.... · ..

.~ ;

\

¡. '•

L~·'t,arntii;r·é~::t;r·fos'tittidün-dondese··forja-Ja:·p·e:rs0nali-.-·. :• dad d et sii)~Ü,)~"'l.? "t.tial·:pri~dti· ·tfans'formarse·t::n :un. maf .. IT\qli.~-· .... ló C'LU~rtf.lp. la,? rerndones entre sus:·miembrÓS SOrl inadec1(q.­das. L,~. v~,pl~flda fámiliar·y dentró·de ell.i'l el maltrato .ca,ntr.a niños,' es un feni'lmeno épidémico que· puede catalog~rpe de "invisU~Je";.por lo cual i10 se conoce la magnitud de· lá pro­blemá.Uéa.l}ue debe intérvénirse J:'>ero que la prioriza dada".sus

· secuela·s: Lps. factores que confluyen parn propiciar la violencia y

~1 m~ltrato ~if:!11tro del c'irnbito familiar son .múltiples y v~n desde la gran l1ostilidad que se vive en Jas·¡gr:arides d.w.!tl,~.,~1,~s,~, " .. : los .PfAl:}~~~f.,~fºnt).mico~,. la. c~~1µpet~1~d*:entre h.0~1~f.~~vr, .. ~.·._.; .. mu¡eres, los mbde1üs fam11rates pa·toh.~g1cQs;· has.t.aJa.~~~g~n-. cia p9r.,,,earJ.~. d~ It?,~. ~dttltos'h~·da' l<is·niño~1:de .. q .. ~1.e .. és~~~;~~~~l¿-.,.,, .. pmw~?e>.~~f <t.~ .. grfi~~ fid'idohés· .. que···~.Ilos .. *º Jagran ... r-;~\ÚJ.~tos · · aspectóstiesú\ilda.·'·, . >.:·· ~k' ,.,,._,,¡~;;\,; ...... ,: ..

El pn)blema de la violencia familiar ~o ·~salgo r~*hi.n.~Pr ........ . pero ó:>'rnienza a tratarse a nivel mum.i~al Apqrti.r d~ Uf ~~ca­da del 70 y en la Argentina como temática' específicá en la década del 80. ·

.M"as.ta no h~ce mucho tiempo la \'iol~rida famili~r era consj$~!ada Wn1;9 u~ f~nómeno poco frecuente, y se lo atri~ bufa.~qJp n,P~~~~or\~~-~4~}'seriós'trás.tomos psicopatológicos, a .;. partir del~. ~o.npi~r.~i~atión:· a 'n.ivel social de.que esta.es una : pro~le~átíca que· afotta n ·todos'·los estratos: sodales, .. se ha reqlt~rkfo d~'hf·ihtervendón de lél.:jus~ícia. Es ~!?Í que en el a{\o 1994 se promulga la. ley de protección contrn. la viole!1cia fami'liar .. Y eii:" 'erañ'o· 1999 se realizarl-.modifkadoqes en el Cól:ligo Penal de los delitos-.contra la int~grid.ad s~xual. ·.

La violencia doméstica.es ejercid4 sobfe nhios, mu'jeres Y ancianos en mayor porcentaje, quizás esto ~ea así porque 'se

173

!:rata de los rni.embros rnás débiles de esa estructura soci2J Definimos l.a violencia fr;miliar coinó: toda forma de

abuso q-ue tiene ii.tgar en las relRciones entre los miembros de ~u)a farÍúlia. Se déúdfü.i{ü relación de- abuso ·a toda cond u eta qlie\)ó'r·' acdóh ·-t:t\)rrüsiónocasiüna.-un.dal':ío ... físk:(). yf o •. P~íco­lógico a otro m_iembro de la familia.

·_:.;. . ···, '.

La violencia que se ejerce hacia d ::)fro o los otros no . sólo es física (golpes, pataq¡\s, cachetadas. o rom:per las cosas . de éste, como. r_opa _ertenendas personales, etc.); también se.,y~gl. j:11 oi:ro a 'vés de las palabra:s o gestos. en que se lo·desp· (iiJstü~i~/ga:rabatos, celos y acusado~ nej?_;lif:!, · as_, hacetyqüedar mal al otro fr~nte a l~s d:~in~s... ~li:Zai·lo

1

~!tl~dr qtte no sirve p".lra nada, et't'.) ,, ; ... :·. .

l\~ más den · ... de esté\.:i,Vfolencia: verbal y psicológica e$t~,~Jj1J}lusQ econó cci o Íiriitldero; que consiste en no darle af:t)trcr'~neio p,a ue desempeñe las actividádes que han sid.o cl.efir\idas par . .'1 o ella, así como también qpitarle el d.iné:o al dtm f dispóner de el, también es una forma de . abuso o irialtratá.

Exist~ Ótra. forma de violencia que en general no .. se expresa con facilidad y es la violencia sexual y ellá irp.plica forzár· al ·otro ·a llevar a cabo acciones .O conductas sexuales con las que no €Stá:de acuerdo, ya sea a través· de arp.ena.zas de agresión física: o chantaje emocional o forzando físicamen· te al otro .("violación" al interior del matrimonio o hacia los hijos, u ottós integrantes de la familia)

El abandono o el no dar a los otros €l cuidado que requieren (ancianos o niños, por ejentplo) también es una forma de agresión hacia el otro, y pudiendo ocasionar ¡.iafto .

8b .. !74

Violer¡·t.ci~

familia1'.

,f".

·::r.

/Máltrato ' . .. ····!infantil l

i ¡ i 1 ' 1 í

1 ¡ /violencia ¡conyugal

.... J .• 1 '

1 1

1 ! ; ¡ L

¡ Í Mal_tra10 a ancranos

' ' ¡ j 1

· •·¡;Foúiias ····· 1•Abuso r.· · ¡: • 1 . i151€? . . ¡.',at: ti.vas,

··-···yt.my~o.,\:ll)).o.ci.onilJ, ... , ............. 1 . r·· ', ~' ¡ ~~.[:ius9 sexua 1 . ·. .1 .

1 j :01ndrome de Munchapse1· 1 . r(;' .

¡ Fonnas /Abandono· íí'sico ¡pasiva~·

J Abandonq emocional 1 ¡ Negligencia

/Niños

l .

'

¡testigos ! de · violentí;i

.1

•:JMa15r,1to 1 Aburo '~'º • hacia A.buso emÓcid\aJ • , la mujer · Abuso sexual l.

1 ' Otras formas de abuso

·· ¡Violencia Í Abuso físico · ·cruzada I Abu!;o ernocio~<il ·

j Abuso sexual "; · • · · "Otras formas de abuso

; Maltrato 1 Abuso ffsico ¡hacia· ¡ .A.buso emocional el hombre

1 Abuso sexual ·

1 1 Otras íormas d.;; abuso

/ Fo1:mas ¡ Maltrato íisico ¡activas

1 Maltrato emocional ' l J Abuso linancie1·0 1 l

/Formas ! Abandono físico /pasivas f Abandono emocional

!7S

-

.A niyel internacional comenzó a· visualizarse el maltra-. fo infantil <:orno ·pr-oblern~tica a partir .d~J ai~p. .. ,l.~~? ~_'.-l~~~? -~-~----

.. '"poofarr¿rffenry"Kempe-·=presento el Sfür..ir.9W~ .4~J.,.:tmo ~Pª~,:: ... .". J. ad.o en la re.uniÓ:µ am~~~ de la Academia Americana de ~edm- l

tría. Kempe basó parte de su estudio en·u:1as anti.guas mve~.­tigaciones realizadas en niños po¡; Ambrmse !ard1e~. en 1868, las cual~s no habían sido tomadas en cons1dera~10n en su momento. ~ ·

. La problemática empieza a visualizarse, co?:enzando .ª delinearse las primeras estrategias de intervenc10n, a pa~hr de la década del ·so. Es importante=ctestacar que los profesm­nales interviníen.tes en ·aquel e~tonces trabajaban de~de el voluntarismo,. á.ádci qtif= r¡.o ce). · · ~n con·un marco ru con-,

ceptual ni i&idico esp~fico. ·.-~:.<.''. · . . . Considetamos·imp()rtante ~ener en cons1derac1on todas

las causas que influy~n en el ~~trato h:fantil,. dadt? ~u~ generatm~.i;H~ ;iquetlos p~dres ~~~ ~¡en:~n violencia haqa s~1: hijos presentan determmadaS"f.·~~·mdahdades conductuales, que hacen'·· inferir, falencias en el ejercicio del rol parental. Entre los signos que podemos encontrar citaremos los siguientes: ·

l - Los. padres se desentienden de sus ob~igaciones (1:~ ctmctm·en al colegio ruando son citados, no reahzan controles n;\édicos y/o de vacunación perit'l1.iicos, etc). ·

2 - Ni~gan confüctos familiares o con el nii\o, o por el con­trario reniegan del niño por su conducta.

3 - Autoi.;izan a terceros a ejercer sobre el hijo acciones vio­lentas si el nfü.o se portase mal.

4 - Hablan cm\ menosprecio de su hijo ante terceros.

5 _ Exigen que su hijo t~nga rendimientos ffs.icos o .intelec-

176

tuaJes no ac;ordes ~on la capacidad del niño.

6 - Los padres tiene antecedentes de háber sido maltrata­. dos o abandonados en. su infanda.' : .

7., Padeéen·:~e.akoholismo,. .. t~.p,t.r,a.a~n~~i'.áü:.~~: ... .' ... : ... ,. · ............ · 8 :; Son .. exttemadamente-prt~t~to~~d~I·.,~ift~ ¡.~:li~;~~·d~. :'. . ·.·:

sus relaciones interpersonales,,· .. ,,.,,; ..... · .· .. "' .. .... , .

9 ·Tienen ideas distorsionadas de. la c.apadda~ del niño.

, 10-M~tiéri~iftel~ciónes·de:p~rejayioien,tas. ~hl - Pad~en patol~gia~ mentales.

1 •• • ......... ..

los factores relacionados al maHr~to infantil son:

1 - Repetición de una ,ge)..eracló11. a.'9.~~á de pautas de con-. d~~tas_.:V~ºI~t~s¡; ne~lige~~q;~:P.:. .. m·jy.~ppn: , .... ~~~'.·y! a· .~~óoo.r:al .. por ~~rle. de los P.~dres ·? cu¡~~~9ff:'.S.:,-.~9~: .. ,::. ~. qtl~ ~ltt~tan .: o abus;,u:~ de sus hl1es bal.1 pad.é9,i;i0. .. ~~.sµ 1 .... : nea: lhlta''d.e' afecto"' o maltrato. Esto se infiere es cnusa: '<le 'Jfl1íiptecafü(t~Y,acidacl" e.n:.i·~~ifo1a1·para asumir.-.el.r0Lq~.:~.~~1~ar.~ y,i;~d~r a otrp que.se°' encüentta en una -situación de,indefens'ion:r: ¡ ,.._, ': '\''•"':,\":·/.'.

.:, ··~ :. . .. · · · · ;. .. :'f-·~·:1 • • • • ··.;;¡: · ~:·r\ · . ..1 ,=~~¡: ... ,l, .. , •

2 .~.El n~9 ·e$ ·~onsiderad(}~iindigno.,~i<e~.P~i?~gra~;~~1~,·:eh' tanto los padres perciben 'de manera distof$iqnad.;¡Jp. que deben ser sus hijos, y considei:an·el castigo ñsico como la mejor m~111e:: .~ª de corregirlos. Esto se incrementa ante un ni.fi.o con limitado~ nes .g~i:as o··i~telectüa1es, como consecuencia de ·la fn;stradón y la ª~}'?1valenaa que experimentan ante el niño.

. .. 3 -.E11· mu&~s CJ.e esti)s.casos Jos padres no desean-destruir al hi¡o, si.no que tratan de lograr por médio de la violen.da el cumplimiento de un ideal.

'"1: - El desplazar en el hijo el conflicto conyugal, (ya que este es mas vulne1'able y tiene menos posibilidades de defensa) des~ cargar t~n un niño la ira que.dirigida hada el cónyuge.

!71

5 - El rrJedo a perder l<'I autoridad sobre los hijos, es senti­do como una amenaza.qw~ los padres sienten hada su propi21 dignidad f respeto. Asimisn\o también la herida que un proge­

. nitdr sieiite CÚé1ndo Uno de .s1,1.s: .hij~~$ s~. )igi,l .. a_rnoro~aJile~1te mas <1l ob:o proge1l.itoi:'geúera ei af;:¡que <1!,niüó. ·· · ··.

6 • Otro fadm que ge11~~i~a ag1~~~ividad esta relacionado con · l.a impqtfi'.nda, gu<;:·~;;,1rge a partir de la iricapadsúui para trai1s­fonnar y ·cambiar su p1;opia \ilda, evideric::iaiKlo que rto'pb.eden actuar c011stxuctivafiiente hacia u.na· vi(fa mejo~. Esh1s personás. sufren trem.E!ndamente v ton11m entonces actitudes de autorita- . risffao irracionat'··¡m.p~sitiv~ y sáciico h~cia · sús. l:\ijos. Trntan Lie suplir con agresión la imposíbilidéld de crear 1.ina relación pro­ductiva con otros ser~:lmmanos, en e3tos casos· tas actitudes agresivas.~~cia los I:ijt{i:son :1 re_¡;,ajtadode una vida no :·ealiza~ da, no cref1va, m.utila'" .. As1 lo dres llegan a convertir a sus hijos en cJas; en obje, 's desµ .-:i1uni? totalh·atando de darle tm sentid~ a sus prop 's vidas ;(~xperimentar la sensación de capacídaciw potenci~ ': bre otros•'seres humanos. Muchos casos de niños ~lpeados e<i.?}1 dentro gfi!'·este grup_o.

:~ : i-[: ,,,..... .

7:. 'jmbién ten~'lios el heCl~o dr. un progenit~r que nunca deseo teneí· hijos y qulor ignorancia o presiones socio-cultura­les lo ha tenido, fomuii otro conglomerado de adultos que mal­tratan a sus hijos.

Según las investigaciones realizadas a partir de fa visualización de esta prnblem;ática estas características influ­yen en padres transformándose potencialmente en actitu-

de maltrato; de tal forma que cualquier pequef\o hecho de la vida cotidiana (todo con1portamiento del níüo se consí· dera irritable) si el adulto se halla en situación de crisis, gene· ra situaciones de violencia.

Estadísticamente los malos tratos de los adultos hacia· FUS hijos se dan a causa de m()mentos de crisis personales

!78

v /cJ debi,-to ,; la -~~ ., ~ ,.., .,· J , • :~ • , . ·' n , t.A:asa Glp<tUuao p<irn e¡ercer roles adultos «tt-1< 1'1e 1·-~ne·~, ) , ' : :' /': ~'- , .,,.~ s q1.H:: tenerén consideración que esta proble-·

rn,1t1ca es mulbcausaL ' . . -_. . . La. v.folencia hada .. k_

1)s: .11 .. 1·1· ,~r.o. p·i . J :i . . ,.,., · ~ene· ·Ser· expresaCta ::J.e

. c11vi,.:rsnsJoxmas;:, _ ' e · .... : ...

'-' A.huso·Q'··mit:Hrato tísko ·

. " Abandon9 .físico y/~ em~donaI " Abuso Emocional . j

S' ' @ maromede·,Munchausenporpoderes $ Abuso sexual

1$ Mal.trato Prenatal

lit Niños testigos de viofonda

Abuso o maftr""-to fisi~o i

p :1 Es cu~lquier acción :no accidental por part~ de h)s .e1~~:~e~ac~1:ad;re~ del niño t1ue provoque dafió;· físico o

l <.e n ~ mrnmo o lo coloca en riesgo de ·paáecerlo

a v10Jencia físk . ·¡· · · C-1.sf . . a se mam iesta a:. través de golpes v ' rgos corporales como técnica de d · s · r E, ~ '' ,

maltrato abarca l ". • I. c1p ma. ste tipo de fuerza física de majse1_1e de ac_tos perpetrados utilizando la aoue1 co. . t· :!rnoc (: maprop1ado y excesivo. Es decfr es .

-¡ ~-·· n¡un o L e accmne•> no . ¡ 1 . ' . adui;Ji'c·)· . ( . .i. . ::i . acCJc enta es ocasiorwdos por t s p<1u1es t·utores , ·t· ,

nii\o un -i..,· t<·~ · .,_maes ios, etc.), que originan en el uuno J.sJco o enl:Prme i d . ·f· . , Yen <~ ¡ " . . - . - . l a mam iesta. Aqm se indu-

ºº'Pl:'S, aranazos 1-ract -~ "" . · h . · mordeduras <:"CL' ...¡·d : '. '¡ u.a.,, pmc azos, quem;Kh.tras,

,, ' ~n « .• 1 as vio en tas, etc. .

Ab~ndono fisko

Dentro de los tino :l. 1. :! nes· l b , r s l e aoanc ono tenemos dos sihac:o-. e a andono explícito y el abandono irr.¡1I1',-;tt) ~'l< J.·

;.?\') '. <..! • t pi!· ~o .

1nero de elfos, el tidulto dMntnen!e un t?i soikfütndo que otros se hagan cargo de lM respónsa~ bilídades y deJ.·1~d:1os rol parental.

. Der;tm · abando110· el segtmdo, en el cual si bú~n el adulto no expr-esasu deseo de no fa paternid~d, necesidµí~~s.Jí;:;k~::i,. a limen-

que ,1parecén sin ima explicadón cm1vint"<;nte.

2 - Miedo ¿¡ que ?:~ bte ;.1 :;x1s padres tm•~ chM!a en t:Lcoiegio. ;LV ~·

3- Repentinos cambio:> en eltompc)rtitfniífutdóeh sl1·1ifü·· dimiento escolar. . , ,; :, .

4 ~. Pn.~~ pp)plem<ts fisi~1~;tlp~tológkos que no reciben·. atención deJ()S padre:;. . .:~/-·; .:_ . ; · · ·

5 - Problemas de aprendizaje qúe nn se áhibúyen a causas físicas o n¡¡;urológicas; . ; .

6 -Se muestra cautel0$0 con respecto ,,i contactü cnn adul-tos. ·

Aband~no emtu::iona$

·La falta persistente de respuesta a expresii:r~ nes emodont1les y conductas procuradoras proximidi'.!d e

· interacrión iniciados por el nifl.o y faltn de ínkiativa de inte~ racdón y cnntactn por parte de tifü\ figun-1 estable son indica:.. · dores ·de abandono !ti

in.:H.x:esihfüdad afectiva a e~te tipo de tn<1ltn'lto es su

Es el conjunto de rmnifostaciones ct6nk;:1s; persist~ntes v m.\W destrw::tiv¡i\T cológÍco dél niño, profe1jdas por~~lg~ir~m!~n1~2J'.Q_tjgL~nto1T!JJ farrufiar. · · · condt1ctss con!prenden insultos, desprecios, rechazos, · confü1rimi~>ntt)s, ··

hacia ei t)Íl)o.

fodkad<1res de abandono y abuso em<Jch:m.nl : . ' '

1 ~ Traswmos del di;:sarroHo

2 - Defof1'1aciones del terígµa¡e 3 ·f~~~ ment\1

·· 4 - Entrr~ís -. . 5 ~ Encopresis

6 : t~stornós del sueño

7 -Afs1anúento ·

8 ~ Retraimiento

9 .. Extremada folta de confianza en si rnismo ' . ·. '

· 10 ~ Exágerada necesidad de ganar o so~resalir 11 ~Agresividad :;•

12 ~ Pasividad : ¡

• Falta de logros en el rendin~iento escolar

de fa vioienda psicológica

l - Empobrecimiento fa mitoesnma del menor

. ' .. 181

extrrcmos

r írnp<,i;ibihtJAndoki ,'t su edad,

ne¡,;;Ugei'\ni~S una fa.ita de responsG.bifüfad par~ntal anJe aqui;Has necesidades

que ni:) son satisfechas temporal ... """"'~"'.cuidadores o·tutores.etc

la falt.1 de <Hern:iéin por parte de los de las tanto cnmo ernodorniles de hJs nifü):s., se

sus hs C<l.llSk!S

n,;,,-,r,.:.n• incapacidad asumir irnplie<t satisfacer las

negligenda Bamdy

b) di?pendientes del niño

e) dependientes del pt1dre {ídem

Neg1igenda m1tura'1

. ~ Trastorno dei apego biúiógk·os por modelos tnadectmdos y violentos.

- C1rencias ed.ucativas - . · .. 3. NegUgenda\'.ontextual.

a) La pobreza romo Jn~o ambiente:

- Ausencia de ~trurturacioo espí'lci~ tempora!

~ Fundonamié~to familiar caótico y predad()l'

~ Trastorno de la nercepciót• v Ac. ¡,. d~,,,... . . . , "'"''"'· ··- h . r.' '. . - .', '":"'.·~· ~nuunaoon

ambre, saoei.:fa¡:l, <tgreswldao y violencia,

b} Aislamiento sonai:

- Marginalidad.

• Farnmas rnqnopamnt:1les.

- Fam:íJias t:ranscuhuralizadas

crianza

;; Des.1nuUn no acorde ron fo edad cronológica

Q<· Déficit nutricional ·

<& Inmadurez emodom\l ~ inretectu.:11 pnr falta de

(11 l~ana de aprendizaje escolar

<!> Faltas recurrentes a fa escué1a ~· problemas fü1ic:QSS: o oc>ce$Í~ades medkas no atendidas

:S· '

« RetTnso en el crecimienro pó:r desnutrición l ~l ' : '. ¡ ·,

$ Síndrome de enanismo

¡¡)' "Nil\ns i;on la Uave ai

Síndrome de Munclurg~~ ¿on.s~s~e;1:11-,Jf\ ?imuladón de :;íntomtts físicos y/ 6 psi.oo~c<>S patológicos en terceras petsi.mas. Se puede ntanifestar a tiavés· de la administrnddn o inoculación de sustancias o ta,manipufadón de excremt;n~ tos par•'\ dar cuent;i de uha sintÓdiatolngfa que no evíden­da en el padente examinado por proft!sionales de la salud. Ha recibidt) esta dt:•nt)minru:ión en refefe'l1da al

1

'bí:irón deJas mentiras" Karl friederidi:. Hieroriynn1s Baron Vot1 Munchaus~n, quien nació en 1720 en Bodenwerder. Él !rir\

1ió

comr) capitán de caballería para un regimiento .ruso en dos guerras contra ios turcos, y era un conoci<l<.> mm:ador de iH\é<:dotas sobre cacerías, viajes y batallas.

1 .. 111'.1 forma abuso infantil en la u.no de en general, 1nduce en el niño síníom<1s reales o

rentes i.m~ ~s li'\

·ca didn, causa es.oe~scc•nocwta . _ L~ si~ufadán di;~ enfermedad puede st:::r kJgrmJ¡y a par· nr l:e ·:1~ad1r sangre a su orina o hecf:s;'í.'k•jC1r\&) de aHment<1r~ !o, f als1hca~d'.) fü::bres, administrando subrepticiamente emé#

?, c:1tarhcos con fin de ·p(twocar dia:rren. T~1;'~11en puede us.1r otras m.aniobrns con el fin infectar las v1~:.mtravenosas para que el nifio .aparente() en realidad esté enfermo.

, . _ g€~eral l~s ,níños sut:!len ser hospitalizados, ya, que . l~s meth~·os mtervum~ntese~ <:onsulta, encuentran que los sii;tromas no se adecuan <VnJn~na. ~l\~t~edad.clá$:ica. P<w tal ~'\otiv? es . et niño e.!i expireski a~ciA1 ~:Oa iS.et1é de e~ii4 rne?es, cm.igi.as u otros pr~t..~imienb .. ~ intrusi~;osl:e ih11eci:'~ Sil110~r.. -· . . ·' "··.·· :;:-._. . ,, '·. '~ '. .~ :~~~· .. ~~: .... ,

Et1 sittt<Ki<1n de intemacl&n, los p~'lesfona1es·?y· áSiste-n;. tes denotan Lma ex~ada actitud ~e c~laboración)¡ior parte d:~ar.ma~re, en relacmn a. los'écuidados:que se 1e·~1~scdbieit Ía ·. i . e;:¡mere... si:n(l'raI de. {ly~da d~l ~rsi::rt}~l paí'a realizar

. . s n~1~adones. Es por tal razon qi,.1e los cambios en el exa~ men fouco o signos vitales nunca son presenciados por el per~ ~n:~tdel h~$p~tal, ~- sie:npr~ .o~urren en pt~sendá de la ~._Pu~en tambrnnd1scuhr can mayor prtlpiedad que la

~~"Prm de los padres, buscan® segundas opi)1iones en. ~anos centros médicos, y en ocasinnes, demandando la sali­a de un centr<.) de salud en contra de ia opiruón del medico

trafante cuando •)•+ ... "'n'r'"' t"' . t' .. · , . de u ·.. . . ..... i,:- .~ • "''' o o cues iona las mcm1sistencüis . na hls«:ma dtmca, o comenta resultados

sobre- h)s ·

aro además que es un tra$tomo difi-cil de trn y del ~.al, los profesionales tienen

por tal ~tivo cµa11do se dete~ta, el emp(} q~~voiudón, .. requeri).":;~tendón médica para trn'.,w atención psiquiátrica para manejar

condicion~ como de . 'ón o ~i~dad que pued~n se~ pro~ d. · · ·~ ,,,·1 "b nos niños .Pu .. ed·. en morir de mfi. ec· voca o.s yvr"' n , · · •

dont:s o de otras les infligidas por fos padres que sufren este síndrome, es por tal motivo·que muchos_, autores lo con~ siderai1 como una de ias más graves formas.ae abuso ..

El DSM fV lo dem:imina trastorno fictido por ptK1eres y propone los siguientes criterios de investigJdón: ·

1 • Producción o simi.tl.aci~n inténdonáda <le signos o sin~ tomas físicos o psicológicos en otra persona que se encuentra

·bajo el cuidado del perpetrador.

2 ~ La motivaciün que defin.e i.Ú perpetrador es el deseo <'tStanir papel de pack>nre a travesde otra per&.1na. .

3- No exist:f!n ino;;ntivos extemos q1.1e justifiquen este com.· (

- Los suput':.itos sintDmits 1J si~'l)OS no se inanifiestan j:::n ut.tsenda de los p<1dres.

.. 4 ~ La madre y lo p<ldre no acepta sep.ar:ar~ deJ hi.ju mó para qt.1e éste sea evaluado por profosio1;iaies.

5 ~Cuadros neurológfc()tl, gt;t1ves de evoiudón no lia.bíruaL

El n~ñp puede presentar·cüm.plicadones dé lesiones, infecdones,médkamentos, cfrúgfas o exán~nes. El ri~sgo de complicaciones pskoMgio\s comn depres1án, ansiedru:t tras- . torno de estréspos.traumiítieóy otros aumentan en l9s suje­tos que !'41n padeddo de este tipo de rnaitrnto infantil.

Abusf:> sexual

:·:S~denomina abuso sexuai a todo. contado sexuíli en Un. nii'lo";tnenor de 18 anos ¡x~r parte de un fomilfar-tutor adulto desde tma poskión de poder o autnridad .st:~:n-e él, agravado por él hecho que el nifü> ,confía plenruuente en este adulto.

·Además también está consiJe-ado abuso sexual ;q¡ '11'.:en::m.niento ú1ad~-uado que se da entre dos menores de diferentes ~dades uti~iz.andu uno sobre el otro <1Jgún tipo de <'oercidn.

El ¡1bus(l sexual info.ntH (ASJ.) es una forn.1a

H:l7

v en!<: deseos sexwiii::s de un adi:ütQ.

a· ia prostih.tóón, en vídeos o fotografías pont,ográfkas. Abuso :;exual nt1 es sinónimo de

tant~ conq<;er las semejanzas y .diferencias entre minos.

abuso sicxuai es t~t\,proceso crí.'irti<:o. Muchas veces <:fümi:fo io detiµnda o rel,:a~ ya;tie1:ieJaiga ti.ata. . agresor;

io ge1'leral; ri:O'u.tm,;~h\:fuerza físiea·yaque .. 90')'i1 d~ íos es· üá· conoddo . . · ·' · · :qü~ .<¡}?t;i.'sa qe s\i relad.Ón de

l'<m&anzi\. El 50'.J~. al 75 . . . ·"~asó$"~()' ¿¡¿já · Sigrios físicos, 0

y~· t¡UE''se_ tnrr~m'\d~ -~~,~~~~~~~s ,EP;H~. ~e~~~~eff<imie11.tos sexmires madecµa<:lot; U}~P~~t).l? .. ~n; ~tparrafo. ~1!1tenor. Siempre· irtvolu~·a-un . . . ,es P11: ()do :de .pt:Afü:r s<:>B!i\i.otro y pttl::de or" ~nl'.í)t1mb~ ~. Ünifrrü.ijer. .

. agresof; ,¡:;asi rrunca recurr~ a la. ;,,:ipÍertd~ ffsit:á, en general no son piers<mas violentas ni sádicas sino que usan su autoridad o encnnto para logrilr persuadir y_ertgañar, inickn~

m1a de 'conductá$:sexuales t.Jue invblucrah'progresi-vame:nte a . . .. · .. l'~fa:_ndt1 su coopera~i61¡\ o por lo

asenltrmento pasivo del · . " '°'"''''""'ª~l"~Ue esto~• Sl;11e1tos ex1pe1rm1errran hada

-. ~

los sigúientes indkadO··

í CamMos ;bruscos en el con1portamiento en las 2 ~ Sentimit'nfüs de hostfüdnd ht.1da ei ;im""'"''",..

3 - Llanto inexplicable 4 ~ ·rvUeao 's ~ Hetraímiento j, •. ·

i. 6 .~ Cor:tdu<.if} ~1;~~fu1diva. 7. ~ Pesacillla<; -110t~"t."IS . . . .

8 -Trasto-rrnJs ccni~úcbj.,1.l~ Y de;reladón .. , . . . 9 - &ja auto~.sfün.a 10 ~ Sígnns de postraumfüküs

11 - Resistencia a i~sar .11 hogar

# Ex~sívo <:<::incdmiento del a<:tu~r

!90

rnn<;;<F11"'r~1n.«Yn qut~ k1i; dectns a lí1Í:go 'eet~r tos rnsos, eHo dependerá · vulnercibfüdad psicológica de ta victi· (e•! tiempo del abuso y d~I en tomo fomi-

como rn.altra to pc¡r

d c1:1so concreto, se tener en c1.H:'.'nt'1 en el mcniento a~sorar al .rnagistrado sobre la conveniencia de proteger nhio, 1J iridusive sugiriendo d misnlo sea apart.ack> del grupo fomiliar, h11sta tanto se cv<1~

en profu~"tdídaci \a modatidnd vincu:h1t·1 evitando 1n(Xi(J que el nifio contin~úé siend<) e~pJ,lesto a sit~hd.ones riesgo, · · · · '

Son considerack>s factores de los agéntes nos o extt.'t'nos o las sih1i1d<.mes que hí!cen más prl)bab!e: una enferrtiedad, evento sw:~>tfo.

ch .• \.

V

ídentifkad¡)n

no deseados.

o !.JlK' rt:t¡ui;;:ran d~? cukl.fidos prolongada.

191

'" Padccerr,etraso :mental, Sfndmrne de Dtt\-vn o paráfü;is cérebral. ·

111 Evidend~r algun.1 deformidad fisk".

@ Én!en:ru:o!lÍ.ies crt):n~i;:as, . , . .

,;.· Evideridar probténas de co11dutrri, ()·s¿r hipér~€til:M'~ ' ., Alreradones en e1 d~rmllo Psicomotnr.

• Men~n:es de tres aúos. Resp~cto a los padres;·

.. Pad¡·es oéüid<tdores cnn ánrec:edentes de maitrtito o pri~ vación psicoafectiva en su infrmtia.tv1.uy b<11jtÍlderancü1 y ji la fl:~stración. ; : 1

"' evidenden1.proble~,~· 'dt- 5údalit.ación1 muy l"kija autoe.t)tima' y difkt1ltad en las ~~lt.J>S intetp~nales. '

.. Pad~ ad<.-,1escertfe:s, jovci4~ e il\tnaduros.

* E,alla·de info1m~dóil e h'\~~~f::ri.erida especifica sobre la <.nanza de loo niños. .~. ; · " · .

• Crisfa; fani.füm-es:por 1 · • ·. . :,·, ~básicas ~ti;;fochas. . . ··': . .;, .

_. 1.oleranda ftél1!:e'ál castigü <"il'ft i.iok11~ como mérodo t."<..iu# cath/t). o eidttfü1S. que utiliz;,ua cu<"dquit."'r insnÍ,tmenro para su .1pHcoción sin en cuenta loo \~'\fü'l-s físicos y emodonaJes

puedan au.i.sar a

'11' Ignorancia de de !Os

w Disfunciones en la f(unilia.

A!teracionés en el

• Ffü::tores de p.h:dísposidón, r~spedalmen te ,1soc.41dos con el ser padrastro o i.:nadrastra. .

• Uso de alcohol o drogas, enfern1edades ment:ale; ttnz>· tomos em9ciona1es s€:?Veios odé'pé~alidad> ··,. -- '

1

. . •• _

Re~p~ct~-;·~¡~~~~ta~~i~~' ~i~~~i«ftx~s y factores sociales; ·

im ni

* Desempleo sin posibilidades de reve~Sión.

é La baja escolaridad, que i:nduya el ánalfabetismo, que a al 0d1.1lto el .1sumir la responsabilidad ejen.."er la pater~

* El hacina.miento, que implique ta falta de recursos · una oonvivenda adecuada. ·

... ~

~ <lt Desequilibrio econóinico y social, que implique;<.,i1rnbios i:mp1:niantes en el niv'el de vida.... ' · · ·'. ·

. · . *' Có~ide~ón·deLnii\o ~omo un ~torbo; ~t~:para los p~nes de ~iaramrento;·oomo de ~to perS<m(lt~1~~70t1{).. !l"IU;ó. . . ; ;•

{¡V

O) Migraciones que impl.iquet1. la inactecuadón d~ 'pantM culturales. · ·

"'· Nif1os victimas de violencia cruzada 1ri.c·11.n.1"1111t'!" " : . . .. . . d

c1os conflictivos. . .

(; mesmbilidad política.y econúrnica. f. 11} G.1rrupción.

t1> Pérdida 1;ie vaJores, .

ne1:1C1,on1~Q()S no a

rnaltraro, si pueden en cambio llegar a ae·se.~•ta.Jorn.zm el timbrn! tolerancia del sujete a las

Violenda conyugal -·

desenvolvemos adjudica estos rol:-:s y la mayürfa de tas íkis ki;;; t1stm:um · incuestioríablern:ente. Desde po.sl\1rn tenemos roies bien <lif~ri:"ciadosj;ara el hotnbre y la mujer y estaJ!!os frent~ <1 Jo que se denomina parejíl

,, EnJ<1j1<,:Ji,t.<llidád.y con el · · voívimiento . · en empiet1s pago!;', m,im«cit) a , nílucnda del. movimiento fominishH.)t1e <idqujrkfo uri.&rtan auge a partir de)i'i da del 70;suJ:-ge nn s:egtmdo rui qüe se ....... ~,.., .. íll tn1b ' él · ai bíén d

hogM af que se le sum:t el tener otro rol bajo pago. tipt') · pareja sím~tri~·a~ - .. .

$t;>gtín sea müdaHd~d de que se g~¡~en~ t~.n~nt#,t~~1;1. · ·a,tkes> . .. . ...

· h1 pareja c(}mBlenten , t.i vk>let).d<1 es ejerckl.:t ' desde eJ l"nllbte tl\,l~eii al, Vér qtl~:'prQV~ el$ustentú (;'Céiná~ mko a la P?raj~ tO!)i>id,era,sl.!tt ~~e el cleret?o de ejercer el poder, En't'sta reJa~t>n ~s do~de ~ejerce lá vióienda " m~)dt1 de castigo, al que ~iriamtJ$ d~!ihif como tutit situa~i()n que supone la inf edoridad _de uno de lós mit:mp~9s de la part'jft Puede ir en ~1Jl1tef1Jq ant~ 'fas faf~flS quE> se fo <itripuy.m al otro, y como. todo atsHg<,) tiefi6 · ter de intfmid~dün. impuesto por 1.mo de fos compo(lentes de Ja pMeja: !i'J que pmn.-e e! ~U..'itento a ia misma. !

En ~nernl la forma de manift:.'Stadón de i(l víolt•nda s~ da con10 'mujer golpeada y en rrlehor. 111.lmerá como l1ombre golpeado. · · · · ·· · · · · · ··

. En la pareja simétrica am miernbros ejercera in<:ldaH~ dades de agresión de igualdad. Aquí se experi mentá el

l95

de arrepentimi-ento o tuna de miel esta <1pílrecen lns di$culpas, se promete la

situación n<> se volverá a repetir y ilparece fo amb(valencüi. frente a la sih:tadón que se vive.

En .fose .la. víctima necesitf1 creer refle.;io.na,do y que cambiará, por. ku:ual rara vez sntidta ayuda externa, . . .. · ,

rre una i11~n1;YJ1.

ocurrir, durar . y/ o:füos. » , rnulil, hasta' tenninar eq_,explosidri. : · , , .

, mi:)n1énto es cuando la . pu:ede .sohcrtnr l:!Xt'erna como rnm1era pre,:vei~irque su }"robiema se .

í'.1.gudke.

1. Miedt:> de enfrent,1r los· problemiis financieros, que unn situación d~ dependenda con el y conver­

· füst:· en la úniéa peiiioníl t;ncargád¡, d.e proveer para su fomili4'. C'S g:rA\t1:1'Ct:t~ndO la \lkt!rrtaí'.\tf11Cil ha trabajado.

. 2Jvliedo a las n;acc:h;1nes de 3. Miedo de ln que su cóny\lg<.! :>e pu1.."tfa hacer ,a ~í ~p1~1.

'Frei::uentemente los hombres mnenazrm con autodestrJ.li~, <'tiCO"

: hol o drogn.s. 4. lvliedo <"t lo que su cónyuge a ellas y I o

i sus hijos. '

. 5. Ot1-as niegan la realidad y no . sü ma~<:º pueda tener un defecto vivén un 1rr1.mdo de falso romanttcis~

rno.

7. ,d.oyse · vocado.

<' .•

máH:rat~ u q,~te · ~t'.~1'~~~ f;f~<;' . •5-tL:

$'1Y qu~;su es cruel y rr\alva~ . ::nirqu~:l~s'aman, pero 1::1uee5ta equi.~

4:;.,,.·

~+ ··.·. · ·• tieren la imagi~h su rr1arido.

• 9. 1ieí'ie1rgr~ .. ·. ad del~ÍJOs y éstol:i, ~~en edades tem.~ · pranas, con lo cu-ai pien5an que.necesi~F'· di,;;ese pad.re pari\ ere--

,~ í.. '·· .

}!~: cer. 10. Algunas han aguantado el d~k•r y la angt.istia que pro ..

duc~~ 1::1 maltroto pórqu~ consideran qµe t.id~ ~así. ·

hombre go!pudor-

l.a c11racteri.sticos de p~tson¡:'IJ.idad del ~~s el

... '"~""""" en rrmd1l)S casos

!o dil:'fr<\2a cmi ;.1ctitude:s autodh.rim;1 hada los den"l.ás t:n espi::dal con i;u rnuíer, a vakires pntriarc<iles1. asodado!i! .con ht 1 :mascµJinidad: agresividad,

.. supe·riorid¡¡d cpnr~spectt:H"l la nu~jér .. : · ·· · Según estoiPva!ores lR fonlilia ~tá organizad<t en. )erar~

qufos de_poder desiguaJes ei1tn;)1om~résymujeres. Es a par .. estas ae4.1ndas,. qu(! l.n cq\l'uni~l'lélón con las perso11,¡1i;;

es rlUí,cil, e-spedalrri.~nt~ respecto <\ vinctdos ü

• 'l..<;; m~>st~án.~ose· strnsible · dtbUi·· · ..

Otro factor que el , objeto de ;.buso:; t:-n lo y/ Q

's¡;¡s (\e su padre hada su m.:1dre.'. . . Su~l\11 de. este m9qQ recurr,ir a lq violencia por .'"''"~"'M"'~" \internamente de 0tros instrumentosqu,e le perrrutfin '"""·, ,,,..,," ..

¡ : de otra forrrm las situadonés de conílkto. Justifica su COn.'1-t · ,P

1 ortta.ttMef.· ntodcolocando la re!>ponsabfüdad de sus. . vio~

. ~~os uera e sírnisrno y depositándolos ~r 'dttos (éspü€ia, . ht¡os, tr~bajo);' Afeetix•an~-nh? preaent.a seriás difü:ult~<le:; para reiac~orlarsercon lO:$ clemái;fon intirnid~+f o priv ad~:fod.

•. En muchos' c-0~'0 eneont:ramtlS i.1ue padeten de .1dicb6n al akohol'.tfa lás drogtts y at.ril.n.:tir su violencia a la dt.•sinfü· bidó:' que le provoai ia sustiu1~iai pero t2n general compro· ban1os qué también suelen set violentos cuando fü) han con· sumi · rondidones de sobriedad la violencia no llega a fan grave. ' ·

Las 'caraéfuristkas i1\ei1cionadas precedentemente no responden a personalidades patológicas perp est1s pueden dt!venir con-to de la.coiwivenda violenta.

padres por parte sus hijos

l '99

diferentes rnatices, lo~ ctrnlés estarán relacionados, con la · edad de los hijos, la situación de los padres, la disfuncionali··

dad familiar, etc. Este tipo de úJhd~1é:t;;'!s t'~1ta vez es demm­dado por las víct,iinas y. solo se int~'tj'.ien!?' j~1(iic~~.t:~:~~e e~ aqúeHos en k1s·qtu~·hay secf,lel~.fi~j~¡;¡~.g~.a~~~t.?,n ~an notorias que la víctima nete:;it~ set ho~p1talizapa'. , .

Respectn del perftl del hijo gdipetidor, las estadtsticas demuestran que.se ti-ata menores· varones en sú (l 10 son

y la pu<t::de1~ ni <:tnnprendf:1:

tim<:1, solo priman sus dese(:is y da, para lograr st.,ts opj~tivos. ··. . Entre los tipos de perfiles

i, . '!¡•·'. ). :.

. ¡,: ·:-' ~ '•

~­Son los más <;omu'.héS. Su ~$amiento es "¡:rrin:v:roxc»y ;·

h..te'"º yo·· y su frrure pri!ltridil " ... ,,J'to qúlse venir almimdn': vos

0

m~ traji~t~, bancam~ ahóra'' tzanla '(;ruia.ro~o ~l'itet ~?· dt>saparecen varios día~ J~ su h~~r si~ dar ex~h~acion~~ :·'. ereen que s.us. padres tienen~ la obhgao.ón de alimentarlosí ' lava·rles la ropa y. acceder a todas sus. detru:u,.1dªs. ;\~te e menor intenfo de pt,ner limites por parte de sus progeru.to~, reacdonan con agi'esióh. En general se 1e~antai) de·. do~ tarde (12 htn·as), almuerzan y se van a reurur con sus amigos. No estudi<t1i. ni trabajan. .· . . . :. · . .

En síntesis hacen lo qtt'# quieren, Uevan a sus amigos a· dormir a cása sin consulta previa, y es}~rnn que también :;e· atienda a sus invítados, etc.

Patológicos

Aquí la r<:l,1d6n es de amór-odio m.adre~hijo. Otro.c:au­Si!n!'e <:s it1 t..fopendendtl a drog¡¡s, k1 qüe provoca ~n t'!l menor la intendón de mbar de su casa.desde dínen) hasta electro~

· · dm11estkos par~ cbrriprar sus~am:ias: . · . · · · ··

estos <"<)Sos et .e. desde. s!empre g0:lpea a.su o con

,.,.,...,,,,..,.,,,.,."'"'"• ftit! rr1t1ltratndn (.;-n ptop~o é'l.terpo y .iedad y fisko fo pernuren, su tev como la ha ª"'""""''"·· lif!ado. .· . : '

!~

, .. Tod<.'lSlps tipüs. tienennexos deconfluencia, ;desajustes famfüá1\~s y ta ·ausenq~del :w~d~(o no e~• .

';do ~es~. separado o despreocupado po ; ' . ma . . fo man~ene ~itifqr~~do dEr i.o•que,sucede a evitar q~e el

. ,confbctq.se:a~idJ,~)~. . .·: :. , · · ·· . , ... ·, ;~:· ·' El hijo, o e~ninko o el resto de ios hetmanos"no' cónvi-

ven con él. ~

Ct)mo c~1'µ.<>~I~ poderrios habt~r de u~·~odedad;~A la. . >qu,~ se edu~~ en ,lo$ derecfios y .ilo en los de~res, en donde el • Cle,ar hacer obtura toda inlendón de .autoridad de los pad!-es.

~ay padres. que m'> sófo no se h{\cen respetar corno ta les, s1~0 qtte <ttt~tion~n la autoridad de maestros,. polici.a. y de otros padres que reprenden a sus hijos con motivos váli-dos. ··

· ~1..) hay. roles. dife.renclado.s i.>n este tipo· .de. familia, tl.)dos henen derechos sin oblihraciones.

, ta la tira~ia se con~ierte era h.:ib.ito y va creciendo,· apun-tada .~demas por senes de·tetevisión que como mE>dfo de»

expreSion usan· la violencia.

n\11\us v;;¡n .:m znunento y 'en n!gün momei;\to ¿1 dedr NO; pero (~St<1 no es

en sn historii'l de. no h,:m existido

u omisión '""~·""'"". p(wt~ de las . . su. .•

Con relacü'm. al maltrato (1 los andanÍ)S debeinos ten~r , : t:n daro que nn s~ <:ircunscrlbe ª h~:cl)os· ais1·a~1{~~f· · 1c1.~i{$ ;¡

frccuepte de Í<> qúe se supone. Se puede señala.r qtie en dé::adu del 70estos · os de abusp y negHgend1:1 en d Ira· l

md! un pmblema suc}al. .· , , ltrál:<J lo ejexc:e ttntt per~ • ;¡

i;m gen~rnl es un hijo o híja, j ,,, .:'>-:·"'· ·t·

a est~·:; ··{!>·' ~

cdore~;ae.¡naitrnto hacia el andal11,.) pued~ ·.· ¡,~~~t·l

>de las nJcesidades de \?st.& etapa evo-lutiva t' I

3 - limitaciones afectivas v materiales t :' . ' ..... j;

4 ~ Depem.ienda y/ o desmejot·a1ruento dei geronte

5 • Actitud negativa hacia el ancianü

6 • Falta de polftic;;¡s sociales y sarút.1rhls pat<l ·ia ed.1d

· FaH.1 red familiar

Abusofísko

Se corn~,.rende a é~te coaio la omísi6n de acckm~s ten­dientes a la safü;focclón de ias i'Íecesidades básicas del anda~ no: La falta a,tendóp, el descuido en la aliment.:idón, ~·l <ibrigo, fa higicn~ y lqs ci.ikla~,~~, médicos. . , ·

Indicadores d(t m.aHrato1

ff;¡i~p · · ' 1 - ~sitm(.>s evidentes ·.

2 - Signos in~iirectos {faceraciont.>s, cort"t>s, decolornciom?s, quemaduras) . . .

. 3 - lesiones que no son compatibles con anf:t."Caientes dí-nicos · · ,1>

4 .~Asistencia reiterada q~ ta gunrdia médica

5 ~ Heridils con formas (ht:;bmas, cadenas, etc)

DíficultMes en la dea~bulación 7 • Perdida de pes.o

ternieo<'Mdt>S "':enereas. '

•.?<;;.;,1..1.1n . .aJ e:n el cuidadq personal

-Sub o sobre nit'l.iicaciÓ,n

U ·· F«ltn de higiene

· Descuido en la vestin~nta

con !.a sérnmdón térmica

. Abuso emocional

· .. En ~st~)ipo de tnat6·ato él andápo·_ ~pare~e c~_mi)_-ú~~ · figúrn desváforizatia. Es viCtim#l de co1

11ductas autontanas Y

hummantes (insulto~;, ,iútimidadón y amenazas).

Abuso finam:iuo

Es t~l'usd'tie fos ré(:ur5os· cosdei a1'\clano para el propio beneficio cuidador, n\:\¡~m<u'ldO en cuenta las necesidades del ¡mdan-0. ·

Abuso sexual

Se manifiest~ a trav~ de falta· de espacios ·privados para su intjmidad, descalificadón y. fH'.ohibidón para tener pare¡a t'l enamorarse, h.1c:amientos por parte d~ i~ persona: qut: to ti~nen a su cargo en k)s rru)mentos de higiene Y nies tionamientos en cuanto a su indinadón sexual, entre otro:>.

104

Marco legal de fa vio&enda fam mar

. Fuero Civil ... Ley. 24.4{1 · .· ~·.; ,., i'· ,•S.' .~:·~.,,'f:;.,~~, .~. • ;, .\,·,,'.;,,,_,,.~,,;,., .. ~!;;..~., , ... hff~y::~"·.""f\~"" •q~v~_,,.,.';'; •. •h'"'"' ·~ ..... ;~.:,,:: :"':F·•·'·"•t-1·'~' .:.N/''

tfüT ley'es de pmtécdcfri contra la vioiendfl fari1füar, · dado que se ronsid~·ra a la misma como un c~nflkto lntrafo~ miliar _lU;~ial;; adopta la vi<' t"h'.·H para seguir su e

Stsé et<iden¡,:ía ,lesiones:o mal_trátos gr~ves, t;ipifkados como · s~ inidt1 además una en el fovr')

,~..,,.,¡¡,,,,.el tr<:im!te el fuero dv.H), de Sfir1c1tmt1ao .;,,,,1'u1~r11rH"•·"''"'' delito irnputildt>,

roc:eoJm'1etno esp~i fko

Puntualmente· es~a ·ley ti~me:;{niil!rend\i' .t>n de la vklima.yi~vibl la rontinuacro!1.-dekmat\rato: ·

Esta ley contempla la intervendán df p~ritos a los ~foc~ tos de evaluar !a dinámica familiar.se tienE-n en cm::nta al Uz.1r ta eV'ah.tarióni daño c~·u.J.saclo a la víctima v ioR indka~

. tfoNffi de una eventual situad~\n de ri~gtúr!os ef~úsde e! juez i/itervini,epre adopte las medidas Cil\!tE"lil.teS qu~ COnsi­dtre cünveniert~~ (éntre las que $t' en,Ut?lltr<I <::xdusión dd Vktimari.ü del hogar, prohibid<.\n de .tu:ercarse cll d~lmkilio de la victima; comó'a su lugar d~ tmbajo o esludío, tt?n~-nda de los hijos, r~gimen de visita super\'ismfas, intein;ci~)n d~ In Victima, índicadón de realización de tratttmiento del victima~ rioy su c6nyuge;entre otras). 1 .

La ley plantea la oblig.1toriedad de denunciare) h~cho- ··· c_uando 1(1 violencia es eje,rcida sobre niños, ancianos, iIK(lp«- . ·

205

. ~ . ' . ···--~·-~ ---·'-"·"'"""""

m coria'!;~re;~guµas de l~s cira.i~~u•ci.1 ts _en~· . meradas en el artnPSO la pena en cl caso df!l art:nº 39, deJS m~ a dos años; en el c;.o..oo del ¡\rt" 90 de 3 a 10 · M¡C!$; en el <.aso del art.1iii 91 de 3 a 15 años.

Art.n" 10h: el qu.e pus1ere e plt!ligtl.) la vida o la salud otro, sen rolncán~o en situación de desamparo, 5eA a'bandmrt" do a suerte a UJ'Ul persona inaipu de valerse y a ía qu~- .deh.f!

. man~ner o aúdado, o a la qui el:mismo autor haya incapacita .. . do, sera reprimido con. prisión de 2 a 6 años. La pena será de

reclusión o prisión de 3 a 10 ~ si. a ®1Secuend~ del al:mn.do-no resultare ¡;,r;ave daim en cel cuerpo o en ia $f\Nd d'E:: la \ilclirr.a. Si oc:u.nie:re la m.uerte la pena,sera de 5a lQ~os cl.e reclusi6n·o pxislón; · · · · · . ,'~; . . ,, ... .( ·''·

Artrt 107: el má~tm y el minirnu~ de las penas esta· blecidas en el artítulo preceden.re, serán ;~entados en 113 ru;u1do, el delito Juera rometíd? por los R'!~ contra sus hijos Q

czwttrli aqueiUos, n por ~ ': ~·~ · ~ ' h . ;·, ~·, '.·i;-

Dclitos la sexual:¡'. >, ~:~;.~¡: .

'<' 1

,\

ret;:l\J.Em;m o prisióri cúan.­de su realización,

sexual gravi=mente , á de 6 ,a 15 años .dt(

o las circan.'1ita:ncfa:s del (:~50 camal por cualquier vía. :l~s dos páttafusante1ores la pena · · · ~'fme un ~ave daño erda

'rruf'.'i?"/' ·.p¿r ~~endiente, descendiente, . tutor, t:urador, ( ... }o encargado

:ootnetldo contrn un menor de. dieci<.)· o 1a situár.i6n de con:v\vencia preex.is·

i1Ú:iido ron prist6í1 o redusión de ~ a 6 ~ · · :ac1;::.fone1' prevista en el segundo o tº 119 con 1.ina persona m,enor d~ 16

· i,nrfutdurez sexual, en razó11 de fa,:v su 'relación d~ p~enda respecto~ ·

V,...,.,.,,,,.......,,,.,. reclu síón d?. 6 a 1 o añOS si el iente, d€sc-endlenre; a fin ·

ú facilitare fa corrt:ipción de :e el co11.7enl:i:ntiento de la -\•k·

tima ...

--

'!..">·

t ~ .• ~.

.. ' ·-· "•~ ',,,_ •• ,.M,,,_, n~--~-··-"k"•••,,.,,_,~-«v• "·''"'""< .. ~' ,.~, ,.~., •• '"'f"" .-~,,~,·--"""'"''"!, •, ,

·,v. 0t:-.':.;.