you exec (?sr=kpipd)

Ministerio de Educación

Presupuesto Abierto

Formulación Presupuestaria

Multianual 2020-2024

Junio 2019

Simple Project Manager I. Catálogo de Bienes y Servicios prestados

INDIRECTOS

Impacto esperado

Educación Primaria

Educación Media, Ciclos

Básico y Diversificado

Educación Preprimaria

Educación Extraescolar

Educación Inicial

Los principales bienes y servicios entregados a la población educativa son:• Programas de Apoyo (Alimentación escolar, Útiles escolares, Valija Didáctica, Gratuidad de

la Educación, remozamiento escolar).• Tecnología en el Aula• Formación Docente y Acompañamiento Escolar• Materiales Innovadores y Procesos de gestión Curricular• Educación especial• Educación Extraescolar y PRONEA• Educación Inicial, Acompáñame a Crecer

➢ Lograr un desarrollo sostenible para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

➢ Lograr mayor cobertura y mejor calidad educativa para incorporar a los ciudadanos al mundo laboral y coadyuvar a la inserción de su educación universitaria.

➢ Atención a 2.9 millones de estudiantes del nivel Inicial, Preprimario, Primario, Medio (ciclo Básico y Diversificado) y Educación Extraescolar.

Simple Project Manager Plan Estratégico de Educación 2016 - 2020

INDIRECTOS

Impacto esperado

➢ Igualdad de oportunidades para todos.

➢ Educación de calidad para todos.

➢ Atención a los niños y jóvenes fuera del sistema como un sector clave para el desarrollo del país.

➢ Escuelas dignas y equipadas

➢ Gestión transparente, participativa y oportuna

• Tasas de cobertura• Programas de apoyo• Días efectivos de clases• Subvenciones• Becas

• Tecnología • FID• PADEP• Evaluación • Educación Especial• SINAE• Textos• EBI

• Reparación y remozamiento

• Presupuesto

• PEAC• CEMUCAF• Modalidades Flexibles• PRONEA

COBERTURA

62.6 67.4 70.0 66.9

92.2 91.2 91.4 89.4

69.5 67.9 66.6 62.0

37.3 37.3 37.2 34.7

0

20

40

60

80

100

2016 2017 2018 2019pPreprimaria Primaria

Básico Diversificado

46.8 50.4 52.6 50.7

78.2 77.8 77.9 77.1

44.7 43.5 43.2 42.0

24.5 24.9 24.9 23.5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2016 2017 2018 2019p

Preprimaria Primaria

Básico DiversificadoFuente: Sistema de Registro Educativo -SIRE- MINEDUC.2019: información preliminar al 08 de Abril 2019.

Simple Project Manager Tasas de Cobertura (todas las edades) (%)

DIRECTOS

Indicadores

En el nivel Preprimario,

incrementó la tasa bruta de

escolaridad (TBE) en

4.3% puntos porcentuales.(De 62.6% en el 2016 a 66.9 en el

2019)

En el nivel Preprimario,

incrementó la tasa neta de

escolaridad (TNE) en

3.9% puntos porcentuales.(De 46.8% en el 2016 a 50.7 en el

2019)TBE: Porcentaje de alumnos de todas las edades que se encuentran inscritos en un Nivel Educativo.

TNE: Mide la cobertura de la inscripción de un país, con relación a la población en edad escolar.

Tasa Bruta de escolaridad

Tasa Neta de escolaridad

Simple Project Manager

Estadística Inicial del Sector Oficial2016-2019p

DIRECTOS

Del año 2016 al 2018, el incremento de estudiantes en el sector oficial fue de:• Nivel Preprimario:

más de 74 mil estudiantes.

• Nivel Primario: más de 32 mil estudiantes.

• Ciclo Básico: más de mil estudiantes.

• Ciclo Diversificado: más de 5 mil estudiantes

Fuente: Sistema de Registro Educativo -SIRE- MINEDUC.2019: información preliminar al 08 de Abril 2019.

Nivel preprimario Nivel Primario Primaria de Adultos Ciclo Básico Ciclo Diversificado

2016 452,913 2,039,361 16,045 344,115 88,433

2017 499,907 2,034,896 14,855 341,189 90,841

2018 527,245 2,072,358 14,087 345,329 94,290

2019p 505,696 2,038,579 9,393 332,241 92,281

-

500,000

1,000,000

1,500,000

2,000,000

2,500,000

No

. de

estu

dia

nte

s

Nivel educativo

2016 2017 2018 2019p

Simple Project Manager Programas de apoyo

DIRECTOS

Como parte de las acciones, para lograr una ejecución

transparente y oportuna de los recursos destinados a los

programas de apoyo, se ha incrementado la conformación de Organización de Padres de

Familia.

Los programas de apoyo corresponden a:

• Gratuidad• Útiles escolares• Alimentación escolar• Valijas didácticas• Mantenimiento de edificios

escolares públicos

Organización de Padres de Familia -OPF-, todos los niveles

Fuente: DIGEPSA, MINEDUC

18,184 19,638 20,591 21,291

23,565

28,524

31,538

16,812 17,800 18,089 18,615 19,399 21,695

23,142

-

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

No

. de

Cen

tro

s ed

uca

tivo

s y

OP

F

AñosCentros educativos con OPF OPF


DIRECTOS

Indicadores

Incrementó de la

asignación

presupuestaria por

estudiantes:

2019 a Q. 4.00

2018 a Q. 3.00

Años anteriores: Q.1.11,

Q.1.58, Q.1.61 y Q.2.08

En el 2019, se proyecta

atender a 12,074

estudiantes de centros

educativos Privados

Gratuitos, de

conformidad a al

Decreto número 16-2017

y al Acuerdo Ministerial

número 183-2018

Logros alcanzados:• Se mejoró el estado nutricional

y desarrollo académico de los estudiantes de los niveles Preprimario y Primario.

• Se brindó una alimentación variada, nutritiva, segura y con pertinencia cultural a través de menús escolares.

Programas de apoyo

Alimentación EscolarNiños y niñas atendidos

Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)

-

200.00

400.00

600.00

800.00

1,000.00

1,200.00

1,400.00

1,600.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Preprimaria 92.58 93.88 115.55 227.32 344.43

Primaria 473.79 520.49 559.95 1,004.23 1,459.68

Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 96.5%

2016 2017 2018 2019 P

Preprimaria 411,765 447,770 475,552 505,696

Primaria 1,977,119 1,990,128 1,983,566 2,038,579

0

500,000

1,000,000

1,500,000

2,000,000

2,500,000

No

. de

estu

dia

nte

s

AñosPreprimaria Primaria


DIRECTOS

Indicadores

En el 2019, se

proyecta la atención

del 97% de los

estudiantes con el

Programa de útiles

escolares.

En el 2018, se ejecutó

el 91% de la atención

de los estudiantes con

dicho programa.Del 2016 al 2018, se incrementó la atención con el programa de útiles

escolares a estudiantes. La finalidad del programa es que, los estudiantes cuenten

con materiales para la ejercitación y práctica, que se desarrolla durante el

proceso de aprendizaje.

Niños y niñas beneficiados


Programas de apoyo

Útiles Escolares

-

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Preprimaria 22.91 17.99 21.53 23.91 26.84

Primaria 108.95 99.55 94.54 101.92 109.50

Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97%

2016 2017 2018 2019 P

Preprimaria 411,765 447,770 475,552 505,696

Primaria 1,977,119 1,990,128 1,983,566 2,038,579

0

500,000

1,000,000

1,500,000

2,000,000

2,500,000

Estu

dia

nte

s b

enef

icia

do

s

AñosPreprimaria Primaria


DIRECTOS

Indicadores

En el 2019, se proyecta

la atención del 96% de

los docentes con el

Programa de valija

didáctica.

Se dotó a docentes con valijas didácticas, consistentes en la

adquisición de material e insumos destinados a facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula

(papel, lapiceros, borradores, marcadores y cartulinas, entre otros).

2016 2017 2018 2019 P

Preprimaria 15,995 15,746 18,855 21,689

Primaria 76,237 75,602 80,267 90,335

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

No

. de

do

cen

tes

Años

Preprimaria Primaria

Docentes beneficiados


Programas de apoyo

Valija Didáctica

- 2.00 4.00 6.00 8.00

10.00 12.00 14.00 16.00 18.00 20.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Preprimaria 3.95 3.34 3.44 4.04 4.28

Primaria 18.23 16.14 16.81 17.49 18.56


En el 2018, se

ejecutó el 91% de la

atención de los

docentes con el

Programa de valija

didáctica.


DIRECTOS

Indicadores

En el 2019,

se proyecta

un 97% de

ejecución del

programa de

Gratuidad

En el 2018,

se ejecutó un

87% del

programa.

Dotación de recursos para los establecimientos educativas del sector oficial, para cubrir el pago

de servicios básicos (agua, energía eléctrica, telefonía e internet), suministros de oficina y didácticos, mantenimiento y remozamientos

menores y otros gastos de operación.

2016 2017 2018 2019 P

Educación Especial 67 49 39 96

Preprimaria 11,832 11,966 11,960 13,489

Primaria 15,620 15,226 15,445 16,623

Básico 2,355 2,043 2,141 2,667

NUFED 515 429 472 574

Diversificado 541 434 481 629

02,0004,0006,0008,000

10,00012,00014,00016,00018,000

No

. de

esta

ble

cim

ien

tos

Educación Especial Preprimaria Primaria Básico NUFED Diversificado

Programas de apoyoGratuidad de la Educación

-

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Educación Especial 0.25 0.34 0.24 0.46 0.48

Preprimaria 13.99 18.30 19.40 21.02 24.21

Primaria 72.18 98.97 101.57 105.98 105.79

Básico 25.27 19.79 25.32 31.18 40.84

Diversificado 10.08 8.23 9.63 11.34 14.01

Extraescolar 1.26 0.83 1.35 1.76 2.77

Establecimientos beneficiados




Días efectivos de clases

DIRECTOS

Se logró un promedio de 188 días de clases,

superando el promedio de 183 del año 2017 y los 177

días efectivos logrados en 2016, lo anterior gracias a los esfuerzos realizados

por todos los miembros de la

comunidad educativa y en especial de los

educadores.

127

150

172163

177 183 188

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2008 2011 2012 2015 2016 2017 2018

No

. de

día

s

Años

Fuente: 2008-2015: DIGEMOCA; 2016-2018: DIGECOR

Simple Project Manager Subvenciones a Asociaciones y Fundaciones que prestan servicios educativos gratuitos

DIRECTOSSegún el Artículo 103 del Decreto 25-2018 existen algunas asignaciones financieras especiales, aprobadas por el Congreso de la República.

Como parte de la estrategia del MINEDUC para ampliar la cobertura educativa, se encuentra el Programa de Subvención a Centros Educativos Privados Gratuitos,que prestan servicios educativos gratuitos, en los diversos niveles y ciclos educativos.

Asociaciones y FundacionesSubvencionadas


-

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Subvenciones 72.65 95.55 104.76 105.07 130.37


Entidades Alumnos atendidos

2016 14 25,655

2017 14 26,613

2018 15 27,509

2019 P 14 27,476

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

No

. de

Enti

dad

es-e

stu

dia

nte

s

2016 2017 2018 2019 P


DIRECTOS

Del 2016 al 2019, seincrementaron lasbolsas de estudio13,912 estudiantesbeneficiados a 34,804en 2019.

En el 2017, seincrementó laasignación anual deBolsas de estudio deQ. 900.00 en el 2016 aQ. 1,350.00.

2016 2017 2018 2019 P

Bolsas de Estudio 13,912 31,264 32,430 34,804

Becas de Alimentos 1,468 1,457 1,446 1,716

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

No

. de

estu

dia

nte

s

Años

Bolsas de Estudio Becas de Alimentos

Becas y Bolsas de Estudio

Estudiantes beneficiados


-

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Becas y Bolsas deEstudio

25.72 25.23 56.47 58.14 60.79


CALIDAD, EQUIDAD

E INCLUSIÓN

Simple Project Manager CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN

DIRECTOS

En el año 2018 se observa un incremento

significativo de Centros Educativos

equipados con dispositivos

tecnológicos para el aprendizaje, con lo cual se logró que

1,061 centros recibieran este

beneficio.

Centros educativos con tecnología para el aprendizaje, años 1999-2019

Establecimientos beneficiados


-

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Monto 2.39 - 0.84 48.68 90.03



DIRECTOS

Del año 2016 al 2018, se atendieron a 5,211 estudiantes en el

Programa de Formación Inicial Docente -FID-

Educación Bilingüe e Intercultural

Niños y niñas atendidos

2016 2017 2018 2019p

Nivel Preprimario 79,587 89,351 98,823 96,312

Nivel Primario 837,913 838,823 856,780 872,986

0

100,000

200,000

300,000

400,000

500,000

600,000

700,000

800,000

900,000

1,000,000

No

. de

estu

dia

nte

s

Años

Del año 2016 al 2018 seimprimieron y dotaron1,926,911 textos paralos niveles Preprimario yPrimario BilingüeIntercultural.

Para el 2019 se proyectaimprimir y dotar431,602 textos para losniveles Preprimario yPrimario BilingüeIntercultural.2016 2017 2018 2019p

Nivel Preprimario 275 246 768 1095

Nivel Primario 1228 866 1839 3301

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

No

. de

do

cen

tes

Años

Nivel Preprimario Nivel Primario

Docentes de PADEP/D


DIRECTOS

Formación Inicial Docente -FID- y Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente -

PADEP/D-

Formación Inicial Docente -FID-:En la etapa de Especialización, para el 2018 se otorgaron 3,530 becas universitarias, para beneficiar a los estudiantes que cursan la segunda, tercera y cuarta cohorte de los Profesorados en sus distintas especialidades.

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente -PADEP/D-:

1. Graduados de Profesorado 25,325 al 2018.2. Actualmente: 6,077 docentes estudiando el profesorado.3. 6,445 docentes, estudiando Licenciatura en Educación

Primaria y Primaria.4. 1,907 docentes del Programa Umbral de la Millenium

Challenge Corporation que se están especializando en las áreas de matemática, comunicación y lenguaje, ciencias naturales y liderazgo y gestión educativa.

5. Técnicos docentes de programas extraescolares se especializan en Profesorado de Educación para jóvenes y adultos.

Simple Project Manager EVALUACIÓN EDUCATIVA

INDIRECTOS

Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-, Evaluación Graduandos 2018, Guatemala 2018.

Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-, Evaluación Graduandos 2018, Guatemala 2018.

Las evaluaciones a graduandos, se realizan a nivel censal, incluyendo todos los sectores educativos y como se puede observar en la gráfica histórica, se ha ido incrementando el porcentaje de logro, tanto en lectura como en matemática.

4

Evaluación de Graduandos

Simple Project Manager EVALUACIÓN EDUCATIVA

INDIRECTOS

Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA- Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-

Las evaluaciones de tercero y sexto primaria se han realizado hasta el año 2014, sin embargo para el 2019 se tiene programado realizarlas nuevamente.

5

Evaluación del nivel Primario


Educación Especial

DIRECTOS

Alumnos beneficiados con becas



-

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Monto 7.21 5.64 7.45 6.25 18.88

4,2714,478

4,969

5,558

0

1,000

2,000

3,000

4,000

5,000

6,000

2016 2017 2018 2019 P

No

. de

Estu

dia

nte

s

Años

Se observa incrementoen la atención deestudiantes con elprograma de Becas deEducación Especial.

19,332 estudiantesatendidos para el 2018en el sector oficial, connecesidades educativasespeciales (Discapacidadauditiva, física o motora,intelectual, múltiple,visual, gente pequeña,trastornos generalizadosdel desarrollo/trastornosdel espectro autista).

Simple Project Manager SISTEMA NACIONAL DE

ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR –SINAE-

DIRECTOS

Indicadores

Se contrataron 253 profesionales del SINAE bajo el renglón 011 “personal permanente”.

Con el Acuerdo Ministerial No. 1334-2017 del Ministerio de Educación, se crea la implementación “El Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo -SINAE-”.

Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y permanencia de los estudiantes en el aula, a través del fortalecimiento de procesos y metodologías de enseñanza-aprendizaje, fortalecer el rol del Director, acompañar la participación de la comunidad Educativa, aumentar la tasa de finalización y retención de estudiantes.



-

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

SINAE - - 0.27 36.40 36.71

En la primera y segunda fase se equiparon 413Distritos Educativos en 18 departamentos.

Para el 2019 se proyecta el equipamiento a 122Distritos Educativos en 4departamentos más.


DIRECTOS

Textos Escolares

Textos escolares*



-

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Monto 28.70 5.72 63.25 64.26 91.37

2016 2017 2018 2019 P

3,140,828 3,106,121 5,363,969 5,473,324

-

1,000,000

2,000,000

3,000,000

4,000,000

5,000,000

6,000,000

Can

tid

ad d

e te

xto

s

Años

*Documentos

Entre el 2016 y 2019además de los libros detexto que ya se distribuíanen años anteriores, secrearon e imprimieronnuevos libros de texto,tales como:• Libro de Descubro y

aprendo depreprimaria.

• Libro para primeroprimaria (Leo y escriboPaso 1 y Paso 2).

• Libro de mis primeraslecturas para primergrado.

• Libros para primeroprimaria, en 7 idiomasmayas.

• Libros de textos deMatemáticas, ciclobásico y guíasdocentes.

• Guías y planificadorespara telesecundaria.

MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y

EXTRAESCOLAR

Simple Project Manager MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

DIRECTOS

En el 2018 se implementóel PRONEA, para atendera personas que porcualquier causa estánfuera del SistemaEducativo Nacional.

• Sistema jóvenes yadultos.

• Culminando ciclos yniveles de estudio.

• Evaluando ycertificando suscompetencias.

• Participando enevaluaciones porsuficiencia.

• Participando encursos libres.

Estudiantes atendidos



-

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

2015 2016 2017 2018 2019 /1

Extraescolar 91.23 84.63 91.81 96.40 120.60

PEAC NUFED CEMUCAFMODALIDADES

FLEXIBLESPRONEA

2016 6,685 31,182 35,025 4,427

2017 6,032 30,568 32,503 4,500

2018 6,266 31,276 34,824 6,212 534

2019p 6,103 30,748 38,682 6,000 11,600

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000

No

. de

estu

dia

nte

s

Programa

2016 2017 2018 2019p

ESPACIOS DIGNOS Y

SALUDABLES

Simple Project Manager Mejoramiento de Edificios Escolares Públicos

DIRECTOS

Indicadores

En el 2018, se

incrementó la

reparación y

remozamiento a 2,819

establecimientos

educativos de todos los

niveles educativos.

Se implementó el programa “Mantenimiento de edificios escolares públicos”, Acuerdo Ministerial 1059-

2018.

Se transfirieron 165.36 millones de quetzales a las Organizaciones de

Padres de Familia -OPF- para cubrir el mantenimiento preventivo y correctivo

de 2,944.

Reparación de 88 edificios escolares en 14 Departamentales, se invirtió 33.58millones.

Remozamiento de 165 escuelas a través de UCEE.

717

1,288 1,139

347 55

378

3,197

-

500

1,000

1,500

2,000

2,500

3,000

3,500

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

NO

. DE

EDIF

ICIO

S

AÑOS

Edificios escolares remozados del 2012 al 2018

Inversión en edificios escolares remozados 2012-2018(en millones de quetzales)

Q28.94

Q71.83 Q66.53

Q18.45

Q2.84

Q23.64

Q198.94

Q0.00

Q50.00

Q100.00

Q150.00

Q200.00

Q250.00

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


PROEDUC V

DIRECTOS

Para una inversión de 128.19 millones.

Dotación de equipo de cómputo 4 INED, beneficiando a 2,030 estudiantes.

Rehabilitación y equipamiento de Infraestructura de 4 INED, beneficiando a 1,090 estudiantes.

Construcción y equipamiento de Nueva Infraestructura de 5 INED, con 3,150 estudiantes beneficiarios.

PROEDUC IV

• 21 intervenciones en establecimientos educativos del nivel Primario y ciclo Básico con un monto estimado de más de 50 millones de quetzales; ubicados en Huehuetenango, Quiche, Jalapa, Chiquimula, Alta y Baja Verapaz.

• 356 intervenciones vía OPF en 5 departamentos por un monto total de mas de Q 17.2 millones.

Equipamiento de mini bibliotecas del nivel básicocon 13,425 cajas de materiales para alumnos y2,000 guías para docentes para un total de 15,425kits entregados en idioma K’iche y Q’eqchi, con unmonto total de inversión de mas de Q. 39.7millones.

• Construcción de DIDEDUC, Chiquimula con un monto estimado de Q 10 millones.

GESTIÓN INSTITUCIONAL


Presupuesto Histórico de ejecución del Ministerio de EducaciónPeríodo del año 2015 al 2018 y proyección 2019

(Cifras en millones de Quetzales)

DIRECTOS

2015 2016 2017 2018 2019

VIGENTE 12,295.59 12,892.33 13,937.21 14,398.21 16,761.45

EJECUTADO 12,084.37 12,148.75 12,818.91 13,990.27 16,258.60

% DE EJECUCIÓN 98.28 94.23 91.98 97.17 97.00

-

2,000.00

4,000.00

6,000.00

8,000.00

10,000.00

12,000.00

14,000.00

16,000.00

18,000.00

Fuente: Sistema de Contabilidad Integrada

Nota: Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97%

2015 2016 2017 2018 2019

VIGENTE 10,341.72 10,475.23 10,956.83 11,078.64 12,586.02

EJECUTADO 10,312.05 10,444.64 10,929.30 11,053.82 12,560.85

% DE EJECUCIÓN 99.71 99.71 99.75 99.78 99.80

- 2,000.00 4,000.00 6,000.00 8,000.00

10,000.00 12,000.00 14,000.00

Simple Project Manager Ejecución de Sueldos y Salarios

DIRECTOS

El Ministerio de Educación está integrado por:

• Despacho Superior

• 4 Vice-Despachos

• 28 unidades ejecutoras a nivel central

• 26 Direcciones Departamentales de Educación, con

presencia en los 22 Departamentos de la República de

Guatemala.



Personal docente y administrativo

2016 2017 2018 2019 P

Administrativo 9,689 6,958 7,244 9,350

Docente 147,650 146,412 145,627 144,603

-

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

160,000

Nú

mer

o d

e p

ues

tos

Años

Administrativo Docente

Nota: En el año 2018 se creó la Dirección Departamental de Educación Quiché Norte

Simple Project Manager Ejecución Financiera de Educación Bilingüe Intercultural

DIRECTOS

Cifras en millones de Quetzales

2015 2016 2017 2018 2019

VIGENTE 1,120,462,928.00 1,500,303,081.00 1,665,046,437.00 1,680,908,163.60 1,894,512,073.88

EJECUTADO 1,114,846,501.60 1,488,611,295.40 1,575,466,997.64 1,660,183,285.10 683,815,225.48

0.00

200,000,000.00

400,000,000.00

600,000,000.00

800,000,000.00

1,000,000,000.00

1,200,000,000.00

1,400,000,000.00

1,600,000,000.00

1,800,000,000.00

2,000,000,000.00

VIGENTE EJECUTADO

Simple Project Manager Población beneficiadaLa mayor atención de cobertura educativa se concentran en el Depto. de Guatemala, con una atención de 443,199 estudiantes de todos los niveles.

Los servicios son consistentes con la concentración poblacional del país.

17%

68%

1%

11% 3%

% de atención por nivel educativo/ciclo educativo

Preprimario

Primario

Primaria de Adultos

Básico

Diversificado

El 68% de la población estudiantil del sector oficial se concentra en el nivel primario.


Vinculación con la política pública (ODS)

4. Educación de Calidad

Meta Estratégica de Desarrollo, prioridad nacional:

4.1 Para 2030, velar porque todas las niñas y todos los niños tengan una enseñanza primaria y secundaria completa, gratuita, equitativa y de calidad que produzca resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.

Simple Project Manager Resultados Estratégicos esperados al 2030

vinculados a los ODS

"Para el 2030, se incrementó en 10 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 7 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en niños y niñas del sexto grado del nivel Primario, (de 40.40% en lectura en 2014 a 50.40% a 2030 y de 44.47% en matemática a 51.47% a 2030)."

"Para el 2030, se incrementó en 10 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 7 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en jóvenes del tercer grado del ciclo básico del nivel medio, (de 15% en lectura en 2013 a 25% a 2030 y de 18% en matemática a 25% a 2030)."

Simple Project Manager Resultados Intermedios esperados al 2024

vinculados a los ODS

Para el 2024, se incrementó en 4.6 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 3.53 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en niños y niñas del sexto grado del nivel primario, (de 40.40% en lectura en 2014 a 45 % a 2024 y de 44.47% en matemática a 48% a 2024).

Para el 2024, se incrementó en 05 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 03 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en jóvenes del tercer grado del ciclo básico del nivel medio, (de 15% en lectura en 2013 a 20% a 2024 y de 18% en matemática a 21% a 2024).

you exec (?sr=kpipd)

Documents