Lectura de Anlisis

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICODECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER

LECTURA DE ANLISIS

El leador esforzado

Haba una vez un leador que se present a trabajar en una maderera.El sueldo era bueno y las condiciones de trabajo mejores aun y as el leador se decidi a hacer un buen papel.

El primer da se present el capataz, quien le dio un hacha y le design una zona.El hombre entusiasmado sali al bosque a talar.En un solo da cort 18 rboles.Te felicito -dijo el capataz- sigue as.

Animado por las palabras del capataz, el leador se decidi a mejorar su propio desempeo al da siguiente, as que esa noche se acost bien temprano.

A la maana se levant antes que nadie y se fue al bosque.A pesar de todo el empeo no consigui cortar ms que quince rboles.Me debo haber cansado - pens y decidi acostarse con la puesta del sol.

Al amanecer se levant decidi batir su marca de dieciocho rboles.Sin embargo al da siguiente no lleg ni a la mitad.

Al da siguiente fueron siete, luego cinco y el ltimo da estuvo toda la tarde tratando de voltear el segundo rbol.Inquieto por el pensamiento del capataz, el leador se acerc a contarle lo que le estaba pasando y a jurarle y perjurarle que se esforzaba la lmite de desfallecer.

El capataz le pregunt:

Cundo afilaste tu hacha por ltima vez?Afilar? No tuve tiempo de afilar, estuve muy ocupado cortando rboles.

A. Beauregard

Pregunta de reflexin grupal1) Qu relacin encuentran entre la lectura y el tema de programacin curricular?

2) Planteen una situacin que imaginan vinculada con la relacin de la lectura y el tema de la programacin curricular y el logro de aprendizaje en los estudiantes.

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