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Semana 123 al 27 de Marzo 2020

Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 3 Grupo: A,B,CAsignatura: Ciencias III Química Bloque III La transformación de los materiales: la reacción químicaAprendizajes esperados: • Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color).• Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química.• Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene.• Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley de conservación de la masa.Contenido curricular: Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química• Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química).

Día Actividad DescripciónLunes Investigar que es un cambio físico y

un cambio químico Con la información obtenida en la investigación realizar un diagrama de gato explicando las diferencias entre uno y otro

Martes Tabla Identificar en la tabla si es un cambio físico o químico de acuerdo a los ejemplos, descríbelos y dibuja.

Miércoles Investigar las siguientes manifestaciones de cambios químicos EfervescenciaEmisión de LuzEmisión de Calor Precipitación Cambio de color

Con la información obtenida, respecto a estos tipos de cambios químicos realizar un diagrama de pescado describiendo cada uno da las funciones de estos cambios

Jueves Simbología química De acuerdo a la tabla que tienes en tu cuaderno sobre simbología química identifica los símbolos en las siguientes ecuaciones

Viernes Balance de Ecuaciones Realiza el balance de ecuaciones por método tanteo de las siguientes reacciones.

Semana 230 de Marzo al 3 de Abril 2020

Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 3 Grupo: A,B,CAsignatura: Ciencias III Química Bloque III La transformación de los materiales: la reacción químicaAprendizajes esperados: • Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color).• Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química.• Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene.• Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley de conservación de la masa.Contenido curricular: Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química• Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química).

Día Actividad Descripción

Lunes Video de reacciones químicas https://www.youtube.com/watch?v=TALCPFu_MNA

De acuerdo al video contestar las siguientes preguntas ¿Cuántas reacciones químicas describen?Describe cada una de las ecuaciones que muestran en el video y coloca el ejemplo ¿Cómo te sirvió el video?

Martes Texto De acuerdo al texto realizar lo que se te indica

Miércoles Ecuación De acuerdo a la siguiente ecuación contesta las preguntas

Jueves Tabla Completa la siguiente tabla

Viernes Hidruros e Hidróxidos Formar y nombrar 15 compuestos de cada grupo funcional

(2) “Las reacciones químicas ocurren porque las moléculas se están moviendo y, cuando ocurren las colisiones de unas contra otras, los enlaces se rompen y los átomos se unen a otros para formar nuevas moléculas. Este proceso se representa mediante una ecuación química. La ecuación química es una forma esquemática y sencilla de expresar, con símbolos y fórmulas, los cambiosque ocurren en el transcurso de una reacción”. “Si ustedes usan una estufa de gas para cocinar su cena es probable que su estufa queme gas natural, compuesto principalmente por metano. El metano (CH4) es una molécula que contiene cuatro átomos de hidrógeno enlazados a un átomo de carbono. Cuando ustedes encienden la estufa, están suministrando la energía para empezar la reacción del metano con el oxígeno del aire. Durante esta reacción, los enlaces químicos se rompen y se forman nuevos enlaces. En este cambio químico, los productos que se obtienen son el dióxido de carbono y el vapor de agua (y, por supuesto, el calor y la luz que se ve en la llama)”.La ecuación química de la reacción se escribe así:

https://www.youtube.com/watch?v=TALCPFu_MNA

a) En el ejemplo, el metano y el oxígeno molecular son los reactivos; enciérralos en un rectángulo azul.b) Del lado derecho se escribe el o los productos obtenidos cuando ocurre la reacción. A estos elementos o compuestos se les llama productos. En el ejemplo, el dióxido de carbono, el agua y el calor son losproductos; enciérralos en un rectángulo rojo.c) Reactivos y productos se separan con una flecha, que significa “produce” o “transforma”. Enciérrala en un círculo negro. Las letras que están entre paréntesis representan el estado de agregación de la sustancia. En el ejemplotodos son gases.

(3) De acuerdo con lo anterior, la ecuación del ejercicio anterior dice o se lee de la siguiente manera: una molécula de gas metano reacciona con dos moléculas de oxígeno gaseoso, para producir una molécula de dióxido de carbono en fase gaseosa, dos moléculas de agua en vapor y calor.

a) La escritura de las reacciones químicas es una forma de “lenguaje químico”; para practicarlo, realiza las siguientes actividades:

b) El cambio químico que tiene lugar cuando una reja, ventana o clavo de hierro se oxida, se puede representar de la siguiente manera. Identifica cada uno de los componentes de la ecuación química y escribe su significado.

4 Fe (s) + 3 O2 (g) 2 Fe 2O3 (s)¿Qué enlaces deben romperse para formar los nuevos compuestos? ¿Queda el mismo número de átomos? ¿Qué representa una ecuación química? ¿Qué símbolos se utilizan en una ecuación química? ¿Por qué es importante representar las reacciones con ecuaciones químicas?

(4)

Ejemplos Cambio físico o químico Argumentación

Clavo de hierro en ácido

Huevo cocido

Oxidación de un metal

Combustión de la gasolina

Digestión de los alimentos

Fermentación

Putrefacción del pescado

(3)

(5) Blancea las siguientes ecuaciones


Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 1 Grupo: CAsignatura: Artes Bloque IIAprendizajes esperados: Reconoce manifestaciones de las artes plásticas y visuales de distintas épocas y lugares Contenido curricular: Diversidad cultural artística

Día Actividad DescripciónLunes Investigación de los murales que se

encuentran en México, indagar sobre el autor el mural y en qué año se elaboro

con la información obtenida realizar una línea del tiempo

Martes Investigar algunos monumento que se encuentra en la ciudad de México por ejemplo el ángel de la independencia y describir el motivo por el que se realizó

realizar una cuadro sinóptico con la información

Miércoles Pintura Elaborar una pintura basándote en el los murales antes investigados, puedes usar cualquier tipo de pintura y que sea en una papal ilustración de 1/8


Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 1 Grupo: CAsignatura: Artes Bloque IIAprendizajes esperados: Explora la dimensión y las características de espacio, tiempo a partir de la interacción corporal Contenido curricular: Cuerpo, Espacio y tiempo

Día Actividad DescripciónLunes Brazo A partir de la siguiente imagen

verifica el espacio y el tiempo para realizar el dibujo de las partes del cuerpo

Martes Piernas A partir de la siguiente imagen verifica el espacio y el tiempo para realizar el dibujo de las partes del cuerpo

Miércoles Rostro A partir de la siguiente imagen verifica el espacio y el tiempo para realizar el dibujo de las partes del cuerpo

Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 1 Grupo: AAsignatura: Matemáticas lúdicas Bloque IIAprendizajes esperados: Identifica de manera fácil y von velocidad la simbología representada en las fichas de atención

Día Actividad DescripciónLunes Fichas de atención Realizar la ficha 30, 31, 32,33


Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 1 Grupo: AAsignatura: Matemáticas LúdicasBloque IIAprendizajes esperados: Identifica de manera fácil y von velocidad la simbología representada en las fichas de atención

Día Actividad DescripciónLunes Fichas de Atención Realizar la ficha 34,35,36,37


Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 2 Grupo: AAsignatura: Matemáticas lúdicas Bloque IIAprendizajes esperados: Identificar la solución de situaciones problemáticas utilizando diferentes operaciones

Día Actividad DescripciónLunes Descuentos con IVA En la siguiente actividad realiza las

operaciones de porcentaje para tener la cantidad correcta


Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 2 Grupo: AAsignatura: Matemáticas LúdicasBloque IIAprendizajes esperados: Identificar la solución de situaciones problemáticas utilizando diferentes operaciones

Día Actividad DescripciónLunes Operaciones con números grandes En la siguiente actividad realiza las



Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 2 Grupo: AAsignatura: Matemáticas lúdicas Bloque IIAprendizajes esperados: Identificar la solución de situaciones problemáticas utilizando diferentes operaciones

Día Actividad DescripciónLunes Descuentos con IVA En la siguiente actividad realiza las



Secundaria Oficial 1021 “Amado Nervo”C.C.T: 15EES1328A Turno: Matutino Zona Escolar: S023Docente: Sarai Ortiz Tercero Grado: 2 Grupo: AAsignatura: Matemáticas LúdicasBloque IIAprendizajes esperados: Identificar la solución de situaciones problemáticas utilizando diferentes operaciones

Día Actividad DescripciónLunes Operaciones con números grandes En la siguiente actividad realiza las


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