Tema indispensable: Petróleo y energía

Tema generador: La senda de Carabobo.

Referentes teórico-prácticos:

3er año: Elementos que caracterizan el movimiento

4to año: Elementos del movimiento

5to año: Propiedades

Desarrollo de la actividad:

En el hogar la o el estudiante junto a sus familiares socializarán los referentes teóricos y desde lo vivido, sus

experiencias, lo irán vinculando con la realidad del hogar, comunidad y región.

Elementos que caracterizan el movimiento

Elementos del Movimiento

Propiedades

Martes 13 de octubre de 2020. Física

1er a 5to año

Principales elementos del movimiento

• Posición inicial y final. Son los puntos en donde comienza y termina la trayectoria recorrida por un

cuerpo u objeto.

• Tiempo. Es una magnitud con la que se mide la duración del movimiento.

• Trayectoria.

• Vector desplazamiento.

Los elementos del movimiento permiten que se tenga una definición clara y precisa de qué es y cómo

funciona el movimiento, no solo en general sino en el mundo de la física en particular. Para comenzar es

necesario saber el concepto de movimiento, para así poder entender la función de sus elementos.

El movimiento en física es el cambio de posición de un objeto o cuerpo, tomando en consideración un punto

de referencia y un tiempo específicos. Si el objeto no ha cambiado su posición, se dice que el mismo se

encuentra en reposo.

Principales elementos del movimiento

Aceleración

La aceleración es considerada una magnitud vectorial. Gracias a ella se puede calcular la variación de la

velocidad por unidad de tiempo. La unidad que la representa en el Sistema Internacional es m/s² (metro por

segundo cuadrado).

La aceleración puede dividirse en varios movimientos, pero los dos más utilizados son el movimiento circular

uniforme y el movimiento rectilíneo acelerado:

Movimiento Circular Uniforme: es en donde el objeto a estudiar recorre una trayectoria circular siguiendo

una velocidad constante.

• Movimiento Rectilíneo Acelerado: es cuando el objeto recorre una trayectoria recta y su aceleración

se mantiene constante. Un ejemplo claro de este movimiento es la caída libre, donde la aceleración

constante corresponde a la de la gravedad.

Posición inicial y final

Son los puntos en donde comienza y termina la trayectoria recorrida por un cuerpo u objeto.

Rapidez

La rapidez se puede definir como la relación que existe entre la distancia recorrida por un cuerpo en

movimiento y el tiempo empleado en realizar el trayecto.

El término Rapidez se puede confundir fácilmente con el término Velocidad. Aunque es cierto que en el

vocabulario de la ciencia pueden ser utilizados como sinónimos, cada uno posee una definición un tanto

diversa.

La diferencia más notable sería el hecho de que la Velocidad posee un carácter vectorial mientras que la

Rapidez es el módulo de esa magnitud.

Tiempo

Es una magnitud con la que se mide la duración del movimiento.

Trayectoria

Se puede definir como el conjunto de puntos en línea recta o curva que recorre un cuerpo u objeto al

momento de realizar un movimiento.

Vector desplazamiento

El vector de desplazamiento es aquel que define la posición del objeto desde un punto A hasta un punto B.

El vector desplazamiento toma en consideración solo la posición inicial y la posición final del objeto, no es de

importancia la trayectoria del mismo al momento de calcular dicho vector.

Velocidad

La velocidad es de carácter vectorial que expresa la distancia recorrida por un objeto en una unidad de

tiempo determinada.

Para definirla es necesaria la dirección del desplazamiento y el módulo (la rapidez). Su unidad en el Sistema

Internacional es el símbolo m/s (metro por segundo).

Existen varios tipos de velocidad:

• Velocidad media: es el cambio de posición en un intervalo de tiempo específico.

• Velocidad instantánea: es la tangente a la trayectoria.

• Velocidad promedio: es el promedio de la velocidad final e inicial donde se incluye una aceleración

constante.

Tipos de movimiento

Conforme al tipo de trayectoria que un móvil describa, se puede clasificar el movimiento en las siguientes

categorías:

• Movimiento rectilíneo. Describe un cuerpo cuya trayectoria es lineal y con una velocidad y aceleración

paralelas. Suele estudiarse en dos casos puntuales:

• Movimiento Rectilíneo Uniforme. Describe un cuerpo que posee velocidad constante, es decir,

aceleración nula.

• Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado. Describe un cuerpo que posee una aceleración

constante.

• Movimiento circular uniforme. Describe un cuerpo que se mueve alrededor de un eje de giro, con un

radio y una velocidad angular constantes, trazando una circunferencia. En este tipo de movimiento los

cuerpos poseen una aceleración en dirección al centro del círculo.

• Movimiento armónico simple. Describe un movimiento periódico como puede ser el de un péndulo o

el de una onda electromagnética (luz por ejemplo). Matemáticamente está descrito en el tiempo por

una función armónica (seno o coseno). El movimiento puede no ser armónico, es decir, no repetirse

en el tiempo, pero aun así describir trayectorias ondulatorias y en ese caso se lo denomina

• movimiento ondulatorio.

• Movimiento parabólico. Describe un movimiento que traza una parábola. Es el resultante de la

composición de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y uno uniformemente acelerado

vertical. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el que realiza una pelota que se lanza hacia arriba

con un ángulo con respecto a la horizontal.

3. Elementos del movimiento

Los elementos del movimiento son sus caracterizaciones o propiedades describibles, y son los siguientes:

Trayectoria. Es la línea con que se puede describir el movimiento de un cuerpo puntual y que, conforme a su

naturaleza, puede ser:

Rectilínea. Línea recta sin variaciones en su trayectoria.

Curvilíneo. Línea curva, o sea, un fragmento de circunferencia.

Circular. Circunferencia completa.

Elíptico. Fragmento de una elipse o elipse completa.

Parabólico. Línea parabólica.

Distancia. Es la cantidad de espacio recorrido por el móvil en su desplazamiento.

Velocidad. Es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo en que el móvil la recorre (a mayor velocidad,

más distancia por unidad de tiempo recorre un cuerpo).

Aceleración. Es la variación de la velocidad (velocidad final menos velocidad inicial) por unidad de tiempo.

4. Ejemplos de movimiento

Algunos ejemplos de movimientos son:

El movimiento de los astros. Los planetas giran alrededor del sol en órbitas elípticas.

El péndulo de un reloj. Los relojes de antaño funcionaban en base al movimiento de un péndulo para marcar

los segundos. Dicho movimiento es el ejemplo perfecto del movimiento pendular simple, que es el mismo

que usamos en las películas para “hipnotizar” a alguien.

Una bola de bowling. Dado que el piso de las canchas de bowling está encerado para disminuir enormemente

la fricción, las bolas tienden a desplazarse en movimiento rectilíneo uniforme hasta impactar con los pinos.

1. Propiedades y ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. 1. El movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado (MRUA) de una partícula o punto material es aquel que se desarrolla a lo largo de

una recta con aceleración constante. 2. La trayectoria (o camino) de una partícula en MRUA es el lugar

geométrico de los puntos espaciales que la partícula recorre en su movimiento. Como el movimiento es

rectilíneo, la trayectoria está contenida en una recta. 3. Hay dos clases de trayectorias posibles en el MRUA:

(a) Si en un momento dado la velocidad y la aceleración tienen el mismo sentido la trayectoria es un

segmento de recta simple. El móvil se desplaza siempre en la misma dirección y su rapidez va aumentando

indefinidamente.

La Tierra se ha ido creando y ha ido cambiando durante millones de años a través de procesos geológicos. Su

capa de superficie exterior está segmentada en varias placas tectónicas que se encuentran en constante

movimiento. El movimiento de las placas libera energía cinética (en determinadas condiciones incluso

acompañada de la liberación de magma), dando como consecuencias fenómenos que amenazan la población

local, como por ejemplo terremotos, tsunamis o erupciones volcánicas. Estas repentinas actividades

tectónicas, en ocasiones de origen natural y en otros casos inducidas por el hombre, representan toda una

serie de procesos de cambios en el planeta que pueden ocurrir por separado o de forma conjunta y

simultánea. Disponer de sistemas de alerta temprana adecuados en zonas residenciales o industriales puede

mitigar los efectos destructivos de los desastres naturales anteriormente mencionados.

Históricamente podemos encontrar muchos ejemplos que han causado cientos o miles de víctimas debido a

que la población no fue alertada previamente y sufrió directamente los efectos de los desastres naturales.

Actualmente existe una red internacional de instituciones de supervisión y control que examinan y

monitorizan de cerca las zonas tectónicas y las regiones adyacentes. Cuando se detecta alguna desviación

significativa que pudiera poner en peligro a la población o al medio ambiente, la economía o el transporte,

estas instituciones se ponen inmediatamente en contacto con las autoridades en cuestión o incluso con las

agencias de gestión de emergencias para que tomen las medidas apropiadas. No obstante, los sistemas de

supervisión fiables son solamente una pieza más de un sistema eficiente de emergencia. Lo más importante

es garantizar una buena comunicación entre el sistema de supervisión y de alerta temprana.

Experiencias vividas (actividad de evaluación):

3er año: Junto a tus padres Observa los diferentes objetos que hay en tu casa, aplíquele una fuerza para

ejercer un movimiento, observa detalladamente y describe su movimiento, compartir opiniones con tu

familia, luego en una hoja en blanco narrar tu experiencia.

4to año: Elabora un cuadro comparativo con los tipos de movimiento, elementos y propiedades.

5to año: Realiza un croquis del desplazamiento de un fenómeno natural.

Materiales o recursos a utilizar:

Colección Bicentenario de 3° año Ciencia naturales

Colección Bicentenario de 4° año Energía para la vida

Colección Bicentenario de 5° año Construyamos el futuro

Orientaciones a la familia:

El y la estudiante deberá ser acompañado por los integrantes de la familia, y registrar por escrito aquellas

ideas que les parezcan interesante acerca del tema, la familia a través del acompañamiento directo

Familia las actividades el niño, niña o adolescente, puede desarrollarlas en hojas blancas, o en el cuaderno

que regularmente usa el estudiante en ciencias naturales, biología, química, física o ciencias de la tierra, si

usamos el cuaderno colocarle fecha a cada actividad y colocar en el portafolio.