Wendy Siomara Debroy Chinchilla

Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de

medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado, ciclo

básico, de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de

Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento

de Jalapa

Asesor: Licda. Ruth Aguilar de Portillo

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Jalapa, noviembre de 2013.

Este informe es presentado por la autora

como trabajo del Ejercicio Profesional

Supervisado EPS previo a optar el grado

de Licenciada en Pedagogía y

Administración Educativa.

Jalapa noviembre de 2013.

INDICE

Portada

Hoja de autoría

Índice

Introducción………………………………………………………………………… I

Capítulo I

Diagnóstico

1.1 Datos generales de la institución…………………………………………. 1

1.1.1 Nombre de la institución…………………………………………… 1

1.1.2 Tipo de institución………………………………………………….. 1

1.1.3 Ubicación geográfica………………………………………………. 1

1.1.4 Visión………………………………………………………………… 1

1.1.5 Misión………………………………………………………………… 1

1.1.6 políticas……………………………………………………………… 1

1.1.7 Objetivos……………………………………………………………. 2

1.1.8 Metas………………………………………….…………………….. 2

1.1.9 Estructura Organizacional………………………………………… 3

1.1.10 Recursos humanos, físicos, financieros……………………….. 4

1.2 Técnicas utilizada para efectuar el diagnostico………………………. 4

1.3 Lista de carencias………………………………………………………… 5

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas……………………… 6

1.5 Datos generales de la institución patrocinante………………………. 8

1.5.1 Nombre de la institución………………………………………… 8

1.5.2 Tipo de Institución.………………………………………………. 8

1.5.3 Ubicación geográfica…………………………………………….. 8

1.5.4 Visión.…………………………………………………………….. 8

1.5.5 Misión……………………………………………………………... 8

1.5.6 Objetivos………………………………………………………….. 8

1.5.7 Estructura Organizacional……………………………………... 9

1.5.8 Recursos (humanos, materiales, financieros)………………. 9

1.5.9 FODA……………………………………………………………… 10

Esquema del FODA……………………………………………………… 11

Esquema del FODA……………………………………………………… 12

1.6 Lista de carencias……………………………………………………….. 13

1.7 Cuadro de Análisis y priorización de problemas……………………. 14

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad…………………………………… 15

1.9 Esquema de cuadro de viabilidad…………………………………….. 16

1.10 Problemas seleccionados……………………………………………… 16

1.11 Solución propuesta como viable y factible…………………………... 16

CAPITULO II

Perfil del proyecto

2.1 Aspectos generales……………………………………………………. 17

2.1.1 Nombre del proyecto…………………………………………… 17

2.1.2 Problemas……………………………………………………….. 17

2.1.3 Deficiencia………………………………………………………. 17

2.1.4 Localización……………………………………………………... 17

2.1.5 Unidad ejecutora……………………………………………….. 17

2.1.6 Tipo de proyecto………………………………………………… 17

2.2 Descripción del proyecto………………………………………………. 17

2.3 Justificación……………………………………………………………. 17

2.4 Objetivos del proyecto…………………………………………………. 18

2.5 Metas……………………………………………………………………. 18

2.6 Beneficiarios directos e indirectos…………………………………… 19

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto…………………………. 20

Esquema de cuadro de financiamiento…………………………….. 21

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto…………… 22

Esquema de cronograma de actividades…………………………… 23

2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)……………. 24

CAPÍTULO III

Proceso de ejecución del proyecto

3.1 Actividades y resultados……………………………………………… 25

3.2 Productos………………………………………………………………. 26

3.3 Logros…………………………………………………………………… 26

3.4 Aporte pedagógico…………………………………………………… 27

GuíaDiseño y Promoción de Reciclaje de plástico……………………….. 28

CAPITULO IV

Proceso de evaluación

4.1 Evaluación de diagnóstico…………………………………………... 69

4.2 Evaluación del perfil………………………………………………….. 69

4.3 Evaluación de la ejecución………………………………………….. 70

4.4 Evaluación final………………………………………………………. 70

Conclusiones…………………………………………………………………. II

Recomendaciones……………………………………………………………. III

Bibliografia-Egrafia…………………………………………………………… IV

I

INTRODUCCION

El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) es un proceso que se realiza con el

propósito de suplir las ausencias o carencias de una institución para mejorar algún

estado en que se encuentre y para apoyo de la población estudiantil.

Se realiza un macro proyecto en la institución patrocinante que consiste en la

siembra de seiscientos árboles en la colonia los pinos, municipio de Jalapa,

Departamento de Jalapa, el cual se lleva a cabo con los estudiantes y maestros

del Núcleo Familiar Educativo de la colonia, para repoblar zonas que

anteriormente eran áreas verdes.

Así mismo se lleva a cabo el micro proyecto en la institución patrocinada, el cual

consiste en la elaboración de 5 Guías diseño y promoción de reciclaje de plástico

y protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo

básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la

Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa; para fomentar en

los estudiantes la importancia de cuidar el medio ambiente. La elaboración del EPS es realizado en cuatro etapas que son: Diagnostico, Perfil

del Proyecto, Proceso de Ejecución del Proyecto y proceso de Evaluación.

La etapa de Diagnostico da a conocer los datos generales de la institución,

visión, misión, políticas, objetivos, metas, estructura organizacional, recursos, etc.

El Perfil del Proyecto da a conocer los aspectos generales del proyecto, objetivos,

beneficiarios, fuentes de financiamiento y presupuesto, etc.

Proceso de Ejecución del Proyecto consiste en realizar el proyecto seleccionado

en la institución indicada y en donde se da un aporte pedagógico y así obtener

satisfactorios resultados.

Proceso de Evaluación, es la última etapa de la elaboración del proyecto, donde

se evalúa el problema.

Siendo así como se realiza una investigación en el Núcleo Familiar Educativo para

el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pínula,

Departamento de Jalapa. En el cual al haber aplicado ciertas técnicas, se ha obtenido los resultados

requeridos para poder trabajar en el problema encontrado, que es

Desorganización

Ambiental; por lo cual se elabora una Guía diseño y promoción de reciclaje de

plástico y protección de medio ambiente,

Al elaborar la guía se logra concientizar a los estudiantes de la importancia de

cuidar el medio ambiente y no contaminarlo, a tomar iniciativa para reciclar así

como a reutilizar el material reciclado.

A continuación podrá encontrar un informe detallado del trabajo realizado en la

institución para poder llevar a cabo el Ejercicio Profesional Supervisado.

1

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la Institución Patrocinante

1.1.1 Nombre de la institución

Municipalidad de Jalapa.

1.1.2 Tipo de institución por lo que genera

Autónoma.

1.1.3 Ubicación geográfica

6ª. Av. 0-91 Zona 1, barrio la Democracia, Jalapa, Jalapa.

1.1.4 Visión

Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a

través de ejercer y defender la autonomía municipal conforme lo

establece la constitución política de la República y el Código

Municipal.(Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación estratégica 2010 pág. 3-4).

1.1.5 Misión

La municipalidad de Jalapa es una institución de derecho público, que

busca alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio

tanto del área urbana como del área rural, comprometiéndose a prestar

y administrar los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción

territorial sin perseguir fines lucrativos.(Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación

estratégica 2010 pág. 5-6).

1.1.6 Políticas

Las actividades realizadas por la municipalidad de Jalapa, conforman

un esquema de trabajo diseñado por el alcalde y su concejo municipal

donde se aplica la política de: difundir y lograr al máximo las distintas

2

actividades que se realizan”. (Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación estratégica

2010 pág. 7-8).

1.1.7 Objetivos

- Impulsar el desarrollo integral del municipio.

- Velar por la integridad territorial, al fortalecimiento del patrimonio

económico y la preservación de su patrimonio natural y cultural.

- Promover sistemáticamente la participación efectiva, voluntaria y

organizada de los habitantes en la resolución de problemas locales.

- Brindar a los vecinos servicios eficientes y eficaces a través de una buena

organización administrativa.

- Recaudar mayor cantidad de ingresos por medio de una estructuración

adecuada y justa de planes sobre arbitrios y tasas municipales para

evitar fuga de ingresos.(Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación estratégica 2010 pág.

8-9).

1.1.8 Metas

- Administrar en un 100% los servicios públicos a través de un efectivo

manejo de los recursos humanos materiales y financieros.

- Proporcionar en un 100% el bienestar y mejoramiento de las condiciones

de vida de los habitantes del municipio para realizar obras y prestar

servicios. (Autor: SIAF-MUNI, 568 orientación estratégica 2010 pág. 10-11).

3

1.1 Estructura Organizacional

FUENTE: municipalidad de Jalapa, 2009pag. 1 - 7.

Concejo Municipal

Alcaldía Municipal Inst. de fomento

municipal

Consejo de Desarrollo

Urbano y Rural

Organismos e

instituciones de apoyo

Alcaldías Comunitarias

o Auxiliares

Auditoría

Interna

Asesoría

Municipal

Oficina Municipal

de Planificación

Oficina de Atención

Comunitaria

Catastro

Preparación de

proyectos

Mensajería Relaciones

Públicas

EPS

División de

Campo

Oficina Forestal

Municipal

Recursos

Humanos

Auxiliares

Registro

Civil

Oficiales

Sec. Municipal

Reg. de

Vecindad

Recepción

Asist. De

Secretaría

Servicios Públicos

Admón. De Mercado

Agua Potable y

Alcantarillado

Tren de aseo

Jefe de Trans.

Municipal

Admón. De Rastro

AFIM

Dep. de

Contabilidad

Area de

Presupuesto

IUSI

4

1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros

Humanos

- 1 Alcalde municipal

- 1 concejo municipal

- 1 secretario

- 1 tesorero

- 144 personal administrativo

- 104 personal operativo

- 96 personal de servicio

Materiales

- 14 oficinas

- 1 sala de sesiones

- 4 sanitarios

- 1 salón de usos múltiples

- 1 bodega

Financieros

- Fondos municipales

- Presupuesto de la nación. (AUTOR: SIAF-MUNI, 568 orientación estratégica 2010

pág. 15-20).

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico

Para poder efectuar el diagnostico de las instituciones tanto patrocinante

como beneficiada de una manera satisfactoria se aplicaron diversas

técnicas entre las cuales se puede mencionar:

- Observación: Se realizó la observación de los recursos materiales,

físicos y humanos para detectar los diferentes problemas de la

institución. Se utilizó fichas y libretas de apuntes para las descripciones

necesarias.

5

- Guía de análisis contextual e institucional, con esta técnica se obtuvo

mucha información tanto dela institución como de la comunidad la cual

nos proporciono la guía para darle un enfoque mas profundo a las

carencias del sector.

- Entrevista, esta técnica nos dio la oportunidad de conocer más a fondo

cada una de las necesidades detectadas para poder obtener una

solución más viable y factible.

- Observación, a través de esta técnica se pudo observar la necesidad del

Instituto de Educación Básica del barrio la Reforma, municipio de

Monjas, departamento de Jalapa. De conocer más sobre la forma de

reutilizar en Material reciclable dentro de sus salones.

1.3 Lista de carencias

El listado de carencias se obtuvo aplicando diversas técnicas, las cuales

dieron como resultado las carencias siguientes:

- Deforestación de áreas comunitarias.

- Desinformación del cuido del medio ambiente

- Poca asignación estatal del presupuesto para la municipalidad.

- Poca asignación del presupuesto municipal para mantenimiento del

edificio.

- Poca asignación del presupuesto municipal para proyectos

comunitarios.

- Escases de presupuesto para materiales y suministros.

- Falta de personal administrativo.

- Falta de personal operativo.

- Falta de personal de servicio.

- No se cuenta con informador en la institución.

- Desorganización de archivos.

- Falta de normas de evaluación de calidad del desempeño profesional.

- Desconocimiento de planes institucionales.

- Desactualización del organigrama institucional.

6

- Falta de relaciones humanas entre el personal.

- No se atiende adecuadamente a los usuarios.

- Poca participación con otras instituciones locales.

- Poca participación con la comunidad.

- Poca programación que promueven el desarrollo sociocultural.

- Poca participación en eventos deportivos.

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas (de aquí debe surgir la

conexión hacia la institución o comunidad beneficiada con el proyecto)

Problema Factores que lo producen Soluciones

Desinformación ambiental:

1. Deforestación de áreas comunitarias.

1. Reforestar áreas despobladas.

2. Desinformación del cuido del medio ambiente.

2. Capacitaciones a personas de la comunidad para que se informen sobre el medio ambiente.

3. Desinformación del reciclado.

3. Guía de reciclaje

4. Desinformación de como reutilizar el material de desecho para diversas manualidades.

4. Manual de reutilización del material reciclable. para decoraciones.

7

Deficiencia institucional

1. Desorganización de archivos.

1. Elaborar un manual para organizar archivos.

2. Poca asignación estatal del presupuesto para la municipalidad.

2. Pedir aumento en la asignación estatal para la municipalidad.

3. Poca asignación del presupuesto municipal para mantenimiento del edificio.

3. Asignar más presupuesto para mantener el edifico municipal de la cabecera departamental de Jalapa.

4. Poca asignación del presupuesto municipal para proyectos comunitarios.

4. Aportar al departamento de Jalapa con más proyectos Rurales y urbanos

5. Escases de presupuesto para materiales y suministros.

5. Gestionar a través de instituciones material de oficina.

6. Falta de personal administrativo.

6. Contratar, más personal administrativo.

7. Falta de personal operativo.

7. Contratar personal operativo.

8. Falta de personal de servicio.

8. Contratar personal de servicio para brindar una mejor atención a los usuarios.

Desinformación de usuarios

1. No se cuenta con informador en la institución.

1. Implementar una cartelera informativa para que los usuarios estén informados de las actividades a realizar.

2. Desconocimiento de planes institucionales.

2. Trifoliares informativos.

Desactualización institucional

1. Desactualización del organigrama institucional.

1. Actualizar el organigrama de la institución.

Desinterés administrativo

1. Poca participación con otras instituciones locales.

1. Organizar actividades con otras instituciones para que se relaciones entre sí.

2. Poca participación con la comunidad.

2. Realizar más eventos culturales para convivir más con la comunidad.

3. Poca programación que promueven el desarrollo sociocultural.

3. Promover el desarrollo sociocultural.

4. Poca participación en eventos deportivos.

4. Incitar a diversas instituciones para que realizan mañanas deportivas o

5. Falta de relaciones humanas entre el personal.

cuadrangulares.

6. No se atiende adecuadamente a los usuarios.

5. Capacitaciones sobre relaciones humanas.

8

1.5 Datos Generales de la Institución Patrocinada

1.5.1 Nombre de la institución

Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED No. 53

1.5.2 Tipo de institución

De Servicios Educativos, ciclo básico.

1.5.3 Ubicación geográfica

El Núcleo Familiar de Educación, se encuentra en la comunidad de la Aldea Plan

de la Cruz, San Pedro Pínula, Jalapa, ubicada a 32 kilómetros de la cabecera

departamental. Con carretera de terracería.

1.5.4 Visión

“Ser una entidad educativa líder en el conjunto de formación integral de la juventud, empleando metodologías descubridoras, en el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando los medios andrológicos del ser humano para que los aplique en la vida diaria lo que da como resultado personas capaces para desenvolverse eficientemente y responder a las necesidades que la sociedad de nuestro país plantea.”

1.5.5 Misión1 “Somos una entidad educativa, con extensa trayectoria en el descubrimiento de la formación integral de la juventud, que consiste en la preparación de prácticas científicas ilustrados, aplicación de técnicas innovadoras, la práctica de concretos valores morales y éticos, el fortalecimiento de la calidad de servicio lo que permite formarse con perfección”

1.5.6 Objetivos

Proporcionar al estudiante, una educación basada en su realidad social y

económica, a través de la modalidad educativa de la Alternancia.

Utilizar estrategias para el análisis reflexivo en las y los jóvenes para promover

acciones y proyectos productivos certificados dirigidos al desarrollo del medio de

vida.

1 Información obtenida de Núcleo Familiar Educativo No. 53

9

Motivar a la juventud y padres de familia, el interés de seguir estudios superiores,

formándose académicamente y para el trabajo.

1.5.7 Estructura organizacional2

N

1.5.8 Recursos (humanos, materiales, financieros)

HUMANOS:

Coordinador Administrativo

Director

Docentes

Alumnos

Padres de familia

MATERIALES:

Hojas

Cuadernos

Computadoras

Impresoras

2 Información obtenida de Núcleo Familiar Educativo No. 53

DIRECCION

NUFED

DOCENTES

Comisión de Evaluación

Comisión de Disciplina

Comisión de Cultura

Asociación de

Padres de Familia

Asociación de Estudiantes

Directivas de Grado

Comisiones de Trabajo

Personal de Servicio

10

Lapiceros

Sillas

Escritorio

Cátedras

FINANCIEROS

Transporte

Impresiones

Empastados

Refacciones

Copias

Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico

FODA

Entrevista (formulario de preguntas)

Análisis documental (fichas de observación)

Observación (lista de cotejo)

11

FODA APLICADO A NUCLEO FAMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED No. 53

Aspectos Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

1 Aspecto Geográfico

Aulas en buen estado.

Tener en el futuro instalaciones para un laboratorio tecnológico

Falta de sanitarios

Poco es el apoyo de Instituciones: Municipalidad, y otros.

Instalaciones propias

Migración de los estudiantes.

Falta de aulas

2 Aspecto Socioeconómico

Fondos de gratuidad.

Se realizan actividades para gestionar fondos

Las personas de la comunidad son de escasos recursos. Apoyo mínimo.

La mayoría de las personas emigran para recolectar fondos

Aporte de la comunidad educativa

3 Aspecto Político Estrategias de NUFED

Se reciben capacitaciones por parte de MINEDUC

Los estudiantes no llenan los requisitos adecuados

Por la distancia de muchos estudiantes no se cumplen los objetivos.

12

4 Aspecto Cultural Se mantienen las propias culturas de la comunidad

plan internacional capacita sobre los valores humanos

Los estudiantes no les gusta participar en las tradiciones

Los padres de familia no aportan al estudiante, para mantener nuestra cultura

Aspecto Educativo

Pensum estandarizado

Se conoce el procedimiento adecuado del CNB

Falta de recurso humano para impartir los cursos.

No hay recurso humano para cumplir con las competencias necesarias.

Insatisfacción de los padres de familia por el desempeño de los docentes.

5 Trabajo en equipo Recibir proyectos que beneficien a la población estudiantil.

Falta de manuales, guías para trabajos de los estudiantes.

6 INSTITUCIONAL Mobiliario propio Beneficiado con ayudas externas.

No cuenta con equipo de audio.

Competitividad

13

1.6 LISTA DE CARENCIAS

1. No existen servicios sanitarios

2. No hay instalaciones para laboratorio tecnológico

3. Hace falta apoyo de la comunidad

4. Hace falta apoyo de entidades municipales

5. Hacen falta guías y manuales de apoyo al estudiante

6. Hacen falta instalaciones deportivas

7. Necesita más área recreativa

8. No se cuenta con equipo audiovisual para el desarrollo de las actividades.

9. No existe área de cocina

10. No cuenta con comisión de finanzas

14

1.7 CUADRO DE ANALISIS Y PRIORIZACION DE PROBLEMAS

FACTORES QUE LO PRODUCEN SOLUCIONES

Insalubridad

Falta de servicios sanitarios

Gestionar recursos ante entidades competentes. No se cuenta con fondos

Poco interés por parte de la población

Poco interés de la comunidad Establecer mejor comunicación con la comunidad

Incomunicación o malas relaciones humanas

Relaciones deficientes

Negatividad

Exponer las necesidades ante las entidades correspondientes.

Falta de presupuesto Poca comunicación Falta de interés

Desorganización de los comunitarios de la comunidad de aldea Plan de la Cruz, para la conservación del medio ambiente

Falta de guías y manuales

Elaborar guía de manualidades.

Falta de interés

Poca colaboración de los estudiantes

Pobreza de soporte operativo

Falta de interés

Gestionar ante instituciones competentes Falta de recursos

Pocas gestiones

Administración deficiente

Falta área recreativa

Pedir asesoría No existe instalaciones deportivas

Poco interés

15

1.8 ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD

1. Elaborar guía de manualidades.

2. Gestionar recursos ante entidades competentes

INDICADORES OPCION

1

OPCION2

SI NO SI NO

FINANCIEROS

1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X

2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X

3 ¿El proyecto se ejecutara con recursos propios? X X

4 ¿Se cuenta con fondos extra para imprevistos? X X

5 ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto? X X

6 ¿Se ha contemplado el pago de impuestos? X X

ADMINISTRATIVO LEGAL

7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto? X X

8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X

9 ¿Se tiene representación legal? X X

10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? X X

11 ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del país? X X

TECNICO

12 ¿ Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X X

13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del

proyecto?

X X

14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X

15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X

16 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X

17 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la

elaboración del proyecto?

X X

18 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X

19 ¿Se han definido claramente las metas? X X

20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del

proyecto?

X X

MERCADO

21 ¿Se hizo estudio mercadológico en la región? X X

22 ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X

23 ¿El proyecto satisface las necesidades de la población? X X

24 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X

25 ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados? X X

26 El proyecto es accesible a la población en general? X X

27 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del

proyecto?

X X

POLITICO

16

1.9 Problema seleccionado

Desorganización de los comunitarios de la comunidad de aldea Plan de la

Cruz, para la conservación del medio ambiente

1.10 Solución propuesta como viable y factible

Habiendo realizado un estudio de las carencias que existen en el Núcleo

Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED No. 53 se tomó como prioridad la

elaboración de guía sobre diseño y promoción de reciclaje de plástico y

protección del medio ambiente,ya que es indispensable para el buen

funcionamiento del establecimiento.

Entre todo se ha encontrado necesario proporcionar guía sobre diseño y

promoción de reciclaje de plástico y protección del medio ambiente. Ya que

no se cuenta con ella en la institución, pues será de mucha utilidad ya que se

le dará buen uso, la cual será entregada a la dirección del NúcleoFamiliar

Educativo para el Desarrollo NUFED No. 53.

28 ¿La institución será responsable del proyecto? X X

29 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X

CULTURAL

30 ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la

región?

X X

31 ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la

región?

X X

32 ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X

SOCIAL

33 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X X

34 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X

35 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel

académico?

X X

TOTAL

31

4

21

14

17

CAPÍTULO II

Perfil del Proyecto

2.1 Aspectos generales del Proyecto

2.1.1 Nombre del Proyecto

Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de medio

ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo

Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz,

municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa

2.1.2 Problema

Desorganización de los comunitarios de la comunidad de aldea Plan de

la Cruz, para la conservación del medio ambiente

2.1.3 Localización

El Núcleo Familiar de Educación, se encuentra en la comunidad de la Aldea

Plan de la Cruz, San Pedro Pínula, Jalapa, ubicada a 32 kilómetros de la

cabecera departamental. Con carretera de terracería.

2.1.4 Unidad ejecutora

Universidad de San Carlos de Guatemala y Epesista

2.1.5 Tipo de Proyecto

Educación ambiental de procesos

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto a realizar consiste en elaborar una Guía diseño y promoción de

reciclaje de plástico y protección de medio ambiente, el cual está estructurado

de la siguiente manera: Portada, competencias, actividades, cuatro capítulos

(Medio ambiente, contaminación ambiental, reciclaje y manualidades con

material plástico)

Bibliografía.

2.2 Justificación

En la actualidad se ve que el daño al ambiente es de gran magnitud, por lo cual es necesario reforestar áreas despobladas para diversificación del paisaje rural y del propio entorno urbano, por lo cual se realiza la siembra de seiscientos árboles en la colonia los pinos, municipio de Jalapa, Departamento de Jalapa, el cual se lleva a cabo con los estudiantes y maestros del Núcleo Familiar Educativo de la colonia.

18

Después de realizar una investigación se ve necesaria la elaboración de una

Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de medio

ambiente, con el propósito de cuidar y mantener el ambiente limpio y

aprovechar el material reciclable en el Núcleo Familiar Educativo para el

Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa.

2.4 Objetivos

2.4.1 Generales

Contribuir al cuidado del medio ambiente a través de la elaboración de

Guía de diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de

medio ambiente dirigida al Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No.

53.

2.4.2 Específicos

Elaborar Guía de diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de

medio ambiente, para uso de los estudiantes.

Socializar guía con docentes y estudiantes del Núcleo Familiar Educativo para

el Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa.

Capacitar a estudiantes del Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No.

53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa; a cerca de los cuatro

capítulos que contiene la guía.

Plantar seiscientos árboles, en la colonia los pinos, municipio de Jalapa,

Departamento de Jalapa; con estudiante y docentes del Núcleo Familiar

Educativo para el Desarrollo de la colonia mencionada.

2.5 Metas

Elaboración de cinco ejemplares guíasde diseño y promoción de reciclaje de

plástico y protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer

grado ciclo básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de

Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de

Jalapa

Hacer el proyecto en el tiempo determinado.

19

2.6 Beneficiarios (Directos e indirectos)

2.6.1 Directos

Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53

2.6.2 Indirectos

Personal docente (4) y alumnado (45) Núcleo Familiar Educativo para el

Desarrollo No. 53de Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula,

Departamento de Jalapa.

20

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

CANT. DESCRIPCION PRECIO UNITARIO TOTAL FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Municipalidad Escuela ONG Otros

reforestación 1,200.00

40 Refacción 5.00 200.00

140 Impresiones 0.25 35.00

160 Fotocopias 25 40.00

2 Empastado 25 50

21

3 Traslado al lugar geográfico 3 50.00

1

Material para manualidades

100.00

22

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado 2013

Tiempo

Actividad

DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Propedéutica

Solicitud de

permiso

Autorización

Recolectar

información de

la institución

Análisis y

selección del

problema.

Elaborar el

presupuesto

Investigar

temas para la

elaboración de

guía

pedagógica

Elaboración de

guía

pedagógica

Revisión de

guía

23

Entrega de

guía a la

institución

educativa.

Plantación de

600 árboles

24

2.9 Recursos

Humanos:

Asesor

Pesista

Materiales:

Computadora

Hojas bond

Impresiones

Fotocopias

Empastados

Lápices

Cámara

Teléfono

25

CAPÍTULO III

EJECUCION DEL PROYECTO

3.1 Actividades y Resultados

No. ACTIVIDADES RESULTADOS

1 Propedéutica

2 Solicitud de permiso La solicitud se entregó a tiempo y fue recibida

satisfactoriamente por el jefe de la institución, y

programo fecha para dar una respuesta.

3 Autorización Conociendo el tipo de persona que es usted como

estudiante de la facultad de Humanidades, esta

institución ha considerado autorizar la investigación, y

está dispuesta a colaborar con todas las fuentes de

investigación disponibles.

4 Recolectar

información de la

institución

Se visitó la institución y se solicitó la información

necesaria para la elaboración de la etapa de

diagnóstico.

5 Análisis y selección

del problema.

Se analizaron los diversos problemas encontrados y

se seleccionó el más viable para darle solución

6 Elaborar el

presupuesto

Tener información de los fondos disponibles para poder

realizar el proyecto.

7 Investigar temas

para la elaboración

de guía pedagógica

Se investigó en diferentes fuentes bibliográficas los

temas seleccionados para la guía.

8 Elaboración de guía

pedagógica

Se elaboró una Guía diseño y promoción de reciclaje de

plástico y protección de medio ambiente, dirigida a los

estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo

Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea

Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula,

Departamento de Jalapa

9 Revisión de guía Al haber culminado la elaboración de la guía se

presentó ante el asesor para su revisión y aprobación,

la cual fue positiva.

26

10 Entrega de guía a la

institución educativa.

Entrega de guía a la institución educativa: Satisfacción

de la comunidad educativa por la solución de un

problema existente.

11 Plantación de 600

árboles

Satisfacción de la comunidad ante la posibilidad de en

un futuro tener área verde en la colonia.

3.1 Productos

Se plantan 600 árboles de matilisguate en colonia los Pinos, municipio de

Jalapa, Departamento de Jalapa.

Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de medio

ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo

Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz,

municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa

3.2 Logros

Al plantar árboles en área despoblada de colonia los pinos, Jalapa, se

logra reforestar y crear un ambiente de recreación para la comunidad

educativa así como para la población en general.

Al haber realizado una Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y

protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado

ciclo básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de

Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de

Jalapa; se ha logrado implementar el conocimiento a los estudiantes

acerca de la forma adecuada del buen uso del material reciclable.

Macro proyecto

Recibiendo los arboles Listos para iniciar la plantación de arboles En colonia los pinos, Jala

27

Dando indicaciones para plantar los árboles

Correctamente.Plantando el primer árbol

Micro proyecto

Presentando la guía a los estudiantes de NUFED Presentando una de las manualidades que se

No. 53 Aldea Plan de la cruz. elaborará.

Alumnos de tercer grado ciclo básico NUFED

53, Aldea Plan de la cruz, Pinula.

3.4 Aporte Pedagógico

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE

GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

SECCION JALAPA

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

GUÍA DISEÑO Y PROMOCIÓN DE

RECICLAJE DE PLÁSTICO Y

PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE

WENDY SIOMARA DEBROY CHINCHILLA

EPESISTA

JALAPA NOVIEMBRE 2013

I

INTRODUCCION

Para el mantenimiento de la vida así como para conservar el medio ambiente, es

necesario comprender lo que ocurre a nuestro alrededor.

El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para

mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., por lo cual se presenta una

guía en la cual se habla de nuestro ambiente y de la forma adecuada para cuidarlo y

estar libres de contaminación; ya que nuestro planeta se encuentra en muy mal

estado debido al propio ser humano que no es consciente de sus actos al no tomar

las medidas necesarias para prevenir el deterioro del planeta.

Así mismo encontrara el tema del reciclaje que no es menos importante ya que es la

mejor manera de reducir la contaminación, como también algunas manualidades que

se pueden trabajar con el material reciclado (material plástico); guía que se

convertirá en una herramienta fundamental para contribuir a la solución de

problemas ambientales que nos afectan a todos.

INDICE

Contenido pag.

Caratula

Introducción……………………………………………………………………. I

Índice

Capítulo I

Objetivos

Actividades

1 El medio ambiente………………………………………………… 1

1.1 Concepto de medio ambiente…………………………………... 1

1.2 Amenazas al medio ambiente …………………………………. 2

1.3 Cuidados del medio ambiente…………………………………. 3

1.3.1 Porque cuidarlo………………………………………………….. 3

1.4 Consejos para cuidar el medio ambiente……………………. ……. 4

Consejos para cuidar el medio ambiente……………………. ……. 5

Consejos para cuidar el medio ambiente……………………. ……. 6

Capítulo II

Objetivos……………………………………………………………………… 7

Actividades…………………………………………………………………… 8

2 Contaminación ambiental……………………………………… 9

2.1 Tipo de contaminación ambiental…………………………….. ….. 10

2.1.1 Contaminación del agua………………………………………. 10

2.1.2 Contaminación del suelo……………………………………… 10

2.1.3 Contaminación del aire………………………………………… 11

2.2 Causas de la contaminación ambiental……………………......... 11

2.3 Prevención de la contaminación ambiental………………… …. 11

2.4 Primeros registros de la contaminación ambiental………… 12

2.5 Prevención de la contaminación ambiental………………… 12

2.5.1 Limpieza de la contaminación……………………………….. 13

2.5.2 Medidas locales……………………………………………….. 13

Capítulo III

Objetivos…………………………………………………………………… 14

Actividades…………………………………………………………………. 15

3 ¿Qué es reciclaje?................................................................ 16

3.1 Reciclaje artesanal……………………………………………. 16

3.2 Reciclaje industrial…………………………………………… 16

3.3 Beneficios……………………………………………………… 17

3.4 Datos interesantes…………………………………………… 17

3.5 Ley de las 3 R”s………………………………………………. 17

3.5.1 Reducir………………………………………………………… 18

3.5.2 Reusar…………………………………………………………. 18

3.5.3 Reutilizar……………………………………………………… 19

Capítulo IV

Objetivos………………………………………………………………….. 20

Actividades………………………………………………………………… 21

4 ¿Qué es el plástico?............................................................. 22

Manualidades……………………………………………...……. 23

Manualidades con plástico (flor de plástico)………………… 24

Estuche………………………………………………………….. 25

Procedimiento estuche……………………………………….. 26

Escobas con botellas plásticas.............................................. 27

Procedimiento escobas con botellas plásticas……………... 28

Alcancía con botellas plásticas………………………………. 29

Procedimiento para elaborar alcancía………………………. 30

Procedimiento para elaborar alcancía………………………. 31

Joyero de botella plástica…………………………………….. 32

Avioneta………………………………………………………… 33

Candelero con botella de plástico…………………………… 34

Procedimiento candelero…………………………………….. 35

Bibliografía…………………………………………………….. II

CAPÍTULO I

MEDIO AMBIENTE

28

29

ACTIVIDADES

Identificar los conocimientos previos acerca del tema medio ambiente.

Utilizar la técnica el mapa ambiental para facilitar en los y las jóvenes un

autodiagnóstico de su entorno ambiental.

Comparte la información adquirida con las personas que conforman su

entorno.

30

1

1 EL MEDIO AMBIENTE

1.1 Concepto de Medio Ambiente

3El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la biósfera. El medio ambiente está constituido por elementos abióticos (el medio y sus influencias) y bióticos (organismos vivos). En la primera categoría se encuentra la atmósfera, capa de gas que protege a la Tierra de las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor del planeta manteniendo estable la temperatura de éste.

El agua también es un componente abiótico del medio ambiente. Ocupa siete de cada diez partes de la Tierra; el 97% se encuentra en los océanos, un 2% está congelado y 1% es agua dulce de ríos, lagos, aguas subterráneas y humedad. El suelo es un delgado manto que cubre la superficie terrestre, y depende de su geografía la vida de los organismos que habitan en ella, tanto plantas como animales. Durante millones de años, el suelo ha estado sujetado a constantes cambios producto del movimiento tectónico de placas y la evolución del clima. En el cuaternario, específicamente en el pleistoceno, el clima sufrió grandes cambios, osciló entre frio y templado, lo que trajo consigo una adaptación de la flora y fauna del medio. Con respecto a los elementos bióticos, lo constituyen todos los organismos vivos que habitan el medio ambiente; plantas, animales, y seres humanos. Cada uno de éstos se complementan entre sí, las plantas por un lado realizan fotosíntesis otorgando oxígeno al medio, los animales le proporcionan nutrientes a los humanos y a otros animales, y así se continúa la cadena de un ecosistema específico. En la actualidad, el medo ambiente ha sufrido muchos cambios principalmene por la acción humana. Sin embargo la mayoría de estoscambios han sido negativos trayendo consigo considerables deterioros para el ambiente.

3Seminario de Educación Ambiental, licenciatura en pedagogía y administración educativa, 2011.(pp.

29-32)

31

2

Históricamente hablando, en primer lugar la aparición del fuego modificó y eliminó la vegetación natural, asimismo erosionó el suelo, perjudicando a una gran cantidad de animales. Con la revolución agrícola también se modificó la flora natural del ambiente, pues se requería de un espacio para llevar a cabo los cultivos. Pero fue la Revolución Industrial la que trajo consigo una gran coyuntura para nuestro hábitat y que hasta el día de hoy sigue ocurriendo. Las emisiones de dióxido carbono que atentan contra la atmósfera, la utilización de hidrocarburos clorados en los pesticidas que son muyresistentes a la degradación biológica, se adhieren a los tejidos de las plantas y contaminan notablemente el agua. La contaminación de componentes abióticos del medio ambiente ha sido cada vez más alarmante para los seres humanos. El abastecimiento de agua se ha vuelto muy complejo y aun no se toma conciencia de que sin agua no hay vida.

1.2 Amenazas al medio ambiente

Ahora bien, el medio ambiente, elemento clave para nuestra

supervivencia está siendo afectado peligrosamente por las actividades

del hombre.

Existen innumerables factores que están amenazando a nuestro medio

ambiente. Algunos de ellos son:

Degradación de la biodiversidad

El agujero en la capa de ozono

Degradación del agua

Deforestación

Contaminación

Ruidos molestos

32

3

Por supuesto que existen muchísimos más factores que contribuyen a

perjudicar nuestro medio ambiente. Sólo enumeramos algunos a modo

de ejemplo pero lo real es que el medio ambiente se ve cada día más y

más amenazado por la actividad de los seres humanos.

1.3 CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE

1.3.1 PORQUE CUIDARLO

No, solo debemos de cuidar el medio ambiente porque nos lo digan, si no por que sepamos que al no cuidarlo los principales perjudicados seremos nosotros.

No porque la raza humana este evolucionando y este creando cosas que sabemos nos ayudan, pero a la vez nos perjudican, significa que todo lo vamos a tomar a la ligera.

No porque al ver a una persona tirar basura, nosotros haremos lo mismo.

No porque al ver en la televisión que hay campañas que están saliendo en recolecta de basura, significa que nosotros seguiremos frente del televisor haciendo nada.

Por qué no, levantarte y decir hoy voy a cambiar, a ser diferente y a salvar al planeta de las personas ignorantes que no toman conciencia de que si no cuidamos al medio ambiente, estaremos perdidos.

Ahora falta que tú, como ser humano recapacites y ayudes a salvar al planeta.

33

4

1.4 CONSEJOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona.

Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo.

Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía.

Las bombillas de bajo consumo son más caras que las normales, pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta parte de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando energía y dinero.

La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no sólo son innecesarios sino también muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón, bicarbonato, vinagre y limón.

34

5

Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de depuración del agua. Nunca tires productos tóxicos, pintura o aceite de cocinar al desagüe.

Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla exprés es la mejor opción: ahorra tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio.

En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y conservantes y viene sobre empaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de producción local.

Aprovecha bien el papel: úsalo por las dos caras, utilízalo reciclado y envíalo después a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro.

Ahorre agua, cierre los grifos mientras se cepilla los dientes. Conserve el agua de lavado de vegetales y frutas para sus plantas.

Recicle su papel, vidrio, plásticos y otros desperdicios.

35

6

Lleve sus propias valijas o bolsas hacia casa cargadas de compras y comestibles.

Nunca arranque plantas o flores en su medio natural.

No compre agua embotellada,

36

CAPÍTULO II

CONTAMINACION AMBIENTAL

37

7

OBJETIVOS

Concientizar la importancia de no contaminar el medio ambiente. Analizar los tipos de contaminación que son más comunes. Practicar las medidas necesarias para la prevención de la contaminación ambiental.

38

8

ACTIVIDADES Utilizar la técnica lluvia de ideas para incentivar la participación de los estudiantes. Trabajar en grupos un análisis de la situación actual del planeta, con relación a la contaminación. Coordinar grupos de trabajo para realizar limpieza en la comunidad.

39

9

2 CONTAMINACION AMBIENTAL

4Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de

cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación

de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o

puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la

población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o

animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de

recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también

la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o

gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las

condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y

aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad,

el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El

comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por

medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le

permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se

adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica

ese mismo medio según sus necesidades.

El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento

demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en

algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es

que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el

avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero

es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario

que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome

conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la

vida sobre el planeta

La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes

que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio,

como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en

cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales,

vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles

aceptables en la naturaleza.

La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la

naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos

productivos del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las

4http://contaminacion-ambiente.blogspot.com

40

10

actividades de la vida diaria.

Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénicas más

importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres,

actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques),

agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de

jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos). Como

fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se

produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o

al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su

estudio y su interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua

y suelo; sin embargo, esta división es meramente teórica, ya que la

mayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los

elementos del ambiente.

2.1 TIPOS DE CONTAMINACION AMBIENTAL5

2.1.1 CONTAMINACION DEL AGUA: es la incorporación al agua de materias

extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos

industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias

deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos

pretendidos.

2.1.2 CONTAMINACION DEL SUELO: es la incorporación al suelo de

materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos

químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce

un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente

las plantas, animales y humanos.

5http://contaminacion-ambiente.blogspot.com

41

11

2.1.3 CONTAMINACION DEL AIRE: es la adición dañina a la atmósfera de

gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas,

animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.

2.2 CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

• Desechos sólidos domésticos

• desechos sólidos industriales

• exceso de fertilizante y productos químicos

• tala

• quema

• basura

• el monóxido de carbono de los vehículos

• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.

2.3 PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

• no quemar ni talar plantas

• controlar el uso de fertilizantes y pesticidas

• no botar basura en lugares inapropiados

• regular el servicio de aseo urbano

• crear conciencia ciudadana

• crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos

utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales

• controlar los derramamientos accidentales de petróleo

• controlar los relaves mineros

42

12

2.4 PRIMEROS REGISTROS DE CONTAMINACION AMBIENTAL

6En 1272 Eduardo I de Inglaterra en una proclamación prohibió la quema de

carbón en Londres, cuando la contaminación atmosférica en la ciudad se

convirtió en un problema.

La contaminación del aire continuó siendo un problema en Inglaterra,

especialmente con la llegada de la revolución industrial. Londres también

registró uno de los casos más extremos de contaminación del agua con aguas

residuales durante el Gran Hedor del Río Támesis en 1858, esto dio lugar que

poco después a la construcción del sistema de alcantarillado de Londres. Fue

la revolución industrial la que inició la contaminación como un problema

medioambiental. La aparición de grandes fábricas y el consumo de inmensas

cantidades de carbón y otros combustibles fósiles aumentaron la

contaminación del aire y ocasionando un gran volumen de vertidos de

producto químicos industriales al ambiente, a los que hay que sumar el

aumento de residuos humanos no tratados.

En 1881 Chicago y Cincinnati fueron las dos primeras ciudades

estadounidenses en promulgar leyes para garantizar el aire limpio. Otras

ciudades estadounidenses siguieron el ejemplo durante principios del siglo

XX, cuando se creó un pequeño Departamento de Contaminación del Aire,

dependiente del Departamento del Interior. Los Ángeles y Donora

(Pensilvania) experimentaron grandes cantidades de smog durante la década

del 1940.

2.5 PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

La prevención de la contaminación o control de entrada de contaminación, es

una solución de producción, que reduce o elimina la producción de

contaminantes, a menudo cambiando compuestos químicos o utilizando

procesos menos perjudiciales.

La contaminación se puede evitar (o por lo menos reducir) con la cuatro

“erres” de la utilización de recursos:

- Rechazar: no utilizar

- Reducir

- Reutilizar

6 http://contaminacionhn.blogspot.com/2012/04/primeros-registros-de-la-contaminacion.html

43

13

- Reciclar

2.5.1 Limpieza de la contaminación

La limpieza de la contaminación consiste en retirar los contaminantes una vez

que se ha producido un episodio de contaminación. Sin embargo, los

especialistas de medio ambiente han identificado tres importantes debilidades

al referirse a la limpieza de la contaminación.

- Primero: a menudo es sólo un parche temporal si los niveles de población y

de consumo siguen aumentando y sin que junto a esto se mejore la

tecnología de control de la contaminación. Por ejemplo, al incorporar

convertidores catalíticos en los automóviles se reduce la contaminación del

aire, pero el incremento en el número de automóviles y en la distancia total de

los trayectos ha reducido la eficacia de este método de limpieza.

- Segundo: la limpieza de la contaminación generalmente retira un

contaminante de una parte del medio ambiente para contaminar otra.

Podemos recoger la basura, pero la basura luego se quema (produciendo

contaminación en el aire y dejando una ceniza tóxica que hay que dejar en

alguna parte); o se arroja a las corrientes de agua, lagos y océanos

(produciendo contaminación del agua); o bien se entierra (produciendo

contaminación del suelo y de las aguas subterráneas).

- Tercero: una vez que los contaminantes se han incorporado al aire y al agua (y en

algunos casos al suelo) y se han dispersado, generalmente es demasiado costoso

reducirlos hasta concentraciones aceptables.

2.5.2 Medidas Locales. Todos podemos contribuir

Crear conciencia ciudadana.

No quemar ni talar plantas.

No botar basura en lugares inapropiados.

Regular el servicio de aseo urbano.

Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas.

Crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos

utilizados para el servicio o consumo del ser humano ni animales.

Controlar los derramamientos accidentales de petróleo.

Controlar los relaves mineros.

44

CAPÍTULO III

EL RECICLAJE

45

14

Objetivos

Capacitar a los estudiantes acerca del tema del reciclaje.

Concientizar la importancia de reciclar.

Identificar los materiales que se pueden reciclar.

46

15

ACTIVIDADES

Recolectar material reciclable a través de grupos estudiantiles.

Clasificar recipiente de acuerdo al material que corresponde según las normas del

reciclaje.

Concientizar a la comunidad de la necesidad de reciclar y la importancia de reutilizar

el material reciclado.

47

16

3 Que es reciclaje7

El reciclaje es un proceso por el cual los residuos son clasificados

recolectados y utilizados como materia prima para introducirlos de nuevo en el

ciclo de vida y fabricar productos nuevos.

El reciclaje no debe confundirse con reusar en donde se aprovecha de

inmediato el residuo producido sin transformar el material.

El reciclaje se puede realizar de dos formas:

3.1 •Reciclaje Artesanal.

El Reciclaje Artesanal se realiza sin necesidad de procesos industriales, y se

utilizan maquinaria y equipo sencillo. Un buen ejemplo es hacer papel en

casa, o las artesanías de vidrio de Pasac II, Cantel, Quetzaltenango.

3.2 • Reciclaje Industrial

Es aquel que se realiza con procesos industriales, con maquinaria y

profesionales especializados y en grandes cantidades.

El reciclaje industrial da inicio al momento en que una persona desecha la

basura al usar un producto, esta debe estar clasificada para poder ser

reciclada. La basura clasificada es llevada al centro de acopio en donde es

limpiada y clasificada minuciosamente y preparada para transportarla a la

planta recicladora según el tipo de material. En la recicladora se obtiene la

materia prima, que necesita las plantas transformadoras para producir un

nuevo producto. Los productos reciclados son vendidos en tiendas para

nuestro uso.

Se le llama basura cuando mezclamos de manera irresponsable unos

desechos con otros, se dice, que si no generamos basura, cerca del 92% de

los desechos se pueden reciclar de una manera u otra, en cambio, cuando ya

generamos la basura, sólo se puede rescatar un 30% de los desechos para

reciclarlos.

Es por eso, que para que exista un buen reciclaje general, cada individuo

debe de cooperar en el proceso de separación de residuos para no generar

esa basura que no se puede reutilizar tan eficientemente como si la

separáramos.

7http://www.redecologica.com.gt/index.php/reciclaje

48

17

3.3 Que beneficios existen cuando reciclamos

• Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan 17 árboles

• Si se recicla el vidrio, se ahorra un 90% de la energía a la hora de generar

vidrio nuevo.

• Por cada tonelada de plástico que se recicla, se ahorran 11 barriles de

petróleo.

• Se ahorra mucha energía a la hora de crear nuevos productos, por lo que se

reducen las emisiones de CO2.

• Disminución de los residuos sólidos.

• Generación de empleos.

• Recuperación de recursos.

• Reducción de riesgos para la salud.

• Menos contaminación del suelo, agua y aire.

• Ahorro de recursos, porque el reciclaje requiere de menos insumos.

3.4 Datos interesantes sobre reciclaje

• En los últimos 47 años se ha producido más basura que en toda la historia

del hombre

• Un mismo papel, se puede reciclar hasta 10 veces

• El papel reciclado es perfecto visto desde un punto de vista ecológico

• Cada persona genera en promedio 3.4 kilogramos de basura AL DÍA

• El 17 de Mayo es el día mundial del reciclaje.

3.5 LEY DE LAS 3 R´S8

Imagen que representa las 3 r's

8(pp. 45-49)

http://www.redecologica.com.gt/index.php/reciclaje

49

18

3.5.1 REDUCIR

Es la R más difícil de poner en práctica porque la sociedad está

acostumbrada a consumir sin pensar en las consecuencias para la salud y el

ambiente.

Día a día se necesita más agua, electricidad y atención en salud, mientras

que los recursos se agotan y se contamina más.

Reducir significa reducción en el desperdicio de los recursos tomando

acciones como:

Usar el transporte público lo más posible o caminar en salidas cortas y no

olvidar usar la bicicleta para mandados más largos.

Tratar de aprovechar mejor los aparatos eléctricos como ejemplo: Planchar la

mayoría de ropa de una sola vez en lugar de planchar en diferentes ocasiones

prenda por prenda.

Mantener abierta la regadera no más de 5 minutos.

Instalar focos de poco consumo de energía.

3.5.2 REUSAR

Muchas cosas que descartamos como basura se usan en el hogar,

Reusar significa observar lo descartado para escoger que puede usarse

todavía y evitar se convierta en basura. Es darle uso al residuo sin modificarlo

mucho, usando nuestra creatividad.

Ejemplos:

•Las llantas podemos reutilizarlas para hacer columpios, barreras protectoras

y sillones.

•Con recipientes de doble litro de aguas gaseosa y otros productos podemos

fabricar un embudo para servir líquidos y macetas para plantas pequeñas.

•Con los tapones de garrafones de agua pura se puede hacer la porta

tabletas, muy útil para las personas que deben cargar su medicina consigo.

•De las cajas de jabones plastificadas y con ayuda de pedazos de cartón y un

tubo que sobra del papel higiénico, podemos fabricar un barco.

•Las latas de leche y otras podemos y con lazo podemos fabricar unos zancos

para que los niños jueguen sin parar.

•Usa como papel de regalo periódico en otros idiomas, con cintas de colores

quedan muy bonitos los regalos.

50

19

3.5.3 REUTILIZAR

Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en

el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle

una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida

útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso

diferente.

Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas.

51

CAPÍTULO IV

MANUALIDADES CON PLASTICO

52

20

OBJETIVOS

Elaborar manualidades con material reciclado.

Comprender la utilidad del material reciclado.

Reutilizar el material reciclado a través de la elaboración de manualidades.

53

21

ACTIVIDADES

Dominar el tema del material plástico, a través de capacitación.

Recolectar material plástico en la comunidad.

Elaborar manualidades con el material plástico reciclado.

54

22

4 ¿QUE ES EL PLASTICO?

9El plástico es un material sólidos sintético o semi-sintético, disponible en una

amplia variedad de presentaciones, muy utilizado en la elaboración de productos

industriales. La palabra plástico puede definir, de manera general, a todas las

sustancias sin punto fijo de ebullición, que en un intervalo de temperaturas, son

flexibles y elásticas y, por lo tanto, moldeables y adaptables a diversas formas y

aplicaciones. Aunque en la antigüedad, los objetos plásticos no gozaban de

buena reputación, con el tiempo comenzaron a ser indispensables en la vida

cotidiana y en la actualidad, el plástico es uno de los materiales más utilizados,

existiendo más de 2000 tipos.

Los plásticos están presentes en numerosos objetos de nuestra vida cotidiana

como en objetos de cocina, de decoración, útiles de aseo, de manualidades, etc.

También son utilizados en la industria siderúrgica, metalúrgica, aeronáutica y

automovilística. También se usan en decoración, arquitectura, incluso en la

moda. Su producción aumenta cada año y se dice que es el material del siglo

XXI.

Lamentablemente, una de las características más apreciadas del plástico, que es

su durabilidad, es también un factor de preocupación debido a la contaminación

que provoca al ambiente. Su degradación puede durar hasta 300 años, lo que

provoca que los numerosos objetos hechos de este material se acumulen,

especialmente las bolsas y otros objetos que comúnmente son desechados. Se

9http://www.reutilizar.com/2010/11/18/10-manualidades-con-botellas-de-plastico/

55

23

agrava aún más por haber cada vez más objetos desechables de plástico.

También el mar es afectado al haber muchos objetos flotando en su superficie.

Eso provoca contaminación y también problemas a la fauna marina, que por error

los pueden consumir o también atascarse, provocando incluso la muerte de esos

seres vivos. La ciencia y la tecnología están trabajando para que esto pueda

cambiar mediante el reciclaje y la elaboración de productos biodegradables.

(AUTOR: Cassie Mayer, EL plástico, pág. 75 a la 110)

MANUALIDADES

10Las manualidades, en términos generales, son trabajos efectuados con las manos,

con o sin ayuda de herramientas. También se denomina así a los trabajos manuales

realizados como actividades escolares por los propios alumnos.

Generalmente se denomina así a aquellas labores en las que se busca una

realización personal, una creatividad casera, o en la mayoría de los casos una forma

de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el tedio o el

aburrimiento.

10

http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades

56

24

MANUALIDADES CON PLASTICO11

FLOR DE PLASTICO

Como hacer bonitas flores de botellas de plástico ?.....es muy sencillo solo tienes

que buscar una botella de plástico de agua o refresco y tus tijeras .Está bonita idea

parareciclar las botellas de plástico y hacer bonitas flores, es sencillo y fácil que es

reciclar y transformar cualquier material de reciclaje en algo original y bonito como lo

es está manualidad.

Flores elaboradas con material plástico

MATERIALES

Retazos de tela

Pegamento

Pintura para tela

Listón

Guata

Botella de plástico

11

(pp.52-62)http://www.reutilizar.com/2010/11/18/10-manualidades-con-botellas-de-plastico/

57

25

Tijeras

Diseños de flores de material plástico

ESTUCHE.

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Este tipo de manualidades con botellas de plástico es muy lindo y versátil ya que

también puede ser un pequeño monedero o puedes guardar lo que quieras ahí.

Estuche multiusos de material plástico

Material para manualidades con botellas de plástico: Dos botellas de plástico, una

cremallera y una máquina de coser.

Pasos para esta de las de las manualidades con botellas de plástico:

1. Cortar las botellas por la parte de abajo

2. Cose el zíper en las dos partes de la primera de estas manualidades con botellas

de plástico.

Para decorar tu dormitorio o tu cocina y además poder guardar pequeñas cosas puedes

realizar estas manualidades de manzanas de botellas de plástico.

Son muy bonitas y divertidas, ideales para decorar cualquier lugar del hogar.

Los materiales necesarios para elaborar esta manualidad son:

Dos botellas de plástico.

Pintura acrílica rojo.

Pintura acrílica verde.

Pinceles.

Cartulina verde.

Ramita seca de un árbol

Tijeras

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Procedimiento:

Ejemplo de adorno decorativo

- Corta la base de ambas botellas, a una de ellas realízale un pequeño corte vertical.

La botella con el corte será la parte inferior de la manzana.

- Pinta el interior y exterior de las botellas con pintura roja. Pinta con verde la ramita.

- Calienta por unos minutos un destornillador en la hornilla de la cocina y cuando

este bien caliente apóyalo en el medio de la base de una de las botellas.

- Recorta dos hojas en la cartulina verde y pégalas a la ramita, luego introduce la

ramita en el agujero que hiciste anteriormente con el destornillador.

- Coloca una botella encima de la otra para armar la manzana.

Y con esto ya tenemos listo nuestra linda manualidad, aparte de ser un objeto de

decoración muy económico, también puede ser un buen regalo para nuestros

familiares o amigos, ya que no hay nada mejor que las cosas hechas por uno

mismo.

Escobas para niñas o niños con botellas de plástico

¿Qué necesitamos?

- 5 Botellas de

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- Tijeras

- Pegamento para

- Palo de escoba de madera

- Alambre

Escobas para niñas o niños con botellas de paso a paso

1. Toma 3 botellas y ayudándote con la tijera extrae la base de ellas.

2. Ahora empieza a cortar tiras que lleguen hasta aproximadamente 4 cm del pico.

Luego, retira también el pico.

3. Esta vez utilizaremos una sola botella, quitaremos la base, cortaremos las tiras sin

llegar al pico y no retiraremos este último.

4. Junta las 3 primeras botellas que utilizamos una dentro de la otra y luego, coloca

dentro de ello la última botella que hemos usado (la que tiene pico)

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Procedimiento para elaborar escoba

5. Ahora, toma otra botella y córtala por un poco mas de la mitad y utilizaremos la

parte superior de ella.

6. Colocamos esta pare de la botella por encima todas las otras que teníamos juntas

7. Corta un trozo de alambre y pásalo por la parte superior de nuestra “escoba” de

modo que una todas las botellas juntas. Ajústalo y corta el sobrante.

8. Coloca el palo de escoba en el pico de la botella y listo!

Alcancía con botellas de plástico

Una simple botella se puede transformar en la alcancía de tu hijo, o incluso la puedes poner en la cocina para ahorrar tú misma!

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Alcancía de botella plástica

Materiales:

Botella plástico con su tapa del tamaño que tú quieras Un pliego de cartulina de cualquier color y decorativo Cuentas de bisutería en forma de cilindro. Ojitos movibles Pistola de silicón y tijeras

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Materiales para elaborar alcancía

Paso 1

Recorta en la cartulina unicolor un rectángulo que abarque el contorno del centro de la botella, esto será el cuerpo del cochinito, también recorta dos triángulos

redondeados que serán las orejas, recorta 2 iguales más pequeños en el papel con diseño.

Orejas de la alcancía

Paso 2

Pega las partes según correspondan a la botella. Pega con la silicona los ojitos, o píntalos, y para las patitas puedes hacer cilindritos de cartón y pégalos también (o

para las patitas puedes usar también las cuentas.

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Alcancía terminada

Joyero de botella plástica

Ejemplo de joyeros de plástico

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33 Materiales:

- una botella de plástico cortada por la mitad - adornos - cinta - una rosa de cinta para decorar. Instrucciones:

Primero se corta la botella de plástico a medida personal, para decorar utilizamos la pasamanería que es la cinta que se encuentra alrededor de la botella, y la tapa se hace de panamina. Decoramos la tapa con cinta o como cada uno quiera.

joyeros de plástico reciclado

AVIONETA

Lo interesante de los juguetes caseros para niños es que cada creación es única, y una más original que la otra. ¿Imaginaste una avioneta hecha con una botella de plástico?, te enseñamos cómo hacerla Materiales

Botella de plástico

Cartón

Pegamento

Pincel

Pinturas

Tijeras

Instrucciones

1. Dibujar las piezas de la avioneta. Recortar

2.

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2. Pintar las piezas con las pinturas. Y cuando seque coloca sobre ellas los diseños

que más te gusten

3. Pegar las piezas en la botella

Procedimiento para elaborar avioneta

Candeleros con botellas de plástico

Imagen de candeleros de plástico

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Estos candelabros son muy bonitos y son una manera de reutilizar las botellas de

plástico.

NECESITAMOS:

2 botellas de plástico de Sprite o similar.

Una vela del grosor del cuello de la botella.

Un cúter y unas tijeras.

Solo tenemos que cortar las botellas dejando un trozo pequeño de envase a parte

del cuello.

La parte que hará de base será un poco más ancha, mientras que la que va a la

parte de arriba puede ser algo más estrecha.

Una vez que hayamos cortado las dos partes, introducimos la vela por la parte

superior y luego por la base.

Como veis es muy sencillo y vale la pena intentar hacerlos.

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II

BIBLIOGRAFIAS

- ACOT, PASCAL

Historia De La Ecología, Madrid, Taurus, Ediciones S.A 1990.

- Ecología: individuos, poblaciones y comunidades (3ª edición), Barcelona:

Omega, 1999.

- Osorio Nora Angélica, Manualidades reciclables, Carhuaz, S.A. 2004

- Seminario de Educación Ambiental, licenciatura en pedagogía y

administración educativa, 2011.

- E. Nájera y W. Godoy. PIIE. 1998

EGRAFIAS

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n

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Capitulo IV

Proceso de Evaluación

4.1 Evaluación del diagnóstico.

A través de métodos, técnicas e instrumentos pudo realizarse el informe diagnostico

tanto de la institución, patrocinante como de la patrocinada, siguiendo las directrices

establecidas por la Facultad de Humanidades en el Ejercicio Profesional –

Supervisado EPS.

Por medio de técnicas como observación, consulta bibliográfica y entrevista.

También aplicando instrumentos como las listas de cotejo. Además de análisis

contextual e institucional, se recopilo información general y especifica en las

instituciones patrocinante y patrocinada, obteniéndose de la última, carencias y

posteriormente el problema prioritario, con el cuadro de análisis y priorización de

problemas. Seguidamente el problema seleccionado, se le aplicó una lista de cotejo

con preguntas sobre aspectos financieros administración legal, técnica, mercada,

política, cultural y social, para poder determinar la solución viable y factible al

problema seleccionado. Distinguiéndose la opción de elaborar una Guía de diseño y

promoción de reciclaje de plástico y protección de medio ambiente, dirigida a los

estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo Familiar Educativo para el

Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula,

Departamento de Jalapa

4.2 Evaluación del perfil.

Con el apoyo de una lista de cotejo, se determinó que durante la realización del perfil

se estableció relación entre los objetivos, metas y el problema seleccionado, de igual

forma se verifico que el recurso económico fue suficiente para la realización del

proyecto, que contribuye con el mejoramiento de actividades educativas de la

institución patrocinada, existiendo así personas beneficiadas.

Los recursos humanos, materiales y financieros fueron suficientes para el éxito del

proyecto de implementación de Guía de diseño y promoción de reciclaje de plástico

y protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo

básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la

Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa

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4.3 Evaluación de la Ejecución

Por medio de la observación se pudo constatar que la gestión del financiamiento del

proyecto fue contribución del grupo ejecutor, de igual forma se seleccionó el tema

sobre del que trataría guía pedagógica, seguidamente se consultaron diversas

fuentes bibliográficas posteriormente se clasificaron las bibliografías a utilizarse,

luego se elaboró un bosquejo en el cual se establecen los objetivos, actividades e

indicaciones necesarias de acuerdo al tema.

La redacción se elaboró cuidando la claridad y bibliografía seguidamente se

realizaron revisiones contando con la asistencia técnica del asesor. Inmediatamente

se procedió a la aprobación y reproducción de dos guías, que luego se entregaron y

socializaron con los docentes y estudiantes de Núcleo Familiar Educativo No. 53.

4.4 Evaluación Final

Después de la realización de cada una de las etapas que conforman el ejercicio

profesional supervisado siguiendo las directrices establecidas por la Facultad de

Humanidades y utilizando una lista de cotejo, con indicadores generales se

determina, que se contó con suficiente información en la redacción de la guía,

cumpliendo así con los objetivos y metas además de la efectiva aplicación del aporte

pedagógico como resultado del problema seleccionado en el cuadro de análisis y

priorización de problemas, obteniendo de este modo satisfactorios resultados.

II

CONCLUSIONES

Se Socializó guía con docentes y estudiantes del Núcleo Familiar

Educativo para el Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro

Pinula, Jalapa.

Se Capacitó a estudiantes del Núcleo Familiar Educativo para el

Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa; a

cerca de los cuatro capítulos que contiene la guía.

Se Plantaron seiscientos árboles, en la colonia los pinos, municipio de

Jalapa, Departamento de Jalapa; con estudiante y docentes del Núcleo

Familiar Educativo para el Desarrollo de la colonia mencionada.

III

RECOMENDACIONES

A los estudiantes que le den buen uso a la guía proporcionada para que se encuentren informados y puedan hacer uso del material con que cuenta.

A los docentes del Núcleo Familiar Educativo No. 53 informarse del contenido de la guía para poder poner en práctica las manualidades que se pueden realizar con material reciclado.

Al director del Núcleo Familiar Educativo No. 53, incentivar a docentes y

estudiantes para que aprovechen el material reciclado en la comunidad.

IV

BIBLIOGRAFIAS Cañas Martínez, BalbinoSebastian. Formulación, Evaluación y Ejecución de

Proyectos. 2ª· ed. Grafitex. El Salvador, San Salvador, 1995.( Páginas 3-144.)

Castellanos, Ricardo. Formulación y Control de Presupuestos. El Salvador, San

Salvador, 1999. (Páginas 98-105.)

COHEN, E. (1992). Evaluación De Proyectos Sociales. Siglo Veintiuno. México

ACOT, PASCAL

Historia De La Ecología, Madrid, Taurus, Ediciones S.A 1990.

Ecología: individuos, poblaciones y comunidades (3ª edición), Barcelona: Omega,

1999.

Osorio Nora Angélica, Manualidades reciclables, Carhuaz, S.A. 2004

Seminario de Educación Ambiental, licenciatura en pedagogía y administración

educativa, 2011.

E. Nájera y W. Godoy. PIIE. 1998 (Paginas 65-70)

EGRAFIAS

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n

http://www.jmarcano.com/educa/

http://www.redecologica.com.gt/index.php/reciclaje http://www.reutilizar.com/2010/11/18/10-manualidades-con-botellas-de-plastico/ http://es.slideshare.net/luisedutorres/guia-pedagogica http://www4.ujaen.es/~emilioml/doctorado/guia_rapida_de_citas_apa.pdf