01 w h 02 h q+………. - comunidad de madrid · 2020. 6. 14. · * utiliza estos sÍmbolos...
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7. Rellena cada línea de puntos con solamente una figura (o su silencio correspondiente).
COPIA Y PEGA ESTAS FIGURAS O SILENCIOS QUE CORRESPONDAN EN CADA LINEAS DE PUNTOS:
w W h H q Q e E s S
01 w = ………. + h 02 h= q+……….
03 q= ………. + e 04 w= q + h+ ……….
05 h= Q+ ………. + e 06 h= ………. + y
07 w = m+ ………. +
H 08
w=………+ N + E+ y +
q
09 h= n+ ………. + N 10 w= Q+ ……+ y + E +…
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8. Rellena el siguiente cuadro con las cualidades del sonido y sus características (el cuadro que aparece en
tu libro en el tema 1) Escribe y dibuja TODO lo que aparece en ese cuadro:
CUALIDADES DISTINGUIMOS SE PRODUCE POR
9. Contesta en las líneas de puntos a las siguientes preguntas sobre los dos dibujos de ondas sonoras que
hay a continuación (SONIDO A y SONIDO B):SONIDO
A:_________________________________ SONIDO B:_______________________________
¿Cuál es la característica de la onda que es diferente entre los dos sonidos anteriores (A y B)? la ................................................................................................................ de onda El sonido A es más ...................................................... que el sonido B. Todo lo anterior se relaciona con la siguiente cualidad del sonido:………………...…………………
10. Contesta en las líneas de puntos a las siguientes preguntas sobre los dos dibujos de ondas sonoras que
hay a continuación (SONIDO C y SONIDO D):
SONIDO C:_________________________________ SONIDO D:_________________________________
¿Cuál es la característica de la onda que es diferente entre los dos sonidos anteriores (C y D)?
la ..................................... de onda
El sonido C es más ………………………….…… que el sonido D.
Todo lo anterior se relaciona con la siguiente cualidad del sonido:………………...…………………
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11. Define las siguientes palabras:
PALABRA DEFINICIÓN
SONIDO
ULTRASONIDO
INFRASONIDO
UMBRAL DEL
DOLOR
UMBRAL DE AUDIBILIDAD
12. Contesta a las siguientes preguntas en las líneas de puntos con solamente una palabra
• ¿Cuál es la unidad de medida de la frecuencia de onda? .....................................................
• ¿Cuál es la unidad de medida de la amplitud de onda? ........................................................
• Un sonido agudo tendrá mucha …………………………. de onda
• Un sonido grave tendrá poca……………………………. de onda
• Un sonido fuerte tendrá mucha……….…………………. de onda
CONSULTA EL FINAL DE LA PÁGINA 4*
13. Nombra y coloca todas las figuras y sus silencios correspondientes. Hazlo en orden, desde la que más dura
(arriba), hasta la que menos dura (abajo). Dibuja solo una figura de cada.
NOMBRE FIGURA SILENCIO
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14. Dibuja la EQUIVALENCIA entre las figuras (desde la redonda hasta la semicorchea, ambas
incluidas). Dibújalo en orden, desde la que más dura (arriba), hasta la que menos dura (abajo). La
primera línea ya está completada con una redonda:
1 …………………………………………………………………………………………….
…..
…..
…..
…..
15. Rellena cada línea de puntos con una figura (SOLO UNA FIGURA) o su silencio correspondiente,
para completar estas equivalencias:
w = h + ……………. + Q
h= n + ……………
w= M + …………. + H h= y + ……………. + e
w = y + ……………. + q+ m + ……………
* UTILIZA ESTOS SÍMBOLOS MUSICALES PARA COPIARLOS Y PEGARLOS
DONDE LO NECESITES:
w W h H q Q e E s S
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MÚSICA 2ª EVALUACIÓN
16. Resuelve el crucigrama de la siguiente página con estas definiciones:
HORIZONTAL
1. signos que representan la ausencia de sonido 3. número de vibraciones por segundo de la onda sonora 6. cualidad del sonido que nos permite distinguir qué instrumento o voz ha producido el sonido. depende de los sonidos armónicos 10. sonido de baja persistencia 11. fenómeno físico responsable de la intensidad 14. f 15. semicírculo con un punto en medio para prolongar indefinidamente la duración 18. distancia entre dos notas 20. unidad de medida de la altura (no es la frecuencia) 21. son los sonidos que acompañan al sonido fundamental (de mayor amplitud) y hacen que cada voz e instrumento tengan su timbre particular ya que cada voz e instrumentos tiene sus propios armónicos. 23. ff 24. signos en forma de ángulo que representan un cambio gradual de intensidad 25. mf (medio fuerte) 26. figura. el doble de una negra. la mitad de una redonda. 30. unidades de medida de la intensidad (db) 32. cualidad que permite distinguir sonidos largos y cortos 36. signos que representan la duración del sonido 37. el doble que una blanca 38. la mitad de un tono 40. cualidad que nos permite distinguir entre sonidos fuertes y suaves 41. sirve para concretar con exactitud las indicaciones de tempo 43. siete nombres para indicar las distintas alturas del sonido 44. cualidad que nos permite distinguir entre sonidos graves y agudos 45. divide el tiempo en partes iguales y concreta el valor de figuras y silencios 46. despacio 48. signo de prolongación que alarga la figura o silencio la mitad de su valor 49. la mitad de una corchea
VERTICAL
1. sonido de escasa amplitud de onda 2. decreciendo poco a poco la intensidad 4. signo de prolongación. linea curva que une dos o más notas del mismo sonido (altura) 5. sonido de mucha amplitud 7. alteración que baja medio tono la nota 8. sonido de poca frecuencia 9. sonido de escasa amplitud de onda 12. fenómeno físico responsable de la duración 13. sonido de mucha persistencia 16. pp 17. alteración que sube medio tono a la nota 19. velocidad de interpretación de una obra musical 21. signos que modifican la altura de la nota un semitono 22. término que indica aumento gradual de intensidad 25. indicaciones de intensidad 27. disminuyendo poco a poco la intensidad 28. sonido de mucha frecuencia 29. normal, tranquilo (velocidad) 31. alteración que anula el efecto del sostenido y el bemol 33. conjunto de cinco líneas y cuatro espacios 34. produce la nota la (440 hz.) y sirve de referencia de afinación 35. muy deprisa 39. el doble de una corchea 42. mp 47. signo que indica el nombre de las notas en el pentagrama
• Solo debes rellenar las casillas sombreadas en gris • Las palabras horizontales están marcadas con un
recuadro a la izquierda, de color verde, con el número correspondiente
• Las palabras verticales están marcadas con un
recuadro encima de cada palabra, de color amarillo, con el número correspondiente
10
1 2 1 3 4 5 7 8 6 9 12 10 11 13 16 14 15 17 19 s 18 20 22 21 23 24 25 27 26 28 29 31 33 34 30 32 35
36 37 38 39 42 40 41 43 44 45 47 46 48 49
11
17. Escribe la palabra que corresponda a la derecha de cada definición, en la columna nº2, es decir, las palabras con las que has resuelto el crucigrama
18. En la columna nº3 debes elegir la cualidad del sonido con la que tiene que ver esa palabra. 19. En la columna nº4, debes colocar el dibujo que le corresponda a esa palabra, si es que tiene uno (solo hay 12
palabras que tienen un dibujo asociado). Escoge el dibujo de entre estos 12 de aquí abajo, lo copias y lo pegas en el recuadro de la palabra que le corresponda.
h w . s ¥ b #
# b n q G ? ÿ
HORIZONTALES
Nº COLUMNA 1 - DEFINICIÓN COLUMNA 2 PALABRA
COLUMNA 3 CUALIDAD DEL SONIDO
COLUMNA 4 DIBUJO
1 signos que representan la ausencia de sonido ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
3 número de vibraciones por segundo de la onda sonora ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
6
cualidad del sonido que nos permite distinguir qué instrumento o voz ha producido el sonido. Depende de los sonidos armónicos
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
10 sonido de baja persistencia ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
11 fenómeno físico responsable de intensidad ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
14 Fuerte - f ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
15 semicírculo con un punto en medio para prolongar indefinidamente la duración
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
18 distancia o diferencia de altura entre dos notas ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
20 unidad de medida de un intervalo, de la diferencia de la altura ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
21
sonidos que acompañan al sonido fundamental (de mayor amplitud) y hacen que cada voz e instrumento tengan su timbre particular ya que cada uno tiene sus propios armónicos.
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
23 ff - fortísimo ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
24 signos en forma de ángulo que representan un cambio gradual de intensidad
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
25 mf (medio fuerte) ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
26 figura. El doble de una negra y la mitad de una redonda ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
30 unidades de medida de la amplitud de onda (intensidad) (db) ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
32 cualidad que permite distinguir sonidos largos y cortos ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
12
36 signos que representan la duración del sonido (redonda, blanca, negra…)
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
37 el doble que una blanca ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD 38 Medio tono, la mitad de un tono ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
40 cualidad que nos permite distinguir entre sonidos fuertes y suaves ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
41 sirve para expresar con exactitud las indicaciones de tempo ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
43 Siete nombres para indicar las distintas alturas del sonido (do, re, mi…) ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
44 cualidad que nos permite distinguir entre sonidos graves y agudos ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
45
divide el tiempo en partes iguales y concreta el valor de figuras y silencios. Son dos números al principio de la partitura.
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
46 Despacio. Indicación de tempo. ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
48 signo de prolongación que alarga la figura o silencio la mitad de su valor ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
49 la mitad de una corchea ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
VERTICALES
Nº COLUMNA 1 - DEFINICIÓN
COLUMNA 2
PALABRA
COLUMNA 3 CUALIDAD DEL SONIDO
COLUMNA 4
DIBUJO 1 sonido de escasa amplitud de
onda ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
2 decreciendo poco a poco la intensidad ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
4 signo de prolongación. Línea curva que une dos o más notas del mismo sonido (altura)
ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD 5 sonido de mucha amplitud de
onda ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
7 alteración que hace a la nota medio tono más grave ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
8 sonido de poca frecuencia ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
9 sonido de escasa amplitud de onda ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
12 fenómeno físico responsable de la duración ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
13 sonido de mucha persistencia ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
16 pp. Flojísimo ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
17 alteración que hace a la nota medio tono más aguda ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
19 velocidad de interpretación de una obra musical ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
21 signos que modifican la altura de la nota un semitono ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
13
22 término que indica aumento gradual de intensidad ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
25 indicaciones de intensidad de una partitura ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
27 disminuyendo poco a poco la intensidad ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
28 sonido de mucha frecuencia ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
29 normal, tranquilo (velocidad) ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
31 anula el efecto del sostenido y el bemol ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
33 conjunto de cinco líneas y cuatro espacios ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
34 produce la nota la (440 hz.) y sirve de referencia de afinación ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
35 muy deprisa ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
39 el doble de una corchea ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD 42 mp. Medio flojo ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
47 signo que indica el nombre de las notas en el pentagrama ALTURA DURACIÓN TIEMBRE INTENSIDAD
20. En la imagen de la siguiente página, hay una partitura con 25 elementos señalados con una flecha, a los
que les corresponde un número, en color rojo, rodeado por un círculo. En la línea de puntos que hay al lado de cada palabra, debes escribir el número que crees que le corresponde:
AUMENTAR VELOCIDAD
LINEA DIVISORIA
BECUADRO METRÓNOMO
BEMOL NEGRA
BLANCA NEGRA CON PUNTILLO
CALDERÓN PENTAGRAMA
CLAVE DE SOL PIANISSIMO
COMPÁS PIANO
CORCHEA REDONDA
CRESCENDO SEMICORCHEA
DIMINUENDO SILENCIO DE NEGRA
FORTE SOSTENIDO
FORTISSIMO VELOCIDAD MEDIA
LENTO
14
15
21. Ahora debes colocar los 25 términos musicales anteriores en la columna que le corresponda, según la cualidad del sonido con la que se relaciona:
ALTURA TIMBRE DURACIÓN INTENSIDAD
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
…………………………
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
…………………………
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
…………………………
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
………………………...
…………………………
22. Escribe CUATRO indicaciones de TEMPO (las que tú quieras) que se pueden emplear en una partitura.
Debes escribir la palabra italiana y su significado en español:
PALABRA ITALIANA SIGNIFICADO EN ESPAÑOL
23. Escribe DOS indicaciones que se pueden utilizan en una partitura para MODIFICAR gradualmente el
TEMPO. Debes escribir la palabra italiana, su significado en español y su abreviatura correspondiente:
PALABRA ITALIANA ABREVIATURA SIGNIFICADO
16
24. ¿Cómo se llama el aparato que utilizan los músicos para marcar la velocidad exacta de interpretación? ……………………………………………….
25. Nombra, dibuja y define los tres SIGNOS DE PROLONGACIÓN:
NOMBRE DIBUJO DEFINICIÓN
26. Explica qué significan el número de arriba y el número de abajo del COMPÁS. Escribe TODO lo que
sepas de ellos: Número de arriba: Número de abajo: 27. Según lo que acabas de explicar en la pregunta anterior, escribe a continuación el “compás ideal”, lo que
hay que conseguir, en cada uno de los siguientes tipos de compás. Debes escribir solamente un compás de cada tipo y contestar a las preguntas correspondientes de cada columna:
TIPO DE COMPÁS
¿Cuántos pulsos tiene este compás?
¿Qué figura debe ocupar cada pulso? (dibújala y
escribe su nombre)
Escribe el ejemplo “ideal”de este compás, lo que nos dice el compás que
hay que conseguir :
2 4
3 4
2 8
28. Escribe a continuación 3 compases diferentes de cada uno de los siguientes tipos de compás. Utiliza
obligatoriamente, SI ES POSIBLE, desde la redonda hasta la semicorchea y sus silencios respectivos. Tipo de Compás
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
2 4
3 4
4 4
3 8
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29. Escribe CUATRO indicaciones (las cuatro que tú quieras) de INTENSIDAD que se emplean en una partitura. Debes escribir la palabra italiana, su significado en español y su abreviatura correspondiente:
PALABRA ITALIANA ABREVIATURA SIGNIFICADO EN ESPAÑOL
30. Escribe DOS indicaciones que se pueden utilizar en una partitura para MODIFICAR gradualmente la
INTENSIDAD. Debes escribir la palabra italiana, su significado en español, su abreviatura correspondiente y el dibujo que representa a cada término:
PALABRA ITALIANA ABREVIATURA SIGNIFICADO DIBUJO
31. En este TECLADO, escribe el NOMBRE de todas las teclas, negras y blancas.
- El nombre de las teclas blancas en la línea de puntos de la parte de abajo y
- el nombre de las teclas negras en las dos líneas de puntos de la parte de arriba.
NOMBRES TECLAS ……. ……. ……. ……. ……. ……. ……. ……. NEGRAS …… …… ……. ……. ……. ……. …… …….
NOMBRE TECLAS BLANCAS ……. …… DO …… …… …… …… …… …… …… …… …….
18
32. Dibuja y nombra las dos ALTERACIONES que existen. Explica para qué sirve cada una:
NOMBRE DIBUJO SIRVE PARA:
33. Dibuja y define lo que es el BECUADRO :
Dibujo:……………. Definición:………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Define INTERVALO:
……………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………
Los intervalos se miden en ……………………………. y …………………………………. 34. TIPOS de INTERVALO. Rellena las líneas de puntos con los términos adecuados y escribe un
ejemplo de cada tipo de intervalo:
Si las notas se producen SUCESIVAMENTE,
es un intervalo:
…………………………………….…
Si las notas se producen SIMULTÁNEAMENTE,
es un intervalo:
…………………………………………..
Dibuja un ejemplo de este intervalo en este
pentagrama:
Dibuja un ejemplo de este intervalo en este
pentagrama:
19
En los intervalos melódicos ASCENDENTES, la 1ª nota es más ……………..……..…..
que la 2ª nota
En los intervalos melódicos DESCENDENTES, la 1ª nota es más ……………..………..…..
que la 2ª nota
Dibuja un ejemplo de este intervalo en este pentagrama:
Dibuja un ejemplo de este intervalo en este pentagrama:
PARA REALIZAR ESTE EJERCICIO PUEDES COPIAR Y PEGAR LOS SÍMBOLOS MUSICALES QUE NECESITES DE ENTRE LOS QUE HAY A CONTINUACIÓN:
B b n
. U
R d j N M n m y
w W h H q Q e E s S
20
MÚSICA 3ª EVALUACIÓN
35. SOPA DE LETRAS. ENCUENTRA ESTOS 33 INSTRUMENTOS MUSICALES.
1. ARPA 2. FLAUTIN 3. TIMBALES 4. FAGOT 5. BOMBO 6. GONG 7. TRIANGULO 8. FLAUTA 9. CASCABELES 10. GUITARRA 11. TROMBON 12. SAXOFON 13. CASTAÑUELAS 14. OBOE 15. TROMPA 16. TAMBOR 17. CELESTA 18. ORGANO 19. TROMPETA 20. VIOLONCELO 21. CENCERRO 22. PANDERETA 23. TUBA 24. XILOFONO 25. CLARINETE 26. PANDERO 27. VIBRAFONO 28. CONTRABAJO 29. PIANO 30. VIOLA 31. CORNO 32. PLATILLOS 33. VIOLIN
N Z P Q X G P I A N O Q T J M G O N O F A R B I V
T F A B P N B T I M A V Z N K O T S E W B G L Z A
G M T Z Y I Z T E S H V J K T B X O N O F O L I X
E T S X T I V U A P J M F J L M B Q U Y E V V G U
J U H B Z Q H B A O E S O N C O N T R A B A J O V
G U I T A R R A A P M O R T A B N L T F L B K E H
O N R O C G K R F J G M S I P P A N D E R E T A A
N Q X J E Y P P N P I O L M C L T A T E P M O R T
G L X N N G K D E O B Y J B I A X D W V G Q B S S
A R L F C K P D N S A B N A Q T V T V C J G P Y E
M S A L E U Ñ A T S A C E L Z I L M K G M D G V L
U A X R R S G J J N R C D E U L T K V E H A J M E
B X H O R R M S L D P U O S S L Q L G Y U G A F C
J O J I O A N C S V A X E T V O H U Q N Z V T L R
W F F L N E U T A M I L B A A S G I E K C M A A X
W O M V I O L I N P E O H U X X Q B E V V R Q U A
N N N P T C Y P Y B E K L C J W I M J O I O X T P
M R Q R U A A Y A T C K R O N I K J V N O B I A J
N P Y S A U T C J N V I G A N I C O E P L M W L C
O Z C E L E S M U E D L O E S C F T O B A A G S W
B G B I F A G O T M F E J P E G E Z Y L D T R P Q
M O W K C L M P V C Z T R P N F K L G B S D R F T
O P Q V S N W X M V N Y K O D J O P O B K V T S C
R A K I Q C J Z Y D G T T O D K N Q L D T K I L B
T R I A N G U L O E Z I L M G J T V O W Y R E R M
21
36. Clasificación de las voces. Rellena este cuadro:
MASCULINA TESITURA FEMENINA
AGUDA
MEDIA
GRAVE
37. Rellena esta clasificación tradicional de los instrumentos, según las familias de la orquesta. Escribe los ejemplos
que se pidan en cada caso.
FAMILIA DE:
1.-…………………………….
1.1:…………………….
…………………………….
4 EJEMPLOS:
1………....….2………....…..…
3……..…..….4………………..
1.2:…………………….
………………….……...
4 EJEMPLOS:
1…………..….2………………
3…………..….4………………
FAMILIA DE: 2.-…………………………….
2.1………………………
4 EJEMPLOS:
1………….….2……………….
3……………..4……………….
2.2………………………
2 EJEMPLOS:
1…………………….
2…………………….
2.3……………………… 1 EJEMPLO:
………………………..
FAMILIA DE: 3.-………………………….
3.1:…………………….
……………………..
4 EJEMPLOS:
1……………...2………………
3………..…….4………………
3.2:…………………….
……………………...
4 EJEMPLOS:
1……………...2………………
3………..…….4………………
22
CLASIFICACIÓN UNIVERSAL DE LOS INSTRUMENTOS,
SEGÚN EL ELEMENTO VIBRATORIO
38. Escribe un ejemplo de cada tipo de instrumento en la columna de la derecha: (en las celdas sombreadas no tienes
que escribir nada)
GRUPO SUBGRUPOS UN EJEMPLO DE CADA:
……………………
………………….
………………….
…………………..
…………………..
23
39. Escribe el nombre debajo de cada instrumento:
1: 2: 3:
4: 5: 6:
7: 8: 9:
10: 11: 12:
13: 14: 15:
24
16: 17: 18:
19: 20: 21:
22: 23: 24:
25: 26: 27:
28: 29: 30: