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7/21/2019 -Razonamiento-Verbal.pdf

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Raz Verbal

Lectura de un Texto Histrico:Imposible es reunir en unas lneas el panorama dela conquista espaola, existen tantos y tantoscaptulos marginados hasta este momento ennuestra historia que casi todos los peruanosincluyendo a los ms cultos se sorprenden cuandoleen que la conquista cost cerca de cien batallas yque quince de ellas fueron ganadas por lossoldados del Tahuantinsuyo.Asmismo, escasas veces se ha tenido enconsideracin que la conquista en gran parte, fueobra de los antiguos peruanos, pues numerosasconfederaciones indgenas (escasamentecusqueizadas), al llegar los espaoles, se aliaronal conquistador de ultramar; es el caso de losCaaris, Huancas, Chachapoyas, Yauyos,Chunchas y Yungas en general. No se ha vistotodava el papel desempeado por los siervosyanacunas, quienes, rebelados contra el poderimperial cuzqueo se convirtieron en eficacesauxiliares de los europeos; o que todos losdelincuentes y bandidos indgenas fueronigualmente aceptados por los espaoles en sulucha contra el rgimen incaico.

1. Las confederaciones no Incas:a) fueron en cierto modo, socias de la conquista

espaolab) se aliaron a los yanacunasc) se unieron a bandidos y delincuentesd) cayeron en delito de traicin a la patriae) lucharon contra los espaoles

2. La sorpresa de los peruanos se debe:a) que no son muy cultosb) que son ignorantes de la historiac) el hbito de la poca lecturad) al conocimiento de una versin de la conquista

espaola distinta a la oficiale) al enterarse del alto costo que significa la conquista

para la nacin

ANLISIS Y COMPRENSIN DEL TEXTOLITERARIO PROSA

Al pleno sol, frente a la casa comunal y en torno de unamesa rstica y maciza, con macicez de mueble incaico,

el gran consejo de los yayas, constituido en tribunal,presida el acto, solemne, impasible, impenetrable, sinms seales de vida que el movimiento acompasado y

leve de las bocas chacchadoras, que parecan tascar unfreno invisible.De pronto los yayas dejaron de chacchar, arrojaron deun escupitajo la papilla verdusca de la masticacin,limpironse en un paso de manos las bocas espumosasy el viejo Marcos Huacachino, que presida el consejo,exclam:- Ya hemos chacchado bastante. La coca nos

aconsejar en el momento de la justicia. Ahorabebamos para hacerlo mejor.

Y todos, servidos por un decurin, fueron vaciando agrandes tragos un enorme vaso de chacta.Que traigan a Cunce Maille orden Huacachino unavez que todos terminaron de beber.Y, repentinamente, maniatado y conducido por cuatromozos corpulentos, apareci ante el tribunal un indiode edad incalculable, alto, fornido, ceudo y quepareca desdear las injurias y amenazas de lamuchedumbre. En esa actitud, con la ropaensangrentada y desgarrada por las manos de susperseguidores y las dentelladas de los perros ganaderos,el indio ms pareca la estatua de la rebelda que la delabatimiento. Era tal la regularidad de su mirada, suporte seorial que, a pesar de sus ojos sanguinolentos,flua de su persona una gran simpata, la simpata quedespiertan los hombres que poseen la hermosura y lafuerza.

Ushanan Jampi Enrique Lpez Albjar

3. Los yayas son anlogos a:a) amautas b) brujos c) juecesd) concejales e) sabios

4. El autor describe a:a) Los yayas b) Una poblacinc) El juicio d) Un indioe) Un paisaje

5. El trmino chacchar, significa:a) engullir b) tragar c) triturar d) masticar e) embuchar

6. En el texto, hermosura adquiere el significado de:a) Belleza b) preciosidadc) lindura d) exquisiteze) gallarda7. El personaje descrito se caracteriza por su:

I. Edad incalculableII. Gran simpata y fuerzaIII. Sumisin

a) Slo I b) slo II c) slo III


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d) I y II e) todas

8. Caracterstica que no pertenece al indio:a) su fuerzab) su porte seorialc) la regularidad de su miradad) su abatimientoe) b y c

COMPRENSIN DE UN TEXTO FILOSFICO La filosofa de la religin se propone examinar,entre otros temas, el de la validez de las pruebas de laexistencia de Dios dentro del contexto de un conjuntode sistemas lgicos clsicos y no clsicos que,eventualmente, pueden significar maneras alternativasde interpretar la racionalidad humana. Pretende,tambin, esclarecer y distinguir aquellos aspectos de lavida humana en los que es pertinente unafundamentacin racional y aquellos que se justifican entrminos de la fe como una dimensin distinta de laexistencia humana.

Asimismo, esta disciplina se ocupa de desentraarla esencia de la religin y la posibilidad de definirla;analiza la funcin especfica de la religin para elhombre (si sta tiene una funcin liberadora de losproblemas del mundo o si se la entiende como unconjunto de preceptos morales o como una tareapuramente terica de bsqueda de la verdad); seencarga tambin, entre otras tareas, de examinar lascreencias sobre la relacin del hombre con Dios y lamanera cmo Dios se le revela al hombre.

9. Implcitamente tratar de definir la religin seracomo:

a) tratar de orientarse en una ciudadb) tratar de llegar a la lunac) tratar de explicar la respiracind) intentar definir la justiciae) intentar definir un axioma

10. Identifique la afirmacin compatible con loplanteado:

a) la religin constituye una actividad puramenteterica

b) la religin no es exclusiva de los seres humanosc) resulta imposible explicar las condiciones de la

existencia humana

d) slo existe una teora que precisa la funcin de lareligine) la lgica es una disciplina auxiliar de la filosofa de

la religin

11. De acuerdo al texto, una funcin de la religinsera:

a) identificar los problemas del mundob) la orientacin del comportamiento humanoc) ordenar los sistemas lgicos clsicos y no clsicosd) la bsqueda afanosa de la verdad cientficae) justificar la existencia por la fe

DECODIFICACIN DE UN TEXTOFILOSFICONo slo las cosas bellas hacen la vida del hombre,tambin los ratos amargos ayudan a templar el nimo.

Esta es una de las formas de la negra belleza denuestra vida. Negra por todo lo que se perdi y se quedfrustrado; por todo aquello que se desparram en elcamino a modo de sueos, esperanzas o ilusiones, portodo lo que pensamos que pudo ser y no se logr. Y lanegra belleza fue la que nos ense a templar nuestroespritu para el porvenir porque nos mostr quedebemos conocer bien a la gente en su justo valor, sintratar de denigrarla, pero sin sobrevalorarla mucho,porque nos dijo que la esperanza no se debe perder,pues, por encima de lo oscuro de las nubes nuestro cielodebe seguir siendo azul. Por esto, la vida podramosconcebirla como una pista de carrera en la cualcompetimos a diario.Tal vez, todos los das lleguemos en ltimo lugar y lanoche sea la soledad y derrota, pero no importa, loimportante es que a la siguiente maana, al ver brillarnuevamente el sol, el primer pie que saquemos de lacama sea para ponerlo en la lnea de partida y corrercada vez ms con ms firmeza, confiando que algn da

lograremos la victoria que la vida nos debe y hastaahora se nos neg.

12. En la lectura, una de las formas de NegraBelleza, se refiere a:

a) Los momentos desdichados.b) Las esperanzas ilusorias.c) Todas nuestras firmezas.d) Las cosas bellas inalcanzables.e) La lnea de partida.

LECTURA DE UN TEXTO HISTRICOLas potencias econmicas minimizan los aportes de la

cultura incaica. Con sus teoras sobre la influenciaprobable de extraterrestres o de pueblos con nivelcultural mas avanzado, nos han llamado implcitamenteineptos a quienes estamos orgullosos de nuestraascendencia andina. Su posicin dominante hacondicionado al poblador sudamericano a la idea deinferioridad y sobre ella hemos levantado los pilares denuestra cultura. Somos subdesarrollados por sugestin.La fuerza de las armas inici el sentimiento que ahoratratamos. La expresin correcta sera no somos,estamos subdesarrollados. Ha llegado el momento detirar las columnas de la impotencia.Levantemos sobre los pilares de la verdad nuestro

mundo cultural para que nuestros jvenes seenorgullezcan de sus antepasados. Para que puedanbrindar a su descendencia un mundo justo y realista.Las obras arquitectnicas que dejaran, los canales deirrigacin y las trepanaciones paracas indican que todasestas habilidades que anticiparon a las potenciasactuales viven en nuestros cromosomas y que por lotanto ha llegado el momento de convertirlos en artficesde nuestra grandeza y desarrollo.

13. El fin del subdesarrollo sudamericano empezaracuando:

a) descubramos que no tuvimos influencia de seresextraterrestres.

b) exista un conflicto entre los sentimientos deinferioridad y de superioridad.


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c) descubramos la importancia que tienen nuestrosrestos arquitectnicos.

d) las generaciones venideras den mayor importanciaa los cromosomas nativos.

e) desaparezca de nuestra mente el sentimiento deinferioridad.

14. La aptitud implicara, segn la lectura, que los

pueblos:a) tienen cromosomas destinados a convertirlos en

poderosos.b) econmicamente poderosos se iniciaron como

subdesarrollados.c) aprendan a valorar su cultura y ser responsable de

su destino.d) tengan la conviccin de lograr todo aquello que

pretende.e) comprendan que ningn extranjero podra ser

potencia econmica.

DECODIFICACIN DE UN TEXTO

FILOSFICONo habr nadie que intente injuriar al sabio? Lointentar, pero no llegar a l, porque est separado delcontacto de los inferiores por tanta distancia queninguna fuerza nociva extiende sus fuerzas hasta l.Aun cuando los poderosos y los alzados con el mandoy los fuertes por la obediencia de sus esclavos intentendaarle, todos sus ataques quedarn tan sin fuerza,como lo que se tira en alto con honda y mquinas, queaunque se pierda de vista, vuelve abajo sin tocar elcielo. As como las cosas celestiales escapan de loshumanos y ningn dao padece la divinidad de los quedestruyen los templos y funden las estatuas, del mismo

modo cuanto se hace del sabio por maldad, petulanciao soberbia, queda frustrado15. Los ataques contra el sabio son comparados con?a) las fuerzas nocivasb) el deseo malvado de los hombresc) las luchas de los esclavos que se rebeland) las cosas que no son celestialese) los dardos lanzados al espacio

16. Segn el texto, intentan injuriar al sabio:a) los que destruyen los templosb) los fuertes y los poderososc) los que poseen esclavos

d) los que no son poderosose) los que tienen autoridad

Nadie puede injuriar al sabio porque:a) las cosas celestiales escapan de las manos

humanas.b) los que lo intentan quedan frustrados.c) est muy distante de los que no lo son.d) las fuerzas malignas no son poderosas contra l.e) la divinidad no padece dao.

TERMINO HIPONIMO

17. PLANTASa) legumbres b) ctricosc) leguminosas d) algarroboe) hojas

18. VERTEBRADOSa) mamferos b) ovparosc) anfibios d) faunae) saurios

19. ANATOMAa) Histologa b) Ecologa

c) Biologa d) Qumicae) Naturales

20. AMERICANOa) pimenteleo b) ferreafanoc) peruano d) pase) provincia

21. CULTURAa) escultura b) artec) danzarn d) tatuajee) librera

22. AMRICAa) Per b) Bruselasc) Junn d) caseroe) Huancayo

23. REPTILa) ofidios b) quelonioc) saurio d) galpagoe) ovparo

24. FAUNAa) vertebrado b) mamferoc) dromedario d) camlidoe) animal

25. GRAMNEASa) garbanzo b) arrozc) lenteja d) naboe) lechuga

26. DIPTEROSa) insecto b) moscac) invertebrado d) Gusanoe) Avispa

TRMINO HIPERNIMO

27. LOS DESTERRADOSa) H. Quiroga b) Cuentoc) Literatura d) Artee) Lrico

28. REQUEa) distrito b) Reginc) Lambayeque d) Chiclayoe) Pas

29. MARTAa) roedor b) mamferoc) rumiante d) vertebrado

e) cetceo

30. ALACRNa) arcnido b) tarntula


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c) invertebrados d) artrpodose) ovparos

31. HUEREQUEQUEa) zancuda b) palmpedac) trepadora d) corredorae) gallincea32. CUADRADOa) figura b) escalenoc) rectngulo d) equilteroe) cuadriltero

33. CHACALa) rumiante b) cnidoc) piara d) mamferoe) invertebrado

34. CIDRAa) fruta b) ctricoc) vegetal d) manzanae) legumbres

35. FBULAa) historia b) ficcinc) literario d) cuentoe) narrativa

36. HONGOa) microbio b) bacilosc) Fungi d) Estafilococose) Monera

ORTOGRAFA

37. SEALE LAS PALABRAS QUE SONPAROXTONAS:1. revolver 4. haban2. bceps 5. instantneo3. sutil 6. cacumenSon ciertas:

a) 1,2,4 b) 2,3,4 c) 3,4,6d) 1,4,5 e) 2,4,6

38. MARCAR LA RELACIN DE PALABRASPAROXTONAS:

a) oblicuo, dictamen, baha, escoga

b) ftil, intantneo, Huscar, lbumc) dogmtico, avera, trceps, arduod) fcil, mirose, confiis, crneoe) til, trax, areo, trelo39. MARCA LAS PALABRAS

PROPAROXTONAS:a) memorndum nfora - tilb) sutilmente slaba - nicac) areo felizmente - pntased) alfrez lder - dcile) selo dormase - trelo

40. SEALE LA PALABRA CUYO ACENTO SE

ENCUENTRA UBICADO ANTERIOR A LAANTEPENLTIMA SLABA:a) agudas b) gravesc) esdrjulas d) sobresdrjulas

e) paroxtonas

41. SEALE CUNTAS PALABRASESDRJULAS EXISTEN EN EL SIGUIENTEPRRAFO:Ella lo consideraba un estlido porque no sabautilizar la mquina para imprimir los exmenessobre la separacin de slabas.

a) 3 b) 5 c) 4 d) 6 e) 2

42. Marca la serie de palabras proparoxtonasa) areo, tremela posela, exticob) slaba, nicamente, nix, dmoslec) tranquilamente, nfora, subsuelod) dormase, area, trelo, rebscalee) ptalo, hematoma, tringulo, objetividad

43. SEALE LA SERIE DE PALABRASESDRJULAS

a) cmico-sbana-trtalob) cmplalo-sbelo-habitoc) tmalo-perdices-clculod) sultalo-contrato-pordioseroe) areo-seo-radiografa

44. SEALE LAS PALABRAS ESCRITASCORRECTAMENTE1. Dselo 3. Djole2. Dcelo 4. CuntameSon ciertas

a) 1 y 2 b) 2 y 4 c) slo 1d) 1,3 y 4 e) Todas

45. Tilde e indique la serie que lleva dos palabrasproparoxtonas:

a) damelo, cardumen, hablose.b) ultimamente, baloncesto, criticalec) instantaneo, simbolico, exigeseled) insula, biceps, reflexione) digale, forceps, aliviose

46. Un verbo (grave) y ms dos pronombres enclticosorigina palabras:

a) agudas b) graves c) esdrjulasd) sobresdrjulas e) diacrtica

DECODIFICACIN DE UN TEXTO HISTRICOLos primeros instrumentos usados por los hombresfueron el garrote y toscas piedras sin pulir. Lainvencin de la lanza con punta de piedra y en seguida,la del arco y las flechas, procuraron un nuevo productoalimenticio: la carne de los animales. Paralelamente ala bsqueda de alimentos vegetales y a la pesca, la cazalleg a ser uno de los medios de existencia. Conposterioridad se dio un considerable paso delante conla introduccin de instrumentos de piedra labrada quepermitieron trabajar la madera para construirhabitaciones.

Por importante que haya sido todo el proceso dedesarrollo que a travs de milenios condujo de laexistencia semianimal a la del hombre capaz deconstruir un hacha de piedra y una habitacin, los


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hombres eran an extremadamente dbiles en la luchacontra las fuerzas de la naturaleza, lo cual se expresabasobre todo, en la inestabilidad y en lo precario de lasfuentes de alimentacin. Los hombres estaban a merceddel azar sin la seguridad de encontrar siempre caza yproductos vegetales. No era posible pensar enalmacenar reservas; era necesario conseguir losalimentos del da sin la menor certidumbre sobre elmaana.En semejantes condiciones la poblacin tena que estardiseminada, ya que el alimento que poda adquirirse enun territorio dado no hubiera sido fuente suficiente parasostener a una poblacin ms densa.

47. La introduccin de elementos lticos gener:a) la alimentacin a base de carne de los animalesb) la construccin de habitaciones de maderac) que los hombres viven diseminadosd) la estabilidad de la sociedad primitivae) la mejor defensa contra los enemigos

48. La incertidumbre en la obtencin de losalimentos refleja:

a) la dependencia del hombre hacia la naturalezab) lo precario de la existencia del hombrec) un enfoque crtico del modus vivendi del hombred) el almacenamiento de reservase) la existencia semianimal del hombre

49. De acuerdo con el texto, el autor muestra unaorientacin:

a) psicolgica b) iconoclasta

c) gnoseolgica d) escatolgicae) histrica

50. No se menciona en el texto:a) la utilizacin de instrumentos de piedrab) la pesca y la caza como actividades de subsistenciac) la vida trashumante de la humanidad primitivad) el pantesmo del hombre primitivoe) el azar en la vida del hombre primitivo

51. Una denominacin adecuada para el texto es:a) El hombre y sus problemas de subsistenciab) La existencia del hombre al azar

c) El hombre y su hbitat indeterminadod) La naturaleza y los productos vegetalese) El hombre y sus elementos de cultura

COMPRENSIN LECTORAEl movimiento es el modo de existencia de la materia.Ms esto no significa que la materia cambiante notenga momentos de reposo, de equilibrio. La vida, laactividad prctica del hombre se encuentra literalmentea cada paso con momentos de reposo. Ahora bien, elreposo y el equilibrio son relativos. No son inherentes ala materia en su conjunto sino nicamente a unos uotros objetivos y procesos. Por ejemplo, un cuerpo

fsico puede encontrarse en la tierra en estado deequilibrio o reposo mecnico y a la vez, participar en elmovimiento de la tierra y de todo el sistema solar. Elreposo es relativo tambin en el sentido de que un

cuerpo fsico determinado se encuentra en estado dereposo con relacin a una u otra forma de movimientosinherentes al objeto en cuestin. El cuerpo reposa, maslos tomos, electrones, etc. que lo forman se hallan enmovimientos constantes. La existencia de elementos dereposo se manifiesta asimismo en la estabilidad dedeterminados procesos y en la permanencia relativa delas formas de movimientos de la materia.

52. Segn el texto:a) hay cuerpos que s tienen reposo absolutob) hay cuerpos en movimiento absolutoc) la materia cambia y tambin tiene reposod) pueden haber electrones en reposoe) el equilibrio perfecto no existe

53. La idea principal del texto es:a) la materia tiene movimientob) todo est en movimientoc) la materia cambiante tiene reposo

d) en relacin al movimiento y al reposo: todo esrelativoe) el movimiento es el modo de existencia de la

materia

54. Una denominacin apropiada para el texto es:a) la materiab) el movimiento de la materiac) el movimiento y el reposod) la materia y su movimiento internoe) la materia y los tipos de movimientos

55. Si los tomos que forman un cuerpo quedaran encompleto reposo entonces la materia:

a) descansara b) reposarac) no existira d) se moverae) explotara

Del texto se deduce que:a) sin movimiento sera imposible la existencia de la

materiab) todo lo considerado materia tiene momentos de

reposoc) el reposo es inherente al movimientod) los tomos de los cuerpos siempre estn en

movimiento

e) la estabilidad de la materia responde a losmovimientos

SERIE POR HIPERONIMIA E HIPONIMIA

56. Reino: filo, clase, ............. , familiaa) gnero b) especie c) orden d)taxonoma e) grupo

57. La serpiente de oro, Los perros hambrientos,El mundo es ancho y ajeno, .............

a) Calixto Garmendiab) Fabla salvajec) Redoble por Rancas

d) La palabra del mudoe) Los ros profundos

58. Cabra, toro, bisonte, ceb : .............


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a) Crvidos b) Animales c) Bvidosd) Bfalo e) Ovinos

59. Cerca, despacio, aqu, abajo: ........a) Pronombres b) Palabrasc) Trminos d) Adverbiose) Nexos

60. Verboide,.........;preposicin,..........; ......... ,parsimonioso

a) contraer - pero - pronombreb) dicho - del - contraccinc) rer -de - adjetivod) terminaba - en consecuencia - sustantivoe) encuentra - con - adverbio61. Bucinador, cara; deltoides, hombro; ............. ,

............a) frontal, cutneo b) digstrico, cuelloc) escaleno, pie d) trapecio, brazoe) tibia, mano

62. Repollo,.....;ocelote,.......;calcio, ........a) col - guepardo - fsforob) brcoli - flidos - sodioc) crucfera - felino - magnesiod) vegetal - mamfero - cobaltoe) hierba - animal - flor

63. Oda, letrilla, madrigal, himno: ....a) Lrica b) Especie c) Mtricad) Rima e) Elega

64. Romanticismo,Scott,.........; Realismo,.........., Laguerra y la paz

a) Robin Hood - Tassob) Ivanhoe - Tolstoic) El rey Arturo - Flaubertd) Herman y Dorotea - Dostoievskye) La dama del lago - Balzac

65. Bryce, Un mundo para Julius; .............. , Eltnel; ............., La casa de los espritus

a) Savater - Carlos Fuentesb) Sbato - Allendec) Ribeyro - Rulfod) Neruda - Asturiase) Arguedas - Vargas Llosa

66. VIENA, SOFA,................, PRAGAa) Quito b) Sofa c) Blgicad) Salamanca e) Socorro

67. LEVTICO, XODO, GNESIS,.............a) Deuteronomio b) Hebreosc) Tesalonicenses d) Numerosose) Apocalipsis68. Vocativa, elptica, explicativa, hiperbtica:

................a) Coma b) Punto y comac) Carta d) Enumerativae) Nexo gramatical

69. CALAMAR, PULPO, OSTRA, CARACOL:______________

a) molusco b) invertebradoc) crustceo d) cangrejoe) almeja

70. BALA, BRAMA, ........, PARPAa) chasquea b) zureac) onomatopeya d) crujee) crepita

71. ACCIN DE CUMPLIMIENTO, ACCIN DEAMPARO, ..........HABEAS DATA

a) Habeas Corpusb) Accin electoralc) Referndumd) Apelacine) Casacin

72. Magnetismo, ................, Acstica, Mecnica

a) Dinmica b) Fsica c) pticad) Abitica e) Cinemtica

73. NERUDA, OCTAVIO PAZ, ..........MIGUELANGEL ASTURIAS

a) Literatos b) Juan Rulfoc) G. Mistral d) Rubn Daroe) J.R. Ribeyro

74. Homosilbico, Diptongo; Heterosilbico, .............a) Slaba b) Triptongoc) Hiato d) monoslaboe) decreciente

75. tres, decimostimo, triple, tercio, cada:.............a) Adjetivosb) Adjetivos calificativosc) Adjetivos determnativosd) Adjetivos numeralese) Adjetivos demostrativos

76. SENSORIO MOTRIZ, PREOPERACIONAL,....................., OPERACIONES FORMALES

a) preoperacionalb) Piagetc) De latenciad) operaciones concretas

e) Mental

ORTOGRAFA:TILDACIN DIACRTICA77. El monoslabo de no se tilda cuando es:a) pronombre b) preposicinc) verbo d) expresin enfticae) conjuncin

78. En la oracin: El tde pap est muy exquisito.El monoslabo subrayado funciona como:

a) pronombre b) artculoc) adjetivo d) sustantivo

e) adverbio

79. Cuntas palabras con tilde diacrtica existen en elsiguiente fragmento?


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No se si decirte que te amo. Mas ese sentimiento aunno completa su madurez.a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

80. Seale la expresin tildada correctamente:a) Ir s slo s me vienes a verb) S que s pasa la vida lamentndosec) Ni an con ayuda pudo hacer msd) Por favor, ms respeto entre se) An los ms callados protestaron

81. Seale la expresin escrita correctamente:a) Ni an s que: slo s que nada sb) Ni aun s que: solo s que nada sec) Ni aun s que: slo s que nada sd) Ni an se que: solo s que nada se) Ni aun s qu: slo s que nada s

82. Seale la expresin que utilice correctamente latilde diacrtica:

a) Slo t sabes que l nunca te amb) Por t me hago dao, pero t no lo notas

c) Dile que t d algo para tu madred) T t vas d m ladoe) T pareces tanto a m que no puedes engaarme

83. Qu expresiones deben tildarse?1.- A mi mismo2.- A ti mismo3.- A si mismo

a) 1 y 3 b) 1 y 2 c) 2 y 3d) Todas e) Ninguna

84. En la oracin: El slo se ha dado cuenta que el

solo de violn fue estupendo. El monoslabosubrayado funciona como:

a) Sustantivo b) Pronombrec) Artculo d) Adjetivoe) Verbo

85. En la oracin: El mismo sabe que tomando elmismo carro le evitar problemas posteriores. Losmonoslabos subrayados funcionanrespectivamente como:

a) sustantivo-pronombreb) artculo-pronombrec) pronombre-artculo

d) artculo-artculoe) pronombre-pronombre

86. En la siguiente expresin: Si, te di todo mitiempo, pero tu no pensaste en mi. Ahora, quieresque te de mas tiempo para invitarme tu te.Cuntos monoslabos deben llevar tildediacrtica?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

TEXTO LITERARIO EN PROSACuentan que en la carpintera hubo una vez una extraaasamblea. Fue una reunin de herramientas para

arreglar sus diferencias. El martillo ejerci lapresidencia pero la asamblea le notific que debarenunciar. La causa? Hacia demasiado ruido! Y,

adems, se pasaba todo el tiempo golpeando. Elmartillo acept su culpa, pero pidi que tambin fueraexpulsado el tornillo; dijo que haba que darledemasiadas vueltas para que sirviera para algo.Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a su vezpidi la expulsin de la lija.Hizo ver que era muy spera en su trato y siempre tenafricciones con los dems.Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin de que fueraexpulsado el metro que siempre se la pasaba midiendoa los dems segn su medida, como si fuera el nicoperfecto.En eso entr el carpintero, se puso el delantal e iniciel trabajo. Utiliz el martillo, la lija, el metro y eltornillo, finalmente la tosca madera inicial se convirtien un lindo juego de ajedrez.Una idea resume lo ledo:

Cuando la carpintera qued nuevamente sola, laasamblea reanud la deliberacin. Fue entonces cuando

el serrucho tom la palabra y dijo:Seores, ha quedado demostrado que tenemosdefectos, pero el carpintero trabaja con nuestrascualidades. Eso nos hace valiosos. As que nopensemos ya en nuestros puntos malos yconcentrmonos en la utilidad de nuestros puntosbuenos.La asamblea encontr entonces que el martillo erafuerte, el tornillo una y daba fuerza, la lija era especialpara afinar y limar asperezas y observaron que el metroera preciso y exacto.Se sintieron entonces un equipo capaz de producir yhacer cosas de calidad. Se sintieron orgullosos de sus

fortalezas y de trabajar juntos. Ocurre lo mismo con losseres humanos. Observen y lo comprobarn.Cuando en una empresa el personal busca a menudodefectos en los dems, la situacin se vuelve tensa ynegativa. En cambio, al tratar con sinceridad depercibir los puntos fuertes de los dems, es cuandoflorecen los mejores logros humanos.Es fcil encontrar defectos, cualquier tonto puedehacerlo, pero encontrar cualidades, eso es para losespritus superiores que son capaces de inspirar todoslos xitos humanos.

Annimo

87. Una idea resume lo ledo:a) La falta de comunicacinb) El liderazgo y sumisinc) El valor de las virtudesd) La aspereza en el tratoe) La paciencia en la vida

88. Si el serrucho no hubiera tomado la palabra yreanudado la sesin:

a) el martillo lo habra hechob) el metro se hubiera sentido malc) no se hubieran valorado como tald) todo se calmarae) el carpintero les hubiera aconsejado

89. Una opcin se asocia a lo ledo:a) evitar cometer erroresb) no calumniar a tu prjimo


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c) todos poseemos grandes cualidadesd) el hombre es un ser perfectiblee) toda experiencia ensea en la vida

90. La carpintera y las herramientas simbolizan a:a) la vida y los hombresb) la existencia y la convivencia humanac) el lugar y las cosas

d) el hacer y las virtudese) el trabajo y las potencialidades humanas

91. El carpintero simboliza:a) el obrero que trabaja con la maderab) la accin de Dios en la tierrac) la fuerza impulsora de la accin humanad) a Jesucristo ayudando a su padree) al artista de la madera

92. Entre el carpintero y el ajedrez existe una relacinde:

a) cogenricos b) hiperonimiac) secuencialidad d) efecto y causa

e) causa y efecto93. Segn el texto, las obras geniales se consiguen

cuando:a) todos luchan por un idealb) Dios est con nosotrosc) alguien se lo proponed) pueden trascender en la historiae) se aprovechan las fortalezas de los seres humanos

El ajedrez simboliza:a) el juego de ciencia ms perfectob) la materializacin de nuestros objetivos

c) la complejidad de la vida del hombred) el juego de la vidae) la concentracin humana

LECTURA DE UN TEXTO NO LITERARIO DECARCTER SOCIAL

Vivir basndonos en principios no es fcil. La historiada cuenta de muchos lderes que han sufrido paramantenerse ntegros. Mahatma Gandhi fue encarceladoy golpeado por ser consecuente con sus principios dejusticia y paz. A. Martin Luther King lo asesinaron pormantener sus principios de justicia e igualdad. NelsonMandela estuvo 27 aos en la crcel por permanecer

firme a su principio de honestidad. l pudo alcanzar sulibertad cambiando su posicin pblicamente, pero nolo hizo. Los beneficios de vivir basndonos en nuestrosprincipios difcilmente se ven en el corto plazo. Alcontrario: se requiere mucha conviccin y coraje parasobrellevar las dificultades que implica permanecerfieles a ellos.Tambin hay ejemplos de lderes que fueron ntegroscon sus valores relativos, pero que hicieron muchodao pues no respetaron los principios universales. Porejemplo, los lderes del rgimen de apartheid enSudfrica, que valoraban la supremaca de la razablanca pero no los principios de igualdad, respeto a las

personas y a la vida.

Cuentan que un musulmn estaba rezando cuando unamujer pas delante de l. Muy molesto, le grit:Mujer atrevida, cmo osas pasar delante cuando rezo.Eso est prohibido! Ella contest: Y cuando rezas,en qu piensas?. l respondi: El Dios; cuando rezome uno con Dios, me fundo con Dios. Qu raro respondi la mujer-. Yo estaba pensando en mienamorado. Por eso no vi que estabas all. Pero si tpiensas en Dios de esa forma, cmo pudiste verme?Lo que decimos no es importante. Es lo que hacemos loque realmente cuenta y perciben nuestrossubordinados. Hagamos lo que decimos y digamos loque hacemos. Vivamos sobre la base de nuestrosprincipios. Slo as tendremos el poder para liderar.

David Fischman

94. De la lectura se puede concluir que:a) Con conviccin y coraje se pueden sobrellevar las

dificultadesb) Existieron lderes que slo fueron ntegros en

valores relativosc) Los beneficios de la vida en principios se ven alargo plazo

d) El poder de liderazgo se logra con la integridadmoral

e) Es ms importante lo que decimos antes que loque hacemos

95. Una afirmacin es falsa:a) Gandhi y Luther King son ejemplos claros de

conviccin y corajeb) el musulmn era un hombre de principiosc) es muy difcil tener una vida de principios

d) pueden existir lderes que no respeten losprincipios universalese) la integridad en principios es necesaria para poder

liderar un grupo.

96. La frase que sintetiza lo ledo es:a) Los principiosb) Los principios de justicia y de pazc) Los lderesd) La integridad moral del ldere) La historia de los lderes

97. La intencin del autor es:a) Resaltar la prctica de valoresb) Ejemplificar con los lderes de la historia la vida

de principiosc) Colocar al musulmn como un hombre de

principiosd) Demostrar que para ser lder se requiere una vida

en base a principiose) Mostrar las equivocadas ideas del apartheid

ANALOGA UNITARIA

98. CIERVO:a) cuerno b) herbvoroc) llama d) bisontee) reno


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99. JIBIA:a) ocano b) tiburnc) cefalpodo d) pulpoe) medusa

100.LUNA:a) Sol b) Jpiter c) Ganmedes d) Tierrae) Satlite

101.DON ANSELMO:a)Julio Ramn b) Rafael Sanzioc) S. Zavala d) Vargas Llosae) Protagonista

102.VULA:a) uva b) paladar c) vino d) uae) nariz103.BUCAREST:a) Budapest b) Rumania

c) Manila d) Montevideoe) Tegucigalpa

104.SAN JOS:a) Callanca b) Chiclayoc) Mesones Muro d) Chchopee) Leonardo Ortiz

105.ALCALANO:a) jerosolimitano b) fluminensec) Alcal de Henares d) salmantinoe) materdeno

106.ANFIBOLOGA:a) hiprbole b) caricaturac) solecismo d) sinalefae) epopeya

ANALOGA DUAL:

107.F.BOLOGNESI:L.PRADO:a) J. Quiones Gonzalesb) A. Cceresc) R. Palmad) E. Aguirree) M. Bastidas

108.CALDERN:QUEVEDO:a) Garcilaso b) Quijotec) Unamuno d) Berceoe) Bcquer

109.OFELIA:DULCINEA:a) Andrmeda b) Carlotac) Nan d) Eugeniae) Clorinda

110.VERBO:SUSTANTIVO:a) interjeccin b) adverbioc) proposicin d) adjetivoe) conjuncin

BCQUER:VCTOR HUGO::a) Moliere b) Garcilasoc) Goethe d) Vallejoe) Melgar

111.ESPERGESIA:TRILCE::

a) Idilio Muerto b) Nostalgiac) Cantos de Sirena d) Tristitiae) Paco Yunque

112.AZAHAR:AMARILIS::a) roble b) helechoc) rbol d) lise) palo

113.TOPOGRAFA:CRINOGRAFA::a) homografa b) geografac) cacofona d) etopeyae) elipsis

ANALOGA TRINMICA

114.PIEL:POROS::HOJAS: _____a) antera b) estomasc) spalo d) estiloe) pedicelo

115.TIJERA:SASTRE::PLOMADA: ___a) ingeniero b) gasfiteroc) minero d) orfebree) albail

116.SAPO:INSECTVORO::FOCA: ___a) anfibio b) ictifagoc) rana d) morsae) carnvoro

117.APICULTURA:ABEJA:: CETRERA:__________

a) halcn b) palomac) ciervo d) caballoe) cebra

118.ALCOHOL:CIRROSIS:: DEPRESIN:_________

a) deudas b) suicidioc) estrs d) llantoe) tristeza

119.PTICA:FSICA:: GEOMETRA:________

a) Estadstica b) Aritmticac) Matemtica d) figuras geomtricase) Trigonometra

120.ALFARERO:ARCILLA:: ESCULTOR:__________

a) mrmol b) arena

c) tierra d) cincele) tas


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121.RIACHUELO:RO:: ISLA:___________

a) continente b) recodoc) ocano d) desiertoe) oasis

122.TEMOR:PAVOR::RISA: _________a) chiste b) sonrisac) mohn d) risueoe) carcajada

COMPRENSIN DE TEXTOEn la vida humana existen dos categoras de seres quesufren incomprensin y abandono: los nios y losancianos.Los ancianos constituyen el sector humano que hacumplido su ciclo vital frente a sus responsabilidadessociales y cuyas potencialidades biolgicas se vandeteriorando poco a poco hasta convertirse en unacarga para los suyos, la sociedad y el Estado. Primero

es la naturaleza que empieza por reducirle los atributosque haba alcanzado en la juventud y luego los suyos yla comunidad le van disminuyendo los cuidados y laatencin, a veces, hasta la total negacin.Si bien la situacin de los ancianos entraa todas lascaractersticas de una injusticia social que es reparadaen algunos casos; el de los nios constituye un hechoque adems de ser injusto, asume un grave peligro parael futuro con la humanidad, ya que su porvenir dependedel acierto o desacierto con que se haya educado a lainfancia humana.

123.Cul es el tema del texto?a) La desvalidez del anciano y del nio

b) El anciano y el nioc) La problemtica del ser humanod) El futuro del anciano y el nioe) La situacin social del hombre

124.La idea que sintetiza la lectura sera:a) La ancianidad y su abandonob) La niez y la ancianidadc) Problema social de la niez y la ancianidadd) La reivindicacin del nio y el ancianoe) Qu esperamos del nio y el anciano?

125.Es una muestra de injusticia social hacia elanciano:

a) el total olvido de la sociedad y el Estadob) el abandono moralc) ser injustos con los de la tercera edadd) el olvido de sus deberes senilese) la falta de tica en pro de los ancianos

126.Podramos concluir que:a) es ms grave abandonar a un anciano que a un

niob) es ms grave abandonar a un nio que a un

ancianoc) se mejora el porvenir si se protege al ancianod) el anciano es muestra de experiencia y vida

e) entre nios y ancianos debe haber solidaridad ycomprensin

COMPRENSIN DE TEXTOAunque la ciencia moderna slo existe hace unos pocoscientos de aos, casi no hay un solo aspecto de la vidacotidiana, en el mundo occidental, que no haya sidotransformado por ella. La aplicacin del conocimientoha dado como resultado adelantos en la agricultura y enla industria, en las comunicaciones y en los transportes,en la salud y la higiene, y en nuestro nivel de vida engeneral. La domesticacin de la potencia del vapor ydel agua para el funcionamiento de nuestrasmaquinarias y la desviacin de cursos de agua paraconvertir desiertos en videos, son solamente dosejemplos de los usos prcticos de la ciencia.Claro que algunos de los resultados prcticos de laciencia no son tan alegres. El enorme aumento delpoder destructivo de las armas ha hecho que seconvierta en una amenaza para la civilizacin misma.Sin embargo, a pesar de estos aspectos infortunados delas conquistas cientficas, en conjunto, el desarrollo dela ciencia y sus aplicaciones han sido beneficiosas para

la humanidad. Por terribles que sean los estragos de lasexplosiones atmicas, el sacrificio de vidas humanasque implican parece ser mucho menor que el de lasgrandes plagas que antiguamente se esparcan porEuropa y diezmaban su poblacin.

Introduccin a la Lgica (IrvingCopy)

El fragmento sostiene principalmente que:a) Los objetivos que posee la ciencia no son positivosb) Los usos de la ciencia tienen un carcter

indeterminadoc) A pesar de sus aspectos negativos, la ciencia es en

esencia beneficiosad) Las guerras son causadas, entre otras cosas, por laciencia

e) La ciencia moderna tiene unos pocos cientos deaos

127.La razn inmediata que ha puesto en peligro a lacivilizacin humana es:

a) los resultados prcticos generados por la cienciab) el desarrollo exagerado de la tecnologac) el acrecentamiento desmesurado de la cienciad) la amenaza de una tercera guerra mundiale) el aumento del poder destructivo de las armas

Comprensin de Texto en Verso:TEXTO N 01

Al fin de la batallaY muerto el combatiente vino hacia el un hombreY le dijo: No mueras, te amo tantopero el cadver : Ay sigui muriendo

Se le acercaron dos repitindole:No nos dejes valor! Vuelve a la vida!pero el cadver Ay! sigui muriendo.Acudieron a l veinte, cien, mil, quinientos mil,clamando, tanto amor, y no poder nada contra la

muertepero el cadver Ay! sigui muriendo

entonces todos los hombres de la tierra


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le rodearon, les vio el cadver triste, emocionadoincorporose lentamenteabraz al primer hombre, echose andar.

128.El poema expresa:a) La murria que deja la muerteb) Las consecuencias nefastas que deja la muertec) La gran humanidad del poetad) La indiferencia de la muerte ante las vidas

humanase) La desesperacin del poeta ante la muerte

inminente

129.El verso Pero el cadver Ay! sigui muriendoes:

a) La imagen de todos los hombres vctimas de lairracionalidad humana

b) Que la muerte es simplemente la muerte sinsolucin alguna

c) Exclamacin de dolor ante la muerte

d) Contradiccin ilgicae) Una expresin solidaria de angustia

130.Del texto podemos inferir que:a) el dolor es parte de la naturaleza humanab) el odio humano es un mal eterno que no tiene

cuando acabarc) el amor se fortalece con la solidaridad y es capaz

de enfrentar cualquier obstculod) la muerte nunca llegar si todos los hombres

ruegan por nosotrose) sus amigos queran mucho al difuntoCOMPRENSIN DE TEXTO EN VERSO:

Quisiera tocar todas las puertasy preguntar por no s quieny luego ver a los pobres y llorando quedos.dar pedacitos de pan fresco a todos,y saquear a los ricos sus viedoscon las dos manos santas que a golpe de luzvolaron desclavadas de la cruz.

131.Los versos trasuntan:a) dolor humanob) pobreza extremac) odio a los ricosd) blasfemia personal

e) generosidad y ternura

132.El autor del texto:a) Abraham Valdelomarb) Csar Vallejoc) Alejandro Romualdod) Jos Santos Chocanoe) Javier Heraud

133.En el verso: y saquear a los ricos sus viedos...connota:a) su deseo de equidadb) rebelda hacia los que ms tienen

c) compasin por los ms desamparadosd) encono por aquellas personas dadivosase) conmocin por los acaudalados

ANALOGA BASICA

134.LITERATURA: OBRAS::a) Historia : hechosb) arte : deformacinc) tiro : certerod) Lima : ciudade) producto : venta135.SEAL : ORIENTACIN::a) pelota : jugueteb) pistola : defenderc) amor : ventajad) juventud : virtude) gida : proteccin

136.PORO: PIEL::a) centro : crculob) punto : planoc) coco : mallad) estoma : hoja

e) nudo : red137.LIBELO : ARENGA::a) depreciacin : injuriab) fuerza : imprecacinc) solemnidad : sarcasmod) respeto : ironae) anima : agravia

138.GRAFITO : PA::a) cuchillo : punznb) taladro : filoc) lpiz : trompo

d) punta : tierrae) eje : broca

139.ADULTEZ : LUNES::a) adulto : dab) martes : senectudc) ciclo : fechad) adltero : juevese) madurez : semana

140.PALAFITO : LAGO::a) igl : rticob) tienda : campamento

c) castillo : montaad) cabaa : bosquee) casa : casero

ANDAR: HOMBRE::a) saltar : niob) correr : atletac) trepar : felinod) arar : bueye) reptar : serpiente

141.HUESO: OSAMENTA::a) clula : tejido

b) tlamo : lechoc) hoja : hojarascad) arma : ejrcitoe) barro : aniego


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142.ERGO: POR TANTO::a) De facto: por la fuerzab) Hbeas Corpus: cuerpo de Cristoc) Ad Hoc: A quod) Ex Profeso: bruscamentee) Ad Libitum: a voluntad

143.ACERO: DUREZA::a) algodn : suaveb) colmena : mielc) vino : dulzurad) vinagre : acritude) rosa : roja

144.PREFACIO: COLOFN::a) levante : ponienteb) introito : prolegmenoc) proa : estribord) ndice : sumarioe) prlogo : eplogo

145.TALADOR: HACHA::a) carnicero : cuchillob) cirujano : bisturc) artesano : arcillad) cocinero : platoe) mujer : escoba

146.ROLLIZO: OBESO::a) cenceo : flacob) baldn : panegricoc) tanatos : muerted) eptome : resumen

e) querubn : Mefistfeles147.DIATRIBA: DICTERIO::a) disyuncin : rganob) alocucin : discursearc) apologa : elogiod) pedagoga : niose) religin : ciencia

ANALOGA GRAMATICAL

148.ARTISTA es a IMAGINACIN como:a) soldado es a corajeb) millonario es a filantropac) parlamento es locuacidadd) torero es a eleganciae) bailarina es a belleza

149.NOMBRE es a APELATIVO como:a) virtud es a hipocresab) carta es a sobrec) rostro es a antifazd) cerebro es a crneoe) noticia es a tergiversacin

150.HIPOLOGA es a CABALLOS como:

a) rinologa es a rionesb) serologa es a obesosc) oncologa es a tumoresd) geriatra es a ancianos

e) medicinas es a personas

151.ESMERALDA es a GEMA como:a) baha es a puertob) libro es a sabidurac) ficus es a rbold) mueble es a cedroe) automvil es a vehculo152.LEUCEMIA es a ENFERMEDAD como:a) cortina es a accesoriob) tomate es a legumbrec) letra es a abecedariod) epidemia es a male) Madrid es a ciudad

153.GLICERINA es a VISCOSO como:a) oro es a dctilb) plvora es a polvoc) fierro es a durod) acero es a aleacin

e) madera es a mueble154.CNCLAVE ES A CARDENALES COMOa) concilio es a obisposb) cenculo es a poetasc) plyade es a personas ilustresd) peces es a cardumene) resma es a papeles

155.ANTFAGO ES A FLORES COMOa) rizfago es a racesb) omnvoro es a todoc) xilfago es a rboles

d) ovparo es a ovocitose) antropfago es a muerto

156.AVE ES A INCUBACIN COMOa) anuro es a metamorfosisb) vegetal es a germinacinc) clula es a mitosisd) paloma es a ovare) mamfero es a gestacin

157.TALADRAR ES A BROCA COMOa) cerrar es a gomab) obturar es a tapn

c) grabar es a burild) operar es a mdicoe) explotar es a dinamita

2008-III

COMPRENSIN DE TEXTO:Dice San Agustn que todo el que se engaadesconoce aquello en que se engaa. Pero de lafalsedad se dice que est en el entendimiento, cuandopor l sufrimos engaos. Luego en el entendimiento nohay falsedad.El objeto propio del entendimiento es la esencia de lascosas, y por esto, hablando con propiedad, conocemos

una cosa cuando la juzgamos de ella reducindola a suesencia, como sucede en las demostraciones en lascuales no hay falsedad, y en este sentido de que no nos


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engaamos en ninguna de las operaciones delentendimiento.El entendimiento es siempre recto en orden a losprincipios, acerca de los cuales nunca se enga, por lomismo que no se engaa acerca de las esencias, puesprincipios evidentes son los que se entienden con sloentender sus trminos, puesto que el predicado estincluido en la definicin del sujeto.

158.Se desprende del fragmento que el engao se debea:

a) la esencia de los principiosb) los engaos de San Agustnc) una situacin de desconocimientod) que el entendimiento es una falsedade) que predicado y sujeto son iguales

159.Respecto de los principios podemos sostener que:a) constantemente el entendimiento se engab) posiblemente en alguna ocasin el entendimiento

se haya engaadoc) se encuentra entre las causas de la equivocacindel entendimiento

d) son las fundamentos tericos de la concepcin deSan Agustn

e) el entendimiento de ninguna manera se podraengaar.

160.La reduccin referida en la lectura sera:a) una manera eficaz de llegar a la esencia del

entendimientob) el medio usado para que el entendimiento conozca

la esencia de las cosasc) el mtodo usado por la esencia de las cosas para

manifestarse al entendimientod) el mecanismo para descubrir lo engaoso que

suelen ser algunas cosase) un obstculo para que nuestro entendimiento

descubra la esencia de las cosas.

161.San Agustn afirmara que:a) los hombres que tienen conocimiento de las cosas

no se engaanb) an desconociendo las cosas los hombres no

pueden ser engaadosc) la cultura personal es directamente proporcional a

los engaos sobre las cosas

d) no existe ningn hombre que pueda ser engaadopor su entendimiento

162.Cul de las siguientes ideas es correcta:I. El engao que sufrimos por entendimiento es

circunstancialII. El engao que sufrimos por el entendimiento es

permanenteIII. El engao y el entendimiento en realidad son lo

mismo.IV. No siempre nos engaa el entendimientoa) I b) II c) IIId) I y IV e) II y III

COMPRENSIN DE UN TEXTO FILOSFICO:

TEXTO

De hecho el valor de la filosofa debe ser buscado ensu real incertidumbre.El hombre que no tiene ningn barniz de filosofa vapor la vida prisionero de los prejuicios que derivan delsentido comn, de las creencias habituales en su tiempoy pas; y de las que se han desarrollado en su espritusin la cooperacin ni el consentimiento deliberado desu razn. Para este hombre el mundo tiende a hacersepreciso, definido, obvio; los objetos habituales no lesuscitan problema alguno y las posibilidades nofamiliares son desdeosamente rechazadas. Desde elmomento que comenzamos a filosofar hallamos, por elcontrario, que los objetos o circunstancias msordinarios conducen a problemas a los cuales slopodemos dar respuestas muy incompletas.La filosofa, aunque incapaz de decirnos cul es laverdadera respuesta a las dudas que suscitan, es capazde sugerir diversas posibilidades que amplan nuestrospensamientos y nos libera de la tirana de lascostumbres. As, al disminuir nuestro sentimiento de

certeza sobre lo que las cosas son, aumenta en altogrado nuestro reconocimiento de lo que pueden ser,rechaza el dogmatismo de los que no se hanintroducido jams en la regin de la duda liberadora yguarda vivaz nuestro sentido de la admiracin,presentando los objetivos familiares en un aspecto nofamiliar".

163.La filosofa es til porque:a) Nos da una imagen global del universo.b) Nos permite aceptar el conocimiento cientficoc) Por ella podemos saber si Dios existed) Es el camino para liberarnos de creencias y

supersticionese) Nos da verdades ltimas

164.La filosofa es valiosa porque permite:a) mostrarnos las cosas como ellas sonb) tornarnos escpticosc) cuestionar nuestras certidumbresd) hacernos valer las cosas claras y distintase) resolver los problemas de la vida

165.Para el hombre comn y corriente las cosascotidianas son:

a) oscuras b) claras

c) inciertas d) materialese) aparentes

166.La reflexin filosfica nos vuelve:a) cautos b) misericordiososc) imparciales d) desconfiadose) sabios

167.Podemos deducir que la filosofa contribuye a:a) aumentar nuestro horizonte intelectualb) darnos seguridad sobre nosotros mismosc) hacernos incrdulosd) aumentar la certidumbre de nuestros

conocimientose) resolver los problemas de la vida

TEXTO


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Quienes carecen de ciencia se encuentran, con suprudencia natural, en mejor y ms noble condicin quelos hombres que, por falsos razonamientos y porconfiar en quienes razonan equivocadamente, formulanreglas generales que son falsas y absurdas. Porignorancia de las causas y de las normas, los hombresno se alejan tanto de su camino como por observarnormas falsas o por tomar como causas de aquellos aque aspiran cosas que no lo son, sino que, ms bien,son causas de lo contrario.En conclusin: la luz de la mente humana laconstituyen las palabras claras o perspicuas pero libresy depuradas de la ambigedad mediante definicionesexactas; la razn es el paso; el incremento de la ciencia,el camino; y el beneficio del gnero humano, el fin. Porel contrario, las metforas y palabras sin sentido, oambiguas, son como los ignes fatui (fuegos tontos);razonar a base de ellas equivale a deambular entreabsurdos innumerables; y su fin es el litigio y lasedicin, o el desdn.Del mismo modo que mucha experiencia es prudencia,as mucha ciencia es sapiencia Quienes confiadosolamente en la autoridad de los libros siguen al ciegociegamente, son como aquellos que confiado en lasfalsas reglas de un maestro de esgrima, se aventuranpresurosamente ante un adversario, del cual recibenmuerte o desgracia.

168.La carencia de ciencia resultara:a) ms perjudicial que un razonamiento fundado en

reglas absurdas y falsas.b) igualmente equivocada como un razonamiento

fundado en reglas absurdas y falsas.c) no tan malo como un razonamiento fundado en

reglas absurdas y falsas.d) la causa fundamental por la cual llega a un

razonamiento absurdo y falso.e) La imposibilidad de que el hombre pueda razonar

con prudencia natural.

La ausencia de la razn implicara:a) la desaparicin del camino para dirigirse al

beneficio humano.b) la depuracin de la ambigedad que presentan

algunas palabras.c) una aspiracin hacia el beneficio humano fundado

en la ignorancia.

d) la imposibilidad de dirigirse hacia el beneficiohumano.e) un medio ms eficaz para depurar a las palabras.

169.El litigio es una de las consecuencias de:a) los ignes fatuis o fuegos tontos.b) el camino por donde se dirige a la ciencia.c) Las metforas y las palabras sin sentido.d) Lo absurdo que resulta la sedicin.e) La constitucin de las palabras claras o perspicuas.

170.El hombre prudente depende de:a) su sapiencia experimental.

b) su propia experiencia.c) el desarrollo de la ciencia.d) la influencia de la ciencia.e) la experimentacin cientfica.

171.Para el autor la ambigedad sera:a) el producto de la oscuridad nacida en el

pensamiento.b) ideas con caractersticas metafricas y cientficas.c) en cierta medida, la claridad de las palabras.d) una conclusin a la cual se llega mediante las

palabras claras.e) La causa fundamental de la oscuridad del

pensamiento.

TRMINO HIPNIMO:

172.ANIMALa) hocico b) plantgradoc) gatuno d) osoe) cuadrpedo

173.REPTILES

a) pitn b) ofidioc) anfibio d) quelonioe) serpiente

174.REGIONa) Tacabamba b) Grauc) Cajamarca d) Chotae) Piura

175.RBOLESa) planta b) cizaac) molle d) hojase) manzana

176.MATEMTICAa) Ciencia b) Fsicac) Geometra d) Conjuntose) nmero

177.LEGUMBREa) algarrobo b) follajec) cereal d) mane) berenjena

178.RAPAZa) gallinazo b) alcatraz

c) perdiz d) craboe) carroero

179.FLORa) angiospermas b) conferasc) narciso d) azar e) spalo

180.GUSANOa) anlido b) platelmintoc) mejilln d) procariotase) sanguijuela

181.VEGETALa) leguminosa b) achicoriac) hortaliza d) hidra


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e) almidn

182.BIBLIAa) Nabucodonosor b) Pentateucoc) Ezequiel d) Jacobe) Moiss

183.DRAMTICO

a) epopeya b) cantar de gestac) gloga d) picoe) entrems

184.COLEPTEROa) pique b) gorgojoc) invertebrado d) insectose) mosca

185.GRAMNEAa) lechuga b) caa de azcar c) palto d) vegetale) arveja

186.MONOCOTIDELNEAa) bamb b) olmoc) eucalipto d) angiospermase) arveja

187.FUNGIa) esporas b) Penicillumc) Biologa d) hongoe) Vibrio Cholerae

188.HUESOa) cigomtico b) osamentac) estribillo d) etmoidese) miofibrilla189.PLANETAa) Tierra b) distritoc) provincia d) Nueva Aricae) regin

190.PASa) planeta b) continentec) Centroamrica d) Provinciae) Satlite

191.ARTEa) cultura b) pentagrama

c) mrmol d) artistae) pintura

192.CABALLOa) bagualada b) cordadoc) rumiar d) quidoe) mamfero

193.CASEROa) continente b) territorioc) distrito d) nacine) Per

TRMINO HIPERNIMO:

194.LA LECHEa) Sipn b) Lambayequec) Ferreafe d) Chotuna

e) Chira

195.EL PAN NUESTROa) Trilce b) Masac) Csar Vallejo d) Heraldos Negrose) Religin

196.TAPIRa) cuadrpedo b) felinoc) paquidermo d) vertebradoe) mamfero

197.LADa) violn b) cuerdac) danza d) deportee) instrumento

CHOTOa) rumiante b) chivoc) mamfero d) vertebrado

e) cuadrpedo198.ASIAa) oriente b) continentec) Amrica d) Selvae) Tierra

199.SORGOa) mijo b) cerealc) centeno d) avenae) tubrculo

200.ESTREPTOCOCOSa) bacterias b) algas

c) Monera d) Fungie) Protista

201.QUIDOSa) yegua b) herbvoroc) animal d) cuadrpedoe) orden

202.VOLGAa) Europa b) Asiac) Amrica d) fricae) Oceana

203.ANTLOPEa) ovino b) bpedoc) crvido d) bfaloe) bvido

204.IDIOLECTOa) signo b) lenguajec) lengua d) hablae) Gramtica

205.ELEGAa) oda b) Lricac) versificacin d) Manrique

e) picaORTOGRAFA:


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206.Paroxtona con tildacin ortogrfica porexcepcin:

a) lbum b) cspedc) frceps d) cantarise) le

207.Marca la alternativa que solo contenga palabrasgraves

a) veneno, gra, jirafa, relojb) baha, convoy, durmieron, salidac) odo, jazmn, cncer, amord) lbum, santiguaron, fmur, examene) dlar, sutil, vino, reina

208.Una no es sobresdrjula:a) cmpraselo b) castgaselec) dselo d) llvenseloe) arrncaselo

209.Opcin que tiene una palabra grave tildada:

a) Diselo sin ningn reparob) Cmpraselo de una vezc) Expuso las funciones del trax y del bcepsd) Por la herida sufri una hemorragiae) Cort el rbol con una sierra elctrica

210.Esa palabra grave lleva tilde porque es unaexcepcin de la regla:

a) ftil b) cantarisc) comalo d) lease) prohibido

211.En la serie todas son proparoxtonas menos una:

a) fbrica sbana revolver inopiab) peron comprar ir dmeloc) vesnico mquina ttrico ftidod) utopa insania quimera retahlae) momentneo casustica lid estreo212.Una opcin es falsa:a) Las agudas no se tildan si terminan en doble

consonanteb) Las graves tambin se forman con un pronombre

encltico.c) Bceps y trceps se tildan por excepcin.d) Las esdrjulas se tildan sin excepcine) Las sobresdrjulas se forman con un pronombre

encltico

213.Expresin que posee una palabra esdrjula:a) Vendi un par de pastelesb) Fue un ataque areo e instantneoc) Posee un carcter severod) El crneo qued deshechoe) Fue til el lpiz de Vctor

214.Tilda y marca la oracin con palabras esdrjulas:a) Pidiole una azucena fraganciosa.b) Ursula, participale al zoologo.c) Lee con cautela y prevision.

d) Sentime complacido con mi discurso.e) El beodo quedose atrapado en la cima

215.Una de las opciones son palabras oxtonas:

a) huaylas hui abedulb) caf recibi miologac) amor cantaris noveld) Sel raz ftile) reloj cancin examen

COMPRENSIN DE TEXTOS:En marzo de 1784, el rey Luis XVI de Francia encarga una comisin real la investigacin de las teoras yprcticas de Mesmer, cuya metodologa poco ortodoxaen el tratamiento de pacientes le haba ganado granpopularidad entre la gente; pero, al mismo tiempo, elrepudio generalizado del gremio mdico tradicional. Elrey nombr entonces embajador de Estados Unidos enFrancia, al respetable cientfico Benjamn Franklin.El anuncio de la comisin real tom a Pars porsorpresa y produjo gran conmocin. Mesmer se habaconvertido en una figura legendaria por sus curassorprendentes. Entre sus pacientes figuraban la reinaMara Antonieta y el marqus de Lafayette. Franklin,

por su parte, era reconocido como smbolo de unanueva era, un perodo donde los individuos podancuestionar viejas ideas y formular nuevas preguntassobre la naturaleza de la vida y los derechos humanos.En este contexto cultural se desenvolvi la comisin,por un lado los participantes de las academiascientficas que consideraban a Mesmer un charlatn ypor el otro, el pblico que vea a Mesmer como unsanador y crtico de las tradiciones y el ordenestablecido.

216.La palabra ORTODOXAequivale en el texto a:a) autntica b) verosmilc) efectiva d) frecuente

e) pura

217.De lo sostenido en el texto, se puede afirmar queMesmer:

a) estaba indignado por la poca aceptacin que dabael pblico a sus teoras

b) fue un personaje polmico en la sociedad de sutiempo

c) enfrentaba en contexto sociocultural que le eratotalmente desfavorable

d) lideraba a un grupo de mdicos que avalaban lastradiciones

e) era, sin lugar a dudas, un charlatn que se vala dela ignorancia de la gente

218.Si Mesmer hubiese sido ortodoxo en el tratamientode sus pacientes, entonces el gremio mdicotradicional lo hubiese

a) investigado b) marginadoc) criticado d) endiosadoe) aceptado

219.El texto trata fundamentalmente sobre:a) la conformacin de una comisin cientfica

encargada de evaluar las prcticas de Mesmer y lareaccin que produjo

b) el intercambio de opiniones sobre la medicina

tradicional que se dio entre Benjamn Franklin yMesmerc) el cuestionamiento de los derechos humanos al

interior de una nueva era del pensamiento humano


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d) Benjamn Franklin y sus aportes al desarrollo de lamedicina francesa durante el siglo XVIII

e) el prestigio de sanador que le dieron losmiembros de la academia cientfica a Mesmer

220.Es incompatible con el texto sostener que:a) Mesmer tena fama entre el pblico de ser un

critico de lo establecidob) el anuncio de la comisin real tom por sorpresa a

los parisinosc) Mesmer prest sus servicios a algunos miembros

de la nobleza francesad) Mesmer era reconocido como un mdico

innovador por todos los sectorese) el Rey Luis XVI quera una opinin cientfica

sobre las prcticas de Mesmer

TEXTO NO LITERARIO

Aunque la mayora de las personas estn familiarizadascon eufemismos relativamente inocuos como pas a

mejor vida por muri o hacer el amor por tenerrelaciones sexuales, algunos eufemismos puedenrealmente llevar algo ms a confusin o incluso sermaliciosos. Cundo un eufemismo puede llegar tanlejos que se convierta en una mentira y cundo sloes una forma de maquillar la verdad?En el siglo XIX, se calific de pnico, como elPnico de 1873, a una poca de un gran decliveeconmico en Estados Unidos. Despus del colapsoeconmico subsiguiente a la quiebra de la Bolsa de1929, sin embargo, la preocupacin era evitar el pnicoy el caos; por tanto, aquel estado se calific con elnombre ms suave de depresin. Despus,depresin vino a significar ese momento concreto de

extrema dificultad econmica del decenio de 1930 ylos polticos detestaban invocarlo de nuevo por miedo adesencadenar esos recuerdos y asociaciones negativos.En consecuencia, los declives econmicos de 1958,1973, 1982 Y 1991 se convirtieron en recesiones.Quiz el eufemismo ms inmoral vino de los trminosms suaves y amables utilizados para describir lasatrocidades realizadas en tiempos de guerra. Elasesinato de civiles como bajas colaterales o el delos propios soldados por el error de fuego amigorepresentan simplemente muertes. El bombardeo y laextincin de pueblos vietnamitas en la Guerra deVietnam de los aos 60 se denomin pacificacin. LaAlemania nazi habl de su solucin final parareferirse al exterminio de 6 millones de judos.

221.En el texto, la palabra suavesignificaa) moderado b) serenoc) afable d) dbile) blando

222.Cul de los siguientes enunciados es incompatiblecon el texto?

a) El eufemismo es un fenmeno semntico dellenguaje natural

b) Una expresin eufemstica puede ser condenadamoralmente

c) Maquillar la verdad es una forma de proferir unamentira

d) El uso de expresiones eufemsticas es unfenmeno muy reciente

e) El uso de algunos eufemismos puede llevarnos aconfusin

223.Se infiere del texto que los eufemismosa) slo se aplican a casos considerados inmoralesb) no se usan en el campo de la diplomaciac) slo son utilizados por los polticos en ejerciciod) no tienen valor en el dominio religioso

e) pueden perder su utilidad con el tiempo

224.Si alguien considerase que la palabra recesin esdemasiado fuerte, entonces

a) hablara nuevamente de un gran pnico financierob) propondra otro eufemismo para el declive

econmicoc) ya no creera ciegamente en las depresiones

econmicasd) sera imposible evitar los efectos del caos y el

pesimismoe) hablara, ms bien, de un grave o terrible colapso225.Cul es la definicin general de eufemismo que

se puede construir a partir del texto?a) Trmino irnico y sutil para referirse a errores

polticosb) Expresin sinnima que intenta maquillar la

verdadc) Modo de decir las cosas que atena su fuerza

expresivad) Palabras o frases positivas que ocultan hechos

inmoralese) Decir una verdad dolorosa a travs de una suave

mentira

COMPRENSIN DE UN TEXTO HISTRICO

Las victorias de la reforma protestante en el siglo XVIhaban llevado a la Iglesia Catlica Romana aorganizar una feroz contrarreforma. La reaccin contraLutero se hallaba en pleno auge: se luchaba en Europapor la guerra de los treinta aos. En 1622, Roma cre lainstitucin para la propagacin de la fe, de la cual sederiva la palabra propaganda. Catlicos y protestantesse enfrascaban en lo que hoy llamaramos una guerrafra, en la cual, de haberlo sabido Galileo, no habacuartel para hombre grande o pequeo. El criterio eramuy simple en ambos lados: quien no est con nosotroses un hereje. Hasta un intrprete de la fe tan pocomundano como el cardenal Bellarmine, habaconsiderado intolerable las especulacionesastronmicas de Giordano Bruno y le haba enviado ala hoguera. La iglesia era un gran poder temporal, y enesos aos aciagos se bata en una cruzada poltica en laque todos los medios eran justificados por los fines: latica del estado policial.

226.El fragmento anterior trata sobre:a) la contrarreformab) la guerra de los treinta aosc) las especulaciones astronmicas de Giordano

Brunod) la lucha entre protestantes y catlicos por el

dominio en el campo religiosoe) las victorias de los protestantes


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227.Segn el fragmento presentado, Lutero:a) fue un tenaz defensor de la doctrina catlicab) vivi en el siglo XVIc) propugnaba la Reforma de la Iglesia Catlicad) desat a la larga, una lucha en su contrae) se vali de la religin para alcanzar el cargo

poltico

228.Qu hizo la Iglesia Catlica para mantener suhegemona?

a) declar la guerra fra a los protestantesb) emprendi una encarnizada persecucin para

capturar a los luteranosc) cre una institucin para la propagacin de su

doctrinad) hizo abjurar a Galileoe) mand a la hoguera a los herejes

229.Cul de los personajes fue enviado a la hoguera?a) Lutero b) Galileo

c) Bellarmine d) Giordano Brunoe) Los herejes en general

230.Del fragmento expuesto se deduce que:a) en el siglo XVI haban ms protestantes que

catlicos en Europab) Giordano Bruno fue quemado en la hoguerac) catlicos y protestantes desorganizaron Europad) Coprnico defendi el sistema csmico de Galileoe) el cardenal Billarmine fue un religioso mundano

SERIE POR HIPONIMIA E HIPERONIMIA:

231.BASTO, VASTO; ACECINAR, ASESINAR: ----

----------a) Polismicas b) Homgrafasc) Homnimas d) Homfonase) Palabras

232.J..R. JIMNEZ, .., GABRIELAMISTRAL, MIGUEL ANGEL ASTURIAS

a) Rubn Daro b) Juan Rulfoc) Hemingway d) Literatose) J.R. Ribeyro

233.FUTURISMO, EXPRESIONISMO,................,EXISTENCIALISMO

a) Simbolismo b) Modernismo

c) Parnasianismo d) Surrealismoe) Vanguardismo

234.ASNDETON, PROSOPOPEYA,RETRUCANO: ................

a) Figuras Literariasb) Vicios del Lenguajec) Polisndetond) Licencias Poticase) sinalefa

235.EL SEOR DE LA STIRA, EL MONSTRUODE LA NATURALEZA, EL POETAELEGACO: --------

a) Calificativosb) Literatosc) Fray Luis de Len

d) Espaolese) Lope de Vega236.SENSORIO MOTRIZ, ............, OPERACIONES

CONCRETAS, OPERACIONES FORMALESa) Preoperacionalb) Piagetc) De latenciad) Degenerativae) Mental

237.CAMLIDO, ...................,ROEDOR;DROMEDARIO, OSO,.................

a) Quelonio-Lenb) Equidna-Ratac) Bvido-Conejod) rsido-Castore) Omnvoro-Marmota

238.LA SERPIENTE DE ORO, LOS PERROSHAMBRIENTOS, EL MUNDO ES ANCHO Y

AJENO,....................a) Fabla salvajeb) Los Ros Profundosc) Redoble por Rancasd) Calixto Garmendiae) Ushanam Jampi

239.TRES, DECIMOSTIMO, DOBLE, MEDIO,CADA:.............

a) Adjetivosb) Adjetivos calificativosc) Adjetivos determinativosd) Adjetivos numerales

e) Adjetivos demostrativos240.ANDRS BELLO, ESTEBAN ECHEVERRA,

JOS MRMOL:...............a) Jorge Isaacs b) Modernismc) Efran d) El mataderoe) Romanticismo

241.CRUJE, CHASQUEA, ........, TAEa) Brama b) Parpac) Tautea d) Balae) Crepita

242.KILIMANJARO, HUASCARN, .........,ACONCAGUA

a) Misti b) Montesc) Pirineos d) Andese) Everest

243.JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMN,.............., JOS FAUSTINO SNCHEZCARRIN, JOS JOAQUN OLMEDO

a) J. Baqujano y Carrillob) Pedro Cieza de lenc) Felipe Huamn Poma

d) Inca Garcilaso de la Vegae) Vlas Valera


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244.COPULATIVAS, DISYUNTIVAS,ADVERSATIVAS, ILATIVAS:............

a) Condicionales b) Conjuncionesc) Preposiciones d) Causalese) Adverbios

245.ANTROPOLOGA, PALEONTOLOGA,.......,CRONOLOGA

a) Filatelia b) Epigramac) Tautologa d) Arqueologae) Geopoltica

246.CARTEL, TRUST,...................,HOLDING,DUMPINGa) Monopolio b) Oligopolioc) Mercado d) ONGe) Consorcio

247.J N E, ONPE, ..: SISTEMAELECTORAL

a) Apoyo Electoralb) Caderc) ONGd) Reniece) Consejo de Ministros

248.PALEOLTICO:PACAICASA,.........,TOQUEPALA, LAURICOCHA

a) Chilca b) Chivaterosc) Paracas d) Huaca Prietae) Cotosh

249.PECES, ______, REPTILES; ______.RANA,_________________a) urodelos, tiburn, serpienteb) anfibios, merluza, tortugac) anuros, manta, tritnd) acuticos, paiche, cocodriloe) sapos, tiburn, boa

250.VEHCULOS TERRESTRES, RENTAS,__________, TTULOS VALORES:_______________

a) patentes, bienes sustitutosb) acciones, bienes muebles

c) derechos personales, bienes independientesd) aeronaves, bienes esencialese) muelles, bienes inmuebles

251. MAYORISTA,__________, MINORISTA,ABIERTO, CERRADO: __________

a) bolsas comerciales-mercadob) bolsa de valores-mercado informalc) de divisas-mercado de bienes y serviciosd) ferias-mercado de capitalese) temporal-clases de mercados

252.EL REINO DE ESTE MUNDO, LOS PASOSPERDIDOS, EL SIGLO DE LAS LUCES:________

a) surrealismo b) cuentos

c) novelas d) poemase) Literatura

253.ANIMAL, INVERTEBRADOS, _______,INSECTO, __________, ESCARABAJO

a) dpteros-mosquitob) moluscos-cefalpodosc) artrpodos-colepterosd) miripodos-milpise) arcnidos-caros

254."El BANQUETE", "LAS BOTELLAS Y LOSHOMBRES", "SILVIO EN EL ROSEDAL,_____

a) "Crnica de San Gabrielb) "Un mundo para Julius"c) Los gallinazos sin plumas"d) "En octubre no hay milagros"e) "Los geniecillos dominicales"

255.HAMLET, OTELO, MACBETH,ROMEO y JULIETA, _____________a) El mercader de Veneciab) La tempestadc) Venus y Adonisd) El rey Leare) Julio Csar

256.CHALA,TRUJILLO; YUNGA, _________;QUECHUA, HUARAZ; SUNI, LA OROYA;JALCA,_________

a) Tacna, Moyobambab) Chosica, Pto. Maldonado

c) Hunuco, Juliacad) Huancayo, Milpoe) Tacna, Cerro de Pasco257.MEJILLN, ALMEJA, BABOSA, SEPIA:

_______________a) octpodosb) lamelibranquiosc) gasterpodosd) cefalpodose) moluscos

258._________________, NEMATODOS,ANLIDOS; TENIA, ______________,

LOMBRIZ DE TIERRAa) lombriz, anmonab) celentreos, sanguijuelac) gusano, solitariad) platelminto, triquinae) gusano anillado, parsito

259.CORREDORAS, ______________,PINNPEDOS;_______, OCELOTE,____________

a) flidos, garza, len marinob) cnidos, grulla, orcac) felinos, and, morsa

d) fieras, cigea, ballenae) rsidos, avestruz, foca


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260.ANIMALES, INVERTEBRADOS, GUSANOS,________________

a) anlidos b) medusac) tenia d) equinodermose) triquina

261.MARIO FLORIN, M.PUGA IMAA,_________, A. DAZ NEZ

a) A. Jos Delgado Bravob) Giovanna Pollaroloc) C. Camino Caldernd) Javier Villegase) M. De los Santos Exebio

262.OSTEOMALACIA, LUXACIN, ANQUILOSIS,CONDRITIS, _____

a) artrodia b) artralgiac) enartrosis d) trocleartrosise) condiloartrosis

263.ORDINALES, PARTITIVOS, MLTIPLOS,DISTRIBUTIVOS: __a) adjetivos calificativosb) adjetivos cardinalesc) adjetivos determinativosd) adjetivos numeralese) adjetivos

264.VEGETALES, ANGIOSPERMAS,DICOTILEDNEAS, ___________

a) helecho b) habac) maz d) algae) abeto

265.TOQUEPALA, CUAJONE, _______,MICHIQUILLAY, TINTAYA

a) Yauli b) Morocochac) Antamina d) Casapalcae) Atocongo

ORTOGRAFA:

Tilda la siguiente oracin y seala a qu categoragramatical pertenecen las palabras subrayadas:

266. Tudebes recordar dnde guardaste tu abrigo

porque a mi me estn responsabilizando.

a) pronombre-sustantivo-pronombreb) pronombre-adjetivo-pronombrec) posesivo-pronombre-sustantivod) adjetivo-posesivo-adjetivoe) adjetivo-pronombre-sustantivo

TILDE DIACRTICA EN MONOSLABOS: T, T,M, L, DColoca la tilde diacrtica e indica cuntas hay en cadatexto:

I. De a todos las recomendaciones que el indic para

que de lo dicho, el informe sea valedero.II. Te he enviado un documento a fin de que nos

permitas conocer tu plantacin de te.

III. Dicen que tu mencionaste que el mi ha sonado muydesafinado, pero para mi, estuvo muy bien.

a) 3-2-3 b) 2-2-2 c) 3-2-1d) 2-1-2 e) 2-2-3

267.Cuntas Tildes Diacrticas faltan graficar en elsiguiente texto?

... tu te has de acordar de mi, cuando te canses devagar sin rumbo y comprendas que yo era el que tequera muchoa) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

268.La tilde diacrtica tiene una funcin:a) semntica b) enfticac) diferencial d) generale) diertica

269.En la expresin: cuando t te hayas ido meenvolver la sombra. Las palabras subrayadasfuncionan como:

a) adjetivo-pronombreb) pronombre-verboc) preposicin-conjuncind) pronombre-pronombree) artculo-pronombre

270.Marcar la expresin que utilice correctamente elacento diacrtico:

a) El mircoles ser para m y para ti un da muyespecial.

b) Cuando tengas sed, pdele que t d un jugo surtido.c) Mi prctica la tienes t, y yo, la d l.d) Que l t d lo que t no tienes.

e) Cundo llegar el da d mi suerte.271.Seale la expresin tildada correctamente:a) Debes ser t mismo, dijo el padre de familia.b) El premio ser para l que se esfuerza.c) T pareces tanto a m, que no puedes engaarme.d) T decidirs en l futuro.e) Siempre t acordars d m.

272.Tilda los monoslabos diacrticos:1) El me dijo que, tu, de un frenazo detuviste el

autobs.2) Cuando te encontr en el parque, el grupo Scout,

tarareaba Hoja de te, de te, de te.3) Te invito a mi casa porque creo que el nos visitarel fin de semana.

4) Mi conciencia tiene para mi mayor importancia quela opinin de el y de todos los dems.

5) Ese grupo fue para mi una oportunidad y elincentivo que tu debiste darme.

*Seale la expresin que tiene mayor nmero detildes diacrticas

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

COMPRENSIN DE TEXTOSTEXTO

El desinters por el uso correcto del espaol es cadavez mayor, y el problema est en los medios decomunicacin y en el desinters de los polticos por laenseanza del idioma y por su uso, dijo Fernando


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Lzaro Carreter. El Exdirector de la Real AcademiaEspaola dijo que el fallo de los medios se advierte enel hecho de que cada vez hay ms gente que tieneacceso a los medios, y no slo como oyentes o comolectores, sino como locutores en la radio o en la prensaesto hace que los errores y su difusin semultipliquen. Antes, los periodistas eran menos ytenan una formacin ms consistente, con mslecturas. Aadi, al colaborar con los medios.Carreter critic que los periodistas caigan en clichs dela jerga profesional que empobrecen la lengua, y citcomo ejemplo la repeticin constante de en otro ordende cosas. El lenguaje ayuda a capturar el mundo, porlo que si se tiene menor lenguaje, menor mundo secaptura, sentenci.

273.El tema del texto esa) Las limitaciones del periodismo escrito.b) El desinters por el uso correcto del espaolc) La influencia de los medios de comunicacin en el

uso del idioma.d) La juventud de los periodistas que escriben en laprensa.

e) El abuso de los clichs y la jerga en los medios decomunicacin.

274.Un argumento contrario a los planteamientos deLzaro Carreter es

a) El empleo de clichs empobrece la lengua.b) El lenguaje periodstico es el ms innovador.c) La rapidez con que se transmite la informacin

provoca errores.d) La falta de preparacin hace que los periodistas

empleen clichs.e) La juventud de los periodistas asegura laconsistencia de la informacin.

275.El trmino CLICH hace referencia en el texto aa) Una idea innovadora.b) Una expresin trilladac) Una frase absurdad) Una palabra complejae) Un pensamiento muy elaborado.

276.Segn el texto, un factor que determina laproliferacin de errores en los medios es

a) La pobreza intelectual de algunos periodistas.

b) El bajo ndice central de los hispanohablantes.c) La falta de control de calidad de parte del estado.d) La falta de informacin personal del idiomae) La desidia de la Real Academia frente a este

problema.

277.Los periodistas jvenes contribuyen al mal uso dela lengua debido a que

a) Introducen en sus escritos muchos trminos enjerga.

b) Transmiten las noticias con demasiada velocidad.c) No llegan a los medios suficientemente

preparados.

d) No tienen todava la debida experienciaprofesional.e) Son muchos ms que los periodistas de antes.

TEXTOUno de los criterios de distincin de tipo se refiere a laseparacin de prensa de informacin general y prensaespecializada. Las publicaciones de informacingeneral se ocupan de todos los temas mencionados,mientras que la de prensa especializada son aquellasque cubren un rea precisa (economa, deportes,msica, etc), o bien de temas generales enfocadasdesde una perspectiva determinada. As, por ejemplo,la prensa econmica puede hacer eco de lastransformaciones polticas en virtud de lasconsecuencias que tales procesos pueden generar lamarcha de la victoria econmica.Las peculiaridades de cada publicacin condicionan elestilo que se adopta para la presentacin de noticias.As, por ejemplo, la prensa de opinin escoge artculosde personalidades pblicas relevantes, que manifiestansu postura respecto a los temas de actualidad, aunquela opinin puede tambin expresarse como propia, bajola forma de un artculo editorial.

278.En la prensa de opinin, encontramos:a) Un estilo peculiar de publicacinb) Un anlisis de los temas de actualidadc) A personalidades pblicas relevantesd) A la prensa especializadae) Una persona de informacin

279.Del texto se puede inferir que la prensa:a) Determina las transformaciones polticas de un

pasb) Aborda temas generales, aun siendo especializadac) Genera la vida econmica de la sociedad

d) Publica nicamente noticiase) Presenta muchas modalidades

TEXTOLa razn mide la patria por el territorio que abarca, yel sentimiento, por el valor del hombre que la pisa.Todo hombre cuyo corazn fraternal, y que se agitaante la injusticia lejansima, posee esta rara y pursimacosa: un ideal. Y slo l puede comprender la dichosafraternidad de cuanto tiene la humanidad de ms noble,y que constituye la verdadera patria.

280.Segn el autor, un verdadero patriotismo radica en:

a) Defender el territorio geogrfico que abarca el pasb) Demostrar coraje al defender este sentimiento defrontera

c) Tener un corazn fraternal y rechazar la injusticiad) Considerar al sentimiento como enemigo de la

razne) Escuchar a la fra razn que es la nica que mide el

verdadero concepto de patria

TEXTOEs fcil advertir cun modesto es el lugar queactualmente ocupa la filosofa de la ciencia en nuestrasuniversidades. Si se exceptan los pintorescos cursos

de epistemologa de la ingeniera de aos recientes,la filosofa de la ciencia se ensea solamente en lasfacultades de filosofa, y en stas no ocupa un lugarimportante. Qu importancia puede drsele a uno de


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los pocos cursos de filosofa sistemtica que figuran enun plan de estudios que parece confeccionado en lamedida de los especialistas en filosofa grecorromana ymedieval?, Qu importancia puede tener un curso defilosofa de la ciencia, comparado con todos los cursosde filosofa y de lenguas muertas? Es una de tantasmaterias, acaso la ms humilde de todas.Tan poca importancia se le asigna a la filosofa de laciencia en nuestra universidad, que el estudiante eslanzado a ella inerme. No se le dota, por ejemplo, denociones cientficas de nivel universitario; no se leequipa con las herramientas de la lgica moderna y delanlisis lgico del lenguaje; del alemn y del francs.Es claro que a menudo se hallaba consuelo en lacircunstancia de que tampoco se exigan ciertosrequisitos elementales a quienes enseaban la materia osimulaban hacerlo.

281.Una denominacin apropiada para el texto:a) Filosofa de la ciencia en la universidad

b) El papel de la Filosofa de la cienciac) El pensamiento cientficod) Herramientas de la Lgica Modernae) Filosofa de la ciencia

282.Una idea incompatible del texto es:a) la lgica moderna es medular en el campo

filosficob) hay que saber francs para estudiar Filosofac) los planes de estudio inciden en la Filosofa

medievald) el anlisis lgico es intrascendente en Filosofae) se dicta un nico curso de Filosofa de la ciencia

COMPRENSIN DE TEXTOS:No slo las cosas bellas hacen la vida del hombre,tambin los ratos amargos ayudan a templar el nimo.Esta es una de las formas de la "negra belleza" denuestra vida. Negra por todo lo que se perdi y sequed frustrado; por todo aquello que se desparram enel camino a modo de sueos, esperanzas e ilusiones,por todo lo que pensamos que pudo ser y no se logr. Yla negra belleza" fue la que nos ense a templarnuestro espritu para el porvenir porque nos mostr quedebemos conocer bien a la gente en su justo valor, sintratar de denigrarla, pero sin sobrevalorarla mucho,

porque nos dijo que la esperanza no se debe perder;pues, por encima de lo oscuro de las nubes nuestrocielo debe seguir siendo azul.Por esto, la vida podramos concebirla como una pistade carrera en la cual competimos a diario. Tal vez,todos los das lleguemos en ltimo lugar y la noche seala soledad y derrota, pero no importa; lo importante esque a la siguiente maana, al ver brillar nuevamente elSol, el primer pie que saquemos de la cama sea paraponerlo en la lnea de partida y correr cada vez ms conms firmeza, confiando que algn da lograremos lavictoria que la vida nos debe y hasta ahora se nosneg",

283.El autor hace una comparacin entre el amanecery:

a) La ocasin de vivir nuevamente

b) La oportunidad para que cumplamos nuestrasexpectativas

c) La ocasin para insistir en el cumplimiento denuestras metas

d) La partida en una competencia sin cuartele) La motivacin de observar un hermoso cielo

284.El autor mira la vida con:a) Escepticismo b) Optimismoc) Insistencia d) Relativismoe) Realismo

285.Se infiere del texto, que el profesor universitariode Filosofa manifiesta:

a) Indecisin respecto de los valores religiososb) Insipiencia en su materiac) Inters en el estudio de la Filosofa cartesianad) Cierta intencionalidad en cuanto al anlisis lgicoe) Dudas respecto a la Filosofa medieval

286.En la lectura, una de las formas de NegraBelleza, se refiere a:a) Los momentos desdichadosb) Las esperanzas ilusoriasc) Las firmezas, todo lo que tiempla nuestro espritud) Las cosas bellas inalcanzablese) La lnea de partida

287.La idea principal del texto esa) El pensamiento cientfico y la trivialidad de la

Filosofa en la Universidadb) El sistema universitario y el papel que cumple la

Filosofa de la ciencia

c) La poca importancia que se le da a la Filosofa dela ciencia en la Universidadd) El sistema universitario y el papel que cumple la

Filosofa de la cienciae) Los rasgos de la enseanza de la Filosofa de la

ciencia en la educacin

ANALOGAS UNITARIAS

288.PROFESOR:a) soldador b) bomberoc) juez d) abogadoe) alumno

289.COCODRILO:a) reptil b) avec) pez d) focae) gallina

290.PUERTO CHOLO:a) Puerto Etenb) El Dr. Crdelc) Novelad) Mario Pugae) El dao

291.ACERO:a) plomo b) estaoc) bronce d) fierroe) cobre


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292.BUCLICAS:a) La Eneida b) Virgilioc) Lrica d) Gergicase) Edipo Rey

293.CACAO:a) martillo b) papelc) tabaco d) ladrilloe) mueble

294.BACO:a) Cupido b) Zeusc) Apolo d) mitologae) dios

295.CARRETERAa) camino b) roc) riel d) asfaltoe) va

296.SE:a) mi b) le c) red) pues e) tu

297.SEMANA: DA::a) ao b) hora c) mesd) minutos e) segundos298.SAINETE:a) comedia b) dramac) entrems d) teatroe) tragdia

299.SALAVERRY:

a) La Joya b) Collaoc) Santa Rosa d) Callaoe) Paita

300.AURA:a) viento b) marabc) alcatraz d) azor e) anaconda

301.HESODO:a) La teogona b) Valmikic) Homero d) Sfoclese) Virgilio

ANALOGAS DUALES

302.MAYO: MARZO::a) julio b) eneroc) agosto d) mesese) octubre

303.PTALO:PISTILO::a) tallo b) flor c) clorofila d) estigmae) hoja

304.SUIZA: AFGANISTN::a) Marruecos b) Austriac) Uruguay d) Irne) Paraguay

305.LANA: LECHE::

a) huevos b) harinac) seda d) abrigoe) queso

306.GARCA:FUENTES::a) Cortzar b) Allendec) Mistral d) Nerudae) Bryce

ANALOGAS TRINMICAS307.WAGNER: MSICA::GUAYASAMN: ____a) artista b) Literaturac) sonido d) Esculturae) Pintura

308._______: GEMELO::PARIETAL: TEMPORALa) peron b) mellizoc) extremidad d) sleoe) huesos

309.PICA: ULISES:: _____:HARPAGNa) comedia b) Neoclasicismoc) Literatura d) teatroe) Moliere

310.FORTUITO:___________:: INTRNSECO:EXTRNSECO

a) accidental b) intencionalc) real d) distintoe) impensado

311.CORONA: REY:: MITRA: ____a) cabeza b) personac) obispo d) monja

e) santo312.PAPA: _____:: UVA: VINOa) sopa b) tubrculoc) ensalada d) almidne) patata

313.RUGIR: AULLAR::a) croar b) zurear c) silbar d) barritar e) crotorar

314.INGRESO: INDICATIVO::STUDIASE:_________________

a) verbo b) potencialc) subjuntivo d) imperativoe) futuro

ALCOHOL: CIRROSIS::DEPRESIN:_______a) tristeza b) llantoc) estrs d) deudase) suicidio

315.ADREDE:ADVERBIO::LA:_____a) nota b) pronombrec) artculos d) modificador e) conector

ANALOGAS DUALES

316.GRAU:FERR::


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a) Bolognesi b) Ugartec) Aguirre d) Unanuee) Cceres

ANALOGAS TRINMICAS

317.RADIO:PARLANTE:: COCINA:___________a) cocinera b) cochinilla

c) hornilla d) hornoe) comida

ANALOGAS DUALES

318.CABER:DORMIR:a) cantar b) abolir c) ir d) concernir e) llorar

ANALOGAS TRINMICAS

319.AVEZADO:ADJETIVO:: MAS:__________a) conjuncin b) verboc) adverbio d) sustantivo

e) verboide

ANALOGAS DUALES

320.GRANIZ: NEV:a) aboli b) anochecic) cultiv d) levante) estornud321.MASA: PESO:a) elasticidad b) penetrabilidadc) volumen d) durezae) tenacidad

322.BIEN: AS:a) ah b) adredec) tampoco d) entoncese) despus

323.LECHUZA: BHO:a) ave b) nochec) rapaz d) colibre) crabo

ORTOGRAFA: TILDACIN DIACRTICA324.Marca la expresin que le falta una tilde diacrticaa) Mara no conoce el lugar, pero el, si

b) Se caritativo con elc) Se fue en el trend) No es aun hora de salire) Si, se que quiso mas, pero no le dieron

325.En el siguiente fragmento: De el se que solamentepiensa en si. Hace mas o menos 4 o 5 meses querehuye de toda reunin, mas se que es por ti.Cuntas tildes diacrticas hay?

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

326.Complete correctamente la expresin: ____ losmenos veloces registraron un buen tiempo en lacompetencia. ___, sin lugar a dudas, ____ es una

clara muestra de que la perseverancia trae buenosfrutos.

a) An Si esob) An S eso

c) Aun S - esod) An si - esoe) An Si eso327.Coloca la tilde e indica cuntas tildes diacrticas

hay:Yo se con quienes te coludiste en el caso, pero te dirque muchos de ellos no han cumplido aun con susdeclaraciones y parecen ser menores de 16 o 17 aos.a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

328.Se y Si no llevan tilde diacrtica cuandorespectivamente son:

a) pronombre y adverbiob) Verbo ser y conjuncinc) encltico y sustantivod) pronombre y conjuncine) verbo saber y adverbio.

329.Seala la alternativa correctamente escrita:I. Ya se quin es y de que defectos adolece.

II. S, de todas maneras emplear ms tiempo y sque descubrir el porqu de su desistimiento.III. Podras decirme cual es tu funcin especfica.IV. Como te informo, si acudir al comparendo.V. Si dominas el tema Por qu no le dices que s?

a) I, IV b) II, III c) II, Vd) I, IV e) III, V

330.No presenta tildacin diacrtica correcta:a) Yo soy cmo t, verdad.b) Volvi en s despus de ti.c) An no llegan los invitados.d) T ests ms cerca de m.e) S cmo llegar a la meta.

331.Monoslabo que no lleva tilde:a) si b) de c) tid) se e) el

LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO TEXTOYo le dir, seor secretario, que tengo diez aos de irdiariamente a un cuartel como cirujano militar. Yo ledir que he sido vctima de un atropello incalificable,que he sido arrestado, arresto que se debi a losiguiente: En el Hospital Militar se present unaenfermedad extraa; da a da moran diez y doce

individuos por la maana, diez y doce por la tarde, diezy doce por la noche. Yo le dir que el Jefe de SanidadMilitar me comision para que en compaa de otroscolegas pasramos a estudiar el caso e informramos aqu se deba la muerte de individuos que a la vsperaentraban al hospital buenos o casi buenos. Yo le dirque despus de cinco autopsias logr establecer queesos infelices moran de una perforacin en elestmago del tamao de un real, producido por ungente extrao que yo desconoca y que result ser elsulfato de soda que les daban de purgante, sulfato desoda comprado en las fbricas de agua gaseosa y demala calidad. Yo le dir que mis colegas mdicos no

opinaron como yo y que, sin duda por eso, no fueronarrestados; para ellos se trataba de una enfermedadnueva que haba que estudiar. Yo le dir que hanmuerto ciento cuarenta soldados y an quedan dos


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barriles de sulfato. Yo le dir que por robarse algunospesos, el Jefe de Sanidad Militar sacrific cientocuarenta hombres y los que seguirn Yo le dir_ Doctor Luis Barreo! _ grit a la puerta de lasecretara, un ayudante presidencial._ yo le dir, seor secretario, lo que l me diga.El secretario acompa al doctor Barreo, unos

pasos El Presidente de la Repblica le recibi enpie, la cabeza levantada, un brazo suelto naturalmentey el otro a la espalda, y, sin darle tiempo a que losaludara, le cant:_ Yo le dir don Luis, y eso s!, que no estoydispuesto a que por chismes de mediquetes semenoscabe el crdito de mi gobierno en lo msmnimo. Deberan saberlo mis enemigos para nodescuidarse, porque a la primera, les boto la cabeza!Retrese! Salga!... y llame a ese animal!De espaldas a la puerta, el sombrero en la mano y unaarruga trgica en la frente, plido como en el da que lohan de enterrar sali el doctor Barreo._ Perdido, seor secretario, estoy perdido!...Todo lo

que o fue Retrese, salga, llame a ese animal! _Yosoy ese animal!.De una mesa esquinada se levant un escribiente, dijoas, y

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