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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y EXÁMENES PROGRAMA DE ENFERMERÍA

Evaluado por: Consejo de Facultad Programa

de Enfermería.

Fecha: 02 de agosto de 2011 Versión: 2

Alcance: Este reglamento establece las normas y condiciones bajo las cuales se realiza la evaluación del

cumplimiento de los requisitos para obtener el título profesional.

1. OBJETIVO:

El objetivo de la evaluación es destacar que tanto la formación en aula como la formación en los distintos escenarios de práctica son procesos de aprendizaje formal que se realizan en dos ambientes de aprendizaje (el ambiente de aula y el ambiente en instituciones de salud de diferente nivel de complejidad) y que se requieren procesos pedagógicos de formación y de evaluación formales.

2. SIGNIFICADO DE LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE: La evaluación de los estudiantes en el PROGRAMA DE ENFERMERÍA, forma parte integral del proceso de orientación y de formación profesional. El estudiante debe demostrar el dominio de los conocimientos y sobre todo, la capacidad de utilizar bien la información para el análisis y la solución de problemas concretos. Las instancias de evaluación de su formación son:

La permanente autoevaluación del estudiante, quien debe desarrollar hábitos de autodirección, responsabilidad y búsqueda oportuna de los recursos para superar sus dificultades.

Los exámenes para la aprobación de las asignaturas que conforman el

currículo de aula.

La evaluación de los resultados de la formación en los distintos escenarios de práctica.

Un examen intermedio al finalizar el estudio básico, necesario para

continuar con los estudios de nivel profesional.

En los estudios de nivel profesional, la elaboración y sustentación de un trabajo de grado.

Un examen de finalización de la carrera, necesario para obtener el título profesional.



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3. REQUISITOS PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL: Para obtener el título profesional en la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL Alexander von Humboldt, el estudiante debe cumplir además de los anteriores requisitos de orden académico, los siguientes:

Aprobar las asignaturas y las etapas de formación en los diferentes

escenarios de práctica institucional correspondientes a los semestres del plan de estudios básico (los tres primeros semestres).

Aprobar el examen intermedio al finalizar el plan de estudios básico.

Aprobar las asignaturas y las etapas de formación en los diferentes escenarios de práctica institucional correspondientes al plan de estudios de profundización profesional (De cuarto a octavo semestre).

Realizar, sustentar y aprobar el trabajo de grado.

Aprobar el examen profesional final (al finalizar el último semestre del plan de estudios).

Certificación B2 en inglés, al finalizar la carrera.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN EN AULA: La evaluación del estudiante en aula se realizará en cada período académico, considerando los siguientes aspectos, en las modalidades y con la ponderación que se determinan en el presente reglamento:

El trabajo realizado durante el desarrollo de las asignaturas, La evaluación de la formación busca medir el avance del estudiante con relación a los objetivos del programa. La evaluación de la formación se realiza con base en un número variable de pruebas escritas, y en las intervenciones verbales del estudiante, correspondiente a su participación en debates de clase, presentación oral de trabajos individuales o grupales, o respuesta a interrogatorios verbales del docente.



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El nivel de logro alcanzado al final del período de formación en aula.

Esta evaluación se realiza mediante la presentación de un examen final individual y por escrito, que abarca el contenido total del programa correspondiente a cada asignatura.

La capacidad de aplicación de los conocimientos de las materias núcleo de formación profesional, la que se evalúa de manera cualitativa mediante la realización del proyecto de aula.

La asistencia al menos al 80% de las sesiones presenciales de clase programadas para cada asignatura.

5. TIPOS DE PRUEBAS Y EXAMENES: Las pruebas y exámenes para la evaluación del trabajo académico de los estudiantes, son las siguientes:

Pruebas parciales: Las pruebas parciales, verbales y escritas, son las que realizan una o varias veces en cada asignatura para comprobar el avance del estudiante durante un periodo académico.

Examen final: Es el que se realiza para determinar el logro de objetivos de aprendizaje alcanzado al final del periodo de formación en aula. Se presenta en forma individual y por escrito, sobre el contenido total del programa correspondiente a cada asignatura.

Examen supletorio: Son los que presenta el estudiante cuando por fuerza mayor o caso fortuito, dejó de presentar una prueba parcial o examen final, previa autorización del responsable de la coordinación académica del programa, con solicitud escrita del estudiante en tal sentido. Los supletorios de pruebas parciales deben presentarse antes del período fijado para el examen final. Los supletorios de exámenes finales deben presentarse por escrito. En ambos casos, la fecha será señalada por el responsable de la coordinación académica. La forma como se realizan los exámenes supletorios, así como su grado de dificultad, deberá ser igual a la de los exámenes regulares con que se evaluó la correspondiente asignatura.

Exámenes de habilitación: Es un examen escrito que el estudiante puede presentar en la situación de obtener en una calificación final entre 2.0 y 2.9



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en una asignatura, siempre y cuando no supere el 10% de faltas de asistencia a clase (justificadas y no justificadas). El estudiante deberá presentar los exámenes de habilitación en las fechas que se determinen en el calendario académico, en los ocho días siguientes como máximo después de haber finalizado la asignatura en cuestión. El examen de habilitación se realizará por escrito, tendrá la misma duración establecida para el examen final de acuerdo con la intensidad horaria de la asignatura y debe abarcar el contenido total del programa. La calificación obtenida en este examen de habilitación tiene el carácter de nota definitiva. Los exámenes de habilitación se aprueban con una calificación de 3.0 en la escala de 0.0 a 5.0. La máxima nota de un examen de habilitación es de 3.5.

PARAGRAFO 1: La validez de la incapacidad estará sujeta a verificación dentro de los tres días hábiles siguientes a la presentación de la misma y el estudiante tendrá 12 horas para reportar su ausencia y 24 horas para hacer la entrega física de la incapacidad en la coordinación académica.

Si un estudiante reprueba la asignatura en el examen de habilitación, podrá solicitar al responsable de la coordinador académica, por una sola vez durante el semestre, la presentación de un examen oral de cuando menos 1 hora de duración, sobre el contenido total de la asignatura. La calificación obtenida en este examen tiene carácter de nota definitiva. El examen de rehabilitación se aprueba con una calificación de 3.0 en la escala de 0.0 a 5.0. La máxima nota de un examen de rehabilitación es de 3.5.

Si el estudiante reprueba más de un examen de habilitación, deberá repetir las correspondientes asignaturas.

Los exámenes de validación: Son los que presenta el estudiante, previa autorización del Consejo de Facultad para obtener el reconocimiento de una asignatura cursada y aprobada en una institución universitaria reconocida, en caso de que los objetivos, los contenidos o la intensidad horaria certificados sean diferentes a los que conforman el programa de la asignatura en la Institución Universitaria. O cuando el estudiante comprueba experiencia en el tema de la asignatura.

Transferencias de asignaturas: Para obtener el reconocimiento de una

asignatura cursada y aprobada en una institución universitaria, en caso de que los objetivos, los contenidos o la intensidad horaria certificados sean



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iguales a los que conforman el programa en la Institución Universitaria, el Consejo de Facultad puede conceder al estudiante la transferencia de la asignatura cursada, con reconocimiento de la nota aprobatoria obtenida.

6. DEL JURADO: El Rector de la institución universitaria, nombrará un jurado de

exámenes conformado por 3 miembros de las instituciones prestadores de servicios de salud y 3 docentes de la institución universitaria, cuya función será la de garantizar la aplicación de los criterios y procedimientos de evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en la etapa de formación de aula. Uno de los representantes de las instituciones de servicios de salud será designado por los miembros del jurado como su Presidente.

Son funciones de este jurado:

Seleccionar semestralmente los temarios para el examen final, supletorio de finales, de validación y de habilitación de las asignaturas del programa, entre un mínimo de dos temarios por asignatura preparados por los profesores de cada materia y puesto a consideración del Jurado por el responsable de la coordinación académica.

Hacer las recomendaciones que considere pertinentes sobre este proceso de evaluación.

Nombrar primero y segundo calificador para las correspondientes pruebas.

El profesor titular de una asignatura puede ser nombrado como calificador.

El Rector podrá crear Jurados ad hoc para otros proyectos y exámenes.

7. ELABORACIÓN DE LOS TEMARIOS Y CALIFICACIÓN DE LOS

EXÁMENES: El docente titular de cada asignatura elaborará al menos dos temarios para cada examen final, supletorio de final, de validación o de habilitación entre los cuales el jurado de exámenes seleccionará la que deberán responder los estudiantes. Una vez presentada la prueba los calificadores asignarán las notas correspondientes que serán publicadas por el responsable de la coordinación académica.



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8. REVISIÓN DE EXÁMENES: El estudiante tiene derecho a solicitar la revisión de un examen. El responsable de la coordinación académica determinará el procedimiento para hacer efectivo este derecho del estudiante.

9. CALIFICACIONES: Existen tres clases de calificaciones:

Calificaciones parciales: Son aquellas obtenidas por el estudiante en las diferentes asignaturas, como resultado de las pruebas escritas o verbales, efectuadas durante un periodo académico.

Calificaciones finales: Son el resultado de la ponderación de las

calificaciones parciales obtenidas durante el periodo académico y el examen final de cada asignatura.

Calificaciones definitivas: Son aquellas que se registran en el correspondiente certificado semestral.

Se consideran como calificaciones definitivas para cada periodo:

Las calificaciones finales aprobatorias.

La calificación del proyecto de aula en grupo de máximo tres (3) estudiantes sobre las materias principales y complementarias con calificación cuantitativa correspondiente al 20% del 100% del valor total de cada asignatura; en asignaturas núcleo de formación profesional, tiene una calificación cualitativa, quedando el docente con la autonomía para hacer una apreciación cuantitativa durante el periodo académico de aula, correspondiente a competencias actitudinales (Responsabilidad, cumplimiento de tareas asignadas, puntualidad, presentación personal y participación en clase).

Las calificaciones inferiores a 3.0, en los casos en que el estudiante no presente examen de habilitación.

Las calificaciones de habilitaciones o la calificación del examen oral de rehabilitación, sea aprobatoria o no aprobatoria.

La calificación de un examen de validación.

La calificación de una asignatura aceptada como transferencia.



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10. ENTREGA DE CALIFICACIONES: Todos los profesores y el jurado de

exámenes deben hacer conocer oportunamente a sus estudiantes las calificaciones obtenidas en los cursos. El responsable de la coordinación académica, determinará el procedimiento correspondiente.

11. ESCALA DE CALIFICACIONES: Para las calificaciones se utilizará la escala

numérica de CERO (0.0) a CINCO (5.0), con el siguiente significado y explicación:

Excelente 4.8 – 5.0 Resultado extraordinario

Muy bien 4.2 – 4.7 Resultado sobresaliente en todos los aspectos

Satisfactorio 3.6 – 4.1 Resultado normal de valor integral, logrado completamente.

Regular 3.0 – 3.5 Resultado aceptable con debilidades que pueden mejorarse.

Insuficiente 2.5 – 2.9 Resultado deficiente con debilidades graves.

Inaceptable 0.0 – 2.4 Resultado completamente deficiente.

12. CERTIFICADO SEMESTRAL DE CALIFICACIONES DE AULA: El estudiante recibirá un certificado de la institución universitaria, en el que se registra el nivel de rendimiento académico alcanzado en el correspondiente período de formación de aula, expresado mediante:

Las calificaciones definitivas alcanzadas en cada una de las materias, con la indicación de la intensidad horaria.

La calificación cualitativa del proyecto de aula desarrollado en grupos

paralelamente a las materias núcleos del semestre.

El promedio ponderado del semestre o calificación final de semestre, es decir, el promedio ponderado de calificaciones alcanzado por el estudiante en el grupo de asignaturas principales.

Como elemento de comparación se anotará el promedio obtenido por el grupo de estudiantes en el grupo de asignaturas principales.



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En los certificados semestrales constará como “observaciones”, los exámenes de habilitación realizados por el estudiante en el correspondiente periodo.

13. ASIGNATURAS PRINCIPALES: Son las asignaturas del plan de estudios que

se tienen en cuenta para el promedio ponderado o calificación del semestre que se registran en el certificado semestral.

14. MATERIA NÚCLEO: En cada semestre existe una o varias materias núcleo de

formación profesional, que posee las siguientes características:

Está relacionada directamente con la práctica institucional inmediata,

Contiene alta intensidad horaria

Exige el desarrollo de un proyecto de aula que se realiza en grupos de tres estudiantes, el cual forma parte del concepto cualitativo; quedando el docente con la autonomía para hacer una apreciación cuantitativa durante el periodo académico de aula, correspondiente a competencias teóricas de semestre, y puede ser aprobado o reprobado, pero no forma parte cuantitativa del record de exámenes parciales o notas definitivas de práctica comunitaria o clínica.

15. ASIGNATURAS COMPLEMENTARIAS: Las asignaturas de informática, lecto escritura e inglés se consideran como complementarias y forman parte del promedio ponderado o calificación final del semestre.

La calificación de informática esta distribuida en un 40% por las

calificaciones obtenidas durante el semestre (dos parciales con un valor del 20% cada uno) y un 60% de la nota del examen final.

La calificación de lecto escritura esta distribuida en un 60% por las

calificaciones obtenidas durante el semestre (tres parciales con un valor del 20% cada uno) y un 40% de la nota del examen final.

La calificación de inglés esta distribuida en un 20% por las calificaciones obtenidas durante el semestre (dos parciales con un valor del 10% cada



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uno), un 20% correspondiente al tercer parcial y un 60% de la nota del examen final.

16. CALIFICACIÓN FINAL DE UNA ASIGNATURA: La calificación final de las materias núcleo del semestre, está conformada en un 60% por las calificaciones parciales obtenidas durante el semestre (tres parciales con un valor del 20% cada uno) y un 40% de la nota del examen final. Dicha sumatoria es la nota acumulativa de teoría, equivalente al 30%; la cual debe ser aprobada con una nota de 3,5 para poder ir a práctica comunitaria y práctica hospitalaria a partir de segundo semestre y hasta terminar el octavo semestre, para un valor de 70% para la práctica, conformando así el 100%.

La calificación final de las demás asignaturas (principales y complementarias) está compuesta por:

Las calificaciones parciales obtenidas durante el curso, que representan el 45%. (tres parciales con un valor del 15% cada uno).

El examen final representa el 35%.

El 20% para la nota final del proyecto de aula. Las calificaciones parciales obtenidas durante el semestre son el resultado de:

Las calificaciones de las pruebas escritas realizadas por el estudiante, que en promedio representan el 45% de la calificación final. La cantidad de estas pruebas se determina de acuerdo con la intensidad horaria de la asignatura en el semestre (mínimo 1 prueba escrita, máximo 3).

17. PRESENTACIÓN DE EXAMENES FINALES: Los exámenes finales de las

asignaturas principales se realizan de la siguiente forma:

Se presentan en forma individual y por escrito.

Se presentan en una sola sesión de uno o dos días de duración, según el número de asignaturas del período académico.

El examen de la materia núcleo, tendrá una duración entre 180 y 240 minutos.



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El examen de las restantes materias tendrá una duración entre 60 y 90 minutos, de acuerdo con la intensidad horaria de la asignatura.

La fecha y el horario del examen final se fijarán en el Calendario Académico desde el inicio del periodo académico.

Los exámenes finales de las asignaturas complementarias se presentan en fechas distintas de los exámenes finales de las asignaturas principales. El examen de inglés está conformado por prueba oral y prueba escrita. El examen final de informática consiste en una evaluación teórico – práctica y el resto de asignaturas se evalúa con pruebas escritas.

18. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE LA (S) MATERIA (S) NÚCLEO:

Semestralmente los estudiantes deben realizar en grupo un trabajo final de aplicación práctica sobre un tema de la (s) materia (s) núcleo de formación profesional, definida como tal en el numeral 14. Y en el plan de estudios de la carrera, con nota cualitativa.

El proyecto de aula se desarrollará bajo la dirección del titular de la

asignatura, quien deberá informar a los estudiantes sobre las condiciones de realización, desde el inicio del curso. La nota cualitativa del trabajo es la misma para todos los integrantes del grupo.

No existe examen de habilitación para el proyecto de aula correspondiente a la (s) materia (s) núcleo del semestre.

La calificación del proyecto de aula tiene un peso del 20% en la nota final de las materias principales y complementarias y representa además el 20% del promedio ponderado o calificación final del semestre.

19. PROMEDIO PONDERADO O CALIFICACIÓN FINAL DEL SEMESTRE: En cada periodo de formación en aula, se calculará un promedio ponderado o la calificación final del semestre. Este cálculo se hará una vez que el estudiante obtenga la totalidad de las notas definitivas de las asignaturas que cursó en el período académico. Es decir, después de los exámenes de habilitación, si fuera del caso.

La calificación final del período de formación en aula está compuesta por:



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El promedio ponderado de las notas definitivas obtenidas en las asignaturas principales del semestre que tienen un peso de 80%.

La calificación obtenida en el proyecto de aula, que representa el 20% restante para la sumatoria total.

La ponderación de las asignaturas principales para este promedio es el siguiente:

Las materias núcleo del semestre tienen un peso del 50%.

Las demás asignaturas del grupo principal representan el 50% restante. Su peso específico debe ser definido por el CONSEJO DE FACULTAD, atendiendo al número de asignaturas en cada semestre y a la intensidad horaria. (A mayor intensidad horaria, mayor peso ponderado).

La ponderación para la calificación del grupo de asignaturas principales debe ser comunicada a los profesores y estudiantes al iniciar el período académico.

Las calificaciones de las asignaturas complementarias no forman parte del

promedio ponderado o calificación final de semestre, pero deben ser aprobadas por el estudiante para ser promovido al semestre siguiente.

20. RESULTADOS EXIGIDOS PARA LA APROBACIÓN DEL PERIODO DE

FORMACIÓN EN AULA: La aprobación del período académico de aula depende de la combinación de los siguientes resultados:

Aprobación de todas las asignaturas del semestre con calificaciones

definitivas iguales o superiores a 3.5 para las materias núcleo y de 3.0 para las materias no núcleo.

Promedio ponderado o calificación final de las asignaturas principales del semestre, igual o superior a 3.5.

Haber asistido como mínimo al 90% de las clases programadas en todas las asignaturas. Si el estudiante al finalizar el semestre académico tuviere fallas por inasistencia, en alguna asignatura, en un porcentaje igual o superior al 10% del total de las horas exigidas deberá repetirla.



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21. SITUACIONES DE PERMANENCIA O RETIRO DEL ESTUDIANTE DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS ACADÉMICOS OBTENIDOS: Las situaciones del estudiante como consecuencia de su rendimiento académico en aula, son las siguientes:

Permanencia incondicional del estudiante por aprobación del período de formación en aula: El estudiante aprueba el período de formación en aula cuando:

Las calificaciones definitivas de todas las asignaturas núcleo cursadas es

igual o mayor que 3.5 y las asignaturas no núcleo cursadas es igual o mayor a 3.0 y el promedio ponderado o calificación final de las asignaturas principales, es mayor o igual a 3.5.

Permanencia condicional del estudiante en el programa por bajo rendimiento académico:

El estudiante que obtiene un promedio ponderado o calificación final de las asignaturas principales inferior a 3.5, permanece en el programa únicamente si su promedio ponderado o calificación final de las asignaturas principales es igual o superior a 3.5 en el siguiente semestre académico.

El estudiante que no apruebe todas las asignaturas del semestre con

calificaciones definitivas iguales o superiores a 3.0, podrá repetir aquellas asignaturas en las cuales no se haya obtenido la nota mínima de 3.0. Pero su permanencia en el programa estará condicionada a la aprobación de estas asignaturas en el siguiente semestre académico.

Retiro del programa: El estudiante deberá retirarse del programa cuando:

Se pierden dos semestres académicos consecutivos las materias núcleo.

El promedio ponderado o calificación final de las asignaturas principales es menor a 3.0 durante dos semestres académicos consecutivos.

La nota de las materias complementarias es menor a 3.0 durante dos semestres académicos consecutivos.

22. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN EN LA

PRÁCTICA COMUNITARIA Y CLINICA: Los criterios que se deben tener en



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cuenta en la evaluación de la formación en práctica comunitaria y práctica clínica son:

Conocimientos: A través de la sustentación de trabajos escritos. Capacidades procedimentales Actitudes y comportamientos Cumplimiento de normas externas Aptitudes y tendencias

23. SUPERVISIÓN DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA: Si bien la responsabilidad

de la formación práctica es de la universidad, se requiere un compromiso por parte de los profesionales y personal de salud de la institución (IPS, E.S.E o cualquier otra entidad que haga sus veces) para:

Verificar que se realice la planeación adecuada de la formación práctica, a través de los instrumentos definidos en este reglamento.

Supervisar el adecuado desarrollo de la práctica (tal y como se definió con la institución en su planeación), a través de los informes definidos en este reglamento.

Verificar la existencia de todos los requisitos definidos en este reglamento para aprobar la fase práctica por parte del estudiante.

Hacer un seguimiento y dar respuesta a las observaciones que la institución hace sobre el desarrollo de la fase de formación práctica, tanto en lo que se refiere al estudiante en particular como al programa en general.

Esta supervisión la realiza una enfermera profesional que contrata la institución formadora, a través de la supervisión diaria con soporte del avance progresivo.

24. RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN EN LA INSTITUCIÓN: Para llevar a

cabo de manera sistemática la formación profesional de los estudiantes en rotación, esta designa una enfermera bajo la coordinación de la universidad en alianza con la coordinación de la institución, las siguientes personas son los responsables:



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Persona de contacto: Responsable de la coordinación del plan de rotación de los estudiantes objeto de práctica. (Jefes de departamento de enfermería, jefes de los diferentes servicios comunitarios y hospitalarios).

Tutor departamental: Para cada semestre de práctica, existe un tutor departamental, responsable de la definición del plan de rotación, designación de instructores, seguimiento sobre la asignación de temas de informes departamentales y especiales por parte de los tutores (enfermeras jefes de los servicios), seguimiento y evaluación del joven en el área correspondiente.

Instructores: Para cada uno de los puestos claves definidos en el plan de capacitación existe un instructor que es la persona responsable de ese puesto en la institución. Sus funciones son planear y ejecutar la instrucción bajo su responsabilidad, asignar los temas de los informes departamentales o especiales, orientar y evaluar al estudiante.

25. EL PLAN DE CAPACITACIÓN: El plan de capacitación es el medio

organizacional para la formación práctica que contiene las funciones y tareas que el estudiante debe cubrir en la institución en cada semestre de formación.

El plan de capacitación se establece de común acuerdo con la institución, a

partir del perfil de práctica definido en el plan de estudios del programa.

Para la formación en el estudio básico, el perfil de la práctica contiene funciones básicas del área comunitaria y del área hospitalaria. La institución identifica, con orientación de la universidad los puestos claves para el desarrollo de la práctica en conjunto con las enfermeras instructoras.

Para la formación de profundización profesional en octavo semestre el perfil de la práctica corresponde a las áreas de profundización elegidas por el estudiante en acuerdo con la institución formadora y al tipo de proyectos que se desarrollarán durante la formación en la institución.

Los perfiles de práctica se actualizan en el consejo de facultad a propuesta de la universidad y con el consenso de las instituciones de salud y docentes vinculados en el respectivo programa. El perfil de área es específico para cada semestre.



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26. CONTENIDO DEL PLAN DE CAPACITACIÓN: El plan de capacitación debe al menos contar con la siguiente información:

Puestos claves de aprendizaje: Son aquellos que determina la institución

de acuerdo con sus prioridades de gestión de la organización. La permanencia del estudiante en estos puestos claves debe representar al menos las 2/3 partes del periodo de formación en la institución.

Tiempo de permanencia del estudiante en cada cargo: La institución universitaria en conjunto con la Institución de salud fija el periodo de tiempo que el estudiante debe permanecer en cada puesto de trabajo, de acuerdo con su importancia propia.

Objetivos de aprendizaje: Del plan de capacitación se derivan los objetivos de aprendizaje en cada lugar de trabajo, los cuales se refieren a las tareas profesionales concretas que el estudiante debe saber desempeñar después de su permanencia en cada uno de ellos. Estos objetivos son la base para medir el éxito del estudiante durante su estadía en el área y reflexionar conscientemente sobre el significado de cada lugar de aprendizaje.

Para el semestre de profundización: El estudiante puede estar asignado

a una o varias dependencias, dependiendo del tipo de proyecto que deba desarrollar en el semestre y teniendo en cuenta que su trabajo en la institución abarque específicamente el área de profundización. Las personas responsables de la formación del estudiante en su etapa de profundización debe estar a cargo de uno o varios funcionarios idóneos para el efecto, con las funciones de definir, orientar, supervisar y evaluar el trabajo del estudiante.

Objetivos: Del plan de capacitación se derivan los objetivos de aprendizaje en el o las áreas asignadas, los cuales se refieren a los resultados esperados de las actividades y proyectos profesionales concretos que el joven debe desarrollar durante el semestre de profundización.

27. PLAN DE ROTACIÓN: Es el plan que define semestralmente la secuencia y el

tiempo de estadía del joven en cada puesto clave del área de formación, durante su permanencia en la institución.



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Su elaboración corresponde a la enfermera del área o servicio, conjuntamente con el grupo de enfermeras instructoras responsables de la formación según las condiciones específicas y necesidades de desarrollo de la institución de salud.

Para desarrollar un cronograma que corresponda a la lógica y a la facilidad de comprender los acontecimientos en el área de formación, la enfermera del servicio coordina el currículo del programa junto con las enfermeras instructoras o personas responsables involucrados en el proceso de formación.

Para que todos los participantes en el proceso de instrucción tengan la posibilidad de opinar sobre la duración y el momento de enseñanza en el lugar de trabajo seleccionado, se desarrollará una reunión de trabajo dirigida por el responsable de la coordinación de prácticas.

La coordinación de prácticas enviará a la institución de salud, copia del plan de rotación con anticipación a la iniciación de la formación práctica de los estudiantes.

28. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA: La

evaluación del desempeño del estudiante durante los periodos de formación práctica en la institución de salud comprende conocimientos, las capacidades y el comportamiento social del estudiante y se realiza mediante el protocolo de progreso.

29. COMPONENTES DEL PROTOCOLO DE PROGRESO: Es el conjunto de reportes, informes y trabajos del estudiante durante la práctica, para el seguimiento y registro de su proceso de formación profesional y consta de los siguientes medios:

Para la formación del estudio básico:

Informes departamentales Informes especiales

Y formato de evaluación de la práctica

Para la formación del estudio de profundización:



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Informes especiales

Y formato de evaluación de la práctica.

En la definición del plan de rotación la enfermera instructora debe establecer con su equipo de trabajo quienes son los responsables de definir los temas de los informes departamentales y los informes especiales que el estudiante debe realizar

30. INFORMES DEPARTAMENTALES: Son trabajos o reportes escritos asignados quincenalmente por los instructores, que exigen el aporte personal del estudiante con relación a las tareas desempeñadas en su puesto de trabajo. Los informes departamentales son calificados por el instructor y posteriormente discutidos entre ambos. Estas calificaciones forman parte de la evaluación final de la formación práctica para los estudiantes.

31. INFORMES ESPECIALES: Dos veces por semestre, instructores o responsables del área encargan al estudiante un tema de importancia relacionado con su práctica. Este informe es evaluado por la instructora o por la enfermera del servicio. Las calificaciones de los informes especiales forman parte de la evaluación final del semestre.

32. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS INFORMES: Los criterios de evaluación de los informes departamentales y especiales que se presentan en la práctica institucional son:

Contenido Presentación Lenguaje técnico Corrección idiomática

33. ESCALA DE CALIFICACIONES: Para las calificaciones de los informes departamentales y especiales, se utilizará la escala numérica de CERO (0.0) a CINCO (5.0), con el mismo significado y explicación que para las calificaciones de aula, es decir:

Excelente 4.8 – 5.0 Resultado extraordinario

Muy bien 4.2 – 4.7 Resultado sobresaliente en todos los aspectos



de Enfermería.




Satisfactorio 3.6 – 4.1 Resultado normal de valor integral, logrado completamente.

Regular 3.0 – 3.5 Resultado aceptable con debilidades que pueden mejorarse.

Insuficiente 2.5 – 2.9 Resultado deficiente con debilidades graves.

Inaceptable 0.0 – 2.4 Resultado completamente deficiente.

34. EVALUACIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA INSTITUCIONAL: Al final de la

práctica, se realiza la evaluación del desempeño del estudiante conjuntamente entre el instructor y el estudiante con los siguientes criterios consignados en el formato de evaluación:

Conocimientos

Capacidades

Actitudes y comportamientos

Cumplimiento de las normas internas

Aptitudes y tendencias

El instructor informará respectivamente al estudiante sobre su evaluación, respecto de la cual el estudiante puede consignar sus comentarios.

Al finalizar la práctica de cada semestre, el instructor entrega al estudiante

la evaluación final, junto con los informes departamentales y especiales, con el visto bueno y las observaciones necesarias, para su archivo en la carpeta del estudiante.

35. RESULTADOS EXIGIDOS PARA LA APROBACIÓN DEL PERIODO DE

FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA INSTITUCIÓN: La aprobación del período de formación práctica en la institución depende de la combinación de los siguientes resultados.

Asistencia a la práctica institucional. Realización y entrega de los informes de actividades.



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Obtención del promedio ponderado de las notas de informes departamentales y especiales exigido.

Actitudes y comportamientos calificados al menos como aceptables. Cumplimiento de las normas del reglamento interno de trabajo y del

reglamento estudiantil vigente en lo que a la formación práctica institucional se refiere.

Aptitudes y tendencias favorables al desarrollo del programa en condiciones óptimas.

36. SITUACIONES DE PERMANENCIA O RETIRO DEL ESTUDIANTE DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA FORMACIÓN INSTITUCIONAL – PRÁCTICA:

La permanencia o retiro del estudiante por su nivel de rendimiento en la institución es una decisión que corresponde principalmente a la institución formadora en cumplimiento del convenio docente – servicio y con el estudiante, así como de las normas de este reglamento y del reglamento estudiantil vigente y son las siguientes posibles: Permanencia incondicional del estudiante por aprobación del semestre: La aprobación del semestre de práctica en la institución se logra con los siguientes resultados:

Promedio ponderado de las notas de informes departamentales y especiales, igual o superior a 3.5.

Calificación aceptable, mínimo en el 50% de los criterios de evaluación de capacidades, actitudes y comportamientos definidos en la Corporación Universitaria Empresarial, en nota cuantitativa equivale a mínimo el 3,5.

Cumplimiento de las normas del reglamento interno de trabajo y del reglamento estudiantil en lo referente a las etapas de formación institucional.

Manifestación de aptitudes y tendencias positivas para el desarrollo profesional y personal del estudiante, a juicio de la institución.

Permanencia del estudiante en el programa, con exhortación de la institución: La exhortación de la institución formadora por bajo rendimiento en la práctica institucional tiene por finalidad hacer una amonestación formal al



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estudiante para que mejore su rendimiento en el semestre siguiente, llevándolo a un nivel que le permita culminar exitosamente su programa de formación profesional. El estudiante permanece en el programa pero recibe una exhortación o llamado de atención por parte de la institución cuando: Cumple las dos primeras condiciones descritas en el Artículo 36, pero ha

recibido llamados de atención escritos a la hoja de vida por incumplimientos del reglamento interno de trabajo o reglamento estudiantil.

Manifiesta actitudes y tendencias que no satisfacen a la institución por

representar un riesgo serio de abandono o fracaso del proyecto de formación con el que el estudiante se ha comprometido.

Dos exhortaciones consecutivas pueden dar origen al retiro del estudiante de la institución universitaria, por decisión de la institución. Retiro del estudiante por decisión de la institución, debido a una situación de bajo rendimiento en la práctica institucional: El estudiante pierde el derecho de continuar en el programa cuando se encuentra en una o varias de las siguientes situaciones: Obtiene un promedio ponderado menor a 3.5 en los informes departamentales

y especiales del semestre.

Calificación deficiente en más del 50% de los criterios de evaluación de capacidades, actitudes y comportamientos definidos por la institución universitaria.

Incurre en faltas o incumplimientos graves de las normas del reglamento interno de trabajo y del reglamento estudiantil vigente en lo referente a las prácticas institucionales.

Manifiesta aptitudes y tendencias que impiden el desarrollo profesional y personal del estudiante, a juicio de la institución.

Decisión de la institución sobre la permanencia del estudiante con matricula condicional por causa de un bajo rendimiento en la práctica institucional: La institución toma la decisión sobre la permanencia del estudiante en el programa con matricula condicional, cuando ofrece al estudiante que ha incurrido en las



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causales enumeradas en el artículo anterior, una nueva oportunidad para continuar en el programa. 37. OBLIGATORIEDAD DE LOS EXAMENES INTERMEDIO Y FINAL Y DEL

TRABAJO DE GRADO: El estudiante debe presentar las siguientes pruebas como requisito para obtener el título profesional, para demostrar el nivel de logro obtenido en la formación en aula y en la formación práctica en la institución.

Un examen intermedio al finalizar el ciclo de estudio básico.

Un trabajo de grado y

Un examen de finalización de carrera.

Estas pruebas serán presentadas ante jurados designados por la Institución Universitaria.

38. JURADOS PARA LOS EXÁMENES INTERMEDIO Y FINAL Y PARA LA

EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO: Los jurados estarán conformados por expertos académicos, quienes elaborarán, realizarán y calificarán estos exámenes con base en los perfiles profesionales y los currículos vigentes.

39. DEL EXAMEN INTERMEDIO: Objetivos: El examen intermedio tiene los siguientes objetivos:

Certificar el nivel de formación profesional básico obtenido en los tres primeros semestres de preparación.

Identificar potencialidades y tendencias del estudiante a esta altura de su

preparación profesional. La aprobación del examen intermedio es requisito para continuar con los

estudios profesionales de los semestres siguientes. (4, 5, 6, 7 y 8 semestre). Requisitos para la presentación del examen intermedio: Son requisitos para la presentación del examen intermedio:



de Enfermería.




Haber obtenido los certificados de aprobación de los tres semestres de formación de aula del correspondiente plan de estudios básico.

Haber obtenido evaluaciones aprobatorias de la formación práctica de los tres

semestres del plan de estudios básico y tener completos los correspondientes informes.

Estar a paz y salvo con la institución universitaria por todo concepto. Contenido y forma de evaluación del examen intermedio: El examen intermedio para el programa de enfermería se realizará sobre los contenidos y bajo las modalidades de examen, tiempo y ponderación para la calificación final, que se definen a continuación:

ÁREA

TIPO DE EXAMEN

MÍNUTOS

% DE

PONDERACIÓN

Enfermería y salud Individual escrito 90 8%

Mundo y salud Individual escrito 90 8%

Didáctica y salud Individual escrito 90 3%

Morfo fisiología I y II Individual escrito y practico

90 5%

Terapéutica I y II Individual escrito 90 5%

Enfermería comunitaria Individual escrito 90 8%

Gestión comunitaria Individual escrito 90 3%

Didáctica y comunidad Individual escrito 90 3%

Principios de enfermería Individual escrito 90 8%

Promoción de la salud Individual escrito 90 3%

Laboratorio I Individual Práctico 60 5%

Bioestadística Individual escrito 90 5%

Epidemiología Individual escrito 90 5%

Investigación I Individual escrito 90 5%

Didáctica y estilos de vida Individual escrito 90 3%

Microbiología Individual escrito 90 3%

Biología Individual escrito 90 2%

Alteraciones fisiológicas Individual escrito 90 5%

Ingles Oral - grupal 30 8%

Informática Proyecto individual 90 5%

TOTAL 1530 minutos

100 %



de Enfermería.




En caso de pérdida de uno o varios de los exámenes mencionados en el cuadro anterior, el estudiante puede presentar examen de habilitación en la misma modalidad descrita en el presente numeral.

Del examen práctico: El examen práctico consiste en un examen oral frente a

un jurado compuesto por miembros de la institución universitaria y enfermeras especialistas en promoción de la salud o enfermeras especialistas en salud pública de las instituciones de salud de la región o docentes de otras instituciones de educación superior con el mismo perfil; con el objetivo de evaluar situaciones prácticas del ámbito comunitario, promoción de la salud y de salud pública, presentadas en la modalidad de casos para analizar y recomendar o tomar decisiones. Para presentar el examen práctico se requiere haber aprobado los exámenes de las siguientes áreas: enfermería y salud, mundo y salud, didáctica y salud, enfermería comunitaria, gestión comunitaria, didáctica y comunidad, promoción de la salud, didáctica y estilos de vida, alteraciones fisiológicas, principios de enfermería, laboratorio I, bioestadística y epidemiología.

Aprobación del examen intermedio: La calificación del examen intermedio es de 3,5 para materias núcleo y 3,0 para materias principales y complementarias.

Las pruebas de las materias núcleo correspondientes a los primeros tres

semestres, deben alcanzar la calificación mínima de 3.5. Si al habilitar no se alcanza dicha calificación el estudiante podrá presentar un examen oral de recuperación. En este caso la ponderación será de ½ del examen escrito de habilitación ya presentado y ½ el examen oral de recuperación.

40. DEL TRABAJO DE GRADO: El trabajo de grado es un requisito obligatorio

para optar al título profesional como enfermero – enfermera, y debe sustentarse en octavo semestre.

Consiste en un trabajo individual acordado entre el estudiante, la institución

prestadora de servicios de salud y la institución universitaria, cuyo objetivo es la realización de un trabajo metódico de investigación aplicada, con el aporte de los conocimientos y habilidades adquiridas en su carrera, dirigido a la definición, análisis y solución de un problema particular de interés para la institución de salud, empresa o cualquier otra institución donde se apliquen procesos de salud.



de Enfermería.




El trabajo de grado se realiza bajo la supervisión de un tutor de la institución y si es del caso, con la asesoría de un docente o de un asesor externo, aprobados por la institución universitaria.

El anteproyecto debe aprobarse en el periodo de aula y su ejecución

corresponde al periodo de práctica. La realización de un trabajo de grado grupal puede ser autorizada por el

Consejo de facultad de la institución universitaria o del convenio, previo análisis de la justificación de tal solicitud por parte de la institución de salud, empresa o cualquier otra dedicada a procesos de salud y de los estudiantes y de la delimitación de las responsabilidades individuales y de grupo.

En sexto (6°) semestre, en la asignatura denominada investigación IV, el

estudiante debe elaborar un proyecto de investigación, abordando una problemática o situación especial, propias de la profesión o que interesen a los aspectos generales de la salud de los individuos, las familias, las comunidades y el medio ambiente.

Realización del trabajo de grado: El estudiante desarrollará su trabajo de

grado en la práctica de octavo semestre, con la intensidad prevista en el currículo de enfermería.

Los informes especiales serán avances de este trabajo. Entrega del trabajo de grado: Terminado el trabajo, y con el visto bueno del

tutor de la institución de salud, el estudiante solicitará a la decanatura del programa de enfermería, la designación de un jurado calificador y la programación de la sustentación pública ante el mismo. Con la solicitud, el estudiante entregará tres copias impresas del trabajo, sin empastar.

Jurado del trabajo de grado: Para la calificación y sustentación pública del

trabajo de grado, la institución universitaria designará un jurado integrado por tres personas de reconocida competencia académica y profesional en el tema, entre quienes se cuenta el director de trabajo. El jurado otorgará una nota final de trabajo de grado, en la escala de cero a cinco, resultado de promediar las calificaciones obtenidas en el trabajo escrito y en la sustentación oral. Si el trabajo es aprobado, el estudiante entregará la versión definitiva impresa y empastada y en medio magnético, con las especificaciones que la institución universitaria en su momento indique. Esta nota representa el 25% de la nota



de Enfermería.




del examen final profesional del estudiante, requisito para optar al título profesional en la institución universitaria.

41. EL EXAMEN FINAL:

Objetivos específicos del examen final: El examen final tiene los siguientes objetivos específicos:

Reconocer el nivel de formación profesional obtenido en los cuatro años de

preparación, como base para otorgar el título profesional.

Identificar potencialidades y tendencias del estudiante a esta altura de su preparación profesional, para su ubicación definitiva en el ámbito profesional – laboral.

Requisitos para la presentación del examen final: Son requisitos para la presentación del examen final:

Haber obtenido los certificados de aprobación de la totalidad de los semestres

de formación en aula.

Haber obtenido evaluaciones aprobatorias de las prácticas institucionales y tener completos los correspondientes informes departamentales, especiales y evaluaciones finales en la carpeta del estudiante.

Haber aprobado el examen intermedio.

Haber aprobado el trabajo de grado.

Estar a paz y salvo con la institución universitaria por todo concepto.

Contenido y forma de evaluación del examen final: La calificación del examen final se obtiene del promedio ponderado de las notas obtenidas en las siguientes pruebas, una vez aprobadas:

Realización y sustentación del trabajo de grado.

Examen escrito.

Examen oral.



de Enfermería.




En el siguiente cuadro se establecen los contenidos del examen escrito y las ponderaciones de todas las pruebas que conforman el examen final:

Pruebas Área de Contenido % de ponderación

A. Examen Escrito

1. Materias Núcleo de la Formación Profesional, Estudio Básico.

15

2. Dos Materias Núcleo de Formación Profesional de IV, V VI y VII Semestre.

15 cada una

3. Asignaturas principales del estudio básico.

25

4.Para elegir un área: Informática Una línea de profundización

20

B. Examen Oral Ingles B2

C. Trabajo de grado 25

En caso de pérdida de uno o varios de los exámenes descritos en la tabla anteriormente mencionada, el estudiante puede presentar examen de habilitación, en la misma modalidad determinada en el presente artículo. Del examen oral: El examen oral se refiere al análisis y resolución por parte

del estudiante, con el aporte de los conocimientos y habilidades adquiridos en su carrera, de situaciones prácticas comunitarias, de salud pública y asistencial propuestas por el jurado compuesto por miembros de la institución universitaria y representantes de las instituciones de práctica.

Para presentar el examen oral se requiere haber aprobado los exámenes enumerados en la tabla del numeral anterior. Aprobación del examen final: La calificación del examen final es de 3,5 para

materias núcleo y 3,0 materias principales. En el examen escrito, la calificación de cada materia núcleo de formación

profesional, estudio de profundización, debe ser de 3.5 como mínimo. Si al habilitar no se alcanzara dicha calificación el estudiante puede presentar un examen oral de recuperación. En este caso la ponderación será de ½ examen escrito de habilitación y ½ examen oral de recuperación.

Del examen final de la formación práctica: Este examen es una evaluación

interna de conocimientos sobre la institución donde realizó sus prácticas, al finalizar su carrera, que la institución realiza voluntariamente y por lo tanto no es requisito de grado para el estudiante.



de Enfermería.




Objetivo del examen final de la formación institucional: El examen final en la empresa tiene como objetivo confirmar el dominio de los conocimientos específicos sobre temas como las relaciones internas de la institución, valores y principios de la cultura organizacional, políticas, estrategias y planes en marcha, procedimientos y normas de trabajo de la organización.

Requisitos para la presentación del examen final de la formación institucional: Para realizar un examen final institucional, es requisito para el estudiante haber obtenido evaluaciones aprobatorias de la práctica de los ocho semestres y tener completos los correspondientes informes y evaluaciones finales en la carpeta del estudiante. Jurados para el examen final de la formación institucional: Un comité

institucional conformado por expertos miembros de la organización, con la asesoría de la universidad, elaboran y realizan estos exámenes con base en los perfiles profesionales de la institución y el currículo vigente.

Contenido y forma de evaluación del examen final de la práctica

institucional: El examen final en la institución se realiza sobre los siguientes contenidos y bajo las modalidades y peso para calificación final, que se definen a continuación:

Área Tipo de examen % de calificación

1. Mundo y salud Escrito 20

2. Enfermería comunitaria Escrito 20

3. Promoción de la salud Escrito 20

4. Examen Oral Oral 20

5. Resumen de las calificaciones durante las fases prácticas

20

La institución universitaria asesorará a las instituciones interesadas, en la preparación, organización, realización y calificación de este examen. Aprobación del examen final de la práctica institucional: El examen final de la práctica institucional se aprueba con una calificación previamente definida por la empresa. Interpretación: El Consejo de Facultad interpretará el presente reglamento y estudiará y reglamentará todas aquellas situaciones que por su carácter de imprevistas no están contempladas en él.



de Enfermería.




Vigencia:

El presente reglamento rige a partir de la fecha. Armenia, agosto 16 de 2011 Soporte de este reglamento por resolución N° 003

2. significado de la evaluaciÓn del...

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