20 de agosto de 2009 | no. 1609 aÑo xlii direcciÓn de

POR BELINDA

UInstitute of(AIChE), reen la II ComChem-E Caresultado gagorías en el Student ReAustín, Texa

Reacción qEl reto al qalumnos fuprototipo dene y frene pción químictalentoso eqviajarán a Mo27 de agosto concurso, eloctava ediciof Chemical

Raúl FernIngeniero eRobótica (ISsemestre dAdministraDíaz, de 3eren MecatróCastillo deserán los estacudir a la coel carro en rde todo el gformado porbién del Tecy México.

“Participporque podeMéxico tamllando fuentno contamin

ParticalumnCompInternChem

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

SEMANARIO | 2 0 D E AG O STO D E 2 0 0 9 | NO. 1609 AÑO XLI I

HERNÁNDEZ

n grupo de alumnos del Tecnológico de Monterrey, miem-bros del capítulo estu-diantil del American

Chemical Engeniers presentarán a México petencia Internacional r, después de haber nadores de tres cate-

concurso de Southwest gional Conference en s, en el mes de marzo.

uímicaue se enfrentaron los e al desarrollo de un automóvil que funcio-or medio de una reac-a. Cuatro miembros del uipo multidisciplinarlo ntreal, Canadá, del 23 al

para participar en dicho cual forma parte de la ón del World Congress Engineering.ández, 4° semestre de

n Sistemas Digitales y D); Daniel Gómez, 3er e Ingeniero Químico dor (IQA); Guillermo semestre de Ingeniero nica (IMT); y Omar

3er semstre de IQA, udiantes encargados de mpetencia para correr

epresentación, no sólo rupo participante, con- 40 alumnos, sino tam-nológico de Monterrey

ar es muy importante, mos demostrar que en bién estamos desarro-es alternas de energía antes. Representa una

excelente oportunidad para noso-tros y esperamos enorgullecer a la Institución con los resultados”, des-tacó Guillermo Díaz.

¿Cómo funciona?Gracias a al trabajo en equipo, los estudiantes lograron diseñar un carrito que funciona con un com-bustible de hidrógeno combinado con una reacción de frenado a base

de yodo. Esto les valió el primer lugar en la categoría de póster y en creatividad del diseño, así como el tercer lugar en la corrida de este pro-totipo, aciertos que favorecieron su pase a la mencionada competencia internacional.

“El vehículo avanza propulsa-do por una celda de combustible, la cual utiliza hidrógeno (H2). Por medio de la reacción de Nassau se

logra tener una reacción de reloj muy controlada, cuyo cambio de color es detectado por un foto sen-sor que a su vez corta el circuito que alimenta de energía al motor principal. Por consecuente, el carro se detiene con un mecanismo quí-mico de control de la alimentación de la energía”, explicó la ingeniera Verónica Patiño González, directo-ra de la Carrera de IQA.

Otra de las indicaciones para concursar es que el vehículo debe soportar y trasladar cierta carga, además de recorrer determinada distancia, detalles que son especifi-cados una hora antes del evento.

Además, la directora de carre-ra recalcó que una de las reglas del concurso indica que los alumnos no pueden ser apoyados o asesorados por maestros.

INSTITUCIONAL

Son calidad y crecimiento, puntos clavepara este semestre en la RZMM 3>

ESPECIAL Reciben distinciónEx-A-Tec’s que egresaron en 1959 12-13>

iparán os en etencia acional -E Car

Representarán a México con automóvil ecológico

16 UNIVERSIDA-

DES PARTI-CIPAN EN LA

COMPETENCIA> (De izq. a der.) Guillermo Díaz (IMT), Daniel Gómez (IQA), Omar Castillo (IQA) y Raúl Fernández (ISD), son los alumnos que viajarán a Canadá.

2009
2 PANORAMA INSTITUCIONAL 20 DE AGOSTO DE
PANORAMA TAMBIÉN SE ESCUCHAENTREVISTAS | REPORTAJES

NOTICIAS | INVITADOSTodos los viernes de 12:30 a 13:30

En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000

AGENDA> JUEVES 20 DE AGOSTOAsunto: Mensaje de bienvenida para grupos estudiantiles, por el doctor Rafael RangelLugar: Canal 3 de la Universidad VirtualHora: 13:10 a 14:30 horasInformes: Jorge Márquez Ext. 6024

Asunto: Día IISLugar: Centro EstudiantilHora: 09:00 horasInformes: SAIIS Ext. 5473

Asunto: 2º Congreso de Congreso de Innovación en Cardiología y Medicina VascularLugar: 4º piso de la Escuela de Medicina (Edificio CITES)Hora: 09:00 a 20:00 horas (DEL JUEVES 20 AL SÁBADO 22 DE AGOSTO)Informes: [email protected]

Asunto: Seminario de Objetivos y Proyectos de Cátedras de Investigación: Administración Pública, Gobierno y Ciudadanos Lugar: EGAP, Aula 205Hora: 16:00 horasInformes: Miguel Casio Tel.86258301 Ext. 6369

> VIERNES 21 DE AGOSTOAsunto: Inducción a carreras de la División de Administración y Finanzas Lugar: Centro EstudiantilHora: 14:50 horasInformes: Diana Chio Ext. 4348

Asunto: Conferencia “Prospectiva y Productividad en México: Diagnóstico, inhibidores y escenarios a futuro”, impartida por el diputado federal Javier Zambrano Elizondo.Lugar: Semi sótano de CEDES, Sala 3.Hora: 10:00 horasInformes: Nancy Lira Valdés [email protected]

Asunto: Conferencia “Construcción de escenarios. Toma de decisiones y consecuencias”, impartido por la Dra. Guillermina BaenaLugar: EGAP, Salón 101 CHora: 11:30 horasInformes: Germán Camelo [email protected]

Asunto: Conferencia “Perspectivas de la industria petrolera”, impartida por Juan Arturo Hernández,

PANORAMA DE LA SEMANA

sub director de la zona norte de PEMEX.Lugar: Aulas 6 Sala 1Hora: 10:00 horasInformes: Tammy Hernández Ext. 4584

CULTURAL> JUEVES 20 DE AGOSTOAsunto: Cinema 16 Documental ”Koyaanisqatsi”Lugar: Auditorio de Comunicación y PeriodismoHora: 18:00 horas

Informes: Jesús Torres Ext.4556

> SÁBADO 22 Y DOMINGO 23 DE AGOSTOAsunto: “Del otro lado de la ventana”Lugar: Auditorio Luis ElizondoHora: Sábado 20:30 horas, Domingo 16:30 y 20:00 horas.Informes: Federico Sabre Ext. 3536

> MARTES 25 DE AGOSTOAsunto: Cineclub MCS “Un mundo raro”Lugar: Auditorio de Comunicación y PeriodismoHora: 18:00 horasInformes: Maximiliano Maza Ext. 4662

> MIÉRCOLES 26 DE AGOSTOAsunto: Cinética “Death at a Funeral”Lugar: Auditorio de Comunicación y PeriodismoHora: 18:00 horasInformes: Gerardo Garza Ext. 4345

DEPORTES> JUEVES 20 DE AGOSTOAsunto: Trote de bienvenida 3kLugar: Estadio TecnológicoHora: 18:30 horasInformes: Alberto Ponce Ext. 3648

> SÁBADO 22 DE AGOSTOAsunto: Futbol Americano: Borregos Salvajes VS. Blinn College Lugar: Brenham, TX.Hora: 11:00 horasInformes: Ing. Ricardo García, Ext. 3472

DIRECTORIO

Semanario oficial, de distribución gratuita, distribuido durante los períodos académicos

en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM

Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmá[email protected]

EDICIÓNLic. Ma. Guadalupe [email protected]

COEDICIÓNLic. Daniel Salinas

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DISEÑOJerónimo Rodríguez

Lic. Erik Martínez

FOTOGRAFÍANuno Ferreira

VENTA DE PUBLICIDADLic. Ruth Romero

[email protected]

OFICINAS DE PANORAMAMEZZANINE DEL CETEC

Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501

Monterrey, N.L. 64849Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523

[email protected]

La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente

a un orden informativo. Las opiniones expresadasen las editoriales y columnas son responsabilidad

de quienes lo firman.

Chalhuichalotl>>Ideoglifo perteneci-

ente al Códice Magliabecch

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JUEVES 20Máx: 39˚Mín: 24˚Soleado

VIERNES 21Máx: 38˚Mín: 23˚Medio nublado

SÁBADO 22Máx: 38˚Mín: 23˚Lluvias aisladas

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20 DE AGOSTO DE 2009

OR BELINDA HERNÁNDEZ

l Centro de Innovación y Desarrollo stratégico de Productos (CIDEP) el Tecnológico de Monterrey cuenta hora con la colaboración de la empre-a alemana Rohde & Schwarz, que el asado 5 de agosto inauguró sus ofici-as y laboratorios en las instalaciones e dicho centro.

“La relación con el Tecnológico de onterrey inició en el 2004, y a lo largo

e estos cinco años hemos ofrecido láticas de diversas tecnologías, talle-es con nuestros equipos, y participado n diversos eventos de los estudian-es de carrera e electrónica”, seguró el inge-iero Rodolfo oncada, direc-

or de Rohde Schwarz éxico.El ingeniero

oncada expli-ó que, con una nversión de 00 mil dólares, Rohde & Schwarz eforzó su relación estratégica con el ecnológico de Monterrey gracias a s beneficios que brinda el trabajar

on alumnos y egresados del Instituto ue muestran cualidades como prepa-ación técnica, excelentes fundamen-os, creatividad e innovación.

Rohde & Schwarz es fabricante dependiente de equipos de medi-

ión y prueba para radios móviles, adiocomunicaciones, telecomunica-iones y seguridad en tecnologías de formación, sus nuevas instalaciones

entro del CIDEP, cuentan con equipo e medición y prueba para radiofre-uencia como un Probador Universal e Radiocomunicaciones que simula na estación base para las tecnologías SM, CDMA2000, WCDMA,

Este equipo es utilizado en las ompañías que manufacturan o repa-an teléfonos celulares, además de un istema de calibración automático, el ual tiene patrones con trazabilidad ternacional al PTB/DKD.

e suma ecnologíalemanal CIDEP

Directivos de ambas instituciones auguraron la oficina.

70AÑOS DE

EXPERIENCIA TIENE ROHDE &

SCHWARZ EN EL MERCADO
Es calidad el camino
hacia las metas

>Dr. Alberto Bustani Adem, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey.

“Les doy la bienvenida a todos, a los que

regresan después de sus actividades de verano,

espero que lleguen llenos de energía; a

los de nuevo ingreso, espero que inicien bien

sus clases y disfruten su vida estudiantil en el

campus”

regimatinteprepdifíc

E

El rector de la Zona Metropolitana de Monterrey habla de losobjetivos para este semestre
POR MARISA RANGEL
P ara formar de la mejor mane-ra posible a los más de 17 mil alumnos que se encuentran cursando el semestre agosto-diciembre 2009, la Rectoría

de la Zona Metropolitana de Monterrey (RZMM) definió el camino a seguir en los diferentes aspectos académicos para cumplir con las metas trazadas.

El rector de la zona, el doctor Alberto Bustani Adem, explicó en entrevista que desde hace varios años la calidad académi-ca es un área prioritaria para el Instituto, por lo que continuará siendo un área clave también en este semestre.

“Vamos a mantenernos estrictos con los estándares de admisión, para agosto fue el más alto, el número de alumnos con promedio muy alto es mayor que antes, en el 2004, el 44 por ciento de los alumnos tenía promedio superior a 90, hoy es el 52 por ciento, y ya no se admiten alumnos con promedio menor de 80”, especificó.

Para atender a este nuevo grupo de estudiantes con un perfil diferente, es necesario contar con profesores mejor

preppor l

Ucióninglédel Trequje mí

“1duadpuntposibles ano tiestudque s

CrecEl peetaptres carreel prde Inde InDereciaro

E

arados e instalaciones de alta calidad, o que se reforzarán estos rubros. n tema importante en la educa- actual es el manejo del idioma s, en particular para los alumnos ecnológico de Monterrey, ya que es isito de graduación obtener un punta-nimo de 550 en el examen TOEFL. 00 por ciento de los alumnos gra-os este último semestre tuvieron el aje requerido, ya que sin éste no es le que egresen, por eso quiero pedir-

los alumnos que están ingresando y enen los 550 puntos, que se pongan a iar desde ahora y no se confíen para e gradúen sin problemas”, dijo.

imientoriodo agosto-diciembre marca una

a de crecimiento para la RZMM en áreas: oferta de planes de estudio, ras internacionales, y posgrados. En

imer tópico, se abrieron las carreras geniero en Negocios y Tecnologías formación (INT), y Licenciado en cho y Finanzas (LDF), las cuales ini-n con un buen número de alumnos. n cuanto al posgrado, también se

tadoy Tete elproy

Lhan tre ldocthacees lleconsvinc

Atambguraincude al

Ttrabador que laboque del h

Pdiany delas aexce

stró un aumento considerable en la rícula, lo que muestra el creciente rés de las comunidad por continuar arándose, sobre todo en situaciones iles como la actual. l rector especificó que existen en la

RZMM 28 programas de maestría acredi-s ante el Consejo Nacional de Ciencia cnología (CONACYT), lo que permi- fortalecimiento de las cátedras y los ectos de investigación. os programas doctorales también mostrado crecimiento. “Este semes-legamos a cerca de 300 alumnos en orado, esto es muy importante, pues dos años teníamos 50; ahora la meta gar a 500 en los próximos años para olidarnos como una institución muy ulada a la investigación”.demás, la infraestructura del campus ién registrará cambios, pues se inau-rán las instalaciones de una nueva badora que albergará a 70 empresas umnos emprendedores. ambién se instalarán más espacios de jo al aire libre. “Pondremos alrede-

de 80 o 100 bancas con sombra para los alumnos puedan llevar a cabo sus res de equipo y socialización, para además de estudiar puedan disfrutar ermoso campus que tenemos”. ara finalizar, el rector invitó a los estu-tes a cursar el semestre con energía seos de dar lo mejor de sí en todas ctividades que realicen para obtener lentes resultados.

52%de los estudiantes tiene un promedio de calificaciones superior a 90

300alumnos están inscritos en algún doctorado en el Campus Monterrey


POR MARISA RANGEL

Con el objetivo de demostrar que la edu-cación a distancia puede tener resultados exitosos, un equipo de producción de la Universidad Virtual del Estado de Sao Paulo, Brasil (Univesp), visitó las instala-ciones de la Universidad Virtual (UV) del 12 al 14 de agosto.

Durante su visita, el grupo explicó que se están produciendo un documental, que será transmitido en su país, en el que la UV formará parte de un conjunto de ejemplos que servirán para desarrollar un proyecto estatal en dicho ámbito.

“Queremos ejemplos sucedidos en otros países para poder usarlos en la universidad virtual que el gobierno de Sao Paulo quiere hacer con cursos dados por las tres uni-versidades más grandes del estado: São Paulo (USP), Estadual Paulista (Unesp) y Estadual de Campinas (Unicamp)”, dijo Joanna Meyer, editora en jefe del docu-mental.

Meyer señaló que el primer curso de la Univesp debe iniciar en marzo de 2010 y será un programa de pedagogía, que se implementará para combatir la escasa formación universi-taria de los profeso-res, que en Brasil es de 60 mil maestros activos sin título uni-versitario.

Rodrigo Hornhardt, coordinador del núcleo de producción, comentó sobre las actividades del equipo a lo largo de tres días, en los cuales visitaron la Escuela

Toman a UV como ejemplo en Brasil

60MIL

PROFESORES EN BRASIL NO

CUENTAN CON TÍTULO

UNIVERSITARIO

4 PANORAMA INSTITUCIONAL

HSJ: 40 años de innovación médica

>El HSJ ha crecido no sólo en servicios y planta médica, además en infraestructura y la apertura de áreas especializadas.

de Graduados en Educación, el centro Innovate; asistieron a clases satelitales, y se reunieron con autoridades de la UV, entre otras.

“Es impresionante la producción de las aulas virtuales, es como un programa de tv, el maestro parece un conductor, ade-más la calidad de los cursos es muy buena, hay muchas persona involucradas en el desarrollo de los cursos. Es impresionan-te porque en una clase presencial tienes

en laha siles, ce intComsus pmejo

Crec

El Hospital San José Tec de Monterrey (HSJ) cumple cuatro décadas de brindar servicios médicos de primer nivel

al maestro y en línea está él, el tutor, el facilitador, el diseñador, el productor de tv, etcétera, es un gran equipo”.

Además especificó que será muy importante dar a conocer los resultados de este esfuerzo, ya que en su país existe desconfianza hacia este modelo. “La pre-ocupación es la soledad del estudiante, de cómo mantenerlo activo en un programa donde no vas a las aulas, pero si nosotros llevamos un ejemplo donde no sólo se hace, sino que es exitoso, puede cambiar la visión y se puede impulsar más”.

>El equipo de producción brasileño incluyó en un video documental a la UV.

POR LUIS MARIO GARCÍA

P reservar la salud de las personas a través de liderazgo médico, tec-nología de punta, investigación, educación y personal ampliamen-te capacitado, ha sido el objetivo

del Hospital San José Tec de Monterrey (HSJ) durante los últimos 40 años.

Fundado el 31 de julio de 1969 por un grupo reconocido de empresarios encabeza-dos por Don Ignacio A. Santos y su esposa Doña Consuelo De la Garza Evia, en 1978 fue encomendado al Tecnológico de Monterrey a través de la Fundación que lleva el nombre de sus iniciadores.

Compromiso con la saludA través de los años, la Institución ha busca-do que el hospital mantenga los estándares de calidad en el servicio, tecnología médica actualizada y sea un aliado firme de la Escuela de Medicina Ignacio A. Santos.

“Estamos muy orgullosos de haber parti-cipado en desarrollarlo y esperamos que en los próximos años podamos brindar mejor calidad de servicio para que toda la comuni-

dad eel doTecn

POrozSan finannivesupeimpo

“Hhemtramtadaestamque zadonuestimo

Gha situciotos ccorapuentrata

D

sté orgullosa de este hospital”, comentó ctor Rafael Rangel Sostmann, rector del ológico de Monterrey.or su parte, el ingeniero Eliseo Vázquez co, presidente del Consejo del Hospital José y vicerrector de administración y zas, comentó que el reto de mantener el

l del nosocomio ha sido grande, pero se ha rado para convertirlo en uno de los más rtantes en América Latina.emos vivido una serie de retos que

os superado muy bien, y ahora nos encon-os con una institución muy fuerte orien- a tener servicios de salud de alto nivel,

os acreditados a nivel internacional, lo nos permite tener un servicio especiali- muy avanzado, tecnología y calidez en tro personal, de tal manera que, nos sen-s muy orgullosos”, señaló.racias al empuje del Tecnológico, el HSJ do pionero en el país –dentro de las insti-nes privadas- en diferentes procedimien-

omo en transplante renal, de médula ósea, zón, pulmón e hígado, además del primer te (by-pass) aorto-coronario y el primer miento con soporte hepático artificial.ebido a la calidad y seguridad que ejerce

ConcióninvecancSan dademismcapa

CServy junMedse corgamande la

Emástecnque talesAmé

Dde MdimiinstiAmépaci

atención de sus pacientes, el hospital do reconocido por entidades naciona-omo el Consejo de Salubridad General, ernacionales, tal es el cado de la Joint mission International, certificando que rocesos de calidad estén a la altura de las res instituciones de salud en el mundo.

imientocebido en sus inicios como una institu- dedicada al diagnóstico, tratamiento e stigación de padecimientos de origen eroso, el Hospital José empezó activi-s con 25 camas y ese o año aumentó su

cidad a 100.on la creación del icio Médico en 1979, to a la Escuela de

icina y el hospital, onjugaron los tres nismos que confor- la base del cuidado salud del Tecnológico de Monterrey.n la década de los 80 fue cuando tomó fuerza la incursión del HSJ en nuevas ologías para generar mejores procesos ayudaran en la salud de sus pacientes; como el primer láser intraoperatorio en rica Latina dentro de una cirugía ocular.esde su creación el Hospital San José Tec onterrey ha buscado innovar en proce-

entos médicos, convertirse en una de las tuciones de salud más importantes de rica Latina, y conservar la salud de sus

entes.

2MIL

ESPECIALISTAS CONFORMAN EL CUERPO

MÉDICO DEL HOSPITAL

PO

UlarrsudulonodeenPú

tivneCelhadiH

FaAmlicpaimpolosulopoy atma poda

paellaplneahdehaenel

¿QEsCCcies

MInra

Ejd

> Elosal


R ATZIRI ESPINOSA

na reflexión sobre la manera en que juventud pueden influir en el desa-ollo político, económico y social de s países de origen se llevó a cabo rante la conferencia “El papel de

s jóvenes en las democracias lati-americanas”, efectuada el pasado 5 agosto, en la Escuela de Graduados Administración Pública y Política blica (EGAP).La plática, que formó parte de las ac-idades de la Cátedra de Institucio-s y Prácticas de las Democracias

ontemporáneas, fue impartida por abogado Yon Goicochea, quien hasta ce poco fue uno de los líderes estu-antiles de oposición al gobierno de ugo Chávez en Venezuela.

ctores de cambionte estudiantes y maestros, en su ayoría de raíces venezolanas, el enciado Goicochea señaló que ra los jóvenes latinoamericanos es perativo participar en la creación de líticas que velen por el bienestar de

s habitantes de país, pues son s únicos que r su vitalidad

tiempo pueden acar los proble-as que abaten sus territorios: breza, inequi-d social e inseguridad.“¿Por qué los jóvenes tenemos un

pel en este proceso? Porque tenemos tiempo. América Latina no superará pobreza ni conseguirá democracia ena en 10 años, por lo tanto los jóve-s tenemos la obligación de participar ora, para que en 50 años podamos cir ‘Logramos algo’ y volteemos cia atrás habiendo dejado algo mejor la vida de lo que recibimos”, indicó

licenciado Goicochea.

uién es Yon Goicochea? abogado egresado de la Universidad

atólica Andrés Bello de la Ciudad de aracas, Venezuela, y uno de los prin-pales organizadores de la resistencia tudiantil venezolana.Fue galardonado con el premio

ilton Friedman por parte del CATO stitute por sus labores en el asegu-miento de la libertad.

l rol de losóvenes en la emocracia

l Lic. Yon Goicochea, fue uno de líderes estudiantiles de oposición

gobierno de Venezuela.

60ASISTENTES

A LA CONFERENCIA

> El Dr. Jaime Bonilla Ríos, director de la Escuela de Ingeniería.

Dispuesto a enfrentar más y nuevos retos

“Invito a todos los

miembros de la Escuela a

que se sumen a al visión de lograr cosas

en común para mante-

ner y hacer crecer el

prestigio de la misma”

“los mettenepodal p

El doctor Jaime Bonilla Ríos fue nombrado nuevo director de la Escuela de Ingeniería
POR MARISA RANGEL
Con el compromiso de conti-nuar con el posicionamiento de la Escuela de Ingeniería, así como contribuir a su crecimiento, el doctor Jaime

Bonilla Ríos asumió el cargo de director de la misma el pasado 18 de agosto.

En entrevista, el nuevo director dijo sentirse honrado por haber sido elegido para el cargo, y señaló que implica una gran responsabilidad, ya que el trabajo desarrollado hasta ahora por los miem-bros de la Escuela ha sido excelente.

“El puesto trae consigo una seria res-ponsabilidad debido a que es una Escuela de mucha tradición construida por sus egresados, sus alumnos y especialmen-te por las personas que laboran en ella, como los directores de División, de Departamento, de Carrera, y muy espe-cialmente los profesores, quienes todos los días construyen su prestigio en las aulas”, afirmó.

Próximos retosEl doctor Bonilla dará seguimiento a

todoshacela asilos qaplicfondo

“Eridadcon lque nsino más. cial; mos venta

Ohaceel talsioneque obten

“Hinvesacadla gede tacaciórienc

los proyectos actuales, y buscará r frente a nuevos retos, tales como gnación efectiva de los recursos con ue se cuenta, pero también buscará ar la creatividad y generar nuevos s.n los tiempos que vivimos de auste- tenemos que ver cómo hacer más os recursos que tenemos, pero creo o hay que limitarse sólo a ahorrar,

que hay que buscar cómo producir Para esto, la innovación va a ser cru-es importante pensar en qué pode-generar más, con el prestigio y las jas competitivas de la Escuela”.

tro reto delineado por el doctor es r del conocimiento de la comunidad ento que existe en las diferentes divi-s de la Escuela, así como los logros profesores e investigadores han ido.ay que aprovechar los recursos de

tigación para verterlos en la actividad émica, analizar cómo dar a conocer a nte los logros de los investigadores, l manera que sepan que damos edu-n continua con gente que tiene expe-ia y además hace investigación”.

TraEl dtoraTexInges Lel TMo

direTecde delInvde procritTecNanact

IntLa E>Di>Di

In>Di

Te

Trabajaré en equipo para poder medir avances de la Escuela y proponernos as realizables con los recursos que mos, pero también pensar en cómo emos generarlos”, expresó el director ersonal de la Escuela de Ingeniería.

yectoria educativaoctor Jaime Bonilla Ríos obtuvo su doc-do en Ingeniería por la Universidad de as A&M; cuenta con una maestría en eniería Química por Rice University, y icenciado en Ciencias Químicas por ecnológico de Monterrey, Campus

nterrey.Anteriormente se desempeñaba como ctor de Relación con Egresados del nológico de Monterrey y del Centro Desarrollo. En su trayectoria dentro Instituto, ha sido además Director de estigación y Extensión de la Rectoría la Zona Metropolitana de Monterrey; fesor durante 21 años; investigador ads-o al Centro de Innovación en Diseño y nología, y miembro de la Cátedra de otecnología y Materiales, entre otras

ividades.

egración de disciplinasscuela de Ingeniería está conformada por:visión de Ingeniería y Arquitecturavisión de Mecatrónica y Tecnologías de formaciónvisión de Desarrollo de Empresas de Base cnológica

7mil 993 alumnos conforman la Escuela de Ingeniería.

El doctor Jaime Bonilla Ríos sustitu-ye al doctor David Garza Salazar, quien ahora asumirá el cargo de director del Campus San Luis Potosí.


Deja huella Deja huella en su pasoen su pasopor laspor lasaulasaulas

Ing. Sergio Zapata Bautista:Ing. Sergio Zapata Bautista:

cacióPremal inggoría

Por 43 años ha estimulado el aprendizajey la creatividad de sus alumnos

POR ATZIRI ESPINOSA

Más de cuatro décadas han pasado desde que su tránsi-to por el camino de la ense-ñanza inició en el Campus Monterrey, y hoy continúa

con el mismo ímpetu del principio. El nombre de este viajero de paso firme

a través del mundo de la docencia es Sergio Zapata Bautista, originario de la bella capital yucateca, la históricamente llamada ‘blanca Mérida’.

Ingeniero Mecánico Administrador (’67), grado que obtuvo tras sus estudios univer-sitarios en el Tecnológico de Monterrey, y maestro en Ciencias (’70) por la Universidad de Stanford, Sergio Zapata confesó que lo que más ha disfrutado de estos años de intenso, pero placentero trabajo dentro de la Institución, es impartir materias.

“La verdad lo que a mí me ha gustado siempre es dar clases”, comentó, satisfecho, el ingeniero Zapata, “incluso, desde Mérida, lugar donde inicié mis estudios universita-rios, di mis primeros pasos como maestro al desempeñarme como instructor de labora-torio. Después, cuando vine al Tecnológico Monterrey para continuar con mis estudios de

ingenen la en la P

Estnuevojóvenque mvía de

PoMecáimpardireccAdmipues cuna gconce

“Mmuchse plamemosino qla reses fundesdemaest

ExperUna mingen

iería, seguí con la labor docente, primero Escuela de Técnicos y posteriormente reparatoria del Tec”, agregó.imular las mentes de sus alumnos con s retos y apreciar la habilidad de los

es para resolverlos son los dos aspectos ás disfruta el ingeniero Zapata sobre la la enseñanza-aprendizaje. r tales incentivos, las asignaturas de nica y Dinámica son las preferidas a tir de quien destacadamente ocupó la ión de carrera de Ingeniero Mecánico

nistrador a lo largo de 27 años (1975-2002), onsidera que exigen a sus estudiantes

ran destreza al forjarlos a aplicar los ptos teóricos a problemas prácticos. e gustan esas materias porque son de o pensar, los problemas que en ellas ntean son para pensar, no se trata de rizar, repetir, seguir este paso y el otro, ue hay que tener cierta creatividad para olución de los mismos, habilidad que damental que desarrollen los jóvenes sus primeros semestres”, indicó el ro.

iencia sobre el papeluestra clara del paso sobresaliente del

iero Zapata por el sendero de la edu-

“Re

satide compara nensdocfundelIngde

passusaprde aluquesólomalos susto úper

impde funade

n, es su reconocimiento, en 1977, con el io Rómulo Garza, el cual obtuvo junto eniero Jorge Díaz Aguilar, en la cate-

de publicaciones, por el libro titulado sistencia de Materiales”. “Representó una sfacción muy gran-para los dos, así o la oportunidad

a dar permanencia uestra pasión por la eñanza”, expresó el ente que también gió como director Departamento de eniería de Sistemas, 1984 a 1989.De esta manera, la ión por transmitir conocimientos y ender, asimismo, los que sus jóvenes mnos muestran, da plasmada no en las mentes del

estro yucateco y de estudiantes que por 43 años han tomado materias, sino también en un documen-til que podrá ser consultado de manera

manente.Hacer conciencia en sus pupilos sobre su ortante rol para contribuir en el desarrollo

su comunidad, es de igual forma un factor damental para el ingeniero Zapata, quien más de platicarlo personalmente con sus

alumlucrsoc

“contariunamucEmhicicionmuyun p

SusConpaísdibunan

Rtuvocuede del Sudquereto

“y cuheccurscomtengmendel

“Hoy me siento muy feliz de que dentro de la

misión del Tecnológico se continúe

con esta labor de formar

muchachos conscientes

de que hay que salvar al

país de tantos problemas, y de que se tie-nen que invo-

lucrar para encontrar

soluciones”

nos, ha tratado de poner el ejemplo invo-ándose en diversos proyectos de servicio

ial.Nosotros empezamos hace muchos años una idea similar a la del servicio comuni-o que hoy se maneja en el Tec, teníamos escuelita en la que impartían clases los hachos, Primero de Mayo se llamaba.

pezamos por alfabetizar colonias y luego mos una escuela aquí para adultos y fun-aba en aulas 3, tercer piso, fue una etapa bonita aquella”, señaló el maestro, con oco de nostalgia.

otras pasionesocer nuevas culturas visitando diferentes es y retratar a la naturaleza mediante sus jos, son las otras dos actividades que lle-

de entusiasmo al ingeniero Zapata. especto a la primera, durante varios años la oportunidad de disfrutarla con fre-

ncia al unirse a las misiones del Programa Liderazgo Empresarial Internacional Tecnológico, en donde conoció Asia y américa. Y en cuanto a sus dibujos, aun- dejó de realizarlos hace tiempo, desea marlos.Desde chamaco me ha gustado el dibujo, ando vine para acá, a ratos dibujaba, de

ho cuando fui a Stanford llegué a tomar un o de dibujo. Con el tiempo, debido a otros promisos, dejé de pintar, pero ahora que o más tiempo, quiero volver a las clases”, cionó el maestro que domina la técnica

trazo al carbón.

9
20 DE AGOSTO DE 200
POR MICHAEL RAMÍREZ

La paradiplomacia es un fenómeno político de alcances mundiales que, sin embargo, no ha sido estudiado los suficiente. Para gene-rar mayor conocimiento sobre este con-cepto relativamente nuevo, la Cátedra de Investigación en Regionalización y Nuevos Actores Internacionales acaba de publicar un libro en donde recopila varios trabajos científicos hechos por investigadores de América Latina, Estados Unidos, Canadá y Europa.

¿Qué es la paradiplomacia?La paradiplomacia se refiere a las relacio-nes internacionales que realizan, de mane-ra autónoma, los gobiernos no centrales, ya sean entidades federativas, provincias, municipios, departamentos o regiones, explicó el doctor Zidane Zeraoui, profe-sor titular de la cátedra, y coordinador del libro “Regionalización y paradiplomacia: La política internacional de las regiones”.

“La relación con el exterior ya no es una prerrogativa exclusiva de los Estados nacionales. La política internacional se ha vuelto mucho más compleja, de tal forma que ya no podemos entender las relaciones internacionales como precisamente aqué-llas exclusivas entre países”, mencionó.

En el libro, cuya primera edición acaba de salir de la imprenta, el investigador expone que un factor importante de la paradiplo-macia es la cooperación descentralizada, es decir, la actividad desarrollada por las entidades subestatales y, a veces, contra la voluntad misma del gobierno central.

Más de 15 profesores-investigadores analizan principalmente los casos de para-diplomacia en América del Norte, por el interés que representa para Nuevo León. Pero la idea de la Cátedra de Investigación es ampliar el análisis a otros modelos y otras regiones.

Investigan nueva tendencia política

> El Dr. Zidane Zeraoui y los profesores analizan en el libro las relaciones internacionales entre las regiones.

Realizan estudios biónicos en Japón

> Miguel Bueno, Karla Huerta, Diana Montoya, Rocío Gosch y Juan Luis Salazar pertenecen a la Cátedra de Investigación en Dispositivos Biomédicos.

nicanicode Idesamueseis

Estudiantes de maestría viajan como investigadores invitados a la Universidad de Kanazawa
POR MICHAEL RAMÍREZ
La Cátedra de Investigación en Dispositivos Biomédicos, que coordina el doctor Jorge Armando Cortés Ramírez, tiene entre sus metas explorar dos áreas del

conocimiento: la biónica y la biomecánica. Para especializarse en estas disciplinas, un grupo de alumnos de maestría, integrantes de la Cátedra, viajaron como investigado-res invitados al Laboratorio de Biónica de la Universidad de Kanazawa, Japón.

“Como Cátedra de Investigación nos inte-resa abrir estas disciplinas científicas, las cuales están relacionadas con el diseño de mecanismos que puedan completar, reparar o servir al cuerpo humano, pero no sólo al cuer-po dañado o afectado, sino buscar la forma de que el cuerpo pueda generar nuevas funcio-nes”, explicó el doctor Cortés.

Sin fronteras científicasLos estudiantes Miguel Bueno, Karla Huerta, Diana Montoya, Rocío Gosch y Mariela Aguilar,

de l(MSSistmásbiergramproyquelisisman

“agoel Ltor JUnibio comsignnal

BióLa btratseretan

a Maestría en Sistemas de Manufactura M); y Juan Luis Salazar, de la Maestría en

emas Inteligentes (MIT), permanecieron de dos meses en Japón, en donde reci-on seminarios, aprendieron nuevos pro-

as computacionales, y realizaron varios ectos, desde el diseño de una almohada

permite un mejor descanso, hasta el aná- y la simulación de las funciones de una díbula humana.Estuvimos 65 días, del 1 de junio al 5 de sto, desarrollando nuestros proyectos en aboratorio de Biónica dirigido por el doc-iro Sakamoto, profesor investigador de la versidad de Kanasawa. Con este intercam-nos identificamos con las disciplinas en ún con la Cátedra. La experiencia fue muy ificativa para todos, tanto en lo profesio-como en lo personal”, dijo Miguel Bueno.

nica y biomecánicaiónica es un área del conocimiento que

a de simular el comportamiento de los s vivos a través de instrumentos que imi-fielmente la función original. La biomecá-

DBueras dda cnumcomde luna

Pte sDialló ujapoen las hsemrealcas plan

Rron dosquitMielas hizoope

estudia las estructuras de carácter mecá- que existen en los seres vivos. La Cátedra nvestigación está abriendo espacio para rrollar estas dos áreas científicas, y como stra están los proyectos ejecutados por estudiantes de posgrado.urante su estancia en Japón, Miguel

no realizó una modelación para cortadu-e dedo. Karla Huerta diseñó una almoha-

on base en un análisis érico y de simulación putacional que hizo

a región del cuello de persona. or su parte, duran-u estancia en Japón, na Montoya desarro-n estudio en plantas nesas que consistió

analizar cómo abren ojas para aventar las

illas; hizo muestras y izó pruebas mecáni-para conocer las propiedades de dicha ta. ocío Gosch y Mariela Aguilar investiga-las propiedades mecánicas y los méto-

de extracción de una sustancia llamada osano, a partir de desechos crustáceos. ntras que, Juan Luis Salazar analizó funciones de una mandíbula humana e una simulación computacional de sus

raciones.

“La expe-riencia

fue muy significativa para todos, tanto en lo

profesional como en lo personal”Miguel Bueno,

alumno de MSM e inte-grante de la Cátedra

8 0 DE AGOSTO DE 2009
PANORAMA ACADÉMICO 2

Ante la falta de regulación jurí-dica en el ámbito financiero, el Tecnológico de Monterrey incluyo en su oferta educati-va la carrera de Licenciado en

Derecho y Finanzas (LDF), en la cual se for-marán profesionistas capaces de proponer alternativas que reglamenten este sector.

La licenciada Aideé García Arzabala, directora de este plan de estudios, comentó que en el entorno global es necesario for-mar individuos con una formación teórica y práctica del derecho con especialización financiera, ya que la situación eco-nómica actual, en parte, se suscitó en dicho rubro.

“A este ámbito financiero le faltó regulación jurídica, enton-ces nuestra meta es que emerja de esta carrera un profesionista con las competencias que le permitan manejar este ámbito”, señaló la

En la primera generación, son 51 alumnos los inscritos, lo que refleja que es una carre-ra demandada, esto debido a la coyuntura económica, comentó la licenciada García Arzabala.

“Algo muy importante es que se va a poder proponer la promulgación de leyes que van a ser muy congruentes con la realidad eco-nómica. Entonces, fusionar lo jurídico con la realidad económica nos va a cambiar el entorno de nuestra vida social laboral, tam-bién va a dar soporte legal a muchas deci-siones financieras, tanto del sector público, privado y social”, mencionó.

Las carreras de derecho están muy regu-ladas de manera estricta por la Secretaría de Educación Pública, porque de acuerdo con el artículo 15 de la Constitución, es una de las profesiones que necesitan cédula profesional registrada y también el título debe estar registrado por el Tribunal Superior de Justicia del Estado para que los egresados

Dan a abogadosvisión financieraEste semestre ingresó la primera generación de Licenciado en Derecho y Finanzas (LDF)

51ALUMNOS INTEGRAN

LA PRIMERA GENERACIÓN

DE LDF

Forman expertosen negocios y TI’s

> Ing. Gustavo Cervantes Cervantes Ornelas, director de INT.

Da inicio la carrera de Ingeniero en Negocios y Tecnologías de Información (INT)

licenciada, quien también es direc-tora de la carrera de Licenciado en Derecho (LED), desde noviembre del 2005.

El egresado de LDF “podrá discernir, conocer, interpretar y aplicar textos y nor-mas jurídicas nacionales e internacionales al entorno financiero, y también va a pro-curar la aplicación de las finanzas, en un marco jurídico con transparencia y certeza”, agregó.

Importante papelPara formar el plan de estudios para esta carrera se incluyeron las materias de finanzas que ya se impartían el Campus Monterrey, por lo que sólo se sumaron a las de derecho, por lo que sus egresados tendrán una sólida vocación de abogados.

tengan presencia jurídica viable, comentó la directora, por lo que la

carrera cumple con estas normatividades.Un LDF se podrá desempeñar en dife-

rentes áreas de la función pública, abogacía corporativa, asesoría jurídica en diferentes sectores, litigio en tribunales nacionales y extranjeros, entre otras.

La licenciada García Arzabala impar-te clases en el Tecnológico de Monterrey desde 1982, y entre los reconocimientos que ha recibido se encuentran la Medalla Ignacio Burgoa a la mejor Docente Jurídica, otorgada por el Colegio de Abogados de Monterrey el 12 de julio de 1998, y la Medalla al Mérito Universitario, otorgada por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

> Lic. Aideé García Arzabala, directora de LDF y la licenciatura en Derecho.

POR MARISA RANGEL

El área de las tecnologías de infor-mación avanza a pasos agiganta-dos, tanto, que en muchas ocasio-nes las organizaciones se quedan atrás al no contar con personas

capaces de mantenerlas al día. Con el propósito de formar a un profesio-

nal capaz de entender las necesidades de la organización para identificar los elementos que desarrollen su competitividad a través de diversas metodologías, el Tecnológico de Monterrey creó la carrera de Ingeniero en Negocios y Tecnologías de Información (INT).

A partir de este semestre, el Campus Monterrey inició las acti-vidades de este nuevo plan de estu-dios, que combina tres ingredientes principales para formar a los 100 alumnos que conforman la primera generación.

El ingeniero Gustavo Cervantes Cervantes Ornelas, director de INT, explicó que para definir el plan de estudios se enfocaron en tres capacidades clave que la industria demanda de este nuevo profesionista.

“El primer punto es el conocimiento de tecnología y no sólo en programar sistemas, sino sobre cómo identificar las necesidades de cada persona para desarrollar su trabajo o su vida cotidiana; después, debe ver a la empresa como la serie de procesos de nego-cios que la conforman, cómo interactúan entre sí y cómo hacerlos más eficientes, e innovar para garantizar su sobrevivencia”.

El tercer aspecto clave es el contar con pensamiento sistémico, es decir, pensar de manera estructurada para lograr identificar y analizar los componentes de una situación y sus relaciones.

ProyecPara el directorgo, su prguía o mantes de

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100ALUMNOS INTEGRAN

LA PRIMERA GENERACIÓN

DE INT

tos ingeniero Cervantes, la labor de un de carrera es muy amplia, sin embar-incipal propósito es fungir como un entor de los jóvenes, incluso desde que inicien sus estudios.

irector es una persona que debe guiar dato antes de que ingrese para ase-ue la carrera está alineada con sus s; y ya durante la estancia del estu-ay que acercarlos a la industria para de aquí puedan visualizar cuál va a l y las oportunidades del campo de

, comentó el ingeniero. lograr esto, el director de INT ya finidos algunos proyectos que con-

tribuirán al desarrollo de los estu-diantes, los cuales incluyen esta-blecer convenios de intercambio con universidades nacionales e internacionales.

“Traeré invitados profesiona-les de la industria a convivir con los jóvenes y platicar sobre su disciplina, retos y motivaciones en su trabajo; también estamos

do salir de las aulas e ir a visitar s una vez al semestre al menos, para s vivan personalmente qué hace un nal de informática”, agregó.

empezar de la mejor manera la vida rrera de INT, el ingeniero Gustavo es dirigió un mensaje a sus alumnos só que sus puertas estarán siempre para atenderlos. deseo mucha suerte en el semestre ta nueva etapa de sus vidas. Sepan ar el esfuerzo dedicado al estudio con tividades complementarias y desde n olvidar su vida familiar, aquí más erar un profesional en tecnología, os desarrollar seres humanos ínte-n bienvenidos”.

L


ETRAS… ¿HASTA EN LA SOPA?

POR: ROBERTHA LEAL ISIDA

¿Enseñar o aprender?Privilegios docentes

E l último año he sido afor-tunada por trabajar como profesora de lengua con muchos tipos de alumnos: adolescentes de secundaria

y bachillerato, universitarios, ejecutivos, profesores, periodistas. No soy capaz de elegir a mi favorito; sin embargo, sí puedo decir que preparar los materiales de ense-ñanza, estar frente a ellos, dirigir y facili-tar su aprendizaje, y reflexionar con ellos sobre la lengua me ha permitido aprender más de lo que yo he podido enseñarles.

Es curioso, pero entre más doy, más tengo. No sé si aplique en todos los ámbitos; sin embargo, en el educativo, los conocimientos (en forma de palabras, libros de texto, manuales, plataformas, tutoriales) muestra un desdoblamiento tal porque cada alumno, desde los más noveles usuarios de la lengua hasta los expertos usuarios del lenguaje, enrique-cen los conceptos con sus experiencias, comentarios y preguntas.

Si quien me lea en esta ocasión es un profesor, quizá me dé la razón. Muchos de nosotros hemos podido enriquecer nues-tro conocimiento gracias a la interacción con los alumnos. Cada vez que explica-mos un tema, que lo ejemplificamos, lo repasamos y reformulamos “para que nos entiendan mejor”; esta tarea implica una habilidad creativa y lingüística mara-villosa, pues requiere que los maestros seamos capaces de replantear y clarificar los conocimientos cuantas veces sea nece-sario a fin de que los alumnos aprendan… Y al hacer esto, sucede que vemos aristas de nuestro tema que antes no habíamos visto. Si quien me lee es un alumno, quizá se sorprenda al saber que sus profesores también aprenden cuando enseñan.

Sin embargo, las ganancias trascien-den los conocimientos, que de alguna manera son tangibles y mesurables. Ser docente nos lleva, dirían mis alumnos universitarios, a otro nivel. Por ejemplo, trabajar con adolescentes, permite com-prender que nada es para siempre; con los universitarios, que la única constante es el cambio y que hay que estar listos para responder preguntas capciosas; con los ejecutivos, responsables de preparar documentos gubernamentales, que hay que tomar partido y decisiones cuando de lengua se trata: las reglas son fijas, pero algunas obedecen a la línea o imagen que se desea mostrar; de los profesores, que la experiencia como lectores y revisores de textos es sumamente valiosa; de los perio-distas, que no hay que perder el enfoque y que en lengua todo depende de cómo y en dónde se diga.

Al final de la historia, ¿quién aprendió más?

[email protected]

Estudiantes del Campus Monterrey ganan dos de las categorías del concurso Cadillac 2013

Destaca su inventiva>Estudiantes del Campus Monterrey ganaron en las categorías Mejor Proyecto y Mejor Concepto del concurso organizado por General Motors.

POR BELINDA HERNÁNDEZ

Q ue ciertas aplicaciones de un automóvil puedan ser manipuladas a varios metros de distancia de él ,a través de un brazalete,

pareciera que se habla de una película futurista, pero en la realidad este ‘gadget’ fue diseñado por alumnos del Campus Monterrey, quienes con dicha innovación de obtuvieron uno de los primeros lugares del concurso Cadillac 2013, organizado por General Motors.

Cinco categorías fueron premiadas en dicho concurso, de las cuales el equipo con-formado por Agustín de la O, David Zedán, Alfonso González, Julio Valenzuela, estu-diantes de Diseño Industrial, y Fernando Ávila, de Mecatrónica, ganó en la catego-ría de Mejor Concepto.

“El proyecto se llamaba Human Machine Interaction, es decir, cómo inte-ractúa el ser humano con el carro y de qué manera se puede mejorar esta interac-ción, el diseño era para un Cadillac que va a salir en el 2013 y de ahí teníamos que ver que tecnologías se le podían aplicar actuales y futuras”, señaló Agustín de la O, estudiante de 8° semestre e integrante del equipo.

Explicó que su propuesta se basa en la eliminación de la llave a control remoto para sustituirla por un brazale-te que incluye sensores de movimiento, con el cual, el usuario podría abrir las

pueadedordatde cony erut

aprproprotigajugsóloalu

GanPorJavParIndy EMaProPre‘Ca

Conusuel cexpcoccenenfCar

rtas, encender el auto y controlarlo, más de ser compatible con computa-as para la transmisión y recepción de os, canciones y otras cosas, tratando que el brazalete se convierta en la exión directa entre el usuario, el auto

l resto de las aplicaciones utilizadas inariamente.“Esta experiencia nos dejó mucho endizaje porque tuvimos que utilizar gramas que no conocíamos, porque el yecto se trataba desde hacer la inves-ción hasta presentarlo, hacer videos,

ar con música y muchas cosas más, no era diseñar”, aseguró David Zedán,

mno de 8° semestre.

an en Mejor Presentación su parte, el equipo conformado por ier González, Leila Carballo, Jesús tida, todos ellos alumnos de Diseño ustrial, Luis Valencia de Mecatrónica lvira Balderas, estudiante de la

estría en Diseño e Innovación de ductos, ganaron la categoría de Mejor sentación General con el proyecto dillac Control’.“Creamos una experiencia llamada trol, con la cual pretendíamos que el

ario sintiera que podía controlar todo oche desde el cluster y que tuviera la eriencia de manejo, que al entrar al he se encendieran las luces y una en el tro, además pusimos un sistema para riar o calentar bebidas”, aseguró Leila ballo, integrante del equipo.

proconcuaparnozcomla t

quemedistra ganecodo Momay escadadepreconcurma

UnlasYouThotrdosgradurcomsus

Destacó que además de lo anterior, el yecto que ellos propusieron cuenta un sistema de seguridad a través del l se puede personalizar la llave del auto a que al tratar de encenderlo se reco-ca la huella digital del propietario, así o sus datos, agenda, música o incluso

emperatura deseada.Los destacados alumnos explicaron luego de cinco presentaciones por

dio de teleconferencias, el equipo de eño de General Motors que se encuen-en Detroit, seleccionó a los afortunados adores, quienes gozarán de un fondo nómico otorga-

al Tecnológico de nterrey para una yor preparación pecialización de a participante, más el Instituto mió su esfuerzo una beca para sar estudios de estría.Un total de 13 iversidades de todo el mundo entre que destacan Art Center, Brigham ng University, Howard University,

e University of Cincinnati y muchas as, fueron los contrincantes de estos equipos que resultaron ganadores cias a las habilidades desarrolladas ante sus estudios en el Instituto así o al apoyo que recibieron de parte de

profesores.

13UNIVERSIDADES

INTERNACIO-NALES PARTI-

CIPARON EN EL CONCURSO

El Tecnológico de Monterrey fue la única Universidad Mexicana que participó en este con-curso y que representó a América Latina, los alumnos compitieron con estudian-tes que en su mayoría cursan carre-ras de Diseño Automotriz.

5categorías fueron las premiadas:Mejor pre-sentación generalMejor ConceptoMejores grá-ficosMejor desarrollo personal Mejor investi-gación

Artículo 34La calificación de la evaluación integradora final se obtiene al final del período escolar con base en documen-tación probatoria de la aplicación de al menos una actividad de evaluación. Esta calificación se obtiene a través de la evaluación de instrumentos tales como un examen escrito, la presentación de trabajos finales, el resultado de proyectos, y en general, actividades que el profesor diseñe para evaluar de manera integral el desempeño del alumno en el curso. Si la evaluación integradora final fuera un examen escrito, deberá ser realizada en la fecha y hora indicada por la Dirección de Servicios Escolares. Este tipo de evaluación integradora final deberá estar diseñada para una duración estimada de dos horas y su aplicación no excederá de tres horas.

Artículo 34La calificación de la evaluación integradora final se obtiene al término del periodo escolar con base en docu-mentación probatoria de la aplicación de al menos una actividad de evaluación. Esta calificación se obtiene a través de instrumentos de evaluación tales como un examen escrito, la presentación de trabajos finales, el resultado de proyectos y, en general, actividades que el profesor diseñe para evaluar de manera integral el desempeño del alumno en el curso. Si la evaluación integradora final fuera un examen escrito, deberá realizarse en la fecha y hora indicada por la Dirección de Servicios Escolares; esta forma de evaluación inte-gradora final deberá estar diseñada para una duración estimada de dos horas y su aplicación no excederá de tres horas. En caso de que, por causas de fuerza mayor demostrables, el alumno requiera someterse a la evaluación integradora final en fechas previas a las establecidas, deberá realizar la solicitud a la Dirección de Servicios Escolares; en caso de que proceda, se notificará al alumno y al director de departamento que administra la materia para su aplicación.

Artículo 36El profesor reportará a la Dirección de Servicios Escolares, tres calificaciones parciales y una calificación final del curso dentro de los períodos de tiempo indicados por dicha dirección. Las tres calificaciones parciales reportadas a la Dirección de Servicios Escolares serán las utilizadas para el cálculo de promedio de calificaciones parciales que se establece en diversos artículos de este reglamento.

La escala de calificaciones es de 1 a 100, incluyéndose únicamente números enteros. Esta escala deberá aplicarse en cada una de las calificaciones parciales y en la calificación final del curso.

La calificación final de un curso podrá dejarse pendiente y se reportará a la Dirección de Servicios Escolares la calificación provisional IN en los cursos en los que:

Se realicen trabajos de investigación y el avance en el programa de los mismos haya quedado incompleto por la naturaleza de los trabajos o por causas ajenas al alumno.

Se realicen trabajos con recursos físicos cuya disponibilidad sea limitada o no pueda ser controlada por el alumno.

Se tenga un sistema de enseñanza que así lo requiera. Los departamentos académicos decidirán en qué cursos se podrá usar la calificación provisional de IN y

lo registrarán ante la Dirección de Servicios Escolares.En estos casos, la calificación IN, debe ser modificada por el profesor responsable de la materia a más

tardar el último día de clases del siguiente semestre asignando una calificación numérica. Para asignar esta calificación el profesor deberá recibir la autorización de su director de departamento.

La calificación IN no se considerará reprobatoria para efectos de cálculo del promedio o estatus acadé-mico del alumno.

La Dirección de Servicios Escolares asignará una calificación SC cuando por causas de fuerza mayor el profe-sor no entregue en la fecha límite las calificaciones correspondientes a las evaluaciones parciales o finales.

En el caso de evaluaciones parciales, el profesor deberá sustituir la calificación SC por una calificación numé-rica, a más tardar en la fecha límite para entrega de las calificaciones correspondientes al siguiente reporte de evaluación parcial. En el caso de una calificación final, el profesor de la materia deberá asignar una calificación numérica a más tardar 48 horas después de la fecha límite de la entrega de calificaciones finales.

La calificación SC no se considerará reprobatoria para efectos de cálculo del promedio.

Artículo 36El profesor reportará a la Dirección de Servicios Escolares, tres calificaciones parciales y una calificación final del curso dentro de los períodos de tiempo indicados por dicha dirección. Las tres calificaciones parciales reportadas a la Dirección de Servicios Escolares serán las utilizadas para el cálculo de promedio de calificaciones parciales que se establece en diversos artículos de este reglamento.

La escala de calificaciones es de 1 a 100, incluyéndose únicamente números enteros. Esta escala deberá aplicarse en cada una de las calificaciones parciales y en la calificación final del curso.

La calificación final de un curso podrá dejarse pendiente y se reportará a la Dirección de Servicios Escolares la calificación provisional IN en los cursos en los que:

a) Se realicen trabajos de investigación y el avance en el programa de los mismos haya quedado incom-pleto por la naturaleza de los trabajos o por causas ajenas al alumno.

b) Se realicen trabajos con recursos físicos cuya disponibilidad sea limitada o no pueda ser controlada por el alumno.

c) Se tenga un sistema de enseñanza que así lo requiera.Los departamentos académicos decidirán en qué cursos se podrá usar la calificación provisional de IN y

lo registrarán ante la Dirección de Servicios Escolares.En estos casos, el profesor responsable de la materia debe sustituir la calificación IN por una calificación

numérica a más tardar el último día de clases del siguiente semestre; de no hacerlo, la Dirección de Servicios Escolares la cambiará por una calificación SC.

La Dirección de Servicios Escolares asignará una calificación SC cuando por causas de fuerza mayor el profe-sor no entregue en la fecha límite las calificaciones correspondientes a las evaluaciones parciales o finales.

En el caso de evaluaciones parciales, el profesor deberá sustituir la calificación SC por una calificación numé-rica, a más tardar en la fecha límite para entrega de las calificaciones correspondientes al siguiente reporte de evaluación parcial. En el caso de una calificación final, el profesor de la materia deberá asignar una calificación numérica a más tardar 48 horas después de la fecha límite de la entrega de calificaciones finales.

La calificación SC no se considerará reprobatoria para efectos de cálculo del promedio.

Artículo 46Para obtener un título profesional en el Campus Monterrey, será requisito para el alumno:

Haber terminado completamente el ciclo de preparatoria con anterioridad a la aprobación de la primera materia del plan de estudios de nivel profesional.

Haber cursado todas las materias del plan de estudios de que se trate, aprobando todas las materias en el Sistema Tecnológico de Monterrey o bien revalidando o acreditando, de acuerdo con las normas corres-pondientes, parte de las materias con estudios hechos en otras instituciones y aprobando las materias restantes en el Sistema Tecnológico de Monterrey. Además, haber cumplido de acuerdo con las normas en vigor, los requisitos académicos previos del plan de estudios de la carrera mediante exámenes de ubicación a los cursos remediales correspondientes.

En el caso de los alumnos que tienen revalidación o acreditación de estudios de este nivel profesional, deberá cursarse en el Sistema Tecnológico de Monterrey por lo menos el equivalente a los cuatro últimos semestres del plan de estudios correspondiente. Podrá tenerse flexibilidad en esta norma en los programas académicos que se establezcan en este nivel de estudios en conjunto con universidades de reconocido prestigio.

Cumplir con el servicio social de acuerdo con los preceptos legales en vigor para estudiantes y las normas aprobadas por el Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey.

Presentar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación, A.C. (CENEVAL) para evaluar los conocimientos y/o habilidades adquiridos durante su carrera profesional. El resultado de este examen quedará registrado en el expediente del alumno y se incluirá en el certificado del alumno. *

Demostrar que ha obtenido –para su ingreso o durante los estudios de la carrera profesional– un puntaje en el examen institucional de inglés igual o mayor a 550 (o su equivalente en las diferentes versiones de este examen) para las carreras en su versión original y de 600 puntos en las carreras en su versión internacional. Este requisito aplicará a todos los alumnos que hayan ingresado al Tecnológico de Monterrey a partir de enero 2003.

Para el caso de los alumnos de transferencia interna, se requerirá que el alumno curse en el Campus Monterrey por lo menos doce materias listadas en la carátula oficial de su plan de estudios de los últimos tres semestres.

En el caso de los alumnos de las carreras en su versión internacional deberán adicionalmente:Haber cursado y aprobado el treinta y tres por ciento de las materias del plan de estudios en un idioma

diferente al español.Haber cursado el equivalente a dos períodos semestrales de tiempo completo en el extranjero, en univer-

sidades o instituciones con las cuales el Tecnológico de Monterrey tenga convenios de colaboración.

* Este requisito aplica para todos los alumnos de las carreras en las que existan dichos exámenes.

Artículo 46Para obtener un título profesional en el Campus Monterrey, será requisito para el alumno:

Haber terminado completamente el ciclo de preparatoria con anterioridad a la aprobación de la primera materia del plan de estudios de nivel profesional.

Haber cursado todas las materias del plan de estudios de que se trate, aprobando todas las materias en el Sistema Tecnológico de Monterrey o bien revalidando o acreditando, de acuerdo con las normas corres-pondientes, parte de las materias con estudios hechos en otras instituciones y aprobando las materias restantes en el Sistema Tecnológico de Monterrey. Además, haber cumplido de acuerdo con las normas en vigor, los requisitos académicos previos del plan de estudios de la carrera mediante exámenes de ubicación a los cursos remediales correspondientes.

En el caso de los alumnos que tienen revalidación o acreditación de estudios de este nivel profesional, deberá cursarse en el Sistema Tecnológico de Monterrey por lo menos el equivalente a los cuatro últimos semestres del plan de estudios correspondiente. Podrá tenerse flexibilidad en esta norma en los programas académicos que se establezcan en este nivel de estudios en conjunto con universidades de reconocido prestigio.

Cumplir con el servicio social de acuerdo con los preceptos legales en vigor para estudiantes y las normas aprobadas por el Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey.

Presentar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación, A.C. (CENEVAL) para evaluar los conocimientos y/o habilidades adquiridos durante su carrera profesional. El resultado de este examen quedará registrado en el expediente del alumno y se incluirá en el certificado del alumno. *

Para el caso de los alumnos de las carreras en su versión original, deberá demostrar que ha obtenido –para su ingreso o durante los estudios de la carrera profesional– un puntaje en el examen institucional de inglés igual o mayor a 550 (o su equivalente en las diferentes versiones de este examen). Este requisito aplicará a todos los alumnos que hayan ingresado a una carrera profesional en el Tecnológico de Monterrey a partir de enero 2003.

Para el caso de los alumnos de transferencia interna, se requerirá que el alumno curse en el Campus Monterrey por lo menos doce materias listadas en la carátula oficial de su plan de estudios de los últimos tres semestres.

En el caso de los alumnos de las carreras en su versión internacional deberán adicionalmente:Haber cursado y aprobado veinte materias del plan de estudios en un idioma diferente al español, con

la posibilidad de sustituir 10 de ellas por materias aprobadas a través de cursos “Honors” en el Tecnológico de Monterrey.

Haber cursado el equivalente a dos períodos semestrales de tiempo completo en el extranjero, en univer-sidades o instituciones con las cuales el Tecnológico de Monterrey tenga convenios de colaboración.

Demostrar que han obtenido un puntaje igual o superior a 600 puntos en el examen institucional de inglés (o su equivalente en las diferentes versiones de este examen), o bien, un puntaje mínimo de 580 puntos y que las materias acreditadas durante su estancia en el extranjero hayan sido cursadas en un tercer idioma diferente al español y al inglés.

Haber obtenido un promedio de 85 o superior en las materias que acreditan el plan de estudios de la carrera de la versión internacional.

* Este requisito aplica para todos los alumnos de las carreras en las que existan dichos exámenes.

Cambios al Reglamento Académico para Alumnos de Profesional.Aplican a partir de Agosto del 2009

Versión anterior: Versión nueva:

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AGOSTO DE 2009 ESTUDIANTIL PANORAMA

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a solución para ias necesidades

Biblioteca llega hasta donde tu aginación alcance. Realizar una

simple, sustentar una investi-n científica, elaborar un plan de cios con estadísticas confiables, der a jugar ajedrez, alimentar tu

inación con una novela de ciencia n o pasar una noche tranquila o una película, son algunos de los os beneficios que puedes obte-isitándola.ra que te des una idea de la mag- de los materiales físicos disponi-ara ti, las bibliotecas de la Zona

opolitana de Monterrey cuentan

ás de 230 mil librosás de 100 mil revistasás de 800 discos de audioás de 2 mil 500 películas en DVDemás de estos recursos, tienes

centenas de miles más en la teca Digital, que cuenta con más

0 bases de datos con distintos de información. te sientes perdido en este enorme o de materiales, Biblioteca tam-

te ayuda a adquirir habilidades acceso y uso de información, a s de las distintas modalidades de s y del servicio de Referencia, e puedes aclarar tus dudas vía correo electrónico, teléfono o ncialmente en las oficinas del er piso.cuerda que el sitio donde

entras los recursos y servicios de lioteca del Campus Monterrey es teca.mty.itesm.mx. En esa misma a obtendrás ayuda de cómo sacar P, necesario para acceder a nues-ateriales.

dio de André sckmann

diéramos pensar que las distintas rmas de violencia que repican mente en los medios de comu-ión son parte, precisamente, de ances en las tecnologías infor-as, sin embargo, los ejemplos que tran el azaroso detalle de maldad e los ciudadanos de las socieda-ctuales estamos expuestos recae a increíble muestra de nuestra ia humana: el odio.ómo desentrañar y explicar algo s inherente a nuestra condición? o convivir, sobrevivir y salir nte en los actuales ambientes les y contrarios para la coexis-a? André Glusckmann nos invita exionar sobre el sinsentido del que muchas veces toma forma en natos sin motivo, intolerancias tivas, reproducción de patrones tivos en los medios. actualidad de las palabras de kmann toman relevancia al reve-s que la manipulación del miedo los propios individuos al Estado, l miedo es un producto aprove-o y que el odio es su principal ria prima. Puedes encontrar este en Biblioteca con la clave: BF575.5818 2005

11

Les dan la bienvenida a una nueva etapa

> Al término del mensaje, los estudiantes celebraron el cumpleaños del Dr. Rafael Rangel, con mañanitas y pastel.

lidequecomcom

Invita rector a estudiantes de nuevoingreso a aprovechar sus estudios
POR BELINDA HERNÁNDEZ
La importancia de desarrollar com-petencias personales y profesiona-les durante el curso de una carrera universitaria, fue uno de los princi-pales temas que se abordaron en el

Mensaje de Bienvenida a Alumnos de Nuevo Ingreso presentado por el doctor Rafael Rangel Sostman, rector del Tecnológico de Monterrey.

A través del canal 3 de la Universidad Virtual, cerca de 800 alumnos de los diver-sos campus, tanto de preparatoria como de profesional, escucharon atentos la plática del doctor Rangel, quien el 14 de agosto, les habló sobre algunas de las experiencias que vivirán en la Institución.

Desarrollo de competencias“En el Tecnológico de Monterrey van a apren-der algo más que conocimientos profesiona-les y, en un momento dado, se van a llevar las competencias profesionales, que el día de hoy, en el mundo son muy importantes y que se definen en las carreras”, señaló el doctor Rangel.

Una a una, el rector explicó las diversas competencias que desarrollan los alumnos del Instituto, las cuales brindan una mayor preparación que les permite egresar no sólo con los conocimientos teóricos y prácticos propios de su carrera, sino también con una educación integral para su desempeño ético a favor de la comunidad.

AextrotralidadRafaque res a

“capatienmeny dauna los dposidefipor ustelideprepRafa

FormAsimtizótamde ldel darlbuendeptarsuna estu

“

uto confianza, dominio de un idioma anjero, trabajo en equipo, entre muchas s, son sólo algunas de las múltiples habi-es que fueron destacadas por el doctor el Rangel como elementos principales son tomados en cuenta por los empleado-l momento de contratar a un egresado.

Otra cosa que es muy importante es la cidad de liderazgo; líder quiere decir que

e ascendencia, un líder no es necesaria-te el político como lo tenemos que habla grandes discursos, sino que se trata de persona que tiene una ascendencia sobre emás y que influye sobre ellos tivamente, así es como yo lo no de una manera muy sencilla, esa razón queremos que todos des lleven esa capacidad de razgo y que empiecen desde aratoria”, aseguró el doctor el Rangel.

ación integralismo, el doctor Rangel enfa-

que la actividad deportiva bién juega un papel importante dentro a educación que reciben los estudiantes Instituto, ya que ésta, además de brin-es una buena condición física, ayuda al desempeño mental, debido a que en los

ortes se aprende a perder, ganar y levan-e rápido cuando se pierde un partido o jugada y todo eso es parte de la formación diantil.Todo lo que son actividades estudiantiles,

Aproxal extranprogramInstituto tuciones razón durtó a los eque les aposibilida conocecomo per

EnsusiasPor su pa

PsicopedAntes

mensaje, diantiles ron dejarcumpleavamente nitas en pastel y lfelicitació

800ALUMNOS

PRESENCIARON EL MENSAJE EN TODOS

LOS CAMPUS

razgo, actividades culturales y deportivas les brinden en sus campus, no los tomen o un pasatiempo simplemente, véanlos o algo muy importante que es parte de su

formación”, destacó el doctor Rangel.imadamente 4 mil 500 jóvenes viajan jero cada año gracias a los diversos as internacionales que maneja el con diversas universidades e insti-educativas a nivel mundial, por esta ante su charla, el doctor Rangel invi-studiantes a vivir esta experiencia

mplía su visión del mundo, les da la ad de ver otras culturas y aprender rse a sí mismos, además de crecer sonas.

morte, el doctor Alberto Bustani, rec-tor de la Zona Metropolitana de Monterrey, dio la bienvenida a los alumnos y los motivó a trabajar con entusiasmo durante el semes-tre para lograr los mejores resul-tados al finalizar, mientras que el doctor Carlos Mijares, vicerrector académico, recordó a los alumnos las diversas instancias académicas a las cuales pueden acudir en caso de requerir alguna asesoría, tal es el caso del Departamento de Asesoría

agógica, entre otras. de terminar la transmisión de dicho alumnos de diversos grupos estu-del Campus Monterrey no pudie- pasar la fecha, ya que se trataba del ños del doctor Rangel y sorpresi-entonaron las tradicionales maña-honor del rector, compartieron un e regalaron globos y una tarjeta de n.

Se reencuentran con su alma máter

12 PANORAMA ESPECIAL

>Egresados de la carrera de Ingeniería Química de hace 50 años recordaron viejos tiempos en la ceremonia.

ución dica-

con el és de

con upresid

LegadEn 19duaro

Distinguen a Ex-A-Tec’s que cumplen25 y 50 años de haber egresado del Tecnológico de Monterrey


L os egresados de una institeducativa son el principal indor del prestigio académico que ésta cuenta, ya que a travsu desempeño profesional y com-

promiso como ciudadanos, reflejan la imagen de la universidad en el mundo.

Es por esto que el Tecnológico de Monterrey reconoció a los egresados en sus 50 y 25 aniversarios de haber terminado sus estudios, ya que, a través de los años, han dado reconocimiento nacional e internacional a la Institución.

“El Tec no sería hoy lo que es, si no le hubieran dado ustedes el reconocimiento y el prestigio, el Tec y las instituciones son los egresados y es lo que vale, porque nosotros podremos trabajar mucho, podremos hacer muchas cosas, pero al final de cuentas son los egresados los que hacen que una institución tenga o no tenga reconocimiento”, expresó el doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del

Tecpar

Prease leun fronplat

GraLa profuepre50 ase r

nológico de Monterrey, en la ceremonia a lo egresados el pasado 14 de agosto.ara reconocer la importante labor que

lizan por el Tecnológico, en dicho evento s entregó un diploma de reconocimiento y istol dorado de 50 años; a los que cumplie- 25 años de egresados, se les entregó uno eado en el Auditorio Luis Elizondo.

ndes experienciasépoca de trabajos en equipos, exámenes, fesores, y convivencia con los amigos, ron parte de los recuerdos que se hicieron sentes en la ceremonia de aniversario de ños, ya que algunos después de un tiempo eencontraron.

“da, ael Teen ccuanimpHar

Utuviron de McomRod

“teníestá

Ha sido un gusto ver tanta gente conoci-migos que tengo 50 años de no ver, ver c que tanto quiero tan bello, esto estaba

imientos cuando entramos y lo vi crecer, do me recibí era una institución muy

ortante”, expresó el ingeniero Antonio b Karam, egresado de Ingeniería Civil.no de los aspectos más importantes que

eron los estudiantes de 1959, fue que pudie-convivir con el fundador del Tecnológico

onterrey, Don Eugenio Garza Sada, o comentó el contador público Ernesto ríguez Mellado.Tenía una sencillez tremenda, nosotros amos un equipo de béisbol, y un día que bamos por el campus llegó don Eugenio

proTeera

pera lAdMo

a uciemula sig

fil nac

n amigo de él, nos lo presentó, era el ente Adolfo Ruiz Cortines”, recordó.

o y trascendencia59 fueron 172 alumnos los que se gra-n, de los cuáles sólo una fue mujer, de

una población de 2 mil 258 estudiantes de fesional y preparatoria que albergaba el

cnológico de Monterrey, y las instalaciones n distintas. A pesar de estos cambios, la Institución manece con la misma esencia, comentó

os reconocidos el doctor Alberto Bustani em, rector de la Zona Metropolitana de nterrey, y eso se debe a los egresados.“El Tec sigue siendo lo mismo, y gracias stedes, los ex alumnos, se ha ido fortale-ndo, hay más alumnos, más carreras, más jeres y han florecido algunas cosas, como

investigación y posgrado, pero la esencia ue”, dijo.A su vez, los egresados representan el per-de personas que se buscaba formar cuando ió el Tecnológico hace más de 65 años,

13 20 DE AGOSTO DE 2009

indicó el doctor Rangel: “Ustedes reflejan ese perfil del estudiante que nuestros fundadores querían, aquel estudiante trabajador, lucha-dor, responsable y cuando los veo recuerdo todo lo que han trabajado por sus comuni-dades y lo que ha hecho por su sociedad”, manifestó.

“México necesita a muchas personas con el perfil de ustedes, hicieron su trabajo y lo han hecho, y estoy seguro que van a trascender por eso, por eso el día de hoy los estamos celebrando en esta ceremonia”, agregó.

También, el rector los motivó a reflexionar y valorar sus logros en el trabajo, en proyectos que hayan realizado, y mirar a su familia, para darse cuenta que han tenido trascendencia en la vida.

Dentro de las actividades del 25 y 50 aniver-sario Ex –A-Tec, los egresados también disfru-taron de un espectáculo cultural, un recorrido por el campus en el que conocieron a instala-ciones como el CIAP, la Universidad Virtual, el CETEC, Centro Estudiantil, y el nuevo Edificio de Residencias, entre otros; además, tuvieron una clase del recuerdo con un pro-fesor de su época de estudiantes.

Con esto, los egresados recordaron sus días en el Tecnológico de Monterrey, se reen-contraron con viejos amigos y refrendaron el compromiso que tienen de poner en alto el nombre de la Institución.

72FUERON LOS EGRESADOS

EN 1959

Hace medio sigloCarreras que graduaron alumnos en 1959:>Contador Público>Licenciado en Administración de Negocios>Arquitectura> Ingeniero Mecánico Administrador> Ingeniero Químico> Ingeniero Civil> Ingeniero Agrónomo>Licenciado en Física> Ingeniero Mecánico Electricista>Licenciado en Matemáticas

“Me da alegría ver que el Tecnológico es una institución pujante, que conserva su calidad y sigue siendo así, y es un orgullo haber salido del Tecnológico de Monterrey”.

Francisco José Gutiérrez Barreto

IME

“Cuando terminé mis estudios aquí me fui a una universidad del extranjero, y todos reco-nocían al Tecnológico, porque sin duda se lo ha ganado, entonces la formación que te da y lo que hay aquí es com-parable con lo mejor del mundo”.

Ernesto Rodríguez Mellado

CP

“Tuvo una gran impor-tancia en mi vida haber estado en el Tencológico, al estar con este ambiente, los pro-fesores, le dan grandes habilidades que da a sus egresados, creo que toda esta aportación que me dieron sirvió en mi desarrollo profe-sional”.

Edgardo Sevilla Idiaquez

IC

“El Tecnológico me ha dado valores muy fir-mes, que fueron trans-mitidos con el mejor espíritu y conocimiento, sin influencias de doc-trinas ajenas a la edu-cación, y eso ha valido mucho en mi vida”.

Francisco Javier Sotelo Grajeda

IQ

“Cuando yo me recibí,el Tecnológico era una institución muy impor-tante, y me educó, me enseñó el respeto, la honradez, la dignidad, y creo que sigo cuidando esos tres aspectos, me enseñó a ser trabajador, quiero mucho el Tec, tan es así que mis cuatro hijos estudiaron aquí”.

Antonio Harb KaramIC

“Haber estado en el Tecnológico de Monterrey me dio una formación completa y una manera de vivir totalmente diferente”.

Lauro Luis NavarCP

>Egresadas que cumplieron 25 años de su titulación.

>La Arq. Martha Soledad Montes de la Garza, fue la única mujer egresada en 1959.

>Los egresados y sus familiares convivieron durante el evento.


Sistema de impresión en el campusEn esta página podrás consultar tu saldo de impresión, activar tu cuenta de impresión, manuales para imprimir desde tu laptop o en salas, mapa de impresoras, y demás.http://impresion.mty.itesm.mx/

Impresoras a color en salas de cómputoPara proveer a los alumnos de herra-mientas suficientes para preparar y presentar proyectos con calidad de nivel profesional, se ha puesto a su dis-posición impresoras a color; se encuen-tran ubicadas en la sala de cómputo del CETEC, primer nivel, y en CEDES sur, en el Campus Monterrey.

Kioscos de impresiónLos kioscos de impresión son módu-los que integran una impresora con una computadora para administrar las impresiones; se han distribuido en lugares de gran concurrencia para alumnos que utilizan equipo compu-tacional portátil: Aulas VII, Biblioteca,

En la web

La empresa de seguridad informática Symantec informó que durante el pasa-do mes de julio, el 89 por ciento de todos los correos enviados en el mundo fueron spam, correo basura, y mensajes no solici-tados, además que comenta que el volumen de circulación de este tipo de mensajes sigue aumentando.

Los mensajes no deseados más habitua-les son los relacionados con Internet (28 por ciento), publicidad y venta de produc-tos (21 por ciento), mensajes sobre finanzas (16 por ciento), salud (11 por ciento), fraude y robo de identidad (5 por ciento), diversio-nes y ocio (4 por ciento), y contenido para adultos (3 por ciento).

El informe también subraya algunos de los temas más utilizados para tratar de captar el interés de las víctimas de spam, por ejemplo, los relacionados con gente del espectáculo, como la muerte de Michael Jackson o la nueva película de Harry Potter.

El país con más envíos de este tipo de correo electrónico es Estados Unidos, con el 25 por ciento del total; le sigue Brasil con 12 por ciento, Corea del Sur con 6 por

Son basuranueve decada diez correos

La información personal publicada en la red puede ser perjudicial para obtener un trabajo

Internet vs un nuevo empleo

CASA Académica (Aulas III), Centro Estudiantil, Centro de Biotecnología, edificio de Residencias III, edificio Centrales, La Choza y el sótano de la explanada del CIAP, en el centro de copiado.

Planos y pósters El servicio de Plotters se pone a dispo-sición de todos los alumnos y maestros del campus para imprimir planos y posters a color y blanco y negro; pue-des acudir a las salas de cómputo en el edificio del CEDES para aprovechar este servicio, en horario de salas.

ciento, Polonia, Turquía e India con 4 por ciento cada uno, China con el 3 por ciento, y Rusia, Vietnam y Argentina, aportando el dos por ciento cada uno del total de correo electrónico basura enviado en el mundo (Fuente: Baquia.com).
E l papel de Internet ha cambia-
do mucho en los últimos años al momento de buscar el perfil de un empleado potencial; mientras que hace tiempo una persona conec-

tada a Internet era percibida como no desea-da por su posible bajo rendimiento, hoy las empresas buscan a gente que esté conectada, que interactúe con el medio y que esté presen-te en diferentes sitios y redes sociales.

Por esta razón, actualmente, muchos inclu-yen en su currículum información relacionada con su vida en Internet: además de su cuenta de correo electrónico y página personal, la dirección de su blog, su Facebook o su Twitter, puesto que a los empleadores les gusta contac-tar a gente activa en la red, además de conocer la vida digital de sus posibles empleados.

‘comralmnocqueciasucparo acno

a losoccordesy ogos

PARA RECARGADE IMPRESIONELos módulos de recarga de impresio-nes están ubicados en el primer nivel del CETEC y en CEDES sur; también hamáquinas expendedoras para comprade recarga ubicadas en CEDES norte yAulas 7.Envíanos tus opiniones y comentarios sobre esta páa: [email protected] esta página en Internet: http://publidinf.mty.itesm.mx/

El problema surge cuando las personas parten demasiado’, en el sentido que gene-ente suelen mostrar fotografías de fiestas

turnas o vacaciones, o hacen comentarios podrían no ser bien vistos por las agen-

s que buscan contratarlos; entonces, tal vez eda que el candidato tenga la capacidad a realizar el trabajo, pero su personalidad tividades extra laborales sea el factor para

ser seleccionado.Muchas agencias de empleo recomiendan s usuarios crear un doble perfil en redes iales: el que lleve su nombre y apellidos rectos y que contenga la información que een mostrar a jefes y futuros empleadores, tra con un seudónimo para mostrar a ami- y mostrar su vida social. (Fuente: Baquia.com).

S

y

gina

Mundo @ Por Radelape

20 DE A 15
GOSTO DE 2009 ASESORÍA PSICOPEDAGOGICA PANORAMA
Cambios en tu vida
A continuación te presentamos una historia con la que, posiblemente, puedas sentirte identificado; recuerda que estamos para ayudarte
POR ASESORÍA Y CONSEJERÍA

E l despertador suena y poco a poco te vas aler-tando de que son las 8 de la mañana del 10 de agos-to de 2009. Recuerdas

que es el primer día de clases en la universidad, curiosamente te perca-tas de que ya no estás en tu lugar de origen. Tomas un baño rápidamen-te, te vistes emocionado mientras piensas en la gente que conocerás en esta nueva etapa de tu vida.

Al bajar al comedor te das cuenta que tu madre no tiene el desayuno, es más, no está cerca de que esté listo. A manera de desconcierto, aga-rras lo primero que tienes a la mano y sales casi con el tiempo encima.

Te das cuenta que tu papá no está listo con el carro fuera para arrancar y llegar a la escuela a tiempo, por lo que buscas, en forma apresurada, un medio de trasporte que te haga llegar lo más rápido posible a tu pri-mera clase.

Entre pláticas y tráfico el tiem-po se va acortando y cuando final-mente te encuentras a un paso de tu salón, el profesor niega, sin lugar a argumentos o excusas, tu entrada a la clase.

Llegan las dudasSin saber que hacer y totalmente desconcertado, das una vuelta por todo el campus pensando en lo que vas a enfrentar durante los próximos cuatro años y medio. Algunas de las preguntas que pasan por tu cabeza son: ¿Estaré haciendo lo correcto? ¿Será mi mejor opción? ¿Tengo el valor para vivir solo?

Regresas a tu casa todavía con muchas preguntas, y te das cuen-ta de que no tienes nada de comer. Sales a comprar algo al súper, pero los pocos conocimientos de coci-na sólo te dan para comprar cosas instantáneas. Preparas tu comida y comes al lado de un televisor con el que difícilmente podrás entablar una plática. Al finalizar tus alimen-tos comienzas con tus tareas acadé-micas y te das cuenta que la carga de trabajo es mayor que en tu antigua escuela.

Una llamada telefónica de tus padres y hermanos te dan una luz de alivio y ánimo en este día que casi termina. Casualmente, tu pareja estaba en la casa de tus padres en esos momentos y tuviste la oportu-nidad de intercambiar palabras; la

no dadmáfamquevidtosmáte t

¿TeProdo de al porAseofrOriMéEstRecno

dictu MoqueMo

Co mdap

despedida fue difícil pero la alegría, el ánimo y la tenacidad para seguir adelante fueron decisivos.

Al finalizar el día te das cuenta que en esta nueva etapa los cambios

son sólo de elegir una universi- o una carrera, los cambios van

s allá, por ejemplo, una dinámica iliar distinta, las redes sociales has formado durante toda tu a, la relación de pareja, los hábi- alimenticios, entre muchos otros s que vas a ir enfrentando duran-oda tu carrera universitaria.

suena familiar?bablemente te hayas identifica-con esta breve historia de la vida un estudiante de nuevo ingreso Tecnológico de Monterrey, es eso que en el departamento de soría y Consejería queremos

ecerte nuestros servicios como: entación vocacional, Consejería, todos de Estudios y Sistema de udiantes Asesores, entre muchos. uerda que estamos para servirte,

dudes en acercarte a nosotros.Bienvenidos al semestre agosto-iembre 2009, esperamos que estadía en el Tecnológico de nterrey sea realmente enri-cedora. ¡Disfruta el Campus nterrey al máximo!

en ta rios y su ge ren cias: .mty @ser vi cio s.i tesm.mx

La lista que aparece a continuación agrupa a los cinco alumnos de cada carrera del Campus Monterrey que sumaron las mejores calificaciones del semestre enero - mayo 2009*

Los 55 mejores promedios16 PANORAMA ACADÉMICO 20 DE AGOSTO DE 2009

IA

Ingeniero AgrónomoNombre SemestreJorge Alberto Yepiz Escalante 6Eduardo Gallardo Márquez 6Mauro Jesús Alvarez Estrada 5Lauro Javier Méndez Vázquez 5Raúl Eduardo Zertuche Garza 7

Ingeniero en AgrobiotecnologíaNombre SemestreJosé Gerardo Barbosa Contreras 1Arturo Gómez Mazatán 6Scott Miguel Munguía Olvera 1Martín Salomón Káram Almirudis 5Martha Sofía Morales Valdés 5

IAB

Ingeniero en Industrias AlimentariasNombre SemestreJudith Gabriela Gómez Ramírez 7Adriana Olivas Olivas 2Lai Yeng Thomas Pang 2Arturo Ávila López 2Romina Villafranca y González 7

IIA

Ingeniero BiomédicoNombre SemestreKarla Adriana González Serrano 5José Efraín Pérez Rodríguez 6Daniel Erro Clark 4Carlos Eduardo Cázares Rodríguez 6José Alfredo Flores zaher Flores 4

IMD

AR

Q

ArquitecturaNombre SemestreDaniela Páez Olvera 2Sheila Ferniza Quiroz 3Mariana Leal Chávez 8Mariana Salido Aguilera 2Elsa De las Fuentes Mariscal 8

IC

Ingeniero CivilNombre SemestreJosé Efrén Bruciaga Mijares 2Mario Terceros Arce 1Carolina Fong Guzzy 6Alberto Flores Barrera 4Aurelio Yamin Sopeña 5

IEC

Ingeniero en Electrónica y ComunicaciónNombre SemestreDamián Alejandro Mohamet Hilsaca Sanders 8Rodrigo Sett Barillas 8Andrés Siller Álvarez 8Humberto Cueva de la O 8Pablo Andrés Alpízar Solano 8

ISC

INMRCRE

ISD

INJSACJ

ISE

INGDJHA

ISI

INMLJR

ITC

INCMMAJ

ITE

INJDFAC

ITI

IdNAJJGM

IQS

IIS

INJFBAYR

IMA

INMGDMA

IME

INJEDEO

IQA

INAJECD

INLGRMM

IFI

INEAGDF

ngeniero en Sistemas Computacionalesombre Semestrearina Sánchez Montero 9

amón Francisco López Osuna 6ésar Israel Cejudo Fontes 8amiro Salvador Bañuelos Huerta 9lba Jania Moctezuma Pérez 8

ngeniero en Sistemas Digitales y Robóticaombre Semestre

orge Eugenio Aguirre González 2amuel André Dieck Kattás 2lfonso Abraham Alvarenga Gamero 1arlos Guillermo Bonilla Zúñiga 1osé Humberto Arriaga Maldonado 2

ngeniero en Sistemas Electrónicosombre Semestreerardo Javier Sepúlveda Ayala 8avid Alberto García González 9

esús Blaim Montero Moreno 9éctor Montemayor Ayala 8bsalón Benavides Elizondo 8

ngeniero en Sistemas de Informaciónombre Semestrearcela Elisa Sánchez Islas 7

uis Arturo Flores Lara 8osé Luis Moreno III Marichalar 7icardo Javier Marrufo Gaytán 6

ngeniero en Tecnologías Computacionalesombre Semestrearlos Ernesto Peza Ramírez 2iguel Ángel Patricio Cervera Castaldi 2arcel Hernández Prieto 6lejandro Enrique Plancarte Ibarra 7

orge Barbosa Ortega 2

ngeniero en Tecnologías Electrónicasombre Semestre

aime Aurelio Guell Romero 2avid Arturo Lira Cuevas 4rancisco Alán Gutiérrez Treviño 2lberto Javier Von Drateln Luna 4arlos Ariel Tejada Duvergé 5

ngeniero en Tecnologías e Información y Comunicaciónombre Semestrena Laura Rodríguez González 4

osé Roberto Aldaba Méndez 2esús Esteban Garza Velázquez 2abriela Palau Haas 5aribel Ángeles Ramírez 7

ITM

IyNSLGDA

ngeniero Industrial y de Sistemasombre Semestre

orge Fernando Delius Imbert 5lor Eloísa Moreno Ruiz García 8renda Guadalupe Román Méndez 6na Priscila Rodríguez Delgado 6esui Aranda González 8usbelina Caballero Bazaldúa 1

ngeniero Mecánico Administradorombre Semestreanuel Guillermo Cáder Valencia 1uillermo Marcelo Cortés Garza 2iego Costilla Alanís 8iguel Ángel De la Garza Bravo 1arón Francisco Villarreal Treviño 8

ngeniero Mecánico Electricistaombre Semestre

uan Pablo Gaudiano Treviño 7rika Daniela Garza Leal 6avid García de León 6duardo Padilla Chávez 6mar Suárez Navarro 6

ngeniero Químico Administradorombre Semestrelfredo Vázquez Rodríguez 4

osé Alberto Gómez Roldán Jr. 4nael Garrido Cabrales 6ristina Escobosa Ramírez 6aniel Alejandro Pérez Sánchez 5

ngeniero Químico y de Sistemasombre Semestreuis José Almaguer Arámbula 2erardo Francisco Montemayor González 3odrigo Alejandro Urruela Barrios 1ariana Moreno Ricaño 2artha Alejandra Arellano Treviño 2

ngeniero Físico Industrialombre Semestremmanuel Garza González 2lberto Hinojosa Alvarado 7ilberto Casillas García 7aniel Edward Ruiz Andrade 6élix Christoph Carrasco Kofler 8

ngeniero en Telecomunicaciones Microelectrónicaombre Semestreofía Yolanda Del Cid Quilico 1ydia Abygail Yépez Grimaldo 1uillermo Contreras Dávila 2aniel Almaguer Martínez 2ndrés Morales Martínez 2

20 DE AGOSTO DE 2009 ESTUDIANTIL PANORAMA 17

LCC

LDI

LMI

LAF

Licenciado en Administración FinancieraNombre SemestreMagaly Jazmín Martínez Mendoza 8Nancy Llovera Tamez 4Roberto Daniel Hernández García 2Jaime Manuel Ávila Fuentes 2Claudia Zaydé Hernández Méndez 1

Ingeniero en BiotecnologíaNombre SemestreAna Vianey Chávez Santoscoy 8Rocío Alejandra Chávez Santoscoy 7Diana Ostos Rangel 4Mayra Vera Hernández 2Fátima Violeta Alcántara Villaherrera 1

IBT

Licenciado en Admistración de Sistemas de SaludNombre SemestreMaría Magdalena Dávila Fernández 2Silvia Alejandra Garza Ovalle 3Josué Alfredo Ávila Bautista 4Mayra Raquel Alanís Leal 2Natalia Ramos Garza 4

LAS

LCP

F

Licenciado en Agronegocios InternacionalesNombre SemestreLaura Cristina Campos Garza 7Rafael Eduardo Rodríguez Cruz 4Paulina Rivera González 6Alfonso Aréchiga Arreola 6Christian Emanuel Pedraza Herrera 1

LAN

LCQ

LCE

LEC

LED

Licenciado en Animación y Arte DigitalNombre SemestreErika Luise Kosegarten Garza 2Sofía Andrea Avilés Lozano 2José Alfonso García García 4Daniel Adrián Aldrete Briones 4Mirelle Ortega Molina 1

LAD

Licenciado en Periodismo y Medios de InformaciónNombre SemestreDébora Daniela Pérez Torres 1Ana Paulina Valencia Rubio 1Roberto Enrique Ruiz Ruiz 7Ana Cristina Dahik Loor 7Priscilla Madrid Valero 1

IMT

Ingeniero en MecatrónicaNombre SemestreJosé Luis De la Peña Elizondo 2Erick Pérez Estrada 4Ernesto Romero Sahagún 6Martha Eugenia Treviño Guerra 2Julio César González Verdugo 8

LATI

Licenciado en Administración de Tecnologías de InformaciónNombre SemestreJorge Luis Palacios Mata 5Sandra Nabil Hernández Morales 6Thalia Rocha Flores 4Rodrigo Del Rosal Ahumada 6Juan Sebastián Issa García 2

LLE

*N- E- p- Ese

LRI

LPL

LIN

LEM

LPO

Licenciado en MercadotecniaNombre SemestreRossina Marlene Rodríguez Dávila 6Alejandra Martínez Rodríguez 1Irlanda Ivonne Cazares Acosta 4Alma Bélica Mtanous Villarreal 7Ricardo Ibarra Martínez 4

LAE

Licenciado en Contaduría Pública y FinanzasNombre SemestreAna Karla Reyes González 5Giselle Sáenz Garza 8Esther Cecilia Villarreal Marroquín 2Rosa María Cardiel Vallejo 2Angela Josefina Alanís Valencia 8

Licenciado en Ciencias QuímicasNombre SemestreRodrigo Benjamín Rangel Alvarado 4Gabriel Tamayo Limas 6Netzahualcóyotl Arroyo Currás 7Nancy Rodríguez López 1Irma Daniela Herrera Quiroga 8

Licenciado en Ciencias de la EnfermeríaNombre SemestreAlicia Yurit Rodríguez Gosh 1Tania Georgina Almaguer Saldívar 5Ana Karen López Bustamante 2Arely Cristina Tolentino Reyes 3Marina Isela Legorreta Pérez 2

LNB

MC

MO

Licenciado en EconomíaNombre SemestreDaniela Herrera Domene 8Jaime Eduardo Guerrero Terrones 1Mariluz Villasana de Golferichs 2Gabriela Hernández Gaxiola 7Alejandra Lee Alonso 1

Licenciado en DerechoNombre SemestreCynthia Elena Valle Loreto 5Samuel Alejandro García Sepúlveda 6Luz Elena García Castillo 2Nadia Sofía Segura Narváez 4Alejandro Lan Le Duc 6

Licenciado en Ciencias de la ComunicaciónNombre SemestreSusana Alejandra Ordaz Villarreal 6Uriel Vega Harmon 4Ana Sofía Arizpe Saldívar 5Andrea Zavala Cantú 8Mauricio Menéses Oropeza 5

Licenciado en Diseño IndustrialNombre SemestreEnrique Estrada Mendoza 2Claudia María Alvarado González 5Magda Perla González Sáenz 5Ángela Cecilia Álvarez Martínez 6Michelle Gutiérrez Gamboa 2

Licenciado en Lengua y Literatura HispánicasNombre SemestreHilda Cristina Larrazábal Cárdenas 6Ana Verónica Guerrero Galván 6Iván Eusebio Aguirre Darancou 5Maybea Azeneth Aguilar Peña 7Daniela Gutiérrez Flores 2

ota: Datos proporcionados por el Departamento de Información y stadísticas Académicas.La lista presenta a los alumnos que cursaron carga completa y los romedios no son publicados por motivos de confidencialidad n las carreras en las que incluyen más de cinco alumnos es porque presentó empate en las calificaciones.

Licenciado en Psicología OrganizacionalNombre SemestreMariángela Dieck Assam 4Esther Aydeé Ibarra Herrera 3Ana Gabriela Alcántara Andrade 4Natalia Mayela García Moreno 6Elizabeth Álvarez García 4

Licenciado en Negocios InternacionalesNombre SemestreErika Lizbeth Garza Hernández 4Magaly Escamilla de la Peña 1Alba Graciela Ortega Treviño 4Carmen Elizabeth Tijerina Velázquez 1Mariana León Barba 4

Licenciado en Administración de EmpresasNombre SemestreLorena Elizabeth Tamez Rangel 8Lorena Navarro Lorenzo 8Jhoana Catalina Rodríguez Valbuena 7Sebastián Sansores Tatua 4Humberto Robles Méndez 1

Licenciado en Nutrición y Bienestar IntegralNombre SemestreAna María Espinoza Espinoza 6Emma Paulina Carrillo Haro 6 Melanie Amelia Villarreal Villarreal 6Ana Paulina Enríquez Garibay 6Romina Canedo Aguirre 6

Médico CirujanoNombre SemestreAlan Fuentes Ortiz 2Gerardo Gutiérrez López 2Mariana Aracely Flores Pimentel 2Alejandro Barrera Godínez 2Jorge Alejandro Villar Tapia 4

Médico Cirujano OdontólogoNombre SemestreLydia Muñoz Mireles 2Josselyn Hernández Pérez 2José Miguel García Loera 1Héctor Ángel Gutiérrez Canales 2Viviana Campuzano Gutiérrez 1

Licenciado en Ciencia PolíticaNombre SemestreJosé Luis Gil Marroquín Lencioni 3Karen Italia Ruiz López 4Helke Anne Enkerlin Madero 5Luis Raíl Ávila Álvarez 7Aurora Sandoval Peñaloza 4

Licenciado en Relaciones InternacionalesNombre SemestreDiana Figueroa Prado 4Fernando Roldán López 1Grecia Luna Ontiveros 4Arturo Atilano González Vargas 1Paola Cordóvez Cereceda 4

18 PANORAMA ESTUDIANTIL 20 DE AGOSTO DE 2008

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?

20 D 19
E AGOSTO DE 2009 ESTUDIANTIL PANORAMA
Dos equipos de estudiantes obtienen primero y segundo lugar en el Premio Arquitectura Joven

Proponen una arquitectura sustentable

POR ATZIRI ESPINOSA Y MARISA RANGEL

Los estudiantes de arquitectura del Campus Monterrey continúan con excelentes resultados en concursos que se organizan a nivel regional, nacional e incluso internacional.

En la VIII edición del Premio Arquitectura Joven, dos grupos de alumnos del Tecnológico de Monterrey, asesorados por el arquitecto Silverio Sierra, fueron los acreedores al pri-mero y segundo lugar de la contienda que realiza cada año la Academia Nacional de Arquitectura, capítulo Monterrey, en donde se involucran diferentes escuelas de arquitec-tura de la capital neoleonesa.

cande Peirrea lAti

preentel estSánPeJorrec

En esta ocasión, el reto para los contrin-tes se centró en elaborar un anteproyecto desarrollo sostenible en la zona de Las

dreras, aquella área de terreno gular y desgastado que se sitúa

a altura del reconocido Puente rantado. El equipo que obtuvo el máximo mio, que consistió en 15 mil pesos regados el pasado 17 de mayo en Museo de Historia Mexicana, uvo integrado por: Luis Ruiz chez, de 6° semestre; Daniela

drero Salinas, de 9° semestre; ge Martínez Orellana, de 5° semestre; y el ién egresado Armando Rodríguez Trejo.

La prexpone u

es una remuy prof

> Luis Ruiz

18EQUIPOS DE

DIVERSAS UNI-VERSIDADES

PARTICIPARON

opuesta, titulada “Verde Caliza”, na estructura comunitaria confor-mada por edificios de uso mixto, así como por extensas zonas verdes compuestas de vegetación típica de la zona.

“Había que hacer un desarrollo sostenible, que tuviera varios cam-pos de ataque para la sustentabili-dad en el mismo proyecto; también era importante hacer un desarrollo que no afectara más a esta región de la montaña porque ya de por sí

gión muy golpeada, hay socavones undos”, comentó Luis Ruiz.

ArquEl sepor: MartChapactua

Esorigitrabacursodel a

“NKandformindic

itectura artística y sustentablegundo lugar fue para el grupo integrado Mónica González Álvarez, Nyx Chapa ínez, Judith Sáenz Ornelas, Anakaren a Chapa y Mónica Piña Gómez, todas lmente de 7° semestre de Arquitectura.te anteproyecto se distinguió por la idea

nal sobre la que se sustentó su diseño: el jo del artista ruso Vasili Kandinsky, pre-r de la abstracción en pintura y teórico

rte. uestro parque se basó en una pintura de insky, de ahí sacamos la abstracción de as, colores, geometría y juego de líneas”, ó Mónica González.

Sánchez y Daniela Pedrero Salinas formaron parte del equipo ganador del primer lugar.

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stos para Mundial Atletismo

on el objetivo de tener una des-tacada actuación que ayude elevo Femenil 4X400 en los ndiales de Atletismo, la atleta del

cnológico de Monterrey, Ivette rcía, está lista para vivir su sueño ndo participe el 23 de agosto en vento internacional que reúne a 2

l 200 competidores de 202 países.La estudiante de la carrera de laciones Internacionales se cuentra en Berlín, Alemania, desde 3 de agosto para entrenar y aclima-se junto a sus compañeras de equi- Ruth Grajeda, Alejandra Cherizola arla Dueñas.El cubano Raúl Barreda es el trenador de la Selección Nacional e competirá a las 13:15 horas del 22 agosto en su heat eliminatorio, el l dará la pauta para la posibilidad

entrar a la final, que se llevará a o el 23 de agosto a las 10:50 de la ñana. Por su parte, Pablo Solares

petirá el 20 de agosto en el heat minatorio de los 800 metros.

orregos Salvajes Estados Unidos

os Borregos Salvajes del Tecnológico de Monterrey inicia- su etapa de internacionalización

el 2009, al sostener una prácti-conjunta con el Colegio Blinn isión II de la NCAA.El encuentro entre potencias uni-sitarias se llevará a cabo el sábado

de agosto en Brenham, Texas, a las 0 horas.Para los azules que jugarán en el 9 el Torneo Nacional Borrego, vento es una buena oportunidad a medirse a un conjunto que fue peón nacional de los Estados

idos en el 2007.

trotar se ha dichona cordial bienvenida te ofrece el Programa de Eventos Especiales

0 de agosto con la realización del te 3K, a realizarse en el Estadio

cnológico a las 18:30 horas. Las ins-pciones se llevarán a cabo 45 minu- antes del inicio del trote.Asimismo, el Programa de enturas te ofrece el 22 de agosto portunidad de conocer Cuatro negas, Coahuila, patrimonio de la

manidad por la biodiversidad de ecies y de paisajes naturales.Para mayores informes o reservar lugar, pueden marcar el teléfo- 8358-2000, extensión 3562, con mando Granados o mandar un reo a [email protected].

fecha límite para inscribirse es el 21 agosto.

R MARTÍN CONTRERAS

n breve

> Las diversas escuadras deportivas se prepararon durante más tiempo para la justa deportiva.

2 dedirecvoleplayBibia

BusParaestuel arta d2009tres Gua

“Ede nbiencon a se

Los equipos representativos van en búsqueda de las medallas de oro en la Universiada Nacional 2009

Con el triunfo en la mente

POR MARTÍN CONTRERAS

C onseguir 20 medallas de oro y mantener su status de pro-tagonistas del deporte en el país, es el principal objetivo de los equipos representati-

vos del Tecnológico de Monterrey para la Universiada Nacional 2009, que se desarrollará del 23 de agosto al 9 de septiembre en Cuernavaca y Oaxtepec, Morelos.

“Vamos con la idea de ser una delegación protagonista, que obtenga buenos resulta-dos en una competencia de alto nivel”, comentó el direc-tor de Educación Física, Frank González Ortiz. “La meta que llevamos es conseguir 20 meda-llas de oro en el evento al que nuestros equipos llegan bien preparados”, recalcó.

Mejor preparadosEl evento sufrió un retraso debido al brote de influenza a finales de abril e inicios de mayo; esto obligó a los equipos a man-

tener su mco duranpreparad

“Se hipara traerque inicia2009 con la mejor ffue senci

al Tecnolindividua

“Es mun buen ptidad de mque com

180ATLETAS DEL

TECNOLÓGICO DE MONTERREY

PARTICIPA-RÁN EN LA

UNIVERSIADA NACIONAL 2009

omento de juego y ritmo físi-te más tiempo para estar bien os.zo un esfuerzo muy importante a nuestros atletas aquí antes de ra el semestre agosto-diciembre la intención de que estuvieran en orma posible para el evento. No llo, pero esperamos llegar muy

bien preparados para este even-to donde vamos con la menta-lidad en obtener 20 medallas de oro”, comentó el director asociado de Educación Física, licenciado Óscar López.

De los equipos que tienen más esperanzas de sumar me-dallas en el evento, el licencia-do López expuso que esperan, en general, una buena res-puesta de todos los equipos y atletas que van a representar

ógico de Monterrey en torneos les.uy importante que todos hagan apel. Esperamos la mayor can-edallas del equipo de atletismo

pite entre el 30 de agosto y el

paEdpolosarc26

quenlasBobas

ReLosNac>A>B>B>H> Ju>F>F>T>T>T>V>V

septiembre en Cuernavaca”, dijo el tor asociado. “Es el mismo caso con

ibol femenil, tanto de sala como de a, en ambos casos con la incursión de na Candelas”, señaló.

can repetir la competencia clásica del deporte diantil 2009 repite por los Borregos quero Gerardo Alvarado, medallis-e plata en la Universiada Mundial y ganador de dos preseas de oro y de plata en la Universiada Nacional dalajara 2008.

s interesante competir en el evento ueva cuenta; en 2008 nos fue muy , por lo que ahora esperamos llegar el mismo objetivo. Sabemos que va r más complicado, porque mi com-

ñero en la Universiada Mundial 2009, uardo Villaseñor también competirá, r lo que va a ser muy interesante buscar objetivos”, destacó el especialista en o compuesto que participará del 24 al de agosto en el evento.En cuanto a equipos representativos e buscan refrendar sus campeonatos este evento, también se encuentran Borreguitas de futbol rápido, los rregos de tenis y las Borreguitas de quetbol.

presentantes azules equipos que competirán en la Universiada ional 2009 son:

tletismoasquetbol femenil y varonileisbolandballdo

utbol rápido femenil y varonilutbol soccer femenilenisae Kwon Doiro con arcooleibol femeniloleibol de playa femenil

19equipos del Tecnológico de Monterrey competi-rán en la Universiada Nacional 2009

La Uiversada Nacional es el máximo evento deportivo en el que compi-ten los mejo-res atletas de las escuelas privadas y públicas del país.

R

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Potaje de VerdurasMilanesa de Pollo a la CésarTinga Poblana de ResPapa Rellena de Queso, Rajas y EloteMacarrón ItalianoChampiñones al AjilloEnsalada y Postre

Crema de ColiflorMignon de Pollo al CilantroPirata de BistecAguacate Relleno de Ensalada RusaSpaghetti a la ItalianaBrócoli al VaporEnsalada y Postre

Sopa MinestroneFajitas de Pollo a la PrincesaBistec FlameadoCrepas de EspinacasFrijoles a la MexicanaGuacamoleEnsalada y Postre

Sopa de Nopalitos con HongosTortitas de Papa con Jamón y QuesoFilete de Pescado al Mojo de AjoTostada de PicadilloArroz Verde al CilantroColiflor a la ParmesanaEnsalada y Postre

Caldo MichiFajitas de Res OrientalesPaella ValencianaClub SándwichPapa al VaporNopalitos al ChipotleEnsalada y Postre

Sopa de Camarones con NopalitosCortadillo a la MexicanaFilete de Pescado en Salsa de PimientosFajitas de Pollo en Salsa TeriyakiArroz al CurryAcelgas MenierEnsalada y Postre

Crema de EloteChop Soey de PolloTaco de Arrachera Pancho VillaEnsalada Orejona con CamaronesFussilli Tricolor a la CarbonaraChayote al VaporEnsalada y Postre

Crema de CalabazaPechuga de Pollo AlmendradoEntomatadas de Queso ChihuahuaEnsalada de Palmito con SurimiFrijoles MachacadosJuliana de Ejotes con ZanahoriaEnsalada y Postre

Caldo de Res a la MexicanaPechuga de Pollo a la CesarArrachera Adobada Papa Rellena con Rajas, Queso y EloteRigatoni con PimientosColiflor al VaporEnsalada y Postre

Caldo de Res CaseroFajitas de Puerco OrientalesChile Relleno de Picadillo LampreadoClub Sándwich de PolloArroz ItalianoZanahoria con CebollínEnsalada y Postre

Sopa de Lentejas con VerdolagasFilete de Pescado a la Chouds FroidsChile Relleno de Carne DeshebradaCrepas de EspinacaArroz al CilantroColiflor al ParmesanoEnsalada y Postre

Crema de ChampiñonesFlautas de Carne Deshebrada de ResAsado de PuercoCroissant de PolloArroz Campirano Nopales a la MexicanaEnsalada y Postre

Crema de ChampiñonesBrocheta de PolloCarne de Res a la MotuleñaVuelve a la VidaPapitas de Cambray al AjoBrócoli con Ralladura ZanahoriaEnsalada y Postre

Sopa Aromática con HongosFajitas de Pollo al ChipotleTorta de Pierna de PuercoCóctel de CamarónPapa al GratínCalabacita con Elote y MargarinaEnsalada y Postre

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Espectaculares acrobacias acompañadas por música clásica es lo que se podrá apre-ciar en el espectáculo “Del otro lado de la ventana”, organizados por el Departamento de Difusión Cultural.

La primera demostración de este evento fue el año pasado, en colaboración con el gobierno del Estado, dentro de las activi-dades de Octubre Cultural en el Parque Fundidora. Debido a la buena aceptación del público, Difusión Cultural decidió continuar con las presentaciones este semestre.

Esta unión de expresiones artísticas se realizará el sábado 22 de agosto a las 20:30 horas y el sábado 23 a las 16:30 y 17:00 horas en el Auditorio Luis Elizondo. No te pierdas la oportunidad de asistir a un espectáculo tan singular.

Homenaje a BeethovenUn gran concierto será el que ofrecerá la Orquesta Sinfónica Juvenil del Tecnológico de Monterrey en el Auditorio Luis Elizondo como homenaje al reconocido compositor Ludwig van Beethoven.

Bajo la batuta del director Hazael Martínez, la Sinfónica Juvenil, compues-ta por músicos-estudiantes del Campus Monterrey de diferentes grados y orien-taciones profesionales, darán vida a pie-zas como “Obertura Coriolano Op. 62”, “Concierto para piano y orquesta No. 1 en Do mayor Op. 15”, “Concierto para violín y orquesta Op. 61” y “Tercera Sinfonía en Mi b mayor Op. 55 Heroica”.

Considerado el último gran represen-tante del clasicismo vienés, Beethoven hizo trascender la música del romanti-cismo para influenciar la misma en una diversidad de obras musicales a lo largo del siglo XIX. Actualmente, este compositor continua siendo uno de los favoritos para os seguidores de la música clásica.

Su producción incluye los géneros pia-nísticos, de cámara, ópera, concertante y orquestal, así como el ciclo de las Nueve Sinfonías, entre ellas la Novena, en re menor, basada en la “Oda a la Alegría”.

El Concierto Beethoven se ofrecerá el martes 25 de agosto a las 20:30 horas en el Auditorio Luis Elizondo. Alumnos y perso-nal del campus pueden obtener desceunto en la compra de sus boletos.

Acrobacias y música para iniciar

Proyectarán películas para todos los gustos

>(De izq. a der.) Los Olvidados, Doubt y Man on Wire son algunas de las cintas que se proyectarán en los distintos ciclos de cine del Campus Monterrey.

que sMCSsu coMaza

“[culasmere

Tres ciclos cinematográficos te ofrecen una gran variedad de cintas desde la comodidad del campus
A través del cine se expresan emo-ciones y pensamientos que crean una sensibilidad en el espectador y les forma una visión estética, histórica y social del mundo que

lo rodea. Para despertar aún más el inte-

rés de los alumnos en el Séptimo Arte, y extender el conocimien-to de éste, el Tecnológico de Monterrey, a través de la División de Humanidades y Ciencias Sociales, tiene diversos ciclos de cine que durante el semestre presentan las películas y documentales, tanto nacionales como internacionales, más sobresalientes.

Cinema 16Por más de 28 años, Cinema 16 ha llevado los mejores filmes a la Comunidad Tec, con el fin de difundir lo mejor de la pantalla grande. En esta temporada, denominada La Realidad “In Fraganti”, se presentan una selección de

los mejo(1982-20

“Estetante hamentalede hoy particul

Cine18:00 hoy PerioBiotecno

CinecluDespertalgunas cinemat

30FILMES SE

PRESENTARÁN ENTRE LOS

TRES CICLOS

res documentales contemporáneos 08). semestre se decidió que era impor-cer una retrospectiva de ciertos docu-s, en gran parte porque los jóvenes están adquiriendo un interés muy ar de este género cinematográfico”,

expresó el licenciado Jesús Torres González, fundador y coordinador de Cinema 16.

En el ciclo destacan “4 Little Girls”, de Spike Lee, que narra la historia de cuatro niñas que per-dieron la vida en un acto racista; y “Grizzly Man”, que expone los 14 veranos que un hombre pasó junto a osos en Alaska.

ma 16 se presenta los jueves a las ras en el Auditorio de Comunicación dismo ubicado en el Centro de logía. La entrada es libre.

b MCSar en los estudiantes el interés hacia de las obras más importantes de la ografía mundial, es el objetivo por el

Memuna da e

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CinéAcea lassentel qDep

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E“ThzadoRobShansentAudentr

e creó, en agosto del 2008, el Cineclub (Medios, Cultura y Sociedad), comentó ordinador, el licenciado Maximiliano . Dentro del ciclo] se exhibirán tres pelí- que la UNESCO ha considerado como cedoras de pertenecer al Registro de la oria del Mundo. Entre éstas se encuentra

película mexicana, ‘Los olvidados’, dirigi-n 1950 por Luis Buñuel”, señaló.demás, se exhibirá la película conside- como la mejor de todos los tiempos: izen Kane”, de Orson Welles. ste ciclo se presenta los martes a las 18:00 s en el Auditorio de Comunicación y

odismo con entrada libre.

ticarcar a los alumnos del Campus Monterrey cuestiones éticas que se les pueden pre-ar en la vida diaria, es el objetivo por ue nació el ciclo Cinética, a través del artamento de Formación Ética.n este semestre, se proyectarán filmes de es como Israel, Inglaterra, Canadá, Irlanda, a y Suecia, por mencionar algunos. nte la selección destacan filmes como e Reader”, de Stephen Daldry, protagoni- Kate Winslet. “Arráncame la Vida”, de

erto Sneider, y “Doubt”, de John Patrick ley, son otras de las cintas que se pre-

arán los miércoles a las 19:00 horas en el itorio de Comunicación y Periodismo. La ada también es libre.

20 de agosto de 2009 | no. 1609 aÑo xlii direcciÓn de

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