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2019

MEMORIA

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

1

PRESENTACIÓN

En el año 2019 durante mi gestión, se han desarrollado acciones que han sido orientadas

hacia el crecimiento y fortalecimiento del departamento, tomando en cuenta nuestra visión,

misión y ejes estratégicos. Desde esa perspectiva, en los semestres académicos se ha

otorgado prioridad a la formación docente; se ha promovido la Investigación y la

Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Además, hemos favorecido la

internacionalización con la visita de profesores extranjeros y la Cátedra Valentín Paniagua

C. obtenida.

En el año 2019, se implementó el PDU del departamento 2018 - 2020, alineado al PEI

institucional con el apoyo de los profesores, consolidándose en las comisiones de trabajo de

nuestra unidad. Por otro lado, el nuevo Plan de Estudios se está evaluando de manera gradual

y para ello resulta indispensable colaborar de modo consistente con lo propuesto por la

Facultad de Psicología. Este año, de acuerdo a los indicadores que consignamos en la

presente memoria, hemos destacado y logrado ubicarnos de modo favorable en los ámbitos

de investigación, publicaciones, calidad docente y relación con el entorno.

La Jefatura del Departamento, cuenta con el sostenido apoyo del Consejo integrado por las

profesoras Dora Herrera, María Isabel La Rosa y el profesor Carlos Iberico. La información

que la presente Memoria contiene evidencia un esfuerzo colectivo de autoridades, docentes,

que actualmente se encuentran organizados en comisiones de trabajo, además del equipo

administrativo y de apoyo. El documento registra también, el trabajo colaborativo y

articulado del Departamento de Psicología con diversas instancias tales como Rectorado,

Vicerrectorados, Facultad de Psicología, Escuela de Posgrado, Secretaría General y

direcciones e instancias como la DAP, DAPE, DARS, DAA, DARI, DGI y el IDU. A todos

y cada uno de ellos agradecemos por los logros obtenidos. Creemos que esta forma de

trabajo solidario nos ha permitido viabilizar nuestro potencial y lograr las metas de la PUCP.

Cabe señalar que el año 2019, nos ha permitido como Departamento y Facultad de

Psicología, desarrollar un trabajo coordinado y articulado, con un funcionamiento fluido e

integrado con la finalidad de mejorar la calidad académica de la unidad. Nuestra meta es

seguir aportando a la Psicología, a nuestra universidad y al país, desde la academia, la

2

investigación y de cara a la comunidad; todo ello con el compromiso de alcanzar,

paulatinamente, una sociedad más justa, saludable y en bienestar.

CECILIA CHAU

Jefa del Departamento de Psicología

San Miguel, marzo de 2020

3

I EJE DE GESTIÓN

1.1 Elaboración del Plan de Desarrollo de la Unidad (PDU) 2019

Desde que en el año 2012 se implementara en la PUCP la gestión por resultados; con la

finalidad de que todo producto se plasme en resultados anuales que contribuyan al logro

de los objetivos estratégicos de las Unidades y, por ende, al de los objetivos estratégicos

institucionales; el Departamento de Psicología ha venido buscando mejorar

progresivamente la eficiencia en su proceso de planificación anual.

Para la elaboración del PDU 2019, se realizó un taller de planeamiento, el 26 de octubre

del 2018, con los 30 docentes de planta activos del Departamento de Psicología. Allí, se

llevó a cabo una evaluación y análisis sobre el nivel de cumplimiento, a agosto 2018 (2do

corte), de los resultados anuales; así como también del nivel de la ejecución presupuestal.

Es así que, en base a lo encontrado, se lograron tomar decisiones para poder realizar un

mejor planeamiento del PDU 2019 y poder alcanzar una mayor eficiencia en la ejecución

presupuestal y en el cumplimiento de los resultados anuales.

De los 30 resultados formulados en el PDU 2019 (Tabla 1), se dio mayor peso a los

resultados relacionados al eje de Formación (45%), debido a que se decidió dar mayor

énfasis a los temas de capacitación y acompañamiento docente y al eje de Investigación

(23%), como parte de la integración de las acciones del plan de mejora de la acreditación

con respecto al temas de investigación al nuevo PDU.

Por otro lado, los ejes de Relación con el Entorno y Gestión contaron con una menor

distribución de resultados, con 16%, cada uno.

4

Tabla 1. Distribución de los resultados esperados 2019, por eje estratégico.

* El número de resultados por eje, en el PDU 2019, incluye a los resultados con

presupuesto y sin presupuesto.

1.2. Seguimiento del PDU 2019

Para el cumplimiento del PDU, el Departamento de Psicología cuenta con seis

comisiones, como se observa en la tabla 2. Estas están conformadas por docentes y

asistentes de docencia, las cuales son responsables de organizar y llevar a cabo gran parte

de las actividades necesarias para alcanzar los resultados propuestos, pues sus labores

encajan con los ejes estratégicos del PDU.

Asimismo, las comisiones organizan su trabajo interno y dividen las tareas entre sus

miembros para poder cumplir con las fechas acordadas, lo que facilitó el seguimiento,

monitoreo y evaluación del cumplimiento del PDU 2019.

En el año 2019, la comisión de Relación con el Entorno sufrió algunos ajustes, con el fin

de adaptarse mejor a los objetivos propios de la comisión y los de nuestro PDU 2018-

2022. En ese sentido, a partir de agosto del 2019, la comisión de Relación con el Entorno,

pasó a llamarse comisión de Relaciones Interinstitucionales, para poder enfocarse en

desarrollar nexos con otras instituciones naciones e internacionales, públicas o privadas.

EJES ESTRATEGICOS NÚMERO DE RESULTADOS

POR EJE* %

FORMACIÓN 13 45

INVESTIGACIÓN 7 23

RELACIÓN CON EL ENTORNO 5 16

GESTIÓN 5 16

TOTAL 30 100

5

Tabla 2. Comisiones del Departamento de Psicología 2019

EJE ESTRATÉGICO COMISIONES

FORMACIÓN 1. Profesorado

INVESTIGACIÓN 2. Investigación

RELACIÓN CON EL ENTORNO 3. Responsabilidad Social

4. Relaciones Interinstitucionales

GESTIÓN 5. Revista de Psicología

6. Gestión de la Calidad

1.3. Logros y avances de Resultados del PDU 2019

De los 30 resultados esperados a los que se les hizo seguimiento en el 2019 -con o sin

presupuesto- predominó el cumplimiento de los resultados del PDU 2019, puesto que el

97% se encontró en el rango de cumplimiento de 75% a 100%. En la Figura 1, se presenta

la distribución de resultados esperados, según el rango del nivel de avance.

• Un 97% (29 resultados) lograron un muy buen nivel de cumplimiento,

entre el 75% y 100%.

• Un 3% (1 resultado) alcanzó un cumplimiento menor al 50%.

Figura 1. Distribución porcentual por rango del nivel de cumplimiento de los resultados

PDU 2019

3%

97%

1-49% 50-74% 75-100%

6

Tabla 3. Distribución de resultados por rango de avance y eje PEI en el año 2019*

*El número de resultados por eje, en el PDU 2019, incluye a los resultados con

presupuesto y sin presupuesto.

Analizando más a detalle el nivel de avance, en la tabla 3 se puede observar que el 100%

de los resultados de los ejes de Formación, Investigación y Relación con el Entorno,

tuvieron un nivel de cumplimiento entre el 75%-100%. Esto quiere decir, que, a nivel de

distribución proporcional del total de resultados, del 45% concentrados en el eje

Formación, 21% en el de Investigación y 17% concentrados en el de Relación con el

Entorno, todos alcanzaron un nivel de cumplimiento en el mismo rango, lo que equivale

a un 97% de cumplimiento del total de resultados.

Por otro lado, el 82% de los resultados del eje de Gestión, tuvo un nivel de cumplimiento

entre 75%-100%. A nivel de distribución proporcional. concentró un 17% de los

resultados totales y de éstos, logró que el 14% se encontraran en el mismo rango de

cumplimiento.

1.4. Presupuestos 2019: Crecimiento y Ejecución

Para el cumplimiento de los resultados de nuestra Unidad se emplea el presupuesto total

subvencionado anual otorgado al Departamento, el cual incluye los siguientes

presupuestos:

EJES

ESTRA

TÉGIC

OS

FORMACIÓN INVESTIGACIÓN RELACIÓN CON EL ENTORNO GESTIÓN TOTAL

Rango

del

nivel de

avance

%

Distribución total de

avance

Avance

por eje


avance

Avance

por eje


avance

Avance por

eje


avance

Avance por

eje


avance

N° resultados % % N° resultados % % N° resultados % % N° resultados % % N° resultados %

01-24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 18 1 3

25-49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

50-74 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

75-100 13 45 100 6 21 100 5 17 100 4 14 82 29 97

TOTA

L 13 45 100 6 21 100 5 17 100 5 17 100 30 100

7

• Presupuestos con Fondos de Subvención. (Para cumplimiento del PDU)

• Otros presupuestos subvencionados (como la Cátedra y Fondo académico

ganados y los FONCAIs otorgados.).

Presupuesto Total Subvencionado

Para el año 2019, el presupuesto subvencionado otorgado al Departamento de Psicología,

incluyendo la Cátedra docente, Fondo Académico y FONCAIs ganados, fue de S/.

153,466.70, observándose una disminución, con respecto al año anterior que fue de S/.

184,476.00. No obstante, esto se debió a que partir de este año, ya no se recibe el

presupuesto de evaluación de entrada.

El presupuesto ordinario se mantuvo igual de un año a otro, sólo que, a partir del 2019, el

pago de las licencias de software (S/. 13,000.00), pasó de la ordinara al presupuesto

centralizado OR1000, como se ve en la figura 2.

Figura 2. Comparación anual de presupuestos 2018-2019.

Como se puede observar en la tabla 4, en cuanto a la ejecución del presupuesto

subvencionado otorgado en el 2019, esta fue del 100%.

Para lograrlo, las comisiones encargadas de los resultados, se vieron en la necesidad de

realizar una mejor gestión del tiempo y los recursos asignados, con el fin de poder

culminar con sus ejecuciones presupuestales hacia fines de noviembre de 2019.

S/0.00

S/20,000.00

S/40,000.00

S/60,000.00

S/80,000.00

S/100,000.00

S/120,000.00

S/140,000.00

S/160,000.00

S/180,000.00

S/200,000.00

Subvencionado Total Ordinara

Año 2018 S/184,746.00 S/195,481.00

Año 2019 S/153,466.70 S/182,481.00

S/184,746.00S/195,481.00

S/153,466.70S/182,481.00

8

Del presupuesto subvencionado total otorgado, la mayor cantidad de dinero estuvo

distribuida en el eje de Formación, con un 62.76%; seguidos por los ejes de Investigación

con 16.73%, Relación con el Entorno, con un 11.73. %; y Gestión con 9.43%.

Tabla 4. Informe presupuestal 2019* (en nuevos soles), por Eje Estratégico.

*El informe presupuestal incluye los 15 presupuestos con fondos de subvención y otros

presupuestos subvencionados (Cátedra, Fondo Académico y FONCAIs).

A. Presupuestos con Fondos de Subvención

El presupuesto total subvencionado con fondos de subvención fue de S/. 58,273,00, igual

al otorgado en el año 2018. En este caso, no se está considerando el presupuesto de la

Cátedra Fondo Académico ni FONCAIs, los cuales fueron financiados con otras fuentes

de subvención.

En la tabla 5, se observa un total de 12 presupuestos subvencionados con Fondos de

Subvención aprobados en el 2019, teniendo mayores asignaciones los ejes de Relación

con el Entorno y Gestión, a diferencia de la distribución del presupuesto total

subvencionado, en donde la mayor concentración presupuestal se dio en los ejes de

Formación e Investigación (Tabla 5), debido al incremento de los presupuestos con otras

fuentes de subvención, como la Cátedra docente, Fondo Académico y FONCAIs,

respectivamente.

EJES

ESTRATEGICOS

PRESUPUESTO

INICIAL

DISTRIBUCIÓN

PRESUPUESTAL

%

% EJECUCIÓN

PRESUPUESTAL

N°

FORMACIÓN 96,311.40 62.76 100.00 5

INVESTIGACIÓN 24,678.90 16.08 100.00 6

RELACIÓN CON

EL ENTORNO

18,000.40 11.73 100.00 2

GESTIÓN 14,476.00 9.43 100.00 2

TOTAL 153,466.70 100.00 100.00 15

9

Tabla 5. Número, monto y distribución porcentual de presupuestos con fondos de

subvención 2019 por Eje Estratégico.

No obstante, si bien los presupuestos con fondos de subvención 2019, se concentraron en

los ejes de Relación con el Entorno y Gestión, en la figura 3 se puede observar a detalle

que, en la comparación anual de la distribución presupuestal por eje estratégico 2018-

2019, fue el eje de formación que presentó un incremento significativo de un año a otro

y los otros ejes presentaron ligeras disminuciones.

Todo ello, se debió a que en el año 2019 se dio prioridad a los temas de formación y

acompañamiento docente, como ya se mencionó anteriormente.

EJES

ESTRATÉGICOS

DISTRIBUCIÓN %

POR EJE

PRESUPUESTO

POR EJE S/.

N° DE

PRESUPUESTOS

FORMACIÓN 20.00 11,630.30 3

INVESTIGACIÓN 24.00 14,166.00 5

RELACIÓN CON

EL ENTORNO

31.00 18,000.40 2

GESTIÓN 25.00 14,476.00 2

TOTAL 100.00 58,273.00 12

10

Figura 3. Comparación de la distribución de los presupuestos con fondo subvencionado

2018-2019, por eje estratégico.

A. Otros Presupuestos Subvencionados

Tabla 6. Presupuesto de Cátedra docente 2019.

0.00

5,000.00

10,000.00

15,000.00

20,000.00

25,000.00

30,000.00

FORMACIÓN INVESTIGACIÓN RELACIÓN CON

EL ENTORNO

GESTIÓN

1,100.00

14,201.00

28,113.00

14,859.00

11,630.30

14,166.00

18,000.40

14,473.00

PRESUPUESTO 2018 PRESUPUESTO 2019

EJES RESPONSABLE RESULTADO PRESUPUESTO

2018

PRESUPUESTO

EJECUTADO

Formación Departamento de

Psicología

Cátedra docente

2019 “Valentín

Paniagua Corazao”

del profesor

visitante Dr. Darío

Páez, realizada.

(Fondo DAP)

S/.68,890.00

S/. 68,890.00

11

Tabla 7. Presupuesto del Fondo Académico 2019.

Tabla 8. Presupuestos de FONCAIs 2019.

1.5 Comunicación interna y externa

En el Departamento de Psicología se han realizado diversas acciones que han conllevado

al mejoramiento de la comunicación interna y externa, que se explican a continuación:

A. Página web

Desde el año 2016, se logró un incremento significativo de usuarios e interacciones en

base a la constante actualización con diferentes tipos de información relevante para los

docentes como concursos, investigaciones, nuevas publicaciones, noticias, eventos y

otros de interés. No obstante, en el 2019, se planteó una nueva reestructuración a la página

web, con el fin de mejorar la presentación de la información de las actividades y servicios

que brinda el Departamento de Psicología, así como para lograr una mayor alcance

nacional e internacional.

Dicha reestructuración comenzó a tener conversaciones concretas con la DCI desde el

mes de diciembre del 2019 (Figura 4). Es por ello que, en el primer trimestre del año

2020, se espera se complete de manera parcial o total la reestructuración de la web, junto

a la actualización de la información desde el área de comunicaciones del Departamento.


2018

PRESUPUESTO

EJECUTADO

Formación Departamento de

Psicología

FONCAIs “100%

de actividades de

apoyo a la

investigación,

realizadas”. (Fondo

DGI)

S/.10,512.00

S/. 10,512.00


2018

PRESUPUESTO

EJECUTADO

Formación Comisión de

evaluación d

entrara

Fondo Académico

2019-Profesor

internacional:

Héctor Berroeta.

(Fondo DAE)

S/.15,791.00

S/. 15,791.00

12

Figura 4. Estado de la solicitud de rediseño de la página web del Departamento hasta el

9 de octubre del 2019 (atendida concretamente desde el 16 de diciembre del 2019).

Al igual que en el año anterior, en el 2019 la página web evidenció un gran nivel de

interacción, todo ello logrado por la difusión de convocatorias, investigaciones y noticias,

además de otros eventos académicos/sociales relacionados al Departamento, tal como se

puede observar en las figuras 5,6 y 7.

Figura 5. Reporte analítico de página web del Departamento de Psicología (Año 2019).

Fuente: Google Analytics

13

Figuras 6 y 7. Página web del Departamento de Psicología

Las imágenes de portada en el home se actualizan de acuerdo

a las noticias, convocatorias y eventos más relevantes.

Actualización constante de la información en la sección NOTICAS

y EVENTOS con información relevante para el docente sobre

eventos, novedades y convocatorias.

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B. Fanpage

El fanpage se viene consolidando como una plataforma para la difusión de los eventos

organizados por el Departamento de Psicología, así como de artículos, noticias de interés

y convocatorias; hacia la comunidad PUCP y a personas externas.

Desde su creación en agosto del 2014, iniciando con 100 seguidores, se ha evidenciado

un gran incremento tanto en el número de personas que siguen el fanpage, como en el

alcance de las publicaciones. Por ello, se observa en la figura 8 que, en el año 2019, se

logró un aumento de 38.4% de seguidores, pasando de 6787 (4 de enero) a 9392 (9 de

diciembre). Esto, refleja el buen trabajo realizado el año pasado con el registro de 2605

nuevas personas.

Figura 8. Fan page actual del Departamento de Psicología (post con mayor interacción

y alcance durante el 2019)

C. Boletín semanal: Psicología al día

A través de este medio se brinda una actualización a los docentes del Departamento de

Psicología, sobre las principales decisiones, acuerdos, convocatorias, investigaciones,

eventos, felicitaciones y convocatorias de todo tipo. Para la elaboración de los contenidos

se cuenta con la continua orientación de la jefatura del Departamento y la labor del

practicante de comunicaciones.

15

Para el año 2019, el boletín semanal tuvo dos cambios respecto el año anterior, siendo la

modificación definitiva, para el resto del año, a partir de la 8va edición del boletín del

año, con el fin de facilitar su envío y lectura. Los cambios se pueden visualizar en las

figuras 9 y 10. Finalmente, el boletín semanal comenzó a enviarse los días martes de cada

semana a partir del 2019-2.

Figura 9. Boletín Semanal: Psicología al Día (N° 7 del 2019, anterior al cambio

definitivo del boletín)

16

Figura 10. Boletín Semanal: Psicología al Día (N° 47 del 2019, con el cambio

definitivo para su mejor lectura y difusión)

17

D. Pantalla de TV

Este recurso ha permitido complementar y reforzar la comunicación de los otros medios

de difusión del Departamento, ya que ha generado mayor alcance entre docentes y

alumnos de Psicología. El contenido comprende información académica y noticias de

interés para docentes y alumnos, los cuales son actualizados semanalmente como se ve

en la figura 11. Asimismo, se publican actividades o información relevante de la Facultad

de Psicología. Con ello, se favorece el trabajo como Unidad de Psicología.

Figura 11. Pantalla de TV.

E. Mural informativo

El Departamento de Psicología cuenta con dos murales, uno ubicado en el primer piso y

otro en el segundo. El mural del primer piso, tiene como finalidad presentar la labor del

Departamento, pues se informan sobre los grupos de investigación, eventos organizados

y convocatorias de interés.

Por otro lado, el mural del segundo piso tiene como fin presentar todas las comisiones

que conforman el Departamento de Psicología y ser un espacio de difusión de las

actividades y eventos que organiza y de entrevistas realizadas a docentes del

Departamento, en sus áreas de especialización.

Las secciones que comprenden los murales son: 1) Nosotros, 2) PSICO Comisiones, 3)

PSICO Noticias, (en el segundo piso) 4) Sobre el Departamento, y 5) PSICO Investiga

(en el primer piso); las cuales se actualizan constantemente cada semana bajo la

supervisión y aprobación de la jefatura, como se observa en las figuras 12 y 13.

18

Figuras 12 y 13. Paneles del primer y segundo piso respectivamente

19

II EJE DE FORMACIÓN

El eje de formación busca asegurar la calidad y excelencia a través del perfeccionamiento

académico y profesional de nuestros profesores, respetando las leyes vigentes y los

reglamentos de nuestra universidad.

2.1 Dedicación y categorías docentes

Durante el semestre 2019-2, el Departamento de Psicología contó con 157 docentes y 85

pre docentes. Del total de docentes, el 67.08% tienen dedicación tiempo parcial por

asignaturas (Tabla 9).

Tabla 9. Docentes por categoría y dedicación semestres 2019-1 y 2019-2

2019-1

Dedicación Principales Asociados Auxiliares Contratados J. P. /

Asistentes Totales Porcentaje

TC 14 14 3 1 0 32 13.62%

TPC 1 1 0.43%

TPA 5 6 7 100 84 202 85.96%

Total

general 19 20 11 101 84 235 100.00%

2019-2

Dedicación Principales Asociados Auxiliares Contratados J. P. /

Asistentes Totales Porcentaje

TC 13 13 5 0 0 31 12.81%

TPC 1 1 0.41%

TPA 5 6 8 106 85 210 86.78%

Total

general 18 19 14 106 85 242 100.00%

Fuente: Catálogo DAP – SAG

En la distribución de docentes del 2019-2, por categoría y por dedicación, se observa que,

de los trece profesores principales, cinco tienen dedicación por horas. Con respecto a los

profesores asociados, el 31.57% tiene dedicación tiempo parcial por asignaturas.

En el caso de los profesores auxiliares, en el 2019-2 contamos con 14 profesores, entre

ellos a las profesoras Gloria Margarita Gutiérrez Villa y María Gabriela Távara Vásquez,

20

quienes obtuvieron una plaza respectivamente, en el Concurso de Ingreso a la Docencia

Ordinaria.

En el 2019 la formación ha recaído en los profesores tiempo parcial por asignaturas,

culminando el semestre con 125 docentes bajo esta dedicación (sin incluir jefes de

práctica y asistentes de docencia), los cuales representan el 79.61% del total (Figura 14).

Figura 14. Dedicación 2019 de los profesores del Departamento de Psicología, excluyendo Jefes de Práctica y Asistentes de Docencia

La cantidad de profesores según categoría se ha mantenido casi sin variación durante los

dos semestres. En el 2019-2, los profesores ordinarios principales, asociados y auxiliares,

representaron el 32.48% del total y en el 2019-1, el 33.11% (Figura 15).

100106

15 514 13

6 614 13

7 83 5 1 1

0

20

40

60

80

100

120

TPA 2019-1 TPA 2019-2 TC 2019-1 TC 2019-2 TPC 2019-1 TPC 2019-2

Comparativo por dedicación 2019-1 y 2019-2

Contratados Principales Asociados Auxiliares

21

Figura 15. Distribución docente por categorías en Psicología.

2.2 Provisión de docentes

El Departamento de Psicología realiza la provisión de docentes a solicitud de diferentes

unidades. Durante el 2019, se atendió la provisión de 1301 horarios, tanto de clase,

práctica y asesoría, solicitadas por 11 unidades diferentes.

Tabla 10. Provisión de docentes y pre docentes 2019-1

2019-1

Unidad N° de horarios Porcentaje

Facultad de Ciencias Sociales 1 0.15%

Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación 2 0.30%

Facultad de Ciencias e Ingeniería 2 0.30%

Facultad de Gestión y Alta Dirección 7 1.04%

Facultad de Educación 11 1.63%

Estudios Generales Letras 30 4.46%

Estudios Generales Ciencias 67 9.96%

Escuela de Posgrado 105 15.60%

Facultad de Psicología 448 66.57%

Total 673 100.00%

Fuente: SIPUCP

La Facultad de Psicología fue la unidad que tuvo mayor cantidad de horarios atendidos

con un 66.57% del total. De estos horarios, 167 fueron asignados a profesores tiempo

completo del Departamento, en su mayoría (78%) en tipo de horario Clase (Figura 16).

101

19 2011

106

18 19 14

0

20

40

60

80

100

120

Contratados Principales Asociados Auxiliares

Comparativo por categoría 2019-1 y 2019-2

2019-1 2019-2

22

Figura 16. Horarios asignados a profesores tiempo completo en la Facultad de

Psicología 2019-1.

Tabla 11. Provisión de docentes y pre docentes 2019-2

2019-2

Unidad N° de horarios Porcentaje

Facultad de Derecho 1 0.14%

Facultad de Arte y Diseño 2 0.28%

Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación 2 0.28%

Facultad de Artes Escénicas 9 1.28%

Gestión y Alta Dirección 10 1.42%

Educación 14 1.99%

EEGGLL 25 3.55%

EEGGCC 82 11.63%

Escuela de Posgrado 104 14.75%

Psicología 456 64.68%

Total 705 100.00%

Fuente: SIPUCP

Al igual que en el semestre anterior, en el 2019-2, la unidad con mayor cantidad de

horarios atendidos fue la Facultad de Psicología con el 64.68%. De los 456 horarios, 161

fueron asignados a profesores tiempo completo del Departamento.

CLASE

78%

ASESORIA

22%

Horarios asignados a profesores TC en la

Facultad de Psicología 2019-1

CLASE ASESORIA

23

Figura 17. Horarios asignados a profesores tiempo completo en la Facultad de

Psicología 2019-2.

2.3 Ingreso a docencia ordinaria – IDO

Para el 2019, el Consejo Universitario otorgó al Departamento de Psicología 2 plazas para

el Concurso de Ingreso a la Docencia Ordinaria. Las profesoras que ganaron este concurso

de méritos fueron:

• María Gabriela Távara Vásquez, Doctora en Psicología del Desarrollo Aplicada

por Boston College, quien se ha desempeñado como profesora tiempo parcial por

asignaturas desde marzo del 2011 y luego como profesora tiempo completo desde

marzo del 2019.

• Gloria Margarita Gutiérrez Villa, Magíster en Cognición, Aprendizaje y

Desarrollo por la Pontificia Universidad Católica del Perú, quien se ha

desempeñado como profesora tiempo parcial por asignaturas desde agosto del

2015 y luego como profesora tiempo completo desde agosto del 2019.

2.4 Confirmación Docente

En los meses de mayo hasta agosto se desarrolló el proceso de Confirmación Docente

2019, donde participaron las profesoras que ingresaron a la docencia ordinaria en el año

2018. Fueron evaluadas las profesoras Camila Gianella Malca y Maribel Goncalves de

CLASE

77%

ASESORIA

22%

PRACTICA

1%

Horarios asignados a profesores TC en la

Facultad de Psicología 2019-2

CLASE ASESORIA PRACTICA

24

Freitas. El Consejo Universitario del 09 de octubre, se acordó la confirmación de las

profesoras.

2.5 Ratificación Docente

En el mes de agosto se presentaron los expedientes de los profesores que fueron evaluados

para el proceso de Ratificación Docente 2019 y en sesión de Consejo Universitario del

09 de octubre se acordó la ratificación de los profesores según sus categorías y condición

de servicio.

• Auxiliar: En condición de servicio activa, los profesores: Oscar Andrés Pain

Lecaros y Ángela Vera Ruiz. Ambos ratificados por un periodo de 3 años.

• Asociado: En condición de servicio activa, los profesores: Ana Mercedes Caro

Cárdenas, Conrado Jesús Castro Magluff, María Lourdes Ruda Santolaria y

Tesania Eva Velázquez Castro, por un periodo de 5 años.

• Principal: En condición de servicio activa, las profesoras: Susana Del Mar

Frisancho Hidalgo, Patricia Martínez Uribe y Juana Rosa Antonia Pinzas García.

Todas por un periodo de 7 años.

2.6 Ingreso a dedicación TC y TPC

Al cierre del periodo 2018 contábamos con 33 plazas para la dedicación a tiempo

completo (TC) y una plaza para la dedicación a tiempo parcial convencional (TPC). En

el 2019 el Consejo Universitario no asignó plazas TC al Departamento de Psicología. En

el semestre 2019-1, la profesora María Gabriela Távara Vásquez se sumó al equipo de

profesores de planta como profesora tiempo completo, como parte de su compromiso por

el apoyo brindado por la universidad, para realizar sus estudios de doctorado en el

extranjero bajo la modalidad de profesora joven.

En marzo del 2019, las profesoras principales Marcia De la Flor Arbulú y Mary Louise

Claux Alfaro se jubilaron después de muchos años de dedicación a la docencia en la

PUCP. De esta manera quedaron disponibles 02 plazas tiempo completo y en el semestre

2019-2, una de ellas fue ocupada por la profesora Gloria Margarita Gutiérrez Villa.

25

2.7 Promoción Docente

En el 2019, el Consejo Universitario designó 4 plazas para el Concurso de Promoción

Docente, 2 para la categoría Asociado y 2 para la categoría Principal. Los profesores que

obtuvieron dichas plazas son:

Categoría Asociado:

1. Ángela Vera Ruiz

Categoría Principal:

1. Rosa María Luisa Martina Cueto Saldívar

2.8 Niveles y grados académicos de los docentes

El nivel académico de los profesores ordinarios activos del departamento ha ido

mejorando cada vez más en los últimos años. En la Tabla 12 se presenta la distribución

de los profesores ordinarios activos, en el 2019-2, según el grado académico alcanzado.

De 51 docentes ordinarios activos, todos tienen título profesional; 32 docentes con

grado de Doctor y 18 docentes cuentan con el grado de Magíster.

Tabla 12. Distribución de Docentes Ordinarios Activos del Departamento de

Psicología, según Grado Académico y Título Profesional, en el 2019-2.

Grado académico obtenido N° de profesores

Doctorado 32

Maestría 18

Licenciatura 1

Total 51

Fuente: Campus Virtual – S.A.G.

Al observar el avance del primer al segundo semestre del 2019, se aprecia que dos de

nuestras docentes Mónica Cassaretto Bardales y Ángela Vera Ruíz obtuvieron el grado

de Doctor en Psicología, otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú, en

setiembre y noviembre del 2019, respectivamente (Tabla 13).

26

Tabla 13. Docentes de Psicología con títulos y grados

Grado académico obtenido N° de profesores 2019-1 N° de profesores 2019-2

Doctorado 31 32

Maestría 18 18

Licenciatura 1 1

Total 50 51

Fuente: Campus Virtual – S.A.G.

2.9 Evaluación docente: Resultados de las encuestas de opinión de los estudiantes

sobre los docentes

En el 2019-1 el promedio en las puntuaciones obtenido por los docentes en la encuesta

de opinión de los estudiantes fue de 84.80 y en el 2019-2 de 85.29.

En el semestre 2019-1, de 220 encuestas aplicadas a los estudiantes, solo 67 cumplían

con el indicador de respuesta mayor o igual al 50%. De estas encuestas válidas, el 67.16%

obtuvo un puntaje mayor al promedio del Departamento.

En el semestre 2019-2, de 223 encuestas aplicadas a los estudiantes, solo 49 cumplían

con el indicador de respuesta mayor o igual al 50%. De estas encuestas válidas, el 77.55%

obtuvo un puntaje mayor al promedio del Departamento.

2.10.Premios y reconocimientos obtenidos por docentes del Departamento de

Psicología, excluyendo premios de Investigación

Los premios y reconocimientos que han recibido nuestros docentes se han referido tanto

a su trayectoria académica como profesional.

a. Premios o encargaturas de docentes del Departamento

• Sheyla Blumen Cohen

− Nombrada como Coordinadora para América Latina del Global Talent

Mentoring Hub (GTMH), plataforma de mentoring en línea de áreas STEMM

(ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y medicina).

• Agustín Espinosa Pezzia

• Ganador de la convocatoria” Estancias de Investigación 2019” de la DARI.

Estancia de investigación en Keele University (Inglaterra) con el doctor

Hueseyin Cakal para el diseño y ejecución de una investigación sobre

Populismo en América Latina.

27

• Adriana Fernández Godenzi

• Ganadora del premio ‘’Jacobs Foundation Internacional Travel Award’’,

organizado por Society for Research in Child Development.

• Maribel Goncalves De Freitas

− Ganadora del programa “Docente Internacional del Fondo Académico PUCP”.

Este reconocimiento financió la visita del profesor Héctor Rodrigo Berroeta

Torres, Doctor de la Universidad de Barcelona, España.

• Lupe Isabel Jara Castro

• Reconocimiento en Psicología de las Emergencias y Desastres del Colegio de

Psicólogos del Perú - Consejo Directivo Nacional.

• Lennia Matos Fernández

• Nombrada como miembro del Comité Consultivo del Vicerrectorado de

Investigación.

• Tesania Velázquez Castro

• Reconocimiento en Psicología Social-Comunitaria del Colegio de Psicólogos

del Perú - Consejo Directivo Nacional.

b. Otras premiaciones, reconocimientos específicos por alguna contribución al

gremio profesional.

La Dirección Académica del Profesorado llevó a cabo la convocatoria para el Premio a la

Innovación en la Docencia Universitaria 2019, el cual buscó reconocer y valorar

particularmente aquellos profesores que hayan innovado en sus cursos de pre y posgrado.

Para esta convocatoria se presentaron 45 propuestas, de ellas resultaron ganadoras:

Tabla 14. Docentes ganadoras 2019-2

Docente responsable Título de la experiencia y curso

María Isabel La Rosa

Ana Cecilia Ferreyra

María Paula Acha

Psicología y desarrollo integral: formación desde la

experiencia de intervención

Elizabeth Chiuyare Reportes de aprendizaje: uso de Google Sheets en la

evaluación

28

Figura 18. Docentes ganadoras del Premio a la Innovación en la Docencia

Universitaria 2019

c. Ganadores de Fondo para Cátedras de Profesores Visitantes 2019 de la Escuela de

Posgrado

La Escuela de Posgrado creó la Cátedra para Profesores Visitantes de Posgrado 2019 con

el fin de reforzar la internacionalización de sus programas y fomentar la interacción con

docentes e investigadores de universidades del extranjero.

El fondo busca contribuir a financiar las estancias académicas de destacados especialistas

en actividades académicas intensivas y con impacto en los programas de posgrado.

Tabla 15. Programas ganadores 2019

Programa Profesor visitante Institución precedente Docente

coordinador

Maestría en

Psicología

Mojca Jurisevic University of Ljubljana

(Eslovenia)

Sheyla Blumen

Maestría en

Psicología Comunitaria

Esther Wiesenfeld

Kleiner

Universidad Central de

Venezuela

Maribel Goncalves

Doctorado en

Psicología

Johnmarshall Reeve Australian Catholic

University

Institute for Positive

Psychology and Education

(Australia)

Lennia Matos

29

d. Asesores de ganadores del PAIN, PADET y PAIP 2019

La Dirección de Gestión de la Investigación presentó a los ganadores del PAIN, PADET

y PAIP 2019. Estas convocatorias estuvieron dirigidas a estudiantes y a egresados

recientes de nuestra Universidad y tuvieron como finalidad fomentar la articulación entre

formación e investigación.

Los docentes asesores ganadores fueron:

Tabla 16. Ganadores del Programa de apoyo a la iniciación en la investigación (PAIN)

2019

N° Título del proyecto Nombre(s)

Estudiante (s) Especialidad

Docente

orientador

1

¿Deshonestidad en

beneficio de

otros y en perjuicio de uno

mismo? Un estudio piloto.

Gastañaduy

Fiestas, Jesús

Eduardo

Psicología

Arellano

Martorellet,

José

Carlos

Tabla 17. Ganadores del Programa de apoyo al desarrollo de tesis de licenciatura

(PADET) 2019

N° Título de la tesis Nombre del

estudiante Especialidad Docente asesor

1

Configuraciones relacionales

en personas con estilo

depresivo anaclítico e

introyectivo.

Aljovin

Rohrhirsch,

Paula

Psicología

Clínica

Argumedo

Bustinza, Doris

Julia

2

Resiliencia, apoyo social y

bienestar en jóvenes que

practican danzas folklóricas.

Aponte Sotil,

Vanessa

Patricia

Psicología

Clínica

Bárrig Jó,

Patricia

Susana

3

Construcción de

masculinidades en hombres

gais que usan Grindr.

Arredondo

Rodríguez,

Alonso

Psicología

Social

Fernández

Godenzi,

Adriana Isabel

4

Correlatos psicológicos del

sexismo ambivalente en

personas que practican y no

practican improvisación.

Baldeón

Huere,

Gianfranco

Psicología

Social

Espinosa

Pezzia,

Agustín

5

Concepciones de los

psicólogos del INPE sobre las

masculinidades de los

hombres recluidos por

violencia sexual.

Castillo

Small,

Allison Lucia

Psicología

Social

Fernández

Godenzi,

Adriana Isabel

6

Estilos de humor y

sobrecarga del cuidador

principal de niños con cáncer

que migran a Lima por salud.

Contreras

Flores, Denys

Higinia

Psicología

Clínica

Bárrig Jó,

Patricia

Susana

30

7

Reglas de expresión de

emociones, apego adulto e

Individualismo/Colectivismo

en universitarios peruanos.

Cueto

Echeandia,

Andrés

Psicología

Clínica

Núñez Del

Prado

Murillo, Juan

Víctor

8

Configuraciones relacionales

de mujeres cisgénero

violentadas por sus parejas.

Dannon

Pasquale,

Luna

Psicología

Clínica

Argumedo

Bustinza, Doris

Julia

9

Sensibilidad materna y apoyo

social en un grupo de madres

adolescentes.

Delgado

Herrera, Ana

Lucía

Psicología

Clínica

Bárrig Jó,

Patricia

Susana

10

Representaciones sociales

acerca del trabajo doméstico

infantil en adultas y niñas

trabajadoras del hogar en

Lima Metropolitana.

Espinoza

Sánchez,

Melissa

Alessandra

Psicología

Social

Cueto Saldívar,

Rosa María

Luisa

Martina

11

Representaciones sociales de

la violencia contra la mujer

en un grupo de adolescentes

de una escuela pública de

Lima Metropolitana.

Gómez

Alvarado,

Natalia

Mónica

Psicología

Social

Pease

Dreibelbis,

María Angélica

12

Experiencia de maternidad de

mujeres con VIH residentes

en Lima.

Guerrero

Díaz,

Shashenka

Dalia

Sofía

Psicología

Jara Castro,

Lupe

Isabel

13

Teorías subjetivas sobre el

bullying y el rol docente en

casos de bullying en docentes

de una institución educativa

pública de educación básica

regular de Lima.

Mercado

Razuri,

Sebastián

Psicología

Educacional

Gutiérrez Villa,

Gloria

Margarita

14

Violencia simbólica,

estresores de minorías y

soporte social percibido en

mujeres trans, personas trans

femeninas y personas

travestis articuladas y no

articuladas en Lima

Metropolitana.

Puescas

Argote,

Aaron

Roberto

Psicología

Social

Rodríguez

Espartal, Noelia

15

Pensamiento económico y

prácticas financieras de

adultos indígenas

amazónicos.

Saavedra

Dextre,

Marcio

Augusto

Psicología

Educacional

Frisancho

Hidalgo,

Susana Del Mar

16

Explicaciones históricas y

toma de perspectiva histórica

en estudiantes de pregrado

de Educación.

Salinas Loyer,

María Ximena

Psicología

Educacional

Gutiérrez

Galarza,

Vicente Pablo

17

Sobrecarga del cuidador en

progenitores de niños con

cáncer: relaciones con el

Villegas

Chávez,

Mariela

Psicología

Clínica

Cassaretto

Bardales,

Mónica

31

afrontamiento y el soporte.

social.

Margarita de Los

Milagros

Tabla 18. Ganadores del Programa de apoyo a la investigación para estudiantes de

posgrado (PAIP) 2019

N° Título de la tesis Nombre del

estudiante Programa

Grado Docente asesor

1

Conceptualizaciones

metafóricas,

momentos de

cambio e interacción

dialógica en la

sesión final de un

proceso

psicoterapéutico

psicoanalítico focal

Dam

Moran,

Andrea

Judith

Intervención

Clínica

Psicoanalítica

Maestría

Herrera

Burstein,

Marcos

Pompeyo

2

Atribución de la

culpa a la víctima

de violencia sexual y

su relación

con la revelación

emocional.

Anos Uribe,

Erika Psicología

Maestría Espinosa

Pezzia,

Agustín

3

Efectos de la música

tradicional

peruana en los

componentes de la

identidad nacional,

respuestas

emocionales y

actitudes hacia la

música en jóvenes

de sectores

urbanos de Lima.

Pacheco

Auquis,

Manuel

Alejandro

Psicología

Maestría

Espinosa

Pezzia,

Agustín

2.11 Organización de eventos

El Departamento ha organizado y/o apoyado a una serie de eventos académicos.

a. Eventos académicos:

Durante el 2019 el Departamento de Psicología organizó y/o apoyó 24 eventos

académicos con la participación de invitados nacionales e internacionales:

32

a) Taller: Antecedents and outcomes of integrative emotion regulation: recent

findings and suggestions for future research.

Ponente: Dr. Guy Roth

Fecha de Evento: 14/02/2019

b) Conferencia: 'Mindfulness' en el mundo contemporáneo.

Ponente: Venerable Dhammadipa


c) Conferencia: "Perspectivas socioeducativas en la intervención e investigación en

adicciones".

Ponente: Dra. Fanny Añaños


d) Conferencia: ''Integrando la terapia de juego en el trabajo con familias''.

Ponente: Dra. Ana Caro


e) Conversatorio: ''Implicaciones éticas desde la perspectiva norteamericana y

peruana".

Ponente: Dra. Tatiana Melendez-Rhodes


f) Conferencia: ''Contexto y desarrollo en las familias Ashaninkas".

Ponente: Dra. Susana Frisancho


g) Conferencia: "Temas y retos sobre género en las familias peruanas".

Ponente: Mg. Natalie Meza


h) Conferencia: "Perspectivas sistemáticas en las intervenciones con parejas y

familias LGTBQI".

Ponente: Dr. Ralph Cohen

33


i) Conferencia: “Supportive Social Contexts, Quality of Motivation, and Human

Functioning from A Dynamic Perspective: Who Benefits More and When? Se

trabajará bajo el marco de la Teoría de la Autodeterminación”.

Ponente: Dr. Athanasios Mouratidis


j) Conferencia: "Desorden Hipersexual, Compulsión Sexual, Desorden del Impulso

Sexual, o Adicción Sexual Evidencia Empírica".

Ponente: Dra. Isabel Niño de Guzmán


k) Charla: XVII Diálogo Comunitario: Perspectivas de coloniales en la intervención

comunitaria.

Ponente: Dra. James Ferreira Moura Junior


l) Conferencia: “El juego una necesidad y un derecho en el desarrollo humano: la

experiencia en las redes de ludotecas en Perú”.

Ponente: Dr. José Luis Linaza


m) Conferencia: “El desarrollo infantil visto por Jerome Bruner”.

Ponente: Dr. José Luis Linaza


n) Evento: III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social.

Ponente: Dr. Darío Páez y Dr. James Hou-fu Liu

Fecha de Evento: 19/09/2019 y 20/09/2019

o) Taller: “Dimensiones psicoambientales y desastres socionaturales”.

Ponente: Dr. Héctor Berroeta


34

p) Conferencia: "Diez años Construyendo Aprendizajes Colectivos".

Ponente: Dr. Héctor Berroeta y Dra. Esther Wiesenfeld


q) Conferencia: “Getting bullying (and other indicators of students' maladaptive

functioning) out of your classroom!”.

Ponente: Dr. Johnmarshall Reeve


r) Taller: “Espacio público y construcción de comunidad”.

Ponente: Dr. Héctor Berroeta


s) Conferencia: “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con líderes

amazónicos”.

Ponente: Susy Díaz, Eli Sánchez y Hilder Pérez


t) Evento: I Coloquio Psicoanálisis y Universidad.

Ponente: Dr. Juan Pablo Jiménez


u) Conferencia: “Ser mortal: temores que surgen en el enfrentamiento al cáncer”.

Ponente: Dra. Maria Die Trill


v) Presentación de Libro: Psicoanálisis Lacaniano: Clínica y Época.

Ponente: Prof. Enrique Delgado


w) Encuentro: XVII Encuentro de Salud Mental Comunitaria.

Ponente: Mg. Adriana Fernández


35

x) Conferencia: I Conferencia Nacional de Salud Mental Comunitaria.

Ponente: Mg. Tesania Velásquez


b. Ceremonia del nombramiento de profesores honorarios

Durante este año, también se realizó el nombramiento de 1 profesor honorario del

Departamento Académico de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

En esta oportunidad el nombramiento fue dado al Dr. Darío Páez por su colaboración en

los temas de procesos colectivos de cognición y emoción y la psicología social

intercultural, actualmente enfocada en la superación de conflictos políticos, memoria

colectiva, reconciliación y rituales de justicia transicional y procesos colectivos de

emoción.

Figura 19. Ceremonia de nombramiento de profesor honorario Dr. Darío Páez

c. Iniciativas de docentes de Psicología

En el 2019 el Prof. Agustín Espinosa participó de la convocatoria de Cátedras para

profesores visitantes 2019, ganando la Cátedra Valentín Paniagua Corazao, con la cual

se propuso la visita de los profesores Dr. Darío Páez de la Universidad del País Vasco -

España, y Dr. James H. Liu de la Massey University – Nueva Zelanda. Durante la visita

de ambos profesores, se realizaron una serie de actividades académicas, entre ellas:

36

a) Seminario: Seminario Internacional sobre Investigación y Cultura.

Fecha de Evento: 09 de Setiembre del 2019

b) Jueves Psicológico: Afrontamiento y regulación emocional ante una orden

anti-normativa: emociones positivas, originalidad y eficacia en una simulación de

la experiencia de MILGRAM con cadetes militares.

Fecha de Evento: 12 de setiembre del 2019

c) Seminario: III Seminario Internacional de Psicología Política y Social.

Fecha de Evento: 19 y 20 de setiembre del 2019

Otra iniciativa docente fue la de la Prof. Maribel Goncalves quien obtuvo el

financiamiento del Fondo Académico, con el cual se propuso la visita del Dr. Héctor

Berroeta, de la Universidad de Valparaíso – Chile. Durante su visita se realizaron las

siguientes actividades:

a) Taller: "Dimensiones psicoambientales y desastres socionaturales”.


b) Taller: " Espacio público y construcción de comunidad”.


c) Conferencia: “Diez años construyendo aprendizajes colectivos”.


d) Diálogo: XVIII Diálogo Comunitario “Los vínculos socioespaciales en la

reconstrucción postdesastres”.


37

2.12. Apoyo a participación docente en conferencias internacionales y nacionales

En el 2019 se brindó financiamiento de la participación de los docentes TC y TPA en

eventos académicos internacionales y nacionales, como se ve en la siguiente figura:

Figura 20. Participación docente en conferencias internacionales y nacionales.

14

2427

2018 2019

Congresos

Nacionales

Congresos

Internaciona

les

24

0 1 0

25

41 1

TC TPA O. TPA C. JP

2018

2019

38

III EJE DE INVESTIGACIÓN

Respecto a investigación, el 2019 se ha continuado incentivando al personal docente a

postular a convocatorias que favorezcan la producción de investigación académica en las

diversas áreas de la Psicología.

Asimismo, el Departamento con la finalidad de continuar promoviendo la visibilidad de

sus investigaciones brindó apoyo a los grupos de investigación para la realización de

distintas actividades de difusión de sus investigaciones.

3.1. Grupos de Investigación

En el mes de marzo, se inició el cuarto proceso de evaluación a los grupos de

investigación reconocidos el año 2016 por el Vicerrectorado de Investigación (VRI). Este

proceso de evaluación se encontró a cargo de la Oficina de Promoción y Evaluación de

la Investigación (OPEI) de la Dirección de Gestión de la Investigación (DGI), fue un

grupo del Departamento de Psicología -creado en el 2016- el evaluado: Psicología

Positiva: Potencial y Transformación, coordinado por el doctor Rafael Gargurevich

Liberti.

Los resultados de esta evaluación se dieron a conocer en el mes de octubre, a través de

un informe remitido al Departamento, en este documento dio a conocer que, el Grupo

Psicología Positiva: Potencial y Transformación obtuvo la categoría “D”, lo cual significa

que el grupo de investigación no obtuvo la ratificación del VRI; sin embargo, el grupo

continúa su funcionamiento adscrito al Departamento de Psicología.

Al término de este año, el Departamento de Psicología tiene trece grupos de investigación

disciplinarios adscritos a su unidad, siendo once los reconocidos por el VRI. Además de

contar con la presencia de sus docentes en otros grupos de investigación

interdisciplinarios. Tal es el caso de la doctora Sheyla Blumen, coordinadora del grupo

de investigación interdisciplinario “Creatividad, Tecnología y Talento” (CREA

TALENTUM), adscrito al VRI. La tabla 19 muestra todos los grupos de investigación

adscritos al Departamento de Psicología al cierre del año 2019.

39

Tabla 19: Grupos de Investigación del Departamento de Psicología a diciembre 2019

N° Grupo de Investigación Coordinador 01 Bienestar, Cultura y Desarrollo Jorge Yamamoto Suda 02 Cognición, Aprendizaje y Desarrollo Susana Frisancho Hidalgo

03 Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana Cecilia Chau Pérez Aranibar

04 Familias, sistemas y salud: Intervención y Evaluación Ana Caro Cárdenas 05 Motivación y Emoción Lennia Matos Fernández 06 Psicoanálisis Doris Argumedo Bustinza

07 Psicología Comunitaria Miryam Rivera Holguín 08 Psicología Política y Social de la PUCP Agustín Espinosa Pezzia 09 Psicología Positiva: Potencial y transformación Rafael Gargurevich Liberti 10 Psicología y Salud: Entornos Saludables Mónica Cassaretto Bardales 11 Psicología, Cultura y Género Noelia Rodríguez Espartal 12 Psicología Forense y Penitenciaria Tesania Velázquez Castro

13 Relaciones Vinculares y Desarrollo Socioemocional

Magaly Nóblega Mayorga

Así también, con la finalidad de fortalecer el trabajo de los grupos de investigación, se

continuó visibilizando los resultados. Es así que, por cuarto año consecutivo, los grupos

de investigación del Departamento de Psicología formaron parte de las actividades del

“Mes de la Investigación”, evento promovido por el VRI, mediante la Dirección de

Gestión de la Investigación (DGI), en septiembre de cada año.

El Departamento, a través de la doctora Magaly Nóblega Mayorga, estuvo a cargo la

actividad “Psicología – PUCP INVESTIGA: IV Diálogo con los grupos de

investigación”, la cual se llevó a cabo el 19 de setiembre y tuvo como objetivo la difusión

de la producción y actividades de los grupos de investigación del Departamento de

Psicología.

Es importante resaltar que, al igual que años anteriores, se realizaron diversas actividades

interactivas que contaron con la presencia de los docentes investigadores, que permitieron

establecer redes de investigación más cercana con los asistentes (Ver Figura 21).

40

Figura 21. Desarrollo del evento “Psicología – PUCP INVESTIGA: IV Diálogo con los

grupos de investigación”

Adicionalmente, a fin lograr una mayor visibilidad de la producción del Departamento de

Psicología a partir de sus grupos de investigación; durante el 2019, se ha continuado

difundiendo los boletines y elaborando fichas informativas de los grupos de investigación.

La información presente en estos boletines y fichas va desde la clasificación de los

miembros de los grupos (externos, egresados, estudiantes de posgrado, estudiantes de

pregrado, personal administrativo, pre-docentes y docentes), proyectos de investigación

y publicaciones hasta las relaciones de colaboración con instituciones internacionales a

las cuales pertenecen los miembros de los grupos (Ver Figura 22).

Figura 22. Fichas de Grupos de Investigación: Cognición, Aprendizaje y Desarrollo;

Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana; Psicología, Cultura y Género; Relaciones

Vinculares y Desarrollo Socio-emocional; Psicología Comunitaria; Psicología Forense y

Penitenciaria; y Psicoanálisis.

41

Finalmente, es importante destacar los eventos académicos organizados por los grupos de

investigación durante este año.

• Grupo de Psicoanálisis (GIP)

El grupo de investigación GIP, coordinado por la magíster Doris Argumedo realizó

las siguientes actividades:

o Cátedra de Psicoanálisis Británico 2019

Del 21 al 24 de enero el grupo de investigación GIP en colaboración con la

Escuela de Posgrado de la PUCP y la Sociedad Británica de Psicoanálisis,

organizaron la Cátedra de Psicoanálisis Británico 2019. La doctora Alexandra

Lemma (Sociedad Británica de Psicoanálisis) estuvo a cargo de esta catedra. El

evento se llevó a cabo en la Pontificia Universidad Católica del Perú.

o Conferencia: “Mujeres en un mundo en red. Desafíos y oportunidades. El

paradigma colaborativo”

El 13 de setiembre, el grupo de investigación GIP co-organizó con El Comité de

Mujeres y Psicoanálisis (COWAP), la Sociedad Peruana de Psicoanálisis y

auspiciado por Plataforma Psicoanalítica, la conferencia “Mujeres en un mundo

en red. Desafíos y oportunidades”. La expositora fue la médica, psicoanalista e

investigadora argentina Sonia Abadi. El evento se llevó a cabo en la Sociedad

Peruana de Psicoanálisis.

o Jornada académica: I Coloquio Psicoanálisis y Universidad

El 16 de noviembre, el grupo de investigación GIP, gracias al auspicio de

Plataforma Psicoanalítica y a la Escuela de Posgrado de la PUCP, co-organizó el

evento “I Coloquio Psicoanálisis y Universidad”. El evento estuvo articulado en

torno a la visita de un psicoanalista vinculado al mundo académico quien presentó

un trabajo relevante para la discusión de estas complejas e importantes preguntas.

El Dr. Juan Pablo Jiménez, psicoanalista, psiquiatra, docente e investigador

chileno, director del Instituto Milenio para la investigación en depresión y

personalidad (MIDAP), presentó el trabajo "Interacción Gen-Ambiente en

Depresión. El Rol del Trauma Temprano. Consecuencias para el tratamiento

psicoanalítico", los comentarios estuvieron a cargo del Dr. Marcos Herrera. Como

42

parte de las actividades se presentó el libro “La práctica del Psicoanálisis.

Evolución y actualidad”, coeditado por el Dr. Jiménez, el conversatorio estuvo a

cargo de Carla Mantilla, Doris Argumedo y Marcos Herrera, docentes de la

Maestría en Intervención Clínica Psicoanalítica y el Grupo de investigación en

Psicoanálisis de la PUCP. El evento se llevó a cabo en la Pontificia Universidad

Católica del Perú, en el Auditorio de Humanidades de la PUCP.

• Grupo de Investigación Psicología Política y Social de la PUCP (GPP-PUCP)

El grupo de investigación GPP-PUCP, a cargo del doctor Agustín Espinosa,

organizaron el III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social, el 19 y

20 setiembre del presente año. El seminario tuvo como expositores a invitados

internacionales, como el doctor Joseph De Rivera de Clark University, Estados

Unidos, el doctor Darío Páez de la Universidad del País Vasco, España, y el doctor

James Hou-fu Liu de Universidad Massey, Nueva Zelanda.

• Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Desarrollo (G-CAD)

El grupo de investigación G-CAD, coordinado por la doctora Susana Frisancho,

realizó las siguientes actividades:

o Conferencia: El juego una necesidad y un derecho en el desarrollo humano:

la experiencia en las redes de ludotecas en Perú

El 26 de junio con la presencia del Dr. José Luis Linaza, docente de la Universidad

Autónoma de Madrid, se realizó la conferencia “El juego una necesidad y un

derecho en el desarrollo humano: la experiencia en las redes de ludotecas en Perú”

Como parte de su visita, el Dr. Linaza se reunió con los miembros del G-CAD

para discutir sobre diversos temas.

o Conferencia: "El desarrollo infantil visto por Jerome Bruner"

El 27 de junio con la presencia del Dr. José Luis Linaza, docente de la Universidad

Autónoma de Madrid, se realizó la conferencia “El desarrollo infantil visto por

Jerome Bruner”

43

o Conversatorio: Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con

líderes amazónicos

El 24 de octubre del 2019, el G-CAD y la Comisión de Responsabilidad Social

del Departamento de Psicología de la PUCP organizaron el conversatorio

“Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con líderes amazónicos”. Se

contó con la participación de Eli Sánchez (docente EIB shipibo-conibo), Hilder

Pérez (líder histórico Asháninka) y Susy Díaz (abogada shipibo-conibo). La

moderación del conversatorio estuvo a cargo del profesor Enrique Delgado.

• Grupo de Investigación en Motivación y Emoción (MOTEM)

El grupo de investigación MOTEM, a cargo de la doctora Lennia Matos, en el mes de

mayo organizaron la conferencia ''Supportive Social Contexts, Quality of Motivation,

and Human Functioning from A Dynamic Perspective: Who Benefits More and

When?'' Una mirada desde la Teoría de la Autodeterminación. Este evento tuvo como

expositor al Dr. Athanasios Mouratidis, quien es profesor asistente en el

Departamento de Psicología de la Universidad TED, Turquía.

• Grupo de Investigación en Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana (GI-

DSC)

El grupo de investigación GI-DSC, coordinado por la doctora Cecilia Chau realizó

las siguientes actividades:

o Taller de actualización sobre los criterios del DSM-5 y conductas

adictivas, así como nuevas tecnologías.

El 16 de enero, la Dra. Vicky Arévalo, miembro del grupo, realizó una

capacitación dirigida a los miembros del grupo GI-DSC.

o Taller introductorio para miembros PADMA

Ente los meses de marzo a abril, el grupo realizó un taller introductorio para

los miembros de PADMA, la que constaba de tres jornadas: 1) actualización

de criterios del DMS-5 (viernes 22 de marzo): 2) factores de riesgo y factores

protectores del consumo de sustancias (12 de abril); y 3) entrevista

motivacional (10 de mayo).

44

Las dos primeras fueron realizadas por la Dra. Chau y la última jornada fue

dictada por Haydeé Oblitas, miembro del grupo.

o Conferencia: Perspectivas socioeducativas en la intervención e

investigación en adicciones

El jueves 02 de mayo se llevó a cabo la conferencia “Perspectivas

socioeducativas en la intervención e investigación en adicciones”. Esta

conferencia estuvo a cargo de la Dra. Fanny Añaños de la Universidad de

Granada, España. La Dra. Añaños tiene experiencia en los campos

socioeducativos en el marco de la Pedagogía y la Educación Social. Asistieron

17 personas a la conferencia.

o Taller de capacitación sobre entrevista motivacional

El miércoles 17 de julio, la Dra. Vicky Arévalo, miembro del grupo, realizó

una capacitación dirigida a los miembros del grupo GI-DSC y otros

profesionales interesados (PADMA, COMETA y PUCP Saludable). Se

desarrolló de 9:00 am a 1:00 pm en la PUCP y asistieron aproximadamente 15

personas.

o Participación en Conferencia UCUDDR (Cusco)

La Dra. Chau participó en la Cuarta conferencia anual de The International

Consortium of Universities for Drug Demand Reduction (ICUDDR) en Cuzco

con un poster de la investigación.

o IV Encuentro de Investigadores en Adicciones

El cual se llevó a cabo los días 08 y 09 de noviembre. El evento contó con la

participación como ponentes de la Dra. Inés Bustamante, Vice Decana de la

Facultad de Salud Pública y Administración de la Universidad Peruana

Cayetano Heredia, la Dra. Azucena Ávalos, investigadora de la Universidad

Peruana Cayetano Heredia., el Lic. Anthony Cópez, docente de la Universidad

San Martín de Porres., la Mg. Silvana Romero, docente del Departamento de

Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú., el Dr. Eduardo

Cruz, consultor del Observatorio del Delito y la Criminalidad de la PNP y Lic.

Viviana Maldonado, Especialista de Estadística de DEVIDA., el Mg. John

45

Baldeón, psicoterapeuta especialista en adicciones., el Mg. Rafael Rodriguez,

Director Ejecutivo de Human Gold Vision, Lic. Giannina Cuadra – Pontificia

Universidad Católica del Perú y la Lic. Judith Arango – Universidad

Autónoma del Perú. Asimismo, mediante videoconferencia se contó con la

participación como ponente de la Isabel Niño de Guzmán, especialista en

terapia de adicciones sexuales del consorcio The Meadows en Arizona (USA).

• Grupo de Investigación Psicología Comunitaria (GIPC)

El grupo de investigación GIPC, en el marco de trabajo coordinado con ODISEE

University College, ha organizado una Conferencia Internacional “Refugee

children and families in Europe: social work and counselling” en Bruselas,

Bélgica del 25 de junio al 6 de julio de 2019.

En dicha conferencia la profesora Myriam Rivera, coordinadora del Grupo de

Investigación, realizó dos ponencias, las que se mencionan a continuación:

o Presentación “Improving community mental health services for people

affected by political violence”

o Presentación “Mainstreaming Community Based Psychosocial Support in

the Rohingya IDP camps in Myanmar”

• Grupo de Investigación en Psicología Forense y Penitenciaria (GIPFP)

El grupo de investigación GIPFP, coordinado por la profesora Tesania Velázquez

realizó la siguiente actividad:

o Seminario Especializado Internacional de Valoración y Gestión del riesgo

criminógeno en el Medio Libre: hacia una política penitenciaria basada en

evidencia.

Los días 13, 14 y 15 de marzo se llevó a cabo el Seminario Internacional de

Valoración y Gestión del riesgo criminógeno en el Medio Libre: hacia una

política penitenciaria basada en evidencia, organizado por el Grupo de

46

Investigación en Psicología Forense y Penitenciaria, junto a la Dirección

Regional Lima de Medio Libre.

En este seminario, participaron diferentes profesionales del ámbito

penitenciario peruano, así como nuestro invitado Internacional: Ismael Loinaz,

de la Universidad de Barcelona, quien presentó una ponencia sobre

Fundamentos y Métodos en la Evaluación del Riesgo Criminógeno.

• Grupo Interdisciplinario Creatividad, Tecnología y Talento (CREA

TALENTUM)

El grupo de investigación CREA TALENTUM, coordinado por la doctora Sheyla

Blumen realizaron las siguientes actividades:

o Seminario Internacional “Psicología transcultural y desarrollo de talentos”

En el mes de setiembre, el grupo de investigación CREA TALENTUM y la

Maestría en Psicología organizaron el Seminario Internacional sobre de

Psicología Transcultural y Desarrollo de Talentos, con el propósito de socializar

y discutir las buenas prácticas en la investigación y en procesos de optimización

de aprendizaje, bienestar psicológico y desarrollo de talentos en poblaciones

multiculturales. Participaron expertos internacionales de Eslovenia, Chile y

EEUU. Profesores invitados: Dra. Mojca Jurisevic, de la Universidad de

Ljubljana, Eslovenia, Dr. Darío Páez, de la Universidad del País Vasco, España,

Dr. James Hou-fu Liu, de la Universidad Massey, Nueva Zelanda y el Mag. José

Carlos Vásquez e Ing. Agustín Merea de la Pontificia Universidad Católica del

Perú. El seminario contó con la participación de 63 asistentes.

o Taller: “Programas de intervención en contextos de diversidad cultural”.


Maestría en Psicología organizaron el taller “Programas de intervención en

contextos de diversidad cultural”. El evento contó con la participación de la

profesora invitada Dra. Mojca Jurisevic de la Universidad de Ljubljana,

Eslovenia. El taller contó con la participación de 38 asistentes.

47

o Taller: “Consolidación de competencias en la Educación Superior”.


Maestría en Psicología organizaron el taller “Consolidación de competencias en

la Educación Superior”. El evento contó con la participación de la profesora

invitada Dra. Mojca Jurisevic de la Universidad de Ljubljana, Eslovenia. El taller

contó con la participación de 17 personas.

3.2. Fondos obtenidos para la investigación

a. Concurso Anual de Proyectos de Investigación (CAP)

En el año 2019, el Departamento de Psicología ha ejecutado en total 14 proyectos de

investigación de las convocatorias CAP 2018 y 2019, 8 de la categoría individual y 6 de

la categoría grupal.

En el mes de mayo, a través de comunicación oficial remitida por el Vicerrectorado de

Investigación al Departamento de Psicología, se dio a conocer los resultados de la

convocatoria al Concurso Anual de Proyectos de Investigación (CAP 2019), fueron 4 los

proyectos ganadores del Departamento de Psicología, 3 de la categoría individual y 1 de

la categoría grupal.

A continuación, en la Tabla 20 se detallan los proyectos de los docentes de Psicología,

que resultaron ganadores en la convocatoria CAP 2019 en la categoría individual.

Tabla 20. Proyectos Ganadores CAP 2019 - Categoría Individual

N° DOCENTE PROYECTOS CAP 2019 FINANCIAMIENTO

01

CARLOS SIMÓN IBERICO

ALCEDO

Variables motivacionales

asociadas al desempeño de la

ejecución musical: relevancia de

la interacción e interdependencia

entre profesor-alumno

S/ 49,840.00

02 LUPE ISABEL JARA

CASTRO

Data normativa del Sistema

Comprehensivo del Rorschach

para adolescentes peruanos de

diferentes contextos culturales

S/ 50,000.00

03 KARLA MERCEDES

RODRIGUEZ BORJAS

Apoyo a la autonomía, revelación

de la orientación sexual y

bienestar: La experiencia de 'salir

de closet' en Lima.

S/ 25,000.00

S/ 124,840.00

48

En la Tabla 21 se pueden apreciar los proyectos que resultaron ganadores en la

convocatoria CAP 2019 en la categoría grupal.

Tabla 21: Proyectos Ganadores CAP 2019 - Categoría Grupal

N° GRUPO DE

INVESTIGACIÓN

COORDINADOR

DEL PROYECTO

PROYECTO

CAP 2019 FINANCIAMIENTO

01

Grupo de Cognición,

Aprendizaje y

Desarrollo

SUSANA DEL

MAR FRISANCHO

HIDALGO

Formación moral

intercultural a

través del cine:

una investigación

participativa

S/ 149,931.00

b. Fondos No Concursables de Apoyo a la Investigación (FONCAI)

Los Fondos No Concursables de Apoyo a la Investigación (FONCAI), atienden a las

siguientes modalidades de apoyo: Pequeños proyectos de investigación, Pequeños

proyectos de investigación con co-financiamiento (externo “no PUCP” que requiera una

contrapartida de la universidad) y Publicaciones de artículos o libros y asistencia de

investigación para doctorado.

En el 2019, el Departamento de Psicología ha obtenido cinco FONCAI, cuatro que

corresponden a modalidad de Pequeños proyectos y uno a la modalidad de Publicaciones

de artículos o libros.

A continuación, en la Tabla 22 se detallan los apoyos que recibieron los docentes de

Psicología mediante esta modalidad.

49

Tabla 22: Docentes Ganadores - FONCAI 2019

N° DOCENTE FONCAI MODALIDAD FINANCIAMIENTO

01

Noelia

Rodríguez

Espartal

Construcción de la masculinidad en

hombres y mujeres de Lima:

cuando la violencia de genero se

romantiza

Pequeños

Proyectos S/ 8,000.00

02 Rosa María

Cueto Saldívar

Identidades colectivas,

percepciones estereotípicas y

perjuicio intergrupal en pobladores

de Lima y Huamanga

Publicaciones

de artículos o

libros

S/ 2,512.00

03 Cecilia Chau

Implementación y evaluación del

programa de prevención del

consumo de marihuana "yo decido"

en escolares de un colegio de lima

metropolitana

Pequeños


Jan Marc

Rottenbacher

de Rojas

Creencias acerca del Universo y el

Mundo, y su relación de la

Ideología Política en sectores

socioeconómicos medios de la

ciudad de Lima

Pequeños


04

Rafael

Gargurevich

Liberti

Predictores y prevalencia de

crecimiento postraumático en

víctimas adultas de los huaycos del

2017, Lima Perú

Pequeños


S/ 35,267.00

c. Periodo de Investigación 2019

Esta convocatoria ofrece a los profesores el beneficio de un año académico completo sin

carga lectiva para el desarrollo de proyectos de investigación y está dirigido a los

profesores ordinarios con dedicación a tiempo completo.

En el 2019, la docente María Angélica Pease Dreibelbis postuló y resultó ganadora en

esta convocatoria.

d. Fondos Externos para Investigación

Este tipo financiamiento, proviene de fuentes externas a la PUCP y está orientado a

desarrollar proyectos de investigación. Las entidades financiadoras pueden ser

instituciones estatales, privadas con o sin fines de lucro, nacionales o del extranjero.

50

Durante el 2019, se ha continuado la ejecución del proyecto de investigación "Ser

adolescente en el Perú" a cargo de su coordinadora, la docente María Angélica Pease

Dreibelbis. El monto financiado por parte de UNICEF para desarrollar este proyecto es

de S/ 771,442.54. (Ver Tabla 23). El proyecto finalizará actividades el en noviembre del

2020.

Tabla 23. Proyectos de Investigación con Financiamiento Externo 2019

Coordinadora del

proyecto Nombre del Proyecto Entidad Subvención Total

María Angélica

Pease Dreibelbis Ser adolescente en el Perú UNICEF S/ 771,442.54

3.3. Reconocimiento a la Investigación – RI 2018

Esta convocatoria busca reconocer la producción en investigación realizada por los

docentes PUCP, los requisitos y criterios para este reconocimiento han sido establecidos

por consenso entre los Departamentos Académicos y el VRI, además toman en cuenta

estándares internacionalmente reconocidos para publicaciones de relevancia nacional e

internacional.

Los resultados del RI 2018 se publicaron en el mes de octubre. Cabe precisar, que el

reconocimiento se realiza a la producción académica desarrollada un año anterior a la

fecha en la cual se realiza la convocatoria para su postulación.

A continuación, en la Tabla 24, se puede observar los docentes ganadores del RI 2018.

51

Tabla 24. Docentes Ganadores de Psicología – RI 2018

N° Investigadores Ganadores

01 Blumen Cohen, Sheyla

02 Chau Pérez Araníbar, Cecilia Beatriz

03 Claux Alfaro, Mary Louise

04 Cueto Saldívar, Rosa María Luisa Martina

05 Delgado Ramos, Guillermo Enrique

06 Espinosa Pezzia, Agustín

07 Fernández Godenzi, Adriana Isabel

08 Fourment Sifuentes, Katherine Gretel

09 Frisancho Hidalgo, Susana Del Mar

10 Gargurevich Liberti, Rafael Ernesto

11 Herrera Paredes De Del Águila, Dora

Isabel

12 La Rosa Cormack De Pavletich, María

Isabel

13 Matos Fernández, Lennia

14 Nóblega Mayorga, Magaly Suzy

15 Rivera Holguín, Miryam Rebeca

16 Rodríguez Espartal, Noelia

17 Távara Vásquez, María Gabriela

18 Velázquez Castro, Tesania Eva

3.4. Revista de Psicología

La revista de Psicología es la única revista científica peruana especializada en Psicología

que se encuentra indizada en PsycInfo y Scopus. Esto continúa siendo un logro y orgullo

para el Departamento de Psicología.

A continuación, se mencionan algunos logros adicionales de la revista durante el periodo

2019:

52

- 2 ediciones al año: Junio (2019-2) y diciembre (2020-1; en imprenta)

- Publicación en 4 idiomas: español, inglés, portugués y francés

- Número DOI para cada artículo

- Única revista científica peruana especializada en Psicología que se encuentra

indizada en ISI Web of Science, PsycInfo y Scopus.

- Otras indizaciones: Scielo, PEPSIC, Psicodoc, DOAJ, ErihPlus, Capes Qualis,

Redalyc, Dialnet, Latindex.

- Bases de datos: EBSCOHost, CLASE y Google Scholar.

- Directorios: BASE, Journal TOCs, Exlibris, Primo Central, WorldCat, La

Referencia y ALICIA.

- Redes sociales (diciembre 2019):

o Facebook: 36.250 likes

o LinkedIn: 288 contactos

o Twitter: 300 seguidores

o Academia.edu: 101 seguidores

Seguidamente, se muestran algunas métricas obtenidas durante el presente año:

ICDS 2017 (MIAR): 10 (Máximo nivel de visibilidad para publicación

científica)

Citescore (Scopus): 0.21 (Percentil 13)

Scimago:

o SJR: 0.14 (Cuartil 4)

o H index: 2

o Puesto 32 de 40 (Revistas latinoamericanas de Psicología)

Google Scholar:

o Citas: 6817

o H index: 42 (42 publicaciones que han sido citadas al menos 42

veces)

o i10 index: 162 (162 publicaciones que han sido citadas al menos

10 veces)

53

Figura 23. Tasas de aceptación y rechazo de artículos

Figura 24. Artículos locales e internacionales (%)

3.5 Avances en Metodología de Investigación

Con respecto a la meta del Plan de Desarrollo de la Unidad (PDU) que propone establecer

lineamientos internos que aseguren rigurosidad, pertinencia y calidad de las tesis de

estudiantes, durante el año 2019 se ha realizado la actualización de los Criterios

Homologados de Investigación en Psicología (CHIP) en base a las recomendaciones

brindadas por el Comité de Ética del Departamento, el contenido actualizado corresponde

a consideraciones éticas de la investigación.

Para fortalecer la producción de investigaciones de calidad en los docentes, en el mes de

octubre se ha socializado con los docentes un documento que sistematiza criterios de

calidad alineados con estándares CONCYTEC. Para el 2020 se espera actualizar este

documento de acuerdo al nuevo reglamento de grupos establecidos por el CONCYTEC

(María Rostworowski y Carlos Monge).

25.0011.11 16.67 18.18

0.0016.67 8.33 8.33

75.0088.89 83.33 81.82

100.0083.33 91.67 91.67

0.00

50.00

100.00

150.00

Vol. 34

(1)

Vol. 34

(2)

Vol. 35

(1)

Vol. 35

(2)

Vol. 36

(1)

Vol 36

(2)

Vol. 37

(1)

Vol 37

(2)

Artículos locales e internacionales (%)

Artículo locales Artículos internacionales

25.0036.36 39.29

21.05

38.71 38.71 33.33

75.0063.64 60.71

78.95

61.29 61.29 66.67

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

Vol. 34 (1) Vol. 34 (2)Vol. 35 (1)Vol. 36 (1) Vol. 36(2) Vol. 37(1) Vol. 37(2)

Tasas de aceptación y rechazo de artículos

Tasa de aceptación Tasa de rechazo

54

Por el cumplimiento de la meta que propone incrementar el número de profesores a

Tiempo Completo (TC) del Departamento que difunden su producción científica en

plataformas especializadas. La Comisión de Investigación conjuntamente con la

Dirección de Gestión de la Investigación y Sistema de Bibliotecas PUCP, realizaron un

trabajo en conjunto para sensibilizar y brindar capacitación a los docentes sobre la

importancia de realizar su registro en el RENACYT (Registro Nacional Científico,

Tecnológico y de Innovación Tecnológica). Finalmente, con la colaboración de un

especialista externo, se apoyó con la actualización de perfiles CTI Vitae de docentes del

Departamento de Psicología, prioritarios a ser registrados en el RENACYT, considerando

sobre todo su producción académica.

Para el 2018 se contaba solo con 4 docentes registrados en el RENACYT -antes

REGINA-, de los cuales solo 1 era TC. Es importante destacar que, hacia fines del 2019,

luego de las acciones realizadas por la Comisión de Investigación, el Departamento de

Psicología cuenta con 30 docentes TC y TPA entre inscritos y pre-inscritos en el

RENACYT (Ver figura 25). En febrero 2020, se espera recibir confirmación por parte

de CONCYTEC con la clasificación alcanzada por cada docente. Para el 2020 se dará

sostenibilidad al proceso de registro en el RENACYT, se espera que los docentes ya

registrados puedan actualizar su permanente su CTI Vitae, tal que, si su producción

académica permite, puedan postular para acceder a una nueva clasificación; asimismo

incentivar a que nuevos docentes soliciten una clasificación al CONCYTEC a través de

su plataforma.

Figura 25. Distribución de docentes registrados según clasificación RENACYT

Adicionalmente, continuando con la política de capacitación para docentes del

Departamento en competencias de investigación. Se desarrollaron durante el 2019

3

4

7

5

6

4

1

MARIA ROSTWOROWSKI - Nivel III

MARIA ROSTWOROWSKI - Nivel II

MARIA ROSTWOROWSKI - Nivel I

CARLOS MONGE - Nivel IV

CARLOS MONGE - Nivel III

CARLOS MONGE - Nivel II

CARLOS MONGE - Nivel I

55

Talleres de Capacitación Docente en Investigación Cualitativa y Experimental básico. Se

continuará con talleres de capacitación para el 2020 orientados al desarrollo de

competencias de investigación.

Finalmente, respecto a la meta que tiene que ver con el incremento de investigaciones

realizadas por los profesores del Departamento articuladas con las líneas de investigación

institucionales y problemáticas de la realidad nacional. Según informe preliminar

elaborado por la Comisión de Investigación, se identifica que el 96% de productos

investigativos de los Grupos de Investigación del Departamento de Psicología (tesis y

publicaciones), publicados en el 2019, se adscriben a líneas institucionales y

problemáticas de la realidad nacional.

56

IV RELACION CON EL ENTORNO

El Departamento de Psicología ha venido estableciendo buenas relaciones con los

diferentes agentes nacionales e internacionales con los que se vincula constantemente.

Por ello, en el 2019, se buscó establecer claros canales de comunicación, fortalecer los

vínculos y mejorar los procesos internos correspondientes. Así, este cuarto elemento del

Plan Estratégico Institucional se vino desarrollando en tres campos: convenios,

actividades de la Unidad de Responsabilidad Social del Departamento de Psicología

URSpsi–PUCP, y otras actividades y eventos académicos.

4.1 CONVENIOS

Con el fin de fortalecer los vínculos que el Departamento de Psicología ha venido

forjando desde sus inicios, se ha elaborado una base de convenios impulsados por esta

unidad para que se pueda identificar con mayor claridad el objetivo del convenio, su

historia y logros, así como su potencial aprovechamiento a futuro. Para ello, se trabajó en

organizar, nutrir y actualizar el archivo físico a lo largo del 2019. Asimismo, se creó un

archivo digital que se nutre y actualiza semestralmente.

A lo largo de ese proceso, se ha logrado establecer una comunicación más directa y fluida

con el área legal de Secretaría General y la Dirección de Relaciones Institucionales de

nuestra casa de estudios.

4.1.1 Convenios Internacionales

Existen múltiples oportunidades y contactos clave alrededor del mundo, por lo que resulta

importante trabajar constantemente para alcanzar una mayor eficiencia y eficacia en el

proceso de gestión de la internacionalización. Para ello, a principios de año, se realizó

una revisión y propuesta de mejora en los puntos clave del flujograma del proceso. A lo

largo del año, se implementaron las mismas y, se ha identificado un avance importante

hacia fines de año. De igual manera, se espera seguir mejorando en el 2020.

Los convenios internacionales que se trabajaron de manera activa a lo largo del año se

pueden apreciar en la Figura 26. Estos se han clasificado en dos categorías: nuevos, y en

proyecto/actualización.

57

Figura 26. Convenios internacionales activos en el 2019

• Convenios nuevos

En la categoría de convenios nuevos, se firmó dos (2) convenios, entre ellos está el

convenio marco con la Universidad de Kaunas, Lituania. Este convenio tiene como

objetivo el desarrollo de iniciativas conjuntas que promuevan la cooperación científica y

tecnológica. Asimismo, se firmó una carta de intención con la Universidad Católica de

Cuenca, Ecuador, con el objetivo de establecer lazos para el desarrollo de cooperación

científica y académica.

• Convenios en proyecto o proceso de actualización

La categoría de convenios en proyecto o proceso de actualización se refiere a que se han

iniciado las gestiones para la firma de un convenio, pero aún no se ha concretado su firma.

Al respecto, destacan las relaciones con tres universidades.

El convenio específico con la Guelph Humber University de Canadá busca promover

vínculos académicos y enriquecer la comprensión de la cultura de los dos países

involucrados. Dicho convenio se encuentra aprobado por ambas partes, y está en trámite

para la emisión de firma por cada institución.

58

El convenio específico con la Universidad de Porto de Portugal busca apoyar a docentes

del Departamento de Psicología para los estudios de Doctorado en Portugal a través de

becas de estudio. Este convenio se encuentra en la etapa de coordinación de

responsabilidades por ambas partes.

El convenio marco con la Universidad Veracruzana de México busca llevar a cabo

actividades de movilidad académica, realización de cursos y/o talleres operativos,

proyectos de investigación en áreas de interés mutuo, mediante la participación de los

estudiantes, profesores e investigadores. Actualmente el convenio se encuentra en la etapa

de revisión por parte de la Universidad Veracruzana.

4.1.2 Convenios Nacionales

Los convenios nacionales se trabajaron básicamente para atender tres objetivos: prácticas,

maestrías e investigaciones. Algunos de ellos todavía estaban en proceso de firma al cierre

del año. Las instituciones con las que se trabajaron estos acuerdos en el 2019, se pueden

apreciar en la figura 27.

Figura 27. Convenios nacionales activos en el 2019

59

• Convenios para prácticas pre profesionales

Dentro de los convenios para realizar prácticas pre profesionales se cuenta con 5

instituciones nacionales, de las cuales 3 se encuentran vigentes como son con el Instituto

Nacional de Enfermedades Neoplásicas (INEN), el Hospital Víctor Larco Herrera y

Ministerio de Salud (MINSA). Asimismo, se tienen en proceso de firma lo convenios

con el Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi y el

Comando de Salud del Ejército (COSALE), los cuales se han vencido durante este

periodo y se están realizando los trámites respectivos para firmar la ampliación de los

mismos.

• Convenios para investigaciones

Entre los convenios para investigación, se firmó un convenio marco con la Asociación

Nacional de Psicooncología del Perú (ANPPe), cuyo propósito es el de desarrollar

actividades académicas para el personal de ambas instituciones, promoviendo el

intercambio de experiencias académicas, científicas y de investigación. Por otro lado, se

firmó convenio marco con el Centro de Información y Educación para la Prevención

del Abuso de Drogas (CEDRO), con el objetivo de contribuir con la formación

científica, académica y de investigación, a través de la organización y desarrollo de

programas sociales y preventivos.

4.2. Actividades de Responsabilidad Social del Departamento de Psicología 2019

El Departamento de Psicología brindó su apoyo en la organización de eventos de

Responsabilidad Social durante el 2019:

• XVII Encuentro de Salud Mental Comunitaria

La Comisión de Responsabilidad Social Universitaria del Departamento de

Psicología, la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos y el grupo de

Responsabilidad Social Universitaria de Psicología organizaron el XVII Encuentro

de Salud Mental Comunitaria: “Malestares Psicosociales actuales: Reflexión y

60

acción desde la salud mental comunitaria”. Este evento se realizó el sábado 7 de

diciembre con la participación de más de 100 personas.

Figura 28. XVII Encuentro de Salud Mental Comunitaria (7 de diciembre del 2019)

• Actividad de Psicooncología

En el marco de los Jueves Psicológicos, el pasado 3 de diciembre, se desarrolló la

actividad de “Ser mortal: temores que surgen en el enfrentamiento al cáncer” con la

participación de la doctora María Die Trill. Se contó con la asistencia de 150

participantes.

61

Figura 29. Actividad: Ser mortal: Temores que surgen en el enfrentamiento al

cáncer (5 de diciembre del 2019)

62

Figura 30. Actividad: Ser mortal: Temores que surgen en el enfrentamiento al

cáncer (5 de diciembre del 2019)

4.2.Organización de eventos académicos y/o talleres del Departamento de Psicología

2019

El Departamento de Psicología brindó su apoyo en la organización de eventos durante

el 2019:

• Jornada: “El trabajo con familias y los servicios de salud mental en el contexto

peruano”

Del 27 al 29 de mayo se realizó la jornada sobre” El trabajo con familias y los servicios

de salud mental en el contexto peruano”. Se tuvo la participación de diferentes

profesores de la PUCP y la Central Connecticut State University, además de

estudiantes e investigadores como la Dra. Ana Caro (PUCP), Dra. Tatiana Melendez-

Rhodes (CCSU), Dr. Ralph Cohen (CCSU), Dra. Susana Frisancho (PUCP) y Mg.

Natalie Meza (PUCP). Se contó con la asistencia de 40 participantes.

63

Figura 31. Jornada: “El trabajo con familias y los servicios de salud mental en

el contexto peruano” (27, 28 y 29 de mayo del 2019)

64

• Talleres para la formación docente en la implementación del proceso de

enseñanza y aprendizaje orientado por competencias

El día viernes 23 de agosto, se llevó a cabo el taller para la formación docente para

la implementación del proceso de enseñanza y aprendizaje orientado por

competencias, organizado por la Comisión del Profesorado del Departamento. Este

taller tuvo como propósito facilitar la elaboración de resultados de aprendizaje

consistentes con la naturaleza del aprendizaje de los cursos, el perfil de egreso

esperado según el diseño curricular de Psicología y las competencias genéricas

PUCP. Además, los temas que se abordaron fueron los siguientes: Perspectivas sobre

la formación orientada por competencias, desde la competencia hasta el resultado de

aprendizaje y construcción de resultados de aprendizaje (generales y específicos).

Asimismo, el taller tuvo como profesora facilitadora a la Mg. Ana Cecilia Ferreyra.

Se contó con la asistencia de 20 participantes.

Figura 32. Taller para la formación docente en la implementación del proceso

de enseñanza y aprendizaje orientado por competencias” (23 de agosto del 2019)

65

Figura 33. Taller para la formación docente en la implementación del proceso

de enseñanza y aprendizaje orientado por competencias” (23 de agosto del 2019)

• Taller PDU 2020: Plan de Desarrollo de la Unidad

El pasado viernes 04 de octubre, se llevó a cabo el taller para el planeamiento 2020,

organizado por el Departamento. Participaron de esta actividad nuestros docentes a

tiempo completo, quienes se agruparon en las diferentes comisiones. Durante el

evento, se elaboraron los presupuestos y formularon los resultados para el siguiente

año. Estos resultados contribuyen al logro de las metas y objetivos del Plan de

Desarrollo de la Unidad 2018 – 2022. Se contó con la asistencia de 31 participantes.

66

Figura 34. Taller PDU 2020 (4 de octubre del 2019)

• III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social

El día jueves 19 y viernes 20 de setiembre, se llevó a cabo el III Seminario

Internacional de Psicología Política y Social, organizado por el Grupo de Psicología

Política y Social, en el marco de las actividades de la Cátedra 2019 (Valentín

Paniagua Corazao).

Se contó con la visita de los expositores internacionales como el Dr. James H. Liu y

el Dr. Darío Páez, profesores invitados de la Cátedra. Se contó con la asistencia de

82 participantes.

67

Figura 35. III Seminario Internacional sobre Psicología Política y Social

(19 de setiembre del 2019)

• Conferencia: ‘Mindfulness en el mundo contemporáneo”

El día jueves 21 de marzo, la PUCP recibió la visita del Venerable Dhammadipa,

quien es un maestro de renombre dentro del budismo contemporáneo por su maestría

en la filosofía y experiencia en la práctica de la meditación, y es considerado como

uno de los mejores meditadores occidentales en la actualidad. Se contó con la

asistencia de más de 100 participantes.

68

Figura 36. Mindfulness’ en el mundo contemporáneo (21 de marzo del 2019)

• Conferencia: ¿Desorden Hipersexual, Compulsión Sexual, Desorden del

Impulso Sexual, ¿o Adicción Sexual? Evidencia Empírica

El día jueves 15 de junio, se realizó la conferencia: ¿Desorden Hipersexual,

Compulsión Sexual, Desorden del Impulso Sexual, ¿o Adicción Sexual? Evidencia

Empírica con la presencia de la doctora Isabel Niño de Guzmán, quien es profesora

asociada del Departamento de Psicología PUCP y cuenta con estudios Postdoctorales

completados en la Fundación Hazelden (how Hazelden-Betty-Ford) en el campo de

rehabilitación en problemas de alcohol y sustancias. Grado doctoral conferido por la

Universidad de Southern Mississippi-Programa acreditado por la Asociación

Psicológica Americana (APA), Hattiesburg, Mississippi. Se contó con la asistencia

de 40 participantes.

69

Figura 37. Mindfulness en el mundo contemporáneo (21 de marzo del 2019)

• Actividades de Grupos de Investigación

− Conversatorio “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con

líderes amazónicos”

El Grupo de Investigación en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo (G-CAD)

organizó el conversatorio “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación

con líderes amazónicos”, el jueves 24 de octubre. Se contó con la asistencia de

30 participantes.

Figura 38. “Capitalismo y pueblos indígenas: Una conversación con líderes

amazónicos” (24 de octubre del 2019)

70

− Conferencia: Perspectivas Socioeducativas en la Intervención e

Investigación en Adicciones

El Grupo de Investigación en Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana (G-

DSC) organizó la conferencia: Perspectivas socioeducativas en la intervención e

investigación en adicciones el jueves 2 de mayo. En donde, se recibió la visita

de la Dra. Fanny Añaños, de la Universidad de Granada (España). Se contó con

la asistencia de 39 participantes.

Figura 39. Perspectivas Socioeducativas en la Intervención e Investigación en

Adicciones (2 de mayo del 2019)

− Coloquios: La Estupidez Humana / Psicoanálisis y Universidad

El Grupo de Investigación en Psicoanálisis organizó los coloquios La Estupidez

Humana (4 y 5 octubre); y Psicoanálisis y Universidad (16 de noviembre), éste

último contó con la participación del doctor Juan Pablo Jiménez (Universidad de

Chile). Se contó con la asistencia de 40 y 70 participantes, respectivamente.

71

Figura 40. Coloquios La Estupidez Humana / Psicoanálisis y Universidad

(4 y 5 octubre/ 16 de noviembre del 2019)

72

− IV Encuentro de Investigadores o Investigadoras en Adicciones

El Grupo de Investigación en Drogas, Seguridad y Convivencia Ciudadana (G-

DSC) organizó el IV Encuentro de Investigadores o Investigadoras en

Adicciones (8 y 9 de noviembre). Se contó con la asistencia de 45 participantes.

Figura 41. IV Encuentro de Investigadores o Investigadoras en Adicciones

(8 y 9 de noviembre del 2019)

− Despedidas de las doctoras Marcia de la Flor y Mary Claux

El Departamento de Psicología organizó las despedidas de las doctoras Marcia

de la Flor (28 de febrero) y Mary Claux (12 de abril) durante el año 2019, debido

a que ambas cesaron sus labores académicas en la universidad. Por ello, se

realizaron actividades de reconocimiento a la trayectoria de cada profesora.

73

Figura 42. Despedida de las doctoras Marcia de la Flor (28 de febrero) y Mary Claux

(12 de abril)

2019 memoria departamento de psicologÍa...psicología, desarrollar un trabajo coordinado y...

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