Afianzar el proceso de enseñanza -aprendizaje en el aula a través de la aplicación de las TICS con el propósito de mejorar la motivación y participación de los estudiantes en el área de ingles.

Utilizar las tics de las tics y programas educativos en ingles adecuadas según diversos criterios pedagógicos y didácticos.

Desarrollar estrategias de enseñanza partiendo de la aplicación de las tics como fuente de información, conocimiento y placer.

Indagar las percepciones de los estudiantes hacia el aprendizaje del

inglés mediado por las TIC. Identificar las características de las

actividades en grupo a realizar en la clasede inglés teniendo en cuenta la realidad y los recursos tecnológicos disponibles.

La utilización de las tics como fuente de información y impacto que tienen los recursos auditivos como medio de motivación y participación en el proceso de enseñanza- aprendizaje en L2

Usos de software educativos Videos educativos para la enseñanza

del l2.

UNIDAD

Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/trabajo en clase

Vocabulario

http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Clase2.htm

-cada uno de los estudiantes ingresaran a la link y observaran las diferentes estrategias como la música para la comprensión y pronunciación de cada de las palabras

-Buscar: vocabulario videos para la pronunciación de cada una de las palabras y identificar cada concepto o significado y realizar los ejercicios para ver si hay un aprendizaje significativo

http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Clase2.htm

Paginas educativas

para la enseñanza

aprendizaje del ingles

WWW.britishcouncil.org/kids-games-labelling-school.htm

-En esta agina podemos encontrar de manera mas fácil las diferentes explicaciones sobre the classroom ….dan el significado en ingles y español sobre la alcoba y cada definición tiene una imagen para que sea mas fácil para el educando entender de que se habla…

Material didáctico acerca de las actividades vistas en la pagina .realizar oraciones con cada una de las partes o objetos del salón de clases para familiarizarnos mas y tener mayor entendimiento en la formulación de las preguntas y respuestas en el área de ingles .

Como influye la canción en el proceso de enseñanza aprendizaje en ingles

WWW.isftic.mepsyd.es/w3/eos/materialeseducativos/mem2007pequnnos_musicos/guiaprofesor.

Observar cada una de las diferentes canciones como método de enseñanza- aprendizaje del área de ingles y mejor entendimiento en esta pagina por tríos deberán de seguir la letra de la canción y identificar vocabulario que distingan de acuerdo a las temáticas vistas anteriormente

-en la misma pagina deberán realizar un ejercicio acerca de listening y writing y en cada uno de los espacios de acuerdo a la pronunciación y a la canción colocar la palabra correspondiente para mayor aprendizaje del vocabulario básico de ingles .

Dimensiones y unidades

http://www.slideshare.net/jamalte/aprendizaje-del-ingls

Por medio de este link mirar cada una de las dimensiones que se pueden desarrollar implementando cada una de las dimensiones en el área de ingles y la implementación de las tics .como para hacer concientizar a los alumnos el desarrollo de todas las habilidades tanto cognitivas como procedimental y actitudinal .

-cada uno de los educandos mirar que habilidades puede desarrollar con cada una de las dimensiones tanto a nivel cognitivo procedimental actitudinal y como es el proceso de enseñanza aprendizaje y si verdaderamente con estas aplicaciones ha tenido un aprendizaje significativo .

LESSON 1Pronombres Personales SujetosVamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales

•en castellano: Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma: I have a dog. Yo tengo un perro You are my brother. Tu eres mi hermano

El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante,• los verbos ingleses, salvo los auxiliares, no varían, excepto en la tercera persona• del singular: •I eat apples. Yo como manzanas •You eat apples. Tu comes manzanas• He eats apples. El come manzanas

El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales,• aunque a veces con estos últimos se utiliza "he" (él) o "she" (ella): •I have a car. It is red. Yo tengo un coche. El es rojo

1.     play tennis. Yo juego al tenis

2.     are French. Tú eres francés

3.     have a car. Nosotros tenemos un coche

4.     is blond. Ella es rubia

5.     go to the movies. Vosotros vais al cine

6.     study English. Yo estudio inglés

7.     speak Italian. Ellos hablan italiano

8.     watch TV. Nosotros vemos la tele

9.     are students. Vosotros sois estudiantes

10.     plays football. Él juega al fútbol

                                   

Los sistemas modernos apuntan a un nuevo reto provocar el aprendizaje auto gestionado, colaborativo y acumulativo.

Los alumnos participan en la fijación de sus metas.

Gran parte de los docentes y directivos tienen aversión a cambiar los esquemas tradicionales de enseñanza.

La implementación de las tics amplían nuestras capacidades intelectuales.

Facilita el trabajo en todos los sentidos.