repositorio.ug.edu.ecrepositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/13003/1/tesis... · web viewestudios...
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Tesis de Grado Previo a la obtención del título de
Psicólogo
TituloDrogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y
17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico Camilo Ponce Enríquez.
Autor:Carlos Maldonado castro
TutorPsic. Clin. Franklin Andrade Fabre. Mg
Guayaquil –ECUADOR
1
2013 – 2014
PENSAMIENTO
“Deja de pensar en términos de limitaciones y empieza a pensar en términos de
posibilidades”
Ferry Josephson
2
PAGINA DE ACEPTACION
___________________________________________________
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL
___________________________________________________
VOCAL
___________________________________________________
VOCAL
CIUDAD Y FECHA: ______________________
3
DECLARACION DE AUTORIDAD
Declaro que soy autor de este Trabajo de Titulación y que autorizo a la
Universidad de Guayaquil, a hacer uso del mismo, con la finalidad que estime
conveniente.
FIRMA: _____________________________________
4
Agradecimientos
Principalmente agradezco al Señor Rector del Camilo Ponce Enríquez Abg.
Pedro Reyes Salazar, por permitirme realizar esta investigación en dicho plantel,
brindándonos todas las facilidades y la apertura necesaria.
A nuestro querido profesor Psic. Clin. Franklin Andrade Fabre. Mg que con su
enseñanza, esmero y dedicación contribuyo en el desarrollo del presente
proyecto, sin desfallecer ante las múltiples inquietudes que surgieron durante este
proceso.
Por último a todos aquellos que colaboraron con un pequeño grano de arena en la
elaboración de esta Investigación.
5
Dedicatoria
El presente Proyecto de Investigación lo dedico a mis padres; a quienes le debo
todo lo que tengo en mi vida.
A Dios, ya que gracias a él, tengo esos padres tan maravillosos, los cuales me
han apoyado en mis derrotas y celebrado en los triunfos.
A nuestro querido profesor Psic. Clin. Franklin Andrade Fabre. Mg quien fue el
guía en este proyecto, brindando todos los conocimientos necesarios para un
buen desenvolvimiento en el campo Metodológico.
6
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
De acuerdo al instructivo para la presentación de tesis de grado, otorgado por la
Facultad de Ciencias Psicológicas en el periodo 2013 - 2014, y en mí condición de
Tutor, nombrado por el Consejo Directivo.
CERTIFICO
Que he revisado la tesis, presentada por el estudiante CARLOS ENRIQUE MALDONADO CASTRO, con cedula de ciudadanía N° 0925367922, como
requisito previo a la obtención del título de Psicólogo, cuyo título es:
“DROGODEPENDENCIA A LA SUSTANCIA CONOCIDA COMO “H” EN ADOLESCENTES ENTRE 15 Y 17 AÑOS Y SU INCIDENCIA EN LA
AUTOVALORACION. COLEGIO TÉCNICO CAMILO PONCE ENRÍQUEZ”
El mismo que después de haber revisado, y tomado en cuenta todas las
sugerencias del comité evaluador, lo considero correctamente realizado, por lo
cual, lo apruebo, para que continúe con el proceso correspondiente.
____________________________________________________
Tutor: Psic. Clin. Franklin Andrade Fabre. Mg
7
ÍndiceRESUMEN...............................................................................................................9
INTRODUCCIÓN...................................................................................................10
CAPITULO I...........................................................................................................12
1 MARCO TEÓRICO.........................................................................................12
CAPITULO II..........................................................................................................36
1 MARCO METODOLOGICO............................................................................36
1.1 Planteamiento y formulación del problema:.............................................36
1.1.1 Planteamiento del Problema:.............................................................36
1.1.2 Formulación del Problema:................................................................36
1.2 Justificación..............................................................................................37
1.3 Objetivo General:......................................................................................39
1.4 Objetivos Específicos:..............................................................................39
1.5 Hipótesis:..................................................................................................39
1.6 Tipo de Investigación:...............................................................................39
1.7 Variables..................................................................................................40
1.7.1 Variables Conceptuales:....................................................................40
1.8 Operacionalización de las Variables........................................................41
1.9 Procedimiento:.........................................................................................42
1.10 Población o muestra:............................................................................43
2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS............................44
3 CONCLUSIONES.........................................................................................107
4 RECOMENDACIONES.................................................................................109
5 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................................................110
6 BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................112
Anexo # 1............................................................................................................113
Anexo # 2............................................................................................................131
Anexo # 3............................................................................................................133
Anexo # 4............................................................................................................135
Anexo # 5............................................................................................................139
Anexo # 6...........................................................................................................141
8
RESUMEN
En la actualidad el consumo de la droga llamada “H” es una problemática que
afecta a muchos adolescentes en nuestro país, provocando múltiples problemas
físicos, psicológicos y sociales. Por tales motivos, el presente estudio se realizó
con el fin de determinar la incidencia de la drogodependencia a la sustancia
conocida como “H” sobre la autovaloración de los adolescentes, para lo cual se
empleo una metodología con modalidad mixta, utilizando como muestra a los
estudiantes del Colegio Camilo Ponce Enríquez.
Para la recolección de la información se aplicaron una variedad de instrumentos
que se crearon con la finalidad de analizar la relación de causa y efecto que existe
entre estas dos variables, los mismos que fueron previamente validados por
expertos en el tema. Después de haber realizado el análisis de resultados,
pudimos constatar las secuelas del consumo de la droga “H” sobre la
autovaloración, lo que nos llevo a aprobar la hipótesis de investigación.
Palabras Clave
DROGODEPENDENCIA SUSTANCIA
CONOCIDA COMO “H”
ADOLESCENCIA AUTOVALORACIÓN
9
INTRODUCCIÓN
Esta investigación se centra en el estudio del consumo de la droga llamada “H” y
su relación con la autovaloración de los adolescentes, debido a la gran
importancia del tema en cuestión y a los múltiples problemas sociales y
personales que esto ha provocado, se consideró plantear como objetivo general;
Determinar la incidencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como
“H” en la Autovaloración de los Adolescentes entre 15 y 17 años del Colegio
Técnico "Camilo Ponce Enríquez”.
Debemos tener claro que esta problemática ha afectado a muchos adolescentes y
aunque se están tomando las medidas necesarias, sigue siendo un problema de
salud pública muy grave, múltiples abordajes sobre el vinculo existen entre estas
dos variables han contribuido exitosamente para sobrellevar de cierta manera
este problema, sin embargo aun hay mucho por trabajar.
Por esta razón y tomando en cuenta que la droga conocida como “H” es una
droga altamente adictiva y se clasifica dentro de las drogas depresoras del SNC,
se propuso como hipótesis que la drogodependencia a la sustancia conocida
como “H” influye en la estructura de la autovaloración de los adolescentes debido
a que esta provoca efectos depresivos y deterioro físico.
Lo que nos llevó a iniciar nuestro estudio analizando las principales causas,
efectos y consecuencias que la drogodependencia a la sustancia conocida como
“H” contrae, para lo cual se utilizó una metodología de modalidad mixta, con un
tipo de diseño documental de campo descriptivo.
De esta manera, para el cumplimiento de los objetivos en primer lugar se aplicó el
Cuestionario de Autoconcepto ¿Cómo soy? dirigido a conocer la percepción que
tienen los adolescentes con drogodependencia a la sustancia conocida como “H”
sobre sí mismos, así como los aspectos emocionales relacionados a estos.
Por otra parte se empleó la técnica del Grupo Focal con el objetivo de analizar la
importancia que tiene la valoración social para los adolescentes
drogodependientes a esta sustancia “H”.
10
Además se utilizó la Escala de Autoestima de Rosenberg que nos ayudo a
determinar si la vivencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como
“H” ha afectado o no su autoestima.
Y por ultimo para reforzar la información se aplicó un cuestionario que nos ayudó
a entender esta problemática social de mejor manera, acercándonos más a la
realidad que estos adolescentes viven día a día.
Cabe resaltar que esta Investigación se realizó en el Colegio Técnico Camilo
Ponce Enríquez, la muestra utilizada fue de 10 adolescentes hombres entre 15 y
17 años con drogodependencia a la sustancia conocida como “H”, los mismos que
contribuyeron de la mejor manera para alcanzar los objetivos planteados en esta
investigación.
Para concluir esta investigación resalta la importancia de prevenir el consumo de
la droga conocida como “H”, debido a que los resultados obtenidos en este
estudio demostraron que los efectos que produce esta sustancia, en especial el
deterioro físico y la depresión en los periodos de abstinencia, afectan
directamente en la autovaloración de estos adolescentes provocando inseguridad,
descontento consigo mismos y baja autoestima.
Por tales razones esta investigación recomienda promover una autovaloración
adecuada fortaleciendo las relaciones familiares y buscando ayuda profesional la
cual contribuya a sobre llevar esta problemática, logrando así el bienestar físico y
psicológico de estos adolescentes.
11
CAPITULO I
1 MARCO TEÓRICO
Drogodependencia:
Se puede llamar también enfermedad por consumo de sustancias, abuso de
fármacos o habituación a fármacos. No es posible una definición precisa, ya que
depende del tipo de sustancia y el riesgo de dependencia producido. Puesto que
la adicción se refiere al estilo de vida que supone la drogodependencia, tanto
físico como psicológico, pero se caracteriza fundamentalmente por el uso
compulsivo y continúo de esta.
Después de las primeras experiencias, algunos adolescentes se convierten en
consumidores regulares de drogas y pueden pasar a ser dependientes. Varios
factores contribuyen a esta modificación del comportamiento: compañía de
amigos que toman drogas; diálogo insuficiente con los miembros de la familia,
especialmente con los padres; trastornos psicológicos personales, como
ansiedad, timidez y malestar general; estructura psíquica inclinada a los abusos, y
facilidad para obtener drogas en los lugares habitualmente frecuentados por los
jóvenes, todo esto afecta la autovaloración de los adolescentes generando una
estructuración inadecuada de esta.
La (Organización Mundial de la Salud. 2005) en el manual “Clasificación
internacional de enfermedades CIE-10” (p. 204) refiere:
“Para poder ser diagnosticada como tal la dependencia a estas sustancias, se ha de manifestar un patrón desadaptado de consumo que genere malestar o deterioro físico, psicológico o social”.
Además de lo expresado, para la realización de un buen diagnóstico deben
presentarse tres o más de los siguientes criterios en un periodo de 12 meses:
Fuerte deseo de consumir la droga.
Dificultades para controlar el consumo.
Síndrome de abstinencia al interrumpir el consumo.
Tolerancia.
12
Abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia.
Inversión cada vez mayor de tiempo en actividades relacionadas con la
obtención de la sustancia o con la recuperación de sus efectos.
Persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara
sus efectos perjudiciales.
Los anteriores criterios hacen referencia tanto a aspectos relacionados con la
dependencia física como a la psicológica.
La dependencia psicológica:
La dependencia psicológica incluye sentimientos de insatisfacción y baja
autoestima, además de un deseo compulsivo de repetir la administración para
producir placer o para evitar el malestar.
El estado mental es un factor importante, ya que está involucrado en el consumo
de sustancias psicotrópicas, sin embargo, en el caso de algunas drogas solo es la
dependencia psicológica la implicada en el consumo compulsivo.
La dependencia física:
La dependencia física es un estado de adaptación a la droga que se acompaña
del desarrollo de la tolerancia y se manifiesta con un síndrome de abstinencia, la
tolerancia es la necesidad de aumento de dosis para obtener el mismo efecto,
mientras que el síndrome de abstinencia se caracteriza por efectos fisiológicos
indeseados que se producen cuando se interrumpe el consumo de droga.
Tolerancia a la Droga:
La tolerancia surge cuando la persona va necesitando cada vez mayor cantidad
de droga, debido a que su cuerpo se va acostumbrado a la dosis administrada,
minimizando de esta manera sus efectos.
Al ingerirse una sustancia, el organismo puede asumirla o eliminarla, sin embargo
las drogas, cualquiera sea su composición, sufren un proceso de asimilación más
o menos acelerado.
13
Luego de la ingestión de una droga, el organismo corre el riesgo de
acostumbrarse a la sustancia, de tal forma que luego serán necesarias cantidades
cada vez mayores para lograr el efecto que esta produjo inicialmente.
La tolerancia es entonces un fenómeno de adaptación del organismo a la droga,
de manera que este ya no responde a la cantidad recibida y exige un volumen
cada vez mayor de la sustancia para obtener el efecto deseado, lo cual aumenta
el riesgo de una sobredosis que puede provocar daños irreversibles en la salud
física y mental de la persona, e incluso la muerte.
El síndrome de Abstinencia:
El síndrome de abstinencia, ha estado generando un problema sanitario muy
grave en la sociedad dificultando el tratamiento en casos de adicción. Puesto que
el uso regular de la base de heroína produce tolerancia a la droga, lo que significa
que el consumidor debe usar mayor cantidad para obtener la misma intensidad o
efecto. Este uso de mayores dosis lleva, con el tiempo, a la dependencia física, en
la que el cuerpo, al haberse adaptado a la presencia de la droga, puede sufrir
síntomas de abstinencia si se reduce o se abandona su uso. (Hidalgo. E. 2007),
en su libo “Heroína” (p. 65) nos menciona:
“El síndrome de abstinencia es el conjunto de reacciones físicas o corporales que ocurren cuando una persona con adicción a una sustancia psicoactiva deja de consumirla”.
La abstinencia, en el drogodependiente puede ocurrir tan pronto como en varias
horas después de la última administración de la sustancia psicoactiva, lo cual
provoca el deseo de usar mas droga, agitación, dolores en los músculos y en los
huesos, insomnio, diarrea y vómitos, escalofríos con piel de gallina, baja
autoestima y otros síntomas.
El tiempo que dura la abstinencia, en ciertos casos alcanza su punto máximo de
48 horas a 72 horas después de la última dosis y se calma después de una
semana más o menos.
14
Con el tiempo, la heroína pierde la capacidad para producir el bienestar inicial que
producía, lo que provoca un malestar cada vez mayor. Según (Carnwatch. T y
Smith. I. 2006), en su libro “El siglo de la heroína” (p. 86) señalan:
“Si al principio la obtención de placer era la causa del consumo, con el paso del tiempo, lo que el consumidor busca es aliviar el malestar que le produce la ausencia de la heroína”.
Es por eso que se utilizan drogas sustitutivas, para evitar los síntomas de la
abstinencia a la droga. Sin embargo el tratamiento de la heroína aún con métodos
sustitutivos puede ser muy complicado debido a la fuerte dependencia psicológica
que genera.
Por esta razón, existen muchas personas que no logran una recuperación óptima,
en ocasiones por el tipo de abordaje, ya que este no es el adecuado para su
enfermedad. Sabemos que la drogodependencia afecta todas las áreas de vida
del que la padece. Se presentan problemas físicos, psicológicos, familiares,
laborales e incluso problemas legales.
Es por ello que todo proceso de tratamiento para la drogodependencia debe
hacerse con un enfoque integral donde los procesos de intervención vayan
dirigidos a atender todas estas áreas para que la recuperación sea realmente
completa
Según (Belcoña. E. Martin. E. 2004), en su libro “Manual de intervención en
drogodependencia” (p. 56) manifiesta:
“La drogodependencia es una condición tratable y recuperable, importante es para ello que la persona reciba una atención integral y de calidad”.
Por lo tanto, debemos recordar que el tratamiento puede hacerse en entornos
hospitalarios, Clínicas de rehabilitación y unidades residenciales, o como
pacientes ambulatorios. Cuando el tratamiento se lleva a cabo depende de una
serie de factores, tales como la presencia de problemas psiquiátricos, la familia y
apoyo social, la gravedad del problema, y los esfuerzos de tratamiento previo.
15
Hay dos tipos principales de objetivos en el tratamiento de la drogodependencia.
Según (Nogal. L. 2009), en su libro “El tratamiento de los problemas de drogas:
una guía para el terapeuta”. (p. 35) La abstinencia y la reducción señala:
“La abstinencia consiste en no tomar la droga nunca más, mientras que la reducción, implica reducir la cantidad de la droga por el momento. Todo depende del nivel de dificultad que presente y los tipos de resultados que se busquen”.
Es importante tener en cuenta que no todos los tratamientos son adecuados para
todos los drogodependientes. La opción de tratamiento que sea mejor para una
persona, depende de cuánto tiempo han tenido el problema de dependencia con
la droga, de la gravedad del problema, y del tipo de droga que consumen.
Sustancia conocida como “H”:
Aunque se está volviendo más común encontrar heroína de mayor pureza, la
mayoría de la heroína que se vende en la calle ha sido mezclada o “cortada” con
otras drogas o sustancias. A esta mescla se la denomina “H”.
La “H” es una droga ilegal altamente adictiva, no solo es una de las sustancias de
más abuso sino que también es el de acción más rápida. Debido a que la heroína
con la que se produce la droga llamada “H”, se procesa de la morfina, sustancia
que ocurre naturalmente y que se extrae de ciertas variedades de amapolas o
adormideras.
Típicamente se vende en forma de polvo blanco o marrón, conocida en la calle
como “H” o “Dama Blanca”. Aunque investigaciones realizadas han revelado que
la droga llamada “H” es una mescla de base de heroína con estricnina u otros
venenos, no se ha logrado determinar el componente exacto que se usa en esta
droga debido a las múltiples formas de fabricación que existen.
En la actualidad, la mayoría de los adolescentes consumen la droga conocida
como “H”, la cual está relacionada con un efecto analgésico pronunciado, además
se clasifica dentro de las drogas depresoras del sistema nervioso central, por lo
cual consideramos que afecta directamente en la autovaloración.
16
Un estudio realizado por el Consep (Consejo Nacional de Control de Sustancias
Estupefacientes y Psicotrópicas), en el año 2013 a un grupo de 298 personas
entre hombres y mujeres, en edades de 11 a 17, de 18 a 29, de 30 a 50 y de 50
en adelante, demostraron que la sustancia de preferencia entre los consumidores
es la heroína. Por su parte, los consumos de heroína fueron demostrados a través
de exámenes realizados por el Ministerio de Salud Pública y con pruebas de
consumo rápido en la unidad de tratamientos del Consep.
Cabe mencionar que aproximadamente el 90% de las muestras el resultado era
positivo para el derivado del opio, y el 10% restante salían mezcladas con alguna
otra sustancia, tal como: base de cocaína y benzodiacepina.
Por otra parte, la droga llamada “H” se caracteriza por producir una dependencia
psicológica y física intensa a un ritmo muy acelerado siendo considerada
actualmente una de las drogas más adictivas. Según (Moreno. K. 2012), en su
libro “Drogas: las 100 preguntas más frecuentes” (p. 51) nos señala:
“Los síntomas de la adicción varían en forma e intensidad de acuerdo con la droga empleada y el tiempo que lleva desarrollándose la dependencia, en todos los casos se debe a que se ha alterado el funcionamiento normal del sistema nervioso”.
En términos generales, las sustancias adictivas poseen compuestos semejantes a
los neurotransmisores (compuestos químicos empleados por las neuronas para
comunicarse entre sí) encargados de desencadenar la actividad de los centros
cerebrales de recompensa, placer o satisfacción, los cuales permiten la expresión
de emociones gratificantes como entusiasmo, alegría y serenidad. Precisamente
por ello hay quienes los utilizan para enfrentar momentos difíciles.
Formas de Consumo:
La heroína generalmente se inyecta o se fuma, En algunos casos los adictos a la
heroína se pueden inyectar hasta cuatro veces al día.
La inyección intravenosa proporciona la mayor intensidad y causa la oleada de
euforia más rápida (de 7 a 8 segundos), mientras que la inyección intramuscular
produce un inicio relativamente lento de la euforia (de 5 a 8 minutos).
17
Sin embargo la droga conocida como “H” se inhala o aspira, generalmente se
sienten sus efectos máximo después de unos 10 a 15 minutos. Múltiples
investigaciones han confirmado que todas las formas de administración de la
heroína y sus distintas mezclas causan adicción y depresión.
Debido a que las personas que abusan de la sustancia llamada “H” no saben la
fuerza real de la droga o su verdadero contenido, corren el riesgo de una
sobredosis o de morir. La heroína también presenta problemas especiales debido
a la trasmisión de VIH y otras enfermedades que puede ocurrir al compartir las
agujas u otros equipos de inyección.
Síntomas Físicos:
El consumidor de la sustancia llamada “H” tendrá la boca seca y su piel se verá
sonrojada y sus pupilas estarán constreñidas. Él se sentirá pesado y aturdido, y
su estado de alerta puede aparecer y desaparecer, es decir se genera una
modificación de la percepción sensorial, por otra parte los consumidores de esta
droga pueden cabecear de repente lo cual es un indicador de somnolencia,
además la respiración será lenta y se presentará una disminución de la actividad
física. (Macías. A. 2005) en su libro “Las drogas: Conocer y Educar para prevenir”
(p. 82) resalta:
“Cuando el consumidor está despierto, el pensamiento de la persona no será claro ellos tienden a perder parte de su memoria, su toma de decisiones y el autocontrol son propensos a deteriorarse”.
Algunos de los signos del consumo de la sustancia conocida como “H” menos
agradables son la picazón, náuseas y vómitos. Otro signo del consumo de esta
droga es el estreñimiento y la destrucción de la apariencia física que a menudo
sufren los drogodependientes.
Síntomas Psicológicos:
Cuando hablamos de los síntomas psicológicos, estamos hablando de los daños
a nivel de la mente, la autovaloración, las emociones, sentimientos,
comportamientos; es decir, lo que forma la estructura de su personalidad.
(Macías. D. 2003) en su libro “Drogas, ¿Por qué?” (p. 74) resalta:
18
“Los drogodependientes suelen padecer una amplia gama de trastornos psicológicos, como estados de ánimo negativo e irritabilidad, actitudes defensivas, pérdida de autoestima e intensos sentimientos de culpa”.
En muchos casos, los síntomas pueden incluir cambios de humor, sentimientos
de insatisfacción, falta de memoria, ira o depresión, alucinaciones, ansiedad o
falta de interés por el mundo que los rodea. Los problemas en psicología difieren
según la persona, pero los cambios en el comportamiento se ven cuando
comienza el consumo de la droga.
Sin embargo estos efectos no ocurre por consumir una vez, pero en los casos
crónicos, cuando surgen el deseo compulsivo del consumo, aparecen muchos de
ellos, por esta razón no debemos olvidar que cualquier consumo corre el peligro
de llegar a ser crónico.
Por otra parte, se ha demostrado que cuando el consumo se inicia en la
adolescencia, durante el periodo de maduración del cerebro, se produce daños en
el tejido cerebral. Esto se asocia con mayores problemas de déficit
neuropsicológicos que conducen a un peor rendimiento escolar, a la aparición de
trastornos mentales y problemas de baja autoestima.
Efectos Psicopatológicos:
En algunos consumidores de la droga conocida como “H”, especialmente tras
dosis elevadas, pueden presentar síntomas como: depresión, disforia,
esquizofrenia, fobias, síntomas paranoides y/o pánico, que por lo general
aparecen durante la intoxicación aunque también pueden presentarse durante la
abstinencia tras un consumo prolongado de la droga, habitualmente desaparecen
de forma espontanea en pocas hora a medida que la sustancia se elimina del
organismo.
Estudios realizados destacan que el inicio temprano en el consumo de la “H” se
asocia con un incremento de la ansiedad en adultos y la manifestación de
síntomas psicóticos como el trastorno antisocial de la personalidad, aumentando
de esta forma el riesgo de presentar crisis de pánico y trastornos mentales graves
como la esquizofrenia.
19
Por otra parte, debemos recordar que el uso de la droga “H” a diario y durante
periodos prolongados provoca cambios estructurales y daños severos en el tejido
cerebral (hipocampo y amígdala) que pueden traducirse en deficiencias en la
memora, la atención, percepción, resolución de problemas, la capacidad
psicomotora y la velocidad de procesamiento de la información también afecta al
funcionamiento psicomotor, produce un efecto depresor del SNC, y altera la
percepción, siendo capaz de provocar alucinaciones.
La Adolescencia:
Por su parte, como este estudio se centra en la etapa de la adolescencia,
caracterizada por los cambios a niveles físicos y mentales, donde las habilidades
y relaciones sociales comienzan a cobrar más importancia que nunca, se debe
destacar que la autovaloración en esta etapa adquiere un carácter consciente y
generalizado.
Sin embargo debemos destacar que aunque el adolescente no realiza una
fundamentación adecuada de sus características personales como sistemas y en
ocasiones las cualidades que destaca al autoevaluarse son abstractas, no se
logra establecer un vínculo adecuado entre estas y su comportamiento diario.
(Domínguez. L. 2006) en su libro “Psicología del Desarrollo Problemas, Principios
y Categorías” (p. 41) manifiesta:
“En la adolescencia, la autovaloración se hace más generalizada pero es aun inestable e inexacta, porque depende en gran parte de la valoración social, la opinión que mayor influencia tiene es la de la familia, coetáneos y maestros”
Las valoraciones, reflexiones y vivencias sobre sí mismo, no alcanzan aún el
grado de riqueza de contenido, de flexibilidad e integridad, necesarios para una
regulación efectiva del comportamiento.
En la adolescencia, a diferencia de etapas anteriores se integra la función
valorativa y la reguladora, y al final de esta etapa del desarrollo se espera
alcanzar el nivel de la autoeducación como expresión de la madurez alcanzada.
20
Fases de la adolescencia:
Como otros periodos del desarrollo humano, debemos recordar que la
adolescencia es una etapa de cambio continuo, pero además, hay que resaltar
que cada etapa trae consigo sus propios cambios físicos, emocionales,
psicológicos y de comportamiento, por ello es necesario distinguir las siguientes
fases:
Fase temprana, (10 – 12 años): Concuerda con la pubertad, donde inicia el
cambio físico del cuerpo de niño al de adolescente. Por su parte, las niñas tienen
su primera menstruación y los niños comienzan a experimentar el cambio de voz
y otros signos del desarrollo humano.
En esta etapa, la preocupación por los cambios experimentados en el propio
cuerpo, las dudas sobre sexo y el contacto con grupos de amigos del mismo sexo
para forjar la identidad, son primordiales.
Fase media, (13 – 15 años): En esta fase el adolescente empieza a asumir su
nuevo cuerpo, y su nueva identidad. Ya no se ve a sí mismo como un niño.
Paralelamente, comienzan los contactos con el sexo complementario y los grupos
de iguales.
La principal preocupación es el sexo y la aceptación social, además son
frecuentes las dudas sobre orientación sexual y la experimentación con estímulos
fuertes como el alcohol, las drogas y el tabaco.
Fase final (16 – 18 años): Los conflictos internos de identidad se van
resolviendo, el grupo de amigos pierden importancia frente a la búsqueda de
pareja.
Teniendo en cuenta, que para algunos autores la adolescencia termina cuando un
joven es totalmente independiente emocionalmente y económicamente de sus
padres, desde esta perspectiva, en algunos casos esta etapa podría alargarse
muchísimo más.
21
Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e
incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia
hasta los 25 años, sin embargo lo que si podemos asegurar es que el desarrollo
de los niños entre los 10 y 18 años no está solamente determinado por el
crecimiento y los cambios biológicos que experimentan en su cuerpo, sino
también por su propio temperamento y personalidad, las expectativas puestas en
ellos por los adultos con los que conviven, y las influencias sociales.
Por otra parte, (La Organización Mundial de la Salud. 2000) en el documento “La
Salud de los jóvenes: un desafío para la sociedad” (p. 12) propuso una escala de
edades para la adolescencia, la cual asevera:
“La adolescencia comienza a los 10 años y termina a los 24 aproximadamente. Esta es una consideración genérica que se divide en periodos de 5 años en los que términos como juventud y adolescencia resultan intercambiables”.
Sin embargo el concepto de juventud difiere de un país a otro y de un contexto
socioeconómico a otro. No hay una única adolescencia y deben considerarse las
diversidades étnicas, sociales, culturales, así como las diferencias económicas ya
sean entre países, entre grupos y clases sociales.
Clasificación de Juventud: 10 a 24 años (datos según la OMS)
10 a 14 años – Pubertad, adolescencia temprana, juventud inicial (5 años)
15 a 19 años – Adolescencia media o tardía, juventud media (5 años)
20 a 24 años – Juventud plena (5 años)
Pero tal clasificación no resulta decisiva para su estudio, pues más que una edad
cronológica, esta etapa al igual que las demás del desarrollo humano, obedece a
una edad psicológica. Al (Alvaré. L. 2009) en su libro “Conversando íntimamente
con los adolescentes” (p. 92) señala:
22
“La definición misma de adolescencia está muy ligada no solo a eventos biológicos, sino también a características psicosociales, económicas, culturales, religiosas y políticas muy especificas de cada sociedad, lo que hace muy impreciso definir de forma genérica a la adolescencia”.
Todos los criterios abordados confirman que estamos ante una etapa del
desarrollo psíquico muy compleja, en la que el sujeto se ve sometido a una serie
de cambios internos y externos que lo hacen sentirse por momentos fuera de
determinados contextos: ya que no soy un niño, pero tampoco soy un adulto;
necesito y quiero independencia, pero soy dependiente del adulto; quiero tomar
decisiones, pero todavía no tengo la insuficiencia experiencia para lograr los
resultados que me propongo, entre otras, son preocupaciones y estados que
asaltan al adolescente.
El estudio de esta etapa ha sido abordado desde diferentes escuelas, tendencias
y enfoques. En esta investigación se realiza su estudio desde el enfoque
Histórico-Cultural del desarrollo psíquico, aportado por el psicólogo ruso. Según
(L. S. Vigotsky. 1987) tomado por (Corral. R. 2007) en su libro “Historia de la
Psicología” (p. 102) recalca:
“El desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos”.
A partir de esta concepción de Vigotsky queda claro que la interacción social
desempeña un rol fundamental en el estudio del desarrollo humano, en especial
en la adolescencia, motivo por el cual surge la necesidad en esta investigación
partir de la categoría Situación Social del Desarrollo aportada por el autor “L. S.
Vigotsky” tomado por (Vega. L. 2007) en su libro “Breve historia de la psicología”
(p. 98), cuya definición precisó de la siguiente forma:
“Una relación irrepetible, especial, entre el sujeto y su entorno que va a determinar las líneas del desarrollo, que permiten a este adquirir nuevas propiedades de la personalidad, considerando a la realidad social como la primera fuente del desarrollo”.
23
Hay que resaltar que para el adolescente la comunicación con los amigos y con
los adultos es una necesidad vital, por lo que esta debe ser sincera, amplia y
afectuosa. El grupo permite al adolescente asumir su variedad de roles, unas
veces se desempeña como líder, otras es servidor, también puede adoptar una
actitud desviacionista o conformista. Así, las normas y valores grupales influyen
en la adquisición de una nueva perspectiva de sus propios valores y actitudes.
La necesidad de ocupar el lugar al que se aspira en su grupo de coetáneos,
desempeña un importante papel en el desarrollo armonioso de la personalidad en
esta etapa, ya que el equilibrio y el bienestar emocional del adolescente,
dependerá de que el lugar logre ocupar entre sus iguales y de la aceptación que
alcance dentro del grupo.
Identidad Personal:
La identidad personal es la idea y el sentimiento de la existencia propia, de sí, es
la percepción de uno mismo como único e irrepetible. Es el proceso de
individuación que se va gestando desde edades tempranas, de delimitación
individual, de identificación con una realidad corporal y subjetiva que es única.
Esta identidad se va complejizando en la medida en que la personalidad se
enriquece con nuevos elementos, es por eso, que además de identificarse con un
cuerpo, el ser humano mientras transita por el proceso de autodiferenciación,
llega a percatarse de que existe otro sexo, cuyas características biológicas son
diferentes, por lo que comienza a formarse un sentimiento de pertenencia a un
género, construido históricamente por la sociedad, y el cual implica determinados
comportamientos con los que se irá identificando o no.
En la conformación de la identidad personal no queda contenida solamente la
identidad genérica, sino también la identidad familiar, cultural, laboral, entre otras
que el individuo va integrando a la personalidad de manera particular bajo las
influencias sociales que recibe a lo largo de la vida. La historia del país, de las
raíces familiares y culturales, e incluso, la historia del propio nombre, son
elementos que van matizando el sentimiento de identidad personal de cada
individuo, en tanto se sienta identificado consciente e inconscientemente con la
formación que va ir incorporando de manera subjetiva a su personalidad.
24
Por este motivo, debemos destacar que la madurez y la estabilidad de la
personalidad no pueden ser alcanzadas sin un sólido sentido de identidad. Una
vez consolidada la personalidad, la identidad es fundamental para la permanencia
de los rasgos que conforman esa personalidad.
Entonces cabe resaltar, que la adolescencia constituye una etapa de intensa
formación de la identidad personal y este suceso es algo que se distingue en todo
el proceso de desarrollo humano dada la presencia de una importante crisis de
identidad.
Este proceso de surgimiento de la identidad personal, a un nivel de mayor
abstracción y fundamentación, se encuentra condicionado desde varios ángulos.
Desde el punto de vista psíquico, al ser un proceso consciente e inconsciente a la
vez. También por lo biológico, es decir, por el aspecto físico, el temperamento y
por lo social.
Aunque como tendencia, la identidad personal aparece como resultado de una
crisis atravesada por una dinámica de conflictos, que en su clímax puede conducir
a estados mentales contradictorios, de sentimientos, de vulnerabilidad que pugna
con las grandes expectativas individuales, la identidad también puede aparecer a
partir de un proceso prácticamente imperceptible.
En el texto “Psicología del Desarrollo: adolescencia y juventud” (p. 123) de la Dra.
(Domínguez. L. 2003) se plantea:
“Que entre los cambios y transformaciones a los que está expuesto el adolescente existen algunos que pueden provocar repercusiones psicológicas, llevándolos a una disminución o aumento de su autoestima, en dependencia de dicha repercusión”.
Las consecuencias que para la subjetividad de los adolescentes provocan los
cambios biológicos como los antropométricos, fisiológicos, endócrinos y la
maduración sexual se vinculan estrechamente a la esfera autovalorativa, incluida
la imagen corporal y también a la valoración que recibe el sujeto en sus relaciones
de comunicación con adultos y coetáneos. (Fernández. L. 2010) en su libro
“Género, Amor, Sexualidad-Desafíos de Hoy” (p. 189) señala:
25
“La imagen corporal en general es de más importancia crítica para la muchacha que para el muchacho, pues la sociedad de más relevancia a la forma femenina que a la masculina”.
Esto se debe a que la sociedad espera que la mujer haga resaltar su atractivo
mediante el empleo de indumentaria sexualmente excitante, mientras que los
hombres sienten menos presión para interesarse por la apariencia de su cuerpo.
Por su parte mientras va teniendo lugar el fenómeno de la autoconciencia y la
conformación de la identidad personal, estamos inmersos en todo un proceso de
autoconocimiento.
Conocemos como somos corporalmente, para ello exploramos nuestro cuerpo
tenemos un conocimiento de cuáles son las partes y formas del mismo.
Conocemos también paulatinamente nuestra subjetividad, cómo somos
psicológicamente, que nos gusta o no, qué nos motiva, cuáles son nuestras
características. Según la Dra. (Fernández. L. 2009) en su libro “Pensando en la
Personalidad” (p. 146) nos resalta:
“No solamente adquirimos conciencia de nuestra propia existencia, ni nos identificamos con un modo de ser y existir individual, sino que nos vamos conociendo progresivamente”.
Po esta razón, el proceso llamado autovaloración es muy importante en la
construcción de la identidad personal durante la adolescencia. Es un indicador del
bienestar psicológico y un mediador de la conducta, ya que favorece la
consecución de metas tales como el rendimiento académico, los logros sociales,
las conductas saludables y la satisfacción con la vida.
Autovaloración:
La autovaloración constituye un componente importantísimo en la autorregulación
de la conducta, ya que mediante ella el individuo compara su estado actual con el
estado deseado en cuanto a desarrollo de características personales y metas a
alcanzar.
26
En el caso del adolescente deseara ser portador de las cualidades personales
que él cree relacionadas con el logro de las metas más significativas para su
persona, y el grado de acercamiento a las mismas, así como la percepción
subjetiva de la presencia de cualidades personales para alcanzarlas, constituye el
patrón de autovaloración.
Por su parte una autovaloración inadecuada conduce a la inseguridad, a la falta
de persistencia, a la formación de rasgos característicos negativos:
autosuficiencia, individualismo egoísmo, agresividad; en los sujetos que se
sobrevalora, y la timidez, el aislamiento, la indecisión, la dependencia; en los
sujetos que se subvaloran. (González, F. 2003) en su libro “Sujeto y Subjetividad:
Una aproximación histórico-cultural” (p. 204), nos menciona:
“La autovaloración articula motivos y necesidades del sujeto, asociados al conocimiento de sus propias cualidades e intereses; orienta y dirige su camino en la vida en tanto están comprometidos en la realización de las aspiraciones más significativas de la persona”
Esta formación psicológica surge y se desarrolla en el marco de las diferentes
interacciones del sujeto con el medio, a partir de las vivencias generadas por la
valoración social y por la percepción del propio desempeño, es multidimensional y
cumple importantes funciones: la valorativa, la regulativa y la autoeducativa.
En nuestra interacción con los múltiples elementos de la realidad y con nosotros
mismos, vamos corrigiendo paulatinamente nuestro reflejo valorativo. Con suma
frecuencia nos damos cuenta de que la imagen que teníamos de nuestra propia
persona no era totalmente cierta. Y este proceso de acercamiento paulatino a la
verdad valorativa con relación a nosotros mismos dura toda la vida.
Es por esta razón, consideramos qué, para que el individuo llegue a conocer
realmente sus virtudes y defectos, la autovaloración debe ser amplia y realizarse
en todos los aspectos de su vida. Esto permitirá al individuo asimilar elementos
auto valorativos no acordes con sus objetivos vitales y expectativas personales,
ante los cuales debe mantener su estabilidad.
27
Autoconcepto:
El Autoconcepto es uno de los tres componentes esenciales personalidad siendo
la visión del mundo y el proyecto de vida de los otros dos componentes. El
autoconcepto, desde esta perspectiva, se entiende como la imagen que uno tiene
de sí mismo y que se encuentra determinada por la acumulación integradora de la
información tanto interna como externa, juzgada y valorada mediante la
interacción de los sistemas de estilos y valores. Esta acumulación de información
elaborada, proviene de la coordinación entre lo que el sujeto ya dispone y lo
nuevo que debe integrar.
En consecuencia, se puede afirmar que al menos desde esta perspectiva, el
autoconcepto es una de las variables centrales del ámbito de la personalidad. Por
este motivo, no cabe duda que existe un componente cognoscitivo del
autoconcepto que es la autoimagen, que en gran medida es una estructura
cognitiva que contiene imágenes de lo que somos, de lo que deseamos ser de lo
que manifestamos y deseamos manifestar a los demás.
Niveles del Autoconcepto:
Nivel cognitivo-intelectual: Constituye las ideas, opiniones, creencias,
percepciones y el procesamiento de la información exterior. Es decir, basamos
nuestro autoconcepto en experiencias pasadas y creencias sobre nuestra
persona.
Nivel emocional afectivo: Es un juicio de valor sobre nuestras cualidades
personales. Implica un sentimiento de lo agradable o desagradable que vemos en
nosotros.
Nivel conductual: Es la decisión de actuar, de llevar a la práctica un
comportamiento consecuente. Por otra parte, numerosas investigaciones han
señalado que una de las funciones más importantes del Autoconcepto es regular
la conducta mediante un proceso de autoevaluación o autoconciencia, de manera
que el comportamiento de un sujeto dependerá en gran medida del Autoconcepto
que tenga en ese momento (Bandura 1977) tomado por (Greenwood. J. 2011) en
su libro “Historia de la Psicología: Un Enfoque Conceptual” (p. 96) señala:
28
“Que la persona anticipa el resultado de su conducta a partir de las creencias y valoraciones que hace de sus capacidades; es decir, genera expectativas bien de éxito, bien de fracaso, que repercutirán sobre su motivación”.
En relación a este papel motivador, son representados por los distintos motivos
del sujeto, dando forma cognitiva y cargando de afectividad sus intereses, deseos,
objetivos y medios. Según lo señalado, este constructo constituye el punto de
contacto entre los motivos y la conducta, siendo por tanto, el Autoconcepto a
través de ellos, el que la dirige e incentiva.
Por otra parte, como se ha vista también por medio de estas evaluaciones, el
autoconcepto actúa como un filtro a través del cual se selecciona y procesa la
información relevante que el sujeto recibe en su interacción con el medio,
determinando el resultado de la conducta.
Pero no solo son importantes, la formación de la autoconciencia, la identidad
personal y el autoconcepto en su relación dialéctica, para la construcción de la
autovaloración. Existe una dimensión cognitiva, afectiva y global en este proceso
de autodiferenciación que es la autoestima, la misma que se refiere a como la
persona se estima, se ama, se respeta y se acepta a sí misma, por su parte esta
depende en gran medida de la manera en que se manifiesten las demás
formaciones psicológicas.
La autoestima:
La autoestima es el resultado de un proceso de análisis, valoración, e integración
de la información derivada de la propia experiencia y del feedback de los otros
significativos como compañeros, padres y profesor. Es decir la percepción
valorativa del ser, de la manera de ser, de quien se es, del conjunto de rasgos
corporales, mentales y espirituales que configuran la personalidad.
El padre de la psicología norteamericana (William James), citado por (Orozco. J.
2003) en el texto “William James y la filosofía del siglo americano” (p. 81)
muestra uno de los primeros intento de definir autoestima señalando:
29
“Lo que sentimos con respecto a nosotros mismos en este mundo depende enteramente de lo que apostamos ser y hacer. Está determinado por la proporción entre nuestra realidad y nuestras supuestas potencionalidades”.
Sin embargo, aun hoy no hay un consenso en cuanto a lo que significa el término.
Numerosas investigaciones psicopedagógicas sobre la autoestima resaltan su
decisiva importancia para el pleno desarrollo del potencial dinámico de la persona.
Por esta razón, se debe destacar que, tener autoestima positiva es el requisito
fundamental para una vida plena.
Hay que resaltar, que la autoestima y el autoconcepto en el área de la motivación;
para (Maslow) referido por (Marcos. L. 2007) en su libro “La autoestima” (p. 136)
es una teoría sobre la autorrealización afirmando:
“Cada uno de nosotros posee una naturaleza interna, las necesidades humanas básicas (vida, inmunidad, seguridad, pertenencia, afecto, respeto, autoestima y autorrealización) son positivamente buenas”.
En los seres humanos, la motivación engloba tanto los impulsos conscientes
como los inconscientes. Las teorías de la motivación, en psicología, establecen un
nivel de motivación primario, que se refiere a la satisfacción de las necesidades
elementales, como respirar, comer o beber, y un nivel secundario referido a las
necesidades sociales, como el logro o el afecto. Se supone que el primer nivel
debe estar satisfecho antes de plantearse los secundarios.
Por su parte, (Roger, C. y Stevens, B. 2004) en su libro “Persona a persona” (p.
91) destacan:
“Que cada quien posee un yo positivo, único y bueno. Pero ese verdadero yo con frecuencia permanece oculto y enmascarado, sin poder desarrollarse”.
Por esta razón, el objetivo más deseable para el individuo, la meta que persigue
inconscientemente, es llegar a ser él mismo. Entonces podemos resaltar que el
nivel de autoestima es el responsable de muchos éxitos y fracasos, es así que
una elevada autoestima vinculada a un concepto positivo del propio ser,
potenciará la capacidad de la persona para desarrollar sus habilidades y
30
aumentar el nivel de seguridad personal, mientras que un bajo nivel de autoestima
enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.
Baja Autoestima:
Todos tenemos en el interior sentimiento no resueltos, aunque no siempre
seamos conscientes de estos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen
convertirse en enojo y con el tiempo volvemos el enojo contra nosotros mismos,
dando así lugar a la depresión.
Estos sentimientos pueden asumir muchas formas: odiarnos a nosotros mismos,
ataques de ansiedad, repentinos cambios de humor, culpas, reacciones
exageradas, hipersensibilidad, encontrar el lado negativo en situaciones positivas
o sentirse imponentes y autodestructivos.
Cuando una persona no logra ser auténtica se le originan los mayores
sufrimientos, tales como, enfermedades psicológicas, la depresión, las neurosis y
ciertos rasgos que pueden no llegar a ser patológicos pero crean una serie de
insatisfacciones y situaciones de dolor, como por ejemplo, timidez, vergüenza,
temores y trastornos psicosomáticos.
Autoestima Media:
El individuo que presenta una autoestima media, se caracteriza por disponer de
un grado aceptable de confianza en sí mismo. Sin embargo, la misma puede
disminuir de un momento a otro, como producto de la opinión del resto. Aquellos
que posean esta forma de ser viven de una forma relativamente dependientes de
los demás, de esta manera, su actitud oscila entre momentos de autoestima
elevada (como consecuencia del apoyo externo) y periodos de baja autoestima
(productos de alguna crítica).
Estos cambios suelen ser muy sutiles en este tipo de personas puestos que
pueden controlarse con un poco de racionalidad a la hora de enfrentarse a los
retos, sobre todo los restos profesionales.
31
Autoestima Alta:
No se habla de una alta autoestima, sino del narcisismo o de una buena
autoestima. El narcisismo es el amor excesivo hacia uno mismo o de algo hecho
por uno mismo, por eso se dice que una persona es narcisista, cuando está
enamorada de sí misma, es decir, de lo que piensa, de lo que hace, de cómo es y
de cómo se viste, pero no del propio ser, sino de la imagen que percibe de él
mismo.
A diferencia de alguien con una buena autoestima que no necesita competir, no
se compara, no envidia, no se justifica por todo lo que hace, no actúa como si
“pidiera perdón por existir”, no cree que está molestando o haciendo perder el
tiempo a otros, se da cuenta de que los demás tienen sus propios problemas en
lugar de echarse la culpa “por ocasionar molestias”.
Una autoestima positiva durante la adolescencia puede influenciar de manera
significativa los planes y expectativas que tienen hacia el futuro. El adolescente
con un autoestima positiva, probablemente tendrán mejores aspiraciones, más
confianza y visualizará mejor las metas y proyectos para su vida. La otra parte
importante de la autoestima es la autoaceptación.
Esto significa que la persona reconoce y admite todas sus partes, las deseables y
las indeseables, las positivas y las negativas, los puntos fuertes y los débiles y
acepta todo eso como un bloque que lo hace ser un humano normal y valioso.
Sin embargo, el autoestima es a su vez, un recurso con el que cuentan las
personas para afrontar las situaciones difíciles y acontecimientos vitales
estresantes que debe afrontar a lo largo de su ciclo vital. Desde esta perspectiva,
la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” constituye un factor de
riesgo importante que puede provocar una baja autoestima.
Son numerosas las teorías desde las que se ha intentado explicar los problemas
de autoestima y autoconcepto en la adolescencia en varias de ellas, el consumo
de esta sustancia es considerada como una variable relevante.
En general, un pobre autoconcepto, las malas evaluaciones y la baja
autoconfianza hacia sí mismo es el resultado del abuso de drogas como la
32
llamada “H”, las cuales afectan la integridad física y psicológica de los
adolescentes.
Por esta razón, se plantea que como el consumo de sustancias es doloroso y
perjudicial para la salud de los adolescentes, es natural que provoque en ellos
una baja autoestima y el rechazo de su apariencia física. Todo esto ha generado
grandes esfuerzos para la prevención y tratamiento del consumo de drogas como
la “H” a partir de la potenciación de la autoestima y el autoconcepto de los
jóvenes.
Muchos adolescentes a menudo sienten que están a salvo de la
drogodependencia, ya que no saben sus efectos o no han visto los daños
causados por el consumo de drogas. La presión del grupo, el mismo que
manifiesta que el consumo de drogas está bien y los problemas familiares, de
cierta forma incitan a los adolescentes a caer en la drogodependencia, lo cual
genera por su parte un problema de baja autoestima, además de otras variables
tales como el alcohol y el cigarrillos, que están disponibles en la mayoría de las
zonas y son más fáciles de obtener.
Según (Vega. A. 2005) en su libro “La juventud y las drogas. Guía para jóvenes,
padres y maestros” (p. 145) menciona:
“La problemática del consumo podrá contrarrestarse cuando la familia, los padres, le brinden al adolescente los elementos y conocimientos necesarios para aportarlo de este tipo de adicciones”.
Es decir, enseñarles a convivir con este tipo de problemas sociales, le permitirá al
adolescente discernir donde está el peligro y apartarse a tiempo de él. Por
supuesto, estos conocimientos vienen acompañados de afecto, seguridad
emocional, estabilidad familiar, comunicación permanente, entre otros que
contribuirán a estructurar de una manera adecuada la autovaloración de estos
adolescentes.
En el caso de que la familia haya descubierto que su hija o hijo está usando
drogas, lo mejor es brindarle el apoyo y hacerle sentir que no está solo ya que si
le “dan la espalda” la situación se puede transformar en crónica. “El hecho de
33
conocer que está enfermo no quiere decir que lo van a alcahuetear, sino que van
a contribuir a que este deje de consumir la sustancia”.
A veces puede ser muy difícil para los padres abordar el problema, ya que con
frecuencia los hijos van a negar la realidad por todos los medios. Ellos no tienen
dificultad en mentir, es parte de la mentalidad del drogodependiente. Ante todo, es
muy importante que el clima familiar sea de la mayor serenidad posible, evitando
comportamientos hostiles por parte de los padres. Según (García. J. 2007) en su
libro “Mi hijo, las drogas y yo” (p. 158) recalca:
“No conviene comenzar con recriminaciones, acusaciones, quejas y críticas. Esto solo suele conducir a una reciproca hostilidad por parte del hijo”.
Los padres tienen que conversar seriamente con el hijo, haciendo que este tome
confianza en ellos y no miedo. Esto no significa que ellos deban tener una actitud
tolerante en lo que, a las drogas se refiere. Por el contrario, la comprensión no
tiene que ser acompañada de la menor permisividad. Además, deben ser muy
comprensivos con el adolescente pero drásticos en cuanto a la necesidad de no
volver a consumir la droga. (Rossi. P. 2008) resalta en su libro “Las drogas y los
Adolescentes” (p. 149) un punto clave para el cambio de vida:
“Es de gran importancia que el adolescente perciba la gravedad de su problema y lo que este conlleva, ya sea para él como para los demás y las consecuencias que pueden ir surgiendo en el futuro, en caso de no cambiar”.
Por su parte, está el hecho de que los padres acudan a pedir ayuda cuando ya
agotaron la mayoría de las alternativas en el control del comportamiento
inadecuado del adolescente drogodependiente.
A este nivel, los dependientes de drogas suelen haber asumido conductas tales
como: violar las normas o reglas de la casa, falta de respeto, fugas del hogar,
rebeldía; pasando por comportamientos de mentira sistemática, robo,
manipulación, cinismo, chantaje, agresividad, irresponsabilidad, terminando en
muchos casos con enfrentamientos físicos y descalificación a los padres o
hermanos.
34
Es por esta razón, que se debe tratar el tema de las drogas con normalidad, como
una cuestión más, abierta al diálogo, transmitiendo una información objetiva sobre
los efectos en la autovaloración y los riesgos del consumo de las drogas como la
llamada “H”. Para ello es necesario estar informados y sobre todo resaltar lo
positivo de no tomarlas.
Además de transmitirles valores como: la salud, la cual es un bien que hay que
cuidar y mantener; la responsabilidad ante sus actos, el esfuerzo por conseguir
las metas que se propongan, la tolerancia y el respeto hacia las opiniones y
actitudes de las demás, la participación y el compromiso con la comunidad en la
que viven, el interés y la solidaridad con los problemas del mundo que les rodea.
Por su parte los padres deben facilitar la construcción y el desarrollo de su
proyecto de vida, de la identidad personal y de la autovaloración en los
adolescentes, en el que aprendan a tomar decisiones por sí mismos
progresivamente y conforme a su edad, asuman responsabilidades desde niños
sobre las cosas que tienen más próximas y que les afectan, sepan decir “no” ante
comportamientos que no deseen hacer y en los que se sientan presionados por
su entorno, mediten las consecuencias de cada decisión que adopten en su vida y
se enfrenten a sus problemas responsablemente, sin intentar ocultarlos o evadirse
de ellos.
Debido a que la capacidad que tienen los jóvenes para confiar en sí mismos,
proviene del amor absoluto de sus padres, es primordial que los ayuden a sentirse
seguros mientras que desarrollan la habilidad para resolver sus propios
problemas. Además de mantener un actitud de diálogo constante con los hijos,
escuchar sus opiniones, sus inquietudes y sus problemas por más pequeños que
nos parezcan.
Por último potenciar su autoestima, ayudarles a quererse y respetarse a sí
mismos, aceptarles tal y como son, valorando sus logros y sus esfuerzos y no
solo resaltando sus limitaciones o fallas, todo esto contribuirá en el desarrollo de
una adecuada autovaloración y evitará de cierta forma el consumo de cualquier
tipo de sustancia que afecte el bienestar físico y psicológico de estos
adolescentes.
35
CAPITULO II
1 MARCO METODOLOGICO
1.1 Planteamiento y formulación del problema:
1.1.1 Planteamiento del Problema:
La drogodependencia a la sustancia conocida como “H” es una problemática que
afecta a muchos adolescentes en nuestro país, en especial en la estructura de la
autovaloración, la cual está conformada por el autoconcepto, la identidad personal
y la autoestima, debido a los múltiples problemas físicos, sociales y psicológicos
que el consumo de esta droga contrae.
Debemos resaltar que existen múltiples causas que pueden inducir a un
adolescente en el consumo de la droga llamada “H” entre las cuales destacan la
valoración social, malas influencias y conflictos familiares.
Por tal motivo, es de vital importancia abordar estas variables y prevenir esta
problemática a generaciones futuras, mediante una buena comunicación con sus
padres y el fortalecimiento de los valores morales, evitando de esta forma los
problemas de autoestima que aquejan a nuestros adolescente potenciando así el
desarrollo de una autovaloración adecuada.
1.1.2 Formulación del Problema:
¿Cómo incide la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en la
Autovaloración de los Adolescentes entre 15 y 17 años del Colegio Técnico
"Camilo Ponce Enríquez?
36
1.2 Justificación
El presente trabajo trata la problemática de la incidencia de la drogodependencia
a la sustancia conocida como “H” sobre la autovaloración de los adolescentes,
debemos resaltar que esta es una de las principales formaciones psicológicas de
la personalidad por tanto una de las más complejas a la hora de abordar su
estudio.
Desde esta perspectiva, el estudio de los principales factores que afectan la
autovaloración ha sido tomado por muchos enfoques dentro de la historia de la
psicología, como por ejemplo el enfoque Histórico Cultural, la Psicología
Humanista, el Conductismo y el Psicoanálisis, los cuales han abordado esta
variable desde cada una de sus teorías.
Desde el punto de vista del Psicoanálisis, la autovaloración está íntimamente
relacionada con el desarrollo del “Yo”, por otro lado, el Conductismo se centra en
conceptos tales como, estímulo y respuesta, refuerzo y aprendizaje mientras que
la Psicología Humanista, sostienen que la raíz de los problemas en alguna
personas se debe a que estas se desprecian a sí mismas considerándose seres
sin valor e indignos de ser amados.
La autovaloración vista desde el enfoque histórico cultural ha sido considerada
como un contenido de la personalidad, que se determina en última instancia, por
las condiciones de vida y educación del sujeto a través de las relaciones que
establece mediante la comunicación que en su intercambio con los demás va
recibiendo e incorporando las evaluaciones o estimaciones hechas por los otros
de su conducta, que luego se cristalizan y consolidan como fuentes de referencia
en la formación de su autovaloración, es por este motivo que en esta
investigación asumimos el estudio de la autovaloración desde este enfoque.
Por otra parte son numerosas las teorías e investigaciones que han intentado
explicar la relación que existe entre estas dos variables, sin embargo aunque esta
es una sustancia relativamente nueva, en varias de ellas se resaltan los efectos
del consumo de la droga llamada “H” en la autoestima y el autoconcepto.
37
Conviene resaltar que los adolescentes son uno de los grupos más vulnerables
dentro de la sociedad, y por esta razón se encuentran dentro de una de las
principales poblaciones en riesgo de caer en el consumo de drogas.
En la actualidad, la mayoría de los adolescentes consumen la sustancia conocida
como “H”, la cual se clasifica dentro de las drogas depresoras del sistema
nervioso central, por lo cual consideramos que afecta directamente en la
estructura de la autovaloración.
Esta sustancia comúnmente se vende en forma de polvo blanco o marrón,
conocida en la calle como “H” o “Dama Blanca”. Aunque investigaciones
realizadas han revelado que la droga llamada “H” es una mescla de base de
heroína con estricnina u otros venenos, no se ha logrado determinar el
componente exacto que se usa en esta droga debido a las múltiples formas de
fabricación que existen.
Un estudio realizado por el Consep (Consejo Nacional de Control de Sustancias
Estupefacientes y Psicotrópicas), en el año 2013 a un grupo de 298 personas
entre hombres y mujeres, en edades de 11 a 17, de 18 a 29, de 30 a 50 y de 50
en adelante, demostraron que la sustancia de preferencia entre los consumidores
es la heroína. Por su parte, los consumos de heroína fueron demostrados a través
de exámenes realizados por el Ministerio de Salud Pública y con pruebas de
consumo rápido en la unidad de tratamientos del Consep.
Cabe mencionar que aproximadamente el 90% de las muestras el resultado era
positivo para el derivado del opio, y el 10% restante salían mezcladas con alguna
otra sustancia, tal como: base de cocaína y benzodiacepina.
Por su parte, la relevancia de esta investigación radica en la importancia de
prevenir el consumo de la droga llamada “H” y evitar sus efectos promoviendo una
autovaloración adecuada logrando así el bienestar físico y psicológico de los
adolescentes. Debido a que este es uno de los principales recursos que tienen las
personas para afrontar situaciones difíciles y estresantes a lo largo del ciclo vital.
Por otra parte, servirá de referencia en la investigación de otras variables
vinculadas con las seleccionadas en este estudio.
38
1.3 Objetivo General:
Determinar la incidencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como
“H” en la autovaloración de los adolescentes entre 15 y 17 años del Colegio
Técnico Camilo Ponce Enríquez.
1.4 Objetivos Específicos:
Describir la percepción que tienen los adolescentes con drogodependencia a la
sustancia conocida como “H” sobre sí mismos.
Analizar la importancia que tiene la valoración social para los adolescentes con
drogodependencia a la sustancia conocida como “H”.
Explorar si la vivencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” a
afectado o no su autoestima.
1.5 Hipótesis:
La drogodependencia a la sustancia conocida como “H” influye en la estructura de
la autovaloración de los adolescentes debido a que esta provoca efectos
depresivos y deterioro físico.
1.6 Tipo de Investigación:
La presente investigación tiene una modalidad mixta, con un tipo de diseño
documental de campo descriptiva. Documental debido a que se realizó a partir de
la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y documentales, de campo por que
la información es recolectada directamente de la población afectada, descriptiva
por que presenta una interpretación correcta de la problemática de estudio, y
mixta porque utilizo instrumentos de tipo tanto cualitativos como cuantitativos.
39
1.7 Variables
1.7.1 Variables Conceptuales:
Sustancia conocida como “H”:
Es una droga ilegal altamente adictiva, típicamente se vende en forma de polvo
blanco o marrón, conocida en la calle como “H” o “Dama Blanca”. Aunque
investigaciones realizadas han revelado que la droga llamada “H” es una mescla
de base de heroína con estricnina u otros venenos, no se ha logrado determinar el
componente exacto que se usa en esta droga debido a las múltiples formas de
fabricación que existen.
Autovaloración:
Es una configuración de la Personalidad, que integra de modo articulado un
concepto de sí mismo por parte del sujeto, en el que aparecen cualidades,
capacidades, intereses y motivos, de manera precisa, generalizada y con relativa
estabilidad y dinamismo, comprometido en la realización de las aspiraciones más
significativas del sujeto en las diferentes esferas de su vida.
40
Variable Dimensiones Indicadores
Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre
15 y 17 años.(Independiente)
DrogodependenciaDependencia Psicológica
Dependencia FísicaTolerancia a la dosis
Sustancia conocida como “H”
Propiedades AdictivasPropiedades DepresorasPropiedades Analgésicas
Adolescencia
Fase Temprana (10 - 12 años) preocupación por lo físico y emocional
Fase Media (13 - 15 años) preocupación por el sexo opuesto y la aceptación
socialFase Final (16 - 18 años)
Necesidades básicas de libertad e identidad.
Síntomas Psicológicos
Sentimientos de Insatisfacción
Deseo compulsivo del consumo
AnsiedadAlucinaciones auditivas
Formas de ConsumoAspiración Nasal
Inyección (Intravenosa)Fumándola
Síntomas Físicos
Disminución de la actividad físicaInsomnio
Síndrome de abstinenciaModificación de la percepción sensorial
Efectos Psicopatológicos
DepresiónTrastornos de la personalidad
FobiasEsquizofrenia
Su incidencia en la Autovaloración (Dependiente)
AutovaloraciónSobrevaloraciónSubvaloración
Identidad personalIdentidad de Genero
Identidad FamiliarIdentidad CulturalIdentidad Laboral
AutoconceptoNivel cognitivo - intelectualNivel emocional - afectivo
Nivel conductual
AutoestimaAutoestima baja
Autoestima mediaAutoestima alta
1.8 Operacionalización de las Variables
41
1.9 Procedimiento:
Para la recolección de la información del presente proyecto se utilizaron varios
instrumentos, los cuales se emplearon en sesiones de 30 minutos, de esta
manera, para el cumplimiento del primer objetivo se aplicó el Cuestionario de
Autoconcepto ¿Cómo soy? que es una creación de Brookover un profesor de
sociología quien además fue un investigador en orientación educativa. Diseño un
cuestionario de autoconcepto que fue modificado por García Castro un psicólogo
escolar de España quien trabajo con el grupo Ambezar en un proyecto educativo
en la ciudad de Córdova.
Para la realización de este cuestionario el informante selecciona una respuesta y
la puntuación total se obtiene sumando los verdaderos y falsos que coinciden con
la plantilla que el autor presenta, según el resultado alcanzado este cuestionario
nos ofrece una imagen general del autoconcepto y de la aceptación que tenga el
individuo sobre sí mismo. En esta investigación este instrumento está dirigido a
conocer la percepción que tienen los adolescentes con drogodependencia a la
sustancia conocida como “H” sobre sí mismos, así como los aspectos
emocionales relacionados a estos.
Para el segundo objetivo se empleó la técnica del Grupo Focal, un instrumento
creado con el fin de analizar la importancia que tiene la valoración social para los
adolescentes con drogodependencia a la sustancia conocida como “H”, para su
confiabilidad el instrumento fue validado por expertos en el tema.
Este test consta de un grupo de 5 preguntas que nos ayudaron a conocer las
opiniones y actitudes de los adolescentes acerca de la problemática en cuestión,
sin embargo este test no solo evaluó la opinión de los adolescentes acerca de la
importancia que tiene para ellos la validación social de manera cualitativa con
análisis de contenido, sino que también cuantificó el resultado de cada pregunta,
dándonos un porcentaje general de las respuestas lo cual permitió hacer una
análisis integral entre lo expresado por los adolescentes y el porcentaje de los
factores que coincidieron en cada respuesta.
Por su parte, para el cumplimiento del tercer objetivo se utilizó la Escala de
Autoestima de Rosenberg la cual ha sido traducida a 28 idiomas, y validada en
42
más de 50 países. Su creador el Dr. Rosenberg fue profesor de Sociología en la
Universidad de Maryland desde 1975 hasta su muerte en 1992. Además es autor
y editor de numerosos libros y artículos donde su trabajo sobre las dimensión de
la autoestima, es mundialmente reconocida.
La prueba consta de 10 preguntas, puntuables entre 1 y 4 puntos, lo que permite
obtener una puntuación mínima de 10 y máxima de 40. Las frases están
enunciadas, una mitad en forma positiva y la otra mitad en forma negativa. El
autor del cuestionario no estableció un punto medio para los resultados aunque se
suele considerar como una puntuación normal toda aquella que se encuentre
entre 25 y 35 puntos.
La primera vez que se utilizó este instrumento fue en la década de 1960 y
consistió en el estudio de 5.024 estudiantes de cuarto año de secundaria de 10
escuelas seleccionadas al azar en el estado de Nueva York, la escala mostró una
alta fiabilidad. Por lo cual, a lo largo de los años se han realizado numerosas
validaciones con semejantes resultados. En nuestro caso este test nos ayudó a
determinar si la vivencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como
“H” a afectado o no el autoestima de estos adolescentes.
Por último, para reforzar la información se aplicó un cuestionario de 20 preguntas,
creado con el objetivo de conocer un poco más sobre el consumo de esta
sustancia y su incidencia en la autovaloración. Este instrumento también fue
revisado por profesionales, los cuales brindaron su opinión, validando de esta
forma el cuestionario. Todo esto contribuyo en el estudio de la relación dialéctica
que existe entre estas dos variables, aportando una valiosa información en la
realización de esta investigación.
1.10 Población o muestra:
Para la realización de este estudio se trabajo con una población especifica, la cual
estuvo conformada por los estudiantes de 5to año de Contabilidad del Colegio
Técnico Camilo Ponce Enríquez, ubicado en la 7ava de la Prosperina en la ciudad
de Guayaquil, la muestra utilizada fueron 10 adolescentes hombres entre 15 y 17
años con drogodependencia a la sustancia llamada “H”.
43
2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Gráficos del Cuestionario de Autoconcepto
1. A menudo me gustaría ser diferente de como soy
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
N° de Personas 10
N° de Personas 10
Verdadero: 80%
Falso: 20%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
2. Me resulta muy difícil confiar en mis capacidades
V F0
2
4
6
8
10
12
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 100%
Falso: 0%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
44
3. Hay muchas cosas acerca de mí mismo/a que me gustaría cambiar si pudiera.
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 70%
Falso: 30%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
4. Me siento a gusto con mi apariencia física
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N ° de Personas 10
N ° de Personas 10Verdadero: 30%
Falso: 70%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
45
5. Creo tener muchos valores
V F0
1
2
3
4
5
6
7
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 60%
Falso: 40%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
6. A los demás les resulta divertido estar conmigo
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 90%
Falso: 10%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
46
7. Me cuesta bastante tener nuevos amigos
V F0
1
2
3
4
5
6
7
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 60%
Falso: 40%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
8. Puedo ser popular entre los chicos de mi edad
V F0
1
2
3
4
5
6
7
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 60%
Falso: 40%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
47
9. Siento que mis padres me aceptan como soy
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 30%
Falso: 70%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
10. Suelo ceder con facilidad
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 80%
Falso: 20%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
48
11. Siento que no puedo dar todo de mí
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 90%
Falso: 10%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
12. Es complicado ser como soy
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 70%
Falso: 30%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
49
13. Las cosas están bastante desorganizadas en mi vida
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 80%
Falso: 20%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
14. Generalmente los compañeros/as siguen mis ideas
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 80%
Falso: 20%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
50
15. Tengo una baja opinión de mí mismo/a
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 70%
Falso: 30%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
16. Muchas veces me gustaría abandonar mi casa
V F0
2
4
6
8
10
12
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 100%
Falso: 0%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
51
17. A menudo me siento a disgusto en la escuela
V F0
1
2
3
4
5
6
7N° de personas 10
Verdadero: 60%
Falso: 40%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
18. No soy tan bien parecido/a como otras personas
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 90%
Falso: 10%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
52
19. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo
V F0
1
2
3
4
5
6
7
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 60%
Falso: 40%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
20. Mis padres me comprenden
V F0
1
2
3
4
5
6
7
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 40%
Falso: 60%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
53
21. La mayoría de las personas son más apreciadas que yo
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 70%
Falso: 30%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
22. Generalmente siento como si mis padres estuvieran siempre encima de mí.
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 90%
Falso: 10%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
54
23. A menudo me desanimo en la escuela
V F0
1
2
3
4
5
6
7
8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 70%
Falso: 30%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
24. Normalmente las cosas no me preocupan
V F0
1
2
3
4
5
6
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 50%
Falso: 50%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
55
25. No se puede confiar en mí.
V F0
1
2
3
4
5
6
7
N° de Personas 10
N° de Personas 10Verdadero: 40%
Falso: 60%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
RESULTADOS
Percepcion de autoconcepto normal
Percepcion de autoconcepto bajo
Percepcion de autoconcepto muy bajo
0 1 2 3 4 5 6 7 8
N° de Personas 10
N° de Personas 10Normal: 20%
Bajo: 70%
Muy bajo: 10%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
56
Cuestionario de Autoconcepto
¿Cómo soy?
Este cuestionario fue aplicado con el fin de conocer la percepción que tienen los
adolescentes con drogodependencia a la sustancia conocida como “H” sobre sí
mismos, la muestra utilizada en este instrumento fueron de 10 adolescentes, los
cuales contestaron el cuestionario sin ningún inconveniente. Además el presente
instrumento incluyó valoraciones de todos los parámetros que son relevantes para
los adolescentes: desde la apariencia física hasta las habilidades para su
desempeño académico, pasando además por las capacidades sociales e
intelectuales.
Por su parte los resultados alcanzados muestran que el (70%) de los
adolescentes tiene una percepción del autoconcepto baja, un (20%) una
percepción del autoconcepto normal y un (10%) una percepción del autoconcepto
muy baja. Lo que nos lleva a resaltar que en términos generales en cuanto al nivel
de aceptación y conformidad con la apariencia física y los aspectos emocionales
relacionados a esta, la mayoría de estos adolescentes se sienten inconformes
consigo mismo.
Cabe destacar que en la adolescencia la apariencia física es muy importa, debido
a que esta es fundamental a la hora de atraer al sexo opuesto, por tales motivos
se debe estar alerta cuando un adolescente rechaza su propia apariencia ya que
esta insatisfacción puede incitar al consumo de la droga llamada “H” o de
cualquier otra droga.
En conclusión, si el autoconcepto nos brinda un sentimiento acerca de nosotros
mismos, positivo o negativo y según esos sentimientos vemos el mundo que nos
rodea, ello da como resultado una imagen de lo que yo pienso sobre mí y sobre
los demás. Desde esta perspectiva estaríamos frente a un grupo de adolescentes
que al percibirse de una manera negativa, por el deterioro físico, los conflictos
emocionales, las constantes críticas y discriminaciones por su problema de
drogodependencia, se generaría en ellos una respuesta negativa de su
comportamiento en el contexto en que se desenvuelven.
57
Gráficos de las preguntas del grupo focal
1.- ¿Cuál crees que es el motivo más común que lleva a una persona a consumir la sustancia conocida como “H”?
Curiosidad
Problemas Familiares
Influencia de un amigo
Rechazo social
Otros
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Grafico N° 1
N° de Personas evaluadas: 10
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
Según lo manifestado por los adolescentes el 70% de ellos considera que la
influencia de un amigo es el motivo más común que lleva a una persona a
consumir la sustancia llamada “H”, otro 10 % señalo a los problemas familiares
como una de las causas, por otra parte un 10% considero al rechazo social y otro
10% a la curiosidad de experimentar los efectos del consumo.
2.- ¿Has consumido la sustancia conocida como “H” para tener la aceptación de tus amigos?
siempre
casi siempre
a veces
nunca
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Grafico N° 2
N° de Personas evaluadas: 10
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
Los resultados alcanzados en esta preguntan ponen de manifiesto que el 70% de
los adolescentes siempre consumen la sustancia conocida como “H” para
58
alcanzar la aceptación de sus amigos, por su parte un 20% casi siempre lo hace y
otro 10% a veces.
3.- ¿Cuál de estos personajes consideras que podrían ser un agente de apoyo para la rehabilitación de tu drogodependencia a la sustancia conocida como “H”?
Padres
Abuelos
Tios
Otros
0 2 4 6 8 10 12
Grafico N° 3
N° de Personas evaluadas: 10
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
El 100% de los adolescentes evaluados consideran que los padres podrían ser
un agente de apoyo para la rehabilitación de la drogodependencia a la sustancia
conocida como “H”, lo cual nos revela que no existe apoyo por parte de ellos.
4.- ¿Percibes discriminación en el colegio por tu problema de drogodependencia a la sustancia conocida como “H”?
siempre
Casi siempre
a vees
nunca
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Grafico N° 4
N° de Personas evaluadas: 10
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
En esta pregunta el 90% de los adolescentes manifiesto que siempre percibe
discriminación en el colegio por su problema de drogodependencia a la sustancia
59
conocida como “H”, por otra parte un 10% solo señalo que casi siempre perciben
discriminación por su adicción.
60
5.- ¿Sientes que eres una persona útil para la sociedad, a pesar de tu problema de drogodependencia a la sustancia conocida como “H”?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Grafico N° 5
N° de Personas evaluadas: 10
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
Lo expresado en esta pregunta resalta que el 70% de estos adolescentes nunca
se han sentido útiles para la sociedad, debido a su problema de
drogodependencia a la sustancia conocida como “H”, sin embargo existe un 20%
que solo a veces se siente útil, y un 10% de los encuestados que casi siempre se
siente útil en el entorno en que se desenvuelven.
61
Análisis de las preguntas del grupo focal
Después de haber cuantificado los resultados podemos tener una idea clara de lo
importante que es la validación social para estos adolescentes, lo cual contribuyó
con información muy relevante para este estudio. Sin embargo en esta técnica no
solo obtuvimos un porcentaje sino que también la opinión y las razones por las
cuales los adolescentes seleccionaron esas respuestas.
En la pregunta numero 1 el 70% de los evaluados considera que la influencia de
un amigo es el motivo más común que lleva a una persona a consumir la
sustancia conocida como “H”, lo cual fue discutido en el desarrollo del grupo focal,
donde los adolescentes expresaron que muchas veces la droga llamada “H” es
regalada por un amigo para iniciarte en el consumo, siendo muy difícil rechazarla
puesto que si lo hacen son excluidos del grupo.
En la pregunta 2 los resultados alcanzados ponen de manifiesto que el 70% de
los adolescentes siempre consumen la sustancia conocida como “H” para
alcanzar la aceptación de sus amigos, esta pregunta está estrechamente
relacionada con lo manifestado en la pregunta numero 1, lo cual nos permite
aseverar que la validación social es un factor fundamental en el momento de
decidir si se consume o no dicha sustancia.
Los adolescentes expresaron que solo existen dos grupos dentro del colegio, los
que lideran y los que son maltratados y/o abusados, estos aseguraron que para
ser aceptados dentro de los grupos que lideran el colegio, debes consumir con
ellos y en muchos casos hasta vender la droga dentro y fuera de la institución.
En la pregunta número 3 el 100% de los adolescentes evaluados consideran que
los padres podrían ser un agente de apoyo para la rehabilitación de la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H”, esta respuesta al ser
unísona nos motivó a investigar el porqué de tal manifestación, a lo que los
adolescentes respondieron que en la mayoría de sus hogares son maltratados de
manera física y psicóloga, además expresan no tener el apoyo de sus padres lo
cual los hace sentir no amados por sus familiares.
Por su parte, en la pregunta 4 el 90% de los adolescentes manifestó que siempre
percibe discriminación en el colegio por su problema de drogodependencia a la
62
sustancia conocida como “H”, asegurando que los principales en hacerlo son sus
maestros los cuales los marginan por su condición de consumidores de “H”,
humillándolos delante de sus compañeros y recalcándoles a cada momento su
problema.
Por último, en la pregunta 5 el 70% de estos adolescentes nunca se han sentido
útiles para la sociedad, debido a su problema de drogodependencia a esta
sustancia, lo cual nos lleva a pensar que existe un nivel bajo de autoestima en
esta población, tal vez producto del rechazo que perciben.
Por su parte, los adolescentes en el debate de esta pregunta señalaron que en
esta sociedad, a la mayoría de jóvenes que tienen este problema, sea cual sea la
droga de consumo, siempre van a ser aislados impidiéndoseles de esta manera
encontrar trabajo, tener una vida estable y lo más importante tener una correcta
rehabilitación.
Para concluir, solo podemos resaltar que esta técnica nos brindó la oportunidad
de conocer más de esta problemática y de entender más de cerca lo que viven
estos adolescentes, lo cual nos aclaró lo importante que es la validación social en
los casos de drogodependencia y el importante papel que cumple en la estructura
de la autovaloración.
63
Gráficos de la escala de autoestima de Rosenberg
1.- Siento que soy una persona digna, al menos tanto como las demás.
70%
20%
10%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
2.- Estoy convencido de que tengo buenas cualidades.
10%
60%
20%
10%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
64
3.- Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de gente.
20%
40%
20%
20%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
4.- Tengo una actitud positiva hacia mí mismo/a.
80%
20%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
65
5.- En general, estoy satisfecho conmigo mismo/a.
90%
10%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
6.- Siento que no tengo mucho de lo que estar orgulloso.
50%
20%
30%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
66
7.- En general, me inclino a pensar que soy un fracasado/a.
50%
30%
20%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
8.- Me gustaría poder sentir más respeto por mí mismo.
100%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
67
9.- Hay veces que realmente pienso que soy un inútil.
10%
60%
20%
10%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
10.- A menudo creo que no soy una buena persona.
20%
50%
30%
Personas encuestadas 10
Muy de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoMuy en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
68
RESULTADOS DEL TEST APLICADO
Autoestima Baja Autoestima Normal Autoestima Excesiva0
1
2
3
4
5
6
7
8
Personas encuestadas 10
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
69
Análisis de la escala de autoestima de Rosenberg
Al observar y analizar detenidamente los resultados del test, podemos concluir
que la mayoría de adolescentes (80%) tienen un nivel de autoestima bajo y otro
poco (20%) un nivel medio o normal de autoestima.
Lo cual nos revela que existe un factor que está afectando la autoestima de estos
adolescentes, múltiples investigaciones consideran como principales causas a los
problemas familiares, a las bajas calificaciones y a las rupturas amorosas como
factores que influyen en la autoestima.
Sin embargo, como los resultados fueron recabados de una muestra de 10
adolescentes hombres entre 15 y 17 años con drogodependencia a la sustancia
conocida como “H” resaltamos que en este estudio a la hora de examinar la
autoestima proponemos al consumo de la sustancia llamada “H” como un factor
que incide directamente en esta, debido a que es una droga altamente adictiva y
se clasifica dentro de las drogas depresoras del SNC, además del deterioro físico
que esta provoca.
Por su parte, nuestros hallazgos sugieren que la relación recíproca entre la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” y la autoestima es muy
intensa. Por lo cual debemos resaltar que estos adolescentes manifiestan tener
un deterioro físico y problemas emocionales, además del rechazo que perciben
por parte de sus familiares y amigos por su problema de adicción a esta
sustancia, lo que ha provocado que tengan poca confianza en sí mismos, en sus
capacidades y habilidades, lo cual no les permite afrontar la vida con cierto
equilibrio y asumir las dificultades que se presentan en ella.
70
Gráficos del Cuestionario
1 Información general
a) Edad.
Respuestas Adolescentes %
15 años 5 50%
16 años 3 30%
17 años 2 20%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
50%
30%
20%
N° de Personas 1015 años 16 años 17 años
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
71
El 50% de la población a la que se le aplicó el cuestionario, tiene la edad de 15
años, el 30% tiene la edad de 16 años y el 20% restante tiene la edad de 17 años.
72
b) Sexo
Respuestas Adolescentes %
Hombre 10 100%
Mujer 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
100%
N° de Personas 10Hombre Mujer
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANALISIS
El 100% de los adolescentes utilizados en la muestra son hombres.
73
c) Tipos de droga de consumo
Respuestas Adolescentes %
Sustancia conocida como “H” 10 100%
Marihuana 0 0%
Cocaína 0 0%
Otros 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
100%
N° de Personas 10Sustancia conocida como "H" MarihuanaCocaina Otros
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Según los resultados obtenidos en esta pregunta el 100% de la muestra señalo
que el tipo de droga que consumen es la sustancia conocida como “H”.
74
75
d) Tiempo de consumo
Respuestas Adolescentes %
Menos de 1 año 0 0%
Un año 3 30%
Dos años 5 50%
Tres años o mas 2 20%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
30%
50%
20%
N° de Personas 10Menos de 1 año Un año Dos años Tres años o mas
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
76
Según lo manifestado, el 50% de los adolescentes tiene dos años de consumo,
mientras que el 30% un año de consumo y el 20% restante un tiempo de consumo
de tres años o más.
2 Información específica.
DROGODEPENDENCIA A LA SUSTANCIA CONOCIDA COMO “H”
1.- ¿Considera Ud. que la sustancia conocida como “H” es una de las drogas más usadas por los adolescentes en la actualidad?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 6 60%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 1 10%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
60%
30%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
77
El 60% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que la sustancia
conocida como “H” es una de las drogas más usada en la actualidad, mientras
qué el 30% está de acuerdo y el 10% están totalmente en desacuerdo.
2.- ¿Cree Ud. que los adolescentes están conscientes de los efectos que produce el consumo de la sustancia conocida como “H”?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 7 70%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
70%
30%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Al finalizar el cuestionario, podemos resaltar que el 70% de la muestra está
totalmente de acuerdo con que los adolescentes consumidores de la sustancia
78
conocida como “H” están conscientes de los efectos que esta produce, pero el
30% solamente está de acuerdo con esta pregunta.
79
3.- ¿Considera Ud. que la sustancia conocida como “H” es altamente adictiva?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 5 50%
De acuerdo 4 40%
En desacuerdo 1 10%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
50%
40%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
80
El 50% de los adolescentes están totalmente de acuerdo, con que la sustancia
conocida como “H” es altamente adictiva, por otra parte el 40% de ellos está de
acuerdo y por el contrario el 10% en desacuerdo.
81
4.- ¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” deteriora la apariencia física?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 90% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que la
drogodependencia a la sustancia llamada “H” deteriora la apariencia física,
mientras que el 10% solo está de acuerdo.
82
83
5.- ¿Considera Ud. que el consumo de la sustancia conocida como “H” provoca estados de insomnio?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 80% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que el consumo de la
sustancia conocida como “H” ocasiona insomnio, por otra parte, el 20% de ellos
solo está de acuerdo.
84
6.- ¿Cree Ud. que el consumo de la sustancia conocida como “H” afecta sus hábitos alimenticios?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 7 70%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
70%
30%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 70% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que el consumo de la
sustancia conocida como “H” afecta a sus hábitos alimenticios, por su parte el
30% de los adolescentes solo está de acuerdo.
85
86
7.- ¿Considera Ud. que el uso regular de la sustancia conocida como “H” da origen a que el cuerpo se adapte a la droga?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Podemos determinar que el 90% de los adolescentes está totalmente de acuerdo
con que el uso regular de la sustancia conocida como “H” da origen a que el
cuerpo se adapte a la droga y un 10% de ellos solo está de acuerdo.
87
8.- ¿Consideras que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca efectos depresivos en la persona que la consume?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 7 70%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
70%
30%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Al analizar las respuestas a esta pregunta, podemos concluir que el 70% de ellos
está totalmente de acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia llamada
“H” provoca efectos depresivos en la persona que la consume, sin embargo,
88
debemos resaltar que el 30% restante solamente está de acuerdo con esta
cuestión.
9.- ¿Cree Ud. que las reacciones físicas que ocurren cuando una persona deja de consumir la sustancia conocida como “H”, dificultan el tratamiento psicológico en los casos de adicción?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 6 60%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 1 10%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
60%
30%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 60% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que las reacciones
físicas que ocurren cuando una persona deja de consumir la sustancia conocida
89
como “H”, dificultan el tratamiento psicológico en los casos de adicción, por su
parte el 30% de los adolescentes solo está de acuerdo y por el contrario el 10%
restante en desacuerdo.
10.- ¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca un comportamiento agresivo en los adolescentes?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
90
El análisis de esta pregunta nos muestra que el 80% de los adolescentes está
totalmente de acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia llamada “H”
provoca un comportamiento agresivo en los adolescentes, mientras que el 20%
de ellos solo está de acuerdo.
11.- ¿Considera Ud. que los adolescentes consumen la sustancia conocida como “H” debido a que esta provoca una sensación de placer muy intensa?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
91
El 90% de la muestra está totalmente de acuerdo con que los adolescentes
consumen la sustancia conocida como “H” debido a que esta provoca una
sensación de placer muy intensa, mientras que el 10% restante solo está de
acuerdo.
92
12.- ¿Cree Ud. que el deseo de adquirir la sustancia conocida como “H” puede generar que un adolescente robe?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 80% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que el deseo de
adquirir la sustancia conocida como “H” puede generar que un adolescente robe,
por su parte el 20% restante solo está de acuerdo con esta cuestión.
93
13.- ¿Piensa Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” influye en el proceso de aprendizaje?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 7 70%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 1 10%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
70%
20%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 70% de los adolescentes que se le aplicó este cuestionario está totalmente de
acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” influye
94
en el proceso de aprendizaje, sin embargo podemos resaltar que existe un 20%
que está de acuerdo y un 10% que está en desacuerdo.
14.- ¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” genera problemas familiares?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Los porcentajes planteados nos indican que el 80% de los adolescentes está
totalmente de acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia conocida
95
como “H” genera problemas familiares, mientras que un 20%, solamente está de
acuerdo.
96
15.- ¿Cree Ud. que el consumo excesivo de la sustancia conocida como “H” puede provocar alucinaciones auditivas?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 6 60%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 1 10%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
60%
30%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 60% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que el consumo
excesivo de la sustancia conocida como “H” puede provocar alucinaciones, pero
también debemos considerar que el 30% de ellos solo está de acuerdo y el 10%
restante en desacuerdo.
97
AUTOVALORACIÓN DE LOS ADOLESCENTES
16.- ¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” incide en la valoración que los adolecentes hacen de sus capacidades?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 10 100%
De acuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
100%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 100% de los adolescentes a los que se les aplicó este cuestionario está
totalmente de acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia conocida
como “H” incide en la valoración que los adolecentes hacen de sus capacidades.
98
17.- ¿Considera Ud. que el consumo de la sustancia conocida como “H” le ha generado problemas emocionales?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 90% de la población estudiada está totalmente de acuerdo con que el consumo
de la sustancia conocida como “H” le ha generado problemas emocionales, por
99
otra parte el 10% restante de la población solo está de acuerdo con la pregunta
planteada.
100
18.- ¿Cree Ud. que es conveniente determinar la influencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” sobre el estado de ánimo de los adolescentes?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 7 70%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
70%
30%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Considerando los resultados que se han obtenido del cuestionario aplicado,
podemos observar que el 70% de los adolescentes está totalmente de acuerdo
con esta pregunta y considera que es conveniente determinar la influencia de la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” sobre el estado de ánimo de
los adolescentes, mientras que el 30% de ellos solo está de acuerdo.
101
19.- ¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” afecta a la percepción que tienen los adolescentes sobre sí mismos?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
En esta ocasión podemos destacar que el 90% de la población estudiada está
totalmente de acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia conocida
como “H” afecta a la percepción que tienen los adolescentes sobre sí mismos, por
otra parte el 10% solo está de acuerdo.
102
20.- ¿Cree usted que el consumo de la sustancia conocida como “H” afecta a la autoestima?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 90% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que el consumo de la
sustancia conocida como “H” afecta a la autoestima, mientras que el 10% solo
está de acuerdo.
103
21.- ¿Piensa usted que los adolescentes consumen la sustancia conocida como “H” para olvidarse de sus problemas?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 10 100%
De acuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
100%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 100% de los adolescentes coincidieron en estar totalmente de acuerdo y
manifestaron que los adolescentes consumen la sustancia conocida como “H”
para olvidarse de sus problemas.
104
105
22.- ¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca que los adolescentes se sientan desmotivados en sus actividades diarias?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 7 70%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
70%
30%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Considerando los resultados que se obtuvieron del cuestionario podemos concluir
con que el 70% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca que los
106
adolescentes se sientan desmotivados en sus actividades diarias, por su parte el
30% de ellos solo está de acuerdo.
23.- ¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” genera rechazo social?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 10 100%
De acuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
100%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
107
Según los resultados alcanzados el 100% de la población está totalmente de
acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” genera
rechazo social.
108
24.- ¿Considera Ud. que el consumir la sustancia conocida como “H” provoca que los adolescentes se aíslen de la sociedad?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El cuestionario aplicado a la población de estudio dio como resultado que el 80%
de ellos están totalmente de acuerdo y considera que el consumir la sustancia
conocida como “H” provoca que los adolescentes se aíslen de la sociedad
mientras que el 30% restante solo está de acuerdo con esta cuestión.
109
25.- ¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca que un adolescente se sienta inseguro de sus cualidades?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 90% de los adolescentes coincidieron en estar totalmente de acuerdo con que
la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca que un
adolescente se sienta inseguro de sus cualidades, mientras que el 10% está de
acuerdo con lo planteado.
110
26.- ¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” impide que un adolescente tenga un correcto desempeño en el colegio?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 1 10%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
10% 10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Observando los resultados obtenidos del cuestionario podemos resaltar que el
80% de los adolescentes está totalmente de acuerdo con que la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” impide que un adolescente
tenga un correcto desempeño en el colegio, mientras que un 10% de ellos solo
están de acuerdo y el otro 10% en desacuerdo.
111
27.- ¿Considera Ud. que un drogodependiente de la sustancia conocida como “H” es útil para la sociedad a pesar de su adicción?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 0 0%
De acuerdo 3 30%
En desacuerdo 5 50%
Totalmente en desacuerdo
2 20%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
30%
50%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
En esta ocasión podemos ver que el 30% de la población de estudio está de
acuerdo con que un drogodependiente de la sustancia conocida como “H” es útil
para la sociedad a pesar de su adicción, mientras que el 50% de ellos está en
desacuerdo y el 20% totalmente en desacuerdo.
112
28.- ¿Cree Ud. que la aceptación de un grupo de amigos influye en que un adolescente consuma la sustancia conocida como “H”?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 10 100%
De acuerdo 0 0%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
100%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 100% de los adolescentes están totalmente de acuerdo con que la aceptación
de un grupo de amigos influye en que un adolescente consuma la sustancia
conocida como “H”.
113
29.- ¿Crees que el apoyo de tus padres puede ser una fuente motivadora para dejar el consumo de la sustancia conocida como “H”?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 9 90%
De acuerdo 1 10%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo 0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
90%
10%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
Considerando lo observado podemos resaltar que el 90% de los adolescentes
está totalmente de acuerdo con que el apoyo de sus padres puede ser una fuente
motivadora para dejar el consumo de la sustancia conocida como “H”, mientras
que el 10% restante solo está de acuerdo.
114
30.- ¿Considera que un consumidor de la sustancia conocida como “H” puede dejar de consumir sin ayuda profesional?
Respuestas Adolescentes %
Totalmente de acuerdo 8 80%
De acuerdo 2 20%
En desacuerdo 0 0%
Totalmente en desacuerdo
0 0%
Total 10 100%
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
80%
20%
N° de Personas 10
Totalmente de acuerdoDe acuerdoEn desacuerdoTotalmente en desacuerdo
Elaborado por: Carlos Maldonado Castro
ANÁLISIS:
El 80% la población de estudio está totalmente de acuerdo con que un
consumidor de la sustancia conocida como “H” puede dejar de consumir sin
ayuda profesional mientras que el 20% solo está de acuerdo.
115
Análisis del cuestionario
El presente instrumento nos brindó una visión general de la relación que existe
entre la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” y la autovaloración
de los adolescentes, preguntas como la 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14 y
15 donde la mayoría de los adolescentes están totalmente de acuerdo y otros de
acuerdo con lo planteado, nos revela que esta población conoce claramente los
efectos de esta sustancia sobre su organismo.
Efectos tales como: deterioro de la apariencia física, insomnio, problemas en los
hábitos alimenticios, depresión, comportamiento agresivo y dificulta en el
aprendizaje, son consecuencias que sin duda repercuten sobre la autovaloración
de estos adolescentes.
Desde esta perspectiva en las preguntas 16, 17, 18, 19, 20, 22, 24, 25, 26 y 27
donde un alto porcentaje de adolescentes manifiestan estar totalmente de
acuerdo, se visualiza la incidencia de la drogodependencia a la sustancia llamada
“H” sobre la autovaloración de estos adolescentes, destacándose problemáticas
como: subvaloración, baja autoestima e insatisfacción con su apariencia física.
Además de todo esto, los adolescentes expresan sentirse desmotivados en sus
actividades diarias, e inseguros de sus capacidades, lo cual los lleva a
introducirse más en el consumo de esta sustancia. Por otra parte, preguntas como
la 23 donde hay un total acuerdo con que la drogodependencia a la sustancia
conocida como “H” genera un rechazo social nos aclara el porqué estos
adolescentes no aceptan la ayuda que se les brinda y se aíslan de la sociedad.
Para concluir, preguntas como la 11, 21, 28, 29 y 30 revelan que la mayoría de
estos adolescentes se han iniciado en el consumo de esta sustancia por
conseguir la aceptación de un grupo de amigos, otros resultados destacan que
los adolescentes consumen esta droga por la sensación intensa de placer que les
brinda, lo cual les ayuda a olvidarse de sus problemas. Sin embargo, se debe
resaltar que estos adolescentes consideran que sus padres podrían ser la fuente
de apoyo que los ayude a salir del mundo de las drogas.
116
Análisis general de los instrumentos
Después de haber realizado los respectivos análisis de cada uno de los
instrumentos aplicados se obtuvo una gran cantidad información relevante para
esta investigación, la cual contribuyo para alcanzar los objetivos planteados en
este estudio.
En primer lugar el cuestionario de autoconcepto nos revelo que estos
adolescentes se sienten inconformes consigo mismos, es decir con su apariencia
física, por otra parte la técnica del grupo focal nos puso de manifiesto la
importancia que tiene la validación social para estos adolescentes y el papel
fundamental que cumple en la iniciación del consumo de la sustancia llamada “H”.
Por su parte el test de Rosenberg mostro el nivel actual de autoestima de esta
población resaltando que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H”
puede provocar una baja autoestima en los adolescentes que la consumen y para
concluir el cuestionario dirigido a conocer la relación dialéctica entre estas dos
variables nos dio a conocer las repercusiones de esta sustancia sobre la
autovaloración de los adolescentes.
En fin todos estos insrrumentos cumplieron con una finalidad especifica y
aportaron en el desarrollo de este estudio, sin embargo a pesar de haber
alcanzado los objetivos planteados, aceptado la hipótesis de investigación y
culminado con éxito este proyecto, debemos señalar que aun existen muchos
temas por abordar dentro de esta problemática. Por su parte, se considera que la
información obtenida en esta tesis servirá de referencia en otros estudios y
proyectos de investigación.
117
Prueba de Hipótesis
Para comprobar la hipótesis de investigación la cual afirmaba que “La drogodependencia a la sustancia conocida como “H” influye en la estructura de la autovaloración de los adolescentes debido a que esta provoca efectos depresivos y deterioro físico”, debemos destacar algunas de
las preguntas desarrolladas en los distintos instrumentos aplicados.
En el cuestionario de autoconcepto “Como soy” se resalta que estos adolescentes
se sientes deprimidos, lo cual se puede verificar en preguntas como la número 11
donde el 90% señala “Siento que no puedo dar todo de mí”, por su parte en la
número 1 el 80% pone de manifiesto “A menudo me gustaría ser diferente de como soy”. Otra de las preguntas que contribuyen en la aprobación de esta
hipótesis es la número 4 la cual señala “Me siento a gusto con mi apariencia física”, aquí 70% de los adolescentes expreso su inconformidad con su físico.
Por otra parte en la escala de autoestima de Rosenberg se destacan preguntas
como la número 5 donde se menciona “En general, estoy satisfecho conmigo mismo” a lo que el 90% de los adolescentes respondió que estaba en
desacuerdo con lo planteado, de igual forma en pregunta número 9 la cual señala
“Hay veces que realmente pienso que soy un inútil” el 60% de estos
adolescentes respondió estar de acuerdo y otro 10% muy de acuerdo, todos estos
porcentajes favorecen en la validación de esta hipótesis. Sin embargo son las
preguntas del cuestionario creado en esta investigación donde las respuestas
brindadas aprueban directamente la hipótesis planteada.
La primera es la número 4 la cual señala ¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” deteriora la apariencia física? a lo que el
90% expreso estar totalmente de acuerdo con dicha pregunta. Por su parte la
pregunta numero 8 señala ¿Consideras que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca efectos depresivos en la persona que la consume? donde el 70% respondió estar totalmente de acuerdo, mientras que
un 30% manifestó solo estar de acuerdo. De esta manera se aceptó la hipótesis
planteada al inicio de la investigación y se culmino con este estudio.
118
3 CONCLUSIONES
Con los resultados obtenidos se logro determinar la incidencia de la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en la autovaloración de los
adolescentes, sin embargo esto no se pudo haber logrado sin plantear algunos
objetivos específicos que guíen esta investigación, por su parte estos fueron
alcanzados por medio de la aplicación de distintos instrumentos.
El primer objetivo planteado consistía en describir la percepción que tienen los
adolescentes con drogodependencia a la sustancia conocida como “H” sobre sí
mismos, para lo cual se aplico el cuestionario del autoconcepto ¿Cómo Soy?
donde se manifestó que el (70%) de estos adolescentes tiene una percepción del
autoconcepto baja y otro 10% muy baja, lo que nos lleva a resaltar que en cuanto
al nivel de aceptación y conformidad con la apariencia física y los aspectos
emocionales relacionados a esta, la mayoría de adolescentes se sienten
inconformes consigo mismo.
Debemos señalar que la sustancia llamada “H” deteriora la apariencia física y
genera cuadros depresivos lo cual explicaría lo manifestado en este cuestionario.
Para el segundo objetivo el cual buscaba analizar la importancia que tiene la
valoración social para los adolescentes con drogodependencia a la sustancia
conocida como “H” se utilizo la técnica del grupo focal la cual nos revelo lo
importante que es la validación social para estos adolescentes y el papel
fundamental que cumple en los casos de consumo al igual que en la estructura de
la autovaloración.
No debemos olvidar que la aceptación del grupo es primordial en esta etapa, lo
que puede generar que un adolescente consuma la sustancia conocida como “H”
por alcanzar dicha aceptación, tal aseveración se manifestó en una de las
preguntas desarrollada en el grupo focal donde el 70% de los evaluados
consideró que la influencia de un amigo es el motivo más común que lleva a una
persona a consumir la droga llamada “H”, lo cual deja claro la relevancia que
tiene la opinión de sus iguales para un adolescente.
119
Por otra parte hay que tener presente que el hecho de ser rechazado por sus
coetáneos puede provocar que un adolescente sufra una profunda frustración
desencadenando problemas de baja autoestima.
En el tercer objetivo donde se pretendía explorar si la vivencia de la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” a afectado o no su
autoestima, se implemento la escala de la autoestima de Rosenberg la cual
reflejo que el 80% de estos adolescentes tienen un nivel de autoestima bajo, lo
que se considera es producto del deterioro de la apariencia física y el rechazo
social que provoca el consumo de esta droga.
Por último se aplico un cuestionario creado con el fin de analizar la relación de
causa y efecto que existe entre estas dos variables, este instrumento puso de
manifiesto que estos adolescentes conocen los efectos físicos y psicológicos que
se producen con el consumo de esta sustancia y su repercusión en la
autovaloración.
Despuès de haber revisado los resultados de cada uno de los instrumentos
aplicados, se prosiguiò a realizar el analisis general de los datos recolectados
donde se aprobò la hipotesis de investigaciòn y se resalto una ves mas la
importancia de trabajar mas en esta problemática de interes social.
De esta manera se culminó con esta investigación alcanzando las metas
trazadas, aportando con una valiosa información, útil para la prevención de la
drogodependencia a la sustancia conocida como “H” y promoviendo el desarrollo
de una adecuada autovaloración en estos adolescentes.
120
4 RECOMENDACIONES
Es preciso que los padres, los profesores o los adultos responsables de los
adolescentes estén permanentemente preocupados en conocer sus
problemas e intereses, ya que es precisamente el desinterés de los mayores
lo que lleva a los jóvenes a ser presa fácil de compañeros y amigos que
pueden introducirlos en el mundo de las drogas.
Los padres y demás familiares deben promover el desarrollo del amor propio
en los adolescentes. Esto se realiza mediante un lenguaje amoroso, a través
de las caricias, las miradas, las sonrisas y muestras claras de interés. Las
frases: “Te quiero mucho”, “tú puedes hacerlo bien”, “confío en ti”, son vitales
para afirmar su personalidad y darles seguridad.
Es importante que los adolescentes recuerden que nadie es perfecto y que
deben aceptarse y quererse como son, incluyendo los defectos. Eso no
significa que deban conformarse y no hacer nada, si está a su alcance
mejorar como personas, pero tampoco se debe pretender ser perfectos.
Es indispensable ayudar a los adolescentes a resistir la presión del grupo a
consumir estas sustancias, supervisando sus actividades y conociendo a sus
amistades.
Es primordial que el adolescente fortalezca su auto-confianza. Los padres y
maestros deben ayudarlos a que crea en sí mismos, para ello deben
reconocer y reforzar lo positivo que hay en ellos, evitando las comparaciones
con los demás y la sobreprotección.
Es importante la práctica del deporte y las recreaciones sanas, así como la
dedicación a sus actividades escolares, ya que estas son beneficiosas para
los adolescentes y los alejan del riesgo de caer en la drogodependencia.
Al caer un adolescente en la drogadicción, debemos buscar ayuda
inmediatamente, recurriendo a especialistas o instituciones especializadas en
el tema, por ejemplo el CONSEP (Consejo Nacional de Control de Sustancias
Estupefacientes y Psicotrópicas), o el CDID (Centro de Docencia e
Investigación para el Desarrollo Humano y el Buen Vivir).
121
5 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Alvaré. L. (2009). Conversando íntimamente con los adolescentes. Editorial
C-Técnica.
Belcoña. E. Martin. E. (2004). Manual de intervención en
drogodependencias. Editorial Síntesis.
Carnwatch. T. Smith.I. (2006). El siglo de la heroína. Editorial Melusina.
Corral. R. (2007). Historia de la Psicología. Universidad de la Habana.
Domínguez. L. (2003). Psicología del desarrollo: Adolescencia y Juventud.
Editorial "Félix Varela." La Habana, Cuba.
Domínguez. L. (2006) Psicología del Desarrollo Problemas, Principios y
Categorías. Editorial Interamericana de Asesoría y servicios S.A. México.
Fernández. L. (2009). Pensando en la personalidad. Departamento de
Publicación-Facultad de Ciencias Psicológicas. Universidad de Guayaquil.
Fernández. L. (2010). Genero, Amor, Sexualidad-Desafíos de Hoy.
Departamento de Publicación-Facultad de Ciencias Psicológicas.
Universidad de Guayaquil.
García. J. (2007) Mi hijo, las drogas y Yo. Editorial Edaf.
González. F. (2003). Sujeto y subjetividad: Una aproximación histórico
cultural. Ediciones Paraninfo, S.A.
Grenwood. J. (2011) Historia de la Psicología: Un Enfoque Conceptual.
MG-Educación. Nuevo México
Hidalgo. E. (2007). Heroína. Editorial Amargord.
Macías. A. (2005). Las drogas: Conocer y Educar para prevenir, Editorial
Pirámide.
Macías. D. (2003). Drogas, ¿Por qué? Editorial Pirámide.
Macos. L. (2007). La autoestima. Espasa libros, S.L.U.
Moreno. K. (2012). Drogas: las 100 preguntas más frecuentes. Editorial
Trillas.
Nogal. L. (2009). El tratamiento de los problemas de drogas: una guía para
el terapeuta. Editorial Desclée de Brouwer, S.A.
Organización Mundial de la Salud. (2000). La salud de los jóvenes: Un
desafío para la sociedad. Editorial UN.
122
Organización Mundial de la Salud. (2005). CIE-10, Clasificación
internacional de enfermedades, (10ma ed.) Librería de las Naciones.
Washington.
Orozco. J. (2003). William James y la filosofía del siglo americano.
Barcelona. Gedisa.
Roger. C. Steven, B. (2004). Persona a persona: El problema del ser
humano, una nueva tendencia en psicología. Editorial Amorot.
Rossi. P. (2008) Las drogas y los Adolescentes. Editorial Tebar.
Vega. A. (2005). La juventud y las drogas. Guía para jóvenes, padres y
maestros. Editorial Trillas.
Vega. L. (2007). Breve historia de la psicología. Editorial Siglo XXI.
6 BIBLIOGRAFÍA
Bozhovich. L. (1976). La Personalidad y su formación en la edad infantil.
Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana.
Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes y
Psicotrópicas. Consep. (2004). Plan Nacional de Drogas. (Disponible en:
http://www.consep.gob.ec. Consultado: 10 de febrero 2014).
Eguiluz. I, Segarra. R. (2000). Introducción a la Psicopatología. Editorial
Ars Médica.
123
Fariñas. G. (2005). Psicología, Educación y Sociedad: Un estudio sobre el
desarrollo humano. . Editorial Félix Valera. La Habana.
González. F. (1992). Personalidad, Salud y Modo de vida. Editorial de
Humanidades y Educación, Universidad central de Venezuela. Caracas.
Observación nacional de Drogas.OND. (2012) Opio: ¿Qué es una droga?
(Disponible en: http://www.drogasinfo.gob.ec/?page_id=202. Consultado:
16 de febrero 2014).
Organización Mundial de la Salud. OMS. (2008) Salud del Adolescente.
(Disponible en: http://www.who.int/es/. Consultado: 10 de febrero 2014).
Roca. M. (2001). Psicología Clínica: Una visión general. Editorial Félix
Valera.
124
Anexo # 1Test aplicados
YInstrumentos validados
Cuestionario de Autoconcepto
¿Cómo soy?
Este cuestionario nos ofrece una imagen general del autoconcepto que tiene el
individuo sobre sí mismo.
Instrucciones:
MARCA CADA UNA DE LAS FRASES DEL MODO SIGUIENTE:
125
Si la frase describe cómo eres tú o sientes con frecuencia, marca con un
aspa (X) en la columna de verdadero (V).
Si la frase no describe cómo eres tú o sientes generalmente, marca con un
aspa (X) en la columna de falso (F).
No existen respuestas correctas o incorrectas. Por favor, contesta a todos
los apartados con sinceridad.
Plantilla de corrección:
Otorgar un punto por cada respuesta que coincida con el resultado. La puntuación
total se obtiene sumando los verdaderos y falsos que coinciden con la plantilla.
Ítems verdaderos: 4, 5, 8, 9, 14, 19, 20, 24.
Ítems falsos: 1, 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23 y 25.
Baremo:
PERCEPCION DE AUTOCONCEPT
O MUY ALTO
PERCEPCION DE
AUTOCONCEPTO
ALTO
PERCEPCION DE
AUTOCONCEPTO
MEDIO
PERCEPCION DE
AUTOCONCEPTO
BAJO
PERCEPCION DE
AUTOCONCEPTO
MUY BAJO
≥ 19 15 – 18 11 – 14 7 – 10 ≤ 6
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Cuestionario de Autoconcepto (Coopersmith)
¿Cómo soy?
Nombre y Apellidos: ___________________________________________ Edad: _________
AFIRMACIONES V F
1. A menudo me gustaría ser diferente de como soy
126
2. Me resulta muy difícil confiar en mis capacidades
3. Hay muchas cosas acerca de mí mismo/a que me gustaría cambiar si pudiera
4. Me siento a gusto con mi apariencia física
5. Creo tener muchos valores
6. A los demás les resulta divertido estar conmigo
7. Me cuesta bastante tener nuevos amigos
8. Puedo ser popular entre los chicos de mi edad
9. Siento que mis padres me aceptan como soy
10. Suelo ceder con facilidad
11. Siento que no puedo dar todo de mi
12. Es complicado ser como soy
13. Las cosas están bastante desorganizadas en mi vida
14. Generalmente los compañeros/as siguen mis ideas
15. Tengo una baja opinión de mí mismo/a
16. Muchas veces me gustaría abandonar mi casa
17. A menudo me siento a disgusto en la escuela
18. No soy tan bien parecido/a como otras personas
19. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo
20. Mis padres me comprenden
21. La mayoría de las personas son más apreciadas que yo
22. Generalmente siento como si mis padres estuvieran siempre encima de mí
23. A menudo me desanimo en la escuela
24. Normalmente las cosas no me preocupan
25. No se puede confiar en mí
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN
Suma total V+F: _____ = _________________________
Escala de autoestima de Rosenberg
Éste test es una escala profesional utilizada en la práctica clínica para valorar el
nivel de autoestima (Test de Rosenberg). La autoestima es la valoración que
tenemos de nosotros mismos, de nuestra manera de ser, de quienes somos. Es la
127
Total v= =Total F
valoración que hacemos del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad.
INSTRUCCIONES
A continuación se muestra un test con 10 ítems. En cada pregunta ha de elegir
con una (x) una sola respuesta. Una vez culminado el test, se ha de sumar los
puntos de cada respuesta elegida. La suma final es el resultado que ha obtenido
en el test.
A. Muy de acuerdo 4 puntosB. De acuerdo 3 puntosC. En desacuerdo 2 puntos D. Muy en desacuerdo 1 punto
SOLUCIONES AL TEST:
PUNTUACION RESULTADO CARACTERISTICAS
0 Y 25 Autoestima baja Piensa que al sentirte de esta manera estás poniéndote trabas a ti mismo, lo que no te ayudará a conseguir tus metas.
26 Y 29 Autoestima normal
El resultado indica que tienes suficiente confianza en ti mismo. Eso te permitirá afrontar la vida con cierto equilibrio, imprescindible para asumir las dificultades del camino.
30 Y 40 Autoestima excesiva
Crees plenamente en ti y en tu trabajo; esto te da bastante fuerza. Sin embargo, ten cuidado, quererte excesivamente a ti mismo y poco a los demás puede resultar contraproducente, ya que puede conducirte a tener conflictos y ser rechazado. Intenta ser humilde de vez en cuando, haciendo un esfuerzo por ver la parte positiva de ellos sin sentir envidia, eso te ayudará a mejorar aún más para desarrollar mejor tus propias capacidades y la de la gente que te acompaña.
128
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Edad: ___________________ Fecha: ________________ Sexo: ___________
Intente responder el test de forma sincera, es a usted mismo a quien ayuda con su propia sinceridad. COMIENZA EL TEST:
1. Siento que soy una persona digna, al menos tanto como las demás. A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
2. Estoy convencido de que tengo buenas cualidades.A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
3. Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de gente. A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
4. Tengo una actitud positiva hacia mí mismo/a.A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
5. En general, estoy satisfecho conmigo mismo/a.A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
6. Siento que no tengo mucho de lo que estar orgulloso. A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
7. En general, me inclino a pensar que soy un fracasado/a.A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
8. Me gustaría poder sentir más respeto por mí mismo. A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
9. Hay veces que realmente pienso que soy un inútil. A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
10. A menudo creo que no soy una buena persona.A. Muy de acuerdo ( )B. De acuerdo ( )C. En desacuerdo ( )D. Muy en desacuerdo ( )
129
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Tesis de grado
Validación de cuestionario
Estimado (a) profesional.
Con el propósito de investigar la incidencia de la drogodependencia a la sustancia
conocida como “H” en la autovaloración de los adolescentes del Colegio Técnico
Camilo Ponce Enríquez, es de vital importancia conocer su opinión sobre el
presente instrumento de medición ya que su validación es un punto clave para la
culminación de este estudio.
Con una adecuada revisión de las diferentes fuentes bibliográficas y
documentales acerca de la problemática en cuestión, se han planteado algunas
preguntas que contribuirán a identificar la relación de causa y efecto que existe
entre estas dos variables, lo cual ayudara a entender este problema social,
aportando en el desarrollo de nuestro estudio, alcanzando los objetivos
planteados y comprobando la hipótesis de investigación.
Por su parte, la relevancia de esta investigación radica en la importancia de
prevenir el consumo de la sustancia llamada “H” y evitar sus efectos, promoviendo
una autovaloración adecuada, logrando así el bienestar físico y psicológico de
estos adolescentes.
Por las razones expuestas, solicitamos a Ud. la validación del cuestionario
adjunto. De antemano agradecemos su colaboración.
Cordialmente: Carlos Maldonado Castro.
130
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Para llenar el presente cuestionario sírvase escribir el número que corresponde
en la casilla del lado derecho. Conteste de manera franca y honesta.
Sus respuestas son anónimas.
1.- Información general
a) Edad1) 15 años
2) 16 años
3) 17 años
b) Sexo 1) Hombre
2) Mujer
c) Tipo de droga de consumo:1) Sustancia conocida como “H”
2) Marihuana
3) Cocaína
4) Otros (Indique cual): _______________
d) Tiempo de consumo1) Menos de 1 año
2) Un años
3) Dos años
4) Tres años o más
131
2.- Información especifica
1. Totalmente de acuerdo2. De acuerdo3. En desacuerdo4. Totalmente en desacuerdo
ESCALA VALORATIVA
INDICADORES
TA1
DA2
ED3
TD4
DROGODEPENDENCIA A LA BASE DE HEROÍNA
1¿Considera Ud. que la sustancia conocida como “H” es una de las drogas más usadas por los adolescentes en la actualidad?
2¿Cree Ud. que los adolescentes están conscientes de los efectos que produce el consumo de la sustancia conocida como “H”?
3¿Considera Ud. que la sustancia conocida como “H” es altamente adictiva?
4¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” deteriora la apariencia física?
5¿Considera Ud. que el consumo de la sustancia conocida como “H” provoca estados de insomnio?
6¿Cree Ud. que el consumo de la sustancia conocida como “H” afecte sus hábitos alimenticios?
7¿Considera Ud. que el uso regular de la sustancia conocida como “H” da origen a que el cuerpo se adapte a la droga?
8¿Consideras que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca efectos depresivos en la persona que la consume?
9¿Cree Ud. que las reacciones físicas que ocurren cuando una persona deja de consumir la sustancia conocida como “H”, dificultan el tratamiento psicológico en los casos de adicción?
10
¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca un comportamiento agresivo en los adolescentes?
11
¿Considera Ud. que los adolescentes consumen la sustancia conocida como “H” debido a que esta provoca una sensación de placer muy intensa?
12
¿Cree Ud. que el deseo de adquirir la sustancia conocida como “H” puede generar que un adolescente robe?
13
¿Piensa Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” influye en el proceso de aprendizaje?
1¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” genera problemas familiares?
132
4
15
¿Cree Ud. que el consumo excesivo de la sustancia conocida como “H” puede provocar alucinaciones auditivas?
AUTOVALORACIÓN DE LOS ADOLESCENTES TA1
DA2
ED3
TD4
16
¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” incide en la valoración que los adolecentes hacen de sus capacidades?
17
¿Considera Ud. que el consumo de la sustancia conocida como “H” le ha generado problemas emocionales?
18
¿Cree Ud. que es conveniente determinar la influencia de la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” sobre el estado de ánimo de los adolescentes?
19
¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” afecta a la percepción que tienen los adolescentes sobre sí mismos?
20
¿Cree usted que el consumo de la sustancia conocida como “H” afecta a la autoestima?
21
¿Piensa Ud. que los adolescentes consumen la sustancia conocida como “H” para olvidarse de sus problemas?
22
¿Considera Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca que los adolescentes se sientan desmotivados en sus actividades diarias?
23
¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” genera rechazo social?
24
¿Considera Ud. que el consumir la sustancia conocida como “H” provoca que los adolescentes se aíslen de la sociedad?
25
¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” provoca que un adolescente se sienta inseguro de sus cualidades?
26
¿Cree Ud. que la drogodependencia a la sustancia conocida como “H” impide que un adolescente tenga un correcto desempeño en el colegio?
27
¿Considera Ud. que un drogodependiente de la sustancia conocida como “H” es útil para la sociedad a pesar de su adicción?
28
¿Cree Ud. que la aceptación de un grupo de amigos influye en que un adolescente consuma la sustancia conocida como “H”?
29
¿Crees que el apoyo de tus padres puede ser una fuente motivadora para dejar el consumo de la sustancia conocida como “H”?
3¿Considera que un consumidor de la sustancia conocida como “H” puede dejar de consumir sin ayuda profesional?
133
0
Después de haber revisado el instrumento de recolección de la información
“cuestionario” se le solicita a Ud. estimado profesional llenar el cuadro que se
presenta a continuación.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTOTÍTULO DEL TRABAJO: Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico "Camilo Ponce Enríquez”INSTRUCTIVO: Validar la congruencia, claridad y tendencionalidad del instrumento a partir de los ítems del 1 al 30 que se presentan en el cuestionario adjunto.
ÍTEM
CONGRUENCIA(Con el título del
trabajo)CLARIDA
D
TENDENCIONALIDAD(Las preguntas están libres de otros
factores que influyen en la respuesta)
OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO123456789
101112131415161718192021222324252627282930
EVALUADO POR
_______________Firma
Nombre(s) Apellido(s) Cédula de identidad Fecha
Profesión Cargo Teléfono
134
Después de haber revisado el instrumento de recolección de la información
“cuestionario” se le solicita a Ud. estimado profesional llenar el cuadro que se
presenta a continuación.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTOTÍTULO DEL TRABAJO: Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico "Camilo Ponce Enríquez”INSTRUCTIVO: Validar la congruencia, claridad y tendencionalidad del instrumento a partir de los ítems del 1 al 30 que se presentan en el cuestionario adjunto.
ÍTEM
CONGRUENCIA(Con el título del
trabajo)CLARIDA
D
TENDENCIONALIDAD(Las preguntas están libres de otros
factores que influyen en la respuesta)
OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO123456789
101112131415161718192021222324252627282930
EVALUADO POR
_______________Firma
Nombre(s) Apellido(s) Cédula de identidad Fecha
Profesión Cargo Teléfono
135
Después de haber revisado el instrumento de recolección de la información
“cuestionario” se le solicita a Ud. estimado profesional llenar el cuadro que se
presenta a continuación.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTOTÍTULO DEL TRABAJO: Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico "Camilo Ponce Enríquez”INSTRUCTIVO: Validar la congruencia, claridad y tendencionalidad del instrumento a partir de los ítems del 1 al 30 que se presentan en el cuestionario adjunto.
ÍTEM
CONGRUENCIA(Con el título del
trabajo)CLARIDA
D
TENDENCIONALIDAD(Las preguntas están libres de otros
factores que influyen en la respuesta)
OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO123456789
101112131415161718192021222324252627282930
EVALUADO POR
_______________Firma
Nombre(s) Apellido(s) Cédula de identidad Fecha
Profesión Cargo Teléfono
136
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Tesis de grado
Validación de las Preguntas del Grupo Focal
Estimado (a) profesional.
Con el fin de investigar la importancia que tiene la valoración social para los
adolescentes drogodependientes de la sustancia llamada “H” del Colegio Técnico
Camilo Ponce Enríquez, se ha creado el presente instrumento de recolección de
información, el cual necesita de ser validado por sus conocimientos para alcanzar
los fines de este estudio.
Después de realizar un profundo análisis de los objetivos y de la problemática en
cuestión, se ha optado por la utilización de la técnica del grupo focal, la cual nos
ayudara a conocer las opiniones y actitudes de los adolescentes sobre el tema de
discusión, planteando algunas preguntas que contribuirán a la comprobación de la
hipótesis de investigación de este proyecto.
Es de gran relevancia conocer la importancia de la validación social para los
adolescentes, puesto que en la revisión de la literatura, se destaca que este es
uno de los principales factores que incitan al consumo de drogas y afectan en la
autoestima, debido al deseo de aceptación y pertenencia que surge en la
adolescencia.
Por las razones expuestas, solicitamos a Ud. la validación de este instrumento
adjunto. De antemano agradecemos su colaboración.
Cordialmente: Carlos Maldonado Castro.
137
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
Preguntas del grupo Focal
1.- ¿Cuál crees que es el motivo más común que lleva a una persona a consumir la sustancia conocida como “H”?
1.-Curiosidad
2.-Problemas familiares
3.-Influencia de un amigo
4.-Rechazo Social
5.-Otros (Indique cual): _______________
Describa porqué:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.- ¿Has consumido la sustancia conocida como “H” para tener la aceptación de tus amigos?
1.-Siempre
2.-Casi siempre
3.-A veces
4.-Nunca
Explique las razones:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
138
3.- ¿Cuál de estos personajes consideras que podrían ser un agente de apoyo para la rehabilitación de tu drogodependencia a la sustancia conocida como “H”?
1.-Padres
2.-Abuelos
3.-Tíos
4.-Otros (Indique cual): _______________
Resalte los motivos:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4.- ¿Percibes discriminación en el colegio por tu problema de drogodependencia a la sustancia conocida como “H”?
1.-Siempre
2.-Casi siempre
3.-A veces
4.-Nunca
Indique porqué:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5.- ¿Sientes que eres una persona útil para la sociedad, a pesar de tu problema de drogodependencia a la sustancia conocida como “H”?
1.-Siempre
2.-Casi siempre
3.-A veces
4.-Nunca
Indique porqué:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
139
Después de haber revisado de forma detenida las preguntas del Grupo Focal se
le solicita a Ud. estimado profesional llenar el cuadro que se presenta a
continuación.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
TÍTULO DEL TRABAJO: Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico "Camilo Ponce Enríquez”
INSTRUCTIVO: Validar la congruencia, claridad y tendencionalidad del instrumento a partir de los ítems del 1 al 5 que se presentan en las preguntas del Grupo Focal.
ÍTEMCONGRUENCIA
(Con el título del trabajo)
CLARIDAD
TENDENCIONALIDAD
(Las preguntas están libres de otros factores
que influyen en la respuesta)
OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO12345
EVALUADO POR
_______________Firma
Apellido(s) Nombre(s)
Cédula de identidad
Fecha
Profesión Cargo Teléfono
Agradeciendo su colaboración.
Cordialmente,
Carlos Maldonado Castro
140
Después de haber revisado de forma detenida las preguntas del Grupo Focal se
le solicita a Ud. estimado profesional llenar el cuadro que se presenta a
continuación.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
TÍTULO DEL TRABAJO: Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico "Camilo Ponce Enríquez”
INSTRUCTIVO: Validar la congruencia, claridad y tendencionalidad del instrumento a partir de los ítems del 1 al 5 que se presentan en las preguntas del Grupo Focal.
ÍTEMCONGRUENCI
A(Con el título del trabajo)
CLARIDAD
TENDENCIONALIDAD(Las preguntas están
libres de otros factores que influyen en la
respuesta)
OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO12345
EVALUADO POR
_______________
Firma
Apellido(s) Nombre(s)
Cédula de identidad
Fecha
Profesión Cargo Teléfono
Agradeciendo su colaboración.
Cordialmente,
Carlos Maldonado Castro
141
Después de haber revisado de forma detenida las preguntas del Grupo Focal se
le solicita a Ud. estimado profesional llenar el cuadro que se presenta a
continuación.
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
TÍTULO DEL TRABAJO: Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio Técnico "Camilo Ponce Enríquez”
INSTRUCTIVO: Validar la congruencia, claridad y tendencionalidad del instrumento a partir de los ítems del 1 al 5 que se presentan en las preguntas del Grupo Focal.
ÍTEMCONGRUENCI
A(Con el título del trabajo)
CLARIDAD
TENDENCIONALIDAD(Las preguntas están
libres de otros factores que influyen en la
respuesta)
OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO12345
EVALUADO POR
_______________
Firma
Apellido(s) Nombre(s)
Cédula de identidad
Fecha
Profesión Cargo Teléfono
Agradeciendo su colaboración.
Cordialmente,
Carlos Maldonado Castro
142
Anexo # 2CERTIFICADO DEL COLEGIO
143
144
Anexo # 3CERTIFICACIÓN
DEL GRAMATÓLOGO
145
146
Anexo # 4ENCUESTA DEL CONSEP
147
148
149
150
Anexo # 5ACUERDO
DE CONSENTIMIENTO
151
ACUERDO DE CONSENTIMIENTO LIBRE Y ESCLARECIDO
FECHA: ______________________________
Yo_____________________________________________________________
Autorizo al Sr. Carlos Enrique Maldonado Castro, estudiante de la Facultad de
Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil, a aplicar los instrumentos:
Cuestionario de Autoconcepto ¿Cómo Soy?, Técnica del Grupo Focal,
Cuestionario de preguntas y Escala de Autoestima de Rosenberg para que
puedan ser estudiados y eventualmente utilizados con fines educativos y de
entrenamiento en investigación.
Pido que todas aquellas personas que pudieran acceder a esta información,
respetaran nuestra privacidad, protegiendo hasta donde sea posible el anonimato.
Autorizo voluntariamente el uso de los datos obtenidos a través de los
instrumentos utilizados, incluyendo el cuestionario de preguntas, para la
investigación sobre “Drogodependencia a la sustancia conocida como “H” en
Adolescentes entre 15 y 17 años y su incidencia en la Autovaloración. Colegio
Técnico Camilo Ponce Enríquez”. Además del manejo de la información por el
investigador durante el proceso y posterior publicación.
Manifiesto haber leído y entendido el presente documento y estar de acuerdo con
las condiciones que hemos elegido.
FIRMA PACIENTE: ______________________________________
152
Anexo # 6FOTOGRAFÍAS
153
154