clase a clase u1 cs. naturales 2º (1)

Profesor:

ESCUELA BASICA APRTICULAR

N 937 MONTE GRANDE

Planificacin Clase a ClaseProfesorRuth Andrades Beatriz CofrCurso2 Bsico

AsignaturaCiencias NaturalesUnidadNmero 1

Capacidad Explorar, observar y formular inferencias y

predicciones, en forma guiada, sobre objetos y

eventos del entorno.

Explorar y experimentar, en forma guiada, con

elementos del entorno:

- a partir de preguntas dadas

- en forma individual y colaborativa

- utilizando la observacin, manipulacin y

clasificacin de materiales simples

Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente

utilizando unidades no estandarizadas.

Seguir las instrucciones para utilizar los materiales

e instrumentos en forma segura.

Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones,

mediciones y experiencias de forma

oral y escrita, y a travs de presentaciones, TIC,

dibujos, entre otros.

Actitud-Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

-Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y el autocuidado.

-Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.

Clase N/Horas/FechaContenidosOADesarrollo de la Clase

Indicadores de LogroTipo de Evaluacin

N0Marzo 3Conocimientos previos de los alumnos sobre la unidad de los seres vivos.

Demuestran en una evaluacin diagnstica los conocimientos previos sobre la unidad de de los seres vivos.

OAC:Evaluar en forma diagnstica los conocimientos previos y conocer los objetivos de la unidad.

Inicio: Se da a conocer la unidad a tratar. Qu aprender en ella?

Desarrollo: Responden evaluacin diagnstica para la unidad.

Responden en forma escrita gua de aprendizaje con las interrogantes:

1. Qu se de los seres vivos o qu recuerdo de los contenidos de primero bsico?

2. Qu me gustara aprender este ao sobre los seres vivos?

Comentan sobre las preguntas.

Cierre: Exponen sus respuestas al resto de sus compaeros.

Conductas de entrada

Diagnstica.

Habilidades

ObservarResponder

comentar



N0Marzo4Aprendizajes previos

AnterioresOAC: Desarrollan prueba de diagnstico

Inicio:

Reciben indicaciones.

Desarrollo:

Responden su prueba.Cierre:

Entregan sus pruebas.Anteriores

Formativa.

Habilidades

Previas



N12 hrs.Marzo 10-Estructura del cuerpo humano

Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.OAC:

Describen funcin que cumplen algunas partes del cuerpo.Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y comparten sus conocimientos sobre la estructura del cuerpo humano.-Al azar, salen a la pizarra y arman un cuerpo humano de goma eva, segn las instrucciones de la docente (pega la cabeza del cuerpo, las piernas, los brazos, etc.).

Actividades:

-A partir de movimientos realizados por la docente, identifican las partes del cuerpo involucradas en la actividad. Describen la importancia del sistema locomotor para el movimiento del cuerpo.-Observan video del sistema locomotor de serie rase una vez la vida.

Evaluacin o Cierre:

-Comentan los contenidos de la proyeccin y los relacionan con sus actividades diarias.

-Explican que los msculos, son rganos activos y permiten el movimiento del cuerpo.

-Explican que el cuerpo humano tiene huesos que se unen a nivel de las articulaciones permitiendo el movimiento y soporte del organismo.

-Demuestran, por medio de modelos, cmo los huesos y msculos permiten el movimiento del cuerpo.Formativa:

-Estructuran cuerpo humano por partes.

Habilidades

-Identificar, experimentar y comunicar.



N21 hr.Marzo 11-Estructura del cuerpo humano

Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.OAC: Identifican huesos principales del sist. seo.Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y recuerdan actividades de la clase anterior.

-Observan marioneta de cartn y reconocen en ella las articulaciones del cuerpo y destacan la importancia del cuidado del cuerpo.- Comparten sus experiencias en la toma de radiografas a sus cuerpos o de algn conocido.

Actividades:

-A partir de la exposicin de lminas del esqueleto humano, identifican los principales huesos que sostienen el cuerpo.-Desarrollan gua de trabajo.

Evaluacin o Cierre:

-Comentan los contenidos de la proyeccin y los relacionan con sus actividades diarias.

-Explican que los msculos, son rganos activos y permiten el movimiento del cuerpo.


-Demuestran, por medio de modelos, cmo los huesos y msculos permiten el movimiento del cuerpo.Formativa:

-Desarrollan gua de trabajo.

Habilidades




N32 hrs.Marzo 17-rganos internos

OA7Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.OAC:Describen funcin y reconocen rganos del sist. Respiratorio,digestivo y circulatorio.

Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y recuerdan los contenidos de la clase anterior.

-A partir de una silueta del cuerpo humano, marcan en ella, la ubicacin de algunos rganos internos que ellos conozcan.Actividades:

-Leen junto a la docente, las lecciones de sus textos de estudio respecto de los sistemas respiratorio, digestivo y circulatorio.Evaluacin o Cierre:

-Comentan los contenidos de la lectura y responden a preguntas dirigidas.

-Identifican la ubicacin de algunas partes del cuerpo humano (corazn, pulmones, estomago, esqueleto y msculos).

-Dibujan la posicin relativa, en el cuerpo humano, de los diferentes rganos internos.

-Describen la funcin bsica de los principales rganos internos del cuerpo.


Formativa:

-Describen funcin de rganos internos.

Habilidades




N41 hr.Marzo 18-rganos internos

OA7Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.OAC: Reconocen localizacin de los rganos internos del cuerpo.Inicio:


-Marcan de manera autnoma, los rganos internos estudiados en la clase anterior.

Actividades:


Evaluacin o Cierre:

-Corrigen de manera conjunta, gua de trabajo.





Formativa:


Habilidades


Tareas asignadas: Para la clase siguiente, deben llevar materiales para la realizacin de maquetas de los rganos en estudio.



N52 hrs.Marzo 24-rganos internos

OA7Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.OAC:Elaboran maqueta de los rganos internos del cuerpo.Inicio:


-Describen funciones de los rganos internos estudiados en la clase anterior.

Actividades:

-Realizan maquetas de los rganos internos en estudio con material desechable o papel mach.-Presentan sus trabajos y explican las funciones de cada uno.

Evaluacin o Cierre:

-Evalan su desempeo dentro de la clase y el logro del objetivo de la misma.





Sumativa:

-Elaboran maqueta de rganos internos en estudio.

Habilidades




N61 hr.Marzo 25-Autocuidado

OA8Explicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo de los msculos y el fortalecimiento del corazn, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hbitos diarios.OAC:Identifican y reconocen acciones personales que cuidan su salud e integridad fsica.Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y hacen referencia a las actividades desarrolladas en la clase de Educacin fsica y salud, respecto de las respuestas corporales a raz de la actividad fsica.Actividades:

-Escuchan un texto informativo sobre los beneficios de la actividad fsica para el corazn y los msculos. -Se registra en la pizarra las opiniones de los alumnos respecto a los beneficios ms importantes del ejercicio, a partir de lo que plantea el texto, como, fortalecimiento de los msculos, corazn con msculos ms fuertes, mayor fortalecimiento y crecimiento de huesos, etc. -Predicen posibles consecuencias de la falta de actividad fsica para el organismo.Evaluacin o Cierre:

-Relacionan el contenido de la clase, con la asignatura de educacin fsica y salud.

-Observan y describen los cambios que ocurren en el cuerpo durante el ejercicio.

-Establecen diferencias corporales entre una persona que realiza actividad fsica y otra con inactividad fsica.

-Dan ejemplos sobre los beneficios de la actividad fsica para el cuerpo como desarrollo de msculos fuertes y el fortalecimiento del corazn.

-Predicen posibles consecuencias de la inactividad fsica sobre la salud humana.

-Formulan preguntas y las responden guiados por su profesor, sobre su propio cuerpo por medio de la observacinFormativa:

-Reconocen e identifican acciones concretas que beneficien el cuidado de sus cuerpos.

Habilidades

-Comunicar y comparar

-Explorar y observar



N7

2 hr.

Marzo 31Anteriores

Anteriores

OAC: Evaluacin 1 unidad N1Inicio.Indicaciones generales.

Desarrollo:

Responden su prueba.

Cierre:

Entregan la evaluacin Anteriores

Sumativa



N81 hr.

Abril 1ProfundizacinHabilidad

Profundizar Anteriores

OAC: Correccin de la evaluacinInicio:Escuchan indicaciones

Desarrollo:

Revisan en forma colectiva las pruebas, intercambian con sus pares el documento.

-Refuerzan las respuestas errneas justificando.

Cierre:

Devuelven las pruebas, aclaran dudas pendientes. Anteriores

Procesos



N92 hrs.Abril 7-Vertebrados

OA1Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.OAC:Clasifican a los animales vertebrados a partir de su cubierta corporal, ovparo, vivparos, pulmones y branquias.

InicioConocen el objetivo de la clase.

Desarrollo:-Observan imgenes de vertebrados reconociendo caractersticas que los permiten agrupar bajo distintos criterios.

-Agrupan los recortes trados de casa. De acuerdo al criterio solicitado:

a.Vertebrados:

mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

b.Cubierta corporal

c. ovparos -vivparos

Cierre:Socializacin de la actividad-Demuestran por medio de un modelo, la presencia de columna vertebral en el grupo de los vertebrados.

-Identifican al ser humano, como un animal vertebrado a partir de la exploracin.

-Describen las principales caractersticas fsicas de los grandes grupos de vertebrados.

-Dan ejemplos de organismos vertebrados como mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

-Clasifican animales vertebrados a partir de criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de mamas.Formativa:

Habilidades


-Explorar, observar y experimentar



N101 hr.Abril 8-Vertebrados

OA1Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.OAC.Demuestran la presencia de columna vertebral en animales y personas.Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y comparten sus impresiones de la actividad de la clase anterior.

-Comentan lo que ms les llam la atencin.

Actividades:-Desarrollan gua de trabajo.

Evaluacin o Cierre:

-Corrigen gua de trabajo de manera conjunta.

-Demuestran por medio de un modelo, la presencia de columna vertebral en el grupo de los vertebrados.






Habilidades





OA1Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.OAC: Exponen acerca de los animales vertebrados describiendo sus principales caractersticas.Inicio:

-Sortean turnos de presentacin para sus exposiciones.

Actividades:-Exponen sus investigaciones, mientras sus pares los escuchan con respeto y haciendo preguntas que aluden al tema tratado.

Evaluacin o Cierre:

-Evalan su desempeo y el de sus compaeros/as.





-Clasifican animales vertebrados a partir de criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de mamas.Sumativa:

-Exponen sobre vertebrados de su inters.

Habilidades




N121 hr.Abril 15-Vertebrados

OA1Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.OAC: Exponen acerca de los animales vertebrados describiendo sus principales caractersticas.

Inicio:

-Sortean turnos de presentacin para sus exposiciones.

Actividades:-Concluyen con la presentacin de sus investigaciones, mientras sus pares los escuchan con respeto y haciendo preguntas que aluden al tema tratado.

Evaluacin o Cierre:

-Evalan su desempeo y el de sus compaeros/as.





-Clasifican animales vertebrados a partir de criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de mamas.Sumativa:

-Exponen sobre vertebrados de su inters.

Habilidades





OA1Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.OAC: Identifican animales vertebrados mamferos.Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y lo relacionan con las actividades realizadas en clases anteriores.

-Observan proyeccin de grupos de animales, poniendo espacial atencin en sus formas de desplazamiento, cubierta corporal y hbitats.

Actividades:-Comentan el contenido del video y diferencian los grupos de vertebrados, clasificando imgenes de animales.


Evaluacin o Cierre:

-Corrigen gua de trabajo de manera conjunta.







Habilidades




N141 hr.

Abril 22-Vertebrados

OA1Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.OAC: Realizan collage vertebrados segn cubierta corporal .Inicio:

-Comentan el objetivo de la clase y lo relacionan con el contenido del video revisado en la clase anterior.

Actividades:-Forman grupos de trabajo, y realizan collage de vertebrados segn clasificacin dada por la docente.Evaluacin o Cierre:

-Presentan sus trabajos grupales al curso.






-Realizan collage de vertebrados.

Habilidades




N152 hrs.Abril 28-Contenidos abordados dentro de la unidad

Objetivos tratados dentro de la unidad.OAC: Evaluacin 2 unidad1.Inicio:

-Escuchan instrucciones para el desarrollo de la evaluacin de unidad.Actividades:-Desarrollan control escrito de la unidad.

Evaluacin o Cierre:

-Comentan sobre su desempeo dentro de la evaluacin.

Indicadores sugeridos en la tabla de especificacin.Sumativa:

-Desarrollan control escrito.

Habilidades


-Registrar




N161 hr.Abril 29-Contenidos tratados dentro de la unidad.

Objetivos tratados dentro de la unidad.OAC:Profundizan conocimientos unidad 1.

Inicio:

-Comentan sobre las actividades desarrolladas dentro de unidad y sobre sus aprendizajes dentro de la misma.

Actividades:-Desarrollan listado de nuevos conocimientos adquiridos en la unidad y aquellos de menos dominio.

-Responden encuesta.

Evaluacin o Cierre:

-Asumen compromisos de superacin para la siguiente unidad de trabajo.

Indicadores sugeridos en la tabla de especificacin.Formativa:

Habilidades


-Registrar


clase a clase u1 cs. naturales 2º (1)

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