I.E.D. COLEGIO NUEVA DELHIPEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la transformación”

APRENDER EN CASAAREA INFORMATICAGrado: 301- 302Profesor: Elizabeth vega Iglesias

Nombres y Apellidos: ____________________________________Fecha: _________________

Taller para realizar en casa en la semana del 16 de marzo al 27 marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de informática por los niños.

Tema Evolución de los medios de comunicación

Objetivo Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de la comunicación en mi entorno y en el de mis antepasados.

Metodología 1. Contestar según corresponda para cada actividad en el cuaderno.2. Ingresa a Google y con esta dirección URLhttps://es.educaplay.com/recursos-

educativos/4687693-medios_de_comunicacion_masivos.html la copias y pegas en la página inicial de Google, allí te lleva automáticamente al sitio web en donde encontraras el crucigrama de los medios de comunicación masivos. Aprende jugando!!!!

La comunicación es muy importante en la vida de los seres humanos, a lo largo de la historia de la humanidad el hombre ha creado diversos medios de comunicación, desde los signos y señales hasta el lenguaje articulado y la escritura los cuales son muy variados y útiles. Con los avances tecnológicos se ha logrado contar con sistemas de comunicación más eficaces, de mayor alcance, más potentes y prácticos.

1. De acuerdo a la lectura anterior realiza los siguientes ejercicios.

a. Consulte, escriba y dibuje cuales son los principales medios de comunicación en la actualidad.

b. Consulte y escriba y dibuje algunos artefactos de la comunicación donde se evidencie su evolución.

2. Lee y transcribe en el cuaderno la información de la comunicación y luego crea con símbolos creativos una frase corta acerca del cuidado de la naturaleza.

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” PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la transformación

APRENDER EN CASA

Asignatura ETICA Grado: 301- 302Profesor: Elizabeth vega Iglesias

Nombres y Apellidos: _______________________________________Fecha: _______________

Taller para realizar en casa en la semana del 17 de marzo al 27 marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de ética y valores por los niños.

Tema RECONOCIMIENTO DEL YO

Objetivo RECONOCER OTRAS FORMAS DE IDENTIFICACION ( físicas, emocionales y legales)

metodología 1. Contesta según corresponda en el cuaderno.2. Ingresa a Google y con esta dirección URL https://es.educaplay.com/recursos-

educativos/3157323-juegos_convivencia_escolar.html la copias y pegas en la página inicial de Google, allí te lleva automáticamente al sitio de juegos de Convivencia escolar. Anímate y aprende jugando!!!!

1. Transcribe

2. Describe alguna situación en donde hayas tenido alguna de las emociones

mencionadas en la sopa de letra

3. Elabora en tu cuaderno otras formas de identificación personal como lo son: un carnet y la tarjeta de identidad. Lee y pega la copia del registro civil.

4. Ingresa a YouTube y mira que te guste, relacionado con la Convivencia y realiza un breve escrito sobre lo que entendiste y qué opinas al respecto .

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y la transformación”APRENDER EN CASA

Grado: 301Asignatura: Español y LiteraturaProfesor: Elizabeth vega Iglesias

Nombres y Apellidos: _____________________________Fecha: ______________________

Taller para realizar en casa en la semana del 17 de marzo al 27 marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de informática por los niños.

Tema

La narración ( leyenda y mito) LEYENDA Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado. MITOS Es la narración de la actuación memorable de personajes extraordinarios en un tiempo lejano, anterior a la historia, relacionado con el tiempo de la creación del mundo. El mito es una explicación no tradicional de los fenómenos de la naturaleza y de nuestros orígenes, en los cuales se hermana lo religiosos y lo mágico para explicarlos

Objetivo Diferencia estos dos tipos de texto, tanto al acercarse a ellos leyéndolos o escuchándolos, como a la hora de abordar la creación de uno de ellos

metodología 1. Ingresa a Google y con esta dirección URL https://www.mundoprimaria.com/mitos-y-leyendas-para-ninos la copias y pegas en la página inicial de Google, allí te lleva automáticamente al sitio donde encontraras variedad de lecturas escogidas. Anímate y aprende jugando!!!!

Leo la siguiente leyenda:

LA PIEDRA DEL MUERTO Cerca de la población de Mogotes, Santander, en la quebrada del El Bosque, existe una gran piedra que por su rara configuración es llamada desde tiempos inmemoriales: la piedra del muerto. Sobre ella se ha tejido la siguiente leyenda: En estas tierras vivía un hombre muy rico, codicioso y cruel. Habitaba en una regia mansión custodiada por mastines de fina raza y de sin igual fiereza; en las pesebreras podías ver las mejores ejemplares de caballos, y las sillas que empleaban estaban enchapadas en oro y plata. Estas piedras que se ven en gran número en las lomas, eran ganadas; en las hondonadas verdeaban las más opulentas sementeras. Todo era un lujo y abundancia en la morada de aquel señor. Inmensos graneros recogían sus cosechas y en sólidos arcones guardaba tejos de plata y oro en polvo y esmeraldas de extraño color. Una tarde se presentó un mendigo en el portalón de la entrada, por amor de Dios, un mendrugo de pan y albergue en un corredor; pues venia cansado y había en el horizonte amagos de tormenta. -¡Despachen ese vagabundo! – grito enfurecido el señor. Y como el mendigo siguió implorando, mando soltar los perros, los cuales saciaron en el pobre hombre su furia salvaje. Herido, desangrándose más bien que caminando, se alejó el pordiosero y en el primer recodo del camino volvió por última vez la mirada hacia la mansión de aquel buitre humano y le arrojo tremenda maldición. Aquella vez, la noche descolgó sus fúnebres paños de sombra; el viento empezó a aullar; el trueno hizo resonar sus tambores, y finalmente la tempestad se desató impetuosa. Las nubes vaciaron sus torrentes sobre la tierra; llovió pedriscos sobre los sembrados, se crecieron las quebradas y el rio. La ira del cielo se había descargado, vengadora, sobre la maldad humana. Como en la época del diluvio, las aguas borraron el pecado de la tierra. Casas y sembrados arrasados por las tormentas y hombres y animales fueron arrebatados por las aguas bravías. Y el rico quedo petrificado en medio de la corriente…”

1. Con ayuda del diccionario, averigua el significado de las palabras que aparecen en negrilla en el texto.

2. Analiza la leyenda anterior y responde:

a. ¿Cuáles son los personajes de la leyenda la piedra del muerto? b. ¿Cuál es final de la leyenda? c. ¿Qué otro título le pondrías a la leyenda? ¿Por qué? d. Escribe un resumen de la leyenda e. Escribe una descripción detallada de los personaje f. ¿Las leyendas son historias falsas o verdaderas? Explica tui respuesta. g. ¿Conoces alguna otra leyenda? Cópiala en el cuaderno para luego compartirla con tu

familia MITOORIGEN DEL SOL Y LA LUNA Los arhuacos, son un pueblo amerindio que habita en la vertiente occidental de la sierra nevada de Santa Marta, Colombia, de filiación chibcha. Y poseen esta hermosa historia: En medio de la oscuridad una hermosa india arhuaca tuvo dos niños que despedían luz por todo el cuerpo y, temerosa de que al verlos se los robaran, los escondió en una cueva; sin embargo, el resplandor que producían era tanto que se filtraba por las rendijas de la puerta y fácilmente fue visto por los démás indios que, curiosos, quisieron saber qué había adentro. Con flautas, caracoles y tambores llegaron hasta las cercanías de la cueva y empezaron a tocar una música hermosísima; las suaves notas llegaron a oídos de los niños indios y Yuí, el varón, salió para escucharla mejor. No fue sino verlo los indios y trataron de cogerlo, pero Yuí voló y subió hasta el cielo donde se convirtió en sol; los indígenas que miraron para verlo subir quedaron convertidos en piedras. Sin embargo, la luminosidad continuaba en la cueva y tenues rayos se asomaban por las hendiduras; los indígenas resolvieron tocar más hermoso y Tima, la hermana de Yuí, también salió para escuchar mejor; los indios, temerosos de que se les escapara, le arrojaron ceniza a los ojos para así enceguecerla, pero ella también voló en la misma dirección de su hermano y se situó muy cerca. Como la cara le había sido encenizada no tuvo el mismo resplandor que Yuí, pero en las noches vigila los prados de los arahuacos; Tima se convirtió en la luna.

3. Responde y realiza el respectivo dibujo.

¿Dónde transcurren las historias? ¿Cómo se describen a los personajes principales de las historias? ¿Cuáles son las acciones principales que representan a los personajes? ¿Cuál es el tema central de cada historia?

4. Encuentra las palabras relacionadas con el mito de Bochica en la siguiente sopa de letras.

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PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la transformación”

APRENDER EN CASA

Grado: 401- 402Área de informáticaProfesor: Elizabeth vega Iglesias

Nombres y Apellidos: _______________________________Fecha: ______________________

Taller para realizar en casa en la semana del 17 de marzo al 27marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de informática por los niños.

Tema Características y funcionamiento de productos tecnológicos

Objetivo Reconocer y mencionar artefactos tecnológicos que contribuyan a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Metodología 1.Conteste según corresponda2.Ingresa a YouTube y con esta dirección URLhttps://www.youtube.com/watch?v=d72t-hgb3j0 https: la copias y pegas, allí te lleva automáticamente al sitio. Anímate a mirar este experimentos y otros para exponerlo la próxima clase. Aprende jugando!!!!

1. Consulta y realiza el siguiente crucigrama en tu cuaderno.

2. Realiza el crucigrama y luego inventa con materiales de reciclaje un artefacto sencillo y creeativo que tenga una utilidad en el hogar.

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PEI: “La comunicación, el conocimiento y la convivencia democrática para la autonomía y la transformación”

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Grado: 401- 402Asignatura ética Profesor: Elizabeth vega Iglesias

Nombres y Apellidos:___________________________________Fecha: ______________

Taller para realizar en casa en la semana del 16 de marzo al 27 marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de etica por los niños.

Tema El estudiante y la constitución“La urbanidad”

Objetivo Aplica normas de Urbanidad como el respeto y buen trato en los diferentes espacios donde se encuentre

metodología 1.Realiza la guía en el cuaderno2.Ingresa a Google y con esta dirección copias y pegas en la página inicial de Google, allí te lleva automáticamente al sitio donde encontraras un . Anímate y aprende jugando!!!!

1.Busca algunos de tus derechos es la siguientes sopas de letras

2. Escribe tres normas o derechos que aún no se han tenido en cuenta y creas necesarios para el bienestar d los niños.

3. la urbanidad Son una serie de pautas de comportamiento que se deben cumplir y acatar para lograr una mejor relación con las personas con las que convivimos y nos relacionamos .Por tal motivo yo reflejo mi buen comportamiento a través de acciones como:

1.2.3.4.5.

4.Realiza en el cuaderno 5 imágenes sobre las normas de cortesía

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APRENDER EN CASAGrado: 501- 502Profesor: Elizabeth vega IglesiasÁrea informáticaNombres y Apellidos:____________________________Fecha: ______________________

Taller para realizar en casa en la semana del 17 de marzo al marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de informática por los niños.

Tema Ventajas y desventajas de la utilización de artefactos tecnológicos

Objetivo Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

metodologia 1.Soluciona en tu cuaderno2.Ingresa a YouTube y con esta dirección URL https://www.youtube.com/watch?v=CiRpK-OTy_4 pegas en la página inicial de Google, allí te lleva automáticamente al sitio para mires y diseñes un artefacto de forma creativa. Anímate y aprende jugando!!!!

1.Observa cada una de las siguientes profesiones y haga un listado de que herramientas necesita para cumplir su labor., luego y explique brevemente que cuidados se debe tener en su respectiva utilización?

Copia la siguiente tabla a tu cuaderno y complétala escribiendo los objetos tecnológicos que ha inventado el hombre para resolver las siguientes necesidades:

Necesidad inventos u objetos tecnológicos Conseguir los alimentos

Conseguir agua potable

Tener un lugar para donde vivir

Comunicarse con a largas distancias

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Grado: 501- 502Asignatura ÉticaProfesor: Elizabeth vega Iglesias

Nombres y Apellidos: __________________________________Fecha: ____________________

Taller para realizar en casa en la semana del 17 de marzo al marzo con acompañamiento de padres de familia, las actividades deben ser trabajadas en el cuaderno de informática por los niños.

Tema La dignidad humana

Objetivo reconocimiento y fabricación de algunos productos tecnológicos sencillos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana

metodología 2. Ingresa a Google y con esta dirección URL https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4564697-diversidad_y_pluralidad.html la copias y pegas, allí te llevará automáticamente al Test e diversidad y pluralidad. Anímate y aprende jugando!!!!

1. Responde las siguientes preguntas.

a. ¿A qué nos referimos, cuando hablamos de reglas que regulan nuestro comportamiento?

b. ¿Qué son las normas y cuál es su importancia?

2. Realiza la siguiente sopa de letras sobre La Dignidad Humana y pégala en el cuaderno.

3. Escribe la canción “No Esperes” de Joan Manuel Serrat. Y contesta las siguientes preguntas.

a. ¿Por qué la canción se llama “No Esperes”?b. ¿Qué frases te impresionaron más? ¿Porque?c. Haz una lista de las actitudes sociales que crítica la canción.4. ¿Se respeta la dignidad humana en tu comunidad?

5. Busca tres noticias, donde se evidencie el respeto y la ayuda hacia los demás.

6. Relaciona la columna A con la Columna B

Columna A Columna B