GUÍA DEL ESTUDIANTE

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. GRADO : Segundo 1.2. ÁREA : Comunicación 1.3. CARGA HORARIA : 4 horas pedagógicas semanales 1.4. PROFESORES RESPONSABLES : María Isabel Ramos Vilca

II. INTRODUCCIÓN GENERAL El área de Comunicación tiene como finalidad fortalecer la competencia comunicativa en nuestros estudiantes a través del enfoque comunicativo contextual o funcional; el cual consiste en propiciar la comunicación en sus diversas formas de manera transversal, pertinente y coherente en un determinado contexto o situación. Es por ello, que se busca lograr en nuestros estudiantes repertorios comunicativos en la modalidad oral y escrita a través de la producción y comprensión de textos completos y auténticos. Para lograr dicha competencia se debe emplear de manera interactiva las herramientas y estrategias necesarias para que nuestros estudiantes comprendan, redacten y expresen de manera clara y coherente, sus ideas, emociones, sentimientos, preferencias e inquietudes. Para lograr que comprendan y produzcan diversos textos orales y escritos, en distintas situaciones comunicativas se promueve una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación en todas sus dimensiones. Asimismo, se brinda las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica. Nuestros estudiantes del VI ciclo de educación secundaria deben ser capaces de comprender, identificar, organizar, inferir y reflexionar diversos tipos de textos orales y escritos, lo cual exige al docente la generación de situaciones comunicativas favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa.

III. CAPACIDADES DE ÁREA

CAPACIDADES DE ÁREA

COMPETENCIAS

Expresión y comprensión oral

- Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizan en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales.

- Comprende el mensaje de los demás, asumiendo posiciones críticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural.

Comprensión de textos

- Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posiciones críticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

Producción de textos - Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en función

de diversos propósitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingüísticos y no lingüísticos, y reflexionando sobre ellos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS

BIMESTRE CAPACIDADES ESPECÍFICAS CONTENIDOS

1°

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Explica sus ideas, emociones y

experiencias con claridad

empleando las convenciones del

lenguaje oral en cada contexto.

Infiere e interpreta el significado

del texto oral.

COMPRENSIÓN ORAL 1. Dialogamos en grupos. 2. Narración oral de tradiciones y costumbres. LITERATURA 1. Leyendas y rimas – Gustavo A. Bécquer 2. Poesía eres tú – Varios autores 3. Literatura. Niveles de significado: denotación y

connotación.

Nivel Secundaria Nivel: Secundaria

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Identifica información de diversos

tipos de textos según el propósito.

Infiere el significado del texto.

Analiza la estructura y

características de la palabra y los

textos continuos y discontinuos

que lee.

4. La prosa y el verso 5. Géneros y especies literarias. 6. La narración

- El narrador, elementos - Tipos de narrador. - Técnicas narrativas: - Estructura narrativa - El dialogo en la narración - Secuencias narrativas - Estilos narrativos

RAZONAMIENTO VERBAL 1. La competencia léxica. 2. El significado literal y figurado. 3. La estructura significativa de la palabra.

- Procedimientos de formación de palabras. 4. Precisión léxica

- Sinónimos - Antónimos

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Organiza la producción de diversos

tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

2°

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Explica sus ideas, emociones y

experiencias con claridad

empleando las convenciones del

lenguaje oral en cada contexto.

Infiere e interpreta el significado

del texto oral.

COMPRENSIÓN ORAL 1. La exposición. LITERATURA 1. Mitos y recuerdos – Marcelo Birmajer 2. El sí de las niñas – Leandro Fernández de Moratín 3. El género épico-narrativo

- El mito - El cuento - La epopeya - Epístola - Poema épico - Romance

4. Género lírico - La métrica y las licencias - Clases de verso según su medida. - La rima - Los versos según su medida.

RAZONAMIENTO VERBAL 1. Precisión léxica

- Sinónimos - Antónimos

2. El campo semántico. 3. Hiperónimos e hipónimos. 4. Analogías.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Identifica información de diversos

tipos de textos según el propósito.

Infiere el significado del texto.

Analiza la estructura y

características de la palabra y los

textos continuos y discontinuos

que lee.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Organiza la producción de diversos

tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

3°

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Aplica variados recursos

expresivos según su propósito y las

distintas situaciones

comunicativas.

Organiza información de diversos

tipos de textos orales.

COMPRENSIÓN ORAL 1. El plenario 2. Análisis de casos LITERATURA 1. Palo y astilla – Selección de Jorge Eslava 2. El viejo y el mar – Ernest Hemingway 3. Género lírico

- Recursos estilísticos: gramaticales, semánticos y fónicos.

4. El género dramático 5. Cómo analizar textos literarios narrativos, líricos y

teatrales. RAZONAMIENTO VERBAL 1. La oración gramatical. 2. El texto y su secuencia

- Tipos de textos - El párrafo y estructura - Tema principal y tema secundario.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Sistematiza la información de

diversos tipos de textos.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto del texto.

Analiza la estructura y

características de la palabra y los

textos continuos y discontinuos

que lee.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Organiza la producción de diversos

tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

4°

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Aplica variados recursos

expresivos según su propósito y las

distintas situaciones

comunicativas.

Organiza información de diversos

tipos de textos orales.

COMPRENSIÓN ORAL 1. Sociodrama LITERATURA 1. Ella cantaba (en tono menor) – Antonio Santa Ana 2. Cuentos fantásticos peruanos – Palma, Valdelomar,

Vallejo. 3. Línea de tiempo de la literatura universal 4. Autores representativos de la literatura peruana,

española y universal. RAZONAMIENTO VERBAL 1. El texto y su secuencia

- Idea principal e idea secundaria. 2. La lectura crítica. 3. Sentido explícito e implícito. 4. Técnicas de comprensión y estudio.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Sistematiza la información de

diversos tipos de textos.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto del texto.

Analiza la estructura y

características de la palabra y los

textos continuos y discontinuos

que lee.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Organiza la producción de diversos

tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

V. METODOLOGÍA - Explicación de diversos temas mostrando fluidez y el empleo de un vocabulario verbal en las

conversaciones, exposiciones, descripciones y diálogos sobre los textos leídos e información recibida.

- Inferencia de datos, resultados, finales y conclusiones a partir de lo visto, observado y experimentado,

teniendo como base fichas y técnicas diversas.

- Interpretación del contenido implícito y explícito de mensajes informativos y publicitarios en forma oral y/o

escrita a partir de la observación y escucha atenta de dichos mensajes, mediante la interrogación y el

diálogo abierto a base de preguntas.

- Identificación de palabras, datos, información, características y personajes mediante técnicas diversas.

- Inferencia de datos, resultados, finales, conclusiones, significados y sucesos a partir de lo leído, visto y

observado en base fichas y técnicas diversas.

- Análisis de textos orales y escritos en los niveles morfológico, sintáctico y literario mediante diferentes

gráficos, fichas y cuestionarios.

- Organización de información mediante organizadores gráficos siguiendo pautas preestablecidas.

- Elaboración de versiones previas, versiones finales y editadas, presentaciones y representaciones

novedosas, formatos originales y textos de diversa índole a través de fichas y esquemas.

- Aplicación de caligrafía, ortografía y gramática en la producción de textos, en base a fichas y técnicas

diversas.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Expresión y comprensión oral Observación sistemática Organizadores visuales Dramatización Pruebas de comprobación Revisión de cuadernos de trabajo Intercambios orales

Lista de cotejo Escala de valoración Rúbricas Pruebas escritas Escalas o fichas valorativas Fichas de autoevaluación Fichas de coevaluación

Comprensión de textos

Producción de textos

La evaluación será permanente e integral.

Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.

Durante todo el Bimestre se evaluarán las capacidades del área.

Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.

Para evaluar la actitud frente al área se tendrán en cuenta los siguientes indicadores:

ACTITUD ANTE AL ÁREA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA

Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos. 0 – 20

Respeta la opinión de los demás. 0 – 20

Demuestra perseverancia en sus tareas. 0 – 20

Presenta su trabajo en forma ordenada, limpia en el momento indicada. 0 – 20

VII. MATERIALES DEL ALUMNO

Libros: - Comunicación 2: Editorial Corefo (Libro y libro de texto) - Comprensión y Producción de textos 2. Librotext - Diccionario de la Lengua Castellana(RAE) - Diccionario de sinónimos y antónimos.

Páginas Web: - www.rinconcastellano.com - www.es.wikipedia.org - www.sololengua.com - www.lenguayliteratura.org/ltr/ - www.cvc.cervantes.es/ - www.rae.es/rae.html - http://www.librosvivos.net

Rímac, marzo del 2014