SESIONDEAPRENDIZAJESIGNIFICATIVO

AREA:HISTORIA,GEOGRAFIAYECONOMIAAOYSECCION:1ABDURACION:6HORAS PROFESOR:ALFREDOE.QUISPEGERMANFECHA:26272830del032012VALORES:RESPETOYPUNTUALIDADCONOCIMIENTOS:LaedaddePiedraylaEdaddelosMetalesCAPACIDADES:Identificainformacinsobreeldesarrollodelasprimerasedadesdelahistoria.ACTITUDES ANTE EL AREA: Respeta y valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contextomundial.ACTITUDESDECOMPORTAMIENTO: Respetaalosintegrantesdelacomunidadeducativa.Respetaelmedioambiente.INDICADORESDEEVALUACION:Identificainformacinsobreeldesarrollodelasprimerasedadesdelahistoriamediantelecturasdetexto,dilogos,cuestionariosdepreguntasyelaboracindeorganizadorescognitivos.APRENDIZAJEESPERADO:IdentificalasdiferentesetapasdelaprehistoriaTEMATRANSVERSAL:Educacinenvalores.SECUENCIADIDACTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

RECURSOS TECNICAS EINSTRUMENTOS

*Motivandoamisalumnos*Explorandosussaberesprevios*Generandoelconflictocognitivo

* Iniciamos la sesin de aprendizaje pidiendo a los estudiantes que observenelvideosobrelasedadesdelaprehistoria:http://www.youtube.com/watch?v=WEqMPC6CzTE&feature=related* El profesor plantea algunas preguntas a los estudiantes: Cmo fue la vida en la edad de Piedra?Cual fue la importancia de la agricultura y la ganadera en las primeras civilizaciones?Cmo crees que fue la vida de las primerasciudades?Quretostuvieronquevencer?* El profesor plantea algunas interrogantes a los estudiantes: El hombre ha ido transformando la naturaleza a lo largo del tiempo?Por qu?El hombreseharelacionadomejorconelmediodondevive?Porqu?

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*Fotocopia*Texto deconsulta*Recursoverbal delalumno

*Anlisisdeimgenes(video)*Dilogos*Interrogacinoral.*Interrogacinoral.

*Pautasparaquelosalumnostrabajen*Procesodeconstruccindelconocimiento*Consolidacinyampliacindelprocesoporpartedeldocente*Relacionandoloaprendidoconlavidacotidiana.*Atendiendoalasnecesidadesdelalumno(Tematransversal)

* Los estudiantes infieren el ttulo del tema. El profesor menciona a los estudiantes lo que aprendern en la presente sesin y las capacidades a desarrollar. El profesor selecciona a un grupo de alumnos para que lean los prrafosdelaspginas14y16dellibrodelMED* Los alumnos seleccionados leen el texto en voz alta con entonacin y pronunciacin adecuadas. Sus compaeros practican la lectura silenciosa del texto. A medida que los alumnos leen el profesor elabora en la pizarra unorganizadorcognitivo* El profesor haciendo uso de un organizador cognitivo elaborado en la pizarra consolida y amplia el tema a travs de explicaciones, planteando interrogantes, aclarando algunos puntos dialogando con los estudiantes *El profesor pide a los estudiantes que busquen informacin a travs de las laptopX0:http://es.wikipedia.org/wiki/Humanidad.http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_Piedrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_los_MetalesLuego responde algunas interrogantes en su cuaderno, elabora un organizadorcognitivoylasactividadesdellibrodelMED.* El profesor plantea algunas interrogantes a los estudiantes para relacionarlo con su vida diaria: Qu diferencia puede haber entre la agrigultura y ganadera primitivas con la agricultura y ganadera actuales?Por qu crees que tom tanto tiempo a los seres humanos descubrircmoaprovecharalmximolosmetales?* Dialogamos con los estudiantes sobre el tema plantendoles algunas interrogantes: Una adecuada educacin en valores permitira que las personas reflexionen sobre la importancia de la extraccin y del buen uso quedebedarsealosmetales?Porqu?

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*Pizarra*Plumnacrlico*Texto detrabajodeconsulta*Pizarra yplumnacrlico*Cuadernodetrabajodelalumno*Recursoverbal delalumno

*Lluviadeideas.*Lecturasilenciosa.*Registrodeparticipacin.*Trabajopractico.*Interrogacinoral.*Interrogacinoral.

*Evaluandoenfuncinalacapacidad*Reflexionamossobreelprocesoyelproducto:Metacognicin*Indagacin,investigacinautnoma

*Verificamos lo aprendido por los estudiantes a travs de las siguientes preguntas: Cules fueron las primeras edades de la historia?Qu caractersticas tuvieron el paeoltico y el neoltico?Qu fases abarc la edaddelosmetales?Cmoaparecieronlasciudadesestado?* El profesor elabora las siguientes preguntas para el proceso de metacognicin: Qu hemos aprendido hoy? Cmo lo hemos aprendido? Nos sirve de algo lo aprendido? Qu dificultades se presentaron? Cmo losuperamos?* Redcta una breve composicin sobre la importancia de la metalurgia en la edad de los metales. Vocabulario: troglodita, tribu, clan, horda, banda,

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* Recursoverbal delalumno.*Internet.*Recortes dediarios.

*Interrogacinoral.*Interrogacinoral.*Trabajoprcticoyde

glaciacin,calcoltico,metalurgia,arado,*Dibujaopegalminasalusivasaltema.

investigacin.

_______________________ COORDINADORATECNICOPEDAGOGICA

SECUENCIADEACTIVIDADESENELAIPCRT

INICIO(14minutos)Iniciamoslasesindeaprendizajepidiendoalosestudiantesqueobservenelvideosobrelasedadesdelaprehistoria:http://www.youtube.com/watch?v=WEqMPC6CzTE&feature=relatedPROCESO(25minutos)*ElprofesorpidealosestudiantesquebusqueninformacinatravsdelaslaptopX0:http://es.wikipedia.org/wiki/Humanidad.http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_Piedrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_los_MetalesSALIDA

AlfredoQuispeGerman:AuladeInnovacinPedaggicaCRTSolidaridadIII