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CEIP ANTONIO MACHADO

Peal de Becerro (Jaén)

Tarea Integrada1º Educación Primaria

“Las tres erres”

LENGUACuento “BASU RITA”Había una vez una niña muy nerviosa y desobediente

llamada Rita. Tenía el cabello largo recogído con dos coletas y una sonrisa que hacía brillar sus ojos pícaros. Su piel era morena y siempre llevaba la ropa sucia aunque su mamá le ponía todos los días ropa limpia y planchada.

También era un poco descarada y decía muchas “palabrotas”. Sus padres estaban muy preocupados porque no sabían cómo educarla. La maestra le decía todos los días que debía estudiar más, mejorar su comportamiento y “lavarse la boca con un estropajo”, o de lo contrario, no aprobaría el curso, pero ella seguía sin hacer caso.

En la casa, su comportamiento era igualmente insoportable. No hacía su cama, ni se cepillaba los dientes; no hacía las tareas ni se comía los alimentos

que su madre le preparaba.Al despedirse una mañana de sus

padres para ir a la escuela, su madre le preguntó:

– Rita, espera, ¿te comiste todo el desayuno?

– Son cereales y te he dicho que a mí no me gustan - dijo poniendo mala cara

Enseguida, la madre buscó un plátano y le pidió que se lo comiera, así estaría alimentada y podría trabajar mejor en clase.

Rita no le hizo caso a su madre y dejó caer la fruta en la calzada de la siguiente esquina para que ella no la viera.

Al poco rato de estar en el aula comenzó a tener hambre. Tuvo que esperar hasta la hora del recreo y pedirle a sus compañeros que le dieran un poco de su merienda. Después de insistir, Julia le regaló un paquete de galletitas. Rita, como de costumbre, al terminar de comérselas, tiró la envoltura al suelo del patio escolar y todos le gritaron:

-¡Basu Rita ¡Basu Rita! ¡Basu Rita!

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Los compañeros de la escuela la llamaban así porque ella era muy marrana y parecía no saber lo que eran los contenedores de residuos por más que se lo explicaban. Cada vez que la veían tirar papeles, envases, envoltorios y otras cosas al suelo se lo repetían, pero la niña no se inmutaba. El patio y las clases de 1º y 2º de primaria eran los más sucios de toda la escuela por culpa de “Basu Rita”.

De regreso al hogar, sin saber cómo, pisó el plátano, que ella misma había tirado al suelo. Cayó dando vueltas y dolorida entró a su casa. Su padre acababa de llegar del trabajo y la recibió con sorpresa:

- ¡Qué te ha pasado, hija mía!- Papi, pisé el plátano que tiré al suelo esta mañana y he resbalado. ¡No

es justo que me haya pasado esto! - Contó mientras sangraba un poco por la boca.

Rita se quejaba como podía con su boca rota y, sin consuelo, lloraba en los brazos de su padre. El padre la llevó al interior de la casa y la madre la curó con todo su amor, sin importarle los malos modos con que su hija le contestaba a veces.

Después, cuando ya Rita estaba acostada en su camita y con menos dolor, su papá quiso explicarle.

- Hija, ¿ves esta lata que tengo en las manos? ¿Sabes qué es?- Creo que es una hucha, papá -contestó a pesar del dolor.Luego, el padre sacó del bolsillo una gran cantidad de pequeñas

monedas y las introdujo una a una hasta llenar la lata. Al concluir, le preguntó si había comprendido la acción.

- Sí, papá, llenaste la alcancía con las monedas.Pero eso no era todo lo que quería enseñarle su papá y prosiguió: - A

pesar de que las monedas son tan pequeñas llenaron la alcancía porque eran muchas.

- Tú, Rita, tirando basurita a basurita puedes llegar a inundar la clase, el patio, el colegio, la casa, la calle, el pueblo,... Ahí tienes el ejemplo de lo que hasta hoy has hecho: tu aula es la más desagradable de toda la escuela gracias a ti, tu habitación es un desastre que tiene loca a mamá, a mí no me obedeces, tus amigos se burlan de ti, etc. Podrás decir que eres sólo una niña inquieta y desordenada, pero el día de mañana terminarás siendo una de esas personas que tiran basura desde sus coches o mientras caminan por las

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calles, simplemente porque sí, para después quejarse de que las calles están repletas de mugre.

El padre no pronunció ni una palabra más pero a Rita el sentimiento de culpa le cambió el corazón.

Durmió y a la mañana siguiente: - ¡Buenos días, madre! -mientras le daba

un beso.La. señora, muy extrañada, se limitó a

sonrojarse. Rita fue en busca de su padre, y a pesar del dolor que tenía, le dio un fuerte abrazo y le dijo:

- ¡Padre, ayer me diste la lección de mi vida!

La niña fue a la cocina y se tomó todo el desayuno que mamá le había preparado. Al llegar a su escuela ese día, resultó la primera voluntaria en recoger los desperdicios y pidió perdón a sus compañeros y a la maestra por haber sido tan mala compañera. Todos se sorprendieron un poco, pero la creyeron y la perdonaron.

Rita cambió su actitud y sus amigos ya no tuvieron que volver a llamarla “Basu Rita”. De este modo Rita sirvió de ejemplo a otros niños y niñas del colegio y desde entonces las clases y patios están siempre limpios.

Comprensión lectora

¿Cómo tenía el pelo Rita? Zzxzxzxzxzxzxxzxzsdaa ssdsddssdsddsdsdsdsdsdsdsdsdsds ¿Qué quería decir la maestra al decirle que tenía que “lavarse la boca con un estropajo”? Sdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsd¡sddsdsdsdsdsddsdsdsdsdsdsdsdsds¿Qué notas crees que sacaría Rita en el colegio? Razona tu respuesta. sssdsdsdsdsdsdsddsdsdsdsdsdsdsdssdsdsdsssssssssssddssddddddddd

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¿Qué le dio su amiga Julia en el recreo cuando tuvo hambre? Jhjhjhhjhh jhjjhhjhjhhjjjhjhjhjjhjhjhjhjhjhjhhhjhjhjh ¿Por qué estaban los patios de 1º y 2º de primaria siempre sucios? Sdsdsd asasasasasasasasasasasasasasasa ¿Qué le pasó a Rita al regresar a casa? Dfdfdfdfdfdfdfdfddddf dfdfdfdfdffffdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdf ¿En qué contenedor le dirías a Rita que tirara el envoltorio de las galletas? Kjkkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkkk Marca con una cruz como sería Rita de mayor si no hubiese cambiado.

Como esas personas que...Van tirando las bolsas al sueloArrojan papeles a los jardines.Van a la tienda con sus propias bolsas para reducir el consumo de plástico Dejan en el suelo las botellas.Reutilizan las cosas para ahorrar. Pintan en las fachadas de las paredes de las casas.

Tiran cosas desde sus coches.¿Qué hizo cambiar a Rita su manera de ser? Ffdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfddfdfdfdffffdfdfdfdfdffdfdfdfdfdfdfdfdfdfd¿Qué les dijo Rita a sus compañeros y compañeras al día siguiente de la conversación que tuvo con su papá? Dfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdf ¿Cómo están los patios y las clases del colegio desde que Rita cambió? ddfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdfdffdfdfd

Comprensión y expresión oral

presta atención al vídeo-cuento “La princesa Ecología” y después contesta a las preguntas: ¿Cómo se llama el mundo que está amenazado? sdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsds¿Cuál es el motivo de esa amenaza? sdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsds

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¿Quién ha caído en un sueño profundo a causa de la suciedad? sdsdsdsdsdsdssdsdsdsdsdsdsdsdsd¿Quién es la causante del problema? Sdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsds¿Cómo se llama el príncipe que quiere ayudar a despertar a la princesa y limpiar el mundo? sdsdssdsdssdsdsdsdsdsdsdsdsd¿Quiénes se unen al príncipe para limpiar el mundo? Sdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdssssdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsds Si fueras la bruja de esta historia, ¿con qué prepararías la poción mágica? sdsdsdsdsdsdsdsdssdsdsdsdsdsdsddsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsd¿Qué saca de su capa el príncipe para destruir a la bruja Polución? dfdfddfdfdfdfdfdfdfdfddfdfdfdfdfdfdfdfdfd¿Cómo despierta el príncipe Verde a la princesa Ecología? Ssdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsd Por último, ¿qué mensaje deja la princesa Ecología a todos los niños? Hghghhhghghghghhghhghhhghhhghhhhhghghghghghhghghghghghghghghgh

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Este folleto lo han entregado en el colegio de Marta, Ana y Manuel. Léelo atentamente para que puedas responder a las preguntas.

AMARILLOENVASE METÁLICOSLatas de refresco, de conservas, bandejas de aluminio, envases de aerosoles.ENVASES BRIKSEnvases briks que además de cartón contienen plástico y aluminio en su interior.

AZUL

ENVASES DE CARTÓN Y PAPELCajas de todo tipo y cualquier clase de

papel

VERDE

ENVASES DE VIDRIOEl vidrio reciclado no pierde ninguna de

sus propiedades. Se recicla el 100% de los envases depositados

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¿En qué contenedor debe María tirar estos objetos para cuidar el medio ambiente? Une con una flecha el objeto y el contenedor correspondiente.

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Sciences

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Recogida de residuosEn la clase hemos recogido las siguientes cantidades de residuos en

los contenedores azul, verde, amarillo y de pilas:Folios, cartón, revistas, etc 8 kg Vidrio 3 kg Envases, envoltorios, botellas de plástico 6 kgPilas de botón 2 kg

Completa la gráfica de barras con los datos ofrecidos

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azul verde amarillo pilas

0

2

4

6

8

10

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Recogida materiales

azulverdeamarillopilas botón

MATEMÁTICAS

1.- El Ayuntamiento del pueblo ha organizado un concurso para ver qué barrio recoge más residuos. Estas son las cantidades recogidas por barrios:

CONTENEDORES BARRIOS Azul Verde Amarillo

Barrio “El Cerrillo” 50 kg 28 Kg 18 KgBarrio “La Iglesia” 12 kg 22 kg 40 kgBarrio “Las Suertes” 28 kg 14 kg 39 kg

1.- Descompón en unidades, decenas y centenas las cantidades recogidas en los contenedores amarillos. Fíjate en el ejemplo.

Barrio de “El Cerrillo”. 18 = 1d + 8u = 10 + 8

Barrio de “La Iglesia”. _______________________________________________

Barrio de “Las Suertes” _____________________________________________

2.- Representa en los ábacos las cantidades recogidas en el barrio de “La Iglesia”?

Azul Verde Amarillo

3.- ¿Cuántos kilos de residuos han recogido en el barrio de “El Cerrillo” entre todos los contenedores?

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4.- ¿Cuántos kg más de papel, revistas y cartón han recogido en el barrio de “Las Suertes” que en el barrio de “La Iglesia”?

4.- ¿Qué materiales se echan en el contenedor amarillo? Sdsddsdhkjkjkkkkkkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjk

¿Cuántos kilos de residuos se han recogido en el contenedor amarillo entre los tres barrios?

5.- Según los datos ofrecidos, ¿qué barrio ha recogido mayor cantidad de vidrio? sdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsdsds

El Ayuntamiento ofrecía un premio especial a los barrios que superasen las dos decenas de kilos de vidrio. ¿Qué barrios lo han conseguido? kjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkjkllk¿Qué barrio no lo ha logrado?

Lklklklklklklklklkllkkkjkss ¿Cuántos kilos le han faltado?

6.- Los restos de alimentos, ¿en qué contenedor se recogen? Kjjkkkjkkjkjkkkkjkksdsdkjkkkjkjkkaa Si el camión pasa todos las noches ¿cuántos veces pasa a la semana? _______ ¿Y en el mes de abri? __________ Si cada día tiene que dar 3 viajes al vertedero, ¿cuántos viajes dará en 2 días?

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ENGLISH

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EDUCACIÓN FÍSICAEl pañuelo de los residuos

MATERIAL NECESARIO • Cuatro pañuelos con el color de los diferentes contenedores:

- Amarillo (envases de plástico, metal y tipo brik). - Verde (vidrio). - Azul (papel y cartón). - Marrón (materia orgánica).

• Posibles nombre de residuos para asignar a los componentes de cada grupo: Amarillo Azul Verde Marrón

Envase de yogurLata de refresco

Brik de zumoBolsa de plástico

Envoltorio chucheríasBrik batido

Caja de galletasBolsa de papel

Revista Periódicos

FolioCaja de juguetes

Huevera de cartón

BotellaFrasco TarroJarra

Vaso de cristalBotellín

Hojas secasTomate podrido Patata podrida

Cáscara de plátanoHoja de lechuga Restos de comidaExcremento perro

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD1. Se dividirá al grupo en dos equipos con el mismo número de integrantes.2. En el punto intermedio se dibujará una línea, donde se situará el maestro/a

sujetando los cuatro pañuelos diferentes.3. Los grupos se colocarán a los dos lados de

la línea central y a la misma distancia, con un mínimo de 10 metros.

4. Se asignará el nombre de un residuo de la lista a cada uno de los jugadores, por ejemplo, “envase de yogur”, “huevera de cartón”, “vaso de cristal”,...

5. El maestro/a, sujetando los pañuelos , gritaŕa el nombre de uno de los residuos y en el momento el jugador que posea ese nombre , correrá a recoger el pañuelo del color del contenedor donde debería depositarse sin sobrepasar la línea intermedia.

6. El coja el pañuelo volverá corriendo hacia donde está su equipo perseguido por su oponente.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Música. Aprende el ecohimno del colegio.

En el colegio Antonio Machadotodos los niños el medio respetamosen los jardines árboles plantamos ahorramos agua y luces apagamos.

Estribillo Para no contaminar hay que reciclar

y no malgastar ningún material aire puro en el cielo

agua limpia en el mar selvas y bosques en la Tierra

eso hay que lograr.

Vayamos todos por ese camino para lograr un mundo mejor

que no haya guerras, pobreza y enemigosy por la paz, el abrazo y la amistad

EsribilloPara no contaminar hay que reciclar

y no malgastar ningún material aire puro en el cielo

agua limpia en el mar selvas y bosques en la Tierra

eso hay que lograr.

Música y letra de Miguel Albusac

PlásticaVamos a construir un bonito posavasos con la

plastilina que ya está un poco pasada y mezclada con otros colores.

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