. Estos retos sólo pueden enfrentarse con el trabajo colaborativo de amplios grupos multidisciplinarios.

Paralelamente la comunicación del conocimiento y la educación con tecnología son la única alternativa, hoy viable para la educación masiva”.


“The President information Technologies Committee belives that Computacional Science is one of the most important technical fields of the 21st century because it is escential to advances throughout society “


PITAC

• The June 2005 President's Information Technology Advisory Committee presented to the US President the following principal findings and recommendations:

• “Computational science is now indispensable to the solution of complex problems in every sector, from traditional science and engineering domains to such key areas as national security, public health, and economic innovations. Advances in computing and connectivity make it possible to develop computational models and capture and analyze unprecedented amounts of experimental and observational data to address problems previously deemed intractable or beyond imagination.

• Universities and the Federal government´s R&D agencies must make coordinated, fundamental, structural changes that affirm the integral role of computational science in addressing the 21st century's most important problems, which are predominantly multidisciplinary, multi-agency, multi-sector, and collaborative."


Información

Tecnología

Conocimiento

“El triángulo dorado”

La Ciencia del Siglo 21

• Matemática• Computación • Ciencias de la Computación• Inteligencia Artificial• Ciencia Informática• Ciencia Computacional

Revolución Científica


2020Microsoft Research


2020 Science

• A new revolution is just beginning in science. The building blocks of this revolution are concepts, tools and theorems in computer science which are been transformed into revolutionary new conceptual and technological tools with wide-ranging applications in the sciences investigating complex systems, most notably the natural sciences and in particular the biological sciences.

• Scientist will need to be completely computationally and mathematically literate, and by 2020, it will be simply not be possibly to do science without such literacy. This therefore, has important implications for education policy right now.


2020 Science

Recommendations to the science Community, policy makers and government leaders:

1. Establish science and science-based innovation at the top of the political agenda

2. Urgently re-think how we educate tomorrow’s scientists3. Engage the public science4. Re-think science funding and science policy structures5. Create new kinds of research institutes 6. Re-energise computer science to tackle ‘grand challenges’7. A call to action to develop new conceptual and technological

tools8. Develop innovative public private partnerships to accelerate

science-based innovation9. Find better mechanisms to create value from intellectual

property


Factores de oportunidad

• Tecnología accesible

• Recursos humanos


Acciones

Liderazgo (bottom up) de la academia hacia loscreadores de políticas y tomadores de decisiones

…convergencia de un esfuerzo académico nacional.


Visión

…”La UNAM tiene un gran potencial para convertirse en la universidad de la información y la computación al servicio de la producción y la transmisión del conocimiento.

Ninguna otra institución nacional suma el capital intelectual, la fuerza computacional, la conectividad y el acceso a la gran cantidad de acervos de información científica y cultural del mundo.

Ejercer un liderazgo a nivel nacional en estas áreas significará un importante servicio para México ”…


Fin de la Presentación

¡Muchas Gracias!


Líneas de trabajo horizontales

• Planeación. La definición inicial de los objetivos, las metas, las líneas, la organización y los proyectos de corto plazo del MP han sido el resultado de un ejercicio de planeación que se inició en el año 2005 y solamente ese año requirió la dedicación de más de 2,000 horas/hombre.

• Este ejercicio de planeación continúa desde entonces y se va retroalimentando constantemente con las experiencias y resultados que se obtienen a medida que avanza el MP.


• Se ha propuesto conducir la realización de un ejercicio de planeación con el fin de construir a nivel global un plan de desarrollo para la UNAM, con objetivos a mediano y largo plazo, en el campo de la Computación y las Tecnologías de la Información.

• Dadas la envergadura y alcance pretendidos por este ejercicio, y para garantizar que en él puedan participar todos los sectores, entidades e investigadores pertinentes, el Comité Académico del MP ha propuesto a la Secretaría de Desarrollo Institucional de la UNAM, que lo apruebe y coordine institucionalmente su realización. La respuesta de la Rectoría está pendiente y mientras tanto este importante programa lo tenemos detenido, pues estamos convencidos de que sin el apoyo y coordinación institucional no podrá tener el alcance deseado ni rendir los beneficios esperados.


• Tablas de participantes y productos


• La interacción de académicos que trabajan en ciencia básica con ingenieros y tecnólogos les permite acercarse y promover la participación en procesos de innovación y producción tecnológica.

• El desarrollo del Observatorio Informétrico que se está haciendo en el MP promueve nuevas formas y metodologías de investigación, basadas en el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías) entre los científicos de la información, que son especialmente útiles para el campo de la bibliométrica y la cienciométrica. Encaminadas al desarrollo de herramientas computacionales propias basadas en el protocolo de software libre, las nuevas metodologías proyectan un nuevo horizonte en las capacidades de los estudios métricos de la ciencia y la tecnología, en cuanto a la dimensión y la profundidad alcanzadas por los análisis. Los proyectos que se están llevando a cabo implican el trabajo colaborativo de físicos, computólogos y científicos de la información.

• La interacción de humanistas, pedagogos y científicos sociales con los científicos de las áreas técnicas permite a estos el acceso a mejores prácticas y técnicas emergentes de otras áreas (análisis exploratorio de datos, estadística, matemática, inteligencia artificial, etc.). Recíprocamente, mediante esta interacción los científicos y los tecnólogos se van acercando a problemas, conceptos y teorías de estas disciplinas y amplían la posibilidad de hacer contribuciones de mayor impacto social.

• Los grupos de investigación educativa con tecnología (e.g.: interacción hombre- máquina) han instalando un laboratorio “Aula del Futuro” que les ofrece nuevos recursos tecnológicos para sus investigaciones.

Cambios en la manera de hacer Ciencia


Tecnología

Ciencia

Desarrollo Social

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