04 silabo metodologia de la investigación 2016-i

8/17/2019 04 Silabo Metodologia de La Investigación 2016-i

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ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ciencias Básicas1.2 Semestre Académico : 2016 – I1.3 Código de la asignatura : 1013161.4 Año : Tercer Año1.5 Créditos : 041.6 Horas semanales totales : 08

Horas lectivas teoría : 02

Horas lectivas seminario : 02Horas de trabajo independiente : 04

1.7 Requisito(s) : no1.8 Docentes : anexo

II. SUMILLA

La naturaleza del curso tiene que ver con la formación general de los estudiantes de medicina en relacióncon el conocimiento y empleo de técnicas e instrumentos del método científico que se aplican ainvestigaciones del campo de las ciencias de la salud y de manera específica con el desarrollo delpensamiento crítico y objetivo a través del desarrollo de seminarios y tareas significativas como laelaboración de un protocolo de investigación y el trabajo de campo para recoger datos que permitan generarevidencias; que es parte del perfil profesional del egresado de la Facultad de Medicina Humana de la USMP.

La asignatura de Metodología de la Investigación, se orienta a capacitar al estudiante para desarrollarcompetencias y asumir responsabilidad en el proceso de planeamiento, elaboración, ejecución y difusiónde proyectos de investigación.

Su contenido comprende dos unidades temáticas:Unidad I: Elaboración y Gestión del Proyecto de Investigación.Unidad II: Ejecución del Proyecto de Investigación y difusión de los resultados (Informe de Investigación).

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA3.1 Competencias

3.1.1 Genéricas

Según el modelo educativo de la Facultad de Medicina de la USMP, las competencias genéricas se refierenal perfil con que el alumno egresa, y está referida a lo siguiente:

Tiene sólidos conocimientos en la comprensión del método científico y la necesidad de generarevidencias que permitan contribuir a conocer de manera objetiva el proceso salud – enfermedad paraintervenir de manera eficaz en la toma de decisiones en la búsqueda de resolver problemas de salud

que afectan a la población.



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Trabaja en equipo y aplica estrategias de estudio para construir conocimiento y aprendizaje del métodocientífico así como la consideración de los principios éticos en el proceso de la investigaciónespecialmente con seres humanos.

Aplica con rigor científico, el análisis de la realidad de salud, teniendo en cuenta la diversidad culturaldel país y el desarrollo de investigaciones pertinentes cuyos resultados se difundan a través de uninforme de investigación científica.

3.1.2 Específicas

Identifica problemas y formula un proyecto de investigación científica, luego de juzgar su pertinencia ysu viabilidad en función de los recursos disponibles en el medio.

Conoce la estructura y los componentes del protocolo de investigación e informe final de acuerdo a lasnormas internacionales y al avance de los conocimientos sobre la disciplina de investigación.

Distingue las diferentes formas de sustentación y difusión de un informe de investigación científica,luego utiliza y asume uno de ellos como medio de informar al mundo científico sus resultados.

3.2 Componentes

3.2.1 Capacidades

Elaboración de Protocolo de Investigación

- Identifica y formula los diferentes componentes de un proyecto de investigacióncientífica, luego juzga su viabilidad en función de los recursos disponibles en el medio.

- Identifica y define un problema, sus objetivos, variables y su definición operacional asícomo el diseño del proyecto de investigación

- Define el significado del proceso de recolección de datos, su procesamiento y análisis yverifica su validez para generar información

Ejecución de Protocolo de Investigación

- Conoce los componentes y las relaciones internas del esquema general de un informefinal de investigación de acuerdo a las normas internacionales, así mismo los expresa y justifica frente al avance de los conocimientos sobre el tema de investigación.

- Distingue las diferentes formas de sustentación y difusión de un informe de investigacióncientífica, luego utiliza y asume uno de ellos como medio de informar al mundo científicosus resultados.

3.2.2 Contenidos Actitudinales

Valora la importancia de la formulación de un protocolo de investigación y el plan degestión del mismo para el desarrollo de su protocolo de investigación.

Comprende el papel de las hipótesis, modelo teórico y la matriz de operacionalización delas variables en el proceso de investigación.

Selecciona el tipo de estudio según el problema identificado y los objetivos planteados enel protocolo de investigación.

Identifica la pertinencia del uso de los instrumentos de recolección y los aspectos éticosde la investigación en salud.

Valora el informe de investigación de acuerdo a sus resultados, así como la críticasistemática de los trabajos de investigación.

Comprende la necesidad de difundir los resultados de la investigación así como losprocesos de información de trabajos de investigación en foros relacionados al tema.



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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: ELABORACIÓN DE PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Ciencia. Conocimiento científico: concepto, importancia. Método Científico: componentes,

características. Proyecto de Investigación: concepto y componentes. Gestión del Proyecto de Investigación:

conceptos e instrumentos. Importancia de las Referencias Bibliográficas. Elaboración del Protocolo de Investigación: proceso de construcción, planteamiento del problema,

identificación, formulación, redacción. Objetivos de investigación: características, redacción, tipos. Marco teórico: hipótesis, modelos teóricos, variables, definición operacional de variables. Clasificación de los estudios de investigación, criterios, utilidad y características de los diseños de

investigación. Diseño de cada uno de ellos. Estudios Cuantitativos. Estudios Cualitativos: criterios, utilidad y características de los diseños de estudio cualitativo.

Características de cada uno de ellos. Validez interna: Estratificación, Pareación, criterios de exclusión e inclusión. Validez externa del

trabajo de investigación. Inferencia y su importancia. Intervalo de Confianza. Pruebas estadísticasque evalúan la significancia estadística. P valor.

Diseño de la muestra: Tipos de selección de la muestra. tamaño de muestra, selección de lamuestra y clasificación. Muestreo aleatorio, estratificado, por conglomerados, por conveniencia.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Aplica los conceptos y elementos del conocimiento científico así como los componentes delmétodo científico en el análisis de la situación de salud para identificar los problemas de saludpública y priorizar los mismos para elaborar el protocolo de investigación.

Aplica los conocimientos para determinar el proyecto de investigación y el plan de gestión para eldesarrollo de su investigación. Realiza investigación bibliográfica.

Emplea los criterios para elaborar el protocolo de investigación, la priorización y análisis delproblema de investigación, desarrolla ejercicios de redacción de planteamiento del problema yobjetivos.

Usa criterios adecuados para el planteamiento de hipótesis, modelos teóricos y utilidad del marcoteórico de referencia. Elaboración de la matriz de definición operacional de variables.

Identifica y selecciona el tipo de estudio más adecuado de acuerdo al problema y objetivosdefinidos.

Identifica la importancia y características de los estudios cualitativos y cuantitativos. Aplica los criterios para determinar la validez interna y externa del trabajo de investigación. Usa

criterios para identificar sesgos y factores de confusión en trabajos de investigación y tratamiento. Utiliza los criterios para calcular el tamaño de la muestra y la selección de la misma.

SEGUNDA UNIDAD: EJECUCIÓN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

El Dato: concepto, el dato en investigación, importancia, procesamiento de datos, matriz decodificación, base de datos (SPSS, EXCEL).

Recolección de datos: proceso de recolección, técnicas, instrumentos, procesamiento. Ética en investigación: aspectos a tener en cuenta, principios éticos, consentimiento informado. Matriz de Consistencia. Anexos. Análisis de su validez externa e interna, de sus fuentes, de las

referencias bibliográficas en los trabajos de investigación. Uso de los software estadísticos ycualitativos en el análisis de los datos.

Informe de investigación: sus partes, normas internacionales para su elaboración. Presentaciónde los datos de investigación. Tablas, gráficas.



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Cómo escribir artículos de investigación y publicar. Difusión y Comunicación en investigación:presentación en seminarios, congresos, revistas científicas, otros. Criterios para evaluar lostrabajos de investigación publicados.

Presentación y Exposición de Resultados de protocolos de investigación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Elabora una matriz de codificación, una base de datos, selecciona las tablas y gráficos deacuerdo al objetivo de la investigación. Identifica los instrumentos de recolección de acuerdo al problema, objetivo y tipo de estudio.

Valida los instrumentos de recolección de datos. Valida los instrumentos de aspectos éticos y el consentimiento informado. Emplea software para el análisis de los datos de los trabajos de investigación tanto a nivel

cuantitativo como cualitativo. Realiza análisis de la significancia, Intervalo de confianza y uso depruebas estadísticas en estudios cuantitativos y análisis de categorías en estudios cualitativos.

Elabora el informe final de investigación de acuerdo a las características de cada una de suspartes. Desarrolla las tablas y gráficas para sus resultados, según características de las variablesde estudio.

Aplica las reglas para la organización y publicación de resultados de la investigación de acuerdoa las características internacionales para su presentación en una revista científica. Identifica lospasos y características de los medios de difusión del trabajo científico.

Presenta el informe final y expone los resultados de la investigación según las orientacionesestablecidas para tal fin.



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UNIDAD IELABORACIÓN DE PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

CAPACIDAD:

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJECLASE TEORICA

Horario Responsable

102 a 07

Marzo-2015

Investigación científica: característicasMétodo Científico: componentes.Investigación en salud: concepto,importancia.

Aplica los enfoques y elementos del conocimiento científico y loscomponentes del método científico en el análisis de la situación de salud paraidentificar los problemas de salud pública y priorizarlos para desarrollar elproyecto de investigación.

Discusión y análisis sobre lainvestigación en salud relacionada conlos problemas de salud pública.Formación de grupos de trabajo,identificación y selección del tema deinvestigación.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30

Dr. WilfredoSalinasEquipo

Docente

209 a 13

Marzo-2015

Proyecto de Investigación: concepto yestructura del protocolo de investigación.Planteamiento del problema deinvestigación (identificación, descripción, justificación, formulación).Objetivos de investigación: características,tipos

Aplica los conocimientos para identificar y determinar el objeto deinvestigación así como elaborar el protocolo de investigación aplicando laestructura de protocolo de la USMPDar inicio al desarrollo del protocolo definiendo el problema a estudiar yplantear el problema de investigación siguiendo las pautas del método deelaboración del proyecto de investigación.

Dar inicio al desarrollo del protocolo deinvestigación empleando los criteriospara su elaboración.Proponer un plan de gestión delproyecto: definir actividades/fases,cronograma y presupuesto

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

3

16 a 20Marzo-2015

Gestor de referencias Bibliográficas

Importancia de la búsqueda Bibliográfica.

Realiza búsqueda bibliográfica en bases de datos y aprende como se hacereferencias según estilo de Vancouver.

Presentación del Plan de gestión.Presentación de la propuesta deproblema a investigar (relacionado conlos problemas de salud del país).Profesor desarrolla ejercicios deredacción de planteamiento del

problema.Formulación y redacción de objetivosdel proyecto.Desarrollo de la investigaciónbibliográfica.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30

Dr. WilfredoSalinas

EquipoDocente



6

423 a 27

Marzo-2015

Marco teórico: hipótesis,Variables de estudio y DefiniciónOperacional de Variables.

Usa criterios adecuados para el desarrollo del marco teórico (marco teóricoconceptual y marco teórico de referencia)Definición conceptual de variables de estudio.Elaboración de la Matriz de Definición Operacional de Variables.

Presentación del planteamiento yobjetivos del proyecto de investigación.(sustentado en la búsquedabibliográfica realizada)Elaboración del marco teórico y lamatriz de definición operacional devariables.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

530 Marzo a

03 Abril-2015

Clasificación de los estudios deinvestigación: criterios, utilidad ycaracterísticas de los principales diseños

de investigación.Estudios Cuantitativos

Identifica y selecciona el tipo de estudio más adecuado de acuerdo alproblema y objetivos definidos.

Presentación del Marco Teórico delproblema a investigar y la matriz deoperacionalización de variables.

Selección y fundamento del tipo deestudio

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

606 a 10

Abril -2015

Estudios Cualitativos: criterios, utilidad ycaracterísticas de los principales diseñosde investigación cualitativa.

Identifica la importancia y características de los estudios cualitativos ycuantitativos.

Presentación del tipo de estudio y sudiseño metodológico para el trabajo deinvestigación fundamentando porqueha sido seleccionado.Identificación y análisis de los estudioscualitativos.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

713 a 17

Abril-2015

Validez interna: Estratificación, Pareación,criterios de exclusión e inclusión. Validezexterna del trabajo de investigación.Inferencia y su importancia. Intervalo deConfianza. Pruebas estadísticas queevalúan la significancia estadística. P valor.Matriz de Consistencia. Uso de lossoftware estadísticos y cualitativos en elanálisis de los datos.

Aplica los criterios para determinar el análisis de validez interna y externa deltrabajo de investigación. Usa criterios para identificar sesgos y factores deconfusión en trabajos de investigación y tratamiento.Realiza análisis de la significancia, Intervalo de confianza y uso de pruebasestadísticas en estudios cuantitativos y análisis de categorías en estudioscualitativos.

Identificación y análisis de los sesgos,factores de confusión y propuesta detratamiento en el trabajo deinvestigación.Identifica los instrumentos a utilizarsepara darle validez externa al trabajo deinvestigación.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

8

20 a 24Abril-2015 Primer Examen Parcial

927 Abril a 01Mayo-2015

Diseño de la muestra: Tipos de selecciónde la muestra. tamaño de muestra,selección de la muestra y clasificación.Muestreo aleatorio, estratificado, porconglomerados, por conveniencia.

Utiliza los criterios para calcular el tamaño de la muestra y la selecciónde la misma.

Presentación de los sesgos yfactores de confusión identificadosen el trabajo de investigaciónproponiendo el tipo de tratamiento.Calcular el tamaño de muestra eidentificar la mejor forma de

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente



7

selección de la muestra deacuerdo al diseño del trabajo.

UNIDAD IIEJECUCIÓN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1004 a 08

Mayo-2015

El Dato: concepto, el dato en investigación,importancia, procesamiento de datos,matriz de codificación, base de datos

(SPSS, EXCEL).Recolección de datos: proceso derecolección, técnicas, instrumentos,procesamiento.

Elabora una matriz de codificación, una base de datos, selecciona las tablasy gráficos de acuerdo al objetivo de la investigación.Identifica los instrumentos de recolección de acuerdo al problema, objetivo y

tipo de estudio. Valida los instrumentos de recolección de datos.Emplea software para el análisis de los datos de los trabajos de investigacióntanto a nivel cuantitativo como cualitativo.

Presentación de los instrumentosde recolección de datos validados.Elaboración de matriz decodificación, las tablas ficticias y

propuesta de gráficas para eltrabajo de investigación. Seleccióndel software a usar para la base dedatos y análisis de la información.Presentación de las pruebasestadísticas y otros criterios devalidez externa.

03.00 –

04.40

04.50 – 06.30


Docente

1111 a 15

Mayo-2015

tica en investigación: aspectos a tener encuenta, principios éticos, consentimientoinformado.

Valida los instrumentos de aspectos éticos y el consentimiento informado.Presentación de criterios yprincipios a tener en cuenta en elconsentimiento informado delestudio de investigación.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

1218 a 22

Mayo-2015

Informe de investigación: sus partes,normas internacionales para su elaboración.Presentación de los datos de investigación.Tablas, gráficas.

Elabora el informe final de investigación de acuerdo a las características decada una de sus partes. Desarrolla las tablas y gráficas para susresultados, según características de las variables de estudio.

Presentación del consentimientoinformado u otro instrumento ético.Presentación de la matriz decodificación, tablas ficticias,propuesta de pruebas estadísticaspara el análisis y el software quese utilizará.

Recolección de datos,procesamiento y análisis.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente

1325 a 29

Mayo-2015

Cómo escribir artículos de investigación ypublicar. Difusión y Comunicación eninvestigación: presentación en seminarios,congresos, revistas científicas, otros.Criterios para evaluar los trabajos deinvestigación publicados.

Aplica las reglas para la organización y publicación de resultados de lainvestigación de acuerdo a las características internacionales para supresentación en una revista científica. Identifica los pasos y característicasde los medios de difusión del trabajo científico.

Presentación de avance derecolección de datos y propuestade procesamiento y análisis.Redacción de su informe deinvestigación.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30


Docente



8

1401 a 05

Junio-2015

Presentación del avance del informe

final de investigación : introducción,metodología, resultados, discusión,conclusiones y recomendaciones,corrección por el profesor.

Discusión de la redacción deinforme final de investigación

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30

EquipoDocente

1508 a 12

Junio-2015

Presentación y exposición de resultadosde investigación.

Entrega de informe final y exposición de los resultados de la i nvestigación.

Entrega de informe final deinvestigación.

03.00 – 04.40

04.50 – 06.30

06.40 – 08.20

EquipoDocente

1615 a 19

Junio-2015Examen Final

EquipoDocente



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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las estrategias de enseñanza – aprendizaje que se utilizarán son:

5.1 Sesiones de Teoría: Serán de tipo Conferencia Virtual, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictarán un díadeterminado de la semana y se pondrá a disposición en la plataforma del aula virtual de la Facultad de la Medicina de la USMP paraque esté a disposición de los alumnos y profesores siguiendo el cronograma y orden secuencial de las clases programadas en el

syllabus.5.2 Sesiones de Seminario: Serán fundamentalmente reuniones tipo taller - participativo, teniendo como objetivo la revisión yaplicación de los conocimientos teóricos y su articulación con la práctica en el desarrollo del protocolo de investigación y el espacioprincipal para promover e incentivar la revisión bibliográfica de cada tema. Estas sesiones son facilitadas por el Profesor responsableal iniciar la reunión donde además se discute y evalúa el proceso de desarrollo de la investigación.

En los seminarios es indispensable seguir los lineamientos y orientaciones trazadas en el Syllabus correspondiente donde seestablecen los contenidos conceptuales y procedimentales así como las actividades a realizar para conseguir el aprendizajeestablecido.

En cada sesión se realizarán evaluaciones continuas por parte del profesor – facilitador del proceso de aprendizaje con él o los

grupos de seminario que tiene a cargo.

El objetivo principal de los seminarios es que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias y capacidades descritas encada clase con la guía del docente para la elaboración del protocolo de investigación y su ejecución correspondiente.

5.3 Organización de Trabajo Grupal : Los seminarios seguirán los lineamientos trazados en el Syllabus que dispondrán losalumnos y durante su desarrollo se generará la discusión del tema tratado y la respectiva evaluación individual y grupal.

Los trabajos de Investigación propuestos están en relación con los diferentes problemas de salud pública por etapas devida:

- Salud del Niño- Salud del Adolescente

- Salud de la Mujer- Salud del Adulto- Salud del Adulto Mayor- Organización y Gestión de Servicios de Salud

Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria como está establecido en el Reglamento de Evaluación de laFMH-USMP.

Las horas semanales que serán asignadas con horas lectivas y de trabajo individual son :

Horas lectivas: 4 (Desarrollo temático por el docente, 2 horas.; ejercicios en aula, 2 horas.)Horas de trabajo independiente (no lectivas): 4 Resolución tareas - 1 hora Trabajo de investigación – 1 hora Trabajo grupal: 2 horas

Total horas: 8

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se empleará los siguientes recursos:

Documentos impresos y manuscritos: Libros recomendados en la bibliografia, folletos, revistas, entre otros materialesimpresos (dípticos, trípticos, esquemas o tablas sinópticas, etc.) Material audiovisual: Videos, CD, fotografías y otros. Material informático: internet.



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Gestores de Búsqueda Bibliográfica: bases de datos, enlaces electrónicos. Material Educativo: Pizarra, mota, plumones, tiza, tableros interactivos, equipos y otros materiales relacionados con la

asignatura. Equipos: Proyector multimedia, televisor, DVD, ecran y otros. Campus y Aula virtual de la USMP

Texto Base de la Asignatura: Metodología de la Investigación: Sampieri Hernández Roberto VI Edición

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación FMH-USMP durante eldesarrollo de las teorías y seminarios.

Los exámenes de teoría, se realizaran en las fechas indicadas en la programación de contenidos en cada unidad. El procedimientode evaluación que se utilizará, es de un examen escrito al final de la primera unidad y un examen final al término de la segundaunidad con una calificación vigesimal de cero a veinte, para lo cual el examen constará de cuarenta (40) preguntas de elecciónmúltiple, de relación y descarte con un valor unitario de 0.5 cada pregunta.

El promedio final del curso está determinado por los siguientes porcentajes: Promedio de Exámenes Teóricos (parcial y final): correspondiente al promedio teórico (PT) = 50% Promedio de evaluación continua (seminarios): corresponde al promedio de seminario (PS) = 30% Promedio de evaluación práctica (trabajo final) corresponde a presentación de protocolo e informe final de investigación:

(PP) = 20%

La evaluación de los seminarios es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se vaa desarrollar. Luego de la clase teórica se dará inicio a la sesión de seminario en donde cada alumno desarrollará el respectivotrabajo de la sesión correspondiente.

Es de carácter obligatorio el uso del mandil y las medidas de bioseguridad establecidas en el Reglamento interno de cada ambientede docencia.Deben definirse los procedimientos e indicadores específicos que permitirán evaluar el nivel logro de cada una de las capacidades,contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

7.1 Bibliográficas (Bibliografía básica y complementaria)

ARGIMON J. – JIMÉNEZ J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica cuarta edición. Editorial ELSEVIER2005.

Blair y Taylor. Bioestadística. Pearson. Educación. Mexico. 2008 CANALES F.H. Metodología de Investigación. OPS. 2003.

CORLIEN M. VARKEVISSER. Diseño y realización de Proyectos de Investigación sobre Sistemas de Salud. Ed.CIID, Notario, Canadá. 2002 COLIMON K. Fundamentos de epidemiología. Editorial Días de Santos SA. Tercera edición 2002. DAY ROBERT. Como escribir y publicar trabajos científicos. Editorial OPS. 4º Edición 2002. DAWSON-SAUNDERS, B., Bioestadística Médica. Ed. El Manual Moderno. Mexico. Cuarta edición, 2002. FLORES BARBOZA, José. La Investigación Educacional. Ediciones Desirée, Lima 2002; 500p. HERNANDEZ SAMPIERI ROBERTO Metodología de la Investigación. Editoria Interamericana. Quinta Edición 2013 NAMAKFOROOSH, MOHAMMAD NAGHI Metodología de la investigación. Editora Limusa; 2005. 528 p. ilus.

México D.F. POLIT – HUNGLER Investigación Científica en Ciencias de la Salud. Sexta edición 2003. LONDOÑO JL, Metodología de Investigación epidemiológica. Editorial El Manual Moderno. Edición 2004.



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7.2 Hemerográficas

Pineda, E. y Alvarado, E. Metodología de la investigación. Serie PALTEX No. 35. OPS, 1994

7.3 Electrónicas

Estilo de Vancouver –

actualización 2003. Extraído el 26 junio de 2007 desdewww.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver .asp II nternational Committee of Medical Journal Editors. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical

journals: writing and editing for biomedical publication. Extraído el 26 de junio de 2007 desde http://www.icmje.org/ Norma de Vancouver. Publicación de trabajos científicos. Extraído el 26 de junio de 2007 desde

http://www.upch.edu.pe/vrinve/doc/nvanco.htm. Tamayo y Tamayo, Mario (1994). El proceso de la investigación científica: incluye glosario y manual de evaluación de

proyectos. (3ª ed.). México, D.F.: Limusa. American Psychological Association (2002). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association.

(2ª ed.). México, D.F.: El Manual Moderno.

http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp




http://www.icmje.org/



http://www.upch.edu.pe/vrinve/doc/nvanco.htm





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