2016 cuadernillo de 4° año
TRANSCRIPT
1
2
3
FECHA ___/___/___
REPASEMOS
SONIDO Y RUIDO
¿QUÉ ES SONIDO?
SONIDO ES UNA SENSACIÓN AGRADABLE QUE SE GENERA EN EL OÍDO A PARTIR DE LAS
VIBRACIONES DE LAS COSAS. ÉSTAS VIBRACIONES SE TRANSMITEN POR EL AIRE U
OTRO MEDIO ELÁSTICO Y NO SE VEN SOLO LAS PECIBE EL OIDO. LOS SONIDOS SON PRODUCIDOS
POR LOS FENÓMENOS NATURALES QUE LA NATURALEZA.
¿QUÉ ES RUIDO?
EL RUIDO ES UN SONIDO QUE RESULTA DESAGRADABLE AL OIDO, EJEMPLO LAS BOCINAS DE LOS
AUTOS, EL GOLPE CONTÍNUO DE UN MARTILLO, LAS MÁQUINAS DE UNA FÁBRICA. LOS RUIDOS
SON PRODUCIDOS POR LOS ELEMENTOS QUE HA INVENTADO EL SER HUMANO, MUCHAS VECES
SON PERJUDICIALES PARA NUESTRA SALUD, PROVOCANDO LA CONTAMINACIÓN SONORA.
SONIDOS RUIDOS
OBSERVA ÉSTOS DIBUJOS ESCRIBIENDO ABAJO SI ES SONIDO O RUIDO.
---------------------------------- -------------------------------- ------------------------------
------------------------------------ ----------------------------------- ----------------------------------
4
SONIDO, RUIDO Y SILENCIO.
MIRA LAS IMÁGENES Y ESCRIBE EN EL CÍRCULO CUÁL TE PARECE QUE ES.
5
FECHA ___/___/___
CUALIDADES DEL SONIDO.
TANTO LOS SONIDOS Y LOS RUIDOS SON DIFERENTES ENTRE SÍ, CADA UNO TIENE UNA
SONORIDAD DISTINTA, AUNQUE ESCUCHEMOS DOS PÁJAROS, ÉSTOS PUEDES SONAR DIFERENTES
Y ES PORQUE CADA SONIDO O RUIDOS TIENEN SUS PROPIAS CUALIDADES.
- MIREMOS LA IMAGEN Y DIALIGUEMOS.
- ESCUCHEMOS SONIDOS Y RUIDOS Y SEPAREMOS EN EL CUADRO, MARCANDO CON UNA CRUZ.
TIMBRE ALTURA AGUDO/GRAVE
DURACIÓN LARGO/CORTO
INTENSIDAD FUERTE/DÉBIL
6
FECHA ___/___/___
SONORIZACIÓN
- INVENTA UNA HISTORIA CON ÉSTAS IMÁGENES EN FORMA GRUPAL.
- ELIGE DIFERENTES SONIDOS CON LA VOZ, EL CUERPO U OBJETOS VARIOS PARA PONERLE
SONIDO A TÚ HISTORIA.
- REPRESÉNTALA ENFRENTE DE TODOS.
- GRABAR Y LUEGO ESCUCHARLA.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7
ESCRIBE TÚ HISTORIA AQUÍ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
8
ESCRIBIMOS EN LOS CORAZONES Y ESTRELLAS ALGUNAS DE LA
ONOMATOPEYAS QUE REALIZAMOS EN LAS SONORIZACIONES.
9
REPERTORIO OFICIAL
AHORA VAMOS A APRENDER A CANTAR NUESTRAS CANCIONES PATRIAS.
HIMNO NACIONAL ARGENTINO
- ¿SABÍAS QUE BLAS PARERA ESCRIBIÓ LA MÚSICA Y VICENTE LÓPEZ Y PLANES LA
LETRA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO?
TE LOS PRESENTO.
BLAS PARERA VICENTE LÓPEZ Y PLANES
10
11
12
MARCHA DE SAN LORENZO
- UNE CON DIFERENTES COLORES LA IMAGEN CON LA PALABRA CORRECTA.
CORCELES
FEBO
CLARÍN ESTRIDENTE
HUESTES
PABELLÓN
REDOBLADO
CONTINENTE
ALIADOS
13
14
15
CANCIÓN DE LA MAESTRA MENDOCINA
LETRA: CLELIA MERCEDES ALEGRET MUSICA: LUCRECIA GOMEZ DE DUBLANCH
CON EL ALMA INUNDADA, DE FERVOR Y OPTIMISMO, ENSEÑAMOS AL NIÑO, NUEVAS RUTAS DE AMOR.
EN LAS AULAS SEMBRAMOS, HEROÍSMO Y VIRTUD. SOLO ASÍ MARCHAREMOS POR SENDEROS DE LUZ.
ESTRIBILLO
ADELAN, ADELANTE MAESTRAS, A LA LU, A LA LUCHA NOS LLAMAN,
CON ALEGRES CAMPANAS, CON CAMPANAS DE AMOR.
CON LAS ÁNFORAS LLENAS, DE BONDAD Y CARIÑO, PREPARAMOS AL NIÑO, PARA UN MUNDO MEJOR.
ENTONEMOS MAESTRAS, NUESTRO LEMA DE HONOR, ALUCHAR POR LA CAUSA, DE LA PATRIA Y DE DIOS.
ESTRIBILLO
ADELAN, ADELANTE MAESTRAS, A LA LU, A LA LUCHA NOS LLAMAN
CON ALEGRES CAMPANAS, CON CAMPANAS DE AMOR, A LUCHAR POR LA CAUSA DE LA PATRIA Y DE DIOS.
16
CANTO A MENDOZA. MARCHA OFICIAL DE LA VENDIMIA.
LETRA: GUILLERMO Y HORACIO PELAY. MÚSICA: EGIDIO PITTALUGA.
A LUJÁN, LAS HERAS, RIVADAVIA Y TUNUYÁN;
A MAIPÚ, LAVALLE, TUPUNGATO Y GODOY CRUZ, SAN CARLOS, GUAYMALLÉN, A MALARGÜE
CANTARÉ, A JUNÍN, LA PAZ, SAN RAFAEL Y SAN MARTÍN.
ESTRIBILLO
MENDOZA, TIERRA DEL SOL Y DEL BUEN VINO, MENDOZA, LA DE LOS ANDES INFINITOS,
MI TIERRA, LA DE LAS DULCES MENDOCINAS, MENDOZA, LA QUE ACUNÓ LA LIBERTAD.
UN RUMOR DE ACEQUIAS VA ARRULLANDO A LA
CIUDAD, QUE PRESTÓ TAMBIÉN SU COLORIDO A MI CANTAR.
CON GENERAL ALVEAR Y SANTA ROSA SON, POR IGUAL, ORGULLO Y ESPERANZA PROVINCIAL.
ESTRIBILLO
MENDOZA, TIERRA DEL SOL Y DEL BUEN VINO, MENDOZA, LA DE LOS ANDES INFINITOS,
MI TIERRA, LA DE LAS DULCES MENDOCINAS, MENDOZA, LA QUE ACUNÓ LA LIBERTAD.
MENDOZA, MENDOZA, MENDOZA, MENDOZA.
TRADICIONES DE MI PUEBLO
CONSERVAR LAS TRADICIONES
ES EL RUMBO MÁS SEGURO
Y UN PUEBLO QUE NUNCA OLVIDA
ES UN PUEBLO CON FUTURO.
TRADICIÓN ES EL ASADO,
EMPANADAS Y PASTELES,
EL LOCRO, LA CARBONADA,
TAMBIÉN EL DULCE DE LECHE.
LA GUITARRA ES COMPAÑERA
DEL GAUCHO EN LAS PAYADAS,
NUNCA FALTA SI HAY AMIGOS
QUE COMPARTEN LA MATEADA.
ESTRIBILLO
TENGAMOS SIEMPRE PRESENTES
LAS COSTUMBRES TAN QUERIDAS
SON RAÍCES DE MI PUEBLO,
TRADICIONES ARGENTINAS.
LA DOMA Y LA VENDIMIA,
LA ESQUILA, TAMBIÉN LA YERRA
SON TRABAJOS QUE SE HACEN CON
ORGULLO EN ESTAS TIERRAS.
LA ZAMBA, LA CHACARERA,
EL MALAMBO, LA VIDALA,
JUNTITO CON OTRAS DANZAS
NO DEBEMOS OLVIDARLAS.
LA LEYENDA QUE CONTARON
LOS ABUELOS DE TÚ ABUELO
SIEMPRE DEBES RECORDARLA Y
CONTÁRSELA A TUS NIETOS.
17
¡HAY QUE DESPEINAR LAS GUITARRAS! ESTRILLO ¡HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR A LAS GUITARRAS! LAS GUITARRAS ESTÁN SIEMPRE PEINADAS CUANDO DUERMEN DENTRO DE SU CAMISÓN, PERO CANTAN APENITAS LAS DESPEINAN Y TE DEJAN EN LAS MANOS SU CANCIÓN. ESTRILLO ¡HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR A LAS GUITARRAS! LAS GUITARRAS SE DESPEINAN FÁCILMENTE CON UN VALS, UNA MURGUITA O CON EL ROCK, CON UN TANGO O CON UNA CHACARERA, DESPEREZAN SUS SONIDOS RUMBO AL SOL. ESTRILLO ¡HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR A LAS GUITARRAS! LAS GUITARRAS SE TE PEGAN BIEN AL PECHO Y RESUENAN CERCA DE TU CORAZÓN, CON SUS CUERDAS QUE PEINADAS SON MUY SERIAS Y POR ESO DESPEINARLAS ES MEJOR. ESTRILLO ¡HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR, HAY QUE DESPEINAR A LAS GUITARRAS!
CALLE ANGOSTA
CALLE ANGOSTA, CALLE ANGOSTA,
LA DE UNA VEREDA SOLA. (BIS)
YO TE CANTO PORQUE SIEMPRE
ESTARÁS EN MI MEMORIA. (BIS)
SOS LA CALLE MÁS HUMILDE
DE MI TIERRA MERCEDINA,
EN LOS ALAMOS COMIENZAS
Y EN EL MOLINO TERMINA. (BIS)
ESTRIBILLO
CALLE ANGOSTA, CALLE ANGOSTA,
SI ME HABRÁN LADRAU LOS CHOCOS,
UN TUN TUN QUIENES YA ESTABA,
A DOS PICOS LA TONADA.
CALLE ANGOSTA CALLE ANGOSTA,
LA DE UNA VEREDA SOLA.
TRADICIONALES BOLICHES,
DON MANUEL Y LOS MIRANDAS, (BIS)
FRENTE CRUZANDO LAS VIAS
DON CALIXTO CASI NADA! (BIS)
CANTORES DE AQUEL ENTONCES
ALLÍ EN RUEDA SE JUNTABAN,
Y EN HOMENAJE DE CRIOLLOS,
SIEMPRE LO NUESTRO CANTABAN. (BIS)
18
HOY ES_________________________
REGIONES FOLCLÓRICAS ARGENTINAS.
REGIÓN CUYANA (CUYO)
1- PINTA LAS REGIONES FOLCLÓRICAS DE DISTINTOS COLORES, MENOS LA REGIÓN CUYANA
2- COLÓCALES EL NOMBRE A CADA UNA DE ELLAS.
3- AYÚDATE CON LAS REFERENCIAS QUE ESTÁN AL LADO DEL MAPA.
19
REGIÓN CUYANA
CANTOS DANZAS INSTRUMENTOS
TONADA. CUECA CUYANA.
GATO CUYANO.
EL SERENO.
EL GAUCHITO.
EL TRIUNFO.
LA REFALOSA.
- PINTA LOS INSTRUMENTOS DE LA REGIÓN DE CUYO
GUITARRA REQUINTO
GUITARRÓN
20
FECHA ___/___/___
LA GUITARRA
ES UN INSTRUMENTO DE 6 CUERDAS Y ES EL MÁS POPULAR EN EL
FOLCLORE ARGENTINO,
OBSERVA SUS PARTES.
21
- YA CONOCES LAS PARTES DE UNA GUITARRA, AHORA COLOREA SEGÚN
TE LO INDIQUE LA IMAGEN.
22
EN RECORTA LA GUITARRA, PÉGALA EN UNA CARTULINA O UN CARTÓN Y
CON LANA COLÓCALE LAS SEIS CUERDAS DESDE EL CLAVIJERO HASTA EL PUENTE.
23
BAILEMOS GATO CUYANO
24
CUECA CUYANA
25
FECHA __/__/__
CONOCEMOS LAS FIGURAS MUSICALES
CONOCEMOS EL PENTRAGRAMA Y LAS NOTAS MUSICALES.
LAS NOTAS MUSICALES
TE ANIMÁS A TOCAR EN UNA FLAUTA
26
FECHA___/___/___
INSTRUMENTOS FOLCLÓRICOS ARGENTINOS
INSTRUMENTOS ACRIOLLADOS.
27
28
29
- ESCUCHEMOS ALGUNOS, ADIVINA CUÁL SUENA Y COLOCA SU NOMBRE EN LA NUBE.
30
FECHA ___/___/___
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
CLASIFICACIÓN ANTIGUA
CLASIFICACIÓN MODERNA
- ESCUCHA DISTINTOS INSTRUMENTOS, ADIVINA Y ESCRIBE SU NOMBRE.
- MENCIONA SU CLASIFICACIÓN ANTIGUA Y MODERNA EN FORMA ORAL.
31
FECHA ___/___/___
- OBSERVA LOS SIGUIENTES INSTRUMENTOS MUSICALES.
- COMPLETA EL CUADRO SEGÚN SU CLASIFICACIÓN.
- PÍNTALOS.
INSTRUMENTO (ESCRIBE EL NOMBRE AL
LADO)
CLASIFICACIÓN
ANTIGUA
CLASIFICACIÓN
MODERNA
NOMBRE
NOMBRE
NOMBRE
NOMBRE
NOMBRE
32
FECHA ___/___/___
INSTRUMENTOS MUSICALES. SUS MODOS DE ACCIÓN Y MEDIADORES
SACUDIR O PERCUTIR SOPLAR PUNTEAR O RASGUEAR
PANDERETA
33
FROTAR
ENTRECHOCAR
CRÓTALOS PLATILLOS
PERCUTIR
BOMBO TIMBALES
34
35
FECHA ___/___/___
- OBSEVA LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
- ABAJO EN LA LÍNEA DE PUNTOS COLOCA SU MODO DE ACCIÓN.
- ENCIERRA CON UN CÍRCULO EL INSTRUMENTOS QUE TENGAN UN MEDIADOR PARA
SU EJECUCIÓN.
- AL FINALIZAR PÍNTALOS.
36
FECHA ____/___/___
GÉNERO MUSICAL.
GÉNERO MUSICAL: AL ESCUHAR UNA CANCIÓN PODEMOS DISTINGUIR VARIOS GÉNEROS
MUSICALES TALES COMO;
- SEGÚN EL ORÍGEN DE LA MÚSICA: FOLCLÓRICO O POPULAR.
- SEGÚN LA FORMA DE PRODUCCIÓN: INSTRUMENTAL, VOCAL O MIXTO.
- SEGÚN SUS DISTINTAS ESPECIES MUSICALE: OPERÍSTICO, SINFÓNICO,
DE CÁMARA.
- SEGÚN LA EDAD O CIRCUNSTANCIA: INFANTIL, ESCOLAR, ETC.
AHORA ESCUCHAREMOS VARIAS OBRAS MUSICALES Y
COMENTAREMOS SU GÉNERO, DEJANDO RESEÑA ESCRITA.S
BARIA OBRAS MUSICALES Y COMENTAREMOS SU GÉNERO,
DEJANDO RESEÑA ESCRITA.
37
FECHA ____/___/___
CARÁCTER MUSICAL.
ES EL CLIMA EXPRESIVO DE UNA PIEZA O TROZO MUSICAL, SE MANIFIESTAN LOS
SENTIMIENTOS EN LA MÚSICA, ES EL SENTIMIENTO QUE REQUIERE TODA IDEA MUSICAL;
PUEDE SER DE ALEGRÍA, TRISTEZA, SOLEMNIDAD, MELANCOLÍA, DULZURA, ROMÁNTICO,
MARCIAL, APACIBLE, FURIOSO, ETC.
ESCUCHEMOS Y AVERIGUEMOS EL CARÁCTE MUSICAL DE
DISTINTAS OBRAS MUSICALES.
38
FECHA ____/___/___
ESTILO MUSICAL.
A LO LARGO DE LA HISTORIA HA HABIDO MUCHOS ESTILOS MUSICALES NOMBREMOS
ALGUNOS DE ELLOS TALES COMO:
MÚSICA CLÁSICA, COUNTRY, DANCE, GOSPEL, FLAMENCO, JAZZ, POP, REGGAE, ROCK AND
ROLL, TANGO, SALSA, AMBIENT, GRUNGE, HIP HOP, R&B, HEAVY METAL, FOLCLORE,
REGGAETON, ELECTRÓNICA, ROCK POP, DISCO, ENTRE OTROS MÁS.
ESCUCHEMOS, DISTINGAMOS, BAILEMOS Y ESCRIBAMOS LOS
DISTINTOS ESTIMOS MUSICALES QUE ESCUCHAS.
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56