1. clase a clase c. naturales - marzo 3° a y b -

8/18/2019 1. Clase a Clase C. Naturales - Marzo 3° A y B -

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PLANIFICACION Clase a Clase - 2016Asignatura Ciencias Naturales Unidad Nº 1

Profesor/a Carla Farías Ramírez Clase Nº 1

Modalidad EGB Nº oras 2

Curso !ºA"o A # B Fec$a Semana 2

Unidad %Ciencias de la &ida'

A(rendiza)eEs(erado

Observar y describir por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas ysu relación con la raíz el tallo y las hojas:

Estrategia de

A(rendiza)e

Observan y describen por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantaspara reproducir alimento y su relación con la raíz, el tallo y las hojas, y clasiican las plantas en

base a características ísicas, y rotulan es!uemas, dibujos, otograías o plantas reales, laspartes de la planta"

*estreza #eer y pintar Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos %&u' necesitan las plantas(

Eta(a

Narraci+n de la interacci+n Recursos ,ndicador de logro

, n i c i o

• -.)eti&o: )escribir como las hojas, el tallo y las raíces, ayudan alas plantas a vivir, crecer y reproducir su alimento

•

"Moti&aci+n: Observan video del crecimiento de una planta con lor"

)ata

*omputador

Observan y escuchancon atención"Se expresan

oralmente"

* e s a r r o l l o

#os alumnos leen textos de la vida de las plantas y launción !ue cumplen las $o)as0 tallo # raíces

+ #een texto complementario acerca de la vida de los*-$.S.S" / 0#OS para vivir y crecer en el agua

+ -intan im3genes alusivas al tema de las plantas,coneccionando un mini 3lbum con las partes y unciónde una planta"

4exto delestudiante

5ichas detrabajo

#3pices decolores

$econocen lasnecesidades de las

plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y

las hojas"

C i e r r e + Se supervisa el trabajo en clases

+ Se realiza una retroalimentación de la clase+ )ialogan y comentan

5ichas detrabajo

Observan y escuchancon atención"Se expresanoralmente"

EDUCAR EVANGELIZANDO Y EVANGELIZAR EDUCANDO, MEDIANTE UNA FORMACION CONTINUA Y DE CALIDAD

CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCATECNICO PROFESIONAL: 2 SUR 1147 – FONOS (71) 2615416 - 2615410BASICA y LICEO: 11 ORIENTE 1751 – FONOS (71) 2615454 - 2615457

www.s!"s#$%s&!'.'! – '"s&s!"s#$%s&!'.'!TALCA - REI*N +EL ,AULE - CILE


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PLANIFICACION Clase a Clase - 2016

Asignatura Ciencias Naturales Unidad Nº 1Profesor/a Carla Farías Ramírez Clase Nº 2




A(rendiza)eEs(erado


Estrategia deA(rendiza)e

Observan y describen por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantaspara reproducir alimento y su relación con la raíz, el tallo y las hojas, y clasiican las plantas enbase a características ísicas, y rotulan es!uemas, dibujos, otograías o plantas reales, las

partes de la planta"*estreza $ecortar y pintar Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos %*ómo ayudan las hojas a las plantas(

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: *omprender como ayudan las hojas a las plantas

• "Moti&aci+n:

Observan video de la unción !ue cumplen las hojas en una

)ata

*omputador


* e s a r r o l l o

+ #os alumnos leen de manera comprensiva textobreves de como las hojas ayudan a las plantas a vivir,crecer y producir su alimento"

+ )ialogan y comentan el tema utilizando vocabularioadecuado"

+ -intan y Secuencian icha de una planta encrecimiento"

+

4exto delestudiante

5ichas detrabajo

*uaderno

#3pices de

$econocen la unciónundamental !ue

cumplen las hojas enlas plantas verdes"



5ichas detrabajo








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Asignatura Ciencias Naturales Unidad Nº 1





A(rendiza)eEs(erado



$econocen e investigan experimentalmente la unción del tallo, la raíz y las hojas de una plantapara crecer y crean aiches para su cuidado, trabajando con respeto y orden en aula"

*estreza #een, -intan Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos -artes de las plantas y sus unciones

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: $econocer la unción del tallo, la raíz y las hojas"

• "Moti&aci+n:

Observan video de la unción !ue cumplenel tallo, la raíz y las

)ata

*omputador


* e s a r r o l l o

#os alumnos observan una planta con lor"Se recuerda la unción !ue cumple,el tallo, la raíz y las hojas"

+ #een inormación relevante de cada parte de la planta ycompletan icha lectora"

-intan im3genes de una planta con lor"-egan en su cuaderno

4exto delestudiante

5ichas detrabajo

*uaderno

#3pices de

$econocen la unción!ue cumple cada

parte de una planta



5ichas detrabajo







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Modalidad Primer Ciclo NB1 2 EGB Nº oras 1



A(rendiza)eEs(erado Observar y describir por medio de la investigación experimental, las necesidades de lasplantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas"


$ealizan experimentos para determinar las necesidades de una planta para vivir 7agua, luz ytierra8, manteniendo el orden y limpieza de la sala"

*estreza anipular Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos 9ecesidades de las plantas para su crecimiento

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: $ealizar experimentos para determinar las necesidades

de una planta para vivir"

• "Moti&aci+n:)ata Observan escuchan

* e s a r r o l l o

#os alumnos traen de su casa semillas"4rabajan en grupos compartiendo materiales"$ealizan experimentos 7vaso, semillas, algodón y agua8$egistran en sus cuadernos a diario lo !ue sucede con laplanta durante una semana"

7aso,semilla,algodón,

agua8

*uaderno

#3pices decolores

)istinguir a diario loscambios !ue tiene la

semilla hastagerminar"

C i e r r e

+ Se supervisa el trabajo en clases+ Se realiza una retroalimentación de la clase+ )ialogan y comentan

*uaderno Observan y escuchancon atención"Se expresanoralmente"






CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCA

TECNICO PROFESIONAL: 2 SUR 1147 – FONOS (71) 2615416 - 2615410BASICA y LICEO: 11 ORIENTE 1751 – FONOS (71) 2615454 - 2615457



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Curso !ºA"o A # B Fec$a Semana ;


A(rendiza)eEs(erado

$econocen los cambios !ue experimentan las plantas con lor durante su ciclo de vida,identiicando estructuras para la reproducción en plantas, 7germinación, crecimiento,reproducción, ormación de la lor y del ruto8 reconociendo la importancia de la polinización yde la dispersión de la semilla"


$econocen los cambios !ue experimentan las plantas con lor durante su ciclo de vida,identiicando estructuras para la reproducción en plantas, 7germinación, crecimiento,reproducción, ormación de la lor y del ruto8 a trav's de im3genes ppt, participando conrespeto en aula"

*estreza Observar, escribir Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos *ambios !ue experimentan las plantas

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: $ealizar experimentos para determinar las necesidades

de una planta para vivir"• "Moti&aci+n:

)ata Observan escuchan

* e s a r r o l l o

#os alumnos registran en sus cuadernos el experimento declase anterior y dialogan y comentan, acerca de los cambios!ue ha tenido la semilla"

*ompletan icha de trabajo mediante preguntas y respuestas"4rabajan en el texto del estudiante"*onocen el crecimiento de una semilla a planta adulta"

4exto delestudiante

#3piz graito

$econocer lagerminación y

crecimiento de unaplanta"

C i e r r e








Curso !ºA"o A # B Fec$a Semana ;





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A(rendiza)eEs(erado

$econocen los cambios !ue experimentan las plantas con lor durante su ciclo de vida,identiicando estructuras para la reproducción en plantas, 7germinación, crecimiento,reproducción, ormación de la lor y del ruto8 reconociendo la importancia de la polinización yde la dispersión de la semilla"


$econocen los cambios !ue experimentan las plantas con lor durante su ciclo de vida,identiicando estructuras para la re(roducci+n en plantas, 7germinación, crecimiento,reproducción, ormación de la lor y del ruto8 a trav's de im3genes ppt, participando con

respeto en aula"*estreza Observar, escribir Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos *onocer el ciclo de vida de una planta con lor

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: *onocen el ciclo de vida de las plantas con lor"

• "Moti&aci+n:

• Observan video del crecimiento de una planta con lor"

)ata Observan escuchan

* e s a r r o l l o

+ #os alumnos conocen cómo se reproducen las plantas"+ Observan imagen de


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$econocen la importancia de la polinización y de dispersión de las semillas, lustrar y explicar elrol de estambre y pistilo en la polinización, trabajando en orden y compartiendo materiales consus compa?eros"

*estreza Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos -roceso de reproducción de plantas con lor 7polinización, ecundación, dispersión8

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: )istinguir los agentes !ue participan de la polinización ydispersión de semillas en la reproducción"


* e s a r r o l l o

+ #os alumnos conocen leen textos acerca de la polinizaciónmediante el texto del estudiante"

+ Se relata un cuento de la


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*estreza lustrar Actitud $espeto, responsabilidad"Contenidos *onocer la unción del estambre y pistilo de una lor"

Eta(a


, n i c i o

• -.)eti&o: $econocen la unción del estambre y pistilo en la

polinización y dispersión"


* e s a r r o l l o

+ #os alumnos observan im3genes de lores con estambre ypistilos"

+ #os alumnos observan las lores y reconocen su unción"+ lustran una lor con estambre y pistilo+ $ealizan actividades en el texto del estudiante"

4exto delestudiante

#3piz graito

Son capaces dedistinguir la unción

del estambre y pistilosen una lor"

C i e r r e




1. clase a clase c. naturales - marzo 3° a y b -

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