“Cómo María discípulas y ciudadanas hoy” CUSCO

FICHA DE TRABAJO PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES – AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

¡Una dieta alimenticia sana es parte de una buena nutrición!

MANOS EN ACCIÓN:

¿Qué plato le conviene a Julián?

1. Observa las imágenes y analiza el cuadro:

2. Luego, compara la variedad de nutrientes de ambos platos, dialoga con tus compañeras y responde: ¿Qué plato le conviene más comer a Julián? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Describe ¿por qué le conviene más? _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué debe tomar en cuenta para tomar una buena decisión al seleccionar un alimento? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Elaborando dietas alimenticias

COMP. 2 CAPACIDADES DESEMPEÑOS Comprende y usa conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los órganos y sistemas con las funciones vitales en plantas y animales. Ejemplo: El estudiante utiliza un modelo para describir las características corporales externas e internas de niños y niñas, y las semejanzas entre ellos, así describir cómo el sistema digestivo transforma los alimentos en nutrientes que se distribuyen, a través de la sangre, por todo el organismo.

DOCENTE: Fanel Chihuantito Alvarez Natty Belén Santos Delgado

NIVEL: Primaria GRADO: 4to. A y B TRIM. I FECHA: Cusco, 08 de Junio del 2020

ESTUDIANTE:

“Cómo María discípulas y ciudadanas hoy” CUSCO

1. Plantea dos menús de un almuerzo:

2. Distribuye por grupos de alimentos a sus ingredientes (Si el ingrediente se repite se coloca una sola vez:

3. Conclusiones: ¿Será una dieta completa y equilibrada el Menú 1?, ¿por qué? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

¿Será una dieta completa y equilibrada el Menú 2?, ¿por qué?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Analizando los alimentos que consumimos1. Selecciona tu plato favorito:

_______________________________________________________________________

“Cómo María discípulas y ciudadanas hoy” CUSCO

2. Selecciona tu plato favorito:

3. Distribuye por grupos de alimentos:

4. Conclusiones: ¿Será una dieta equilibrada?, ¿por qué?

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

¿Contiene todos los tipos de nutrientes que tu cuerpo necesita? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________