xxxiii. uda ikastaroak - upv/ehu · xxxiii. uda ikastaroak cursos de verano xxvi. europar...
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XXXIII. uda ikastaroak cursos de verano
XXVI. europar ikastaroak cursos europeos
2014
ekaina-iraila
junio-septiembre
Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
UPV/EHU-rEn UDA IKASTArOEn ZErEGInA
UPV/EHUk antolatu ohi dituen Ikastaroen zeregina honako hau da: unibertsitate-hedapena, maila guztietako irakasleen prestakuntzari arreta berezia ezarriz ezagupen profesionalak eguneratzea, unibertsitate arteko harremanak eragitea eta etengabe aldatzen ari den Gizarteari buruzko hausnarketa egitea.
Uda Ikastaroen zeregin gehigarria da, EAEren irudi baikorra besterenganatzea, hala nola bertako Era kundeena, UPV/EHUrena eta entitate laguntzaile eta babesleena.
Zeregin hau betetzearren, Ikastaroak Euskal Herriko, Espainiako eta Europako Erakundeekin lankidetzan aritzeko zabalik daude.
MISIÓn DE LOS CUrSOS DE VErAnO DE LA UPV/EHU
Los Cursos de Verano de la UPV/EHU, tienen como misión la exten-sión universitaria, la actualización de conocimientos profesionales con especial atención a la formación de profesorado de todos los niveles, la relación interuniversitaria y la reflexión acerca de una Sociedad siempre cambiante.
Misión complementaria de los Cursos de Verano es la transmisión de una imagen positiva de la CAV, así como de sus instituciones, de la UPV/EHU y de las entidades colaboradoras y patrocinadores.
Para el despliegue de su misión los Cursos estarán abiertos a la colaboración con organismos e instituciones de Euskal Herria, España y Europa.
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ÍndiceAurkibidea
1. IKASTARO ETA MINTEGIAK / CURSOS Y SEMINARIOS / COURSES AND SEMINARS
2. KONGRESUAK / CONGRESOS / CONGRESSES
3. ELKARGUNEAK / ENCUENTROS / MEETINGS
4. ESKOLAK / ESCUELAS / SCHOOLS
5. JARDUNALI PROFESIONALAK / JORNADAS PROFESIONALES / PROFESSIONAL CONFERENCES
6. TAILERRAK / TALLERES / WORKSHOPS
7. IRAKASTEKO IKASTEN / APRENDER PARA ENSEÑAR
8. GIZARTE AUZIAK / ASUNTOS SOCIALES / SOCIAL ISSUES
9. OSASUNA / SALUD / HEALTH
10. IKASTAROAK GUZTIONTZAT / CURSOS PARA TODO
11. BILBO-BILBAO
12. VITORIA-GASTEIZ
13. INFORMAZIO OROKORRA / INFORMACIóN GENERAL
1. IKASTARO ETA MINTEGIAK / CURSOS Y SEMINARIOS / COURSES AND SEMINARS
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - A: GIZARTEA / SOCIEDAD / SOCIETY
A.1. ¿Existe el derecho humano a la ciencia? (C) .................................................................. 21
A.2. Comunicación social, género y cambio de valores (C) ................................................. 22
A.3. La Estructura del Desamparo Social (C) ......................................................................... 23
A.4. Futuro de los nuevos modelos de atención en envejecimiento (C) ............................. 24
A.5. Experiencias en el desarrollo de estrategias y procesos de transformación (C) ........ 25
A.6. Agua y alimentación en la cooperación (C) ................................................................... 26
A.7. Identidades e Ideologías de la Posmodernidad (C) ....................................................... 27
A.8. Violencia ascendente: “Mi hijo nos pega, necesito ayuda” (C) ................................... 28
A.9. Dilemas demográficos y políticas sociales (C) .............................................................. 29
C.3. NIREA: de lo rural a lo urbano aportando valor (C) ...................................................... 38
C.4. Europa 2014: en busca del arca perdida (C) .................................................................. 39
D.3. Padres desesperados con hijos adolescentes (C) ......................................................... 48
D.4. Mal trato o maltrato: ¿cómo se trata a las personas mayores en la sociedad actual? (C) .......................................................................................................................
49
L.6. Valores y virtudes. Verdades y mentiras (C) .................................................................. 93
2.3. V Simposio Internacional sobre Reducción de Daños: “Políticas de drogas: Retos desde el prisma de los Derechos Humanos” (V) ...........................................................
105
2.14. Justicia Transicional en el País Vasco y en España desde una perspectiva compa-rada / Transitional justice in Spain and the Basque Country in comparative perspec-
tive (V) ..........................................................................................................................
119
3.7. El movimiento social del colectivo de personas mayores y su participación en la sociedad vasca (W) ..........................................................................................................
133
4.5. Explorando la Innovación y la Innovación Social en el Sector Público / Exploring Innovation and Social Innovation in the Public Sector (X) ...........................................
143
4.6. Escuela de ética aplicada (X) ........................................................................................... 145
5.5. La Agricultura Familiar está de moda (J) ....................................................................... 159
5.6. Foro Internacional de Turismo Gastronómico Euskadi-Basque Country (J) .............. 160
5.7. Seguridad vial y redes sociales (J) ................................................................................. 161
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - B: HIZKUNTZALARITZA ETA LITERATURA / LINGÜÍSTICA Y LITERATURA / LINGUISTICS AND LITERATURE
B.1. Euskararen transmisioaren bide berriak (C) .................................................................. 30
B.2. Txillardegi eta Donostiako Euskal idazleak (C) .............................................................. 31
B.3. Cooperación lingüística y desarrollo sostenible (C) ...................................................... 32
B.4. Oroimenaren lekuak eta lekukoak. Gerra Zibilaren errepresentazio artistikoak ver-sus kontaera historiko-politikoa (C) ................................................................................
33
B.5. El profesor de segundas lenguas / VII: Competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje - (y II) Aprendizaje en la red y redes de aprendizaje (C) .......................
34
G.5. Hitz gutxirekin asko esateko erronka: MIKROIPUINAK (S) ........................................... 68
I.5. Hirurogeiak gaur (C) ......................................................................................................... 82
I.6. Julio Caro Barojaren oroimenez (C) ............................................................................... 83
2.5. Euskal zinema: zinegileen hiru belaunaldi / Cine vasco: tres generaciones de cineastas (V) .....................................................................................................................
107
3.2. Euskara eta inguruko hizkuntzen gramatika: ikuspegi kontrastiboak (W) ................... 128
3.6. Atzerriko unibertsitateetan euskara eta euskal kultura irakasteko prestakuntza ikas- taroa. Excellence in Basque Studies (IV) (W) .................................................................
132
3.9. Formación práctica para Animadores de Lectura (W) .................................................. 136
6.1. “Once upon a time….” Techniques for storytelling in English (T) .............................. 165
6.3. Idazketa sortzailea gelan, nitikgura –II–: irudimena, emozioa, 5 giltza eta 5 zentzu-men (T) ..............................................................................................................................
167
6.7. Taller de escritura creativa. Las claves para un relato inolvidable (T) ........................ 171
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - C: EKONOMIA / ECONOMÍA / ECONOMY
C.1. Arrasateko kooperatibagintza XXI mendean. Zein etorkizun? (C) ............................... 36
C.2. El sector agroalimentario entre el desarrollo económico, la reducción de emisio-nes de CO2 y la alimentación saludable (C) ...................................................................
37
C.3. NIREA: de lo rural a lo urbano aportando valor (C) ...................................................... 38
C.4. Europa 2014: en busca del arca perdida (C) .................................................................. 39
C.5. Hacia la integración de la CSR mediante Modelos de Gestión Avanzada (C) ............ 41
C.6. Nuevas propuestas para la tributación de la riqueza en Europa (C) ........................... 42
C.7. Nueva gobernanza para la nueva ciudadanía (C) .......................................................... 43
C.8. Las infraestructuras de transporte a debate: ¿solución a la crisis económica u obs-táculo para salir de ella? (S) ............................................................................................
45
L.2. Mi nombre es Economía y estoy para servirle (C) ........................................................ 89
4.3. II Escuela de Verano para Profesorado Motivador del Espíritu Emprendedor (X) ..... 141
4.4. Distintivos de calidad y origen. Camino hacia la excelencia (X) .................................. 142
4.9. 16th Summer School in Economics and Philosophy (X) ............................................... 148
5.4. Dimensión empresarial vs. / procesos de integración. Como una opción de futuro (J) ....................................................................................................................
158
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - D: PSIKOLOGIA / PSICOLOGÍA / PSYCHOLOGY
D.1. Educación afectivo-sexual en la adolescencia, competencias para la vida (C) .......... 46
D.2. Piensa mal y… ¡sufrirás!: Herramientas para manejar los pensamientos, emocio-nes y conductas, sintiéndose mejor (C) .........................................................................
47
D.3. Padres desesperados con hijos adolescentes (C) ......................................................... 48
D.4. Mal trato o maltrato: ¿cómo se trata a las personas mayores en la sociedad actual? (C) 49
L.5. Los Malos del Cuento: Cómo sobrevivir entre personas tóxicas (C) ........................... 92
E.7. Cerebro activo y bien alimentado (C) ............................................................................. 57
L.8. Emociones y bienestar personal (C) ............................................................................... 95
2.6. The 9th conference of the International Test Commission (V) ..................................... 109
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - E: OSASUN ZIENTZIAK / CIENCIAS DE LA SALUD / HEALTH SCIENCES
E.1. Los medicamentos ¿por qué pagamos lo que pagamos? (C) ...................................... 50
E.2. Envejecimiento saludable. Reto para la investigación e innovación en salud (C) ..... 51
E.3. IV Curso de Verano de Osalan sobre seguridad y salud laborales (C) ........................ 53
E.4. Actualización, avances y controversias en Esclerosis Múltiple (C) .............................. 54
E.5. La ética de la investigación biomédica como premisa para una investigación de calidad (C) .........................................................................................................................
55
E.6. Potencial terapéutico de los cannabinoides: Evidencias actuales y perspectivas de futuro (C) ...........................................................................................................................
56
E.7. Cerebro activo y bien alimentado (C) ............................................................................. 57
E.8. Claves de éxito en la transferencia al mercado en el sector biosanitario (C) ............. 58
L.1. Alteraciones del ritmo circadiano y sueño (C) ............................................................... 88
2.2. XII Congreso Nacional de Micología (V) ........................................................................ 104
2.7. Nutrición y ejercicio: binomio saludable vital (V) ......................................................... 110
2.9. Innovation in Medicine and Healthcare 2014, InMed-2014 (V) ..................................... 112
2.10. V Simposio Internacional Avances en Cáncer Oral (V) ................................................. 113
2.16. Atención Integrada de Salud: aspectos esenciales (V) ................................................. 122
4.2. Cáncer al día 2014: Cáncer y Envejecimiento (X) .......................................................... 140
5.1. La enfermera en el espacio sociosanitario (J) ............................................................... 155
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - F: ZUZENBIDEA / DERECHO / LAW
F.1. Derechos Humanos en Palestina. Del Sionismo al Apartheid (C) .................................. 59
F.2. Mujer y representación política (C) ................................................................................ 60
F.3. La garantía jurisdiccional de los Derechos Humanos. Un estudio comparado de los sistemas regionales de tutela: europeo, interamericano y africano (C) ......................
61
F.4. Fundaciones y asociaciones de utilidad pública: problemas actuales y perspectivas de futuro (C) ......................................................................................................................
62
A.1. ¿Existe el derecho humano a la ciencia? (C) .................................................................. 21
A.8. Violencia ascendente: “Mi hijo nos pega, necesito ayuda” (C) ................................... 28
C.4. Europa 2014: en busca del arca perdida (C) .................................................................. 39
2.3. V Simposio Internacional sobre Reducción de Daños: “Políticas de drogas: Retos desde el prisma de los Derechos Humanos” (V) ...........................................................
105
2.13. Cursos de derecho internacional y relaciones internacionales de Vitoria Gasteiz 2014 (V) .............................................................................................................................
117
2.14. Justicia Transicional en el País Vasco y en España desde una perspectiva compa-rada / Transitional justice in Spain and the Basque Country in comparative perspec-
tive (V) ...............................................................................................................................
119
2.17. XXIX Jornadas de Coordinación de Defensores del Pueblo. Las familias y sus necesidades y retos en el actual entorno social y económico: Respuesta de los poderes públicos (V) ........................................................................................................
123
5.8. Las nuevas obligaciones de los administradores en el gobierno corporativo de las sociedades de capital (J) .................................................................................................
162
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - G: INFORMAZIO ZIENTZIAK ETA KOMUNIKAZIOA / CIENCIAS DE LA INFORMACIóN Y COMUNICACIóN / COMMUNICATION SCIENCES
G.1. Territorios y fronteras. Experiencias documentales contemporáneas V: Nosotros, NO los otros del cine contemporáneo (S) ......................................................................
64
G.2. Marketing Online III- el poder de Mr. Google (C) .......................................................... 65
G.3. XXVI Seminario sobre Europa. Una Europa para después de la crisis (S) ................. 66
G.4. Transformaciones del valor de la información y nuevas narrativas periodísticas (C) .... 67
G.5. Hitz gutxirekin asko esateko erronka: MIKROIPUINAK (S) ........................................... 68
2.5. Euskal zinema: zinegileen hiru belaunaldi / Cine vasco: tres generaciones de cineastas (V) .....................................................................................................................
107
3.1. Cine, Arquitectura y Transformación Urbana: El cine imagina la ciudad (W) ............ 127
3.4. Comunicación, conflictos y cooperación al desarrollo (W) .......................................... 130
5.3. Erabiltzailea erakundeen euskara planen ardatzean (J) ................................................ 157
6.1. “Once upon a time….” Techniques for storytelling in English (T) .............................. 165
6.3. Idazketa sortzailea gelan, nitikgura –II–: irudimena, emozioa, 5 giltza eta 5 zentzu-men (T) ..............................................................................................................................
167
6.4. Entrenamiento del pensamiento creativo y herramientas para la generación de ideas (T) ............................................................................................................................
168
6.6. Jendaurrean hizketan (T) ................................................................................................. 170
6.7. Taller de escritura creativa. Las claves para un relato inolvidable (T) ........................ 171
6.8. Taller de diseño gráfico. Mira lo que dices (T) .............................................................. 172
6.9. Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T) ..... 174
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - H: HEZKUNTZA / EDUCACIóN / EDUCATION
H.1. ¿Qué hay que enseñar hoy en la escuela? (C) ............................................................... 69
H.2. Enseñanza Secundaria: Nuevas metodologías para la prevención del consumo de drogas (S) .........................................................................................................................
70
H.3. Observación sistemática de la educadora Pikler-Lóczy: “Cuando educar empieza por cuidar” (C) .................................................................................................................
71
H.4. Irakurtzeko gaitasuna garatzeko bideak (C) ................................................................... 72
H.5. Competencias básicas: del currículo a la práctica del aula (C) .................................... 73
H.6. Ikasteko kooperatu / kooperatzen ikasi, ikasgelan (S) ................................................... 74
H.7. Metodologías y modelos emergentes de enseñanza-aprendizaje: los MOOCs (Masive Open Online Courses) (C) .................................................................................
75
H.8. La magia: estrategia didáctica de acercamiento a la ciencias (C) ................................ 76
H.9. Garapeneko eta Garapenerako Zirkuitu Komunikatibo Arrakastatsuak. Bere balia-garritasuna (C) ..................................................................................................................
77
B.5. El profesor de segundas lenguas / VII: Competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje - (y II) Aprendizaje en la red y redes de aprendizaje (C) .......................
34
I.3. Cultura con ‘M’ de Matemáticas: una visión matemática del arte y la cultura (C) ..... 80
J.1. Bertsolaritza eta ahozkotasuna Hezkuntza Arautuan (C) .............................................. 84
2.4. Humanizar la educación (V) ............................................................................................ 106
2.11. International workshop on learning and memory consolidation (V) ........................... 114
2.12. XVIII Simposio sobre la Enseñanza de la Geología (V) ................................................. 115
3.9. Formación práctica para Animadores de Lectura (W) .................................................. 136
4.3. II Escuela de Verano para Profesorado Motivador del Espíritu Emprendedor (X) ..... 141
6.2. El Títere y el alfabetismo (T) ........................................................................................... 166
6.5. Educar para los conflictos desde el humor y la risa (prevención, afrontamiento y resolución) (T) ..................................................................................................................
169
6.10. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) ............................................ 175
ZIKLOA / CICLO - I: HISTORIA ETA KULTURA / HISTORIA Y CULTURA
I.1. Nuevos dispositivos para la creación transmedia (S) ................................................... 78
I.2. Augusto. Pasión de estado (C) ........................................................................................ 79
I.3. Cultura con ‘M’ de Matemáticas: una visión matemática del arte y la cultura (C) ..... 80
I.4. A los 75 años del fin de la Guerra Civil: Historia, literatura y memoria (C) ................ 81
I.5. Hirurogeiak gaur (C) ......................................................................................................... 82
I.6. Julio Caro Barojaren oroimenez (C) ............................................................................... 83
B.2. Txillardegi eta Donostiako Euskal idazleak (C) .............................................................. 31
B.4. Oroimenaren lekuak eta lekukoak. Gerra Zibilaren errepresentazio artistikoak ver-sus kontaera historiko-politikoa (C) ................................................................................
33
J.1. Bertsolaritza eta ahozkotasuna Hezkuntza Arautuan (C) .............................................. 84
J.2. Bertsolaritza eta beste sorbideak (C) .............................................................................. 85
J.3. Bertsolaritza eta gaurko gizartea (C) ............................................................................... 86
2.1. Nuevos españoles y españoles que dejaron de serlo. Nacionalidad y extranjería en los siglos XIX y XX (V) .....................................................................................................
103
ZIKLOA - J: BERTSOA UNIBERTSITATEAN
J.1. Bertsolaritza eta ahozkotasuna Hezkuntza Arautuan (C) .............................................. 84
J.2. Bertsolaritza eta beste sorbideak (C) .............................................................................. 85
J.3. Bertsolaritza eta gaurko gizartea (C) ............................................................................... 86
ZIKLOA / CICLO - K: KIROLA / DEPORTE
K.1. Análisis y previsión para la ocupación de espacios en el fútbol: metodología de entrenamiento (C) ............................................................................................................
87
3.8. Deporte, innovación y emprendimiento: Exigencias y oportunidades. Aproxima- ción transfronteriza (W) ...................................................................................................
135
ZIKLOA / CICLO - L: BIZITZAREN BIDAIA / EL VIAJE DE LA VIDA
L.1. Alteraciones del ritmo circadiano y sueño (C) ............................................................... 88
L.2. Mi nombre es Economía y estoy para servirle (C) ........................................................ 89
L.3. Zaintzaileak zaintzen (C) .................................................................................................. 90
L.4. Infancia, lactancia, derechos (C) ..................................................................................... 91
L.5. Los Malos del Cuento: Cómo sobrevivir entre personas tóxicas (C) ........................... 92
L.6. Valores y virtudes. Verdades y mentiras (C) .................................................................. 93
L.7. Supérate a ti mismo (a). ¿Si puedes triunfar por qué fracasar? (C) ............................. 94
L.8. Emociones y bienestar personal (C) ............................................................................... 95
D.2. Piensa mal y… ¡sufrirás!: Herramientas para manejar los pensamientos, emocio-nes y conductas, sintiéndose mejor (C) .........................................................................
47
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - M: ENERGIA, INGURUMENA ETA GARAPEN JASANGARRIA / ENERGÍA, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE /
ENERGY, THE ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT
M.1. Retos para una estrategia vasca del suelo (C) ............................................................... 96
M.2. El Residuo como Recurso (C) .......................................................................................... 97
C.2. El sector agroalimentario entre el desarrollo económico, la reducción de emisio-nes de CO2 y la alimentación saludable (C) ...................................................................
37
C.3. NIREA: de lo rural a lo urbano aportando valor (C) ...................................................... 38
2.8. V Congreso Europeo sobre Eficiencia Energética y Sostenibilidad en la Arquitectura y el Urbanismo (V) ................................................................................................................
111
4.1. Summer School in Polymers for a Sustainable World (SUSPOL 2014) (X) ................ 139
4.7. Climate Change: Understanding the Challenge (X) ...................................................... 146
5.2. El abastecimiento de agua: gestión pública o privada (J) ............................................ 156
ZIKLOA / CICLO / CYCLE - N: ZIENTZIA ETA TEKNOLOGIA / CIENCIA Y TECNOLOGÍA / SCIENCE AND TECHNOLOGY
N.1. La ciencia de nuestras vidas (C) ...................................................................................... 98
A.1. ¿Existe el derecho humano a la ciencia? (C) .................................................................. 21
2.15. Congreso Fuerzas y Túnel 2014 (V) ................................................................................ 121
3.5. Challenges of science education: moving toward Europe, and the local model (W) . 131
4.1. Summer School in Polymers for a Sustainable World (SUSPOL 2014) (X) ................ 139
4.8. International Summer School on Semiconductor Interfaces - Methods and Model Systems (X) ......................................................................................................................
147
4.10. The Regulative Capacity of Knowledge Objects: Opening the Black Box of Knowledge Governance (X) ............................................................................................
149
4.11. Frontiers of Condensed matter (X) ................................................................................. 151
4.12. DIPC School: Scanning Probe Microscopy (a tribute to Heinrich Rohrer) (X) ............ 152
ZIKLOA / CICLO - O: NEKAZARITZA / AGRICULTURA
C.2. El sector agroalimentario entre el desarrollo económico, la reducción de emisio-nes de CO2 y la alimentación saludable (C) ...................................................................
37
C.3. NIREA: de lo rural a lo urbano aportando valor (C) ...................................................... 38
4.4. Distintivos de calidad y origen. Camino hacia la excelencia (X) .................................. 142
5.5. La Agricultura Familiar está de moda (J) ....................................................................... 159
ZIKLOA / CICLO - P: UNIBERTSITATEA / UNIVERSIDAD
H.7. Metodologías y modelos emergentes de enseñanza-aprendizaje: los MOOCs (Masive Open Online Courses) (C) .................................................................................
75
3.6. Atzerriko unibertsitateetan euskara eta euskal kultura irakasteko prestakuntza ikas- taroa. Excellence in Basque Studies (IV) (W) .................................................................
132
6.10. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) ............................................ 175
ZIKLOA / CICLO - Q: ATZERRITARRENTZAKO HIZKUNTZAK / IDIOMAS PARA EXTRANJEROS
Q.1. Idiomas para extranjeros (C) ........................................................................................... 99
Q.2. Idiomas para extranjeros (C) ........................................................................................... 99
2. KONGRESUAK / CONGRESOS / CONGRESSES
2.1. Nuevos españoles y españoles que dejaron de serlo. Nacionalidad y extranjería en los siglos XIX y XX (V) .....................................................................................................
103
2.2. XII Congreso Nacional de Micología (V) ........................................................................ 104
2.3. V Simposio Internacional sobre Reducción de Daños: “Políticas de drogas: Retos desde el prisma de los Derechos Humanos” (V) ...........................................................
105
2.4. Humanizar la educación (V) ............................................................................................ 106
2.5. Euskal zinema: zinegileen hiru belaunaldi / Cine vasco: tres generaciones de cineastas (V) .....................................................................................................................
107
2.6. The 9th conference of the International Test Commission (V) ..................................... 109
2.7. Nutrición y ejercicio: binomio saludable vital (V) ......................................................... 110
2.8. V Congreso Europeo sobre Eficiencia Energética y Sostenibilidad en la Arquitec-tura y el Urbanismo (V) ...................................................................................................
111
2.9. Innovation in Medicine and Healthcare 2014, InMed-2014 (V) ..................................... 112
2.10. V Simposio Internacional Avances en Cáncer Oral (V) ................................................. 113
2.11. International workshop on learning and memory consolidation (V) ........................... 114
2.12. XVIII Simposio sobre la Enseñanza de la Geología (V) ................................................. 115
2.13. Cursos de derecho internacional y relaciones internacionales de Vitoria Gasteiz 2014 (V) .............................................................................................................................
117
2.14. Justicia Transicional en el País Vasco y en España desde una perspectiva compa-rada / Transitional justice in Spain and the Basque Country in comparative perspec-
tive (V) ...............................................................................................................................
119
2.15. Congreso Fuerzas y Túnel 2014 (V) ................................................................................ 121
2.16. Atención Integrada de Salud: aspectos esenciales (V) ................................................. 122
2.17. XXIX Jornadas de Coordinación de Defensores del Pueblo. Las familias y sus necesidades y retos en el actual entorno social y económico: Respuesta de los
poderes públicos (V) ........................................................................................................
123
3. ELKARGUNEAK / ENCUENTROS / MEETINGS
3.1. Cine, Arquitectura y Transformación Urbana: El cine imagina la ciudad (W) ............ 127
3.2. Euskara eta inguruko hizkuntzen gramatika: ikuspegi kontrastiboak (W) ................... 128
3.3. El valor de los datos personales: publicidad, big data... (W) ....................................... 129
3.4. Comunicación, conflictos y cooperación al desarrollo (W) .......................................... 130
3.5. Challenges of science education: moving toward Europe, and the local model (W) . 131
3.6. Atzerriko unibertsitateetan euskara eta euskal kultura irakasteko prestakuntza ikas- taroa. Excellence in Basque Studies (IV) (W) .................................................................
132
3.7. El movimiento social del colectivo de personas mayores y su participación en la sociedad vasca (W) ..........................................................................................................
133
3.8. Deporte, innovación y emprendimiento: Exigencias y oportunidades. Apro- ximación transfronteriza (W) ...........................................................................................
135
3.9. Formación práctica para Animadores de Lectura (W) .................................................. 136
4. ESKOLAK / ESCUELAS / SCHOOLS
4.1. Summer School in Polymers for a Sustainable World (SUSPOL 2014) (X) ................ 139
4.2. Cáncer al día 2014: Cáncer y Envejecimiento (X) .......................................................... 140
4.3. II Escuela de Verano para Profesorado Motivador del Espíritu Emprendedor (X) ..... 141
4.4. Distintivos de calidad y origen. Camino hacia la excelencia (X) .................................. 142
4.5. Explorando la Innovación y la Innovación Social en el Sector Público / Exploring Innovation and Social Innovation in the Public Sector (X) ...........................................
143
4.6. Escuela de ética aplicada (X) ........................................................................................... 145
4.7. Climate Change: Understanding the Challenge (X) ...................................................... 146
4.8. International Summer School on Semiconductor Interfaces - Methods and Model Systems (X) ......................................................................................................................
147
4.9. 16th Summer School in Economics and Philosophy (X) ............................................... 148
4.10. The Regulative Capacity of Knowledge Objects: Opening the Black Box of Know- ledge Governance (X) ......................................................................................................
149
4.11. Frontiers of Condensed matter (X) ................................................................................. 151
4.12. DIPC School: Scanning Probe Microscopy (a tribute to Heinrich Rohrer) (X) ............ 152
5. JARDUNALI PROFESIONALAK / JORNADAS PROFESIONALES / PROFESSIONAL CONFERENCES
5.1. La enfermera en el espacio sociosanitario (J) ............................................................... 155
5.2. El abastecimiento de agua: gestión pública o privada (J) ............................................ 156
5.3. Erabiltzailea erakundeen euskara planen ardatzean (J) ................................................ 157
5.4. Dimensión empresarial vs. / procesos de integración. Como una opción de futuro (J) ....................................................................................................................
158
5.5. La Agricultura Familiar está de moda (J) ....................................................................... 159
5.6. Foro Internacional de Turismo Gastronómico Euskadi-Basque Country (J) .............. 160
5.7. Seguridad vial y redes sociales (J) ................................................................................. 161
5.8. Las nuevas obligaciones de los administradores en el gobierno corporativo de las sociedades de capital (J) .................................................................................................
162
6. TAILERRAK / TALLERES / WORKSHOPS
6.1. “Once upon a time….” Techniques for storytelling in English (T) .............................. 165
6.2. El Títere y el alfabetismo (T) ........................................................................................... 166
6.3. Idazketa sortzailea gelan, nitikgura –II–: irudimena, emozioa, 5 giltza eta 5 zentzu- men (T) ..............................................................................................................................
167
6.4. Entrenamiento del pensamiento creativo y herramientas para la generación de ideas (T) ............................................................................................................................
168
6.5. Educar para los conflictos desde el humor y la risa (prevención, afrontamiento y resolución) (T) ..................................................................................................................
169
6.6. Jendaurrean hizketan (T) ................................................................................................. 170
6.7. Taller de escritura creativa. Las claves para un relato inolvidable (T) ........................ 171
6.8. Taller de diseño gráfico. Mira lo que dices (T) .............................................................. 172
6.9. Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T) ..... 174
6.10. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) ............................................. 175
7. IRAKASTEKO IKASTEN / APRENDER PARA ENSEÑAR
A.8. Violencia ascendente: “Mi hijo nos pega, necesito ayuda” (C) ................................... 28
B.5. El profesor de segundas lenguas / VII: Competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje – (y II) Aprendizaje en la red y redes de aprendizaje (C) ......................
34
D.1. Educación afectivo-sexual en la adolescencia, competencias para la vida (C) .......... 46
D.3. Padres desesperados con hijos adolescentes (C) ......................................................... 48
G.5. Hitz gutxirekin asko esateko erronka: MIKROIPUINAK (S) ........................................... 68
H.1. ¿Qué hay que enseñar hoy en la escuela? (C) ............................................................... 69
H.2. Enseñanza Secundaria: Nuevas metodologías para la prevención del consumo de drogas (S) .........................................................................................................................
70
H.3. Observación sistemática de la educadora Pikler-Lóczy: “Cuando educar empieza por cuidar” (C) ..................................................................................................................
71
H.4. Irakurtzeko gaitasuna garatzeko bideak (C) .................................................................... 72
H.5. Competencias básicas: del currículo a la práctica del aula (C) ..................................... 73
H.6. Ikasteko kooperatu / kooperatzen ikasi, ikasgelan (S) .................................................... 74
H.7. Metodologías y modelos emergentes de enseñanza-aprendizaje: los MOOCs (Masive Open Online Courses) (C) ..................................................................................
75
H.8. La magia: estrategia didáctica de acercamiento a la ciencias (C) ................................. 76
H.9. Garapeneko eta Garapenerako Zirkuitu Komunikatibo Arrakastatsuak. Bere balia- garritasuna (C) ...................................................................................................................
77
I.3. Cultura con ‘M’ de Matemáticas: una visión matemática del arte y la cultura (C) ...... 80
J.1. Bertsolaritza eta ahozkotasuna Hezkuntza Arautuan (C) ............................................... 84
N.1. La ciencia de nuestras vidas (C) ....................................................................................... 98
2.4. Humanizar la educación (V) ............................................................................................. 106
2.12. XVIII Simposio sobre la Enseñanza de la Geología (V) .................................................. 115
3.5. Challenges of science education: moving toward Europe, and the local model (W) 131
3.6. Atzerriko unibertsitateetan euskara eta euskal kultura irakasteko prestakuntza ikas- taroa. Excellence in Basque Studies (IV) (W) ..................................................................
132
3.9. Formación práctica para Animadores de Lectura (W) ................................................... 136
6.1. “Once upon a time….” Techniques for storytelling in English (T) ............................... 165
6.2. El Títere y el alfabetismo (T) ............................................................................................ 166
6.3. Idazketa sortzailea gelan, nitikgura –II-: irudimena, emozioa, 5 giltza eta 5 zentzu- men (T) ...............................................................................................................................
137
6.5. Educar para los conflictos desde el humor y la risa (prevención, afrontamiento y resolución) (T) ...................................................................................................................
169
6.6. Jendaurrean hizketan (T) .................................................................................................. 170
6.9. Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T) ...... 174
6.10. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) ............................................. 175
8. GIZARTE AUZIAK / ASUNTOS SOCIALES / SOCIAL ISSUES
A.1. ¿Existe el derecho humano a la ciencia? (C) ................................................................... 21
A.2. Comunicación social, género y cambio de valores (C) .................................................. 22
A.3. La Estructura del Desamparo Social (C) .......................................................................... 23
A.4. Futuro de los nuevos modelos de atención en envejecimiento (C) .............................. 24
A.5. Experiencias en el desarrollo de estrategias y procesos de transformación (C) ......... 25
A.6. Agua y alimentación en la cooperación (C) .................................................................... 26
A.7. Identidades e Ideologías de la Posmodernidad (C) ........................................................ 27
A.9. Dilemas demográficos y políticas sociales (C) ............................................................... 29
C.4. Europa 2014: en busca del arca perdida (C) ................................................................... 39
C.7. Nueva gobernanza para la nueva ciudadanía (C) ........................................................... 43
C.8. Las infraestructuras de transporte a debate: ¿solución a la crisis económica u obs- táculo para salir de ella? (S) .............................................................................................
45
D.3. Padres desesperados con hijos adolescentes (C) .......................................................... 48
D.4. Mal trato o maltrato: ¿cómo se trata a las personas mayores en la sociedad actual? (C) ...................................................................................................................
49
E.2. Envejecimiento saludable. Reto para la investigación e innovación en salud (C) ...... 51
H.2. Enseñanza Secundaria: Nuevas metodologías para la prevención del consumo de drogas (S) ..........................................................................................................................
70
L.3. Zaintzaileak zaintzen (C) ................................................................................................... 80
M.1. Retos para una estrategia vasca del suelo (C) ................................................................ 96
M.2. El Residuo como Recurso (C) ........................................................................................... 97
2.3. V Simposio Internacional sobre Reducción de Daños: “Políticas de drogas: Retos desde el prisma de los Derechos Humanos” (V) ............................................................
105
3.4. Comunicación, conflictos y cooperación al desarrollo (W) ........................................... 130
3.7. El movimiento social del colectivo de personas mayores y su participación en la sociedad vasca (W) ...........................................................................................................
133
5.2. El abastecimiento de agua: gestión pública o privada (J) ............................................. 156
9. OSASUNA / SALUD / HEALTH
A.4. Futuro de los nuevos modelos de atención en envejecimiento (C) .............................. 24
D.1. Educación afectivo-sexual en la adolescencia, competencias para la vida (C) ........... 46
D.4. Mal trato o maltrato: ¿cómo se trata a las personas mayores en la sociedad actual? (C) ...................................................................................................................
49
E.1. Los medicamentos ¿por qué pagamos lo que pagamos? (C) ....................................... 50
E.2. Envejecimiento saludable. Reto para la investigación e innovación en salud (C) ...... 51
E.3. IV Curso de Verano de Osalan sobre seguridad y salud laborales (C) ......................... 53
E.4. Actualización, avances y controversias en Esclerosis Múltiple (C) ............................... 54
E.5. La ética de la investigación biomédica como premisa para una investigación de calidad (C) ..........................................................................................................................
55
E.6. Potencial terapéutico de los cannabinoides: Evidencias actuales y perspectivas de futuro (C) ............................................................................................................................
56
E.7. Cerebro activo y bien alimentado (C) .............................................................................. 57
E.8. Claves de éxito en la transferencia al mercado en el sector biosanitario (C) .............. 58
L.1. Alteraciones del ritmo circadiano y sueño (C) ................................................................ 88
L.3. Zaintzaileak zaintzen (C) ................................................................................................... 90
L.4. Infancia, lactancia, derechos (C) ...................................................................................... 91
2.2. XII Congreso Nacional de Micología (V) ......................................................................... 104
2.7. Nutrición y ejercicio: binomio saludable vital (V) .......................................................... 110
2.9. Innovation in Medicine and Healthcare 2014, InMed-2014 (V) ...................................... 112
2.10. V Simposio Internacional Avances en Cáncer Oral (V) .................................................. 113
2.16. Atención Integrada de Salud: aspectos esenciales (V) .................................................. 122
4.2. Cáncer al día 2014: Cáncer y Envejecimiento (X) ........................................................... 140
4.6. Escuela de ética aplicada (X) ............................................................................................ 145
5.1. La enfermera en el espacio sociosanitario (J) ................................................................ 155
6.10. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T) ............................................. 175
10. IKASTAROAK GUZTIONTZAT / CURSOS PARA TODOS
A.1. ¿Existe el derecho humano a la ciencia? (C) ................................................................... 21
A.2. Comunicación social, género y cambio de valores (C) .................................................. 22
A.3. La Estructura del Desamparo Social (C) .......................................................................... 23
A.4. Futuro de los nuevos modelos de atención en envejecimiento (C) .............................. 24
A.8. Violencia ascendente: “Mi hijo nos pega, necesito ayuda” (C) .................................... 28
A.9. Dilemas demográficos y políticas sociales (C) ............................................................... 29
B.2. Txillardegi eta Donostiako Euskal idazleak (C) ............................................................... 31
B.4. Oroimenaren lekuak eta lekukoak. Gerra Zibilaren errepresentazio artistikoak ver- sus kontaera historiko-politikoa (C) .................................................................................
33
C.1. Arrasateko kooperatibagintza XXI mendean. Zein etorkizun? (C) ................................ 36
D.1. Educación afectivo-sexual en la adolescencia, competencias para la vida (C) ........... 46
D.2. Piensa mal y… ¡sufrirás!: Herramientas para manejar los pensamientos, emocio- nes y conductas, sintiéndose mejor (C) ..........................................................................
47
D.3. Padres desesperados con hijos adolescentes (C) .......................................................... 48
D.4. Mal trato o maltrato: ¿cómo se trata a las personas mayores en la sociedad actual? (C) ...................................................................................................................
49
E.2. Envejecimiento saludable. Reto para la investigación e innovación en salud (C) ...... 51
E.7. Cerebro activo y bien alimentado (C) .............................................................................. 57
G.5. Hitz gutxirekin asko esateko erronka: MIKROIPUINAK (S) ............................................ 68
H.2. Enseñanza Secundaria: Nuevas metodologías para la prevención del consumo de drogas (S) ..........................................................................................................................
70
I.1. Nuevos dispositivos para la creación transmedia (S) .................................................... 78
I.2. Augusto. Pasión de estado (C) ......................................................................................... 79
I.3. Cultura con ‘M’ de Matemáticas: una visión matemática del arte y la cultura (C) ...... 80
I.4. A los 75 años del fin de la Guerra Civil: Historia, literatura y memoria (C) ................. 81
I.5. Hirurogeiak gaur (C) .......................................................................................................... 82
I.6. Julio Caro Barojaren oroimenez (C) ................................................................................ 83
J.1. Bertsolaritza eta ahozkotasuna Hezkuntza Arautuan (C) ............................................... 84
J.2. Bertsolaritza eta beste sorbideak (C) ............................................................................... 85
J.3. Bertsolaritza eta gaurko gizartea (C) ................................................................................ 86
L.1. Alteraciones del ritmo circadiano y sueño (C) ................................................................ 88
L.2. Mi nombre es Economía y estoy para servirle (C) ......................................................... 89
L.3. Zaintzaileak zaintzen (C) ................................................................................................... 90
L.4. Infancia, lactancia, derechos (C) ...................................................................................... 91
L.5. Los Malos del Cuento: Cómo sobrevivir entre personas tóxicas (C) ............................ 92
L.6. Valores y virtudes. Verdades y mentiras (C) ................................................................... 93
L.7. Supérate a ti mismo (a). ¿Si puedes triunfar por qué fracasar? (C) .............................. 94
L.8. Emociones y bienestar personal (C) ................................................................................ 95
N.1. La ciencia de nuestras vidas (C) ....................................................................................... 98
2.5. Euskal zinema: zinegileen hiru belaunaldi / Cine vasco: tres generaciones de cineastas (V) ......................................................................................................................
107
3.1. Cine, Arquitectura y Transformación Urbana: El cine imagina la ciudad (W) .............. 127
3.7. El movimiento social del colectivo de personas mayores y su participación en la sociedad vasca (W) ...........................................................................................................
133
3.9. Formación práctica para Animadores de Lectura (W) ................................................... 136
4.6. Escuela de ética aplicada (X) ............................................................................................ 145
6.3. Idazketa sortzailea gelan, nitikgura –II-: irudimena, emozioa, 5 giltza eta 5 zentzu- men (T) ...............................................................................................................................
167
6.4. Entrenamiento del pensamiento creativo y herramientas para la generación de ideas (T) .............................................................................................................................
168
6.5. Educar para los conflictos desde el humor y la risa (prevención, afrontamiento y resolución) (T) ...................................................................................................................
169
6.6. Jendaurrean hizketan (T) .................................................................................................. 170
6.7. Taller de escritura creativa. Las claves para un relato inolvidable (T) .......................... 171
6.8. Taller de diseño gráfico. Mira lo que dices (T) ................................................................ 172
6.9. Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T) ...... 174
11. BILBO-BILBAO
A.7. Identidades e Ideologías de la Posmodernidad (C) ........................................................ 27
B.3. Cooperación lingüística y desarrollo sostenible (C) ....................................................... 32
C.5. Hacia la integración de la CSR mediante Modelos de Gestión Avanzada (C) .............. 41
E.5. La ética de la investigación biomédica como premisa para una investigación de calidad (C) ..........................................................................................................................
55
G.1. Territorios y fronteras. Experiencias documentales contemporáneas V: Nosotros, NO los otros del cine contemporáneo (S) .......................................................................
64
G.2. Marketing Online III- el poder de Mr. Google (C) ........................................................... 65
G.4. Transformaciones del valor de la información y nuevas narrativas periodísticas (C) 67
I.1. Nuevos dispositivos para la creación transmedia (S) .................................................... 78
I.3. Cultura con ‘M’ de Matemáticas: una visión matemática del arte y la cultura (C) ...... 80
2.2. XII Congreso Nacional de Micología (V) ......................................................................... 104
2.4. Humanizar la educación (V) ............................................................................................. 106
2.10. V Simposio Internacional Avances en Cáncer Oral (V) .................................................. 113
2.12. XVIII Simposio sobre la Enseñanza de la Geología (V) .................................................. 115
3.1. Cine, Arquitectura y Transformación Urbana: El cine imagina la ciudad (W) .............. 127
3.4. Comunicación, conflictos y cooperación al desarrollo (W) ........................................... 130
4.3. II Escuela de Verano para Profesorado Motivador del Espíritu Emprendedor (X) ...... 141
12. VITORIA-GASTEIZ
2.1. Nuevos españoles y españoles que dejaron de serlo. Nacionalidad y extranjería en los siglos XIX y XX (V) .....................................................................................................
103
2.13. Cursos de derecho internacional y relaciones internacionales de Vitoria Gasteiz 2014 (V) ..............................................................................................................................
117
2.17. XXIX Jornadas de Coordinación de Defensores del Pueblo. Las familias y sus necesidades y retos en el actual entorno social y económico: Respuesta de los
poderes públicos (V) .........................................................................................................
123
13. Informazio orokorra / Información general ................................................................ 177
(C) Curso / Course – (I) Ikastaroa – (S) Seminario – (V) Kongresua / Congreso / Congress - (W) Elkargunea / Encuentro / Rencontre(X) Eskola / Escuela / School – (J) Jardunaldi profesionala / Jornada profesional – (T) Tailerra / Taller / Workshop
Europar jarduera / Actividad europea / European activity / Activité Européenne
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Ikastaroak eta MintegiakIkastaroen egitarauaren ardatz izan diren Ikastaro eta Mintegiek Uda Ikastaroen egitekoari erantzuten diote; zeregin honek unibertsitate-hedakuntza, etengabeko prestakuntza eta gaur egun puri-purian dauden arazoei buruzko gogoeta barne hartzen ditu. Ikastaro eta Mintegien egitaraua disziplina anitzekoa da eta ziklotan egituratzen da, ondoren zerrendatzen direnetan, hain zuzen ere.
Cursos y SeminariosLos Cursos y Seminarios, que tradicionalmente han representado el núcleo del programa de los Cursos, responden a la parte fundamental de la misión de los Cursos de Verano, que incluye la extensión universitaria, la formación permanente y la reflexión acerca de los problemas más actuales. El programa de Cursos y Seminarios es pluridisciplinar y se articula en los ciclos que a continuación se relacionan.
Courses And SeminarsThe Courses and Seminars have traditionally been the central part of the Summer Courses programme and respond to their mission so as to reinforce the links between the University and the community and to stimulate professional development and discussion of current issues. The programme for the Courses and Seminars is multidisciplinary and it is articulated in cycles as it is detailed below.
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A1Curso A.1
16 y 17 junio
¿EXISTE EL DERECHO HUMANO A LA CIENCIA?
dirigido por: Mikel Mancisidor de la Fuente Unesco E txea - Centro Unesco del País Vasco. Bilbao.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Como bien sabemos, los derechos humanos están en construcción con-tinua. Aún hoy nos encontramos ante derechos cuyo alcance y conte-nido no han sido clarificados, consensuados y por tanto tienen una difícil implementación en políticas y acciones. Entre ellos, en los últimos años Naciones Unidas ha venido trabajando en el “derecho a disfrutar de los beneficios del desarrollo científico y sus aplicaciones” (por simplificar, a partir de ahora, derecho a la Ciencia).
Sin embargo, no es un derecho nuevo. Está en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 (art. 27) y en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 (art. 15). Pero ha sido un derecho tan ignorado, tan desconocido, tan poco desarrollado, tan poco trabajado que suena como nuevo. Está llamado a ser quizá el derecho con más potencial de desarrollo en el ámbito ONU en los próxi-mos 5-10 años.
Hablar de este derecho a la Ciencia significa tratar de asuntos como la divulgación científica, la creación y la libertad científica, la participación ciudadana en la ciencia, la gestión democrática de los riesgos, los fines sociales de la ciencia y la tecnología, la cooperación internacional y la transferencia en materia de ciencia y tecnología, etc.
El objetivo principal de este curso será por tanto compartir entre todos los agentes la importancia de este derecho y su desarrollo de cara a afrontar los grandes retos globales.
en colaboración con unesco etxea
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso A.2
18 y 19 junio
COMUNICACIóN SOCIAL, GéNERO Y CAMBIO DE VALORES
dirigido por: izaskun Landaida Larizgoitia Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: Palacio Miramar. Donostia / San Sebastián.
objetivos: – Analizar la presencia de las mujeres en los medios de comunicación y su representación en los diversos formatos comunicativos.
– Desvelar los modos de construcción y de comunicación de las identi-dades de género en los mass-media y publicidad.
– Analizar el tratamiento informativo y publicitario de la violencia contra las mujeres.
– Evidenciar el protagonismo de los medios de comunicación con enfo-que de géneros como impulsores del cambio de valores sociales hacia la igualdad.
– Proponer estrategias y herramientas para la sensibilización y forma-ción de “audiencias críticas”.
– Conocer algunas experiencias alternativas de comunicación para la igualdad: activismo y empoderamiento digital.
en colaboración con emakunde-instituto vasco de la Mujer
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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A3Curso A.3
23 / 25 junio
LA ESTRUCTURA DEL DESAMPARO SOCIAL
dirigido por: Lide amilibia Bergare txe Directora de Servicios Sociales del Departamento de Empleo y Políticas
Sociales. Gobierno Vasco/Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Es cada vez mayor el número de personas que se siente desamparada en nuestra sociedad. Por ejemplo, un discurso recurrente ante la presen-cia de inmigración extranjera sostiene que no son legítimas las ayudas sociales para las personas inmigrantes y que, en todo caso, siempre tras solucionar los problemas de los de “casa”. En el sector social más excluido, menos formado y con mayores problemas de empleabilidad esta idea cala de forma expresa. Según datos estadísticos de encuesta podríamos estar hablando de un 10% de población autóctona, que es la que entra en colisión con la población inmigrante: por los mismos servi-cios y recursos. Pero el tema va mucho más allá del tema inmigratorio.
Esta idea de desamparo tiene consecuencias notables tanto en el plano social como en el político. En el social, genera hostilidad y formas más o menos expresas de alienación. En el político, provoca desafección polí-tica y ascenso del populismo.
Es probable que la estructura laboral del futuro adopte la forma de una sociedad dual y precarizada, sin que asegure integración social. Este contexto generará más desamparo, real y percibido. Atender el des-amparo y generar cohesión social se estiman objetivos indispensables desde las políticas sociales.
en colaboración con departamento de empleo y políticas sociales del Gobierno vasco-eusko Jaurlari tza
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso A.4
30 junio / 2 julio
FUTURO DE LOS NUEVOS MODELOS DE ATENCIóN EN ENVEJECIMIENTO
dirigido por: Javier Yanguas Lezaun Matia Instituto Gerontológico. Donostia / San Sebastián. Mª teresa sancho castiello IMSERSO
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Analizar el futuro de los modelos de atención a las personas que nece-sitan ayuda.
– Conocer el estado de la cuestión en el ámbito internacional.– Analizar los avances metodológicos del Modelo de atención centrado
en la persona.– Debatir los futuros posibles.
en colaboración con Matia instituto Gerontológico, depar-tamento de empleo y políticas sociales del Gobierno vasco-eusko Jaurlari tza
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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A5Curso A.5
14 y 15 julio
EXPERIENCIAS EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE TRANSFORMACIóN
dirigido por: igor campillo santos Euskampus Fundazioa. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El Proyecto de Campus de Excelencia Internacional de la UPV /EHU Euskampus fue concebido como herramienta clave en la transformación económica, social y cultural del País Vasco. En su ejecución, el Proyecto ha recibido siempre la máxima evaluación por parte del Ministerio de Educación situándose entre los siete mejores Campus de Excelencia del Estado. El Proyecto, definido como una Comunidad de Polos de Conocimiento, adquiere una mayor relevancia en el momento pre-sente en el que se está definiendo para los próximos años la Estrategia de Especialización Inteligente del País Vasco. Y si algo caracteriza el Proyecto Euskampus es su especialización inteligente basada en una tri-ple A, A de Apuesta en tres áreas de especialización, A de Agregación para conformar un verdadero ecosistema de conocimiento orientando el capital humano y el capital científico tecnológico hacia la resolución de retos sociales y globales, y A de Agilidad para imprimir una mayor velo-cidad en la cadena de valor del conocimiento que va desde su explora-ción hasta su explotación.
Por todo ello, el curso impulsado por Euskampus Fundazioa pretende ser un espacio abierto de reflexión, diálogo y colaboración en el que las ins-tituciones agregadas al Proyecto Euskampus, la UPV /EHU, Tecnalia y el DIPC, intercambien experiencias con la sociedad y agentes relevantes de la educación, la ciencia, la tecnología y la innovación para profundizar en el desarrollo de estrategias y procesos de transformación en distintos ámbitos: corporativos, organizacionales y regionales.
en colaboración con euskampus Fundazioa. upv /eHu
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso A.6
15 y 16 julio
AGUA Y ALIMENTACIóN EN LA COOPERACIóN
dirigido por: aitor Moreno atalaya Prosalus Gipuzkoa. Donostia / San Sebastián. Jabier almandoz Berrondo E.U. Politécnica. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Tanto el acceso a agua para consumo humano como el acceso a una alimentación adecuada y suficiente están reconocidos como derechos humanos dentro del sistema de Naciones Unidas. Sin embargo, toda-vía hoy más de 850 millones de personas viven en situación de hambre y otros 1.800 millones no tienen acceso a agua potable. En los últimos años, especialmente a partir de 2008, se puso de manifiesto una crisis alimentaria con un fuerte impacto en la seguridad alimentaria y nutri-cional de las poblaciones más vulnerables. Dentro del complejo marco causal de esta crisis afloran las relaciones entre agua y alimentación y las problemáticas de acceso a una y otra. Desde los modelos agrícolas imperantes, altamente demandantes de petróleo y de agua, hasta la des-igual distribución de este recurso o su inadecuada gestión en determina-das zonas, pasando por el imp acto del cambio climático o los fenómenos de acaparamiento de tierras y agua, los fenómenos que inciden en estos dos derechos humanos son múltiples y complejos. En este curso se tratará de presentarlos y evidenciar las relaciones causales que operan entre ellos.
Se abordará, además, en el curso la actual situación de la cooperación en la Universidad UPV/EHU, donde es cada vez mayor la demanda de alumnos que desean hacer el trabajo Fin de Grado en Proyectos de Cooperación.
Desde el punto de vista de las Organizaciones No Gubernamentales, Ingeniería para la Cooperación (ICLI) y Prosalus, se plantea la metodo-logía para llevar a la práctica cualquier proyecto de cooperación en la temática de Agua y Alimentación. Más concretamente, su formulación, gestión y dirección. No obstante, no debe olvidarse, que hoy en día, es clave la sostenibilidad de los proyectos de cooperación en cualquier tema, tratándose en este curso la experiencia de las ONGD en el mundo de la sostenibilidad en el tema de agua.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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21 / 23 julio
IDENTIDADES E IDEOLOGÍAS DE LA POSMODERNIDAD
dirigido por: Francisco Letamendia Belzunce Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: En las últimas décadas, la posmodernidad se adapta, más que a lo ideo-lógico, a las identidades, nacidas de los sentimientos de agravio que se suscitan en los múltiples pedazos del mundo sin centro. Ecologismo, Feminismo, Nacionalismos centro-periferia, Indigenismo: pero también Derecha radical Xenófoba, Fundamentalismos Religiosos…
Mientras que las ideologías modernas, Liberalismo, Conservadurismo, Socialismo, Anarquismo, Comunismo, Fascismo, eran universalistas y proselitistas, las identidades posmodernas son sectoriales, autorre-flexivas y fragmentadas. Por otra parte, la falsedad evidente de la teoría del contenedor que atribuye un “demos” o pueblo, homogéneo a cada Estado ha fortalecido el pluralismo, de donde han emergido el multicul-turalismo, las nuevas teorías de la autodeterminación, los procesos de resolución del conflicto…
El curso de verano pretende exponer a profesorado, alumnado y público en general las causas y teorías sobre las identidades/ideologías del mundo sin centro y familiarizarlos con algunas de sus manifestacio-nes: pensamiento posmoderno, derecha radical, ecología, ecosocia-lismo, catalanismo, resolución del conflicto, feminismo y movimientos “indignados”.
en colaboración con sabino arana Fundazioa
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso A.8
1 y 2 septiembre
VIOLENCIA ASCENDENTE: “MI HIJO NOS PEGA, NECESITO AYUDA”
dirigido por: nahikari sánchez Herrero Asociación Profesional de Criminólogos de Navarra (APCN). Pamplona.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La violencia ascendente o filio-parental, dentro de la violencia intrafa-miliar es aquella que ejercen los hijos e hijas contra madres y padres y otros miembros de la familia. Este es un problema cada vez más exten-dido y que preocupa tanto a profesionales como a la sociedad en gene-ral. A pesar de esto, hoy en día son pocos los servicios e investigaciones dedicados a la atención de esta problemática.
A través de este curso analizaremos el origen, las causas de estas con-ductas y cómo abordar su tratamiento, la eficacia de las medidas de reeducación susceptibles de imposición a menores y los programas de prevención, esenciales en menores y jóvenes.
Este curso está dirigido a titulados y estudiantes de derecho, psicología, criminología, educación social, trabajo social, magisterio, pedagogía y a todas aquellas personas interesadas en actualizarse esta temática.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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1 / 3 septiembre
DILEMAS DEMOGRáFICOS Y POLÍTICAS SOCIALES
dirigido por: José Luis Madrazo Juanes Director de Política Familiar y Desarrollo Comunitario del Departamento
de Empleo y Políticas Sociales. Gobierno Vasco/Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El debate sobre las diferentes y contradictorias tendencias demográficas plantea un conjunto de controversias y dilemas bastante importantes en la sociedad vasca. Ahora bien, ¿estamos ante un problema demográfico real?
A veces se hace recaer en la demografía la justificación de decisiones económicas y políticas de grandes consecuencias sociales, pero cabe la duda de si es el factor demográfico el que fuerza aquellas decisiones o si son aquellas las que hacen una lectura interesada del fenómeno demo-gráfico. Suele aducirse que no se dispondrá de suficiente potencial de población activa, si el envejecimiento generará una revisión en la política de pensiones, cómo se resolverán los problemas de cuidados, si es pre-ciso recurrir a la inmigración, etc…
Hay posiciones que responsabilizan de esta toma de decisiones a la estructura demográfica existente y hay análisis demográficos que des-mienten la necesaria toma de estas medidas.
En el curso pretendemos abordar cuáles son, si existen, los condiciona-mientos demográficos de las políticas sociales. ¿Es la demografía, en suma, un límite o una potencialidad?
en colaboración con departamento de empleo y políticas sociales del Gobierno vasco-eusko Jaurlari tza
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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EUSKARAREN TRANSMISIOAREN BIDE BERRIAK
Zuzendari tza: paula kasares Soziolinguistika Klusterra. Andoain.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: – Euskararen iraupena azter tzeko orain arte izandako ikermoldeak, kon-tzeptuak eta ekarpen nagusiak ezaguturik, gaur egungo euskararen transmisio modu berriak uler tzeko tresna teorikoak, metodologikoak eta praktikoak lan tzea eta eskain tzea.
– Euskararen transmisioaren azterketan, zehazki, euskararen a txikipena/ordezkapenaren prozesuetan ikusmolde soziologiko-kuantitatibotik abiatuta, ikuspegi antropologikoaren eta etnografikoaren ekarpena azter tzea.
– Belaunaldi berriak euskaldun hazten nola ari diren uler tzeko bide berriak erakustea.
– Guraso gazteen artean euskararen transmisioa sendo tzeko abian dau-den ekimenak ezagu tzea eta berriak sor tzeko moduak azter tzea.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu Hizkun tza ofiziala: euskara
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TXILLARDEGI ETA DONOSTIAKO EUSKAL IDAZLEAK
Zuzendari tza: Fito rodriguez Filosofia eta Hezkun tza Zien tzien Fakultatea. Donostia / San Sebastián.
UPV /EHU.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Txillardegi, literatura berria euskaraz eman zigun idazle donostiarra, urbanoa eta laikoa azter tzea dugu helburu.– Nazioarteko kultur erreferen tzia garaikideak euskal literaturara ekarri
zituelako XX. mendearen erdian.– Fikzioaren arloan, sor tzailea izanik, bizi tza osoa idazkun tza egokia bila-
tzen ibili zen idazlea izan zelako.– Saiakeragin tzan, gogamen lan tzeari muzin egin ez ziolako.– Hizkun tzalari tza, dialektologia, fonetika, eta soziolinguistikaren berri
euskal komunitate zientifikoari eman ziolako.– Euskal tzaindiaren aldizkarian aspaldiko kolabora tzaile izanik, (1957tik),
hizkun tza estandarra aldarrikatu zuelako. Eta, oroz gain, Txillardegiren ekarpena bere jaioterrian eta bere lantokia
izan zen testuinguruan ikertu eta zabaldu behar baita.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €.
Balio akademikoa: 30 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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Curso B.3
9 y 10 julio
COOPERACIóN LINGÜÍSTICA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
dirigido por: i tziar idiazabal Gorro txategi Cátedra UNESCO de Patrimonio Lingüístico Mundial. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: Este curso impulsado por la Cátedra UNESCO de Patrimonio Lingüístico Mundial de la UPV /EHU ofrece la posibilidad de profundizar en el conoci-miento de las relaciones que existen entre el desarrollo o mantenimiento de la diversidad lingüística y el desarrollo en general. Queremos apor-tar información y argumentos para fomentar la cooperación lingüística dentro de los programas y proyectos para la cooperación en desarrollo sostenible y equitativo.
Los profesores invitados garantizan la pertinencia de los argumentos que explican las correlaciones entre desarrollo socioeconómico y las políticas de fomento de la diversidad lingüística, especialmente en el caso del fortalecimiento de lenguas minorizadas.
Es objetivo del curso también la sensibilización en materia de diversidad lingüística haciendo hincapié en la cooperación para compartir experien-cias de revitalización lingüística más que en la asistencia humanitaria.
en colaboración con unesco e txea, soziolinguistika klusterra, Garabide elkartea
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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uztailak 14 eta 15
OROIMENAREN LEKUAK ETA LEKUKOAK. GERRA ZIBILAREN ERREPRESENTAZIO ARTISTIKOAK
VERSUS KONTAERA HISTORIKO-POLITIKOA
Zuzendari tza: pio perez aldasoro Filosofia eta Hezkun tza Zien tzien Fakultatea. Donostia / San Sebastián.
UPV /EHU. Lourdes otaegi imaz Letren Fakultatea. Vitoria-Gasteiz. UPV /EHU.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Dudarik gabe, Espainiako Gerra Zibila izan da hego Euskal Herriak XX. mendean bizi izan duen garairik tragikoenetakoa. Urte asko igaro dira 1936ko udatik, baina guregana heldu den gerrari buruzko iruditeria ez da oinarritu joandako egitateetan bakarrik. Gaurko euskal gizarteak ahalegin kon tzienteak egin ditu bere patua iragan duinarekin lo tzeko, eta jardun horretan berebiziko garran tzia hartu dute Pierre Norak memoria edo oroi-men-leku deiturikoek.
Horregatik, memoria-leku horien egitateak, sinbolismoa eta erreferen-tziak aztertu nahi ditugu zenbait diziplina aurrez aurre jarrita: literatura, musika, zinema, historia eta politika.– Gerra Zibilari buruzko iruditeriaren azterketa: artean, historiografian
eta politikan eratutako memoria-lekuak.– Gerra Zibileko errepresentazio eta sinbolismoaren inguruko eztabaida
eta bilguneak sortu.– Memoria historikoaren inguruko kon tzeptuen azterketa eta euskal
esparruari aplikatu, ikasketa kulturalaren ildotik (literatura, zinema, kantua…).
eHu Mikel Laboa katedra, Gipuzkoako Foru aldundiko Giza eskubideak eta Memoria Historikoari buruzko Zuzendari tza, e txepare euskal institutua-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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Curso B.5
16 / 18 julio
EL PROFESOR DE SEGUNDAS LENGUAS / VII: COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE -
(Y II) APRENDIZAJE EN LA RED Y REDES DE APRENDIZAJE
dirigido por: Joanba Bergara paskal HABE. Helduen Alfabeta tze eta Berreuskaldun tzerako Erakundea.
Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: “Formación”, tanto inicial como continua, “resultados” y “procesos de mejora” son términos estrechamente relacionados. Y no puede ser de otra manera, ya que resulta impensable plantearse la profesión, y los procesos de mejora encaminados a la obtención de mejores resulta-dos, al margen del principal activo de las organizaciones: sus recursos humanos.
Este curso, el séptimo de un ciclo dedicado al análisis de las competen-cias docentes del profesor de L2, aborda el estudio de las competencias digitales para el aprendizaje. Y es complementario del curso “Profesores digitales” que organizamos el año pasado, y que abordó el estudio de las competencias digitales para la enseñanza. Con ellos se pretende explorar tanto el nuevo papel docente como el cambio de paradigma del aprendiente en la actual sociedad del conocimiento.
En el mundo actual, las competencias digitales debieran ocupar un lugar prominente en el ámbito de las competencias básicas que debe desa-rrollar todo enseñante. Las administraciones educativas en la forma-ción del profesorado insisten de forma muy especial en la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Y proyectos europeos como, por ejemplo, el EPG-European Profiling Grid http://www.epg-project.eu/, subrayan la importancia de las competencias digitales dentro del conjunto de las competencias básicas para la ense-ñanza. Usar las TIC en clase supone poner en práctica tareas reales y significativas. De ese modo se ayuda al estudiante a adquirir conciencia de su propio grado de conocimiento, con lo que se fomenta su perfil de aprendiente autónomo.
El curso se dirige a profesores que incorporan, o que comienzan a hacerlo, las nuevas herramientas digitales como apoyo o como espa-cio de desarrollo de su labor docente; especialmente a profesionales del ámbito de la enseñanza de lenguas, aunque debido a su transver-salidad puede resultar de gran interés a docentes que trabajan en otros
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contextos. Si se ha mantenido en el título la referencia a segundas len-guas se ha debido a que se enmarca dentro de un ciclo dedicado al colectivo que trabaja en ese ámbito.
Contemplando, dentro de un mismo marco global de actuación, diver-sos aspectos del proceso formativo, el presente programa de formación pretende contribuir a la profesionalización de la labor de los docentes en consonancia con la demanda de una sociedad y un mercado de trabajo fuertemente influidos por las nuevas tecnologías.
Y, específicamente, se persiguen los siguientes Objetivos:1. Desarrollar una actitud abierta y crítica ante las nuevas tecnologías.2. Dotar al profesorado de un adecuado conocimiento acerca de las
características y la evolución del medio digital, así como ayudar a valorar la importancia del desarrollo de las tecnologías de la informa-ción y la comunicación dentro de la práctica docente para posibilitar la integración de los recursos tecnológicos en el aula y su aplicación práctica en diferentes contextos de formación y aprendizaje.
3. Adquirir nociones básicas de tecnología digital así como la capacidad para escoger y utilizar métodos educativos apropiados para comple-mentar los objetivos del plan de estudios, los enfoques de evalua-ción, los planes de unidades y los métodos didácticos.
4. Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales.5. Comunicarse, relacionarse, colaborar y tutorizar en entornos digitales,
analizando las implicaciones didácticas de su uso, en referencia a las líneas de actuación en enseñanza de idiomas.
6. Capacitar a los profesores para que estén en condiciones de planificar, poner en práctica y desarrollar programas y procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en el uso de las tecnologías digitales tanto en contextos presenciales como virtuales.
7. Cualificar al profesorado en el conocimiento de las teorías, conceptos y procedimientos para el diseño, uso y evaluación de los recursos y materiales educativos de naturaleza audiovisual y digital y para anali-zar y llevar a la práctica procesos educativos en la red.
8. Impulsar espacios de investigación y desarrollo en línea que incorpo-ren tanto los trabajos realizados por los docentes como las líneas de investigación que estos desarrollen.
en colaboración con HaBe (Helduen alfabeta tze eta Berreus-kaldun tzerako erakundea)
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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ARRASATEKO KOOPERATIBAGIN TZA XXI MENDEAN. ZEIN ETORKIZUN?
Zuzendari tza: Joseba azkarraga e txagibel Irakasleen U.E. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU. Baleren Bakaikoa azurmendi Zuzenbide Fakultatea. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Fagor E txetresnak kooperatiba enblematikoaren porrotak Arrasateko Kooperatiba Esperien tzian ez ezik, eragin handia izan du euskal gizartean. Are, ez da txikia izan nazioartean izandako oihar tzuna, mundu zabalean betidanik jarraitu izan baita interes handiarekin enpresa egiteko eta iza-teko modu berezi hori. Fagor E txetresnetik harago, une zailak dira euskal talde kooperatiboaren tzat. Krisi ekonomikoaren eraginez birkonfigura tzen ari den mundua da. Nolako hausnarketak egin daitezke gertatutakoaz? Zilegi ote da eredu kooperatiboaren porrotaz hi tz egitea? Zein tzuk dira, teoriari eta praxiari begira, Arrasateko Kooperatiba Esperien tziaren sako-neko desafioak? Zein tzuk, etorkizuneko proposamenak? Besteak beste, galdera horien bueltan antolatu da udako ikastaroa, garran tzi tsua baita euskal lurraldean gogoeta publikoa susta tzea hain eragin ekonomiko, sozial eta sinboliko handia duen esperien tziari buruz. Betiere gaiari ikus-pegi ezberdinetatik begiratuz, jaio tzetik izan baita esperien tzia ani tza, konplexua eta abera tsa.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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26 y 27 junio
EL SECTOR AGROALIMENTARIO ENTRE EL DESARROLLO ECONóMICO, LA REDUCCIóN DE EMISIONES DE CO2 Y LA
ALIMENTACIóN SALUDABLE
dirigido por: euken sesé sarasti Fomento de San Sebastián. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: En estos últimos años las ciudades han impulsado diversas iniciativas vinculadas al desarrollo del sector agroalimentario local o de proxi-midad. Desde los anillos o coronas verdes que equilibran la oferta y demanda hasta la puesta en valor del producto a través de la gastro-nomía se nos abre un amplio abanico de oportunidades de crecimiento económico.
Más allá de las oportunidades de desarrollo económico que conlleva la promoción del producto local no son menos desdeñables las ventajas de carácter medioambiental asociadas a la reducción significativa de las emisiones de CO2. Asimismo la creciente sensibilidad social encauza la demanda hacia una mayor exigencia en la calidad del producto, vincu-lando este consumo a la alimentación equilibrada y saludable.
Este curso pretende introducir y debatir con expertos nacionales e inter-nacionales el enfoque multidimensional del sector agroalimentario.
en colaboración con Fomento de san sebastián
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso C.3
10 y 11 julio
NIREA: DE LO RURAL A LO URBANO APORTANDO VALOR
dirigido por: asier arrese HAZI, Desarrollo Rural, Litoral y Alimentario.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Presentar NIREA como programa cuyo objetivo último es la Reactivación del Sector Primario y la Revitalización del Medio Rural y Litoral.
– Analizar la evolución de los paradigmas en torno al Sector Primario y Medio Rural y Litoral.
– Profundizar en torno a la “aportación” que el Sector Primario y Medio Rural y Litoral realiza al medio urbano desde la cultura, la política, eco-nomía, etc.
– Suscitar el apoyo y el compromiso de la Sociedad con NIREA.
en colaboración con departamento de desarrollo económico y competitividad del Gobierno vasco, Fondo europeo agrícola de desarrollo rural (Feader) y Hazi
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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16 / 18 julio
EUROPA 2014: EN BUSCA DEL ARCA PERDIDA
dirigido por: Junta directiva de euroBask Junta Directiva de EUROBASK. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Europa se recupera lentamente de una prolongada crisis económica y financiera, pero sin recuperar el liderazgo político y las políticas sociales.
La crisis económica ha puesto de manifiesto que algunos éxitos de la Unión Europea (como la unión monetaria) o las reformas para superar las actuales dificultades no son un mecanismo de cohesión económica e impulso comunitario, ya que fomentan la redistribución asimétrica de la riqueza y las responsabilidades políticas.
2014 contará con un nuevo Parlamento Europeo que deberá iniciar un apasionante y arriesgado viaje en busca del arca perdida europea: el liderazgo político, el crecimiento económico y la solidaridad. Es por ello que, tras exigir “más Europa” como método de resolución de proble-mas, EUROBASK considera que ha llegado el momento de reclamar una “mejor Europa” que, superando la primacía de los Estados-nación, otor-gue el protagonismo al Parlamento Europeo como agente de transfor-mación y cambio.
Para ello, es necesario impulsar una nueva reforma de los Tratados que dote a esta institución, la única europea con representación ciudadana, de verdaderas competencias legislativas. Solo así podrá superar la atro-fia del actual sistema de codecisión e impulsar el método comunitario, especialmente en ámbitos que, como el fiscal y social, son imprescindi-bles para promover un nuevo modelo social europeo exitoso frente a las turbulencias de la globalización.
El debate que plantea este Curso de Verano invita a reflexionar sobre cómo podemos iniciar en 2014 la recuperación de la visión política común y los éxitos económicos compartidos en una comunidad europea de 27 Estados con trayectorias, ambiciones y realidades muy dispares.
Las personas matriculadas en este Curso vivirán durante tres días intere-santes debates y reflexiones de la mano de importantes expertos, y con-tribuirán a avanzar con sus reflexiones en el hallazgo del arca perdida: la nueva utopía para el s. XXI que permita a la UE definir su propio modelo político, social y económico, cada vez más desfigurado por el fenómeno de la globalización.
Las preguntas que se debatirán durante el Curso son:
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¿Cómo evitar la próxima recesión?¿Por qué necesitamos nuevo Tratado europeo?
¿Cómo murió la política europea?Migraciones y diversidad: ¿es posible la convivencia?
¿Cuál es el mejor modelo energético?¿Qué tipo de empleo promueve la globalización?
¿Cómo ha cambiado el mundo tras la crisis? La primera jornada analizará los retos políticos tras las elecciones de
mayo de 2014 y cómo se puede avanzar en el diseño de una nueva Unión Europea que recupere el proyecto común, la cohesión europea y el liderazgo político frente a las presiones tanto de los grandes grupos financieros y económicos como de los Estados miembros que quieren una Europa reducida a mero mercado.
La segunda jornada se dedicará a analizar cuáles son las reformas euro-peas que deben emprenderse para iniciar una recuperación sostenida y socialmente equitativa. Los expertos reflexionarán sobre cómo evitar una próxima recesión y qué nueva arquitectura financiera internacional debe ponerse en marcha, abriendo también un interesante debate sobre el nuevo modelo energético y laboral europeo.
La tercera jornada invita a conocer realidades geográficas y económi-cas con gran influencia en el devenir de la economía y política europea. Rusia, China y las relaciones trasatlánticas se destacan entre los agentes que, por su privilegiada situación económica, amplios recursos energéti-cos o liderazgo militar y geopolítico pueden convertirse en los “malos” de esta película, es decir, en los obstáculos para el hallazgo de ese arca perdida, símbolo de la utopía original que hizo posible la exitosa recons-trucción del continente europeo tras la segunda guerra mundial, y cuya búsqueda resulta imprescindible para la UE en el s. XXI.
en colaboración con eurobask
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
actividad europea
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C5Curso C.5
16 / 18 julio
HACIA LA INTEGRACIóN DE LA CSR MEDIANTE MODELOS DE GESTIóN AVANZADA
dirigido por: Maite ruiz roqueñi José Luis retolaza avalos Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Bilbao. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: El objetivo principal del Curso se centra en reflexionar sobre la relación entre la CSR (Corporate Stakeholder Responsibility) y la Sostenibilidad; y en cómo integrar ambas en la gestión estratégica y económico-finan-ciera de la empresa. El acercamiento a la gestión de la sostenibilidad se realizará desde una triple perspectiva, de una parte la presentación de modelos teóricos que vincula la performance social con la financiera, bajo el concepto de valor compartido; de otra mediante la presentación de experiencias exitosas en empresas tractoras; y por último con la pro-puesta de un innovador Modelo de Gestión Avanzada que permite inte-grar los principios teóricos de la CSR en la gestión empresarial, en aras a conseguir una sostenibilidad que beneficie al conjunto de stakeholders de la organización.
Complementariamente, pero no menos importante, esperamos realizar una transferencia de conocimiento hacia la pequeña y mediana empresa del País Vasco, que permita que éstas optimicen la generación de valor y la distribución equilibrada del mismo.
en colaboración con euskalit, aurkilan action research centre, euskaltel y Grupo ecri
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso C.627 / 29 agosto
NUEVAS PROPUESTAS PARA LA TRIBUTACIóN DE LA RIQUEZA EN EUROPA
dirigido por: isidro esnaola Herrero Departamento de Hacienda y Finanzas de la Diputación Foral de
Gipuzkoa. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Durante el último ciclo económico expansivo que ha vivido la economía mundial se ha producido un desplazamiento de la carga tributaria, prin-cipalmente hacia impuestos ligados a la renta y el consumo. En este giro han influido razones de tipo práctico, pero han sido los planteamientos de índole ideológica impulsados por la doctrina neoliberal los que mayor peso han tenido en el traslado de la carga tributaria hacia ese tipo de impuestos, mientras se reducía o incluso eliminaba la tributación sobre la riqueza. En el caso de Gipuzkoa, por ejemplo, ya en plena crisis econó-mica se derogó el Impuestos sobre el Patrimonio.
La crisis y las políticas de estabilidad han vuelto a poner de actualidad el debate fiscal en toda su amplitud. Las cuestiones relacionadas con la equidad y la progresividad de los sistemas tributarios centran gran parte del debate político, así como la necesidad de recuperar algunas figuras tributarias, bien modificándolas, o bien creando otras nuevas.
El objetivo del curso es hacer una reflexión sobre el papel que ha de desempeñar la tributación sobre la riqueza en nuestros sistemas fisca-les tanto desde el punto de vista de su aportación a la distribución de la riqueza como desde la perspectiva del sostenimiento del sector público.
Se trataría asimismo de abordar esta reflexión desde diferentes expe-riencias. Por un lado, los cambios fiscales en algunos países de Europa y por otro, Gipuzkoa, donde se han aprobado cambios normativos sustan-ciales estos dos últimos años. Entre ellos destaca el Impuesto sobre la Riqueza y las Grandes Fortunas que será ampliamente analizado en este curso. Además, en el año 2014 los contribuyentes declaran por primera vez este impuesto y podremos contar para el curso con los datos más relevantes de la primera campaña.
en colaboración con departamento de Hacienda y Finanzas de la diputación Foral de Gipuzkoa, oxfam intermon, rosa Luxemburg Foundation
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
actividad europea
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4 y 5 septiembre
NUEVA GOBERNANZA PARA LA NUEVA CIUDADANÍA
dirigido por: kepa korta Murua Oficina de Estrategia de Donostia / San Sebastián. Donostia / San
Sebastián. alfonso Martínez cearra Bilbao Metropoli-30. Bilbao.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El concepto de “gobernanza” no es nuevo. Es tan antiguo como la civili-zación humana. Gobernanza como concepto aislado significa: el proceso de toma de decisiones y el proceso por el que las decisiones son imple-mentadas, o no. Desde hace décadas los estamentos han venido utili-zando este término para designar la eficacia, calidad y buena orientación de sus intervenciones dándoles buena parte de su legitimidad, pero sin contar con la participación de la ciudadanía.
La sociedad y ciudadanía actuales difieren notablemente, en sus for-mas y comportamientos, de las de tiempos anteriores. Nos encon-tramos con personas que viven y trabajan en ciudades distintas, que tienen un mayor nivel de formación, que tienen opinión y pretenden ejercerla, demandando mayor participación y formas de gestión de lo público desde una perspectiva “bottom-up” (“de abajo-arriba”), apo-yándose en los nuevos medios tecnológicos para participar en la “cosa pública”. Demandas encaminadas, en definitiva, hacia una ciudad más horizontal y con mayor peso en la gestión de lo público, retomando el modelo griego de ciudadanía en su doble potencialidad, la propia conciencia cívica y la prioridad del bien común por encima del bien individual.
El objeto de este curso es realizar un recorrido por los nuevos concep-tos de la participación pública y empoderamiento comunitario, donde la gobernanza, el papel de la ciudadanía y la corresponsabilidad cobran un papel fundamental. Reconocer prácticas gubernamentales, recuperar los saberes locales en materia de gobernabilidad y articular las relaciones entre el gobierno y la sociedad civil, contribuyendo con ello a la forma-ción de una cultura política democrática.
A través de las buenas prácticas y la ejemplificación de reconocidas tra-yectorias de estrategias y casos de gestión gubernamental, analizaremos los instrumentos del marco jurídico, político, administrativo y relacional
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de la gobernanza, así como las estrategias encaminadas a su impulso y las metodologías diseñadas para su evaluación.
Abordaremos, pues, los nuevos retos y las nuevas oportunidades que plantean las nuevas formas de gobernar.
en colaboración con Bilbao Metropoli-30, oficina de estrategia donostia / san sebastián
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas Idioma oficial: castellano
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C8Seminario C.8
9 y 10 septiembre
LAS INFRAESTRUCTURAS DE TRANSPORTE A DEBATE: ¿SOLUCIóN A LA CRISIS ECONóMICA U OBSTáCULO PARA SALIR DE ELLA?
dirigido por: david Hoyos ramos Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Bilbao. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La relación entre transporte y economía es enormemente controvertida, tanto a nivel académico como político. Por un lado, los defensores de la inversión en infraestructuras de transporte acostumbran a argumentar que éste favorece la creación de empleo, regeneración de áreas deprimi-das o que tiene un efecto positivo sobre la economía. Los detractores, por su parte, argumentan que no hay evidencia empírica suficiente para asumir de manera automática que nuevas carreteras o líneas de ferro-carril acarrean importantes beneficios económicos o sociales para la sociedad. En el contexto de crisis económica actual, este debate es aún más necesario debido al coste de oportunidad que puede tener invertir en diferentes sectores de la economía como el transporte, la educación o la salud.
Los objetivos más concretos de este seminario serían tres:– Contribuir a un debate académico y técnico sobre la contribución al
bienestar social de la inversión en infraestructuras de transporte.– En el contexto actual de crisis económica, analizar la rentabilidad
social de los proyectos de infraestructuras de transporte.– Búsqueda en común de soluciones a los problemas actuales de movili-
dad en la CAPV.
en colaboración con ekopoL
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas Idioma oficial: castellano
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Curso D.1
23 / 25 junio
EDUCACIóN AFECTIVO-SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA, COMPETENCIAS PARA LA VIDA
dirigido por: Javier Gómez Zapian Facultad de Psicología. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El objetivo principal de este curso consiste en establecer un debate científico acerca de la importancia de la educación afectivo-sexual en el desarrollo personal y en la promoción de la salud y el estudio de los mediadores afectivos relacionados con los riesgos en el comportamiento sexual. Además se pretende reflexionar sobre el presente y el futuro de la educación sexual. Ello se concreta en los siguientes objetivos específicos:
a) Actualizar conocimientos acerca de la experiencia erótica y los afec-tos asociados en la adolescencia.
b) Presentar el proyecto de integración de la educación sexual en el sistema educativo y la aplicación SEXUMUXU, basado en nuevas tecnologías.
c) Debatir y extraer conclusiones acerca del futuro de la educación sexual.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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PIENSA MAL Y… ¡SUFRIRáS!: HERRAMIENTAS PARA MANEJAR LOS PENSAMIENTOS, EMOCIONES Y CONDUCTAS,
SINTIéNDOSE MEJOR
dirigido por: teresa díaz Bada Psicóloga clínica. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El siglo en el que vivimos es crispado: cambios constantes, nuevas tec-nologías, descubrimientos científicos que eran impensables hace sola-mente unos años. Sin embargo, las personas seguimos sufriendo por las mismas cosas: qué pensaran de mí, cómo puedo vencer mis miedos, necesito ser perfecto para no desagradar a los demás, desamores, ansie-dad… Cuestiones, todas ellas, no solamente relacionadas con los acon-tecimientos vitales que discurren a lo largo de nuestra vida sino, sobre todo, con la actitud que tomamos ante ellos.
Aprender a pensar es la asignatura más importante que debemos apren-der porque a través de los pensamientos vamos perfilando nuestra vida y serán nuestras creencias las que darán existencia a la misma. Vivir bien, hoy más que nunca, no es cuestión de grandes cosas materiales sino de manejar adecuadamente nuestra mente para conseguir esa sere-nidad y bienestar que constituyen la esencia de la felicidad.
En este curso queremos profundizar en las herramientas que la psicología ofrece para que las personas vivamos nuestro día a día con serenidad y bien-estar. En un mundo irracional, rápidamente cambiante y profundamente inestable, se hace más necesario que nunca aprender a pensar racional-mente y conseguir que el sentido común sea, realmente, el más común de los sentidos. De esta forma, las personas podemos liberarnos de los pensa-mientos negativos que tanto nos hacen sufrir, aprendiendo a pensar bien y a controlar nuestras emociones para dirigir nuestra vida con acierto.
La vida no es fácil y hay adversidades y problemas que todos padecemos. Sabiendo esto, será la actitud que tomemos ante estas situaciones, que siempre hay que enfrentar, la que determinará nuestro grado de bienes-tar. Es imprescindible, por lo tanto, ser consciente de nuestras emociones y, a través de los pensamientos, modularlas correctamente. Al final será la actitud que tomemos ante los acontecimientos vitales de nuestra exis-tencia, la que determinará nuestro grado de felicidad porque, como decía Marco Aurelio, emperador romano del siglo II antes de la E. C., “la vida de un hombre es lo que sus pensamientos hacen de ella”.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso D.3
22 / 24 julio
PADRES DESESPERADOS CON HIJOS ADOLESCENTES
dirigido por: Gualberto Buela-casal Asociación Española de Psicología Conductual.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Dar a conocer los avances actuales en el conocimiento sobre la natura-leza de la adolescencia y los problemas de conducta. Se analizarán tanto los factores causales, los datos epidemiológicos y cómo prevenirla. El enfoque será aplicado, se presentarán los principios básicos de conducta y cómo aplicarlos en los casos de problemas de conducta, cómo manejar los problemas entre padres e hijos. También se abordará la evaluación e intervención en casos difíciles.
Los problemas relacionados con la adolescencia son cada vez más fre-cuentes, por tanto, son objeto tanto de la psicología como de la psi-quiatría, la educación, la sociología, trabajo social, etc. Por ello, el curso está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología, trabajadores sociales, educadores, maestros, sociólogos y otros profesionales que deseen actualizar sus conocimientos sobre estos temas.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas Idioma oficial: castellano
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D4Curso D.4
25 / 27 agosto
MAL TRATO O MALTRATO: ¿CóMO SE TRATA A LAS PERSONAS MAYORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL?
dirigido por: virginia Lizarraga armentia Fundacion Bizi tzen Fundazioa. Bilbao.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Se pretende realizar una reflexión sobre el fenómeno del maltrato a las personas mayores, y de forma específica:– Analizar y profundizar sobre este fenómeno.– Analizar las diferencias entre el concepto de mal trato y el maltrato.– Dar a conocer el derecho de todas las personas a ser tratadas con dig-
nidad y respeto independientemente de su edad.– Distinguir prácticas habituales en todos los ámbitos de competencia.– Dar a conocer experiencias contra el mal trato/maltrato.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso E.1
23 y 24 junio
LOS MEDICAMENTOS ¿POR QUé PAGAMOS LO QUE PAGAMOS?
dirigido por: Jon iñaki Betolaza san Miguel Dirección de Farmacia. Gobierno Vasco-Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz. Mª José Gardeazabal romillo Dirección de Farmacia. Departamento de Salud del Gobierno Vasco-
Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El objetivo del curso es dar a conocer el proceso por el que se establecen las condiciones de precio y financiación de los nuevos medicamentos autorizados, con cargo al Sistema Nacional de Salud. Se ha planteado un recorrido desde el proceso de evaluación del medicamento y fijación de precios y condiciones de financiación, hasta que el medicamento se comercializa y está a disposición de los profesionales sanitarios y, en último término, del paciente.
Los objetivos específicos son conocer los organismos que forman parte en el proceso de decisión de precio y financiación así como el propio proceso de evaluación y los criterios en los que se fundamenta. Se dará a conocer el modelo de fijación de precio basado en el valor, así como el principio de financiación selectiva basado en criterios de evidencia científica, equidad y coste-efectividad. Se detallarán los conceptos de los diferentes precios: precio menor, más bajo y de referencia así como criterios de revisión de precios de los medicamentos. Para finalizar, se describirán diversas actuaciones que se realizan desde las Comunidades Autónomas, País Vasco específicamente, una vez fijado el precio y las condiciones de financiación del medicamento.
Se pretende que, al finalizar el curso, los alumnos sean capaces de com-prender el recorrido del medicamento desde que es autorizado hasta que llega a los pacientes y por qué se paga lo que se paga por ellos.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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E2Curso E.2
26 y 27 junio
ENVEJECIMIENTO SALUDABLE. RETO PARA LA INVESTIGACIóN E INNOVACIóN EN SALUD
dirigido por: Julio arrizabalaga aguirreazaldegui Instituto de Investigación Sanitaria Biodonostia. Hospital Universitario
Donostia. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El envejecimiento saludable supone un reto socioeconómico de pri-mera magnitud, en sociedades avanzadas como la nuestra, en las que la población envejecida aumenta de manera constante, lo que genera desequilibrios importantes en la atención sanitaria y podría llegar a ame-nazar incluso la propia sostenibilidad del sistema universal de cobertura sanitaria.
Así, el Eustat, en su documento “Proyecciones de población de Gipuzkoa 1995-2020”, prevé un censo poblacional global gravemente desequilibrado, ya que será mucho mayor en la base de la pirámide, mientras que el grupo de los más mayores (>65) experimentará un notable crecimiento, alcanzando un peso relativo en el conjunto de la población del 24% en 2020. Consecuentemente, las políticas públicas y las estrategias de investigación, desarrollo e innovación promovidas desde las administraciones públicas en el ámbito europeo están priori-zando la investigación en envejecimiento saludable, siendo ésta la prio-ridad número uno, en el ámbito Salud, en el próximo programa marco Horizon 2020.
Consciente de esta realidad y de los interrogantes que plantea para la sostenibilidad futura de los niveles actuales de atención sanitaria, el objetivo del curso, además de querer estimular el debate entre los dis-tintos actores de nuestro entorno, es dar a conocer las diferentes estra-tegias que se desarrollan tanto a nivel autonómico, como de Estado y Europa.
Los datos de supervivencia en hombres alcanzan a nivel de Estado los 78 años, pero aquellos en los que estamos libres de enfermedad 63, por lo que estamos 15 años con enfermedades asociadas al envejecimiento. En mujeres la esperanza de vida es de 84,5 y libres de enfermedad 63,5 por lo que hay 21 años con enfermedades asociadas. Por ello, parece claro que uno de los objetivos de la investigación e innovación en salud debe ser, cuando menos, hacer que el período libre de síntomas sea mucho más amplio, sin olvidar otros como el manejo de las patologías cuando ya aparecen.
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Se dan todos los ingredientes para tener la obligación de investigar en este área, es un aspecto de salud que afecta a un gran entorno pobla-cional; la multidisciplinariedad es una estrategia transversal, que nos implica a todos los agentes; tenemos recursos humanos y materiales para poder participar en nodos internacionales y por último está en pri-mera línea en la priorización de las diferentes agencias financiadoras a nivel mundial.
en colaboración con Biodonostia, instituto de investigación sanitaria
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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E3Curso E.3
26 y 27 junio
IV CURSO DE VERANO DE OSALAN SOBRE SEGURIDAD Y SALUD LABORALES
dirigido por: izaskun uríen azpitarte Directora General de Osalan.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Dar a conocer y sensibilizar a las personas interesadas sobre las enfer-medades crónicas respiratorias de origen laboral, su vinculación con el trabajo, la determinación de la exposición, la comunicación de la sos-pecha de enfermedad profesional, la intervención de los distintos agen-tes en el proceso: desde el Servicio Vasco de Salud - Osakide tza a la Inspección Médica, Osalan, las Mutuas y el INSS. Se hablará de los regis-tros y del tratamiento epidemiológico de los casos a nivel de la CAE. La visión de expertos de otras CC.AA. y de expertos de otros países, con el fin de revisar el origen de estas patologías y el diseño de políticas de prevención.
En el segundo día, al igual que el año pasado que se habló de los tras-tornos musculoesqueléticos (TME), este año queremos insistir en este tipo de problemática que es ya el accidente de trabajo más frecuente en la CAE (sobre todo en el sector servicios) y la enfermedad profesional más frecuentemente comunicada en nuestra Comunidad Autónoma. Se hablará de los métodos ergonómicos de evaluación del riesgo más actualizados para este tipo de TME que afectan, sobre todo, a las extre-midades superiores y, en cierto tipo de procesos, especialmente a las mujeres. Establecer criterios ergonómicos de prevención a partir del diseño y mejora de los puestos de trabajo.
en colaboración con osaLan
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso E.418 y 19 julio
ACTUALIZACIóN, AVANCES Y CONTROVERSIAS EN ESCLEROSIS MúLTIPLE
dirigido por: Javier olascoaga urtaza Hospital Universitario Donostia. Donostia / San Sebastián. david otaegui Bichot Instituto de Investigación Sanitaria Biodonostia. Hospital Universitario
Donostia. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La Esclerosis Múltiple (EM) es una enfermedad del sistema nervioso cen-tral (SNC) con un sustrato patológico dual que combina inflamación y neu-rodegeneración y una patogenia de base autoinmune que afecta al SNC. A día de hoy la causa de la EM sigue siendo desconocida, aunque diversos trabajos han puesto en evidencia el papel que diferentes agentes ambien-tales, interfiriendo en un perfil genético determinado, pueden tener en el origen de la enfermedad. El hecho de ser, tras los accidentes de tráfico, la causa de discapacidad más importante en personas jóvenes, añade una especial dimensión socio laboral a esta enfermedad. En los últimos años estudios epidemiológicos han demostrado mayor incidencia de la EM y datos de historia natural sugieren que tanto cohortes históricas como indi-viduos tratados tienden a una menor agresividad a lo largo de los años. Todo ello indica que algo está cambiando en la enfermedad.
En este tiempo de crisis económica la optimización de los recursos sociosa-nitarios debe ser un objetivo primario que sobrepasa el impacto mediático e invade la práctica clínica. El elevado coste de los nuevos fármacos puede suponer un elemento de controversia que se debe abordar. En un futuro no muy lejano la medicina transnacional, con aportaciones de última tecnolo-gía en el campo de la genética, inmunología y neuroimagen debe lograr el acceso a una medicina personalizada que optimice las herramientas diag-nósticas y pronósticos para ofrecer un tratamiento a la carta.
A lo largo del curso se ofrecerá información actualizada de aspectos básicos y novedades relacionadas con la EM. El curso está dirigido tanto a profesionales implicados en el manejo de pacientes con EM, como a todos aquéllos (médicos, estudiantes de medicina, estudiantes DUE, psi-cólogos, farmacéuticos, asociaciones de pacientes, pacientes, familiares y compañías farmacéuticas) que de modo directo o indirecto estén inte-resados en esta enfermedad.
en colaboración con Fundación ilundain Fundazioa, novartis, teva, Merck serono, Genzyme, Biogen idec
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
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E5Curso E.5
21 / 23 julio
LA éTICA DE LA INVESTIGACIóN BIOMéDICA COMO PREMISA PARA UNA INVESTIGACIóN DE CALIDAD
dirigido por: iciar alfonso Farnós Comité Ético de Investigación Clínica de Euskadi. Dirección de Farmacia.
Dpto. de Salud. Gobierno Vasco-Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: – Dar a conocer los principios éticos que rigen la Investigación Biomédica: uso de placebo en investigación, protección de población vulnerable, conocer cómo se garantiza la seguridad y los derechos de los sujetos que participan en la investigación biomédica, buenas prác-ticas clínicas, comités de ética de la investigación, etc.
– Conocer cuáles son las rutas de control ético en función del tipo de estudio: ensayo clínico, estudio observacional, investigación con muestras biológicas, etc.
– Dar a conocer qué es un biobanco y su funcionamiento y utilidad.– Difundir las pautas para llevar a cabo un adecuado seguimiento de
los estudios de investigación, y la publicación de los resultados de los mismos.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso E.6
23 y 24 julio
POTENCIAL TERAPéUTICO DE LOS CANNABINOIDES: EVIDENCIAS ACTUALES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO
dirigido por: Luis-Felipe callado Hernando Facultad de Medicina y Odontología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Una parte del auge que ha experimentado la investigación sobre los can-nabinoides deriva de las expectativas que se han creado en torno a las posibles aplicaciones terapéuticas de estas sustancias, un tema de evi-dente actualidad y que desborda de hecho la frontera de lo estrictamente científico o clínico. Las investigaciones realizadas están poniendo de manifiesto que la manipulación farmacológica de este nuevo sistema de modulación con moléculas progresivamente más selectivas, en cuanto a las dianas sobre las que pueden actuar, puede proporcionar beneficio terapéutico en diversas patologías, algunas de ellas huérfanas hasta el momento de eficaces tratamientos farmacológicos.
El objetivo principal de este curso es ofrecer tanto a los profesionales implicados directamente como a cualquier ciudadano interesado, las últimas evidencias científicas sobre la utilidad terapéutica de los canna-binoides, así como el estado de las investigaciones actuales sobre sus posibles utilidades de futuro en el tratamiento de diversas patologías.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
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E7Curso E.7
25 / 27 agosto
CEREBRO ACTIVO Y BIEN ALIMENTADO
dirigido por: Juan Gondra del rio Fernando ortega Higuera Facultad de Medicina y Odontología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Nuestro cerebro es un extraordinario producto de la evolución a la que contribuyó de una manera decisiva los distintos alimentos que nues-tros antepasados fueron introduciendo en su dieta. El mayor consumo de proteínas y grasas a partir de un determinado momento, intervino en el desarrollo cerebral de la especie humana de una manera fundamen-tal. El popular dicho de “Somos lo que comemos”, se puede ampliar diciendo que “Somos lo que comemos y somos lo que comieron nues-tros antepasados”.
Este cerebro excepcional requiere, de una manera continuada, oxígeno y energía. El aporte de glucosa como fuente de energía es imprescindi-ble para el cerebro pero su correcto y completo funcionamiento nece-sita de otros nutrientes, especialmente requiere de una buena dosis de proteínas.
Algunos hábitos de nuestra alimentación pueden ser grandes enemigos del cerebro. El exceso de grasa es la primera causa de deterioro cerebral. Otros factores poco saludables para nuestro aparato cardiocirculatorio como la hipertensión, disminuyen la capacidad cerebral en muchas per-sonas. El abuso de alcohol provoca una importante pérdida de neuronas. Por otro lado, una dieta insuficiente en cantidad o en calidad, puede con-dicionar una aceleración del deterioro y un prematuro envejecimiento cerebral.
En la dieta diaria podemos introducir nutrientes que preservarán a lo largo de los años esa plenitud mental, que todos deseamos conservar hasta el último instante de la vida.
Trataremos de transmitir las recomendaciones necesarias para preservar el buen desarrollo cerebral para un correcto rendimiento intelectual, ase-gurando una buena nutrición cerebral.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso E.8
8 y 9 septiembre
CLAVES DE éXITO EN LA TRANSFERENCIA AL MERCADO EN EL SECTOR BIOSANITARIO
dirigido por: Jon Mikel Zabala iturriagagoitia Universidad de Deusto. Donostia / San Sebastián. Universidad de Lund. Lund. Suecia. Instituto Biodonostia. adolfo López de Munain arregui Instituto Biodonostia-Área de Neurociencias. Hospital Universitario
Donostia. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El curso pretende analizar las claves de éxito en los procesos de transfe-rencias en el sector salud. Los objetivos concretos son los siguientes:– Identificar un conjunto de experiencias que puedan servir de referen-
cia para la mejora de los clústers del sector biosanitario y médico.– Identificar aquellos determinantes que tienen una mayor influencia
sobre el proceso de transferencia de conocimiento (científico) y su aplicación en la empresa.
– Analizar la necesidad de elaborar o modificar una estrategia de explo-tación de los derechos de propiedad intelectual.
– Identificar los principales factores que determinan que algunas empre-sas sobrevivan tras sus primeros años y otras no consigan superar dicha fase y consolidarse en su mercado.
– Determinar cuáles podrían ser las posibles orientaciones y estrategias de una start-up en el sector biosanitario.
– Conocer un conjunto de experiencias que pueden ayudar a identificar las barreras y dificultades para el establecimiento de start-ups en el sector biosanitario.
– Conocer la importancia que las adquisiciones y fusiones desempeñan en este sector.
en colaboración con Fundación ilundain Fundazioa, departamento de salud del Gobierno vasco, Lund university / universidad de deusto, the Lundbeck Foundation
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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24 y 25 junio
DERECHOS HUMANOS EN PALESTINA. DEL SIONISMO AL APARTHEID
dirigido por: Juan soroeta Liceras Facultad de Derecho. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Entender el conflicto palestino-israelí.– Elaborar estrategias conjuntas para la búsqueda de una paz justa.– Ofrecer instrumentos que capaciten a las personas para analizar y
denunciar lo que no conduce a un desarrollo armónico.– Proporcionar a los/as participantes las herramientas esenciales para la
comprensión profunda del contexto y la sociedad de Palestina e Israel, para de esta forma facilitarles los medios que se requieren para la bús-queda de la paz justa en la región.
– Conocer el marco legal y las diferentes herramientas que posibilitan exigir responsabilidades a quienes las incumplen.
en colaboración con ayuntamiento de donostia / san sebastián, red MeWando (sodepaZ, asociación palestina Biladi, paz con dignidad, Fundación paz y solidaridad, y coordinadora de onGds euskadi)
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
actividad europea
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Curso F.2
30 junio y 1 julio
MUJER Y REPRESENTACIóN POLÍTICA
dirigido por: Mon tserrat auzmendi del solar Parlamento Vasco-Eusko Legebil tzarra. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La creciente presencia de la mujer en el ámbito de la política es un hecho palpable e imparable. La prueba de ello la encontramos en nuestra pro-pia institución, el Parlamento Vasco. De las cinco mujeres que obtuvie-ron escaño en la primera legislatura de nuestra Cámara, hemos pasado a treinta y cinco, casi un 47% del total, en la legislatura actual.
Con este seminario pretendemos llevar a cabo una reflexión que incluya, entre otros, los siguientes aspectos:– Una aproximación descriptiva centrada en calcular la proporción de
mujeres que ocupan posiciones políticas en los distintos niveles y ámbitos territoriales de poder y representación, así como en la bús-queda e identificación de las razones de sus tasas de presencia en aquéllas y los cambios que estas últimas hayan podido experimentar a lo largo del tiempo.
– Una aproximación sustantiva que dirige su mirada hacia el modus operandi de las mujeres en política, en las actividades que desarrollan y en la (in)existencia de diferencias en estilos de liderazgo.
– El estudio de la influencia que una mayor representación y visibilidad de la mujer en el mundo de la política pueda tener en el resto de ámbi-tos de poder en nuestra sociedad.
– Un análisis de los círculos de poder y redes sociales informales desde la perspectiva de género. Es decir, quién ostenta el poder en definitiva en un partido político, quién se relaciona eficientemente, tanto dentro de la estructura de un partido como entre la estructura y el exterior.
– Y, por supuesto, se analizará el impacto, tras nueve años desde su aprobación, de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres, a través de la cual se reformó la Ley de Elecciones al Parlamento Vasco estableciéndose, entre otras medidas, la obligatoriedad de que las candidaturas a las elecciones estén inte-gradas por al menos un 50% de mujeres.
en colaboración con parlamento vasco-eusko Legebil tzarra
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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F3Curso F.3
9 / 11 julio
LA GARANTÍA JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. UN ESTUDIO COMPARADO DE LOS SISTEMAS REGIONALES DE
TUTELA: EUROPEO, INTERAMERICANO Y AFRICANO
dirigido por: Juan ignacio ugartemendia eceizabarrena Facultad de Derecho. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU. alejandro sáiz arnaiz Universidad Pompeu Fabra. Barcelona
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El curso se centrará en el estudio de los Sistemas regionales de protec-ción de los Derechos Humanos: el Sistema Interamericano, el Sistema Africano y el Sistema europeo, sin olvidar el contexto de los Estados miembros de la ASEAN (ámbito, este último, que carece de una tutela jurisdiccional). La finalidad principal consiste en realizar un análisis glo-bal del reconocimiento y la tutela supraestatal de los Derechos Humanos en cada ámbito regional, utilizando también una perspectiva conjunta y comparada, y encarando, asimismo, el examen de las perspectivas y desafíos específicos que genera el futuro en los mencionados sistemas. Entre los temas que tienen particular interés se encuentran, entre otros, el estudio de los respectivos Tribunales encargados de proteger los Derechos Humanos y de su jurisprudencia; la cuestión de la ejecutorie-dad, y en general de la eficacia, de las resoluciones de esos Tribunales; la protección de derechos humanos en contextos culturales “extraeuro-atlánticos»; el derecho de acceso a esa justicia internacional de los Derechos Humanos; o el tema del control de convencionalidad. El curso contará con un elenco de magníficos profesores nacionales e internacio-nales especialistas en la materia.
en colaboración con instituto vasco de administración pública
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso F.4
10 y 11 julio
FUNDACIONES Y ASOCIACIONES DE UTILIDAD PúBLICA: PROBLEMAS ACTUALES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO
dirigido por: peru Bazako atu txa Viceconsejero de Relaciones Institucionales del Departamento de
Administración Pública y Justicia del Gobierno Vasco-Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz.
elixabete e txanobe Landajuela Directora de Relaciones con las Administraciones Locales y Registros
Administrativos. Gobierno Vasco-Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La importancia creciente de las entidades de naturaleza no lucrativa en nuestra sociedad, la múltiple diversidad de sus actividades y finalidades, además de la propia pluralidad de sus estructuras organizativas y de recursos, unido a la actual situación de crisis de lo público ha propiciado que muchos de los servicios de interés general estén siendo desempeña-dos por aquellas.
Esta realidad está propiciando un cambio sustancial en su propia natura-leza lo que obliga a detenerse en el análisis de la evolución y adaptación de cuestiones que afectan a disciplinas jurídicas, económicas y sociales dispares que forman parte de los objetivos de este curso y que, a conti-nuación, se señalan:– La propia naturaleza no lucrativa de estas entidades, unida a la com-
patibilidad de que ejerzan actividades económicas y/o mercantiles, hace necesarios la clarificación de los conceptos fundamentales sobre las que las mismas se desarrollan, así como un análisis de la posible intervención de otras disciplinas jurídicas como es el caso, entre otros, del Derecho de defensa de la competencia como consecuencia de su actuación en el mercado.
– El hecho de que estas entidades, en el desarrollo de su actividad, contribuyan de manera muy destacada a promover la cohesión y la inclusión social a través de su trabajo a favor de los colectivos más desfavorecidos, unido al actual contexto de crisis económica en el que nos encontramos inmersos, hace que haya surgido el debate de la incorrecta y deficitaria financiación de las mismas con una prevalencia inadecuada de la financiación pública.
– Unida indiscutiblemente a esta cuestión se encuentra el debate sobre su fiscalidad que en los últimos años ha sido objeto de diver-sos pronunciamientos en los que se ha planteado, desde la reforma
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del mecenazgo hasta la modificación del tratamiento fiscal de algunos impuestos indirectos como el IVA.
– Asimismo la participación de las instituciones públicas, tanto en la promoción como en la participación en estas entidades no lucrati-vas, invita a reflexionar sobre los efectos contradictorios que se pro-ducen ya que, por una parte, lo que se está creando son verdaderas Administraciones fuera de la Administración con la denominada “huida del Derecho Administrativo”, mientras que, por la otra, no se consigue el objetivo de simplificar la organización y la prestación de los servicios porque lo que se crean son estructuras cuya compleji-dad tiene un difícil encaje legal en las formas jurídicas del sector no lucrativo.
– No podemos olvidar en esta enumeración de aspectos controvertidos los relativos al orden laboral en los que se mueven de una manera, cada vez más frecuente, tanto las asociaciones como las fundaciones. La aproximación a lo laboral se justifica porque, a través de aquellas, aparecen nuevas formas de prestación de servicios en una zona conti-gua al mercado de trabajo asalariado como es el del voluntariado pero que se ordena también desde la órbita del Derecho Laboral como han demostrado algunos, aunque todavía incipientes, pronunciamientos jurisdiccionales del orden social.
En definitiva, con estas jornadas se pretende contribuir al debate de aquellas cuestiones que la realidad actual de las entidades fundacionales y asociativas están planteando en orden a facilitar la búsqueda de solu-ciones permitiendo, de este modo, que se posibilite la consecución de sus fines de interés general de un modo más adecuado.
en colaboración con Gobierno vasco-eusko Jaurlari tza
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Seminario G.1
25 / 27 junio
TERRITORIOS Y FRONTERAS. EXPERIENCIAS DOCUMENTALES CONTEMPORáNEAS V:
NOSOTROS, NO LOS otros DEL CINE CONTEMPORáNEO
dirigido por: vanesa Fernández Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bilbaoarte. urazurrutia, 32. Bilbao
objetivos: En una época de desorden, de superficialidad y de cierto movimiento hypster en el audiovisual español, un año más, la quinta edición de los cursos de verano Territorios y Fronteras, proyecto coordinado por las profesoras Vanesa Fernández, Estibaliz Alonso y Ain tzane Pagadigorria (UPV /EHU), pone nuevamente el foco en ciertos directores y películas que sirven para ahondar y suscitar reflexiones sobre la creación contem-poránea y sus derivas.
Más allá de cualquier moda en etiquetar y catalogar ciertas prácticas artísticas, de perpetuar debates en torno a industria vs. periferia o centro vs. margen, nos interesa abordar, desde el ámbito académico, directores que no hacen cine, sino que hacen el cine que quieren (y pueden) en ese territorio off por el que transita cierto cine contemporáneo.
Proponemos urdir espacios físicos que sean un nexo entre cineastas que presentan en Territorios y Fronteras sus trabajos y los críticos y acadé-micos de primer nivel que analizan su trabajo, facilitando el diálogo y la sinergia entre ellos. Este curso se cimenta en el visionado de películas, el diálogo abierto entre cineastas y teóricos y la intervención activa del alumnado para servir de brújula a aquellos dispuestos a dejarse llevar por el laberinto del cine contemporáneo español.
Para más información: www.territoriosyfronteras.com
en colaboración con Bilbaoarte
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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G2Curso G.2
30 junio / 2 julio
MARKETING ONLINE III - EL PODER DE MR. GOOGLE
dirigido por: Gloria Marzo ortega Elemen ts Comunicación S.L. Portugalete.
Lugar: Biscaytik. Zuga tzarte 32. Las arenas-Getxo. Bilbao
objetivos: Este Curso de Marketing online y Posicionamiento SEO tiene como obje-tivo formar a los participantes en las nuevas actualizaciones de bus-cadores y en las últimas tendencias en la disciplina SEO para aplicar estrategias de posicionamiento natural en buscadores en cualquier pro-yecto web.
El programa está diseñado para formar a los alumnos en la aplicación de las técnicas SEO, así como en el aprendizaje de las herramientas necesa-rias para conseguir situarse en las mejores posiciones de los principales motores.
El potencial que tiene una página web es indiscutible, en nuestra mano está saber obtener todos los beneficios que una buena visibilidad y crite-rios de calidad nos brindan.
Este curso está enfocado a obtener estas competencias, por lo que con-taremos con ponentes de gran experiencia y reputación en el sector.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Seminario G.3
7 / 9 julio
XXVI SEMINARIO SOBRE EUROPA. UNA EUROPA PARA DESPUéS DE LA CRISIS
dirigido por: Miguel Ángel aguilar Asociación de Periodistas Europeos. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El XXVI Seminario sobre Europa es una cita anual que convoca la Asociación de Periodistas Europeos en el Palacio Miramar de San Sebastián, dentro de los Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco. En esta ocasión se celebra un mes y medio después de las elec-ciones al Parlamento Europeo del 25 de mayo. Cerca de 380 millones de ciudadanos europeos fueron llamados a las urnas para componer un parlamento que elige de manera directa al Presidente de la Comisión. Como viene ocurriendo en los últimos años, las distintas crisis (econó-mica, institucional…) a las que se enfrenta el viejo continente eclipsan los valores y fortalezas históricas del proceso integrador y amplían, sin embargo, la visibilidad de las deficiencias que padece. Aumentan los nacionalismos y los movimientos extremistas y en consecuencia el apoyo a los partidos populistas y euro escépticos muy distantes de los ideales con que se fundara la Unión Europea hace ya más de medio siglo. Los gobernantes y los ciudadanos de los países miembros se muestran reticentes a implicarse en el proyecto europeo y prevalece una óptica desencantada. Seguimos a la espera de un liderazgo fuerte y com-prometido capaz de despejar las dudas paralizantes.
Todo ello en un momento en que se cumple el vigésimo quinto aniversario de la Caída del muro del Berlín, y los países que estuvieron en la órbita soviética se encuentran integrados pero han enfriado su fervor europeísta.
¿Hacia dónde está yendo Europa?, ¿Se diluirán los procesos populistas a medida que se vaya saliendo de la crisis o han venido para quedarse?, ¿Cómo afecta el resultado electoral a los países y a las regiones euro-peas?, ¿Qué cambia en la UE con la entrada de Croacia y las futuras de Macedonia, Islandia, Serbia y Montenegro?, ¿Cómo se explica el con-vulso proceso vivido en Ucrania?, ¿Está Europa actuando o se limita a esperar a ver dónde desembocan los acontecimientos?
en colaboración con asociación de periodistas europeos
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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G4Curso G.414 y 15 julio
TRANSFORMACIONES DEL VALOR DE LA INFORMACIóN Y NUEVAS NARRATIVAS PERIODÍSTICAS
dirigido por: Miguel Ángel casado del río Juan carlos Miguel de Bustos Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: El curso que se propone pretende abordar las transformaciones que está sufriendo la industria periodística como consecuencia de la crisis económica y el desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación. En un contexto de saturación informativa los medios han de reafirmar el valor de su infor-mación frente a la falta de rigor y contraste de otras fuentes emergentes.
En este escenario además de dotar de valor a la información, esta tiene que cambiar para transmitirse a través de nuevos dispositivos. Es necesario adaptar las narrativas tradicionales a estas nuevas plataformas de manera que esa información de “valor” pueda circular y llegar a la sociedad.
Para responder a estas cuestiones se plantean dos jornadas dentro de este curso. La primera estará dedicada a analizar el verdadero valor de la información de calidad y las consecuencias sociales que puede tener el abandono de las fuentes “profesionales” o la deriva de esta hacia con-tenidos más sensacionalistas que no suponen un verdadero aporte a la sociedad. En esta misma jornada durante la sesión de tarde se desarro-llaría una mesa redonda con representantes de los principales medios de comunicación de Euskadi para exponer un análisis crítico sobre la situa-ción de los medios y sus perspectivas de futuro.
La segunda jornada se dedica a las nuevas narrativas, cómo ha de cam-biar la narración para llegar al público aprovechando las posibilidades de las nuevas tecnologías considerando las redes sociales, las webs y muy especialmente las aplicaciones para smartphones y tabletas como sopor-tes capaces de dotar de un valor añadido a la información.
En la tarde de esta segunda jornada se plantea una sesión-taller en la que el responsable de contenidos en la red del grupo Noticias explique al público el trabajo en la web: los procesos de creación de páginas webs y redes sociales, las métricas de medición de audiencias en internet, la influencia de estas métricas en la publicidad. La sesión se propone desde una perspectiva eminentemente práctica donde el público tenga la oportu-nidad de conocer “por dentro” las webs de los medios de comunicación.
en colaboración con Grupo noticias
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Mintegia G.5
abuztuak 25 eta 26
HI TZ GU TXIREKIN ASKO ESATEKO ERRONKA: MIKROIPUINAK
Zuzendari tza: Mariasun Landa e txebeste Idazlea. Donostia / San Sebastián. Irakasleen U.E. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: – Mintegiaren helburu orokorra mikroipuinak irakur tzea, azter tzea eta idaztea da.
– Mikroipuinaren teoria laburra eta gaur egungo garapena azter tzea.– Mikroipuinen ezaugarri literarioak lan tzea: laburtasuna, hizkun tzaren
ekonomia, umorea, konnotazioak, kultur-erreferen tziak, irakurlearen gaitasun literarioa…
– Narrazio laburra-mikroipuina-aforismoa-tuita…– Mikroipuinak idaztea eta taldean parteka tzea.– Literaturaren alde ludikoa lan tzea.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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25 / 27 junio
¿QUé HAY QUE ENSEÑAR HOY EN LA ESCUELA?
dirigido por: paulí dávila Balsera Facultad de Filosofía y CC. de la Educación. Donostia / San Sebastián.
UPV /EHU. Jaume carbonell sebarroja Cuadernos de Pedagogía. Barcelona.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Ante la situación permanente de reformas educativas, llevadas a cabo por cada uno de los partidos que accede al gobierno, hace tiempo que ha llegado la hora de que los profesionales de la enseñanza nos deten-gamos a plantearnos preguntas sencillas y claras sobre lo que es nece-sario y no enseñar y aprender en nuestras aulas. Con esta cuestión de base, el curso intenta ofrecer una visión amplia de lo que creemos que es importante enseñar en nuestras aulas. Para ello vamos a abordar un tema clave, con un sin fin de defensores y detractores, como es el de las competencias básicas; también tenemos que plantearnos los valores que se transmiten y las nuevas alternativas que se están fraguando en las escuelas, además de la educación positiva y la creatividad. Finalmente una nueva concepción sobre la ciudanía debe tener presente la perspec-tiva de género y la educación intercultural y para el desarrollo. Todas estas cuestiones se van a estudiar desde el enfoque de lo que ocurre en nuestras aulas.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Seminario H.2
26 y 27 junio
ENSEÑANZA SECUNDARIA: NUEVAS METODOLOGÍAS PARA LA PREVENCIóN DEL CONSUMO DE DROGAS
dirigido por: patricia insúa cerretani Facultad de Psicología. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El consumo de alcohol y otras drogas (especialmente el cannabis) en adolescentes de entre 14 y 17 años, es una realidad innegable y una política institucional educativa, basada en el desarrollo de competencias transversales, ha de facilitar al alumnado un proyecto en el cual poder afrontar realidades sociales cercanas y complejas, como pueden ser dichos consumos, desde competencias como la capacidad para buscar información basada en la evidencia, la capacidad de análisis crítico, la capacidad de expresar pensamientos y emociones de forma asertiva, etc.
Este Seminario tiene como objetivos:a) Ofrecer al profesorado de Enseñanza Secundaria una metodología de
trabajo, que permita a su alumnado dar respuesta a problemas com-plejos relacionados con el consumo de alcohol y otras drogas.
b) Ofrecer a la comunidad educativa una metodología de aprendi-zaje activo, flexible y de fácil adaptación a realidades y contextos diferentes.
c) Capacitar al profesorado de Enseñanza secundaria para reducir los riesgos asociados al consumo de alcohol y otras drogas entre su alumnado.
en colaboración con plan nacional sobre drogas, osasun ekin-tza (asociación de expertos para la promoción y divulgación de la salud Mental de la cav)
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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OBSERVACIóN SISTEMáTICA DE LA EDUCADORA PIKLER-LóCZY: “CUANDO EDUCAR EMPIEZA POR CUIDAR”
dirigido por: elena Herrán izagirre E.U. de Magisterio. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Facultad de Filosofía y ciencias de la educación. avda. tolosa 70. donostia / san sebastián
objetivos: 1. Dar cuenta de la potencialidad educativa de los cuidados cotidianos en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años).
2. Clarificar los quehaceres profesionales en la educación temprana de calidad.
3. Fomentar el respeto a la infancia y a sus procesos de desarrollo entre los profesionales de la educación.
4. Conocer, clarificar y/o profundizar en las exhaustivas aportaciones de la Dr. Emmi Pikler.
5. Iniciarse/Avanzar en intervenciones educativas centradas en el bebé o niño pequeño.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Ikastaroa H.4
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IRAKUR TZEKO GAITASUNA GARA TZEKO BIDEAK
Zuzendari tza: Maria victoria apraiz Jaio teresa ruiz pérez Berri tzegune Nagusia. Bilbo.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Gogoeta egitea irakur tzeari lotutako estrategia kognitiboen inguruan eta estrategia horiek gelan gara tzeko zeregin egokienen inguruan.
Ezagu tzea praktika didaktiko eraginkorrak, estrategia kognitiboen garape-nari lotuak, ikaste txeetan irakurketa bul tza tzeko.
Gogoeta egitea irakurketaren dimen tsio kritikoaz eta ikasgeletan nola gara daitekeen ikustea.
Ezagu tzea irakurketa kritikoa egiteko aukera ematen duten eskolako praktika eraginkorrak.
Gogoeta egitea ikasketa kooperatiboaren ezaugarriez eta irakur jarduere-tan duen erabilgarritasunaz.
Ezagu tzea irakurketa kooperatiboaren inguruan ikaste txeetan garatutako praktika egokiak.
Azter tzea eta ezagu tzea eskola liburutegiaren egitekoa irakurketa gara-tzen lagun tzeko.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €.
Balio akademikoa: 30 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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COMPETENCIAS BáSICAS: DEL CURRÍCULO A LA PRáCTICA DEL AULA
dirigido por: Mª elvira González aguado Mª del Mar pérez Gómez Berri tzegune Nagusia. Bilbao.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Impulsar la reflexión sobre el sentido de las competencias básicas en la Educación Obligatoria.
– Compartir estrategias metodológicas para favorecer el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
– Difundir y presentar estrategias y herramientas para la evaluación de las competencias básicas.
– Presentar materiales didácticos, de diferentes materias y áreas, para favorecer el desarrollo de las competencias básicas.
– Conocer y reflexionar sobre la aplicación en materiales didácticos dife-rentes de las claves metodológicas que favorecen el desarrollo de las competencias básicas.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Mintegia H.6
uztailak 16 eta 17
IKASTEKO KOOPERATU / KOOPERA TZEN IKASI, IKASGELAN
Zuzendari tza: José antonio pinedo Fernández Hezkun tza Berrizta tzeko Programen Arduraduna. Gipuzkoako Lurralde
Ordezkari tza. Hezkun tza, Hizkun tza Politika eta Kultura Saila. Donostia / San Sebastián.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: – Ikasketa kooperatiboaren marko teorikoa eta baloreak ezagutu eta barneratu.
– IK/KI (Ikasteko kooperatu / Koopera tzen ikasi) programaren oinarriak eta tresna ba tzuk ezagutu, praktikatu, eta ikasgelan erabil tzeko urra tsak eta prozedurak bereizi eta kontutan izan.
– Ikasgelako lan saio baten egitura, jarduerak eta segmentuak identifikatu.
– Ikasketa kooperatiboko talde motak bereizi eta oinarri talde heteroge-neoen osaera egiteko irizpideak eta prozedurak identifikatu,.
– Ikasketa kooperatiboaren hiru eremuen oinarrizko ezagupena izan– A eremua: taldearen kohesioa landu.– B eremua: Talde lana erabili arloak edo irakasgaiak ikasteko baliabide
gisa.– C eremua: Talde lana eduki gisa landu curriculumaren oinarrizko gaita-
sunak lan tzeko.– A eta B eremuko egitura kooperatibo ba tzuk ezagutu eta praktikatu eta
C eremuaren hasierako ezagu tza izan.– Ikasketa kooperatiboa ikaste txean era eraginkorrean ezar tzeko eman
behar diren urra ts gil tzarriak ezagu tzea.– IK/KI programaren praktikan sakon tzeko ditugun Ikasketa kooperati-
boaren sareak ezagutu: Gipuzkoako Berri tzeguneak eta VIC-eko Uniber-tsitatearen ikerketa taldea.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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H7Curso H.7
16 / 18 julio
METODOLOGÍAS Y MODELOS EMERGENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: LOS MOOCS (MASIVE OPEN ONLINE COURSES)
dirigido por: inmaculada Maiz olazabalaga Campus Virtual. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Abordar el estado del arte en e-learning y las tendencias futuras.– Reflexionar sobre las nuevas metodologías de enseñanza y aprendi-
zaje que se desarrollan a partir de los denominados MOOCs (Massive Open Online Courses), o en castellano COMAs (Cursos online masivos y abiertos).
– Presentar un panorama actual y completo de los avances actuales de innovación en el aprendizaje.
– Conocer, desde distintos puntos de vista, las diferentes visiones que tienen las administraciones educativas públicas, tanto de nuestra Comunidad como del Estado, de esta emergente metodología.
– Conocer prácticas concretas de tecnologías, plataformas y experien-cias formativas basadas en MOOCs.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
actividad europea
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Curso H.8
17 y 18 julio
LA MAGIA: ESTRATEGIA DIDáCTICA DE ACERCAMIENTO A LA CIENCIAS
dirigido por: valentín Moro Fernández Fábrica de Magos. Bilbao.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Un problema de permanente debate en el medio docente es el de encon-trar técnicas de motivación en la enseñanza y educación a todos los nive-les. La divulgación científica, las lecturas dramatizadas, las excursiones culturales y un sinfín de iniciativas que complementan la formación de los estudiantes son recursos de indudable validez. Este curso pretende ofrecer una nueva opción: la utilización de la magia, en alguna de sus vertientes. Cuando la magia trata de explotar las carencias de nuestro cerebro, la Neurociencia puede estudiar dichas carencias para conocer mejor el funcionamiento de la mente humana; cuando la magia des-pierta nuestro interés hacia lo desconocido, la Pedagogía explota dicho interés para despertar la motivación y mejorar la atención del alumno; cuando la magia utiliza principios matemáticos, fenómenos físicos o propiedades químicas desconocidos por la mayoría, la Matemática, la Física y la Química pueden explicar dichas propiedades de forma amena. El objetivo es plantear la magia no solo como un juego de divertimento para niños, sino presentar un amplio abanico de posibilidades del ilusio-nismo como actividad multidisciplinar.
Por el carácter educativo del contexto, como son los cursos de verano de la UPV /EHU, centramos las actividades en la utilización de la magia dentro de la formación multidisciplinar del alumno y la potenciación de talentos naturales del mismo, permitiendo una reafirmación de la auto-estima y complementar valores y formación curricular de la persona.
De igual modo presentaremos herramientas y juegos utilizados de modo habitual por los magos, que permitan a los docentes ampliar sus herra-mientas en la comunicación y dinámica con clases o grupos de trabajo.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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H9Ikastaroa H.9
uztailak 21 / 23
GARAPENEKO ETA GARAPENERAKO ZIRKUITU KOMUNIKATIBO ARRAKASTA TSUAK. BERE BALIAGARRITASUNA
Zuzendari tza: iñaki Bidegain alberdi ASPACE (Gipuzkoako Elbarritasun Zerebralaren Elkartea). Diagnostiko
Zerbi tzua. Donostia.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: “Zirkuitu Komunikatibo Arrakasta tsuak” haur baten komunikazio garape-neko momentu distira tsuak dira.
Lehendabiziko hiru urtetan hamar momentu ebolutiboak aukeratu ditugu;1. Elkar harremanak (elkarrizketa) hilabete batekin2. Oroi tzapen iraunkorrak 8 hilabeteekin3. Keinuaren hasiera4. Keinua lan tzen da5. Keinu zeha tza, mezua landuta6. Mezu zeha tza hi tzekin7. Mezu zeha tza bi hi tzekin8. Mezu zeha tz konplexuagoa9. Mezu konplexua marrazten
10. Mezu konplexu elebiduna Komunikazioa hizkun tzarik gabe gara tzen da lehen zatian eta gero
hizkun tza eransten joaten da. Zirkuituen azterketaz balia tzen gara komunikazioaren konplexutasun
etengabeaz kontura tzeko, garapen kognitiboaz, afektiboaz, hasierako osa-gai oinarrizkoetan sakon tzen.
Filmazioaren bidez azter tzen ditugu momentu komunikatiboak garapen arrunteko adibide abera tsak aukeratuz.
Irudien bidez baimen tzen dugu per tsonak aurkezten duen garapen maila. Zirkuitu Komunikatiboa arrakasta tsuaren baliagarritasuna.
1. Komunikazioaren garapena irudien bidez ikasi eta gozatu dezakegu nahi badugu helburu gehiagorik gabe. Batera garapen kognitiboa, afektiboa eta exekutiboa gerta tzen dira.
2. Komunikazioaren trastornoetan per tsonaren gaitasun komunika-tiboa aztertu dezakegu eta lagun tzak, hurrengo pausoak progra-matu, garatu.
Helburu honekin erabili dira ASPACE Gipuzkoako hizkun tza mintegiko eremuan.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €.
Balio akademikoa: 30 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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Seminario I.1
30 junio / 2 julio
NUEVOS DISPOSITIVOS PARA LA CREACIóN TRANSMEDIA
dirigido por: Josu rekalde izagirre Facultad de Bellas Artes. Leioa. UPV /EHU. Jean-andré viala Institut Français de Bilbao.
Lugar: Bilbao
objetivos: Este seminario tiene un doble objetivo. El primero es la actualización en los nuevos útiles de escritura y de control intermedia. Se trata de poder escribir un guión electrónico que controle dinámicamente el tiempo de la escena o el espectáculo controlando el sonido, la luz, la imagen, la maquinaria escénica y los interfaces. Son herramientas modulares que comunican de un modo abierto con otras tecnologías y que están al ser-vicio de las artes escénicas, de las artes visuales, de la museografía y de las industrias culturales. Para ello el curso tendrá una parte contextual y una de taller práctico.
El segundo objetivo del seminario es abrir espacios de cooperación en proyectos transfronterizos que versen sobre los temas relacionados con el arte y las nuevas tecnologías de transformación en tiempo real.
en colaboración con institut Français Bilbao y upv/eHu
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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I2Curso I.2
7 / 9 julio
AUGUSTO. PASIóN DE ESTADO
dirigido por: Mercedes urteaga artigas Museo Romano Oiasso. Irun. Juan santos Yanguas Facultad de Letras. Vitoria-Gasteiz. UPV /EHU.
Lugar: Museo romano oiasso. c/ escuelas 1. irun
objetivos: Los días 7 y 8 de julio, el curso se celebrará en las instalaciones del cen-tro GORDAILUA de Patrimonio Mueble de Gipuzkoa, Irun. El día 9 de julio en el museo romano Oiasso de Irun.
Coincidiendo con el bimilenario de la muerte de Cayo Julio César Augusto, conocido más habitualmente sólo con el nombre de Augusto, que fue el primer emperador del Imperio romano (gobernó entre 27 a.C. y 14 d.C.), se pretende presentar las últimas novedades de la investi-gación histórica y arqueológica sobre esa época, añadiendo una visión contemporánea.
Augusto, como personaje histórico, ha sido apropiado una y otra vez a lo largo del tiempo, de manera que su figura se ha convertido en un mito para la cultura occidental. Según y desde qué punto de vista se aborden sus realizaciones, se le llega a considerar responsable de la construcción del edificio administrativo del Imperio y de su organización territorial e institucional; regenerador de la religión, de la economía y de la cultura, además de creador de otros muchos modelos y hasta precursor de la construcción europea actual.
En este curso se tratarán aspectos destacados de su época, tomando como referencia manifestaciones que nos permitan acercarnos tanto al hombre político, como a la sociedad de su tiempo. Habrá también una lectura aplicable en nuestro territorio, ya que las primeras evidencias romanas en Oiasso datan de este momento y, por lo que parece, las líneas maestras de la ordenación del territorio de los pueblos que ocupa-ban el área vasca se diseñaron bajo el mandato de Augusto.
en colaboración con diputación Foral de Gipuzkoa, el excelen-tísimo ayuntamiento de la ciudad de irun
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso I.3
10 y 11 julio
CULTURA CON ‘M’ DE MATEMáTICAS: UNA VISIóN MATEMáTICA DEL ARTE Y LA CULTURA
dirigido por: Marta Macho stadler Facultad de Ciencia y Tecnología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: Si consideramos el arte como una forma de expresar una concepción del mundo en que vivimos, es inevitable encontrar relaciones con la filosofía y la ciencia, en particular con las matemáticas.
En la actualidad, ya no sorprende la estrecha vinculación existente entre el entorno del arte y el de las matemáticas. De hecho, la investigación matemática y la creación artística son tributarias una de la otra.
La belleza estética que ofrece a su autor o autora un resultado matemá-tico es paralela a la que puede dar la armonía arquitectónica o la elegan-cia literaria. Pero hay algo más: las matemáticas intervienen a menudo en la concepción y la realización de una obra de arte.
Este curso nos ofrece la oportunidad de examinar con algún detalle algu-nos ejemplos de esta relación: desde las artes plásticas –pintura y escul-tura– hasta las audiovisuales –literatura, danza, juegos–, pasando por la historia de la ciencia y del arte: todo esto se realizará desde el punto de vista de artistas y matemáticas o matemáticos.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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I4Curso I.4
17 y 18 julio
A LOS 75 AÑOS DEL FIN DE LA GUERRA CIVIL: HISTORIA, LITERATURA Y MEMORIA
dirigido por: Josu chueca in txusta Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El curso “A los 75 años del fin de la Guerra Civil: Historia, Literatura y Memoria” quiere plantear desde las citadas perspectivas un acerca-miento a las consecuencias que el conflicto y la instauración de la larga dictadura franquista supusieron para la sociedad española. Este curso, mediante las reflexiones aportadas por ponentes provenientes de la enseñanza, investigación científica y de la literatura pretende:– Desarrollar desde un ámbito multidisciplinar una reflexión sobre
las manifestaciones represivas derivadas de la Guerra de 1936-1939, desde los propios comienzos de la misma.
– Contribuir a la divulgación de aspectos relativamente marginados en las obras concernientes al conflicto bélico y a la dictadura franquista.
– Dar a conocer los logros que desde los espacios literarios se han dado en torno a dicha problemática histórica.
– Exponer el estado de las investigaciones y de la temática vinculada a la memoria histórica concerniente a la guerra civil y la dictadura franquista.
– Exponer la evolución y ofrecer líneas de actuación en la didáctica de esta temática en el marco escolar.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Ikastaroa I.5
uztailak 21 eta 22
HIRUROGEIAK GAUR
Zuzendari tza: ibon egaña e txeberria eider rodríguez Irakasleen U.E. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Ikastaro honetan 1960ko hamarkadan sortutako euskal kultur mugimen-dua hartuko da aztergai. Hurrengo hamarkadetan i tzal luzea izan duen garaira hainbat ikuspegitatik hurbil tzea izango da xedea, diziplina eta esparru ugaritatik egindako ekarpenak bilduz.
Hauek dira ikastaroaren helburu zeha tzak:– 1960ko hamarkadako kultur mugimendu eta ekoizpenaren transmisioa
indar tzea.– Garaiko ekoizpen kulturala testuinguru sozio-historikoaren argitan
ikustea.– Hamarraldiko proposamen estetiko-artistikoek hurrengo hamarkadetan
izandako i tzala azter tzea.– 1960ko hamarkadan diziplina artistiko askotarikoen artean sortutako
elkarrizketez hausnar tzea.– Hamarkada hartako berrikun tza kulturalen gaurkotasunaz gogoeta tzea.– 1960ko urteetako kultur mugimenduaren transmisioan er tzean geratu
diren proposamenak eta eragileak ezagutu eta hamarkadaren ikuspegi osoa eskain tzea, genero-ikuspegia eta ezkutuago geratu diren adieraz-pen artistikoak ain tzat hartuz.
Mikel Laboa katedra-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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I6Ikastaroa I.6
uztailak 24
JULIO CARO BAROJAREN OROIMENEZ
Zuzendari tza: Jon abril Berako alkateordea. Bera. Nafarroa.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Julio Caro Baroja etnografoa eta antropologoa jaio zela 100 urte bete-tzen diren honetan, egun bateko ikastaroa antolatu da, bere ekarpena eta lana ezagu tzeko asmotan. Goizeko saioan zehar, Julio Caro Barojak euskal etnografia eta antropologiari egin zion ekarpena, eta gaur egun ekarpen hori zertan den aztertuko da Miramar Jauregian. Ondare immaterialeko iker tzaile handienetakoa, bere lanak u tzitako arrastoa, erreferen tzialtasuna, eta XXI. mendeko etnografian izan duen eragina jorratuko da hi tzaldi eta mahai-inguruetan. Arra tsaldeko saioa, berriz, Beran egingo da, Caro Barojaren lanaren arda tzetako bat izan zen tokian, eta I tzea, familiaren bizitokiaren inguruan. Kultura arloko proposamena izango da, bere lana gertuagotik ezagu tzeko aukera emango duena.
Berako udala-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 40 €. Ekainaren 1etik aurrera: 44 €.
Balio akademikoa: 10 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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BER TSOLARI TZA ETA AHOZKOTASUNA HEZKUN TZA ARAUTUAN
Zuzendari tza: karlos aizpurua e txarte Min tzola Fundazioa. Villabona.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Komunikazioaren gizartean bizi gara egun. Ezinbestekoa da esan nahi dugun hori argi eta esan indarrez adieraztea gure helburu komunikati-boak lortuko baditugu. Egungo ahozko beharrei eran tzuteko ber tsolari tza zein beste ahozko generoei erreparatu diegu. Haiek ikertu eta aurkitu-tako gakoak hezkun tzaren bidez belaunaldi berriei transmiti tzen gabil tza, gozatuz beti ere. Horien berri eman nahi genuke ikastaro honetan.
Ahozkotasunetik haratago, hezkun tzaren baloreak transmiti tzeko tresna bada ber tsolari tza. Hori eraku tsi nahi genuke ikastaro honetan. Ber-tsolari tzaren bidez koka gaitezke munduan, munduko beste kantu inpro-bisatuen arabera. Ber tsolari tzaren bidez norbanakoaren kon tzien tzia pi z genezake, emakume tasuna esaterako. Ber tsolari tzaren bidez genero berdintasuna eragin genezake. Bizi tzaren eskola kabi tzen da zor tziko txiki batean.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €.
Balio akademikoa: 30 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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J2Ikastaroa J.2
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BER TSOLARI TZA ETA BESTE SORBIDEAK
Zuzendari tza: Beñat Gaztelumendi Min tzola Fundazioa. Villabona.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Ber tso eskolek, eta ber tsolari tzak oro har, ber tsoa sor tzeko moduak eta tresnak transmiti tzen dituzte. Ber tsoa sor tzeko teknikak eta gakoak, ordea, aplikagarri izan daitezke bestelako sorkun tzetan edo komunikazio ekin tzetan, bere horretan edo egokituta. Eta alderan tziz; beste dizipline-tako sormen prozesuetako teknika eta gakoek balio dezakete ber tsoak sor tzeko prozesuan aplika tzeko, bere horretan edo egokituta.
Ez dira gu txi ber tso eskolan ibili diren edo ber tsolari izateaz gainera idaz le, musikari, marrazkigile, kazetari, telebista aurkezle eta irrati esatari direnak. Galdetu diegu zenbateraino lagundu dituen bere sorbidean ber-tsolari tzak. Eta alderan tziz, balizko beste sorbide horrek zertan eta zenba-teraino lagundu edo baldin tzatu dituen ber tsoen sorkun tzan.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 40 €. Ekainaren 1etik aurrera: 44 €.
Balio akademikoa: 10 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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Ikastaroa J.3
uztailak 11
BER TSOLARI TZA ETA GAURKO GIZARTEA
Zuzendari tza: arkai tz Goikoe txea arriola Min tzola Fundazioa. Villabona.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Ber tsozaletasuna errotuta dago euskal gizartean. Halaxe erakusten dute 1994 eta 2005eko ber tsozaletasunari buruzko ikerketa soziologikoek. Badira nabarmen tzeko alderdi gehiago ordea. Horiek plazara tzen eta 2015ean egingo den ber tsozaletasunari buruzko ikerketa soziologikoak zer eraku tsi behar duen azalduko dugu. Ber tsolari tza sormen eta plazer bide ez ezik aldeko haize ere izan daiteke gizarteko hainbat alorretan, dela hizkun tzaren berreskura tze prozesuan, dela herrigin tzan. Horren berri ematera gatoz ikerketa zein gogoeta aski interesgarrien bidez.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 40 €. Ekainaren 1etik aurrera: 44 €.
Balio akademikoa: 10 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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11 y 12 julio
ANáLISIS Y PREVISIóN PARA LA OCUPACIóN DE ESPACIOS EN EL FúTBOL: METODOLOGÍA DE ENTRENAMIENTO
dirigido por: Mikel e txarri sasiain Entrenador Nacional de Fútbol. Donostia / San Sebastián.
Lugar: instalaciones deportivas de la real sociedad de Fútbol, ZuBieta XXi.
objetivos: Cada día son más los estudios que se están realizando sobre el juego del fútbol y el número de programas mediáticos, revistas específicas y cursos sobre el entrenamiento para la mejora del rendimiento tienen gran seguimiento, con la repercusión consiguiente en las tareas de los entrenadores. El Objetivo del curso es continuar con la aplicación de las metodologías de entrenamientos más interesantes para la obtención de una mejora continua en el juego. Como en ediciones anteriores, se trata de buscar parámetros específicos y a los que, por la literatura existente, da la impresión que no se le da mucha importancia a la hora del entre-namiento y que sin embargo, su aplicación, tras el Análisis del Juego, constata tener mucha incidencia en la consecución de resultados cualita-tivos superiores.
en colaboración con real sociedad Fundazioa, kirolene
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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14 y 15 julio
ALTERACIONES DEL RITMO CIRCADIANO Y SUEÑO
dirigido por: eduard estivill sancho Clínica del Sueño Estivill. Barcelona.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: En los últimos años la medicina del sueño ha sufrido constantes avances tanto en el conocimiento de las patologías que trata como en las distin-tas estrategias para abordarlas gracias, en parte, al gran desarrollo de disciplinas afines especialmente del campo de la psicología y la biolo-gía. Precisamente la Cronobiología constituye actualmente un cuerpo de conocimiento fundamental a la hora de comprender tanto el funciona-miento “dormido” del ser humano como su funcionamiento “despierto”. Los ritmos biológicos humanos interactúan sin cesar para conseguir un adecuado funcionamiento físico y psicológico y es la cronobiología la que nos ayuda a entender esos mecanismos. En el curso se analizarán las diferentes consecuencias de alterar los ritmos biológicos (especial-mente sobre el sueño de la persona) y las pautas de actuación para solu-cionarlas y/o prevenirlas.
El curso tiene una orientación eminentemente práctica y las clases se plantearán de forma interactiva profesor-alumno con el fin de optimizar los conocimientos expuestos y dar una respuesta lo más ajustada posi-ble a los intereses reales del alumnado.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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L2Curso L.2
21 / 23 julio
MI NOMBRE ES ECONOMÍA Y ESTOY PARA SERVIRLE
dirigido por: eva Ferreira García Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Bilbao. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El propósito general del curso es entender, mediante exposiciones sen-cillas y ejemplos básicos, el papel de las distintas ramas de la Economía como herramienta científica para entender y abordar las causas y conse-cuencias de los fenómenos sociales y económicos. Abordaremos temas concretos de alto impacto social como el empleo, reforma de las pensio-nes, la propiedad intelectual, o la proliferación de productos financieros.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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uztailak 21 / 23
ZAIN TZAILEAK ZAIN TZEN
Zuzendari tza: koldo aulestia urrutia AFAGI. Alzheimer Gipuzkoa. Guillermo nagore Kazetaria.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Alzheimerra eta bestelako demen tziei dagokienean, gai tza jasaten due-naz gain, senitarteko inguruneak ere aldi berean jasaten ditu gai tzaren ondorioak; eta berton gaixoaren zain tzarekiko ardura handiena bere egiten duen per tsona azal tzen da. Ardura har tze honek eragin handia du zain tzailearen bizitza per tsonalean, senitartekoan, gizarte mailan, lan munduan eta arlo ekonomikoan, aldaketa handiak dakar tza eta.
Gaur gun 65 urtetik gorakoen artean %10ak jasaten du gai tza, eta 25 urte barru eragina bikoiztu ahal dela balioztatu da.
Profesionalen presen tziaz eta zain tzaileen bizipenez, helburu hauek lortu nahi ditugu:– Gaixotasun honek dakar tzan ondorioen inguruan gizartea sen-
tsibilizatu eta erasandako familiekiko elkartasuna eskatu. Konplizitate edo konpromezu moduan ulertutako elkartasuna, eta ez nahigabe edo erruki moduan.
– Zain tzaileei, gaixoa zaindu ahal izateko, euren burua zain tzea ezinbes-tekoa dela ikusaraztea.
– Gaixoak erasandako senitartekoari kalitatezko zain tza eskaini ahal iza-teko jarraibideak ematea.
aFaGi-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €.
Balio akademikoa: 30 ordu
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22 / 24 julio
INFANCIA, LACTANCIA, DERECHOS
dirigido por: carlos J. González rodríguez Asociación Catalana Pro Lactancia Materna. Barcelona.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Reflexionar, a partir de los testimonios literarios del pasado, sobre los sentimientos y necesidades afectivas de los niños, sobre la crianza y la educación.
– Reflexionar sobre la responsabilidad ética de los profesionales sanita-rios en relación con la lactancia materna.
– Comprender la importancia de la posición para el correcto desarrollo de la lactancia y poder asesorar a las madres para mejorarla.
– Conocer los distintos tipos de frenillo lingual y su impacto sobre la lac-tancia, la dentición, el habla y otras funciones.
– Conocer la legislación española sobre protección a la maternidad y compararla con la situación de otros países europeos.
– Comprender la importancia de la vacunación y rebatir algunas de las informaciones erróneas de los antivacunas.
– Conocer el diagnóstico y tratamiento de las infecciones de la mama lactante.
– Analizar el efecto del divorcio sobre los niños pequeños y la lactancia materna.
– Desterrar mitos y conflictos en torno a la alimentación infantil.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso L.5
18 / 20 agosto
LOS MALOS DEL CUENTO: CóMO SOBREVIVIR ENTRE PERSONAS TóXICAS
dirigido por: espido Freire Escritora. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Espido Freire, la escritora premio Planeta, te enseñará, en este curso a saber:– Detectar– Identificar– Evitar o alejarlos de nosotros
A las personas y a las situaciones tóxicas, tanto en el entorno estudiantil, laboral como en el personal.
La maldad nos acecha, los monstruos existen y debemos estar alerta. Para ello se apoyará en los cuentos de hadas, los arquetipos más recu-
rrentes del malvado con las obras literarias de toda índole que nos han aleccionado sobre sus peligros, algo que sabemos pero que a menudo nos empeñamos en silenciar: el mal existe y debemos estar alerta.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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21 / 23 agosto
VALORES Y VIRTUDES. VERDADES Y MENTIRAS
dirigido por: Javier urra portillo Urrainfancia. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Hacer reflexionar sobre lo que llamamos valores y virtudes, verdades y mentiras, así como destacar los más significativos, los que nos influyen y los que debatimos.
Seguro que entramos en contradicción, en matices, y cabe un amplio espectro para definir y definirse.
El objetivo es que los ponentes entren en profundidad junto a los asis-tentes en unas palabras que a veces se prostituyen por el uso sin entrar a profundizar en lo que esconden tras su epidermis.
Tendremos que concluir similitudes y diferencias, complementariedades, de todo aquello que hace al ser humano, tan complejo, tan rico, tan dis-tinto, tan similar, tan imprevisible.
Es difícil, muy difícil saber de lo que hablaremos pues título tan gené-rico y estimulante llevará a los distintos ponentes por vericuetos a veces insondables.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Curso L.7
28 / 30 agosto
SUPéRATE A TI MISMO (A). ¿SI PUEDES TRIUNFAR POR QUé FRACASAR?
dirigido por: Bernabé tierno Jiménez Psicólogo, pedagogo y escritor. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Se trata de un curso de crecimiento y de superación personal para todos y en especial, para padres y educadores y para cualquiera que desee potenciar lo mejor de sí mismo.
Entre los objetivos cabe destacar:l. Ofrecer claves y estrategias, desde la psicología positiva para una
mayor automotivación y sentimiento de la propia valía.2. Transformar los fracasos en estímulos que nos acerquen a nuestros
objetivos.3. Estrategias utilizadas por las personas más eficaces, con sana ambi-
ción, metas claras y verdaderamente competentes y positivas, poten-ciando la pro actividad (madurez), frente a la reactividad (inmadurez).
4. Para formar desde la cuna una voluntad indomable, inteligente y práctica.
5. Todas las esperanzas están en ti como único responsable de tu for-mación integral.
6. Algunas mujeres, orgullo de la Humanidad y ejemplo de superación y crecimiento personal en las peores circunstancias y que han necesi-tado un plus de esfuerzo y tenacidad para lograr su propósitos.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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2 y 3 septiembre
EMOCIONES Y BIENESTAR PERSONAL
dirigido por: Begoña ibarrola López de davalillo Psicóloga y escritora. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Adquirir conocimientos sobre el mundo de las emociones: qué son, para qué sirven, cómo se expresan y cómo se regulan.
– Descubrir su influencia en la motivación, el aprendizaje, la salud, las relaciones interpersonales y la felicidad.
– Desarrollar estrategias cognitivas y emocionales que mejoren nuestro bienestar personal y calidad de vida.
– Valorar la dimensión emocional como un aspecto esencial en el creci-miento personal.
– Aprender diferentes técnicas de regulación emocional.– Saber detectar el estrés y gestionarlo.– Comprender cuál es la responsabilidad y el papel que juegan las emo-
ciones en el bienestar subjetivo.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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RETOS PARA UNA ESTRATEGIA VASCA DEL SUELO
dirigido por: iñaki antigüedad auzmendi Facultad de Ciencia y Tecnología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Se ha hablado del Suelo como “el paciente olvidado”. Todas las activi-dades humanas se asientan sobre el Suelo, y buena parte lo presionan, incluso hasta niveles en los que el Suelo pierde su funcionalidad para cumplir distintos servicios. De hecho, cada vez está sometido a más y mayores presiones antrópicas. El Suelo, salvo excepciones, no está con-templado como un recurso vivo, no renovable a escala humana, sino como una base física que permite ubicar algo encima, e incluso espe-cular. De ahí que su deterioro no se tome como pérdida de recurso en la contabilidad ambiental de un Territorio. La consideración debida al Suelo va más allá de su grado de contaminación o su valor agroló-gico, dominios que cuentan con regulación. Es un recurso multifun-cional, como recoge el artículo 1 de la propuesta de directiva europea (COM2006, 232 final), que trató de establecer un marco común para su protección. El objetivo fundamental del Curso es visualizar la multifun-cionalidad del Suelo y provocar el debate intersectorial e interinstitucio-nal sobre una necesaria estrategia vasca dirigida, de forma sostenida, al conocimiento, protección y gestión de este valioso Recurso, entendiendo que el Suelo es un elemento clave de los retos globales que la sociedad tiene hoy planteados, sea en términos de Sostenibilidad, Mitigación y Adaptación al Cambio Climático, Paisaje, Ordenación del Territorio o Desarrollo Regional, ámbitos todos ellos con regulaciones específicas, pero que se verían fortalecidas con la consideración de una estrategia del Suelo como marco global del Recurso.
en colaboración con euskampus Fundazioa
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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TCurso M.2
4 y 5 septiembre
EL RESIDUO COMO RECURSO
dirigido por: pa txi arratibel suquia Mancomunidad de residuos de San Markos. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La producción de residuos y su tratamiento es una problemática que afecta a todas las sociedades, en especial, a las más desarrolladas. Las antiguas estrategias basadas en la eliminación, principalmente mediante el vertido, no aportan una verdadera solución al problema, provocan rechazo social y se enfrentan a los límites impuestos por la normativa; en nuestro caso la comunitaria. El futuro pasa por ofrecer alternativas de gestión y tratamiento basadas en el aprovechamiento de los recur-sos presentes en la basura, su reintroducción en los ciclos de produc-ción y consumo y la minimización de la fracción resto. Con el presente curso, la mancomunidad de San Markos quiere exponer y confrontar las estrategias que están siendo aplicadas en Gipuzkoa en esta materia, con las experiencias y técnicas más avanzadas en sectores como el reci-claje y la recuperación de materiales, el tratamiento y aprovechamiento de la materia orgánica y la recuperación de la energía presente en los residuos.
en colaboración con Mancomunidad de san Markos
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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1 / 3 septiembre
LA CIENCIA DE NUESTRAS VIDAS
dirigido por: Fernando p. cossío Mora Ikerbasque, Fundación Vasca para la Ciencia. Facultad de Química. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU. Juan ignacio pérez iglesias Cátedra de Cultura Científica de la UPV /EHU. Facultad de Ciencias y Tecnología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El curso tiene como objetivo ofrecer aportaciones científicas a aspectos y ámbitos de la vida de cada día, lo que nos permite acercar el mundo de la ciencia a la experiencia cotidiana. La ciencia tiene mucho que apor-tar a campos de conocimiento y actividades creativas diversas, desde la ciencia de la percepción musical, hasta la correcta evaluación de las polí-ticas económicas, pasando por otras esferas como la de la literatura o el comportamiento. Se trata de que no se identifique de forma automá-tica la ciencia con los ámbitos que le son más propios en el mundo de la investigación y el desarrollo tecnológico, para poner de manifiesto toda su potencialidad llevándola a terrenos menos conocidos pero de induda-ble interés y trascendencia.
en colaboración con ikerBasQue, Basque Foundation for science, cátedra de cultura científica de la upv /eHu
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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3 / 30 julio
IDIOMAS PARA EXTRANJEROS
dirigido por: patricia o’connor o’Brien ibon Zamanillo Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Uniber tsitatea.
Lugar: edificio ignacio Mª Barriola. plaza elhuyar 1. donostia / san sebastián.
objetivos: Proveer a estudiantes y profesores de otros países de:1. Los conocimientos necesarios para la utilización de la lengua
castellana.2. Las coordenadas para una mejor comprensión del entorno de nuestro
país mediante:a) clases como Historia, Cultura del País Vasco y España, Historia
del Arte.b) excursiones.
Se ofrecerán las siguientes clases: Castellano: Nivel Elemental (I)
Nivel Intermedio (II) Nivel Avanzado (III) Nivel Superior (IV)
Horas: Cuatro horas diarias de Lunes a Viernes.
Otros cursos: Arte Español Contemporáneo (Junio) Basque Language and Culture (Junio) Conversación (Junio y Julio) Cultura y Civilización Española (Junio) Hemingway’s Spain (Junio) Living Basque History (Julio) Poesía Española del Siglo XX (Julio) Spain Today (Julio)
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No hay posibilidad de beca ni de matrícula ni de alojamiento.
coproducido con university studies abroad consortium (usac).
Para más información, ponerse en contacto con los Directores de los Cursos de Idiomas para Extranjeros.
Edificio Ignacio Mª BarriolaPlaza Elhuyar 120018 SAN SEBASTIÁNESPAÑA
Tel. 943 01 53 52Fax 943 31 16 23E-mail: [email protected]
actividad europea
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KongresuakKongresuek, eztabaida-leku eta espezialisten topagune, ikerketa, teoria, esperientzia, “Know-how” eta abar garatu eta aurkezteko helburua dute eta Elkarte Zientifiko edo Profesionalen laguntzaz antolatzen dira. Dagokien egiturak berezitasun bat du ikastaro, mintegi eta eskolen aldean, saio espezializatuetan antolatuta daude, eta bertan gonbidatutako txosten-emaileek eta hizlariek dagozkien ekarpenak azaltzen eta eztabaidatzen dituzte.
CongresosLos Congresos, foro y encuentro de especialistas, pretenden desarrollar y presentar investigaciones, teorías, experiencias, “Know-how”,…, y se organizan en colaboración con Asociaciones Científicas o Profesionales. Su estructura se diferencia de los Cursos, Seminarios y Escuelas, por la organización en sesiones especializadas en las que ponentes y conferenciantes invitados exponen y discuten sus aportaciones.
CongressesThe congresses are a forum for specialists and their aim is to develop and present research studies, theories and experiences. They are organized in collaboration with scientific and professional associations. Their structure is different from that of the Courses, Seminars and Schools and they include specialized sessions in which plenary speakers and researchers present and discuss their contributions.
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2.1Congreso 2.1
18 y 19 junio
NUEVOS ESPAÑOLES Y ESPAÑOLES QUE DEJARON DE SERLO. NACIONALIDAD Y EXTRANJERÍA EN LOS SIGLOS XIX Y XX
dirigido por: José María portillo valdés Mikel aizpuru Murua Instituto de Historia Social Valentín de Foronda. Vitoria-Gasteiz. UPV/EHU.
Lugar: salón de Grados del edificio Las nieves del campus de Álava. vitoria-Gasteiz.
objetivos: Con este simposio queremos llamar la atención de la comunidad cientí-fica, pero también de la sociedad sobre dos aspectos que entendemos relevantes del momento que vivimos y a los que creemos que la Historia puede aportar un punto de vista relevante. En primer lugar, el hecho de que contestar la identidad española hasta el punto de decidirse por otras alternativas es un factor que acompaña a España desde su formación contemporánea como nación. Probamente tenga una estrecha relación con su condición de nación que resulta de una desintegración imperial, pero es un hecho que la “volatilidad” (así como la continuidad) acom-pañaron a la nación española desde su formación. El interés de este encuentro es explicar cómo fue esto posible.
Somos conscientes de que este planteamiento del análisis historiográ-fico de las identidades no es el habitual en el abordaje de esta cuestión. Nuestro propósito es justamente ese: proponer una posibilidad de estu-dio de la complejidad de las identidades en el espacio hispano desde perspectivas diferentes que tengan en cuenta no sólo los planteamientos intelectuales sino también el practicum, por decirlo así, de la fabricación de la identidad.
Para más información: http://www.ehu.es/institutovalentindeforonda en colaboración con ayuntamiento de vitoria-Gasteiz, dipu-
tación Foral de Álava, Gobierno vasco, vicerrectorado del campus de Álava, departamento de Historia contemporánea
Validez académica: 20 horas Idioma oficial: castellano
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2.2
Congreso 2.2
18 / 20 junio
XII CONGRESO NACIONAL DE MICOLOGÍA
dirigido por: Guillermo Quindós andrés Facultad de Medicina y Odontología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: 1) Comunicar las últimas novedades científicas en el campo de la Micología, principalmente las aportaciones más recientes en epide-miología, etiopatogenia, diagnóstico y terapéutica de las infecciones causadas por hongos en personas, animales y plantas.
2) Facilitar la relación profesional, el intercambio de conocimientos y la cooperación entre los investigadores y grupos de investigación que trabajan en las diferentes áreas de la Micología, sobre todo de la Micología clínica.
3) Dar visibilidad nacional e internacional a la labor investigadora desa-rrollada por los investigadores de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Uniber tsitatea (UPV /EHU) en el área científica de la Micología.
Hay disponible información adicional en la página electrónica del Congreso: http://www.aemicol.org/CNM2014/
en colaboración con asociación española de Micología (aeM), Grupo especializado de Hongos Filamentosos y Levaduras (GeHFL) de la sociedad española de Microbiología (seM)
Validez académica: 30 horas Idioma oficial: castellano
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2.3Congreso 2.3
26 y 27 junio
V SIMPOSIO INTERNACIONAL SOBRE REDUCCIóN DE DAÑOS: “POLÍTICAS DE DROGAS: RETOS DESDE EL PRISMA
DE LOS DERECHOS HUMANOS”
dirigido por: Xabier arana Berastegi Instituto Vasco de Criminología. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU. salomao shecaira IBCCRIM. Sao Paulo. Brasil.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Remoción –acción o efecto de remover– es un término polisémico que puede ayudar a contextualizar los objetivos del presente Simposio. Se trata, por un lado, de investigar un asunto –las políticas de drogas– para sacar a la luz cosas que están ocultas y olvidadas; y por otro lado, es un intento de agitar o dar vueltas a un fenómeno, para que sus distintos ele-mentos se mezclen, en nuestro caso, las políticas de drogas basadas en los Derechos Humanos.
Los objetivos del V Simposio Internacional sobre Reducción de Daños se sintetizan en:– Estudiar los efectos de las actuales políticas en materia de drogas en
el ámbito europeo y americano.– Analizar los recientes cambios acaecidos en la materia: USA
(Colorado, Washington), Uruguay,…– Aportar las bases para una nueva política en materia de drogas,
teniendo en cuenta las evidencias científicas y el respeto a los Derechos Humanos.
en colaboración con ivac-krei, iBccriM, Fundación renovatio
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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2.4
Congreso 2.4
27 / 29 junio
HUMANIZAR LA EDUCACIóN
dirigido por: nieves Larroy Larroy Facultad de Bellas Artes. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: Este Congreso, organizado por la Universidad del País Vasco UPV /EHU y con la colaboración de la Fundación Claudio Naranjo, propone a la comunidad educativa un contexto de dimensión humana en el que se invita a compartir experiencias de trabajo, vivencias técnicas orientadas al autoconocimiento, y estimular actitudes responsables y creativas que posibiliten humanizar la educación. Va dirigido a toda persona implicada y comprometida con la educación, independientemente del nivel, ámbito y rol en el que ésta se desarrolle, nos referimos a personas receptivas y que confíen en que el cambio comienza en uno mismo. “Humanizar la Educación” cuenta además con la colaboración de numerosas entidades, asociaciones, centros, y profesionales que saben que educar es mucho más que compartir conocimiento y es responsabilidad de todos los que configuramos el mapa educativo. Este marco ofrece una oportunidad para reconocer y hacer visibles realidades educativas ya existentes en esta línea y para nutrir aquellas que pudieran gestarse.
Para más información: www.ehu.es/humanizarlaeducacion
en colaboración con upv/eHu Gobierno vasco-eusko Jaur-laritza, Fundación claudio naranjo y otras
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Congreso 2.5
uztailak 2 / 4, 2 / 4 julio
EUSKAL ZINEMA: ZINEGILEEN HIRU BELAUNALDI / CINE VASCO: TRES GENERACIONES DE CINEASTAS
Zuzendari tza /dirigido por: Joxean Fernández Gutiérrez Euskadiko Filmategia/Filmoteca Vasca. Donostia / San Sebastián.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
Helburuak /objetivos: Euskal zinemagileen hiru belaunaldi, gu txienez, ari dira lanean gaur
egun. Horregatik, badirudi une egokia dela haiekin beren ibilbideaz hausnar tzeko, eta generikoago eta esparru akademiko batetan, eus-kal zinemaz hausnar tzeko hainbat ikuspuntuetatik begiratuta: historia, haren izaerari buruzko eztabaidak, industria, nortasun nazionala, eus-kara, generoari buruzko gaiak, mugaz gaindiko gaiak, azken urteetako Kimuak programaren garran tzia, abangoardiak eta abar. Beraz, euskal zinemari buruzko ikerketen inguruko egoera multidisziplinarra azalduko duen kongresua izango da, haren sorreratik gaur egunerarte eta bere protagonistetako ba tzuen arteko eztabaidekin eta elkarrizketekin. Izan ere, bost mahai-inguru aurreikusten ditugu: hiru, zuzendarien hiru belaunaldi ezberdinekin, industria zinematografikoaren ikuspegitik beste bat, eta kri-tika zinematografikoaren ikuspegitik beste bat. Historialarien, zinemaren historialarien, kritikarien eta kultur eragileen hamabost hi tzaldi inguru izango ditu kongresuak.
Al menos tres generaciones de cineastas vascos están activas actual-mente. Parece por lo tanto ser el momento propicio para reflexionar sobre sus distintas trayectorias con ellos mismos y, más genéricamente y en un ámbito académico, sobre el cine vasco desde muy distintas perspectivas: su historia, los debates sobre su naturaleza, la industria, la identidad nacional, la lengua vasca, cuestiones de género, lo transnacio-nal, la importancia del programa Kimuak en los últimos años, vanguar-dias, etc. Se tratará, por tanto, de un congreso que ofrezca una suerte de estado de la cuestión multidisciplinar de las investigaciones sobre el cine vasco hasta nuestros días, con algunos de sus protagonistas dialogando también entre sí. De hecho, se prevén cinco mesas redondas: las tres de
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las distintas generaciones de directores, una desde el punto de vista de la industria cinematográfica y una última de la crítica cinematográfica. El congreso incluirá en torno a una quincena de ponencias de historiado-res, historiadores del cine, críticos y agentes culturales.
Informazio gehiagorako, mesedez, jo ondorengo helbidera / Para más información:
www.filmotecavasca.com
euskadiko Filmategia/Filmoteca vasca-ren lankide tzaz en colaboración con euskadiko Filmategia/Filmoteca vasca
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €. Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Balio akademikoa / Validez académica: 30 ordu/horas
Hizkun tza ofiziala: euskara-gaztelania Idioma oficial: euskara-castellano
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THE 9TH CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL TEST COMMISSION
directed by: paula elosua oliden Organizing Committee ITC2014. University of the Basque Country. UPV/EHU.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The International Test Commission (ITC) is an association of national psychological associations, test commissions, publishers and other organizations, as well as individuals. ITC is committed to promoting effective testing and assessment policies and to the proper development, evaluation and uses of educational and psychological instrumen ts. ITC facilitates the exchange of information among members and stimulates their cooperation on problems related to the construction, distribution, and use of psychological and educational tes ts and other psychodiagnostic tools.
Under the theme “Global and Local Challenges for Best Practices in Assessment”, ITC 2014 will showcase new frontiers of assessment as a means for improving and developing psychological and educational tes ts and test uses across cultures, languages and national boundaries. This conference goes to the heart of all matters relating to testing and measurement, and brings together the best researchers and practitioners from around the world, allowing you to hear and meet those at the forefront of our discipline and practice.
For further information, please, visit: http://www.itc2014ss.com
in collaboration with spanish association of psychologis ts, university of the Basque country (upv /eHu), ayuntamiento de donostia / san sebastián
Special registration price.
Academic validity: 40 hours
Official language: English
european activity
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NUTRICIóN Y EJERCICIO: BINOMIO SALUDABLE VITAL
dirigido por: J. alfredo Martínez Hernández pedro González Muniesa University of Navarra. Pamplona.
Lugar: universidad de navarra. edificio Biblioteca de ciencias. irunlarrea, 1. pamplona
objetivos: El lema del programa de este curso de verano se centra en la interacción de la alimentación con el ejercicio como binomio saludable vital, de gran importancia en la actualidad, por lo que las sesiones a desarrollar van a considerar las siguientes temáticas: Alimentos y deporte, actividad física y salud junto con comportamientos saludables en torno al estilo de vida y la nutrición, hidratación, dieta mediterránea y salud. Este curso tam-bién incluye mesas redondas sobre aspectos relacionados con la activi-dad física en el ciclo vital y una nutrición adecuada para estar en forma (sesión en inglés) y aspectos relacionados con las ayudas ergogénicas en el deporte, además de una sesión sobre autogestión de la actividad física y un taller sobre la nutrición deportiva.
Para más información: www.reunionesnutricion2014.com
Matrícula especial
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
nota: El congreso, que se celebra en Pamplona, se puede seguir desde el Palacio Miramar de San Sebastián por videoconferencia.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Para inscribirse hay que rellenar el impreso de matrícula de Cursos de Verano con el código 2.7V.
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2.8Congreso 2.8
7 / 9 julio
V CONGRESO EUROPEO SOBRE EFICIENCIA ENERGéTICA Y SOSTENIBILIDAD EN LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO
dirigido por: rufino Javier Hernández Minguillón E.T.S. de Arquitectura. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Actualmente, debido a las exigencias marcadas por las normativas euro-peas o nacionales, el interés por el medioambiente y la sostenibilidad ha crecido exponencialmente. Una preocupación que se extiende a todas las fases del proceso edificatorio; desde el proyecto, la ejecución, hasta la vida útil del edificio y su posible demolición. En este contexto, no sólo es importante construir edificios sostenibles que duren en el tiempo, si no también utilizar en su construcción métodos que reduzcan las pérdi-das, el coste y los plazos de ejecución: construcción Lean. En el mundo de la construcción se señala la falta de sistemas de gestión para la imple-mentación sostenible de proyectos sostenibles. A esto se suman una serie de pérdidas propias de los procesos constructivos como: la mano de obra, el transporte, los tiempos de espera, los defectos, la sobrepro-ducción etc. Los despilfarros mencionados van sin duda en contra de los principios de sostenibilidad y ahorro de recursos que deben guiar los proyectos de arquitectura y urbanismo.
Por lo tanto, se plantea relacionar los conceptos de Construcción Sostenible y Construcción Lean, que en la situación de crisis en la que se encuentra la población mundial, contribuiría a ofrecer a muchas perso-nas una vivienda adecuada a un precio adecuado, reduciendo al mismo tiempo el consumo de los recursos del planeta. El Congreso pretende en consecuencia profundizar en la filosofía Lean aplicada a la construcción, así como en experiencias relevantes en este campo.
Para más información: www.eesap.org
en colaboración con departamento de arquitectura de la upv /eHu
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Congress 2.9
9 / 11 July
INNOVATION IN MEDICINE AND HEALTHCARE 2014, INMED-2014
directed by: Manuel Graña romay University of the Basque Country. UPV/EHU.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The KES International Conference on Innovation in Medicine and Healthcare (InMed-14) will gather a multi-disciplinary group consisting of researchers and engineers, managers, studen ts and practitioners from the medical arena, to discuss the ways that innovation, knowledge exchange and enterprise can be applied to issues relating to medicine, surgery, healthcare and the issues of an ageing population.
A central theme of the conference will be Smart Medical and Healthcare Systems which will cover the ways in which modern intelligent systems contribute to the solution of problems faced by healthcare and medical practitioners today, addressing the application of these systems through all of the strands of the event. Special emphasis is on the application of information technologies, from information management up to knowledge based systems and computational intelligence applications for enhanced clinical decision making, sensor and image data processing, as well as social enhanced interaction leading to implementations of social intelligences for innovation.
For further information, please, visit: http://inmed-14.innovationkt.org/
in collaboration with kes international
Academic validity: 30 hours
Official language: English
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2.10Congreso 2.10
10 y 11 julio
V SIMPOSIO INTERNACIONAL AVANCES EN CáNCER ORAL
dirigido por: José Manuel aguirre urizar Facultad de Medicina y Odontología. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: Objetivo principal: Actualizar los conocimientos sobre el cáncer oral en sus diferentes ver-
tientes: preventiva, diagnóstica y terapéutica. Objetivos secundarios:
1. Mejorar los conocimientos sobre el diagnóstico precoz del cáncer oral y los desórdenes orales potencialmente malignos.
2. Mejorar los conocimientos sobre el proceso de la carcinogénesis oral.3. Mejorar los conocimientos sobre los procedimientos terapéuticos y
preventivos en el cáncer oral.
Para más información: http://www.aipmb.com/activ.html http://www.klinika-odontologikoa.ehu.es/p212-home/es/
en colaboración con departamento estomatología ii
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Congress 2.11
10 / 12 July
INTERNATIONAL WORKSHOP ON LEARNING AND MEMORY CONSOLIDATION
directed by: nicolas dumay doug davidson Basque Center on Cognition, Brain and Language. Donostia / San
Sebastián.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: Within the psychological and neuroscience research communities con-cerned with memory, there is increasing attention to the role of brain activity during resting and sleep states and how this activity contributes to the stabilization of memory. The Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) has organized a conference entitled International Workshop on Learning and Memory Consolidation to address how neu-ral activity during learning and consolidation is related to changes in memory function over multiple time scales. Our hope is to bring together researchers working on learning and consolidation at various levels of analysis and with data coming from humans as well as other species. What we would like to achieve with this workshop is an integrative over-view of learning and consolidation that encompasses the cellular, sys-tem-level and behavioural levels.
For further information: http://www.bcbl.eu/even ts/learning/en/
in collaboration with BcBL
Academic validity: 30 hours
Official language: English
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2.12Congreso 2.12
14 / 19 julio
XVIII SIMPOSIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOLOGÍA
dirigido por: Manu Monge Ganuzas Gobierno Vasco-Eusko Jaurlari tza Lola Fernández alonso E.U. de Magisterio. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: e.u. de ingeniería técnica de Minas y obras públicas. Bilbao. upv /eHu.
objetivos: El XVIII Simposio sobre Enseñanza de la Geología se marca objeti-vos similares a los de ediciones anteriores. Entre ellos destacan los siguientes:1. Facilitar el conocimiento e intercambio de experiencias e investiga-
ciones educativas entre el profesorado de Geología y Ciencias de la Tierra en cualesquiera de los distintos niveles de enseñanza (desde Educación Primaria hasta la Universidad).
2. Dar a conocer, a la sociedad en general, el patrimonio geológico de la Cuenca Vasco-Cantábrica.
3. Impulsar, defender y divulgar la Geología como Ciencia y como Cultura.
Este Simposio pretende convertirse en un espacio y un tiempo de encuentro abierto a todas aquellas personas que comparten intereses e inquietudes en torno a la enseñanza y divulgación de la Geología. Por ello, la estructura y las actividades del XVIII Simposio pretenden promo-ver la participación a través de:1. Conferencias sobre temas de gran interés científico y social, encarga-
das por la Organización a personas de reconocido prestigio.2. Trabajos que supongan innovación en métodos pedagógicos, nuevas
fórmulas en la enseñanza de la Geología y/o avances en el conoci-miento, presentados por los asistentes y expuestos bajo el formato de comunicaciones orales o carteles.
3. Debates sobre temas de actualidad o sesiones de grupos de trabajo que aprovechen el Simposio como lugar de reunión.
4. Talleres con una clara componente formativa, que puedan ser repro-ducibles en otros contextos, de modo que puedan ser de fácil utiliza-ción en las aulas.
5. Actividades de campo que permitan descubrir la diversidad geológica de la zona y las estrategias metodológicas para su reconocimiento.
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6. Todas aquellas actividades culturales y lúdicas que den a conocer los atractivos del lugar en el que se celebra el simposio y favorezcan la creación de un clima de relaciones cordiales.
7. La edición de un libro de carácter eminentemente divulgativo sobre la geología de la Cuenca Vasco-Cantábrica en el que se incluirán, ade-más, las guías didácticas de las salidas de campo que se realizarán en el simposio. Las guías didácticas tendrán una utilidad práctica indu-dable para todos los docentes y divulgadores de la Geología.
Para más información: http://www.aepect.org/XVIIIsimposio2014/presentacion_es.htm
en colaboración con aepect, asociación española para la enseñanza de ciencias de la tierra, upv /eHu, Gobierno vasco, diputación Foral de Bizkaia, diputación Foral de Gipuzkoa, diputación Foral de Álava, ente vasco de la energía, Geoparkea, Geoparque de la costa vasca, colegio oficial de Geólogos del país vasco, iGMe, instituto Geológico y Minero de españa
Matrícula especial.
Validez académica: 60 horas
Idioma oficial: castellano
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2.13Congreso 2.13
15 / 18 julio
CURSOS DE DERECHO INTERNACIONAL Y RELACIONES INTERNACIONALES DE VITORIA GASTEIZ 2014
dirigido por: Francisco Javier Quel López Juan José Álvarez rubio Facultad de Derecho. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU. José Luis de castro ruano Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: Facultad de Letras de vitoria. pº de la universidad 5. vitoria-Gasteiz
objetivos: Los Cursos de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales de Vitoria-Gasteiz ocupan un lugar destacado entre las actividades en mate-ria de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales que existen en el panorama actual por su calidad contrastada y por su tradición. Vienen realizándose ininterrumpidamente desde el año 1981, constitu-yendo hoy un acervo esencial del conjunto de la comunidad científica internacionalista. Desde su origen, estos Cursos han pretendido contri-buir al progreso del conocimiento en el campo del Derecho Internacional y las Relaciones Internacionales erigiéndose en un foro de alto nivel de estudio, reflexión y debate científico. Todo ello los ha convertido en un referente internacional en la materia y en una de las iniciativas más prestigiosas y prestigiadas de nuestra Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Uniber tsitatea en cuyo seno se insertan desde su nacimiento mismo.
El objetivo concreto de esta edición del Curso de Derecho internacio-nal es afrontar desde una perspectiva dual, que combina la reflexión teórica de alto nivel con la dimensión práctica, una serie de relevantes problemas del ámbito del Derecho Internacional –Público y Privado– y las relaciones internacionales. A tal fin, desde el Derecho Internacional Privado, se abordarán temáticas vinculadas a la contratación internacio-nal, al ejercicio de la práctica de los negocios internacionales, al estudio de una visión comparada del derecho de Familia y la problemática que ello plantea para el operador práctico. Desde la perspectiva del Derecho Internacional Público se reflexionará en torno a cuestiones como la ciberseguridad, los retos del cambio climático en el Ártico, así como el principio de precaución y el medio ambiente. Finalmente, desde el punto de vista de las Relaciones Internacionales se abordará el estudio de la evolución de la denominada “Primavera Árabe”, la teoría y la práctica
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sobre la construcción de la paz y la violencia crónica que sigue asolando a la Sociedad Internacional.
Para más información: http://www.ehu.es/cursosderechointernacionalvitoria/
en colaboración con ayuntamiento de vitoria-Gasteiz, diputación Foral de Álava, vicerrectorado del campus de Álava, Fundación telefónica, vicerrectorado del campus de Gipuzkoa, instituto español de estudios estratégicos
Validez académica: 40 horas
Idioma oficial: castellano
actividad europea
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2.14Congreso 2.14
Congress 2.14
28 / 30 julio, 28 / 30 July
JUSTICIA TRANSICIONAL EN EL PAÍS VASCO Y EN ESPAÑA DESDE UNA PERSPECTIVA COMPARADA /
TRANSITIONAL JUSTICE IN SPAIN AND THE BASQUE COUNTRY IN COMPARATIVE PERSPECTIVE
dirigido por /directed by: Joserramon Bengoe txea Universidad del País Vasco. University of the Basque Country. adam czarnota Instituto Internacional de Sociología Jurídica. Oñati. International
Institute for the Sociology of Law. Oñati.
Lugar : instituto internacional de sociología Jurídicavenue: international institute for the sociology of Law
objetivos /aims: El curso de verano, planteado como taller-workshop lo organiza el
Instituto Internacional de Sociología Jurídica de Oñati en colabora-ción con ehuGune, el programa de la UPV /EHU para compartir con la Sociedad Civil ámbitos de debate y análisis en torno a cuestiones socia-les de especial relevancia y actualidad. Las sesiones del taller serán en inglés y castellano, sin servicio de interpretación.
Este curso de verano pretende examinar los principales marcos con-ceptuales de la Justicia Transicional en el contexto específico del País Vasco y de España, pero teniendo en cuenta la perspectiva comparada y las enseñanzas que se pueden extraer de casos como el de Colombia, Francia, o países de Europa del Este o de África.
Se pedirá a los ponentes que tengan en cuenta la utilidad y funciona-lidad de las categorías manejadas en los estudios y casos de Justicia Transicional y cuáles son sus implicaciones en relación con las grandes cuestiones jurídicas y societarias en los distintos contextos analizados. En concreto nos preguntaremos si se puede hablar de algunos casos de Justicia Transicional como un proceso cuasi-judicial que pretende des-movilizar a la sociedad en procesos de cambio político o si se trata más bien de un sistema complejo de mecanismos e instituciones para abor-dar las más serias conculcaciones de derechos humanos.
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A pesar de sus detractores, que oponen modelos de justicia restaura-tiva, por encima de las denominaciones y terminologías, la problemá-tica de la Justicia Transicional es de especial relevancia para España, que llegó tarde con su legislación sobre memoria y que no cuenta con mecanismos adecuados para afrontar las violaciones de derechos huma-nos cometidas en el pasado. También en el País Vasco es relevante plantearse las cuestiones que se abordan en el campo de la Justicia Transicional: verdad, reparación, memoria, reconciliación, convivencia...
The summer school will be organized and hosted by the International Institute for Sociology of Law, which is located in Oñati, in partnership with ehuGune, the program of the University of the Basque Country for analysing relevant contemporary social issues with Civil Society. Sessions will be held in both English and Spanish, without simultaneous translation.
This summer school is aimed at examining the main conceptual frameworks for transitional justice in particular empirical setting the Basque Country and Spain but in comparative context namely Colombia, France, Eastern Europe and African countries.
We invite participan ts to consider how useful the concept and categories of transitional justice are? What is their relation of main important and pressing legal and social issues? Can we talk about the transitional justice as a quasi-judicial process whose aims are to demobilize society in the process of political change? Or is a new system of mechanisms and institutions to deal with gross violation of human righ ts?
The topic of transitional justice is especially relevant to Spain and the Basque country. Spain has been a relative latecomer to legislation to address gross violation of human righ ts in the past. The law of historical memory tried to rectify this. Specific problems in dealing with the past exist in the Basque Country.
Para más información / For further information, please, visit: http://www.iisj.net http://www.facebook.com/IISJOnati @MalenIISJ
en colaboración con instituto internacional de sociología Jurídica de oñati / oñati international institute for the sociology of Law
in collaboration with instituto internacional de sociología Jurídica de oñati / oñati international institute for the sociology of Law
Matrícula especial / Special registration price.
Validez académica / Academic validity: 30 horas/hours
Idioma oficial: castellano-inglés Official language: Spanish-English
actividad europea european activity
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2.15Congress 2.15
27 / 29 August
CONGRESO FUERZAS Y TúNEL 2014
directed by: Francisco López Gejo celia rogero Blanco Centro de Física de Materiales/Materials Physics Center. Donostia / San
Sebastián. UPV /EHU. Fernando Moreno-Herrero Centro Nacional de Biotecnología (CNB-CSIC).
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: Every two years the Spanish community working on scanning probe techniques mee ts in a conference called Fuerzas y Túnel (FyT). These bi-annual conferences began in Barcelona in 1998 and continued in Santiago de Compostela (2000), Zamora (2002), Vic (2004), Murcia (2006), Segovia (2008), Tarragona (2010), and San Lorenzo de El Escorial (2012). Next conference will be held in San Sebastian from 27 to 29 August 2014.
It aims to bring together scientists who share an interest in the applications, the use, the development and the theoretical description of technology based in scanning probes. There will be dedicated sessions to atomic force microscopy, scanning tunneling microscopy and theory of local probes techniques covering a wide range of applications from soft matter physics and biophysics to surface science in vacuum.
In addition and most importantly, in this 9th edition we will honor Prof. A. M. Baró who will retire in 2014. Arturo is one of the pioneers of SPM in Spain and one of our most renowned AFM/STM specialis ts abroad.
For further information: http://dipc.ehu.es/ws_presentacion.php?id=95
in collaboration with donostia international physics center, centro de Física de Materiales csic-upv /eHu
Academic validity: 30 hours
Official language: English
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Congreso 2.16
8 y 9 septiembre
ATENCIóN INTEGRADA DE SALUD: ASPECTOS ESENCIALES
dirigido por: Marisa Merino Comarca Gipuzkoa de Osakide tza. Donostia / San Sebastián. ramón Morera castell Sociedad Española de Directivos de Atención Primaria. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La atención integrada es un principio de la organización de cuidados sanitarios que busca mejorar los resultados de salud en los pacientes, mediante la integración de los procesos asistenciales. Se trata de dar coherencia y buscar sinergias entre los diferentes niveles del sistema sanitario para lograr que los cuidados sanitarios sean menos fragmenta-dos, más coordinados, más eficientes y de mayor calidad.
En los últimos años se han implantado diversas experiencias de aten-ción integrada en las Comunidades Autónomas. En el País Vasco se está desarrollando también en la actualidad un nuevo modelo de integración asistencial. Por otro lado, el conocer el abordaje de este tema a nivel internacional puede ser de gran interés.
La participación de profesionales de distintas autonomías expertos en la materia, así como la presentación de experiencias internacionales, con-figura este congreso como un foro único para compartir conocimiento, aprender de los mejores y debatir sobre cuáles podrían ser los aspectos esenciales y los factores críticos de éxito en este ámbito para conseguir los mejores resultados.
Objetivos específicos:1. Compartir conocimientos y experiencias sobre Atención Integrada de
Salud.2. Identificar los aspectos esenciales y los factores críticos de éxito de
dichas experiencias.3. Elaborar recomendaciones para la mejora de la Atención Integrada de
Salud.
Para más información: www.osakide tza.euskadi.net www.sedap.es
en colaboración con osakide tza, sociedad española de directivos de atención primaría, o+berri (Fundación vasca para la innovación sanitaria), international Foundation for integrated care
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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2.17Congreso 2.17
9 y 10 septiembre
XXIX JORNADAS DE COORDINACIóN DE DEFENSORES DEL PUEBLO. LAS FAMILIAS Y SUS NECESIDADES Y RETOS
EN EL ACTUAL ENTORNO SOCIAL Y ECONóMICO: RESPUESTA DE LOS PODERES PúBLICOS
dirigido por: iñigo Lamarca iturbe Ararteko. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio de Montehermoso. vitoria-Gasteiz.
objetivos: La familia es una institución, diversa en su morfología, pero con unas pocas funciones propias, que a menudo se identifican con ser sede de afectos y agente socializador. Estas funciones no pueden ser sustituidas por bienes proporcionados por otros sistemas sociales, siendo éste uno de los elementos diferenciales de la familia con respecto a otras institu-ciones sobre las que se estructura nuestro sistema social. Este elemento es clave, ya que vincula las funciones familiares a ciertas capacidades propias y exclusivas. Solamente la familia es capaz de proveer de ciertos servicios afectivos, educacionales y relacionales, siendo, por tanto y de forma derivada, tarea del Estado garantizar que pueda seguir ofreciéndo-las mediante su apoyo con medidas concretas.
Desde estos argumentos, el Ararteko se propone abordar la cuestión de las políticas públicas de apoyo a las familias posibilitando la reflexión de:– Las funciones de las familias y el papel del Estado en su deber de ofre-
cer soporte y apoyo a éstas.– Cuáles son las necesidades y demandas de las familias diversas.– Cómo se está atendiendo a estas necesidades y demandas desde las
políticas públicas “de familia” o desde aquellas que tienen un alto impacto en el sistema familiar.
– Cómo se están teniendo en consideración (y atendiendo, por tanto) los diversos factores que sitúan a algunas familias en situación de mayor vulnerabilidad a la exclusión y/o la discriminación.
– Qué aprendizajes podemos obtener de las políticas y las prácticas de países cercanos.
– Cómo dotar a las familias de tiempos de calidad para que puedan rea-lizar sus funciones, especialmente las difícilmente transferibles.
– … y analizado con la necesaria perspectiva de género.
en colaboración con ararteko
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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3Elkarguneak
Elkarguneak Uda Ikastaroetako jarduera formula osatzen dute non UPV/EHUren lankidetzaz nazioarte-sareko adituen bilerak burutzen diren.
EncuentrosLos encuentros representan una actividad de los Cursos de Verano que consiste en reuniones de especialistas de las redes internacionales en las que colabora la UPV/EHU.
MeetingsThe meetings represent an activity in the Summer Courses in which international net specialists collaborate with the UPV/EHU.
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CINE, ARQUITECTURA Y TRANSFORMACIóN URBANA: EL CINE IMAGINA LA CIUDAD
dirigido por: eneko Lorente Bilbao Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU. rosa de diego Martínez Facultad de Letras. Vitoria-Gasteiz. UPV /EHU.
Lugar: colegio oficial de arquitectos vasco-navarro. alda Mazarredo 69-71 bajo. Bilbao
objetivos: El cine ha sido, desde sus orígenes, un acontecimiento urbano. Como dispositivo, se dirige a un espectador inmerso en un espacio en cons-tante transformación, cuyo principal exponente es la ciudad. Tras el declive de la ciudad moderna e industrial, en el umbral del siglo XXI, los espacios urbanos han sido objeto de profundos procesos de regenera-ción que no solo han afectado a la forma de la ciudad, sino también a su imaginario y a la propia condición ciudadana.
El objetivo de este Encuentro consiste en abordar una reflexión acerca de la representación de la ciudad en proceso de transformación, a través del pensamiento y la mirada cinematográfica. El cine contemporáneo ha operado un giro en la representación de la ciudad, de tal forma que ya no se trata tanto de “dar a ver la ciudad”, sus espacios y construcciones, como de comunicar una experiencia, una mirada implicada que, a partir de ese momento, se torna reflexiva, autoconsciente. Como resultado de ese ejercicio fílmico, el cine, al tiempo que ensaya los espacios urbanos en crisis y transformación, piensa la ciudad.
El curso reúne a un grupo de especialistas, teóricos y practicantes, tanto de la arquitectura y del urbanismo, como del cine, con el fin de analizar, a través de la representación fílmica y del pensamiento urbano, las transfor-maciones acaecidas en las últimas décadas con motivo de la regeneración urbana y su repercusión en los imaginarios y prácticas ciudadanas.
en colaboración con colegio oficial de arquitectos vasco-navarro, instituto Francés, haceria arteak y Zinebi
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas Idioma oficial: castellano
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Elkargunea 3.2
ekainak 18 eta 19
EUSKARA ETA INGURUKO HIZKUN TZEN GRAMATIKA: IKUSPEGI KONTRASTIBOAK
Zuzendari tza: ari tz irur tzun CNRS-Iker (UMR 5478). Bayonne. France. Myriam uribe-e txebarria Goiti Letren Fakultatea. Vitoria-Gasteiz. UPV /EHU.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Elkargune honen helburu nagusia euskararen eta harekin kontaktuan dauden hizkun tzen ezaugarri morfosintaktiko, fonologiko eta seman-tikoak iker tzea da. Ezagun denez, euskarak ez du lotura genetikorik ingu-ruko hizkun tza erromanikoekin, eta tipologikoki ere alde nabarmenak daude euskararen eta beste hizkun tzon artean (buru parametroa, kasu-komunztadura sistema eta abar). Hala ere, haiekiko denbora luzeko uki-penaren ondorioz, badirudi haien an tzeko ezaugarriak eskura tzen ari dela egitura konkretu ba tzuetan. Honenbestez, elkargune honetan euskararen egitura konkretu ba tzuk ikertuko ditugu horiek alboko hizkun tzetako egi-tura analogoekin harremanetan jarriz.– Elkargune honetan Baionako IKER zentroko (UMR 5478) eta Euskal
Herriko Uniber tsitateko UPV /EHU hizkun tzalariek hartuko dute parte batik bat, baina a tzerriko beste uniber tsitate ba tzuetako adituen parte har tzea ere espero dugu.
– Elkargunea interesekoa izango da euskararen iker tzaileen tzat hala nola hizkun tzalarien tzat eta filologia ikasleen tzat oro har. Azpimarratu beha-rrekoa da elkargune honetako gaiak, hizkun tza-aldakortasunarenak, berebiziko garran tzia duela gaur egungo hizkun tzalari tzan eta euskal ikasketetako hainbat gaitan gil tzarria dela (dialektologian ez ezik, sin-taxi teorian, morfologian, fonologian, euskararen diakronian eta abar).
Getc aquitania-euskadi, anr, Mineco, upv /eHu, iker (uMr-5478), eusko Jaurlari tza, uFi 11/14 Hitedi-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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3.3Encuentro 3.3
23 junioEL VALOR DE LOS DATOS PERSONALES: PUBLICIDAD, BIG DATA...
dirigido por: iñaki pariente de prada Agencia Vasca de Protección de Datos. Vitoria-Gasteiz.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El curso de verano que este año presenta la Agencia Vasca de Protección de Datos se centrará en la problemática de la utilización comercial de los datos personales de los ciudadanos. Partimos de un supuesto concreto, cual es el hecho de que estamos hablando de un derecho fundamental de los ciudadanos a controlar y decidir sobre el uso de sus propios datos. Sin embargo, la tecnología está provocando que dicho derecho se vea mer-mado en muchos supuestos en que directa o indirectamente, los datos personales son utilizados para la obtención de rendimientos económicos.
Hablamos de sectores como la publicidad comportamental y contextual, en los que las tendencias y usos que se hace de los buscadores o de Internet en general por un usuario van a poder ser utilizados para diri-girle publicidad individualizada, conformando este sector actualmente la mayor parte de la publicidad que se vende y compra en el mundo.
Asimismo, hablaremos de Big Data, la utilización masiva de datos, per-sonales o no, para establecer tendencias, anticipar resultados de elec-ciones o saber por anticipado los gustos, aconsejar comportamientos, o predecir hechos que van a acaecer, a partir de la combinación de datos que son obtenidos de varias fuentes.
Igualmente del Internet de las cosas, las conexiones entre objetos que tie-nen acceso a Internet y que de forma automática interactúan para provocar entornos de mayor comodidad o mayores beneficios a las personas.
Y por supuesto, del hecho de que toda esta combinación de datos perso-nales que son manejados por instituciones y empresas, y su utilización, afecta a nuestra privacidad, y son nuestros datos personales los que son usados. Necesitamos conocer primero esos usos, para poder dar nuestro visto bueno a su utilización.
Para ello, contaremos con una serie de expertos, organizados en dos mesas redondas, que nos hablarán de este tema desde su vertiente jurí-dica y técnica, y siempre manteniendo un tono divulgativo, que haga que este curso pueda ir dirigido a un amplio espectro de personas.
en colaboración con datuak Babesteko euskal Bulegoa / agencia vasca de protección de datos
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 40 €. A partir del 1 de junio: 44 €.
Validez académica: 10 horas
Idioma oficial: castellano
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Encuentro 3.4
23 / 25 junio
COMUNICACIóN, CONFLICTOS Y COOPERACIóN AL DESARROLLO
dirigido por: Juan carlos vázquez velasco Asociación Kultura, Communication y Desarrollo KCD-ONGD. Barakaldo.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: La historia ha estado siempre repleta de conflictos. Los hay de muchos tipos (de género, migratorios, religiosos, políticos, territoriales, eco-nómicos, etc.) y algunos frenan de manera drástica el desarrollo de las personas y los pueblos. Por desgracia los hay también muy extremos y devastadores como es el caso de los conflictos armados. Los medios de comunicación son actores importantísimos en todo tipo de conflictos y pueden llegar a ser de gran utilidad a la hora de resolverlos, aunque en ocasiones pueden resultar en todo lo contrario.
A través de la Cooperación al Desarrollo se pueden realizar muchas acciones dirigidas a la prevención y mitigación de los conflictos. Para poder alcanzar un Desarrollo Humano Equitativo y Sostenible es nece-sario generar estrategias, planes y programas de desarrollo que nos ayu-den en este camino.
El Encuentro viene acompañado de la exposición ‘Desquite’ de Felipe Restrepo, en la que se mostrará una colección de óleos y bocetos a partir de relatos de víctimas de la violencia en Colombia. También se llevará a cabo la 3ª Caravana de Cine Árabe-Iberoamericano realizado por muje-res, en la que se visibilizarán las realidades de otros países mediante películas y documentales.
en colaboración con agencia vasca de cooperación al desarrollo, Área de igualdad, cooperación y ciudadanía del ayuntamiento de Bilbao
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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3.5Meeting 3.5
7 and 8 July
CHALLENGES OF SCIENCE EDUCATION: MOVING TOWARD EUROPE, AND THE LOCAL MODEL
directed by: Lorea arakistain aizpiri Elhuyar Fundazioa. Usurbil.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: – To become familiar with the challenges specified by the European Commission in the field of science education within the Europe 2020 strategy.
– To specify the challenges in the Basque Country’s science education in line with the Europe 2020 strategy.
– What local interest groups could offer the European science education strategy.
– To encourage long-term reflection on science education.– Awareness-building on the need for a permanent structure to maintain
the resul ts, networks and initiatives of successful projec ts.– To strengthen the interest groups by means of strategic, systematic
thinking.– To encourage co-operation among interest groups in all levels in
order to drive forward the spread and implementation of new science education methods.
in collaboration with elhuyar Fundazioa, european commission, department of education, Language policy and culture of the Basque Government
Registration fees: before 31 May: 60 €. From 1 June: 68 €. Academic validity: 20 hours
Official language: English
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Elkargunea 3.6
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A TZERRIKO UNIBER TSITATEETAN EUSKARA ETA EUSKAL KULTURA IRAKASTEKO PRESTAKUN TZA IKASTAROA.
EXCELLENCE IN BASQUE STUDIES (IV)
Zuzendari tza: Mari Jose olaziregi alustiza E txepare Euskal Institutua. Euskal Herriko Uniber tsitatea. Donostia / San
Sebastián.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Euskara eta euskal kultura nazioartean sustatu eta heda tzea du hel-buru ETXEPARE EUSKAL INSTITUTUAK. Gaur egun, 34 irakurle tza ditu Euskal Herritik kanpoko uniber tsitateetan, eta horietan euskara eta eus-kal kulturako 28 irakasle ditu. Horiez gain, 4 katedra ere sortu ditu, beste horrenbeste uniber tsitatetan (Chicago, NY, Frankfurt eta Liverpool hirie-tan). Ikastaro honek egungo irakurleen eta etorkizunekoen formazioa sendotu nahi du, eta horretarako, euskararen eta euskal kulturaren jakin-tza-arlo desberdinetako adituak gonbidatu ditugu, aurreko hiru urtee-tako bide beretik. Hortik “Excellence in Basque Studies IV” izenburua. Aurtengoan literatura, zinea, an tzerkia eta genero-ikasketak izango ditugu hizpide, eta eskola teorikoez gain, E txepare Euskal Institutuaren irakurle sarean lanean ari diren irakasleek emango dituzten mintegi praktikoak ere antolatuko ditugu. Ikastaroa irekita egongo da matrikulatu nahi duen edonoren tzat.
e txepare euskal institutua / instituto vasco e txepare / e txepare Basque institute-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 80 €. Ekainaren 1etik aurrera: 92 €.
Balio akademikoa: 30 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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3.7Encuentro 3.7
28 / 30 julio
EL MOVIMIENTO SOCIAL DEL COLECTIVO DE PERSONAS MAYORES Y SU PARTICIPACIóN EN LA SOCIEDAD VASCA
dirigido por: elisabet arrieta aranguren Facultad de Filosofía y CC. de la Educación. Donostia / San Sebastián.
UPV /EHU. Javier agirre elorza Sociólogo. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Se pueden concretar tres bloques de objetivos:1. Avanzar en la conceptualización y la práctica de movimiento social
del colectivo de las Personas Mayores, en una triple línea:– Red social, lo que supone una intersección de actuaciones entre
Asociaciones.– Clarificar, desde la perspectiva de las Personas Mayores un avance
hacia un Plan Integral de Participación en la CAV con las institucio-nes competentes.
– Intensificar la relación para tener una referencia institucional estable de la Administración pública y poder realizar proyectos conjuntamente.
2. Una reflexión hacia el cambio de paradigma personal, social y cultu-ral, en el ámbito de las Personas Mayores:– El “status” de jubilado/a implica una “resocialización” en una pers-
pectiva de aprendizaje a lo largo de la vida y en el marco de las necesidades específicas de este colectivo (sociosanitarias, de sole-dad y dependencia).
– Responsabilizarse de los comportamientos ecológicos de la rela-ción entre naturaleza y sociedad.
– Discernir los condicionamientos de la crisis en el colectivo, tras los recortes de las pensiones y los umbrales de la pobreza que conlleva.
– Implicar a la Administración en sus diferentes niveles para armoni-zar las políticas sociales.
3. Creación y presentación de Grupos de Trabajo a fin de potenciar dife-rentes proyecciones:– Análisis del “mapa de asociaciones” surgidas en la primera década
del siglo XXI.– Aprendizaje cooperativo y mejora de las iniciativas educativas.
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– Estereotipos y barreras sociales.– Solidaridad interpersonal (Nagusilan).– Intergeneracionalidad (Universidad).
en colaboración con departamento de política social de la diputación Foral de Gipuzkoa, departamento de empleo y políticas sociales del Gobierno vasco-eusko Jaurlari tza, Helduak adi, red social para el desarrollo del plan integral de las personas Mayores
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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3.8Encuentro 3.8
4 y 5 septiembre
DEPORTE, INNOVACIóN Y EMPRENDIMIENTO: EXIGENCIAS Y OPORTUNIDADES. APROXIMACIóN TRANSFRONTERIZA
dirigido por: susana irazusta adarraga Facultad de CC. de la Actividad Física y del Deporte. Vitoria-Gasteiz.
UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: La innovación y la creatividad en el deporte, son las vías a priorizar para conseguir una plaza en un mercado evolutivo.
Sin embargo, a menudo las grandes empresas del deporte limitan la salida de nuevas innovaciones y no es fácil encontrar trabajo en una empresa deportiva de prestigio, sobre todo para un egresado.
Frente a estas dos realidades, la creación de actividades personales y vías alternativas de autoempleo implican la necesidad de desarrollar la creatividad y su medio de trabajo.
Ser emprendedor en el deporte supone tener capacidades y cualidades per-sonales, pero necesitan de una buena formación específica orientada a poten-ciar esas cualidades y adquirir conocimientos y herramientas especificas.
La responsabilidad de las Universidades es integrar estas exigencias en sus planes de estudio de una manera progresiva, individualizada y colectiva.
El objetivo principal de la primera jornada es la formación, centrándose en los siguientes aspectos:1. Dar a conocer a la vez las modalidades, que se desarrollan en Euskadi
Aquitania, para fomentar ideas por parte del alumnado.2. Dar a conocer la internacionalización del máster en deporte: Máster
Franco Español en Gestión del deporte. Otorgado por el Ministerio al máster de Investigación en el deporte (UPV /EHU) y máster en gestión del deporte (Universidad de Bordeaux).
La segunda jornada centrada en el o la deportista, pretende:1. Analizar las exigencias del deporte, valorar las exigencias de la crea-
ción de empresa y ver la transferencia que puede derivarse de la práctica deportiva.
2. Estudiar de qué manera el perfil deportivo te puede llevar a ser emprendedor.
en colaboración con universidad de Burdeos
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Encuentro 3.9
30 junio y 1 julio y 7 y 8 julio
FORMACIóN PRáCTICA PARA ANIMADORES DE LECTURA
dirigido por: i tziar Zubizarreta ayerbe Escritora.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El objetivo principal del proyecto es la toma de contacto con las buenas prácticas que se utilizan en la animación a la lectura en Euskadi, inter-cambiar experiencias con reconocidos expertos y promotores de lectura y establecer nuevos vínculos con las personas que han ideado distintos proyectos de promoción de lectura.
Dentro de los objetivos, subrayamos propuestas concretas para sistema-tizar el disfrute de la lectura, a través de buenos libros y de buenas técni-cas de animación a la lectura.
Asimismo se profundizará en el desarrollo de los objetivos propios de la literatura, a través de la lectura de textos concretos, en la voz de sus autores.
También se analizará el desarrollo de los objetivos de la literatura, en su papel eficaz en la construcción y desarrollo de algunos aspectos del currículum escolar, en coherencia con un planteamiento curricular basado en una metodología constructivista.
En el proyecto participan 17 profesores eslovenos, estudiantes y profeso-res de español, que utilizan la literatura infantil vasca para estudiar for-mas de animación a la lectura y que quieren compartir los contenidos de este curso con otros profesionales de Euskadi.
en colaboración con Leonardo da vinci –Movilidad de pLM (personas en el mercado laboral)– número del acuerdo firmado con la oficina nacional del programa: Ldv-MoB-43/13, editorial Malinc (eslovenia), e txepare euskal institutua/instituto vasco e txepare/e txepare Basque institute, Gal tzagorri elkartea
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 100 €. A partir del 1 de junio: 120 €.
Validez académica: 90 horas
Idioma oficial: castellano
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4Eskolak
“Uda Eskolak” espezializatutako prestakuntza-jardueren lerroa dira, irakasleei, profesionalei eta hirugarren zikloko ikasleei zuzendutakoak. Epe ertainean irauteko bokazioa dute iturburu, urtero aukeratutako gaiaren alderdi jakinei ekinez.
Eskola hauek gizarte-eragile baten (enpresa, fundazio, elkarte eta abar), eragile zientifiko edo akademiko baten eta Uda Ikastaroen lankidetzaz antolatzen dira eta dagokien helburua erreferentziazko prestakuntza-programak eratzea da, ezaugarritzat kalitatea dutenak, geroko ekitaldietarako bertaratuen fideltasuna lortzeko xedez.
EscuelasLas “Escuelas de Verano” representan una línea de actividades de formación especializadas y dirigidas a profesores, profesionales y alumnos de tercer ciclo. Nacen con una vocación de permanencia en el medio plazo, abordando cada año determinados aspectos del tema elegido.
Las “Escuelas de Verano” se organizan con la colaboración de un Agente Social (Empresa, Fundación, Asociación…), un Agente científico o académico y los Cursos de Verano, con el fin de lograr programas de formación de referencia, caracterizados por su calidad y con el propósito de fidelizar a los asistentes en sucesivas ediciones.
SchoolsThe “Summer Schools” represent a line of specialized activities for professional development aimed at teachers, professionals and graduate students. The Schools have been programmed for several years so that each year they deal with specific aspects of the issues under discussion.
These Schools are organized in collaboration with a social agent (company, foundation, association), a scientific or academic agent and the Summer Courses. They aim at developing high quality programmes that can be of interest for professionals in the next years.
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24 / 27 June
SUMMER SCHOOL IN POLYMERS FOR A SUSTAINABLE WORLD (SUSPOL 2014)
directed by: david Mecerreyes Molero Polymat. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: Synthetic polymers are found in such a large variety of produc ts that have shaped modern life. In the future, polymers will continue substituting other materials in established applications and will play a major role in the development of the technologies needed to address some of the 21st Century challenges such as energy, health care and sustainability. The main goal of this course is to address the last developmen ts in polymer science related to sustainable green materials manufacturing, technologies and applications. The main questions that will be addressed by a set of international professors and reputated researchers are:– Can we make plastics for a sustainable world? Can we make plastics
from plan ts instead of oil? What is the actual use of polymers that can biodegrade?
– How can polymers be synthesized in a more sustainable way? What emerging technologies of organocatalys ts or living radical methods are more energy efficient?
– Can we use green media such as water, ionic liquids or CO2 to synthesize polymers? How polymer chemistry could meet the principles of Green Chemistry?
– To discuss about Product Life Cycle Analysis and cradle-to-cradle concep ts in polymer produc ts.
– How can polymers be used to improve the performance of Efficient Energy Technologies such as batteries or solar cells?
– How can polymers improve our environment? Can we develop new membranes or produc ts for purifying water or air?
The course is addressed mostly to young researchers including Master Studen ts, PhD studen ts and post-doctoral researchers as well as established professionals. It is organized in the frame of the two Marie Curie European Initial Training Networks REFINE (www.fp7-refine.eu) and RENAISSANCE (www.renaissance-itn.eu).
in collaboration with poLYMat-Basque center for Macro-molecular design and engineering (www.polymat.eu)
Academic validity: 40 hours
Official language: English
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Escuela 4.2
25 / 27 junio
CáNCER AL DÍA 2014: CáNCER Y ENVEJECIMIENTO
dirigido por: carmen de la Hoz torres Facultad de Medicina y Odontología. Leioa. UPV /EHU. Guillermo López vivanco Servicio de Oncología Médica. Hospital Universitario Cruces. Barakaldo.
Osakide tza.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El aumento de las expectativas de vida de la población como conse-cuencia de los avances en la Medicina y la mejora de las condiciones ambientales tiene como consecuencia un incremento en la incidencia de cánceres y plantea una serie de retos sanitarios y científicos. A lo largo de estos días se presentarán y discutirán distintos aspectos del cáncer en pacientes de edad avanzada, desde su incidencia hasta su tratamiento pasando por su prevención y por el conocimiento científico actual de las conexiones entre el cáncer y el envejecimiento a nivel celular y molecular.
en colaboración con amgen, astra-Zeneca, celgene, Janssen, Msd, roche
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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4.3Escuela 4.3
2 / 4 julio
II ESCUELA DE VERANO PARA PROFESORADO MOTIVADOR DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR
dirigido por: María saiz santos Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Bilbao. UPV /EHU.
Lugar: Bizkaia aretoa. avda. abandoibarra, 3. Bilbao.
objetivos: – Estimular el espíritu empresarial y cultivar la actitud emprendedora entre los jóvenes y sus profesores.
– Facilitar el intercambio de experiencias entre el profesorado implicado.– Eliminar la idea del miedo al fracaso y la del fracaso como tal, dando
valor al emprendimiento en sí mismo como una forma de aprendizaje.– Implicar a profesionales y empresarios en la transmisión de sus cono-
cimientos para facilitar el aprendizaje del profesorado universitario.– Dotar al profesorado universitario de las herramientas adecuadas para
poder transferir los conocimientos adquiridos al alumnado.– Difundir las actividades de cultura emprendedora realizada en el
Campus y que el profesorado conozca el Programa Zitek de creación de empresas para poder difundir su existencia entre el alumnado.
– Cambiar la cultura de buscar un empleo por la de crear tu propio empleo y la de publicar los resultados de la investigación por la de lle-varlos a la práctica a través de empresas.
– Generar una red entre el profesorado y expertos en el ámbito del emprendimiento con el fin de apoyar actuaciones futuras.
Para más información: www.emprendedoreszitek.com
en colaboración con diputación Foral de Bizkaia, BeaZ Bizkaia, Gobierno vasco
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Escuela 4.4
3 y 4 julio
DISTINTIVOS DE CALIDAD Y ORIGEN. CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
dirigido por: Begoña isasti HAZI, Desarrollo Rural, Litoral y Alimentario.
Lugar: Museo Balenciaga. Getaria.
objetivos: – Realizar una aproximación a los distintivos de calidad y origen en Europa y en Euskadi.
– Ahondar en la visión y la estrategia de la Gran Distribución en torno a las figuras de Calidad.
– Analizar el recorrido y los valores de nuestros distintivos de calidad y origen y su reconocimiento en la sociedad. (Transcurridos 25 años desde el reconocimiento de la primera Denominación de Origen de Txakoli (DO Txakoli de Getaria), 25 años desde la creación de Eusko Label y 27 años desde la distinción del Queso Idiazabal como Denominación de Origen.)
– Retos y futuro de los distintivos de calidad y origen.
en colaboración con departamento de desarrollo económico y competitividad del Gobierno vasco, Fondo europeo agrícola de desarrollo rural (Feader) y Hazi
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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4.5Escuela 4.5
School 4.5
8 y 9 julio, 8 and 9 July
EXPLORANDO LA INNOVACIóN Y LA INNOVACIóN SOCIAL EN EL SECTOR PúBLICO / EXPLORING INNOVATION AND
SOCIAL INNOVATION IN THE PUBLIC SECTOR
dirigido por /directed by: Javier castro spila Sinnergiak Social Innovation. The University of the Basque Country.
UPV /EHU. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
objetivos /aims: El objetivo principal de este año de la Escuela Europea de Innovación
Social es ofrecer una visión plural sobre la innovación social y la innova-ción en el sector público.
La Escuela de Verano ofrece dos puntos de vista sobre el tema. Por un lado, una perspectiva conceptual sobre esta temática basada en dife-rentes enfoques. Por otro lado, la presentación de casos de diferentes políticas que buscan promover la innovación social y las iniciativas de innovación en el ámbito del sector público.
El propósito de la primera jornada de la escuela será dibujar una imagen de los discursos principales sobre la innovación social y la innovación vinculada al sector público en la escena europea.
El segundo día desea mostrar algunos casos interesantes de innovación pública del País Vasco y España. El propósito es visualizar la labor de distintas organizaciones en este campo con el fin de crear conciencia sobre la importancia de este tema e inspirar acciones para implementar procesos innovadores en la esfera pública.
The main objective of this year European School of Social Innovation is to offer a plural view about innovation and social innovation in the public sector.
The Summer School offers two poin ts of view about this subject. On one hand, a conceptual perspective on this topic based on different approaches. On the other hand, the presentation of cases of different policies that seek to promote social innovation and innovation initiatives in the field of the public sector.
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The purpose of the first day of the Summer School will be to draw an image of the main discourses on innovation and social innovation linked to public sector in the international scene.
The second day wishes to show some interesting cases of public innovation from the Basque Country and Spain. The purpose is to visualize the work done from different organizations in this field in order to raise awareness on the relevance of this subject and inspire actions to implement innovative processes in the public sphere.
en colaboración con innobasque (agencia vasca de innovación / Basque innovation agency), proyección universitaria / university outreach - upv /eHu, european school of social innovation, siMpact european project
in collaboration with innobasque (agencia vasca de innovación / Basque innovation agency), proyección universitaria / university outreach - upv /eHu, european school of social innovation, siMpact european project
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €. Registration fees: before 31 May: 60 €. From 1 June: 68 €.
Validez académica / Academic validity: 20 horas/hours
Idioma oficial: castellano-inglés Official language: Spanish-English
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4.6Escuela 4.6
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ESCUELA DE éTICA APLICADA
dirigido por: enrique echeburúa odriozola Facultad de Psicología. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El objeto de estudio de este curso va a ser delimitar y analizar la ética de las buenas prácticas profesionales en la sociedad actual. El conte-nido del curso va a estar referido específicamente a los desafíos bioéti-cos de la medicina contemporánea, a la ética del quehacer científico (la investigación responsable) y a la ética y responsabilidad económica y empresarial.
Este curso se enmarca en la Escuela de Ética Aplicada, que es un foro de reflexión permanente sobre los desafíos éticos en la práctica profesional de la sociedad contemporánea.
en colaboración con Jakiunde, academia de las ciencias, de las artes y de las Letras
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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14 / 16 July
CLIMATE CHANGE: UNDERSTANDING THE CHALLENGE
directed by: anil Markandya ibon Galarraga BC3-Basque Centre for Climate Change-Klima Aldaketa Ikergai. Bilbao.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The objective of the summer school is to offer an updated and recent view of the ongoing trends in Climate Change research in an annual basis.
This fifth edition of the Summer School will continue with the multidisciplinary approach. The structure of the school will follow the IPCC (International Panel for Climate Change) general meetings, with three main sessions that coincide with the subjec ts of the three IPCC Working Groups: climate science, adaptation and impact and mitigations of climate change. During 2013 the IPCC science report has been published and the remaining two will be out during 2014. We will have each day at least one IPCC scientist talking in each of these sections. Thus, we expect to have a scientist from (IPCC-WG1), Anil Markandya (BC3; IPCC-WG2) and Xavier Labandeira (Univ. Vigo; IPCC-WG3) who will give an overview on their field. Then, different speakers will try to cover all the current key issues in climate change such as: artic sea ice, ocean circulation, see level rise, impac ts on water, food and health, mitigation options, climate policy and economic instrumen ts.
The school is open to PhD Studen ts, postdoctoral fellows and other researchers as well as policy makers interested in acquiring a deep understanding of climate change and the policies designed to fight it. The final aim of this summer school is becoming an integral part of an European Master course offered by the UPV /EHU in a near future.
For further information, please, visit: http://www.bc3research.org/summerschool2014/
in collaboration with Bc3-Basque centre for climate change
Registration fees: before 31 May: 80 €. From 1 June: 92 €.
Academic validity: 30 hours
Official language: English
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4.8School 4.828 / 30 July
INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL ON SEMICONDUCTOR INTERFACES - METHODS AND MODEL SYSTEMS
directed by: daniel sánchez-portal Donostia International Physics Center-DIPC. Donostia / San Sebastián. kerstin volz Philipps Universtät. Marburg. Germany.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: Interfaces between solids play a decisive role in modern material sciences and their technological applications. Among the most prominent examples are semiconductor devices, which have been miniaturized to such an extent that their optical and electronic properties are determined decisively by internal interfaces. Other relevant examples are interfaces in solar cells, the separation between carriers of opposite signs taking place there, and the organic/inorganic interfaces of functionalized particles and surfaces in biosensors.
This summer school is motivated by to this growing interest in the study of buried interfaces and aims to present the latest experimental and theoretical developmen ts in the field. The school is aimed at a postgraduate level. We will have three speakers/subtopics every day covering different aspec ts of the subject. The speakers are internationally leading exper ts in their respective field. Every speaker will give two lectures. A tutorial-like introduction to the state-of-the art in her/his field (60+20 min) followed by a talk covering her/his own latest work (30+10 min).
Some of the subjec ts covered in the course will be: Scanning transmission electron microscopy, laser and time-resolved
optical and photoemission spectroscopies, characterization of interfaces using synchrotron and FEL-based X-Ray spectroscopy, semiconductor heteroepitaxy, epitaxial growth of growth organic model interface, surface functionalization with organic molecules, ab initio calculations of organic/inorganic interfaces.
For further information, please, visit: http://dipc.ehu.es/schools.php
in collaboration with collaborative research center on structure and dynamics of internal interfaces (sFB 1083) and research training Group “Functionalization of semiconductors”, philipps universität Marburg, Germany, centro de Física de Materiales csic-upv /eHu, donostia international physics center
Registration fees: before 31 May: 80 €. From 1 June: 92 €.
Academic validity: 30 hours
Official language: English
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School 4.9
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16TH SUMMER SCHOOL IN ECONOMICS AND PHILOSOPHY
directed by: Julian reiss Durham University. United Kingdom.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The Summer School aims to bring together graduate studen ts with scholars from economics, philosophy and neighbouring disciplines in order to exchange ideas, build a community and help to further establish ‘economics and philosophy’ as an independent and diverse research field consisting of economic methodology, history of economic thought, rational choice theory, ethical aspec ts of economics, and the intersections of these areas. We think that the Summer School will nicely complement other even ts in the area of ‘Economics and Philosophy’, such as the annual International Network for Economic Method (INEM) research conference, as it provides an outlet to attract beginning graduate studen ts to the philosophy of economics and offers a much-needed opportunity for graduate training in this highly diverse field.
The Summer School will focus on graduate student instruction. Invited scholars will give short courses on topics they specialise in and that fall within the confines of economics and philosophy broadly construed. The short courses will feature mixture of lecture-style and seminar-style forma ts, and additional panel discussions as well as training sessions will round off the programme.
For further information, please, visit: http://chess-centre.org/index.php/chess-even ts/summer-school-in-
economics-philosophy
in collaboration with international network for economic Method (ineM), centre for Humanities engaging science and society (cHess), urrutia elejalde Foundation
Registration fees: before 31 May: 80 €. From 1 June: 92 €.
Academic validity: 30 hours
Official language: English
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28 July / 1 August
THE REGULATIVE CAPACITY OF KNOWLEDGE OBJEC TS: OPENING THE BLACK BOX OF KNOWLEDGE GOVERNANCE
directed by: andoni ibarra University of the Basque Country. stefan Böschen andreas Lösh Institute of Technology Assessment and Systems Analysis (ITAS) at the
Karlsruhe Institute of Technology (KIT). Karlsruher. Germany.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The Summer School refers to as “knowledge objec ts”. These objec ts are peculiar, blurry, constantly unfolding and transforming entities that increasingly challenge contemporary societies and sciences and our understanding of knowledge. The knowledge in knowledge objec ts is always plural: scientific, public, mundane, interdisciplinary, speculative, uncertain. It is heterogeneously produced about, with, through or in them and contributes to their identification, contestation and transformation. Yet, knowledge objec ts are also enablers of such knowledge productions and the societal controversies that go along with them. This intricate entanglement of knowledge objec ts and society poses various normative and regulative questions – which are part of these objec ts and due to them the problems societies face. This entanglement could be viewed as a fundamental challenge for knowledge governance. To address these complex challenges to societies and sciences, the Summer School aims to bring together two strands of science and technology studies (STS) which so far haven’t combined: the focus on “knowledge objec ts” and the perspective of “knowledge governance”.
The starting point of this summer school is the assumption that knowledge objec ts are subject and object of knowledge governance. They create the need for and they enable various forms of knowledge governance. In a way, this synchrony is a black box of knowledge governance. The Summer School proposes that this “governance black box” can be opened by focusing on an extended concept of knowledge objec ts and by analyzing their governance dimensions.
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Therefore, the aim of the Summer School 2014 is to untangle the relationship between knowledge objec ts and governance phenomena. The Summer School invites contributions from different disciplines (e.g. sociology, philosophy, political science, ethnography) that focus on the empirical and/or conceptual-theoretical analysis of this correlation.
in collaboration with karlsruhe institute of technology (kit), institute of technology assessment and systems analysis (itas)
Special registration price.
Academic validity: 50 hours
Official language: English
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25 August / 5 September
FRONTIERS OF CONDENSED MATTER
directed by: Francisco López Gejo F. sebastián Bergeret Centro de Física de Materiales/Materials Physics Center. Donostia / San
Sebastián. UPV /EHU.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: This summer school aims at offering a training programme in the area of Condensed Matter Physics, providing a comprehensive overview and a solid background, suitable for Master and PhD studen ts to complement their training.
The school will cover advanced topics such as Quantum Information, Topological Phases, Quantum Transport, Nanomechanics, Dissipation and Decoherence, and Strongly-Correlated Systems.
These main topics will be complemented with seminars on state-of-the-art topics such as (among others) Scanning Tunneling Microscopy Techniques, Plasmonics, Superconductor-ferromagnet nanohybrids, and hydrodynamics for the fractional Hall liquid.
All the lectures and seminars will be given by scientific researchers who are well established and at the forefront in their respective fields. There will be plenty of chances for studen ts to interact with the lecturers.
The event is a joint effort by the Ecole Doctorale de Physique de Grenoble (France), the Casimir Research School Delft-Leiden (Netherlands), the Ecole Doctorale de Physique et d’Astrophysique – PHAST – de Lyon (France) and the Donostia International Physics Center – DIPC.
For further information, please, visit: http://dipc.ehu.es/frontiers2014
in collaboration with donostia international physics center - dipc, euskampus Fundazioa
Academic validity: 120 hours
Official language: English
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School 4.12
5 / 12 September
DIPC SCHOOL: SCANNING PROBE MICROSCOPY (A TRIBUTE TO HEINRICH ROHRER)
directed by: Francisco López Gejo Centro de Física de Materiales/Materials Physics Center. Donostia / San
Sebastián. UPV /EHU.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The event, a Donostia International Physics Center (DIPC) School, is a tribute to Heinrich Rohrer (1933-2013) who shared the 1986 Nobel Prize in Physics with Gerd Binnig for the design of the scanning tunneling microscope (STM). This invention gave scientis ts the ability to image, measure and manipulate atoms for the first time.
The school will cover basic concep ts and fundamentals of different SPM techniques including STM, Near Field Optical Microscopy (SNOM) and Atomic (AFM), Electrostatic (EFM) or Magnetic Force microscopes (MFM). It will also cover advanced topics such as time resolved SPM, density functional theoretical approaches, single molecule SPM or biology and nano-medicine applications.
These main topics will be complemented with a workshop with seminars on state-of-the-art SPM research, with participation of some of the most relevant scientist, who will give a first-person view of last discoveries on this field.
For further information, please, visit: http://dipc.ehu.es/SPM2014
in collaboration with donostia international physics center - dipc, euskampus Fundazioa
Academic validity: 80 hours
Official language: English
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5Jardunaldi Profesionalak
Jardunaldi profesionalak ekonomia, enpresa, osasun, gizarte zientzia etab. alorretako hainbat profesional talderen arazoekin eta interesekin lotutako gai zehatzez aritzeko daude antolatuta.
Jardunaldi hauek elkarte profesionalekin, enpresekin, profesionalen elkargoekin eta beste erakundeekin lankidetzan antolatzen dira.
Jornadas ProfesionalesLas Jornadas Profesionales están orientadas al tratamiento de temas puntuales relacionados con los problemas e intereses de diversos colectivos de profesionales de los campos de la Economía, la Empresa, la Sanidad, las Ciencias Sociales…
Se organizan en colaboración con Asociaciones Profesionales, Empresas, Colegios Profesionales y otras Instituciones.
Professional ConferencesThe Professional Conference is designed to focus on specific subjects related to the problems and interests of different professional collectives in the fields of Economy, the Company, Health, Social Sciences, etc…
The Conference is organised in collaboration with professional associations, companies and other institutions.
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5.1Jornada 5.1
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LA ENFERMERA EN EL ESPACIO SOCIOSANITARIO
dirigido por: Mª pilar Lecuona ancizar Presidenta del Colegio Oficial de Enfermería de Gipuzkoa. Donostia / San
Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Propósito del Curso: Situar a los profesionales en el espacio sociosanita-rio, como escenario de oportunidades y de mejora en la atención.
Este curso pretende ser un espacio de conocimiento y de reflexión donde los asistentes conozcan las líneas que se están marcando en los diferentes ámbitos (autonómico, estatal y europeo) en el desarrollo del espacio sociosanitario y la necesidad de implicación que se requiere, de los diferentes agentes en general y de las enfermeras en particular, para evitar ineficiencias y hacer que las actuaciones e intervenciones interins-titucionales que se realicen desde los diferentes ámbitos y organismos, sean eficaces y sostenibles.
Objetivos: 1. Dar a conocer la situación actual del ámbito sociosanitario, en los
diferentes ámbitos: autonómico, estatal y europeo.2. Resaltar la importancia de la implicación de los profesionales de
enfermería, desde su ámbito de actuación, en la coordinación y en los programas de atención sociosanitaria.
3. Reflexionar sobre las oportunidades que brinda el escenario actual para la enfermera, como profesional del cuidado.
4. Conocer el valor añadido de las sinergias del trabajo interdisciplinar e interinstitucional, en la mejora de la atención.
en colaboración con colegio oficial de enfermería de Gipuzkoa
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 65 €. A partir del 1 de junio: 78 €.
Validez académica: 10 horas
Idioma oficial: castellano
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Jornada 5.2
19 junio
EL ABASTECIMIENTO DE AGUA: GESTIóN PúBLICA O PRIVADA
dirigido por: eneko e txeberria Bereziartua Gipuzkoako Ur Kon tsor tzioa - Gipuzkoako Urak. Donostia / San
Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El debate sobre la gestión pública o privada de los servicios de abasteci-miento y saneamiento se centró inicialmente en el carácter del agua, en el sentido de ser considerada como un bien público o un bien económico privado. En la última década del siglo pasado, y tras una época de gran-des privatizaciones, los temas debatidos se centraron en cuestiones que afectaban a los niveles de servicio, esto es, si el privado era mejor o peor que el público. Más recientemente, en el debate se incluyen criterios de participación, acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas. Por último, la reciente crisis está convirtiendo el agua en yaci-miento para que los gobiernos obtengan recursos económicos a corto plazo a costa de privatizar a largo plazo la gestión del servicio. Ante este panorama, nos preguntamos acerca de las ventajas e inconveniente de la gestión pública y privada del agua.
en colaboración con Gipuzkoako ur kon tsor tzioa - Gipuzkoako urak
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 40 €. A partir del 1 de junio: 44 €.
Validez académica: 10 horas
Idioma oficial: castellano
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5.3Jardunaldia 5.3
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ERABIL TZAILEA ERAKUNDEEN EUSKARA PLANEN ARDA TZEAN
Zuzendari tza: ander Zuloaga aranzabe Donostia Uniber tsitae Ospitalea. Donostia / San Sebastián.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Erabil tzailea erdigunean jarririk, Donostialdeko erabil tzaileak arta tzen dituzten hiru erakundek (Donostiako Udala, Gipuzkoako Foru Aldundia eta Osakide tza) hurrengo urteetarako euren euskara planetan jaso dituz-ten proposamenak azalduko dizkigute. Era berean, azken urtean Praktika Komunitatearen dinamikaren bidez abiatutako elkarlanaren emai tza ere azalduko dute. Izan ere, azken urtean Bagera elkarteak, Urra ts euskalte-giak, Donostia Uniber tsitate Ospitaleko, Foru Aldundiko eta Donostiako Udaleko ordezkariek osatutako taldeak ezagu tza eta esperien tzia truke-rako lantalde bat abiatu du Donostia Uniber tsitate Ospitalean, euskararen erabilera susta tzeko estrategiak lan tzeko.
Jardunaldi honen helburua, erakunde hauen hurrengo urteetarako erronkak ezagutaraztea eta, halaber, erabil tzailearekin elkarrizketarako gune bat zabal tzea.
donostia uniber tsitate ospitalea-ren lankide tzaz
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 40 €. Ekainaren 1etik aurrera: 44 €.
Balio akademikoa: 10 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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Jornada 5.41 julio
DIMENSIóN EMPRESARIAL VS. / PROCESOS DE INTEGRACIóN. COMO UNA OPCIóN DE FUTURO
dirigido por: esteban Heredia Garín Director del Área de Consultoría y Servicios Financieros de ELKARGI,
S.G.R. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: En entornos crecientemente competitivos y en mercados cada vez más globales, la dimensión empresarial necesaria para competir con éxito se convierte en un factor determinante. La dimensión empresarial, bajo pre-misas de rentabilidad, propicia economías de escala, mayor generación de recursos, mayores posibilidades de optimizar la inversión en I+D, mayores y mejores curvas de experiencia, mejores niveles de gestión y de calidad de los equipos directivos, etc. Por eso, no es de extrañar que las empresas de mayor dimensión tengan, en términos generales, una productividad más alta que las empresas más pequeñas de dimensión más reducida.
Es un hecho constatado que la productividad de las economías está directamente relacionada con el tamaño medio de sus empresas. En tal sentido, la excesiva atomización empresarial de la economía española hace que uno de sus grandes problemas sea el insuficiente tamaño de sus Pymes, que no alcanza la masa crítica mínima necesaria, a diferencia de lo que sucede en países de la Unión Europea como Alemania, Francia o Gran Bretaña. Un factor estructural que debilita la capacidad de super-vivencia a medio plazo de numerosas Pymes es su insuficiente tamaño.
Por todo lo anterior, entre los grandes retos de nuestra economía uno, especialmente importante, es facilitar el crecimiento del tamaño de sus empresas. Una de las claves del futuro de nuestra economía pasa por que las Pymes acometan con éxito los necesarios procesos de inno-vación, internacionalización y cooperación, para lo cual la dimensión empresarial necesaria es cada vez mayor.
Ante esta realidad, los procesos de integración empresarial bajo sus dife-rentes formas y modalidades, desde alianzas estratégicas hasta fusiones empresariales, se presentan no ya como una opción sino como una nece-saria alternativa de futuro a contemplar. En tiempos de crisis, las empresas que sepan acometer con éxito estos problemas saldrán fortalecidas.
Esta Jornada Profesional tiene como objetivo presentar la situación y la problemática en esta importante materia y ofrecer soluciones y alternativas a la misma.
en colaboración con elkargi, s.G.r.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 65 €. A partir del 1 de junio: 78 €.
Validez académica: 10 horas
Idioma oficial: castellano
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5.5Jornada 5.5
14 julio
LA AGRICULTURA FAMILIAR ESTá DE MODA
dirigido por: conchi Quintana aguirre Foro Rural Mundial-Munduko Landagunea. Arkaute. Araba. Miren Larrea olaberria Foro Rural Mundial (FRM)-Munduko Landagunea (ML). Arkaute. Araba.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Aprovechar el marco del Año Internacional de la Agricultura Familiar AIAF-2014 para ofrecer una visión general del discurso global actual en relación a los alimentos, su producción y su gestión.
Más concretamente con esta jornada se pretende llamar la atención del público en general sobre el despilfarro de alimentos. Un despilfarro que tiene lugar en todas las etapas del ciclo de un producto alimentario, desde la recolección, procesado, envasado, distribución y venta y por supuesto una vez el alimento entra en una vivienda asociado a los hábi-tos de consumo.
Contaremos con la opinión de expertos en despilfarro de alimentos, agentes productores, representantes de la distribución alimentaria y cocineros. Todos ellos expondrán sus enfoques y propuestas para entre todos contribuir a reducir el despilfarro de alimentos.
en colaboración con Foro rural Mundial (FrM), Laboral ku txa
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 40 €. A partir del 1 de junio: 44 €.
Validez académica: 10 horas
Idioma oficial: castellano
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Jornada 5.6
15 y 16 julio
FORO INTERNACIONAL DE TURISMO GASTRONóMICO EUSKADI-BASQUE COUNTRY
dirigido por: iker urcelay Basquetour: Turismoaren Euskal Agen tzia/Agencia Vasca de Turismo
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Euskadi Gastronomika es un proyecto que nace en el marco del Plan de Impulso al turismo enogastronómico con el fin de convertir el destino en un referente enogastronómico a nivel mundial, ampliando el concepto de turismo desde la buena mesa hacia la auténtica cultura culinaria vasca, vinculada al territorio productor y sus paisajes, sus fiestas y even-tos gastronómicos, sus gentes, las industrias productoras y los espacios de compras y degustación. Asentar y afianzar el liderazgo en turismo gastronómico. Desarrollar un producto turístico enogastronómico, aso-ciado a todo el potencial de la cultura gastronómica.
El objetivo general de la realización del Congreso es poder ser un referente internacional dentro del ámbito internacional del turismo Gastronómico y ser punto de encuentro anual del mismo para poder cumplir el principal Objetivo de Euskadi Gastronomika de convertir a Euskadi en un destino referente enogastronómico a nivel mundial.
El objetivo principal de estas primeras jornadas profesionales, denomi-nadas: Foro Internacional de Turismo Gastronómico Euskadi-Basque Country, es poder conocer las dinámicas, proyectos y tendencias que se están abordando desde diferentes destinos turísticos tanto del ámbito público como del ámbito privado en tres líneas fundamentales:– Eventos gastronómicos ligados a ciudades.– Destinos gastronómicos, políticas de desarrollo y promoción.– Experiencias gastronómicas, ligadas a empresas que realizan activida-
des de turismo gastronómico. Contaríamos con dos países invitados que concentrarían el eje funda-
mental de este primer Foro: Escocia y Catalunya.
en colaboración con Basquetour
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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5.7Jornada 5.7
17 julio
SEGURIDAD VIAL Y REDES SOCIALES
dirigido por: Garbiñe sáez Molinuevo Dirección de Tráfico del Gobierno Vasco - Eusko Jaurlari tza. Vitoria-Gasteiz. Begoña Zalbidea Bengoa Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: – Conocer cómo deben utilizarse las redes sociales para impulsar la comunicación sobre seguridad vial.
– Determinar la eficacia de estas redes entre nativos y migrantes digitales.
– Presentar la visión de expertos blogueros para comprender la acción en las comunidades virtuales.
en colaboración con dirección de tráfico del Gobierno vasco-eusko Jaurlari tza. departamento de seguridad
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 40 €. A partir del 1 de junio: 44 €.
Validez académica: 10 horas Idioma oficial: castellano
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Jornada 5.8
4 septiembre
LAS NUEVAS OBLIGACIONES DE LOS ADMINISTRADORES EN EL GOBIERNO CORPORATIVO DE LAS SOCIEDADES DE CAPITAL
dirigido por: alberto emparanza sobejano Facultad de Derecho. Donostia / San Sebastián. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: El objeto de la jornada es analizar las nuevas obligaciones que han de asumir los administradores en las sociedades de capital después de la reforma que ha tenido lugar recientemente con ocasión de la promulga-ción de la ley de reforma de las sociedades de capital que ha transpuesto las recomendaciones principales elaboradas por la Comisión de Expertos nombrada por la Comisión Nacional del Mercado de Valores para mejo-rar el funcionamiento interno de las sociedades de capital.
En esta jornada se aspira a analizar con profundidad los cambios que se han producido en la normativa societaria distinguiendo dos bloques temáticos:a) Por un lado, se van a examinar las reformas en materia de junta de
socios, entre las cuales destaca la nueva regulación de la impugna-ción de acuerdos sociales y el régimen de retribución de los adminis-tradores, sin olvidar la nueva regulación del derecho de información del socio en las sociedades anónimas y el problema de los conflictos de interés en la junta.
b) Por otro lado, se pretende analizar las reformas producidas en el régi-men de los administradores de las sociedades de capital, destacando el régimen novedoso previsto para luchar contra los conflictos de interés en los que los administradores pueden estar inmersos, y, sobre todo, el nuevo parámetro de diligencia propio de los administradores basado en la regla del business judge rule, que va a servir como guía básica del nuevo régimen de responsabilidad de los administradores.
Se tratan en definitiva, de aspectos esenciales en la configuración de las sociedades anónimas y limitadas, que deben ser analizados con detalle a la vista del nuevo marco normativo consagrado con la promulgación de la reciente ley de modificación de las sociedades de capital.
en colaboración con Grupo de investigación del Gobierno vasco, iberdrola
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 40 €. A partir del 1 de junio: 44 €.
Validez académica: 10 horas
Idioma oficial: castellano
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Gure Uda Ikastaroetan prestakuntza-formula duten tailerrek “egiten jakiteko” gaitasunak eskuratzea dute helburu eta bi ideiaren inguruan antolatuta daude: lan-ingurune bat sortzea eta egiten ikastea.
Formula berri hau bereziki egokitzen zaio ezagutza gorde eta praktikoen transmisioari eta, batez ere, hainbat elementurekin (sormena, hobekuntza eta abar) zerikusia duten gaien ikaskuntzarako egokia da oso.
TalleresComo fórmula de formación en nuestros Cursos de Verano, los Talleres están orientados a la adquisición de capacidades de “saber hacer” y organizados alrededor de dos ideas: la creación de un entorno de trabajo y el aprender haciendo.
Esta fórmula resulta especialmente adaptada a la transmisión de conocimientos tácitos y prácticos y se presta, en particular, al aprendizaje de cuestiones que tienen que ver con la creatividad, la mejora, etc…
WorkshopsWorkshops, as a training formula within our Summer Courses, are directed towards the acquisition of know-how organised around two ideas: the creation of a working environment and learning by doing.
This formula is particularly appropriate for transmitting implicit and practical knowledge and is especially suitable for learning matter related to creativity, improvement, etc…
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6.1Workshop 6.1
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“ONCE UPON A TIME….” TECHNIQUES FOR STORYTELLING IN ENGLISH
directed by: diana Lindsay Freelance. Donostia / San Sebastián.
venue: Miramar palace. donostia / san sebastián.
aims: The main aim of the workshop is to give participan ts the opportunity to get to know, reflect on and try out stories and techniques for storytelling in English.
The workshop will be of special interest to Pre-Primary, Primary and lower Secondary teachers, but also to paren ts or anyone wanting to improve their storytelling skills in English.
Participan ts will have the opportunity to:– experience stories and storytelling at first hand, and reflect on what
makes a good story and a good story teller.– improve their linguistic and para-linguistic skills for storytelling
through a series of focused activities.– try out some storytelling on peers and receive feedback on their
performance.
Registration fees: before 31 May: 60 €. From 1 June: 68 €.
Academic validity: 20 hours
Official language: English
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Taller 6.2
30 junio y 1 julio
EL TÍTERE Y EL ALFABETISMO
dirigido por: idoya otegui karmele cruz TOPIC. Centro Internacional del Títere de Tolosa. Tolosa.
Lugar: topic tolosa. plaza euskal Herria 1. tolosa.
objetivos: El títere es un buen maestro de idioma que sabe romper las inhibicio-nes y estimular las ganas de hablar, escribir y leer. Este curso práctico pretende dar ideas y pistas para el uso de títeres para todas las edades, desde niños pequeños que empiecen a leer hasta adultos que aprenden un nuevo idioma. Construirán sencillas marionetas y aprenderán técni-cas para darles vida.
en colaboración con topic, centro internacional del títere de tolosa, unima
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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6.3Tailerra 6.3
uztailak 7 eta 8
IDAZKETA SOR TZAILEA GELAN, NITIKGURA –II–: IRUDIMENA, EMOZIOA, 5 GIL TZA ETA 5 ZEN TZUMEN
Zuzendari tza: Yolanda arrieta Malaxe txebarria www.nitikgura.com
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: – Ikasgelan idazketa sor tzailea landu nahi duen orori oinarrizko infor-mazioa eta baliabideak eskain tzea, tailer gisa, praktikatik teoriara salto eginez, eskarmentuan eta bizipenetan oinarritutako dinamika baten bidez.
– Haurrekin irakurketa osa tzeko tresna motibagarri bat eskain tzea irakas-leari, zeinarekin ikasleak ame ts propioak eraiki di tzakeen, emozioei izena jarriz eta bizipenei etekina atereaz.
– Ikasle gazteekin literaturara eta literaturgin tzara gertura tzeko bide hur-bilak bezain biziak froga tzeko moduak eskain tzea irakasle edo bitar-tekariari, nitik gura, norbanakoaren ekarpenei aukera emanez, talde giroan.
– Euskara irakasten ari direnen tzat, ikasleen euskarazko NI-a indar tzeko, osa tzeko eta aberasteko ekimen elikagarri bat eskain tzea, jolas giroan.
– Hezkun tzara begira programatuta egon arren, euskaraz idaztea a tsegin duen edonori horretan ari tzeko eta treba tzeko gune apropos bat eta materiala eskain tzea, sormen giroan.
– Idazteko ohiturarik izan ez arren, euskaraz bizi, hezi eta hazi nahi duen orori baliabide propioak deskubri tzeko eta eraiki tzeko aukera bat erakustea, hi tz ida tzia bitarteko delarik.
– Iazko tailerra egin zutenei jarraipen bat eskain tzea, joko eta ariketa des-berdinak froga tzeko aukera emanez, ekina arda tz delarik.
www.nitikgura.com
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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Taller 6.4
22 / 24 julio
ENTRENAMIENTO DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y HERRAMIENTAS PARA LA GENERACIóN DE IDEAS
dirigido por: natalia García Baldeón i tziar casillas de León Fundación Novia Salcedo. Bilbao.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: 1. Generar espacios de trabajo en los que practiquen con retos concre-tos y reales sobre los que aplicar algunas técnicas de creatividad.
2. Fomentar el espíritu de trabajo creativo aplicando las herramientas para obtener el máximo rendimiento.
3. Tomar conciencia de las capacidades creativas que todos llevamos dentro. Y de la necesidad de usar dichas capacidades en el entorno laboral actual.
en colaboración con noviasalcedo Fundación
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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6.5Taller 6.5
28 / 30 julio
EDUCAR PARA LOS CONFLICTOS DESDE EL HUMOR Y LA RISA (PREVENCIóN, AFRONTAMIENTO Y RESOLUCIóN)
dirigido por: Germán payo Losa Educahumor. Salamanca.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Si jugamos un partido de fútbol el domingo o tenemos un examen el lunes, nos preparamos hoy, entrenamos y estudiamos. Si seguimos vivos, vamos a tener conflictos. Conviene educar para cuando lleguen y poner bases sólidas, herramientas con las que prevenirlos, afrontarlos y solucionarlos.
Aprender a ver en el contexto, los componentes ideológicos y emociona-les implícitos es clave. Hacerlo desde el humor –flexibilidad mental, crea-tividad, ingenio– y la capacidad de reír juntos –la risa acerca, disminuye el estrés, relaja, transforma emociones–, es una forma válida y al alcance de todos, no solo de los más graciosos. La familia y la escuela son los ambientes más adecuados.
Trataremos de entender y experimentar que:– Aceptar que tener conflictos es algo natural.– Desarrollar el sentido del humor nos hace más flexibles para negociar.– Reír juntos une y crea ambientes más saludables de convivencia.– Aprender técnicas de resolución de conflictos desde el humor es
eficaz.– Convivir siendo diferentes enriquece.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 80 €. A partir del 1 de junio: 92 €.
Validez académica: 30 horas
Idioma oficial: castellano
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Tailerra 6.6
uztailak 29 eta 30
JENDAURREAN HIZKETAN
Zuzendari tza: andoni egaña Macazaga Ber tsolari eta idazlea.
Lekua: Miramar Jauregia. donostia / san sebastián.
Helburuak: Jendaurrean hizketan ari tzea, dela kasurik formalenetan dela informal-enetan, maiz bete beharreko jarduera gerta tzen zaigu edonori. Askotan buruhauste eta sofrikario dena, buruhauste eta gozamen bihur tzea li tzateke tailer honen helburua.
Hona hemen landuko ditugun zenbait puntu:– Autokonfidan tza: landuz trebatu eta trebatuz landu. Oinarrizko tresna.– Diskur tsoa: jarioa ez da aski. Helburua finkatu behar da. Nor da garran-
tzi tsua komunikazioan, ni ala en tzulea? Ze neurritan? Beti?– Ni eta unean unean dudan xede-taldearen neurketa.– Nola hobetu gure komunikazio gaitasuna. Indargune eta ahulgu-
neen ebaluaketa. Nola erabili gure indarguneak; nola indartu gure ahulguneak.
– Diskur tsoa nola atondu. Ideiak nola sortu; nola borobildu. Nola baliatu bakoi tzak bere almazena.
– Esateko gaitasuna nola landu. Naturaltasuna: ongi landutako artifizioa.
Matrikula-prezioak: maiatzaren 31ra arte: 60 €. Ekainaren 1etik aurrera: 68 €.
Balio akademikoa: 20 ordu
Hizkun tza ofiziala: euskara
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6.7Taller 6.7
18 / 21 agosto
TALLER DE ESCRITURA CREATIVA. LAS CLAVES PARA UN RELATO INOLVIDABLE
dirigido por: Luisa e txenike urbistondo Escritora. Donostia / San Sebastián.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Dotar a los alumnos de recursos conceptuales y herramientas técnicas que les permitan:– Abordar la escritura desde una reflexión/ambición artística y creativa.– Identificar las condiciones de lo narrativo: selección, sucesión,
transformación.– Comprender y mantener las constantes vitales de un buen relato: pers-
pectiva, temporalidad, arquitectura, intriga, significación.– Integrar estos conocimientos en la práctica de la escritura y también
de la lectura (para escribir bien hay que leer y leerse bien), de manera a superar la etapa de lector sólo “comensal” para convertirse también y fundamentalmente en lector y autor “cocinero”: capaz de distinguir ingredientes, aislar sabores, identificar estilos y técnicas de elabora-ción literaria, e incorporarlos a su propia cocina, a sus propias recetas creativas.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 90 €. A partir del 1 de junio: 108 €.
Validez académica: 40 horas
Idioma oficial: castellano
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Taller 6.8
19 / 22 agosto
TALLER DE DISEÑO GRáFICO. MIRA LO QUE DICES
dirigido por: eduardo Herrera Fernández Leire Fernández iñurritegi Facultad de Bellas Artes. Leioa. UPV /EHU.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Reconozcámoslo: la comunicación a través de la imagen es una ocasión de encuentro cada vez más escasa e insignificante. El tradicional inter-cambio de “signos” –aquellos que apuntan hacia el significado– está siendo sustituido por una superproducción de estímulos visuales sin res-puesta. Y no olvidemos que “de signos” para “designar” –design– trata el “diseño”.
En el ámbito de la actividad del Diseño Gráfico, la configuración gráfica de signos continúa derivando hacia una especie de espectáculo pirotéc-nico. Una demostración de alardes tecnológicos a la que cada vez se le exige un mayor grado de exageración. Algo que, en la mayoría de las ocasiones, está generado a través de efectistas e insustanciales recursos de excitación retiniana. Vivimos momentos en los que ya casi debemos hablar, no ya de usuarios, sino de clientes de la imagen, de consumido-res compulsivos de imágenes convertidas en mercancías estetizadas. Tenemos que reconocer, también, que esta situación sigue generando una galopante indiferencia y pasividad colectiva, con el evidente peli-gro de que una disciplina “de utilidad pública”, como el Diseño Gráfico, quede transformada en una mera actividad ocupacional de adolescencia perenne. Una actividad desde la que, en ocasiones, parece percibirse un interés por constituir socialmente como dogma aquello de ¿para qué pensar el mundo si podemos verlo?
Ante este panorama, proponemos una nueva edición del Taller de Diseño Gráfico, planteado como una oportunidad de reflexionar positi-vamente sobre la esencia creativa y comunicacional de esta disciplina. Hoy más que nunca debemos ser conscientes de la responsabilidad del Diseño Gráfico en el crecimiento intelectual y cultural de los individuos, a través del encuentro e intercambio inteligente con respecto al entorno de signos visuales que nos rodean.
A través de experiencias guías y un proceso metódico de trabajo, emi-nentemente práctico y participativo, en el desarrollo de este Taller se pretende hablar y hacer sobre la creación gráfica y la comunicación visual. En definitiva, diseñar lo que debe hacerse para ser mirado, con-cretando previamente lo que se quiere decir –“mira lo que digo”–.
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Desde estos principios, se persiguen los siguientes objetivos:– En oposición a una determinada consideración trivial de la comuni-
cación gráfica, reclamar una reflexión sobre el Diseño Gráfico desde un principio cognitivo básico: hacer para mirar desde lo que se quiere decir.
– Plantear el Diseño Gráfico desde una base lingüística, proponiendo indagar en estrategias gráficas de significación que generen experien-cias enriquecedoras que ayuden a sentir y a pensar.
– A través de experiencias prácticas, basadas en la manipulación de objetos, en la búsqueda de analogías, en la experimentación con lo simbólico, en la reflexión sobre lo significativo…, intervenir en una mayor capacitación en el hallazgo de soluciones a los problemas comunicativos que presenta un producto gráfico.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 90 €. A partir del 1 de junio: 108 €.
Validez académica: 40 horas
Idioma oficial: castellano
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Taller 6.9
25 / 28 agosto
HABLAR SIEMPRE CON EFICACIA: EN PRIVADO, EN PúBLICO, EN RADIO Y EN TELEVISIóN
dirigido por: Ángel i. Lafuente Zorrilla Instituto de Técnicas Verbales. Madrid. enrique (aiuola) pérez urresti Habla y Disfruta, Formación y Comunicación. Durango. Bizkaia.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Fortalecer la propia personalidad, mediante la máxima autoestima, como base de la comunicación eficaz, pasando, del miedo, al placer escénico y captando y manteniendo la atención de los oyentes. Además aprenderemos a organizar metódicamente las ideas y a confeccionar adecuadamente un guión. También dominaremos las modalidades de improvisación de la palabra y de lectura eficaz así como la dirección y control de los coloquios.
Por otra parte, aprenderemos a intervenir adecuadamente en público, en radio y en TV incrementando las posibilidades de éxito, de influencia y de liderazgo social, ya que en una sociedad democrática, el dominio de la Oratoria no es un lujo, sino la herramienta imprescindible para el tra-bajo y para las relaciones.
En cualquier situación, el que sabe comunicarse eficazmente aventaja a los demás: La imagen propia, y la de la empresa o institución que se representa, se ponen en juego cuando tomamos la palabra.
El dominar el arte de la comunicación pública confiere una gran segu-ridad personal; vence a la timidez, que cierra tantas posibilidades en la vida; aumenta la vitalidad; actúa como una verdadera psicoterapia, supe-radora de complejos y limitaciones y produce una gratificante sensación de libertad y pertenencia al grupo.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 90 €. A partir del 1 de junio: 108 €.
Validez académica: 40 horas
Idioma oficial: castellano
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6.10Taller 6.10
28 y 29 agosto
CóMO ESCRIBIR Y PUBLICAR UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIóN
dirigido por: Juan Miguel campanario Larguero Universidad de Alcalá. Madrid.
Lugar: palacio Miramar. donostia / san sebastián.
objetivos: Se desea que los asistentes:1. Conozcan la estructura y el estilo habitual de un artículo de
investigación.2. Apliquen estrategias que les permitan elaborar y publicar un artículo
de investigación. El Taller se orienta a asistentes que trabajen en áreas de ciencias, tec-
nología y ciencias sociales (Ej: Economía, Psicología, Sociología, Didáctica...) que tengan interés en publicar artículos de investigación.
Precio de matrícula: hasta el 31 de mayo: 60 €. A partir del 1 de junio: 68 €.
Validez académica: 20 horas
Idioma oficial: castellano
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Informazio orokorra
Información general
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MATRIKULA - ESKARIAHonekin batera eransten den matrikula-orria eta Uda Ikastaroen kontuan ikaslearen izenean egindako diru-sar tze ziurtagiria, maia tzaren 5etik aurrera eta plaza hu tsak geldi tzen diren bitartean, ondoko helbidera bidaliz buru tzen da:
UDA IKASTAROEN IDAZKARITZA:1.042 Postaku txa
20.080 DONOSTIA
BBva es95 - 0182 - 5709 - 48 - 0010010034
MATRIKULA - PREZIOAK
orokorra:
iraupena (a) (B)
Egun 1 40 € 44 €2 egun 60 € 68 €3 egun 80 € 92 €4 egun 100 € 116 €5 egun 120 € 140 €
Matrikula bereziak:
Jarduera (a) (B)
– Q Zikloa: Matrikula berezia
(a) Matrikula-prezioa 2014ko maia tzaren 31 arte(B) Matrikula-prezioa 2014ko ekainaren 1etik aurrera
izen-ematea behin-betirakoa izan dadin, berari dagokion eran tzuna jaso beharko da. Plazarik ez dagoelako onartuko ez bali tz, igorritako dirua i tzuliko li-tzateke. Matrikula onartu zaien ikasleei ez zaie dirurik i tzuliko, arrazoi justifikatu bat izan ezik. Ikasleak arrazoiak, ikastaroa hasi baino gu txienez 15 egun aurretik idazkari-tzan jakinaraziko ditu.
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SOLICITUD DE MATRÍCULASe formaliza enviando la hoja de matrícula y resguardo de ingreso, a nombre del alumno/a, hecha a la cuenta de Cursos de Verano, a partir del día 5 de mayo y mientras haya plazas, a:
SECRETARÍA DE CURSOS DE VERANOApartado 1.042
20.080 SAN SEBASTIÁN
BBva es95 - 0182 - 5709 - 48 - 0010010034
PRECIOS DE MATRÍCULA
en general:
duración (a) (B)
1 día 40 € 44 €2 días 60 € 68 €3 días 80 € 92 €4 días 100 € 116 €5 días 120 € 140 €
Matrículas especiales:
actividad (a) (B)
– Ciclo Q: Matrícula especial
(a) Precio de matrícula antes del 31 de mayo de 2014(B) Precio de matrícula a partir del 1 de junio de 2014
La inscripción se considera definitiva cuando se recibe contestación al respecto. En caso de no poder ser aceptada, por falta de plaza, se reintegrará el importe enviado. No se devolverá nada a los alumnos con matrícula aceptada, salvo causa justificada y comunicada con, al menos, 15 días de antelación al comienzo del curso.
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LOJAMENDUA (DONOSTIA-SAN SEBASTIáN)
Ikastaroen antolaketak egoi tza eskain tzen die hala eska tzen duten ikasleei. (Prezioak BEZ barne dira).
erreserba bakoi tzeko 5 € ordaindu beharko dira kudeaketagatik.
Uniber tsitate egoi tzaManuel agud QuerolBerio Pasealekua 9,20018 DONOSTIAwww.resa.es
a 38 € per tsona - gau bakoi tzeko
(ohe bakarreko gela)
B 71 € 2 per tsona - gau bakoi tzeko
(bi oheko gela)
* Gosaria ez dago barne. 2 gaueko gu txieneko egonaldia. Gela bakoi tzean sukaldea dago. Asteko garbiketa egiten da.
Colegio Mayor olarainPaseo de Ondarreta nº 24,20008 DONOSTIAwww.olarain.com
a 61,05 € per tsona - gau bakoi tzeko
(ohe bakarreko gela)
B 93,50 € 2 per tsona - gau bakoi tzeko
(bi oheko gela)
* Gosaria eta gelaren garbiketa barne.
villa alaidi e.a.M. Ikasle egoi tzaHeriz Pasealekua 9520009 DONOSTIAwww.villa-alaidi.com
a 30 € per tsona - gau bakoi tzeko
(gela partekatuak)
B 35 € per tsona - gau bakoi tzeko
(ohe bakarreko gela - komuna partekatua)
* Gosaria eta gelaren garbiketa barne. 2 gaueko gu txieneko egonaldia.* Sarrera egunean gelaren erreserba 22:00 orduak baino lehen egingo da. (Handik aurrera ez dago
harrera-lekurik).
ondarreta Gazte-ostatuaIgeldo Pasealekua 2520008 DONOSTIAwww.donostialbergues.org
ekaina 16,85 € per tsona - gau bakoi tzeko
(gela partekatuak)
uztaila / abuztua / iraila
18,75 € per tsona - gau bakoi tzeko (gela partekatuak)
* Gela partekatuek, gosaria barne eta gela garbiketa izango dute.
La salle Ikasle egoi tzaMadalena Jauregiberri 220014 DONOSTIAwww.lasalledonostia.com/egoi tza
24 € per tsona - gau bakoi tzeko
* Ohe bakarreko gela. Gosaria eta gela garbiketa barne. Komuna partekatua.
Hoteletan:
viajes Mundo tresAr tzai Onaren Enparan tza, 7 - 20005 DONOSTIA
Tel. 943 43 05 69Fax 943 43 10 69
even [email protected]
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ALOJAMIENTO (DONOSTIA-SAN SEBASTIáN)
La organización de los Cursos facilita alojamiento a los alumnos que lo soliciten. (Precios IVA incluido).
se deberá abonar 5 € por reserva, en concepto de gestión.
Residencia UniversitariaManuel agud QuerolPaseo de Berio 9,20018 SAN SEBASTIÁNwww.resa.es
a 38 € persona - noche
(hab. individual)
B 71 € 2 personas - noche
(hab. doble)
* Desayuno no incluido. La habitación dispone de cocina. Estancia mínima de 2 noches. Limpieza semanal.
Colegio Mayor olarainPaseo de Ondarreta nº 24,20008 SAN SEBASTIÁNwww.olarain.com
a 61,05 € persona - noche
(hab. individual)
B 93,50 € 2 personas - noche
(hab. doble)
* Desayuno incluido y limpieza de la habitación.
Residencia de estudiantesvilla alaidi e.a.M.Paseo de Hériz nº 95,20009 SAN SEBASTIÁNwww.villa-alaidi.com
a 30 € persona - noche
(hab. compartida)
B 35 € persona - noche
(hab. ind.- baño compartido)
* Desayuno y limpieza de la habitación incluido. Estancia mínima de 2 noches.* El día de entrada se debe reservar la habitación antes de las 22 horas. (No hay recepción a partir
de esa hora).
Albergue ondarretaPaseo de Igueldo nº 2520008 SAN SEBASTIÁNwww.donostialbergues.org
Junio 16,85 € persona - noche
(hab. compartida)
Julio / agosto / septiembre
18,75 € persona - noche (hab. compartida)
* Habitaciones compartidas, desayuno y limpieza de la habitación incluido.
Colegio La salleMadalena Jauregiberri nº 220014 SAN SEBASTIÁNwww.lasalledonostia.com/egoi tza
24 € persona-noche
* Habitación individual. Desayuno y limpieza de la habitación incluido. Baño compartido.
en hoteles:
viajes Mundo tresPlaza del Buen Pastor, 7 - 20005 SAN SEBASTIÁN
Tel. 943 43 05 69Fax 943 43 10 69
even [email protected]
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LOJAMENDUA (BILBO-BILBAO)
Ikastaroen antolaketak egoi tza eskain tzen die hala eska tzen duten ikasleei. (Prezioak BEZ barne dira).
erreserba bakoi tzeko 5 € ordaindu beharko dira kudeaketagatik.
Unibertsitate egoitzaBlas de oteroCortes 3848003 BILBOwww.resa.es/Residencias/Blas-de-Otero
a 41,50 € per tsona - gau bakoi tzeko
(ohe bakarreko gela)
B 49,50 € 2 per tsona - gau bakoi-
tzeko (bi oheko gela)
* Gosaria barne. Gela garbiketa barne, jai egunak izan ezik. Gela bakoitzean sukaldea dago.
Ikastetxe NagusiaMiguel de unamunoLehendakari Agirre Hiribidea 14048015 BILBOwww.ehu.es/es/web/unamuno-ikastetxe-nagusia
ekaina
34 € per tsona - gau bakoi tzeko (ohe bakarreko gela)
* Gosaria barne.
Gazte-ostatuta BBk Bilbao Good HostelMiraflores Hiribidea 1648004 BILBOwww.bbkbilbaogoodhostel.com/
16 € per tsona - gau bakoi tzeko
* Gosaria barne. Gela partekatuak.
Hoteletan:
Bcd travel (viajes Barceló)Alda. Mazarredo 16, esc. Ext. Entreplanta. Oficinas 5, 7 y 948009 BILBO
Tel. 94 425 70 [email protected]
LOJAMENDUA (VITORIA-GASTEIZ)
Ikastaroen antolaketak egoi tza eskain tzen die hala eska tzen duten ikasleei. (Prezioak BEZ barne dira).
erreserba bakoi tzeko 5 € ordaindu beharko dira kudeaketagatik.
Unibertsitate egoitzatomás alfaro FournierZumaquera Pasealekua 21A01006 VITORIA-GASTEIZwww.resa.es
uztaila 30,10 € per tsona - gau bakoi tzeko
(ohe bakarreko gela)
* Gosaria ez dago barne. Sukalde partekatua. Sarreran 50€ pertsoneko ordaindu beharko dira gordailatze bezela. Diru hau irteeran bueltatuko da.
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ALOJAMIENTO (BILBO-BILBAO)
La organización de los Cursos facilita alojamiento a los alumnos que lo soliciten. (Precios IVA incluido).
se deberá abonar 5 € por reserva, en concepto de gestión.
Residencia UniversitariaBlas de oteroC/ Cortes 3848003 BILBAOwww.resa.es/Residencias/Blas-de-Otero
a 41,50 € persona - noche
(hab. individual)
B 49,50 € 2 personas - noche
(hab. doble)
* Desayuno incluido. Limpieza incluida, excepto festivos. La habitación dispone de cocina.
Colegio MayorMiguel de unamunoAvda. Lehendakari Aguirre 14048015 BILBAOwww.ehu.es/es/web/unamuno-ikastetxe-nagusia
Junio 34 € persona - noche
(hab. individual)
* Desayuno incluido.
Albergue BBk Bilbao Good HostelAvda. Miraflores 1648004 BILBAOwww.bbkbilbaogoodhostel.com/
16 € persona-noche
* Desayuno incluido. Habitaciones compartidas.
en hoteles:
Bcd travel (viajes Barceló)Alda. Mazarredo 16, esc. Ext. Entreplanta. Oficinas 5, 7 y 948009 BILBAO
Tel. 94 425 70 [email protected]
ALOJAMIENTO (BILBO-BILBAO)
La organización de los Cursos facilita alojamiento a los alumnos que lo soliciten. (Precios IVA incluido).
se deberá abonar 5 € por reserva, en concepto de gestión.
Residencia Universitariatomás alfaro FournierPaseo de la Zumaquera 21A01006 VITORIA-GASTEIZwww.resa.es
Julio 30,10 € persona - noche
* Desayuno no incluido. Cocina compartida. A la llegada se cobrarán 50 € por persona como depósito. Esta cantidad se devolverá a la salida.
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HIZKUNTZAK
Ikastaroak Gaztelaniaz, euskaraz, ingelesez edo Fran tsesez izango dira. Hizlaria, ikastaroko hizkun tza ofiziala ez den beste hizkun tza batetan min tza tzen denean, aldibereko i tzulpena eskainiko da.
ZIURTAGIRIAK
Ikastaroak buka tzean, Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Uniber tsitateak partehar tze agiria luzatuko die ekitaldi gehienetara etorri diren ikasleei.
BEKAK
Erakunde antola tzaileek matrikula edo/eta lojamendu bekak eskain tzen dituzte:
* Matrikula-beka izateak, ikastaroaren egiazko balioaren %50a bakarrik ordain-tzeko eskubidea eskain tzen du. (Beka izateak ez du plaza berma tzen)
* Q zikloa eta kongresuerako ez da matrikula bekarik ez egoi tza bekarik emango.
* Lojamendu-bekek, hautatutako egoi tza eta aukeraren araberako lojamendu-eskubidea ematen dute eta gau guztien egiazko balioaren %50a ordaindu beharko da, Ikastaroaren hasieraren bezperatik amai tzen den eguneko bezperaraino, bekan adierazten den egoi tzan eta bekadun zaren Ikastaro bakoi tzean.
* Beka-eskariak inprimaki ofizialean egingo dira 2014ko apirilaren 30a baino lehenago, Ikastaroetako Idazkari tzara igorriz.
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IDIOMAS
Los Cursos se imparten en castellano, en euskera, en inglés o en Francés. Cuando el ponente se exprese en un idioma distinto al idioma oficial del Curso, se dispondrá de traducción simultánea.
CERTIFICADOS
Al finalizar los Cursos, la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Uniber tsitatea expedirá certificado de asistencia a los asistentes que lo hayan hecho con asiduidad.
BECAS
Las Instituciones Organizadoras ofrecen becas de matrículas y/o alojamiento.
* Las becas de matrícula dan derecho a la inscripción en el Curso mediante el abono del 50% del valor real de la matrícula del Curso en el que se es becario. (No significa la reserva de la plaza)
* Las becas de alojamiento dan derecho a alojamiento, según las características de la residencia y opción elegida, y se debe abonar el 50% del valor real del alojamiento correspondiente al nº de noches total, contando desde la víspera de iniciación del Curso hasta la víspera de finalización del mismo, por cada curso en el que se es becario.
* No hay posibilidad de obtener beca de matrícula ni de alojamiento para el ciclo Q y congresos.
* Las peticiones de beca se harán en impreso oficial, antes del 30 de abril de 2014, enviándolas a la secretaría de los Cursos.
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MATRIKULAK
* 2014ko maia tzaren 5etik aurrera eta plaza hu tsak geldi tzen diren bitartean.
* Beka eskatu baduzu, ez duzu matrikula egin behar baieztapena jaso arte.
* Plazen kopurua mugatua denez, hala ikastaroetan nola egoi tzean, izen-ematea behin-betirakoa izan dadin, berari dagokion eran tzuna jaso beharko da. Ezinezko gertatuko bali tz, Uda Ikastaroak bukatutakoan, dagokizun diru kopurua i tzuliko li tzaizuke banku transferen tzi baten bidez.
* Matrikula exen tzioa: UPV/EHUk etengabeko prestakun tza ikasketetarako onartuta dituen matrikula-exen tzio berak aplikatuko dira. (Berezko ikasketei buruzko arautegi bateratua, 2010/12/22ko Gobernu Kon tseilua), kudeaketa-gastuak izan ezik.
* Matrikula baliogabe tzea: Uda Ikastaroen Idazkari tzara bidali beharko da matrikula baliogabe tzeko inprimakia ([email protected]) ikastaroa hasi baino 15 egun lehenago gu txienez. Matrikula ordain tzeko egindako diru-sarrera i tzuliko zaizu kudeaketa-gastuetarako 10 € izan ezik.
* egoi tza baliogabe tzea: Uda Ikastaroen Idazkari tzara bidali beharko da matrikula baliogabe tzeko inprimakia ([email protected]) ikastaroa hasi baino 8 egun lehenago gu txienez. Egoi tza erreserba hori ordain tzeko egindako diru-sarrera i tzuliko zaizu kudeaketa-gastuetarako 2,5 € izan ezik.
MATRIKULA BEREZIAKQ Zikloa: a tzerritaren tzako hizkun tzak (c)
Informazio gehiagorako, jarri harremanetan “A tzerritarren tzako hizkun tzen” Ikastaroen Zuzendariekin:
Patricia O’ConnorIbon ZamanilloEdificio Ignacio Mª BarriolaPlaza Elhuyar 120.018 DONOSTIAESPAÑA
Tel. (+34) 943 01 53 52Fax (+34) 943 31 16 [email protected]
BESTELAKO INFORMAZIOA
Informazio gehiago nahi izanez gero, jo ondoko helbide honetara:
Uda Ikastaroen Idazkari tza Tel.: (+34) 943 21 95 11Miramar Jauregia Faxa: (+34) 943 21 95 98Miraconcha Pasealekua, 48 [email protected] DONOSTIA www.ehu.es/cursosverano
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MATRÍCULAS
* A partir del día 5 de mayo de 2014 y mientras haya plazas.
* No envíe el impreso de matrícula hasta después de recibir notificación sobre la concesión o no de la beca.
* Dado que el número de plazas es limitado, tanto en los Cursos como en el alojamiento, la inscripción se considera definitiva cuando reciba respuesta de su aceptación o denegación. En ese último caso, al finalizar la edición de los Cursos de Verano se reintegrará el importe correspondiente mediante transferencia bancaria.
* exención de matrícula: Se aplicarán las reconocidas por la UPV/EHU para los estudios de formación continua. (Normativa unificada sobre enseñanzas propias, Consejo de gobierno 22/12/2010), salvo 20 € de gestión.
* cancelación de matrícula: Se deberá enviar el impreso de cancelación de matrícula a la Secretaría de Cursos de Verano ([email protected]) hasta 15 días antes del inicio de curso. Se devolverá la cantidad ingresada en concepto de matrícula de ese curso menos 10 € de gastos de gestión.
* cancelación de alojamiento: Se deberá enviar el impreso de cancelación de matrícula a la Secretaría de Cursos de Verano ([email protected]) hasta 8 días antes del inicio de curso. Se devolverá la cantidad ingresada en concepto de dicho alojamiento menos 2,5 € de gastos de gestión.
MATRÍCULAS ESPECIALESciclo Q: idiomas para extranjeros (C)
Para más información, ponerse en contacto con los Directores de los Cursos de Idiomas para Extranjeros.
Patricia O’ConnorIbon ZamanilloEdificio Ignacio Mª BarriolaPlaza Elhuyar 120.018 SAN SEBASTIÁNESPAÑA
Tel. (+34) 943 01 53 52Fax (+34) 943 31 16 [email protected]
OTRAS INFORMACIONES
Para más información dirigirse a:
Secretaría de los Cursos de Verano Tel.: (+34) 943 21 95 11Palacio Miramar Fax: (+34) 943 21 95 98Paseo Miraconcha 48 [email protected] SAN SEBASTIÁN www.ehu.es/cursosverano
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