02 investigacion cientifica

7/30/2019 02 Investigacion Cientifica

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LIC. Edidson Fuentes

[email protected]

www.profesoredidsonfuentes.com

INVESTIGACION CIENTIFICOPROCESO DE INVESTIGACION

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Facultad de Turismo Hotelera y Gastronoma
mailto:[email protected]:[email protected]


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LA CIENCIA: ASPECTOS CONCEPTUALES

LA CIENCIA Etimolgicamente viene de SCIENTIA que significa EL SABER

CONOCIMIENTO

LA CIENCIA Conjunto de CONOCIMIENTOS

Teoras

Leyes

Principios

Se caracteriza porser un conocimiento

Factico

Racional

Sistemtico

Objetivo

Verificable

Explicativo

Falible


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ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

ELECCINDEL TEMA

DELIMITACIN

DEL TEMA

PROBLEMA OBJETIVOSMARCO

TERICOMETODOLOGA

PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIN

ALCANCE Y

LMITES

RECURSOS

REVISIN DELCONOCIMIENTO

GENERALES

FORMULACIN

DESCRIPCIN

ANTECEDENTES

ESPECFICOS DEFINICINCONCEPTUAL

HIPTESIS

VARIABLES CODIFICACIN

TABULACIN

POBLACIN Y

MUESTRA

RECOLECCINDE DATOS

PROC. DEDATOS

ENTREGA DE

INFORME


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1.-

Definicin del Problema - Tipos de estudio1.1. Ttulo de la Investigacin

1.2. Resumen

1.3. Introduccin

2.- Mtodo2.1. Participantes

2.2. Materiales o Herramientas

2.3. Procedimientos

3.- Resultados4.- Resea bibliogrfica5.- Cronograma6.- Presupuestos

7.- Anexos

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN CIENTFICA


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ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

a) LOS HECHOSb) LAS HIPTESISc) LAS LEYESd) LAS TEORAS

a) LOS HECHOS Es el dato objetivo para descubrir EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Son conocimientos autnticos, susceptibles de ser comprobados.

Los hechos tienen que ser invariables en relacin con las TEORIAS

La labor del INVESTIGADOR es buscar HECHOS NUEVOS paraformular HIPOTESIS Enriquecer las TEORIAS existentes en elcampo del CONOCIMIENTO CIENTIFICO

HIPTESIS Es la formulacin fundamentada de un enunciado acerca de un PROBLEMAb)

Toda HIPOTESIS se formula en base a HECHOS, los cuales secaracterizanpor ser observables.

Las HIPOTESIS se caracterizan por no ser observables.

Las HIPOTESIS: Son respuestas anticipadas ( supuestos) a los problemasdel CONOCIMIENTO, que una vez formuladas nos guan a la COMPROBACION

utilizando los diferentes: METODOS DE INVESTIGACION.


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LAS LEYESc) Se refieren a las:

Leyes de la naturaleza

Leyes de la sociedad

Leyes del pensamiento

que permite a losHombres preever losACONTECIMIENTOSpara estructurar elCONOCIMIENTO

LAS LEYES CIENTFICAS: Se refiere a los objetos no observados

LA LEY CIENTIFICA: Puede definirse como una HIPTESIS (Propos icin Cient fica)

Para que una HIPTESIS pueda considerarse LEY, tiene que ser enunciada

d) LA TEORAEs el elemento unificador del conocimiento cientfico en un todo UNICO.

Es la sistematizacin lgica y orgnica de HECHOS, HIPTESIS, LEYES,que se interrelacionan entre s.

En toda TEORA CIENTFICA, debe reunirse losSIGUIENTES REQUISITOS:1. Referirse a una rama especifica del conocimiento cientfico que tenga significacin para

la CIENCIA.

2. Reflejar propiedades, relaciones y tendencias del desarrollo de los objetos.

3. No debe existir contradiccin entre sus elementos componentes.


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Identificacin y Definicin del Problema

Todo trabajo de investigacin empieza con lapercepcin de un problema; continuando con laidentificacin de las caractersticas que afectan el

problema y con las cuales trataremos deexplicarlo.


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Ttulo de la InvestigacinEs un enunciado cuyo objetivo es dar a conocer el contenido esencial del tema,permitiendo colocar al estudio en ndices bibliogrficos y sistemas de recuperacinde informacin.

Caractersticas esenciales del ttuloSintetiza sencillamente la idea principal del escrito resultando ser un enunciadoinformativo, claro, corto, preciso y conciso el cual indica el objetivo general y lasvariables centrales del estudio.

La extensin recomendada es de 12 a 20 palabras.

Debe ser explicativo por s solo, evitando usar abreviaturas, parntesis, frmulaso caracteres desconocidos. En el rea de estudio ni usar expresiones como "unestudio o una investigacin sobre...

Es importante explicar la poblacin o universo que ser investigada. Puede incluirlugar y tiempo en que se efectuar el estudio; o complementarlo con nombres oadjetivos que sealen el tipo de estudio en cuestin.

Un buen ttulo permitir colocar el estudio adecuadamente en ndicesbibliogrficos y sistemas de recuperacin de informacin.


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Resumen

El resumen representa una versin breve del proyecto, el cual permite a

los evaluadores o al lector identi ficar rpidamente y con exacti tud, elcontenido del proyectoEs un sumario completo acerca del contenido del estudio.Requiere ser completo, compacto en su informacin, legible, bienorganizado, de corta extensin, no evaluativo, coherente y legible delproblema a investigar y su justificacin, explicando las hiptesis y los

objetivos de la investigacin, dando una idea clara, precisa, concisa yespecfica, conteniendo un breve recuento del diseo metodolgico.

Los resmenes no deben exceder de 960 caracteres y espacios, lo cualimplica alrededor de 120 palabras.

Nomina de Investigadores: Nombre de participantes en ordenjerrquico, atributos acadmicos e instituciones


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Introduccin

El contenido de un artculo se inicia con la introduccin

la cual presenta el problema especfico bajo estudioy describe la estrategia de investigacin.

Antes de redactarla, considere que un buen planteamiento del problemaresponde a estas preguntas:

Cul es el propsito del estudio? - Cul es la Justificacin cientfica del

estudio? - Cmo se relacionan las hiptesis y el diseo con el problema? -Cules son las implicaciones tericas del estudio y cmo se relaciona contrabajos previos en el rea? - Cules son las proposiciones tericassometidas a prueba y cmo se obtuvieron?

Debido a que la introduccin se identifica claramente por su posicin dentrodel artculo, no se le rotula, y en 1 o 2 prrafos resume los argumentos

pertinentes y los datos que proporcionen una idea clara de lo que se hizo ydel porqu.

ndice.-Localiza la informacin y los diferentes apartados.


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PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMAConsiste en la delimitacin del objeto de estudio.. Los principaleselementos para plantear un problema son la pregunta de

investigacin, la justificacin del estudio, los objetivos, losantecedentes y la viabilidad y factibilidad del estudio.

Debe brindar los referentes empricos que describen la situacin yque quede muy claro y explcito los vacos de conocimiento existentesobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia noconclusiva.

Debe brindar un argumento convincente de que los conocimientosdisponibles son insuficientes para dar cuenta del problema y susposibles alternativas de solucin, o brindar un argumentoconvincente de la necesidad de someter a prueba si lo que se conocey se da como un hecho verdadero, puede no ser tan cierto dadosnuevos hallazgos o nuevas situaciones.

DESCRIPCION DEL PROBLEMAEs la recopilacin de los elementos del problema. El diagnostico, pronostico, control

del problema. Es ubicar el problema en la realidad. Al describir el problema, se

deben presentar los fundamentos del estudio, los antecedentes del estudio y teoras

en que se basa.


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PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA

En ocasiones el problema es muy extenso y habr que delimitarlo enfuncin no slo de nuestra capacidad tcnica para llevarlo a cabo sino delos recursos y el tiempo disponible para la ejecucin del mismo.

Debe reflejar que el investigador ha realizado una exhaustiva revisin

bibliogrfica sobre el tema.

Secuencia lgica para su elaboracin: Magnitud, frecuencia y distribucin.

Causas probables del problema: Cul es el conocimiento actual sobre el

problema? Soluciones posibles: Cuales son las formas de resolver el

problema? Preguntas sin respuesta: qu sigue siendo una interrogante?


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Formulacin del Problema

La delimitacin del problema es y termina con la formulacin concreta y especfica

del problema.

Esta formulacin sin ambiguedades debe expresar una relacin entre lasvariablesdel estudio; hacerse en forma de pregunta o declaratoria; que permita

posibilitar pruebas empricas de las variables donde estas se sometan acomprobacin y/o verificacin; que se expresen en una dimensin temporal yespacial; estar ligada a la hiptesis yespecificar lapoblacin objeto.

Es conveniente plantear el problema de estudio por medio de una pregunta.Plantearlo en forma de pregunta no siempre comunica el problema en su

totalidad, sin embargo, la ventaja de plantearlo en forma especfica y precisa

orienta el estudio hacia los objetivos que se persiguen.La pregunta de investigacin es el aspecto ms importante del estudio, porque

todo el trabajo de investigacin depende de ella.


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JUSTIFICACIN DEL ESTUDIOSustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los

propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin.

En la justificacin se sealan los beneficios que se obtendrn al ejecutar la

investigacin y que hacen que el estudio amerite ser realizado

. Responder a las preguntas: (Ackoff y Miller)

(1) Conveniencia Porqu se eligi ese tema? y Porqu es importante? Paraque sirve? Conviene su realizacin? (2) Relevancia socialCmo se utilizarn los resultados y quines sern losbeneficiarios? (3)Implicancias prcticas Cmo se relaciona la investigacin con las prioridadeslocales, de la regin y del pas? Ayuda a resolver problemas prcticos?

(4)Valor terico Qu conocimiento e informacin se obtendr? Cul es lafinalidad que se persigue con el conocimiento que brindar el estudio? Cmo sediseminarn los resultados?

(5) Utilidad metodolgica Crear nuevos instrumentos?Mejores instrumentos?


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Delimitacin espacial,Delimitacin temporal,Delimitacin social yDelimitacin conceptual de la investigacin.

Justificar la investigacin y su validacin significa que debe

establecerse el propsito del estudio y ser lo suficientemente fuertepara justificar la realizacin del estudio. Por qu es conveniente

realizar la investigacin, cuales son los beneficios que derivan de

ella?.


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VARIABLE.-Es una caracterstica de una persona u objeto quetoma di ferentes valores.

Segn el criterio metodolgico pueden ser:

Variable independiente (VI).Es la caracterstica que elinvestigador observa o manipula deliberadamente para conocer surelacin con la variable dependiente. Antecedente de un efecto;responde a la idea de causa, o de relacin. (Activa y Atributiva oasignada)

Variable dependiente (VD).Es la caracterstica que aparece ocambia cuando el investigador aplica, suprime o modifica lavariable independiente. Suele denominarse criterio y corresponde ala idea de efecto producido por los cambios de la VI.

Variable Interviniente o Extraas(VO):No son causa niconsecuencia, al menos, a ojos del investigador. Estas variablespueden tener varios efectos: Neutras:No afectan a la VI ni a la VD Perturbadoras: pueden estar afectando a la variable

dependiente y escapar a la atencin del investigador. De Control: pueden ser perturbadoras pero el investigador ha

eliminado o evitado su influencia.

VARIABLES


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VARIABLESSegn la naturaleza de las variables

Cualitativa.Tambin llamada atributo o categrica. Es una caractersticaque se expresa en categoras, debido a que por su naturaleza no escuantificable.Segn el nmero de categoras o modalidades que toma sedivide en:Dicotmica: admite o se expresa en dos categoras, ejemplo, el sexo:varn o hembra; tipo de centro: estatal o privado; tems de verdadero -

falso.Politmica: admite o se expresa en ms de dos categoras, ejemplo, laclase social: superior, media o baja; el nivel de estudios.

Cuantitativa.Es la caracterstica que se puede medir y expresar en valoresnumricos referidos a una unidad de medida.Esta, a su vez, se subdivide en:

Cuantitativa discreta. Es la variable que por su naturaleza intrnseca slopuede tomar determinados valores enteros. Ej., N de hijos (0, 1, 2, 3...),N de alumnos en clase, N de aos cumplidos, etc.Cuantitativa continua. Es la variable que puede tomar cualquier valorentero o fraccionario dentro de un continuo. Ejemplo, el peso, la Talla, etc.


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VARIABLESSegn las Escalas de Medida ut ilizadas

Tipos de escalas de medicina.Nominal.- A cada unidad se determina la pertenencia a una entrevarias categoras excluyentes. No es posible establecer relacin deorden entre las categoras.b. Ordinal.- Se determina la pertenencia de las unidades acategoras excluyentes, pero existe un grado de intensidad de lapropiedad medida, por lo que las categoras guardan un orden.c.De intervalo.- se asigna nmeros a cada elemento para indicar laintensidad de una caracterstica, con unidad de medida y origenarbitrarios, que se elige en base a conveniencias prcticas. Entredos valores consecutivos se puede determinar su distancia. Lanica operacin que se puede realizar es la resta.

d.De razn.- Se asignan nmeros a los elementos para indicar laintensidad de una caracterstica con unidades de medida arbitraria,pero de origen fijo, manteniendo la igualdad de las proporciones.


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Ejemplos

Escala nominalSexo: Masculino (M) (1); Femenino (F) (2)

Estado civi l : Soltero (S) (1); Casado C) (2); Viudo (V) (3);Divorciado (D) (4); Concubinato (Co) (5)

Escala ordinalDolor: Leve (1); Moderado (2); Severo (3)Grado de instruccin : Primaria (1); Secundaria (2); Superior (3)

Escala de intervaloTemperatura: Unidad de medida: C; Origen: 0 C (cero arbitrario)Puntuaciones de pruebas de psicologa porque el cero que lecorresponde es arbitrario.

Escala de razn (origen absoluto)Peso HemoglobinaColesterol Frecuencia cardacaPresin arterial

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN


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Deben ser precisos y elaborarse despus de revisar elfundamento terico.Los Objetivos son los puntos de referencia o accionesque guan el desarrollo de la investigacin y permitenorientar las actividades del estudio, y su formulacin escoherente con la pregunta de investigacin

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN(general y especficos)

Objetivo General

Qu se espera lograr con el estudio en trminos deconocimiento? Debe dar una nocin clara de lo que sepretende describir, determinar identificar, compara y

verificar?

Objetivos EspecficosSon la descomposicin y secuencia lgica delobjetivo general.

Son un anticipo del diseo de la investigacin.


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CMO FORMULAR LOS OBJETIVOS?Tanto los objetivos generales como los especficos, debenformularse claramente, en forma precisa, de tal manera que quienaprecie el proyecto de investigacin, pueda percibir fcilmente lasacciones y estrategias que propone el investigador.

Todo objetivo debe tener los siguientes elementos:

Accin( verbo)-VI-Enlace-VD-Propsito, medios, fines, delimitacin

Todo objetivo general est relacionado con el problema principal.

Ejemplo:Identificar los factores psicosociales que influyen en el bajo rendimiento(Verbo) (VI) (enlace) (VD)

Acadmico de los estudiantes de primer ao de Medicina de la

Universidad X de Lima durante el periodo de Agosto a J ulio del 2008(delimitacion espacial y temporal)


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Planteamiento de Hiptesis

La hiptesis es una suposicin o conjetura a la que se llega luegode observacin o reflexin, expresada de tal manera que pueda

ser aceptada o rechazada. Son proposiciones tentativas acerca de lasrelaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los conocimientos organizados ysistematizados.

Tipos de hiptesis:

Descriptivas .- describe el valor de las variables. Se utilizan enestudios descriptivos. Ej. : H1 La expectativa de ingreso de lostrabajadores de la corporacin oscila entre 500 y 600 nuevos soles.Correlacinales .- Especifica la relacin entre variables y como estnrelacionadas, el orden en que se colocan las variables no es importante

porque no hay relacin de causalidades. Ej.:H1 A mayor atraccin fsicamenor confianza.De la diferencia entre grupos .- puede ser de solo diferencia oestablecer direccin de la diferencia si esto ltimo tiene bases tericas .Ej.: H1 el efecto persuasivo para dejar de fumar es mayor

con comerciales a color que los de blanco y negro.


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ContTipos de hiptesis:

Que establecen relacin de causalidad .- No solo afirma la relacin

entre las variables sino que adems propone un sentido deentendimiento de ellas. establecen causa efecto Ej.: H1 Todas

las personas que recibieron sangre contaminada con VIH

morirn antes de 1994.

Hiptesis nulas .- Es el reverso de la hiptesis de investigacinsirven para negar lo que se afirma y se simbolizan Ho.

Hiptesis alternativas .-- implica posibilidad alterna ante las

hiptesis Ho y se simboliza Ha ; Ej.: Ho: La silla no es blanca ,

Ha: la silla es blanca. .

Hiptesis estadsticas.-Son la transformacin de las hiptesis de

Inv. Ho y Ha en smbolos estadsticos y existen tres tipos : 1.- de

estimacin, 2.- de correlacin, 3.- de diferencia de medias.

No todos los estudios plantean hiptesis.

MARCO TERICO


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MARCO TERICO:

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN:

Se denomina antecedentes de un trabajo de investigacin a todoestudio anterior que ha ofrecido algn aporte relacionado tanto conel tema como con el problema de investigacin.

No solo los trabajos elaborados por otros investigadores que seproponen, son antecedentes de un trabajo de investigacin, sino,todo escrito que aparezca en libros, revistas, internet o cualquier

otra publicacin es digno de considerarse como antecedentesLa importancia de los antecedentes radica en el hecho de que

permite crear criterios para ubicar e interpretar la investigacin quese plantea.

En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual delas investigaciones o trabajos realizados sobre el problemaformulado con el fin de determinar el enfoque metodolgico de lamisma investigacin.

.- Apellidos y nombres del autor(es), ti tulo de la obra, medio y

ao de publicacin y un resumen del mismo(10 lneas).


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MARCO TERICO O CONCEPTUAL:

Es el conjunto de teoras, doctrinas, ideas y datos que actancomo premisas de una investigacin. Est integrado, adems,

por supuestos, leyes, principios cientficos . El marco tericoes conocido de diferentes formas: marco cientfico, marcoconceptual, cuerpo de conocimientos previos, cuadroconceptual, contexto terico o referencial , planteamientoterico del problema, etc. Es el fundamento de lainvestigacin, integrado por un conjunto de conocimientos queelabora el investigador, para apoyar el estudio que se proponehacer.

Es la sustentacin terica del estudio. La elaboracin del marco terico comprende

la revisin de literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva

terica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques tericos que se consideren

vlidos para el correcto encuadre del estudio.


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Para la Deteccin de la literatura.- Dankhe (1986) distinguetres fuentes de informacin:A.- Fuentes primarias (directas),Proporcionan datos deprimera mano: libros, antologas, artculos de publicaciones

peridicas, monografas , tesis, documentos oficiales, reportes deasociaciones, trabajos presentados en conferencias, artculosperiodsticos, testimonios de expertos. Se puede hacer uso demedios computacionales y bases de datos como el Medline eInternet.

B.- Fuentes Secundarias .-Son compilaciones, resmenes ylistado de referencias publicadas en una rea del conocimiento enparticular donde reprocesan informacin de primera mano,comentan brevemente los artculos , libros etc.

C.- Fuentes terciarias.- Compendian nombres de boletines,conferencias y simposios, catlogos de libros que contienenreferencias y datos bibliogrficos, Instituciones de educacinsuperior y dependencias del gobierno que efectaninvestigaciones.

POR QU SE ELABORA EL MARCO TERICO?


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POR QU SE ELABORA EL MARCO TERICO?Porque todo problema de investigacin tiene querespaldarse en el conocimiento existenteEl Marco Terico permite una comprensin ms amplia del

problema de Investigacin.El Marco Terico es la referencia, el contexto mayor delproblema de investigacin.El Marco Terico nos amplia la descripcin del problema,integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas.

QU ES UNA TEORA?. Pensamiento de un autor.Serie de ideas que una persona tiene respecto de una

realidad.

DEFINICIN CIENTFICA: Una Teora es un conjunto deconceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s,que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenosespecificando relaciones entre variables, con el objeto deexplicar y predecir los fenmenos.


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MARCO TERICO O CONCEPTUAL:Algunas funciones del Marco Terico son:1) Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una gua al

investigador para que se centre en su problema y evite lasdesviaciones ;

2) Ampliar la descripcin y el anlisis del problema planteado;3) Fundamentar las hiptesis que den respuesta a las

preguntas formuladas; que mas tarde se someten apruebas.

4) Orientar hacia la organizacin de los datos o los hechossignificativos para describir las relaciones de un problemacon las teoras ya existentes;

5) Dirigir los esfuerzos hacia la obtencin de datos suficientes y

confiables para poder comprobar las hiptesis;6) Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos;7) Integrar la teora con la investigacin que se propone;8) Proveer un marco de referencia para interpretar los

resultados del estudio;

9) Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin

Funciones del Marco Terico


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Funciones del Marco Terico.10)Permite plantear soluciones al problema de investigacin.11)Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio.

Para desarrol lar el marco conceptual se necesita:

a) Conocer el tema; b) Disear las variables independiente, dependientey luego desarrollar:

1. Conceptualizaciones sobre la Variable Independiente. 5 a 10 pgs.2. Conceptualizaciones sobre la Variable Dependiente. 5 a 10 pgs.Incluir Conceptualizaciones de las variables intervinientes

MARCO JURDICO:Para desarrollar el Marco J urdico se requiere: (a) Analizar laconstitucin Poltica; (b) Citar e Interpretar Normas Internacionales(OMS); (c) Disposiciones y normas legales sectoriales, relacionadas al

Tema de Tesis; (d) Leyes y/o Decretos Leyes que respalden el Tema deTesis; (e) Cdigos y Normas de los colegios Profesionales.

DEFINICIN DE TRMINOS: En este punto se debe definir cada unode los trminos que corresponden a las variables, para lo cual debe

ordenarse alfabticamente todos los trminos seleccionados a manerade glosario

02 investigacion cientifica

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