1º de 2011
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Etapa de diagnóstico
Las propuestas a lo largo de esta etapa permitirán conocer algunas de las fortalezas y debilidades individuales y grupales de los niños, al inicio del año escolar. Con ellas se podrán evaluar los saberes que dominan los alumnos, posibilitando la contextualización de la enseñanza, por cuanto nos permitirá atender la singularidad del grupo.
Contenidos a evaluar:
Ubicación témporo-espacial: arriba-abajo
Adelante-atrás
Derecha-izquierda
Reconocimiento de tamaño: Grande-mediano-pequeño
Largo-corto
Diferenciar/reconocer: Letra-palabra- número-dibujo
Reconocer formas básicas: Círculo-cuadrado-triángulo
Diferenciar/reconocer colores
Respetar consignas
Identificar nociones básicas de cantidad: Muchos-pocos-algunos
Área Matemática:
Iniciación al algoritmo suma. Conteo y sobreconteo. Trazos motricidad fina.
JUEVES 3 DE MARZO DE 2.011
SOMOS = ESTABLECIMOS CON
= LA SEÑO PILAR ESCRI
+ BIR ASÍ LA FECHA
+ =
Los alumnos realizarán el conteo y escribirán los resultados en el pizarrón para luego registrarlo en el cuaderno.
Nos presentamos, repartimos en la primera actividad los cartelitos con los nombres de los niños que asistieron a clases.
Luego realizamos un recorrido por la escuela para conocerla y realizamos el siguiente registro.
HOY RECORRIMOS MI ESCUELA
DIBUJO LA PARTE QUE MÁS ME GUSTÓ.
VIERNES 4 DE MARZO DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
Se realizó una actividad con los padres, la misma consistió en realizar un globo aerostático con diferentes tipos de materiales, los cuales indican el día y mes del cumpleaños de los alumnos
1º “A” MIS COMPAÑEROS
ESCRIBO EL NOMBRE DE MIS COMPAÑEROS DENTRO DE CADA ESTRELLA.
(Pegar la fotocopia de las estrellas)
COMPLETA LOS RENGLONES (2 Ó 3 RENGLONES SEGÚN LA DIFICULTAD)
________ DE MARZO DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
CON MUCHA ATENCIÓN
EN EL CARTEL ESCRIBO MI NOMBRE
PINTO LAS LETRAS DE MI NOMBRE QUE ESTÁN EN EL CAMINO.
COMPLETO DOS RENGLONES CON MI NOMBRE
EN TODOS LOS CASOS QUE SEAN NECESARIOS SE ADICIONARÁ COMO TAREA EXTRA, EJERCICIOS DE MOTRICIDAD.
RECORTO Y PEGO SEGÚN SE INDICA
CON ATENCIÓN
DIBUJO UNA BANDERA ARRIBA EN EL MÁSTIL
UN PIRATA ABAJO EN EL BARCO
EN TODOS LOS CASOS QUE SEAN NECESARIOS SE ADICIONARÁ COMO TAREA EXTRA, EJERCICIOS DE MOTRICIDAD.
________ DE MARZO DE 2.011
ARRIBA ABAJO
SOMOS =
=
+
+ =
LETRAS PALABRAS Y NÚMEROS
RECORTÁ Y PEGÁ (SE USARÁN LAS REVISTAS SOLICITADAS E LA LISTA DE MATERIALES)
3 PALABRAS CORTAS, 3 PALABRAS LARGAS, 4 NÚMEROS Y 5 LETRAS.
RECORTÁ LAS LETRAS QUE NECESITAS PARA ARMAR TU NOMBRE Y PEGALAS.
¿CUÁNTAS LETRAS TIENE?
AHORA HACÉ LO MISMO CON EL NOMBRE DE TU COMPAÑERO/A
¿CUÁNTAS LETRAS TIENE?
SE REALIZARÁ LA NARRACIÓN DEL “POLLITO PIPÍ SE RESFRIÓ” DE MARTA SALOTTI CON SOPORTE AFECTIVO (TÍTERE)
ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN EL CUENTO “EL POLLITO PIPÍ SE RESFRIÓ” DE MARTA SALOTTI.
CON LAS FIGURAS ARMO LOS PERSONAJES DEL CUENTO
SI ME FALTAN PUEDO DIBUJAR
ESCRIBO SUS NOMBRES
DIBUJO Y ESCRIBO SOLITA/O LAS FIGURAS QUE USE Y SUS NOMBRES.
EN TODOS LOS CASOS QUE SEAN NECESARIOS SE ADICIONARÁ COMO TAREA EXTRA, EJERCICIOS DE MOTRICIDAD.
________ DE MARZO DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
¿CON CUÁL ESCRIBO?
MIRÁ CON ATENCIÓN
DIBUJÁ EN LA MANO CON LA QUE VOS ESCRIBÍS UN LÁPIZ
¿ES LA IZQUIERDA O LA DERECHA?
DIBUJÁ UN CARTEL Y ESCRIBÍ CUAL ES
PARA DEBATIR ¿QUÉ PASARÍA SI SE DA VUELTA, CON LA IZQUIERDA Y LA DERECHA?
¿QUÉ MANO USAN?
PINTÁ LA MANO QUE ESTÁN USANDO CADA UNO DE LOS CHICOS
COLOREÁ SEGÚN SE INDICA
ROJO LA ROPA QUE ESTÁ A LA DERECHA DE JUAN
AZUL LA ROPA QUE ESTÁ A LA IZAUIERDA DE JUAN
A RECORTAR Y PEGAR
RECORTÁ LA FLOR Y LOS INSECTOS
PEGALOS EN EL CUADERNO ASÍ:
LA FLOR EN EL CENTRO
LA HORMIGA ABAJO, A SU DERECHA
LA ABEJA ARRIBA A SU IZQUIERDA
EL CARACOL ABAJO, A SU IZQUIERDA
EL BICHO DE LUZ ARRIBA, A SU DERECHA
EN TODOS LOS CASOS QUE SEAN NECESARIOS SE ADICIONARÁ COMO TAREA EXTRA, EJERCICIOS DE MOTRICIDAD.
________ DE MARZO DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
COLORES, COLORES Y MÁS COLORES
PINTÁ SEGÚN EL COLOR DEL LÁPIZ, LOS OBJETOS QUE CORRESPONDAN
FAMILIAS Y MÁS FAMILIAS
PINTÁ CON VIOLETA EL DÓNDE LA FAMILIA TENGA MÁS INTEGRANTES
CON ANARANJADO DÓNDE TENGA MENOS INTEGRANTES.
PINTÁ MUCHOS JUGUETES DE BEBÉ Y RODEÁ UNO QUE USEN LOS NENES MÁS GRANDES
PINTÁ CON AZUL MUCHAS PELOTAS
CON ROJO POCAS PELOTAS
TAREA
RECORTA Y PEGA POCOS AUTOS EN UNA BOLSA
MUCHAS PERSONAS EN OTRA BOLSA
________ DE MARZO DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
LAS FAMILIAS VIVEN...
RODEÁ CON VERDE LA CASITA QUE TIENE MÁS VENTANAS Y CON AMARILLO LA QUE TIENE MENOS VENTANAS
COLOREÁ DE...
ROJO LA MACETA QUE TIENE MÁS FLORES QUE LA DE FLORES AMARILLAS Y DE VERDE LA QUE TIENE MENOS
TODAS IGUALITAS
CONTINUÁ LAS SERIES
MÁS Y MENOS
COLOREÁ DE UN COLOR LA MESA QUE TENGA MÁS SILLAS Y CON OTRO LA QUE TENGA MENOS
¿QUÉ COLORES USASTE?
________ DE MARZO DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
¡CUIDADO AGUSTÍN!
AGUSTÍN LLEVA DOS ANIMALES.
MARCA CON UNA CRUZ EL QUE VIAJA ATRÁS Y CON UN RECUADRO EL QUE VIAJA ATRÁS.
COMPLETÁ LA CARA DE AGUSTÍN
ESCRIBÍ QUE ANIMALES LLEVA EN SU MOTO
ÁREA MATEMÁTICA: USO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN.
ÁREA LENGUA: ESCRITURA AUTONÓMA.
NÚMEROS POR TODAS PARTES
OBSERVÁ CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE IMAGEN
RODEÁ CON UN COLOR LOS NÚMEROS
ANOTÁ TODOS LOS NÚMEROS QUE ENCONTRASTE
DESDE LA ORALIDAD, REGISTRANDO EN EL PIZARRÓN Y LUEGO EN EL CUADERNO SE PREGUNTARÁ ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS NÚMEROS?
LOS NÚMEROS NOS SIRVEN PARA...
AHORA TE TOCA A VOS...DIBUJA DOS ELEMENTOS QUE TENGAN NÚMEROS
REALIZAMOS LA ACTVIDAD DEL LIBRO PAG.72 Y 73 (LIBRO ANILLADO DE LIBRO UN ZORRO...)
Contenidos:
Matemática: Números del 1 al 10. Grafía, reconocimiento de cantidades, escritura del nombre.
Lengua: Las vocales. Grafía. Reconocimiento y escritura mediatizada. Dictado al docente. Escritura a partir de imágenes. Lectura de poemas: sonoridad, rima.
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
DEL LIBRO PAG.74 Y 75 HASTA LA ACTIVIDAD 3 DE LA PAG.75 (ESPIRALADO DE UN ZORRO...) SE REALIZARÁ LA ÚLTIMA ACTVIDAD EN FORMA ORAL CON TODOS LOS NIÑOS.
JUGAREMOS A LA SEÑO DICE UN NÚMERO Y USTEDES MUESTRAN CON LOS DEDOS A MOSTRAR LA CANTIDAD, LUEGO LE TOCARÁ A DOS O TRES NIÑOS PROPONER UN NÚMERO Y EL RESTO PARTICIPARÁ CON LA ACCIÓN DE MOSTRAR LA CANTIDAD CON LOS DEDOS.
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
EL NÚMERO...
EN TODOS LOS CASOS LOS GRAFISMOS SERÁN REALIZADOS EN LA PIZARRA, MOSTRANDO LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO, PARA QUE LUEGO LOS ALUMNOS LO PRACTIQUEN EN SUS PIZARRAS INDIVIDUALES
(SE ESCRIBE Y COLOREA EL NÚMERO ADEMÁS DE ESCRIBIR SU NOMBRE)
DIBUJÁ UN ELEMENTO, EL QUE MÁS TE GUSTE
UN POCO DE GRAFÍA DE NÚMEROS
DOS RENGLONES
SU NOMBRE
(DOS RENGLONES)
UNO-UNO-UNO...
RECORTA Y PEGA SEGÚN SE INDICA
UNA PALABRAUN NIÑO/A
UN AUTO UNA LETRA
TAREA DEL BLOCK DE ACTIVIDADES TAREA 2 CAPÍTULO 1
LOS NIÑOS ESCRIBEN Y SE DESTACA LA VOCAL CON COLOR
LA BOCA DE LAS VOCALES
LA BOCA ABIERTA EN LA ____,
DE BANANA Y ANANÁ.
BOQUITA, BOCA DE ____,
COMO OVEJA: BEE, BEE, BEE.
BOCA FINITA DE ____,
DE PAJARITO PIPÍ.
BOCOTA ONDA DE ____,
DE OSO DE PORORÓ.
Y, AL FIN, BOCA, BOCA DE ___,
DE TURURUUU, TUTÚ.
CECILIA PISOS.
DIBUJO COMO SE PONE MI BOCA AL DECIR CADA VOCAL
A E I O U
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
EL NÚMERO...
DIBUJÁ DOS ELEMENTOS, LOS QUE MÁS TE GUSTEN...
PRACTICAMOS SU ESCRITURA
(DOS RENGLONES)
SU NOMBRE
(DOS RENGLONES)
DOS-DOS-DOS...
DIBUJA Y COLOREA SEGÚN SE INDICA
DOS NIÑOS CON DOS GLOBOS CADA UNO
PRACTICO LAS VOCALES
DETECTIVES EN EL AULA
OBSERVÁ LOS DIBUJOS
ENCERRÁ LAS 5 DIFERENCIAS
ESCRIBÍ EN CADA RENGLÓN LA DIFERENCIA QUE ENCONTRASTE, COMO PUEDAS.
A:______________
E:______________
I:______________
O:______________
U:______________
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
EL NÚMERO...
DIBUJA TRES ELEMENTOS
SE ESCRIBE ASÍ
(DOS RENGLONES)
SU NOMBRE
TRES_TRES_TRES...
RODEA SÓLO TRES CAMIONES Y COLOREALOS
COMPLETÁ LAS LINEAS DE PUNTO
RODEÁ DE A TRES ELEMENTOS
REPASAMOS LAS VOCALES
RODEÁ LAS VOCALES QUE ESTÁN BIEN ESCRITAS CON COLOR
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
EL NÚMERO
RECORTA Y PEGA 4 ELEMENTOS
SE ESCRIBE ASÍ
(DOS RENGLONES)
SU NOMBRE
(DOS RENGLONES)
CUATRO_CUATRO_CUATRO...
COMPLETÁ SÓLO CUATRO
COMPLETÁ TODOS LOS CIRCULOS
PINTÁ:
4 DE COLOR ROJO 4 DE COLOR AZUL
4 DE COLOR VERDE 4 DE COLOR AMARILLO
MÁS DE VOCALES
ESCRIBE LA VOCAL CON LA QUE EMPIEZAN LOS DIBUJOS
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
EL NÚMERO
DIBUJÁ UN CIRCULO, RECORTÁ Y PEGÁ 5 ELEMENTOS ADENTRO.
SE ESCRIBE ASÍ
SU NOMBRE
(DOS RENGLONES)
CINCO_CINCO_CINCO...
COMPLETA LOS DIBUJOS
AGRUPA DE A 5 ABEJAS
DIBUJA UNA PECERA Y CINCO PECES DE DIFERENTES COLORES
PRACTICAMOS UN POCO MÁS
ESCRIBE SÓLO LAS VOCALES DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
DEL LIBRO ESPIRALADO DE “UN ZORRO...2 REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGS. 8, 9, 10 Y 11.
JUGAMOS CON LAS VOCALES
AYUDA AL MONO A LLEGAR A LAS UVAS.
COLOREA EL CAMINO DE LAS VOCALES
TAREA EXTRA_BLOCK DE ACTIVIDADES TAREA 1 ACPÍTULO 1_
LOS CHICOS EN LA ESCUELA
RETOMANDO LO TRABAJADO EN CLASE, SOBRE LOS NÚMEROS SE LES PROPONDRÁ REALIZAR LAS SIGUIENTES SECUENCIAS DE ACTIVIDADES SOBRE CONTEO DE CANTIDADES DE DIFERENTES ELEMENTOS.
PODÉS USAR LOS DEDOS.
CONTÁ Y COMPLETÁ
¿CUÁNTOS CHICOS HAY?___________
¿CUÁNTAS MOCHILAS HAY?_________
EN LAS MOCHILAS ESTÁN ESTOS ÚTILES
¿CUÁNTOS HAY DE CADA UNO? ESCRIBI EL NÚMERO
CUADERNOS__ PLASTICOLA__
LIBROS__ LÁPICES__
SACAPUNTAS__ CARTUCHERAS
TIJERAS__ LAPICERAS__ PICELES__
OTRO NÚMERO...
DIBUJÁ UN CUADRADO Y PEGÁ 6 VOCALES ADENTRO
SE ESCRIBE ASÍ
SU NOMBRE
SEIS_SEIS_SEIS...
DIBUJA 6 GLOBOS Y ENUMÉRALOS
DEL LIBRO ESPIRALADO EN LA PARTE DE LAS FICHAS DE ACTIVIDADES DE UN ZORRO… MATEMÁTICA CAPÍTULO 1 “Jugamos en la compu”
DEL LIBRO UN ZORRO… DE ÁREAS INTEGRADAS REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES DEL CAPÍTULO1 “VAMOS A LA ESCUELA”
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ =
F.E.Y C: LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS. RESPETO OR SI MISMO, POR EL COMPAÑERO. RESPONSABILIDAD ANTE LAS CONDUCTAS.
REALIZAMOS ACUERDOS EN EL AULA
DESDE LA ORALIDAD VAMOS A HABLAR SOBRE LAS BUENAS COSTUMBRES, Y A PARTIR DE ELLAS REALIZAREMOS ACUERDOS LOS CUALES SERÁN PLASMADOS EN UN AFICHE COMO AYUDA MEMORIA.
RECORTO Y PEGO SEGÚN CORRESPONDA
BIEN MAL
CIENCIAS SOCIALES: LAS INSTITUCIONES: LA ESCUELA. DEPENDENCIAS Y PERSONAS QUE TRABAJAN EN ELLAS.
RECORREMOS Y CONOCEMOS NUESTRA ESCUELA
Realizaremos un recorrido por la escuela para conocer al personal y las dependencias.
Se realizaran preguntas referentes a la escuela ¿ALGUIEN SABE CÓMO SE LLAMA NUESTRA ESCUELA? ¿CUÁL ES EL NÚMERO QUE LA IDENTIFICA? ¿CÓMO SE LLAMA LA DIRECTORA? ¿Y LAS VICE DIRECTORAS? NO NOS OLVIDEMOS DE LA SECRETARIA ¿CÓMO SE LLAMARÁ?¿CUÁNTOS AÑOS TIENE LA ESCUELA?¿CUÁL ES SU DIRECCIÓN?¿CUÁL ES EL NÚMERO DE TELEFONO?
COMPLETAMOS CON LO APRENDIDO HOY…
MI ESCUELA SE LLAMA:______________________________
LA DIRECCIÓN ES:__________________________________
SU TELEFONO ES:___________________________________
Luego realizaremos la actividad del libro UN ZORRO… DE ÁREAS INTEGRADAS LA ACTIVIDAD DE LA PÁGS. 16, 17, 18 Y 19
________ DE ABRIL DE 2.011
SOMOS =
=
+
+ = =
AHORA APARECE EL NÚMERO…
RECORTA Y PEGA LA IMAGEN DEL NÚMERO SIETE
(LOS NIÑOS DEBERÁN RECORTAR POR EL BORDE Y PEGAR LA IMAGEN DEL NÚMERO SIETE)
(SE MUESTRA LA GRAFÍA GRANDE EN EL PIZARRÓN Y LA PRACTICA EN SUS PIZARRAS)
SE ESCIBE ASÍ
SE LLAMA ASÍ
SIETE_SIETE
SIETE_SIETE
RECORTA Y PEGA SÓLO SIETE POLLITOS DENTRO DE UN TRIÁNGULO
A CONTAR
CONTÁ CUANTAS LETRAS TIENE CADA PALABRA
ESCRIBÍ EL NÚMERO AL LADO
CANGURO
VACA
CERDO
CONEJO
MOSCA
JIRAFA
PERRO
GATO
MIS COMPAÑEROS
COMPLETO LAS VOCALES DE LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS
C_T_L_N_ /T_T__N_ /R_C__/_X_L/M_T__S/
J_RG_/N_H_R/_Z_Q___L/J_S_C_
¡CUANTO APRENDÍ!
ESCRIBO LAS VOCALES QUE FALTAN,
M__N__ P__Z C__R__C__L M__N__
C__J__ GL__B__ P__L__T__ B__T__S
C__MP__R__ B__F__ND__ __ NT___J__S
SE REALIZARÁN OTROS DIBUJOS PARA COMPLETAR CON LA VOCALES PROPUESTOS POR LOS NIÑOS.
Área Lengua: Conciencia fonológica de las letra M, P, S más vocales, en diferentes situaciones lúdicas. Primeras sílabas. Escritura autónoma.
AQUÍ LLEGA...
RECORTÁ, ARMÁ Y PEGÁ EL ROMPECABEZA
COLOREA LA LETRA “M”
LA PRACTICO
M_M_
M_M_
MIS PRIMERAS SILABAS
LOS NIÑOS DICTAN PALABRAS QUE COMIENCEN CON “M+ CADA UNA DE LAS VOCALES ” Y LAS ANOTAMOS
M+A: MA M+E: ME M+I:MI M+O:MO M+U: MU
EN PEQUEÑOS GRUPOS REALIZARÁN UN DIBUJO QUE REPRESENTE A LA SÍLABA, Y SERÁ PEGADA EN EL SALÓN COMO REFERENCIA.
Del libro espiralado pag.18
ESCRIBO LAS SÍLABAS QUE FALTAN
PRONUNCIAMOS EN VOZ ALTA Y LENTO, EL NOMBRE DE CADA UNA DE LAS IMÁGENES.
RECOTA Y PEGA SEGÚN SE INDICA
IMAGÉNES QUE COMIENCEN CON “M”
IMÁGENES QUE TENGAN LA “M” EN EL MEDIO
AHORA SOLITO/A ESCRIBO SUS NOMBRES COMO PUEDO
OBSERVO LA IMÁGENES
RODEO CON COLOR LAS QUE COMIENCEN CON “M”
ESCRIBO SUS NOMBRES
AHORA COMOCEMOS AL NÚMERO…
ADIVINA ADIVINADOR
SON DOS OJOS REDONDITOS,
UNO BIEN ENCIMA DEL OTRO.
GRANDE ABAJO, CHICO ARRIBA,
ES LA MITAD DE UN BIZCOCHO.
SE ESCRIBE ASÍ
8_8_
8_8_
SU NOMBRE
OCHO_OCHO_
OCHO_OCHO_
DIBUJA UNA LOCOMOTORA CON OCHO VAGONES ENUMERADOS
RECORTAMOS OCHO CUADRADOS Y LOS PEGAMOS DENTO DE UN CIRCULO
REPASAMOS UN POCO
ANTES DESPUÉS
2
5
3
UNO CON FLECHAS
5 UNO
3 CUATRO
2 CINCO
1 TRES
4 DOS
EFEMÉRIDES
29 DE ABRIL DÍA DEL ANIMAL
LOS ALUMNOS PARTICIPAN DEL ACTO CON UN DESFILE DE MASCOTAS, REALIZADAS CON GLOBOS. A PARTIR DE ESTA ACCIÓN ABORDAREMOS EL CONTENIDO CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU COBERTURA, ALIMENTACIÍON, DESPLAZAMIENTO, NACIMIENTO.
SE LES PROPONE REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES REFERIDAS AL TEMA.
A PRESTAR MUCHA ATENCIÓN
BUSCA LOS ANIMALES DE MAR QUE ESTÁN ESCONDIDOS
COLOREALOS
ESCRIBI COMO PUEDAS SU NOMBRE
DENTRO DE LA ESTRELLA ESCRIBÍ CUÁNTOS HAY EN TOTAL
EFEMÉRIDE MES DE MAYO
DESDE LA ORALIDAD SE ABORDARÁ LAS SIGUIENTES EFEMÉRIDES.
DESDE EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES SE ABORDARÁ EL CONTENIDO TRABAJOS Y ROLES SEGÚN LAS INSTITUCIONES.
A PARTIR DE ESTA EFEMÉRIDE SE ABORDARÁN LOS DERECHOS DEL NIÑO.(FEYC)
DIBUJO A MAMÁ Y A PAPÁ SEGÚN DE QUE TRABAJEN
ESCRIBO SOLITO SEGÚN QUE ES LO QUE HACEN
EFEMÉRIDE DEL MES DE MAYO
11 DE MAYO DÍA DEL HIMNO NACIONAL
EL HIMNO NACIONAL EL LA CANCIÓN QUE UNE A TODOS LOS ARGENTINOS. ES UN SÍMBOLO MUY IMPORTANTE, IGUAL QUE LA BANDERA O EL ESCUDO NACIONAL.
COPIAMOS 5 CONSEJOS PARA CANTARLO
1º PARARSE DERECHO, CON LAS MANOS AL COSTADO O EN EL CORAZÓN
2º NO DISTRAERSE, CANTARLO CON ORGULLO DESDE EL PRINCIPIO HASTA EL FINAL
3º ESCUCHÁ SU MÚSICA. PENSÁ EN SU LETRA. LAS DOS NOS REPRESENTAN Y NOS IDENTIFICAN.
4º SENTÍ LA EMOCIÓN DE QUE MUCHOS ARGENTINOS COMO VOS LO ESTÁN CANTANDO.
5º CANTALO FUERTE, SIN GRITAR, PERO QUE TODOS TE ESCUCHEN.
SE LES ENTREGARÁ UNA COPIA DEL HIMNO PARA CANTAR EN EL AULA Y PARA QUE PRACTIQUEN EN SUS CASAS.
HIMNO NACIONAL ARGENTINO (VERSIÓN ACTUAL)
¡OÍD, MORTALES, EL GRITO SAGRADOLIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD!OÍD EL RUIDO DE ROTAS CADENASVED EL TRONO A LA NOBLE IGUALDAD.
YA SU TRONO DIGNÍSIMO ABRIERONLAS PROVINCIAS UNIDAS DEL SUR.Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:
AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD...¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD...
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!
SEAN ETERNOS LOS LAURELESQUE SUPIMOS CONSEGUIR,QUE SUPIMOS CONSEGUIR:CORONADOS DE GLORIA VIVAMOS,O JUREMOS CON GLORIA MORIR,O JUREMOS CON GLORIA MORIR,O JUREMOS CON GLORIA MORIR.
LETRA: VICENTE LÓPEZ Y PLANESMÚSICA: BLAS PARERA
18 DE MAYO DÍA DE LA ESCARAPELA
DECORAMOS USANDO PUNZONES CON LOS COLORES DE LA MISMA
25 MAYO
ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO
DESDE LA ORALIDAD SE ABORDARÁ EL ACONTECIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO RELACIONADOS CON LA LIBERTAD, LA INDEPENDENCIA Y LA CRACIÓN DE LOS DISTINTOS SÍMBOLOS PATRIOS
QUE POSEEMOS Y LA IMPORTANCIA DE RESPETARLOS. SIN DEJAR DE LADO LOS ASPECTOS SOCIALES RELEVANTES DE LA ÉPOCA (QUIENES TENIAN ACCESO A LA EDUCACIÓN, LOS TRABAJOS Y OFICIOS, CLASES SOCIALES, ETC)
LEÉ Y UNÍ A CADA VENDEDOR CON EL ELEMENTO QUE VENDE.
OTRA ADIVINANZA...
OCHO MOSQUITOS VAN
A LA ESQUINA A VER SI LLUEVE.
LLEGA OTRO Y ENTONCES...
YA NO SON OCHO SON...
DIBUJA LA CANTIDAD DE MOSQUITOS QUE SON EN TOTAL.
SE ESCRIBE ASÍ
SU NOMBRE
NUEVE_NUEVE
NUEVE_NUEVE
SEGUIMOS PRACTICANDO
COLOREA SÓLO LAS IMÁGENES QUE COMIENCEN CON “M”
BUSCO...QUE TE BUSCO
BUSCO EN LA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS
REPASAMOS UN POCO
CUENTO LA CANTIDAD DE DEDOS LEVANTADOS
ESCRIBO EL NÚMERO
ORDENO LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR
5_3_1_8_2_7_9_6_4
AHORA DE MAYOR A MENOR
5_3_1_8_2_7_9_6_4
PINTO SOLO LAS BALDOSAS QUE SE INDICA
6 3 1 9 2 7 5 8 4
ÁREA MATEMÁTICA: LA DECENA
¿A VER QUIEN ADIVINA?
CUATRO BARCOS DE PAPEL,
EL CANTO DE 1 CIGARRA,
2 COCODRILOS CON SUEÑO,
TRES CUERDAS DE UNA GUITARRA.
¿CUÁNTO ES?
DIBUJÁ TODOS LOS ELEMENTOS
CONTÁ
ESCRIBÍ EL NÚMERO
ESTE ES EL...
SE ESCRIBE
10_10_
10_10_
SU NOMBRE
DIEZ_
DIEZ_
A CONTAR UN POCO
CONTÁ Y ESCRIBÍ EL NÚMERO
COMPLETA PARA QUE HAYA 10 ELEMENTOS (DIBUJAN LOS NENES)
EN EL ZOOLÓGICO
ENCONTRÁ Y RODEÁ LOS CINCO ANIMALES ESCONDIDOS
¿CON QUÉ LETRA EMPIEZAN LOS ANIMALES QUÉ ENCONTRASTE?
ESCRIBÍ LOS NOMBRES COMO PUEDAS.
LA LETRA “P”
ESTAS SON TODAS LOS TIPOS DE P QUE SE UTILIZAN
PRACTICAMOS
P
p
P
p
LA P+...SUENA...
P+A: PA P+E:PE P+I:PI P+O:PO P+U:PU
DESDE LA ORALIDAD SE PEDIRÁN DIGAN PALALABRAS QUE TENGAN “P” LAS MISMAS SE ANOTARÁN EN EL PIZARRÓN.
EN PEQUEÑOS GRUPOS REALIZARÁN UN DIBUJO QUE REPRESENTE A LA SÍLABA, Y SERÁ PEGADA EN EL SALÓN COMO REFERENCIA.
JUGAMOS AL PISA PISUELA
(SE ENSEÑARÁ LA CANCIÓN Y JUGAREMOS)
PISA PISUELA
COLOR DE CIRUELA
VÍA, VÍA ESTE TREN.
A MI HERMANITO,
EL MÁS CHIQUITITO,
SE LE HA PERDIDO
UN ZAPATITO, QUE SEA DE ORO,
QUE SEA DE PLATA,
QUE SE LEVANTE ESTA PATA.
COPIÁ LAS PALABRAS QUE COMIENCEN CON “P”
COMIENZA CON...
UNÍ CON FLECHAS
PU
PA
PI
PO
PE
PRACTICO UN POCO SOLITO/A
(DIBUJAN LOS NENES)
COMO UN BUEN DETECTIVE...BUSCO
BUSCÁ LA SIGUIENTES PALABRAS.
COLOREALAS EN LA SOPA DE LETRAS.
POLLO PIS PIPA POLO PILA
HIMNO NACIONAL ARGENTINO (VERSIÓN ACTUAL)
¡OÍD, MORTALES, EL GRITO SAGRADOLIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD!OÍD EL RUIDO DE ROTAS CADENASVED EL TRONO A LA NOBLE IGUALDAD.
YA SU TRONO DIGNÍSIMO ABRIERONLAS PROVINCIAS UNIDAS DEL SUR.Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:
AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD...¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD...
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!
HIMNO NACIONAL ARGENTINO (VERSIÓN ACTUAL)
¡OÍD, MORTALES, EL GRITO SAGRADOLIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD!OÍD EL RUIDO DE ROTAS CADENASVED EL TRONO A LA NOBLE IGUALDAD.
YA SU TRONO DIGNÍSIMO ABRIERONLAS PROVINCIAS UNIDAS DEL SUR.Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:
AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD...¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD...
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!
SEAN ETERNOS LOS LAURELESQUE SUPIMOS CONSEGUIR,QUE SUPIMOS CONSEGUIR:CORONADOS DE GLORIA VIVAMOS,O JUREMOS CON GLORIA MORIR,O JUREMOS CON GLORIA MORIR,O JUREMOS CON GLORIA MORIR.
LETRA: VICENTE LÓPEZ Y PLANESMÚSICA: BLAS PARERA
SEAN ETERNOS LOS LAURELESQUE SUPIMOS CONSEGUIR,QUE SUPIMOS CONSEGUIR:CORONADOS DE GLORIA VIVAMOS,O JUREMOS CON GLORIA MORIR,O JUREMOS CON GLORIA MORIR,O JUREMOS CON GLORIA MORIR.
LETRA: VICENTE LÓPEZ Y PLANESMÚSICA: BLAS PARERA
6 3 1 9 2 7 5 8 4
