1 2 4 6 8 9 1 3 4 6 8 0 2 3 5 7 8 - ineducaguan
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INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MARIA ELIDA GONZALEZ ARIAS PERIODO: PRIMER
Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO DEL MES DE MARZO
GUÍA DE MATEMÁTICAS LUNES 1 DE MARZO
ACTIVIDAD:
Observa el video “ La recta numérica para niños” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=CVcFQVKSOho
Transcribe y desarrolla la guía en tu cuaderno de matemáticas. LA RECTA NUMÉRICA
La recta numérica constituye un instrumento que sirve para representar
gráficamente los números y poder tener una visión global acerca de
algunas de sus propiedades, por ejemplo, las relaciones de orden entre
ellos. Para construir una recta numérica, primero se escoge un punto que
represente al cero (0). Este punto es llamado el origen de la recta
numérica. El origen separa la recta en dos partes, el lado positivo y el lado
negativo. A la derecha del origen está el lado positivo y el negativo está a
la izquierda.
1. Completa los números que faltan en las rectas numéricas.
1 2 4 6 8 9
1 3 4 86
0 2 3 5 7 8
2. Escribe los números donde cae el sapo después de cada salto y colorea en la tabla.
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Daré 7 saltos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Sumamos en la recta numérica.
Por ejemplo: Recuerda: Para sumar debes partir del 0.
3 + 2 = 5 0 1 3 5 7 92 4 6 8
4 + 2 = 0 1 3 5 7 92 4 6 8
2 + 6 = 0 1 3 5 7 92 4 6 8
5 + 2 = 0 1 3 5 7 92 4 6 8
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES MARTES 2 DE MARZO
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=AAkt4NuhaCI, transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
ADAPTACIONES DE LOS ANIMALES
Los animales, al igual que las plantas, se adaptan a las condiciones de su hábitat.
ADAPTACIONES AL DESPLAZAMIENTO
Por lo general, los animales que viven en el medio acuático se desplazan nadando, por eso su cuerpo es alargado y sus extremidades son anchas y cortas como el cuerpo y las aletas de los peces.
Los animales que viven en el medio terrestre se desplazan saltando, reptando, caminando, corriendo o volando; entonces su cuerpo se adapta a cada tipo de desplazamiento. La forma del cuerpo de la serpiente le permite reptar y las extremidades largas y terminadas en pezuñas, cascos o garras de los animales que viven en suelos duros les permiten caminar o correr.
VAMOS A PRACTICAR
1. Escribe en cada circulo la letra que corresponde según la clave:
R= animal que repta V= animal que vuela
N= animal que nada C= animal que camina CLAVE
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GUIA DE CASTELLANO MIERCOLES 3 MARZO
¡APLAUDIENDO, SILABAS VAMOS DISTINGUIENDO!
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=MN0xGH5syxw , transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
VAMOS A PRACTICAR
1. Pronuncia, cuenta y escribe el número de sílabas de cada nombre de estos objetos en la línea de abajo:
pantuflas sol piña guitarra impresora
_____ _____ _____ _____ _____
2. Separa por sílabas las siguientes palabras.
Maripositas Hormiga
Caimán Gato
3. Completa el cuadro siguiendo el ejemplo.
Palabra Division
por sílabas
Número de
sílabas
Nombre
Gafas Ga-fas 2 bisílaba
Camello
Tos
Camarote
LA Sílaba
Una sílaba es cada golpe de voz que se emiten al pronunciar una palabra
Las palabras pueden agruparse según el número de sílabas de acuerdo con ellas son:
Monosílabas: de una sola sílaba: pan, luz, sal. Bisílabas: de dos sílabas: lápiz café reloj Trisílabas: de tres sílabas: banano, trompeta Polisílabas: de cuatro o más sílabas: caramelo, chocolate
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GUIA DE CIENCIAS SOCIALES JUEVES 4 DE MARZO
Actividad: Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=zXdIR4wF6j4, transcribe la guía y realiza las actividades.
LA COMUNIDAD ¿QUE ES LA COMUNIDAD? Una comunidad es un conjunto de individuos que tienen en común diversos elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen entre sí de manera voluntaria o espontánea por tener un objetivo en común.
Las comunidades pueden formarse en torno a distintos elementos que los individuos tienen en común. Estos elementos son los que conforman la identidad de cada comunidad y por eso se puede hablar de varios tipos de comunidades. CARACTERÍSTICAS DE UNA COMUNIDAD
ACTIVIDAD EN CASA De acuerdo al video observado responde: 1. Define con tus propias palabras que es una comunidad 2. Investigar los tipos de comunidad y escribir su nombre en el cuaderno 3. Realizar un dibujo de acuerdo al video
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GUIA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA VIERNES 5 DE MARZO
NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN LA CASA FRENTE AL USO DE LOS EQUIPOS TECNOLOGICOS
10 REGLAS DE LA TECNOLOGIA PARA NIÑOS
1. HORARIO: cada padre de familia puede decir cómo hacerle: desde apagar e wifi en la noche hasta limitar
los horarios de uso de computadoras, celulares y otros dispositivos inteligentes.
2. SUPERVISION: tener las computadora o dispositivo con acceso a internet en lugares comunes de la casa
y vigilar lo que hacen en línea es importante.
3. EDUCACION: además de la vigilancia el uso de los dispositivos inteligentes, los padres pueden hablar con
sus hijos sobre el cuidado de la información que proporciona en línea.
4. CONTROL: los teléfonos inteligentes y computadoras tiene herramientas de control parental. También
puedes utilizar aplicaciones web para restringir el acceso a sitios y programas no autorizados.
5. COMPARTIR: es mejor si los niños se acercan a las redes sociales con cuentas administradas por los
padres, y también si juegan con ellos con juguetes tecnológicos.
6. DESCONECTADOS: las actividades al aire libre o fuera de internet se mantienen como prioritaria para los
niños, especialmente los más pequeños.
7. ORIENTACION: más que permitir descargar cualquier aplicación, los padres pueden optar por juegos
educativos y aplicaciones para niños donde los adultos sean los administradores.
8. PRUDENCIA: aunque los hijos son considerados como una extensión de la persona de los papas, estos
deben cuidar que las fotos y publicaciones en redes sociales no violen su privacidad.
9. CONOCIMIENTO: conocer a los amigos digitales de los hijos es tan importante como conocer a los amigos
de la vida real.
10. INDULGENCIA: en la medida de lo posible, no es conveniente convertirá los gadgets en premios o
elementos indulgentes para los hijos para mantenerlos entretenidos.
VAMOS A PRACTICAR
En una charla breve sobre el tema con tus padres, establezcan los criterios de cómo pueden ellos emplear
esta estrategia en casa. ¡Cuéntame la estrategia!
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GUÍA DE MATEMÁTICAS LUNES 8 DE MARZO
ACTIVIDAD:
Observa el video “sucesiones numéricas” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=zeN2UYyVAHA
Transcribe y desarrolla la guía en tu cuaderno de matemáticas. SECUENCIAS NUMÉRICAS
Las series numéricas son un grupo de números ordenados, que guardan relación consecutiva entre sí, y de ese modo una serie numérica puede ir de un número hasta otro de 1 en uno, de dos en dos, o de acuerdo a la serie que se elija. Los elementos de una serie numérica son los Términos y el patrón.
1000
4000
9000
5000
Ascendente Descendente
¡A subir y bajar escaleras!
1. Ayuda a los animalitos a subir las escaleras, contando y escribiendo desde el número dado.
2. Ayuda a los animalitos a bajar las escaleras, contando y escribiendo desde el número dado.
3. Continúa las series ascendentes.
4. Continúa las series descendentes.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES MARTES 9 DE MARZO
Actividad: trascribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
ADAPTACIONES DE LOS ANIMALES
ADAPTACIONES A LA TEMPERATURA
ADAPTACIONES PARA LA DEFENSA
Algunos animales tienen su cuerpo cubierto de espinas, conchas o caparazones duros para protegerse de los animales que se los quieren comer.
Otros animales toman la forma o el color de su entorno, así se defienden de sus enemigos o consiguen
alimento.
VAMOS A PRACTICAR: investiga que otros animales tienen adaptaciones para la defensa y realiza el dibujo.
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GUIA DE CASTELLANO MIERCOLES 10 DE MARZO
¡LAS PALABRAS TAMBIEN TIENEN FAMILIAS!
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=HrebNoGWQ-Q , transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
FAMILIA DE PALABRAS
Son un conjunto de términos que se han formado a partir de una palabra determinada, las palabras se agrupan en familias cuando comparten la misma palabra primitiva o raíz.
VAMOS A PRACTICAR
1. Forma familias de palabras con las siguientes palabras propuestas: a. Pan: _________________________________________________________________________
b. Libro: ________________________________________________________________________
c. Carro: ________________________________________________________________________
d. Perro: ________________________________________________________________________
2. Une la imagen que representa la raíz en cada familia de palabras. a. Zapatero, zapatería, zapatilla.
b. Jardinero, jardinería, jardincito
c. Pastelero, pastelería, pastelito
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GUIA DE CIENCIAS SOCIALES JUEVES 11 DE MARZO
Actividad: Transcribe la guía al cuaderno.
COMUNIDADES RURALES Y COMUNIDADES URBANAS Saberes previos Identifica y desarrolla algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenece y de otras diferentes. ¿QUE ES COMUNIDAD URBANA? es un grupo de personas que viven en un área geográfica o territorio determinado a los cuales se les denomina ciudades; a este fenómeno también se le conoce como “sociedad urbana”, sin embargo, a este último se le describe como la emigración de un número determinado de persona. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=nWbWBcLHoDE
¿QUE ES COMUNIDAD RURAL? es un grupo de personas que viven en una vereda, pueblo o corregimiento y desarrollan actividades como: ganadería, agricultura, entre otras. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=it__vYEABlY
ACTIVIDADES EN CASA Teniendo en cuenta las imágenes y videos desarrolla: 1. Identifica los tipos de comunidades, recortar, pegar y colorea en el cuaderno ubicando su respectivo nombre
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GUÍA DE INGLES VIERNES 12 DE MARZO
Actividad: Observo el video: https://www.youtube.com/watch?v=xLYaFs0TNhY, transcribe la guía al cuaderno
y realiza as actividades.
THE VEGETABLES AND THE NUMBERS (LOS VEGETALES Y OS NUMEROS)
Saberes previos
Reconoce, identifica, cuenta y pronuncia correctamente en ingles algunos vegetales y números.
1- One 2 – two 3- three 4- four 5- five 6- six
7- seven 8- eight 9- nine 10- ten 11- eleven 12- twelve
ACTIVIDADES EN CASA
• Señalo el nombre correcto de cada vegetal
• Practico los siguientes números.
LETTUCE
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GUÍA DE MATEMÁTICAS LUNES 15 DE MARZO
ACTIVIDAD:
Observa el video “ Adición de tres cifras” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=dGQ8nQyBZWQ
Transcribe y desarrolla la guía en tu cuaderno de matemáticas.
1. Escribe correctamente los términos de la adición.
3. Completa las adiciones de manera horizontal o vertical, según corresponda. Ten en cuenta el ejemplo.
4. Ubica los números en la tabla de posición. Luego, suma.
ADICIÓN SIN REAGRUPAR
Para sumar números de tres cifras; primero se suman las unidades, luego las decenas y por último las centenas.
TÉRMINOS DE LA ADICIÓN
Los términos de la adición son los sumandos y la
suma.
2. Lee las pistas; luego realiza las sumas.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES MARTES 16 DE MARZO
ACTIVIDAD: Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=ZGlcSF8Jjsw, transcribe la guía al cuaderno.
ADAPTACIONES DEL SER HUMANO
Los seres humanos también se adaptan al medio ambiente en el que viven.
ADAPTACIONES A LA TEMPERATURA
Las personas que viven en zonas muy frías, como los polos, se protegen con ropa muy abrigada, que en ocasiones elaboran con la piel de los animales que cazan, y sus casas o iglús están hechos con bloques de hielo.
Las personas que viven en zonas frías, en lo alto de las montañas, se protegen con ropa elaborada generalmente con lana y con telas gruesas como el dril. Sus casas son hechas en concreto y ladrillo con techos de teja de barro.
Las personas que viven en zonas cálidas, como la costa, usan ropa ligera, generalmente elaborada con telas de algodón o hilo. Sus casas tienen ventanas muy amplias y pueden ser hechas en madera o en concreto y ladrillo.
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GUIA DE CASTELLANO MIERCOLES 17 DE MARZO
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y ,transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
¡CON ORACIONES NOS VAMOS COMUNICANDO!
VAMOS A PRACTICAR
1. Lee el texto y copia tres oraciones que encuentres allí. LOS ELEFANTES Los elefantes viven en manadas. Ellos
tienen buena memoria. Estos animales viven
aproximadamente setenta años. La trompa de
el elefante es muy largo. Sus colmillos son
de marfil. Comen hierbas, frutas y cortezas de
árboles. Los adultos cuidan a sus bebés.
a. _______________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________
c. _______________________________________________________________________
2. Ordena las palabras y escribe las oraciones
a.
_____________________________________________________________________
b.
_____________________________________________________________________
c.
_____________________________________________________________________
LA ORACIÓN
Es el conjunto de palabras que expresa una idea completa con sentido y tiene uno o más
verbos conjugados.
guitarra. la Fernando toca
tren es un de medio El transporte.
con el perro Mi juega Motas. pelota
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GUIA DE CIENCIAS SOCIALES JUEVES 18 DE MARZO
Actividad: Transcribe la guía al cuaderno SEÑALES DE TRANSITO Saberes previos Reconoce las señales de tránsito y las consecuencias que se tiene al no cumplirlas. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=dElkwdwmZ0Q ¿QUE SON LAS SEÑALES DE TRANSITO? Son todos aquellos carteles que encontramos en la vía pública y nos brindan indicaciones tanto a peatones y conductores de como movilizarnos, estas son:
SEÑALES PREVENTIVAS: previenen al peatón o conductor de situaciones peligrosas en la vía, su color es amarillo y en forma de rombo
SEÑALES REGLAMENTARIAS: Tienen como objetivo mostrar los límites y prohibiciones que hay en el camino; su violación constituye una falta que puede ser sancionable. Son Símbolos geométricos con borde rojo, fondo blanco y letra negra
SEÑALES INFORMATIVAS: tienen como propósito orientar y guiar a los peatones y conductores entregándoles la información necesaria para que puedan llegar a sus destinos de la forma más segura, simple y directa posible. En particular, se utilizan para informar sobre: Direcciones hacia destinos, calles o rutas, tiene forma rectangular, su color es azul, blanco y negro.
ACTIVIDADES EN CASA Según el tema desarrollado
1. Realiza el dibujo de una señal preventiva, una reglamentaria y una informativa con su respectivo nombre en un octavo de cartulina
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GUÍA DE ARTÍSTICA VIERNES 19 DE MARZO
ACTIVIDAD:
Observa el video “Recortado” https://www.youtube.com/watch?v=mjC_YeYndWI
Transcribe la guía y realiza las actividades.
RECORTADO Recortar es un verbo que se refiere a escindir, separar o descartar lo sobrante de algo. Por lo general, el término se emplea para mencionar el uso de una tijera o un elemento similar con el fin de cortar aquello que se desea descartar. Los beneficios de recortar para los niños son:
Mejora la psicomotricidad fina, es decir, las habilidades que requieren una coordinación entre músculos cortos, el ojo y la mano, como escribir, dibujar y pintar.
Mejora de la coordinación entre el cerebro y la mano.
Con el recorte inician su faceta artística.
Actividad: 1. Recorta cada animalito y ármalo. Envía una foto de evidencia.
2. Observa el video sobre el Collage. https://www.youtube.com/watch?v=_iSEB3scAYc. Escribe en qué consiste la técnica y realiza un collage sobre un animal acuático o terrestre. Ejemplo:
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GUÍA DE MATEMÁTICAS MARTES 23 DE MARZO
ACTIVIDAD:
Observa el video “ Figuras geométricas” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=3qD_maveZJM&feature=emb_imp_woyt
Transcribe y desarrolla la guía en tu cuaderno de matemáticas. GE
O
Círculo Cuadrado Triángulo
Rectángulo Rombo Oval
1. Observa y une con una línea las figuras geométricas con los elementos que tenfgan su forma.
2. Une los puntos y descubre la figura:
1
4
2
3
2
1 3
1
2
4
3 3. Usando las figuras geométricas crea un dibujo.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES MIERCOLES 24 DE MARZO
Actividad: trascribe la guía a tu cuaderno y realiza las actividades.
ADAPTACIÓN DEL SER HUMANO
ADAPTACIONES A LA DISPONIBILIDAD DE ALIMENTO
Los seres humanos son omnívoros, es decir, se alimentan con carnes y con vegetales. Para conseguir sus
alimentos emplean técnicas como la agricultura, la cría de animales y la pesca.
En los polos la Tierra está cubierta de nieve y por ello no se puede cultivar ninguna fruta ni verdura. Allí
las personas se alimentan de la carne de los animales que cazan o pescan.
En las zonas calidad o frías se cultivan bastantes productos, además se crían muchos animales. Esto
permite que las personas que viven en estas zonas cuenten con gran variedad de alimentos.
VAMOS A PRACTICAR
1. Lee cada afirmación y escribe V, si es verdadero o F, si es falsa. Corrige en tu cuaderno las afirmaciones falsas:
Los se protegen con ropas que elaboran con telas de algodón o hilo.
La es el material con el que las personas de zonas cálidas elaboran su ropa.
En las zonas frías, las se protegen con ropa que elaboran con lana.
2. Observa las imágenes y luego, responde:
¿Qué están haciendo las personas de las imágenes A y B?
__________________________________________________________________________________________
¿Qué características tienen estos lugares y como lo sabes?
__________________________________________________________________________________________
A
B
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GUIA DE CASTELLANO JUEVES 25 DE MARZO
¡AVANZANDO LAS PARTES DE LAS ORACIONES VAMOS IDENTIFICANDO!
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=jYi3RJBOkcc ,transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
EL SUJETO Y EL PREDICADO EN LA ORACIÓN
Todas las oraciones tienen dos partes: en una, se habla de alguien: Francisco, Pipe, Laura, mi perro, etc. En la otra, se dice algo de quien se habla.
VAMOS A PRACTICAR
1. Observa la imagen. Subraya el sujeto de cada oración. Recuerda que, para reconocer el sujeto,
debes preguntar: ¿De quién o de qué se habla? a. Laura ama al abuelo Miguel.
b. Ella pasea en la finca del abuelo.
c. La nieta de Miguel siembra un árbol.
d. Los arboles cuidan la tierra y el agua.
2. Copia el predicado de cada oración del punto anterior, sin cambiar ninguna palabra. Para hacerlo, responde las preguntas. Mira el ejemplo a. ¿Qué se dice de Laura? ___Ama al abuelo Miguel. _____________________
b. ¿Qué se dice de ella? ____________________________________________
c. ¿Qué se dice de la nieta de Miguel? ________________________________
d. ¿Qué se dice de los árboles? ______________________________________
3. En la oración: El agua riega el árbol, el predicado de la oración es
A. El agua B. el agua riega C. riega el árbol D. riega
El sujeto es la persona, animal, cosa o lugar del cual se habla en la oración.
Ejemplos
- Pipe y Lura siembran las semillas. - La finca del abuelo atrae a los
visitantes.
El predicado en lo que se dice del sujeto en la oración.
Ejemplos
- Laura tiene una bella sonrisa - Juan Manuel alimenta las gallinas
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GUÍA DE ÉTICA Y RELIGIÓN VIERNES 26 DE MARZO
¡EN FAMILIA DIALOGANDO LA UNIÓN VAMOS CONSERVANDO!
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=GQfG_jL41kA , transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades
VAMOS A PRACTICAR
1. Del anterior texto escribe los 3 requisitos básicos más importantes para mantener el dialogo en familia. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Encierro con color verde las oraciones que favorecen el dialogo y con rojo las que no favorecen el dialogo en las familias.
Escucho atentamente lo que me dicen mis padres y familiares
Miro hacia abajo mientras me hablan
Respeto la opinión
Grito porque tengo razón
Presento disculpas cuando me equivoco
Me burlo y cruzo los brazos
EL DIALOGO EN FAMILIA CONSTRUYE PAZ
Las palabras que usamos tienen poder por qué causan actitudes que benefician el ambiente de paz o incrementan la violencia en la familia o comunidad.
el diálogo favorece la paz y unión familiar cuando:
Sabemos escuchar. Hablamos con lenguaje claro y respetuoso. Defendemos nuestra opinión sin imponerla. Pedimos perdón cuando cometemos faltas. Expresamos nuestros desacuerdos con amabilidad. Reconocemos nuestros sentimientos y los de los demás. Comprendemos el dolor ajeno. Tratamos a los otros como nos gusta que nos traten.
Si aplicamos estas estrategias de dialogo construiremos ambientes de armonía.
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GUÍA DE MATEMÁTICAS LUNES 29 DE MARZO
ACTIVIDAD:
Observa el video “ Punto recta semirrecta y segmento para niños” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=PFbwoLXT8lw
Transcribe y desarrolla la guía en tu cuaderno de matemáticas. PUNTOS, RECTAS Y SEGMENTOS
1. Une los puntos de acuerdo con la información dada.
2. Rodea los segmentos.
3. Relaciona.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES MARTES 30 DE MARZO
Actividad: Observa adaptaciones de algunos animales que habitan en un jardín.
Objetivo: desarrollar habilidades para realizar observaciones.
Conceptos claves: ADAPTACION Y HABITAT
MATERIALES: libreta de apuntes, lápiz y lupa.
Procedimiento:
1. Selecciona una región pequeña de un jardín. Pide ayuda a tus padres.
2. Observa con ayuda de la lupa, hasta encontrar animales que habiten allí. No olvides mirar en las hojas
de las plantas, en los troncos y debajo de las piedras.
3. Cada vez que encuentres un animal, escribe en la tabla de observación los datos que piden en ella.
Escribe en la tabla el nombre del animal que observaste y el lugar en donde vive. Marca con una X la
correspondiente, según la forma como se desplaza el animal. Guíate por el ejemplo.
ANIMAL OBSERVADO LUGAR EN DONDE VIVE ADAPTACIONES PARA DESPLAZARSE
VUELA SALTA CAMINA REPTA
RESPONDE:
¿Qué animales que reptan encontraste en tu sitio de observación?
__________________________________________________________________________________________
¿Encontraste animales que caminan, cuáles?
__________________________________________________________________________________________
¿Qué adaptaciones tienen los animales que caminan para poderse desplazar? Y los animales que vuelan ¿Qué adaptaciones tienen?
__________________________________________________________________________________________
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GUIA DE CASTELLANO MIERCOLES 31 DE MARZO
¡LLEGO LA HORA DE NARRAR!
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=6fsFz5ensUs&t=31s ,transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
LA NARRACIÓN
Narrar es contar o relatar las acciones realizadas por unos personajes en un tiempo y lugar específico esos personajes pueden ser tus padres o tú mismo.
Una narración está organizada en tres partes inicio, nudo y desenlace.
En el inicio aparecen los personajes y el lugar donde están.
En el nudo pasa algo importante que llama toda tu atención puede ser una situación graciosa o peligrosa y en el desenlace la situación se resuelve y la narración se termina.
En el desenlace la situación se resuelve y la narración se termina
1. Con la información de la narración anterior completa el siguiente cuadro
Personajes Lugares Tiempo
2. Escribo una pequeña narración siguiendo los pasos explicados que haya vivido junto con la familia en
las vacaciones y la escribo en mi cuaderno de castellano y realizo un vídeo con ayuda de los papitos
donde recito a mis compañeros y profesora la narración.
el fin de semana fui a
una excursión a la
montaña con mi familia
pero en un descuido mientras seguía un pájaro para tomarle una foto me perdí y no vi más a mi familia caminé mucho y estaba asustada
Tiempo después escuché la voz de mi hermano y pude volver a reunirme con mi familia y regresé tranquila casa
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
GUIA DE CIENCIAS SOCIALES JUEVES 1 DE ABRIL
Actividad: Transcribe en el cuaderno COMO NOS ORIENTAMOS
Saberes previos Utilizar los puntos cardinales para ubicarse dentro de y fuera de su entorno. Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=2CAxz5mb-g8 ¿QUE SON LOS PUNTOS CARDINALES? nos ayudan a ubicar lugares ya sea en un mapa, o en la superficie
terrestre. Conforman juntos, un importante sistema de referencia cartesiano para mantener la dirección y
ubicación adecuada de los diferentes lugares que hay en la tierra.
EL ESTE: Conocido como Oriente o Levante. Podemos ubicarlo fácilmente, gracias a que este es el lugar por
dónde el sol se levanta en las mañanas y en nuestro cuerpo podemos ubicarlo en la parte frontal.
EL OESTE: También llamado Occidente o Poniente, punto por donde se oculta el sol y en nuestro cuerpo
podemos ubicarlo en la parte de atrás.
EL NORTE: Representa la ubicación del polo norte y lo podemos encontrar en la parte superior de cualquier
mapa y en nuestro cuerpo podemos ubicarlo con el lado derecho.
EL SUR: Indica la ubicación del polo sur, el extremo inferior del mundo, lo podemos encontrar en la parte
inferior de cualquier mapa y en nuestro cuerpo podemos ubicarlo al lado izquierdo.
ACTIVIDAD EN CASA De acuerdo al tema desarrollado ubicar los puntos cardinales en la imagen
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
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GUIA DE EDUCACION FISICA VIERNES 2 DE ABRIL
COORDINACION FINA
El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos
pequeños y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño elemento con el
dedo índice y el pulgar.
VAMOS A PRACTICAR
FASE INCIAL: cantemos “yo tengo un robot muy inteligente con ojos de vidrio que miran a la gente, prenden
y apagan luces de colores, mueven los brazos a todas direcciones, arriba, abajo, a los lados y atrás”.
1. En una vasija con agua agrega pequeños cauchos (elásticos) de colores. Con la ayuda de palitos de madera, los niños deben sacar del agua los cauchos.
2. Pide a mama que te regale una cantidad de macarrones, los pintas de diferentes colores, luego con lana diseña collares y manillas. Diseña diferentes estilos y colores.