-portafolio actulizaciÓn 5

8/17/2019 -PORTAFOLIO ACTULIZACIÓN 5

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1

Erick Santiago Aguilar Vargas

Portafolio

)A*+S,E-. #iego Castro Castro

Universidad Libre de Colombia

Ciencias de la educación

Licenciatura en Educación básica con énfasis en educación f sica recreación !

deporte"ogotá #$C

%&'(


3/53


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3

Página de aceptación

Página de agradecimiento


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4

Página de verificación


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5

Contenido

Presentación del trabajoPágina de aceptaciónPágina de agradecimientoPágina de verifcaciónLista de especialesLista de anexosIlustraciones


7/53

!esarrollo del trabajo"losario"losario

#esumenIntroducción$ap%tulos$onclusiones#ecomendaciones

#e&erencias'ibliogra&%a$ibergrafa(ndice

Lista de especiales


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)

Lista de ane/os


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*


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+

+lustraciones

Desarrollo del trabajo


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1,

*losario


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11

*losario


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-esumen


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+ntroducción


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Cap tulos

1. Insumos para el desarrollo del trabajo

En este cap tulo se e/pone el proceso preliminar para el desarrollo del pro!ecto deinvestigación0 el proceso preliminar se compone de e1ercicios previos 2uedeterminan ! delimitan el proceso de investigación 2ue se llevara a cabo$


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1.1 3Cuál es la lógica de esta investigación4

Al comen5ar la investigación se tienen en cuenta los antecedentes0 pues permitenconocer el conte/to practico ! teórico0 la comunidad0 los instrumentos ! los lugaresde la investigación$ Por otra parte0 se toman como referencia los estándares delministerio de educación en el campo de lo psicomotri5 2ue están presentes en losantecedentes legislativos0 pues desde estos0 se inicia la fundamentación delproblema$ Además0 se usan los antecedentes legislativos 2ue conllevan unaclasificación0 2ue se da gracias a los estándares 2ue pueden delimitar la b6s2ueda! la generación de la pregunta de investigación$

Posteriormente0 se reali5ará un contraste entre los antecedentes teóricos0prácticos ! legales0 para 2ue desde este contraste se logre determinar el problemaespec ficamente$ Por otra parte0 los antecedentes teóricos brindan una gu a desdeun grupo de autores cada uno con sus respectivas investigaciones previas$ A7ora

bien0 los antecedentes prácticos nos a!udan a conocer la comunidad ! en si todoel conte/to para la determinación del problema0 los antecedentes legislativos nosa!udan a delimitar el problema visto en la comunidad desde las le!es 2ue rigen elpa s con respecto a lo académico$

Una ve5 se logre determinar el problema0 se procede con la formulación de lapregunta de investigación donde se enmarca todo el problema con el fin deapuntar a su solución$ En si dic7a solución se encuentra estructurada en un nivelmacro en el ob1etivo general 2ue apunta a la pregunta previamente planteada$ Asu ve5 los ob1etivos espec ficos son los encargados de enmarcar las posiblesacciones 2ue logren el cumplimiento del ob1etivo general$

Con la e/istencia de los ob1etivos espec ficos se procede a la elaboración de unaserie de actividades 2ue permitan el desenvolvimiento de los ob1etivos0 estasactividades serán estructuradas mediante el uso de una unidad didáctica 2ue sirvecomo metodolog a de organi5ación para la solución de la investigación$

2.2 Encuestas y recolección de datos

Para comen5ar se define el termino encuesta0 seg6n la real academia espa8ola '

1 ASALE0 -$ 9%&'(:$ encuesta$ #iccionario de la lengua espa8ola$ -etrieved %')arc7 %&'(0 from 7ttp.;;dle$rae$es;4id


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1)

+ndagar mediante un diagnostico 2ue permita determinar el tiempo 2ue usan en losvideo1uegos ! cuales son sus video1uegos favoritos de los ni8os el grado se/to delcolegio bilingBe osé Allamano#esarrollar la propuesta de investigación acerca de los video1uegos como

instrumento de ense8an5a para la clase de educación f sica en el grado se/to delcolegio bilingBe osé Allamano$Aplicar en escala la propuesta de investigación acerca de los video1uegos comoinstrumentos de ense8an5a para la clase de educación f sica en el colegio bilingBe

osé Allamano del grado se/to a partir de una unidad didáctica$Evaluar el desarrollo ! la aplicación de la propuesta de investigación acerca de losvideo1uegos como instrumento de ense8an5a para la clase de educación f sica delgrado se/to en el colegio bilingBe osé Allamano$

Ejemplo 1.

CUESTIONARIO SOBRE VIDEOJUEGOS 3

Este cuestionario tiene por ob1eto conocer tu valoración sobre losvideo1uegos$

o 7a! respuestas C?--EC,AS o + C?--EC,AS0 sino la e/presiónde tus opiniones$,odos los datos recogidos en este cuestionario son de carácteranónimo ! serán tratadosde forma rigurosamente confidencial$#$%&I%' PO$ () *%LIO'% %+)D% + PO$ EL (IE,PO DEDI&%DO

Sexo: Mujer Hombre Edad: ____ Curso que estudias : __________________

Centro en el que estudias : _________________________________ Provincia : ______________

El centro es : Público Privado Concertado Zona : Rural Urbana

Notas medias que sueles tener - Sobresaliente Notable Aprobado Suspenso

Nivel adquisitivo familiar: Bajo Medio bajo Medio alto Alto

¿Usas ordenador regularmente? : S! No ¿Dónde? : "scuela Casa Ciberca#$ %tros ________

3 Análisis de la ense8an5a en educación f sica ! el$ 9%&'(:$ CidIum7$es$-etrieved 'G )arc7 %&'(0 from 7ttp.;;OOO$cidIum7$es;es;analisisIdeIlaIensenan5aIenIeducacionIfisicaI!IelIdeporte;cuestionarios$7tml


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1*

¿Cuántas horas a la semana? De 1-5 h. Entre 6-10 h. Entre 11-20 Entre 20-30 h. Más de 30 h.

¿Qu conocimientos inform!ticos tienes? : Nulos B&sicos Avan'ados

¿Qu ti"os de "rogramas usas? : Procesadores de te(to )ibujo Hojas de c&lculo *nternet

%tros +especi#icar,________________________________________________

¿Utili#as video$uegos?S! No ¿Con qu frecuencia? Poca Bastante Mu- amenudo Constantemente

¿Dónde los usas? Casa propia Casa ami.os/as Ciberca#$ "scuela %tros+especi#icar, ______

¿Cu!ndo los usas? )!as de clase 0ines de semana 1odos los d!as¿Cómo los sueles conseguir? Comprados Prestados Pirateados )e *nternet %tros__________

¿Qu ti"os de video$uegos usas m!s %a&itualmente? +eli.e s2lo una opci2n,:

3ue.os Arcades +plata#ormas4 laberintos4 deportivos - dispara - olvida, 1etris4Super Pan.4 Cras5 Bandicot4 etc6

3ue.os de Simulaci2n +instrumentales4 situacionales - deportivos, 0*0A 788749ran 1urismo ***4 etc6

3ue.os de "strate.ia +aventuras .ricas4 jue.os de rol - jue.os de .uerra, 1ombRaider4 A.e o# "mpires4 etc6

3ue.os de Mesa +cartas4 culturales4 etc6,

¿Cu!ntas %oras $uegas a la semana? : )e ; "ntre < 8 "ntre 78 "ntre 78=8 M&s de =8

¿'lg(n adulto te controla las %oras que $uegas? No S! 4+Padre Madre 0amiliar Pro#esor/a ,

¿'lg(n adulto controla el contenido de los $uegos? No S! +Padre Madre

0amiliar Pro#esor/ ,¿Cómo sueles $ugar? S2lo/a Con tus ami.os Con tus ami.as Con ambos )epende del videojue.o

)odo de $ugar %a&itual: *ndividualmente "n red A trav$s de internet


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1+

¿Para qu $uegas? Para divertirme simplemente Para mejorar mi aprendi'aje Parapasar el tiempo Para superarme Para relacionarme con otros a#icionados/as Para >+especi#icar, ____________

¿Qui n crees que $uega m!s a los video$uegos? C5icos C5icas

¿Qui n crees que es me$or $ugando a los video$uegos? C5icos C5icas

¿Piensas que existen video$uegos "ara c%icas * otros "ara c%icos? S! No

Si 5as dic5o ?ue s!4 @en ?u$ crees ?ue se di#erencian __________________________________________________

Qu tem!tica de video$uegos "refieres : )e violencia )e estrate.ia

)eportivos )e simulaci2n "ducativos 1emas .enerales %trostemas +especi#icar,__________________________________________

+o m!s atractivo de los video$uegos es : Alcan'ar las metas ivir aventuras Superar mi propio record Superar el record de mis ami.os/as *niciarme en lain#orm&tica %tros motivos +especi#icar,______________

Elige qu as"ecto crees que "otencian los video$uegos entre los "ares de conce"tos"ro"uestos,

os videojue.os son violentos os videojue.os no son violentos

Potencian la a.resividad Reducen la a.resividad

Potencian la competici2n 0omentan la colaboraci2n

Crean adicci2n No crean adicci2n

Son se(istas No son se(istas

1ienen contenidos racistas No tienen contenidos racistas

Reducen la creatividad Aumentan la creatividad

Provocan trastornos personales A-udan a mejorar la personalidad

Potencian la sociabilidad Reducen la sociabilidad

)esarrollan la inteli.encia No desarrollan la inteli.encia

Producen aislamiento Potencian las relaciones


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2,

¿Cu!l es tu video$uego "referido? ___________________________________________________________

-rdena las siguientes tareas seg(n les dediques menos %oras ./0 a m!s %oras .10

Reali'ar tareas escolares 3u.ar videojue.os ectura er la1 Salir con ami.os/as 3ue.os al aire libre

¿' qu a2os comen#aste a $ugar con los video$uegos? __________

¿Qu ti"o de %a&ilidades crees que me$oran los video$uegos? +seDala las = m&simportantes en tu opini2n,:

)esarrollo de re#lejos Capacidad de atenci2n Habilidades debús?ueda de in#ormaci2n

Habilidades or.ani'ativas A.ilidad mental )esarrollo de laima.inaci2n

)esarrollo de la capacidad de an&lisis Habilidades para la toma dedecisionesHabilidades para la resoluci2n de problemas %tras +especi#icar, _____________________________________

¿Cu!les son las metas a lograr en los video$uegos?

Alcan'ar poder Alcan'ar dinero - #ama Con?uistar tierras)errotar enemi.os - rivales

%tras +especi#icar, ___________________________________________________________________________ __

Elige qu as"ecto crees que tienen %a&itualmente los "rotagonistas de los video$uegosentre los "ares "ro"uestos,

Persona con juventud Persona de edad avan'ada

Hombre Mujer


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21

Blanco/a No blanco/a

0uerte #!sicamente )$bil #!sicamente

Cuerpo esbelto Cuerpo de#orme

9uapo/a 0eo/a

A.resivo/a Pac!#ico

¿Qui n "refieres que sea el o la "rotagonista en un video$uego? Un 5ombreUna mujer ¿Por qu ? 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 333333333333333333

+as relaciones que se dan entre los %om&res * las mu$eres que a"arecen en losvideo$uegos son, )e amistad )e dominio )e compaDerismo )e

apo-o Amorosas Se(uales %tras ______________ ¿+as misiones que tienen que reali#ar o los "a"eles que desem"e2an lasmu$eres * los %om&res en los video$uegos son las mismas? S! No "n caso de ?ue sean di#erentes4 @en ?u$ crees ?ue se di#erencian _____________________________________________________________________ __________________

¿4ustificas la utili#ación de la violencia en el video$uego? S! No ¿Porqu ? __________________

Puedes a2adir a continuación cualquier idea o "ro"uesta que consideres

o"ortuna so&re los video$uegos : _____________________________________________________________________ __________________

_____________________________________________________________________ __________________

Del ejemplo 1 se toman las siguientes preguntas:

¿Cu!l es tu video$uego "referido? ___________________________________________________________


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22

¿Qu ti"o de %a&ilidades crees que me$oran los video$uegos? +seDala las = m&simportantes en tu opini2n,:

)esarrollo de re#lejos Capacidad de atenci2n Habilidades debús?ueda de in#ormaci2n

Habilidades or.ani'ativas A.ilidad mental )esarrollo de laima.inaci2n

)esarrollo de la capacidad de an&lisis Habilidades para la toma dedecisionesHabilidades para la resoluci2n de problemas %tras +especi#icar, _____________________________________

Qu tem!tica de video$uegos "refieres : )e violencia )e estrate.ia )eportivos )e simulaci2n "ducativos 1emas .enerales %tros

temas +especi#icar,__________________________________________ ¿Cu!ntas %oras $uegas a la semana? : )e ; "ntre < 8 "ntre 78 "ntre 78=8 M&s de =8

¿Utili#as video$uegos?S! No ¿Con qu frecuencia? Poca Bastante Mu- amenudo Constantemente

¿Para qu $uegas? Para divertirme simplemente Para mejorar mi aprendi'aje Parapasar el tiempo Para superarme Para relacionarme con otros a#icionados/as Para >+especi#icar, ____________

¿Cu!ndo los usas? )!as de clase 0ines de semana 1odos los d!as

Se seleccionó estas preguntas0 por2ue permiten indagar acerca de los gustos 2uetienen los estudiantes a la 7ora de 1ugar video1uegos0 además brindan al pro!ectoun dato importante en relación al tiempo 2ue los ni8os utili5an en los video1uegos$

Además0 se relacionan con el siguiente ob1etivo espec fico del pro!ecto.+ndagar mediante un diagnostico 2ue permita determinar el tiempo 2ue usan en losvideo1uegos ! cuáles son sus video1uegos favoritos de los ni8os el grado se/to delcolegio bilingBe osé Allamano$


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Ejemplo 2

C$A$E$=$&uestionario de %ctitudes -acia la Educación sica /,i pro!esor de educación ! sica es:0ombre Q,ujer QEdad $$$$$$$$a os

ombre del &entro $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$P3blico Q Privado QLocalidad: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Provincia: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1. Edad $$$$$$$$$a os2. &urso escolar $$$$$$$$$$$$$$$$$$4. #5nero:C7ico QC7ica Q/. &lases de E. . a la semana:' Clase Q% Clases QJ Clases Q6. ota media de E. . y notamedia del curso pasado:E. . &urso+nsuficiente Q QSuficiente Q Q"ien Q Q

otable Q QSobresaliente Q Q7. (us clases de E. . son por la:)a8ana Q,arde Q)a8ana ! ,arde Q8. 9Practicas alg3n deporte s en -oras

4 Encuesta sobre video1uegos I =oro *eneral uegos I Vandal$9%&'(:$ Vandal$net$ -etrieved 'G )arc7 %&'(0 from7ttp.;;OOO$vandal$net;foro;mensa1e;G&FF&>;encuestaIsobreIvideo1uegos;


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e;traescolares<o Q

Si Q0 3cuálIes4$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

3cuántas 7oras a la semana4$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$=. 9(us padres practican alg3ndeporte<

o QSi Q0 3cuálIes4$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$>. 9(ienes alg3n -ermano<

o QSi Q0 32ué deporteIs practican4$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1?. En tu etapa escolar@ 9-as tenidosiempre pro!esor de E. .<

o QSi Q11. (us clases de E. . son:Separadas 9C7icosIas: Q)i/tas Q'e ala el grado de con!ormidad con las siguientes cuestiones.1. En desacuerdo 2. Algo de acuerdo 4. "astante de acuerdo / . ,otalmente deacuerdo1 2 4 /'$ La E$ =$ es aburrida Q Q Q Q%$ La E$=$ es más importante 2ue el resto de asignaturas Q Q Q QJ$ El profesor de E$=$ se preocupa más por nosotros 2ue los demás profes$ Q Q Q QR$ Las actividades de E$=$ son fáciles Q Q Q QH$ Lo 2ue aprendo en E$=$ no sirve para nada Q Q Q Q($ El profesor de E$=$ intenta 2ue sus clases sean divertidas Q Q Q Q>$ La E$=$ es la asignatura 2ue más me gusta Q Q Q QG$ Las clases de E$=$ me1oran mi estado de ánimo Q Q Q QF$ So! pere5oso cuando tengo 2ue cambiarme de ropa en E$=$ Q Q Q Q'&$ Considero 2ue el profesor se esfuer5a en conseguir 2ue me1oremos Q Q Q Q''$ Aprobar en E$=$ es más fácil 2ue en otras asignaturas Q Q Q Q'%$ o deber an e/istir las clases de E$=$ en los colegios Q Q Q Q'J$ El profesor de E$=$ debe traba1ar con c7andal Q Q Q Q'R$ Prefiero más las clases de E$=$ en 7orario de ma8ana 2ue de tarde Q Q Q Q'H$ Se podr a me1orar la asignatura de E$=$ Q Q Q Q'($ Para m es mu! importante la E$=$ Q Q Q Q


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25

'>$ El n6mero de 7oras de clases de E$=$ semanales es suficiente Q Q Q Q'G$ Los conocimientos 2ue recibo en E$=$ son necesarios e importantes Q Q Q Q'F$ La asignatura de E$=$ es dif cil Q Q Q Q%&$ En E$=$ deber an darnos más conocimientos teóricos Q Q Q Q

%'$ Esto! satisfec7o con las clases prácticas 2ue desarrollo Q Q Q Q%%$ Suspender E$=$ es igual de importante 2ue en otras asignaturas Q Q Q Q%J$ Con el profesor de E$=$ me llevo me1or 2ue con el resto de profesores Q Q Q Q%R$ En E$=$ me relaciono con mis compa8eros más 2ue en otras clases Q Q Q Q%H$ Educación = sica ! *imnasia es lo mismo Q Q Q Q%($ Sacar buena nota en E$=$ es fácil Q Q Q Q%>$ ,u profesor domina las materias 2ue imparte Q Q Q Q%G$ Prefiero practicar alg6n deporte antes 2ue irme con los amigos0 etc$ Q Q Q Q%F$ Cuando se termina la clase de E$=$ me cambio de ropa Q Q Q QJ&$ La evaluación en E$=$ es 1usta ! e2uitativa Q Q Q QJ'$ )e cuesta reali5ar los e1ercicios 2ue propone mi profesor de E$=$ Q Q Q Q

J%$ En E$=$ no se aprende nada Q Q Q QJJ$ )i profesor de E$=$ ser a me1or profesor si fuese más fuerte Q Q Q QJR$ )e gustar a llegar a ser profesor de E$=$ Q Q Q QJH$ Las clases de E$=$ me serán válidas para el futuro Q Q Q QJ($ El traba1o del profesor de E$=$ es mu! sencillo Q Q Q QJ>$ )i profesor me anima a 7acer e1ercicio f sico fuera de clase Q Q Q QJG$ )e parecen bien los e/ámenes teóricos de E$=$ Q Q Q QJF$ El profesor de E$=$ es más r gido 2ue los demás profesores Q Q Q QR&$ La E$=$ es la asignatura menos importante del curso Q Q Q Q1 2 4 /R'$ Valoro menos a mi profesor de E$=$ 2ue a los demás profesores Q Q Q QR%$ La asignatura de E$=$ no me preocupa como el resto de asignaturas Q Q Q QRJ$ )e parecen bien los e/ámenes prácticos de E$=$ Q Q Q QRR$ En E$=$ es mas fácil obtener buenas notas 2ue en el resto Q Q Q QRH$ Educación = sica ! #eporte es lo mismo Q Q Q QR($ Cuando suspendo E$=$ asisto a clases de recuperación Q Q Q QR>$ En E$=$ siempre competimos unos contra otros Q Q Q QRG$ El profesor de E$=$ es más divertido 2ue el resto de profesores Q Q Q QRF$ En clases de E$=$ sólo practicamos deportes Q Q Q QH&$ Prefiero 7acer alg6n deporte antes 2ue ver la televisión Q Q Q QH'$ En las clases de E$=$ utili5o muc7o material 9balones0 aros0 picas0 etc$: Q Q QQH%$ En las clases de E$=$ el profesor me obliga a ir con ropa deportiva Q Q Q QHJ$ Cuando suspendo otra asignatura asisto a clases de recuperación Q Q Q QHR$ Prefiero las clases prácticas a las clases teóricas Q Q Q QHH$ El profesor trata igual a los c7icos 2ue a las c7icas Q Q Q QH($ La práctica del e1ercicio f sico me1ora mi salud Q Q Q Q


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2

Del ejemplo 2 se toman las siguientes preguntas:

/. &lases de E. . a la semana:' Clase Q% Clases Q

J Clases Q8. 9Practicas alg3n deporte s en -orase;traescolares<

o QSi Q0 3cuálIes4$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

'e ala el grado de con!ormidad con las siguientes cuestiones.1. En desacuerdo 2. Algo de acuerdo 4. "astante de acuerdo / . ,otalmente deacuerdo1 2 4 /

'$ La E$ =$ es aburrida Q Q Q Q2. Lo 2ue aprendo en E$=$ no sirve para nada Q Q Q Q

'H$ Se podr a me1orar la asignatura de E$=$ Q Q Q Q%%$ Suspender E$=$ es igual de importante 2ue en otras asignaturas Q Q Q Q%J$ Con el profesor de E$=$ me llevo me1or 2ue con el resto de profesores Q Q Q QJ'$ )e cuesta reali5ar los e1ercicios 2ue propone mi profesor de E$=$ Q Q Q QJ%$ En E$=$ no se aprende nada Q Q Q QJJ$ )i profesor de E$=$ ser a me1or profesor si fuese más fuerte Q Q Q QR&$La E$=$ es la asignatura menos importante del curso Q Q Q QH&$Prefiero 7acer alg6n deporte antes 2ue ver la televisión Q Q Q Q Se escogen estas preguntas pues0 permiten obtener una opinión de los ni8osacerca de la clase de educación f sica ! as al aplicar la propuesta de la utili5aciónde video1uegos como método de ense8an5a se 7ará de una manera mas efectiva$

Además0 estas preguntas se relacionan con el siguiente ob1etivo espec fico.


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2)

+ndagar mediante un diagnostico 2ue opinión tienen los ni8os del grado se/to delcolegio bilingBe osé Allamano acerca de la clase de educación f sica ! el e1ercicioen general$

EL &)E'(IO %$IO DEL P$O+E&(O

&)$'O: ED%D:

Este cuestionario no -ay preguntas correctas e incorrectas@ todas lasrespuestas tienen valideA@ de ante mano se agradece responderlo con lamayor sinceridad posible.

1. 9)tiliAas videojuegos< S o 2. 9&on Bu5 !recuencia< Poca "astante )u! a

menudo Constantemente4. Cu5 tem tica de videojuegos pre!ieres . #e violencia

#e estrategia #eportivos #e simulación Educativos inguna ?tros temas9especificar:

56 9&u l es tu videojuego pre!erido< ___________________________________________________________

6. Cu5 tem tica de videojuegos pre!ieres .

#e violencia #e estrategia #eportivos #e simulación Educativos ,emas generales

?tros temas9especificar:

7. 9Cu5 tipo de -abilidades crees Bue mejoran losvideojuegos< 9se8ala las J más importantes en tu opinión:.


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2*

#esarrollo de refle1os Capacidad de atenciónDabilidades de b6s2ueda de información

Dabilidades organi5ativas Agilidad mental

#esarrollo de la imaginación#esarrollo de la capacidad de análisis Dabilidades para latoma de decisionesDabilidades para la resolución de problemas ?tras9especificar:

8. 9&u ntas -oras juegas a la semana< . #e 'IH Entre(I'& Entre ''I%& Entre %&IJ& )ás de J&

=. 9Para Bu5 juegas< Para divertirme simplemente Para me1orar mi aprendi5a1e Para pasar el tiempo Parasuperarme Para relacionarme con otros aficionados;as Para T9especificar:

>. 9&u ndo los usas< # as de clase =ines desemana ,odos los d as

1?. &lases de E. . a la semana:' Clase Q% Clases QJ Clases Q

8. 9Practicas alg3n deporte s en -oras

e;traescolares


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2+

'e ala el grado de con!ormidad con las siguientes cuestiones.1. En desacuerdo 2. Algo de acuerdo 4. "astante de acuerdo / . ,otalmente deacuerdo

1 2 4 /

'$ La E$ =$ es aburrida Q Q Q Q%$Lo 2ue aprendo en E$=$ no sirve para nada Q Q Q QJ $ Se podr a me1orar la asignatura de E$=$ Q Q Q QR$ Suspender E$=$ es igual de importante 2ue en otras asignaturas Q Q Q QH$ Con el profesor de E$=$ me llevo me1or 2ue con el resto de profesores Q Q Q Q($ )e cuesta reali5ar los e1ercicios 2ue propone mi profesor de E$=$ Q Q Q Q>$ En E$=$ no se aprende nada Q Q Q QG$ )i profesor de E$=$ ser a me1or profesor si fuese más fuerte Q Q Q QF$La E$=$ es la asignatura menos importante del curso Q Q Q Q'&$Prefiero 7acer alg6n deporte antes 2ue ver la televisión Q Q Q Q

11.9(e gustar a tener una clase de educación ! sica Bue se desarrolló medianteel uso de videojuegos< Si o

12.9Cu5 videojuego te gustar a Bue se trabajara< 9Por Bu5<

14.90as jugado alg3n videojuego Bue se relacione con la educación ! sica<

1/.9Cu5 consola @ Bue conoAcas podr a ser 3til para el desarrollo de una clasede educación ! sica.

$E E$E &I%'

1 ASALE0 -$ 9%&'(:$ encuesta$ #iccionario de la lengua espa8ola$ -etrieved %')arc7 %&'(0 from 7ttp.;;dle$rae$es;4id


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3,

I D+LL + ,E-A)E-+CA A #E )MN+C?0 S$A$ -etrieved from7ttp.;;OOO$dgsc$go$cr;dgsc;documentos;cecades;metodologiaIdeIlaIinvestigacion$pdf

J Análisis de la ense8an5a en educación f sica ! el$ 9%&'(:$ CidIum7$es$-etrieved 'G )arc7 %&'(0 from 7ttp.;;OOO$cidIum7$es;es;analisisIdeIlaI

ensenan5aIenIeducacionIfisicaI!IelIdeporte;cuestionarios$7tml

R Encuesta sobre video1uegos I =oro *eneral uegos I Vandal$9%&'(:$ Vandal$net$ -etrieved 'G )arc7 %&'(0 from7ttp.;;OOO$vandal$net;foro;mensa1e;G&FF&>;encuestaIsobreIvideo1uegos;

2.21 E*OL)&IO DE E &)E'(%

) I*E$'ID%D LI $E DE &OLO, I%

P$O+E&(O DE I *E'(I#%&IF

1. 9En Bu5 medio electrónico juegas videojuegos<

http://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/metodologia-de-la-investigacion.pdfhttp://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/metodologia-de-la-investigacion.pdfhttp://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/metodologia-de-la-investigacion.pdfhttp://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/metodologia-de-la-investigacion.pdf


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31

a. &elularb. &omputador c. intendo Giid. Playstation

2. 9&on Bu5 !recuencia usas videojuegos deportivos<

a. 'emanalmenteb. Diariamentec. ,ensualmented. unca

4. (e gustar a Bue en la clase de educación ! sica !uera con videojuegosdeportivos:

S / o /

3Por 2ué4

/ 9Cu5 desplaAamientos realiAas en tu vida cotidiana<

aH &aminas de tu casa al colegio y del colegio a tu casabH ,e con!ormo con los desplaAamientos Bue realiAo en la clase de educación

! sicacH (engo actividades despu5s del colegio donde se me e;ige

correr@ caminar y saltar.dH o -ago ning3n desplaAamiento incluso en la clase de

educación ! sica.

6.9&on cu l de estas opciones te gustar a trabajar los desplaAamientoscomunes como correr @caminar saltar en la clase de educación ! sica<

a. 'ituaciones cotidianas


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32

b. *ideojuegosc. De manera tradicionald. %l estilo militar

7. 9&rees Bue los desplaAamientos como correr @ caminar y saltar sepueden trabajar mediante el uso de un videojuego deportivo<

S / o / 3 Por 2ué4

8. 9Cu5 opinión tienes acerca de los videojuegos deportivos<

2.22 Encuesta !inal

E &)E'(%

La encuesta se 7i5o con base en la pregunta de investigación 2ue se muestraposteriormente ! sus respectivas categor as0 se aplicó a > estudiantes de gradose/to del colegio bilingBe osé Allamano el d a H de abril del a8o en curso$


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33

La pregunta de investigación es :

3#e 2ué manera se podr a lograr 2ue los video1uegos deportivos fueran uninstrumento de ense8an5a de los despla5amientos como correr caminar ! saltar en la clase de educación f sica en el curso (&' del colegio bilingBe osé

Allamano4

Por otro lado0 se 7ace referencia a los estándares legales para grado se/to0 los2ue permite el planteamiento de la pregunta con base en lo pre establecido por elministerio nacional de educación$ Los estándares escogidos para determinar latemática en la pregunta son.

#e los estándares f sicoImotrices se resalta el siguiente.

E/perimento 1uegos0 e1ercicios ! actividades con las 7abilidades motrices0locomotores e2uilibrados ! manipulativas$

#e los estándares psicomotrices se resalta el siguiente.

E/perimento ! domino las 7abilidades motrices en la resolución de problemas 2uesurgen en el 1uego ! las actividades$

La encuesta es la siguiente:

/. 9En Bu5 medio electrónico juegas videojuegos<

a. &elularb. &omputador c. intendo Giid. Playstation

6. 9&on Bu5 !recuencia usas videojuegos deportivos<

a. 'emanalmenteb. Diariamentec. ,ensualmented. unca


35/53

34

7. (e gustar a Bue en la clase de educación ! sica !uera con videojuegosdeportivos:

' • o •

9Por Bu5</ 9Cu5 desplaAamientos realiAas en tu vida cotidiana<

eH &aminas de tu casa al colegio y del colegio a tu casa!H ,e con!ormo con los desplaAamientos Bue realiAo en la clase de educación

! sicagH (engo actividades despu5s del colegio donde se me e;ige

correr@ caminar y saltar.-H o -ago ning3n desplaAamiento incluso en la clase de

educación ! sica.

6.9&on cu l de estas opciones te gustar a trabajar los desplaAamientoscomunes como correr @caminar saltar en la clase de educación ! sica<

a. 'ituaciones cotidianasb. *ideojuegosc. De manera tradicionald. %l estilo militar

7. 9&rees Bue los desplaAamientos como correr @ caminar y saltar sepueden trabajar mediante el uso de un videojuego deportivo<

S / o / 3 Por 2ué4

8. 9Cu5 opinión tienes acerca de los videojuegos deportivos


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35

2.24 Presentación de resultados

Para la presentación de los resultados se toma en cuenta cadapregunta ! cada respuesta 2ue se tabula en una tabla ! un diagrama$ Acontinuación0 se inicia con la presentación de los resultados obtenidoscon la encuesta$ Para la pregunta acerca de los medios electrónicoscon los cuales0 los estudiantes 1uegan video1uegos0 estos fueron losresultados :

9En Bu5 medio electrónico juegas videojuegos<

Medio electrónicousado

Resultado

$elular 3

$omputador ,

0intendo ii ,

Pla station 4

En relación a esta pregunta vemos como el uso del pla! stationpredomina frente a los otros medios electrónicos0 en segundo lugar0 seve el celular como segunda opción para 1ugar con video1uegos$


37/53

3

A continuación0 se e/ponen los resultados con respecto a la pregunta acerca de lafrecuencia en el uso de video1uegos deportivos por parte de los estudiantes.

9&on Bu5 !recuencia usas videojuegos deportivos<

Frecuencia Resultado

emanalmente 3

!iariamente 2

ensualmente ,

0unca 2

En esta pregunta se observa 2ue la frecuencia predilecta de los ni8os essemanalmente para 1ugar video1uegos0 aun2ue cabe resaltar0 las respuestas de


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3)

nunca ! diariamente como opciones 2ue tienen un porcenta1e igual con base enlos resultados$

Se prosigue con la presentación de los resultados referentes a la pregunta 2ue sebasa en el gusto de los estudiantes por tener una clase de educación f sica convideo1uegos.

(e gustar a Bue la clase de educación ! sica !uera con videojuegosdeportivos:

Respuesta Resultado

i 3

0o 4


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3*

En relación a esta pregunta los ni8os botaron priori5ando la opción dondeprefer an no incluir video1uegos deportivos por distintas ra5ones entre las 2uepodemos encontrar 2ue ven la educación f sica desde la manera tradicional0 por otro lado 0 los estudiantes 2ue respondieron si brindan ra5ones como 2ue ser a

muc7o más divertido ! menos monótono$

A7ora se e/ponen los resultados de las preguntas con respecto a la otra categor alos despla5amientos0 en este sentido0 la pregunta relacionada con la cantidad dedespla5amientos 7ec7os por los estudiantes en su vida cotidiana.

9Cu5 desplaAamientos realiAas en tu vida cotidiana<

Número deDesplazamientos

Resultado

$aminas del colegio a tucasa del colegio a tucasa

2

e con&ormo con losdespla6amientos 7uereali6o en la clase deeducación &%sica

1

8ctividadesextracurriculares dondereali6o despla6amientoscomo correr saltar

4

0o reali6o ning9ndespla6amiento

,


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3+

Se logra resaltar 2ue el porcenta1e de despla5amientos lo tienen las actividadese/tracurriculares mientras 2ue en las otras casillas encontramos como losestudiantes se conforman con lo ense8ado$

Se prosigue con la presentación de los resultados obtenidos en la pregunta sobreuna serie de opciones para traba1ar los despla5amientos en la clase de educaciónf sica.

.9&on cu l de estas opciones te gustar a trabajar los desplaAamientoscomunes como correr @caminar saltar en la clase de educación ! sica<

Opciones de trabajo Resultado

ituaciones cotidianas 1

:ideojuegos 1

!e manera tradicional 5 8l estilo militar ,


41/53

4,

La respuesta 2ue predomina es la referente a el uso de lo tradicional para laense8an5a ! el traba1o de los despla5amientos0 separándose de los video1uegos !las situaciones cotidianas 2ue solo obtuvieron un voto$

Continuamos con la e/posición de los resultados con respecto a la preguntarelacionada con la opinión acerca del uso de los video1uegos deportivos paratraba1ar los despla5amientos

9&rees Bue los desplaAamientos como correr@ caminar y saltar se puedentrabajar mediante el uso de un videojuego deportivo<

Respuesta Resultado

i 2

0o 5


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41

Se resalta como el no predomino sobre el si con un total de H votos0 mientras 2ueel s obtuvo apenas dos votos de los > posibles$

$E E$E &I%'' . Serie de lineamientos curriculares Educación = sica0 -ecreación ! #eporte$9%&'H:$ mineducación$ -etrieved J& )arc7 %&'(0 from7ttp.;;OOO$mineducacion$gov$co;'>HF;articlesIGFG(F arc7ivo pdfJ$pdf $ P$P ((I(>

%$Encuesta sobre video1uegos I =oro *eneral uegos I Vandal$ 9%&'(:$ Vandal$net$-etrieved H april %&'(0 from7ttp.;;OOO$vandal$net;foro;mensa1e;G&FF&>;encuestaIsobreIvideo1uegos ;

J$ Análisis de la ense8an5a en educación f sica ! el$ 9%&'(:$ CidIum7$es$ -etrieved H de april %&'(0 from7ttp.;;OOO$cidIum7$es;es;analisisIdeIlaIensenan5aIenIeducacionIfisicaI!IelIdeporte;cuestionarios$7tml

http://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.cid-umh.es/es/analisis-de-la-ensenanza-en-educacion-fisica-y-el-deporte/cuestionarios.htmlhttp://www.cid-umh.es/es/analisis-de-la-ensenanza-en-educacion-fisica-y-el-deporte/cuestionarios.htmlhttp://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.vandal.net/foro/mensaje/809907/encuesta-sobre-videojuegos/http://www.cid-umh.es/es/analisis-de-la-ensenanza-en-educacion-fisica-y-el-deporte/cuestionarios.htmlhttp://www.cid-umh.es/es/analisis-de-la-ensenanza-en-educacion-fisica-y-el-deporte/cuestionarios.html


43/53

42

,abla de bases de datos

En la tabla 2ue posteriormente se va a mostrar se logra observar la reali5ación deun taller aplicativo acerca de 3Cómo buscar en las bases de datos de launiversidad libre4


44/53

43

La tabla completa se puede observar en otra entrada especialmente dedicadapara la observación de esta.


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44

Video1uegos ! #espla5amientos

Erick Santiago Aguilar Vargas

#efiniciones

#iego Castro Castro

Licenciatura en educación básica con énfasis en educación f sica recreación !deporte

Universidad libre de Colombia

Ciencias de la educación"ogota #$C

%&'(


46/53

45

De!iniciones

9Cu5 son los desplaAamientos en para la educación ! sica<

#espués de una indagación 2ue se logró establecer las siguientes definiciones.

Se considera a los despla5amientos como una 7abilidad básica más importantespor ser la base ! el sustento de la ma!or a de las 7abilidades0 !a 2ue atreves delos despla5amientos el ni8o tiene contacto con el entorno$ Es por ello 2ue losdespla5amientos.

• Se pueden considerar como toda progresión de un punto a otro del espacio0mediante el uso del cuerpo 9Sánc7e5 ! bola8os 'FGR:$H

• El 7ec7o de pasar de muestro cuerpo de un punto a otro 9 *óme5:• El movimiento coordinado del es2uema corporal como medio 2ue permite al

individuo moverse por el espacio desde un lugar a otro$ 9?rtega ! "lá52ue5 'FG%: (

5 ;$itado 2, de abril 2,1 documentos>?m'asicas

;$itado 2, de abril 2,1


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4

Pregunta de investigación

3Cómo traba1ar los despla5amientos activos mediante el uso de los video1uegos

deportivos en la clase de educación f sica del curso (&' en el colegio "ilingBeosé Allamano4

Escrito

Seg6n lo e/puesto en las definiciones acerca de los despla5amientos 2ue sepresentan a continuación.

• Se pueden considerar como toda progresión de un punto a otro del espacio0mediante el uso del cuerpo 9Sánc7e5 ! bola8os 'FGR:$>

• El 7ec7o de pasar de muestro cuerpo de un punto a otro 9 *óme5:• El movimiento coordinado del es2uema corporal como medio 2ue permite al

individuo moverse por el espacio desde un lugar a otro 9?rtega ! "lá52ue5'FG%:G$

Se conclu!e 2ue un despla5amiento es toda progresión de un punto a otro en unentorno espec fico0 mediante el uso del cuerpo$ Además0 es considerado como la7abilidad motri5 más importante pues da pie a otras 7abilidades$

En este sentido el traba1o de los despla5amientos0 !a sean activos o pasivos0 sonfundamentales en el desarrollo motri5 del ni8o0 ! muc7o más en la fase final del

desarrollo motri5 del ni8o0 donde es indispensable pulir esta 7abilidad$Para ello se ve en los video1uegos una 7erramienta de traba1o de esta 7abilidad02ue sin duda es mostrada en ellos $ a 2ue los despla5amientos se venevidenciados en los distintos restos 2ue re2uieran al cuerpo como 6nico elementode movimiento$

-E=LEN+? =?-? #E ENP?S+C+? ES

En el evento se evidenciaron distintas e/posiciones ! por supuesto distintospro!ectos$ En su ma!or a de la rama de idiomas0 donde se propon anmetodolog as de ense8an5a ! problemáticas en la ense8an5a del idioma inglés$

) ;$itado 2, de abril 2,1 documentos>?m'asicas

* ;$itado 2, de abril 2,1


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4)

Se resalta el pro!ecto relacionado con los video1uegos ! la ense8an5a devocabulario en el idioma inglés$ Pues0 es un referente claro para lo 2ue se 2uierellevar a cabo en la propuesta de ense8an5a de las 7abilidades manipulativas0 máse/actamente el golpeo mediante el uso de los video1uegos$

Por otra parte0 se evidencio una gran rigurosidad de los 1ueces con respecto a laconstrucción de las preguntas de investigación por su falta de precisión al igual2ue los ob1etivos0 !a 2ue la ma!or a de pro!ectos fueron puntuali5ados en este

tem se debe tener claridad ! certe5a en el desarrollo de este$


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4*

Conclusiones

-ecomendaciones


50/53

4+


51/53

5,

$e!erencias

"ibliograf a


52/53

51

Cibergrafia


53/53

52

ndice

-portafolio actulizaciÓn 5

Documents