FORMULARIO SEMANAL DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE REMOTO SALA # 9

SEMANA DE: 26 / 7- 30/7/21 NOMBRE DEL MAESTRO: Melissa Rivera

Día de la semana ENFOQUE DIARIO

(Se enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad -

Pregunta / lección de enfoque diario) Enfoque en el

juego

[Plantar semillas para actividades de juego (también conocidas como centros de aprendizaje) Inserte 4 ideas / actividades adicionales DETALLADAS del centro DIARIAMENTE - esto no incluye arte, escritura, alfabetización]

LunesFecha: 26/7/21

Pregunta de enfoque: ¿Cuáles son los alimentos especiales que comemos en el verano? ¿Por qué?

Unidad de verano

Esta semana nos centraremos en los alimentos de verano.

Hablaremos de alimentos que comemos especialmente en verano como la sandía.

• ¿De qué color son las sandías? El exterior en verde, el interior es rojo con hoyos negros.

• Las sandías son una fruta.

• Las sandías son saludables para comer.

• Las sandías crecen en el suelo.

Lea el libro- THE WATERMELON SEED por Greg Pizzoli

Dramatic Play Center: Lemonade Stand-Se animará a los estudiantes a crear un puesto de limonada. Ellos fijarán el precio, mezclarán la limonada siguiendo los ingredientes y se la venderán a sus compañeros y al personal. Cuales son sus planes? Todo el mundo necesita un trabajo a la hora de preparar el stand, ¿cuál será?

Centro de Matemáticas: Cono de helado. A todos nos encanta el helado. ¿Cuántas bolas podemos poner en nuestro cono de helado? Se animará a los estudiantes a que hagan coincidir las bolas de hielo con el número publicado en el cono o taza.

https://www.youtube.com/watch?v=Gp9F50QzRa0&t=55s

Centro de Ciencias: Ensalada de frutas - Usando diferentes frutas de verano, haga que los estudiantes creen una ensalada de frutas (use una receta)Centro de escritura: Práctica de nombres. En la escuela o en casa, puede hacer que su hijo practique cómo escribir las letras de su nombre y proporcionar una imagen de su nombre si es necesario. Pídales que cuenten las letras de su nombre. Di las letras. ¿Cómo suena la primera letra de su nombre?

Centro de arte: Creación de una sandía: Los niños recibirán materiales como platos de papel, crayones, pegamento y tijeras. Se les invitará a crear su propia sandía. Proporcionaremos imágenes para apoyo visual. ¿Cómo puedes usar estos materiales para crear una sandía? Escribe la palabra Sandía

Block Center: Ice Cream Truck: en el verano nos encantan las golosinas especiales que nos

mantienen frescos. Haga que los estudiantes construyan un camión o un puesto de helados. ¿Qué incluirán? ¿A cuál de los animales invitarán a comerse las golosinas?

Centro sensorial: agregue artículos a un recipiente de agua y anime a los estudiantes a encontrar los artículos y ordenarlos por color.Centro de alfabetización: Pida a los niños que creen la W para la sandía. ¿Recuerdan qué sonido hace la letra W?

Centro de Computación: Alfabeto / Número PlinkoGames

fina / juguetes y juegos: libre elección de los niños

Martes

MotricidadFecha: 27/7/21

Unidad de verano

Hoy aprenderá todo sobre otra comida de verano favorita, el helado.

• ¿Cómo se hace el helado? Con leche

• ¿De dónde viene la leche? Una vaca. Recuerde a los niños que lo que aprendimos sobre una vaca es un animal de

Centro de Computación: Juegos de Alfabeto

Juego Dramático: Puesto de Limonada - Se alentará a los estudiantes a crear un puesto de limonada. Ellos fijarán el precio, mezclarán la limonada siguiendo los ingredientes y se la venderán a sus compañeros y al personal. Cuales son sus planes? Todo el mundo necesita un trabajo a la hora de

Pregunta de enfoque: ¿Cuáles son los alimentos especiales que comemos en el verano? ¿Por qué?

granja y ellos nos dan leche.

• Hay muchos sabores de helado diferentes.

• El helado está frío. Es refrescante en un día caluroso.

• No podemos comer mucho helado. Eso no es saludable porque el helado está hecho con azúcar.

Lea el libro- Groovy Joe: Ice Cream & Dinosaurs!

https://www.youtube.com/watch?v=VG2r8AM6yl0

preparar el stand, ¿cuál será?

Centro de matemáticas: Búsqueda de números del 1 al 10 Coloque los números del 1 al 10 en un post-it por el salón y haga que los niños busquen los números y pídales que etiqueten o señalen el número

Centro de arte: Limonada: Proporcione a los niños imágenes de limonada. Invite a los niños a usar los materiales de arte provistos para crear su propia limonada. Escribe la palabra limonada.

Block Center: Ice Cream Truck: en el verano nos encantan las golosinas especiales que nos mantienen frescos. Haga que los estudiantes construyan un camión o un puesto de helados. ¿Qué incluirán? ¿A cuál de los animales invitarán a comerse las golosinas?

Centro de escritura: Carpetas de escritura. En casa, puede hacer que su hijo practique trazando líneas

horizontales y verticales.

Centro de alfabetización: Rompecabezas de palabras a la vista (ir)

Centro de ciencias: Hundirse frente a flotar - Usar elementos de la habitación… Tenga la hipótesis del estudiante si se hundirá o flotará. Pídales que dibujen lo que creen que sucederá en una gráfica T. Haga que los estudiantes experimenten sus hallazgos y luego verifiquen si fueron correctos.

fina / juguetes y juegos: libre elección de los niños

Miércoles

MotricidadFecha 28/7/21

Pregunta de enfoque: ¿Cuáles son los alimentos especiales que comemos en el verano? ¿Por qué?

Unidad Verano

- Hoy Hablará sobre otra comida que la gente disfruta en el verano, la limonada.

• La limonada es una bebida que hacemos con limones.

• Los limones son una fruta que crece en un árbol.

• Agregamos agua y azúcar para que la limonada tenga un sabor dulce y bueno.

• También podemos agregar cubitos de hielo para hacer una limonada fresca. Beber limonada fresca en un día caluroso es refrescante.

Lea el libro- Maisy hace limonada-

Centro de juego dramático: Puesto de limonada: se animará a los estudiantes a crear un puesto de limonada. Ellos fijarán el precio, mezclarán la limonada siguiendo los ingredientes y se la venderán a sus compañeros y al personal. Cuales son sus planes? Todo el mundo necesita un trabajo a la hora de preparar el stand, ¿cuál será?

Centro de bloque: ¿Cómo construir un supermercado en este centro? Les proporcionaremos a los niños imágenes de alimentos de simulación de varios alimentos saludables de verano. Libros sobre comidas de verano y picnics. Invítelos a fingir que van de compras. Si es posible, use volantes reales de la

https://www.youtube.com/watch?v=UCiDmQu1u9A

tienda y haga que los niños creen cestas para colocar la comida con los bloques.

Centro de escritura:: Pizarroneshaga que los niños usen letras magnéticas en el pizarrón y luego escriban esas letras por su cuenta.

Centro sensorial: hacer plastilina (la mejor receta casera de plastilina (súper suave, dura meses) | TinkerLab ) ¿Cómo usamos los ingredientes para crear plastilina?

Centro de alfabetización: corte y pegue imágenes que comiencen con la letra Ww.

Centro de Arte: Cree su propio collage de helado Proporcione varios materiales artísticos y visuales de conos de helado para que los niños usen y creen su propio helado. Escribe la palabra helado.

science CenterMotricidad: Juegos de ciencia de libre elección

fina / juguetes y juegos: Libre elección de los niños

Centro de matemáticas: bingo de colores y formas

Centro informático de: https://www.education.com/game/alphabet-balloon-pop/ Alphabet Balloon pop game

Sensory Center: Making Playdough (La mejor receta casera de plastilina (súper suave, dura meses) | TinkerLab ) ¿Cómo usamos los ingredientes? para crear plastilina.

(usando la plastilina y los tapetes de verano los niños pueden formar gafas de sol, escena de playa,

limonada, sandía, etc.)

JuevesFecha 29/7/21

Pregunta de enfoque: ¿Cuáles son los alimentos especiales que comemos en el verano? ¿Por qué?

Verano de la unidad

Hoy irás de picnic. Un picnic es otra actividad divertida que podemos hacer en verano mientras disfrutamos de la deliciosa comida de verano.

Hablará de lo que necesitamos cuando vayamos de picnic.

1. Una manta

2. Una canasta de picnic

3. Comida (puede usar los alimentos que preparó esta semana)

4. Familia y amigos

5. Un lugar con sombra para hacer nuestro picnic, como un árbol o adentro.

6. Juegos para jugar

Cree un cuadro de las respuestas de los niños.

El viernes leeremos el libro- Un picnic con kit

https://www.getepic.com/app/read/65069

Prepararemos nuestra canasta de picnic real y tendremos un

Centro de Computación: https://www.education.com/game/alphabet-balloon-pop/ Alphabet Balloon pop game

Dramatic Play: Heladería: se alentará a los estudiantes a crear un puesto de helados. ¿Qué sabores deberían ofrecer? ¿Ofrecerán conos o tazas? ¿Qué tipo de utensilios necesitarán (recogedor de hielo)?

Centro de escritura: práctica de nombres. En la escuela o en casa, puede hacer que su hijo practique cómo escribir las letras de su nombre y proporcionar una imagen de su nombre si es necesario. Pídales que cuenten las letras de su nombre. Di las letras. ¿Cómo suena la primera letra de su nombre?

Centro de matemáticas: Búsqueda de números del 1 al 20: oculte los números en el salón de clases y haga que los niños realicen una búsqueda de números.

Centro de Arte:   Clasificación de alimentos saludables y no saludables:

picnic en la clase para afuera. El almuerzo será afuera con una manta a las 12 pm. Les daremos a los niños frutas frescas, jugos y sándwiches de la escuela.

Centro de bloques: ¿Cómo podemos construir un supermercado en este centro? Les proporcionaremos a los niños imágenes de alimentos de simulación de varios alimentos saludables de verano. Libros sobre comidas de verano y picnics. Invítelos a fingir que van de compras. Si es posible, use volantes reales de la tienda y haga que los niños creen cestas para colocar la comida con los bloques.

Centro de alfabetización: Con su libro favorito de la biblioteca, se invitará a los niños a dibujar su parte favorita de la historia. Actividad de letra en una bolsa: Los niños usarán la letra de la semana en un post-it y buscarán imágenes (preparadas de antemano) con objetos que comiencen con la letra de la semana.

Science Center: juegos de ciencia de libre elección

Motricidad fina / juguetes y juegos: libre elección de los niños

Centro sensorial: hacer plastilina (la mejor receta

casera de plastilina (súper suave, dura meses) | TinkerLab ) ¿Cómo usamos los ingredientes para crear plastilina? .

(usando la plastilina y los tapetes de verano los niños pueden formar lentes de sol, escena de playa, limonada, sandía, etc.)

Viernes

Fecha 30/7/21

Pregunta de enfoque: ¿Cuáles son los alimentos especiales que comemos en el verano? ¿Por qué?

Verano de la unidad

Hoy irás de picnic. Un picnic es otra actividad divertida que podemos hacer en verano mientras disfrutamos de la deliciosa comida de verano.

Hablará de lo que necesitamos cuando vayamos de picnic.

1. Una manta

2. Una canasta de picnic

3. Comida (puede usar los alimentos que preparó esta semana)

4. Familia y amigos

5. Un lugar con sombra para hacer nuestro picnic, como un árbol o adentro.

6. Juegos para jugar

Cree un cuadro de las respuestas de los niños.

El viernes leeremos el libro- Un picnic con kit

Juego dramático: Heladería: se alentará a los estudiantes a crear un puesto de helados. ¿Qué sabores deberían ofrecer? ¿Ofrecerán conos o tazas? ¿Qué tipo de utensilios necesitarán (recogedor de hielo)?

Centro de escritura: práctica de nombres. En la escuela o en casa, puede hacer que su hijo practique cómo escribir las letras de su nombre y proporcionar una imagen de su nombre si es necesario. Pídales que cuenten las letras de su nombre. Di las letras. ¿Cómo suena la primera letra de su nombre?

Centro deMatemáticas:.juegos de patrones matemáticos

Centro de arte de:  Crear una canasta de picnic proporcione a los niños varios materiales de arte y una imagen de una canasta. ¿Cómo crearías esta canasta? ¿Qué podemos poner dentro de una canasta? Escribe la palabra canasta.

https://www.getepic.com/app/read/65069

Prepararemos nuestra canasta de picnic real y tendremos un picnic en la clase para afuera. El almuerzo será afuera con una manta a las 12 pm. Les daremos a los niños frutas frescas, jugos y sándwiches de la escuela.

Block Center: ¿Cómo podemos construir un supermercado en este centro? Les proporcionaremos a los niños imágenes de alimentos de simulación de varios alimentos saludables de verano. Libros sobre comidas de verano y picnics. Invítelos a fingir que van de compras. Si es posible, use volantes reales de la tienda y haga que los niños creen cestas para colocar la comida con los bloques.

Centro de alfabetización: repasaremos las letras que hemos aprendido y sus sonidos. Crearemos una tabla para cada letra y encontraremos imágenes de cosas que comiencen con esa letra.

Science Center: Science Games free choice

Centro sensorial: Making Playdough (La mejor receta casera de plastilina (súper suave, dura meses) | TinkerLab ) ¿Cómo usamos los ingredientes para crear plastilina?

(usando la plastilina y los tapetes de verano los niños pueden formar lentes de sol, escena de playa, limonada, sandía, etc.) Motricidad

fina / juguetes y juegos: Libre elección delinfantil

Centro de Computación: https://www.education.com/game/alphabet-balloon-pop/ Alphabet Balloon pop juego

Estándares de aprendizaje de NYS Pre-K: Dominio 1: Enfoques del aprendizaje PK.AL.1 Participa activamente en el juego como un medio de exploración y aprendizaje Dominio 2: Desarrollo físico y salud PK.PDH.7. Demuestra habilidades de higiene y cuidado personal PK.PDH.8. Demuestra conciencia y comprensión de hábitos saludables Dominio 3: Desarrollo social y emocional PK.SEL.7. Se adapta al cambio Dominio 4: Comunicación, Lenguaje y Alfabetización Lectura PK.ELAL.6. [PKR.2] Vuelve a contar historias o comparte información de un texto PK.ELAL.12. [PKR.9] Establece conexiones entre el yo, el texto y el mundo (p. Ej., Lo que les es familiar, en qué les hace pensar un evento / imagen / personaje, qué recuerdan) Idioma PK.ELAL.21. [PKSL.3] Identifica al hablante PK.ELAL.25. [PKL.1] Demuestra dominio de las convenciones de la gramática académica del inglés y su uso al escribir o hablar. PK.ELAL.27. [PKL.4] Explora y utiliza vocabulario nuevo en experiencias auténticas, basadas en el juego y centradas en el niño Dominio 5: Cognición y conocimiento de las matemáticas del mundo PK.MATH.1. [NY-PK.CC.1.] Cuenta hasta 20 PK.MATH.4b. [NY-PK.CC.4b] Dado un número del 1 al 10, cuenta esa cantidad de objetos PK.MATH.8. [NY-PK.OA.1.] Explora la suma y la resta mediante el uso de objetos y dedos.

Currículo socioemocional

• https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/09/social-emotional-home-link-english.pdf

• https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/09/social-emotional-curriculum-spanish.pdf