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Puente Alto.Depto. de Educación artística y tecnología Docente: Natalia Castro Jara
GUÍA DE ESTUDIO TEORICO-PRÁCTICO NIVEL OCTAVO BÁSICOUnidad 1
“Creación visual, persona y naturaleza”
Nombre: Curso: Fecha:
OA a Evaluar:OA 1: Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
OA 4: Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
El siguiente contenido es relevante para entender la unidad y la actividad:
El paisaje en la pintura chilena y el mundo
El arte paisajista, es la representación en el arte de paisajes: Paisajes naturales como montañas, valles, árboles, ríos y bosques, especialmente donde el sujeto principal es una vista amplia, con sus elementos dispuestos en una composición coherente. En otras obras, los fondos de paisaje para las figuras todavía pueden formar una parte importante del trabajo. El cielo casi siempre está incluido en la vista, y el clima a menudo es un elemento de la composición.
Debido a la forma en que se trata el tema del paisaje, se pueden distinguir cuatro tipos fundamentales:
1- El paisaje “cósmico” o “sublime”, en el que la naturaleza se presenta de manera salvaje, inmensos paisajes que no necesariamente representan lugares realmente existentes, y en los que el hombre se siente perdido. Dentro de esta línea estaría el “paisaje naturalista” que refleja una naturaleza grandiosa, abundante y salvaje, en la cual los fenómenos atmosféricos aparecen como tormentas. Es típico de artistas del norte de Europa, especialmente de la pintura alemana, como Dürer, Elsheimer o Friedrich.
Referentes artísticos:Claude Lorrain
Albert Bierstadt Luis Rigalt
Envíos de dudas, preguntas, fotografías y guías terminadas al correo institucional, indicando nombre del alumno y curso a: [email protected]
Puente Alto.Christian Dahl
Joséphine Sarazin de Belmont
A partir de los referentes artísticos y las obras observadas responde (6pts):
1- ¿Cuáles son los temas y/o conceptos que desarrollan los artistas en sus paisajes?___________________________________________________________________________
2- ¿Qué sensaciones, ideas y/o percepciones les provocan a primera vista las obras de Durero y Elsheimer? ___________________________________________________________________________
3- De los referentes artísticos, ¿Qué artista y/u obra observada llamo tu interés y por qué? Nombre artista: Nombre obra: Explicación:
2- Paisajes del romanticismo, el romanticismo es la tormenta de sentimientos. La razón y el intelecto son avasalladas por la pasión. Es un movimiento de principios del siglo XIX donde todo es emoción, energía vital, exaltación poética. Y es cuando sucede algo muy singular con la pintura de paisajes: a través de la representación de una escena de la naturaleza, el artista transmite sus emociones.
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Alberto Durero 1495, Vista de Arco. Huida a Egipto, Adam Elsheimer.
Puente Alto.El paisaje toma tanto impulso por esto, que si bien ya era un género que había adquirido su independencia, ahora se vuelve un género mayor (empieza a ser tomado en cuenta como algo importante, valioso, ya no como algo anecdótico o decorativo).
El artista le pone emociones al paisaje, pone su subjetividad, deja de lado el detalle realista para interpretar la escena de manera más poética, más libre. El artista, en medio de una tormenta de pasiones, idealiza.El paisaje ya no es descriptivo sino espiritual. Técnicamente, el espíritu de este género hace que por encima del dibujo estén el colorido y la luz (la emoción sobre la razón).
Artistas referentes:Charlotte Nasmyth
Anne NasmythCaspar David Friedrich
John ConstableJ. M. W. Turner
Flint Castle, 1838 - JMW Turner
El caminante sobre el mar de nubes - Caspar David Salisbury Cathedral from the Meadows- John Constable
A partir de los referentes artísticos y las obras observadas responde (6 pts):
1- ¿Cuáles son los temas y/o conceptos que desarrollan los artistas en sus paisajes?___________________________________________________________________________2- ¿Qué sensaciones, ideas y/o percepciones les provocan a primera vista las obras de Caspas David, Turner y Constable? ___________________________________________________________________________
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Puente Alto.3- De los referentes artísticos, ¿Qué artista y/u obra observada llamo tu interés y por qué? Nombre artista: Nombre obra: Explicación:
3- Paisaje barroco, la Naturaleza “dominada” por el hombre, como en el caso del paisaje flamenco u holandés. La presencia del hombre hace que la naturaleza no parezca amenazante. A menudo termina siendo un “paisaje topográfico”, que necesariamente representa un lugar preciso e identificable, con una naturaleza presentada de la manera más humilde. Dentro de esta línea se pueden citar a Patinir, Pieter Brueghel el Viejo o maestros holandeses del siglo XVII.
Tentaciones de san Antonio, de Joachim Patinir. Paisaje con la caída de Ícaro, Pieter Brueghel.
4- La naturaleza “colonizada” donde el hombre ha puesto su mano creando casas, caminos, canales, carreteras al lado de campos cultivados, colinas, bosques o valles y otras construcciones humanas; La naturaleza ya no es una amenaza, pero el hombre también la ha hecho suya. En este tipo de paisaje, una historia suele estar oculta. Es tópico la presencia de elementos de la arquitectura romana, combinados con una montaña o una colina y con un plano de agua. Este tipo de “paisaje ideal” fue creado por Annibale Carracci, seguido por Domenichino y el francés Poussin.
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Puente Alto.
Paisaje con fuerte, 1603 - Domenico Zampieri La avenida de Middelharnis, Meindert hobbema
Las obras observadas anteriormente, son de artistas de todas las épocas y de todo el mundo, ahora te invito a conocer:
Artistas y paisaje Chileno
Los artistas dedicados a la pintura chilena han sido fructíferos. Los más conocidos se formaron junto a grandes maestros europeos en sus respectivos países o en Chile.La política estatal, referente a la cultura del país, se vió impulsada de forma manifiesta en la década de 1830. Sin embargo, la pintura chilena inició su desarrollo varios años más tarde. A partir de la segunda mitad del siglo XIX y gracias a la visita de pintores extranjeros destacados, este arte comenzó a ser considerado importante para el acervo cultural chileno.
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PAISAJE CON LA HUIDA A EGIPTO. 1604.
ANNIBALE CARRACCI.
Puente Alto.
Antonio Smith
Pedro Lira
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EL RÍO CACHAPOAL1870Smith, AntonioÓleo sobre tela100 x 146 cm
Valle del Aconcagua
El Valle del Aconcagua es una cuenca de origen cordillerano, ubicada en la región de Valparaíso
a unos 90 km al norte de Santiago
El río Cachapoal está ubicado en la Región de
O’Higgins, Región VI de la República de Chile
Paisaje de cordillera con vacunos de Pedro LiraEN LA QUINTA NORMAL
1908Óleo sobre tela153 x 227 cm
Puente Alto.
Onofre Jarpa Labra
Laguna de Aculeo, 1878
Cosme San Martín Alfredo Valenzuela Puelma
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EN LAS CORDILLERAS DE CHILLÁNJarpa Labra, Onofre (1849-1940)1893Óleo sobre tela
PESCADOR DE CARTAGENA
ALAMEDA EN PEÑAFLOR
Puente Alto.
Alberto Orrego Luco
Actividad para realizar en casa
Objetivo: Investigar y analizar paisajismo chileno y el mundo, para realizar un collage a partir de materiales reciclables.
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“Paisaje del Maule” “Paisaje Puerto Montt”
“Paisaje del sur de Chile”
Puente Alto.1. Buscar información y analizar 2 obras (artistas diferentes), a partir de los elementos
contextuales que pueden a ver influenciado la obra del artista, tales como: hechos históricos, sociales, estudios y vida, entre otros:
Referentes artísticos (Puedes considerar artistas u obras vistas en la guía) Juan Mauricio Rugendas Juan Francisco González Alberto Valenzuela Llanos Giovatto Mollinelli J.M.W. Turner Claude Monet Vincent van Gogh Claudio de Lorena
Paul Cézanne Pierre-Auguste Renoir Edouard Manet Jacob van Ruisdael Thomas Cole John Constable Camille Pissarro Caspar David Friedrich
Mujeres artistas: Kitty Lange Kielland Eilif Peterssen Louise -Josephine sarazin
de Belmont Charlotte Nasmyth Anne Nasmyth
Ejemplo del Formato en Word obra 1 y 2 (16 pts): Nombre: Curso: Obra 1
Nombre artista: Claude MonetNombre de la obra: "Impresión, sol naciente"Año: 1872 (2pts)Describe con tus palabras la pintura (2pts): La obra muestra la salida del sol en un paisaje marino brumoso, en el centro se ubica un bote y personas, se aprecian colores cálidos, rojos, naranja y en igual cantidad colores fríos, azul, celeste.Luego, Responde las siguientes preguntas, debes contestar de manera amplia, clara y honesta (4pts): 1- ¿Por qué la elección de esta obra u artista, que llamó tu atención? 2- Según lo leído y tú criterio, ¿En qué tipo de paisaje se ubica la obra elegida? Y ¿Por qué? 3- Según lo investigado, ¿Qué influenció al artista en la creación del paisaje?
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Puente Alto.4- ¿Qué elementos u objetos tienen en común las obras/artistas que elegiste?
Puntaje Ideal: 28 pts. Puntaje Real: __ Nota: ____
Actividad 2: Observa diferentes paisajes de Chile y seleccionan uno, justificando su elección mediante un texto breve, un párrafo entre 3-6 líneas (2 pts). Ejemplos de paisajes: Laguna San Rafael, El Tatio, el Desierto Florido, Palmas de Ocoa, carretera austral, lago Chungará, lago Todos los Santos, salar de Tara, valle de la Luna, Torres del Paine, isla Rapa Nui, entre otros.
Luego de seleccionar el paisaje chileno, debes reinterpretarlo y experimentar a través de la técnica del collage, los materiales son, una hoja de block, tijera, pegamento y revistas, libros, etc.
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La entrega de la actividad 1 es el martes 7 de abril, debes adjuntar esta guía y el Word con en el análisis de las obras, se envía a través del correo institucional.
Puente Alto.Responde con relación a tú collage (8 pts):
1. ¿Qué quisiste expresar por medio de tu trabajo?
2. ¿Las líneas, colores, formas y texturas presentes en mi trabajo ayudan a mi propósito
expresivo?
3. ¿Cuáles son las fortalezas de mi trabajo?
4. ¿Cómo podría mejorar mi trabajo?
Observa las siguientes imágenes, el collage se crea a partir de la búsqueda de tonos, matices, gamas de colores relacionada al paisaje y papeles picados de revistas, libros, etc.
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Puente Alto.
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