Fundamentos tecnoeducativos

Formación y capacitación en la modalidad en línea

1. Conversión de programas presenciales

2. Inicio desde “cero”

• Disponibilidad 24/7

• Con recursos multimedios.

• Reutilizables.

•Flexibles y actualizables.

Beneficios que puede tener la educación en línea

• Interactividad y/o

interacción.

• Bajo estándares SCORM

• Uniformidad en la calidad.

• Mayor facilidad para el control y

supervisión.

• Ahorro de recursos.

• Automatización de procesos

académicos y administrativos

Beneficios que puede tener la educación en línea (Cont.)

Evaluativa

Operativa

Tecnológica

Un modelo de educación en línea contempla estas dimensiones

Educativa

Fases para la conversión a la modalidad en línea

4. Producción y desarrollo de

objetos de aprendizaje (ODAs) y

materiales didácticos.

5. Operación de los programas

6. Acompañamiento y seguimiento

del proyecto

1. Creación de la estructura

tecnológica2. Generación de contenidos

3. Diseño didáctico de los

programas en línea

Operación del programa o

proyecto

Operación del programa o

proyecto

Evaluación y reporte de experiencia

Evaluación y reporte de experiencia

Formatos para los contenidos

Formatos para los contenidos

Entrega de ContenidosEntrega de Contenidos

Configuración del espacio virtual para registros

Configuración del espacio virtual para registros

Ensamblaje y publicación de objetos

de aprendizaje y/o materiales didácticos

Ensamblaje y publicación de objetos

de aprendizaje y/o materiales didácticos

Diseño didáctico Diseño didáctico Elaboración de

guiones de objetos de aprendizaje

Elaboración de guiones de objetos

de aprendizaje

Revisión y aprobación de los

materiales y recursos

audiovisuales

Revisión y aprobación de los

materiales y recursos

audiovisuales

Corrección de estilo

Corrección de estilo

Producción de objetos de aprendizaje y/o

materiales didácticos

Producción de objetos de aprendizaje y/o

materiales didácticos

Validación pedagógica y multimedial

Validación pedagógica y multimedial

Producción videos, animaciones,

interactivos, etc.

Producción videos, animaciones,

interactivos, etc.

Proceso de diseño y

desarrollo de material

para educación

en línea

Submodalidades de educación en línea

Presencial apoyada con

las TIC

A distancia

completamente

automatizada

A distancia con acompañamiento de tutor en línea

Híbrida: a distancia combinada con sesiones presenciales

Ejemplos de proyectos de educación en línea de GDC

http://eduvyt.com.mx/

Ejemplos de proyectos de educación en línea de GDC (Cont.)

http://icomunidadaprendizaje.net/uagro/

Ejemplos de proyectos de educación en línea de GDC (Cont.)

http://inger.gob.mx/moodle/

Mitos de Educación en línea

• La educación en línea es como la presencial.

• Nuestros profesores pueden hacer

educación en línea.

• El área de Sistemas puede hacer educación

en línea

• Ya tenemos educación en línea.

• Con un Moodle ya la hacemos.

Conclusiones

La educación en línea requiere de un trabajo multidisciplinario y

colaborativo

ConclusionesSu planeación e implementación debe partir de

un modelo alineado a la naturaleza de la institución y acorde con el contexto y perfil de

los destinatarios.

Gracias por su atención

Ricardo Velasco PreciadoGerente de fundamentos tecnoeducativos

Dirección de Innovación y Desarrollorvelasco@difusion.com.mx