ORGANIZACIÓN PARA ENTREGA DE PEI A LA INSTITUCION “El ZAPOTAL”

EQUIPO No. 7

PORTADA CON LOGO DE LA INSTITUCION

CONTRAPORTADA CON DATOS GENERALES IMÁGENES DE LAS AUTORIDADES Y DOCENTES DE LA INSTITUCION CON UN PIE DE

IMAGEN, SENALANDO SU NOMBRE Y CARGO QUE DESEMPENA. AGRADECIMIENTO INDICE (debe hacerse con el programa y sus hipervínculos) RESUMEN EJECUTIVO (EXPLICA LO QUE CONTIENE TODO EL DOCUMENTO Y LAS

IMPLICACIONES QUE HA TENIDO DURANTE SU ELABORACION) TRABAJARLO EN PUBLISHER EN COLUMNAS Y DEBE SER UNA PAGINA COMPLETA COMO MINIMO)

ESQUEMA DEL DISENO DEL PEI SE DEBE PRESENTAR UNA PEQUENA INTRODUCCION DEL PORQUE SE ADOPTA ESTE TIPO DE DISENO (ESTO FUE ENTREGADO EN CLASE EN UN ESQUEMA)

ESTRUCTURAR LA PRIMERA PARTE DISENAR UNA PORTADA SE LES SUGIERE ESCRIBIR UN MENSAJE EDUCATIVO QUE PUEDE SER DE PAULO FREIRE

PRESENTAR EL PERFIL HISTORICO DE LA INSTITUCION CON IMÁGENES (DESDE SUS ORIGENES, SUS ORGANIZACIONES, ESTUDIANTES, PROYECCIONES, MATRICULA DESDE SUS INICIOS HASTA ACTUALIDAD……)

EL PROPOSITO INSTITUCIONAL LA MISION

VISION LOS PRINCIPIOS VALORES (DEFINIRLOS) LOS ESPACIOS FISICOS AL 2013 (CUANTAS AULAS, AREAS VERDES….) DISTRIBUCION DE LOS ESTUDIANTES POR SECCION, CURSO Y JORNADA) LOS CLIENTES SE PRESENTA COMO ¨NUESTROS CLIENTES’’ EN ESTA PARTE SE PRESENTA

LOS ACTORES SOCIALES, INSUMOS POR PARTE DE LA COMUNIDAD, CLIENTES EXTERNOS DIRECTOS QUE SON LOS DISCENTES Y SE DESCRIBEN DE DONDE PROVIENEN, LOS CLIENTES EXTERNOS INDIRECTOS (PADRES DE FAMILIA) CLIENTES INTERNOS QUE SON LOS PROFESORES.

PERFIL DE LOS ACTORES FUNDAMENTALES: DEL EDUCADORDEL DISCENTEDEL PADRE DE FAMILIA

DISTRIBUCION DEL RECURSO HUMANO (EN DATOS NUMERICOS)

EQUIPO No 1, 5 y 3.Segunda parte del PEIDiseñar una portada en coherencia con el equipo 1. Y con un mensaje para presentar (NUESTRO CONTEXTO)

EN ESTA PARTE SE RECOGEN LOS COMENTARIOS DE ALGUNOS ACTORES EDUCATIVOS QUE CONOZCAN LA INSTITUCION (PADRES DE FAMILIA, LIDERES COMUNITARIOS, DISCENTES…) HAGAN COMO RELATOS

DONDE ESTAMOS ( EN TERMINOS DE LOGRO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES….HAGAN UNA COMPARACION DE LOS LOGROS OBTENIDOS POR PARTE DE LA INSTITUCION) QUE OTROS PROYECTOS ESPERAN LOGRAR EN UN TIEMPO ESTABLECIDO QUIZA OFRECER OTRAS MODOLIDADES….)

TERCERA PARTE HACER OTRA PORTADA “ NUESTRA PROPUESTA PEDAGOGICA” AGREGAR UN PENSAMIENTO SOBRE ALGUN PEDAGOGO EN ESTA PORTADA

RELACIONADA AL TEMA. INTENSIONES PREVIAS (DESCRIBE COMO HA EVOLUCIONADO LA INSTITUCION SU

DESARROLLA EN EL AREA ADMINISTRATIVA, DOCENCIA (ENFOQUES QUE SE UTILIZAN PARA LA ENSENANZA….) Y DE VINCULACION. En esta parte uds deben hacer la descripción de la funcionalidad de cada área en la institución y que Y PRESENTAN su propuesta para que se mantengan los aspectos positivos y mejorar o manejar los negativos. ANALISIS FODA

DESCRIPCION DE LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS (POR LA INTERVENCION DE LOS DOCENTES.) que pueden ser: El aprendizaje como proceso de construcción, El aprendizaje significativo….etc.

Aspectos de planificación didactica como es la actual y la que se sugiere (aquí deben hacer propuestas de planificación docente basada en competencias)

Coordinación académica relacionada con la administración (definirla) Desarrollo de proyectos comunitarios y de extensión para llevar a la praxis los

contenidos que se imparten en las asignaturas. Control del rendimiento académico de los estudiantes y seguimiento de egresados

(hacer propuestas y justificarlo del por qué es necesario) hacer una comparación actual con una futura o la que se desea.

Sistemas de evaluación utilizadas y cuáles son las adecuadas en caso que no se estén aplicando.

PRESENTEN LOS OBJETIVOS pedagógicos definidos actualmente por la institución Y UDS PRESENTAN LA PROPUESTA GENERADA A PARTIR DIAGNOSTICO FODA. (LAS ESTRATEGIAS)

Hacer un nuevo apartado con una introducción breve para presentar el siguiente contenido.

JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA ( consideraciones que justifican el PEI) SOPORTE LEGAL (EN QUE REGLAMENTO SE JUSTIFICAN TODOS LOS ASPECTOS DE

ESTE PEI que puede ser Constitución de la Republica, Estatuto del docente y Ley fundamental de Educación)

PREMISAS (QUE LINEAMIENTO SIGUE LA INSTITUCION Y CUALES SON LOS QUE SIGUE DESDE LA PEDAGOGIA MODERNA, CUALES SON LOS DEBERES COMO INSTITUCION, COMO ES Y ESPERA SER EL APRENDIZAJE, LA ESTRUCTURA DE SU SU ORGANIZACION)

VISION FILOSOFICA (a que responde el tipo de educación que se imparte)

PRINCIPIOS, FINES Y VALORES EN LOS QUE SE BASA LA EDUCACION NACIONAL (LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACION)

ELEMENTOS DE LA VISION PEDAGOGICA ( orientación tecnológica ejemplo las carreras tecnicas, soporte tecnológico, centralidad metodológica según lo establecido por la ley a lo que se está obligado a cumplir, enlaces familiares y comunitarios, competencias generales, ejes transversales en la enseñanza que se imparte, estructura del plan de estudio de las Carreras que se ofrecen y según las reformas del sistemas educativo nacional)

MISION DEL PROYECTO PEDAGÓGICO (establecer la Misión solo de este apartado) VISION DEL PROYECTO PEDAGÓGICO ( Visión solo de este apartado) ENFOQUE PEDAGOGICO QUE SE SUGIERE (DESCRIBAN LOS ENFOQUES COMO SER

EL CONSTRUCTIVISTA, ENFOQUE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON EL MODELO TUNNING PARA AMERICA LATINA, SUS VENTAJAS Y COMO DESARROLLARLO) Y ENFOQUE DE LA PEDAGOGIA CRITICA ENTRE OTROS QUE CONSIDEREN PERTINENTE. ( pueden apoyarse del modelo educativo de la UNAH)

EQUIPOS No.4 y 8 CUARTA PARTE DISENAR UNA PORTADA COHERENTE CON LAS ANTERIORES “” NUESTRA

PROPUESTA DE GESTION” AGREGUEN UN PENSAMIENTO RELACIONADO AL TEMA OBJETIVOS ESTRATEGICOS (HAGAN UNA BREVE INTRODUCCION PARA

PRESENTARLOS)OBJETIVOS EN EL AMBITO ADMINISTRATIVOOBJETIVOS EN EL AMBITO ORGANIZATIVOOBJETIVOS EN EL AMBITO DOCENTEOBJETIVOS DEL AMBITO COMUNITARIO

ESTRATEGIAS DE OPERACIÓN ( EN ESTA PARTE SE PRESENTAN LAS AMENAZAS DEL FODA APLICADO CON ESTRATEGIAS DE MITIGACION Y ESTRATEGIAS DE PREVENCION) EJEMPLO:

Estos pueden surgir a partir del análisis FODA y otra información proporcionada por la institución

AMENAZA ESTRATEGIA DE MITIGACION ESTRATEGIA DE PREVENCION

Bajos ingresos económicos de la familia.

Falta de fuentes de trabajo.

Ofrecer actividades laborales a padres con un nivel económico bajo (paupérrimo)

Realizar campañas de apoyo financiero a los estudios de jóvenes de alta vulnerabilidad económica.

Crear un banco de datos para conocer la cobertura económica familiar.

DISENAR UN SISTEMA DE APOYO DOCENTE EN BASE A LO ANTERIOR ( quizá háganlo a través de un esquema que interrelacione varias areas)

DESCRIBIR LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA INSTITUCION es decir cómo se caracteriza y como se define según sus funciones a cada una de estas (DOCENCIA, ADMINISTRATIVAS, INVESTIGACION, VINCULACION COMUNITARIA Y EXTENSION CULTURAL.

DESCRIBIR y definir LAS FUNCIONES DERIVADAS DE LA INSTITUCION ( DE LA GESTION, COORDINACION Y JEFATURAS DE DPTO, SOCIALIZACION, SUPERVISION, EVALUACION). Es decir la funciones que se derivan de las sustantivas.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION ACTUAL Y EL SUGERIDO

Hacer un nuevo apartado con una introducción breve para presentar el siguiente contenido. (sin portada)

REQUERIMIENTOS PARA EL PERFIL DEL PERSONAL DE EDUCACION MEDIADIRECTOR, SUBDIRECTOR, SECRETARIO, ORIENTADOR, CONSEJERO ESTUDIANTIL , JEFE DE LABORATORIO, JEFE DE TALLERES, BIBLIOTECARIO, MEDICO O ENFERMERA(GENERALES, ESPECIFICOS, HABILIDADES , DESTREZAS Y ACTITUDES) FUNCIONES DE LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA Y GOBIERNO ESTUDIANTIL.

RETO DE LA GESTION EN LA INSTITUCION (OBJETIVO GENERAL DEL SISTEMA, META ESTRATEGICA, OBJETIVOS ESTRATEGICOS)

QUINTA PARTE EQUIPOS # 6 Y 2HACER UNA PORTADA COHERENTE A LAS ANTERIORES PARA PRESENTAR ESTA SECCION

SUENOS COMPARTIDOS (VISION DE TODOS)

ESCENARIOS POSIBLES POR AREA Y POR ENCARGADO QUE PUEDE SER: EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR, SECRETARIO, COORDINACIONES COMO SER: DE ARTE, COMPUTO, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS,MATEMATICAS, EDUC MUSICAL, EDUC FISICA, JEFATURAS DE ORIENTACION Y CONSEJERIA.

ESPACIOS FISICOS ( GIMNASIOS, SALAS DE EXPOSICIONES…) PROYECTE CON IMÁGENES EN BASE AL ESPACIO QUE LA INSTITUCION DISPONE.

PROYECTOS A FUTURO ( DESCRIBIRLOS un mínimo de 5 un máximo de 10) CON LOS ASPECTOS SIGUIENTES:

Titulo del proyecto

Unidad ejecutora

Periodo de ejecución

Descripción mínima

Actores

Formas de financiamiento ( incluir presupuesto real)

Problemas o necesidades a resolver

PARA EFECTOS DE CALIFICACION:

1. Cada coordinador deberá asignar responsabilidades a cada integrante de su equipo de trabajo, y debe estar concluido al Viernes 28 de marzo este día se iniciara con la discusión de cada aporte de los equipos y se finalizara el día VIERNES 4 de abril. (CADA EQUIPO SE LE SUGIERE MANDAR SUS AVANCES POR CORREO DE SUS ASIGNACIONES).

2. Se les sugiere compartir con los demás equipos sus ideas y enriquecer de esta manera el PEI

3. Las portadas se diseñaran en un mismo formato y lleguen a puntos de coincidencia y los mensajes que colocaran así como las imágenes.

4. El equipo que tiene asignado elaborar el índice deberá esperar un trabajo terminado para elaborarlo a partir del día 4 de abril.

5. El formato y tamaño de la letra: Arial 12, con los títulos en negrita, 1.5 de espacio entre líneas, margen izquierdo 3 cm, margen superior 2.5 cm, margen derecho 2.5 cm, margen inferior 2.5 cm.

6. Para hacer una revisión final antes de ser entregado estará a cargo de dos integrantes por equipo y se reunirán extra clase.

7. No olviden presentar rubrica de trabajo en equipo según el desempeño individual de cada integrante. ( cuadro resumen)

8. Debe entregarse el documento en digital a la institución en CD- RW con copia PARA EL DPTO PEDAGOGIA. (Lunes 28 de abril)

SE LES AGRADECE A CADA UNO DE UDS POR SU DISPONIBILIDAD PARA COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS Y HACER PROVECHOSO NUESTRO APRENDER.

Les admira

Su colega LOURDES MADRID