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Paremos la guerra SEÑOR TEPÁN.—Pues entonces podemos hacer una cosa: parar la guerra. ZEPO.—¿Cómo? SEÑOR TEPÁN.—Pues muy sencillo. Tú les dices a todos los soldados de nuestro ejército que los soldados enemigos no quieren hacer la guerra, y usted les dice lo mismo a sus amigos. Y cada uno se vuelve a su casa. ZAPO.—¡Formidable! SEÑORA TEPÁN.—Y así podrá usted terminar de arreglar la plancha eléctrica. ZAPO.—¿Cómo no se nos habrá ocurrido antes una idea tan buena para terminar con este lío de la guerra? SEÑORA TEPÁN.—Estas ideas solo las puede tener tu padre. No olvides que es universitario y filatélico. ZEPO.—Oiga, pero si paramos así la guerra, ¿qué va a pasar con los generales y los cabos? SEÑORA TEPÁN.—Les daremos unas panoplias para que se queden tranquilos. ZEPO.—Muy buena idea. SEÑOR TEPÁN.—¿Veis qué fácil? Ya está todo arreglado. ZEPO.—Tendremos un éxito formidable. ZAPO.—¡Qué contentos se van a poner mis amigos! Fernando ARRABAL Pic-Nic, Cátedra Lee el texto de Fernando Arrabal y contesta las siguientes cuestiones: ¿Quiénes son los interlocutores que intervienen en este diálogo? ¿En qué situación se encuentran? ¿A cuál de los personajes se le ocurre una idea para acabar con la guerra? ¿En qué consiste esa idea? ¿Cómo reciben el resto de los personajes su propuesta? Indica sin son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. Zepo y Zapo pertenecen al mismo bando. El señor Tepán es padre de Zapo. La señora Tepán no cree que el plan de su marido obtenga éxito. En el texto de Arrabal se presentan situaciones y conversaciones absurdas, inesperadas. Identifícalas. ¿Crees que la intención del autor es crear un texto antibélico? Justifica tu respuesta. Elabora un resumen del texto. 5 4 3 2 1 MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 100 Lengua castellana y Literatura COMPRENSIÓN LECTORA 12.1

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  • Paremos la guerra

    SEOR TEPN.Pues entonces podemos hacer unacosa: parar la guerra.

    ZEPO.Cmo?

    SEOR TEPN.Pues muy sencillo. T les dices atodos los soldados de nuestro ejrcito que lossoldados enemigos no quieren hacer la guerra,y usted les dice lo mismo a sus amigos. Y cadauno se vuelve a su casa.

    ZAPO.Formidable!

    SEORA TEPN.Y as podr usted terminar dearreglar la plancha elctrica.

    ZAPO.Cmo no se nos habr ocurrido antesuna idea tan buena para terminar con este lode la guerra?

    SEORA TEPN.Estas ideas solo las puede tener tupadre. No olvides que es universitario y filatlico.

    ZEPO.Oiga, pero si paramos as la guerra, quva a pasar con los generales y los cabos?

    SEORA TEPN.Les daremos unas panoplias paraque se queden tranquilos.

    ZEPO.Muy buena idea.

    SEOR TEPN.Veis qu fcil? Ya est todo arreglado.

    ZEPO.Tendremos un xito formidable.

    ZAPO.Qu contentos se van a poner mis amigos! Fernando ARRABAL

    Pic-Nic, Ctedra

    Lee el texto de Fernando Arrabal y contesta lassiguientes cuestiones:

    Quines son los interlocutores que intervienenen este dilogo?

    En qu situacin se encuentran?

    A cul de los personajes se le ocurre una ideapara acabar con la guerra?

    En qu consiste esa idea?

    Cmo reciben el resto de los personajes supropuesta?

    Indica sin son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientesafirmaciones.

    Zepo y Zapo pertenecen al mismo bando.

    El seor Tepn es padre de Zapo.

    La seora Tepn no cree que el plan de sumarido obtenga xito.

    En el texto de Arrabal se presentan situaciones y conversaciones absurdas, inesperadas. Identifcalas.

    Crees que la intencin del autor es crear un textoantiblico? Justifica tu respuesta.

    Elabora un resumen del texto.5

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    C O M P R E N S I N L E C T O R A12.1

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  • Sobre qu hecho se informa en el texto?

    Cul es el ttulo de la pelcula protagonizada porla actriz Pnelope Cruz?

    Qu destaca el periodista en el titular?

    Explica brevemente el argumento del film.

    Qu otros intrpretes, adems de Penlope Cruz,completan el reparto de la pelcula? Escribe susnombres.

    Indica con qu otras actrices se compara a la actrizespaola y explica por qu el periodista estableceesta semejanza.

    Localiza las comillas del texto y explica para qu seutilizan.

    Indica cules de los pasajes subrayados en el textoson informativos y cules incluyen valoraciones ointerpretaciones del periodista.

    Es una crnica este texto? Justifica tu respuesta. 9

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    H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R

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    La actriz encarna a una prostituta pobre y enferma en Alta sociedad

    E.S. Madrid

    En Hollywood, las reinas de labelleza tienen que disfrazarse defeas para recibir los mayoresparabienes. Les pas a Halle Berryy Charlize Theron, que obtuvieronel Oscar con sus interpretacionesen Monsters Ball y Monster. Ytambin a Penlope Cruz en laitaliana No te muevas, de SergioCastellito, que le vali el Donatello.

    La madrilea, elegida entre lasmejores vestidas de los ltimososcars, se debi sentir cmodaencarnando a una mujer pocoagraciada, porque no ha dudadoen malteirse el pelo, llenarse demugre y pintarrajearse para darvida en Alta sociedad a unaprostituta enferma con una niaa su cargo a las que ayuda untrabajador social (Damian Lewis).

    El drama, que seestrena el prximoviernes en Espaa,est dirigido porMartha Fiennes, quese ha rodeado de sufamilia: su hermanoRalph interpreta aun intelectual, suhermano Marcus hacompuesto la msicay su marido, GeorgeTiffin, la fotografa.Kristin Scout Thomas,Ian Hola y Ben Chaplin, entreotros, completan un reparto querecrea la decadencia de la altaburguesa britnica.

    Ayer, en Madrid, la realizadoraagradeci a Penlope haberseadaptado a unas condiciones derodaje caticas en la isla deMann. Es apasionada e imagi-

    nativa, le gusta profundizar en lospersonajes. []

    Tras estos escarceos antiestticos,cabe preguntarse: Qu piensanen la conocida marca de cosm-ticos de la que Penlope esimagen publicitaria?

    El Pas, 15 de mayo de 2007

    La crnica

    Fotograma de Alta sociedad, dirigida por Martha Fiennes.

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    L I T E R A T U R A12.3Los subgneros dramticosDON DIEGO.Pues ya ves, Carlos, que es tiempo de pensar muy de otra manera.

    DON CARLOS.S, seor.

    DON DIEGO.Si t la quieres, yo la quiero tambin. Su madre y toda su familiaaplauden este casamiento. Ella, y sean las que fueren las promesas que a tite hizo ella misma, no ha media hora, me ha dicho que est pronta aobedecer a su madre y darme la mano, as que

    DON CARLOS.Pero no el corazn. (Levntase.)

    DON DIEGO.Qu dices?

    DON CARLOS.No, eso no Sera ofenderla Usted celebrar sus bodas cuandoguste; ella se portar siempre como conviene a su honestidad y a su virtud;pero yo he sido el primero, el nico objeto de su cario, lo soy, lo ser Usted sellamar su marido; pero si alguna o muchas veces la sorprende, y ve sus ojoshermosos inundados en lgrimas, por m las vierte No le pregunte ustedjams el motivo de sus melancolas Yo, yo ser la causa Los suspiros, queen vano procurar reprimir, sern finezas dirigidas a un amigo ausente.

    DON DIEGO.Qu temeridad es esta? (Se levanta con mucho enojo, encaminndosehacia DON CARLOS, que se va retirando.)

    DON CARLOS.Ya se lo dije a usted Era imposible que yo hablase una palabra sinofenderle Pero acabemos esta odiosa conversacin

    Leandro FERNNDEZ DE MORATNEl s de las nias, Espasa Calpe

    Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

    Qu dos personajes mantienen un dilogo?

    En el texto se utilizan dos formas de tratamiento(t y usted). Di quin emplea una u otra y explicaa qu crees que puede deberse esta alternancia.

    Explica con tus propias palabras el conflicto quese plantea en el texto.

    Trata de definir a la mujer de la que se habla apartir de las palabras de los personajes.

    Crees que en el texto se critica alguna costumbresocial? De cul se trata?

    Teniendo en cuenta que este fragmento pertenecea una comedia, con quin crees que se casarfinalmente la mujer?

    Completa la definicin de comedia.

    Qu otro gran subgnero dramtico, adems de lacomedia, conoces? Defnelo.

    Subraya todas las acotaciones y di a qu aspectosde la representacin hacen referencia.

    Busca informacin sobre la obra teatral a la quepertenece el texto y escribe su argumento.

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    Una comedia es una obra de teatro de carcter

    protagonizada por

    y que tiene un final

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    12.4

    Completa la informacin del siguiente recuadro.

    Escribe todos los sustantivos y los verbos que serepiten en el texto.

    Localiza en el fragmento un sinnimo de uno delos verbos que has identificado en la actividad 2.

    Identifica a qu trminos aparecidos con anterioridadsustituyen los pronombres subrayados en el texto.

    Indica de qu clase son los pronombres anteriores.

    Copia todas las palabras del texto que pertenezcanal campo semntico de literatura.

    Explica qu son y para qu sirven los conectorestextuales.

    Escribe ejemplos extrados de este fragmento delos siguientes tipos de conectores textuales.

    Completa las siguientes oraciones con conectorestextuales e indica de qu tipo son.

    a) Los pronombres, , las palabras que

    sustituyen al sustantivo, se clasifican en distintos

    tipos.

    b) Me gustan las rosas rojas; , prefiero

    las de color amarillo.

    c) debes escuchar a tu interlocutor;

    y , hablar

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    El texto

    Escribir una novela

    Lo primero que hay que decidir cuando te pones a escribir una novela es quin vaa contarla, o, dicho en otras palabras, cmo va a ser la voz narrativa. Yo decid quealternara dos tipos de narrador: uno en primera persona, un yo testigo que a vecesse convierte en protagonista al contar su propia historia, en cierto sentido paralela ala de Amelia; y un narrador en tercera persona, de tipo omnisciente, que pudiesedecir de vez en cuando eso de que el personaje sinti tal cosa o pens tal otra. El cambiode narrador arrastra siempre complicaciones formales, pero el distanciamiento de loshechos que impone me pareca conveniente y me permita adems una perspectivams amplia.

    Tambin decid que solo contara lo que me apeteciese contar. En todas las historiashay partes que interesan y otras que no, y que incluso te fastidia ocuparte de ellas.[] Por eso yo procuro narrar en las novelas solo lo que me gusta y lo dems lo dejoa la imaginacin del lector.

    Marina MAYORALDar la vida y el alma, Alfaguara (Adaptacin)

    Escribir una novela es un texto porque est

    compuesto por un

    de enlazados de manera

    que

    transmite un

    Conectores temporales

    Conectores explicativos

    Conectores de contraste

    Sustantivos

    Verbos

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    O R T O G R A F A12.5Los signos de puntuacin en el dilogo

    Los billetes!

    Los billetes! exclama alegremente, haciendo sonar el taladro.

    Los viajeros, dormidos en la penumbra de la luz atenuada, se sobresaltan y lepasan los billetes.

    El billete!

    El hombre flaco no contesta; duerme profundamente. El jefe del tren le golpeaen el hombro y repite con impaciencia:

    El billete!

    El pasajero asustado, abre los ojos y se fija con pavor en Podtiaguin.

    Qu? Quin?

    No me ha odo usted? El billete! Tenga la bondad de drmelo!

    Dios mo! gime el hombre flaco, mostrando una faz lamentable. Diosmo! Padezco reuma! Tres noches ha que no he podido conciliar el sueo []Es inhumano! Es cruel! Si supiera usted lo que me cuesta conseguir el sueo, novendra usted a molestarme con esas majaderas Es tonto y cruel! Para qu lehace a usted falta mi billete? Esto es absurdo!

    Antn P. CHJOVQu pblico!, en El jardn de los cerezos, Espasa Calpe

    Con qu signo de puntuacin se introducen laspalabras de los distintos personajes?

    Ese mismo signo se utiliza para introducir o encerrarlos comentarios del narrador sobre las intervencionesde los personajes. Rodalos en el texto.

    Para qu se emplean los signos de interrogaciny de exclamacin en el fragmento?

    Los signos de interrogacin y exclamacin sondobles, por qu?

    Completa la siguiente afirmacin sobre los signosde interrogacin y exclamacin.

    Qu crees que le contesta el jefe del tren alhombre flaco? Aade al texto una intervencin deeste personaje. Emplea, para ello, la raya y signosde interrogacin y exclamacin.

    Transforma el texto de Antn Chjov en una escenade una obra dramtica. Para ello sigue las pautasque se indican a continuacin.

    Redacta una acotacin inicial en la que describasel escenario.

    Transcribe el dilogo introduciendo las modifi-caciones que consideres necesarias.

    Incluye acotaciones sobre las actitudes, gestosy movimientos de los personajes.

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    Despus de los signos de cierre no se escribe

    . Si no aparece otro signo de

    puntuacin, la palaba siguiente se escribe con

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  • Cuntos personajes aparecen en escena? Escribesus nombres.

    Subraya todas las acotaciones del texto y especifica aqu aspectos de la representacin hacen referencia.

    A qu subgnero dramtico pertenece estefragmento? Justifica tu respuesta.

    a) Tragedia. b) Comedia. c) Tragicomedia.

    Define los dos subgneros que has descartado enla actividad anterior.

    Qu otros comedigrafos de la literatura occidental,aparte de Molire, conoces?

    Escribe todos los sustantivos que se repiten en eltexto de Molire.

    Localiza en el fragmento sinnimos de los siguientestrminos.

    Qu son los conectores textuales?

    Copia todos los conectores textuales que aparecenen el texto.

    Di a qu campo semntico pertenecen las palabrasque aparecen subrayadas en el texto y escribe, almenos, otras cuatro palabras de ese mismo camposemntico.

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    P R U E B A D E E V A L U A C I N

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    12.6Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:

    Un buen orador

    TOMS.(A ANGLICA.) Seorita, as como la estatua de Memmn produca un son armonioso cuando era iluminadapor los rayos del sol, as yo me siento animado por un dulce embeleso al aparecer el sol de vuestras beldades.Y, de igual modo que los naturalistas observan que la flor llamada heliotropo se vuelve sin cesar hacia esteastro del da, as mi corazn de ahora en adelante dar vueltas hacia los astros resplandecientes devuestros ojos adorables como si fueran su nico polo. Permitid pues, seorita, que suspenda en el altar de vues-tros encantos la ofrenda de este corazn que no anhela y no ambiciona otra gloria que la de ser toda suvida, seorita, vuestro ms humilde, muy obediente y muy fiel servidor y amigo.

    ANTOITA.(Burlndose de l.) Ah tenis para lo que sirve estudiar: se aprende a decir cosas bonitas.

    ARGN.(A CLEANTE.) Eh! Qu decs vos a eso?

    CLEANTE.Que el seor hace maravillas, y que si es tan buen mdico como buen orador, ser un placer encontrarseentre sus enfermos.

    MOLIREEl enfermo imaginario, Salvat

    sol

    beldades

    anhelar

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