Entendamos la historia de la Psicología

• La esterilidad de la psicología no se da por la juventud de ésta, sino por los crasos errores categoriales que prevalecen en ella (Wittgenstein, 1953, traducción al español,1999)

• La historia de la psicología ha sido en gran medida, la historia de un sinfín de errores categoriales (en Ribes, 1990)

¿Qué entendemos por Efecto trompo en Psicología?

• Evidenciamos como la psicología en los últimos años parece andar sin rumbo, sin dirección fija, sobre todo por la perdida del criterio científico que se ha impulsado a partir de la Revolución Conductual iniciada (vox populi), por Watson y continuada por otros destacados Analistas de la Conducta (Ribes, 2008; Kantor, 1971; Kazdin, 1978).

Por ello encausarnos en el Por ello encausarnos en el efecto trompo de la Psicologíaefecto trompo de la Psicología, implicaría , implicaría andar a oscurar, dejarnos girar sin rumbo y a la “loca”, en andar a oscurar, dejarnos girar sin rumbo y a la “loca”, en contraposición a un trabajo “coherente y totalmente responsable”, como contraposición a un trabajo “coherente y totalmente responsable”, como lo ha propuesto y viene trabajando el conductismo.lo ha propuesto y viene trabajando el conductismo.

¿Qué podríamos hacer al respecto?

Reflexionar

Cuestionar Experimentar

Conceptualizar

Aportar

Diseñar

SistematizarObservar acuciosamente

Definir y delimitar

Investigar

Leer (fuentes primarias)

A todo esto sobre que historia se hablará

“La historia es importante para generar identidad en quienes están ahora esforzándose por el modelo y con ello no boten al tacho años de lucha

contracorriente” G.S.

EL CONDUCTISMOEL CONDUCTISMO

Antes de empezar tengamos claro

• La PSICOLOGÍA CONDUCTISTA es una corriente de pensamiento con cinco La PSICOLOGÍA CONDUCTISTA es una corriente de pensamiento con cinco niveles de organización científica, que se complementan y retroalimentan niveles de organización científica, que se complementan y retroalimentan recíprocamente:recíprocamente:

El análisis experimental de la conducta (AEC)

El conductismo

Análisis conductual Aplicado (ACA) / tecnología

Teoría de la conducta

Modificación de la Conducta

Filosófico

Científico

Tecnológico

Pero qué es el conductismo..

En otras palabras….es la filosofía de la ciencia que impele el adoptar una estilo interactivo reflexivo, crítico, combativo frente a lo espúreo, implacable respecto a lo mentalista y coherente respecto al análisis de los organismos frente a la interacción con sus ambientes…… “mahc”

….Se constituye como la filosofía de la ciencia del comportamiento que se caracteriza por la renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la conciencia….. (Skinner, 1971; Kantor, 1990).

Etapa I• Aristóteles (1er conductista, Kantor, 1968)

Problema del conocimiento:

“Si el ojo fuese un ser vivo, su alma sería la visión ”………

….. “conocer es comportarse y ello implica actuar frente a los objetos”……

El alma no es entidad en si misma, sino “entelequia” (principio formal-funcional) del cuerpo vivo como entidad… El alma es la realización en

acto de la potencia (o facultades) del cuerpo…….es, en consecuencia, principio de movimiento y conocimiento como potencia de materia…

Etapa II (a)

• Descartes (S. XVII d.h.) ----- Dualismo.

Fisiólogo Suizo, busco el alma en el cuerpo calloso, glándula pineal, etc., para contradecir las tesis de Robert Whytt….

Rest Cogitans Vs Res Extensa

Extensión del resto de características atribuibles a los cuerpos (longitud, anchura, etc.)

Del resto de características atribuibles las “mentes”, “al ser consciente” (pensar, imaginar, sentir…..)

• Albrecht von Haller (S. XVIII d.h.)Búsqueda del alma

Coyuntura

• SOCIOCULTURALES:Principio del S.XX en EEUU. Basado en el desarrollo de una política de expansión geográfica, económica y cultural (aprovechamiento de riquezas, estabilidad social, capitalismo moderno en expansión)

• CIENTIFICAS - T. Evolucionista

- Epistemología Positivista

ANTECEDENTES:

• EPISTEMOLOGIA POSITIVISTA DE A. COMTE

• TEORIA EVOLUCIONISTA DE C. DARWIN

• EMPIRISMO INGLES

• REFLEXOLOGIA DE I. PAVLOV

• FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO

• PSICOLOGIA ANIMAL

Etapa II (b)

• Ivan Sechenov (S. XIX).

Sechenov mostró que existen estructuras del cerebro que pueden producir la inhibición del reflejo, y que por tanto los actos voluntarios pueden entenderse en términos puramente materialistas. En 1866 apareció su libro Los Reflejos Cerebrales.

Etapa III• Teoría de la Evolución y la Psic. Comparada (XIX)

• Lamarck-------- características heredadas• Romanes------- Acuña el termino de Psicología Comparada• Darwin----------Selección Natural e interés x lo psicológico, visión

materialista evolucionista• Jennings -------- Conducta de organismos inferiores• Morgan---------Canon de parsimonia --- “De 2 hipotesis se adopta la más

sencilla”….• Jaques Loeb -----Iniciador de la Escuela Mecanicista, y de la psicología

animal experimental, Tropismos’ – influencia del medio para emitir conducta.

• La Navaja de Ockam ------ "La explicación más simple y suficiente es la más probable, mas no necesariamente la verdadera”

• B. Russell --------------------- articulo “Phylosophy”

Etapa IV – Científica (S.XX - XXI)• Vladimir Betcherev ---- 1eros estudios sobre respuestas motoras.

• Ivan Pavlov ------ Estudias los reflejos “psiquicos” a los que le llamará posteriormente “condicionales”

• Thorndike------- “Destaca por las pruebas por ensayo y error”, efectos de la conducta y adquisición de pautas de comportamiento – Ley del Efecto – Conducta seguía de un efecto positivo tiende a repetirse.

• Watson ----------- Generaliza el método del reflejo condicionado, promotor del conductismo … “la psicología tal como lo ve un conductista”, teoría del condicionamiento.

• Skinner------- Potencia el concepto de reflejo en la descripción de la conducta.

• Kantor --------- Presenta el modelo de campo y brinda la posibilidad de aportes e intercambio de información sobre todo.

Algunos postulados sobre el modelo conductual

Objeto de Estudio

Es la unidad compacta que no puede dividirse….. LA CONDUCTA……

Su Método de estudio

Científico Natural con ciertas modificaciones…….

ES MONISTA

Ontológicamente

Epistemológicamente

• Mito I. El mito del Inconsciente

Eliminando Mitos

Copa

Tallo

Raiz

Parte Visible

Parte No Visible

¿Es tan solo un problema de observación?

• Mito II. La Mente

Ejercicio 1:

Ejercicio 2:

Ejercicio 3:

Reflexionemos:

(8 + 4) - 2= 10…

(9 x 4) / 6 = “x”

180 + 45 = x ; identifique la raíz cubica de x es: -----

¿La realización de un “calculo mental” es una conducta?, o la conducta es el resultado……

• Mito 2: Sobre la Introspección

Evento públicoEvento público

Evento privadoEvento privado

Cómo puede correlacionarse Cómo puede correlacionarse los estados privados con los los estados privados con los públicos, si se intenta describir públicos, si se intenta describir los efectoslos efectos

• Mito 4: Estadística

“…..Si el primer resultado del estudiante graduado no es significativo, la estadística le dice que aumente el tamaño de su muestra; no le dice (y, debido a las restricciones que se impone el propio método, no lo puede decir) que logrará el mismo resultado si mejora sus instrumentos y métodos de observación…” (Skinner, 1961)

PARA FINALIZAR

• …Con la sencillez y la firmeza del Juicio Final, el conductismo divide las ovejas de las cabras. En el lado derecho son el conductismo, la ciencia y todas sus obras; a la izquierda son las almas y de la superstición y la tradición equivocada, y la línea de demarcación es clara e inconfundible… (Heidbreder, 1933).

Ref. Bibliograficas

• Aristoteles (1978)“Acerca del Alma”. Edit. Madrid.• Heidbreder, E. (1933), Seven Psychologies. New York: Appleton-Century-Crofts.• Kantor, J. (1967). Behaviorism in the history of psychology, conferencia dada en la

Universidad de Illinois, extraido de: The aim and progress of psychology and other sciencies, 1971, The Principia Press.

• Kantor, J. (1990). La Evolución Científica de la Psicología, Vol II. Trillas. México.• Kazdin, A. (1978) Modificación de la conducta y sus implicaciones prácticas. Manual

Moderno. España.• Ribes, E. (1990). Historia de la Psicología: Para qué, citado en. Psicología General;

Trillas; México.• Ribes, E. (2008). Entrevista Doctor Honoris Causa, Periódico Universo, Universidad

Veracruzana, México. http://www.uv.mx/universo/323/entrevista/entrevista.htm• Skinner, B. (1961). Acumulative Record. Apleton Century Crofts. E.U.• Skinner, B. (1971). Ciencia y conducta humana. Fontanella. España.• Wittgenstein, L. (1999) Investigaciones Filosóficas. Atalaya; España.