LAS PLANTAS SE ALIMENTAN

Mónica Molinero Buades y Tania Romero Villa

LAS PLANTAS SE ALIMENTAN

Introducción

Tarea

Proceso

Evaluación

Conclusión

Bibliografía

INTRODUCCIÓN En casi todos los rincones de nuestro planeta crecen

plantas de todos los tamaños, desde los pequeños tréboles hasta los grandes robles. Aunque a veces lo olvidamos, las plantas están tan vivas como los animales: reaccionan ante los cambios del ambiente, necesitan agua, sales minerales y energía para alimentarse, producen semillas que darán lugar a nuevas plantas…

Desde los tiempos más remotos, el ser humano ha utilizado las plantas para los más diversos fines: alimentarse, construir su hogar, vestirse, curar… Por ello, se ha preocupado por cuidarlas y respetarlas.

Las plantas, como los animales, se alimentan y respiran.

Pero, como veremos a continuación, plantas y animales lo

hacen de una forma distinta.

¿Cómo se alimenta una planta?

A diferencia de una animal, una planta no toma las

sustancias nutritivas de otro ser vivo, sino que las fabrica

ella misma. Veamos cómo lo hace.

TAREA Escribe los elementos que entran y

salen de la hoja cuando la planta hace la fotosíntesis.

TAREA Completa el cuadro sobre la

alimentación de las plantas.

Proceso Partes de la planta

Pelos absorbentes

Transporta la savia bruta

Estomas de las hojas

Lleva a cabo la fotosíntesis: transforma el dióxido de carbono, el agua y las sales minerales en glúcidos, con la energía del sol

Transporta la savia elaborada

TAREA Completa el siguiente crucigrama

relacionado con las planta.

TAREA Horizontal 1. Es el filamento que une la hoja al tallo o rama. 4. Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, y

el reverso envés. 6. Es un saquito, que abierto con los dedos, te manchará con un polvillo

amarillento que sale de dentro, es el polen. 8. Dan origen a las ramas Cuello 9. Llamada ordinariamente la flor, está formada por unas hojitas de varios

colores llamados pétalos 10. Es el ovario fecundado y maduro 11. Órgano, generalmente subterráneo, de las plantas que las fija al suelo 13. Son los órganos femeninos de la flor 15. Salidas del exceso de agua de las hojas por las estomas 16. Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de

abajo hacia arriba, de él se sostienen las hojas. 17. Consiste en absorber de la atmósfera oxígeno y exhalar anhídrido

carbónico 18. Consiste en absorber el anhídrido carbónico del aire, mediante la acción

de la luz; luego lo descomponen y dejan libre el oxígeno.

TAREA Vertical  1. Por donde penetra el agua con las sustancias minerales para

alimentar la planta. 2. Son los órganos vegetales que sirven a la planta para

respirar y para verificar la función clorofílica 3. Es un hilo muy delgado destinado a sostener la antera 5. Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al

tallo 7. Son como unos bastoncitos que tienen por base el centro de

la flor y tienen un polvillo amarillento que se llama polen y es el órgano masculino de la flor.

9. Está formado por unas hojitas verdes que están en la parte exterior de la flor.

12. En los que se insertan las hojas y las ramas 14. Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas.

Es la parte más vistosas de las plantas.

PROCESO

Para poder solucionar las tareas propuestas anteriormente, puedes encontrar información en las siguientes páginas webs.

http://www.cuadrilladeanana.es/santacatalina/panel1.shtml

 http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/09/partes.htm

PROCESOSoluciones  Horizontales 1. Es el filamento que une la hoja al tallo o rama. (PECÍOLO) 4. Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, y el

reverso envés. (LIMBO) 6. Es un saquito, que abierto con los dedos, te manchará con un polvillo amarillento

que sale de dentro, es el polen (ANTERA) 8. Dan origen a las ramas Cuello (YEMAS) 9. Llamada ordinariamente la flor, está formada por unas hojitas de varios colores

llamados pétalos (COROLA) 10. Es el ovario fecundado y maduro (FRUTO) 11. Órgano, generalmente subterráneo, de las plantas que las fija al suelo (RAÍZ) 13. Son los órganos femeninos de la flor (PISTILOS) 15. Salidas del exceso de agua de las hojas por las estomas (TRANSPIRACIÓN) 16. Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo

hacia arriba, de él se sostienen las hojas. (TALLO) 17. Consiste en absorber de la atmósfera oxígeno y exhalar anhídrido carbónico

(RESPIRACIÓN) 18. Consiste en absorber el anhídrido carbónico del aire, mediante la acción de la

luz; luego lo descomponen y dejan libre el oxígeno. (FUNCIÓN CLOROFÍLICA)

PROCESOVerticales

1. Por donde penetra el agua con las sustancias minerales para alimentar la planta. (PELOS ABSORBENTES)

2. Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la función clorofílica (HOJA)

3. Es un hilo muy delgado destinado a sostener la antera (FILAMENTO) 5. Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo (VAINA) 7. Son como unos bastoncitos que tienen por base el centro de la flor y tienen un

polvillo amarillento que se llama polen y es el órgano masculino de la flor. (ESTAMBRES)

9. Está formado por unas hojitas verdes que están en la parte exterior de la flor. (CÁLIZ)

12. En los que se insertan las hojas y las ramas (NUDO) 14. Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Es la parte más

vistosas de las plantas. (FLOR)

EVALUACIÓN Después de haber explicado el tema de las plantas y

haber comprendido sus partes, su reproducción y cómo se alimentan… necesitamos saber si se ha entendido todo y se conocen los conceptos mínimos. Para ello, la evaluación va a consistir en un examen teórico-práctico.

La parte teórica se va dedicar a definiciones sobre preguntas cortas.

La parte práctica consistirá en 2 dibujos, uno de las partes principales de la planta, y otro sobre los elementos que necesita para alimentarse. Para ello debéis conocer por donde entra o sale cada elemento y colocarlo en el lugar adecuado.

No obstante la parte práctica supondrán 6 puntos, y la partes teórica 4. Todo está explicado y cabe lugar a dudas.

Si no se aprueba, se hará una recuperación similar.

CONCLUSIÓN Al finalizar el tema los niños tendrán

una idea más clara de lo que son las plantas, y de la importancia que tienen para la vida del planeta y en que consisten.

También comprenderán la importancia de las plantas en el desarrollo de la vida humana.

Una vez finalizadas las tareas se realizará:

Un análisis del trabajo Una puesta en común Solución de dudas

BIBLIOGRAFÍA Nuestro entorno natural y social. Edebé

5º de primaria.

http://www.cuadrilladeanana.es/santacatalina/panel1.shtml

 http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/09/partes.htm