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Identificador : 2500196
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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO
Universidad Carlos III de Madrid Escuela Politécnica Superior 28042292
NIVEL DENOMINACIÓN CORTA
Grado Ingeniería Electrónica Industrial y Automática/Bachelor's degree
in Industrial Electronics and Automation Engineering
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Graduado o Graduada en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática/Bachelor's degree in Industrial Electronics and Automation
Engineering por la Universidad Carlos III de Madrid
RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO
Ingeniería y Arquitectura No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS
NORMA HABILITACIÓN
Sí Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de2009
SOLICITANTE
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
PATRICIA LÓPEZ NAVARRO Jefe del Servicio de Apoyo a la docencia y gestión del Grado
Tipo Documento Número Documento
NIF 52705010G
REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
JUAN ROMO URROZ RECTOR
Tipo Documento Número Documento
NIF 05363864B
RESPONSABLE DEL TÍTULO
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
ISABEL GUTIERREZ CALDERÓN Vicerrectora de Estudios
Tipo Documento Número Documento
NIF 28563399K
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure
en el presente apartado.
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO
Calle Madrid 126, Edif. Rectorado 28903 Getafe 916249515
E-MAIL PROVINCIA FAX
[email protected] Madrid 916249316
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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este
impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde
al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,
rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como
cedentes de los datos de carácter personal.
El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por
medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: Madrid, AM 29 de enero de 2019
Firma: Representante legal de la Universidad
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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.
ADJUNTO
Grado Graduado o Graduada en Ingeniería ElectrónicaIndustrial y Automática/Bachelor's degree inIndustrial Electronics and Automation Engineeringpor la Universidad Carlos III de Madrid
No Ver Apartado 1:
Anexo 1.
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
RAMA ISCED 1 ISCED 2
Ingeniería y Arquitectura Electrónica y automática Ingeniería y profesionesafines
HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico Industrial
RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009
NORMA Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009
AGENCIA EVALUADORA
Fundación para el Conocimiento Madrimasd
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad Carlos III de Madrid
LISTADO DE UNIVERSIDADES
CÓDIGO UNIVERSIDAD
036 Universidad Carlos III de Madrid
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
CÓDIGO UNIVERSIDAD
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
240 60 0
CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER
21 147 12
LISTADO DE MENCIONES
MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad Carlos III de Madrid1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS
CÓDIGO CENTRO
28042292 Escuela Politécnica Superior
1.3.2. Escuela Politécnica Superior1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA
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PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN
160 160 160
CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO
160 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 60.0 60.0
RESTO DE AÑOS 60.0 90.0
TIEMPO PARCIAL
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 30.0 30.0
RESTO DE AÑOS 18.0 30.0
NORMAS DE PERMANENCIA
https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Grado/es/TextoMixta/1371215099556/Normas_de_permanencia
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
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GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.
3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG2 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones deuna oficina de proyectos.// Knowledge and ability to organize and manage projects. Knowledge of organizational structure and thefunctioning of a project office
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG4 - Conocimiento y capacidad para aplicar la legislación vigente así como las especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento en el ámbito de la ingeniería electrónica y automática.//Knowledge and capacity to apply current legislationas well as mandatory specifications, requirements and norms in the area of electronic and automatic engineering
CG5 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestiónde empresas.//Sound knowledge of the concept of business, and the institutional and legal framework of a company. Businessorganization and management.
CG6 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.//Applied knowledge of business organization.
CG7 - Conocimiento y capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, ypara aplicar las tecnologías medioambientales y de sostenibilidad.//Knowledge, capacity to analyze and assess the social andenvironmental impact of technical solutions, and to apply environmental, and sustainability technologies.
CG8 - Conocimiento y capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.//Knowledge and capacity to apply qualityprinciples and methods
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG11 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.//Capacity to solve mathematic problemsarising in engineering. Aptitude for applying knowledge of: linear algebra; geometry; differential geometry; differential and integralcalculus; differential equations and partial derivatives: numerical methods; numerical algorithms; statistics and optimization.
CG12 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondasy electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.//Understanding and command of the
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basic concepts of the general laws of mechanics, thermodynamics, electromagnetic fields and waves and application for resolvingengineering problems
CG13 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.//Basic knowledge of computer use and programming, operating systems, databases, andcomputer programs with engineering application
CG14 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánicae inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.//Ability to understand and apply the principles of basic knowledge of generalchemistry, organic and inorganic chemistry and applications in engineering.
CG15 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionalesde geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.//Capacity forspatial vision and knowledge of graphic representation techniques, including traditional methods of metric geometry and descriptivegeometry as well as computer-assisted design applications
CG16 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resoluciónde problemas de ingeniería.//Knowledge of applied thermodynamics and heat transmission. Basic principles and application inresolving engineering problems.
CG17 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campode la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.//Knowledge of the basic principles of fluid mechanics andapplication for resolving problems in the field of engineering. Pipeline, channel and flow systems calculation
CG18 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre lamicroestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.//Knowledge of the fundamentals of materials science,technology and chemistry. Understanding of the relation between the microstructure, synthesis and processing, and materialsproperties
CG19 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.//Knowledge and use of the principles ofmaterials resistance.
CG20 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.//Knowledge of the fundamentals of mechanism andmachine theory.
CG22 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.//Knowledge of the fundamentals of electronics
CG23 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.//Knowledge of the fundamentals ofautomation and control methods
CG24 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.//Basic knowledge of production and manufacturingsystems.
CG21 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.//Knowledge and use of theprinciples of electrical circuits and electric machinery theory
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1 - Capacidad de comunicar los conocimientos oralmente y por escrito, ante un público tanto especializado como noespecializado.//Ability to communicate knowledge orally as well as in writing to a specialized and non-specialized public
CT2 - Capacidad de establecer una buena comunicación interpersonal y de trabajar en equipos multidisciplinares e internacionales.//Ability to establish good interpersonal communication and to work in multi-disciplinary and international teams.
CT3 - Capacidad de organizar y planificar su trabajo, tomando las decisiones correctas basadas en la información disponible,reuniendo e interpretando datos relevantes para emitir juicios dentro de su área de estudio.//Ability to organize and plan work,making appropriate decisions based on available information, gathering and interpreting relevant data to make sound judgementwithin the study area
CT4 - Motivación y capacidad para dedicarse a un aprendizaje autónomo de por vida, que les permita adaptarse a nuevassituaciones.//Motivation and ability to commit to lifelong autonomous learning to enable graduates to adapt to any new situation.
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Conocimiento aplicado de electrotecnia.//Applied knowledge of electrical engineering.
CE2 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica.//Knowledge of the fundamentals andapplications of analog electronics.
CE3 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores.//Knowledge of fundamentalsand applications of digital electronics and microprocessors.
CE4 - Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.//Applied knowledge of power electronics.
CE5 - Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica.//Applied knowledge of electronic instrumentation.
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CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
CE7 - Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.//Knowledge and capacity for system modelling andsimulation
CE8 - Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización industrial.//Knowledge ofregulators and control techniques and application to industrial automation.
CE9 - Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas robotizados.//Knowledge of principles and applications of roboticsystems
CE10 - Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones.//Applied knowledge of industrial informatics andcommunications.
CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
CETFG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en unproyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticene integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. //Original individual work presented and defended before a universityexamining committee. It should consist of a project in the area of technologies specific to Industrial Engineering, and be of aprofessional nature, which synthesizes and integrates the competences acquired in the program.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
Ver Apartado 4: Anexo 1.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) modifica los requisitos de acceso y admisión a las ense-ñanzas oficiales de Grado. La implantación del calendario de esta regulación ha quedado sin embargo suspendida hasta la entrada en vigor de la nor-mativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación, de acuerdo con el Real Decreto-ley 5/2016 de 9 de diciembre.
De acuerdo con ello, la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (en adelante EvAU) regulada por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 demayo, no es necesaria para obtener el título de Bachiller y se realizará exclusivamente para el alumnado que quiera acceder a estudios universitarios.Esta prueba es similar a la hasta ahora vigente PAU o Prueba de acceso a la Universidad también conocida como Selectividad, y se ha desarrolladoen la Orden Ministerial 42/2018 de 25 de enero y en Madrid se concreta en la Orden autonómica 47/2017, de 13 de enero, así como en el Acuerdo delas Universidades Públicas de Madrid sobre procedimientos de admisión para estudiantes con el título de Bachiller, equivalente u homologado, para elcurso 2018/19.
Así, una vez publicadas por parte del Ministerio de Educación las normativas sobre el acceso a la universidad para el próximo curso, se ha firmado porlas Universidades Públicas de Madrid el acuerdo por el que se establecen las condiciones comunes de admisión en el Distrito de Madrid que en esteapartado se detallan para cada tipo de estudiante y/o situación en la que se encuentre.
Como principio básico, las universidades públicas de la Comunidad de Madrid reiteran su acuerdo de mantener el distrito único a efectos de admi-sión.
No se establecerán bachilleratos ni ciclos formativos prioritarios en relación con ramas de conocimiento de estudios de Grado. Con objeto de garanti-zar los principios de igualdad, mérito y capacidad, la ordenación en cada Grado se hará en función de la Nota de Admisión, que tendrá reconocimien-to común para todas las universidades públicas de la Comunidad de Madrid. Esta Nota de Admisión se establecerá con carácter general mediante lasuma de la Calificación de Acceso a la Universidad (apartado A) y las ponderaciones detalladas en el apartado B de este documento.
1. La Calificación de Acceso a la Universidad (en lo sucesivo CAU) podrá alcanzar 10 puntos, resultante de:
1. Para los estudiantes con título de Bachillerato LOMCE, la CAU, conforme a su regulación en el Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre. Seentenderá que se reúnen los requisitos de acceso cuando el resultado sea igual o superior a cinco puntos: CAU = 0,4x EvAU + 0,6xCFB # 5
2. Para los estudiantes del sistema educativo español, con título de Bachillerato anterior a la LOMCE, que hayan superado alguna prueba de ac-ceso a la universidad (LOE con PAU, LOGSE con PAU, COU con PAU, COU anterior a 1974-75, y planes anteriores), la calificación definitiva deacceso que tuvieran en su momento. En caso de tener varias pruebas de acceso, la más beneficiosa.
3. Para los estudiantes en posesión de títulos oficiales de Técnico Superior de FP, Artes Plásticas y Diseño, y Técnico Deportivo Superior, per-tenecientes al sistema educativo español o declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, la Nota media de su titulación o diploma co-rrespondientes.
4. Para los estudiantes en posesión del título de Bachillerato Internacional o del Bachillerato Europeo, o de títulos de Bachiller procedentes de sis-temas educativos de la UE o estados con acuerdo internacional en régimen de reciprocidad siempre que cumplan con los requisitos académicosexigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Universidades: la Nota de la acreditación, expedida por la UNED u órgano competente equi-valente.
En este grupo se incluirán además estudiantes con títulos o diplomas diferentes de los anteriores, procedentes de estados de la UE o de otros es-tados con los que exista acuerdo internacional en régimen de reciprocidad, siempre que cumplan con los requisitos académicos exigidos en sus siste-mas educativos para acceder a sus Universidades.
5. Para los estudiantes en posesión de:
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- Títulos de Bachiller procedentes de sistemas educativos de la UE o estados con acuerdo internacional, en régimen de reciprocidad que nocumplan con los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Universidades
-Títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller español, obtenidos en estados extracomunitarios sin acuerdo internacional dereciprocidad.
Se considerará la nota proporcionada por la acreditación UNED u órgano competente equivalente, estableciéndose como requisito mínimo de accesola acreditación de la Modalidad de Bachillerato.
En este caso, la Nota de Acceso, de 5 a 10 puntos, se calculará según la siguiente fórmula:
Nota de Acceso = (0,2xNMB +4) + 0,1 x M1 + 0,1 x M2 + 0,1 x M3 + 0,1x M4
NMB= Nota media de bachillerato acreditada.
M1-4= Calificación obtenida de la PCE (prueba de competencias específicas) siempre que la calificación sea #5. Se considerarán hasta un máximo de4 PCE.
De no acreditarse la modalidad de Bachillerato, los estudiantes podrán acudir al último reparto de la convocatoria extraordinaria con la nota de la cre-dencial de homologación del Ministerio, según el orden de prelación establecido en el acuerdo.
Para aquellos estudiantes que tuviesen alguna Prueba de Acceso a la Universidad española superada, su CAU se calculará conforme al apartado A.1.
B. Partiendo de la CAU, la Nota de Admisión podrá alcanzar hasta 14 puntos utilizando los siguientes criterios:
1. Para los estudiantes citados en el apartado A.1, se tomarán las dos mejores ponderaciones de aquellas materias que se recogen en la tabla4.2.
2. Para los estudiantes citados en el apartado A.2, se tomarán las dos mejores ponderaciones de aquellas materias que se recogen en la tabla4.2.
3. Para los estudiantes citados en el apartado A.3 que hayan participado en la fase voluntaria de la prueba, se tomarán las mejores dos ponderacio-nes de aquellas materias que se recogen en la tabla 4.2.
4. Para los estudiantes citados en el apartado A.4, la calificación de dos materias recogidas en la tabla 4.2, de entre las siguientes opciones:
-Las ponderaciones de las asignaturas de la EvAU según la tabla 4.2.
-La ponderación de la Prueba de Competencias Específicas con la mejor calificación de la acreditación, expedida por la UNED.
-La ponderación de materias de la evaluación realizada para la obtención del título o diploma que da acceso a la universidad en su sistemaeducativo de origen, conforme a la nota de dicha materia incluida en la acreditación expedida por la UNED u órgano competente.
Cada universidad podrá añadir un procedimiento específico de admisión para los estudiantes de este grupo que no sean residentes en España, respe-tando las opciones de este apartado B.4.
5. Para los estudiantes citados en el apartado A.5, las dos mejores ponderaciones de las materias de la Pruebas de Competencia Específica de laacreditación UNED según materias que se recogen en la tabla 4.2.
Así, la Nota de Admisión, se calculará añadiendo a la Nota de Acceso las calificaciones obtenidas por el estudiante en la PCE (con una calificaciónigual o superior a 5) que mayor calificación aporten una vez ponderadas por los coeficientes 0,1 o 0,2, conforme a las tablas de ponderaciones de losgrados.
Nota de Admisión= Nota de Acceso + M1 x 0,1/0,2 + M2 x 0,1/0,2
M1, M2= Troncales de modalidad o de opción, superadas en la PCE por el estudiante.
Para estos estudiantes, cada universidad podrá añadir un procedimiento específico de admisión.
En particular, en el Grado que se propone, las materias que la UC3M va a ponderar en mayor medida en la admisión son las siguientes: Matemáticas,Física, Dibujo Técnico y Química.
El orden de prelación en la adjudicación de plazas será el siguiente:
1.- Se efectuará una primera adjudicación de plazas a los estudiantes que hayan superado la EvAU, la PAU, o alguna prueba de acceso a la Universi-dad, o sean de los grupos 6 y 8 y dispongan de la credencial de la UNED, o posean el título de Técnico Superior (o similar), en el momento de la con-vocatoria ordinaria del año en curso, o anteriores.
2.- Se efectuará una segunda adjudicación de plazas a los estudiantes que hayan superado la EvAU en convocatoria extraordinaria, o cuenten conuna prueba de acceso a la universidad superada, dispongan de la credencial de la UNED o del título de Técnico Superior (o similar), en el momento dedicha convocatoria.
Se efectuará un último reparto para los estudiantes con título de Bachiller incluidos en los grupos 4 (estudiantes de la Disposición Transitoria Única dela Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre), 7 y 9, sin alguna prueba de acceso a la Universidad superada.
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Toda la información y normativa relativa a los criterios de acceso y admisión mencionados se puede encontrar detallada en la web de Admisión aGrados UC3M:
https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Grado/es/TextoMixta/1371228663342/
Finalmente, la Universidad imparte el grado en opción bilingüe, es decir, que los alumnos deben realizar al menos 120 ECTS (la mitad de los ECTS delGrado) en idioma inglés. Por ello, los alumnos deberán demostrar un buen nivel de competencias lingüísticas en inglés equivalente al nivel B2 en elMarco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, dado que en buena parte de asignaturas se va a recibir la docencia en dicho idioma y se va atrabajar con textos, materiales, ejercicios etc. absolutamente en inglés. Del mismo modo, y puesto que el grado se imparte en español e inglés, los es-tudiantes de habla no española deberán acreditar, al menos, el mismo nivel en castellano cuando cursen la opción en español.
Finalmente, el órgano competente en Acceso y Admisión a la UC3M es el Rector si bien, por Resolución del Rector de 15 de mayo de 2015, existedelegación de firma en la Vicerrectora de Estudios en cuantos actos se dicten en ejecución de los procedimientos de acceso y admisión.
TABLA 4.2 Materias que pueden ponderar, asociadas a la rama de conocimiento de los estudios de grado
Rama de Conocimiento de Estudios de Grado: Ingenieria y Arquitectura
Materias que pueden ponderar: Biología, Dibujo Técnico II, Física, Geología, Química, Matemáticas II, Matemáticas, Aplicadas a la CCSS II, Diseño,Economía de la Empresa, Historia del Arte
[1] Para cada grado, las Universidades detallarán las ponderaciones específicas. Las materias no tienen por qué ser cursadas
[2] A elegir entre las recogidas en el currículo básico de las materias de 2º de Bachillerato establecido en el RD 1105/2014: Inglés, Francés, Alemán,Italiano y Portugués
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4.2 Access criteria and conditions and special access exams
Organic Law 8/2013 of 9 December, regarding improvement of educational quality (LOMCE) modified the access and admissions requirements to offi-cial bachelor¿s degree studies. However, the implementation of the calendar for this regulation was suspended until the resulting regulation, the Socialand Political Pact for Education, went into effect, in accordance with Royal Decree-Law 5/2016 of 9 December
Accordingly, the Evaluation of the Baccalaureate for Access/Entrance to University (hereafter EvAU), regulated by Organic Law of 3 May, is not neces-sary to obtain the Baccalaureate and will be taken exclusively by students who wish to attend university. This exam is similar to the PAU, the universityentrance/access exam now in effect, which was created in Ministerial Order 42/2018 of 25 January. In Madrid, it is specified in the Autonomous Com-munity Order 47/2017, of 13 January, and in the Agreement of Madrid Public Universities on admissions procedures for students holding Baccalaureatediplomas, the equivalent or those accredited, for academic year 2018-19
As such, once the Ministry of Education published the regulations regarding access to university for the coming academic year, the public universitiesof Madrid signed an agreement which established the common conditions for admission in the district of Madrid. These conditions are detailed in thissection for each type of student and each type of situation.
As a basic principle, the public universities of the Autonomous Region of Madrid reiterate their agreement to keep the district unified for the purposesof admission.
No priority for Baccalaureate diplomas or primary vocational qualifications will be established in relation to branches of knowledge of bachelor¿s degreestudies. With the goal of guaranteeing the principles of equality, merit and ability, the planning in each bachelor¿s degree is carried out based on theadmission score, which will be recognized by all public universities in the Autonomous Region of Madrid. This Admission score will be generally esta-blished through the sum of the Grade for Access/entrance to University (section 4.2.1) and the weightings outlined in section 4.2.2 of this document.
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4.2.1 University Access Score
The University Access Score (hereafter CAU) entails a maximum of 10 points, as a result of the following
1. For students with the Baccalaureate LOMCE diploma, the CAU, in accordance with its regulation in the Royal Decree-Law 5/2016 of 9 December. Itwill be understood that the admissions requirements will be met when the result is equal to or greater than five points: CAU = 0.4x EvAU + 0.6xCFB # 5
2. For students who are from the Spanish education system holding a diploma prior to the LOMCE and who have passed a university entrance/ac-cess exam (LOE with PAU, LOGSE with PAU, COU with PAU, COU before 1974-75 and earlier plans), the final entrance/access grade that theyhad at the time. If they have taken several entrance exams, the exam with the highest score will be considered.
3. For students who have Higher Vocational Training, Fine Arts and Design, or Advanced Sports Instruction diplomas which pertain to the Spa-nish education system or have been declared equivalent or been accredited, the average grade of their corresponding diploma
4. For students who have an International Baccalaureate Diploma or European Baccalaureate Diploma, or Baccalaureate diplomas from educa-tional systems in the EU or countries with a reciprocal international agreement provided they fulfil the academic requirements in their educationalsystems for students to attend their universities: the grade of the accreditation, authorized by the UNED or an equivalent entity.
Also included in this group will be students with diplomas different from those mentioned above and which come from EU countries or other coun-tries with reciprocal international agreements, provided they fulfil the academic requirements in their educational systems for students to attend theiruniversities.
5. For students with:
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- Baccalaureate diplomas from EU educational systems or countries with a reciprocal international agreement and which do not meet the academicrequirements in their educational systems for students to attend their universities
-Qualifications, diplomas or studies equated to the Spanish Baccalaureate diploma and obtained in countries outside the EU with no reciprocalinternational agreement
The grade/score provided by the accreditation from the UNED or the equivalent body will be considered, with the Baccalaureate accreditation set asthe minimum requirement for access.
In this case, the Access Grade/Score, ranging from five to 10 points, will be calculated according to the following formula:
Access Grade = (0.2xNMB +4) + 0.1 x M1 + 0.1 x M2 + 0.1 x M3 + 0.1x M4
NMB= Average grade of accredited baccalaureate
M1-4= Grade obtained from the PCE (specific skills exam), provided the grade is #5. A maximum of four PCEs will be considered.
If the Baccalaureate is not accredited, students will be able to qualify for the final awarding of the extraordinary examination session with the grade ofthe standardized credentials from the ministry, according to the order of precedence established in the agreement.
6. The CAU of students who have passed a Spanish university entrance exam will be calculated according to section 4.2.1.1.
4.2.2 Admission Grade
On the basis of the CAU, the Admission Grade can be up to 14 points, considering the following criteria:
1. For the students cited in section 4.2.1.1, the two best weightings of the subjects listed in Table 4.1 will be taken.
2. For the students indicated in section 4.2.1.2, the two best weightings of the subjects listed in Table 4.1 will be taken.
3. For the students indicated in section 4.2.1.3 who participated in the voluntary section of the exam, the two best weightings of the subjects listedin Table 4.1 will be taken.
4. For the students indicated in section 4.2.1.4, the grade of two subjects listed in Appendix 1, among the following options:
-The weightings of the EvAU subjects according to Table 4.1.
-The weightings of the Specific Skills Exam of the UNED accreditation with the best grade.
-The weighting of subjects from the evaluation done to obtain the certificate or diploma allowing university admission in the educational sys-tem of origin, according to the grade for this subject included in the accreditation issued by the UNED or the authorized entity.
Each university will be able to add a specific admissions procedure for students from this group that are not residents in Spain, respecting the options ofthis section 2.2.2.4.
5. For the students indicated in section 4.2.1.5, the two best weightings of subjects from the Specific Skills Exam of the UNED accreditation accor-ding to the subjects listed in Table 4.1.
Thus, the Admission Grade will be calculated by adding the grades obtained by the student in the PCE to the Admission Grade (with a score equalto or higher than five), taking the highest score once they are weighted by the coefficients 0.1 or 0.2, in accordance with the weightings tables for thebachelor¿s degree programs.
Admission Grade= Access Grade + M1 x 0.1/0.2 + M2 x 0.1/0.2
M1, M2= Core or optional subjects, passed in the PCE by the student.
For these students, each university will be able to add a specific admissions procedure.
In particular, in the proposed Bachelor¿s degree, the subjects that UC3M will weigh the most for acceptance are: Mathematics, Physics, Technical Dra-wing, and Chemistry
4.2.3 Awarding of places
Order of priority in the awarding of places will be the following:
1.- There will be a first awarding of places to students that have passed the EvAU, the PAU, or some university entrance/access exam, if they are fromgroups 6 and 8 or they have an Advanced Technical diploma (or similar) at the moment of the examination session of the current year, or from previousyears.
2.- There will be a second awarding of places to students who have passed the EvAU in the special convocation examination session, have passed auniversity entrance/access exam, have the credentiasl from the UNED or have an Advanced Technical diploma (or similar) at the moment of this exami-nation session.
3.-There will be a final awarding for Baccalaureate school graduates included in groups 4 (Sole Transitory Provision students from RegulationECD/1941/2016, from 22 December), 7 and 9 with no university entrance/access exam passed.
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All information and regulations related to the aforementioned access and admissions criteria can be found on the following website:
https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Grado/es/TextoMixta/1371228663342/
The University offers the degree in bilingual option, that is, students must take at least 120 ECTS (half of the ECTS of the Degree) in English. Therefo-re, students must demonstrate a good level of language skills in English equivalent to level B2 in the Common European Framework of Reference forLanguages, given that in many subjects will be taught in that language and will work with texts, materials, exercises etc. absolutely in English. In the sa-me way, and since the degree is taught in Spanish and English, non-Spanish speaking students must accredit, at least, the same level in Spanish whenstudying the option in Spanish.
The final decision making-authority for UC3M Access and Admission is the Rector, according to the Resolution of the Rector of May 15, 2015, withsignatory delegation given to the Vice-rector of Studies for all acts carried out in access and admission procedures and processes.
TABLE 4.1 Subjects that can weighted, associated with the branch of knowledge of the bachelor¿s degree program
Engineering and Architecture: Biology, Technical Drawing II, Physics, Geology, Chemistry, Mathematics II, Applied Mathematics for Social SciencesII, Design, Business Economics, Art History
[1] For each degree program, the Universities spell out the specific weightings. The subjects do not have to be studied.
[2] Upon choosing those in the basic curriculum of the 2nd year of Baccalaureate established in RD 1105/2014: English, French, German, Italian andPortuguese
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados
A. Sistemas de información y atención
Existen dos vías básicas de información:
· Secretaría virtual: a través de la Web, el estudiante accede a la información más útil relacionada con sus actividades académicas y extraacadémicas, empezandopara nuevo ingreso (www.uc3m.es/primerdia) con información sobre la universidad (permanencia, estructura de las clases¿), trámites (matrícula, solicitudesde reconocimiento de créditos¿), y otra información práctica de interés para alumnos que todavía no conocen la universidad (localización de grupos y aulas, ho-rarios, etc.)
Hay que señalar que la universidad ha conseguido en estos últimos años poner a disposición de los estudiantes una vez matriculados mucha informa-ción personalizada a través de Internet: su horario, su calendario de exámenes, su matrícula, la situación de su beca, etc. (debido a los avances en laintegración de los sistemas informáticos de gestión de la docencia), lo cual constituye también un eficaz apoyo para los nuevos estudiantes.
· Puntos de Información del Campus, PIC: atienden de modo telefónico (91 856 1229, 91 6249548, 8537, 9433) electrónico ([email protected],[email protected], [email protected], [email protected]) o presencialmente (oficina en todas las Facultades y Escuela) en horario de 9a 18 horas todas las necesidades de los estudiantes en el horario de atención correspondiente. Además resuelven los trámites administrativos relacionados con suvida académica (matrícula, becas, certificados, etc.).
B. Sistemas de apoyo y orientación
· Cursos Cero: Estos cursos cero (http://www.uc3m.es/cursocero) se consideran un elemento de apoyo y ayuda a los estudiantes de nuevo ingreso en primer cursode la Universidad, que lo soliciten voluntariamente a fin de mejorar sus resultados académicos en general, y más concretamente la adquisición de hábitos esen-ciales de trabajo universitario y disminuir la tasa de fracaso en las asignaturas de primer curso y su posterior abandono. La oferta de cursos se centra en aquellasmaterias donde los alumnos muestran más dificultades (física, matemáticas, química, dibujo técnico) así como otras materias de carácter transversal que puedanfomentar el aprendizaje y rendimiento académico de los alumnos.
· Tutorías académicas de los departamentos: son el instrumento por excelencia para el apoyo al estudiante. Todos los profesores de la Universidad dedican un mí-nimo de horas semanales a dichas tutorías que son publicadas en el aula virtual (individuales o en grupo).
· Orientación psicopedagógica - asesoría de técnicas de estudio: Existe un servicio de atención personalizada al estudiante con el objetivo de optimizar sus hábi-tos y técnicas de estudio y por tanto su rendimiento académico.
· Programa de Mejora Personal: cursos de formación y/o talleres grupales con diferentes temáticas psicosociales
(http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/cultura_y_deporte/orientacion/pmp). Se pretende contribuir a la mejora y al desarrollo personal del indivi-duo, incrementando sus potencialidades y en última instancia su grado de bienestar.
· Orientación psicológica (terapia individual) y prevención psicoeducativa: tratamiento clínico de los diferentes problemas y trastornos psicológicos (principal-mente trastornos del estado de ánimo, ansiedad, pequeñas obsesiones, afrontamiento de pérdidas, falta de habilidades sociales, problemas de relación, etc.) asícomo detección precoz de los trastornos para prevenirlos y motivar hacia la petición de ayuda.
· Programa ¿Compañeros¿: bajo este programa (http://www.uc3m.es/companeros) se seleccionan y forman estudiantes de últimos cursos que sirvan de tuto-res para los alumnos de primer curso. El objetivo último del programa es conseguir la integración rápida y efectiva del nuevo alumno en la universidad, mejoran-do no sólo su sensación de acogida e integración social a su nuevo entorno universitario, sino además un mejor rendimiento académico y una disminución gene-ral de la tasa de abandono del alumnado.
· Reorientación vocacional / académica: Trata de orientar a aquellos alumnos que a lo largo de su primer año en la Universidad se planteen la posibilidad de aban-donar sus estudios con el fin de disminuir la sensación de frustración y fracaso del estudiante, potenciando sus capacidades y facilitándole la toma de decisiónrespecto a su futuro académico y profesional.
C. Estudiantes con discapacidad y necesidades específicas de apoyo educativo
· Información de servicios específicos a todos los estudiantes matriculados con exención de tasas por discapacidad mediante correo electrónico.
· Entrevista personal: información de recursos y servicios, valoración de necesidades y elaboración de plan personalizado de apoyos y adaptaciones.
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· Plan personalizado de apoyos y adaptaciones: determinación y planificación de los apoyos, medidas y recursos específicos para asegurar que el/la estudiantecuente con las condiciones adecuadas para el desarrollo de su actividad universitaria (adaptación de materiales, apoyos técnicos, préstamos de recursos específi-cos, etc).
· Programa de tutorización.
· Ayudas económicas propias para estudiantes con discapacidad y/o NEE.
· Accesibilidad y adaptaciones en el aula y Campus.
· Seguimiento personalizado del proceso de incorporación del estudiante a la vida universitaria y de los recursos y actuaciones puestos en marcha.
· Apoyo en la inserción laboral y orientación profesional a través del Servicio de Empleo de la Universidad.
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4.3 Support and orientation systems for enrolled students
4.3.1 Information and service systems
There are two basic sources of information:
· Virtual Registry: via the Website, students access the most useful information related to their academic and extracurricular activities. Incoming students(www.uc3m.es/primerdia) have information about the university (residence, structure of classes), procedures (enrollment, applications for recognition of cre-dits) and other practical information of interest for students who are not yet familiar with the university (location of groups and classrooms, timetables, etc.)
In recent years, the University has made much personalized information available to enrolled students online: their timetable, calendar of exams, enroll-ment, status of their grants/scholarships, etc. (a result of advances in the integration of faculty IT management systems), which has also greatly aidednew students.
· Campus Information Points, PIC: by phone (91 856 1229, 91 6249548, 8537, 9433) e-mail ([email protected], [email protected],[email protected], [email protected]) and in person (offices in all the Schools and Campuses) open from 9 a.m. to 6 p.m. for student petitions and re-quests. They also handle administrative procedures related to academic life (enrollment, grants/scholarships, certificates, etc.)
4.3.2 Support and orientation systems
· ¿Zero¿ Courses: (http://www.uc3m.es/cursocero) considered an element of support and help for new students in their first year at the University. Students canrequest the classes in order to improve their overall academic outcomes, and more specifically, acquire habits essential for university work, and reduce the failurerate in first-year subjects as well as the student dropout rate. The offering of courses is focused on subjects which present the most difficulties for students (phy-sics, mathematics, chemistry, technical drawing), along with other multidisciplinary subjects that foster students¿ learning and academic performance.
· Departmental academic tutorials: the instrument par excellence for student support. All university professors devote some hours per week to these tutorials (in-dividual or group), which are published in the virtual classroom.
· Psycho-pedagogical orientation-study techniques guidance: Students have a personalized attention service whose goal is to optimize their study habits and tech-niques and, consequently, their academic performance.
· Personal improvement program: educational courses and/or group workshops on different psychosocial topics
(http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/cultura_y_deporte/orientacion/pmp).
Their goal is to contribute to the personal improvement and development of the individual, increasing their potential and, ultimately, their well-being.
· Psychological Orientation (Individual Therapy) and Psycho-educational Prevention: clinical treatment for different psychological problems and disorders(chiefly mood disorders, anxiety, minor obsessions, dealing with loss, lack of social skills, identification problems, etc.) and the early detection of disorders toprevent them and motivate individuals to seek help.
· Compañero Program-Peer Tutoring: in this program (http://www.uc3m.es/companeros), final-year students are selected and trained to serve as tutors forfirst-year students. The ultimate goal of the program is to achieve rapid and effective integration of new students into university, improving not only their senseof welcome and social integration in their new higher-learning environment, but also their academic performance, as well as reducing the student dropout rate.
· Vocational / Academic reorientation: seeks to guide students who, during their first year at university, consider the possibility of dropping out, with the ultimateaim of reducing their sense of frustration and student failure, strengthening their abilities and helping them make decisions regarding their academic and profes-sional future.
4.3.3 Students with disabilities and special needs for academic support
· Information via e-mail about specific services for all enrolled students exempt from tuition because of disabilities
· Personal interview: information about resources and services, needs assessment and creation of personalized plan for support and adaptations
· Personalized plan for support and adaptations: determination and planning of support, measures and specific resources to ensure students have appropriate condi-tions for studying at university (adaptation of materials, technical support, loans of specific resources, etc.)
· Tutoring program
· Financial aid for students with disabilities and special needs
· Accessibility and adaptations in the classroom and on campus
· Personalized monitoring of student incorporation into university life and implementation of resources and activities
· Job placement and professional orientation support through the University Employment Service
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios
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Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
MÍNIMO MÁXIMO
0 0
4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos
El Consejo de Gobierno de la Universidad Carlos III de Madrid, en su sesión celebrada el día 7 de febrero de 2.008,aprobó una serie de medidas de acompañamiento de los nuevos planes de grado y máster, dentro de las cuales seincluyeron algunas líneas relativas al reconocimiento y transferencia de créditos ECTS. Posteriormente, el 25 de fe-brero de 2010, el Consejo de Gobierno aprobó la normativa reguladora de los procedimientos de reconocimiento,convalidación y transferencia de créditos que se adjunta en el Anexo II, en aplicación de los artículos 6 y 13 del RealDecreto 1393/2007, y que contempla, entre otros, los siguientes aspectos:
· RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS.
1. Procedimiento:a. Solicitud del alumno, acompañada de la documentación acreditativa de las asignaturas superadas (certificación acadé-
mica de la Universidad de origen y programas oficiales de las asignaturas superadas).b. Resolución motivada del responsable académico de la titulación que evaluará la adecuación entre las competencias y
conocimientos asociados a las materias superadas y los previstos en el plan de estudios, incluidas las materias trans-versales.
c. Posibilidad de que el responsable académico constituya comisiones de apoyo para valorar la adecuación entre las ma-terias superadas y aquellas cuyo reconocimiento se solicita, con participación de los departamentos implicados en ladocencia.
2. Reconocimiento de la formación básica. Las materias de formación básica de la misma rama del título se reconocerán en to-do caso. En el supuesto de que el número de créditos de formación básica superados por el estudiante no fuera el mismo quelos créditos de formación básica del plan de estudios al que se accede, el responsable académico de la titulación determinarárazonadamente las materias de formación básica que se reconocen, teniendo en cuenta las cursadas por el solicitante y respe-tando el límite legal mínimo de 36 ECTS.
3. La Universidad promoverá, fundamentalmente a través de los convenios de movilidad, medidas que faciliten a sus estudian-tes que obtengan plazas en programas de intercambio con otras universidades el reconocimiento de 30 créditos ECTS porcuatrimestre o 60 por curso, si superan en la Universidad de destino un número de créditos similar.
4. La Universidad ha determinado las actividades deportivas, culturales, de representación estudiantil, solidarias y de coopera-ción que serán objeto de reconocimiento en los estudios de grado hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudioscursado de acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, los estudiantespodrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas,de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. Este punto se desarrolla en la normativa propia que también se in-cluye en el Anexo III de la Memoria.
Todos los aspectos anteriores deben entenderse sin perjuicio de la modificación operada por el RD 861/2010 de 2de julio al RD 1393/2007, que por publicarse con posterioridad a la normativa propia de la Universidad, no pudieronquedar recogidos en ella.
· TRANSFERENCIA
Los créditos cursados en enseñanzas que no hayan conducido a la obtención de un título oficial se trasferirán al ex-pediente académico del alumno, que deberá solicitarlo adjuntando el correspondiente certificado académico, así co-mo acreditar que no ha finalizado los estudios cuya transferencia solicita. (Ver Anexo II y Anexo III)
Extracto de la normativa de permanencia
En el primer año académico deberán aprobar al menos doce de los créditos asignados por el plan de estudios al pri-mer curso de la titulación. Si la matrícula es a tiempo parcial deberán superar al menos una asignatura.
Los alumnos deben aprobar el primer curso completo en 3 años, salvo los alumnos que hagan matrícula a tiempoparcial que, en ese caso, disponen de 6 años.
Para las asignaturas de segundo curso en adelante los alumnos disponen, en el caso de la Escuela Politécnica Su-perior, de 6 convocatorias. Si el alumno no se presenta al examen le computa la convocatoria, salvo en los casos enque solicite libre dispensa.
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4.4 Transfer and recognition of credits
The Universidad Carlos III de Madrid Governing Board, in its session on 7 February 2008, approved a series of ac-companying measures for new bachelor¿s and master¿s degree study plans. Among the measures were points rela-ted to the recognition and transfer of ECTS credits. Afterwards, on 25 February 2010, the Governing Board approvedthe regulatory procedural guidelines for recognizing, validating and transferring credits. These guidelines are includedin Appendix II, in application of Articles 6 and 13 of Royal Decree 1393/2007, and provide for the following points,among others:
4.4.1 Credit Recognition
1. Procedure:a. Student application, accompanied by supporting documentation of subjects passed (academic certification from the
university of origin and official programs of the subjects passed).b. Substantiated decision from the academic authority for the qualifications. The academic authority will evaluate the re-
levance of the skills and knowledge associated with the subjects passed to those established in the study plan, inclu-ding cross-curricular subjects
c. Possibility that the academic authority will create support commissions to assess the relevance of the subjects passedto those whose knowledge is required, with participation from the departments involved in teaching.
2. Recognition of basic education. The basic subjects from the same branch of the degree course will be recognized in any ca-se. If the number of credits earned by the student from basic education is not the same as the credits for the basic education ofthe study plan applied for, the academic authority for the degree program will reasonably determine the basic education sub-jects that are recognized, taking into account those studied by the applicant and respecting the minimum legal limit of 36 EC-TS.
3. The University will promote, primarily through mobility agreements, measures that help students who obtain places in ex-change programs with other universities with the recognition of 30 ECTS credits per semester or 60 per year if they earn a si-milar number of credits at the exchange university.
4. The University has determined the credits that students can obtain for participating in sports, cultural, student representation,and solidarity and cooperation activities. A maximum of six credits of the total for the bachelor¿s degree course studied willbe recognized, in accordance with Article 46.2.i) of Organic Law 6/2001, from 21 December, about universities. This is de-tailed in the regulation itself, which is included in Appendix III of the Report
All of the aforementioned shall be understood without detriment to the modification to Royal Decree 1393/2007 byRoyal Decree 861/2010, from 2 July. As it was published after the University¿s own legislation, these points could notbe included in it.
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4.4.2 Transfer
Credits taken in courses not leading to obtaining an official degree will be transferred to the student¿s academictranscript. Students must apply for the transfer, attaching the corresponding academic certificate, and certify that theydid not finalize the studies for which transfer is requested.
Except from the regulation on continuity at the University
In the first academic year, students must pass at least 12 of the credits assigned in the study plan for the first year ofthe degree program. If enrollment is part-time, students must pass at least one subject.
Students must pass the entire first year of the course in three years, excepting part-time students, who have six yearsto do so.
For subjects in the second year and afterwards, students at the Higher Polytechnic School have six tries. If studentsdo not take the exam, it counts as a try unless students expressly request a waiver.
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ANEXO II - NORMATIVA REGULADORA DE LOS PROCEDIMIENTOS DE RE-
CONOCIMIENTO, CONVALIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS,
APROBADA POR EL CONSEJO DE GOBIERNO EN SESIÓN DE 25 DE FEBRERO
DE 2010.
El RD 1393/2007, de 30 de octubre regula en su artículo 6 el reconocimiento y transferencia de créditos, establecien-do prescripciones adicionales en su artículo 13 para los estudios de Grado.
La nueva ordenación de las enseñanzas universitarias ha establecido unos sistemas de acceso a la Universidad quefacilitan la incorporación de estudiantes procedentes de otros países del Espacio Europeo de Educación Superior yde otras áreas geográficas, marcando con ello una nueva estrategia en el contexto global de la educación superior.
No cabe duda de que uno de los objetivos fundamentales de la nueva ordenación de las enseñanzas universitariases fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa como con otras partes del mundo, así como lamovilidad entre las universidades españolas y el cambio de titulación dentro de la misma universidad, especialmenteen el inicio de la formación universitaria.
Por todo ello, se han regulado los procesos de reconocimiento y de transferencia de créditos con el objetivo de quela movilidad de los estudiantes, que constituye uno de los pilares principales del actual sistema universitario, puedatener lugar de forma efectiva en la Universidad Carlos III de Madrid.
En el proceso de elaboración de esta norma han participado los Decanatos de las Facultades y la Dirección de laEscuela Politécnica Superior, así como la Delegación de Estudiantes, dándose cumplimiento al trámite previsto en elartículo 40, en relación con la Disposición Adicional Tercera de los Estatutos de la Universidad Carlos III de Madrid.
Reconocimiento de créditos cursados en otras titulaciones y/o universidades españolas o extranjeras en los estudiosde Grado.
Art. 1.- Presentación de solicitudes.
Las solicitudes de reconocimiento y convalidación de créditos superados en otras enseñanzas universitarias oficia-les se dirigirán al Decano o Director del Centro en el que el estudiante haya sido admitido en los plazos y de acuerdocon los procedimientos fijados por la Universidad.
La solicitud deberá acompañarse de la siguiente documentación:
· Certificación académica de la Universidad en la que consten las asignaturas o materias superadas con indicación de su carác-ter y las calificaciones obtenidas. En el caso de tratarse de materias de formación básica deberá acreditarse la rama de conoci-miento a la que están adscritas.
· Programas oficiales de las materias o asignaturas superadas.
Cuando el estudiante solicite la convalidación de asignaturas o materias cursadas en universidades extranjeras, lacertificación académica de la Universidad deberá presentarse debidamente legalizada de conformidad con la norma-tiva que resulte de aplicación. El Director académico de la titulación podrá admitir los documentos en inglés. Los do-cumentos en otros idiomas deberán presentarse en todo caso con traducción oficial al castellano.
Los estudiantes de la Universidad Carlos III que cambien de titulación no deberán presentar ningún documento pordisponer de ellos la administración universitaria, que procederá a su comprobación de oficio.
Art. 2.- Resolución de las solicitudes de reconocimiento y convalidación.
El Decano o Director del Centro en el que el estudiante inicie sus estudios, o Vicedecano o Subdirector en quien de-legue, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 77 y 79.2 f) de los Estatutos, resolverá el reconocimiento oconvalidación de los créditos superados en otra titulación y/o Universidad de acuerdo con procedimientos estableci-dos por la Universidad.
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En las resoluciones de reconocimiento y convalidación deberá valorarse el expediente universitario del alumno ensu conjunto, debiéndose tener en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las ma-terias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, no siendo necesaria la equivalencia total decontenidos ni de carga lectiva por asignatura, materia o módulo.
El Centro podrá constituir comisiones de apoyo a los responsables académicos de las distintas titulaciones para va-lorar la adecuación de los conocimientos y competencias asociados a las materias superadas por el solicitante conlas materias del plan de estudios. Formarán parte de estas comisiones profesores de los Departamentos que impar-tan docencia en los Grados correspondientes. El Centro podrá atribuir esta función a las Comisiones Académicas deTitulación.
Art. 3.- Plazos de resolución.
Las solicitudes de reconocimiento y convalidación presentadas por los alumnos admitidos en la Universidad con ladocumentación exigida en el artículo 1 se resolverán en los siguientes plazos:
· Solicitudes presentadas hasta el 30 de junio, antes del 5 de septiembre.
· Solicitudes presentadas hasta el 31 de julio, antes del 30 de septiembre.
· Solicitudes presentadas hasta el 30 de septiembre, antes del 30 de octubre.
Art. 4.- Reconocimiento de formación básica
Los créditos de formación básica superados en otros estudios universitarios serán reconocidos, en todo caso, enla titulación a la que acceda el estudiante, de conformidad con lo establecido en el artículo 13 del Real Decreto1393/2007.
El Vicedecano o Subdirector determinará las asignaturas de formación básica del correspondiente plan de estudiosque no deberá cursar el estudiante. El total de créditos de estas asignaturas deberá ser equivalente a los créditos deformación básica reconocidos.
Reconocimiento de créditos cursados en programas de movilidad
Art. 5.- Los convenios de movilidad suscritos entre la Universidad Carlos III y las Universidades extranjeras deberánposibilitar el reconocimiento de 30 ECTS por cuatrimestre a los estudiantes de la Universidad Carlos que participenen el programa de movilidad correspondiente.
El coordinador de cada programa de movilidad autorizará el contrato de estudios teniendo en cuenta principalmentey de forma global la adecuación de las materias a cursar en la Universidad de destino con las competencias y cono-cimientos asociados al título de la Universidad Carlos III de Madrid.
De conformidad con las directrices generales fijadas por la Universidad, los responsables académicos de las titula-ciones y los responsables académicos de programas de intercambio de los diferentes Centros adoptarán las medi-das que consideren necesarias para asegurar el reconocimiento del número de créditos establecido en el párrafo pri-mero, de acuerdo con lo dispuesto en el apartado segundo del artículo 2.
En el supuesto de que alguno de los convenios suscritos para una o varias titulaciones no permita el reconocimientode un mínimo de 30 créditos por cuatrimestre, el Centro deberá comunicarlo al Vicerrectorado de Relaciones Interna-cionales para la eliminación, en su caso, de las plazas de movilidad vinculadas a dicho convenio de la oferta del si-guiente curso académico.
Reconocimiento y convalidación de créditos cursados en otras titulaciones y/o universidades españolas o extranjerasen los estudios de Postgrado
Art. 6.- Los Directores de los Programas de Postgrado elevarán al Vicerrectorado de Postgrado para su resoluciónlas propuestas de reconocimiento o convalidación de créditos superados en otra titulación y/o Universidad a los estu-diantes admitidos en sus programas que lo hubieran solicitado de acuerdo con los procedimientos establecidos porla Universidad.
Las resoluciones de reconocimiento deberán valorar el expediente universitario del alumno en su conjunto, así comolos conocimientos y competencias asociados a las materias superadas, de conformidad con lo establecido en el pá-rrafo segundo del artículo 2.
Transferencia de créditos.
Art. 7.- Los créditos superados por los estudiantes en sus anteriores estudios que no hayan sido objeto de reconoci-miento se transferirán a su expediente académico de acuerdo con los procedimientos establecidos al efecto siempreque los estudios anteriores no hubieran conducido a la obtención de un título.
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ANEXO III -NORMATIVA SOBRE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS OPTATI-
VOS A ESTUDIANTES DE GRADO POR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES,
APROBADA POR EL CONSEJO DE GOBIERNO EN SESIÓN DE 4 DE JULIO DE
2018.
Como consecuencia de las recientes modificaciones de los planes de estudio, resulta imprescindible establecer unnuevo marco de reconocimiento de créditos a los estudiantes de Grado por la realización de actividades. Así surgeeste marco, al amparo de la Ley Orgánica de Universidades, cuyo artículo 46.2 contempla el derecho de los estu-diantes a ¿obtener reconocimiento académico por su participación en actividades universitarias culturales, deporti-vas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación¿, y del desarrollo realizado por el artículo 12.8 del RD1393/2007, de 29 octubre, donde se concreta dicho reconocimiento para los estudiantes de Grado en, al menos, 6créditos del correspondiente plan de estudios.
Artículo 1
Los estudiantes de Grado podrán obtener el reconocimiento de un máximo de 6 créditos ECTS optativos en su plande estudios por la realización de actividades de acuerdo con los requisitos y procedimientos que se establecen acontinuación.
Artículo 2. Requisitos.
Tipos de actividades.
La actividad desarrollada por el estudiante a reconocer debe encuadrarse en alguno de los dos tipos que se indicana continuación:
· Experiencias, que proporcionan una formación y aprendizaje no convencionales, a través de la acción.
· Talleres formativos, con una metodología que implique la práctica de actividades que permitan el desarrollo y mejora de ha-bilidades. En este sentido, no resultará posible el reconocimiento de créditos optativos cuando la actividad formativa sea ex-clusivamente teórica.
Horas de dedicación.
La dedicación mínima del estudiante para que la actividad sea susceptible de reconocimiento será la siguiente:
· Experiencias: dedicación equivalente a 25 horas para reconocer 1 crédito.
· Talleres formativos: 20 horas de formación presencial para reconocer 1 crédito.
Los estudiantes podrán obtener el reconocimiento de un máximo de 3 créditos por una misma actividad. En el casode las experiencias cuya duración se prolongue durante
más de un curso académico, se podrán reconocer hasta 6 créditos.
Ámbitos temáticos.
La actividad desarrollada por el estudiante debe adscribirse a alguno de los siguientes ámbitos:
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ÁMBITOS TEMÁTICO DESCRIPCIÓN DETALLE DEL TIPO DE ACTIVIDAD QUE PUE-DE INCLUIR
DEPORTIVO Práctica del deporte Experiencias Talleres formativos
CULTURAL Contenidos contemplados en el Anexo I del Real Decre-
to 1393/2007, (rama Artes y Humanidades): Antropolo-
gía, Arte, Ética, Expresión Artística, Filosofía, Geogra-
fía, Historia, Idioma Moderno, Lengua, Lengua clásica,
Lingüística, Literatura, Sociología, así como la divulga-
ción científica.
Experiencias Talleres formativos
SOCIOCULTURAL Incluye los siguientes contenidos:
· Servicio social o apoyo a sectores desfavoreci-
dos
· Práctica de habilidades de mejora personal, em-
pleo o emprendimiento
Talleres formativos
SOLIDARIO Y DE COOPERACIÓN AL DESA-RROLLO
Voluntariado en programas solidarios de acompaña-
miento en la Universidad o programas de ámbito nacio-
nal o internacional de cooperación, así como el soporte
en congresos y seminarios organizados en la Universi-
dad.
Experiencias
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL Funciones como Delegado/a de grupo, titulación, centro
o Universidad; las correspondientes como representante
en órganos de Gobierno: Claustro, Consejo de Gobierno
y Consejo Social, Juntas de Facultad o Escuela, etc. Re-
presentación de la Universidad en competiciones no de-
portivas
Experiencias
Artículo 3. Procedimiento para el reconocimiento.
Programas de Vicerrectorados.
Cada Vicerrectorado, de conformidad con este marco normativo, programará su oferta de experiencias y talleres conantelación suficiente, determinando para cada actividad el número máximo de créditos que puedan ser objeto de re-conocimiento.
El Vicerrectorado responsable expedirá una acreditación individual a los estudiantes que realicen las actividadesofertadas en su programación en la que se deberá identificar la actividad, el número de horas de participación delestudiante, el número máximo de créditos optativos que se reconocen y demás aspectos que se recogen en estemarco normativo y en el modelo que se adjunta como Anexo 1.
El estudiante solicitará la incorporación a su expediente de los créditos que corresponden por la realización de lasactividades indicadas, presentando la acreditación correspondiente en los servicios académicos.
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Pasaportes o bolsas de actividades.
Todas las actividades de los ámbitos mencionados que no reúnan los requisitos de dedicación horaria mínima pue-den integrarse en los pasaportes o bolsas de actividades que ofertarán los Vicerrectorados correspondientes hastaacumular un mínimo de 30 horas de formación presencial para el reconocimiento de 1 crédito.
Los tipos de pasaporte o bolsas de actividad podrán ser, entre otros, los siguientes: cultural, de igualdad, solidario ode empleo.
El Vicerrectorado responsable de cada pasaporte expedirá una acreditación individual a los estudiantes que incluirála descripción de todas las actividades realizadas y sus aspectos identificativos, de acuerdo con este marco normati-vo y modelo que se adjunta como Anexo 2.
El estudiante solicitará la incorporación a su expediente de los créditos que corresponden por la realización de lasactividades indicadas, presentando la acreditación correspondiente en los servicios académicos.
Propuestas no integradas en programas de Vicerrectorados.
Los Centros, Departamentos o profesores, con el visto bueno del Director del Departamento, pueden proponer el re-conocimiento de un único crédito por la realización de actividades que reúnan los requisitos y pertenezcan a los ám-bitos temáticos indicados anteriormente y que no estén integradas en los programas ofertados por los Vicerrectora-dos. Las actividades propuestas no podrán coincidir con contenidos propios de los planes de estudio.
La propuesta de reconocimiento deberá remitirse al Vicerrectorado de Estudios con una antelación mínima de unmes a la fecha de su realización para su autorización. En caso de ser una actividad externa, deberá contar con el co-rrespondiente convenio de colaboración.
Los Decanos o Directores de los Centros, una vez autorizadas las propuestas y valoradas las características de lasmismas, resolverán sobre la procedencia del reconocimiento del crédito para sus estudiantes y notificarán a los in-teresados dicha Resolución.
El Centro o Departamento responsable de la actividad expedirá una acreditación individual a los estudiantes querealicen las actividades en la que deberá identificarse la actividad, el número de horas de participación del estudian-te con indicación del crédito reconocible y demás aspectos que se recogen en este marco normativo y el modelo quese adjunta como Anexo 3.
4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS
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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ver Apartado 5: Anexo 1.
5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS. Conocimientos que deben adquirir los alumnos que recibirán las notas de clase y tendrántextos básicos para facilitar el seguimiento de clases y trabajo posterior. El alumno resolverá ejercicios, prácticas, problemas y harátalleres y prueba de evaluación para adquirir las capacidades necesarias. Para asignaturas de 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto las que no tengan examen que serán 48 horas). //THEORETICAL-PRACTICAL CLASSES.Essential knowledge and concepts students must acquire. Student receive course notes and will have basic reference texts tofacilitate following the classes and carrying out follow up work. Students partake in exercises to resolve practical problems andparticipate in workshops and an evaluation tests, all geared towards acquiring the necessary capabilities. Subjects with 6 ECTS are44 hours as a general rule/ 100% classroom instruction (excepting those subjects which do not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Para asignaturas de 3 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán 8 horas con un 100% de presencialidad. // WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have 4 hours with 100% on-site instruction. Subjects with 6 credits have 8 hours/100% on-siteinstruction.
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring) or in-group (group tutoring) for students with a teacher.Subjects with 6 credits have4 hours of tutoring/ 100% on- site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O EN GRUPO DEL ESTUDIANTE.Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 98 horas 0%presencialidad.//STUDENT INDIVIDUAL WORK OR GROUP WORK. Subjects with 6 credits have 98 hours/0% on-site.
TRABAJO INDIVIDUAL SOBRE EL TRABAJO FIN DE GRADO. El estudiante desarrollará las competencias adquiridas alo largo de sus estudios y aplicará los conocimientos aprendidos a la realización de un proyecto en el ámbito de este Grado quefinalizará con una memoria escrita. En ella se plasmarán el análisis, resolución de cuestiones y conclusiones que correspondanen el ámbito del proyecto. Supone 299 horas con 0% presencialidad.// INDIVIDUAL WORK ON BACHELOR' S DEGREEFINAL PROJECT. Students apply competences and knowledge acquired during their studies in a Project from an area of the degreeprogram, concluding with a written report. The foregoing reflects the corresponding project`s analysis, resolution of issues andconclusions. The Project represents 299 hours/0% on-site.
PRESENTACIÓN ORAL DEL TRABAJO FIN DE GRADO. El estudiante realizará la defensa y presentación de su proyecto anteun tribunal argumentando con claridad las cuestiones que correspondan y resolviendo los problemas que se hayan podido suscitaren el proyecto. 1 hora/100% presencialidad// ORAL PRESENTATION OF BACHELOR`S DEGREE FINAL PROJECT. Thestudent defends their Project before a tribunal, clearly presenting the corresponding points with resolution of any problems arisingin the Project. 1 hour/100% on-site
PRÁCTICAS EXTERNAS. Prácticas realizadas en organismos externos, empresas o instituciones públicas o privadas. Paraasignaturas de 6 ECTS supondrá como mínimo 141 horas y para asignaturas de 12 ECTS supondrá como mínimo 282 horas. Todastienen el 100% de presencialidad. // EXTERNAL INTERNSHIPS. Internships carried out in external entities, companies and publicor private institutions. Subjects with 6 ECTS entail a minimum of 141 hours and subjects with 12 ECTS entail a minimum of 282hours. 100% on-site
Realización de la MEMORIA de las PRÁCTICAS: 9 horas de carga lectiva (para 6 ECTS) y 18 horas de carga lectiva (para 12ECTS), ambas con 0% de presencialidad // Preparation of INTERNSHIP report. 9 hours workload (for 6 ECTS) and 18 hours (for12 ECTS); both 0% on-site
EXAMEN FINAL. Se valorarán de forma global los conocimientos, destrezas y capacidades adquiridas a lo largo del curso.Se dedicarán 4 horas con 100% presencialidad//FINAL EXAM Global assessment of knowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. It entails 4 hours/100% on-site
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
TUTELA DEL TRABAJO FIN DE GRADO. El tutor del Trabajo Fin de Grado asistirá y orientará al estudiante en todos aquellosaspectos necesarios para que realice un buen proyecto final y lo plasme con claridad y profesionalidad en la memoria escrita. Lastutorías podrán ser presenciales y también realizarse a través de medios electrónicos.//TUTORING FOR BACHELOR'S DEGREEFINAL PROJECT. The tutor for the Bachelor¿s Degree Final Project helps and guides the student in all aspects necessary to carryout a solid final Project, and to write a corresponding clear and professional report. The tutoring sessions can be on-site or on line.
TUTELA DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS. Asistencia del tutor académico individualizada (tutorías individuales) o engrupo (tutorías colectivas) a los estudiantes para el buen desarrollo, orientación y seguimiento de las prácticas realizadas enentidades externas. El tutor académico podrá apoyarse en los informes del tutor de la empresa o entidad externa.//TUTORING FOREXTERNAL INTERNSHIPS. Individualized academic help and guidance from tutor (individual tutoring sessions) or in-group(group tutoring) for the proper development, orientation and monitoring of internships carried out by students in external entities.The academic tutor may employ the reports from the entity or institution tutor as support.
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
EXAMEN FINAL. En el que se valorarán de forma global los conocimientos, destrezas y capacidades adquiridas a lo largodel curso. El porcentaje de valoración varía para cada asignatura en un rango entre el 60% y el 0%. // FINAL EXAM. Globalassessment of knowledge, skills and capacities acquired throughout the course. The percentage of the evaluation varies for eachsubject between 60% and 0%.
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ella se valorarán los trabajos, presentaciones, actuación en debates, exposiciones en clase,ejercicios, prácticas y trabajo en los talleres a lo largo del curso. El porcentaje de valoración varía para cada asignatura en un rangoentre el 40 y el 100 % de la nota final.//CONTINUOUS EVALUATION. Assesses papers, projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshops throughout the course. The percentage of the evaluation varies for each subject between 40%and 100% of the final grade.
EVALUACIÓN CONTÍNUA TOTAL. Debido al contenido aplicado o características especiales de la materia, la valoraciónde los trabajos, presentaciones, actuación en debates, exposición en clase, ejercicios, prácticas y trabajo en los talleres a lolargo del curso supondrá el 100% de la nota final sin que resulte posible su evaluación mediante un examen final.//TOTALCONTINUOUS EVALUATION. Due to the applied nature or special characteristics of the subject, the evaluation is of papers,projects, presentations, exercises, internships and workshops throughout the course. Represents 100% of the final grade, thusevaluation is not possible with a final exam.
EVALUACIÓN FINAL TOTAL. Se hará a través en una prueba oral de Defensa del Trabajo de Fin de Grado ante un tribunalelegido al efecto que valorará el trabajo del alumno, los resultados obtenidos y la exposición de los mismos conforme a unarúbrica o matriz de evaluación. Previamente, el alumno deberá elaborar una memoria del trabajo realizado que será entregada a losmiembros del tribunal con la debida antelación. El porcentaje de valoración será del 100%.// TOTAL FINAL EVALUATION. Thisis done through an oral Bachelor's Degree Final Project defense before a tribunal selected to assess the student's work, the learningoutcomes, and the presentation of the same, according to an evaluation model. Prior to the defense, the student must have dulypresented their written report to the tribunal members. Represents 100% of the evaluation.
EVALUACIÓN FINAL DE PRÁCTICAS. La evaluación se basa en la que realiza el tutor académico a la vista del desarrollo delas prácticas, el informe final del tutor de la entidad externa donde se realizan dichas prácticas y la memoria que haya elaborado yentregado el estudiante. El porcentaje de valoración será el 100%.//FINAL EVALUATION OF INTERNSHIPS. The evaluationis based on that made by the academic tutor as the internship was carried out, the final report of the tutor from the entity where theinternship took place, and the written report prepared and presented by the student 100% of the evaluation
5.5 NIVEL 1: Módulo I: FORMACIÓN BÁSICA/BASIC CORE
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Matemáticas/Mathematics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas
ECTS NIVEL2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
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ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
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ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Cálculo I/Calculus I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Cálculo II/Calculus II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Álgebra Lineal/Linear Algebra
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento y comprensión de los principios matemáticos que subyacen a la rama de ingeniería industrial.---Knowledge and understanding of the mathematical principles underlying their branch of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas matemáticos utilizando métodos es-tablecidos.---The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve mathematical problems using established methods
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar herramientas y métodos adecuados para resolver problemas matemáticos---The ability to select and use appropriate tools and methods to solve mathematical problemsRA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas matemáticos.The ability to combine theory and practice to solve mathematical problems
5.5.1.3 CONTENIDOS
Álgebra Lineal/Linear Algebra
Aspectos básicos de cálculo con números complejos
Sistemas de ecuaciones lineales.
Espacios vectoriales.
Álgebra Matricial. Determinantes.
Producto escalar y norma. Ortogonalidad.
Problemas de mínimos cuadrados.
Valores y vectores propios. Diagonalización.
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Basic operations with complex numbers
Systems of linear equations.
Vector space.
Matrix algebra.
Dot product and modulus. Orthogonality.
Least-squares problems.
Eigenvalues and eigenvectors. Diagonalization.
Cálculo I/Calculus I
Propiedades de los números reales.
Funciones reales de variable real.
Límites.
Continuidad y derivabilidad.
Optimización.
Representación gráfica.
Aproximación polinómica.
Sucesiones y series de números reales y de funciones.
Integración. Propiedades de la integral y cálculo de primitivas.
Cálculo de áreas planas, longitudes y volúmenes de revolución.
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Real number properties.
Real functions of a real variable.
Limits.
Continuity and derivability.
Optimization.
Graphical representation.
Polynomial approximation.
Sequences and series of real numbers and functions.
Integration. Properties of the integral and primitive computation.
Area of flat figures, length of curves, and revolution volumes.
Cálculo II/Calculus II
El espacio euclídeo.
Funciones de varias variables.
Continuidad y derivabilidad.
Coordenadas polares, esféricas y cilíndricas.
Regla de la cadena.
Gradiente, divergencia y rotacional.
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Optimización libre y condicionada.
Integración iterada. Cambios de variable.
Cálculo de áreas y volúmenes.
Integrales de línea y superficie.
Teoremas de Green, Gauss, Stokes.
Otras aplicaciones de la integral.
Introducción a las ecuaciones diferenciales lineales.
--
The Euclidean space.
Functions of several variables.
Continuity and derivability.
Polar, spherical, and cylindrical coordinates.
The chain rule.
Gradient, divergence and curl.
Free and constrained optimization.
Iterated integration. Change of variables.
Area and volume computation.
Line and surface integrals.
Green's, Gauss's and Stokes' theorems.
Other integral applications.
Introduction to linear differential equations.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG11 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.//Capacity to solve mathematic problemsarising in engineering. Aptitude for applying knowledge of: linear algebra; geometry; differential geometry; differential and integralcalculus; differential equations and partial derivatives: numerical methods; numerical algorithms; statistics and optimization.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
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ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
132 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
24 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
12 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
294 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills and
12 100
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capacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Física/Physics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Física
ECTS NIVEL2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6 6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Física I/Physics I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Física II/Physics II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento y comprensión de los principios físicos que subyacen a la rama de ingeniería industrial.--Knowledge and understanding of the physics principles underlying their branch of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas en física utilizando métodos estable-cidos.--The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve physics problems using established methods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos de física, interpretar los datos y sacar conclusiones.--The ability to design and conduct appropiate experiments, interpret the data and draw conclusions.
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.--Workshop and laboratory skills
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar herramientas y métodos adecuados para resolver problemas en física.--The ability to select and use appropriate tools and methods to solve mathematical problems
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas en física
--
The ability to combine theory and practice to solve mathematical problems
5.5.1.3 CONTENIDOS
Física I/Physics I
Cinemática y dinámica de una partícula.
Trabajo y energía: Fuerzas conservativas y no conservativas.
Dinámica de un sistema de partículas.
Cinemática y dinámica del sólido rígido.
Oscilador armónico. Pequeñas oscilaciones.
Introducción a la Termodinámica. Temperatura. Gases ideales.
Primer principio de la Termodinámica.
Segundo principio de la Termodinámica. Transmisión de calor.
Máquinas térmicas.
Entropía.
--
Particle kinematics and particle dynamics.
Work and energy: Conservative and non-conservative forces.
Dynamics of a system of particles.
Rigid body, kinematics and dynamics.
Harmonic oscillator. Small oscillations.
Basic concepts on thermodynamics. Temperature. Ideal gases
First law of Thermodynamics.
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Second law of Thermodynamics. Heat transfer. Thermal engines.
Entropy.
Física II/Physics II
Introducción a la estructura de la materia.
El campo electrostático en el vacío y en medios materiales. Conductores y dieléctricos.
Corriente eléctrica.
El campo magnético en el vacío y en medios materiales. Diamagnetismo, pararamagnetismo y ferromagnetismo.
Inducción electromagnética.
Oscilaciones y ondas. Ondas electromagnéticas.
Óptica geométrica.
----
Introduction to the structure of matter.
Electrostatic Field, in a vacuum and in matter. Conductors and dielectrics.
Electric current.
Magnetic field in a vacuum and in materials. Diamagnetism, Paramagnetism and Ferromagnetism.
Electromagnetic induction.
Oscillations and waves. Electromagnetic waves.
Geometrical optics.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG12 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondasy electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.//Understanding and command of thebasic concepts of the general laws of mechanics, thermodynamics, electromagnetic fields and waves and application for resolvingengineering problems
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
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5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
88 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
16 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
8 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
196 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%
8 100
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presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Programación/Programming
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Informática
ECTS NIVEL2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
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ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Programación/Programming
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimientos básicos y comprensión de los sistemas informáticos y programación con aplicación en ingeniería
--
knowledge and understanding of the programming foundations and computer systems underlying their branch of engineering
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas ingenieriles utilizando métodos infor-máticos
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve engineering problems using computer methods
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RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería utilizando métodos informáticos.
--
The ability to combine theory and practice to solve engineering problems using computer methods
5.5.1.3 CONTENIDOS
Programación/Programming
Fundamentos de la programación: Arquitectura de un ordenador, el concepto de programación, paradigmas y lenguajes de programación.
Diseño de programas: Algoritmos, y organización, representación y estructuras de datos.
Programación en un lenguaje de alto nivel: tipos de datos, tipos de operadores, estructuras de control (sentencias condicionales y repetitivas), subpro-gramas (funciones).
Ejemplos de programas con aplicación en ingeniería.
Generación de código, ejecución y depuración de programas.
--
Programming foundations: Basic architecture of computers, computer programming, programming paradigms, types of programming languages
Design of programs: Algorithm concepts, organization and representations, and data structures
Coding: Data types, operators, control flow statements (conditional and iterative statements), subprograms (functions)
Examples of programs applied to the engineering context
Compilation-execution cycle, program debugging
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG13 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.//Basic knowledge of computer use and programming, operating systems, databases, andcomputer programs with engineering application
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres y
44 100
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prueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
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TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Química/Chemistry
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Química
ECTS NIVEL2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos Químicos de la Ingeniería/Chemical basis of engineering
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento y comprensión de la química general, química orgánica e inorgánica que subyacen a la rama de ingeniería industrial
---
Knowledge and understanding of the chemical basis, organic and inorganic applied chemistry underlying their branch of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de química general, química orgáni-ca e inorgánica utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of chemical basis, organic and inorganic applied che-mistry using established methods;
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos de química, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments of chemistry, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio
--
Workshop and laboratory skills.
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados para resolver problemas de química general, químicaorgánica e inorgánica.
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--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods to solve problems of chemical basis, organic and inorganic applied chemistry
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de química general, química orgánica e inorgánica.
--
The ability to combine theory and practice to solve problems of chemical basis, organic and inorganic applied chemistry
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos Químicos en la Ingeniería/Chemical basis of engineering
-Elementos químicos y enlace.
-Termoquímica y cinética química.
-Equilibrio químico.
-Química orgánica e inorgánica aplicadas.
-Bases de la Ingeniería Química.
--
- Elements and Chemical bonding.
- Thermochemistry and chemical kinetics.
- Chemical equilibrium.
- Organic and inorganic applied chemistry.
- Basis of Chemical Engineering.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG14 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánicae inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.//Ability to understand and apply the principles of basic knowledge of generalchemistry, organic and inorganic chemistry and applications in engineering.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirir
44 100
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los alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
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40 / 218
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Expresión Gráfica en la Ingeniería /Engineering Graphics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica
ECTS NIVEL2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
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Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Expresión Gráfica en la Ingeniería/Engineering Graphics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento básico y comprensión de los sistemas de representación, su fundamento geométrico y los convenios y símbolos normaliza-dos que fundamentan el diseño industrial y el diseño asistido por computador.
--
Knowledge and understanding of representation systems, their geometric basis, normalized agreements and symbols about industrial design and com-puter assited design.
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para leer, interpretar y desarrollar correctamente planos industriales.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to to interpret and perform Industrial drawings.
RA3.2. Tener comprensión de diferentes métodos para expresar gráficamente las ideas, diseños y proyectos de forma precisa, clara, inequívoca y nor-malizada.
--
An understanding of design methodologies to express graphical ideas, designs and projects in a precise and normalized way
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
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s)
Identificador : 2500196
42 / 218
Workshop and laboratory skills
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar herramientas y métodos adecuados para realizar diseños industriales.
--
The ability to select and use appropriate tools and methods to perform industrial designs
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería.
--
The ability to combine theory and practice to solve engineering problems
5.5.1.3 CONTENIDOS
Expresión gráfica en la ingeniería/Engineering Graphics
Sistemas de representación normalizados. Representación normalizada de elementos básicos industriales. Acotación. Tolerancias dimensionales ygeométricas. Representación e interpretación de planos de ingeniería (de conjunto, montaje y despiece acotado). Diseño asistido por computador.
--
Standardized representation systems. Representation of industrial assemblies. Dimensioning. Dimensional and geometrical tolerancing. Representationand interpretation of engineering drawings (assembly and dimensioning cutting).Computer Aided Design
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG15 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionalesde geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.//Capacity forspatial vision and knowledge of graphic representation techniques, including traditional methods of metric geometry and descriptivegeometry as well as computer-assisted design applications
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
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Identificador : 2500196
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CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills and
4 100
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Identificador : 2500196
44 / 218
capacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Ingeniería de Organización/Organization Engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa
ECTS NIVEL2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
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ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos de Gestión Empresarial/Introduction to engineering management
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de la organización y gestión empresarial, del concepto de empresa, marco institucionaly jurídico de la empresa.
--
Knowledge and understanding of concept of private companies and their institutional and legal framework, as well as with the essentials of businessmanagement.
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial, aplicando conocimientos de matemáticas, estadística, economía yotros ámbitos científicos al análisis de situaciones empresariales.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering, applying knowledge of mathematics, statistics, economics and other scientific fields tothe analysis of business situations
RA2.2. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión al análisis de la ingeniería de procesos y métodos
-
The ability to apply their knowledge and understanding to analyse engineering processes and methods
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RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos al análisis de situaciones empresariales.
--
An understanding of design methodologies, and an ability to use them in the analysis of of business situations.
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar métodos adecuados para la gestión empresarial.
--
The ability to select and use appropriate methods in the management of the companies
RA5.4. Tener conciencia de las implicaciones de la práctica de la ingeniería en la gestión empresarial.
--
An awareness of the non-technical implications of engineering practice about the management of the companies
RA6.1. Funcionar de forma efectiva tanto de forma individual como en equipo
--
Function effectively as an individual and as a member of a team
RA6.3. Demostrar conciencia sobre la responsabilidad de la práctica de la ingeniería, el impacto social y ambiental, y compromiso con la ética profe-sional, responsabilidad y normas de la práctica de la ingeniería.
--
Demonstrate awareness of the health, safety and legal issues and responsibilities of engineering practice, the impact of engineering solutions in a so-cietal and environmental context, and commit to professional ethics, responsibilities and norms of engineering practice;
RA6.4. Demostrar conciencia de las prácticas empresariales y de gestión de proyectos, así como la gestión y el control de riesgos, y entender sus limi-taciones.
--
Demonstrate an awareness of project management and business practices, such as risk and change management, and understand their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos de Gestión Empresarial/Introduction to business management
· Concepto y naturaleza de la empresa. Tipos y objetivos.
· El papel de la ingeniería y del ingeniero en la gestión empresarial.
· La función financiera: Decisiones de inversion y de financiación.
· Gestión commercial y de marketing.
· La dirección de la empresa. La gestión de los recursos humanos.
· Creación empresarial e innovación: empresas de base tecnológica.
· El proceso estratégico en empresas de base tecnológica.
· Estrategias de protección y explotación de la tecnología.
---
· Concept and nature of the firm. Types and objetives.
· Role of engineering and engineers in Business Administration.
· Financial management: Investment and financing decisions.
· Marketing and sales management.
· The management function. Human resource management.
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· Entrepreneurship and innovation: Technology-based companies.
· The strategic process in technology-based companies.
Strategies for the protection and explotation of technology.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG2 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones deuna oficina de proyectos.// Knowledge and ability to organize and manage projects. Knowledge of organizational structure and thefunctioning of a project office
CG5 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestiónde empresas.//Sound knowledge of the concept of business, and the institutional and legal framework of a company. Businessorganization and management.
CG7 - Conocimiento y capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, ypara aplicar las tecnologías medioambientales y de sostenibilidad.//Knowledge, capacity to analyze and assess the social andenvironmental impact of technical solutions, and to apply environmental, and sustainability technologies.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT2 - Capacidad de establecer una buena comunicación interpersonal y de trabajar en equipos multidisciplinares e internacionales.//Ability to establish good interpersonal communication and to work in multi-disciplinary and international teams.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessary
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capabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,
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destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Estadística/Statistics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Estadística
ECTS NIVEL2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Estadística/Statistics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
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ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento y comprensión de los principios estadísticos que subyacen a la rama de ingeniería industrial.
--
Knowledge and understanding of the sstatistic principles underlying their branch of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de estadística utilizando métodos es-tablecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve statistic problems using established methods
RA2.2. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión al análisis de la ingeniería de productos, procesos y métodos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to analyse engineering products, processes and methods;
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos estadísticos y la capacidad para utilizarlos.
--
An understanding of statistics methodologies, and an ability to use them
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar herramientas y métodos estadísticos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate statistic tools and methods
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería.
--
The ability to combine theory and practice to solve engineering problems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas estadísticas aplicables y sus limitaciones
--
An understanding of applicable statistic techniques and methods, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
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Estadística/Statistics
Introducción a la Estadística Descriptiva: medias de posición, dispersión y forma, distribuciones de frecuencias.
Probabilidad y Variables Aleatorias: concepto de probabilidad, cálculo de
probabilidades, teorema de Bayes, función de masa de probabilidad y densidad,
función de distribución, características de una variable aleatoria, modelos de
probabilidad más frecuentes.
Comparación de poblaciones: intervalos de confianza y contraste de hipótesis.
Control de Calidad: concepto y tipos de control de calidad.
Introducción a la Regresión: modelo de regresión lineal y propiedades.
--
Introduction to Descriptive Statistics: measures of central tendency, dispersion and shape. Frequency distributions.
Probability and Random Variables: concept of probability, calculus of probabilities, Bayes Theorem, mass and density functions, distribution function,common probabilities distributions.
Confidence interval and hypothesis testing
Quality control: introduction, control charts for variables and attributes.
Introduction to Regression: Linear Regression and main properties
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG8 - Conocimiento y capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.//Knowledge and capacity to apply qualityprinciples and methods
CG11 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.//Capacity to solve mathematic problemsarising in engineering. Aptitude for applying knowledge of: linear algebra; geometry; differential geometry; differential and integralcalculus; differential equations and partial derivatives: numerical methods; numerical algorithms; statistics and optimization.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajo
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posterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de los
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alumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
5.5 NIVEL 1: Módulo II: FORMACIÓN COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL/COMMON MODULE OF THE INDUSTRIAL BRANCH
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Ingeniería Eléctrica/Electrical power engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
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ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos de Ingeniería Eléctrica/Electrical power engineering fundamentals
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de ingeniería eléctrica
--
A systematic understanding of the key aspects and concepts of electrical engineering;
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería eléctrica utilizando mé-todos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve electrical engineering problems using established methods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
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Workshop and laboratory skills.
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería eléctrica.
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The ability to combine theory and practice to solve electrical engineering problems
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos de Ingeniería Eléctrica/Electric Power Engineering Fundamentals
Revisión de magnitudes básicas. Técnicas de análisis de circuitos lineales en continua: elementos ideales y reales, leyes de Kirchhoff, combinación deelementos, análisis sistemático por nodos, mallas, teoremas de Thévenin y Superposición.
Técnicas de análisis de circuitos lineales en alterna: fasores, impedancias, combinación de elementos , análisis sistemático por nodos, mallas, teore-mas de Thévenin y Superposición, y cálculo de potencia.
Sistemas trifásicos equilibrados: análisis de circuitos y cálculos de potencia. Conceptos elementales de máquinas eléctricas.
--
Review of electrical magnitudes. Analysis of DC linear electric circuits: ideal and reall elements, Kirchhoff¿s laws, grouping of elements, Mesh and no-dal analysis, Superposition principle, Thevenin's and Norton's theorems.
Analysis of AC linear electric circuits: Symbolic computation by means of complex phasors and impedances, grouping of elements, Mesh and nodalanalysis, Superposition principle, Thevenin's and Norton's theorems, calculation of power in AC.
Balanced three-phase circuits: analysis and power calculations. Basic concepts of electricall machines.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG21 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.//Knowledge and use of theprinciples of electrical circuits and electric machinery theory
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Conocimiento aplicado de electrotecnia.//Applied knowledge of electrical engineering.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres y
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prueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
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TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Ingeniería Térmica/Thermal Engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
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No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Ingeniería Térmica/Thermal Engineering
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de termodinámica y transferencia de calor
--
Knowledge and understanding of thermodynamics and heat transfer fundamentals
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de termodinámica y transferenciade calor utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of thermodynamics and heat transferusing establishedmethods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusion
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills
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RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de termodinámica y transferencia de calor.
--
The ability to combine theory and practice to solve problems of thermodynamics and heat transfer
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en termodinámica y transferencia de calor y sus limitaciones.
--
An understanding of applicable techniques and methods in thermodynamics and heat transfer, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Ingeniería Térmica/Thermal engineering
PRIMERA PARTE - TERMODINÁMICA APLICADA: Sustancias: modelos ideales y tablas y diagramas para sustancias reales. Balances de masa,energía y entropía. Procesos irreversibles. Termodinámica del Volumen de control: aplicación a equipos estacionarios. Ciclos termodinámicos de moto-res y máquinas térmicas. Ciclos de Carnot. Turbinas de vapor y de gas. Motores térmicos. Ciclo de refrigeración por compresión de vapor.
SEGUNDA PARTE - CONDUCCIÓN DE CALOR: Introducción a la transferencia de calor. Mecanismos y leyes fundamentales. Ecuación de la difusióny condiciones de contorno. Conducción unidimensional estacionaria. Aletas. Conducción en régimen transitorio.
TERCERA PARTE: Aplicaciones.
--
FIRST PART - APPLIED THERMODYNAMICS: Substances: ideal models and tables and diagrams for real substances. Balances of mass, energy andentropy. Irreversible processes. Thermodynamics of the control volume: application to steady state devices. Thermodynamic cycles of engines andthermal machines. Carnot cycles. Steam and gas turbines. Thermal engines. Vapor compression refrigeration cycle.
SECOND PART - HEAT CONDUCTION: Introduction to heat transfer. Mechanisms and fundamental laws. Diffusion equation and boundary conditions.Steady-state one-dimensional conduction. Fins. Transient conduction.
THIRD PART: Applications.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG16 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resoluciónde problemas de ingeniería.//Knowledge of applied thermodynamics and heat transmission. Basic principles and application inresolving engineering problems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
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ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills and
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capacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Mecánica de Fluidos/Fluid mechanics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Ingeniería Fluidomecánica/Engineering fluid mechanics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de la mecánica de fluidos.
--
Knowledge and understanding of fluid mechanics fundamentals
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de mecánica de fluidos utilizandométodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of fluid mechanic using established methods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
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The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills.
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods;
RA5.2.Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de la mecánica de fluidos.
--
The ability to combine theory and practice to solve engineering problems of fluid mechanic
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en mecánica de fluidos y sus limitaciones.
--
An understanding of applicable techniques and methods in fluid mechanics, and of their limitations;
5.5.1.3 CONTENIDOS
Ingeniería fluidomecánica/Engineering Fluid Mechanics
PRIMERA PARTE: Concepto de Mecánica de Fluidos. Descripción de un fluido como medio continuo. Definición de las variables fluidas de interés.Aplicación al caso de un fluido en reposo.
SEGUNDA PARTE: Conceptos básicos de Cinemática de Fluidos, incluyendo el Teorema del Transporte de Reynolds. Obtención de las ecuacionesgenerales de conservación de la Mecánica de Fluidos en forma integral. Aplicación a problemas de interés ingenieril.
TERCERA PARTE: Conceptos de Análisis Dimensional y su aplicación a la Mecánica de Fluidos. Aplicación de la Mecánica de Fluidos al análisis deflujo en conductos.
--
FIRST PART: The concept of Fluid Mechanics. Description of a fluid as a continuum. Definition of the fluid variables of interest. Application to the caseof a fluid at rest.
SECOND PART: Basic concepts of Fluid Kinematics, including the Reynolds Transport Theorem. Obtaining the general conservation equations in FluidMechanics in integral form. Application to relevant engineering problems.
THIRD PART: Concepts of Dimensional Analysis and its application to Fluid Mechanics. Application of Fluid Mechanics to Pipe Flow Analysis.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG17 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campode la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.//Knowledge of the basic principles of fluid mechanics andapplication for resolving problems in the field of engineering. Pipeline, channel and flow systems calculation
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
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Identificador : 2500196
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CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
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TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98
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Identificador : 2500196
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horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
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DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de ciencia e ingeniería materiales.
---
Knowledge and understanding of materials science and engineering fundamentals
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial
--
awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
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RA2.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de ciencia e ingeniería de materia-les utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of materials science and engineering using establishedmethods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ciencia e ingeniería de materiales.
--
The ability to combine theory and practice to solve problems of materials science and engineering
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en ciencia e ingeniería de materiales y sus limitaciones
--
An understanding of applicable techniques and methods in the materials science and engineering, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering
· Estudio de materiales: metálicos, cerámicos, polímeros y compuestos.
· Técnicas de obtención y tratamiento de materiales.
· Estructura de materiales.
· Propiedades mecánicas de los materiales.
· Propiedades eléctricas de los materiales.
· Criterios de selección.
· Relación estructura-procesado-propiedades.
--
· Study of materials: metallic, ceramics, polymers and composites.
· Techniques for obtaining and processing materials.
· Structure of materials.
· Mechanical properties of materials.
· Electrical properties of materials.
· Selection criteria.
· Processing-structure-properties relatiionships.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
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CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG18 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre lamicroestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.//Knowledge of the fundamentals of materials science,technology and chemistry. Understanding of the relation between the microstructure, synthesis and processing, and materialsproperties
CG19 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.//Knowledge and use of the principles ofmaterials resistance.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
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TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. El
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porcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
NIVEL 2: Ingeniería Mecánica/Mechanical engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Mecánica de Máquinas/Machine Mechanics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de teoría de máquinas y mecanismos.
--
Knowledge and understanding of machine theory and mechanisms fundamentals
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de teoría de máquinas y mecanis-mos. utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of machine theory and mechanisms using establishedmethods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de teoría de máquinas y mecanismos.
--
The ability to combine theory and practice to solve problems of machine theory and mechanisms
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en teoría de máquinas y mecanismos y sus limitaciones.
--
An understanding of applicable techniques and methods in machine theory and mechanisms and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Mecánica de máquinas/Machine mechanics
Introducción a la Mecánica. Estática. Cinemática y dinámica del Sólido Rigido. Introducción a los mecanismos. Cinemática y dinámica de mecanismosplanos. Trabajo Potencia y Energia en mecanismos
--
Introduction to Mechanics. Static. Kinematics and dynamics of rigid bodies. Introduction to mechanisms. Kinematics and dynamics of planar mecha-nisms. Work, Power and Energy in mechanisms
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5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG20 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.//Knowledge of the fundamentals of mechanism andmachine theory.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have
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4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
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EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,
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actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
NIVEL 2: Teoría de Estructuras y Construcción/Theory of structures and construction
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Mecánica de Estructuras/Mechanics of Structures
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
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Identificador : 2500196
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los principios de resistencia de materiales y del cálculo estructural.
--
Knowledge and understanding of strength of materials and structural calculus
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería industrial.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de resistencia de materiales y delcálculo estructural utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of strength of materials and structural calculus usingestablished methods
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de resistencia de materiales y de cálculo estructural.
--
The ability to combine theory and practice to solve problems of strength of materials and structural calculus
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en resistencia de materiales y del cálculo estructural y sus limitaciones.
--
An understanding of applicable techniques and methods in strength of materials and structural calculus, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Mecánica de Estructuras/Mechanics of Structures
Comportamiento de los sólidos reales.
Concepto de tensión y deformación, relaciones entre tensiones y deformaciones en sólidos elásticos.
Equilibrio y cálculo de reacciones en estructuras.
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Leyes de esfuerzos en estructuras isostáticas.
Estudio general del comportamiento estructural de elementos resistentes, estructuras articuladas y cables.
Introducción a los métodos experimentales en estructuras, aplicaciones en ingeniería.
--
Behaviour of real body
Concept of uniaxial stress and uniaxial strain, relationship between stress and strain
in elastic solids.
Equilibrium and calculus of reactions for structural mechanics.
Force laws in isostatic structures.
General study of structural behaviour of section strength, truss structures and cable structures.
Introduction to experimental methods for structural mechanics engineering applications.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow up
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work. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
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5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Automatización Industrial/Industrial automation
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 9
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Automatización Industrial I/Industrial automation I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
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DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Automatización Industrial II/Industrial automation II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de automatismos y métodos de control.
--
Knowledge and understanding of the key aspects and concepts of automation and control methods
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de automatización industrial utilizan-do métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of of industrial automation using established methods
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RA3.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento para desarrollar y llevar a cabo diseño de sistemas de automatización industrial que cumplanunos requisitos específicos
--
The ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise design and operation of productive and logistic systems
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de automatización industrial.
--
The ability to combine theory and practice to solve engineering problems of industrial automation
5.5.1.3 CONTENIDOS
Automatización Industrial I/Industrial Automation I
-Fundamentos de automatización industrial.
-Automatización de sistemas de eventos discretos.
-Autómatas programables.
-Sensores y actuadores.
-Interfases y buses de campo.
--
-Fundamentals of industrial automation.
-Automation of discrete event systems.
-Programmable logic controllers.
-Sensors and actuators.
-Interfaces and field buses.
Automatización Industrial II/Industrial Automation II
· Integración de sistemas involucrados en un proceso de automatización.
· Control de máquinas herramientas.
· Células flexibles.
· Sistemas automatizados de almacenamiento y transporte.
· Seguridad y mantenimiento.
· Planificación, supervisión y control de la producción.
--
· Integration of the systems involved in an automation process.
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· Control of machine tools.
· Flexible cells.
· Automated storage and transportation systems.
· Security and maintenance.
· Planning, supervision and control of production.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG23 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.//Knowledge of the fundamentals ofautomation and control methods
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE8 - Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización industrial.//Knowledge ofregulators and control techniques and application to industrial automation.
CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises to
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resolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
12 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
6 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
147 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
6 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
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SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Ingeniería Electrónica/Electronics engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Fundamentos de Ingeniería Electrónica/Electronics engineering fundamentals
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
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ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los fundamentos de ingeniería electrónica.
--
Knowledge and understanding of the key aspects and concepts of electronics engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería electrónica utilizandométodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve electronics engineering problems using established methods
RA3.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento para desarrollar y llevar a cabo diseño de sistemas electrónicos que cumplan unos requisitosespecíficos
--
The ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA4.2. Tener capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
Workshop and laboratory skills
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería electrónica.
--
The ability to combine theory and practice to solve electronics engineering problems
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fundamentos de Ingeniería Electrónica/Electronics Engineering Fundamentals
· Introducción. Señales electrónicas. Sistemas electrónicos.
· Aplicaciones de la Electrónica.
· Sensores y transductores.
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· Introducción a la electrónica digital. Subsistemas de adquisición y conversión de datos.
· Subsistemas digitales.
· Subsistemas de alimentación y conversión de energía.
· Instrumentación electrónica básica. Técnicas de medida.
· Subsistemas analógicos.
· Amplificadores
· Componentes electrónicos
· Diodos. Transistores. Circuitos Integrados.
· Respuesta en frecuencia
· Simulación de circuitos analógicos por ordenador
--
· Introduction. Electronic signals. Electronic systems.
· Electronics Applications
· Sensors and transducers.
· Introduction to digital electronics. Data acquisition and conversion sub-systems.
· Digirtal sub-systems.
· Power supply and energy conversion sub-systems.
· Basic instrumentation in electronics. Measurement techniques.
· Analog sub-systems.
· Amplifiers
· Electronic components.
· Frequency response
· Computer simulation of analog circuits.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG22 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.//Knowledge of the fundamentals of electronics
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica.//Knowledge of the fundamentals andapplications of analog electronics.
CE3 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores.//Knowledge of fundamentalsand applications of digital electronics and microprocessors.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con
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100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.
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Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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No No
NIVEL 3: Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los conceptos básicos de los sistemas de producción y fabricación, metrología y control de calidad.
--
A systematic understanding of the key aspects and concepts of production and manufacturing systems, metrology and control of quality
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas relacionados con los sistemas deproducción y fabricación, metrología y control de calidad utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of production and manufacturing systems, metrologyand control of quality using established methods
RA2.2. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión al análisis de la ingeniería de productos, procesos y métodos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to analyse engineering products, processes and methods
RA3.2. Comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
An understanding of design methodologies, and an ability to use them.
RA4.2. La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones.
--
The ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Competencias técnicas y de laboratorio.
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Workshop and laboratory skills
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en sistemas de producción y fabricación, metrología y control de calidad y sus limitacio-nes
--
An understanding of applicable techniques and methods in production and manufacturing systems, metrology and control of quality, and of their limita-tions
5.5.1.3 CONTENIDOS
Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems
· Fundamentos de los sistemas de producción y fabricación
· Procesos de fabricación.
· Sistemas de producción y fabricación automatizada.
--
- Fundamentals of production and manufacturing systems.
- Manufacturing processes.
- Automated production and manufacturing systems.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG24 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.//Basic knowledge of production and manufacturingsystems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
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ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
22 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
4 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
2 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
49 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills and
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capacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Ingeniería de Organización/Organization Engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
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ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Organización Industrial/Industrial Organization
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los conceptos básicos de planificación y control de la producción y la logística.
--
knowledge and understanding of the basic concepts about production planning and control and logistics
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería aplicando conocimientos de matemáticas, estadística, economía y otros ámbitoscientíficos al análisis de situaciones empresariales.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering applying apply knowledge of mathematics, statistics, economics and other scientificfields to the analysis of business situations
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de organización industrial utilizandométodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve problems of industrial organization using established methods
RA2.2. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión al análisis de la ingeniería de procesos y métodos.
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The ability to apply their knowledge and understanding to analyse engineering processes and methods
RA3.1. Tener capacidad de aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo el diseño y gestión de sistemas productivos y logísticos y el dise-ño de procesos industriales.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise design and operation of productive and logistic systems
RA5.1.Tener capacidad de seleccionar y utilizar herramientas y métodos adecuados aplicables en organización industrial.
--
The ability to select and use appropriate tools and methods in industrial organization
RA5.4. Tener conciencia de todas las implicaciones de la práctica de la ingeniería.
--
An awareness of the non-technical implications of engineering practice
RA6.4. Demostrar conciencia de las prácticas empresariales y de gestión de proyectos, así como la gestión y el control de riesgos, y entender sus limi-taciones.
--
Demonstrate an awareness of project management and business practices, such as risk and change management, and understand their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Organización Industrial/Industrial organization
· Introducción a los conceptos de cadena de suministro y de sistemas productivos y logísticos: aprovisionamiento, producción y distribución.
· (Re-)Diseño de productos y procesos y organización del trabajo en entornos industriales.
· Previsión de la demanda y gestión de inventarios.
· Sistemas de planificación y control de la producción y la logística: MRP, JIT, etc.
--
· Introduction to the concept of Supply Chain Management (SCM) and production-logistic systems: procurement, production and distribution.
· (Re-)Design of products and processes and work organization in industrial environments.
· Demand forecasting and stock management.
· Manufacturing and Logistics Planning and Control Systems: MRP, JIT¿
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG6 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.//Applied knowledge of business organization.
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CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
22 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
4 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6
2 100
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Identificador : 2500196
95 / 218
credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
49 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
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96 / 218
NIVEL 2: Medio Ambiente/Environment
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Tecnología Ambiental/ Environmental Technology
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de los conceptos de medio ambiente, sostenibilidad, contaminación y tratamiento.
--
knowledge and understanding of the key aspects and concepts of environmental pollution problem, sustainability and industrial waste treatment
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RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1.Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión de tecnologías medioambientales y de sostenibilidad para identificar, formular y re-solver problemas de ingeniería utilizando métodos establecidos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding of environmental technologies and sustainability to identify, formulate and solve engineeringproblems using established methods
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
An understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
The ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas medioambientales y de sostenibilidad aplicables y sus limitaciones.
--
An understanding of applicable environmental and sustainability techniques and methods, and of their limitations
RA5.4. Tener conciencia de todas las implicaciones de la práctica de la ingeniería.
--
An awareness of the non-technical implications of engineering practice
RA6.3. Demostrar conciencia sobre la responsabilidad de la práctica de la ingeniería, el impacto social y ambiental, y compromiso con la ética profe-sional, responsabilidad y normas de la práctica de la ingeniería
--
Demonstrate awareness of the health, safety and legal issues and responsibilities of engineering practice, the impact of engineering solutions in a so-cietal and environmental context, and commit to professional ethics, responsibilities and norms of engineering practice
5.5.1.3 CONTENIDOS
Tecnología Ambiental/Environmental technology
Conceptos generales sobre medio ambiente, sostenibilidad, contaminación y tratamiento de vertidos.
La contaminación hídrica: fuentes, análisis y tratamiento.
La contaminación atmosférica: fuentes, análisis, tratamiento, transporte y dispersión de contaminantes atmosféricos, impacto en la salud.
--
General concepts about environment, sustainability, pollution and effluent treatment.
Water pollution: sources, analysis and treatment.
Air pollution: sources, analysis, treatment, transport and dispersion of atmospheric pollutants, impact on health.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
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CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG7 - Conocimiento y capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, ypara aplicar las tecnologías medioambientales y de sostenibilidad.//Knowledge, capacity to analyze and assess the social andenvironmental impact of technical solutions, and to apply environmental, and sustainability technologies.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
22 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
4 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte del
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profesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
49 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUS
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EVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
NIVEL 2: Oficina Técnica/Technical office
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Oficina Técnica/Technical office
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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RA1.2. Tener conocimiento y comprensión de proyectos en ingeniería para desarrollar, ejecutar y gestionar proyectos de ingeniería mecánica ajustán-dose a las buenas prácticas profesionales, la normativa y la reglamentación.
--
knowledge and understanding to develope, execute and manage electrical engineering projects, according to good practises, standards and regulations
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería.
--
Awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.2. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión al análisis de la ingeniería de productos, procesos y métodos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to analyse engineering products, processes and methods
RA3.1. Tener capacidad de aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos.
--
The ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA4.1. Tener capacidad de realizar búsquedas bibliográficas, utilizar bases de datos y otras fuentes de información.
--
The ability to conduct searches of literature, and to use data bases and other sources of information
RA5.4. Tener conciencia de todas las implicaciones de la práctica de la ingeniería.
--
An awareness of the non-technical implications of engineering practice
RA6.1. Funcionar de forma efectiva tanto de forma individual como en equipo.
--
Function effectively as an individual and as a member of a team
RA6.3. Demostrar conciencia sobre la responsabilidad de la práctica de la ingeniería, el impacto social y ambiental, y compromiso con la ética profe-sional, responsabilidad y normas de la práctica de la ingeniería
--
Demonstrate awareness of the health, safety and legal issues and responsibilities of engineering practice, the impact of engineering solutions in a so-cietal and environmental context, and commit to professional ethics, responsibilities and norms of engineering practice
RA6.4. Demostrar conciencia de las prácticas empresariales y de gestión de proyectos, así como la gestión y el control de riesgos, y entender sus limi-taciones.
--
Demonstrate an awareness of project management and business practices, such as risk and change management, and understand their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Oficina Técnica/Engineering Projects
· Esquema general de un proyecto de Ingeniería.
· Fases de un proyecto.
· Memoria descriptiva, planos, presupuesto y pliego de condiciones.
· Análisis del impacto ambiental.
· Gestión y coordinación de la ejecución del proyecto.
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Identificador : 2500196
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· Seguridad de equipos, personas y entorno. Prevención de accidentes.
· Normativa y reglamentación.
· Realización práctica de un proyecto del ámbito de la ingeniería electrónica industrial.
--
· General structure of an engineering project.
· Phases of a project.
· Reports, plans, budget and specifications.
· Environmental impact analysis.
· Management and coordination of the execution of the project.
· Safety of equipment, people and environment. Accident prevention.
· Regulations and normative.
· Practical realization of a project in the field of industrial electronic engineering.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG2 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones deuna oficina de proyectos.// Knowledge and ability to organize and manage projects. Knowledge of organizational structure and thefunctioning of a project office
CG4 - Conocimiento y capacidad para aplicar la legislación vigente así como las especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento en el ámbito de la ingeniería electrónica y automática.//Knowledge and capacity to apply current legislationas well as mandatory specifications, requirements and norms in the area of electronic and automatic engineering
CG7 - Conocimiento y capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, ypara aplicar las tecnologías medioambientales y de sostenibilidad.//Knowledge, capacity to analyze and assess the social andenvironmental impact of technical solutions, and to apply environmental, and sustainability technologies.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT2 - Capacidad de establecer una buena comunicación interpersonal y de trabajar en equipos multidisciplinares e internacionales.//Ability to establish good interpersonal communication and to work in multi-disciplinary and international teams.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow up
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Identificador : 2500196
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work. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
4 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
2 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
49 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
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5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
5.5 NIVEL 1: Módulo III: FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA ESPECÍFICA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL/ MODULE IN SPECIFICTECHNOLOGY FOR INDUSTRIAL ELECTRONICS
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Máquinas Eléctricas e Instalaciones/ Electrical machines and installations
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Máquinas Eléctricas e Instalaciones / Electrical machines and installations
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
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Identificador : 2500196
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CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en máquinas eléctricas einstalaciones.
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in electrical machines and installations
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión de máquinas eléctricas e instalaciones para identificar, formular y resolver proble-mas de ingeniería utilizando métodos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of electrical machines and installations to identify, formulate and solve engineering problemsusing established methods
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.2. Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de máquinas eléctricas e instalaciones.
--
the ability to combine theory and practice to solve engineering problems regarding electrical machines and installations
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de máquinas eléctricas e instalaciones y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in electrical machines and installations, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Máquinas Eléctricas e Instalaciones/Electrical machines and installations
-Constitución física y principios de funcionamiento y análisis de los transformadores y las
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máquinas eléctricas rotativas (asíncronas, síncronas y de corriente continua)
-Aspectos básicos que permiten el control y la regulación de los transformadores y las
máquinas eléctricas rotativas en funcionamiento industrial.
-Nociones básicas del comportamiento dinámico de los diferentes esquemas de regulación de accionamientos eléctricos y pequeños transductores yactuadores electromecánicos
-Selección y dimensionado de los diferentes equipos comerciales, tomando como base las especificaciones mecánicas y de funcionamiento de la car-ga mecánica que se debe mover.
-Principios generales de las instalaciones eléctricas de baja tensión, instalaciones de enlace e instalaciones de interiores.
-Selección de conductores.
-Diseño y selección de protecciones eléctricas: protección a las personas, protección a la instalación.
-Selección del régimen de neutro en instalaciones eléctricas.
-Puestas a tierra y medida de parámetros.
-Diseño de instalaciones de baja tensión.
--
· Physical constitution ,principles of operation and analysis of transformers and rotating electrical machines (asynchronous, synchronous and direct current)
·Basic aspects that allow the control and regulation of transformers and rotating electrical machines in industrial operation.
·Basic notions of the dynamic behavior of the different regulation schemes of electric drives and small electromechanical transducers and actua-tors
·Selection and sizing of the different commercial equipment, based on the mechanical and operating specifications of the mechanical load thatmust be moved
·General principles of low voltage electrical installations
·Selection of conductors
·Design and selection of electrical protections: human protection, protection of the installation.
·Selection of the neutral definition in electrical installations
·Grounding and measurement of parameters
·Design of low voltage installations.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
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CE1 - Conocimiento aplicado de electrotecnia.//Applied knowledge of electrical engineering.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo del
4 100
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curso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Ingeniería de Control/ Control Engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
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ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Ingeniería de Control I / Control Engineering I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Ingeniería de Control II/ Control Engineering II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en ingeniería de control
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in control engineering
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en ingeniería de con-trol.
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in control engineering
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de ingeniería de control para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of control engineering to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería de control
--
the ability to combine theory and practice to solve control engineering problems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de ingeniería de control y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in control engineering, and of their limitations
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5.5.1.3 CONTENIDOS
Ingeniería de Control I/Control Engineering I
· Transformadas de señales de tiempo continuo.
· Función de transferencia.
· Análisis temporal y frecuencial de sistemas lineales.
· Introducción a los sistemas de control.
· Análisis temporal y frecuencial de sistemas lineales realimentados.
· Reguladores PID.
--
· The Laplace Transform.
· Transfer function.
· Temporal and frequency analysis of linear systems.
· Control Systems Design.
· Temporal and frequency analysis of feedback linear systems.
· PID Controller.
Ingeniería de Control II/Control Engineering II
· Discretización de sistemas continuos.
· Modelado y análisis de sistemas en el dominio frecuencial discreto.
· Control por computador en el dominio frecuencial discreto.
· Síntesis directa de reguladores.
· Modelado y análisis de sistemas mediante variables de estado.
· Control por realimentación del estado.
· Observador de estados.
--
· Discretization of continuous systems.
· Modeling and analysis of systems in the discrete frequency domain.
· Computer control in the discrete frequency domain.
· Direct synthesis of regulators.
· Modeling and analysis of systems in the states space
· State feedback control.
· States observer.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG23 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.//Knowledge of the fundamentals ofautomation and control methods
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
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No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE8 - Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización industrial.//Knowledge ofregulators and control techniques and application to industrial automation.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
88 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
16 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
8 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUP
196 0
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WORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
8 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Informática Industrial/ Computing Systems
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
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Identificador : 2500196
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ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Informática Industrial I/ Computing Systems I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en informática industria
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in computing systems
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en informática indus-trial.
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in computing systems
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de informática industrial para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
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--
the ability to apply their knowledge and understanding of computing systems to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de informática industrial
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the ability to combine theory and practice to solve problems of computing systems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de informática industrial y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in computing systems, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Informática Industrial I/Computing Systems I
· Introducción a la Ingeniería de software.
· Programación orientada a objetos.
· Lenguajes de programación orientada a objetos.
--
· Introduction to software engineering.
· Object oriented programming.
· Object oriented programming languages.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
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CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE10 - Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones.//Applied knowledge of industrial informatics andcommunications.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte del
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profesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUS
40.0 100.0
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EVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
NIVEL 2: Electrónica Digital/Digital Electronics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Electrónica Digital/Digital Electronics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Microprocesadores y Microcontroladores/ Microprocessors and Microcontrollers
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Identificador : 2500196
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5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en electrónica digital
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in digital electronics
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en electrónica digital
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in digital electronics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de electrónica digital para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos es-tablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of digital electronics to identify, formulate and solve engineering problems using established met-hods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
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RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica digital
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of digital electronics
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de electrónica digital y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in digital electronics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Electrónica Digital/Digital Electronics
· Introducción a los sistemas digitales. Representación de la información en los sistemas digitales.
· Algebra de Boole y puertas lógicas
· Lenguajes de Descripción de Hardware (HDLs). Conceptos básicos de un HDL
· Circuitos combinacionales básicos y aritméticos. Diseño de circuitos combinacionales en HDL
· Circuitos secuenciales como biestables, máquinas de estados, registros y contadores. Diseño de circuitos secuenciales en HDL.
· Memorias.
· Simulación de circuitos digitales. Bancos de pruebas
· Síntesis de circuitos digitales. Análisis de recursos y temporización
· Implementación de circuitos digitales. Tecnologías. Dispositivos lógicos programables (FPGA) y circuitos integrados a medida (ASIC)
· Metodología y herramientas CAD para ayuda al diseño de circuitos digitales
--
· Introduction to digital systems. Representation of digital information.
· Boolean Algebra and logic gates.
· Hardware Description Languages (HDLs). Basic concepts of an HDL
· Basic and arithmetic combinational circuits. HDL design of combinational circuits.
· Sequential circuits as flip-flops, finite state machines, registers and counters. HDL design of sequential circuits.
· Memories.
· Simulation of digital circuits. Test benches.
· Synthesis of digital circuits. Analysis of resources and timing.
· Implementation of digital circuits. Technologies. Programmable Logic Devices (FPGAs) and Application Specific Integrated Circuits (ASIC).
· Methodology and CAD toos for digital circuit design.
Microprocesadores y Microcontroladores/Microprocessors and Microcontrollers
· Introducción a los sistemas digitales. Conceptos básicos.
· Fundamentos de arquitectura de computadores. Repertorio de instrucciones. Unidad de proceso. Unidad de control.
· Microprocesadores. Organización de memoria. Modos de direccionamiento. Repertorio de instrucciones. Sistema de interrupciones. Ensamblador.
· Subsistemas de Entrada/Salida. Estructura, Control y direccionamiento.
· Microcontroladores
· Entrada/Salida serie (como USART, SPI e I2C) y paralelo.
· Temporizadores. Generación y captura de señales temporizadas
· Conversión Analógico/Digital y Digital/Analógico
· Entorno de desarrollo y aplicaciones
--
· Introduction to digital systems. Basic concepts
· Fundamentals of computer architecture. Processing unit. Control unit
· Microprocessors. Memory organization. Addressing modes. Instruction set.
· Input/output subsystems. Structure, control and addressing.
· Microcontrollers.
· Serial (as USART, SPI e I2C) and parallel input/output.
· Timers. Generation and capture of timed signals.
· A/D and D/A conversion.
· Development environment and applications.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
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5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG22 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.//Knowledge of the fundamentals of electronics
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE3 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores.//Knowledge of fundamentalsand applications of digital electronics and microprocessors.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
88 100
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
16 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
8 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
196 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
8 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //
0.0 60.0
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Identificador : 2500196
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FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Electrónica Analógica/Analog Electronics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Electrónica Analógica/Analog Electronics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en electrónica analógica
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in analog electronics
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en electrónica analó-gica
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in analog electronics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de electrónica analógica para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of analog electronics to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica analógica
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of analog electronics
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RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de electrónica analógica y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in analog electronics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Electrónica Analógica/Analog Electronics
· Amplificadores básicos con transistores. Equivalente de pequeña señal.
· Amplificadores con varias etapas. Amplificadores diferenciales.
· Realimentación negativa en amplificadores. Configuraciones y parámetros.
· Respuesta en frecuencia en amplificadores realimentados. Estabilidad y compensación.
· Amplificadores operacionales.
· Osciladores lineales y no lineales. Circuitos temporizadores y de pulsos. Interruptores analógicos.
· PLLs y VCOs.
· Filtros activos.
· Efectos reales en circuitos con amplificadores.
· Circuitos integrados analógicos de propósito específico.
· Amplificadores de potencia.
· Fuentes de alimentación lineales y reguladas.
· Simulación de circuitos analógicos por ordenador.
--
· Negative Feedback Aplifiers. Setups and parameters.
· Frequency response in feedback amplifiers. Stability and compensation.
· Linear and non-linear oscillators. Timer circuits and pulse generators.
· PLLs and VCOs.
· Active filters.
· Real effects in amplifiers.
· Some specific purpose Integrated circuits.
· Power amplifiers.
· Linear and regulated power suppliers.
· Computer simulation of analog circuits.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG22 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.//Knowledge of the fundamentals of electronics
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica.//Knowledge of the fundamentals andapplications of analog electronics.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
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5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%
4 100
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presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Robótica/Robotics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
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ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Robótica Industrial/ Industrial Robotics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en robótica.
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in robotics
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en Robótica
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in robotics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de robótica para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos estableci-dos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of robotics to identify, formulate and solve engineering problems using established methods
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RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de robótica.
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of robotics
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de robótica y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in robotics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Robótica Industrial/Industrial Robotics
· Introducción.
· Morfología.
· Sistema de control.
· Aplicaciones Robotizadas.
· Control cinemático.
· Control dinámico.
· Programación de robots.
--
· Introduction.
· Morphology.
· Control system.
· Robotized applications.
· Cinematic control.
· Dynamic control.
· Robot programming.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
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CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE9 - Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas robotizados.//Knowledge of principles and applications of roboticsystems
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte del
4 100
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profesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUS
40.0 100.0
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EVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
NIVEL 2: Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 9
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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Identificador : 2500196
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NIVEL 3: Sistemas Electrónicos de Instrumentación/ Electronic Instrumentation Systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en instrumentación electrónica
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in electronic instrumentation
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en instrumentaciónelectrónica
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in electronic instrumentation
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de instrumentación electrónica para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizandométodos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of electronic instrumentation to identify, formulate and solve engineering problems using establis-hed methods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
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--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de instrumentación electrónica
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of electronic instrumentation
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de instrumentación electrónica y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in electronic instrumentation, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Instrumentación Electrónica/Electronic Instrumentation
Introducción a la instrumentación electrónica, características metrológicas y errores de medida.
Acondicionamiento de señal para sensores electrónicos: circuitos, amplificadores e introducción a las técnicas de modulación.
Sensores electrónicos para la medida de distintas magnitudes físicas, sus características y circuitos de acondicionamiento.
Aplicación de la conversión A/D, conversión D/A e introducción a la adquisición de datos en sistemas de instrumentación
--
Introduction to electronic instrumentation, metrological characteristics and measurement errors.
Signal conditioning for electronic sensors: circuits, amplifiers and introduction to modulation techniques.
Electronic sensors for the measurement of different physical magnitudes, their characteristics and conditioning circuits.
Applications of A / D conversion, D / A conversion and introduction to data acquisition in instrumentation systems.
Sistemas Electrónicos de Instrumentación/Electronic Instrumentation Systems
Ruido e interferencia en sistemas electrónicos de instrumentación.
Técnicas de modulación y acondicionamiento de señal específicos para diferentes transductores.
Sistemas de adquisición de datos, arquitecturas y estándares, interfaces de comunicación y buses industriales.
Introducción a la instrumentación virtual y sus herramientas software.
--
Noise and interference in electronic instrumentation systems.
Specific modulation and signal conditioning techniques for different transducers.
Data acquisition systems, architectures and standards, communication interfaces and industrial buses.
Introduction to virtual instrumentation and its software tools.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems with
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initiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG22 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.//Knowledge of the fundamentals of electronics
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE5 - Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica.//Applied knowledge of electronic instrumentation.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
66 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.
12 100
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Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
6 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
147 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
6 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones en
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clase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
NIVEL 2: Electrónica de Potencia/Power Electronics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 9
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Electrónica de Potencia/Power Electronics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Convertidores Electrónicos de Potencia/ Power Electronics Converters
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener una comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama en electrónica de potencia
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering in power electronics
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en electrónica de po-tencia
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in power electronics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de electrónica de potencia para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando méto-dos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of power electronics to identify, formulate and solve engineering problems using established met-hods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
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--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica de potencia
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of power electronics
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de electrónica de potencia y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in power electronics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Electrónica de Potencia/Power Electronics
· Introducción a la Electrónica de Potencia.
· Conceptos eléctricos básicos.
· Operación de los componentes eléctricos.
· Conceptos básicos de dispositivos electrónicos de potencia.
· Conversión CA/CC.
· Conversión CA/CA.
· Conversión CC/CC.
· Conversión CC/CA.
·
· Introduction to Power Electronics
· Basic electrical theory.
· Electric circuit elements operation.
· Basic concepts of Power Semiconductor Devices.
· DC-DC Converters and DC Power Supplies.
· AC-DC Rectifiers.
· DC-AC Inverters.
· AC-AC Converters.
Convertidores Electrónicos de Potencia/Power Electronics Converters
· Análisis de dispositivos electrónicos de potencia. Pérdidas de potencia.
· Fundamentos del diseño y selección de componentes eléctricos.
· Protecciones básicas de sobrecorriente y sobretensión.
· Cálculo de disipadores.
· Análisis de topologías de convertidores.
· Fundamentos de compatibilidad electromagnética.
--
· Brief survey of Power Semiconductor Devices. Power losses Analysis.
· Fundamentals of design and selection of inductors, transformers and capacitors.
· Basic overcurrent and overvoltage protections.
· Heat-sink calculations.
· Converter topologies analysis.
· Fundamentals of Electromagnetic Compatibility.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
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5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CG22 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.//Knowledge of the fundamentals of electronics
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE4 - Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.//Applied knowledge of power electronics.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
12 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
6 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
147 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
6 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //
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FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Modelado y Simulación de Sistemas Dinámicos/ Modeling and Simulation of dynamic systems
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Simulación de Sistemas Dinámicos/ Simulation of dynamic systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.1. Tener conocimiento y comprensión de los principios matemáticos que subyacen a su rama de ingeniería.
--
knowledge and understanding of mathematical principles underlying their branch of engineering
RA2.1 Aplicar su conocimiento y comprensión de sistemas dinámicos para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of dynamic systems to identify, formulate and solve engineering problems using established met-hods
RA2.3. Elegir y aplicar métodos analíticos y de modelización relevantes
--
the ability to select and apply relevant analytic and modelling methods
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de modelado y simulación de sistemas dinámicos.
--
the ability to combine theory and practice to solve engineering problems regarding modelling and simulation of dynamic systems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables al modelado y simulación de sistemas dinámicos y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in modeling and simulation of dynamic systems, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
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Simulación de Sistemas Dinámicos/Simulation of dynamic systems
· Conceptos básicos. Simulación, modelos y sistemas.
· Tipos de modelos. Representaciones básicas de sistemas: Transformadas de Fourier y Laplace.
· Modelado de sistemas continuos mediante ecuaciones diferenciales de coeficientes constantes.
· Simulación de modelos continuos mediante ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden.
· Simulación de sistemas de control.
· Herramientas de modelado y métodos de integración.
--
· Basic concepts. Simulation, models and systems.
· Basic representations of systems: Fourier and Laplace Transforms.
· Modeling of continuous systems by differential equations of constant coefficients.
· Simulation of continuous models by differential equations of first and second order.
· Modeling tools and integration methods.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE7 - Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.//Knowledge and capacity for system modelling andsimulation
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Student
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receive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
4 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
2 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
49 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
CSV
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Identificador : 2500196
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
5.5 NIVEL 1: Módulo IV: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN HABILIDADES/ MODULE OF COMPLEMENTARY SKILLS
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Habilidades Transversales/Transversal Skills
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 15
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
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GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
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No No
NIVEL 3: Humanidades/Humanities
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información/Information Skills
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 1,5 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
1,5
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Técnicas de Expresión Oral y Escrita/Writing and communication skills
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
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Identificador : 2500196
148 / 218
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Hojas de cálculo. Nivel avanzado/Advanced knowledge of Spreadsheets
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 1,5 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
1,5
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: Habilidades profesionales interpersonales/Interpersonal Professional Skills
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
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Identificador : 2500196
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ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería.
--
awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Tener la capacidad de aplicar sus conocimientos en hojas de cálculo para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería
--
the ability to apply their knowledge and understanding in spreadsheets to identify, formulate and solve engineering problems using established methods
RA3.2. Comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.1. Tener capacidad de realizar búsquedas bibliográficas, utilizar bases de datos y otras fuentes de información
--
the ability to conduct searches of literature, and to use data bases and other sources of information
RA5.1. La capacidad de seleccionar y utilizar herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA6.1. Funcionar de forma efectiva tanto de forma individual como en equipo
--
function effectively as an individual and as a member of a team
RA6.2. Utilizar distintos métodos para comunicarse de forma efectiva con la comunidad de ingenieros y con la sociedad en general
--
use diverse methods to communicate effectively with the engineering community and with society at large
RA6.5. Reconocer la necesidad y tener la capacidad para desarrollar voluntariamente el aprendizaje continuo.
--
recognise the need for, and have the ability to engage in independent, life-long learning
5.5.1.3 CONTENIDOS
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Humanidades/Humanities
Cursos que proporcionan al alumno una formación vinculada al ámbito de las humanidades.Los cursos se adscriben a uno de los siguientes ámbitostemáticos o dominios de las disciplinas humanísticas y de la cultura científica: Arte, Artes escénicas, Cine y comunicación, Cultura científica, Estudiosculturales, Estudios de género e igualdad, Estudios religiosos, Filosofía, Geografía y Urbanismo, Historia, Humanidades digitales, Lengua, Literatura,Política y Sociedad.
--
Courses that provide the student with training linked to the humanities. All courses are assigned to one of the following thematic areas or domains ofhumanistic disciplines and scientific culture: Arts, Performing Arts, Film, Media communication, Science and culture, Cultural studies, Women and Gen-der studies, Religious studies, Philosophy, Geography and Urban studies, History, Digital Humanities, Spanish language, Literature, Politics and So-ciety.
Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información/Information Skills
Recuperación de información en entornos electrónicos. Organización del plan de investigación. Procesos y herramientas en la búsqueda de informa-ción. Conocimiento y uso de las principales bases de datos multidisciplinares y especializadas (según área de conocimiento).
Uso ético de la información: citación y bibliografía. Ética y propiedad intelectual. Crear y gestionar citas y referencias bibliográficas. Programas informá-ticos para la gestión de citas y bibliografía.
--
Information retrieval in electronic environments. Research plan. Processes and tools for the information search. Knowledge and use of the main multi-disciplinary and specialized databases (by area of knowledge).
Ethical use of information: citation and references. Ethics and intellectual property. Create and manage in text citations and bibliographic references.Software products for generating and managing citations and bibliographies.
Hojas de cálculo. Nivel avanzado/Advanced Knowledge of Spreadsheets
Conocimientos avanzados de hojas de cálculo: tablas, fórmulas, gráficos, visualización de datos.
--
Advanced knowledge of spreadsheets: tables, formulas, graphs, data visualization.
Habilidades Profesionales Interpersonales/Interpersonal Professional Skills
Habilidades interpersonales (Soft skills) tales como motivación, negociación, gestión del tiempo, interacción personal y comunicación, resolución deconflictos, trabajo en equipo; así como edición de video curriculum vitae.
--
Interpersonal abilities (soft skills) such as motivation, bargaining, time management, personal interaction and communication, conflict resolution, teamwork, video editing of curriculum vitae.
Técnicas de Expresión Oral y Escrita/Writing and Communication Skills
El proceso de escritura.
Elementos de escritura.
La expresión oral.
--
The writing process.
Elements of writing.
Public speaking.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
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Identificador : 2500196
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CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Capacidad de comunicar los conocimientos oralmente y por escrito, ante un público tanto especializado como noespecializado.//Ability to communicate knowledge orally as well as in writing to a specialized and non-specialized public
CT2 - Capacidad de establecer una buena comunicación interpersonal y de trabajar en equipos multidisciplinares e internacionales.//Ability to establish good interpersonal communication and to work in multi-disciplinary and international teams.
CT3 - Capacidad de organizar y planificar su trabajo, tomando las decisiones correctas basadas en la información disponible,reuniendo e interpretando datos relevantes para emitir juicios dentro de su área de estudio.//Ability to organize and plan work,making appropriate decisions based on available information, gathering and interpreting relevant data to make sound judgementwithin the study area
CT4 - Motivación y capacidad para dedicarse a un aprendizaje autónomo de por vida, que les permita adaptarse a nuevassituaciones.//Motivation and ability to commit to lifelong autonomous learning to enable graduates to adapt to any new situation.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
120 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6
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credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
245 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EVALUACIÓN CONTÍNUA TOTAL.Debido al contenido aplicado ocaracterísticas especiales de la materia, lavaloración de los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposición enclase, ejercicios, prácticas y trabajo enlos talleres a lo largo del curso supondráel 100% de la nota final sin que resulteposible su evaluación mediante unexamen final.//TOTAL CONTINUOUSEVALUATION. Due to the applied natureor special characteristics of the subject,the evaluation is of papers, projects,presentations, exercises, internshipsand workshops throughout the course.Represents 100% of the final grade, thusevaluation is not possible with a finalexam.
100.0 100.0
5.5 NIVEL 1: Módulo V: FORMACIÓN OPTATIVA COMPLEMENTARIA/MODULE OF COMPLEMENTARY OPTATIVITY
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Equipos y Sistemas Electrónicos/Electronic Equipment and Systems
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 18
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
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No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Fabricación y Construcción de Equipos Electrónicos
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Laboratorio de Electrónica Industrial / Industrial Electronics Laboratory
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Fabricación y Construcción de Equipos Electrónicos
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
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ITALIANO OTRAS
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No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en equipos y siste-mas electrónicos
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in electronic equipment and systems
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de equipos y sistemas electrónicos para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizan-do métodos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of electronic equipment and systems to identify, formulate and solve engineering problems usingestablished methods
RA2.2. La capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión al análisis de la ingeniería de productos, procesos y métodos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to analyse engineering products, processes and methods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.2. La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones
--
the ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de diseño de equipos y sistemas electrónicos
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of designing electronic equipment and systems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito del diseño de equipos y sistemas electrónicos y sus limitaciones.
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--
an understanding of applicable techniques and methods in the design of electronic equipment and systems, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Fabricación y Construccion de Equipos Electrónicos/Manufacturing and construction of electronic equipment
· Ciclo de diseño de un producto electrónico.
· Herramientas CAD de diseño de circuitos electrónicos.
· Tecnologías de encapsulado y montaje de los circuitos electrónicos.
· Compatibilidad electromagnética en el diseño de circuitos impresos.
--
· Design cycle of an electronic product.
· CAD tools for design of electronic circuits.
· Packaging technologies and assembly of electronic circuits.
· Electromagnetic compatibility in the design of printed circuit boads
Laboratorio de Electrónica Industrial/Industrial Electronics Laboratory
· Metodología de diseño de un sistema electrónico industrial
· Análisis, diseño e implementación de un sistema que incorpore adquisición de señales, actuadores, sistemas de alimentación, sistemas digitales, representaciónde datos al usuario y control.
--
· Design methodology of an industrial electronic system.
· Analysis, design and implementation of a system including signal acquisition, actuators, power supplies, digital systems, data representation and control.
Electrónica para comunicaciones industriales/Electronics for industrial communications
· Redes de comunicaciones analógicas y digitales.
· Modelo OSI de redes industriales.
· Buses de campo. Protocolos como CAN, RS-485 y Ethernet.
· Comunicación inalámbrica.
--
· Analog and digital communications networks.
· OSI model of industrial networks.
· Field buses. Protocols as CAN, RS-485 and Ethernet
· Wireless communication.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
CE12: Conocimiento aplicado de la electrónica para comunicaciones industriales
CE13: Conocimiento aplicado de diseño, fabricación y construcción de equipos y sistemas electrónicos
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
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Identificador : 2500196
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CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
132 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
24 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6
12 100
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credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
294 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
12 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
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NIVEL 2: Ingeniería de Control/ Control Engineering
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Control Inteligente/Intelligent Control
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en ingeniería de con-trol.
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in control engineering
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de ingeniería de control para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of control engineering to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
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Identificador : 2500196
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RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería de control
--
the ability to combine theory and practice to solve control engineering problems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de ingeniería de control y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in control engineering, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Control Inteligente/Intelligent Control
· Control e identificación mediante lógica fuzzy/ borrosa.
· Control e identificación mediante redes neuronales.
· Control basado en algoritmos de optimización genéticos y métodos evolutivos.
--
· Fuzzy methods for Systems Control and Identification.
· Neural networks for Systems Control and Identification.
· Systems Control and Identification based on genetic algorithms and evolutive optimization methods.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE7 - Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.//Knowledge and capacity for system modelling andsimulation
CE8 - Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización industrial.//Knowledge ofregulators and control techniques and application to industrial automation.
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CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas y
4 100
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capacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 9
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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Identificador : 2500196
162 / 218
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Laboratorio de Sistemas de Instrumentación/ Laboratory of Instrumentation Systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Sistemas Optoelectrónicos / Optoelectronic systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en instrumentaciónelectrónica
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in electronic instrumentation
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de instrumentación electrónica para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizandométodos establecidos.
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--
the ability to apply their knowledge and understanding of electronic instrumentation to identify, formulate and solve engineering problems using establis-hed methods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.2. La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones
--
the ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de instrumentación electrónica
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of electronic instrumentation
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de instrumentación electrónica y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in electronic instrumentation, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Laboratorio de Sistemas de Instrumentación/Laboratory of Instrumentation Systems
Instrumentación virtual y software de instrumentación.
Proyecto de instrumentación electrónica en el laboratorio.
---
Virtual instrumentation and instrumentation software
Laboratory project of electronic instrumentation
Sistemas Optoelectrónicos/Optoelectronic systems
Introducción a la luz y sus propiedades.
Fuentes ópticas. Dispositivos semiconductores de generación de luz; circuitos electrónicos asociados.
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Identificador : 2500196
164 / 218
Fotodetectores y optoacopladores; circuitos electrónicos asociados.
Materiales electro-ópticos, sus propiedades ópticas y eléctricas; dispositivos E/O.
Propagación de la luz; fibras ópticas.
Sensores ópticos y sensores de fibra óptica.
Sistemas de instrumentación optoelectrónicos en aplicaciones industriales
--
Introduction to light and its properties.
Light sources. Semiconductor light generating devices; related electronic circuits.
Photodetectors and optocouplers; related electronic circuits.
Electro-optical materials, their optical and electrical properties; E/O devices.
Propagation of light; optical fibers.
Optical sensors and fiber optic sensors.
Optoelectronic instrumentation systems in industrial applications
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE5 - Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica.//Applied knowledge of electronic instrumentation.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturas
66 100
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ob.e
s)
Identificador : 2500196
165 / 218
de 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
12 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
6 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
147 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
6 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.
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Identificador : 2500196
166 / 218
Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Electrónica Digital/Digital Electronics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Sistemas Electrónicos Digitales/ Digital electronic systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
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8302
5190
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Identificador : 2500196
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en electrónica digital
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in digital electronics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de electrónica digital para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos es-tablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of digital electronics to identify, formulate and solve engineering problems using established met-hods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica digital
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of digital electronics
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de electrónica digital y sus limitaciones.
--
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an understanding of applicable techniques and methods in digital electronics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Sistemas Electrónicos Digitales/Digital electronic systems
· Introducción. Procesamiento digital de señal, sistemas empotrados, computación heterogénea (microprocesadores, FPGAs y GPUs) y System-On-Chip.
· Diseño en el nivel de transferencia entre registros (RTL). Arquitecturas serie, paralelo y segmentadas (pipeline)
· Conceptos avanzados de arquitectura de computadores: segmentación, procesadores superescalares, co-procesadores, sistemas multiprocesador, subsistemas dememoria, memoria compartida, etc.
· Interfaces y buses avanzados como AXI. Conexionado mediante buses.
· Procesadores Digitales de Señal (DSPs). Sistemas de computación heterogénea para el procesamiento digital de señal.
· Diseño y desarrollo de aplicaciones. Ejemplos prácticos
---
· Introduction. Digital signal processing, embedded systems, heterogeneous computing (microprocessors, FPGAs and GPUs) and system-on-chip.
· Register-Transfer Level (RTL) design. Serial, parallel and pipelined architectures.
· Advanced computer architecture concepts: pipelining, superscalar processors, co-processors, multi-processor systems, memory subsystems, shared memory, etc.
· Advanced interfaces and buses as AXI. Interconnection by buses.
· Introduction to digital signal processing. Digital Signal Processors (DSPs). Heterogeneous computing systems for digital signal processing.
· Design and development of applications. Practical examples.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE3 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores.//Knowledge of fundamentalsand applications of digital electronics and microprocessors.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres y
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prueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
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TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
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EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
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TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Electrónica de Potencia/Power Electronics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Sistemas Electrónicos de Potencia/Power Electronics Systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
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CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en electrónica de po-tencia
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in power electronics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de electrónica de potencia para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando méto-dos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of power electronics to identify, formulate and solve engineering problems using established met-hods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them.
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica de potencia
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of power electronics
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RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de electrónica de potencia y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in power electronics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Sistemas Electrónicos de Potencia/.Power Electronics Systems
· Dinámica de los convertidores y sistemas.
· Modelado de convertidores y sistemas.
· Diseño de Lazos de Control.
· Ejemplos de Convertidores: Dispositivos portátiles, vehículo eléctrico, energías renovables y aplicaciones industriales
--
· Dynamics of power converters and converter systems.
· Modeling of power converters and converter systems.
· Control loops design.
· Power electronics converters applications examples: Portable devices, electric vehicle, renewable Energies, Industrial Applications.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG4 - Conocimiento y capacidad para aplicar la legislación vigente así como las especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento en el ámbito de la ingeniería electrónica y automática.//Knowledge and capacity to apply current legislationas well as mandatory specifications, requirements and norms in the area of electronic and automatic engineering
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE4 - Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.//Applied knowledge of power electronics.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
CE7 - Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.//Knowledge and capacity for system modelling andsimulation
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notas
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de clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
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CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Electrónica Analógica/Analog Electronics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
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GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Laboratorio de Electronica Analógica/ Analog Electronics Lab
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en electrónica analó-gica
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in analog electronics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de electrónica analógica para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of analog electronics to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.2. La capacidad de diseñar y realizar experimentos, interpretar los datos y sacar conclusiones
--
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the ability to design and conduct appropriate experiments, interpret the data and draw conclusions
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
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workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica analógica
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of analog electronics
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de electrónica analógica y sus limitaciones
--
an understanding of applicable techniques and methods in analog electronics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Laboratorio de Electrónica Analógica/Analog Electronics Lab
· Metodología de diseño de un sistema electrónico análogico.
· Análisis, diseño, simulación e implementación de un sistema que incorpore elementos de carácter analógico como sensores y transductores, amplificadores, fil-tros, osciladores
· Procedimientos de elaboración de documentación técnica y presentación
---
· Design methodology for analog electronic systems.
· Analysis, design, simulation and implementation of an electronic system including analog components like sensors, amplifiers, filters and oscillators.
· Technical documentation elaboration and presentation
5.5.1.4 OBSERVACIONES
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
CE13:Conocimiento aplicado de diseño, fabricación y construcción de equipos y sistemas electrónicos
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
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CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica.//Knowledge of the fundamentals andapplications of analog electronics.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
22 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
4 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6
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credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
49 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
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NIVEL 2: Informática Industrial/ Computing Systems
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 9
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Informática Industrial II / Computing Systems II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Sistemas Informáticos en Tiempo Real/Real time systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en informática indus-trial.
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in computing systems
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de informática industrial para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodosestablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of computing systems to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de informática industrial
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of computing systems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de informática industrial y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in computing systems, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Informática Industrial II/Computing Systems II
· Aplicaciones industriales.
· Ingeniería del Software para usos industriales.
---
· Industrial applications.
· Software Engineering for industrial uses.
Sistemas Informáticos en tiempo real/Real time systems
· Sistemas informáticos de tiempo real y programación concurrente.
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· Medición de tiempos, planificación de tiempos y tolerancia a fallos.
· Aplicación al control de procesos industriales.
--
· Real-time computer systems and concurrent programming.
· Time measurement, time planning and fault tolerance.
· Application to the control of industrial processes.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE10 - Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones.//Applied knowledge of industrial informatics andcommunications.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessary
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capabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
12 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
6 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
147 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
6 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,
0.0 60.0
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Identificador : 2500196
183 / 218
destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Máquinas Eléctricas e Instalaciones/Electrical machines and installations
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Generación Eólica y Fotovoltaica/ Wind and Photovoltaic Generation
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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Identificador : 2500196
184 / 218
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en máquinas eléctricas e instalacio-nes.
Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión de máquinas eléctricas e instalaciones para identificar, formular y resolver problemas deingeniería utilizando métodos establecidos.
Tener competencias técnicas y de laboratorio.
Tener capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de máquinas eléctricas e instalaciones.
Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de máquinas eléctricas e instalaciones y sus limitaciones.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Generación Eólica y Fotovoltaica/Wind and Photovoltaic Generation
Energía y sociedad, estructura energética. Fuentes de energía renovables y no renovables.
Energía Eólica. Principios básicos y tecnología actual. Evaluación del potencial, modelos de valoración. Aeroturbinas. Sistemas eólicos de velocidadfija y de velocidad variable conectados a la red.
Descripción de instalaciones de energía solar fotovoltaica. Módulo fotovoltaico. Característica eléctrica. Seguimiento del punto de máxima potencia.Esquema básico de una instalación fotovoltaica autónoma. Acumuladores eléctricos. Reguladores de carga. Inversores CC/CA. Sistemas fotovoltaicosconectados a red.
--
Energy and society, energy systems. Renewable and non-renewable energy sources.
Wind power. Basic principles and technology. Evaluation of the resources potential, models. Wind turbines. Fixed speed and variable speed wind sys-tems connected to the grid.
Photovoltaic energy. Description of photovoltaic solar energy installations. Electrical characteristics. Maximum power point monitoring. Basic scheme ofan autonomous photovoltaic installation. Electric accumulators.Load regulators. DC / AC inverters. Photovoltaic systems connected to the grid
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG4 - Conocimiento y capacidad para aplicar la legislación vigente así como las especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento en el ámbito de la ingeniería electrónica y automática.//Knowledge and capacity to apply current legislationas well as mandatory specifications, requirements and norms in the area of electronic and automatic engineering
CG7 - Conocimiento y capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, ypara aplicar las tecnologías medioambientales y de sostenibilidad.//Knowledge, capacity to analyze and assess the social andenvironmental impact of technical solutions, and to apply environmental, and sustainability technologies.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CG10 - Capacidad para diseñar y realizar experimentos y para analizar e interpretar los datos obtenidos.//Capacity to design andcarry out experiments and to analyze and interpret data obtained
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
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CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Conocimiento aplicado de electrotecnia.//Applied knowledge of electrical engineering.
CE4 - Conocimiento aplicado de electrónica de potencia.//Applied knowledge of power electronics.
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6
4 100
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credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
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Identificador : 2500196
187 / 218
NIVEL 2: Robótica/Robotics
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Robótica/Robotics
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en robótica
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in robotics
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión de robótica para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos estableci-dos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of robotics to identify, formulate and solve engineering problems using established methods
RA3.1. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
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--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them.
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de robótica.
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of robotics
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de robótica y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in robotics, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Robótica/Robotics
· Introducción a la Robótica.
· Elementos de los Robots.
· Sensores y Actuadores.
· Arquitecturas de Control.
· Localización y Modelado del Entorno.
· Navegación.
---
· Introduction to Robotics.
· Elements of the Robots.
· Sensors and Actuators.
· Control Architectures.
· Localization and Modeling of the Environment.
· Navigation.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
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5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE9 - Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas robotizados.//Knowledge of principles and applications of roboticsystems
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUP
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WORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
4 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Sistemas de Percepción/ Perception Systems
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
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Identificador : 2500196
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CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Sistemas de Percepción/ Perception Systems
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en sistemas de per-cepción
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in perception systems
RA2.1 Aplicar su conocimiento y comprensión de sistemas de percepción para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando méto-dos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of perception systems to identify, formulate and solve engineering problems using establishedmethods
RA3.1.. Aplicar sus conocimientos para desarrollar y llevar a cabo diseños que cumplan unos requisitos específicos
--
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs to meet defined and specified requirements
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
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RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de sistemas de percepción
--
the ability to combine theory and practice to solve problems of perception systems
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables en el ámbito de sistemas de percepción y sus limitaciones.
--
an understanding of applicable techniques and methods in perception systems, and of their limitations
5.5.1.3 CONTENIDOS
Sistemas de Percepción/Perception Systems
· Introducción a los sistemas de percepción.
· Elementos de un sistema de visión por computador.
· Fundamentos matemáticos.
· Procesamiento de imágenes.
· Extracción de características
· Segmentación de imágenes.
· Reconocimiento de patrones.
· Aprendizaje profundo.
--
· Introduction to perception systems.
· Elements of computer vision systems.
· Mathematical foundations.
· Image processing.
· Features extraction.
· Segmentation of images.
· Pattern recognition.
· Deep Learning
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG8 - Conocimiento y capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.//Knowledge and capacity to apply qualityprinciples and methods
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
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CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
44 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
8 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
4 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
98 0
EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas y
4 100
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capacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Aplicaciones de la Automática/Automation Applications
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 15
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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Identificador : 2500196
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No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Aplicaciones de la Automática en Edificios/ Home and building automation
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Aplicaciones de la Automática en Vehículos/ Vehicle Automation
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Aplicaciones de la Automática en Biomedicina/ Control and automation applications in biomedicine
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
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Identificador : 2500196
196 / 218
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.3. Tener un conocimiento adecuado de su rama de ingeniería que incluya algún conocimiento a la vanguardia de su campo en aplicaciones de laautomática
--
coherent knowledge of their branch of engineering including some at the forefront of the branch in automation applications
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión de automática para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizan-do métodos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding of automation applications to identify, formulate and solve engineering problems using establis-hed methods
RA3.1. Tener la capacidad de aplicar su conocimiento para desarrollar y llevar a cabo diseños de aplicaciones de automática que cumplan unos requi-sitos específicos.
-
the ability to apply their knowledge and understanding to develop and realise designs of automation applications to meet defined and specified require-ments;
RA4.3. Tener competencias técnicas y de laboratorio.
--
workshop and laboratory skills
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados.
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods;
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de aplicaciones de automática.
--
the ability to combine theory and practice to solve engineering problems of automation applications
RA5.3. La comprensión de métodos y técnicas aplicables en aplicaciones de automática y sus limitaciones
--
an understanding of applicable techniques and methods in automation applications , and of their limitations
RA6.3. Demostrar conciencia sobre la responsabilidad de la práctica de la ingeniería, el impacto social y ambiental, y compromiso con la ética profe-sional, responsabilidad y normas de la práctica de la ingeniería
--
demonstrate awareness of the health, safety and legal issues and responsibilities of engineering practice, the impact of engineering solutions in a so-cietal and environmental context, and commit to professional ethics, responsibilities and norms of engineering practice
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Identificador : 2500196
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5.5.1.3 CONTENIDOS
Aplicaciones de la Automática en Edificios/Home and building automation
· Diseño de sistemas de control para edificios inteligentes. Análisis de los protocolos actuales utilizados en edificios y casas inteligentes.
· Sistemas automatizados para edificios, relacionados con confort, transporte, seguridad, climatización, iluminación, control de acceso, etc.
· Automatización de tareas domésticas. Sistemas automatizados para mantenimiento de edificios
----
· Design of control systems for intelligent buildings. Analysis of the current protocols used in buildings and smart homes.
· Automated systems for buildings, related to comfort, transport, safety, air conditioning, lighting, access control, etc.
· Automation of domestic tasks. Automated systems for building maintenance
Aplicaciones de la Automática en Biomedicina/Control and automation applications in biomedicine
Modelado, análisis y control de sistemas biomédicos. Robots para cirigía. Aplicaciones de la automática en equipos médicos de diagnóstico y terapia.Órtesis y prótesis robotizadas. Telemedicina.
--
Modeling, analysis and control of biomedical systems. Surgical robots. Applications of the automatic in diagnostic medical equipment and therapy. Ort-hotics and robotic prostheses. Telemedicine
Aplicaciones de la Automática en Vehículos/Vehicle Automation
Sistemas automatizados para automóviles, ferrocarriles, vehículos aeroespaciales y vehículos navales. Gestión del tráfico terrestre. Gestión del tráficoaéreo.
--
Automated systems for automobiles, railways, aerospace vehicles and naval vehicles. Land traffic management. Air traffic management
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG4 - Conocimiento y capacidad para aplicar la legislación vigente así como las especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento en el ámbito de la ingeniería electrónica y automática.//Knowledge and capacity to apply current legislationas well as mandatory specifications, requirements and norms in the area of electronic and automatic engineering
CG7 - Conocimiento y capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, ypara aplicar las tecnologías medioambientales y de sostenibilidad.//Knowledge, capacity to analyze and assess the social andenvironmental impact of technical solutions, and to apply environmental, and sustainability technologies.
CG9 - Conocimiento y capacidad para aplicar herramientas computacionales y experimentales para el análisis y cuantificaciónde problemas de ingeniería electrónica y automática.//nowledge and capacity to apply computational and experimental tools foranalysis and quantification of electronic and automatic engineering problems.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
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CE8 - Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización industrial.//Knowledge ofregulators and control techniques and application to industrial automation.
CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.Conocimientos que deben adquirirlos alumnos que recibirán las notasde clase y tendrán textos básicos parafacilitar el seguimiento de clases y trabajoposterior. El alumno resolverá ejercicios,prácticas, problemas y hará talleres yprueba de evaluación para adquirir lascapacidades necesarias. Para asignaturasde 6 ECTS se dedicarán 44 horas con100% de presencialidad. (excepto lasque no tengan examen que serán 48horas). //THEORETICAL-PRACTICALCLASSES. Essential knowledge andconcepts students must acquire. Studentreceive course notes and will have basicreference texts to facilitate followingthe classes and carrying out follow upwork. Students partake in exercises toresolve practical problems and participatein workshops and an evaluation tests, allgeared towards acquiring the necessarycapabilities. Subjects with 6 ECTS are 44hours as a general rule/ 100% classroominstruction (excepting those subjects whichdo not have an exam and are 48 h
110 100
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Paraasignaturas de 3 créditos se dedicarán 4horas con un 100% de presencialidad. Paralas asignaturas de 6 créditos se dedicarán8 horas con un 100% de presencialidad. //WORKSHOPS AND LABORATORYSESSIONS. Subjects with 3 credits have4 hours with 100% on-site instruction.Subjects with 6 credits have 8 hours/100%on-site instruction.
20 100
TUTORÍAS. Asistencia individualizada(tutorías individuales) o en grupo (tutoríascolectivas) a los estudiantes por parte delprofesor. Para asignaturas de 6 créditosse dedicarán 4 horas con un 100% depresencialidad.// TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individualtutoring) or in-group (group tutoring) forstudents with a teacher.Subjects with 6credits have 4 hours of tutoring/ 100% on-site attendance.
10 100
TRABAJO INDIVIDUAL O ENGRUPO DEL ESTUDIANTE.Paraasignaturas de 6 créditos se dedicarán 98horas 0% presencialidad.//STUDENTINDIVIDUAL WORK OR GROUPWORK. Subjects with 6 credits have 98hours/0% on-site.
245 0
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EXAMEN FINAL. Se valorarán de formaglobal los conocimientos, destrezas ycapacidades adquiridas a lo largo delcurso. Se dedicarán 4 horas con 100%presencialidad//FINAL EXAM Globalassessment of knowledge, skills andcapacities acquired throughout the course.It entails 4 hours/100% on-site
10 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
CLASE TEORÍA. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollanlos conceptos principales de la materia y se proporcionan los materiales y la bibliografía para complementar el aprendizaje de losalumnos.//THEORY CLASS. Classroom presentations by the teacher with IT and audiovisual support in which the subject`s mainconcepts are developed, while providing material and bibliography to complement student learning
TUTORÍAS. Asistencia individualizada (tutorías individuales) o en grupo (tutorías colectivas) a los estudiantes por partedel profesor. Para asignaturas de 6 créditos se dedicarán 4 horas con un 100% de presencialidad. //TUTORING SESSIONS.Individualized attendance (individual tutoring sessions) or in-group (group tutoring sessions) for students with teacher as tutor.Subjects with 6 credits have 4 hours of tutoring/100% on-site.
PRÁCTICAS. Resolución de casos prácticos, problemas, etc. planteados por el profesor de manera individual o en grupo.//PRACTICAL CLASS. Resolution of practical cases and problem, posed by the teacher, and carried out individually or in a group.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Docencia aplicada/experimental a talleres y laboratorios bajo la supervisión de un tutor.//LABORATORY PRACTICAL SESSIONS. Applied/experimental learning/teaching in workshops and laboratories under the tutor'ssupervision
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EXAMEN FINAL. En el que se valoraránde forma global los conocimientos,destrezas y capacidades adquiridas alo largo del curso. El porcentaje devaloración varía para cada asignaturaen un rango entre el 60% y el 0%. //FINAL EXAM. Global assessment ofknowledge, skills and capacities acquiredthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 60% and 0%.
0.0 60.0
EVALUACIÓN CONTÍNUA. En ellase valorarán los trabajos, presentaciones,actuación en debates, exposiciones enclase, ejercicios, prácticas y trabajoen los talleres a lo largo del curso. Elporcentaje de valoración varía para cadaasignatura en un rango entre el 40 y el100 % de la nota final.//CONTINUOUSEVALUATION. Assesses papers,projects, class presentations, debates,exercises, internships and workshopsthroughout the course. The percentageof the evaluation varies for each subjectbetween 40% and 100% of the final grade.
40.0 100.0
NIVEL 2: Prácticas Externas/Professional Internships
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
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GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Prácticas Externas/Professional Internships
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.4. Tener conciencia del contexto multidisciplinar de la ingeniería.
--
awareness of the wider multidisciplinary context of engineering
RA2.1. Aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos establecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve engineering problems using established methods
RA4.1. Realizar búsquedas bibliográficas, utilizar bases de datos y otras fuentes de información
--
the ability to conduct searches of literature, and to use data bases and other sources of information
RA5.1. Seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.2. Combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de ingeniería
--
the ability to combine theory and practice to solve engineering problems
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RA5.4. Conciencia de todas las implicaciones de la práctica de la ingeniería
--
an awareness of the non-technical implications of engineering practice
RA6.1. Funcionar de forma efectiva tanto de forma individual como en equipo
--
function effectively as an individual and as a member of a team
RA6.2. Utilizar distintos métodos para comunicarse de forma efectiva con la comunidad de ingenieros y con la
sociedad en general
--
use diverse methods to communicate effectively with the engineering community and with society at large
RA6.5. Reconocer la necesidad y tener la capacidad para desarrollar voluntariamente el aprendizaje continuo.
--
recognise the need for, and have the ability to engage in independent, life-long learning
5.5.1.3 CONTENIDOS
Prácticas Externas/Professional Internships
Todas aquellas actividades realizadas por los estudiantes en empresas, entidades y organismos, que tengan por objeto dotar de un complementopráctico (o complemento académico-práctico) a la formación académica siempre que dicha actividad guarde relación con los contenidos del grado ysus posibles salidas profesionales, entre las que está la creación empresas.
--
Any activities performed by the students in companies, entities and organisms, with the goal of complementing the students' academic training witha hands-on (or academic hands-on) component, as long as these activities are related to the topics of the degree and its possible job opportunities;among them, the creation of the students own businesses is an option.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG6 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.//Applied knowledge of business organization.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
PRÁCTICAS EXTERNAS. Prácticasrealizadas en organismos externos,empresas o instituciones públicas oprivadas. Para asignaturas de 6 ECTS
141 100
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supondrá como mínimo 141 horas ypara asignaturas de 12 ECTS supondrácomo mínimo 282 horas. Todas tienen el100% de presencialidad. // EXTERNALINTERNSHIPS. Internships carried outin external entities, companies and publicor private institutions. Subjects with 6ECTS entail a minimum of 141 hours andsubjects with 12 ECTS entail a minimumof 282 hours. 100% on-site
Realización de la MEMORIA de lasPRÁCTICAS: 9 horas de carga lectiva(para 6 ECTS) y 18 horas de cargalectiva (para 12 ECTS), ambas con0% de presencialidad // Preparation ofINTERNSHIP report. 9 hours workload(for 6 ECTS) and 18 hours (for 12 ECTS);both 0% on-site
9 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
TUTELA DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS. Asistencia del tutor académico individualizada (tutorías individuales) o engrupo (tutorías colectivas) a los estudiantes para el buen desarrollo, orientación y seguimiento de las prácticas realizadas enentidades externas. El tutor académico podrá apoyarse en los informes del tutor de la empresa o entidad externa.//TUTORING FOREXTERNAL INTERNSHIPS. Individualized academic help and guidance from tutor (individual tutoring sessions) or in-group(group tutoring) for the proper development, orientation and monitoring of internships carried out by students in external entities.The academic tutor may employ the reports from the entity or institution tutor as support.
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EVALUACIÓN FINAL DEPRÁCTICAS. La evaluación se basa enla que realiza el tutor académico a la vistadel desarrollo de las prácticas, el informefinal del tutor de la entidad externadonde se realizan dichas prácticas y lamemoria que haya elaborado y entregadoel estudiante. El porcentaje de valoraciónserá el 100%.//FINAL EVALUATIONOF INTERNSHIPS. The evaluation isbased on that made by the academic tutoras the internship was carried out, the finalreport of the tutor from the entity wherethe internship took place, and the writtenreport prepared and presented by thestudent 100% of the evaluation
100.0 100.0
5.5 NIVEL 1: Módulo VI: TRABAJO FIN DE GRADO/BACHELOR THESIS
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Trabajo fin de grado/Bachelor thesis
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
12
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
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203 / 218
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Trabajo fin de grado/Bachelor thesis
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
12
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1.2. Tener comprensión sistemática de los conceptos y aspectos clave de su rama de ingeniería.
--
a systematic understanding of the key aspects and concepts of their branch of engineering
RA2.1. Tener capacidad de aplicar su conocimiento y comprensión para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería utilizando métodos es-tablecidos.
--
the ability to apply their knowledge and understanding to identify, formulate and solve engineering problems using established methods
RA3.2. Tener comprensión de los diferentes métodos y la capacidad para utilizarlos.
--
an understanding of design methodologies, and an ability to use them
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RA4.1. Tener capacidad de realizar búsquedas bibliográficas, utilizar bases de datos y otras fuentes de información
--
the ability to conduct searches of literature, and to use data bases and other sources of information
RA5.1. Tener capacidad de seleccionar y utilizar equipos, herramientas y métodos adecuados
--
the ability to select and use appropriate equipment, tools and methods
RA5.3. Tener comprensión de métodos y técnicas aplicables y sus limitaciones
--
an understanding of applicable techniques and methods, and of their limitations
RA5.4. Tener conciencia de todas las implicaciones de la práctica de la ingeniería
--
an awareness of the non-technical implications of engineering practice.
RA6.2. Utilizar distintos métodos para comunicarse de forma efectiva con la comunidad de ingenieros y con la sociedad en general
--
use diverse methods to communicate effectively with the engineering community and with society at large
RA6.3. Demostrar conciencia sobre la responsabilidad de la práctica de la ingeniería, el impacto social y ambiental, y compromiso con la ética profe-sional, responsabilidad y normas de la práctica de la ingeniería
--
demonstrate awareness of the health, safety and legal issues and responsibilities of engineering practice, the impact of engineering solutions in a so-cietal and environmental context, and commit to professional ethics, responsibilities and norms of engineering practice
RA6.5. Reconocer la necesidad y tener la capacidad para desarrollar voluntariamente el aprendizaje continuo.
--
recognise the need for, and have the ability to engage in independent, life-long learning
5.5.1.3 CONTENIDOS
Trabajo Fin de Grado/Bachelor Thesis
Ejercicio original a presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral del ámbito de la titulación, de naturaleza pro-fesional, en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas, o en un trabajo de carácter innovador de desarrollo de una idea, unprototipo, o el modelo de un equipo o sistema, en alguno de los ámbitos de competencia de la titulación.
--
Original exercise to be presented and defended in front of an academic committee. The work will be an integral project in the field of the Bachelor de-gree that will be professionally oriented where the different competences acquired during the degree courses should be demonstrated or an innovativework developing an idea, prototype or a model of systems or equipments within the field developed during the Bachelor degree.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicary transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.//Ability to resolve problems withinitiative, creativity decision-making and critical reasoning skills, and to communicate and transmit knowledge, skills and abilitiesin the Industrial Engineering area.
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CG3 - Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso del ámbito de la ingeniería electrónica y automática, para cumplircon las especificaciones requeridas.//Capacity to design a system, component or process in the area of electronic and automaticengineering in compliance with required specifications.
CG4 - Conocimiento y capacidad para aplicar la legislación vigente así como las especificaciones, reglamentos y normas deobligado cumplimiento en el ámbito de la ingeniería electrónica y automática.//Knowledge and capacity to apply current legislationas well as mandatory specifications, requirements and norms in the area of electronic and automatic engineering
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Capacidad de comunicar los conocimientos oralmente y por escrito, ante un público tanto especializado como noespecializado.//Ability to communicate knowledge orally as well as in writing to a specialized and non-specialized public
CT3 - Capacidad de organizar y planificar su trabajo, tomando las decisiones correctas basadas en la información disponible,reuniendo e interpretando datos relevantes para emitir juicios dentro de su área de estudio.//Ability to organize and plan work,making appropriate decisions based on available information, gathering and interpreting relevant data to make sound judgementwithin the study area
CT4 - Motivación y capacidad para dedicarse a un aprendizaje autónomo de por vida, que les permita adaptarse a nuevassituaciones.//Motivation and ability to commit to lifelong autonomous learning to enable graduates to adapt to any new situation.
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE6 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.//Ability to design analog, digital and powerelectronic systems.
CE11 - Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.//Capacity for designing control systems andindustrial automation.
CETFG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en unproyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticene integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. //Original individual work presented and defended before a universityexamining committee. It should consist of a project in the area of technologies specific to Industrial Engineering, and be of aprofessional nature, which synthesizes and integrates the competences acquired in the program.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
TRABAJO INDIVIDUAL SOBREEL TRABAJO FIN DE GRADO. Elestudiante desarrollará las competenciasadquiridas a lo largo de sus estudios yaplicará los conocimientos aprendidos a larealización de un proyecto en el ámbito deeste Grado que finalizará con una memoriaescrita. En ella se plasmarán el análisis,resolución de cuestiones y conclusionesque correspondan en el ámbito delproyecto. Supone 299 horas con 0%presencialidad.// INDIVIDUAL WORKON BACHELOR' S DEGREE FINALPROJECT. Students apply competencesand knowledge acquired during theirstudies in a Project from an area of
299 0C
SV: 3
3160
4283
8083
0251
9054
735
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//sed
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min
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cion
.gob
.es)
Identificador : 2500196
206 / 218
the degree program, concluding with awritten report. The foregoing reflectsthe corresponding project`s analysis,resolution of issues and conclusions. TheProject represents 299 hours/0% on-site.
PRESENTACIÓN ORAL DELTRABAJO FIN DE GRADO. Elestudiante realizará la defensa ypresentación de su proyecto ante untribunal argumentando con claridadlas cuestiones que correspondan yresolviendo los problemas que sehayan podido suscitar en el proyecto.1 hora/100% presencialidad// ORALPRESENTATION OF BACHELOR`SDEGREE FINAL PROJECT. The studentdefends their Project before a tribunal,clearly presenting the corresponding pointswith resolution of any problems arising inthe Project. 1 hour/100% on-site
1 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
TUTELA DEL TRABAJO FIN DE GRADO. El tutor del Trabajo Fin de Grado asistirá y orientará al estudiante en todos aquellosaspectos necesarios para que realice un buen proyecto final y lo plasme con claridad y profesionalidad en la memoria escrita. Lastutorías podrán ser presenciales y también realizarse a través de medios electrónicos.//TUTORING FOR BACHELOR'S DEGREEFINAL PROJECT. The tutor for the Bachelor¿s Degree Final Project helps and guides the student in all aspects necessary to carryout a solid final Project, and to write a corresponding clear and professional report. The tutoring sessions can be on-site or on line.
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
EVALUACIÓN FINAL TOTAL. Se haráa través en una prueba oral de Defensa delTrabajo de Fin de Grado ante un tribunalelegido al efecto que valorará el trabajodel alumno, los resultados obtenidos yla exposición de los mismos conformea una rúbrica o matriz de evaluación.Previamente, el alumno deberá elaboraruna memoria del trabajo realizado queserá entregada a los miembros del tribunalcon la debida antelación. El porcentajede valoración será del 100%.// TOTALFINAL EVALUATION. This is donethrough an oral Bachelor's Degree FinalProject defense before a tribunal selectedto assess the student's work, the learningoutcomes, and the presentation of thesame, according to an evaluation model.Prior to the defense, the student must haveduly presented their written report to thetribunal members. Represents 100% of theevaluation.
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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %
Universidad Carlos III de Madrid Otro personaldocente concontrato laboral
72.5 37.2 5937
Universidad Carlos III de Madrid ProfesorVisitante
13 100 1512
Universidad Carlos III de Madrid ProfesorContratadoDoctor
1 100 149
Universidad Carlos III de Madrid Catedrático deUniversidad
5.8 100 855
Universidad Carlos III de Madrid Profesor Titularde Universidad
20 100 3078
PERSONAL ACADÉMICO
Ver Apartado 6: Anexo 1.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS
Ver Apartado 6: Anexo 2.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.
8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %
40 30 75
CODIGO TASA VALOR %
No existen datos
Justificación de los Indicadores Propuestos:
Ver Apartado 8: Anexo 1.
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes
La Universidad cuenta con los siguientes instrumentos de valoración del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes:· Encuestas de estudiantes. Los estudiantes valoran en las encuestas que realizan cuatrimestralmente en cada asignatura su propio nivel de preparación previo para
poder seguir la asignatura de forma adecuada, así como la utilidad de la materia y del método empleado para dicho aprendizaje y comprensión.· Encuesta de profesores. Otro instrumento para pulsar los resultados del aprendizaje es el informe-cuestionario que realizan cuatrimestralmente los profesores so-
bre sus grupos de docencia, donde indican su percepción sobre el nivel de los alumnos, y si han participado en las diferentes actividades propuestas en cada ma-teria.
· Por otro lado, resultan esenciales las evaluaciones continuadas y directas del profesor de los conocimientos adquiridos por el estudiante durante el periodo docen-te, y cuyos sistemas se han detallado en el apartado 5 de esta memoria en cada una de las materias que conforman los planes de estudio.
· Finalmente se han de destacar las evaluaciones de las prácticas externas y del trabajo fin de grado que permiten comprobar la madurez intelectual de los estu-diantes y sus capacidades en este primer contacto con el mundo laboral.
El seguimiento de los resultados de las titulaciones se va a realizar cada curso académico a través de la Memoria Académica de la Titulación, que de-be presentar el responsable académico de cada titulación a los órganos de gobierno de la universidad, según consta en el Manual del Sistema de Ga-rantía Interna de la Calidad (AUDIT) de la Universidad.
Los resultados propuestos pretenden conseguir una tasa de éxito en este grado del 30%, y un abandono máximo del 35%, lo cual no va a resultar sen-cillo, teniendo en cuenta las bajas tasas de éxito de los estudios de ingeniería en la universidad española.
Sin embargo, la nueva metodología docente, junto con algunas otras medidas adoptadas pensamos que van a permitir alcanzar este objetivo en unaetapa inicial y mejorarlo tras los primeros años de implantación de la titulación.
Se indican a continuación las principales razones que han llevado a la Universidad a plantear estos objetivos en cuanto a resultados:
1. La nueva metodología docente basada en el trabajo diario del estudiante, en la cual el valor del examen final de las asignaturas se ha reducido al60%, computando el 40% restante el conjunto del trabajo del estudiante durante el curso.
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2. Las diferentes actividades de aprendizaje que van a realizar los estudiantes se considera que van a mejorar la adquisición de habilidades y destre-zas y sus capacidades para la comprensión de los contenidos de las asignaturas. A continuación se indican las principales actividades de aprendizajeprevistas para los estudiantes de la titulación:
a. Conocimiento teórico . Este conocimiento se transmite en el ámbito de las lecciones magistrales. Con la ayuda de la pizarra o un proyector, elprofesor explica con detalle los conceptos teóricos fundamentales. A través de una página Web el alumno podrá accede a material que complementela clase. El la exposición el profesor usará ejemplos y ejercicios que complementen el nivel de abstracción.
b. Ejercicios, casos prácticos y problemas . En este ámbito de enseñanza los grupos de alumnos serán más reducidos y se fomentará una inter-acción a tres bandas: profesor-alumno y alumno-alumno. El alumno deberá resolver los ejercicios o problemas por su cuenta o en equipo previamentea su explicación y discusión en la clase. Se trata de promover la aplicación de conceptos y la obtención de resultados de forma autónoma. Se pone elénfasis en la toma de decisiones, la defensa de posturas y el razonamiento crítico. Algunas de estas actividades se realizarán en aulas informáticas.
c. Ensayos o proyectos . El proyecto lo elegirá el alumno de asuntos propuestos por el profesor al principio del curso. El estudiante tendrá en cuentasus intereses y evaluará sus posibilidades de culminar el proyecto con éxito. En todo caso, tendrá que demostrar que es competente para encontrar ypreparar los datos para el análisis y para aplicar las técnicas adecuadas al problema planteado y a los datos disponibles. El alumno deberá dejar cons-tancia de su capacidad de síntesis, análisis y razonamiento crítico. En todo momento el profesor o tutor estará disponible para guiar al alumno en a lolargo del proyecto. En su realización el alumno profundizará en las competencias básicas asociadas al Grado y, en particular, a la competencia de co-municación escrita y oral.
d. Las actividades en aulas informáticas son una parte fundamental de la metodología de enseñanza de competencias utilizando paquetes infor-máticos específicos. Muchas sesiones de resolución de ejercicios, casos prácticos y problemas se realizarán en aulas informáticas.
e. Prácticas de laboratorios. Constituyen una de las principales actividades de aprendizaje de los estudiantes de ingeniería, con una especial impor-tancia en nuestra Universidad.
3. La Universidad tiene previsto implantar mecanismos de coordinación de cada uno de los cursos del grado que se vayan implantando con el fin delograr una distribución homogénea del trabajo del estudiante a lo largo del semestre.
4. La modalidad de matrícula a tiempo parcial va a permitir también a los estudiantes adaptar la modalidad de estudio a sus necesidades específicasreduciendo consecuentemente algunos supuestos de abandono y retraso característicos de la época anterior.
5. Algunos ajustes realizados en la normativa de permanencia, eliminando la necesidad de superar el 65% del 1er curso en dos años, y la mayor facili-dad para pasar de unos grados a otros por el reconocimiento de la formación básica se considera que van a permitir también mejorar las tasas de éxitoy de abandono en el futuro.
6. La universidad tiene previsto también implantar progresivamente un programa de tutorías a los estudiantes nuevos por estudiantes de cursos másavanzados supervisados por profesores, coordinadores y por el responsable académico de la titulación, con el fin de orientarles en la forma de abordarel estudio de las diferentes materias, la elección de optativas, la utilización de los recursos de aprendizaje y los servicios de la universidad, etc.
Este conjunto de razones ha llevado a la Universidad a plantear los objetivos comunes en cuanto a resultados para todos los grados en Ingeniería, quehan sido aprobados además por el Consejo de Gobierno con el fin de reforzar el compromiso de la comunidad universitaria en su consecución.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/prog_mejora_calidad/sistema_garantia
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN
CURSO DE INICIO 2008
Ver Apartado 10: Anexo 1.
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN
Se eliminan las tablas existentes porque ya no hay alumnos matriculados en los planes indicados
10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO
5097000-28042292 Ingeniero Técnico Industrial, Especialidad en Electrónica Industrial-Escuela PolitécnicaSuperior
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
28563399K ISABEL GUTIERREZ CALDERÓN
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Calle Madrid 126, Edif.Rectorado
28903 Madrid Getafe
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 916249568 916249758 Vicerrectora de Estudios
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11.2 REPRESENTANTE LEGAL
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
05363864B JUAN ROMO URROZ
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Calle Madrid 126, Edif.Rectorado
28903 Madrid Getafe
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 916249515 916249316 RECTOR
11.3 SOLICITANTE
El responsable del título no es el solicitante
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
52705010G PATRICIA LÓPEZ NAVARRO
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
C/ Madrid 126 28903 Madrid Getafe
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 916245793 916249758 Jefe del Servicio de Apoyo a ladocencia y gestión del Grado
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Apartado 5: Anexo 1Nombre :apdo5_v4_GRado_revisado.pdf
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Apartado 6: Anexo 1Nombre :Apdo61_GIEA_1erenvio_v1.pdf
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Apartado 7: Anexo 1Nombre :Apdo7_GIEA_2doenvio_v1.pdf
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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1 Cronograma de implantacion.pdf
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2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO
Contestación al Informe provisional de la Fundación para el Conocimiento Madri+d de fecha 01/03/2019,
indicando cómo se han abordado los aspectos que deben ser modificados.
ASPECTOS A SUBSANAR Los nuevos cambios se reflejan en color VERDE. Por ser un título bilingüe, se deben aportar también en inglés la totalidad de los criterios 3, 4 y 5. Siguiendo las indicaciones de la Comisión se procede a la traducción de los apartados indicados. CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS En general se revisan tanto las actividades formativas como las metodologías docentes y los sistemas de evaluación sin indicarse adecuadamente en el formulario. Además, tal y como son planteadas por la universidad, no es fácil la distinción entre ellas, se repiten actividades formativas como metodologías docentes. Debe revisarse. Concretamente las actividades formativas pasan de 4 a 9. Debe justificarse este cambio y detallarse en el formulario. La Universidad en general y esta Comisión en particular agradece las observaciones formuladas por la Comisión de Evaluación del título a través de la Fundación Madrid+d. Por ello, siguiendo las indicaciones de la Comisión se mejora la información sobre las modificaciones en el formulario. A pesar de ello también se exponen al final de este apartado. De acuerdo con lo dispuesto en el Protocolo para la Verificación y modificación de títulos oficiales de Grado y Máster de la Fundación Madrid + d:
- Las Actividades Formativas son aquellas actividades dirigidas a facilitar el aprendizaje en las que participa el alumno con el propósito de adquirir ciertas habilidades, conocimientos, actitudes o valores que pueden o no estar guiadas por un profesor Por lo tanto, la Universidad, ha querido identificar las principales actividades desempeñadas por los alumnos para adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes: la participación en las clases (AF1), la asistencia a las tutorías con los profesores para aclarar dudas (AF2), el estudio individualizado del propio alumno (AF3, AF4, AF6, AF7) y, lógicamente, la asistencia y participación en las pruebas de evaluación (AF5, AF9)
- La Metodología de Enseñanza son las formas de proceder que tienen los profesores para desarrollar su actividad docente. Entre estas formas estarían la lección magistral, el estudio de casos, la resolución de ejercicios y problemas, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos o el aprendizaje cooperativo. Por otra parte, en relación con metodología docente, se ha pretendido exponer las principales formas de proceder para que los profesores puedan transmitir sus conocimientos: exposiciones en clases (MD1), resolución de casos prácticos y problemas (MD2 y MD6), la tutorización individualizada o en grupo para la resolución de dudas y para guiar el aprendizaje de los estudiantes (MD3, MD4, MD5)
El análisis del protocolo junto con la experiencia acumulada en el año 2018 en el que la Universidad presentó la modificación de cuatro grados de ingeniería (Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Informática e Ingeniería en Tecnologías Industriales) y dos grados nuevos (Ingeniería Física y Matemáticas Aplicadas y Computación) nos ha conducido a presentar la actual estructura de actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación.
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El objetivo de la modificación actual ha sido realizar los ajustes necesarios para uniformarlas con el resto de Grados impartidos en la Escuela Politécnica Superior incorporando una de las demandas que nos ha hecho llegar a la Fundación a través de sus informes de evaluación. En el caso del Grado de Ingeniería Electrónica Industrial y Automática la última modificación tuvo lugar en el año 2011 y, por lo tanto, hemos procedido a realizar las siguientes mejoras:
- Se han corregido las horas de dedicación de la AF1, AF2, AF3 y AF4 - Se ha incorporado la AF5 y AF6 relativas a la elaboración y defensa del Trabajo Fin de Grado - Se ha incorporado la AF7 y AF8 relativas a la realización de las prácticas externas y de la memoria
correspondiente. - AF9. EXAMEN FINAL. Esta actividad formativa ha sido demandada por las Comisiones de evaluación de
la Fundación Madrid +d en los procesos de verificación comentados durante el año 2018. Por lo tanto, se ha decidido incorporar en las actuales modificaciones.
- Se modifica la denominación de la MD1 que se denominaba CLASE MAGISTRAL a CLASE TEORÍA. La descripción de la actividad es la misma.
- Se dan de baja la MD “Trabajo preparativo y previo” y los “Trabajos e informes” y se da de alta, en línea con las AF del alumno, la tutela de los TFG y las prácticas externas.
- Se modifica la AF5 para valorar las prácticas externas. Debe asignarse el despliegue temporal adecuado al módulo V (Optativo) y además garantizar un equilibrio razonable de créditos entre los semestres del cuarto curso. El plan de estudios exige que los alumnos realicen 21 ECTS optativos: la propuesta incluye que 9 de ellos sean en el primer cuatrimestre de cuarto y otros 12 en el segundo cuatrimestre de cuarto. Por lo tanto, se propone que hagan 30 ECTS por cuatrimestre. En concreto, en cuarto curso, la estructura es la siguiente:
Ahora bien, para dotar al sistema de mayor flexibilidad las asignaturas no están vinculadas a un semestre determinado. Es decir, los alumnos pueden solicitar las asignaturas independientemente del semestre en el que están matriculados. Los resultados de aprendizaje de las distintas materias han de ser concretos y fácilmente valorables, de forma que sirvan para poder evaluar las distintas competencias que deben ser adquiridas por los estudiantes en cada materia. Esta revisión de los resultados puede ser facilitada mediante su expresión con verbos de acción. Siguiendo las indicaciones de la Comisión se han concretado los resultados del aprendizaje para que sean fácilmente valorables. Para ello, se han definido los resultados de aprendizaje a partir de los resultados de aprendizaje de segundo nivel de EUR-ACE. Por otra parte, también se ha incluido un verbo inicial y se ha particularizado la redacción para cada materia. CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Es necesario concretar los recursos humanos auxiliares que la Universidad pone a disposición del título para su correcta impartición, sobre todo los referidos a los técnicos de laboratorio, confirmando, además, en el caso
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de que su labor sea compartida entre varias titulaciones, la garantía de la dedicación laboral necesaria a la presente. Siguiendo las instrucciones de la Comisión se ha incorporado en la tabla del apartado 6.2 una columna con el número de personas destinado al Grado en función de los alumnos matriculados en el título de Grado correspondiente. En el caso concreto de los técnicos de laboratorio, el Grado en cuestión cuenta con 5,8 personas a tiempo completo lo cual supone dedicación laboral suficiente para afrontar con garantías las prácticas impartidas. CRITERIO 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Se aportan la capacidad y utilización global de los laboratorios que utiliza este grado, demostrando su suficiencia, pero no se aportan la dedicación específica en % de esos recursos a este grado. Se debe subsanar. Siguiendo las instrucciones de la Comisión se ha incorporado en el apartado 7 la dedicación específica en porcentaje de los recursos de laboratorios destinados al Grado en cuestión. CRITERIO 8. RESULTADOS PREVISTOS La revisión de los indicadores ha de interpretarse a la luz de los resultados obtenidos durante los años en que se ha impartido el título. Se debe subsanar. Siguiendo las instrucciones de la Comisión se ha incorporado en el apartado 8 un mayor detalle de los indicadores que se han tenido en cuenta así como la justificación para proceder a modificarse las tasas de graduación y abandono.
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2.1. Interés académico, científico o profesional del mismo
La Universidad Carlos III de Madrid viene impartiendo la titulación Ingeniería Técnica Industrial: especialidad Electrónica Industrial desde el año 1994-95; dicha titulación, en la que se basa el presente grado, presenta los siguientes indicadores que resultan de utilidad para valorar la demanda potencial del nuevo grado y, en su caso, adecuaciones o mejoras para ajustar la oferta.
TITULACIÓN AÑO OFERTA ADMITIDOS
ITI ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 2005 160 193
ITI ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 2006 160 184
ITI ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 2007 160 163
Es una titulación que se imparte en muchas universidades españolas y en la actualidad tiene una amplia demanda tanto por parte de los alumnos como por parte del los empleadores. Este título lleva aparejadas, según la legislación actual, atribuciones profesionales reguladas por ley.
En esta titulación se recogen los contenidos de los títulos tanto de Ingeniería Técnica Industrial: especialidad Electrónica Industrial (Real Decreto nº 1403/1992 de 20 de noviembre, BOE nº 306 de 22-12-1992) como el título de Ingeniero en Automática y Electrónica de segundo ciclo (Real Decreto nº 1400/1992 de 20 de noviembre, BOE 306 de 22-12-1992). En concreto, en el título propuesto se recogen, bajo las materias de formación básica, que deben cursar todos los alumnos, los contenidos troncales de la primera titulación citada, así como, parte de las mismas de la segunda. Con ello, se cumple el objetivo de la titulación propuesta en cuanto a la formación del alumno en las competencias de ambos títulos citados, en línea con las titulaciones europeas.
Dado que el titulo de Ingeniería en Automática y Electrónica (Real Decreto nº 1400/1992 de 20 de noviembre, BOE 306 de 22-12-1992) es de segundo ciclo y por tanto a extinguir, al no encajar en el nuevo marco docente universitario, no puede dar lugar a posible confusión. Además, en muchas universidades, entre ellas la nuestra, este título nunca se ha puesto en marcha. Respecto a las competencias de Automática, que están reflejadas en el plan de estudios propuesto, se detallan en el apartado 3 “Competencias”. Estas competencias están claramente definidas y no coinciden con las de otras titulaciones.
En relación con la forma de evaluar las competencias, éstas se han detallado en apartado 5 “Descripción de módulos y asignaturas”. En concreto, en cada una de las materias y asignaturas está incluido el “Sistema de evaluación de la adquisición de competencias” que describe detalladamente el proceso de evaluación.
Por tanto, el objetivo general del título es proporcionar la formación necesaria para que los egresados puedan ejercer las atribuciones que la ley confiere a la profesión de Ingeniero Técnico Industrial en la especialidad de Electrónica Industrial (Real Decreto nº 1403/1992 de 20 de noviembre, BOE nº 306 de 22-12-1992) y el título de Ingeniero en Automática y Electrónica de segundo ciclo (Real Decreto nº 1400/1992 de 20 de noviembre, BOE 306 de 22-12-1992). De esta manera, el Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática se estructura a partir de un tronco de formación, que se desarrolla durante los dos primeros cursos y que es común con los Grados de Ingeniería en Tecnologías Industriales, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica. Esta formación troncal incluye conocimientos básicos de ciencia e ingeniería, como son la Física, Matemáticas, Expresión Gráfica, Programación, Estadística y Química, junto con una sólida formación global de carácter aplicado que abarca un amplio número de áreas tecnológicas, tales como Materiales, Ingeniería Térmica, Electrónica, Electricidad, Automática, Mecánica de Fluidos, Ingeniería Mecánica, Estructuras y Organización Industrial. Además, dado que estos ingenieros deben diseñar, mejorar, producir y mantener dispositivos y sistemas electrónicos y automáticos, precisan de un conocimiento y compresión específicos de Electrotecnia, Electrónica Analógica, Electrónica Digital, Microprocesadores, Electrónica de Potencia, Instrumentación Electrónica, Regulación
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Automática, Automatización Industrial, Sistemas Robotizados, Informática Industrial y Comunicaciones.
Se trata, por tanto, de una titulación que plantea un equilibrio formativo entre ciencias básicas, tecnologías fundamentales de la industria y tecnologías aplicadas, a la vez que prepara al alumno para su posible ingreso en el master en Ingeniería Industrial (cumpliendo con la Orden CIN/311 de febrero de 2009), el cual le permitirá adquirir una formación altamente demandada por el mercado laboral y adquiera de esta forma competencias que habilitan para la profesión de Ingeniero Industrial.
Los alumnos disponen de la posibilidad de cursar el grado en un grupo bilingüe, de gran interés para que los futuros egresados puedan completar su formación en un ámbito más global, para poder ampliar su formación y capacidades en universidades extranjeras de prestigio, para las que el acceso desde el título de Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática se considera perfectamente posible.
Con la experiencia acumulada, el seguimiento del Título desde su implantación a través de las Comisiones Académicas del Grado y el proceso de evaluación para la acreditación EURACE recomiendan realizar pequeñas modificaciones en el Plan de Estudios que vienen descritos en el apartado 5. El objetivo principal de dicha modificación es introducir asignaturas nuevas y necesarias en el plan de estudios, que han sido solicitadas por los grupos de interés de la titulación (empleadores y estudiantes). Además, la modificación ajusta la organización temporal de la docencia para mejorar la distribución de la carga de trabajo del estudiante. Desde el punto de vista del plan de estudios, los cambios propuestos afectan a menos del 10% de los 240 créditos del grado. El perfil del egresado de este Grado tiene como objetivo que los titulados adquieran los conocimientos necesarios de su especialidad, la capacidad de análisis de problemas, las competencias para llevar a cabo diseños de ingeniería, las destrezas que posibilitan la investigación y la capacidad de aplicar sus conocimientos para resolver problemas de ingeniería en su especialidad. Además, cabe destacar que este Grado proporciona es su programa formativo las capacidades genéricas que los egresados, como graduados en ingeniería, deben tener presente a lo largo de su carrera profesional: comunicación efectiva, conciencia social y medioambiental, aprendizaje continuo, etc. Por lo tanto, con este Grado se trata de formar profesionales polivalentes, flexibles, creativos y competitivos
con capacidad para concebir, diseñar, producir, instalar, operar y mantener equipos y sistemas electrónicos
industriales y sistemas automatizados. Preparados para colaborar con profesionales de tecnologías afines
dentro de equipos multidisciplinares y para tomar decisiones tecnológicas de acuerdo con criterios de coste,
calidad, seguridad, eficiencia y respeto a los principios éticos de la profesión.
Normas reguladoras del ejercicio profesional
La propuesta de título se ajusta a la siguiente normativa reguladora de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial en la especialidad Electrónica Industrial.
REAL DECRETO 1403/1992, DE 20 DE NOVIEMBRE, por el que se establece el título universitario oficial de Ingeniero Técnico en Electrónica Industrial y se aprueban las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquel, y RD 50/1995, de 20 de enero (BOE de 4 de febrero de 1.995) que modifica el anterior.
ORDEN CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.
LEY 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Técnicos.
REAL DECRETO-LEY 37/1977, de 13 de junio, sobre atribuciones de los Peritos Industriales. LEY 38/1999, de 5 de
noviembre, de Ordenación de la Edificación.
DECRETO del 18 de septiembre de 1935, publicado en la Gaceta de Madrid, Nº 263 de 20 de septiembre de 1935.
LEY 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. LEY DE INDUSTRIA, 21 /1992, de 16 de julio.
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2.2 Perfil del egresado y resultados de aprendizaje
Perfil del egresado
El perfil del egresado de esta titulación se configura pues con los resultados del aprendizaje obtenidos en este Grado, que incluyen, en primer lugar, los conocimientos y la compresión de los fundamentos básicos generales de la ingeniería, así como en particular, los relacionados con la Electrónica Industrial y la Automática. Los egresados serán capaces de llevar a cabo un proceso de análisis para resolver problemas del ámbito de la ingeniería electrónica industrial y de la automática con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crítico. Además, serán competentes para realizar diseños de productos industriales, sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia, sistemas de control y automatización industrial que cumplan con las especificaciones requeridas, y con capacidad para colaborar con profesionales de tecnologías afines dentro de equipos multidisciplinares. Por otra parte, los titulados serán capaces de realizar investigación y llevar a cabo aportaciones innovadoras en el ámbito de la ingeniería electrónica industrial y de la automática. Finalmente, los egresados serán competentes para aplicar sus conocimientos y comprensión para resolver problemas y diseñar dispositivos o procesos del ámbito de la ingeniería electrónica industrial y automática, de acuerdo con criterios de coste, calidad, seguridad, eficiencia y respeto por el medioambiente. Por último, cabe destacar que esta titulación proporciona las capacidades genéricas que los egresados requieren para la práctica de la ingeniería en la sociedad actual: comunicar conocimientos oralmente y por escrito, ante un público tanto especializado como no especializado, trabajar en equipos multidisciplinares e internacionales, aprendizaje continuo que les permita adaptarse a nuevas situaciones, etc.
En base a lo anterior, este título está orientado a los siguientes perfiles profesionales:
⋅ Especificación, simulación, diseño, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas
electrónicos industriales. ⋅ Diseño de circuitos y sistemas electrónicos analógicos, digitales, mixtos y de potencia. ⋅ Diseño, instalación, mantenimiento y operación de sistemas automatizados. ⋅ Diseño de sistemas empotrados. ⋅ Diseño, calibración y operación de sistemas de instrumentación y medida. ⋅ Técnicos de salas de control. ⋅ Automatización de máquinas, procesos y sistemas. ⋅ Implantación y gestión de sistemas industriales informatizados. ⋅ Integradores de sistemas. ⋅ Sistemas de entrenamiento basados en simulación de sistemas. ⋅ Desarrollo, implantación y mantenimiento de sistemas de inspección automatizada. ⋅ Desarrollo, implantación y mantenimiento de sistemas de ayuda a la toma de decisiones en producción. ⋅ Diseño e implantación de sistemas integrados. ⋅ Ingenierías de automatización. ⋅ Ingenierías de diseño electrónico (“Design Houses”). ⋅ Sistemas robotizados. Robots. ⋅ Empresas suministradoras de equipos y sistemas. Soporte técnico. ⋅ Enseñanza.
Estos perfiles profesionales se adquieren en el plan de estudios mediante una adecuada selección de asignaturas
optativas, que complementan la formación obligatoria del título. En este sentido, destacar que no existe ninguna
agrupación específica de asignaturas (sendas, bloques de optativas, etc.) lo que confiere al alumno la flexibilidad
para especializarse en función de sus aspiraciones profesionales.
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Resultados de aprendizaje del título (RA).
Los Resultados de Aprendizaje (RA) de este plan de estudios se pueden definir en 6 puntos, que se describen brevemente a continuación, y donde se indican las competencias que cubre cada uno de ellos. Como se puede ver, y ya se ha indicado, se cubren de forma adecuada todas las competencias:
R1. Conocimiento y comprensión:
Tener conocimientos básicos y la compresión de las ciencias, matemáticas e ingeniería dentro del ámbito
industrial, además de un conocimiento y compresión específicos de Electrotecnia, Electrónica Analógica,
Electrónica Digital, Microprocesadores, Electrónica de Potencia, Instrumentación Electrónica, Regulación
Automática, Automatización Industrial, Sistemas Robotizados, Informática Industrial y Comunicaciones
CB1, CG11-CG24, CE1-CE11
R2. Análisis de la Ingeniería:
Ser capaces de identificar problemas de ingeniería electrónica industrial y automática, reconocer
especificaciones, establecer diferentes métodos de resolución y seleccionar el más adecuado para su solución
Competencias asignadas: CB2, CB3, CG1, CG4, CG7, CG9
R3. Diseño en Ingeniería:
Ser capaces de realizar diseños de productos industriales, sistemas electrónicos analógicos, digitales y de
potencia, sistemas de control y automatización industrial que cumplan con las especificaciones requeridas
colaborando con otros ingenieros y titulados
Competencias asignadas: CB4, CT1-CT3, CG2-CG4, CG7, CG8
R4. Investigación e Innovación:
Ser capaces de usar métodos apropiados para realizar investigación y llevar a cabo aportaciones
innovadoras en el ámbito de la ingeniería electrónica industrial y automática
Competencias asignadas: CB3, CB5, CT4, CG4, CG9, CG10
R5. Aplicaciones de la Ingeniería:
Ser capaces de aplicar su conocimiento y comprensión para resolver problemas, y diseñar dispositivos o
procesos del ámbito de la electrónica industrial y automática de acuerdo con criterios de coste, calidad,
seguridad, eficiencia y respeto por el medioambiente
Competencias asignadas: CB2, CG4, CG7-CG9, CE1-CE11, CETFG1
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R6. Habilidades Transversales:
Tener las capacidades necesarias para la práctica de la ingeniería en la sociedad actual CB4, CB5, CT1-CT4,
Competencias asignadas: CG2, CG4-CG7, CETFG1
2.3. Referentes internos y externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas
Referentes externos
En el exhaustivo estudio realizado en el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial(http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_industrial_03capitulo.pdf) se constata la existencia de numerosas universidades europeas que ofrecen estudios de grado con intensificación en electrónica y automática. Desde el punto de vista de la denominación, existen diferencias de unos países a otros. En algunos países los estudios de automática, electrónica, telecomunicaciones y sistemas eléctricos quedan englobados en el título general de Electrical Engineering, mientras que en otros aparecen títulos específicos relacionados con las cuatro ramas de la ingeniería eléctrica. Algunos ejemplos de universidades europeas con títulos de grado específicos en automática y electrónica son Liverpool J.M. Univ., Sheffield Univ., etc.
Titulaciones semejantes existen también en diversas universidades japonesas: Nagano, Tsuyama, Shimane, etc. Esta titulación viene avalada por los libros blancos de Ingeniería Industrial.
Esta titulación ha sido avalada por el Comité Español de Automática.
Descripción de los procedimientos de consulta internos
En la elaboración de los planes de estudio de la Universidad Carlos III de Madrid se ha propiciado la participación y consulta de los diferentes colectivos de la comunidad universitaria. En primer lugar, para el diseño se formaron diversas comisiones de trabajo, impulsadas por el Vicerrectorado de Grado, en las que participaron los profesores en distintos niveles:
-Tres comisiones de rama –Ciencias Sociales y Jurídicas, Humanidades e Ingenierías-, que han coordinado el proceso. En ellas han tomado parte principal los Decanos de las Facultades y el Director de la Escuela Politécnica Superior.
-Diez comisiones de bloque –el bloque económico, jurídico, sociológico, estadístico, humanístico, documentalista, de comunicación, industriales, telecomunicación e informática-, que han establecido las materias comunes entre grados de cada bloque y su estructura general; en ellas han participado los Vicedecanos y Subdirectores de las titulaciones que se han transformado en los nuevos planes de estudio, así como los profesores de departamentos que tenían una carga docente total y conjunta del 4% en todas las titulaciones de la misma familia.
En particular, en el grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática han participado directamente los
departamentos de:
Departamento de Ingeniería Mecánica Departamento de Ingeniería Térmica y de Fluidos Departamento de
Matemáticas
Departamento de Ingeniería Eléctrica Departamento de Tecnología Electrónica Departamento de Mecánica de
Medios Continuos
Departamento de Ciencia e Ingeniería de Materiales e Ingeniería Química
Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática Departamento de Física
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A dicha participación hay que añadir la que ha posibilitado el periodo de información pública que, de acuerdo con el art. 141.5 de los Estatutos de la Universidad, se inició el 5 de diciembre hasta el 7 de
enero. En ese plazo se recibieron alegaciones a las propuestas de los planes que estuvieron a disposición de toda la comunidad universitaria; todas y cada una de ellas fueron valoradas y estudiadas en dichas subcomisiones y se elevaron posteriormente a la Junta de Facultad o Escuela (entre los días 8 a 13 de enero) para su aprobación y enmienda consiguiente.
En especial, los estudiantes han tenido además de la anterior vía de la información pública, otros cauces de
consulta y participación más personalizados y directos: al inicio del proceso, previa convocatoria conjunta del Vicerrectorado de Grado y el Vicerrectorado de Estudiantes, las Delegaciones de Estudiantes han establecido algunos criterios que debían tenerse en cuenta de modo particular; así ha ocurrido con la definición de algunas materias que debían tener presencia en todos los planes de estudio, las materias transversales de idiomas y habilidades. Durante el diseño de los planes en las comisiones se les ha facilitado información y se han mantenido sesiones con ellos (3 y 4 de diciembre) y en la conclusión del plan, han defendido las alegaciones personalmente en las comisiones (sesiones del 8 a 13 de enero de 2008). Finalmente, todos los planes se han aprobado por unanimidad en la sesión del Consejo de Gobierno del 17 de enero de 2008.
La voz de los estudiantes egresados se ha tomado muy especialmente en consideración a través de los estudios
y encuestas que ha realizado la Fundación de la Universidad, a través de su Servicio de Orientación y Promoción
Profesional; se trata de estudios sobre la inserción laboral de los titulados de los últimos años y su satisfacción
y sugerencias en relación con la adecuación de su perfil a las competencias, conocimientos y destrezas
requeridos por las empresas y organizaciones públicas o privadas donde se colocaron (Estudios sobre inserción
laboral de las promociones de 2002, 2003, 2004 y 2005).
Para evaluar la situación actual del grado y hacer esta propuesta de modificación del plan de estudios se ha creado una comisión interna de la universidad formada por los siguientes profesores:
- Marina Sanz García. Directora del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática. Es Ingeniera Industrial y Doctora Ingeniera Industrial por la Universidad Politécnica de Madrid con más de 20 años de trayectoria profesional. Desde 2001, es profesora del Departamento Electrónica de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), donde ha desempeñado diversos puestos docentes y de gestión. Desde el año 2015, es Subdirectora de la Escuela Politécnica Superior.
- Carlos Santiuste Romero. Director del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales. Su labor docente ha sido premiada internacionalmente por el Open Education Consortium en los Open Education Awards for Excellence 2017. Ha sido el coordinador de la creación de 3 MOOCs (Massive Open Online Course), uno de ellos el primer curso de ingeniería en español en la plataforma edX y 2 SPOCs (Small Private Online Course). Ha publicado 27 artículos en revistas indexadas en el JCR y ha dirigido 3 tesis doctorales. Es miembro de la Comisión de Enseñanza del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Madrid (COIIM).
- María Jesús López Boada. Directora del Grado en Ingeniería Mecánica. Es Doctora Ingeniera Industrial por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) en 2002. Desde 2009 es Profesora Titular, y actualmente es Responsable del Grupo de Investigación Mecánica Experimental, Cálculo y Transportes (MECATRAN). Ha sido investigadora principal en 4 proyectos competitivos en el ámbito nacional. Su investigación ha dado lugar a más de 50 publicaciones en revistas, de las cuales 33 son en revistas indexadas tanto en JCR, a más de 40 ponencias en congresos 3 capítulos de libros. Hasta la fecha ha dirigido 3 tesis Pertenece a la mesa editorial de 2 revistas internacionales. Tiene reconocidos 3 sexenios de investigación y 4 quinquenios docentes.
- Jorge López Puente. Director del Departamento de Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras. Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad Carlos III de Madrid, responsable del Grupo de Investigación Dinámica de Estructuras Ligeras. En cuanto a docencia posee 19 cursos de experiencia docente universitaria, habiendo impartido 17 asignaturas diferentes. En investigación ha sido
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responsable de diferentes proyectos competitivos y de transferencia a empresa, destacando dos proyectos europeos de los cuales en uno de ellos es coordinador de un consorcio.
- Javier Villa Briongos. Director de Departamento de Ingeniería Térmica y de Fluidos. Es miembro del Grupo de investigación de Ingeniería de Sistemas Energéticos. Es licenciado y doctorado en Química por la Universidad de Alcalá de Henares y Máster en Instrumentación y Control de Procesos por ISA-CSFR (Repsol). Fue Post-doc dentro del Programa Juan de la Cierva en 2004 en la Universidad Complutense de Madrid. Sus temas de investigación incluyen transferencia de calor, control avanzado, dinámica no lineal y series temporales. Como resultado, ha publicado hasta la fecha un total de 24 artículos en revistas incluidas en las categorías de Chemical Engineering y Energy and Fuels recogidas en el índice JCR-SCIE (ORCID: 0000-0002-1837-7135). Ha dirigido 3 tesis doctorales y 52 trabajos de finalización de estudios. Tiene alrededor de 10 años de experiencia en cursos de Licenciatura/Ingeniería, grado y postgrado. Es coautor de dos patentes sobre tecnologías de energía solar.
- Edgardo Daniel Castronuovo. Director del Departamento de Ingeniería Eléctrica. Imparte (o ha impartido) las asignaturas de Tecnología Eléctrica, Análisis de Sistemas Eléctricos, Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Instalaciones Eléctricas I, Sistemas Eléctricos, Fundamentos de Tecnología Eléctrica, Optimización Estática aplicada a Sistemas Eléctricos, del Máster en Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Automática, entre otras. Senior Member de IEEE, miembro de la Sociedad de Sistemas de Potencia de dicha institución. Intereses principales: aplicación de métodos de optimización a la operación de sistemas de potencia, energías renovables y desregulación de los sistemas eléctricos.
- Ramón Barber Castaño. Director del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática. Ha sido Director del Programa de Doctorado en Ingeniería Eléctrica Electrónica y Automática donde se encargó de la Obtención de la Mención hacía la Excelencia del Programa de Doctorado, Subdirector de Promoción de la EPS y Secretario de Departamento. Ha participado en diversas comisiones académicas tanto de grado como de máster, participando en la creación de diversas asignaturas. Su docencia se centra en los Sistemas Automatizados de Producción, Aplicaciones de la Automatización y Robótica. Sus líneas de investigación están relacionadas con la navegación de robots móviles y el modelado del entorno tanto topológico como semántico.
- Vicente Díaz López. Director del Departamento de Ingeniería Mecánica. Catedrático de Universidad Carlos III de Madrid, Subdirector del Instituto de Seguridad de Vehículos Automóviles (ISVA) de la UC3M, Vicepresidente de la Sociedad de Técnicos de Automoción (STA) y patrono de la Fundación RACE. Ha sido durante 6 años Presidente de la Asociación Española de Ingeniería Mecánica. De 2005 ha 2017 ha sido Responsable del Grupo de Investigación Mecánica Experimental, Cálculo y Transportes (MECATRAN) de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). Su investigación ha dado lugar a más de 90 publicaciones en revistas, de las cuales 45 son en revistas indexadas tanto en JCR, a más de 60 ponencias en congresos 3 capítulos de libros.
- Andrés Barrado Bautista. Catedrático del Departamento de Tecnología Electrónica. Director del Grupo de Sistemas Electrónicos de Potencia (GSEP-UC3M). Ha sido Secretario de la Escuela Politécnica Superior de la UC3M (5 años), Director del Grado en Ingeniería Eléctrica (1,5 años), Director del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática (3 años) y Subdirector primero de la Escuela Politécnica Superior (EPS) (3 años), Codirector de la Cátedra SEPSA (14 años) y Codirector de la Cátedra BESEL (4 años). Ha publicado 293 artículos de investigación (179 internacionales y 114 nacionales). El investigador ha participado en 22 proyectos con financiación pública competitiva (IP en 14). También es coautor de 11 patentes y 1 registro de software, y es socio fundador de la Spin-off Power Smart Control S.L. Ha dirigido 7 tesis doctorales.
- Francisco Javier Velasco López. Catedrático del Departamento de Ciencia e Ingeniería de Materiales e Ingeniería Química, adscrito al área de conocimientos de Ciencia de Materiales e Ingeniería Metalúrgica. Tiene más de 20 años de experiencia docente en titulaciones de ingeniería. Su labor investigadora incluye 120 publicaciones en revistas incluidas en el JCR, y la dirección de proyectos a nivel europeo, nacional, regional y con empresas.
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- María Dolores Blanco Rojas. Profesora Titular del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática. Dra. Dolores Blanco, profesora Titular del Dpto. de Ingeniería de Sistemas y Automática. Ejerció el cargo de Directora del Dpto. de Ing. Sistemas y Automática de 2011 a 2015. Coordinadora de la asignatura Automatización Industrial I. Miembro del grupo de Investigación Robotics Lab. Tiene reconocidos 2 sexenios de investigación y 4 quinquenios docentes.
- Juan Manuel Martínez Tarifa. Director del Grado en Ingeniería Eléctrica desde 2013. Es Doctor por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) en 2005. Desde 2012 es Profesor Titular, y actualmente es Director del Laboratorio de Investigación y Ensayos en Alta Tensión (LINEALT). Ha sido investigador principal en 2 proyectos públicos competitivos y otros 3 financiados por el sector privado. Su investigación ha dado lugar a más de 30 publicaciones en revistas indexadas en listado JCR, más de 30 ponencias en congresos internacionales, 2 patentes y una supervisión de una tesis doctoral. Senior Member de IEEE desde 2015. Tiene experiencia docente de 17 cursos académicos en estudios de Ingeniería.
Descripción de los procedimientos de consulta externos
Para la consulta con profesionales se ha impulsado una doble línea de acción: Por un lado se ha acudido al Colegio Profesional de Ingenieros Industriales, en sesión celebrada con su Decano el
22 de enero de 2008 (Manuel Acero García).
Por otro lado, se ha querido contar con la perspectiva y contribución de algunas empresas e instituciones de
reconocido prestigio de diferentes sectores, con el convencimiento de que sus comentarios y sugerencias constituyen una valiosa aportación que permite la mejora de nuestros planes de estudio ayudando a su adaptación a las nuevas exigencias de la sociedad actual.
Para ello, el Servicio de Orientación y Promoción Profesional de la Fundación de la Universidad ha remitido a un
total de 110 empresas e instituciones, los borradores de los nuevos planes de estudio de grado y postgrado de la Universidad Carlos III de Madrid con sus correspondientes documentos de justificación, incorporándose al debate interno las propuestas y sugerencias que se han recibido y que han quedado documentadas en un informe final (22 diciembre de 2007) con las conclusiones.
En el Grado en Electrónica Industria y Automática, han respondido a esta consulta: ROBERT BOSCH ESPAÑA INDRA SISTEMAS Las principales conclusiones que pueden extraerse son las siguientes:
Valoración positiva y destacada del contenido del plan que “cubre los requerimientos básicos” del profesional del
sector; en particular, se añade la valoración igualmente positiva de las materias transversales: ● Los idiomas: inglés indispensable. ● Expresión oral y escrita ● Las habilidades y técnicas de obtención y gestión de la información.
Conveniencia de reforzar y desarrollar otras habilidades interpersonales efectivas: compromiso, motivación,
orientación al cliente, iniciativa, proactividad, trabajo en equipo…; así como las habilidades de gestión que se apuntan en algunas materias como Dirección técnica y comercial.
Importancia de introducir formación en el uso de programas informáticos y herramientas que permitan supervisar
funcionamientos y procesos.
Oportunidad de la realización de prácticas obligatorias y de que exista un canal fluido de información al
estudiante de las prácticas que ofrecen las empresas.
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Finalmente, a estas consultas cabe añadir, la participación e información favorable de los integrantes del Consejo
Social en la consideración del plan, en su sesión de 30 de enero de 2008.
Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios
Para la elaboración de nuevos títulos de Grado, el Consejo de Gobierno de la Universidad Carlos III de Madrid, en su sesión de 26 de junio de 2008 aprobó una normativa que se resume en el esquema siguiente:
Relación de actividades del procedimiento de tramitación de nuevos grados
ACTIVIDAD ÓRGANO COMPETENTE
1. Iniciativa de creación de un nuevo grado. Propuesta del Cº Gobierno, Cº Departamento, Juntas de Facultad o Escuela y Consejos de Instituto.
2. Elaboración y aprobación de estudios y cumplimiento requisitos previstos en el art. 141, apartados a, b, d. Consejo de Dirección con el asesoramiento
externo que considere conveniente. Aprobación de informe ejecutivo por el Rector.
3. Propuesta del Rector al Consejo Social sobre la viabilidad de la nueva titulación. Si se considera viable debe acompañar propuesta de composición comisión para la elaboración del plan de estudios.
4. Informe favorable o desfavorable a la creación de la nueva titulación y a la composición de la Comisión que habrá de elaborar el plan.
Consejo Social
5. Aprobación o denegación de la creación del nuevo grado.
Consejo de Gobierno
6. Elaboración del plan de estudios. Comisión encargada de la elaboración del plan
7. Información pública por el plazo de un mes Centro que resulte directamente afectado por la implantación de las enseñanzas
8. Elevación de la propuesta relativa al plan de estudios al Rector. Aprobación por el Consejo de Dirección y presentación al Consejo de Gobierno por el Rector para su aprobación.
Junta de Facultad o Escuela
9. Aprobación del plan de estudios. Consejo de Gobierno
10. Informe favorable sobre el plan de estudios y acuerdo de implantación de los estudios.
Consejo Social
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11. Proceso de verificación. ANECA y Consejo de Universidades
12. Implantación de la nueva titulación. Comunidad Autónoma
En Junio de 2014, este Grado fue sometido a un proceso de evaluación externo para obtener el sello de calidad EUR-ACE®. La valoración de este Grado fue positiva, obteniendo el sello EUR-ACE sin ningún tipo de prescripción.
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10. Calendario de implantación de la titulación
Justificación
Cronograma de implantación
GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
1º curso
Posibilidad de impartir materias para obtención del grado por los Ing. Técnicos Industriales en Electrónica.
1º y 2º curso
Posibilidad de impartir materias para obtención de grado por los Ing. Técnicos Industriales en Electrónica.
1º, 2º, 3º y 4º curso.
Posibilidad de impartir materias para obtención de grado por los Ing. Técnicos Industriales en Electrónica.
1º, 2º, 3º y 4º curso.
Si hubiera que cursar materias para obtención grado serían de la Titulación
1º, 2º, 3º y 4º curso.
Cronograma de extinción del título preexistente
INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL: ELECTRÓNICA 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
-Se imparte 2º y 3º curso.
-Se extingue 1º curso.
-Exámenes sin docencia
-Se imparte 3º curso
-Se extingue 2º curso
-Exámenes sin docencia
-No se imparte ninguno
-Exámenes sin docencia
-Se mantienen los exámenes sin docencia necesarios
-Ninguno
Curso de implantación
2008/2009
csv:
118
6114
7353
4506
5735
6338
5
1
6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto
A. Personal académico disponible Después de la reunión mantenida el pasado 6 de febrero en la Fundación Madrid+D con objeto de conocer la mejor manera de presentar la información para atender las subsanaciones recibidas se ha producido una reestructuración del apartado correspondiente eliminando información poco importante y centrándonos en los aspectos solicitados. Para ello, se muestra la información de los Departamentos con mayor responsabilidad docente en el Grado, las asignaturas que impartirán y el personal académico disponible. 1. Asignaturas de departamentos con mayor peso relativo en la docencia del Grado
a. Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática
i. Relación de asignaturas, créditos y tipo de asignatura asignadas a este departamento.
ASIGNATURA ECTS ASIGNADOS Tipo
Sistemas de producción y fabricación 3 O Simulación de sistemas dinámicos 3 O Informática Industrial I 6 O Ingeniería de Control I 6 O Automatización Industrial I 6 O Ingeniería de Control II 6 O Robótica Industrial 6 O Automatización Industrial II 3 O Aplicaciones de la automática en edificios 3 P Sistemas informáticos en tiempo real 3 P Robótica 6 P Informática Industrial II 6 P Aplicaciones de la automática en biomedicina 6 P Aplicaciones de la automática en vehículos 6 P Sistemas de Percepción 6 P Control Inteligente 6 P TOTAL ASIGNADO 81 B: Formación Básica, O: Obligatoria, P: Optativa
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ii. Previsión de profesorado asignado al Grado. En función de los datos disponibles del departamento, el profesorado asignado al título será el siguiente:
b. Departamento de Tecnología Electrónica
i. Relación de asignaturas, créditos y tipo de asignatura asignadas a este departamento.
ASIGNATURA ECTS ASIGNADOS Tipo
Fundamentos de ingeniería electrónica 6 O Electrónica Analógica 6 O Electrónica Digital 6 O Electrónica de Potencia 6 O Instrumentación Electrónica 6 O Microprocesadores y Microcontroladores 6 O Convertidores Electrónicos de Potencia 3 O Sistemas Electrónicos de Instrumentación 3 O Oficina Técnica 3 O Trabajo fin de Grado 12 TFG Laboratorio de Sistemas de Instrumentación 3 P Laboratorio de Electrónica Analógica 3 P Sistemas Electrónicos Digitales 6 P Fabricación y Construcción de Equipos Electrónicos 6 P Laboratorio de Electrónica Industrial 6 P Electrónica para Comunicaciones Industriales 6 P Prácticas Externas 6 P Sistemas Electrónicos de Potencia 6 P Sistemas Optoelectrónicos 6 P TOTAL ASIGNADO 105 B: Formación Básica, O: Obligatoria, P: Optativa
ii. Previsión de profesorado asignado al Grado. En función de los datos disponibles del departamento, el profesorado asignado al título será el siguiente:
CATEGORÍA DOCENTENº
PROFESORES
Nº DOCTORES
Nº SEXENIOS
Nº QUINQUE
NIOS
HORAS DE DEDICACIÓ
NCatedrático 3 3 13 17 212Titular 7 7 16 26 525Visitante 7 7 0 0 560Otro profesorado contratado 27 11 0 0 1396TOTAL 44 28 29 43 2693
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2. Asignaturas de departamentos con menor peso relativo en la docencia del Grado
a. Asignaturas de conocimientos transversales:
ASIGNATURA ECTS Tipo CATEGORÍA HORAS Técnicas de búsqueda y uso de información 1,5 O Profesor Contratado 75 Técnicas de expresión oral y escrita 3 O Profesor Contratado 150 Humanidades 6 O Titular 300 Hojas de Cálculo. Nivel avanzado 1,5 O Profesor Contratado 75 Habilidades profesionales interpersonales 3 O Empresas externas 150 TOTAL 15 750
Las tres primeras asignaturas de la tabla se imparten desde el curso 2008/2009 en todos los títulos de Grado. Solo en el curso 2017/2018 se han impartido 400 grupos, que suponen más de 1.000 ECTS y con más de 3.000 alumnos matriculados de media en cada una de ellas. Por lo tanto, la experiencia del profesorado es más que notable en este ámbito.
Las últimas dos asignaturas han sido incorporadas recientemente en los planes de estudio como consecuencia de la información obtenida en los procesos de seguimiento y acreditación. Las empresas consultadas nos han advertido de la importancia de dichas asignaturas para la formación de los alumnos y su mejor adaptación al mundo laboral:
- La asignatura Hojas de Cálculo se imparte por profesorado con notable experiencia en este ámbito.
- La asignatura Habilidades profesionales comprende un conjunto de talleres sobre trabajo en equipo, negociación, gestión de conflictos, etc. Los cursos serán impartidos por empresas externas con experiencia en la impartición de este tipo de cursos.
b. Otras asignaturas
ASIGNATURA ECTS ASIGNADOS Tipo
Álgebra lineal 6 FB
CATEGORÍA DOCENTENº
PROFESORES
Nº DOCTORES
Nº SEXENIOS
Nº QUINQUE
NIOS
HORAS DE DEDICACIÓ
NCatedrático 5 5 16 21 390Titular 9 9 22 30 664Visitante 7 7 0 0 403Otro profesorado contratado 23 12 0 0 1095TOTAL 44 33 38 51 2552
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Cálculo I 6 FB Física I 6 FB Programación 6 FB Cálculo II 6 FB Estadística 6 FB Expresión gráfica en la ingeniería 6 FB Física II 6 FB Fundamentos químicos de la ingeniería 6 FB Ingeniería Térmica 6 O Fundamentos de ingeniería eléctrica 6 O Mecánica de Estructuras 6 O Mecánica de Máquinas 6 O Fundamentos de gestión empresarial 6 FB Ciencia e ingeniería de materiales 6 O Ingeniería Fluidomecánica 6 O Máquinas eléctricas e instalaciones 6 O Técnicas de búsqueda y uso de la información 1,5 O Tecnología Ambiental 3 O Organización Industrial 3 O Generación Eólica y Fotovoltaica 6 P TOTAL ASIGNADO 115,5 B: Formación Básica, O: Obligatoria, P: Optativa
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3. Trabajo Fin de Grado
La asignatura Trabajo Fin de Grado se caracteriza porque no tiene docencia presencial.
Todo el personal académico encargado de la tutela de los Trabajos Fin de Grado cuenta con el título de graduado o equivalente. De hecho, todo el personal docente e investigador cuenta con dicho mínimo nivel de estudios puesto que, incluso en las convocatorias de personal asociado, se exige el título de graduado, licenciado, arquitecto o ingeniero superior. 4. Optatividad
Por último, conviene señalar respecto a las asignaturas optativas que no todas serán ofertadas. Los alumnos tienen que hacer 21 ECTS sobre una oferta de 102 ECTS. Será la propia demanda de los alumnos la que decidirá cuáles de ellas serán ofertadas. Se prevé que la oferta final sea entre 80-90 ECTS. Lo cual implica, que serán necesarios menos recursos docentes.
5. Docencia en inglés
DEPARTAMENTO Y CATEGORÍA DOCENTENº
PROFESORES
Nº DOCTORES
Nº SEXENIOS
Nº QUINQUENI
OS
HORAS DE DEDICACIÓ
NCIENCIA E ING.DE MATERIALES E ING. QCA. 26 12 9 12 842
Titular 2 2 7 8 180Visitante 2 2 0 0 108Contratado Doctor 1 1 2 4 36Otro profesorado contratado 21 7 0 0 518
ESTADISTICA 7 3 0 0 324Visitante 1 1 0 0 36Otro profesorado contratado 6 2 0 0 288
FISICA 20 10 32 32 774Catedrático 2 2 12 12 72Titular 5 5 20 20 477Visitante 1 1 0 0 5Otro profesorado contratado 12 2 0 0 221
INFORMATICA 4 3 4 7 313Titular 2 2 4 7 203Visitante 1 1 0 0 43Otro profesorado contratado 1 0 0 0 68
INGENIERIA TERMICA Y DE FLUIDOS 12 9 2 3 675Titular 1 1 2 3 108Visitante 2 2 0 0 108Otro profesorado contratado 9 6 0 0 459
MECANICA DE MEDIOS CONT.Y T. ESTRUCTURAS 7 3 4 5 324Titular 2 2 4 5 72Otro profesorado contratado 5 1 0 0 252
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Por otra parte, desde hace años la Universidad Carlos III de Madrid se ha caracterizado por tener una amplia oferta de estudios en inglés o bilingües (inglés y español). Tiene, por lo tanto, una amplia experiencia en este sentido como se puede observar en la siguiente página Web:
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/home/studies/degree_programmes/bachelors_degree_english
En la siguiente tabla se muestra, para el curso 2017/18, el porcentaje de docencia en inglés ofertado por los departamentos responsables de la docencia en dicho idioma
Conviene destacar que la mayor parte del profesorado de la Universidad tiene acreditada una amplia experiencia profesional en el ámbito internacional tanto en cuanto a la publicación de artículos de investigación, la participación en congresos o conferencias internacionales e incluso en la colaboración con otras Universidades extranjeras en el ámbito docente o de investigación donde el idioma natural de trabajo es el inglés.
Consecuentemente, la Universidad tiene experiencia acreditada en la impartición de docencia en este idioma para el Grado en cuestión y, para ello, garantiza que el profesorado responsable de las asignaturas que se imparten en inglés posee el nivel equivalente correspondiente al nivel C1 del marco común europeo de referencia.
En cualquier caso, la participación prevista del profesorado de los distintos departamentos se ha realizado teniendo en cuenta los créditos de las materias incluidas en el plan de estudios, y sin perjuicio de que esta distribución pueda ser susceptible de pequeñas modificaciones en el futuro, ya que puede haber más de un Departamento con profesorado capacitado para la impartición de las materias del plan de estudios.
DEPARTAMENTONº
PROFESORES
CRÉDITOS TOTALES
IMPARTIDOS
CRÉDITOS IMPARTIDOS
INGLÉS
% CRÉDITOS IMPARTIDOS
EN INGLÉS
% DOCENCIA EN EL TÍTULO
BIBLIOTECONOMIA Y DOCUMENTACION 47 699 111 15,9% 1,6%
CIENCIA E ING.DE MATERIALES E ING. QCA. 110 668 185 27,7% 7,3%
ESTADISTICA 100 1064 419 39,4% 2,8%
FISICA 62 510 212 41,6% 6,7%
HUMANIDADES:FILOSOFIA, LENGUAJE Y LITERA 59 835 136 16,3% 1,3%
INFORMATICA 190 1578 311 19,7% 2,7%
INGENIERIA DE SISTEMAS Y AUTOMATICA 81 530 119 22,6% 23,4%
INGENIERIA ELECTRICA 50 410 60 14,5% 5,5%
INGENIERIA MECANICA 153 1132 204 18,0% 9,6%
INGENIERIA TERMICA Y DE FLUIDOS 71 644 171 26,6% 5,9%
MATEMATICAS 79 724 288 39,8% 8,4%
MECANICA DE MEDIOS CONT.Y T. ESTRUCTURAS 54 392 78 19,9% 2,8%
TECNOLOGIA ELECTRONICA 135 857 215 25,0% 22,1%
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Por todo lo anterior, la estructura de la plantilla de profesorado detallada en las tablas anteriores, ponen de manifiesto, la suficiencia y la adecuación de la plantilla para la impartición de este título teniendo en cuenta sus objetivos y contenidos.
B. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios Con carácter general se estima que el profesorado existente y disponible es suficiente para impartir clases correspondientes.
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6.2. Otros recursos humanos disponibles. Personal de Administración y Servicios
El personal de administración y servicios de apoyo a la docencia se implica en el soporte técnico de aulas, laboratorios (aulas informáticas y multimedia), Aula Global, Biblioteca, soporte a procesos de gestión académica e incluso soporte docente mediante la creación de recursos virtuales (Campus Global y Aula Global).
La adecuación de este personal de apoyo directo a la docencia ha de considerarse a la vista de las funciones, formación técnica de cada equipo o grupo de trabajo y cuantificación del número de personas que dan dicho soporte.
Así, por ejemplo, el grupo de Aula Global está formado por sendos coordinadores de Recursos Docentes, Innovación Docente, Soporte Técnico y Creación y Mantenimiento de Páginas Web; por bibliotecarios especializados en el manejo de recursos de información por áreas de conocimiento; y por una serie de colaboradores docentes entre los que se encuentran los Vicedecanos de Promoción y Calidad de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, de la Escuela Politécnica y de la Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación.
En cuanto al personal de Administración y Servicios implicado en temas de gestión de la organización de la enseñanza (Oficinas de Alumnos y Servicio de Apoyo a la Docencia y Gestión del Grado), cabe destacar su implicación en los procesos de mejora de la gestión, su acceso a programas de formación continua (sistemas de gestión, aplicaciones informáticas, habilidades de dirección y gestión); y su formación específica relacionada con el soporte directo a la docencia. La percepción de la calidad de los servicios de soporte a la docencia por los estudiantes y el profesorado, se viene analizando periódicamente y puede accederse a los informes sobre el tema desde la dirección de la página web (acceso intranet restringido):
http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/prog_mejora_calidad/la_universidad_en_cifras/calidad_servicios_universitarios La valoración media de los servicios que presta el PAS ha ido mejorando y, en el curso 2016- 2017 ha alcanzado su valor máximo (4.02 puntos en una escala sobre 5 puntos). Si bien estos valores engloban servicios de cafetería, tienda-librería, reprografía.
Merece destacarse que los servicios de soporte directo a la docencia como Biblioteca, Informática, Aula Global, Campus Global, etc. son valorados por encima de la media. A continuación se recogen los efectivos, el perfil y cualificación profesional del personal de las unidades participantes en la gestión de los grados y se añade una columna para concretar los recursos auxiliares que la Universidad pone a disposición del título para su correcta impartición en función de los alumnos matriculados en el Grado respecto al total de alumnos matriculados en el Centro docente correspondiente (en el caso de servicios que solo se utilicen en dicho Centro) o en el total de la Universidad (en el caso de Servicios centralizados).
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Fuente: Servicio de Recursos Humanos (Datos a 31/12/2017)
En el caso de los Técnicos de Laboratorio permite asignar 5,8 personas a tiempo completo lo cual constituye la garantía laboral suficiente para impartir las prácticas de laboratorio con total garantía.
6.3. Mecanismos de contratación para asegurar el respeto a los principios de no discriminación por razón de género o discapacidad.
En cumplimiento de lo dispuesto en la disposición adicional 12ª de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica de universidades, que establece que: “Las universidades contarán entre sus estructuras de organización con unidades de igualdad para el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y hombres.”, la Universidad Carlos III de Madrid ha creado en octubre de 2008 la Unidad de Igualdad, dependiente orgánicamente del Vicerrectorado de Igualdad y Cooperación para el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad, en especial entre mujeres y hombres. La Unidad de igualdad ha asumido, entre otras, las siguientes competencias: a) Elaborar, implantar, hacer el seguimiento y evaluar los Planes de Igualdad en la Universidad. b) Informar y asesorar a los órganos de gobierno y comisiones de la Universidad en materia de políticas de igualdad.
c) Elaborar una memoria anual.
d) Apoyar la realización de estudios con la finalidad de promover la igualdad y fomentar en la comunidad universitaria el conocimiento y aplicación del principio de igualdad.
En el desarrollo de sus competencias vigila que la Universidad Carlos III de Madrid cumpla
Total
General
PERSONAL APOYO AL GRADO-UNIDADES A1 A2 C1 C2 A B C D
APOYO A LA DOCENCIA Y GESTION DEL GRADO 2 9 6 7 24 1 1 25 3,1
AUDITORIO-AULA DE LAS ARTES 2 1 3 5 5 8 1,0
BIBLIOTECA 9 32 39 80 1 1 81 10,1
CENTRO DE ORIENTACION A ESTUDIANTES 1 3 7 1 12 4 1 1 6 18 2,2
CONSEJO SOCIAL 1 1 3 3 4 0,5
DEPARTAMENTOS CAMPUS DE LEGANES 1 9 10 20 1 1 2 4 24 3,0
DEPORTE, ACTIVIDADES Y PARTICIPACION 1 1 2 4 4 4 8 12 1,5
DIRECCION ECONOMICO FINANCIERA 1 12 14 11 38 1 2 3 41 5,1
ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR 1 1 2 1 1 3 0,4
GERENCIA 2 1 3 6 3 1 4 10 1,2
IGUALDAD 1 1 2 2 0,2
INFRAESTRUCTURAS Y SERVICIOS EN CAMPUS 4 23 11 7 45 25 6 31 76 9,5
LABORATORIOS 2 1 1 4 1 7 35 43 47 5,8
OFICINA ALUMNOS LEGANES E.P.S. 4 5 12 21 21 2,6
OFICINA DE ENERGIA, DESARROLLO Y ENTORNO 5 2 7 2 1 1 4 11 1,4
PROYECTOS/OFICINA DEFENSOR UNIVERSITARIO 1 1 1 0,1
RECTORADO 1 1 3 5 5 0,6
RECURSOS HUMANOS Y ORGANIZACION 2 12 8 5 27 1 1 2 29 3,6
SECRETARIA GENERAL 1 1 2 2 0,2
SER. COMUNICACION E IMAGEN INSTITUCIONAL 2 2 4 1 5 7 0,9
SERV. APOYO AL EMPREND. Y LA INNOVACION 1 1 2 8 8 10 1,2
SERVICIO DE INFORMATICA Y COMUNICACIONES 10 16 15 1 42 1 1 43 5,3
SERVICIO DE INVESTIGACION 5 8 4 9 26 5 2 7 33 4,1
SERVICIO DE RELACIONES INTERNACIONALES Y
COOPERACION 1 4 2 9 16 2 2 18 2,2
SERVICIO JURIDICO 1 2 3 1 1 4 0,5
UNIDAD DE GESTION DE DATOS CORPORATIVOS 1 4 2 7 7 0,9
VICERRECTORADOS 7 7 1 1 8 1,0
Total General 44 136 130 99 409 47 14 63 17 141 550 68
FUNCIONARIO LABORAL
Personal
destinado al
Grado
Total
FUNCIONARI
O
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rigurosamente el marco normativo europeo y español sobre igualdad y no discriminación en materia de contratación, acceso al empleo público y provisión de puestos de trabajo, y en particular, de lo previsto en:
• La Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre, en su redacción modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, que contempla específicamente estos aspectos en: o Artículo 48.3 respecto al régimen de contratación del profesorado, que debe realizarse conforme a los principios de igualdad, mérito y capacidad.
o Artículo 41.4, respecto de la investigación, en el sentido de que los equipos de investigación deben procurar una carrera profesional equilibrada entre hombres y mujeres. En cumplimiento de esta previsión, se han aprobado unas Medidas de apoyo a la investigación para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en la Universidad Carlos III de Madrid, aprobadas por el Consejo de Gobierno en sesión de 12 de julio de 2007.
o Disposición Adicional 24ª: en relación con los principios de igualdad y no discriminación a las personas con discapacidad.
• El Estatuto Básico del Empleado Público.
• La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad de mujeres y hombres • Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo de las personas con discapacidad.
• La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
• El Convenio Colectivo de Personal Docente e Investigador contratado de las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid (artículo 16.2)
• Los Estatutos de la Universidad Carlos III de Madrid (artículo 102.2), que recogen finalmente, el principio de igualdad en materia de contratación de profesorado universitario. Por último, la Universidad ha tomado las siguientes medidas encaminadas a hacer efectivo el principio de no discriminación:
- Las Medidas de apoyo a la investigación para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en la Universidad Carlos III de Madrid, aprobadas por el Consejo de Gobierno en sesión de 12 julio de 2007 y la creación de la Cátedra de Igualdad y no discriminación “Norberto Bobbio”, impulsada por el Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” en sesión de su Consejo el 25 de febrero de 2004.
- Aprobación del Segundo Plan de Igualdad de la UC3M en Consejo de Gobierno de 30 de octubre de 2017.
- Creación de un Instituto Universitario de Estudios de Género, que fue aprobado por el Consejo Social el 20 de diciembre de 2012
- Elaboración de un "Protocolo de prevención y actuación frente al acoso sexual y por razón de sexo", aprobado por Consejo de Gobierno el 21 de marzo de 2013, así como 2 documentos denominados: "Buenas prácticas para el tratamiento del lenguaje en igualdad" y "Buenas prácticas para el tratamiento de imágenes en igualdad", aprobadas por Consejo de Dirección en marzo de 2016.
- Firma de la Carta Europea del Investigador y el Código de conducta para la contratación de investigadores el 17 de diciembre de 2015 comprometiéndose a garantizar los principios
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incluidos en dicha Carta y, entre ellos, los referidos a la no discriminación y a la igualdad en las condiciones de trabajo.
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles
7.1.1 Medios materiales y recursos disponibles en la universidad
Aulas docentes e informáticas
La Universidad Carlos III de Madrid ha impulsado desde su creación la mejora continua de las infraestructuras necesarias para la docencia y la investigación.
A continuación se indican los espacios directamente destinados a aulas de clase y aulas informáticas, así como las aulas de grados, y aulas magna. Todas las aulas de la universidad están dotadas de PC y de sistema de videoproyección fija que se maneja de forma centralizada e incluye la posibilidad de proyectar desde PC, DVD, y la conexión a la red de datos; todo ello además de la pizarra. El aula dispone de una toma secundaria de VGA adicional, para que el profesor pueda utilizar su portátil y visualizar sus contenidos a través de la pantalla. Dentro del plan plurianual de inversiones, la Universidad ha dotado las aulas de un mobiliario más flexible para las clases en grupos con diferente metodología docente de los nuevos grados. Además se está acometiendo un plan de renovación de equipamiento audiovisual de las aulas docentes, consistente en la renovación de proyectores con la implantación de tomas HDMI, en distintas fases. En algunas aulas se ha instalado refuerzo sonoro, así como cámaras para la realización de videoconferencia. También se han dotado aulas en cada campus con sistema de grabación de clases, dentro de la línea de mejora docente en la que está inmersa la universidad.
Asimismo, la universidad dispone de espacios de trabajo para los estudiantes para facilitar la interacción entre los estudiantes y el trabajo en grupo: boxes de trabajo, espacios con bancos de trabajo, en los cuales los alumnos pueden interactuar y trabajar de forma colaborativa.
ESPACIOS DE TRABAJO COLMENAREJO GETAFE LEGANÉS TOTALES
Núm. M2 Núm. M2 Núm. M2 Núm. M2
AULA INFORMÁTICA 6 542 15 2200 20 2576 41 5318
AULA DE DOCENCIA 29 2309 146 11777 79 8218 254 22304
AULA MAGNA 1 286 1 413 1 1200 3 1899
AULA MULTIMEDIA
3 295 3 181 6 476
SALÓN DE GRADOS 2 240 1 188 1 205 4 633
TOTALES 38 3377 166 14873 104 12380 308 30630
La Universidad dispone de aproximadamente 1000 PCs en sus aulas informáticas, para tareas de docencia y realización de prácticas y trabajos libres de los alumnos en horario de 9 a 21 horas, ofreciendo unas 70.000 horas-PC por semana. Existen puestos de trabajo con Windows y con Linux Ubuntu. Desde cada puesto se ofrece acceso libre a Internet, el uso de los programas más habituales de ofimática y el software específico de docencia, facilitando a los alumnos la realización de prácticas y otros trabajos del ámbito académico. Dentro del plan plurianual también
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se han creado aulas más polivalentes con un equipamiento diferente y sistemas para conexión de ordenadores portátiles.
Como se ha indicado, todos los PCs de las aulas tienen acceso a Internet y están equipados con software básico: diferentes navegadores, paquetes ofimáticos, lectores PDF, compresores, etc. y software específico relacionado con la docencia impartida que se renueva con carácter anual: Autocad, Solidedge, Ansys, Matlab, son algunos ejemplos.
Las aulas Informáticas están dotadas de proyección fija y pantalla robotizada por si fuera necesaria su utilización por el profesor. Asimismo, la universidad ha desarrollado un sistema de aulas virtuales para facilitar a los alumnos el uso de software de docencia desde sus propios ordenadores y está avanzando en la adquisición de licencias de software que facilite su uso a los alumnos también fuera de las aulas informáticas (Office 365 y Matlab entre otros). Estas iniciativas van en la línea de acercar las aulas informáticas al propio PC del alumno.
Biblioteca y recursos electrónicos
La Universidad cuenta con cinco bibliotecas en sus diferentes Campus, que se configuran como Centros de recursos para el aprendizaje y la investigación, en las que se integran recursos y servicios de diverso tipo, todos ellos orientados a las finalidades indicadas.
BIBLIOTECAS
PUESTOS DE ESTUDIO / TRABAJO
SUPERFICIE M2
PUESTOS MULTIMEDI
A
PUESTOS INFORMÁTICOS
AULAS
Ciencias Sociales y Jurídicas (Getafe) 746 6.500 65 24
Humanidades, Comunicación y Documentación (Getafe) 588 4.460 65 30
Escuela Politécnica (Leganés) 928 9.000 77 80
Menéndez Pidal (Colmenarejo) 595 4.200 48 60
Madrid-Pta. de Toledo 30 160 10 --
Total 2.887 24.320 265 194
Total puestos informáticos 459
Nº de alumnos por puesto 6,4
WIFI En todos los edificios
Como centros de recursos para el aprendizaje, las bibliotecas de la universidad disponen de puestos informáticos y salas de trabajo en grupo para los estudiantes. Conviene resaltar que todos sus edificios, como el resto de instalaciones universitarias, tienen conexión inalámbrica (wi-fi) lo que ha favorecido la puesta en marcha del préstamo de portátiles a los alumnos. Así mismo las bibliotecas tienen diversos tipos de recursos audiovisuales y dentro de las bibliotecas se encuentran también los centros de recursos para el aprendizaje de idiomas de la Universidad. Todos los estudiantes de Grado pueden acceder a cualquiera de las bibliotecas de los otros Campus o estudios en las mismas condiciones, así como recibir en su biblioteca libros de las restantes que sean de su interés. Se trata de favorecer así el intercambio de fondos bibliográficos en un ámbito cada vez más multidisciplinar.
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Aparte del medio millón de ejemplares impresos que alberga la colección de la biblioteca, ésta se ha dotado en los últimos años de una colección electrónica a texto completo de 100.000 libros y revistas, sin olvidar las usuales bases de datos referenciales o factuales. Todo ello fácilmente localizable gracias al actual buscador de contenidos. También puede acceder directamente a todos los recursos en: http://yj4gl8ww9p.search.serialssolutions.com/?L=YJ4GL8WW9P&tab=ALL La bibliografía recomendada por los profesores en sus asignaturas y publicada en los Programas de estudio es actualizada y completada anualmente y se encuentra disponible y accesible a través del catálogo en línea así como a través de la plataforma de docencia: Aula Global. Puede acceder en: http://biblioteca.uc3m.es/uhtbin/cgisirsi/0/0/uc3m/1/73/X Además, los fondos especializados y de investigación son seleccionados por los Departamentos para su adquisición en base al presupuesto dotado por la Universidad y son accesibles tanto a profesores como a estudiantes. La Biblioteca realiza Guías temáticas de información especializada por área de conocimiento para facilitar el acceso a los recursos así como para la realización del Trabajo Fin de Grado y Fin de Máster. Puede acceder en: http://uc3m.libguides.com/guias_tematicas Merece especial alusión el Centro de Documentación Europea, localizado en la Biblioteca de Ciencias Sociales y Jurídicas (Getafe) que cuenta con una rica colección especializada, así como con una sección de referencia centrada en temas de la Unión Europea. En las mismas instalaciones, también destaca la recién incorporada colección de 75.000 volúmenes proveniente de la Biblioteca de Ciencias Sociales del antiguo Centro de Estudios Avanzados en Ciencias Sociales (CEACS) del Instituto Juan March, principalmente dedicada a la ciencia política y la sociología y con un fuerte perfil internacional. La colección electrónica a texto completo se ve incrementada gracias al Repositorio institucional (e-Archivo) que reúne publicaciones académicas tales como tesis, proyectos fin de carrera, documentos de trabajo, comunicaciones o ponencias y artículos o monografías libres de derechos. Puede acceder en: http://e-archivo.uc3m.es/ También la Biblioteca y el servicio de informática facilitan la edición digital de las revistas científicas de la Universidad. La biblioteca prepara e imparte las clases prácticas de la asignatura transversal Técnicas de Búsqueda de Información, en la que se explica al alumno la metodología de localización de recursos y se le muestra el acceso a la información en formato electrónico. Asimismo, se ha creado la Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID) cuyas acciones están centradas en el apoyo a las iniciativas dentro de la Convocatoria de Innovación Docente de la UC3M: Cursos Cero 2013-2014 y creación de MOOC (Massive Open Online Course). En esta línea, la Universidad participa en OCW (Open Course Ware o Materiales de estudio en abierto) dentro de la Red de Universia como parte del proyecto iniciado por el MIT, desde donde
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se gestionan las convocatorias y publican los cursos en abierto de los profesores de nuestra Universidad.
Más información en: http://biblioteca.uc3m.es
Laboratorios
La Universidad cuenta con laboratorios y talleres destinados a la impartición de clases prácticas y experimentales en las áreas que se indican a continuación, fundamentalmente en la Escuela Politécnica Superior del Campus de Leganés, pero también en otros centros como la Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación para los grados en Periodismo y Comunicación Audiovisual:
Lab. De Física Lab. De Química Lab. De Materiales e Ingeniería Metalúrgica Lab. De Ingeniería Mecánica Lab. De Ingeniería de Organización Lab. De Ingeniería de Sistemas y Automática Lab. De Ingeniería Térmica y de Fluidos Lab. De Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras Lab. De Tecnología electrónica Lab. De Ingeniería Biomédica Lab. De Ingeniería Aeroespacial Lab. De Periodismo y Comunicación Audiovisual
Tanto el nº de locales como los m2 que representan, se reflejan en la tabla inferior:
ESPACIOS DE TRABAJO COLMENAREJO GETAFE LEGANES TOTALES
Nº
Locales
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Nº Locale
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Nº Locale
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Nº Locale
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LABORATORIO DE DOCENCIA 1 18 53 4.252 54 4.270
LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN 47 3.300 47 3.300
LAB. MIXTO DOCENCIA /INVESTIGACION 2 169 20 1.663 22 1.832
REDACCION RADIO Y T.V. 3 237 3 237
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En particular, en la docencia e investigación de Leganés se usan 120 laboratorios que ocupan 9215 m2. De ellos, en el apartado 7.1.2 se especifican cuáles se destinan en concreto a la docencia del Grado.
El mantenimiento en condiciones adecuadas de estos laboratorios y talleres se lleva a cabo por los Departamentos a los que se adscriben y cuentan con la colaboración de la Oficina Técnica que, junto al Comité de Seguridad y Salud han impulsado además acciones correctoras o medidas preventivas encaminadas a mejorar el nivel de seguridad, salud y protección del medio ambiente. Entre estas medidas se encuentra la elaboración de un plan de prevención de riesgos y de autoprotección, un manual de seguridad en los laboratorios, la promoción del uso de ropa adecuada y equipos de protección individual, la gestión y traslado de residuos químicos y gases industriales, y la asesoría y formación específicas tal y como puede verse en:
https://portal.uc3m.es/portal/page/portal/laboratorios/prevencion_riesgos_laborales
Accesibilidad
Finalmente, la Universidad ha puesto en marcha desde hace años diversas actuaciones para la mejora de la accesibilidad de sus instalaciones y servicios (Plan de Accesibilidad Integral), así como recursos específicos para la atención a las necesidades especiales de personas con discapacidad:
Edificios y urbanización de los Campus. Equipamientos especiales (mobiliario) Residencias de estudiantes Web e Intranet en proceso de mejora de accesibilidad, con previsión de alcanzar
próximamente el nivel Doble A según las Pautas de Accesibilidad de Contenidos Web WCAG 1.0 (W3C, 1999). Ver más información en: http://www.uc3m.es/portal/page/portal/inicio/accesibilidad
Sistemas y recursos de comunicación, información y gestión de servicios: procedimientos, formularios, folletos, guías, mostradores, tablones informativos.
Recursos para la docencia y el aprendizaje: materiales didácticos accesibles, adaptación de materiales y recursos para el aprendizaje, ayudas técnicas, apoyo humano especializado
Planes de emergencia y evacuación. Sensibilización y conocimiento de la discapacidad en la comunidad universitaria
Puede consultarse la guía de servicios a estudiantes con necesidades especiales en: http://www.uc3m.es/portal/page/portal/cultura_y_deporte/discapacidad
7.1.2 Recursos destinados a la docencia del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
En primer lugar, es necesario tener en cuenta que, con objeto de optimizar los recursos, los medios materiales no están asociados a un título concreto. Esto permite dotar de mayor flexibilidad al sistema y mejorar su eficacia y eficiencia.
En cualquier caso, a continuación se determinan, en función del número de alumnos matriculados, los recursos específicamente destinados a la docencia del Grado. Para ello se ha realizado una estimación teniendo en cuenta los recursos directamente relacionados con la actividad docente en
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el Campus (las aulas y la biblioteca) y la previsión de estudiantes matriculados en esta titulación (una vez implantados la totalidad de los cursos) en relación con el total del Campus.
Esta titulación se va a impartir en el Campus de Leganés, en el que se encuentra la sede de la Escuela Politécnica Superior. Se estima, de acuerdo con los datos del último curso cerrado (2017/18), para este Campus un número de estudiantes matriculados en titulaciones de Grado de 5.361.
Tal y como se ha indicado en los apartados anteriores, en el Campus de Leganés hay 20 aulas informáticas (2.576 m2) y 79 aulas de clase (8.218 m2). Por otro lado, la Biblioteca tiene un total de 9.000 m2 y 928 puestos de lectura. En el curso 2017/2018, este Grado tuvo 667 estudiantes matriculados lo que representa alrededor de un 13% del total de alumnos del Campus. Este porcentaje, aplicado a los recursos del Campus, permite asignar al Grado 10 aulas docentes y 3 aula informática con exclusividad que permite impartir 600 horas de clase en aula y 180 horas de clase en aulas informática (a razón de 12 horas/aula x 5 días semanales= 60 horas semana/aula). Si consideramos que cada estudiante va recibir unas 15 horas semanales de clase presencial en aula y que el Grado tendrá (como ya se ha comentado) 667 alumnos matriculados con grupos de 33 alumnos de promedio1 necesitaremos impartir 303 horas2 a la semana. Como resultado de lo anterior podemos concluir que los recursos disponibles se consideran suficientes para cubrir sobradamente el horario de aprendizaje en aula previsto en la programación docente para los estudiantes de este grado. También se considera que son adecuados los espacios y recursos de Biblioteca disponibles ya que la ratio de estudiantes por m2 se encuentra en torno a 0,73y la de número de estudiantes por puesto de lectura es de 5,84.
7.1.3 Laboratorios y talleres utilizados directamente en la docencia del Grado
1. LAB. DE ING. DE SISTEMAS Y AUTOMÁTICA
Identificador laboratorio
TIPO Nº PUESTOS
1.0B06-A Lab. Docente alumnos para prácticas de Automatización y Visión por
computador y Automatización Edificios. 12
1.0B06-B Lab. Docente alumnos para prácticas de Robótica y Automatización 15
1.1L01 Lab. Docente alumnos para prácticas de Control y Automatización 12
1.1L02 Lab. Docente alumnos para prácticas de Control y Automatización 12
Los laboratorios 1.L01 y 1.L02 disponen de instrumentación propia- 24 osciloscopios digitales, 24 generadores de señal, 24 tarjetas de adquisición de datos- y equipos de control en automatización -24 autómatas programables TSX Premiun-.
1 Es el promedio de alumnos por grupo en asignaturas básicas y obligatorias de los Grados de la Escuela Politécnica Superior en el curso 2017/18
2 Nº horas/semana por alumno x Nº de Alumnos / Promedio de alumnos/grupo en asignaturas básicas y obligatorias.
3 Número de alumnos por m2 de las Bibliotecas de dicho campus.
4 Número de alumnos del campus entre puestos de lectura/trabajo en la Biblioteca de dicho Campus.
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Los laboratorios situados en la zona 1.0B06 cuentan con equipos de control en automatización -8 autómatas programables S7, 6 controladores en PC con periferia distribuida-, equipos para visión por computador -12 cámaras digitales con tarjeta de procesamiento de imágenes, 12 cámaras digitales USB-, equipos de control de instalaciones domóticas bajo KXK, 8 puestos con sensores, cilindros electroneumáticos, válvulas electroneumáticas- y 3 robots ABB para la realización de prácticas de robótica industrial y 1 célula de fabricación flexible completa.
En el curso 2017/2018 las asignaturas que requieren este tipo de laboratorios han tenido 2.410 alumnos matriculados. Todos ellos tienen que realizar un total de 8 horas de laboratorio, lo que supone que es necesario impartir un total de 19.280 horas (2.410 alumnos x 8 horas/alumno). De ellos, 1.212 alumnos son del Grado en objeto de estudio por lo que tienen que cursar 9.696 horas de laboratorios. Este departamento cuenta con 51 puestos de laboratorio que pueden ser ocupados por 2 alumnos. Normalmente, se imparten 8 horas diarias de laboratorio (dos sesiones de mañana y dos de tarde, de dos horas cada una), por 5 días cada semana, por 14 semanas que tiene el cuatrimestre lectivo, por 2 cuatrimestres. Por lo tanto, el número total de horas a impartir por curso académico puede ser de hasta: 51 X 2 alumnos X 8 horas/día X 5 cinco días/semana X 14 semanas X 2 cuat = 114.240 horas. De estas, 57.451 horas (el 50%, que es el porcentaje de alumnos del Grado -1.212- respecto del total de alumnos que tienen que hacer prácticas en este laboratorio -2.410-) están reservadas para impartir las prácticas de este Grado. Este número de horas es mucho mayor que las necesarias para dar prácticas a todos los alumnos. Finalmente, tampoco hay un problema de profesorado, ya que el Departamento es suficientemente grande para dar esas prácticas, en las que colaboran también estudiantes de doctorado que tienen un contrato en formación con la UC3M, ya que pueden dar hasta 60 horas de prácticas al año.
2. LABORATORIOS DE TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA
Identificador laboratorio
TIPO
Nº PUESTOS
1.1 F05(1) Lab. de electrónica general 15 puestos(2).
1.1 F06(1) Lab. de electrónica general 12 puestos(2).
1.1 I09 Lab. de electrónica general 18 puestos(2).
1.1 F07(1) Lab. de electrónica general 12 puestos(2).
1.1 F08(1) Lab. de electrónica general 15 puestos(2).
1.0 E01 Lab. de electrónica general
442 puestos(2), divididos en dos espacios de 21 puestos cada uno.
1.1.I04 Lab. para fabricación de
circuitos impresos.
1.1.I05 Lab. para fabricación de
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circuitos impresos.
NOTAS:
(1)La codificación es a nivel de departamento.
(2)Cada puesto está pensado para ser utilizado por unos dos estudiantes.
Equipamiento
● Equipos disponibles en cada puesto: o Osciloscopio. o Generador de señal. o Fuente de alimentación. o Multímetro. o Entrenador electrónico. o Transformador.
● Equipos disponibles para uso compartido: o Microprocesador/Programador PROM universal. o Medidor LCR. o Hardware: circuitos impresos. o Board for Altera MAX7000 CPLDs (University made) o Microprocessor peripheral board (University made) para utilizar con placa de evaluación MCB2100. o Placa de evaluación Keil MCB2100 (microprocesador ARM) o Dispositivo de programación de microcontroloadores PIC PICkit 2.
● Software: o Orcad PSpice. o Altera Quartus II. o Keil uVision IDE (GNU Eclipse Environment está en proceso de evaluación). o MicroChip MPLAB IDE.
● Equipos para fabricación de circuitos impresos: o Estación de soldadura. o Brazos aspiradores. o Taladros. o Aspiradores. o Insoladora. o Guillotina. o Reveladora.
● Máquina de grabado por aspersión de doble cara.
En el curso 2017/2018 las asignaturas que requieren este tipo de laboratorios han tenido 3.452 alumnos matriculados. Todos ellos tienen que realizar un total de 8 horas de laboratorio, lo que supone que es necesario impartir un total de 27.616 horas (3.452 alumnos x 8 horas/alumno). De ellos, 1.084 alumnos son del Grado en objeto de estudio por lo que tienen que cursar 8.672 horas de laboratorios. Este departamento cuenta con 114 puestos de laboratorio que pueden ser ocupados por 2 alumnos. Normalmente, se imparten 8 horas diarias de laboratorio (dos sesiones de mañana y dos de tarde, de dos horas cada una), por 5 días cada semana, por 14 semanas que tiene el cuatrimestre lectivo, por 2 cuatrimestres. Por lo tanto, el número total de horas a impartir por curso académico puede ser de hasta: 114 X 2 alumnos X 8 horas/día X 5 cinco días/semana X 14 semanas X 2 cuat = 255.360 horas. De estas, 80.188 horas (el 31%, que es el porcentaje de alumnos del Grado -1.084- respecto del total de alumnos que tienen que hacer prácticas en este laboratorio -3.452-) están reservadas para impartir las prácticas de este Grado.
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Este número de horas es mucho mayor que las necesarias para dar prácticas a todos los alumnos. Finalmente, tampoco hay un problema de profesorado, ya que el Departamento es suficientemente grande para dar esas prácticas, en las que colaboran también estudiantes de doctorado que tienen un contrato en formación con la UC3M, ya que pueden dar hasta 60 horas de prácticas al año.
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7.1.4 Protocolos de mantenimiento
En relación con los protocolos de mantenimiento de los materiales y servicios, así como con los mecanismos de actuación establecidos en la Universidad Carlos III, se recogen en el Anexo los principales protocolos de mantenimiento de los sistemas eléctricos, de climatización, mobiliario, carpintería y cerrajería y equipamiento audiovisual así como el mantenimiento específico de los laboratorios.
Mantenimiento preventivo:
El mantenimiento básico de tipo preventivo se lleva a cabo por los técnicos de laboratorio adscritos a los laboratorios en cuestión. Si hay alguna avería que no puede ser solventada por los técnicos del laboratorio, en la oficina técnica hay otros técnicos que ven la posibilidad de reparación en la propia universidad. Si tampoco se puede reparar en la oficina técnica, se pide presupuesto al exterior.
- Mantenimiento básico diario. Dependiendo del laboratorio, las estaciones de trabajo utilizadas durante el día son revisadas, comprobando el funcionamiento de los equipos instrumentales (sondas, cables, electroimanes, etc.). También donde procede, se realiza una monitorización de los servidores para garantizar disponibilidad y rendimiento de las aplicaciones básicas.
- Mantenimiento semanal completo. Algunos equipos son muy sensibles y propensos a sufrir daños o a perder la calibración. Cada semana son chequeados y recalibrados si es necesario. En el caso de estaciones de trabajo, se revisan el teclado, ratón y pantalla, así como el funcionamiento general del ordenador
- Mantenimiento al final de cada período de clases. Al final de cada período de clases (dos veces al año) se comprueban todos los laboratorios y se llevan a cabo las reparaciones necesarias en los equipos, los bancos de trabajo, las protecciones eléctricas, reinstalaciones de sistemas operativos, nuevo software, actualizaciones, etc.
Mantenimiento correctivo:
- Las reparaciones y la sustitución de componentes dañados se llevan a cabo por los técnicos de laboratorio. El equipo dañado y no recuperable se almacena para reutilizar los componentes que estén en buen estado como piezas de repuesto.
- Además, la Oficina Técnica de la Universidad colabora en la reparación y mantenimiento de los equipos de informática, para lo que cuenta con un presupuesto destinado específicamente para ello.
Adquisición:
- La Comisión de Laboratorios de la Universidad, presidida por el Vicerrector de Infraestructuras, dota anualmente a los Departamentos de la financiación necesaria para adquirir nuevos equipos y sustituir los obsoletos o inservibles.
- La adquisición de equipos sigue las normas y procedimientos establecidos por la Universidad.
- Al final de cada año académico (mes de junio), los equipos dañados y no recuperables son retirados y se compran, reciben e instalan los equipos nuevos.
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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación
Justificación de los indicadores Tasa de graduación: 30 40% Tasa de abandono: 35 30% Tasa de eficiencia: 75% Para determinar las tasas originales la Universidad, tras un estudio previo de las antiguas titulaciones de ingeniería y aun siendo consciente de que existen diferencias entre unas titulaciones y otras, prefirió fijar unas tasas comunes para todos los títulos de Grado adscritos a la Escuela Politécnica Superior por considerar que este objetivo común permite incrementar el nivel de compromiso de los profesores, de los responsables académicos de la titulación, de los Departamentos y de los Centros. De ahí que se aprobasen por el Consejo de Gobierno de la Universidad Carlos III de Madrid en su sesión de 7 de febrero de 2008 junto con otra serie de medidas de acompañamiento para la implantación de los nuevos planes de estudio. La Universidad, en sesión de Consejo de Gobierno de 12 de diciembre de 2018, después de haber analizado la demanda en primera opción, la nota de corte (de las más altas en España), de haber revisado la oferta de plazas así como estudiado la inserción laboral de los empleados (en torno al 90%) propone mejorar las tasas de graduación y abandono en línea con las mejoras de la tasas implementadas en otros grados del mismo Centro de la Universidad. Siguiendo las indicaciones del informe provisional de la Fundación para el Conocimiento Madri+d de fecha 1 de marzo de 2019, se indican los principales indicadores que justifican la variación de las tasas Como se puede observar en la Tabla 1 ha habido una evolución muy positiva de las notas de corte y de la nota media de los alumnos que han accedido al Grado en los últimos tres cursos académicos.
Tabla 1
2018/2019 2017/2018 2016/2017
Nota media de acceso 10,927 10,79 10,504
Nota de corte 9,829 9,902 9,621
Al haber mejorado el perfil de ingreso de los/las estudiantes en este título, se percibe una mejora de los resultados académicos. A ello se añade que el título ya cumple con los objetivos de graduación y abandono preestablecidos, por lo que la Universidad ha considerado conveniente fijar unas tasas algo más exigentes en los próximos años con el fin de ir mejorando los resultados del Grado sin detrimento de su calidad"
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A ello debe añadirse que la Universidad ha puesto en marcha dos nuevos programas de tutorización (AVANZA y ECUADOR) específicos destinados a apoyar a los alumnos con mayores dificultades académicas en la Escuela Politécnica Superior y, por lo tanto, a reducir la tasa de abandono. Consecuentemente, también se espera que dicha tasa mejore en los próximos años.
1. Programa de Tutorización Avanza El programa Avanza tiene como objetivo proporcionar un apoyo adicional a estudiantes de primer curso cuyos resultados académicos, tras el primer cuatrimestre, no hayan sido satisfactorios, para revertir esta situación en la siguiente convocatoria de examen. En el curso 2018-2019, se dirigen las acciones específicamente a los estudiantes que no han superado en el primer cuatrimestre (1ª convocatoria) alguna de las siguientes asignaturas:
● Física / Física I ● Cálculo / Cálculo I ● Álgebra / Álgebra Lineal
La adscripción a estos programas por parte del alumnado es voluntaria. Los estudiantes que se inscriban en el programa mantendrán encuentros con los estudiantes tutores que han superado la asignatura con éxito y serán coordinados por un profesor de la titulación. Al inicio del programa, todo el alumnado que se inscribe, recibe una sesión sobre estrategias y recursos para el aprendizaje, sesión impartida por el equipo técnico del Centro de Orientación a Estudiantes de la Universidad. En resumen, en este programa participan:
● Tutorizado. Estudiante que cumple con los criterios establecidos y que se inscribe en el Programa.
● Estudiante-tutor. Estudiante veterano (de 2º curso o superior) con buen expediente y que orientará el grupo de estudio. Se encarga de organizar las sesiones estructuradas de estudio para los tutorizados que se le hayan asignado.
● Profesorado-tutor. Apoya a los estudiantes-tutores asignados de su Centro y realiza un seguimiento de los grupos de estudio asignados.
● Equipo de Psicólogos/ Vicedecanatos y Subdirección de Orientación. Intervienen en los casos en los que el alumnado-tutor/profesorado-tutor considere que es oportuno.
2. Programa de Tutorización Ecuador
Dirigido a estudiantes que han consumido cuatro o más convocatorias de examen de una asignatura obligatoria o de formación básica, y que estén matriculados en este curso en su quinta o sexta convocatoria. Mediante el asesoramiento y seguimiento más personalizado a esta población de estudiantes, este programa facilita las condiciones del entorno que son necesarias para que el Profesorado-tutor llegue a convertirse en una persona de referencia adicional al Vicedecano/Subdirector de Grado. En concreto, se trabaja para que se establezcan
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relaciones estrechas que deriven en una comunicación fluida entre el estudiante y el Profesorado-tutor y así este último pueda proporcionar el mejor apoyo y asesoramiento que el estudiante necesita en cada momento, derivándose al Vicedecano/Subdirector de Titulación cuando la inquietud expuesta así lo requiera. El estudiante que participe en este programa obtendrá un seguimiento personalizado de un profesor-tutor. El profesor-tutor analizará su situación académica para poder darle una orientación que le ayude a superar de forma satisfactoria las asignaturas. Este apoyo se extenderá durante todo el curso académico. El objetivo es evitar que el estudiante abandone sus estudios. Cuando el tutor detecta que el estudiante necesita apoyo de atención psicológica es derivado a uno de los especialistas de atención psicológica del Centro de Orientación a Estudiantes. La adscripción a este programa por parte del alumnado también es voluntaria. En resumen, en este programa participan:
● Tutorizado. Estudiante que cumple con los criterios establecidos y que se inscribe en el Programa.
● Profesorado-tutor. Apoya y orienta al alumnado que se inscribe al programa para evitar que el estudiante tutorizado abandone los estudios.
● Equipo de Psicólogos/ Vicedecanatos y Subdirección de Orientación. Intervienen en los casos en los que el profesorado-tutor considere que es oportuno.
En todo caso, se considera que la estructura del plan de estudios, el modelo de docencia, con clases en grupos reducidos y mecanismos de evaluación continua, y las adaptaciones realizadas en la normativa de permanencia y matrícula de la Universidad van a permitir conseguir los objetivos planteados. Este plan en general ha ajustado los contenidos al tiempo de trabajo real de los estudiantes con un número de ECTS por semestre no superior a treinta, se han introducido sistemas de evaluación continua en todas las materias, así como habilidades transversales fundamentalmente en los dos primeros cursos – a fin de facilitar la transición de los estudiantes desde el bachillerato a la universidad - y en el último curso o semestre el programa limita considerablemente la carga lectiva incluyendo el trabajo fin de grado y alguna asignatura transversal. Las normas de permanencia y matrícula, aunque han mantenido la orientación reflejada en los Estatutos de la Universidad Carlos III, respecto del número de convocatorias, la necesidad de aprobar el primer curso completo en un número de años determinado y la limitación de la libre dispensa, se han flexibilizado para introducir la modalidad matrícula a tiempo parcial, con el fin de cubrir las necesidades de los diferentes tipos de estudiantes, y también para permitir a los estudiantes la matrícula a tiempo completo, evitando la demora en sus estudios, ya que antes no siempre podían matricular un curso completo cuando tenían asignaturas pendientes.
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4.1 Vías, requisitos de acceso y perfil de ingreso recomendado. Sistemas de información
previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los
estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación
Vías y requisitos de acceso
La mayoría de estudiantes que son admitidos en los estudios de Grado de las Universidades
españolas provienen de Bachillerato español. De ahí que se resalten las vías y los requisitos de
acceso y admisión de estos estudiantes en primer lugar, aunque sin dejar por ello de mencionar
al resto de colectivos de estudiantes.
En particular, la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa
(LOMCE) modificó los requisitos de acceso y admisión a las enseñanzas oficiales de Grado. La
implantación del calendario de esta regulación ha quedado sin embargo suspendida hasta la
entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación,
de acuerdo con el Real Decreto-ley 5/2016 de 9 de diciembre. En esta línea, la Evaluación del
Bachillerato para el Acceso a la Universidad (en adelante EvAU) regulada por la LOE, Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, no es necesaria para obtener el título de Bachiller y se realizará
exclusivamente para el alumnado que quiera acceder a estudios universitarios. Esta prueba es
similar a la antigua PAU o Prueba de acceso a la Universidad también conocida como
Selectividad, y se ha desarrollado en la Orden Ministerial 42/2018 de 25 de enero y en Madrid
se concreta en la Orden autonómica 47/2017, de 13 de enero, así como en el Acuerdo de las
Universidades Públicas de Madrid sobre procedimientos de admisión para estudiantes con el
título de Bachiller, equivalente u homologado, para el curso 2018/19. Ver más información en:
https://www.uc3m.es/Admision
Según esta regulación, la prueba de evaluación para el acceso, en su bloque obligatorio, versará
sobre las materias troncales generales cursadas del bloque de asignaturas troncales de 2º curso
de Bachillerato. Además, en su bloque voluntario, el estudiante podrá presentarse a examen de
hasta 4 materias más, que podrán ser materias de opción o de modalidad, cursadas o no
cursadas.
Con carácter general, es requisito indispensable para acceder al Grado encontrarse en posesión
del título de Bachillerato, español (ya sea LOE, LOMCE o anteriores), internacional, europeo o
de otros países extranjeros siempre que estén homologados, o bien estar en posesión de un
diploma de ciclo formativo.
La UC3M y el Distrito de Madrid contemplan en su procedimiento de admisión la adjudicación
de plazas en los Grados en función de la Nota de Admisión del estudiante que podrá alcanzar 14
puntos y que será resultante por un lado de la suma de la Calificación de Acceso a la Universidad
(CAU) -que puede alcanzar hasta 10 puntos-, y por otro lado, la ponderación de diferentes
aspectos, normalmente calificaciones obtenidas en la EvAU o pruebas de acceso similares -que
pueden sumar los 4 puntos adicionales-.
La CAU o calificación de acceso será diferente según el título de Bachillerato -LOE, LOMCE o anteriores- o diploma de ciclo formativo, así como también dependerá de su procedencia –
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Bachillerato español, internacional, europeo o de otros países extranjeros-. De este modo, dicha nota de acceso podrá consistir en la calificación final de Bachillerato -60%- más la calificación del bloque obligatorio de la EvAU-40%-, la nota media del ciclo formativo (estudiantes de FP), la nota reflejada en la credencial (estudiantes con bachillerato internacional o europeo o de países con convenio de reciprocidad), o bien la nota media de los estudios cursados por estudiantes con Bachilleratos extranjeros homologados que cumplan requisitos de acceso en sus sistemas educativos.
Por su parte, la ponderación de materias para mejorar la nota de admisión podrá tener lugar a partir de las calificaciones de hasta 2 materias superadas en la anterior Prueba de Acceso PAU, hasta 2 materias de la actual EvAU, ya sean de opción o de modalidad, cursadas o no cursadas en Bachillerato, o también materias de pruebas equivalentes realizadas en la UNED o en los sistemas educativos de procedencia. En concreto, se propone que las ponderaciones para mejorar la nota de admisión en este Grado sean mayores en: Matemáticas, Física, Dibujo Técnico y Química.
Perfil de ingreso recomendado:
A la vista de las vías y requisitos de acceso anteriores, parece muy recomendable que el alumno que ingresa en este Grado haya cursado la modalidad de Bachillerato en Ciencias, (o, en su caso, unas modalidades equivalentes de Bachilleratos o similares en cuanto a las materias cursadas cuando el estudiante provenga de otros sistemas educativos no españoles)
De ahí que el perfil de ingreso recomendado se centre en el Bachillerato mencionado en donde se obtiene una formación de carácter específico en estos ámbitos, que desarrollan los conocimientos y las competencias correspondientes y prepara en mejor medida a los estudiantes para su acceso a estos estudios. En este Bachillerato, de acuerdo con la normativa española, los alumnos deben cursar en el conjunto de los dos cursos materias troncales tales como: Matemáticas, Física, Química, Dibujo Técnico sin perjuicio de otras materias indirectamente relacionadas con los estudios pero importes de cara a la formación integral del alumno. Se trata pues de materias que, en buena parte, están claramente vinculadas al currículum del plan de estudios del Grado, por la base que proporcionan al estudiante interesado en acceder al mismo.
Junto a los estudiantes de Bachillerato, el otro grupo de acceso principal a los Grados es el de los estudiantes de Formación Profesional. Ya no existe una preferencia de determinados ciclos formativos en el acceso a los grados de conformidad con la rama a la que se adscriben. Por tanto, cualquier estudiante procedente de ciclos formativos de grado superior podrá acceder; en cualquier caso, los alumnos de los ciclos formativos de la familia de electricidad y electrónica estarán en mejores condiciones de acceso al Grado propuesto.
Puestos a destacar algún contenido competencial idóneo en relación con el perfil de ingreso, el alumno debería tener una buena formación previa en Matemáticas, Física, Dibujo Técnico y Química. Son muy apreciables actitudes personales de iniciativa, trabajo en equipo, organización personal del trabajo, capacidad de abstracción, pensamiento crítico y responsabilidad e interés por la aplicación práctica de los conocimientos para la resolución de problemas reales.
Finalmente, la Universidad imparte el grado en opción bilingüe, es decir, que los alumnos deben
realizar al menos 120 ECTS (la mitad de los ECTS del Grado) en idioma inglés. Por ello, los
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alumnos deberán demostrar un buen nivel de competencias lingüísticas en inglés equivalente al
nivel B2 en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, dado que en buena parte
de asignaturas se va a recibir la docencia en dicho idioma y se va a trabajar con textos,
materiales, ejercicios etc. absolutamente en inglés. Del mismo modo, y puesto que el grado se
imparte en español e inglés, los estudiantes de habla no española deberán acreditar, al menos,
el mismo nivel en castellano cuando cursen la opción en español.
Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y
orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad
y la titulación
Los sistemas de información, acogida y orientación se planifican desde los Vicerrectorados de
Estudios y de Estudiantes con amplia colaboración y participación de los Centros, Facultades y
Escuela y de los servicios universitarios de apoyo.
A. Sistemas de información
- Información Web: Espacio específico para futuros estudiantes al que se accede desde la página principal (http://www.uc3m.es) con información detallada sobre el modelo de universidad, la oferta académica, la selectividad, la admisión y matrícula, los servicios disponibles, etc. Las páginas Web de la universidad funcionan bajo el gestor de contenidos “Web Centre Site”, lo que permite una fácil modificación, evita enlaces perdidos y ofrece un entorno uniforme en todas las páginas al nivel doble A de acuerdo con las Pautas de Accesibilidad de Contenidos Web, publicadas en mayo de 1999 por el grupo de trabajo WAI, perteneciente al W3C (World Wide Web Consortium).
- Información personalizada: Existe un servicio de información y atención a futuros estudiantes con puntos de atención personal (front-office), por teléfono y correo electrónico:
o Teléfono 91 624 6000 de atención a futuros estudiantes. o Cuenta de correo [email protected] o Información y atención presencial. Existen cuatro oficinas de atención,
denominadas “Punto de Información del Campus”: dos en Getafe, una en Colmenarejo y otra en Leganés. Orgánicamente, estas oficinas dependen de las Oficinas de Alumnos, y son el centro de atención administrativa para la comunidad universitaria.
- Ferias educativas, sesiones informativas y visitas guiadas a los campus: La Universidad participa en las ferias educativas más relevantes de España (En Madrid en AULA y en diferentes provincias) y del extranjero. Ofrece además a los estudiantes de secundaria un programa de sesiones informativas con la posibilidad de que un equipo de estudiantes de últimos cursos y profesores se desplace al centro de secundaria para explicar la oferta de estudios universitarios y las características de la Universidad Carlos III, así como visitas guiadas por los campus para que les permiten conocer de cerca sus instalaciones.
B. Sistemas de acogida Desde el Vicerrectorado de Estudiantes, y en colaboración con los Decanos y Director de los
Centros y el Vicerrectorado de Estudios, se organiza un programa de bienvenida, el PROGRAMA
BIENVENIDA, en el mes de septiembre antes del inicio del curso académico, cuyos destinatarios
son los alumnos de primer curso de cualquier titulación
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Los objetivos que persigue este programa son los siguientes:
- Facilitar la integración de los alumnos de nuevo ingreso en la vida universitaria
- Informar sobre la metodología de estudios de grado en la UC3M
- Favorecer el conocimiento de la organización docente y administrativa de la Universidad, así como de los principales puntos de servicio y atención al alumno.
- Favorecer las buenas prácticas de estudio desde el inicio.
- Dar a conocer entre los estudiantes los servicios universitarios (Espacio estudiantes, Biblioteca, Aulas informáticas, intranet y aula virtual), y muy especialmente los servicios de apoyo, orientación y tutorización, así como en su caso los cursos de apoyo en determinadas materias: matemáticas, física, matemáticas aplicadas…
Completan el programa diversas actividades de participación, la visita a las instalaciones y otros
eventos como el encuentro cultural deportivo “Vive la Universidad” y la Mini feria de
Asociaciones estudiantiles.
C. Sistemas de Orientación
- Talleres de Orientación y Acceso: en estas jornadas se trata de asesorar a los estudiantes de secundaria sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad y orientarles en la elección de su futuro profesional. Se realizan mesas temáticas por familias de estudios, para que el profesorado pueda resolver las dudas a los estudiantes entre los diferentes grados y que de esta forma puedan decidir su mejor su elección.
- Jornadas de puertas abiertas para los estudiantes y sus familias: Actividad dirigida a familias y estudiantes que han cursado 2º de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Superior, con el objetivo de dar a conocer las características de la titulaciones que imparte la UC3M (competencias, perfil de ingreso y egreso, resultados del aprendizaje y sistemas de evaluación) y las instalaciones y servicios de los campus.
- D. Estudiantes con discapacidad y/o necesidades específicas de apoyo educativo La Universidad Carlos III de Madrid ofrece los sistemas y servicios de información previa a la
matriculación, y de acogida y orientación a estudiantes de nuevo ingreso con discapacidad
y/o necesidades específicas de apoyo educativo .
1. Sistemas de información y atención a estudiantes de necesidades especiales ▪ Información de los servicios específicos para estudiantes con discapacidad y/o NEE en
Centros de Educación Secundaria en los talleres de orientación universitaria. ▪ Página web con información sobre condiciones específicas de acceso y matrícula para
estudiantes con discapacidad http://www.uc3m.es/ss/Satellite/ApoyoEstudiante/es/TextoMixta/1371219948636/
▪ Atención personal (presencial, telefónica y mediante correo electrónico orientació[email protected]), a futuros estudiantes con discapacidad y/ necesidades específicas de apoyo educativo:
- Información y asesoramiento a Equipos de Orientación y estudiantes de centros de secundaria sobre las adaptaciones o apoyos necesarios para la realización de las Pruebas de Acceso a la Universidad.
- Información y orientación a futuros estudiantes y sus familiares sobre condiciones específicas para acceso y la matrícula.
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- Apoyo en la realización de la matrícula: procedimientos, orientación para la selección y organización de asignaturas, etc.
2. Sistemas de acogida y orientación a estudiantes de necesidades especiales - Información de servicios específicos a todos los estudiantes matriculados con
exención de tasas por discapacidad mediante correo electrónico. - Entrevista personal: información de recursos y servicios, valoración de
necesidades y elaboración de plan personalizado de apoyos y adaptaciones.
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4.1 Access process and requirements and recommended incoming student profile. Information
systems prior to enrollment and accessible procedures for reception and orientation of new
incoming students to facilitate incorporation into the University and degree programs
4.1.1 Access process and requirements
The majority of students accepted into Bachelor degree studies in Spanish universities come
from the Spanish Baccalaureate. The access requirements and admission process for these
students is detailed in the following, with reference as well to students coming from other types
of program.
Specifically, Organic Law 8/2013 of December 9, on the Betterment of Educational Quality
(initialed LOMCE in Spanish) modified the access and admission requirements for official
bachelor’s degree studies. However, the implementation of the calendar in this regulation was
suspended until the resulting regulation from the social and political Government Pact for
Education, in accordance with Royal Decree –law 5/2016 of December 9. Accordingly, the
Evaluation of the Baccalaureate for University Access (hereafter EvAU) regulated by the LOE,
Organic Law 2/2006 of May 3, is not necessary to obtain the Baccalaureate diploma and will be
taken solely by those students who wish to access university studies. This access examination is
similar to a previous exam known as PAU, or the University Entrance Exam, also known as
Selectividad. The foregoing is in accordance with the Ministerial Order 42/2018 of January 25
and in Madrid it is specified in Autonomous Order 4/2017 of January 13, as well as in the
Agreement of Madrid Public Universities regarding admission procedures for students holding
the Baccalaureate diploma, its equivalent, or one accredited for academic year 2018/2019. See
more information:
https://www.uc3m.es/Admision
According to this regulation, the obligatory section of the entrance exam will be on the general
core subjects studied in the core block during the second year of Baccalaureate. In addition, in
the voluntary section, a student can be examined on up to four additional subjects, which can
be optional subjects or of the modality taken or not taken.
In general terms, an indispensable requirement for admission into a Bachelor’s degree program
is holding a Baccalaureate diploma, be it Spanish (LOE, LOMCE or a prior one), International,
European, or from another foreign country that is accredited, or holding a diploma of vocational
training.
In the admission process, UC3M and the district of Madrid award places according to the
University Access Examination Score, in which a student can be awarded up to 14 points and
that will be the result, on one hand, of the total of University Access score (CAU), which can be
up to 10 points. On the other hand, different aspects are weighted, usually grades obtained in
the EvAU or similar entrance/access exams, which can add up to 4 additional points.
The CAU or entrance/access score will be different according to the Baccalaureate diploma -LOE,
LOMCE or prior ones- vocational training, as well as depending on its origin– Spanish,
International, European or that of another foreign country. Accordingly, said access score could
consist of the final Baccalaureate grade-60%- together with the grade from the obligatory
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section of the EvAU-40%, the grade average from professional training (FP students), the grade
reflected in their academic credentials (students with international or European Baccalaureate
with reciprocal agreements), or the grade average of studies from an accredited foreign
Baccalaureate that meets access requirements in their own educational systems.
The weighting of subjects to improve the admission score can be done based on the grades of
up to two subjects passed in the previous University Access Exam, PAU, or up to two subjects
in the current EvAU, whether optional or of a taken/not taken modality in Baccalaureate, or
subjects from equivalent exams taken at the UNED, or in their own educational systems.
Specifically, it is proposed that the weightings to improve an admission score be greater for:
Mathematics, Physics, Technical Drawing, and Chemistry.
4.1.2 Incoming student profile
Taking the aforementioned access process and requirements into account, it is highly advisable
for incoming bachelor program students to have studied the Baccalaureate of Sciences (or
where applicable, equivalent Baccalaureate modalities or a similar program regarding subjects
studied when the student comes from other non-Spanish educational systems.)
Consequently, the recommended profile of the incoming student focuses on the
aforementioned Baccalaureate in which the education and training received are specific to the
areas that develop the knowledge and corresponding competences and best prepare students
for access to these studies. During the two academic years of this Baccalaureate, in accordance,
with the Spanish regulation, students must study core subjects such as Mathematics, Physics,
Chemistry, Technical Drawing, without detriment to other subjects indirectly related to their
studies, but which are important for the overall education of the student. These would be
subjects that are clearly linked to the study plan curriculum of the Bachelor’s degree program
because of the foundation they provide the interested student that is accessing the degree
program in question.
Together with the Baccalaureate students, the other group chiefly accessing the Bachelor’s
programs are students from Vocational Training. There is no longer a preference for certain
Vocational Training programs in accessing the degree programs according to the branch for
which they have enrolled. As such, any student from higher vocational training can access these
studies; notwithstanding, students from the vocational training branch of electricity and
electronics are very well positioned for accessing this Bachelor’s degree.
To highlight some suitable competence content in relation to the incoming student profile, the
student should have a solid background in Physics, Mathematics, Technical Drawing and
Chemistry . Also valued are personal traits such as initiative, teamwork, personal organization
of work, capacity for abstraction, critical thinking and responsibility, and interest in the practical
application of knowledge to resolve real-life problems.
Finally, the University offers the degree in bilingual option, that is, students must take at least
120 ECTS (half of the ECTS of the Degree) in English. Therefore, students must demonstrate a
good level of language skills in English equivalent to level B2 in the Common European
Framework of Reference for Languages, given that in many subjects will be taught in that
language and will work with texts, materials, exercises etc. absolutely in English. In the same
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way, and since the degree is taught in Spanish and English, non-Spanish speaking students must
accredit, at least, the same level in Spanish when studying the option in Spanish.
4.1.3 Information systems prior to enrollment and accessible processes for reception and
orientation for new incoming students to facilitate incorporation into the University and
degree program.
The information, reception and orientation systems are programmed by the Office of the Vice-
rector of Academic Affairs and the Office of the Vice-rector of Student Affairs, in addition to
extensive collaboration and support from the Departments, Faculties and Schools and University
support services.
A. Information Systems
- Web Information: A specific space for future students, which can accessed from the main
webpage (http://www.uc3m.es) with in-depth information about the university model, the
academic offering, Selectividad, admissions and enrollment, available services, etc. The
University Web is under the content management “Web Centre Site”, which enables easy
modifications, prevents lost links, and provides a uniform environment in all its pages at
AA level in accordance with the Guidelines for Accessible Webpage Content, published in
May 1999 by the work group WAI, pertaining to the W3C (World Wide Web Consortium).
- Personalized information: There is an information service and attention for future students
at on-site front offices, as well as by phone and email:
o Telephone: 91 624 6000 Future student attention and information.
o Email [email protected]
o On-site attention and information: There are four front offices, called “Punto de
Información del Campus”: two in Getafe, one in Leganés, and one in Colmenarejo.
These offices are under the auspices of the Student Offices and are centers for
administrative information for the entire University Community.
- Education fairs, information sessions and guided campus tours: The University participates in
the most important education fairs in Spain (in Madrid at AULA and in different provinces)
as well as abroad. In addition, it offers information sessions to secondary students and the
option for a team of final year students and faculty members to visit their schools to explain
the University’s academic offer and the features of Universidad Carlos III de Madrid. There
are also guided tours of the Campus to get to know the University facilities first hand.
B. Systems for reception of students
The Office of the Vice-Rector for Student Affairs, in collaboration with the Deans and Directors
of Schools, and the Office of the Vice-Rector for Academic Affairs, organize a program of
reception functions in September, THE WELCOME PROGRAM before the start of the academic
year. The program is held for first-year students of any degree program
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The goals of this program are as follows:
- Helping new incoming students settle into university life
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- Informing new students about UC3M bachelor degree program methodology -Helping familiarize students with the University’s educational and administrative organization and the main points of student service - Promoting good study habits from the start
- Familiarizing students with the university services (Students’ Space, the library,
computer rooms, Intranet and the virtual classrooms) and in particular, the support,
orientation and tutoring services, along with support courses for certain subjects such
as mathematics, physics and applied mathematics
Rounding out the foregoing is a program of participative activities, a visit to university facilities
and other events such as the cultural and sport meet entitled “Vive la Universidad” and the Mini-
Fair of Student Associations.
C. Orientation Systems
- Workshops on the University Entrance/Access Exam and Degree Programs: In these sessions,
students are given advice and guidance about the university access exams and their choice
of study for their professional future. Booths are set up according to study areas so that
faculty on hand can field questions from students for the different programs and thereby
help them make the optimal choice.
- Open house sessions for students and their families: This activity is geared toward families
of students and the students themselves who have completed their second year of
Baccalaureate or Higher Vocational Training. Its purpose is to inform them about the
different features of the UC3M degree programs (competences, incoming student profile,
graduate profile, learning outcomes and evaluation systems) and the campus facilities and
services.
D. Students with disabilities and/or special needs for academic support
Universidad Carlos III de Madrid provides information systems and services prior to enrollment,
reception and orientation for incoming students with disabilities and/or special needs for
academic support.
1. Information systems and attention for students with special needs
▪ Specific information services for students with disabilities or special needs in the secondary
schools in the university orientation workshops.
▪ Webpage with information on specific access conditions and enrollment for students with
disabilities
http://www.uc3m.es/ss/Satellite/ApoyoEstudiante/es/TextoMixta/1371219948636/
▪ Personal attention (on site, telephone, email: (orientació[email protected]) for
future students with disabilities and or special needs for academic support:
- Information and guidance for Orientation Teams and secondary students about
the support and adaptations necessary for undertaking the university Access
Exam.
- Information and guidance for further students and their families regarding
specific conditions for access and enrollment.
- Support for enrollment processes, orientation for selecting and organizing class
schedule, etc.
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2. Reception and orientation systems for students with special needs
- Information by email on specific services for all enrolled students with
disabilities exempt from tuition fees due to disability
- Personal interview: information on University resources and services and needs
assessment and creation of a personalized support and adaptation plan.
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5. PLAN DE ESTUDIOS
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia
Formación básica 66.0 60.0 Obligatorias 126.0 147.0
Optativas 36.0 21.0 Prácticas externas 0.0
Trabajo de fin de grado 12.0
CRÉDITOS TOTALES 240
Explicación general de la planificación del plan de estudios
Los cuatro cursos de que consta este grado se estructuran en dos cuatrimestres debiéndose cursar treinta créditos en cada uno de ellos.
Las materias del plan de estudios se organizan en los módulos previstos en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero.
La ordenación temporal de los estudios se ha realizado estableciendo una secuenciación de los contenidos orientada a facilitar el aprendizaje de los estudiantes. En el primer curso (60 54 ECTS) se concentra la práctica totalidad de la formación básica (Matemáticas, Física, Programación, Expresión Gráfica, Química y Estadística)., que se completa con 6 ECTS de habilidades y competencias transversales (destrezas)
El segundo curso concentra la mayor parte de las materias correspondientes a la formación común a la rama industrial (45 créditos), a las que se añade el resto de la formación básica con 6 ECTS de Fundamentos de Gestión Empresarial y 9 ECTS de formación en tecnología específica. Los seis dieciocho créditos restantes de formación común a la rama industrial hasta un total de 60 63 se cursan en tercer y cuarto curso
En los cursos tercero y cuarto se desarrolla el núcleo central de la formación en tecnología específica electrónica industrial, con un total de 54 69 créditos obligatorios de las siguientes materias: Electrónica de Potencia, Automatización Industrial Robótica, Ingeniería de Control, Informática Industrial, Instrumentación Electrónica, Electrónica Analógica, Electrónica Digital, Modelado y Simulación de Sistemas Dinámicos y Máquinas Eléctricas e Instalaciones. Esta formación se completa con 36 21 ECTS optativos, a elegir de una oferta de asignaturas diversas, generalmente vinculadas a materias de la especialidad en Electrónica y Automática, con la posibilidad de cursar también 6 ECTS de prácticas en empresa externas como asignatura optativa. Los estudiantes deben cursar además 12 15 créditos de formación complementaria en habilidades transversales (humanidades e inglés) y 12 créditos del proyecto fin de carrera Trabajo Fin de Grado.
A modo de resumen, las competencias establecidas son:
Competencias Básicas (Real Decreto): (CB1-CB5)
Competencias Transversales: (CT1-CT4)
Competencias Generales (Extraídas de la Orden Ministerial CIN/351/2009, excepto
CG3, CG9 y CG10 que han sido introducidas para ampliar los resultados de aprendizaje
(compatibilidad con Euro-Ace): (CG1-CG24)
Específicas (Orden Ministerial CIN/351/2009): (CE1- CE11+CETFG1)
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Los Resultados de Aprendizaje (RA) de este plan de estudios, también relacionados en el apartado 2 de la memoria, se pueden definir en 6 puntos, que se describen brevemente a continuación, y donde se indican las competencias que cubre cada uno de ellos. Como se puede ver, y ya se ha indicado, se cubren de forma adecuada todas las competencias:
R1. Conocimiento y comprensión:
Tener conocimientos básicos y la compresión de las ciencias, matemáticas e ingeniería
dentro del ámbito industrial, además de un conocimiento y compresión específicos de
Electrotecnia, Electrónica Analógica, Electrónica Digital, Microprocesadores, Electrónica de
Potencia, Instrumentación Electrónica, Regulación Automática, Automatización Industrial,
Sistemas Robotizados, Informática Industrial y Comunicaciones
Competencias asignadas: CB1, CG11-CG24, CE1-CE11
R2. Análisis de la Ingeniería:
Ser capacees de identificar problemas de ingeniería electrónica industrial y automática,
reconocer especificaciones, establecer diferentes métodos de resolución y seleccionar el
más adecuado para su solución
Competencias asignadas: CB2, CB3, CG1, CG4, CG7, CG9
R3. Diseño en Ingeniería:
Ser capaces de realizar diseños de productos industriales, sistemas electrónicos analógicos,
digitales y de potencia, sistemas de control y automatización industrial que cumplan con las
especificaciones requeridas colaborando con otros ingenieros y titulados
Competencias asignadas: CB4, CT1-CT3, CG2-CG4, CG7, CG8
R4. Investigación e Innovación:
Ser capaces de usar métodos apropiados para realizar investigación y llevar a cabo
aportaciones innovadoras en el ámbito de la ingeniería electrónica industrial y automática
Competencias asignadas: CB3, CB5, CT4, CG4, CG9, CG10
R5. Aplicaciones de la Ingeniería:
Ser capaces de aplicar su conocimiento y comprensión para resolver problemas, y diseñar
dispositivos o procesos del ámbito de la electrónica industrial y automática de acuerdo con
criterios de coste, calidad, seguridad, eficiencia y respeto por el medioambiente
Competencias asignadas: CB2, CG4, CG7-CG9, CE1-CE11, CETFG1
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R6. Habilidades Transversales:
Tener las capacidades necesarias para la práctica de la ingeniería en la sociedad
actual
Competencias asignadas: CB4, CB5, CT1-CT4, CG2, CG4-CG7, CETFG1
A continuación se describen y justifican los principales cambios que se introducen en el plan de estudios en esta nueva versión de la Memoria Verifica. Estas modificaciones no alteran el contenido competencial del grado en su conjunto, ya verificado tanto en EurACE como en la Fundación Madri+d:
1) Reestructuración de la formación transversal. Se ha reducido de 18 ECTS a 15 ECTS el bloque de formación transversal y se reestructuran sus contenidos.
La asignatura “Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información” se ha reducido de 3 ECTS a 1,5 ECTS. La reducción se justifica en el hecho de que las competencias de esta asignatura están recogidas en diversas asignaturas de la titulación. Además, cambia de curso, de primer a cuarto curso, y cambia de clasificación de “Formación Básica” a “Obligatoria”.
De forma análoga, la asignatura “Técnicas de expresión oral y escrita” cambia de clasificación de “Formación Básica” a “Obligatoria”. Ambas asignaturas, correspondientes a la materia de habilidades transversales, se clasifican como “Obligatoria” en lugar de como “Formación Básica” con objeto de que tengan el mismo tratamiento que en el resto de planes de estudios de Grado de la Universidad Carlos III.
Se ha eliminado la asignatura denominada “Inglés” (6 ECTS) aunque el nivel de inglés de los graduados sigue garantizado puesto que se les exige un nivel B2 para obtener el título.
Se han añadido dos asignaturas nuevas que permiten mejorar el perfil profesional de los egresados. El motivo de este cambio es no sólo satisfacer la necesidad que tienen las empresas de que los alumnos adquieran este tipo de habilidades, sino tambien cumplir con una de las recomendaciones de mejora dadas por la Comisión de Acreditación Plus EUR-ACE. Estas asignaturas son, además, una característica propia de los estudios de Grado de la Universidad Carlos III puesto que son comunes a todos ellos:
a) “Habilidades profesionales interpersonales” en cuarto curso y primer cuatrimestre y de 3 ECTS.
b) “Hojas de Cálculo. Nivel avanzado” en cuarto curso y primer cuatrimestre y de 1,5 ECTS.
2) Modificación de la formación técnica obligatoria. Se han modificado los contenidos de algunas asignaturas para una mejor ordenación de los contenidos obligatorios del Grado. Además, se han añadido asignaturas obligatorias, provenientes en su mayor parte de la formación optativa complementaria del Grado, con objeto de reforzar conocimientos obligatorios que resultan esenciales en la formación del Graduado en Electrónica Industrial y Automática:
"Fundamentos de Ingeniería Electrónica" se mantiene en el mismo curso y cuatrimestre, modificando la distribución de los contenidos y el contenido específico relacionado con la Electrónica Analógica para mejorar la coordinación
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docente con la formación en este ámbito en asignaturas posteriores.
"Electrónica Analógica" procede de la asignatura "Electrónica Analógica I", manteniendo el mismo curso y cuatrimestre, pero se modifican los contenidos, además del nombre. Esta asignatura complementa las bases establecidas en la asignatura denominada “Fundamentos de Ingeniería Electrónica”. En esta asignatura se refuerzan conceptos necesarios en la electrónica analógica actual, como son realimentación negativa y estabilidad y análisis y diseño de otros subsistemas electrónicos esenciales en el ámbito del grado, tales como generadores de señales y PLLs (Lazos de Segimiento de Fase).
"Convertidores Electrónicos de Potencia" en cuarto curso y primer cuatrimestre de 3 ECTS. Esta asignatura complementa las bases establecidas en Electrónica de Potencia. En ella se refuerzan conceptos fundamentales en la electrónica de potencia actual como son el análisis de topologías de convertidores, el estudio de dispositivos de potencia reales y de tecnología más actual, así como el diseño básico de componentes magnéticos, drivers y protecciones.
"Simulación de sistemas dinámicos" era de cuarto curso y primer cuatrimestre de 6 ECTS clasificada como “Optativa” y se sitúa en segundo curso y primer cuatrimestre de 3 ECTS, con clasificación “Obligatoria”. En esta asignatura se complementan los conceptos necesarios para el planteamiento de un sistema físico utilizando un modelado matemático así como su resolución y aplicación práctica al estudio de casos de Ingeniería mediante herramientas de diseño profesional.
"Automatización Industrial II" de cuarto curso y primer cuatrimestre de 6 ECTS clasificada como “Optativa” cambia a 3 ECTS y a clasificación “Obligatoria”. En esta asignatura se complementan los conceptos necesarios para aplicar los conocimientos de Automatización Industrial a procesos industriales, realizándose la integración de los distintos equipos y procesos que intervienen en un proceso industrial automatizado.
"Microprocesadores y Microcontroladores" de 6 ECTS procede de la asignatura de cuarto curso y primer cuatrimestre de 6 ECTS clasificada como “Optativa”, denominada Microprocesadores, y se sitúa en tercer curso y segundo cuatrimestre clasificada como “Obligatoria”. En esta asignatura se complementan los conceptos necesarios para el diseño de aplicaciones con microprocesadores y microcontroladores, tales como la descripción de la arquitectura interna, periféricos, entorno de desarrollo, etc.
"Sistemas Electrónicos de Instrumentación" procede de la asignatura de cuarto curso y primer cuatrimestre de 6 ECTS clasificada como “Optativa”, denominada Instrumentación Electrónica II, y cambia a 3 ECTS y a clasificación “Obligatoria”. Esta asignatura complementa las bases establecidas en Instrumentación Electrónica. En ella, se refuerzan conceptos necesarios en la instrumentación electrónica actual como son técnicas de modulación, acondicionamiento de señal específica para diferentes transductores y conocimiento de ruido en la medida.
3) Modificación en la oferta de optativas. El número de créditos optativos del plan de estudios de ha reducido de 36 a 21 ECTS teniendo en cuenta la modificación de la formación técnica obligatoria descrita previamente. Además, se ha modificado la oferta de algunas materias y asignaturas optativas para ofrecer a los alumnos contenidos formativos adaptados a los avances tecnológicos de los últimos años.
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PROPUESTA DE OFERTA DE OPTATIVAS
Práctica externas (6 ECTS)
Aplicaciones de la automática en edificios (3 ECTS)
Aplicaciones de la automática en biomédica (6 ECTS)
Aplicaciones de la automática en vehículos (6 ECTS)
Control Inteligente (6 ECTS)
Sistemas de Percepción (6 ECTS)
Robótica (6 ECTS)
Informática Industrial II (6 ECTS)
Sistemas informáticos en tiempo real (3 ECTS)
Fabricación y construcción de equipos electrónicos (6 ECTS)
Sistemas electrónicos digitales (6 ECTS)
Sistemas electrónicos de potencia (6 ECTS)
Actuadores Electromecánicos (6 ECTS)
Electrónica Analógica II (6 ECTS)
Diseño de circuitos integrados (6 ECTS)
Diseño de sistemas electrónicos (6 ECTS)
Optoelectrónica (6 ECTS)
Sistemas Electroópticos (6 ECTS)
Simulación de Sistemas Dinámicos (6 ECTS)
Automatización Industrial II (6 ECTS)
Microprocesadores (6 ECTS)
Instrumentación Electrónica II (6 ECTS)
Ingeniería de Control III (6 ECTS)
Microelectrónica(6 ECTS)
Generación Eólica y Fotovoltaica (6 ECTS)
Laboratorio de Electrónica Analógica (3 ECTS)
Laboratorio de Sistemas de Instrumentación (3 ECTS)
Laboratorio de Electrónica Industrial (6 ECTS)
Electrónica para Comunicaciones Industriales (6 ECTS)
Sistemas Optoelectrónicos (6 ECTS)
4) Modificación de la denominación y ordenación temporal de las asignaturas. Finalmente, para acomodar los cambios mencionados en los puntos anteriores, mejorando la coordinación docente y homogeneizando la carga de trabajo de los distintos cuatrimestres del Grado, se modifica la ordenación temporal del grado:
"Automatización Industrial I" pasa del primer cuatrimestre de segundo curso a primer cuatrimestre de tercer curso.
"Sistemas de producción y fabricación" pasa del segundo al primer cuatrimestre de segundo.
"Tecnología Ambiental" pasa del segundo cuatrimestre de segundo al primer cuatrimestre de cuarto.
“Informática Industrial I” pasa del primer cuatrimestre de tercer curso al segundo cuatrimestre de segundo curso.
"Instrumentación Electrónica" de tercer curso y segundo cuatrimentre, es la nueva denominación de la asignatura anteriormente llamada "Instrumentación Electrónica I" para ser coherente con los cambios en el Grado.
La asignatura “Humanidades”, 3 ECTS, pasan del primer cuatrimestre de cuarto al primer cuatrimestre de primero.
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5) Se elimina de este apartado la tabla de materias y la tabla de Organización temporal por materias.
A continuación se muestra una tabla que indica la situación de cada asignatura dentro del plan de estudios.
TABLA 1: ORGANIZACIÓN TEMPORAL POR ASIGNATURAS
Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS
1 1 Álgebra Lineal/Linear Algebra
FB 6 1 2 Cálculo II/ Calculus II FB 6
1 1 Cálculo I/ Calculus I FB 6 1 2 Física II/ Physics II FB 6
1 1 Física I/ Physics I FB 6 1 2 Fundamentos Químicos FB 6
de la Ingeniería/Chemical basis of engineering
1 1 Programación/ FB 6 1 2 Expresión Gráfica en la FB 6
Programming Ingeniería/ Engineering Graphics
1 1 Técnicas de expresión FB O 3 1 2 Estadística/ Statistics FB 6
oral y escrita/ Writing and communication skills
1 1 Técnicas de búsqueda y uso de información Humanidades I/ Humanities I
FB O
3
2 1 Ingeniería Térmica/ O 6 2 2 Fundamentos de gestión FB 6
Thermal Engineering Empresarial/ Introduction to engineering management
2 1 Mecánica de Máquinas/ O 6 2 2 Ciencia e Ingeniería de O 6
Machine Mechanics Materiales/ Materials science and engineering
2 1 Automatización Industrial
O 6 2 2 Ingeniería Fluidomecánica
O 6
Simulación de Sistemas Dinámicos/ Simulation of dynamic systems
3 / Engineering fluid mechanics
2 1 Fundamentos de O 6 2 2 Fundamentos de O 6
Ingeniería Eléctrica/ Electrical power engineering fundamentals
Ingeniería Electrónica/ Electronics engineering fundamentals
2 1 Mecánica de Estructuras/ Mechanics of Structures
O 6 2 2 Tecnología Ambiental/ Informática Industrial I/ Computing Systems I
O 3 6
2 1 Sistemas de Producción y Fabricación/ Production and manufacturing systems
O 3 2 2 Sistemas de Producción y Fabricación
O 3
3 1 Ingeniería de Control I/
Control Engineering I O 6 3 2 Ingeniería de Control II/
Control Engineering II O 6
3 1 Informática Industrial I Automatización Industrial I/ Industrial Automation I
O 6 3 2 Robótica Industrial/ Industrial Robotics
O 6
3 1 Electrónica Digital/Digital Electronics
O 6 3 2 Instrumentación Electrónica I/ Electronic Instrumentation
O 6
3 1 Electrónica Analógica I /Analog Electronics
O 6 3 2 Electrónica de Potencia/Power Electronics
O 6
3 1 Máquinas Eléctricas e Instalaciones/ Electrical machines and installations
O 6 3 2 Habilidades Inglés Microprocesadores y Microcontroladores/ Microprocessors and Microcontrollers
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Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS
4 1 Humanidades II/
Humanities II O 6 3 4 2 Oficina Técnica/
Engineering Projects O 3
4 1 Optatividad/Electives P 24 9 4 2 Optatividad/Electives P 12
4 1 Tecnología Ambiental/ Environmental technology
O 3 4 2 Organización Industrial/ Industrial organization
O 3
4 1 Convertidores Electrónicos de Potencia/ Power Electronics Converters
O 3 4 2
Trabajo fin de grado/Bachelor thesis
TFG 12
4 1 Sistemas Electrónicos de Instrumentación / Electronic Instrumentation Systems
O 3
4 1 Automatización Industrial II/ Industrial Automation II
O 3
4 1 Técnicas de búsqueda y uso de información/ Information Skills
O 1,5
4 1 Hojas de cálculo. Nivel avanzado/Advanced knowledge of Spreadsheets
O 1,5
4 1 Habilidades profesionales interpersonales/Interpersonal Professional Skills
O 3
FB Formación básica O Obligatoria P Optativa TFG Trabajo Fin de Grado
A continuación se presentan los cuadros que resumen la organización del plan de estudios por módulos, materias y asignaturas.
TABLA 2: ORGANIZACIÓN POR MÓDULOS, MATERIAS Y ASIGNATURAS CURRICULUM
MÓDULO MATERIA ASIGNATURAS (ECTS) TIPO ECTS
FORMACIÓN BÁSICA/ BASIC CORE
Matemáticas/Mathematics Álgebra Lineal/Linear Algebra (6) Cálculo I/Calculus I (6) Cálculo II/Calculus II (6)
FB 18
Física/Physics Física I/Physics I (6) Física II/Physics II (6)
FB 12
Programación/Programming Programación/Programming (6) FB 6 Química/Chemistry Fundamentos Químicos de la Ingeniería/Chemical basis of
engineering (6) FB 6
Expresión Gráfica en la Ingeniería /Engineering Graphics
Expresión Gráfica en la Ingeniería/Engineering Graphics (6) FB 6
Ingeniería de Organización/Organization Engineering
Fundamentos de Gestión Empresarial/Introduction to engineering management (6)
FB 6
Estadística/Statistics Estadística/Statistics (6) FB 6 Habilidades básicas Técnicas de expresión oral y escrita (3)
Técnicas de búsqueda y uso de información (3) FB
6
FORMACIÓN COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL/ COMMON MODULE OF THE INDUSTRIAL BRANCH
Fundamentos de Ingeniería Eléctrica/Electrical power engineering
Fundamentos de Ingeniería Eléctrica/Electrical power engineering fundamentals (6)
O 6
Ingeniería Térmica/Thermal Engineering
Ingeniería Térmica/Thermal Engineering (6) O 6
Mecánica de Fluidos/Fluid mechanics
Ingeniería Fluidomecánica/Engineering fluid mechanics (6) O 6
Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering
Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering (6)
O 6
Ingeniería Mecánica/Mechanical engineering
Mecánica de Máquinas/Machine Mechanics (6) O 6
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MÓDULO MATERIA ASIGNATURAS (ECTS) TIPO ECTS Teoría de Estructuras y Construcción/Theory of structures and construction
Mecánica de Estructuras/Mechanics of Structures (6) O 6
Automatización Industrial/Industrial automation
Automatización Industrial I/Industrial automation I (6) Automatización Industrial II/Industrial automation II (3)
O 6 9
Ingeniería Electrónica/Electronics engineering
Fundamentos de Ingeniería Electrónica/Electronics engineering fundamentals (6)
O 6
Ingeniería de Organización/Organization Engineering
Organización Industrial/Industrial Organization (3) O 3
Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems
Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems (3)
O 3
Medio Ambiente/Environment
Tecnología Ambiental/ Environmental Technology (3)
O 3
Oficina Técnica/Technical office
Oficina Técnica/Technical office (3) O 3
FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA ESPECÍFICA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL/ MODULE IN SPECIFIC TECHNOLOGY FOR INDUSTRIAL ELECTRONICS
Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
Instrumentación Electrónica I / Electronic Instrumentation (6) Sistemas Electrónicos de Instrumentación/ Electronic Instrumentation Systems (3)
O 6 9
Electrónica Digital/Digital Electronics
Electrónica Digital/Digital Electronics (6) Microprocesadores y Microcontroladores/ Microprocessors and Microcontrollers (6)
O 6 12
Electrónica de Potencia/Power Electronics
Electrónica de Potencia/Power Electronics (6) Convertidores Electrónicos de Potencia/ Power Electronics Converters (3)
O 6 9
Electrónica Analógica/Analog Electronics
Electrónica Analógica I/Analog Electronics O 6
Informática Industrial/ Computing Systems
Informática Industrial I/ Computing Systems I (6) O 6
Máquinas Eléctricas e Instalaciones Eléctricas/ Electrical machines and installations
Máquinas Eléctricas e Instalaciones/ Electrical machines and installations (6)
O 6
Robótica/Robotics Robótica Industrial/ Industrial Robotics (6) O 6 Ingeniería de Control/ Control Engineering
Ingeniería de Control I / Control Engineering I (6) Ingeniería de Control II/ Control Engineering II (6)
O 12
Modelado y Simulación de Sistemas Dinámicos/ Modeling and Simulation of dynamic systems
Simulación de Sistemas Dinámicos/ Simulation of dynamic systems (3)
O 3
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN HABILIDADES/ MODULE OF COMPLEMENTARY SKILLS
Habilidades Formación complementariasTranversales/ Transversal Skills
Humanidades/Humanities (6) Inglés (6) Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información/Information Skills (1,5) Técnicas de Expresión Oral y Escrita/Writing and communication skills (3) Hojas de cálculo. Nivel avanzado/Advanced knowledge of Spreadsheets (1,5) Habilidades profesionales interpersonales/Interpersonal Professional Skills (3)
O 12 15
FORMACIÓN OPTATIVA COMPLEMENTARIA/MODULE OF COMPLEMENTARY OPTATIVITY
Ingeniería Electrónica Equipos y Sistemas Electrónicos/Electronic Equipment and Systems
Fabricación y Construcción de Equipos Electrónicos/ Manufacturing and construction of electronic equipment (6) Laboratorio de Electrónica Industrial / Industrial Electronics Laboratory (6) Electrónica para comunicaciones industriales/ Electronics for industrial communications (6) Diseño de Circuitos Integrados(6) Microelectrónica(6) P
18
Automatización Industrial Automatización Industrial II(6) P
6
Ingeniería de Control/ Control Engineering
Control Inteligente/ Intelligent Control (6) Ingeniería de Control III (6) P
12 6
Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
Laboratorio de Sistemas de Instrumentación Electrónica II/ Instrumentation Systems Lab (3) Sistemas Optoelectrónicos Optoelectrónica / Optoelectronic systems (6) Sistemas Electroópticos (6) P
18 9
Electrónica Digital/Digital Electronics
Sistemas Electrónicos Digitales/ Digital electronic systems (6) Microprocesadores (6) P
12 6
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MÓDULO MATERIA ASIGNATURAS (ECTS) TIPO ECTS Electrónica de Potencia/Power Electronics
Sistemas Electrónicos de Potencia/Power Electronics Systems (6) P
6
Electrónica Analógica/Analog Electronics
Laboratorio de Electronica Analógica II /Analog Electronics Lab (3)
P
6 3
Informática Industrial/ Computing Systems
Informática Industrial II / Computing Systems II (6) Sistemas informáticos en tiempo real (3) P
12 9
Máquinas Eléctricas e Instalaciones Eléctricas/ Electrical machines and installations
Generación Eólica y Fotovoltaica/ Wind and Photovoltaic Generation (6) Actuadores Electromecánicos(6) P
6
Robótica/Robotics Robótica/Robotics (6) P 6 Modelado Y Simulación De Sistemas Dinámicos
Simulación de sistemas dinámicos P 6
Sistemas de Percepción/ Perception Systems
Sistemas de Percepción/ Perception Systems (6) P 6
Aplicaciones de la Automática/ Automation Applications
Aplicaciones de la Automática en Edificios/ Home and building automation (3) Aplicaciones de la Automática en Vehículos/ Vehicle Automation (6) Aplicaciones de la Automática en Biomedicina/ Control and automation applications in biomedicine (6)
P
18 15
Diseño De Sistemas Electrónicos
Diseño de Sistemas Electrónicos P 6
Prácticas Externas/Professional Internships
Prácticas Externas/Professional Internships (6) P 6
TRABAJO FIN DE GRADO/BACH. THESIS
Trabajo fin de grado/Bachelor thesis
Trabajo fin de grado/Bachelor thesis (12) TFG 12
FB Formación básica
O Obligatoria P Optativa TFG Trabajo Fin de Grado
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Distribution of the study plan in ECTS credits by subject area.
Basic core 60.0 Compulsory 147.0
Electives 21.0 Professional Internships 0.0
Bachelor Thesis 12.0
TOTAL CREDITS 240
General explanation of the study plan organization
The four academic years making up this degree program are structured into two semesters each, during which 30 credits should be taken.
The study plan’s subject areas are organized into the modules set out by order CIN/351/2009, of February 9.
The temporal planning of the study program was established according to a sequence of contents geared toward facilitating student learning. The first year (54 ECTS) concentrates almost entirely on the basic core education.
(Mathematics, Physics, Programming, Graphic, and Statistics)
The second academic year chiefly concentrates on subject areas corresponding to education and training common to the industrial branch (45 credits), to which the rest of basic core education is added with 6 ECTS of Introductin to engineering management and 9 ECTS in specific technology training. The remaining eighteen credits in training common to the industrial branch, up to 63, are taken in third and fourth year.
The third and fourth academic year contain the central core of education in specific industrial electronic technology, with 69 compulsory credits in the following subject areas: Power Electronics, Robotics, Control Engineering, Computing Systems, Electronic Instrumentation, Analog Electronics, Digital Electronics, Modelling and Simulation of Dynamic Systems, and Electrical Machines and Installations. This training is rounded out with 21 compulsory ECTS, choosing from an offer of diverse subjects, generally linked to the specialty areas of Electronic and Automation Engineering, with the option of taking 6 ECTS in a professional internships as an elective. Students must also take 15 credits in complementary training in transversal skills and the 12 credits corresponding to the Bachelor Thesis.
In summary, the competences established are:
Basic Core Competences (Royal Decree): (CB1-CB5)
Transversal Competences: (CT1-CT4)
General Competences (from Ministerial Order CIN/351/2009, except CG3, CG9 and
CG10 which were added to broaden learning outcomes (compatibility with Euro-Ace): (CG1-
CG24)
Specific( Ministerial Order CIN/351/2009): (CE1- CE11+CETFG1)
Learning Outcomes (LO) of this study plan, also set out in Section 2 of this report, are defined
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in 6 points, described as follows, and indicating the competences covered by each of them. As can be observed, and as indicated above, all of the competences are adequately covered.
LO1. Knowledge and Understanding:
Possessing basic knowledge and understanding of the sciences, mathematics and
engineering within the industrial area, together with knowledge and understanding specific
to:
Analog Electronics, Digital Electronics, Microprocessors, Power Electronics, Electronic
Instrumentation, Regulators, Industrial Automation, Robotics Systems, Industrial
Informatics and Communications.
Competences assigned: CB1, CG11-CG24, and CE1-CE11
LO2. Engineering Analysis:
Being capable of identifying electronic and automation engineering problems, recognizing
specifications, establishing different methods for problem resolution, and selecting the most
adequate solution.
Competences assigned: CB2, CB3, CG1, CG4, CG7, and CG9
LO3. Engineering Design:
Being capable of designing industrial products, analog digital and power electronic systems,
industrial control and automation systems that comply with required specifications in
collaboration with other engineers and technicians.
Competences assigned: CB4, CT1-CT3, CG2-CG4, CG7, and CG8
LO4. Research and Innovation:
Being capable of using appropriate methods to carry out research and make innovative
contributions in the area of industrial electronic and automation engineering.
Competences assigned: CB3, CB5, CT4, CG4, CG9, and CG10
LO5. Engineering Applications:
Being capable of applying knowledge and understanding to resolve problems and design
devices and processes in the area of industrial electronical and automation engineering, with
the criteria of cost, quality, safety, efficiency, and respect for the environment.
Competences assigned: CB2, CG4, CG7-CG9, CE1-CE11, and CETFG1
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LO6.Transversal Skills:
Possessing the necessary capabilities to pursue the career of engineering in
today’s society.
Competences assigned: CB4, CB5, CT1-CT4, CG2, CG4-CG7, and CETFG1
The following describes and explains the main changes made in the study plan in this new version of the Verified Report. These modifications do not change the overall competence profile of the degree program, which has been certified by EurACE and by the Fundación Madri+d:
6) Restructuring of transversal training. The transversal training block of 18 ECTS has been reduced to 15 ECTS and the contents restructured.
7) The subject “Information Skills” has been reduced from 3 ECTS to 1.5 ECTS. The justification for this reduction is because the subject’s competences are included in several of the degree’s other subjects. In addition, it changes from the first year to the fourth year as well as changing from “Basic Core” to “Compulsory”.
In a similar fashion, the subject “Writing and communication skills” changes from “Basic Core” to “Compulsory”. Both subjects, corresponding to transversal skills, are classified as “Compulsory” instead of “Basic Core” so that they are the same as in other Universidad Carlos III Bachelor degree study plans.
English (6 ECTS) has been eliminated; nevertheless, the English level of students is ensured as a minimum B2 level is required to graduate.
Two new subjects have been added to enhance the professional profile of graduates. The reason for this change is not only to meet the demands of business for graduates with these skills, but it also complies with one of the recommendations for improvement from the EUR-ACE Accreditation Plus Committee. Furthermore, these subjects are characteristic of the Universidad Carlos III Bachelor degrees since they are common to all of these programs:
c) “Interpersonal professional skills” in fourth year, first semester for 3 ECTS.
d) “Advanced knowledge of Spreadsheets” in fourth year and first semester for 1.5 ECTS.
8) Modification in compulsory technical training. Contents of some courses have been modified to obtain a more suitable sequencing of the degree program’s compulsory subjects. Additionally, some compulsory subjects have been added, mostly from complementary training electives in the degree program, aimed at reinforcing required knowledge essential for the training and education of the Graduate in Industrial Electronics and Automation Engineering:
“Electronics Engineering Fundamentals” remains in the same year and semester, modifying the distribution of the contents and the specific contents related to Analog Electronics in order to improve coordination of teaching with the learning content in this area in subsequent courses.
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"Analog Electronics" is from "Analog Electronics I", remaining in the same year and semester, but modifying its contents as well as its name. This course complements the foundations established in the subject “Electronics Engineering Fundamentals”. This subject reinforces concepts necessary for analog electronics in today’s world, such as negative feedback and stability and analysis and design in other electronic subsystems that are essential in this field, such as signal generation and PLLs (Phase Locked Loops).
"Power Electronics Converters” in fourth year and first semester for 3 ECTS. This course complements the foundations established in Power Electronics. Fundamental concepts in current power electronics are enhanced, such as converter topology analysis, the study of real power devices and today’s cutting-edge technology, as well as the basic design of magnetic components, drivers and protections.
"Simulation of dynamics systems" had been offered in fourth year and first semester, with 6 ECTS, and classified as an “Elective”. It is now in second year and first semester with 3 ECTS, classified as “Compulsory”. This course complements the necessary concepts for proposal of a physical system using mathematic modelling as well as resolution and practical application of engineering case studies through professionally designed tools.
"Industrial Automation II" from the fourth year and first semester with 6 ECTS and classified as “Elective” changes to 3 ECTS and a “Compulsory” classification. The course complements the concepts necessary to apply knowledge of industrial automation to industrial processes, integrating the different equipment and processes that form part of an automated industrial process.
"Microprocessors and Microcontrollers" with 6 ECTS, comes from the fourth year, first semester course with 6 ECTS classified as “Elective”, and called Microprocessors. It is now in third year, second semester and classified as “Compulsory”. This course complements the concepts necessary for the design of applications with microprocessors and microcontrollers, such as description of internal architecture, peripherals, development environment etc.
"Electronic Instrumentation Systems" comes from the fourth year, first semester subject, with 6 ECTS, classified as “Elective”, and called Electronic Instrumentation II. It changes to 3 ECTS and the “Compulsory” classification. This course complements the foundations established in Electronic Instrumentation. It reinforces concepts required today in electronic instrumentation, such as modulation techniques, signal conditioning specific to different transducers and knowledge of measurement noise.
9) Modification in electives offered. The number of elective credits in the study plan is reduced from 36 to 21 ECTS, taking into account the modification in obligatory technical training described above. In addition, the offer of some subject areas and elective subjects has been modified in order to offer the student contents adapted to today’s technological advances.
PROPOSED OFFER OF ELECTIVES
Professional Internships (6 ECTS)
Home and building automation (3 ECTS)
Control and automation applications in biomedicine (6 ECTS)
Vehicle automation (6 ECTS)
Intelligent Control (6 ECTS)
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Perception Systems(6 ECTS)
Robotics (6 ECTS)
Industrial informatics II (6 ECTS)
Real time systems (3 ECTS)
Manufacturing and construction of electronic equipment (6 ECTS)
Digital electronic systems (6 ECTS)
Power electronics systems (6 ECTS)
Wind and Photovoltaic Generation (6 ECTS)
Analog Electronics Lab (3 ECTS)
Instrumentation Systems Lab (3 ECTS)
Industrial Electronics Lab (6 ECTS)
Electronics for Industrial Communications (6 ECTS)
Optoelectronic systems (6 ECTS)
10) Modification of the name and temporal planning of the subject in the study plan Lastly, in order to accommodate the aforementioned changes, improve teaching coordination and uniformly distribute student workload throughout the different semesters in the degree program, the temporal planning is modified accordingly:
"Industrial Automation I" goes from first semester, second year to first semester, third year.
"Production and Manufacturing Systems" goes from second semester to first semester of the second year.
"Environmental Technology" goes from second semester, second year to first semester, fourth year.
“Computing Systems I” goes from first semester, third year to second semester, second year.
"Electronic Instrumentation" from third year, second semester, is the new name of the course previously called "Electronic Instrumentation I" to be coherent with the changes undertaken in the degree program.
The subject “Humanities”, 3 ECTS, moves from the first semester of the fourth year to the first semester of the first year.
11) The table with the study areas and the table with their temporal organization has been eliminated from this section.
The following table shows each subject’s situation within the degree study plan.
TABLE 1: CURRICULUM TEMPORAL ORDERING
Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS
1 1 Álgebra Lineal/Linear Algebra
FB 6 1 2 Cálculo II/ Calculus II FB 6
1 1 Cálculo I/ Calculus I FB 6 1 2 Física II/ Physics II FB 6
1 1 Física I/ Physics I FB 6 1 2 Fundamentos Químicos FB 6
de la Ingeniería/Chemical basis of engineering
1 1 Programación/ FB 6 1 2 Expresión Gráfica en la FB 6
Programming Ingeniería/ Engineering Graphics
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Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS
1 1 Técnicas de expresión FB O 3 1 2 Estadística/ Statistics FB 6
oral y escrita/ Writing and communication skills
1 1 Técnicas de búsqueda y uso de información Humanidades I/ Humanities I
FB O
3
2 1 Ingeniería Térmica/ O 6 2 2 Fundamentos de gestión FB 6
Thermal Engineering Empresarial/ Introduction to engineering management
2 1 Mecánica de Máquinas/ O 6 2 2 Ciencia e Ingeniería de O 6
Machine Mechanics Materiales/ Materials science and engineering
2 1 Automatización Industrial
O 6 2 2 Ingeniería Fluidomecánica
O 6
Simulación de Sistemas Dinámicos/ Simulation of dynamic systems
3 / Engineering fluid mechanics
2 1 Fundamentos de O 6 2 2 Fundamentos de O 6
Ingeniería Eléctrica/ Electrical power engineering fundamentals
Ingeniería Electrónica/ Electronics engineering fundamentals
2 1 Mecánica de Estructuras/ Mechanics of Structures
O 6 2 2 Tecnología Ambiental/ Informática Industrial I/ Computing Systems I
O 3 6
2 1 Sistemas de Producción y Fabricación/ Production and manufacturing systems
O 3 2 2 Sistemas de Producción y Fabricación
O 3
3 1 Ingeniería de Control I/
Control Engineering I O 6 3 2 Ingeniería de Control II/
Control Engineering II O 6
3 1 Informática Industrial I Automatización Industrial I/ Industrial Automation I
O 6 3 2 Robótica Industrial/ Industrial Robotics
O 6
3 1 Electrónica Digital/Digital Electronics
O 6 3 2 Instrumentación Electrónica I/ Electronic Instrumentation
O 6
3 1 Electrónica Analógica I /Analog Electronics
O 6 3 2 Electrónica de Potencia/Power Electronics
O 6
3 1 Máquinas Eléctricas e Instalaciones/ Electrical machines and installations
O 6 3 2 Habilidades Inglés Microprocesadores y Microcontroladores/ Microprocessors and Microcontrollers
O 6
4 1 Humanidades II/
Humanities II O 6 3 4 2 Oficina Técnica/
Engineering Projects O 3
4 1 Optatividad/Electives P 24 9 4 2 Optatividad/Electives P 12
4 1 Tecnología Ambiental/ Environmental technology
O 3 4 2 Organización Industrial/ Industrial organization
O 3
4 1 Convertidores Electrónicos de Potencia/ Power Electronics Converters
O 3 4 2
Trabajo fin de grado/Bachelor thesis
TFG 12
4 1 Sistemas Electrónicos de Instrumentación / Electronic Instrumentation Systems
O 3
4 1 Automatización Industrial II/ Industrial Automation II
O 3
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Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS Curso Cuatr Asignatura
Tipo ECTS
4 1 Técnicas de búsqueda y uso de información/ Information Skills
O 1,5
4 1 Hojas de cálculo. Nivel avanzado/Advanced knowledge of Spreadsheets
O 1,5
4 1 Habilidades profesionales interpersonales/Interpersonal Professional Skills
O 3
FB Formación básica O Obligatoria P Optativa TFG Trabajo Fin de Grado
TABLE 2: ORGANIZATION BY MODULES, MATTERS AND SUBJECTS
MÓDULO MATERIA ASIGNATURAS (ECTS) TIPO ECTS
FORMACIÓN BÁSICA/ BASIC CORE
Matemáticas/Mathematics Álgebra Lineal/Linear Algebra (6) Cálculo I/Calculus I (6) Cálculo II/Calculus II (6)
FB 18
Física/Physics Física I/Physics I (6) Física II/Physics II (6)
FB 12
Programación/Programming Programación/Programming (6) FB 6 Química/Chemistry Fundamentos Químicos de la Ingeniería/Chemical basis of
engineering (6) FB 6
Expresión Gráfica en la Ingeniería /Engineering Graphics
Expresión Gráfica en la Ingeniería/Engineering Graphics (6) FB 6
Ingeniería de Organización/Organization Engineering
Fundamentos de Gestión Empresarial/Introduction to engineering management (6)
FB 6
Estadística/Statistics Estadística/Statistics (6) FB 6 Habilidades básicas Técnicas de expresión oral y escrita (3)
Técnicas de búsqueda y uso de información (3) FB
6
FORMACIÓN COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL/ COMMON MODULE OF THE INDUSTRIAL BRANCH
Fundamentos de Ingeniería Eléctrica/Electrical power engineering
Fundamentos de Ingeniería Eléctrica/Electrical power engineering fundamentals (6)
O 6
Ingeniería Térmica/Thermal Engineering
Ingeniería Térmica/Thermal Engineering (6) O 6
Mecánica de Fluidos/Fluid mechanics
Ingeniería Fluidomecánica/Engineering fluid mechanics (6) O 6
Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering
Ciencia e Ingeniería de Materiales/Materials science and engineering (6)
O 6
Ingeniería Mecánica/Mechanical engineering
Mecánica de Máquinas/Machine Mechanics (6) O 6
Teoría de Estructuras y Construcción/Theory of structures and construction
Mecánica de Estructuras/Mechanics of Structures (6) O 6
Automatización Industrial/Industrial automation
Automatización Industrial I/Industrial automation I (6) Automatización Industrial II/Industrial automation II (3)
O 6 9
Ingeniería Electrónica/Electronics engineering
Fundamentos de Ingeniería Electrónica/Electronics engineering fundamentals (6)
O 6
Ingeniería de Organización/Organization Engineering
Organización Industrial/Industrial Organization (3) O 3
Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems
Sistemas de Producción y Fabricación/Production and manufacturing systems (3)
O 3
Medio Ambiente/Environment
Tecnología Ambiental/ Environmental Technology (3)
O 3
Oficina Técnica/Technical office
Oficina Técnica/Technical office (3) O 3
FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA ESPECÍFICA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL/ MODULE IN
Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
Instrumentación Electrónica I / Electronic Instrumentation (6) Sistemas Electrónicos de Instrumentación/ Electronic Instrumentation Systems (3)
O 6 9
Electrónica Digital/Digital Electronics
Electrónica Digital/Digital Electronics (6) Microprocesadores y Microcontroladores/ Microprocessors
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MÓDULO MATERIA ASIGNATURAS (ECTS) TIPO ECTS SPECIFIC TECHNOLOGY FOR INDUSTRIAL ELECTRONICS
and Microcontrollers (6)
Electrónica de Potencia/Power Electronics
Electrónica de Potencia/Power Electronics (6) Convertidores Electrónicos de Potencia/ Power Electronics Converters (3)
O 6 9
Electrónica Analógica/Analog Electronics
Electrónica Analógica I/Analog Electronics O 6
Informática Industrial/ Computing Systems
Informática Industrial I/ Computing Systems I (6) O 6
Máquinas Eléctricas e Instalaciones Eléctricas/ Electrical machines and installations
Máquinas Eléctricas e Instalaciones/ Electrical machines and installations (6)
O 6
Robótica/Robotics Robótica Industrial/ Industrial Robotics (6) O 6 Ingeniería de Control/ Control Engineering
Ingeniería de Control I / Control Engineering I (6) Ingeniería de Control II/ Control Engineering II (6)
O 12
Modelado y Simulación de Sistemas Dinámicos/ Modeling and Simulation of dynamic systems
Simulación de Sistemas Dinámicos/ Simulation of dynamic systems (3)
O 3
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN HABILIDADES/ MODULE OF COMPLEMENTARY SKILLS
Habilidades Formación complementariasTranversales/ Transversal Skills
Humanidades/Humanities (6) Inglés (6) Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información/Information Skills (1,5) Técnicas de Expresión Oral y Escrita/Writing and communication skills (3) Hojas de cálculo. Nivel avanzado/Advanced knowledge of Spreadsheets (1,5) Habilidades profesionales interpersonales/Interpersonal Professional Skills (3)
O 12 15
FORMACIÓN OPTATIVA COMPLEMENTARIA/MODULE OF COMPLEMENTARY OPTATIVITY
Ingeniería Electrónica Equipos y Sistemas Electrónicos/Electronic Equipment and Systems
Fabricación y Construcción de Equipos Electrónicos/ Manufacturing and construction of electronic equipment (6) Laboratorio de Electrónica Industrial / Industrial Electronics Laboratory (6) Electrónica para comunicaciones industriales/ Electronics for industrial communications (6) Diseño de Circuitos Integrados(6) Microelectrónica(6) P
18
Automatización Industrial Automatización Industrial II(6) P
6
Ingeniería de Control/ Control Engineering
Control Inteligente/ Intelligent Control (6) Ingeniería de Control III (6) P
12 6
Instrumentación Electrónica/ Electronic Instrumentation
Laboratorio de Sistemas de Instrumentación Electrónica II/ Instrumentation Systems Lab (3) Sistemas Optoelectrónicos Optoelectrónica / Optoelectronic systems (6) Sistemas Electroópticos (6) P
18 9
Electrónica Digital/Digital Electronics
Sistemas Electrónicos Digitales/ Digital electronic systems (6) Microprocesadores (6) P
12 6
Electrónica de Potencia/Power Electronics
Sistemas Electrónicos de Potencia/Power Electronics Systems (6) P
6
Electrónica Analógica/Analog Electronics
Laboratorio de Electronica Analógica II /Analog Electronics Lab (3)
P
6 3
Informática Industrial/ Computing Systems
Informática Industrial II / Computing Systems II (6) Sistemas informáticos en tiempo real (3) P
12 9
Máquinas Eléctricas e Instalaciones Eléctricas/ Electrical machines and installations
Generación Eólica y Fotovoltaica/ Wind and Photovoltaic Generation (6) Actuadores Electromecánicos(6) P
6
Robótica/Robotics Robótica/Robotics (6) P 6 Modelado Y Simulación De Sistemas Dinámicos
Simulación de sistemas dinámicos P 6
Sistemas de Percepción/ Perception Systems
Sistemas de Percepción/ Perception Systems (6) P 6
Aplicaciones de la Automática/ Automation Applications
Aplicaciones de la Automática en Edificios/ Home and building automation (3) Aplicaciones de la Automática en Vehículos/ Vehicle Automation (6) Aplicaciones de la Automática en Biomedicina/ Control and automation applications in biomedicine (6)
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MÓDULO MATERIA ASIGNATURAS (ECTS) TIPO ECTS Diseño De Sistemas Electrónicos
Diseño de Sistemas Electrónicos P 6
Prácticas Externas/Professional Internships
Prácticas Externas/Professional Internships (6) P 6
TRABAJO FIN DE GRADO/BACH. THESIS
Trabajo fin de grado/Bachelor thesis
Trabajo fin de grado/Bachelor thesis (12) TFG 12
FB Formación básica
O Obligatoria P Optativa TFG Trabajo Fin de Grado
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5.2 Mecanismos de coordinación docente
Uno de los elementos en los que más se ha centrado la Universidad desde su creación ha sido la
coordinación docente tanto horizontal como vertical. Por lo tanto, algunos sistemas formales e
informales existen desde hace años y otros de más reciente creación.
Tal y como establece el sistema AUDIT, de Garantía Interna de la Calidad de la Universidad (ver
apartado 9 de esta memoria), la titulación dispone de los siguientes sistemas de coordinación:
· La Comisión Académica de Titulación: están formadas están formadas por el Director de
la Titulación, que preside sus reuniones, y representantes de los Departamentos que
imparten docencia en la titulación (coordinadores de asignatura) y los alumnos. Es el
órgano de hacer el seguimiento, analizar, revisar, evaluar la calidad de la titulación y las
necesidades de mejora, y aprueba la Memoria Académica de Titulación.
· El Director de la titulación: vigila la calidad docente de la titulación que le corresponde.
Es el responsable de elaborar la Memoria Académica y la propuesta de Planes de Mejora,
pautas para la aplicación y difusión en la Titulación de todo lo relativo a la materia, y de
velar por el cumplimiento de lo dispuesto y porque se sigan las normas de calidad
establecidas.
· Coordinador de asignatura: cada asignatura cuenta con un profesor coordinador entre
cuyas funciones principales se encuentra la elaboración y publicación del programa de la
asignatura para cada curso académico, asegurando la participación de todos profesores
implicados en la docencia. También es el encargado de coordinar la docencia de todos los
grupos de la asignatura, la evaluación y la entrega de actas.
· Junto a los anteriores, el Centro, a través de Responsable de Calidad es el encargado, entre otras funciones, de velar por la calidad de la titulación que le corresponda, procurar la actualización de los planes de estudio para garantizar su adecuación a las necesidades sociales.
Teaching coordination mechanism
Teaching coordination both horizontal and vertical has been one of the elements on
which the University is specially focused since its creation. Consequently, some formal
and informal systems have been in place for years and some others have been created
more recently
Following what it is established in AUDIT system, University Internal Quality Assurance
(see section 9 of this document), the degree has in place the following coordination
systems:
● The Degree Academic Commission: It includes the Degree Director, who acts as president, as well as representatives of the Departments teaching in the degree (subject coordinators) and students. It is the body in charge of tracking, analyzing, reviewing, and evaluating the degree quality and improvement needs. It also approves the Degree Academic Report.
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● The Degree Director: He/she monitors teaching quality in the Degree and is responsible of developing the Academic Report and the proposal of improvement plans, of developing the application guidelines, and of disseminating everything related to the Degree, as well as to ensure the fulfillment of established decisions and that the quality established rules are followed.
● Subject coordinator: Every subject has a coordinating professor. One of his/her main duties is the development and publication of the subject program for each academic year, ensuring the participation of all professors involved in teaching. He/she is also in charge of coordinating teaching in all groups for the subject, the evaluation and the delivery of the academic grade records.
● Jointly with the above, the Center, through its Quality Responsible is in charge, among other functions, to monitor the degree quality, to facilitate
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5.3. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación, a través del Servicio de Relaciones
Internacionales y Cooperación (SERIC), promueve y gestiona los programas de movilidad
internacional de estudiantes (Erasmus+ y Programa de Movilidad No Europea).
Este tipo de movilidades se basan en la firma de convenios de intercambio con instituciones
europeas y no europeas de educación superior. Para la firma de este tipo de convenios, el SERIC
establece relaciones con universidades de prestigio, comprueba con detalle que disponen de una
oferta académica transparente, de calidad y con asignaturas susceptibles de ser reconocidas tras
la realización del intercambio, verifica condiciones que estas instituciones ofrecen a sus
estudiantes (alojamiento, formación en idiomas, etc.) y tramita la firma de los acuerdos.
En el curso 2017/2018, la UC3M contaba con 2.271 plazas (tanto para estudios como para
prácticas) a través de la firma de 791 acuerdos con 531 universidades de 56 países de todo el
mundo.
En el curso 2017/2018, se han realizado un total de 1.382 movilidades de estudiantes de la UC3M
(860 Erasmus+ y 522 no europeas).
Para la gestión de la movilidad internacional de estudiantes, el SERIC cuenta con tres Oficinas
Internacionales de Campus y con el apoyo de las Oficinas de Alumnos y el Servicio de Grado y apoyo
a la organización de la docencia. Estos servicios apoyan fundamentalmente en todo lo relacionado
con la matrícula de los estudiantes incoming y outgoing. Existe además un mecanismo estable de
coordinación entre el SERIC y las Oficinas de alumnos para intercambiar información y garantizar
la coherencia de los procesos y la correcta distribución de funciones entre las unidades.
Propuesta de Convenios para el Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática (Programa
Erasmus +)
UNIVERSIDAD PAÍS
Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen Alemania
Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig Alemania
Universität Kaiserslautern Alemania
Universität Karlsruhe (Th) Alemania
Technische Universität München Alemania
Universität Paderborn Alemania
Universität Stuttgart Alemania
Technische Universität Graz Austria
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Technische Universität Wien Austria
Slovenská Technická Univerzita V Bratislave Eslovaquia
Aalto University Finlandia
Tampereen Teknillinen Yliopisto Finlandia
Vaasan Yliopisto Finlandia
Telecom Bretagne Francia
Telecom Sudparis Francia
Centralesupélec Francia
Institut National des Sciences Appliquees de Lyon. Insa Lyon Francia
Insa. Institut National des Sciences Appliquees de Toulouse Francia
Budapest University of Technology and Economics Hungría
Politecnico di Milano Italia
Università Campus Bio-Medico di Roma Italia
Università Degli Studi di Siena Italia
Politecnico di Torino Italia
Università degli Studi di Trento Italia
Technische Universiteit Eindhoven Paises Bajos
Universiteit Twente Paises Bajos
Politechnika Warszawska Polonia
Universidade de Aveiro Portugal
Universidade de Coimbra Portugal
Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa Portugal
Ceské Vysoké Uceni Technické V Praze República Checa
Chalmers Tekniska Högskola Suecia
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Propuesta de Convenios para el Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática (Programa
de Movilidad No Europea)
UNIVERSIDAD PAÍS
Universidad de Mendoza Argentina
Queensland University of Technology Australia
RMIT University Australia
The University of New South Wales Australia
The University of Sydney AUstralia
University of Technology Sydney Australia
FAAP Brasil
PUC Río de Janeiro Brasil
UDESC Brasil
UNICAMP Brasil
Universidade do Passo Fundo Brasil
Universidade de Sao Paulo Brasil
Concordia University Canadá
Waterloo Canadá
Universidad Técnica Federico Santa María Chile
Pontificia U Javierana Bogotá Colombia
Pontificia U Javierana Cali Colombia
Hanyang University Corea del Sur
University of Seoul Corea del Sur
Universidad de Costa Rica Costa Rica
United Arab Emirates University Emiratos Árabes
California State University Long EEUU
Case Western Reserve University EEUU
Florida Atlantic University EEUU
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George Mason University EEUU
Georgia Tech EEUU
Iowa State University EEUU
Johns Hopkins University EEUU
Louisiana State University EEUU
Northeastern University EEUU
Northern Arizona University EEUU
Purdue University EEUU
San Francisco State University EEUU
Stony Brook University EEUU
University of Arkansas EEUU
University of California EEUU
University of Colorado at Boulder EEUU
University of Florida EEUU
University of Kentucky EEUU
University of Maryland EEUU
University of New Mexico EEUU
University of South Carolina EEUU
University of Utah EEUU
Institute of Technology MAPÚA Filipinas
IIT Guwahati India
The American University of Beirut Líbano
Universidad Autónoma Metropolitana México
Tecnológico de Monterrey México
Universidad Autónoma del Estado de México México
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) México
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Victoria University of Wellington Nueva Zelanda
Universidad de Panamá Panamá
Universidad de Piura Perú
Universidad de Puerto Rico (Recinto de Mayagüez) Puerto Rico
Nanyang Technological University Singapur
Vietnam National University Vietnam
En el periodo comprendido entre junio y septiembre se analizan y revisan las diferentes
convocatorias internacionales, la normativa aplicable, los indicadores de intercambio, etc. y se
publican las correspondientes Convocatorias de Movilidad Europea y No Europea (en septiembre
y octubre, respectivamente).
El SERIC planifica las actividades de movilidad del curso académico y prepara el material para
informar, acoger y orientar sobre los programas y las condiciones de participación, en colaboración
con las Oficinas de Alumnos de cada Campus/Centro.
A continuación, se recogen los aspectos más relevantes de los procedimientos de gestión de la
movilidad, diferenciando los alumnos propios que participan en estos programas (outgoing) y los
estudiantes de acogida (incoming), si bien se muestran previamente las cifras básicas de
intercambio:
Cuadro 1: Movilidad No Europea y Erasmus+
2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018
IN OUT IN OUT IN OUT IN OUT
1.374 1.178 1.568 1.162 1.620 1.282 1.803 1.382
5.2.1 Alumnos outgoing:
- Cada año se ofertan en convocatoria pública las plazas de movilidad internacional y se adjudican
las plazas entre los estudiantes que las han solicitado, de acuerdo con el criterio de la nota media
del expediente académico, y previa comprobación del cumplimiento de los requisitos del nivel de
idioma establecidos por la Universidad socia.
- El SERIC comunica a las Universidades de destino los estudiantes seleccionados en las
convocatorias (denominado proceso de nominación) y asesora y ayuda a los estudiantes a preparar
la documentación a enviar a estas universidades. Asimismo, resuelve las incidencias que puedan
surgir, y atiende las dudas y preguntas de los estudiantes.
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- El reconocimiento de las asignaturas realizadas durante una movilidad internacional se realiza a
través de un procedimiento transparente y ágil que consta de varias fases y cuenta con el apoyo
de los TAI (Tutor Académico Internacional) y las Oficinas de alumnos:
a) Los estudiantes de movilidad deben elaborar sus Contratos de Estudios (planes de estudios a
cursar en las universidades de destino y equivalencia de asignaturas en la UC3M), con la ayuda y
supervisión de un TAI (Tutor Académico Internacional), profesor de la universidad.
b) Los contratos de estudios aprobados por los TAI se matriculan por las Oficinas de Alumnos, que
resuelven además las posibles incidencias en el proceso de matrícula.
c) Al finalizar la estancia, la universidad de destino envía a la UC3M el certificado con las
calificaciones obtenidas por los estudiantes de movilidad. Las notas reflejadas en estos certificados
son convertidas por las Oficinas Internacionales de la UC3M a calificaciones españolas, y se
incorporan a los expedientes académicos de los estudiantes.
- Durante toda la movilidad, las Oficinas Internacionales informan y atienden a los estudiantes de
forma presencial o telefónica de lunes a viernes, así como a través de correo electrónico.
- Asimismo, las Oficinas Internacionales gestionan toda la documentación que forma parte del
expediente de movilidad de los estudiantes.
5.2 2. Alumnos incoming:
- Cada año, en los plazos previstos y antes del inicio del cuatrimestre correspondiente, las
universidades socias envían a la UC3M los datos de los estudiantes de intercambio que han
seleccionado (nominado) para realizar sus estudios durante un cuatrimestre o un año completo en
la UC3M. Los estudiantes nominados por las universidades de origen son admitidos, si procede,
por el SERIC, en función de lo establecido en los convenios firmados con las universidades socias y
buscando siempre mantener un equilibrio entre el número de estudiantes enviados y recibidos.
- Una vez admitidos los estudiantes, las Oficinas Internacionales les envían su Carta de Aceptación,
así como información sobre los pasos previos antes de llegar a la universidad, incluido un enlace a
la nueva web donde se publica toda la información para estudiantes incoming
(www.uc3m.es/internacional/intercambio).
- Antes del inicio de cada cuatrimestre, los estudiantes incoming eligen las asignaturas a cursar en
la UC3M a través de una plataforma online, siempre en función de las plazas disponibles en las
distintas asignaturas. Si no encuentran plaza en alguno de los cursos, después de la primera
semana de clase, se les da la oportunidad de cambiar las asignaturas que hayan elegido si lo
necesitan.
- Las Oficinas Internacionales gestionan la documentación incluida en el expediente de movilidad
de los estudiantes incoming. Asimismo, informan y atienden a los estudiantes incoming de forma
presencial o telefónica de lunes a viernes, así como a través de correo electrónico.
- Al final del periodo académico, las Oficinas Internacionales envían a las universidades de origen
los certificados de calificaciones de los estudiantes incoming.
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5.2.3. Ayudas para fomentar la movilidad
Entre las ayudas con las que cuenta actualmente el estudiante para financiar la movilidad, debe
distinguirse entre:
1) Ayudas destinadas a favorecer la movilidad europea.
2) Ayudas destinadas a favorecer la movilidad no europea.
Se desarrollan brevemente ambas categorías.
A. Ayudas para financiar la movilidad con Universidades Europeas
a.- Becas del Programa Erasmus+ para estudios
La dotación económica está supeditada a la concesión de financiación tanto por la Comisión
Ejecutiva a través de la agencia nacional SEPIE (Servicio español para la internacionalización de la
educación) como del MECD (Ministerio de Educación Cultura y Deporte).
El estudiante recibirá una cantidad única conjunta financiada por ambas instituciones en función
del país de destino, siendo la cuantía mínima 200€ mes y la máxima 300€ mes por un máximo de
7 meses para una estancia de un curso académico completo.
Los estudiantes con beca general del MECD pueden obtener además una ayuda adicional de
100€/mes.
Asimismo, los estudiantes con necesidades especiales (cuya situación individual física, psíquica,
mental o de salud les impediría participar en una actividad de movilidad sin ayuda financiera
adicional) pueden solicitar y obtener ayuda adicionales para transporte, acompañantes,
intérpretes de lengua de signos etc. que contribuyan a que pueda realizar su movilidad
internacional en igualdad de condiciones.
b.- Becas Erasmus+ para prácticas en empresas o instituciones de un país europeo
La finalidad del periodo de prácticas es contribuir a que los estudiantes y recién graduados se
adapten a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquieran aptitudes específicas
y mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en cuestión, al mismo tiempo
que adquieren experiencia laboral. A diferencia del Programa Erasmus+ de Movilidad por Estudios,
en el que la Universidad desempeña un papel clave en la búsqueda de oportunidades de movilidad
para los alumnos y en la firma de los acuerdos con las universidades europeas, en el Programa de
Prácticas Erasmus+ se pretende dar autonomía al estudiante para que encuentre la oferta de
prácticas que más convenga a la planificación de sus estudios.
Las becas se conceden para la realización de prácticas en empresas (cualquier entidad que
desempeñe una actividad económica en el sector público o privado, independientemente de su
tamaño, régimen jurídico o del sector económico en el que opere, incluida la economía social),
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centros de formación, centros de investigación, viveros de empresas u otras organizaciones de la
Unión Europea
La dotación económica está supeditada a la concesión de financiación tanto por la Comisión
Ejecutiva a través de SEPIE (Servicio español para la internacionalización de la educación) como del
MECD (Ministerio de Educación Cultura y Deporte).
El estudiante en prácticas podrá realizar estancias de un mínimo de 2 meses y máximo de 12.
Recibirá una cantidad única conjunta financiada por ambas instituciones en función del país de
destino siendo la cuantía mínima 200€ mes y la máxima 300€ mes. Además de esta ayuda general,
recibirá una ayuda complementaria a la anterior de 100 €/mes.
La ayuda es compatible con cualquier retribución en dinero o en especie que la empresa realice y
para estancias de hasta 12 semanas, se cubren también los gastos de viaje.
B. Ayudas para financiar la movilidad con Universidades no Europeas
Bajo los programas de movilidad no europea, los alumnos de la Universidad Carlos III de Madrid
pueden solicitar becas para estudiar en Universidades de Estados Unidos, Canadá, Australia, Brasil,
México y Chile, entre otros, con las que se han suscrito los correspondientes convenios bilaterales.
Con carácter general, se conceden cada año 100 bolsas de viaje de entre 1.000 y 5.000€ según el
expediente académico y el nivel de renta del estudiante.
Estas bolsas suponen un montante global de 225.000€ aportados desde el presupuesto de la
UC3M.
El BANCO SANTANDER contribuye con ayudas dentro del Programa Santander - Iberoamérica de
3000€ por estudiante (entre 10 y 25 ayudas según los años).
5.2.4 Información y medios de difusión
La información para los estudiantes de movilidad internacional se publica en la página web de la
universidad así como en la Secretaría Virtual (páginas sobre trámites administrativos dirigidas a
estudiantes de la UC3M), y se difunde a través de los correspondientes canales de comunicación
(avisos, cartelería digital, correo electrónico, redes sociales, etc.).
Asimismo, en la información relativa a los distintos grados ofertados por la UC3M, los estudiantes
disponen de una pestaña específica denominada “Movilidad” donde pueden encontrar los
distintos convenios y universidades con los que pueden realizar una movilidad internacional.
El Servicio de Relaciones Internacionales y Cooperación (SERIC) informa a los estudiantes de la
universidad sobre los programas de movilidad y resuelve sus dudas y preguntas a través de las
Oficinas Internacionales de los Campus.
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Antes de proceder a la apertura de la convocatoria de las becas, el SERIC organiza sesiones
informativas específicas. Una vez se ha seleccionado a los estudiantes que van a obtener la beca
de movilidad internacional, se convocan reuniones orientativas con los seleccionados en las que
se les explican los trámites a realizar, los derechos y obligaciones que tiene como adjudicatario y
los aspectos académicos de interés en relación con su estancia.
5.2.4. A. Estudiantes incoming
Al proceder de países y de sistemas universitarios distintos al nuestro, los estudiantes
internacionales requieren un especial esfuerzo en información, acogida y orientación por parte de
la universidad, que además presta este tipo de servicios en español y en inglés.
a) Información.
El SERIC ofrece a los estudiantes incoming una página web específica, disponible en inglés y en
español, en la se explican con detalle los trámites administrativos para la movilidad (antes, durante
y después de la estancia), así como información práctica sobre alojamiento, vida universitaria,
cursos de español, etc.). Los estudiantes pueden también acceder a información interesante y
contactar con otros estudiantes incoming a través del Facebook incoming que mantiene el SERIC.
Los estudiantes internacionales son atendidos también de forma presencial, telefónica y mediante
correo electrónico en las Oficinas Internacionales de los Campus.
b) Sistemas de acogida
-Acto de Bienvenida: se organiza al inicio de cada cuatrimestre por el SERIC, en colaboración con
otros servicios universitarios y con la ayuda de asociaciones de estudiantes (en especial, ESN-Carlos
III, BEST, etc.). El programa contempla la entrega de documentación a cada estudiante (Certificado
de llegada), una sesión de orientación a todos los estudiantes incoming de cada cuatrimestre, un
refresco de bienvenida, un punto de encuentro con los tutores internacionales (Buddies UC3M),
etc.
-Semana de Acogida: la Asociación de Estudiantes Erasmus ESN-Carlos III organiza durante las
primeras semanas de cada cuatrimestre distintas actividades de acogida para los estudiantes
internacionales de intercambio: visita al centro de Madrid, cena internacional, punto de encuentro
los jueves en el centro de Madrid, puertas abiertas en el despacho de la asociación, etc.
-Curso intensivo de español: el Centro de Idiomas organiza un Curso de Español intensivo antes del
inicio de cada cuatrimestre, que se suma al resto de la oferta de cursos de español.
c) Apoyo y orientación
El Tutor Académico Internacional (TAI) en la UC3M orienta a los estudiantes vía e-mail y les asiste
en la elaboración de su propuesta de plan de estudios, en coordinación con el SERIC, antes de llegar
a la Universidad y durante su estancia en la misma, vía email o presencialmente, para la confección
del contrato de estudios definitivo.
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A través del Programa Buddy gestionado por el SERIC y por Orientación al estudiante, los
estudiantes de la UC3M que participan en el programa orientan a los estudiantes incoming en
cuestiones prácticas, especialmente en los momentos en los que tienen más dudas (antes de llegar
a la universidad y al llegar): cómo conseguir alojamiento, vida en Madrid, transportes, instalaciones
de la universidad, etc. Los Buddies siguen en contacto con sus estudiantes tutorizados a lo largo
del curso y les ayudan a integrarse en las actividades académicas y extraacadémicas de la
universidad.
5.2.4 B. Estudiantes outgoing
a) Información.
Las convocatorias de movilidad internacional se publican cada año en la web de la universidad.
El punto principal de información para los estudiantes de la UC3M que desean realizar una
movilidad internacional es la Secretaria Virtual de Aula Global (apartado Programas de movilidad),
que contiene todos los pasos que debe llevar a cabo para participar en las convocatorias anuales.
Una vez adjudicadas las plazas de movilidad, los estudiantes también disponen de información
detallada sobre los trámites administrativos en el apartado “Información para tu estancia”,
también dentro de la Secretaria Virtual de Aula Global.
El SERIC pone además a disposición de los estudiantes de movilidad no europea un Facebook
donde contactan con otros y consultan información práctica.
b) Apoyo y orientación
El Tutor Académico Internacional (TAI) es una pieza clave en la estrategia de orientación y apoyo
académico del SERIC. El TAI orienta a los estudiantes en la elaboración de la propuesta del plan de
estudios que va a cursar en la universidad de destino.
Antes de proceder a la apertura de la convocatoria de las becas, el SERIC organiza sesiones
informativas específicas. Una vez se ha seleccionado a los estudiantes que van a obtener la beca
de movilidad internacional, se convocan reuniones orientativas con los seleccionados en las que
se les explican los trámites a realizar, los derechos y obligaciones que tiene como adjudicatario y
los aspectos académicos de interés en relación con su estancia.
Desde hace dos años, se organiza también la Feria Internacional, un foro de encuentro para
estudiantes propios e incoming de la UC3M. Los estudiantes visitantes se organizan en stands
agrupados por países de origen, en los que facilitan información sobre sus universidades y
cuestiones prácticas sobre la vida universitaria. Por su parte, el personal del SERIC (así como otros
servicios involucrados en la atención de este colectivo), ofrecen sesiones informativas de corta
duración sobre todas las actividades internacionales de la universidad, pudiéndose obtener en un
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único evento toda la información necesaria para vivir una experiencia internacional, tanto viajando
a otros países como quedándote en la UC3M
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5.2 Planning and administration of mobility for outbound and incoming students
The Office of the Vice-Rector for International Relations and Cooperation, through the International
Relations and Cooperation Service (SERIC), promotes and manages international exchange
programs for students (Erasmus+ and Non-European Exchange Program).
These exchanges are based on the signing of exchange agreements with European and non-
European institutions of higher education. The SERIC establishes relationships with prestigious
universities for the signing of this agreement. It carefully checks that they have a quality,
transparent academic offer with subjects that can be recognized after the exchange. It verifies the
conditions these institutions offer to students (housing, education in languages, etc.) and arranges
the signing of the agreements.
In academic year 201-2018, the UC3M had 2,271 places (for both studies and internships) through
the signing of 791 agreements with 531 universities in 56 countries around the world.
In academic year 2017-2018, a total of 1,382 exchanges were carried out by UC3M students (860
Erasmus+ and 522 non-European).
For the administration of international student exchanges, the SERIC has three international
campus offices and the support of student offices and the Undergraduate Student Service and
Teaching Organization Support. These services essentially support everything related to student
enrollment. There is also a stable coordination mechanism between the student offices to
exchange information and guarantee the coherence of the processes and the correct distribution
of functions between the units.
With regard to the specific offer of places for this Bachelor Degree, the SERIC will review the
existing agreements in the corresponding area. Nominally, these agreements are detailed in the
table below.
If it is decided the offer of places is still insufficient, it will be worked on the following year with the
heads of the degree program and the UC3M Committee for Agreements to increase the number of
places.
Proposals for Agreements for the Degree Program (Erasmus +Program)
UNIVERSIDAD PAÍS
Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen Alemania
Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig Alemania
Universität Kaiserslautern Alemania
Universität Karlsruhe (Th) Alemania
Technische Universität München Alemania
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Universität Paderborn Alemania
Universität Stuttgart Alemania
Technische Universität Graz Austria
Technische Universität Wien Austria
Slovenská Technická Univerzita V Bratislave Eslovaquia
Aalto University Finlandia
Tampereen Teknillinen Yliopisto Finlandia
Vaasan Yliopisto Finlandia
Telecom Bretagne Francia
Telecom Sudparis Francia
Centralesupélec Francia
Institut National des Sciences Appliquees de Lyon. Insa Lyon Francia
Insa. Institut National des Sciences Appliquees de Toulouse Francia
Budapest University of Technology and Economics Hungría
Politecnico di Milano Italia
Università Campus Bio-Medico di Roma Italia
Università Degli Studi di Siena Italia
Politecnico di Torino Italia
Università degli Studi di Trento Italia
Technische Universiteit Eindhoven Paises Bajos
Universiteit Twente Paises Bajos
Politechnika Warszawska Polonia
Universidade de Aveiro Portugal
Universidade de Coimbra Portugal
Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa Portugal
Ceské Vysoké Uceni Technické V Praze República Checa
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Chalmers Tekniska Högskola Suecia
Proposals for Agreements for the Degree Program (Non European Mobility Program)
UNIVERSIDAD PAÍS
Universidad de Mendoza Argentina
Queensland University of Technology Australia
RMIT University Australia
The University of New South Wales Australia
The University of Sydney AUstralia
University of Technology Sydney Australia
FAAP Brasil
PUC Río de Janeiro Brasil
UDESC Brasil
UNICAMP Brasil
Universidade do Passo Fundo Brasil
Universidade de Sao Paulo Brasil
Concordia University Canadá
Waterloo Canadá
Universidad Técnica Federico Santa María Chile
Pontificia U Javierana Bogotá Colombia
Pontificia U Javierana Cali Colombia
Hanyang University Corea del Sur
University of Seoul Corea del Sur
Universidad de Costa Rica Costa Rica
United Arab Emirates University Emiratos Árabes
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California State University Long EEUU
Case Western Reserve University EEUU
Florida Atlantic University EEUU
George Mason University EEUU
Georgia Tech EEUU
Iowa State University EEUU
Johns Hopkins University EEUU
Louisiana State University EEUU
Northeastern University EEUU
Northern Arizona University EEUU
Purdue University EEUU
San Francisco State University EEUU
Stony Brook University EEUU
University of Arkansas EEUU
University of California EEUU
University of Colorado at Boulder EEUU
University of Florida EEUU
University of Kentucky EEUU
University of Maryland EEUU
University of New Mexico EEUU
University of South Carolina EEUU
University of Utah EEUU
Institute of Technology MAPÚA Filipinas
IIT Guwahati India
The American University of Beirut Líbano
Universidad Autónoma Metropolitana México
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Tecnológico de Monterrey México
Universidad Autónoma del Estado de México México
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) México
Victoria University of Wellington Nueva Zelanda
Universidad de Panamá Panamá
Universidad de Piura Perú
Universidad de Puerto Rico (Recinto de Mayagüez) Puerto Rico
Nanyang Technological University Singapur
Vietnam National University Vietnam
From June to September, the different international announcements, the applicable regulation, the
stipulations of exchange, etc. are analyzed and reviewed, and the corresponding announcements
for European and non-European exchanges are published (in September and October, respectively).
The SERIC plans the academic year’s exchange activities and prepares the material that informs and
orients students about the programs and the conditions for participating in conjunction with the
student offices of each campus or center.
The most important aspects of the management procedures for exchanges are listed below,
differentiating between students who go abroad and incoming students, even though the basic
figures about exchange are shown previously:
2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018
IN OUT IN OUT IN OUT IN OUT
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Table 1: Non-European Exchange and Erasmus+
5.2.1 Outbound students
- Each year a public announcement publishes the international exchange places offered, and the
places are awarded to students who have made application, in accordance with the criteria based
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on the grade point average of the student’s academic record, and after the fulfillment of the
language level established by each member university is assured.
- The SERIC communicates which students have been selected in the announcements to the
destination universities (nomination process) and evaluates and helps students prepare the
paperwork to send to the universities. Likewise, it solves any problems that might arise and handles
doubts and questions students might have.
- Recognition of the subjects studied during an international exchange is made through a
transparent and agile procedure which consists of several phases and has the support of an
international academic tutor and the student offices:
a) Exchange students must prepare their Study Contracts (study plans at the destination university
and equivalence of subjects at the UC3M) with the help and supervision of an International
Academic Tutor (IAT), who is a university professor.
b) The study contracts approved by the IAT are registered by the student offices, which also solve
possible problems in the enrollment process.
c) At the end of the stay, the destination university sends the report card of the grades earned by
the student to UC3M. The grades reflected on these report cards are converted to Spanish grades
by the UC3M International Offices and are incorporated into the student’s academic record.
- Throughout the exchange, the International Offices inform and attend to students in person or by
telephone from Monday to Friday, and also via e-mail.
- Likewise, the International Offices manage all the paperwork which is part of the student’s
exchange file.
5.2 2. Incoming students
- Every year, in the periods stipulated and before the beginning of the corresponding semester,
member universities send UC3M information about the students they have selected to study for a
semester or a full year at UC3M. The students nominated by the universities of origin are admitted,
when applicable, by the SERIC, according to the stipulations of the agreements signed with the
member universities, and always seeking to maintain a balance between the number of students
sent and received.
- Once the students are admitted, the international offices send them an acceptance letter and
information about requirements prior to arriving at the university. Included is a link at the new web
site which publishes all pertinent information for arriving students
(www.uc3m.es/internacional/intercambio).
- Before the start of each semester, foreign students who will study at the UC3M choose their
subjects through an on-line platform according to the places available in the different classes. If
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there is no room for them in any of the courses, they have the opportunity to change the classes
they have chosen after the first week of class, if necessary.
- The international offices manage the paperwork included in the file of foreign exchange students.
Likewise, they inform and attend to these students in person or by telephone from Monday to
Friday, and also by e-mail.
- At the end of the academic period, the international offices send the foreign exchange students’
report cards to the universities of origin.
5.2.3. Financial aid for exchanges
Among the financial aid students have to finance their exchange, we distinguish between:
1) Grants for European exchanges
2) Grants for non-European exchanges
Both categories are detailed below.
5.2.3.1 Financial aid for exchanges with European universities
a.- Grants/scholarships for the Erasmus+ Program for studies
The economic allowance is dependent upon the awarding of aid by the Executive Committee
through the national agency, SEPIE (Spanish Service for the Internationalization of Education) and
the MECD (Ministry of Education, Culture and Sports).
Students will receive a single aggregate quantity subsidized by both institutions on the basis of the
destination country. The minimum quantity will be €200 per month and the maximum will be €300
per month for no more than seven months.
Students with a general grant from the MECD can also obtain an additional grant for €100 per
month.
Likewise, students with special needs (those whose physical, psychological, mental or medical
conditions would prevent them from participating in an exchange program without additional
financial aid) can apply for additional subsidies for transportation, escorts, sign language
interpreters, etc. so that they can go on their international exchanges on an equal basis with others.
b.- Erasmus+ grants for internships in European companies or institutions
The goal of the internship is to help students and recent graduates adapt to the demands of the
European labor market, acquire specific skills and improve their understanding of the economic and
social environment of the country in question while gaining job experience. Unlike the Erasmus+
Study Exchange Program, where universities play a key role in seeking exchange opportunities for
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students and signing agreements with European universities, the Erasmus+ Internship Program
aims to give students the independence to find internships that most suit the planning of their
studies.
The grants are awarded for internships in companies (any entity that undertakes an economic
activity in the public or private sector, regardless of its size, legal status or the economic sector it
operates in, including the social economy), education centers, research centers, business
incubators or other European Union organizations.
The economic stipend is dependent on the awarding of the subsidy by both the Executive
Committee through the SEPIE and the MECD.
Interns can do stays of a minimum of two months and a maximum of 12. They will receive a single,
aggregate quantity subsidized by both institutions on the basis of the destination country in
question, and will receive a minimum of €200 per month and a maximum of €300 per month. In
addition to this general stipend, they will receive a complementary stipend of €100 per month.
The stipend is compatible with any remuneration in cash or in kind the company makes. For stays
of up to 12 weeks, travel expenses are also covered.
5.2.4.2. Financial aid for exchanges with non-European universities
In non-European exchange programs, students from the Universidad Carlos III de Madrid can apply
for grants to study at universities in the United States, Canada, Australia, Brazil, Mexico and Chile,
among other countries that have signed bilateral agreements.
In general terms, every year 100 travel grants worth between €1000 and €5000 are awarded,
according to the student’s academic record and income level.
These grants include a total amount of €225,000 contributed from the budget of UC3M.
The Banco Santander contributes with grants of €3000 per student in the Santander - Iberoamérica
program (10 to 25 grants depending on the year).
5.2.4 Information and means of dissemination
Information for international exchange students is published on the university web site and
disseminated through the corresponding channels of communication (notices, digital signage, e-
mail, social networks, etc.).
Likewise, in the information about the different degree programs offered by UC3M, there is a tab
labeled “Exchanges” where students can find the different agreements and universities they can do
an international exchange with.
The International Relations and Cooperation Service (SERIC) informs university students about the
exchange programs and answers their questions through the international offices on campus.
Before proceeding with the announcement of grants, the SERIC organizes specific informational
sessions. Once the students who will receive the international exchange grant have been selected,
orientation meetings are held with the students. At the meetings, procedures, the rights and
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obligations they have as beneficiaries and academic points of interest in relation to their stay are
explained.
5.2.4. A. Foreign exchange students
As they come from countries and university systems different from ours, international students
require special engagement for information, reception and orientation from the university. This
service is provided in Spanish and English.
a) Information
The SERIC offers foreign exchange students a specific web page which details the administrative
procedures for the exchange (before, during and after the stay) and practical information about
housing, university life, Spanish courses, etc. The web page is available in Spanish and English.
Students can also access information of interest and contact other foreign exchange students
through Facebook.
International students can also get information in person, by telephone and by e-mail at the
international offices on campus.
b) Reception Systems
-Welcome Ceremony: A welcome ceremony organized at the start of every semester by the SERIC,
in collaboration with other university services and with the help of student associations (especially
ESN-Carlos III, BEST, etc.). The program provides for the presentation of documentation to every
student (certificate of arrival), an orientation session for foreign exchange students every semester,
a welcome drink, a meeting point with international tutors (UC3M Buddies), etc.
-Reception Week: the Association of Erasmus ESN-Carlos III Students organizes different reception
activities for international exchange students during the first weeks of the semester. There are visits
to Madrid, international dinners, Thursday meetings in the capital, open houses at the association
office, etc.
-Intensive Spanish course: the Languages Center organizes an intensive Spanish course before the
start of each semester in addition to the other Spanish courses it offers.
c) Support and Orientation
Before their arrival at the university and during their stay, the International Academic Tutor at
UC3M counsels students and helps them with the preparation of their study plan in coordination
with the SERIC. Students can contact the tutors via e-mail or meet in person to create the final study
contract.
In the “Buddy Program,” which is run by the SERIC and the Student Orientation Service,
participating UC3M students counsel foreign exchange students on practical matters, especially at
those moments when they have the most questions (before and on arriving at the university): how
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to find housing, life in Madrid, transportation, university facilities, etc. The “buddies” stay in contact
with their tutored students throughout the course and help them integrate in university academic
and extracurricular activities.
5.2.4.2 Outbound students
a) Information
The announcements for international exchanges are published every year on the university web
site.
The main source of information for UC3M students who wish to go on a foreign exchange is the
Virtual Secretary of Aula Global (exchange programs section). It contains all the instructions
students must follow to participate in the annual invitations.
Once the exchange places are awarded, students can access detailed information about
administrative procedures in the section “Information for your stay”, and from the Virtual Secretary
of the Aula Global.
Non-European exchange students can also contact other students and consult practical information
through Facebook.
b) Support and Orientation
The International Academic Tutor (IAT) is a key part of the academic orientation and support
strategy of the SERIC. The IAT counsels students in the creation of the study plan they will follow at
the destination university.
Before proceeding with the announcement of the grants, the SERIC organizes specific
informational sessions. Once the students who will receive the international exchange grant have
been selected, orientation meetings are held with the students. At these meetings, procedures, the
rights and obligations they have as beneficiaries and academic points of interest in relation to their
stay are explained.
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