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6EDUCACIÓN BÁSICA

YO CONSTRUYO EL ECUADORMi cuaderno de Cultura tributaria

YO CONSTRUYO EL ECUADORMi cuaderno de Cultura tributaria

6EDUCACIÓN BÁSICA

CRÉDITOS

Equipo de trabajo Departamento de Servicios Tributarios Dirección Nacional - SRI Departamento de Comunicación - SRI

Dirección general Mireya Brito

Supervisión de proyecto Daniel Moreno

Autoría y edición María Rosa Balseca Moscoso Paola Vinueza M. (reedición)

Corrección de estilo Nicolás Jara Miranda

Corrección técnica Freddy Lobato

Estudio gráfico Sesos Creación Visual www.sesoscv.com

Dirección de arte Ricardo Novillo Loaiza

Diseño gráfico y diagramación Fernanda Salazar C. Víctor H. Jaramillo V. (reedición)

Ilustración Mauricio Jácome (dibujo) Bladimir Trejo (línea) Marco Chamorro (color)

Coordinación Fernanda Salazar C.

Cuarta edición Quito, 2011

www.sri.gob.ec

República del Ecuador

Convenio de cooperación interinstitucionalMinisterio de Educación - Servicio de Rentas Internas

Programa Cultura Tributaria para la Educación Básica

TEXTO DE DISTRIBUCIÓN GRATUITAProhibida su reproducción parcial o total sin autorización expresa del SRI.

Debido a la naturaleza de Internet, las direcciones y/o los contenidos de los sitios weba los que se hace referencia en este libro pueden tener modificaciones o desaparecer.

Impreso en 2011.

ÍNDICE

CAPÍTULO 1EL ESTADO Y YO1. Recordemos2. Luces, cámara, actividades3. Proyecto de valores4. Equitest

CAPÍTULO 2COLABORAR CON LA COMUNIDAD1. Recordemos2. Luces, cámara, actividades3. Proyecto de valores4. Equitest

CAPÍTULO 3¿QUÉ ES EL SRI?1. Recordemos2. Luces, cámara, actividades3. Proyecto de valores4. Equitest

CAPÍTULO 4 EL BUEN CONTRIBUYENTE1. Recordemos2. Luces, cámara, actividades3. Proyecto de valores4. Equitest

CAPÍTULO 5EL INCUMPLIMIENTO Y LA SANCIÓN1. Recordemos2. Luces, cámara, actividades3. Proyecto de valores4. Equitest

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101212

1313141616

1717182020

21

21222424

25

25262728

La Cultura tributaria es un tema de grandes y chicos.

9Yo construyo el Ecuador

Recordemos

EL ESTADO Y YOCapítulo 1

1. Dibuja el verso del poema que más te gustó.

2. ¿Recuerdas la historieta de Equi? píntala y escribe su mensaje.

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Luces, cámara, actividades

1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Las personas no vivimos ................................... sino en comunidad.

Todos los ecuatorianos y ecuatorianas ........................................ el espacio, las ........................................ y la historia.

Nuestro .................................. está conformado por mujeres, hombres, niños y niñas de ...................................... culturas, etnias e idiomas.

Aunque somos diferentes, todos y cada uno de nosotros tenemos los mismos .............................. y derechos.

Para convivir en paz necesitamos de ................................., como el respeto, y de ..................................

2. Escribe V o F si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

Las personas, al vivir en comunidad, tienen necesidad de parques, escuelas, centros de salud, calles, mercados, agua, luz y teléfono, entre otros.

El Estado se ocupa de hacer obras y dar servicios para satisfacer las necesidades.

Las personas no tienen que dar nada a cambio de los servicios y obras que el Estado les da.

En el Estado trabajan personas que la misma comunidad ha elegido para servir. Algunas son nuestras autoridades, como el presidente.

Los bienes públicos, como las calles y los parques, no son propios de las personas, no tenemos porqué cuidarlos.

deberes

compartimos

costumbres

leyes

diferentes

valores

solas

Ecuador

Capítulo 1 • El Estado y yo

Yo construyo el Ecuador 11

3. Responde:

¿Cómo las personas colaboramos con el Estado?

4. Escribe, debajo de cada dibujo, una oración que explique las formas en que el Estado obtiene recursos para realizar sus obras:

Una semana sin servicios

Reúnete con un grupo de compañeros y compañeras. Compartan sus opiniones acerca de cómo sería nuestra vida si por una semana no contáramos con los servicios básicos como agua, electri-cidad, teléfono, centros de salud y atención en las instituciones públicas. Realicen un cuento sobre esta situación, ilústrenlo con dibujos y compártanlo en clases.

Tomen en cuenta las siguientes preguntas para realizarlo:

¿Cuál debe ser la actitud apropiada de las personas en momentos de necesidad?

¿Cómo podemos colaborar con nuestra comunidad?

Proyecto de valores

Marca la casilla que corresponda a tu nivel de logro en este capítulo.

12

Equitest

Escribe el inicio de tu cuento.

Capítulo 1 • El Estado y yo

LOGRO LOGRADO POR LOGRAR DEBO INTENTARLO NUEVAMENTE

Soy capaz de comprender que vivo en comunidad.

Puedo reconocer la labor del Estado para la comunidad.

Soy capaz de identificar las necesidades de mi comunidad.

Puedo enumerar las formas en que el Estado obtiene recursos para hacer obras y dar servicios.Soy capaz de reconocer la necesidad de mi colaboración con el Estado y mi comunidad.Puedo identificar un tributo.


Recordemos

Capítulo 2COLABORAR CON LA COMUNIDAD

1. En el poema se habla de cómo eran las cosas en el pasado, haz un dibujo sobre cómo quisieras que se comporte la gente de nuestro Ecuador en el futuro.

2. ¿Recuerdas la historieta de Equi? píntala y escribe su mensaje.

Equi dice:

14

Una empresa debe pagar tributos…

1. Une las frases del recuadro para formar un párrafo acerca de los tributos y escríbelo completo en las líneas.

2. Escribe dos ejemplos de situaciones en las que se deben pagar tributos.

Una persona debe pagar tributos…

que las personas

que vivimos en el país

debemos entregar

al Estado

son cantidades

de dinero

Los tributos

para que haga obras.

Capítulo 2 • Colaborar con la comunidad



3. Escribe, bajo cada ilustración, qué tipo de impuesto es el que corresponde pagar en ese caso.

4. Fíjate en las opciones y encierra el literal de la palabra que completa correctamente cada oración.

Se debe pagar el impuesto

a Ley

b contribuyentes

c declaraciones

d servicios

Se debe pagar el impuesto

A las personas que pagan impuestos se les llama: a b c d

Los impuestos son obligaciones que manda la: a b c d

Para informar de las ganancias y actividades económicas se hacen:

a b c d

Con el dinero de los impuestos, el Estado hace obras y da: a b c d

Proyecto de valores


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Soy capaz de comprender que vivo en comunidad.

Puedo reconocer la labor del Estado para la comunidad.

Soy capaz de identificar las necesidades de mi comunidad.

Puedo enumerar las formas en que el Estado obtiene recursos para hacer obras y dar servicios.Soy capaz de reconocer la necesidad de mi colaboración con el Estado y mi comunidad.Puedo identificar un tributo.

Equitest

¿Cuánto conocen los ecuatorianos sobre impuestos?

Reúnete con un grupo de compañeros y compañeras. Utilizando la siguiente tabla, rea-licen una encuesta a varias personas adultas. Según el número de respuestas positivas que haya obtenido el entrevistado hagan las siguientes recomendaciones:

• Si la persona respondió sí a dos preguntas o menos, se le sugerirá asistir al SRI y pedir información.

• Silapersonarespondiósí a tres o cuatro preguntas, se le recomendará interesarse más y visi-tar el sitio web del SRI para informarse.

• Silapersonarespondiósí a cinco o más preguntas, se le felicitará por ser un contribuyente muy responsable.

PREGUNTA SI NO NO RESPONDE

¿Sabe qué es un impuesto?

¿Conoce qué impuestos debe pagar?

¿Conoce para qué sirve el dinero que se paga por impuestos?

¿Conoce qué es el SRI?

¿Paga usted impuestos?

¿Cree usted que los impuestos son beneficiosos para el país?Total

LOGRO LOGRADO POR LOGRARDEBO INTENTARLO

NUEVAMENTE

Soy capaz de explicar lo que es un tributo.

Puedo reconocer para qué sirve el dinero recaudado por tributos.

Soy capaz de identificar un impuesto.

Puedo enumerar dos tipos de impuestos.

Soy capaz de reconocer que los tributos son una obligación legal.

Sé que dejar de pagar tributos perjudica a toda mi comunidad.



Las aventuras de Miguel es un joven profesional en

busca de su primer trabajo, es muy

capaz y trabajador.

¿El señor Miguel Gómez?Soy yo.

¿Tiene facturas para poder pagarle a fin de mes?

¿Facturas?

Ya entiendo, los que prestamos servicios profesionales ocasionales como yo

debemos registrarnos.

Vea, vaya al SRI. ¿Al SR qué?

Al día siguiente en el Servicio de Rentas Internas:

Sí señor, y deberá declarar y pagar sus

impuestos.

Así lo haré, puntualmente, porque ahora tengo un

buen trabajo.

Disculpe, ¿se demora mucho el trámite?

No, vaya nomás, aquí atienden rápido y le explicarán muy bien. Da gusto.

Así fue como Miguel conoció el SRI y empezó su primer trabajo de acuerdo con lo que dice la Ley. A partir de ese día, además de ser un buen trabajador, fue un buen contribuyente.

Miguel y el SRI

Usted fue elegido.

RecordemosRecordemos

Capítulo 3 ¿QUÉ ES EL SRI?

1. Escribe el verso del poema que te gustó más.

2. Dibuja los cuadros que faltan para completar la historieta de Equi.

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1. Ordena las letras para descifrar las palabras; busca en el diccionario el significado de cada una y escríbelo.

Letras Palabra Significado

risoecvi

esntra

nrinetas

2. Une con líneas la mascota del SRI con las funciones que cumple esta institución.

Recoge o recauda los impuestos.

Construye obras públicas.

Entrega cédulas a los ciudadanos.

Informa sobre los impuestos.

Realiza estudios sobre los impuestos.

Da servicios básicos de luz, agua y teléfono.

3. Escribe dos razones por las que la siguiente frase es verdadera.

¡El SRI le hace bien al país!

La frase es cierta porque

y también porque

Capítulo 3 • ¿Què es el SRI?



4. Pinta las imágenes que se relacionan con el SRI y escribe lo qué representan.

Proyecto de valores

20


Soy capaz de explicar qué es el SRI.

Puedo enumerar las funciones del SRI.

Soy capaz de reconocer los beneficios que le ha dado al país el SRI.

Puedo enumerar las obligaciones de los contribuyentes con el SRI.

Soy capaz de explicar qué es el RUC.

Puedo reconocer la utilidad del sitio web del SRI.

responsabilidad

disciplina

respeto a la Ley

orden solidaridad

honradez

cooperaciónpatriotismo

Valores de los contribuyentes

El teatro de los buenos contribuyentes

Reúnete con un grupo de compañeras y compañeros. Con ayuda de un diccionario averigüen el significado de los valores que se nombran a continuación.

Escriban en tarjetas el nombre del valor y al otro lado su significado.

Formen parejas y tomen una de las tarjetas. Reflexionen sobre una situación en la que un contribu-yente deba poner en práctica ese valor e interpreten una dramatización relativa a esa situación.

EquitestMarca la casilla que corresponda a tu nivel de logro en este capítulo.

Escribe aquí el significado del valor que vas a dramatizar.

Capítulo 3 • ¿Què es el SRI?


Recordemos

Todo lo que hago, lo que pienso y lo que digo, es la entrega amorosa a mi patria hermosa.

Capítulo 4 EL BUEN CONTRIBUYENTE

1. Dibuja esta estrofa del poema.

2. Pinta a Equi y escribe el mensaje que nos da en la historieta sobre los impuestos.

22


1. Encuentra entre las letras, tres frases sobre las responsabilidades de los contribuyentes y enciérralas.

grutimouletrcwstolmrtundloaneñpvdmrrkaajnoioooiu fgcolaborarconelpaíspagandoimpuestosytributosdju neriocjheuapoipoalkjieajrawklmlfjekoskfkñlfkmlffñf

moytpagarconpuntualidadaaskjakjcekeioifijaiueroajjfo prkffirjañwewormiretloiumstbujilolasertfcoumploiun

mwertviaimmcumplirconlaLeybretiomlujistreuynbploik

2. Escribe la razón por la que estas dos personas deben acudir al SRI para obtener su RUC.

Capítulo 4 • El buen contribuyente


3. Escribe en las casillas el número correspondiente y ordena los pasos para usar facturas.

4. Responde las siguientes preguntas.

¿Cómo se hace una declaración?

¿Dónde se pagan los impuestos?

¿Cada cuánto tiempo debe declarar impuestos un contribuyente?

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Comprobantes de venta válidosFacturas Notas de venta - RISE

Tiquetes de máquinas registradoras Boletos aéreos o tiquetes electrónicosComprobantes de bancos Guías de remisión

Muestrario de comprobantes

Reúnete con un grupo de compañeros y compañeras. Observen el listado de comprobantes de venta autorizados por el SRI que se encuentra a continuación.

Consigan entre sus familiares y conocidos un documento de cada tipo. Realicen un informe sobre su utilidad, sus partes y sus diferencias. Compartan la información con sus parientes y conversen con ellos acerca de la obligación de exigirlos.

LOGRO LOGRADOPOR

LOGRARDEBO INTENTARLO

NUEVAMENTE

Soy capaz de enumerar las obligaciones de los contribuyentes.

Puedo explicar lo que es el RUC.

Soy capaz de identificar la utilidad de los comprobantes de venta.

Puedo enumerar varios tipos de comprobantes de venta.

Soy capaz de reconocer el procedimiento para pagar impuestos.

Puedo reconocer la necesidad de llevar contabilidad.


Equitest

Capítulo 4 • El buen contribuyente

Escribe aquí las características de uno de los documentos.

Proyecto de valores


Recordemos

Capítulo 5EL INCUMPLIMIENTO Y

LA SANCIÓN

1. El poema del capítulo habla sobre la necesidad de cumplir las reglas; escribe un verso sobre el tema para aumentarlo al poema.

2. Escribe un diálogo de manera que el personaje haga un compromiso de responsabilidad.

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1. Escoge la palabra del recuadro que corresponde a cada frase y escríbela junto a ella.

Lo contrario de lo que la Ley manda.

Consecuencia de cometer una infracción.

La más grave de las sanciones.

Un buen contribuyente paga los impuestos de esta manera.

2. Explica las siguientes afirmaciones que hace Equi.

Cuando una persona comete una infracción relacionada con los impuestos, perjudica a todos los ecuatorianos y ecuatorianas.

4. Escribe tres actitudes que debe tener un contribuyente para evitar ser sancionado.

Capítulo 5 • El incumplimiento y la Sanción

Las infracciones tributarias detienen el desarrollo del país.

voluntaria sanción infracciónprisión



3. Escribe, debajo de cada ilustración, la sanción que ha recibido el contribuyente por su infracción.

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La Ley: guía y protege

Reúnete con dos compañeros o compañeras. Escriban juntos una situación en que un contribu-yente parece no haber cumplido la Ley sobre impuestos.

Como si fuera un juicio legal, uno de ustedes actuará como abogado acusador; otro, como abo-gado defensor; y otro, como acusado de la infracción tributaria. Presenten argumentos sobre si debe o no sancionarse al acusado.

Tomen en cuenta las siguientes preguntas para llegar a una conclusión.

• ¿Esesaconductaunainfracción?Siloes,¿esgraveoleve?

• ¿Teníaelcontribuyentealgunarazónparaactuardeesemodo?

• ¿Cuáldeberíaserlasanciónsihayunainfracción?

• ¿Cómoperjudicóalosdemásesaformadeactuardelcontribuyente?

LOGRO LOGRADO POR LOGRARDEBO INTENTARLO

NUEVAMENTE

Soy capaz de explicar qué es una infracción.

Soy capaz de reconocer las consecuencias de las infracciones.

Puedo enumerar las sanciones que puede tener una infracción tributaria.

Puedo diferenciar la gravedad de las sanciones tributarias.Soy capaz de comprometerme a ser un buen contribuyente por convicción y no por temor a la sanción.Puedo reconocer la utilidad de la Ley.


Equitest

Proyecto de valores

Escribe aquí la situación y la conclusión


¡A recortar!

Facturas FormulariosPagar impuestos

en el bancoObtener el RUC

Pagar el IVA Declaración de impuestos por

Internet

Sanción leve Clausura

Llevar contabilidadActividades económicas

ContribuyenteNecesidades

básicas

Infracción leve EquiServicio de

Rentas InternasCiudadano

Sanción graveRecursos

económicosComunidad

Impuesto al Valor Agregado

una ley

que hayas

aprendido

Infracción grave

ingresos

Servidor público

Número de RUC

Estado

Servicios públicos

Bienes públicos

Sitio web del SRI

Tiquete de máquina

registradora

Ciudadana

Tributo

Etnia

Nota de venta

Multa

una provincia

del Ecuador

Impuesto

Impuesto a la renta

Transacción

Derechos y obligaciones

Fichas para recortar

Niñas y niños ecuatorianos

Todas las cosas que hacemos las personas, empiezan por ser ideas; la idea de hacer un libro como este nació en enero de 2 000 cuando, con mucho entusiasmo, funcionarios del Servicio de Rentas Internas y del Ministerio de Educación, se reunieron para buscar varias formas de lograr que los niños, niñas y jóvenes sean parte de un gran equipo de cooperación, el equipo que nuestro querido Ecuador necesita para ser cada vez mejor.

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