Plan de Prevención del RiesgoProblemáticas:

1- Infraestructura Escolar: El Director (o docente a cargo en su defecto) será quien informe a las autoridades del Consejo Escolar del distrito las necesidades edilicias “urgentes” evitando así que éstas pongan en riesgo a los alumnos y personal de la escuela (como por ejemplo desprendimiento de material del baño de alumnos, ya elevado; antena de telefonía detrás de la escuela; terreno irregular; etc) Tendrá la facultad de suspender las clases, dando aviso a su superior inmediato, de no contar con suministro eléctrico y en consecuencia no poseer agua.

2- Enfermedades y Accidentes: Siempre que se den en forma masiva, dentro del distrito o a nivel provincial enfermedades infecto-contagiosas se trabajará en la escuela, con todo el personal docente, no docente y las familias las medidas de prevención necesarias y los pasos a seguir en los cuidados del cuerpo (Ley 10.670 “De la Prevención Primaria en las Escuelas).En los casos de Accidentes Escolares se seguirán los pasos establecidos en el instructivo habilitado para tal caso.

3- Manipulación y conservación de alimentos: Teniendo en cuenta que la escuela brinda el SAE y DMC se deben extremar las medidas en la higiene de la cocina y los utensilios, que serán diarias y utilizando productos que no resulten tóxicos para los alumnos y personal auxiliar. Así como el mantenimiento de la cadena de frío en aquellos productos que deban estar en heladera o puedan ser frisados (siempre atentos a las fechas de vencimiento). También respetar el uso de ropa adecuada para dicha tarea (delantal, guantes, otros).

4- Situaciones de vulneración de derechos de alumnos: Se trabajará según lo que indica la Ley 26.061 de “Protección Integral de los Derechos de los Niños/Niñas y o Adolescentes” en forma conjunta con todo el personal docente, no docente y familias del menor. Para llevar adelante un seguimiento se implementará la Comunicación Conjunta 1/12: “Guía de Orientación para la Intervención en situaciones conflictivas en escenario escolar” (teniendo en cuenta los referentes locales que pueden intervenir).

5- Uso responsable de la electricidad, el agua, el gas y las nuevas tecnologías: Teniendo en cuenta que en nuestro establecimiento la energía eléctrica alimenta el suministro de agua, se priorizará durante los cortes de luz y de estar a nuestro alcance, el uso de agua envasada para consumo (dando aviso al consejo escolar de la situación); se pedirá periódicamente limpieza del tanque de agua, análisis de su potabilidad, limpieza de los calefactores y controles en la instalación eléctrica (llaves y disyuntores).

8- Vías de acceso al edificio y entorno, su iluminación, paradas de transporte, estacionamiento: Mantener la iluminaria externa en condiciones (fotocélula) para la iluminación del frente de la escuela por las noches; revisar periódicamente postigos y ventanas dados que no son muy seguros (ya se elevó pedido de arreglo a la Institución correspondiente). Las vías de acceso a la escuela son calles de tierra; no hay gran circulación diaria de vehículos.

9- Rutas de acceso, de escape y circulación del personal y alumnos: Como se aclarara en el punto anterior el acceso a la escuela está determinado por caminos de tierra, bastante deteriorados (sin mantenimiento periódico) los que se tornan intransitables los días de lluvia. Solo las familias del paraje, los docentes, dueños de campo y las combis del

transporte escolar recorren estos tramos. Todos los años y en varias oportunidades se realiza el reclamo por escrito, para el arreglo de dichos caminos (sin respuestas satisfactorias). Por tal motivo se aclara, bajo acta con los papás de los alumnos, que prevean en situaciones de mal clima, venir a retirar a sus hijos antes del inicio de la lluvia, pues son muchos los km que debe recorrer el transporte hasta llegar a la escuela y está el riesgo de que no llegue a destino (o peor aún que pueda patinar/encajarse con los niños ya en el transporte). Así como también el personal docente y no docente pueda tener el tiempo necesario para salir de la institución sin que sea un riesgo para todos (dado que son 30 km intransitables).

10- Reparaciones y obras eventuales: Además del reclamo que se realiza formalmente todos los años por las mejoras en los caminos rurales (detallado en el punto anterior) también se continúa reclamando por mejoras edilicias: ya se ha logrado (a través del Consejo Escolar) las reformas en cocina, baño de alumnos del JIRMM y docente, y en breve, realización de un playón para uso de Actividades Físicas. Hay más necesidades que se continuarán elevando y ojalá se obtengan respuestas satisfactorias (baños del alumnos de primaria, cañerías nuevas, revoques que se caen por humedad, arreglo de postigos, etc.).

11- Actos de masiva concurrencia: Para las salidas educativas/lecciones paseo se cumplimentarán con los anexos correspondientes, de acuerdo a la Resolución 498.

12- Degradación y contaminación ambiental: Dada nuestra realidad rural y la falta de recolección de residuos, se trabajará (como ya se estaba realizando) con la Reducción, Reutilización y Reciclado de deshechos. En cuanto a los orgánicos, como abono a la tierra y los residuos sólidos (botellas, cartones, papeles) en el área de Artística.

13- Catástrofes Naturales: Mediante Instructivo se asesorará al personal docente y no docente sobre las medidas a implementar en casos de tormentas (ya se aclaró en puntos anteriores actas con padres en casos de lluvia); se coordinará con el transporte escolar las medidas de acción; se pondrán en prácticas nuevas acciones: cómo actuar en casos de tormenta eléctrica (también informar a los papás).

14- Incendios, manipulación y estibaje de riesgos químicos y otros siniestros: La escuela, al momento, posee menos matafuegos de los reglamentarios: se elevó nota al Consejo Escolar pidiendo se recuperen los llevados para la recarga anual (2013) aún sin recuperar. Falta entrenar al personal en cuanto a su uso.

15- Traslados y desplazamientos de alumnos y docentes, senderos seguros: Como ya se mencionó en puntos anteriores son muchas las distancias a recorrer para llegar al establecimiento (tanto los docentes como el transporte escolar) y los caminos están faltos de mantenimiento por lo que se tornan intransitables y “para nada seguros”. Por ello, como todos los años, se eleva, tanto a las autoridades municipales como Consejo Esc. Y Gremiales, la necesidad “urgente” de mejoras de caminos.

16- Los riesgos propios de cada comunidad educativa: Además de los ya detallados en puntos anteriores (riesgos edilicios y durante el traslado) se dan otros riesgos por estar la escuela inserta en un “paraje” sin la presencia de ningún control policial (patrulla rural a la que hay que contactar por teléfono); también faltos de centro de salud cercano. Por ello se les ofrecerá a los papás y flias. del lugar, una guía con teléfono útiles en caso de emergencias (policía, hospital zonal, edenor, municipalidad).